학교 부국장 표창 발표에 대한 설명. 졸업장 수여에 대한 부국장의 특성
전화: 8-35254-73-599
이메일: [이메일 보호됨]
오소키나 타티아나 Evgenievna는 15년 동안 MKOU "Klyuchevskaya 중등 학교"에서 교육 업무 부국장으로 일했으며 음악 교사의 첫 번째 자격 범주를 가지고 있습니다. 일을 하는 동안 그녀는 고도로 자격을 갖춘 전문가이자 공예의 대가임을 스스로 증명했습니다. 그녀는 현대 학교 경영에 대한 이론과 실제에 유창하고 경험이 풍부한 방법론자이며 교육학 및 아동 교육 및 양육 심리학에 능숙합니다. 활동적인 삶의 자세를 가진 크리에이티브 리더입니다. 그녀의 지도력 아래 학교는 학생들의 차별화된 교육을 위한 프로그램을 구축하고 성공적으로 구현했습니다. 젊은 세대의 육성에 현대 교육 기술의 도입이 진행되고 있습니다.
통제 및 지도, 교사에 대한 방법론적 지원을 수행하는 Tatyana Evgenievna는 각 교사의 실제 가능성을 밝히고, 최고의 고급 교육 경험을 능숙하게 식별 및 유지하고, 각 학급 교사의 창의적 성장을 조직하고 지속적으로 모니터링합니다.
Osokina Tatyana Evgenievna는 학생 가족과 교육 기회를 잘 알고 있으며 교육 활동에 적극적으로 참여하고 공동 행사를 체계적으로 실시합니다. 2013-2014 학년도에이 기관은 Sukhomlinsky의 교육적 유산에 전념 한 "Me and my family"사회 프로젝트 구현에서 1 위를 차지했습니다.
학생의 능력, 교육 활동 조직의 발달 수준을 연구할 때 교사와 긴밀한 접촉을 유지합니다.
모든 교사, 자녀 및 학생의 부모와 공통 언어를 찾는 능력인 균형을 통해 Tatyana Evgenievna는 교직원에게 편안한 심리적 분위기를 조성할 수 있었습니다. 학급 교사들 사이에서 교육적 창의성을 성공적으로 개발합니다.
학교에는 T. E. Osokina의 지도 하에 고유한 상징, 상징, 법률, 계명 및 전통을 가진 어린이 협회 "Planet of Kind Hearts"가 있습니다. 어린이 협회는 15개의 사회적으로 중요한 프로젝트를 개발하고 시행했습니다. 가장 중요한 것은 프로젝트 "이름을 딴 광장의 레이아웃. A.P. Biryukov는 Klyuchi 마을 중앙에 있으며 승리 60 주년 기념 린든 골목 심기 "(마을의 영토). 승천 교회의 영토에 정원 심기 "Garden im. A.P. Biryukov'라는 이름의 참나무 골목은 Shadrinsk 지역의 90 주년 기념 학교 박물관 건립 T.S. Maltsev의 115 주년을 기념하여 학교 근처에 심어졌습니다. 프로그램의 성공적인 구현을 위해 학생 자치 단체가 만들어졌으며 학교 공화국 "Commonwealth" 정부가 작업을 주도하고 작업은 대통령이 주도합니다. 학교 공화국 정부 "Sodruzhestvo"는 학교 생활을 조직하고 학교 전체의 검토를 수행합니다. 대회: 올해의 학생, 올해의 선수, 가장 편안하고 친환경적인 수업, 가장 스포티한 수업, 올해의 수업, 최고 화단. 결과는 학교 전체의 KTD "Your Finest Hour"에서 요약되며, 우승자에게는 A.P. Biryukov 로고가 있는 챌린지 페넌트와 상금이 수여됩니다. A.P. 비류코바.
학교는 교육 프로그램 "School of Success"를 시행합니다. Tatyana Evgenievna의 교육 작업에서 가장 중요한 방향은 "십대"프로그램 "약물이없는 학교"에 대한 작업입니다. 이와 관련하여 교육 작업에 대한 이러한 접근 방식은 위험에 처한 아동 및 청소년 범주를 밝히기 위해 작업 방법과 방법을 찾는 것과 관련된 현대 교육학의 유망한 방향과 관련이 있고 공명한다는 점에 주목하는 것이 중요합니다. 개발 및 자기 개발의 기회. 학교는 건강한 생활 방식(항알코올, 항마약, 항니코틴 선전)을 장려하기 위해 노력하고 있습니다.
그녀의 지도력하에 학교는 "건강", 시민 애국심 및 영적 도덕 교육 "우리는 러시아 시민입니다", 학교 신문 "우리 집"이 발행되는 프로그램을 개발했습니다. 학교는 2014년 Shadrinsky Courier 지역 신문과 긴밀히 협력합니다. 2014년 결과에 따르면 언론인은 지역 Duma 대리인, Shadrinsky District Administration 및 Shadrinsky Courier 신문 "Learn 우리 시대의 영웅이 되기 위해." 학교 학생들은 매년 젊은 저널리스트 "Mediaperspektiva" 및 "RROryv"의 지역 대회에 참가합니다. 방법론적 발전, 흥미로운 정보, 뉴스로 지속적으로 업데이트되는 학교 웹사이트가 있습니다.
Osokina Tatyana Evgenievna는 영적이고 도덕적인 방향으로 학생들과 많은 일을 합니다. 프로젝트가 개발되고 구현되고 있으며 학교는 Ascension Church와 긴밀하게 협력합니다. Keys, 학생들은 크리스마스 캐롤에 참여하고 휴일 "Farewell, Maslenitsa"가 열립니다. Tatyana Evgenievna는 "ORK 및 SE"과정을 가르치고 4 학년의 "세속적 윤리"모듈은 포괄적 인 과정 "ORK 및 SE"에서 수업 방법론 개발 지역 경쟁에서 1 급 학위를 수여 받았습니다. 2014년 2월 샤드린스크 지역 건립 90주년을 맞아 학교에 박물관이 문을 열었습니다.
학교에서 자원봉사가 활발히 이루어지고 있으며, Open Hearts 분대가 운영되고 있습니다. 학교의 자원봉사 운동의 목적은 다양한 사회활동에 익숙해짐으로써 학생들의 사회적 자아실현과 계발에 있다. 이 운동의 작업은 다양한 분야에 전념하고 있습니다. 행동을 취하는 것, 건강한 생활 방식을 장려하는 것, 고향 마을의 거리에서 질서를 회복하는 것, 위대한 애국 전쟁의 참전용사를 돕는 것, 재택 근무자 및 연금 수령자입니다. 지역 축제 "Under the sail of good deeds - 2014"에서 자원 봉사자 "Open Hearts"가 1위를 차지했습니다. 그리고 지역 대회 "Volunteer - 2015"에서 Daria Pershikova가 최고가 되었습니다. 지역 축제 "Volunteer extravaganza - 2015"에서 지명 "생태 자원 봉사"에서 사람들이 2 위를 차지했습니다.
2014-2015 학년도에 학교에서 자원 봉사자가 화단을 심었고 지역 대회 "학교 - 보살핌의 영역"의 결과에 따라 학교가 2 위를 차지했습니다. 여름에 자원 봉사자들은 학교의 여름 건강 캠프에서 카운슬러 팀에서 일하며 건강 캠프 최고의 조직을위한 지역 대회에서 "여름 - 2014"작업 결과에 따라 1 위를 차지했습니다.
학교는 Shadrinsk 임업과 협력하는 지역의 유일한 학교입니다. 학교 임업 "Green Wave"는 학교에서 작동합니다. 학생들은 학교 임업의 Ural Federal District 지역 회의에서 Kurgan 지역과 지역을 반복적으로 대표하여 상을 받았습니다. 2012년 Khanty-Mansiysk 시에서는 다양한 후보로 지명되어 3위를 차지했습니다. 2013 년 튜멘시 학교 임업의 두 번째 스포츠 대회에서 사람들은 우랄 연방 지구에서 2 위를 차지했습니다. 매년 봄, "Clean Forest", "Clean Water", "Clean Street", "Clean Yard" 캠페인이 진행됩니다. "깨끗한 마을" 학생들은 고향 마을에 나무와 관목을 사랑스럽게 심습니다. 학교 부지에서 자란 참나무, 소나무, 낙엽송이 심어집니다. 학교 전체의 리뷰는 "가장 편안하고 친환경적인 수업", "최고의 꽃이 만발한 화단"이라는 학교에서 개최됩니다.
학교에는 훈련 및 실험 장소가 있으며 훈련 프로그램에는 작물 재배가 포함됩니다. 모든 재배 제품은 가공됩니다. 학교에서의 노동 교육은 T. S. Maltsev의 삶과 일의 모범에 따라 수행됩니다.
교육 프로그램 "School of Success"의 구현 결과는 학생들이 학교의 일과 사회 생활에 적극적으로 참여할 수 있도록 격려하는 것입니다. 학생들은 All-Russian Centre "Ocean" 캠프, Artek, 슬로바키아 여행, 볼가 강 유람선, 대통령의 크리스마스 트리 방문에 대한 바우처를 통해 학생들을 격려합니다. 학교의 학생들은 Kurgan 지역 정부의 상 수상자 중 하나입니다.
Osokina T.E.가 수행하는 교육 활동의 복합체는 학교가 좋은 결과를 얻을 수 있도록 합니다.
2008년 12월, 학교 이름은 교직원이 신중하게 이름을 보존한 과일 농장 Arkady Pavlovich Biryukov의 설립자인 Trans-Urals의 원예 개발의 선구자의 이름을 따서 명명되었습니다.
2011년에 이 기관은 Kurgan 지역 Duma로부터 "젊은 세대의 육성과 Kurgan 지역 주민들의 인정을 받은 교육 개발 프로그램의 시행에 크게 기여한 공로"로부터 높은 상을 받았습니다.
2014년 12월, 학교는 "사회적 활동 교육 기관"의 지위를 받았습니다.
2014-2015 학년도 평가 결과에 따르면 해당 지역 학교의 교육 활동은 최고 중 하나로 인정되었으며 Tatyana Evgenievna는 인민 교사의 이름을 따서 명명된 수상자 졸업장을 수여했습니다. 소련 빅토르 로마노비치 페트로프스키흐.
Tatyana Evgenievna는 State Autonomous Educational Institution DPO IROST의 과정에서 공부하고 다양한 수준의 대회에 참가하여 전문 기술의 성장에 지속적으로 참여하고 있습니다.
Tatyana Evgenievna는 7학년 담임 교사로서 교사들에게 개인적인 모범을 보입니다. 그녀는 학생들과 함께 많은 교육 작업을 수행합니다.
담임 선생님은 부모님과 좋은 관계를 유지하고 있습니다.
Tatyana Evgenievna는 인간으로서 교사로서 엄격하고 인간으로서 매력적이며 재치 있고 그녀의 일을 사랑하고 아름답게 노래하고시를 읽고 창조적 인 사람입니다. Osokina Tatyana Evgenievna는 동료, 학생 및 학부모 사이에서 정당한 권위를 누리고 있습니다.
Tatyana Evgenievna는 배지를 수상했습니다. 러시아 연방 일반 교육 명예 노동자, 러시아 연방 교육 과학부 명예 증명서, 쿠르간 지역 주요 교육부의 명예 증명서가 수여되었습니다. Kurgan 지역 Duma의 감사장 및 명예 증서, 교육부, Shadrinsky 지역 행정부의 감사장 및 감사장 .
작업 흐름에서 우리의 일상 생활에는 편지 형식의 추천과 같은 것이 포함됩니다. 좋은 문서가 인쇄될 때까지 시간을 두는 패턴을 찾았습니다. 사회주의 과거에는 추천이 발행된 평가로 대체되었습니다. 모든 사람은 그러한 개념을 특성으로 다루어야 했습니다. 요구하는 특성과 구성하는 것이 다릅니다. 일반적으로 참조를 가지고 인사 장에게 가야했습니다. 직업을 선택하거나 명예직에 오르게 된 시기. 이제 특성이 추천서라고 불리기 시작했습니다.
생산차관의 긍정적인 특성(예시)
이러한 특성은 이력서에 첨부하거나 경력 직위를 옮기는 문제를 해결하거나 새 직책을 기각하거나 신뢰하기로 결정하는 데 필요할 수 있습니다.
생산 부국장의 긍정적 인 특성의 예
2009년 1월부터 그는 생산 부국장을 역임하고 있습니다.
문제에 대한 지식으로 기업의 생산 부서에 대한 일반적인 관리를 수행합니다. 수석 엔지니어와 협력하여 기업의 기술 정책 개선을 조직하고 생산 기지의 재장비 및 재건을 위한 가장 유망한 영역을 시기 적절하고 정확하게 결정합니다.
생산에 필요한 기술적 준비 수준을 보장하기 위해 포괄적인 조치를 취합니다. 생산 효율성을 높이고 비용을 줄이는 데 특별한주의를 기울입니다.
신기술 도입 계획의 개발 및 후속 구현, 부서의 적절한 조직 및 기술 조치 구현을 효과적으로 통제합니다. 개인적으로 그리고 부하 직원을 통해 매월 설계, 엔지니어링 및 기술 규율, 노동 보호, 안전, 산업 위생 및 화재 안전에 대한 규칙 및 규정, 환경, 위생 당국 및 기술 감독을 수행하는 기관의 요구 사항 준수 여부를 확인합니다. 식별된 결함을 제거하기 위한 생산 단위 작업의 경우 필요한 경우 지원 제공을 구성합니다.
최신 기술의 도입을 기반으로 생산 조직을 개선하기 위해 중요한 작업을 수행합니다. 통신 수단. 기업의 생산 프로파일에 따라 새로운 장비를 테스트하고 기초 과학 연구 및 실험 결과를 분석합니다.
프로그램과 계획에 따라 생산 단위 직원의 교육 및 고급 교육을 조직합니다.
기업의 생산 활동을 보장하는 서비스 및 공무원의 작업을 효과적으로 조정합니다.
생산 조직의 가장 시급한 문제에 대해 총무이사에게 유능한 조언을 제공합니다. 시기 적절하고 완전하며 고품질로 부국장의 다른 임무를 수행합니다.
체계적으로 개인 전문 교육을 개선하고 새로운 지식을 지속적으로 습득합니다. 그는 생산 관리 분야의 모범 사례를 깊이 알고 이 지식을 일상 업무에 능숙하게 적용합니다.
그는 공식 업무 수행을 독점적으로 책임감있게 처리하고 기업의 이익을 열심히 방어합니다. 높은 작업 능력을 보유하고 있습니다. 모범적인 모습을 하고 있다.
신체적으로 건강합니다.
비즈니스 환경의 급격한 변화에 따라 그는 절제와 평정을 유지하고 정확하고 신속하게 경영 결정을 내립니다. 다음을 포함한 비즈니스 정보의 통신 및 처리 방법 문서화되고 완벽하게 소유됩니다.
동료와의 관계에서 그는 비즈니스와 같으며 정확하고 자비 롭습니다. 일상적인 비즈니스 윤리 및 품위의 규칙과 규범을 엄격히 준수합니다. 그는 보기 흉하고 합당하지 않은 행동을 하는 경향이 없습니다.
그는 비판을 침착하게 받아들이고 자신의 작업에서 단점을 완전히 제거하려고합니다.
1. 보유 포지션에 해당합니다.
2. 고용 계약 만료가 임박하여 생산 차장으로 재임용될 자격이 있습니다.
출처:
http://obrazec.org
기타 기능 샘플
- 인턴십 학생의 샘플 특성
인기 있는 샘플 및 문서 템플릿
상속 사례
상속은 종종 갑작스러운 문제와 함께 발생합니다. 의지에 의한 상속과 법에 의한 상속은 그 메커니즘이 다릅니다. 상속권 진입과 관련된 소송 신청 샘플.
소유권 및 거주권
주택 관련 민사 소송 청구 진술서 샘플. 주거에 대한 권리에는 주거를 사용할 권리가 포함됩니다. 이에 대해 많은 논란과 이견이 있다. 개인 주택과 주거용 아파트에는 차이가 있습니다. 같은 근거로 개인 계정의 분할 및 아파트 사용 절차의 결정에 대해 소송이 발생합니다. 신청서의 예는 법원 신청서에 정확히 무엇을 표시해야 하는지 이해하는 데 도움이 될 것입니다.
피해 및 보상
때때로 우리는 상처를 입습니다. 피해는 무형이며 물질적입니다. 이는 과실 유무의 유무로 판단한다. 유무에 따라 손해를 배상할 의무가 있습니다. 그리고 재산에 피해를 입은 사람은 그 배상을 요구합니다. 개 물림, 재산 피해 등 특성MOU "제34 중학교" 사란스크
쿨료보이 라리사 블라디미로브나
Kuleva Larisa Vladimirovna - 1996년부터 교육 업무 부국장. 교사는 흥미롭고 창의적이며 밝습니다. 전체 작업 시스템은 학생들이 물질적 및 영적 가치에 대한 의식적인 태도를 발전시키는 데 기여합니다.
Larisa Vladimirovna는 학교에서 교육 과정을 체계적으로 유능하고 전문적으로 관리합니다. 그녀의 작업의 주요 목표는 고도로 조직 된 교육 작업 시스템의 개발이며, 그 기초는 개인의 자기 실현을위한 조건의 생성, 다양한 공공 분야에서 아동의 개별 특성 개발입니다 삶, 창의적이고 영재적인 어린이 식별, 신체적, 정신적 건강 강화, 그들의 이익과 권리 보호.
높은 수준의 관리 이동성, 창의적인 활동 형태를 선호하는 Larisa Vladimirovna는 연령 특성을 고려하여 학생들과 함께 작업을 계획하고 조직 기술을 지속적으로 개발합니다. 도덕적, 윤리적 측면은 모든 유형의 활동을 통과합니다. 그녀는 현대 십대의 영적 세계 형성에 영향을 미치고 일반적인 교육 지평을 넓히기 위해 현대 생활에 필요한 자제력 및 정서적 안정과 같은 성격의 특성을 어린이에게 개발하려고 노력하며 통합 된 접근 방식을 구현합니다. 다양한 방향으로 일하는 시스템을 만들어 교육에. 성공적으로 전달된 작업 덕분에 학교는 고유한 정체성을 가지며 어린이의 예술적 능력 개발에 높은 결과를 달성합니다. 학생의 약 80%가 서클, 스튜디오 및 스포츠 섹션에 참여하고 있습니다. 도시 아마추어 미술 전시회의 결과에 따르면 팀은 반복적으로 수상했습니다.
학교는 학생들의 애국 교육과 체육 교육에서 상당한 성공을 거두었습니다. 수년 동안 학교의 청소년 육군 팀인 UID 분리대는 도시와 공화국의 여러 승자가 되었습니다.
|
년도 |
안전한 바퀴 |
젊은 애국자들의 움직임 |
||
|
도시 |
공화국 |
도시 |
공화국 |
|
|
2003 |
II |
I(러시아 - II) |
IV |
나 |
|
2004 |
나 |
III |
III |
- |
|
2005 |
나 |
나 |
나 |
III |
|
2006 |
나 |
나 |
나 |
나 |
|
2007 |
나 |
IV |
나 | |
34번 중등학교 학생들은 시와 공화국의 모든 과외활동에 참여하는 것이 아니라 상을 받습니다. 달성한 모든 것은 매일, 신중하게 생각하고 조직된 교실 밖 및 학교 밖 교육 작업 없이는 불가능합니다.
Larisa Vladimirovna는 학급 교사의 작업을 조직, 제어 및 관리하는 데 많은 시간과 노력을 할애합니다. 국방부 회의에서는 교육 작업 조직의 방법론적 수준을 높이는 문제가 고려되고 최신 교육 기술, 모범 사례, 규제 문서가 연구되고 학생 양육 진단 결과가 논의됩니다. 그녀는 3개의 어린이 협회와 학생 자치 단체의 작업을 직접 조정합니다.
Larisa Vladimirovna는 학생들의 법률 교육에 특별한 관심을 기울이고 사회적으로 위험한 상황에서 어려운 십대 및 가족과 함께 일합니다.
학교 교육 시스템 조직의 중요한 측면은 학부모와의 협력입니다. 가족 교육의 문제, 학생 가족의 심리적 분위기, 자녀에 대한 부모의 태도 교정은 범죄 예방 협의회 회의에서 고려되는 문제의 불완전한 목록입니다.
Kuleva L.V. 덕분에 학교는 지구, 도시, 공화당 레저 센터와 공동 작업을 조직했습니다. Proletarsky 지구의 레크리에이션 센터, 극장, 주립 어린이 및 어린이 극장, 경제 센터, 음악 학교 및 도서관은 학생들에게 심미적 및 도덕적 영향의 정도를 심화시킬 수있는 기회를 제공합니다.
Larisa Vladimirovna는 세미나 및 컨퍼런스에서 동료들과 함께 일한 풍부한 경험을 공유합니다. 시 및 공화당 세미나는 전통적이 되었습니다. 학교를 기반으로 개최 된 교육 업무 이사, 상담 교사, 체육 및 생활 안전 교사, 미술 교사.
높은 수준의 지능, 판단의 용기, 십대를 대하는 민주주의를 소유한 그녀는 각 학생의 영적 세계의 발전에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 의사 소통 기술은 재치와 친절로 설득력, 책임 및 엄격함과 결합됩니다.
Larisa Vladimirovna는 적극적인 삶의 자세를 취하고 많은 사회 사업을 수행합니다. 그녀는 대리인 증명을위한 전문가 그룹의 구성원입니다. 최고 자격 범주의 교육 업무 이사, Proletarsky 지역 관리 KDN의 회원.
Larisa Vladimirovna는 직업 교사입니다. 그것은 내부 문화, 지식의 폭과 깊이, 탁월한 성실성, 높은 책임감, 직업에 대한 사랑으로 구별됩니다. 그녀는 진정으로 총명하고 가르치는 일에 헌신적이어서 동료, 학생, 학부모 사이에서 마땅히 존경받을 만한 권위와 권위를 누리고 있습니다.
젊은 세대의 육성, 수년간의 유익한 작업에 대한 중요한 업적으로 Larisa Vladimirovna는 "러시아 연방 일반 교육 명예 노동자"라는 배지를 수상했습니다.
중등학교 교장 34번 A.I. 페레구딘
교육 업무 부국장
MOU "중등학교 34호", o. 사란스크
쿨레바 라리사 블라디미로브나
|
타이틀, 수상 |
흉갑 "러시아 연방 일반 교육 명예 노동자" 시 행정 명예 디플로마 사란스크 |
|
방법론적 작업 참여(학교, 지구, 도시, 공화국) |
교육 위원회에서의 연설: - "아동 성격의 지적 창의적 잠재력 개발"(2003년 6월 11일) - “아동의 일탈 행위 방지. 학생의 건강한 생활습관 교육에서 영상자료의 역할”(2004.11.4) - "학교 교육제도에서 애국교육의 역할과 위치"(2005.11.11) - "갈등에서 교육적 소통의 문화로" (2007.08.03) 방법론 부문 회의에서 연설 (방법론 협회 지도자의 공화당 하위 섹션, 교육 업무 부국장) - 2003년 8월. 시 세미나 연설 교육 업무 이사 - 2003-2004. 대리인 고급 교육 과정에서 강의. MRIO의 BP 이사 - 2003 - 2004 미술 교사를위한 도시 세미나 (학교 기준) - 22.04.2004 공화당 세미나 - 생명 안전 교사의 실제 작업 (학교 기준) - 14.05.2004. 생활안전교사 도시세미나(학교기준) - 24.08. 2004년 공화당 세미나 교육 업무 이사 (학교 기준) - 26.11.2004 도시 세미나 교육 업무 이사 (학교 기준) - 10.02.2005 I 국제 어린이 민족 지학 축제 "Vanstytsyat"(학교 기준) - 27.03.2005 시립 사서 세미나(학교 기준) - 2006 Proletarsky District 행정부의 교정 회의에서 법적 주제에 대한 연설 - 2006 - 2007. |
|
사회 및 교육 활동 |
-시 경쟁 "올해의 학생 - 2007"의 심사 위원이었습니다. "올해의 교사 - 2007"시 대회 준비 및 개최에 참여했습니다. 그녀는 교육 기관 증명에 관한 몰도바 공화국 교육부의 전문가 그룹의 일원이었습니다. 대리인 인증 전문가 그룹의 구성원입니다. 최고 자격 범주에 대한 교육 업무 이사; 첫 번째 자격 범주에 대한 추가 교육 교사 인증 전문가 그룹의 구성원; Proletarsky 지역 행정부의 KDN 회원; 대리인 학교 학부모 위원회 위원장; 선거관리위원 |
인증위원회 위원장
TsRTDIU "폴라리스" E.V. 벨랴코바
대리인 조직 이사
E.I의 대량 작업 셰스타코바
성능
관리직에 새로 임용된 직원의 경우, 관리직후보자로서 관리직의 준수 여부를 확인하기 위한 인증
셰스타코바 엘레나 이고레브나에게
조직 및 대량 작업 부국장
1. 일반 정보
1. 생년월일(일, 월, 년) | 1962년 8월 6일 |
2. 학력(상급, 전문교육기관 졸업), 졸업연월일 | 첼랴빈스크 주립 문화 연구소, 1990 |
3. 졸업장에 따른 특기. | 문화 및 교육 업무 |
4. 디플로마 자격. | 문화 계몽사. 감독은 공휴일의 주최자입니다. |
5. "국가 및 시정촌", "관리", "인사 관리"교육 분야 교육: | |
5.2. 기관의 이름입니다. | |
5.3. 교육 기간. | |
5.4. 졸업 날짜. | |
6. 관리 프로필의 고급 교육 과정활동: | "일반 교육의 필수적인 부분으로서 어린이의 추가 교육". Institute of Management and Economics, St. Petersburg, 72시간, 2001년. "교육 분야의 전문가 활동" 교육 및 문화 노동자의 고급 훈련을 위한 무르만스크 지역 연구소, 72시간, 2010. "감독의 연극적 액션 혁신" 연방 주예산 고등 전문 교육 기관 St. Petersburg State University of Culture and Arts, 72시간, 2012 독학 |
6.1. 코스의 이름입니다. | |
6.2. 교육 기관의 이름입니다. | |
6.3. 교육 시간 수. | |
6.4. 종료 연도. | |
7. 총 근무경력(년) | 연령 |
8. 교직 경력(년) | 연령 |
9. 이 직책에서 근무한 경험(년) | 년 월 |
10. 이 기관에서 근무한 경험(년) | 연령 |
11. 직원이 인증된 직위에 임명된 날짜 | 2010년 |
II. 전문 활동의 주요 성과
교육 활동에 대한 자격 범주의 존재:
수상 가능성:
2009년 무르만스크 지역 몬체고르스크 행정 교육부 디플로마;
2009년 러시아 교육과학부 명예 졸업장
2010년 무르만스크 지역 몬체고르스크 행정 교육부 명예 디플로마;
2010년 무르만스크 지역 묀체고르스크 시 행정부의 시정 국장이 보낸 감사장
과학 학위 소지 __________________________________________________________
III. 관리직에 임명되기 위한 전제 조건
______ 이후로 교육 기관의 관리직을 충원하기 위해 예비역에 있었습니다.
2001년부터 2010년까지 Shestakova Elena Igorevna는 Polaris CRTDIU의 부서장으로 근무했습니다. 2010년에는 부국장으로 임명되었고,부서장조직 및 대량 작업,그 목적은- 사회 활동, 시민권, 건강한 생활 방식, 어린이 성격의 창의성 및 편안한 가족 여가 영역의 형성을 보장하는 통합 된 여가 개발 시스템 구축.
부서에서 가장 널리 퍼져있는 것은 다음과 같은 활동 영역으로 부서의 현재 조직 및 대량 작업 모델을 다음과 같이 결정합니다.게임, 대회, 경연, 휴일의 밝은 세계에서 학생을 참여시키고 전통적이고 혁신적인 경험, 지식, 교육, 의사 소통을 마스터하는 공개 행사의 조직 및 개최를 통해 여가를 합리적으로 조직하는 효과적인 방법:
사회적으로 중요한 프로그램(도시 거주자의 다양한 범주 - 대가족, 장애 아동 및 고아, 위대한 애국 전쟁 참전 용사 등);
미사, 주제, 연극, 게임 레저 프로그램;
전통적인 창조적인 휴일, 콘서트;
축제, 경연, 리뷰, 경연, 판촉;
방학 기간 동안 어린이 건강 캠프 및 놀이터를 지원하기 위한 여가 프로그램 조직;
도시의 교육기관, 중등학교, 기관, 단체의 순서에 따른 문화 및 여가활동.
셰스타코바 E.I. 러시아 교육 발전 전략 및 교육 정책 원칙; 목표, 내용, 형태, 훈련 및 교육 방법, 현대적 개념 및 기술; 교육 기관의 유형, 교육 시스템에서의 위치 및 역할, 활동 결과에 대한 요구 사항; 교육 경제학의 기초; 교육 시스템의 기능과 개발을 위한 법적 틀; 경영의 이론적 기초, 경영 학교 및 개념을 선도, 교육 분야의 경영 특징; 교육 시스템의 분석 및 구성 원칙 및 활동 계획 방법; 효과적인 팀 관리 스타일; 직원을 위한 물질적, 도덕적 인센티브 시스템 및 방법 기관의 교육, 재정 및 경제 활동 및 사무에 대한 현대적인 통제 방법; 교육 기관의 기록 보관 요구 사항.
전문성의 지표 E.I. Shestakova는 다음과 같은 자질입니다. 사교성, 인간성, 조직 기술, 주도성, 어린이에 대한 사랑과 존중, 여가 활동 개선을 위한 끊임없는 노력, 동료의 업무 및 전문 활동 평가에 대한 객관성, 교육 및 교육의 현대 국내외 기술에 대한 지식 . 학과장은 영향력을 설득하는 기술을 알고, 인지 활동이 높으며, 특수 문헌을 팔로우하고, 교육학의 진보적 아이디어를 사용하고, 교육학적 재치를 갖고, 교육 기관의 활동을 분석하는 방법을 알고, 가장 중요한 문제를 식별합니다. 그리고 그것들을 해결할 효과적인 방법을 찾으십시오. 교육 기관의 규제 및 조직 문서를 개발합니다. 교육 기관의 틀 내에서 여가 활동 개발 프로그램을 개발합니다. 부서 관리의 조직 구조를 구축하십시오. 부서의 활동에 대한 통제를 계획하고 조직합니다. 수행자가 노동 활동 및 전문성 개발에서 높은 결과를 달성하도록 동기를 부여합니다. 팀의 갈등을 예방하고 해결합니다. 혁신 개발을 조직합니다. 비즈니스 회의 개최, 회담, 그룹 작업 구성.
규제 프레임워크의 적절한 상태 여가 활동 프로그램, 달력 계획, 교육 작업 대상 프로그램; 부서의 재료 및 기술 기반 상태; 교사 주최자 직원 이동의 양적 및 질적 특성; 관리 팀의 사회 심리적 분위기; 위생 및 위생 조건의 품질과 수준, 부서의 사무 상태는 센터의 여가 활동 생산성을 나타내는 지표입니다.
Elena Igorevna의 활동은 관리 및 교육 활동(진단, 의사 소통, 목표 설정, 설계, 조직, 제어 및 평가, 분석, 자극, 축론)의 조합을 기반으로 합니다. 부서장 업무의 특별한 위치는 자기 교육, 고급 교육 과정 교육 및 동료와의 전문 업무 경험 교환을 포함한 전문 기술 향상으로 가득 차 있습니다. 그는 전문적인 자기 교육에 대한 광범위한 경험을 가지고 있습니다.
그는 자신의 작업 결과에 비판적이며 높은 성과를 달성하기 위해 창의적인 프로세스를 평가하고 수정하는 것을 목표로 하는 생산적인 교육 활동의 효과적인 조직에서 적극적인 위치를 차지하고 있습니다. 다양한 교수법 문제를 창의적으로 해결할 수 있습니다. 공동 활동과 협력의 방법을 형성하고 설정된 목표를 달성하기 위해 창의적인 솔루션을 찾으려고 노력합니다.
부서장 인 Shestakova E.I.는 자신의 관리 활동 목표를 가지고 있습니다. 센터의 창조적 인 활동 개발에 대한 전망 식별, 여가 활동의 질 향상, 교사 주최자 및 추가 교사의 잠재력 사용 여가를 가르치고 교육하고 조직하는 형태와 방법을 개선하고 교육합니다. 이 목표는 Polaris MDTC의 문제, 관리 활동의 필요성에 의해 입증되며, 구체적이고 측정 가능하며 자원이 제공되며 전체 시립 교육 시스템인 센터 활동의 맥락에 구축됩니다. 목표를 달성하기 위해 관리 조직에 대한 현대적인 요구 사항을 충족하는 적절한 방법과 수단이 선택되었습니다.
부서의 활동을 계획하고 예측한 결과, 이전 기간의 유사한 지표, 자원 및 방법 론적 지원에 비해 여가 활동의 수와 품질 (유료 이벤트 조직 포함)의 긍정적 인 역학이 보장되었습니다. 여가 활동의 현대적 요구 사항을 충족하고 수정된 교육 프로그램 "미래는 오늘 시작됩니다"를 구현했습니다. 교사-주최자의 전문적인 능력은 또한 지속적인 교육, 양육 및 여가 활동에 대한 현대적 요구 사항을 충족합니다. 다양한 형태의 교육활동과 여가활동은 관람객의 참여증가, 학생과 학부모의 행사 참여, 타 기관과의 협력, 교육공간의 확장, 조직 및 여가활동 수요 증가에 기여 다양한 수준에서. 부서에 계획 및 통제 시스템이 형성되었습니다. Shestakova E.I.의 작업을 계획할 때 학생의 성향, 관심, 건강 상태와 같은 발달의 개별 특성을 고려합니다. 아동의 지적 및 개인적 발달 수준을 진단하는 방법을 알고, 교육 기술의 다양한 방법을 소유하고, 기존 조건에 따라 선택하고 적용합니다. 2010년부터 TsRTDIU "Polaris"의 예술 위원회 의장인 Shestakova E.I. 창의적인 팀 레퍼토리의 품질을 정기적으로 업데이트 및 개선하고 여가 활동, 전시 활동 준비 수준을 향상시키기 위해 적극적으로 노력하고 있습니다.
전문적인 경험의 관련성은 젊은 세대의 교육 및 양육의 고급 추세, 심리학 및 교육학의 현대적 성과 준수와 관련이 있음을 보여줍니다.E.I.는 직업에 대한 높은 만족도와 그 안에서의 자아실현이 특징이며, 일반적인 문화 수준이 상당히 높아 자신의 방향은 물론 관련 분야도 자유롭게 탐색할 수 있으며, 결과적으로 그녀의 전문 기능을 효과적으로 구현합니다.
그의 작업에서 그는 목적성, 계획성, 체계성, 적시성 및 효율성으로 구성된 다양한 형태와 제어 방법을 사용합니다.
분석 방법을 보유하고 있는 Elena Igorevna는 최고의 교육 경험을 식별, 연구, 일반화하기 위한 분석 작업을 수행하고 얻은 결과가 계획된 결과와 일치하는지 정기적으로 확인하며,개인 개발에 기여하고 부서 교사의 창조적 준비의 질을 향상시킵니다.. 규제 요구 사항에 대한 레저 프로그램의 준수 정도를 결정하기 위해 부서의 활동을 모니터링합니다. 모니터링 결과 분석을 통해 Shestakova E.I. 여가 조직의 효과에 대한 결론을 내리기 위해 부서 교사의 활동에 대한 방법 론적 지원, 전문 대회에 참여 ( "나는 아이들에게 내 마음을 바칩니다"2009-2010 y.g. - Kuznetsova T.V.. Grigoriev B.V.;지역 경쟁; "교육적 아이디어의 축제" -20111-2012 U.G. - Morozova N.G., Zyablov N.N. ;교육학 회의, 마스터 클래스, 교육학 워크샵, 워크샵, 센터 및 시립, 지역 차원의 워크샵 참여) 부서장은 자가 교육을 계획할 때 평가 결과를 사용하고 고려합니다. 교사, 인증, 소프트웨어 부서의 상태를 제어합니다.
Elena Igorevna는 효과적인 사회 사업 경험이 있습니다. 이니셔티브, 크리에이티브, 작가 그룹의 일환으로 사회적으로 중요한 모델, 활동, 프로젝트("Step to Success") 및 프로그램의 개발 및 구현에 참여하고 다른 전문 분야의 기관장과 협력하여 네트워크와 시스템을 확장합니다. 활동 영역에서 사회적 파트너와의 상호 작용. 그는 TsRTDYU "Polaris"의 방법론적 위원회의 작업에 적극적으로 참여하고 전문적이고 창의적인 교사 협회(MO)를 이끌고 교재, 지침, 프로그램, 연극 콘서트, 쇼, 진단 도구를 위한 스크립트를 개발합니다. 그는 현대 교육 기술과 방법을 소유하고 있으며 전통과 새로운 교육 기술을 최적으로 결합하여 설정된 목표에 해당하는 수단과 방법을 사용하여 실용적인 전문 활동에 효과적으로 적용합니다. 혁신적인 형식과 방법의 도입은 방법론적 지원의 최적화, 정보 작업의 다양한 방법 사용, 자기 개발 및 자기 교육을 위한 기술, 전문적인 자기 실현 방법을 설계하기 위한 추가 조건 생성 및 자기 개선 분석. 2009-2011년 d는 도시 혁신 플랫폼의 작업 그룹의 일원으로 실험 활동에 참여했습니다.주제: "추가 교육 교사의 효율성 및 효율성 진단"
2011-2012 a.g. "Monchegorsk의 교육 기관에서 대규모 행사를 조직하고 개최하는 현대적인 방법론적 접근"이라는 주제에 대한 도시의 혁신적인 Base School 작업의 틀 내에서 세미나를 조직하고 수행하는 작업을 수행합니다. (방법론적 자료 수집 문제).
정보 능력은 Elena Igorevna의 중요한 자질 중 하나이며, 그녀는 항상 효과적인 검색, 정보 구조화, 교육 과정의 특성에 대한 적응 및 센터의 여가 활동 조직을 신속하게 제공합니다..
Elena Igorevna는 자기 교육을 목적으로 교육 시스템의 변화, 교육적 경험의 교환에 대한 최신 정보를 얻기 위해 다음을 사용합니다.ICT 작업 - 전문적인 실제 작업을 수행하기 위한 다양한 디지털 네트워크 정보 교육 전자 자원, 전문 도구, 소프트웨어 및 방법론적 복합체. 직장에서 컴퓨터와 멀티미디어 기술을 사용합니다.
(러시아 연방 교육 과학부의 교육학 포털에 대한 교육 포럼 ww.school. edu.ru; pedsovet.org/ forum. (교육 분야의 저명인사가 참여하는 원탁 및 화상 회의, 원격 회의), 네트워크 창의적 교사(www.it-n.ru);학교 컬렉션. 교육 루; Festival.lSeptember.ru 컨설턴트 플러스; "직업에 종사"; 인터넷 교육 연맹 - 프로젝트 "학교 부문"; "4단계";인터넷 - 교사 현황 - http://www.intergu.ru).그는 교육자 n S portal.ru의 소셜 네트워크의 전 러시아 클럽 회원입니다. prosh-koly.ru 인터넷에 출판물이 있습니다.러시아 사이트에 적극적으로 게시물을 게시합니다. 특히 러시아 사이트 pedsovet.org가 활동 중입니다. 그리고 Teacher-of-russia.ru. edu.jobsmarket.ru/ 내 미니 사이트 대리인을 만들었습니다. 감독 ( a href = "http://nsportal.ru/lpm" > 교육 우수성 연구실
= "http://nsportal.ru/shestakova-elena-igorevna" > 대리인 사이트 현장에 OMR 이사, Elena Igorevna가 개발한 방법론적 자료(프로그램, 시나리오, 계획, 보고서 등)가 전자 매체에 표시됩니다. 전문 대회, 포럼의 온라인 커뮤니티에 참여, 인증서 보유양방향 기술 및 특수 소프트웨어 SMART Technologies Inc, Polymedia, Moscow 2012에 대한 원격 세미나 참가자. 현재 개인 웹사이트를 개발 중입니다. 그는 창조적 잠재력의 완전한 실현을 목적으로하는 제 17 회 All-Russian 보조금 경쟁 "Dreams Come True"에 적극적으로 참여합니다.
정보 개념, 지식 및 기술을 마스터하고 전문 커뮤니티 구성원의 활동을 모니터링하는 것은 전문 활동을 지원하는 강력한 도구이며, 이를 통해 지속적으로 관련성 있고 유능한 교사인 부서장을 개발할 수 있습니다. 능력과 전문성 수준을 통해 Elena Igorevna는 시립 교육 기관의 활동에 대한 인증 시험을 위한 도시 전문가 위원회 구성에 적극적으로 참여할 수 있습니다.
학과의 교사들이 개최하는 행사의 질을 향상시키기 위해 인터넷 자료와 사용 가능한 모든 기술 장비가 사용됩니다.
교육 및 방법론적 기반을 만들고 체계화했습니다(OMA 문제에 대한 다양한 장르의 비디오 클립 및 3D 모델, 애니메이션, 멀티미디어 디스크, 오디오 자료, 시나리오 및 방법론적 제품 모음, 문서, 사진 등).
Center Shestakova E.I.에서의 전체 작업 기간 동안 증명, 관세 위원회에서 적극적으로 일하고 있으며, 센터 및 도시 행사의 경쟁 이벤트 심사위원입니다.
Elena Igorevna는 심리적 분위기, 결속력, 같은 생각을 가진 사람들의 창의적인 팀 개발, 여가 활동의 효율성에 기여하는 부서의 오래된 전통을 강화하고 새로운 전통을 도입하여 합리적인 업무 조직을 형성하기 위해 노력하고 있습니다. 또한 Shestakova는 적극적인 생활 위치를 가진 긍정적 인 사람으로 창의적 에너지가 교사, 학생 및 부모에게 모범이됩니다.
리더의 비즈니스 및 개인 자질 준수, 실제 활동의 결과는 목표, 목표 및직업 자격 요건. 여가 분야의 교육학적 모델이 만들어졌으며 다음의 조합을 기반으로 긍정적인 결과를 가져옵니다. 개인 및 팀 작업; 개인과 팀에 대한 병행 영향; 심리적 및 교육적 조건이 고려되는 복잡성 : 정서적 및 지적 긴장의 긍정적 인 분야, 집단 활동의 창조적 본성, 활동 내용과 조직 매스 부서 교사의 관심, 요구 및 능력의 일치 및 교육적 리더십의 역할 기능.수행한 업무는 신속하고 효과적이며 새로 임명된 관리자의 직책이 관리직에 적합함을 확인하기 위한 인증의 기초가 됩니다.전문 자격, 교육 기술, 전문 활동의 효율성 -모든 지표의 총체는 작업의 효과에 대한 긍정적인 평가를 제공하고 Shestakov E.I.를 임명할 기회를 제공합니다. 리더십 위치에.
"___" ___________ 20___
TsRTDIU "Polaris" 책임자 __________________ (서명 기록)
(서명)
MP
나는 프레젠테이션에 대해 잘 알고 있습니다 __________________________________
(서명 날짜)
신청자 전화번호:디 홈/셀룰러 d.t.- 8 815 3630728, 셀- 8 9522916909
공식 - 56267
인증된 사람의 이메일 주소:
* 2006년 7월 27일자 연방법 9조 1항 "개인 데이터에 관한" No. 152-FZ에 따라 본인은 수령, 처리, 저장을 포함한 모든 조치(작업)의 구현에 동의(동의)합니다. , 인증에 필요한 내 개인 데이터와 관련하여.
"____" ______________ 20____ 서명____________________
제출에는 다음이 수반됩니다.
작업장 사본 또는 직책에 대한 임명 순서;
교육 졸업장 사본
해당 직책에 대한 고급 교육 수료증 사본(최소 72시간),
ICT 교육 확인서 사본
