러시아어 수업 (편지). 소문자 SH.
편지 지점.
포인트는 서로 같은 거리에서 쓸 것입니다. 매우 닫히지 않고 멀리 떨어져 있지 않습니다. 작업 라인의 상단 줄과 하단에 있습니다.
짧은 직선 경사선의 편지.
우리는 작업 라인의 맨 위 줄에서 작문을 시작하고 직접 경사 선을 작동 라인의 바닥 선으로 이끌어냅니다.
편지 긴 직선 경사 라인.
1 옵션. 우리는 펌웨어의 중간에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 직접 경사선을 작동 라인의 바닥 선으로 이끌어냅니다.
옵션 2. 작업 라인의 맨 위 줄에서 글을 쓰기 시작하여 직접 경사 선을 펌웨어의 중간에 이끌어냅니다.
반올림 (오른쪽)과 짧은 직선 경사선의 편지.
우리는 짧은 직선 경사선과 동일하게 쓰기 시작합니다. 작업선의 상관에서 우리는 직접적인 경사선을 이끌어냅니다. 작업 라인의 바닥 선에 조금 혼란 스러울수록 오른쪽으로 회전하고 작업 라인의 바닥선을 가져오고 작업 라인의 중간에 오른쪽으로 올려 놓습니다.
반올림 (왼쪽)과 짧은 직선 경사선의 편지.
우리는 작업 라인의 맨 위 줄보다 조금 더 낮은 것을 시작하고, 우리는 오른쪽으로 올바르게 움직이고, 회전하고, 작업 선의 꼭대기 라인을 가져오고, 우리는 짧은 직접 경사 선을 사용하여 작업 라인의 바닥 선으로 이어진다. ...에
편지를 반올림하는 긴 직선 경사선 (오른쪽).
우리는 펌웨어의 중간에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 똑바로 경사 선을 운전합니다. 작업 라인의 바닥 선에 조금 혼란 스러울수록 오른쪽으로 회전하고 작업 라인의 바닥선을 가져오고 작업 라인의 중간에 오른쪽으로 올려 놓습니다.
편지를 반올림 (왼쪽)으로 긴 직선 경사 라인.
우리는 펌웨어의 중간에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 똑바로 경사 선을 운전합니다. 작업 선의 바닥 선으로 논쟁하지 않는 것이 아니라 왼쪽으로 회전하고 작업 라인의 바닥선을 가져 오면 다시 작업 라인의 바닥 선 위에 약간 왼쪽을 회전시킵니다.
편지 긴 직선 경사 선 루프.
우리는 작업 라인의 맨 위 줄에서 글쓰기를 시작하고, 펌웨어의 중간에 직접 경사 선을 수행하고 왼쪽으로 회전하고 루프를 만드는 것, 우리는 오른쪽을 이끌어 내리면서 맨 아래 줄에 서면 줄을 건너는 것입니다. 작업 라인은 작업 라인의 중간에 쓰는 것을 마무리합니다.
편지를 위아래로 반올림하는 긴 경 사진 라인.
우리는 펌웨어 아래에 약간 쓰기를 시작합니다. 우리는 오른쪽으로 이어집니다.
나는 회전하고, 펌웨어를 가져오고, 우리는 직접적인 경사선을 이끌어냅니다. 작업 라인의 바닥 선에 조금 혼란 스러울수록 오른쪽으로 회전하고 작업 라인의 바닥선을 가져오고 작업 라인의 중간에 오른쪽으로 올려 놓습니다.
대문자 "A"의 편지.
작업 줄의 최상선보다 조금 더 높이 쓸 때 오른쪽으로 돌리고 작업 라인의 바닥선을 만지면 우리는 원활하게 상향 경사 선을 수행합니다. 다음 줄이 될 때까지 흥분되지 않음, 하단 작업 줄에 긴 직선을 멈추고 구동하십시오. 손을 기울이지 않고, 우리는 루프를 쓰기 시작합니다. 우리는 왼쪽으로 쓰여지고, 왼쪽으로 회전하고, 맨 위의 작업 라인을 가져 오지 않고 루프 벤드가 오른쪽으로 묶어서 쓰는 것을 넘어 서면으로 건너고, 작업 라인의 상위 줄 아래에서 약간 아래로 끝납니다.
소문자 "A"의 편지.
편지 "A"는 두 가지 요소로 구성됩니다. 타원형과 바닥에 반올림이있는 짧은 직선 경사선. 우리는 작업 라인의 맨 위 줄 아래에 쓰기를 시작하고, 우리는 조금 왼쪽으로 회전하고, 작업 라인의 꼭대기 라인을 가져 오십시오. 그런 다음 우리는 둥근 줄을 작업 라인의 바닥 선으로 수행하고, 편지의 시작 직전에 오른쪽으로 올리십시오. 그런 다음 우리는 타원형과 접촉하는 직접 경사 라인 인 두 번째 요소를 작성합니다.
대문자 "B"의 편지.
우리는 체결 된 중간보다 조금 더 높은 쓰기 시작합니다. 우리는 상단에서 하단에서 작업 라인의 바닥 선으로 긴 직선 경사선으로 이어지고 왼쪽으로 스핀을 착용하고 루프로 부드럽게 회전하는 우리는 작업 라인의 상단 선으로 이어지고, 오른쪽으로 회전합니다. 글쓰기. 우리는 왼쪽에서 오른쪽으로 쓰는 다음 요소 : 왼쪽에 부드러운 반올림의 형태로 부드러운 직접 수평선을 돌리십시오.
소문자 "A"의 편지.
우리는 "O"와 "A"문자와 동일하게 쓰기 시작합니다. 편지의 시작에 도달하면 두 번째 요소를 작성하기 시작하십시오 : 우리는 펌웨어의 한가운데에 도달하지 않고 직선 경사 라인을 작성합니다. 우리는 오른쪽으로 부드럽게 켜집니다.
대문자 "B"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간 위를 조금 위로 쓰기 시작합니다. 우리는 상단에서 하단까지 긴 스트레이트 경사선에서 작업 라인의 바닥 선으로 이어지고 작업 라인의 상부 선에 루프를 작성하고, 우리는 첫 번째 요소의 수준에서 계속해서 일렬로 옮깁니다. 다운 및 작업 라인의 상부 라인에 쓸 수 있습니다. 손을 소개 작업 라인의 상부 라인에서 작업 라인의 바닥 선으로 압입 된 두 번째 압류를 씁니다.
소문자 "B"의 편지.
우리는 작업 라인의 중간에서 쓰기를 시작하고, 기울기로 선을 운전하고, 우리는 펌웨어의 중간까지 루프를 만듭니다. 펌웨어의 한가운데까지 똑바로 기울어 진 라인을 내려 놓습니다. 라인, 오른쪽 아래로 돌고, 하단 작업 라인을 만지고 타원형을 씁니다. (PO (1-4)는 상단 작업 라인과 상위 작업 라인을 만지는 (1-3)에 거의 주장됩니다.)
대문자 "G"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 똑바로 경사 선을 운전합니다. 작업 라인의 바닥 선에 약간 논쟁하지 않아 왼쪽으로 회전하고 작업 라인의 바닥선을 가져오고 다시 작업 라인의 중간까지 왼쪽으로 회전합니다. 우리는 왼쪽에서 오른쪽으로 쓰는 다음 요소 : 왼쪽에 부드러운 반올림의 형태로 부드러운 직접 수평선을 돌리십시오.
소문자 "G"의 편지.
우리는 작업선의 맨 위 줄 바로 아래에 쓰기 시작합니다. 우리는 오른쪽으로 달리고, 회전하고, 작업 라인을 가져오고, 우리는 직선 경향 선을 이끌어냅니다. 작업 라인의 바닥 선에 조금 혼란 스러울수록 오른쪽으로 회전하고 작업 라인의 바닥선을 가져오고 작업 라인의 중간에 오른쪽으로 올려 놓습니다.
대문자 "D"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간에서 쓰기 시작하여 오른쪽으로 원활하게 반올림되어 큰 절반으로 변합니다. 작업 라인의 바닥 선을 참조하면, 우리는 왼쪽에 루프를 쓰고 반 훅을 만지지 않고 큰 직접적인 비 액체를 이끌어냅니다.
소문자 "D"의 편지.
첫 번째 요소는 문자 "A"와 동일하게 작성하기 시작합니다. 두 번째 요소는 직접적인 경사선입니다. 우리는 작업 라인의 상부 라인에서 글을 쓰기 시작하고, 우리는 휴대하고 펌웨어의 중간에 가져와 루프를 만들어 왼쪽으로 선을 회전시킵니다.
대문자 "e"의 편지.
소프트웨어 (1-3). 우리는 펌웨어의 중간에서 글쓰기를 시작합니다. 우리는 작업 라인의 맨 위 줄을 가져 오지 않고 왼쪽으로 왼쪽으로 둥근 줄을 펼쳐서 맨 위로 가져와 최상선에 가져 오지 않습니다. 작업 라인의 경우) 우리는 두 번째 요소를 작성하기 시작합니다. 우리는 둥근 줄을 약간 왼쪽으로 옮기고, 아래로, 작업 라인의 바닥 선에 도달하지 않고, 오른쪽을 돌리고, 작업 선의 바닥 선을 만지고, 작업 줄의 중간에 바로.
소문자 "e"의 편지.
우리는 작업 줄의 중간 아래에 작성을 시작합니다. 우리는 오른쪽 경사로 선을 올리고 작업 라인의 상단 줄을 거의 모으고 왼쪽 위로 회전하여 작업 라인의 상부 라인을 만지고 작업 문자열의 중간에 쓸 것입니다.
대문자 "F"의 편지.
문자 "f"와 "f"는 성경에서 동일합니다. 크기가 다릅니다. 그들은 두 개의 세미 라인과 경 사진 라인의 세 가지 요소로 구성됩니다. 우리는 펌웨어 중간 아래에 쓰기를 시작합니다. 우리는 오른쪽까지 이어지며 왼쪽으로 회전하면 우리는 보게 될 것입니다. 그런 다음 우리는 펌웨어의 중간까지 압수 된 중간에서 연결 요소를 펌웨어의 가운데까지 씁니다. 그런 다음 경사선을 쓰고 경사 라인의 하부에서 두 번째 연결 요소를 쓰기 시작하여 경사 라인의 하부에서 오른쪽으로 펌웨어. 세 번째 요소는 오른쪽 절반입니다 - 우리는 펌웨어의 한가운데보다 조금 더 낮게 쓰기 시작합니다. 우리는 왼쪽에 있습니다. 우리는 펌웨어의 한가운데에 일어나서 오른쪽으로 회전하고, 우리가 보았습니다. 그것.
대문자의 편지 "s".
우리는 펌웨어의 중간보다 조금 더 낮게 기록을 시작합니다. 우리는 둥근 선을 사용하여 왼쪽으로 왼쪽으로 회전시킵니다. 그런 다음 두 번째 절반을 작성하십시오. 첫 번째 요소를 작성하는 지점에서 오른쪽 아래로 둥근 선을 수행하고 작업 선의 바닥에 도달하지 않고 왼쪽으로 회전하고 작업 선의 바닥선을 가져오고, 회전하고, 약간 작업 라인의 최종선을 오르십시오.
소문자 "S"의 편지.
우리는 작업 라인의 상단 줄 아래에 쓰기를 시작하고 오른쪽으로 회전하고 작업 라인의 상단 줄에 도달하지 않고 왼쪽으로 좌회전하여 왼쪽으로 향하게하여 왼쪽으로 향하게됩니다. 두 번째 요소 - 루프. 우리는 작업 라인의 바닥 선보다 조금 더 높고 오른쪽으로 회전하여 펌웨어의 가운데까지 가로졌으며 루프를 만들어 루프를 만듭니다 (루프는 작업 줄의 수단에 교차합니다). 편지를 끝내면 작업선의 수단보다 약간 높습니다.
대문자 "와"의 편지.
우리는 펌웨어의 한가운데에서 글을 쓰기 시작하고, 우리는 오른쪽으로 회전하고 오른쪽으로 반올림하여 긴 직선 경사 라인을 쓰고 손을 떼지 않고 첫 번째 요소의 높이를 가져오고 긴 직선 경사를 씁니다. 바닥에 반올림이있는 라인. 두 요소의 높이는 동일한 수준입니다. (및 - 2 개).
소문자 "와"의 편지.
우리는 작업 라인의 맨 위 줄에서 짧은 직선 경사선을 쓰기 시작하고, 바닥에있는 원형 교차로가있는 짧은 직선 경사선을 작성하고, 작업 라인의 꼭대기 라인을 가져 오지 않고 손을 떼지 않고, 두 번째 스트레이트 경사 라인을 바닥에있는 원형 교차로. (한 번 - 및 2 및).
대문자 "K"의 편지.
소프트웨어 (1-3). 우리는 펌웨어의 중간에서 쓰기를 시작합니다. 우리는 오른쪽까지 작은 직선 경사 라인을 이끌고, 우리는 작업 선의 바닥에 가져온 것이 아닌 긴 직선 경사 라인을 쓰고, 그것을 왼쪽, 작업 라인의 바닥 선을 만지면 루프를 작성하여 상단 작업 라인 위에 조금씩 작성된 것으로 교차합니다. 그런 다음 우리는 오른쪽으로 이어집니다. 첫 번째 요소의 수준에서 작은 반올림으로 끝납니다. 우리는 당신의 손을 벗고, 작업 라인의 상관 위에 약간 뒤에 다음 요소를 작성하기 시작합니다. 우리는 글쓰기에 조금씩 운전하고, 오른쪽으로 회전하여 바닥에있는 원형 교차로가있는 직선 경사선을 내려 놓습니다. (자세하게 설명하지 않기 시작할 수 있지만 첫 번째 요소가 글을 쓰고 문자 "H"라고 말할 수 있습니다.
소프트웨어 (1-4). 우리는 동일한 방식으로 설명하고, 루프만이 상부 라인에 쓰여진 작업 라인을 가로 지르며 세 번째 요소는 상단과 하단이있는 짧은 직선 경사선입니다.
소문자 "K"의 편지.
우리는 작업 라인의 상단 선에서 짧은 스트레이트 경사 선을 쓰기 시작하고, 중간에 쓰기 위해 복귀 한 다음 작업 라인의 상부 라인을 약간 스핀으로 이끌어냅니다. 첫 번째 요소와 두 번째 요소 사이에는 작은 모서리가 있습니다. 다음으로, 같은 장소에서 쓰기 시작하는 곳에서 경사선을 반올림하고 아래층으로 경사 선을 시작했습니다.
대문자 "L"의 편지.
문자 "L"은 마지막 요소없이 대문자 "A"와 같은 방식으로 작성됩니다.
소문자 "L"의 편지.
우리는 작업 라인의 최종선보다 조금 더 높고, 회전, 작업 라인의 맨 아래 줄에 가져온 다음 직접선을 오른쪽으로 거부하고 작업선의 맨 위 줄에 가져 오십시오. 첫 번째 요소가 완료된 지점에서 하단의 원형 교차로가있는 두 번째 줄을 쓰기 시작하십시오. 첫째, 서면을 유도하고 첫 번째 요소와 두 번째 요소 사이에 모서리가 형성된지 확인하십시오.
대문자 "M"의 편지.
우리는 작업 라인의 최종선보다 조금 더 높고, 회전, 작업 라인의 맨 아래 줄에 가져오고, 펌웨어의 중간에 가져올 수있는 직선을 가져 와서 거부 한 다음 바닥에있는 원형 교차로가있는 줄이 형성되어 있는지 확인하십시오. 손을 잡아 당겨서 우리는 오른쪽으로 올라서 거절하고 펌웨어의 중간에 가져오고 오른쪽 하단에 반올림 한 줄을 처방합니다.
소문자 "M"의 편지.
마찬가지로 대문자 "m"의 글을 쓰면 치수 만 적습니다.
대문자 "n"의 편지.
(1-4) 우리는 펌웨어의 중간에서 글쓰기를 시작합니다. 우리는 오른쪽 작은 직선 경사선까지 달려 있습니다. 그런 다음 우리는 긴 직선 경사선을 기록하고 작업 라인의 바닥 선에 약간 논쟁이없고, 왼쪽으로 돌리면 작업 라인의 바닥 선을 만지고, 우리는 루프를 작성하여 조작을 횡단합니다. 탑 라인; 우리는 루프를 만드는 작업선을 위쪽으로 구동, 작업 라인의 상단 선에서 왼쪽으로 회전하고 바닥에있는 원형 교차로가있는 아래쪽 경사선을 구동합니다.
소문자 "H"의 편지.
우리는 짧은 매운 경향 선을 씁니다. 중간의 상류로 돌아와서 우리는 약간의 루프를 만들어냅니다 (결절을 묶는), 우리는 작업 라인의 맨 위 줄에 오른쪽 원활하게 와이어에 바로 가고 짧은 직선을 씁니다. 바닥에 반올림하는 경사선. (한 번
대문자 "O"의 편지.
우리는 작업 라인의 중간에서 글쓰기를 시작하고, 우리는 둥근 줄을 작업 라인의 바닥 선까지의 오른쪽으로 수행합니다. 오른쪽으로 조이고, 다음 라인에 도달하지 않고 왼쪽으로 부드럽게 회전하지 않고 왼쪽으로 원활하게 회전시키고 편지를 시작하기 전에 가져올 수 있습니다.
소문자 "O"의 편지.
하단 연결에서, 후속 편지에서는 위쪽으로부터 위쪽으로 연결됩니다.
PO (1-4) 하단 연결 만.
연결부. 작업 라인의 바닥 선 위에 조금 쓰기를 시작하고, 우리는 오른쪽으로 회전하여 작업 라인의 바닥 선을 만지고 반올림을 바로 만듭니다. 작업 라인의 최상선에 도달하지 않아도 왼쪽으로 반올림을합니다.
작업 라인의 상부 라인을 만지고 왼쪽으로 스핀하고 문자가 시작되기 전에 가져 오십시오.
상단 연결. 우리는 작업 라인의 맨 위 줄 아래에 약간 편지를 쓰기 시작합니다. 작업 라인의 맨 위 줄을 터치하여 반올림을 왼쪽으로 끕니다. 우리는 오른쪽에 뻗어있는 작업선의 바닥 선으로 둥근 선을 수행하고 편지를 시작하기 전에 가져 오십시오.
대문자 "P"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 직접적인 경사선을 이끌어 내고, 우리는 왼쪽으로 돌리면 왼쪽으로 돌리고 작업 라인의 중간까지 가져올 수 있습니다. 우리는 손을 벗기고 두 번째 요소를 쓰기 시작합니다. 오른쪽 하단의 원형 교차로가있는 직접 경사 선. 우리는 펌웨어의 한가운데서 직접 경사 라인을 운반하고, 거의 작동 라인의 바닥선을 오른쪽으로 회전시켜 작업 라인의 중간까지 가져올 때까지 가져옵니다. 처음 두 요소를 쓸 때 같은 높이, 경사면 및 거리의 거리에주의를 기울여야합니다. 상단 요소 왼쪽에서 오른쪽으로 쓰기. 우리는 작은 반올림으로 시작한 다음 오른쪽 라인을 오른쪽으로 끌어 올리십시오.
소문자 "P"의 편지.
우리는 작업 라인의 최종선으로 이어지는 작업 라인의 상관에서 글을 쓰기 시작합니다. 손을 잡아 당기지 않고 작업 라인의 한가운데서 오른쪽으로 작성된 작업 줄의 중간까지 올라가서, 오른쪽으로, 회전하고, 직장의 꼭대기 라인을 가져오고, 스핀을 돌리고, 똑바로 기울어 롭다. 바로 오른쪽 하단의 원형 교차로가있는 라인.
대문자 "P"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간 위를 조금 위로 쓰기 시작합니다. 우리는 작업 선의 바닥 선으로 긴 직선 경사선으로 상단에서 하단까지 휴대하고 왼쪽을 회전시킵니다. 두 번째 요소는 둥근 선의 형태로 왼쪽에서 오른쪽으로 씁니다.
소문자 "P"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간까지 펌웨어의 중간까지 이어지지 않고 펌웨어의 가운데로 쓰기 시작하여 손을 뗄 수없고 작업 라인의 가운데에 가져오고 두 번째 요소를 쓸 수 있습니다 - 우리는 오른쪽, 회전, 작업 라인의 꼭대기로 가져오고, 오른쪽 하단에서 반올림하여 경사선을 던지십시오.
대문자 "C"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간보다 조금 더 낮게 기록을 시작합니다. 우리는 둥근 선을 왼쪽으로 옮기고, 작업 라인의 상단 선을 건너, 왼쪽으로 약간 회전하고, 작업 라인의 바닥선을 가져오고, 오른쪽까지 올라가서 편지를 끝내십시오. 작업 문자열의 중간에.
소문자 "C"의 편지.
우리는 작업선의 맨 위 줄 바로 아래에 쓰기 시작합니다. 우리는 왼쪽으로 회전하고, 작업 라인의 맨 위 줄을 가져오고, 라운드 라인을 작업 라인의 바닥 선으로 이끌어냅니다. 작업 라인의 중간까지 오른쪽으로 올라갑니다.
대문자 "T"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 똑바로 경사 선을 운전합니다. 작업 선의 바닥 선으로 논쟁하지 않는 것이 아니라 왼쪽으로 회전하고 작업 라인의 바닥선을 가져 오면 다시 작업 라인의 바닥 선 위에 약간 왼쪽을 회전시킵니다. 우리는 당신의 손을 벗고 두 번째 요소를 직접 경사 선을 씁니다. 우리는 펌웨어의 중간에서 글쓰기를 시작합니다. 우리는 직접 경사선을 작동 라인의 수단으로 이끌어냅니다. 세 번째 요소는 펌웨어의 중간에서 쓰기 시작합니다. 우리는 똑바로 경사 선을 운전합니다. 작업 줄의 바닥 선에 조금 혼란 스러울수록 오른쪽으로 회전하고 작업 라인의 바닥선을 가져오고 작업 라인의 중간까지 오른쪽으로 회전합니다. 주의는 동일한 높이, 기울기 및 세 가지 요소 간의 거리에 지급되어야합니다. 상단 요소는 왼쪽에서 오른쪽으로 작성됩니다. 우리는 작은 반올림에서 글쓰기를 시작한 다음 오른쪽 라인을 오른쪽으로 구동합니다.
소문자 "T"의 편지.
우리는 작업 라인의 맨 위 줄에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 손을 떼지 않고 작업 라인의 바닥선에 직접적인 경사선을 이끌어 내고, 작업 라인의 중간에 쓰고 두 번째 요소를 작성하기 시작합니다. 우리는 오른쪽으로, 회전하고, 작업 라인의 꼭대기 라인을 가져오고, 손을 떼지 않고 작업 라인의 바닥 선으로 직선 경사 선을 돌리고, 우리는 일하는 중간까지 이어집니다. 라인을 시작하고 세 번째 요소를 작성하십시오. 우리는 오른쪽에 올바르게 실행, 회전, 작업 라인의 상관을 가져오고, 오른쪽 하단의 원형 교차로로 직선 경사선을 돌리고 돌리십시오.
대문자 "U"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 오른쪽으로 올바르지 않아, 직선 경사 라인을 내려 놓고, 작업 선의 꼭대기 라인에 논쟁하지 않고, 오른쪽으로 회전합니다. 작업 라인의 상부 라인을 만지면 우리는 첫 번째 요소의 높이까지 곧바로 손을 떼지 않고 왼쪽 하단의 원형 교차로가있는 긴 직선 경사선을 씁니다.
소문자 "Y"의 편지.
우리는 작업 라인의 맨 위 줄에서 글을 쓰기 시작합니다. 짧은 직선 경사선을 짧은 직선 경사 라인을 작업 선의 맨 위 줄에 넣고 손을 찍지 않고 아래의 루프에서 긴 직선 경사 라인을 씁니다. ...에
대문자 "F"의 편지.
우리는 펌웨어의 최상위 라인에 관한 펌웨어 첫 번째 타원의 중간 아래에 약간 쓰기를 시작합니다. 그런 다음 왼쪽 하단의 원형 교차로가있는 직접 경사선을 씁니다. 이는 펌웨어의 중간에서 시작하여 작업 라인의 최종선에서 끝나고 첫 번째 타원을 염려합니다. 두 번째 타원형은 작업 라인의 선 바로 아래의 스트레이트 경사선에서 작성을 시작합니다.
소문자 "F"의 편지.
편지는 2 개의 타원과 직접 경사 선로 구성됩니다. 첫 번째 타원형은 문자 "o"를 썼을 때 쓰기 시작하고 타원형에 관한 펌웨어의 중간에 직접 경사 선을 씁니다. 두 번째 타원형은 작업 라인의 상위 줄 바로 아래에있는 경사선에서 쓰기 시작하여 오른쪽까지 실행되며 작업 라인의 최상선으로 가져오고 둥근 줄을 내려 놓고 바닥에 가져 오십시오. 작업 선의 선은 왼쪽까지 회전하고 경사선을 가져 오십시오.
대문자 "X"의 편지.
우리는 펌웨어의 한가운데보다 조금 낮추기 시작하고, 오른쪽으로 이어지고, 펌웨어의 중간에 가져오고, 왼쪽으로 돌리면, 일하고, 일하는 맨 아래 줄을 가져 오지 마십시오. 회전, 회전, 작업 라인의 바닥 선으로 가져오고 손을 찢지 않고 왼쪽으로 왼쪽 위로, 중간이 압수되고 두 번째 요소를 쓰기 시작할 때까지 위쪽으로 작성되었습니다. 우리는 오른쪽으로 회전하고 있습니다. 그 다음 우리는 중간에 압수가있을 때까지 쓰여지고, 그것을 터치하고, 그것을 선도하고, 일하는 줄의 바닥 선으로 가져 오지 마라, 봄의 밑면에 가져 오지 마십시오. 선 당신은 위쪽으로 바로 올려 놓을 것입니다.
소문자 "X"의 편지.
글쓰기는 타이틀 문자 "X"를 쓰는 것과 유사합니다. 크기만큼 다릅니다.
대문자 "C"의 편지.
펌웨어의 중간에서 글쓰기를 시작하고, 오른쪽 하단에있는 원형 교차로가있는 긴 직선 경사선을 쓸 수 있고, 첫 번째 요소의 높이를 가져 오지 않고 손을 잡고 긴 직선 경사를 씁니다. 하단에서 반올림하는 라인, 작업 라인의 바닥 선 바로 위의 둥글게 끝나고 루프를 작성하기 시작합니다. 우리는 왼쪽으로 회전하고 작업 선의 바닥 선에 루프를 건너려면 직선을 이끌어냅니다.
소문자 "C"의 편지.
우리는 작업 라인의 맨 위 줄에서 쓰기를 시작하고, 바닥에있는 원형 교차로가있는 짧은 직선 경사선을 작성하고, 작업 라인의 꼭대기 라인을 가져 오지 않고 손을 떼지 않고, 원형 교차로가있는 두 번째 짧은 줄을 씁니다. 하단에서 라운딩은 작동선의 바닥 선 위에 약간 위로 루프를 작성하기 시작합니다.
대문자 "H"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간에서 글쓰기를 시작하고, 우리는 오른쪽으로 실행되며, 회전, 우리는 직선 경사 라인을 운전하고, 작업 선의 꼭대기 라인을 가져 오지 않고 오른쪽으로 회전합니다. 작업 라인의 상부 라인을 만지면 첫 번째 요소의 높이까지 곧바로 손을 떼지 않고 오른쪽 하단에 반올림으로 긴 직선 경사선을 씁니다.
소문자 "H"의 편지.
우리는 작업 라인의 맨 위 줄 아래에 쓰기를 시작하고, 우리는 작업 라인의 맨 위 줄로 실행 한 다음, 부드러운 파일을 작업 라인의 맨 위 줄로 다시 오른쪽으로 이끌어 낸 다음 짧은 똑바로 똑바로 씁니다. 오른쪽의 오른쪽에있는 원형 교차로가있는 경사선.
대문자 "Sh"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간에서 글쓰기를 시작하고, 오른쪽 하단에 반올림으로 긴 직선 경사선을 회전시키고 쓸 수 있고, 첫 번째 요소의 높이를 가져 오지 않고 손을 쓸 수 없으며, 오른쪽 하단에 반올림이있는 긴 스트레이트 경사선은 첫 번째 요소의 높이로 가져오고 오른쪽 하단의 원형 교차로가 긴 직선 경사선을 씁니다.
소문자 "Sh"의 편지.
소문자 "SH"를 쓰는 것은 타이틀 문자 "SH"를 쓰는 것과 유사합니다.
대문자 "Sh"가있는 편지.
우리는 처음 세 가지 요소를 "Sh"문자와 유사하게 작성하기 시작합니다. 네 번째 요소 - 라운딩 엔드는 작업 라인의 바닥 선보다 조금 높이 루프를 작성하기 시작합니다 (문자 "C"참조).
소문자 "SH"의 편지.
글쓰기는 대문자 "SH"를 쓰는 것과 유사합니다.
편지 문자 "commersant".
우리는 작업 라인의 상부 라인 아래에 쓰기를 시작하고, 우리는 작업 라인의 맨 위 줄로 이어진 다음, 왼쪽에서 작업 라인의 맨 위 줄 바로 오른쪽으로 부드러운 파일을 휴대합니다. 오른쪽 하단에있는 원형 교차로가있는 줄; 작업 라인의 중간에 가져 오지 않아서 경사선의 중간까지 왼쪽으로 회전합니다.
편지 문자 "s".
소프트웨어 (1-4). 우리는 작업 선의 꼭대기 라인에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 오른쪽 하단에 반올림이있는 짧은 직선 경사선을 씁니다. 작업 선의 중간에 가져 오지 않고 직선 경사선의 중간까지 회전합니다. 그리고 손을 뗄 수없고, 쓰여진 타원형에서 가운데서 가운데서 아래로 움직이지 말고, 손을 잡아 당겨서 짧은 직선 경사 라인을 쓰지 않고 오른쪽으로 선을 올리십시오. 오른쪽 하단에 반올림.
소프트웨어 (1-3). 우리는 작업 선의 꼭대기 라인에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 오른쪽 하단에 반올림이있는 짧은 직선 경사선을 씁니다. 작업 라인의 중간에 가져 오지 않고 왼쪽으로 회전하고 서면 직선을 만지지 않고 작은 루프를 만드고, 작업 라인의 꼭대기에 줄을 올리면, 손을 떼지 않고, 오른쪽 하단에 반올림이있는 짧은 직선 경사선을 씁니다.
편지 문자 "B".
우리는 작업 라인의 최상선 라인에서 글을 쓰기 시작합니다. 우리는 오른쪽 하단의 원형 교차로와 짧은 직선 경사선을 이끌고, 경사선의 한가운데까지 회전합니다. 작은 타원을 처방하십시오.
대문자 "e"의 편지.
우리는 펌웨어의 중간보다 조금 낮추기 시작하고, 우리는 오른쪽으로 이어지고, 펌웨어의 가운데에 가져오고 둥근 선을 쓰고, 작업 선의 바닥 선을 가져오고 왼쪽으로 회전합니다. 작업 라인의 중간에 우리는 두 번째 요소를 작성합니다.
소문자 "e"의 편지.
소문자 "e"는 대문자 "e"와 함께 서면으로 유사합니다.
대문자 "유"의 편지.
우리는 펌웨어의 한가운데서 쓰기를 시작하고, 우리는 작은 직선으로 올바른 직선으로 달리고, 긴 직선 경사선을 쓸 수 있습니다. 작업 선의 바닥 선에 조금 깔끔하지 않아, 우리는 왼쪽으로 회전 할 것입니다. , 작업 라인의 바닥 선을 만지면 루프를 작성하고, 작업 행의 맨 위 줄에 서면으로 횡단 한 다음 타원을 씁니다.
소문자 "Yu"의 편지.
우리는 작업 라인의 맨 위 줄에서 글쓰기를 시작하고, 우리는 직접 경사 선을 작동 라인의 바닥선에 이끌어냅니다. 손을 떼지 않고 중간에 쓰여진 것을 올라가서 부드럽게 이상한 선을 만들고 드라이브를 내리고 타원을 씁니다.
대문자 "i"의 편지.
우리는 작업 라인의 선 위에 조금 쓰기를 시작하고, 오른쪽 아래로 회전하여 작업 라인의 바닥을 만지고, 우리는 부드럽게 긴 직선 경사선을 가지고 있습니다. 펌웨어의 중간에 도달하지 않고도 손을 당기지 않고 작업 라인의 윗줄에 관한 왼쪽 타원형을 회전시켜 바닥에있는 원형 교차로로 아래쪽 경사선을 이끌어냅니다.
소문자 "I"의 편지.
소문자 "i"는 대문자 "i"와 서면으로 유사합니다.
LZKI L.A.
선생님 기본 수업
Maou Sosh №21, Kungur.
교육 목표는 소문자 (W)를 쓰는 능력을 형성하는 조건을 생성하여, SCHI 조합으로 단어를 쓰는 기술을 포함한다.
연설 개발을 촉진합니다 phondemectic 청문회기억
학습 과제의 결정
교훈의 유형
계획된 것
결과
(제목)
개인적인
결과
만능인
교육 조치
(금고)
기본
주제의 내용
개념
및 용어
교육적인
자원
인쇄 및 쓰기 문자 비교; 유능한 기록 제안서; 보어
문장 단어 의미; 문장, 다양한 표현 및 억양 목적;
자신만의 SHI와 이름의 조합을 소유하고 있습니다. 인쇄 글꼴 쓰기
실제로 적용 할 수있는 지식, 욕망 및 능력에 대한 개인적인 태도를 취하십시오.
규정 : 이행의 과제 및 조건에 따라 행동을 계획하십시오.
인지 관계 : 일반 교육 - 의식적으로 그리고 임의로 구두로 말하고 임의로 구축
형태; Logic - 단어의 슬로 드 - 사운드 분석을 수행하십시오.
의사 소통 : 파트너에게 이해할 수있는 성명서를 구축하기 위해 커뮤니케이션을 연결합니다.
편지; 라인, 인쇄, 서면 편지; 문장; 단어의 슬로고 - 통화 분석
1. 프리젠 테이션 "라이브 알파벳"[전자 자원]. - 액세스 모드 : http://viki.rdf.ru/item/1677/download/
2. 편지에 대한 프레젠테이션 [전자 자원]. - 액세스 모드 : http : // mentemirova. my1. ru / news / 101.
r의 도시와 함께 그리고
교사의 활동
학생의 활동
구현 된
행위
음식
기술
보기 및 양식
제어
3
4
5
6
단계
교훈
모양
행동 양식
체계적으로
e 리셉션
1
2
나는.
조직
...에 관한 것
스타트
교훈
ii.
장치
ka.
훈련
작업
정면
,
개인
나야
정면
...에 언어 적.
엠보싱
oe 단어
선생님
인사. 수업 준비를 확인하십시오
(테트라 디에 대한 가용성)
"PROPASSES 4", 핸들)
각 학생은 카드를받습니다
단어 : "우리는 ...", "ma ... on".
교사는시를 읽습니다
단어로 "인쇄"SHI의 조합.
고양이는 지붕에 살고 있습니다
그리고 칠골 라이브에서 ... (마우스).
가솔린 없이는 가지 않을 것입니다
버스도없고 ... (자동차).
S. Marshak.
"왜 당신은 인쇄하지 않았습니까?" 뭐
우리는 교훈을 배울 것인가? 단어가있는 단어
워드
우리는 조합을 쓸 것입니까?
교사를 맞이하십시오
서로 수표를 확인하십시오
수업 준비
감정적 인
수업에서 구성되었습니다
구절을 들어라
레늄.
조심스럽게
듣고, 준다
내부의
수업에 설치하십시오
개인
...에 검사
준비된
수업에
정면.
구두 답변
인식하다
새로운 단어에서
소리. 함께
교사와 함께
공식화하다
교육 과제
- 쓰기 가르치는 것
단어와 그 편지와
제공
이 편지로
shi의 조합뿐만 아니라
성에 손을 접어,
묶는 손가락.
조심스럽게
듣기
행하다
운동 B.
에 해당
개인
...에 권리
공연
운동
iii.
동화
새로운
지식 I.
스파
정면
,
개인
나야
실용적인
- 편지에 손을 준비하십시오. 수행 된
손가락 체조 "자물쇠".
성을 매달려있는 문에.
1
소비스
배우
sti.
1.
손가락
그리고 나
체조
그러나
2
큐, 도약
...에
운동
개발을 위해
얕은
모세키
3
누가 그것을 열 수 있을까요?
노크, 꼬인.
뽑아서 열었습니다!
2. 규칙
착륙
표 V.
시각
편지
개인
나야
거의
제이.
- 착륙, 순환 규칙을 확인하십시오
핸들이 있습니다
3.
데이트
약
...에서
쓰기
m Schurrician.
정면
...에 언어 적,
obfin.
데모
옹호자
- 우리는 작업의 맨 위 줄에서 글을 쓰기 시작합니다.
윤곽. 우리는 약간 다가 가고 있습니다
문자열을 작동시키는 줄, 오른쪽으로 돌리십시오
우리는 일하는 중간 위로,
설명을 들어보십시오
교사, 시계
성경 편지.
처방약 요소
공중에
테이블의 연속.
4
5
6
시를 읽으십시오
리드미컬하게 라우팅
"자물쇠".
리드미컬하게 도청
친구의 친구
손바닥의 기지,
손가락을 소화하지는 않습니다.
그 다음 한편
자신을 끌어 당깁니다 -
교대로 스스로에서
그들을 바꾸어서.
다른 손을 잡아 당긴다
당사자, 정류
손가락을하지만 이제는하지 않습니다
성을 완전히.
그런 다음 날카로운
가자
그들을 넓게 분해한다
파티
착륙 표시
쓰기가있을 때 테이블에서
그것을 지키기 위해서
핸들
비오와 함께 비우스
선생님
petty.
모세키
손가락 손
개인
...에 검사
권리
착륙
편지, 충성도
항소 S.
핸들
정면.
관측
선생님
권리
자세를 유지하십시오
글쓰기시, 맞아
항소하다
핸들이 있습니다
분석
견본
편지를 연구했다
치료하다
주의
그 편지
1
2
3
4
5
6
테이블의 연속.
편지 SH.
에
"퍼팅
4 "
(3 페이지)
4. 일
에
"퍼팅
4 "(3 페이지).
편지
편지 SH.
슬로그
5. 서명
소리
분석
말.
독서 I.
편지
말
과
제공됩니다
그리고 나
(3 페이지)
Fizkultm.
inutute.
실용적인
큐.
설명
지원을 지원합니다
보여 주다
정면
,
개인
나야
거의
th, 구두.
편지,
대화
정면
,
개인
나야
거의
th, 구두.
독서,
편지
윤곽. 두 번째 요소는 다음과 같은 방식으로 작성됩니다.
그리고 첫 번째. 세 번째 요소는대로 작성됩니다
첫 번째와 둘째,하지만 끝납니다
작업 선의 중간에.
- 편지 SH의 요소를 공중에서 밀어 넣으십시오.
- 소문자 SH의 샘플을 고려하십시오.
- 편지에서 몇 개의 요소가 있습니까?
- 왜 화살이 필요합니까?
- 편지의 요소를 운전하십시오. 회로 패턴.
- 편지의 여분의 요소.
- 편지의 연결을주의 깊게 살펴보십시오
음절에서 음절을 씁니다
편지를 고려하십시오.
질문에 답하십시오
선생님. 넓은 패턴
요소 편지 및 쓰기
문자 W 및 음절
- 단어와 단어의 계획을 고려하십시오
근처.
- 슬로고 라운드 단어 분석을 수행하십시오
학교, 모범생, 학생.
- 모범생을 운전하십시오.
- 삽입하여 제안을 읽으십시오
단어 구성표를 기반으로 한 단어를 놓쳤습니다.
- 포인트 대신 학생들에게 단어를 적어 두십시오
단어 분석을 수행하십시오.
단어를 읽으십시오
그들의 편지를 수행하십시오.
제안을 읽으십시오
기록
빠진 단어
3으로 구성됩니다
집단
분석
샘플 편지
에 따라
그것은 수행됩니다
편지 편지 SH,
높이를 관찰합니다
폭
레이어를 수행하십시오
사운드 분석
소리가있는 단어
[sh]. 끼워 넣다
잃어버린
단어 B.
제안 S.
사용하다
수신
목표 수업.
- 연설에서 소리를 강조하는 능력을 형성하는 능력을 형성하고 듣고들을 수있는 능력.
- 문자 "Sh"로 단어로 작업 할 때 음성 청력, 읽기 기술을 개발하십시오.
- 그룹으로 일할 때 행동의 문화를 불러 일으킨다.
스테이지 레슨
1. org. 순간 (활동에 대한 자체 결정).
오랫동안 기다려온 댄스 콜
수업이 시작됩니다!
우리는 듣고, 이유,
그리고 서로 돕기!
서로 미소 짓고 행운을 빌어!
모음 소리로 시작한 단어를 말하면 소녀들은 앉아있을 것입니다. 자음과 함께 - 소년.
잘 했어!
2. 문제 상황을 창출하여 교육 문제를 형성합니다.
1. Mondering Dialogue - 문제 문
칠판에 네오 장착 된 남자 - 남자 :
오늘 우리가 누구와 함께 일하게 될 것입니다. 오늘 우리가 교훈을 가지고 있다고 생각하는 것은 무엇입니까? 새로운 지식의 연구 또는 수업 "발견"을 반복하십시오. 왜?
오늘 우리는 "열려"갈 것입니까?
그 남자의 계획에 의해 특이한 것은 무엇입니까?
인간의 계획 의이 표지판은 당신이 공부 한 다른 소리와 다르는 특별하고 특이한 소리를 나타내는 것을 나타냅니다. 당신의 질문은 무엇입니까?
다른 소리와 다른 새로운 사운드는 무엇입니까?
우리가 오늘 열어야한다는 것입니까?
2. 사운드 운동을 수행하십시오
어떤 종류의 소리가 언어 워밍업에서 "열려"배우게됩니다.
뱀이 어떤 종류의 소리 야?
주전자가 끓는가?
당신의 발 아래 가을 잎을 훔치는 방법은 무엇입니까?
이제 모두 함께 가자 : Sh-sh-sh.
3. 교육 과제의 진술.
그런 소리가 우리 "편지 도시"에 살고 있습니까? (이사회에서는 "편지 도시"프로젝트를 매달립니다)
우리 수업의 주제를 말하십시오.
우리 교훈의 우리의 임무는 무엇입니까? 당신은 무엇을 배우려면 무엇을 배울 것입니까?
소리 [sh], 문자 Sh.
새로운 사운드에 대한 모든 것을 알아보십시오. 새 문자열 문자를 쓰는 법을 배우십시오 씨. 문자로 음절과 단어를 읽는 방법을 배우십시오. 씨.
(서클을 붙이십시오 다른 색깔 각 공과 작업에 대한 칠판에)
어떤 지역 (모음이나 자음) 이이 소리가 살아갈 것입니까?
4. 어려움을 종료하기위한 프로젝트를 구축하십시오.
어쩌면 당신 중 일부는 이미이 소리가 다른 소리와 다른 것보다 특별한 이유가 무엇인지 짐작할 수 있습니까?
그런 다음이 문제를 해결 해 보겠습니다.
1. 독수리 대화
우리는이 소리에 관한 모든 것을 배워야합니다. 그가 자음 이래로, 우리는 그분에 대해 무엇을 알 수 있습니까?
어떤 종류의 울리거나 청각 장애가 있는지 알아 보겠습니다.
그가 무엇을 울리는 것입니까, 울리거나 청각 장애가 있습니까?
(남자의 계획에 검은 모자를 쓴다.)
그가 열심히 또는 부드럽게 일어 났는지 알아내는 방법은 무엇입니까?
첫째,이 소리가 단어로 어떤 장소를 차지하는지 결정하는 것은 무엇입니까?
5. 새로운 지식 개방, 주요 통합.
공, 자동차, 아기의 그림이있는 봉투에서 사진을 찍는 것이 제안되어 있습니다.
1. 소리의 장소 결정, 그룹으로 일하고
그룹 1은 사운드 [sh]가 단어의 시작 부분에있는 제목에서 객체로 사진을 선택합니다.
2 그룹 -이 소리가 단어의 끝 부분에있는 제목.
3 그룹 - 단어의 중간에.
2. 그룹, 개인의 작품에서 일하십시오
선택한 단어의 사운드 구성표에 들어옵니다.
보드의 한 학생은 "범프"구성표라는 단어입니다.
책임있는 어린이는 새로운 소리를 특징 짓는다.
소리 [sh] - 솔리드.
고체.
3. 모더핑 대화
어쩌면 다른 말로,이 소리는 부드럽게 발음됩니까? 시를 듣고, 가장 세심한 사람들은 소리가 나서 모든 단어를 기억할 것입니다.
4.시를 듣고
학생을 읽는시를 듣습니다.
모피 코트, 모자, 모자, 공,
바자르에서 하루에 갔다.
걸어서 천천히 갔다.
숲에서 슬래브를 찾았습니다
슬래시를 보았다.
아무것도 없었고 우리가있을 것입니다.
5. 출력의 제형을 합산합니다
결론을 내리십시오 : 사운드 [sh]가 부드러워 질 수 있습니까?
두 번째 신발을 파란색으로 칠하십시오.
우리의 소리의 계획을 살펴보고 다른 계획과 비교하고, "도시"의 다른 소리와 다른 새로운 사운드는 무엇입니까?
6. 편지와 지인
그리고 사운드를 볼 수있는 아이콘은 어떤 아이콘을 도울 것입니까? [Ш]?
이 편지는 무엇을 상기시켜 줍니까?
아, 대변이 좋다!
켜져 있음 - 그리고 편지 SH.
슈라 헤이 트위스트
잊어 버린 세인트에서 씻겨졌습니다.
우리가 "편지 도시"에 새로운 거주자가 우리의 새로운 거주자가 어떻게 해결되었는지?
82 페이지의 편지를 엽니다고, 작은 남자의 계획을 고려하면, 우리는 그렇게 했습니까? 어떤 편지가 편지를 지키지 않습니까?
우리는 당신이 첫 번째 작업으로 결정 했습니까?
6. 자기 적절성.
1. 소문자를 쓰는 학생들과의 분석
왜 왼쪽 구석의 탱크에 두 글자가 쓰여졌습니까? 뭐라구?
우리의 임무는 문자열 문자 W를 작성하는 방법을 배우는 것입니다. 청취자 편지는 무엇입니까? 새로운 항목이 있습니까?
나는이 편지를 점수로 쓸 것입니다 : 한 번, 2, 3, 3, 그리고.
이 편지를 내 계정에 손바닥에 씁니다.
녹색 손잡이를 가져 가라. 우리는 모든 것을 함께 씁니다. 준비 : 한 번 ... 핸들을 변경하십시오. 파란색으로 쓰십시오.
아름다운 섬을 가지고 있니? 너의 이웃을 보드.
2. 눈 낚시 레이저 포인터
3. 보드에 초과 요소를 작성하는 레이저 포인터와 편지 SH의 편지
당신은 무엇을 알았습니까?
4. 편지를 말로 회로하십시오
단어로 녹색을 읽고 녹색으로 동그라미하십시오. 파란색 핸들을 가져 와서 다음 문자로 SH를 연결하고 동그라미를 치십시오. 어떻게 된 거예요?
새로운 편지를 쓰는 법을 배웠습니까? 이 일에 대처 했습니까? 오류와 어려움없이? 도움이 필요 했습니까? 어떤 기호를 당신 자신에게 보상합니까? 이 표지판을 그립니다.
작업을 나타내는 두 번째 원을 제거합니다.
5. Fizminutka.
방향의 발 아래에,
노란 잎 거짓말
노란 비행,
잎 밑에 밑에 밑에
Shushchikh, Churchha와 Russhonok -
아빠, 엄마, leavenock.
6. 음절을 읽고 분석하는 작업 조직
구절의 소리 [sh]가있는 음절은 무엇입니까?
모음 소리로 시작하는 음절을 읽으십시오.
자음 소리로 시작하는 음절을 읽으십시오.
Chorus 음란을 질문 억양으로 읽으십시오.
단어를 완성하십시오 :
7. 문자 W로 단어 읽기 및 분석 조직
가장 좋아하는 편지에서 문자 W의 단어가 많이 있습니다.
빨간색 연필로 일하는 6 번째 지분을 읽는 것을 준비하십시오.
과일을 부르는 단어를 읽으십시오.
곤충을 호출합니다.
맛있는 구운 물건.
단어, 두 개의 모음이있는 단어.
단어 - 플로퍼.
마지막 작업은 수업 중에 우리 앞에 서 있었습니까?
이 일에 대처 했습니까?
수업의 임무를 나타내는 마지막 원을 제거합니다.
7. 합산. 반사. 자아 존중감.
누가 어려웠습니까? 어떤 종류?
수업에서 귀하의 일에 대한 감정적 인 평가를하십시오.
주간 에이 평가를 그립니다.
Nuripat Kazbekova.
1 학년 1 학년 수업 "소문자 및 대문자의 편지 SH, SH"
1 학년의 편지 교훈.
제목: 편지 선 및 대문자, sh.
목적: 붓글씨를 정확하게 가르치십시오 편지 SH., Sh, 연결 편지; O에 대한 지식을 고정시킵니다. 소프트 서명; 동물에 대한 사랑을 교육하십시오.
수업 중
1. org. 순간
2. 반복.
a) 나는 마법사입니다. 내가 원하는
나타나고 켜십시오
분필 학교에서 쓰기
바다에서 임대 위험.
누가 마법사입니까? 추측? (편지 B.)
오늘 우리는 서커스를 방문 할 것입니다. 서커스 초연에서. 경기장 마법사에서 b. 말하면, 말씀하자마자, 그것은 다른 단어에 접근하자마자, 그것은 또 다른 것이됩니다. (분필, 코너).
이 단어들은 어떻게 돌아 오는가? 읽다.
분필 가닥, 각도 - 석탄.
b) 후속 시험에 의한 지시.
말, 엘크, 퍼치.
3. 아는 사람 문자열 편지 SH..
a) 봐 편지 W -
편지는 아주 좋습니다,
그녀 때문에
당신은 E와 E를 만들 수 있습니다.
인쇄 된 I을 비교하십시오. 현지 편지 SH..
어떤 요소가 구성되어 있습니다 소문자 SH.?
b) 교사의 설명.
우리는 글쓰기를 시작합니다 편지 SH나처럼. 편지 I..
두 번째 요소를 씁니다 편지와 손을 찢어지지 마십시오그리고 우리는 톱 라인으로 이어집니다. 서면 특징을 이끌어 내고 바닥에 스핀을 끕니다.
에) 편지 편지 공중과 노트북에.
4. 문자 W가있는 편지 슬롯.
sha, Sho, Shu.
5. 편지 W. 편지 단어.
학교에서 학교를 만드십시오 편지 분할 알파벳...에 그것을 단어 모범생으로 변환하십시오. 노트북 에이 단어를 적어 두십시오
6. 대문자 W..
인쇄 된 I을 비교하십시오. 대문자 Sh.
대문자 W는뿐만 아니라 작성되었습니다 대문자 I., 하나의 요소가 추가되었습니다.
7. 연설의 발전을 위해 일하십시오.
보드에 녹음 된 단어: 공, 공. 읽다. 왜 하나의 경우 단어가 기록됩니다 대문자, 다른 것으로 스트릭 문자?
동물에 대한 대화. 개에 관한 교사의 이야기.
8. Fizminutka.
마우스가 나왔다
한시기를 지켜보십시오
하나 둘 셋 넷…
마우스는 GIRI를 위해 엉망이었습니다.
갑자기 끔찍한 울리기가있었습니다
마우스가 흘러 나왔습니다.
9. 구성 I. 우체국.
읽다.
Shura, Misha, Natasha 및 Dasha. (WHO)
어떤 단어가 질문을 대체 할 수 있습니까?
(어린이, 제자, 학생)
단어 질문 대신 제안 삽입을 적어 두십시오.
10. 합계 교훈.
새로운 것을 가지고 편지 당신은 on을 만났습니다 교훈?
이것을 써라 편지.
테이블을 봐. 어떤 종류의 블랙 박스?
그것을 열고 그것이 무엇인지 보자.
교사는 물건이나 주제를 가져오고, 아이들은 단어를 부르며 장소를 결정합니다. 말씀에 글자 w...에 (모피 코트, 밸리, 체리, 스카프, 테디 베어, 모자, 배, 고양이.
주제에 대한 출판물 :
통합 된 수업 (러시아어, 문학적 독서, 기술) "전쟁 년 편지". 2,3,4 학년 학생들을 위해서 통합 된 수업. 항목 문학적 독서, 러시아어, 기술. "전쟁 년"주제 지속 시간 2 단원 (90)
8 종의 첫 번째 수정 학교에서 편지의 교훈의 초록 "연구를 공부하고 쓰는 음절로 단어를 끌어들이십시오" 주제에 대한 내부 편지 수업 : "1 학년 특별 (교정) 학교에서"연구를 공부하고 쓰는 단어로 단어를 끌어들이십시오 ".
4 학년의 연설 치료 직업 "광학 유사성을위한 PD의 편지의 차별화" 목표 : 편지를 사운드와 기호로 상관시키는 것을 가르칩니다. 음절, 단어, 문장, 텍스트에서 P, T를 구별하는 법을 배우십시오. 밖으로 일하다
청문회 청문회 어린이에게 "Basnie L. N. toolstoy"를 위해 5 학년에서 읽는 열린 교훈 " 주제 : Basnie L. N. Tolstoy "남자가 돌을 제거했을 때." 수업의 목표 : 피사체 - Fable L. N. N. Tolstoy "가 돌을 제거했을 때,"-D 형태.
세계의 교훈 2 등급 "동물이 보호되는 방법" 공과의 주제 : "동물이 어떻게 보호되는지"UMK "원근감 초등학교»교훈 유형 : 새로운 지식 교훈 목적의 개방 수업 : - 고정.
첫 번째 클래스 "숫자와 그림 7"에서 수학 수업 교훈의 유형. 수업의 새로운 재료 테마를 연구합니다. 번호 및 숫자 7. 최대 7의 수치 시리즈. 목적. 숫자와 숫자가있는 학생들을 소개합니다.
소문자 W.
교육학 목표...에 라인 레터 (W)를 쓸 수있는 능력의 형성을위한 조건을 생성하는 단계는, SCHI 조합으로 단어를 기록하는 기술; 음성 개발, 음성 청문회를 촉진하십시오.
교훈의 유형...에 학습 작업의 결정.
계획된 결과...에 인쇄 및 쓰기 문자 비교; 유능한 기록 제안서; 의미의 단어로 보완 제안; 문장, 다양한 표현 및 억양 목적; 자신만의 SHI와 이름의 조합을 소유하고 있습니다. 인쇄 된 텍스트에서 덮으십시오.
개인적인 결과...에 실제로 적용 할 수있는 지식, 욕망과 능력에 대한 개인적인 태도를 취하십시오.
나무 (금고).
규정 : 해당 구현의 작업 및 조건에 따라 작업을 계획하십시오.
인지 : 의식적으로 임의로 연설 진술을 구강 및 쓰기로 구축합니다. 단어의 사운드 사운드 분석을 수행하십시오.
의사 소통 : 파트너에게 이해할 수있는 성명을 빌드하기 위해 의사 소통을 확인하십시오.
주제, 개념 및 용어의 주요 내용...에 편지; 라인, 인쇄, 서면 편지; 문장; 소리의 소리 분석.
교육 자원...에 프레젠테이션 "LIVE ABC"(전자 자원)
단계 교훈 | 금형, 방법, 체계적인 기술 | 교사의 활동 | 학생의 활동 | I. 양식 제어 |
|
수행 된 조치 | 공식화 된 행동 |
||||
I. 조직 수업의 시작 | 정면 개인 | 인사. 수업 준비가 확인 (훈련 노트북의 존재 "No.4 No. 4) 많이 알고 싶다면, 우리는 열심히 일해야합니다. 똑똑하고 싶다면, 게으르지 않아도됩니다! | 교사, 서로 인사하고, 교훈을 확인하고 수업에 감정적으로 구성된 수업을 확인하십시오. | 신중하게 듣고, 수업에 내부 설치를하십시오. | 개인. 수업의 가용성을 확인하십시오. |
ii. 학습 작업을 준비합니다. | 정면. 언어 적. 소개 선생님. | 겨울에는 클래퍼와 함께 왔어, 사탕과 장난감으로 축제, 건방진, 옷을 입은 나무 전기 같은. 판. Dana 자음의 그룹입니다. 글자의 일반 이름 그룹을 부여하십시오. 자음을 두 그룹으로 나눕니다. 사운드 특성을주십시오 [sh]. 각 학생은 카드로 카드를받습니다. "...... 셰이크", "카마 .....". 교사는시를 읽습니다. UCH-XIA는 조합의 말로 인쇄됩니다. 시. 우리가 전나무에서 자라면, 우리는 자리에 있고, 우리는 사업에 있습니다. 아이들의 이마에 아무도 필요하지 않습니다 ....... 콘. 늪지도에 영혼이 아닙니다 거기 우리는 캠을 만듭니다. 왜 캐릭터를 인쇄하지 않았습니까? 우리는 공과에서 무엇을 배울 것인가? 어떤 조합에 어떤 조합을 쓸 것입니까? | 시를 들어라. 자음. 울리는 청각 장애인. 자음, 귀머거리, 고체. 교사의 질문에 답하십시오. 우리는 문자 W를 단어 와이 편지로 문장으로 쓰는 방법을 배웁니다. | 단어로 새로운 소리를 인식하십시오. 교사와 함께, 나는 학습 과제를 형성합니다. | 정면. 인기 있는
사이트에서 새로 만들기
|
