Pyotr I davrida Rossiyaning siyosiy, iqtisodiy va madaniy hayotida 17-asr oʻrtalarida boshlangan jiddiy oʻzgarishlar Rossiyada davom etdi va kuchaydi. va Evropaga nisbatan o'rta asrlardagi izolyatsiyadan bosqichma-bosqich chiqib ketishi bilan bog'liq. 17-asr oxiri - 18-asr boshlarida Pyotr I islohot jarayonlarini sezilarli darajada faollashtirdi. Rossiyadagi iqtisodiy va siyosiy o'zgarishlar darhol juda ko'p maxsus tayyorlangan professional kadrlarni talab qildi: ofitserlar, dengizchilar, artilleriyachilar, muhandislar, shifokorlar, olimlar, davlat xizmatchilari va o'qituvchilar. Bu esa, o‘z navbatida, ta’limni isloh qilishni taqozo etdi.

Pyotr I tomonidan ko'rib chiqish uchun ta'limni tashkil etish bo'yicha bir qator loyihalar taqdim etildi. Shunday qilib, XVIII asrning boshlarida. Rossiyada har xil turdagi davlat maktablari paydo bo'ldi.

Barcha maktablar Pyotr I buyrug'i bilan va hatto uning shaxsiy nazorati ostida yaratilgan.

Buyuk Pyotr hukumatining keng tarqalgan mashhur fikrlar uchun ochiq bo'lgan boshlang'ich maktablar tarmog'ini yaratishga birinchi urinishi raqamli maktablarning ochilishi edi. 1714 yil dekretlari bilan askar bolalari, kotiblarning bolalari, kotiblar, shuningdek, ruhoniylar, zodagonlar, kotiblar uchun majburiy taʼlim xizmati joriy etildi. Bu maktablar, deb taxmin qilingan tayyorgarlik bosqichi keyingi uchun kasbiy ta'lim... Trening mazmuniga savodxonlik, arifmetika, elementar geometriya kiradi. Tsifiri o'rganmaguncha, o'quvchilarga hatto turmush qurish ham taqiqlangan. Biroq, bu maktablar asta-sekin tanazzulga yuz tutdi. 1707 yilda Moskvada matematika va navigatsiya fanlari maktabi ochildi. V o'quv dasturi arifmetika, geometriya, trigonometriya, navigatsiya, astronomiya, matematik geografiya kiradi. Ushbu dasturni qabul qilishdan oldin talabalar ikkitasini bajarishga muvaffaq bo'lishdi boshlang'ich sinflar("Rus maktabi" va "raqamli maktab"), ular o'qish, yozish va hisoblashni o'rgandilar. Maktab dengizchilar, muhandislar, artilleriyachilar, xizmatchilarni tayyorladi. Shu bilan birga, Moskvada davlat artilleriya va muhandislik maktabi ochildi. Undagi ta'lim ikki bosqichdan iborat edi - quyi va yuqori; pastki yoki "ruscha", yozish, o'qish, hisoblashni o'rgatgan; yuqori - arifmetika, geometriya, trigonometriya, chizmachilik, mustahkamlash va artilleriya. Dastlab, maktabda turli sinflarning bolalari qatnashgan; bora-bora u yerda faqat olijanob bolalar o'qiy boshladilar.

1707 yilda Moskvada harbiy gospital qoshida jarrohlik maktabi - shifokorlar tayyorlash maktabi ochildi. Trening mazmuni anatomiya, jarrohlik, farmakologiya, lotin tili, chizmachilik; asosan oʻquv mashgʻulotlari olib borildi lotin... Nazariy mashg'ulotlar bilan birlashtirildi amaliy ish kasalxonada.

XVIII asr boshlarida askarlar va dengizchilar bolalarini tayyorlash uchun. armiya va dengiz flotining kichik qo'mondonlik tarkibini, kemalarni qurish va ularga texnik xizmat ko'rsatish bo'yicha hunarmandlarni tayyorlashdan iborat bo'lgan garnizon va admiraliya maktablari ochila boshladi. 1719 yilda Sankt-Peterburgda birinchi admiralty maktabi ochildi.1721 yilda har bir polk uchun garnizon maktablarini tashkil etish to'g'risida farmon chiqarildi.

Pyotr davrida yana bir turdagi maktablar - konchilik maktablari paydo bo'lib, ularda malakali ishchilar va ustalar tayyorlanadi; bu maktablarning birinchisi 1716 yilda Kareliyadagi Petrovskiy zavodida ochilgan. Kambag'al zodagon oilalarning bolalari maktablarda o'qigan; Bu erda ular fabrikalarda ishlaydigan yigitlarga tog'-kon sanoatini, Moskva matematika va navigatsiya fanlari maktabi o'quvchilariga dona, temirchilik va langarchilikni o'rgatishgan. 18-asr boshlarida. asosan olijanob farzandlar uchun birin-ketin yangi oʻquv yurtlari, masalan, Moskva muhandislik bilim yurti, Sankt-Peterburg muhandislik bilim yurti, Sankt-Peterburg artilleriya maktabi va boshqalar XVIII asrning birinchi choragida ochildi. yangi ilohiyot maktablari tarmog'i yaratildi (ular episkop deb nomlangan ) . O'ziga xos xususiyat bu maktablar dunyoviy o'quv dasturi bilan diniy o'quv dasturining kombinatsiyasi edi. Ular bolalarga o'qish, yozish, slavyan savodxonligi, arifmetika va geometriyani o'rgatishgan. Bu maktablar faqat boshlang'ich maktab bo'lib, davlatdagi islohotlarni qo'llab-quvvatlagan ruhoniylar tashabbusi bilan ochilgan.

18-asrning birinchi choragida. yangi ilohiyot maktablari tarmog'i yaratildi (ular episkop deb nomlangan ) ... Ushbu maktablarning o'ziga xos xususiyati dunyoviy o'quv dasturining diniy o'quv dasturining uyg'unligi edi. Ular bolalarga o'qish, yozish, slavyan savodxonligi, arifmetika va geometriyani o'rgatishgan. Bu maktablar faqat boshlang‘ich maktablar bo‘lib, o‘sha ruhoniylar tashabbusi bilan ochilgan.Shuni aytish kerakki, Pyotr davrida yangi tipdagi maktablarning paydo bo‘lishi milliy ta’lim tizimini tashkil etishda muhim bosqich bo‘ldi. Bu davrda maktab biznesini yangi asosda qurish uchun poydevor qurildi. 18-asr boshlarida tashkil etilgan taʼlim muassasalarida taʼlim rus tilida olib borildi. Talabaning o'zlashtirishini osonlashtirish uchun rus alifbosi takomillashtirildi mahalliy til... O‘qituvchi amaliyotida xorijiy va mahalliy mualliflarning qo‘llanmalaridan foydalanilgan. Shuni ta'kidlash kerakki, yangi ta'lim muassasalari nafaqat ta'lim, balki tarbiya funktsiyalarini ham o'z zimmalariga oldilar.

44. Kasb-hunar ta'limining paydo bo'lishi.

Rossiyadagi iqtisodiy va siyosiy o'zgarishlar darhol juda ko'p maxsus tayyorlangan professional kadrlarni talab qildi: ofitserlar, dengizchilar, artilleriyachilar, muhandislar, shifokorlar, olimlar, davlat xizmatchilari va o'qituvchilar. Bu esa, o‘z navbatida, ta’limni isloh qilishni taqozo etdi.

Pyotr I tomonidan ko'rib chiqish uchun ta'limni tashkil etish bo'yicha bir qator loyihalar taqdim etildi. Petringacha bo'lgan davrga xos bo'lgan yagona ta'lim turi ikki yo'nalishga bo'lingan - cherkov va dunyoviy; ikkinchisi doirasida turli kasb-hunar maktablari vujudga keldi.

18-asr boshlarida. Rossiyada har xil turdagi davlat maktablari paydo bo'ldi. Bu maktablar amaliy yo'nalishi bilan ajralib turardi va shu bilan birga tor doirada kasbiy emas edi.1707 yilda Moskvada matematika va navigatsiya fanlari maktabi ochildi. O‘quv dasturiga arifmetika, geometriya, trigonometriya, navigatsiya, astronomiya va matematik geografiya kiradi. Maktab dengizchilar, muhandislar, artilleriyachilar, xizmatchilarni tayyorladi. Shu bilan birga, Moskvada davlat artilleriya va muhandislik maktabi ochildi. Undagi ta'lim ikki bosqichdan iborat edi - quyi va yuqori; pastki yoki "ruscha", yozish, o'qish, hisoblashni o'rgatgan; yuqorigisi - arifmetika, geometriya, trigonometriya, chizmachilik, mustahkamlash va artilleriya.1707 yilda Moskvadagi harbiy gospital qoshida jarrohlik maktabi — shifokorlar tayyorlash maktabi ochildi. Trening mazmuni anatomiya, jarrohlik, farmakologiya, lotin tili, chizmachilik; ta’lim asosan lotin tilida olib borilgan. XVIII asr boshlarida askarlar va dengizchilar bolalarini tayyorlash uchun. armiya va dengiz flotining kichik qo'mondonlik tarkibini, kemalarni qurish va ularga texnik xizmat ko'rsatish bo'yicha hunarmandlarni tayyorlashdan iborat bo'lgan garnizon va admiraliya maktablari ochila boshladi. 1719 yilda Sankt-Peterburgda birinchi admiralty maktabi ochildi.1721 yilda har bir polk uchun garnizon maktablarini tashkil etish to'g'risida farmon chiqarildi.

Pyotr davrida yana bir turdagi maktablar - konchilik maktablari paydo bo'lib, ularda malakali ishchilar va ustalar tayyorlanadi; bu maktablarning birinchisi 1716 yilda Kareliyadagi Petrovskiy zavodida ochilgan. ... Kambag'al zodagon oilalarning bolalari maktablarda o'qigan; Bu erda ular fabrikalarda ishlaydigan yigitlarga tog'-kon sanoatini, Moskva matematika va navigatsiya fanlari maktabi o'quvchilariga dona, temirchilik va langarchilikni o'rgatishgan.

18-asr boshlarida. asosan olijanob bolalar uchun birin-ketin yangi oʻquv yurtlari, Moskva muhandislik bilim yurti, Sankt-Peterburg muhandislik bilim yurti, Sankt-Peterburg artilleriya maktabi va boshqalar ochildi.

Kasbiy tayyorgarlik muammosi davlat apparatiga ham ta'sir ko'rsatdi: maktablar ochila boshladi, ularda ruhoniylar tayyorlanadi.

Donishmand barcha haddan tashqari holatlardan qochadi.

Lao Tzu

Rossiyada Pyotr 1 davridagi ta'lim juda muhim mavzu, chunki bugungi kunda Buyuk Pyotr ta'limni ko'targan, xalqni o'qishga majburlagan, yangi maktablar tashkil etgan va Fanlar akademiyasini tashkil etganini tez-tez eshitamiz. Bu erda muammo shundaki, ta'lim, Pyotrning aksariyat islohotlari kabi, paradoksal xususiyatga ega edi - bir qarashda, hamma narsa mukammal ishlaydi, lekin agar siz chuqurroq qarasangiz, jiddiy muammolarni ko'rishingiz mumkin.

Buyuk Pyotr davridagi ta'lim tizimidagi o'zgarishlar va Pyotr 1 davridagi asosiy ilmiy muvaffaqiyatlar quyidagi asosiy yo'nalishlarni o'z ichiga oladi:

• Turli yo'nalishdagi maktablarni ommaviy yaratish
• 1708 yilda fuqarolik alifbosining kiritilishi
• 1703 yildan beri birinchi bosma gazeta "Vedomosti" nashri
• 1714 yilda Peterburgda Xalq kutubxonasining ochilishi
• 1714 yilda Kunstkamera, shuningdek, dengiz va artilleriya muzeyi ish boshladi.
• 1724 yilda Fanlar akademiyasining tashkil etilishi

Ta'lim islohoti Pyotr 1 uchun harbiy, davlat yoki undan kam muhim emas edi iqtisodiy islohot mamlakat malakali kadrlarga muhtojligi tufayli. Mamlakatda ta’lim yetarli darajada rivojlanmaganligi sababli chet elliklar muhim davlat lavozimlariga ishga taklif qilindi. Rossiyaga tajribali va malakali quruvchilar, harbiylar, qurolchilar, dengizchilar, muhandislar va boshqa mutaxassisliklar vakillari kerak edi. Ta'lim islohotini kiritish orqali Pyotr 1 o'zining kadrlar bazasini yaratishga harakat qildi. Bu Pyotrning Rossiyada ilmiy bilimlarni rivojlantirishga e'tiborini kuchaytirishining asosiy sababidir.

Pyotr davrida ta'lim qanday paydo bo'lgan

Pyotr I ning ta'lim sohasidagi islohotlari butun maktablar tarmog'i va ta'lim muassasalari... 1701 yilda Navigatsiya maktabi ishlay boshladi, unda ular matematika (o'sha paytda aytganidek raqamlar) va navigatsiyani o'rgatishdi. Trening 3 sinfda o'tkazildi: 1, 2-sinflar - ular matematikadan, 3-sinf - navigatsiyadan dars berishdi. Keyinchalik 1715 yilda yuqori sinf Sankt-Peterburgdagi dengiz akademiyasiga o'qishga ko'chirildi. Navigatsiya maktabi negizida keyinchalik boshqa maktablar tashkil etildi: artilleriya, muhandislik, admirallik.

Navigatsiya maktabi Suxarev minorasida joylashgan edi. U yerda maktab ham, rasadxona ham tashkil etilgan. Maktabni Rossiya va boshqa mamlakatlarning taniqli olimlari boshqargan. 1703 yilda Navigatsiya maktabida 300 kishi, 1711 yilda - 500 kishi o'qidi.

Pyotr 1 davridagi ta'lim muammolari

Tashqi tomondan, hamma narsa to'g'ri bajarilganga o'xshaydi. Ammo zamonaviy tarix o'qituvchilari negadir aytishni unutadigan ikkita muhim nuans mavjud:

1. Maktab ta'limi edi xizmat So'zning tom ma'noda. Masalan, talabalar kazarmada yashashgan. Ko'proq misol- sinfda o'z xohishiga ko'ra bolalarni urishi mumkin bo'lgan tayoqli bir askar bor edi. Fanlar shu tarzda "haydalgan".
2. Maktablar faoliyati moliya tomonidan qo'llab-quvvatlanmadi. Masalan, taniqli fakt - 1711 yilda Navigatsiya maktabining talabalari deyarli to'liq to'ldiruvchisi bilan qochib ketishgan. Ochlikdan o'lmaslik uchun qochib ketishdi. Keyin bolalarning ba'zilari maktabga qaytarilgan, ba'zilari esa hech qachon topilmagan. Yana bir misol - 1724 yilda Pyotr 1 Dengiz akademiyasining auditini o'tkazdi. Ma’lum bo‘lishicha, 85 kishi “kiyimi yo‘q” 5 oy davomida darsga qatnamaydi.

Maktablarda ta'lim 10-15 yoshli bolalar uchun olib borildi. Hammasi bo'lib, mashg'ulotlar uchun 3 ta dars bor edi, lekin ko'pincha har bir sinf bir necha yil o'tirdi, shuning uchun haqiqiy mashg'ulotlar o'rtacha 6-8 yilga kechiktirildi. Buni Buyuk Pyotrning ta'lim islohoti bolalarga qaratilganligi nuqtai nazaridan tushunish muhimdir. Men yuqorida aytib o'tganmanki, o'qish xizmatdir, shuning uchun stajyorlarga ham jazolar qo'llanilgan: maktabdan qochish - qatl qilish, maktabdan ozod qilishni so'rash - surgun.

Pyotr 1 ostida ta'lim bir nechta bo'lgan muhim sanalar, va ko'pchilik 1714 yil 20-28 fevral voqealari haqida 18-asrda Rossiyada ta'limning rivojlanishi nuqtai nazaridan juda muhim narsa sifatida gapiradi. Bu vaqtda farmon chiqarildi, u nihoyat barcha zodagonlarni geometriya va tsifiri (matematika) o'rganishga majbur qildi. Zodagon maktabni tugatmaguncha, unga turmushga chiqish taqiqlangan (zodagonlar uchun dahshatli narsa, nasl qoldirish muhimligini hisobga olgan holda). Ushbu maqsadlar uchun Pyotr 1 har bir viloyatga 2 tadan o'qituvchi tayinlashni buyurdi. Har bir viloyatga 2 tadan o‘qituvchi to‘g‘ri kelishi bugun Moskvaga 10 ta o‘qituvchi tayinlash bema’nilik bilan barobar. Lekin bu asosiy narsa emas, balki boshqa narsa. O'rgatadigan hech kim yo'q edi ...

1723 yilga kelib 42 raqamli maktab tashkil etildi. Birgina Yaroslavlda 26 nafar talaba ishga olindi va malaka oshirishdan o‘tdi. Qolgan 41 ta maktabda o‘quvchi yo‘q, o‘qituvchilar bekor yurgan.

Fanlar akademiyasining tashkil etilishi

Fanlar akademiyasi bir guruh olimlar yig‘ilib, rahbarlik qiladigan joy ilmiy faoliyat... Bunday akademiyalar Angliya, Fransiya, Germaniya va boshqa shtatlarda tashkil etilgan. Ya'ni, g'oyaning o'zi Pyotrning ruhida edi - yevropalikdan nusxa ko'chirish. Ammo har doimgidek, uning islohotlari katta kuch bilan ishlaganidek, burilib ketdi. 1724 yil 28 yanvarda Pyotr Akademiya bo'limini tashkil etish to'g'risida farmon chiqardi. Akademiyaning o'zi 1725 yil dekabr oyida ishlay boshladi va shifokor Lavrenty Lavrentievich Blumentrost uning birinchi rahbari bo'ldi. Ammo eng muhimi, kafedra akademiya tepasida tashkil etilgan. Boshqacha aytganda, uning faoliyatini mansabdor shaxslar nazorat qilgan. Boshqa mamlakatlarda akademiyalar mustaqillikka erishdilar. Farqi shu edi.

Akademiya uchun faqat ilmiy daraja olgan shaxslar akademiyaning mansabdor shaxslari bo'lishi mumkinligi to'g'risidagi qoidalar joriy etildi. Muammo shunda edi v Rossiya imperiyasi bu darajani olish imkonsiz edi... To‘g‘ri mutaxassis tayyorlashga qodir tizim va tashkilot yo‘q edi. Xuddi shu Lomonosov Germaniyaga o'qishga bordi, chunki Rossiyada ilmiy daraja olishning iloji yo'q edi. Shuning uchun olimlar ishdan bo'shatila boshlandi G'arbiy Yevropa... Har xil odamlar, jumladan, iqtidorlilar ham kelishdi. Lekin bu odamlar faqat shu yerda bo'lgani uchun pul olishga kelishgan. Amaliy faoliyat ulardan hech kim talab qilmadi. Nazariy jihatdan, yangi kelganlar yangi kadrlarni joyida tayyorlaydilar, deb taxmin qilingan, ammo bu amalga oshmagan.

Ta'lim

Pyotr ma'rifat zarurligini aniq anglagan va bu maqsadda bir qator qat'iy choralar ko'rgan.

1700 yil 14 yanvarda Moskvada matematika va navigatsiya fanlari maktabi ochildi. 1701-1721 yillarda Moskvada artilleriya, muhandislik va tibbiyot bilim yurtlari, Sankt-Peterburgda muhandislik maktabi va dengiz floti akademiyasi, Olonets va Ural zavodlarida konchilik maktablari ochildi. Rossiyada birinchi gimnaziya 1705 yilda ochilgan. Ommaviy ta'limning maqsadlari 1714 yilgi farmon bilan viloyat shaharlarida "har bir darajadagi bolalarni o'qish va yozishni, raqamli va geometriyani o'rgatish" uchun yaratilgan raqamli maktablarga xizmat qilish edi. Har bir viloyatda ikkitadan shunday maktablar tashkil etilishi kerak edi, ularda ta'lim bepul bo'lishi kerak edi. Askarlar bolalari uchun garnizon maktablari ochildi, 1721 yilda ruhoniylarni tayyorlash uchun ilohiyot maktablari tarmog'i tashkil etildi.

Gannoverlik Weberning yozishicha, Pyotr hukmronligi davrida bir necha ming ruslar chet elga o'qishga yuborilgan.

Butrusning farmonlari bilan zodagonlar va ruhoniylarni majburiy tayyorlash joriy etildi, ammo shahar aholisi uchun shunga o'xshash chora qattiq qarshilikka duch keldi va bekor qilindi. Butrusning barcha mulklarni yaratishga urinishi boshlang'ich maktab muvaffaqiyatsizlikka uchradi (uning o'limidan keyin maktablar tarmog'ini yaratish to'xtatildi, uning vorislari qo'l ostidagi raqamli maktablarning aksariyati ruhoniylarni tayyorlash uchun sinf maktablariga aylantirildi), ammo shunga qaramay, uning hukmronligi davrida ta'limning keng tarqalishi uchun poydevor qo'yildi. Rossiyada.

Xulosa

O'zgarishlar progressiv edi. Siyosiy va iqtisodiy izolyatsiyaga chek qo'yildi, Rossiyaning xalqaro obro'si mustahkamlandi - u Evropaning buyuk davlatiga aylandi. Hukmron sinf umuman mustahkamlandi. Mamlakatni boshqarishning markazlashgan byurokratik tizimi yaratildi. Monarx hokimiyati mustahkamlanib, nihoyat absolyutizm o‘rnatildi. Rossiya sanoati, savdo, Qishloq xo'jaligi... Rus madaniyatining rivojlanishi yangi turtki oldi .. Biroq, mamlakatda serf munosabatlari hukmronlik qilishda davom etdi. Pyotrning islohotlari zodagon boyar aristokratiyasi va ruhoniylarning yuqori qismi tomonidan qattiq qarshilikka uchradi.

Islohotlar Pyotr I shaxsiyatidan ajralmasdir - buyuk harbiy rahbar, siyosiy va davlat arbobi o'z iste'dodi va qobiliyatini zodagonlar sinfi xizmatiga qo'ygan. Bu "haqiqatan ham buyuk inson", dedi F. Engels Pyotr I haqida. Ko'p jihatdan o'z davrining o'ziga xos xususiyatlari bilan izohlangan munozarali shaxs, Pyotr siymosi yozuvchilar, rassomlar, teatr va kino xodimlari, bastakorlarning e'tiborini doimo o'ziga tortdi va jalb qilishda davom etmoqda.