GDZ v Mat 1 sešitu. Někteří pochybnosti, jiní - se připravují na školu

Sešit na programovou školu Ruska, předmět - matematika, a přesněji první část tohoto pracovního notebooku autorů M.I. Moro a S.I. Volkova rozhodně neobsahuje komplexní úkoly. Obecně platí, že program ruského školy je poměrně konzistentní, jednoduchý pro pochopení a bez "zaměření" na rozdíl od stejných vyhlídek, kde musí být GDZ navštíven téměř denně i v první třídě, aby chápali, co autoři pracovního notebooku chtějí od dítěte. Návody jsou trochu podobají starému sovětu, se snadno naučí děti s jakýmikoli základní znalosti. Blíže k tématu. Pokud je ještě potřeba odkazovat se správnými odpověďmi na úkoly pro klid, naše reshebnik vám pomůže.

Začíná pracovní sešit Z vývoje elementárních matematických myšlenek, dovednosti ústního účtu do deseti, koncept objednávky, porovnání počtu objektů. Mnoho stránek má matematické recepty, kde je nutné kruh a opakovat vzor nebo čísla. V pracovním notebooku jsou logické úkoly: určit, co první, to později, najít pokračování logického řetězce. Dále je studium čísel, jak jsou napsány, řešení příkladů přírůstků a odčítání do deseti jednoduché úkoly pro přidání a odčítání.

Všechny úkoly jsou ověřeny a odpovědi jsou schváleny učitelem. primární třídy. Kliknutím na čísla stránek otevřete řešení na celé obrazovce.

GDZ do pracovního notebooku v matematice 1 třída 1 část moro

Počítání účetnictví a herního materiálu

Často děti, zejména první srovnávače ztrácejí počítatelný materiál z aplikace a bude zapotřebí v několika hodinách ve škole. Můžete skenovat stránky pracovní notebook s herními a počítáním materiálů předem, ještě nic ještě nic neřízl a můžete tisknout z našich stránek.

Vysvětlení odpovědí na nejtěžší úkoly GDZ z pracovního notebooku Moro 1 třída 1

Page 7 Pracovní notebook Moro Grade 1 Část 1

5. Ukažte šipku, ve kterém bod numerického segmentu bude každý čip, pokud jej přesunete na trasu uvedenou na čtvercích.

Řešení: (Pink Square - pohyb doprava na určeném počtu jednotek, modrý čtverec - pohyb vlevo na odpovídající počet jednotek.)
Žlutý čip od bodu 4 se pohybuje nejprve doleva od 2 jednotek, pak vpravo na 6 a ukáže se, že je v bodě 7.
Červený čip z bodu 1 se pohybuje nejprve doprava na 5 jednotek a pak odešel na 4 a ukáže se, že je v bodě 2.

Page 8 Síhání sešitu Moro 1 třída 1 část

3. Jaký záznam se nevejde do výkresu? Přikrčte ji.

Řešení: Máme 5 tvarů stejné barvy: 3 kruhy a 2 trojúhelníky. Pokud se podíváte na velikost, pak 3 malé obrázky a 2 velké. 2 + 3 Jedná se o 2 trojúhelníky a 3 kruhy, 5-3 Jedná se o všechny postavy Minus Circles, 5-2 Jedná se o všechny postavy mínus trojúhelníky. Pokud máte objektivní, pak 2 + 1, 1 + 1, 6-2 nejsou vhodné, protože žádné takové kombinace ve formě a velikosti na obrázku nejsou žádné takové kombinace. Učitel považoval tuto odpověď správně.
Ale prostě potřebujete 1 záznam. Pak, pokud vezmeme s úsekem, že 2 + 1 jsou dva malé kruhy a 1 malý trojúhelník a 1 + 1 je 1 velký trojúhelník a jeden malý, pak je nadbytečný záznam pouze 6-2.

Page 9.

4. Ivan-Tsarevich se snaží dostat se na mount Koschery nesmrtelného a volného do Vasilisa krásně. Chcete-li najít správnou cestu, Ivan-Tsarevich musí jít striktně šipkami a vytočit 10 bodů. Pomož mu.

Řešení: Jdeme podél šipek, skládáme čísla v kruzích. Tato sekvence: 4 + 1 + 3 + 2 \u003d 10

Stránka 11 pracovního notebooku Moro pro stupeň 1

3. Zapálit hvězdu na každém vánoční stromeček. Barevné kuličky a dešifrování slova.

Odpověď: Matematika.

Notebook Page №13.

4. Doplňte a vyřešte kruhové příklady.

Řešení: Kruhové příklady jsou, když je odpověď jedním příkladem, se stává prvním počtem příkladu následujícím po šipku. 8-2 \u003d 6, to znamená v příkladu šipky, kterou jsme dali 6 a rozhodli se dále.

Page 17.

Každá tužka je znázorněna segmentem. Připojte čárku tužky se segmentem.

Rozhodnutí. Není nutné měřit cokoliv pro měření linky, nejkratší tužka spojuje s nejkratším segmentem, médiem s průměrem dlouhý.

Page 24 Workbook Moro 1 třída 1 část

Centimetr. Plovoucí hrnky s počty segmentů, které mohou určit červené a zelené tužky.

Rozhodnutí. Zmatenost je, že není možné zvážit délku tužky v buňkách, ale musíte ji měřit s pravítkem v centimetrech. A červené a zelené tužky 6 cm dlouhé. Takže si vyberete segmenty 6 buněk a malovat kruhy v blízkosti je.

Page 25. Zvažte výkresy. Rám s rovností pro přechod z výkresu doleva k výkresu vpravo na povodeň žluté a na výkresu na pozadí vlevo je zelená.

Odpovědět. Při pohybu zleva doprava, přidáváme 2 motýly, to znamená 5 + 2 na barvu žluté, během přechodu na pravé straně levého 2 motýlů zmizely, což znamená 7-2 barvy zeleně.

Page 27, úkol s obrázkem. Všimli jsme si, že mnoho dětí může dokonce říkat nejvíce, nevyrovnává se s úkolem. Ne, ne proto, že jsou stále špatní. Prostě nejsou pozorní. Ve skutečnosti by první srovnávač měl být snadno a absolutně malování takové matematické zbarvení. Pokud si všimnete, že vaše dítě bylo mylné v tomto úkolu, potřebuje trénovat. A odpověď na skenování stránky.

Stránka pracovního notebooku №31. Změřte délku každého segmentu. Porovnejte délky segmentů.

Dítě se začíná naučit používat linku, a proto by měl být vždy s ním v pokutu. Opakujte se studentem, jak správně měřit segment (aplikovat ne začátek řádku na začátek segmentu, a tak, aby 0 na řádku se shodovalo se začátkem segmentu).

Page 32. Paint tužky tak, aby červená tužka je delší modrá, ale kratší než zelená.

Odpovědět. Pokud je červená dlouhá modrá, ale kratší než zelená, pak je to střední délka. Zelená je nejdelší a modrá je nejkratší.

Page 35.Druhý úkol. Tabulka s příklady, musíte malovat příklady s odpověďmi 5 červenou, s odpověďmi 4 - zelené a přidat 2 příklady.

Rozhodnutí. Všimli jsme si, že všechny rovnice jsou uvedeny, ve kterých je 4 a 5 při přidávání a odečtení jednotky nebo dvakrát, a v příkladech, které jsou doplněny, a ty, kteří jsou přeskupeni. Nedostatek 1 + 3 a 4 + 1. Zbarvení, získat logický vzor. Takže v prvním zmeškaném příkladu se otočí 4 a ve druhém 5.

Page 36 Síhání sešitu Moro 1 třída 1 část. Barevné čtverce ve dvou barvách, zelené a žluté, takže v první řadě zelených čtverců to bylo 1 menší než žlutá, a ve druhé - zelené 3 více než žluté.

Odpovědět. Za prvé, malovat rozdíl v požadované barvě, pak zbývající rozdělení na polovinu a barvu poloviny žluté, napůl zelené.

Page 37. Najít dva úkoly. Zakroužkujte jejich čísla. Sdílejte každý úkol.

1 - Ne úkol, říká o tužkách a otázce střapců. 2 - Úkolem je podmínka a správná otázka. 3 - Není úkol, ne všechny podmínky jsou uvedeny na vyřešení. 4 - Úkol.

Změřte a porovnejte délku vazeb každé zlomené.

Používáme linku a měření, pak porovnáváme.

Page 39. Prolomíme všechny postavy do skupin na různých značkách. Zapsat rovnost pro každý případ.

Odpovědět. Známe 3 známky předmětu: tvar, velikost, barva. Podle nich a rozdělení do skupin se získá 3 rovnost.

Strana 40 Workbook Moro 1 třída 1 část

Opět tabulka s úkolem "hádejte, co nahrát."

První, zbarvení, jak je znázorněno v kruzích - s odpověďmi 4 - červená, 5 - oranžová, 6 - zelená, 7 - modrá. Respektovat malomální vzor, \u200b\u200bpostrádá zelené a modré buňky. To znamená, že v prvním obdélníku bude odezva 6 a ve druhé 7. Protože přídavek a odčítání čísla 3 procházejí, pak vám poskytneme výhodu a udělej příklad, který není v Tabulka (9-3 \u003d 6) a pro sedm, nechte být 9-2, tento příklad není také v tabulce.
Možnosti jsou možné: 7-1, 3 + 3 a pro druhou buňku 8-1, 4 + 3.

A nejúplnější úkol je o jablkách. Na každém koši je v něm zaznamenán jako jablka. Připojte řádek kreseb, na kterých je taženo stejné množství jablek a zapište dvě věrné rovnosti.

Rozhodnutí. Představte si, že jsou stále v košících pod hadrem, kromě těch, které vidíme. Tak, v prvním obrázku, 5 jablek viz + 2 jablka leží v košíku, pouze 7 jablek. Na druhé 1 před US + 5 v košíku, všechny z nich 6, ve třetím obrázku, také 6, na čtvrtém 7. Tak připojte první snímek se čtvrtou a druhou s třetím. Zapíšeme rovnost: kolik jablek na stole + kolik v košíku.

Pokud něco v našem GDZ není jasné, napište do komentářů, jakou stránku přechází nebo klást otázky.

V internetovém obchodě " Virtuální kniha»Můžete si zakoupit všechny učebnice pro stupeň 1 za ceny o 15-25% nižší než v běžných prodejnách. Určete program, na kterém se vaše dítě učí od budoucího učitele a učinit objednávku!

Některé koupit učebnice drahé, jiné - ušetřit

Stále si myslíte, že si koupíte učebnici třídy předem nebo odložit akvizici blíže k začátku školní rok? Stále se rozhodnete, sbírejte soupravu sami nebo si koupíte spolu s ostatními rodiči? A marně. Bližší dovolená dne 1. září, tím obtížnější náklady na literaturu zasáhnou kapsu. V důsledku toho vykoupil do skládání " Svět»Pleshakova," matematika "v Peterson, ruský jazyk Zankovy nebo" Soundman "Elkonina-Davdydova bude stát více než naše zboží bez slev a slevy.

Někteří pochybnosti, jiní - se připravují na školu

Čtení nových učebnic, vaše dítě bude moci přizpůsobit se připravovanému vzdělávacímu programu, začne chápat úkoly a požadavky učitele. Výsledkem je, že na testování v první třídě dostane body vyšší než vrstevníci. A pouze budoucí výsledky závisí na vašem řešení.

Další plus, když rodiče vědí, podle kterého programu se naučí první srovnávač. Pokud máte tvrdý výběr technik vzdělávací proces, Nákup učebnic FGOS nebo ruské školy předem. Přečtěte si, pokusit se vyřešit několik úkolů dohromady. To může ukázat, že "matematika" Moro není vaše volba a dítě je vhodné pro program. A ty o tom nevěděli, kdybyste si nekupovali několik knih.

Učebnice se staly ještě cenově dostupnější. Působí pro vás:

Flexibilní systém slev. Další učebnice a sešity stupně 1 Můžete zakoupit až 25% slevu!
Expresní zásilka. Získejte objednávku v vydávání bodů po 1-2 dnech po nákupu na webu!
Originální šablony. Kromě učebnic, na našich stránkách najdete batohy, notebooky, úchyty a několik dalších tisíc zboží pro školu.

Objednejte si učebnice právě teď - zaručují dítě úspěšnou budoucnost!

Zde je druhá polovina prvního školního roku a je čas začít začít do druhé části pracovního notebooku v matematice. Studenti na programové škole Ruska budou i nadále zapojit do učebnice autorů Moro a Volkova. Všechny úkoly jsou obeznámeni, design je stejný. Úkoly okamžitě říkají, ne obtížné, můžete udělat bez GDZ, ale pro rodiče, kteří chtějí postupovat a ověřit, že odpovědi reshebnik bude nutné a nenahraditelné.

Úkoly v pracovním zápisním seznamu jsou umístěny v souladu s tématy v učebnici a jsou docela přístupné pro první srovnávač pro nezávislé provedení. Druhá část začíná s přídavkem a odečtením čísel, pak studovat srovnání čísel, budeme se naučit pravidlo přeskupení míst termínů, bude i nadále naučit řešit problémy v jedné akci pro přidání a odčítání. Děti se dozvědět, že takový zmenšený, odečtený a rozdíl se seznámí s váhami a objemem. Již uprostřed pracovního notebooku se první stupně začnou skládat a odečítá čísla od 11 do 20, je zkoumána pro měření délky decimetr a pokusit se vyřešit úkoly ve dvou akcích. Do konce školního roku musí děti již vyřešit rovnice do 20 v jejich myslích.

Jako obvykle na našich webových stránkách, 7guru, úkoly jsou ověřeny a schváleny učitelem základního školního školství.

GDZ do pracovního notebooku v matematice 1 třída 2 část moro

Analýza nejsložitějších úkolů učebnice

A odčítání čísel

Page 3, Úkol 1. Zbarvení kohouta. Příklady jsou jednoduché, musíte být pozorný.

Page 4, úkol 2. Trojúhelníky 2 kusy. 3 další kruhy. 2 + 3 \u003d 5 Color 2 trojúhelníky se zeleným a 5 kola červeně.

1 Úloha po provedení funkce analogicky.

Page 4, Úkol 3. Jaké dvě postavy můžete udělat čtverec? Jeden pár obrázků je odhaleno červeně, druhá je zelená.

Náměstí může být tvořeno dvěma trojúhelníky a z obdélníků. Pečlivě zvážit buňky. Nezapomeňte, že náměstí všechny strany jsou stejné.

Page 5, Úkol 4. IRA maloval 5 květin. Anya - na 2 květině více. Kolik květin malovaly Anya?

5 + 2 \u003d 7 (c.) Odpověď: 7 květin.

Úloha 5. Je nutné umístit čísla ve trojice tak, aby čísla nebyla opakována.

Odpovědi na téma mnohem více? Jak méně?

Page 6, Úkol 1. Kruhy 5, a trojúhelníky 8. Kolik méně kruhů než trojúhelníky? 8-5 \u003d 3.
Hvězdy 4 a čtverce 7. Kolik více čtverců než hvězdy? 7-4 \u003d 3.

Úkol 3. Můžete jednoduše přepsat a znovu se můžete pokusit o uspořádání čísel tak, aby čísla nebyla opakována.

Úloha 5. V každém páru, bez výpočetní techniky, najít příklad s menší odezvou a povodeň obdélník, ve kterém je zaznamenán.

Méně bude odpověď, kde přidají méně nebo více. Všimněte si, že potřebujete namalovat obdélník ne jeden, ale v každém páru.

GDZ na téma Permutace termínů

Page 8, Úkol 1. Pro každý výkres, doplňte a zapište jednu pod další dvě rovnosti, nejprve se pohybujte zleva doprava, a pak vlevo dole.

Rovnost tvoří podle následujícího principu: počet modrých a červených tvarů v hromadě je součástí a kolik čísel v něm je množství. Poté proveďte permutaci komponent a zjistěte, že částka se nezměnila.

Page 9, Úkol 1. Víra maloval 4 vlajky a Julia - 3 další. Kolik vlajek namaloval Julia? 4 + 3 \u003d 7 (f) Odpověď: 7 vlajek.

Page 10, Úkol 1. V krabici 6 cookies (nebo pečivů). Na desce více 3. Kolik cookies? 6 + 3 \u003d 9 (str) Odpověď: 9.

Page 13, Úkol 3 o ježci. Počínaje hedgehog je nejkratší cesta. Nejkratší cesta je vždy rovná.

Page 14, Úkol 1. V košíku, 7 pomerančů. V talíři jsou 2 více pomerančů. Kolik pomerančů?

7 + 2 \u003d 9 (AP.) Odpověď: 9 pomerančů.

Page 15, Úkol 2. To bylo 10 tužek v krabici. Uzavřela 8 tužek. Kolik tužek zůstane v krabici? 10-8 \u003d 2 (k.) Odpověď: 2 tužky.

Úkol 1. Po prvku. V krabici 7 sladkostí a 3 další cukroví na stole. Kolik bonbónů? 7 + 3 \u003d 10 (k.) Odpověď: 10 bonbónů.

Zmenšen, odečtený, rozdíl

Page 19, Úkol 1. 4 kachny a 8 husů se vznášlo na rybníku. 3 kachny a tolik husů přišlo na břeh. Kolik kachen a kolik hus zůstalo ve vodě.

Úkolem úkolu je, že musíte nejprve spočítat pouze kachny a zapsat odpověď a zvažte husy a zapište si odpověď.

Page 20, Úkol 3. Je nutné tvořit číslo 10 dostupných čísel, skládání je.

Možnosti: 5 + 5, 3 + 3 + 3 + 1, 5 + 3 + 2, 5 + 3 + 1 + 1, 5 + 2 + 1 + 1 + 1, 3 + 3 + 2 + 1 + 1

Kilogram. Litr

Page 22, Úkol 3. Jak nalít 2 litrů vody v pánvi, pokud existují banky s kapacitou 1 a 3 l? Zapište numerické nerovnosti.

Můžete si vzít 1 l a další 1 l, 1 + 1 \u003d 2.
Můžete nalít 3 l najednou a pak smažte 1 litry. 3 - 1 \u003d 2

GDZ na téma 11 až 20

Decimetr

Page 26, Úkol 4. Babička vzala pár mrkve a sama jim dala králíci: 3 bílé a šedé. Kolik mrkev vzal babičku?

Klíčové slovo úkolu je vše. Takže přidejte všechny mrkve, které dala babička a dostaneme, jak moc byla mrkev. 3 + 3 \u003d 6

Page 28, Úkol 1. Prodávající má jeden takový pronájem: 5 kg, 3 kg, 2 kg. Jak vážit 6 kg jablek s nimi? 4 kg mouky?

Odpověď na obrázku GDZ na strana 28.

Page 31, Úkol 4. Dorisui nebo cross-stop hrnky, čtverce nebo trojúhelníky tak, aby se staly stejně. Zobrazit všechny schopny kreslení.

Odpověď: V prvním skočíte extra, definujeme chybějící na druhé.

Page 32, Úkol 6. Na každém obrázku podržte 1 segment tak, aby se mnohoúhelník vypnul.

Řešení: Připojujeme volné konce, zavření každého rozbitého a dostaneme mnohoúhelníky.

GDZ na přidání stolu

Page 38, Úkol 3. Poklop dva segmenty 9 cm dlouhé. Na prvním segmentu dejte bod tak, aby dva segmenty byly dlouhé 4 cm a 5 cm. Na druhém segmentu dejte bod tak, aby se ukázal dva segmenty, z nichž jeden je o 5 cm delší než ten druhý.

S prvním segmentem je vše extrémně jasné, měří a dejte bod. Jak být s druhou? V první třídě, při studiu matematiky se předpokládá, že dítě bude učinit metodou výběru, a tam bude mnoho takových úkolů. Je správnější vyučovat dítě, aby takový úkol vyřešil rovnicí. Toto je obvyklý úkol nalezení podmínek a rozdílu \u003e\u003e

Celá délka je 9 cm. Jeden řez je 5 cm kratší. To znamená, že pokud se odstraní z ní 5 cm (9-5 \u003d 4), 2 stejné segmenty zůstanou 2 cm. Označujeme jeden segment - 2 cm, druhý - 7 cm.

Spotřeba tabulky

Page 46, Úkol 1. Na každém obrázku 11 kruhů. Každá kresba je natřena červenými a modrými tužkami, takže červené kruhy se stanou méně než modrou: na obrázku 1 - na 3 hrnek, na obrázku 2 - na 5 kruhech, na obrázku 3 - o 7 kruhy.

Znovu o nalezení podmínek a rozdílu.
1) 11-3 \u003d 8, 8 \u003d 4 + 4, to znamená 4 červené hrnky, zbytek modré.

2) 11-5 \u003d 6, 6 \u003d 3 + 3, což znamená 3 červená, zbytek je modrá.

3) 11-7 \u003d 4, 4 \u003d 2 + 2, což znamená 2 červená, zbytek je modrá.

Nebo vyřešit výběr, pokud se neochotný obtěžovat předem. Vysvětlení algoritmu, aby se takové úkoly vyřešily dítěte, a ne ve 4. ročníku, budete usnadnit pochopení lekcí matematiky.

Na konci jsou úkoly upevněny konsolidovat a kontrolovat znalosti, jsou velmi jednoduché, ale pro sladění GDZ jsou odpovědi v obrazech stránek.

Máte-li jakékoli dotazy týkající se GDZ, zeptejte se v komentářích.

Čísla od 1 do 100

Pokud studujete na pracovní notebooky Moro M.I. A Volkovo S.I., pak je váš program ruská škola a vy jste neuvěřitelně šťastní. To je jeden z nejkonzistentnějších programů, alespoň o studiu matematiky. Moro a spoluautory dokonale pracují na učebnicích a sešitů. Úkoly nejsou komplikované, splnit je pro každé dítě. Ale když jsou pochybnosti, můžete zkontrolovat odpovědi reshebnikem 7 guru.

Naše GDZ nebo hotové domácí úkoly testované učitelem, což znamená, že správné. Na této stránce naleznete podrobné odpovědi na úkoly první části pracovního notebooku. Zkontrolujte, ale nezapište si, protože bude záviset na tom, jak jste se naučili, jak jste se naučili lekci, jak jsme se naučili téma matematiky.

Matematika je důležitá věda, která bude v životě v životě, a stále je lepší domácí práce Na vlastní pěst a následovat s reshebnikem než odepsat odpovědi. Vážení rodiče, GDZ primárně navržen pro vás, abyste mohli zkontrolovat práci provedenou dítětem a pokud to nefunguje, vysvětlete.

Podrobná analýza úkolů 1 část pracovního notebooku pro stupeň 2

Čísla od 1 do 100

Číslování

Odpovědi 7 guru na stránku 3

1. Do každého řádku napište další číslo.
20, 18, 16, 14, 12, 10.
3, 6, 9, 12, 15.

2. vypočteno.

3+5=8 7+8=15 14-6+7=15
6+4= 10 6+7=13 8+5-9=4
10-3=7 9+5=14 16-7-5=4

3. Ne výpočtu, zdůraznit v každém páru, jehož příklad je více.

8+6=14 12-3=9 14-8=6
8+7=15 12-4=8 15-8=7

Zkontrolujte sami s výpočetní technikou.

4. Zjistěte, kolik centimetrů je jeden segment delší než druhý, různými způsoby.

První způsob je měřit pravítko: délka prvního segmentu je 8 cm, délka druhého segmentu je 5 cm, vypočítá rozdíl: 8 - 5 \u003d 3 (cm)
Druhým způsobem: označuje na 1 segmentu na 5 cm a měří rozsah rozdílu.
Odpověď: 3 cm.

Odpovědi 7 guru na stránku 4

5. Sušené domy.

10 11
9 1 6 5
3 7 7 4
2 8 8 3
5 5 9 2
4 6 10 1

6 + 5 > 10 10 - 2 < 9 5 = 9 - 4
9 + 1 < 11 13 - 6 = 7 8 < 15 - 6
4 + 9 = 13 16 - 9 > 6 4 = 11 - 7

Zdůraznit všechny nerovnosti.

7. 1) Napište číslo, které následuje číslo najednou: 9, 18, 14, 16, 19.

2) Napište číslo, které při volaném před číslem: 20, 17, 15, 13, 10.

Odpovědi 7 guru na stránku 5

8. Ústní úkol. Připojte řádek kruhu s číslem úkolu a kartou, na které je jeho řešení zaznamenáno.

6 - 2 = 4

(3) Na stole bylo 6 notebooků. Julia dal 2 notebooky v portfoliu. Kolik notebooků zůstane na stole?

(čtyři). Na první květinové posteli, 6 tulipánů kvetlo a na druhé - pro 2 tulipány méně. Kolik tulipánů kvetlo na druhém záhonu?

(5) Ve městě 6 divadel a 2 muzea. Kolik více ve městě divadel než muzea?

(6) Ve dvoře 6 dívek. Z nich 2 dívky hrají panenky a zbytek skákání přes lano. Kolik dívek skočí přes lano?

6 + 2 = 8

(1) Yura je 6 let, a jeho sestra je o 2 roky starší. Jak stará je tvá sestra?

(2) Tanya odřízne z pásky First 6 DM a pak 2 DM. Kolik decimetrů Tanya odřízne z pásky?

Odpovědi 7 guru na stranu 6

9. Napište, kolik buněk na každém obrázku.

10. Napište, kolik jednotek patří mezi číslo, které obsahuje:

2 Dec. 9 jednotek. \u003d 29 8 Dec. 8 jednotek. \u003d 88.
9 Dec. 2 jednotky. \u003d 92 7 Dec. 1 jednotka. \u003d 71.
5 Dec. \u003d 50 10 Dec. \u003d 10.
3 Dec. 9 jednotek. \u003d 39 9 Dec. 6 jednotek. \u003d 96.

12
7 4 1 9 2 5 3 6 8
5 8 11 3 10 7 9 6 4

Gdz 7 guru na straně 7

12. Stav. Na první posteli rostlo 6 cuketa a na druhém - na 4 cuketi více.
Otázky:

1) Kolik Cucchini vzrostlo na druhé zahradě? ⇒ 6 + 4 \u003d 10
2) Kolik Cucchini vzrostlo na dvou lůžkách? ⇒ 6 + 6 + 4 \u003d 16
Připojte čárovou kartu s otázkou úkolu a kartou s jeho řešením.

13. Doplňte tabulku úkolů ptáků, vyplňte okna s našimi čísly. Zapište si odpověď každého úkolu ve třetím řádku tabulky.

Bylo to 9 pt. 10 pt. 7 pt. 12 pt.
Fucked 3 PT. 5 pt. 3 pt. 8 pt.
Zůstává 6 PT. 5 pt. 4 Fri. 4 Fri.

Site Odpovědi na stránku 8

14. Připojte části bodů v pořadí čísel, počínaje bodem bodu 41.

Netopýr

15. Píšu čísel čísel.

Osmdesát jedna - 81 čtyřicet sedm - 47
Osmnáct - 18 devadesát - 90
Sedmdesát čtyři - 74 sta - 100

Odpovědi 7 guru na stranu 9

16. Využití v každé rovnosti ne více než jedno číslo 2, 3, 4, 5, vyplňte okna tak, aby splnily věrné rovnosti.

2 + 3 + 5 = 10 5 + 4 + 2 = 11
5 + 4 – 2 = 7 5 + 4 + 3 = 12
5 – 3 + 4 = 6 5 – 3 – 2 = 0
5 + 3 – 4 = 4 3 + 4 + 2 = 9

17. 13 14
∧ ∧
4 9 8 6
7 6 5 9
5 8 6 8
9 4 7 7
12 1 4 10

18. OLYA koupila notebook pro 6 r. A rukojeť pro 5 r., A ona má 4 vlevo. Kolik peněz bylo OLI před nákupem notebooku a úchyty?

T. - 6 p. |
R. - 5 R. )? R.
O. - 4 r. |

1) 6 + 5 \u003d 11 (str.)
2) 11 + 4 \u003d 15 (r.) - Celkem.
Odpověď: 15 r. Celkový.

Odpovědi 7 guru na stranu 10

19. Doplňte tabulku tři úkoly a rozhodněte o nich.

To bylo 15 m. 18 m.
Opustit 8 m. 9 m.?
Vlevo, odjet? 3 m. 10 m.

1. 15 - 8 \u003d 7 (m.)
Odpověď: 7 m.
2. 9 + 3 \u003d 12 (m.)
Odpověď: 12 m.
3. 18 - 10 \u003d 8 (m.)
Odpověď: 8 m.

20. Zvýšení o 7:

6 10 8 7 9
13 17 15 14 16

Snižte 6:

13 15 12 14 11
7 9 6 8 5

21. 11 – 5 = 6 8 + 4 + 5 =17 17 – 8 + 5 = 14
9 + 4 = 13 7 + 9 – 8 = 8 13 + 5 – 9 = 9
8 + 6 = 14 8 + 3 – 7 = 4 12 + 3 – 7 = 8

Gdz 7 guru na stránku 11

22. Nevyplňujte číslo tabulky od 1 do 100, zapište čísla uzavřená čísly.
2) špatně v tabulce čísel: 49, 58, 37, 60, 71, 85.

Odpovědi 7 guru na straně 12

23. Neplnění oken s čísly, vložte srovnávací značky v kruzích, kde lze provést pouze jedním způsobem.

5? < 9? 7? > 4? 5? 5? ? < ??

24. Yura a Anton hrál Kejli a sestřelili jen 13 hlav. Kolik heade by mohlo srazit každého chlapce, pokud Anton pokaždé víc než jurve?

Yura 1 2 3 4 5 6
Anton 12 11 10 9 8 7

25. Dasha zapsaná dvě segmenty: modrá a červená. Délka modrého segmentu je menší než 1 dm, 3 cm a délka červeného segmentu je menší než 1 dm, 2 cm. Jaký je úsek delší?
Stres: modrá, Červené.
Zkontrolujte svou odpověď, kreslení takových segmentů.

7 cm __________________
8 cm _____________________

26. Vložte srovnávací značky v kruzích bez vyplnění oken podle čísel.

1 cm? Mm.< 2 см? мм 5 см 9 мм 5 см? мм
4 cm 1 mm\u003e 3 cm? mm 9 cm 9 mm< ? дм

Odpovědi 7 guru na stranu 13

27. ze dvou úkolů, tvoří jeden, který je vyřešen ve dvou akcích a dalších slov v daném textu koruny.
Sdílejte úkol.

1) Na kluziště bylo 10 lidí. Přišel další 3 osoby. Kolik lidí se stalo na stadionu?
2) Na kluziště bylo 13 lidí. 5 lidí opustilo válcování. Kolik lidí zůstalo na stadionu?

B. - 10 hodin.
P - 3 h.
Y - 5 h
O - ? h.
1) 10 + 3 \u003d 13 (h.) - Stalo se
2) 13 - 5 \u003d 8 (h.)
Odpověď: 8 h. Zůstane

Dokončené schematické kreslení tohoto úkolu

28. Napište číslo, abyste je snížili.

100, 97, 89, 81, 78, 64, 60, 57, 53, 48, 40, 36, 29, 15

Odpovědi 7 guru na straně 14

29. Vložte jednu takovou číslici do každého okna, abyste získali věrné nerovnosti.

41 > 40 51 < 52 18 < 28 77 > 67

Zdůrazňují ty nerovnosti, ve kterých může být několik odpovědí.

30. 1) Napište všech dvoumístných čísel, menší než 40, ve kterých počet jednotek o 5 více než tucet.

2) Zapište si všech dvoumístných čísel od 30 do 100, ve kterých počet desítek 2 více než počet jednotek.

31, 42, 53, 64, 75, 86, 97

31. Čísla 36, \u200b\u200b54, 46, 40, 56, 24 zápis do požadovaných buněk tabulky.

Číslo více než 40 méně 40
Konec číslice 4 54 24
Končí v číslici 6 56, 46 36

Odpovědi 7 guru na stranu 15

32. Boxy jsou kostky tří barev: červená, modrá a zelená. Červené kostky 14, modrá 6 a zelená 20. Kolik kostek v tomto boxu?
V každé skupině segmentů existují ty, které označují červenou (k.), Modrou (s.) A zelené (z.) Kostky a vyřešit problém.

Kostky
20 + 14 + 6 \u003d 40 (k.)
Odpověď: 40 kostek

33. Červená stuha je delší než bílá, ale kratší než modrá. Označte na schématických segmentech kreslení, které označují tyto pásky a zapište si, co je páska nejkratší, nejdelší.

Nejkratší Bílý páska.
Nejdelší modrá stuha.

GDZ 7 Guru na straně 16

34. Reproduktory do dvou skupin čísel 16, 8, 46, 37, 9, 10 a zapište název každé skupiny.

1) 8, 9 - Jednoznačný.
2) 10, 16, 37, 46 - dvojciferná.

35. Napište počet všech obdélníků.

36. 10 + 8 – 7 = 11 8 + 8 – 9 = 7
13 – 7 + 8 = 14 9 – 6 + 8 = 11

37. Poklop tři segmenty. První je 5 cm dlouhá, druhá je 2 cm delší než první a třetí je 4 cm delší než druhá. Kolik centimetrů je třetí segment delší než první?

11 - 5 \u003d 6 (cm)
Odpověď: 6 cm je delší.

Odpovědi 7 Guru na stránku 17

38. Vložte znak "+" nebo "-" na kruhy a vyplňte pasáže takovými čísly tak, aby věrná rovnost.

13 – 6 + 9 = 16 15 – 7 + 10 = 18
3 + 9 – 4 = 8 11 – 2 – 7 = 2
14 – 9 + 8 = 13 12 – 5 + 8 = 15

39. 1 m\u003e 9 dm 4 dm \u003d 40 cm
2 m\u003e 100 cm 6 cm< 70 мм

40. vypočteno.

3 + 8 = 11 5 + 3 = 8 8 – 2 = 6
7 + 6 = 13 50 + 30 = 80 80 – 20 = 60
9 + 7 = 16 70 + 20 = 90 90 – 40 = 50

41. Luda našla 10 bílých hub a artem je menší než 3 houby. Najít a zdůraznit otázku pro tuto podmínku při zodpovězení, kterou úkol bude řešen ve dvou akcích.
1) Kolik houb našel artem?
2) Kolik dalších hub našel lidi než Artyom?
3) Kolik hub našel Luda a Artyom?
Zapište odpověď na otázku úkolu.

1) 10 - 3 \u003d 7 (gr.)
2) 10 + 7 \u003d 17 (gr.)
Odpověď: Celkem nalezeno 17 houby.

Odpovědi 7 Guru na straně 18

42. Hádejte, co je málo délek vynecháno a napište je.
1) Výška stran je 60 cm.
2) Růst studenta je 1 m 30 cm.
3) Výška třípodlažní dům je 10 m.
4) Růst palce - 25 mm.

43. Kolik v segmentech kreslení? 3.

Napište délku:
Nejdelší segment je 9 cm;
Nejkratší segment je 3 cm.
Jak zjistit délku zbývajícího segmentu bez měření? 9 - 3 \u003d 6 (cm)

44. V krabici 8 červených kostek a zelené kostky jsou 2 více než červené. Kolik červených a zelených kostek v krabici? Jaké záznamy jsou provedeny podmínkou úkolu? Zdůraznit je.

8 – 2 8 + 2 8 – 2 + 8 8 + 2 + 8 8 + 2 – 8

Odpovědi 7 guru na stránku 19

45. Ve váze bylo 10 jablek a na talíři - 8. Vzali 7 jablek. Kolik jablek zůstane ve váze a na talíři dohromady? Zvážit různé metody Řešení, vložte zmeškaná čísla a zapište to, co víte v každé akci.

1) 10 - 7 \u003d 3 (aplikace.) - Jablka zůstala ve váze
2) 8 + 3 \u003d 11 (app.) - Všechna jablka zůstala
Odpověď: 11 Jablka.

1) 8 - 7 \u003d 1 (app.) - Jablka zůstala na talíři
2) 10 + 1 \u003d 11 (jablko) - Všechno levá jablka
Odpověď: 11 Jablka.

1) 10 + 8 \u003d 18 (app.) - Byla to všechna jablka
2) 18 - 7 \u003d 11 (app.) - Všechna jablka zůstanou
Odpověď: 11 Jablka.

46. \u200b\u200bNaučte se, kolik centimetrů je jeden segment delší než druhý, bez jejich měření.

Odpovědi 7 guru na stranu 20

47. 11 – 4 – 6 = 1 13 – 9 + 7 = 11
7 + 9 – 8 = 8 14 – 8 + 3 = 9
6 + 5 – 3 = 8 12 – 5 + 7 = 14
8 + 9 – 10 = 7 16 – 7 + 7 = 16

48. 29 = 20 + 9 38 = 30 + 8
75 = 70 + 5 87 = 80 + 7
60 = 68 – 8 9 = 49 – 40

49. Ujistěte se, že rovnost a nerovnost pomocí datových karet. Napište je.

6 < 8 6 + 4 > 11 – 5 15 – 9 < 8 15 – 9 = 6 6 + 4 = 8 + 2

Odpovědi 7 guru na stránku 21

50. 5 + 9 = 14 13 – 8 = 5 14 – 8 + 40 = 46
9 + 2 = 11 15 – 9 = 6 12 – 3 + 80 = 89
8 + 9 = 17 16 – 7 = 9 18 – 4 + 60 = 74

51. V krabici bylo 12 tužek. Lena vzal z boxu první 3 tužky a pak další 2. Kolik tužek zůstalo v krabici? Řešení problémů různými způsoby.

Metoda 1:

1) 12 - 3 \u003d 9 (k.)
2) 9 - 2 \u003d 7 (k.)

Metoda 2:

1) 2 + 3 \u003d 5 (do.)
2) 12 - 5 \u003d 7 (k.)
Odpověď: Existují 7 tužky.

52. 7 + 3 + 5 = 15 15 – 5 – 4 = 6
9 + 3 – 10 = 2 13 – 6 + 9 = 16
8 + 4 – 2 = 10 18 – 8 – 3 = 7
8 + 7 – 3 = 12 11 – 5 + 7 = 13

53. Zhenya měl peníze stejně jako Sasha. Sasha koupila album pro 20 rublů a Zhenya - barvy pro 22 rublů. Které chlapci zanechali méně peněz a kolik rublů. Napište pouze odpověď.

V rozsahu 2 r.

Odpovědi 7 guru na stranu 22

54. 45 – 40 = 5 30 + 10 = 40 90 + 4 = 94
98 – 30 = 68 84 – 80 = 4 89 – 80 = 9
73 – 70 = 3 80 – 20 = 60 58 – 50 = 8

Najít a zdůraznit stejné odečtené.

55. 28 cm.< 3 дм 1 м > 99 cm.
12 cm\u003e 100 mm 32 cm\u003e 2 dm 3 cm
10 dm\u003e 50 cm 43 dm\u003e 3 m 4 dm

56. Vyberte, že pár čísel, které můžete přidat stav úlohy. Vyplňte vybraná čísla Windows a vyřešte úkol.
Pro barvy, album a kartáč Misha zaplatilo 90 p. Barvy byly v hodnotě 60 r. A kartáč - 10 p. Kolik stojí album?

Barvy - 60 p.
Tužky - 10 p.
Album -? R.
90 - 60 - 10 \u003d 20 (str.)
Odpověď: Album stojí 20 p.

Vysvětlete, proč nejsou vhodné jiné dvojice čísel.

Celková misha zaplatila 90 p. V prvním páru čísel bude jejich částka 90 (r.), Tj. Album má hodnotu 0 p. - Tento pár čísel není vhodný. V posledním páru čísel bude jejich součet 100 (r.) - Je to již více než strávená Misha, a tato dvojice čísel se nehodí.

Odpovědi 7 guru na stranu 23

57. Na stole bylo 6 notebooků a v buňce na 2 notebookech. Kolik notebooků v pravítku a v kleci byl na stole?
Pro tento problém je kompilován schéma:

Notebooky v pravítlu

Notebooky v kleci

A schematické kreslení:

Notebooky v pravítlu

Notebooky v kleci

Další schematický výkres požadovaných čísel a vyřešení úkolu.

1) 6 + 2 \u003d 8 (t.)
2) 6 + 8 \u003d 14 (t.)
Odpověď: Celkový počet 14 notebooků.

58. Andrei po dobu 2 let starší než Sasha a Sasha po dobu 3 let starší Vadim. Kolik let udělal Vadim mladší než Andrei?
Pokud roztok způsobí potíže, provést schematické kreslení úkolu.

3 + 2 \u003d 5 (l.)
Odpověď: 5 let mladší.

Odpovědi 7 guru na straně 24

59. Vypočteno a nátěry na přijaté odpovědi.

Odpovědi 7 guru na stranu 25

1. Připojte čárovou kartu, na které je příklad zaznamenán, s kartou, na které je zaznamenána jeho odpověď.

7 + 4 → 11 18 - 9 → 9
5 + 8 → 13 16 - 8 → 8
9 + 6 → 15 15 - 9 → 6
5 + 7 → 12 13 - 6 → 7
9 + 5 → 14 12 - 8 → 4
8 + 9 → 17 11 - 6 → 5

2. Kolik segmentů ve výkresu?

Na výkresu 6 segmentů.

Nakreslete segment, jehož délka se rovná délce nejkratších segmentů ve výkresu.

Délka nejkratšího segmentu je 2 cm.

Odpovědi 7 guru na stranu 26

3. V každém úkolu naleznete správnou odpověď a povodeň kartu, na které je zaznamenáno.

V některém čísle 4 dec. a 7 jednotek? - 47.
Co je menší než 70, na 1? - 69.
Najděte součet čísel 8 a 50. - 58
Najít rozdíl mezi čísly 94 a 4. - 90
Najděte číslo, ve kterém 5 Dec. A jednotky jsou 2 menší než desítky. - 53.
Jaké číslo se zvýšilo o 7, pokud byl přijat 30? - 23.
Jaké číslo se snížilo o 9, pokud obdrželi 21? - třicet

Odpovědi 7 guru na stránku 27

4. 1) Vložte do kruhu v blízkosti každých akcí úkolů, se kterým je vyřešen.

V křížovce, 15 slovech. Katya již hádala 8 slov. Kolik slov by měl jít ven?
+ Z jednoho jabloně, děti zlomily 10 jablek, a na druhé straně - 8. Kolik jablek má děti se dvěma jabloněmi?
- 15 skladeb jsou zaznamenány na prvním disku a na druhé jsou méně písní pro 8 skladeb. Kolik skladeb je zaznamenáno na druhém disku?
- Manželka je 11 let, a Sasha 8. Jak starý je Zhenya starší než Sasha?

2) Zapište si řešení úkolu, pro který je uveden schematický výkres. Dejte na něj blízko názvů jména.

15 - 8 \u003d 7 (str.)
Odpověď: 7 skladeb jsou zaznamenány na druhém disku.

GDZ na téma "Přidání a odčítání"

Odpovědi 7 guru na stranu 28

1. vypočteno.

12 - 7 = 5 11 - 4 = 7 84 - 80 = 4
9 + 8 = 17 16 - 7 = 9 37 - 7 = 30
11 - 3 = 8 18 - 9 = 9 42 - 40 = 2
5 + 6 = 11 15 - 6 = 9 59 - 9 = 50

2. Streste nesprávnou nerovnost a napište je.

11 - 3 > 11 - 4 7 + 5 < 5 + 7
12 - 4 > 10 - 4 8 + 6 < 9 + 6
12 + 0 > 11 + 0 16 - 0 < 16 + 0
15 - 8 > 15 - 7 20 - 2 > 20 - 3

15 - 8 < 15 - 7 7 + 5 = 5 + 7 16 - 0 = 16 + 0

3. Naplňte průchodky taková čísla tak, aby věrná rovnost.

90 - 30 + 6 = 66 80 - 50 + 9 = 39
40 + 20 + 10 = 70 30 + 60 + 7 = 97

Odpovědi 7 guru na stranu 29

4. Najděte pravidlo, kterým jsou tři čísla zaznamenána v každém snímku. Zapište v okně potřebná čísla.

8, 5, 9 9, 6, 10 13, 10, 14

10, 7, 11 12, 9, 13

5. V první barelu o 7 kg medu, a ve druhé o 5 kg více. Kolik kilogramů medu v těchto sudech?
1) Vyberte schematický výkres, který je vhodný pro úkol a čerstvé kruh s jeho číslem. Řešení úkolu.

Číslo kreslení 2 je vhodný pro úkol.

1) 7 + 5 \u003d 12 (kg) - ve druhé barelu
2) 7 + 12 \u003d 19 (kg) - Celkem
Odpověď: 19 kg součet.

2) Jaké slovo napsané na kartě by mělo být nahrazeno jedním slovem ve stavu úkolu tak, aby zbývající schematický výkres odpovídal novému úkolu? Zaplavit tuto kartu.

méně

Odpovědi 7 guru na straně 30

6. 1) Dokončili rozhodnutí a vysvětlete, jak se hádat při výpočtu.

7 + 5 = 12 13 - 8 = 5 13 - 8 = 5
5 (3 a 2) 8 (3 a 5) 13 (10 a 3)
7 + 3 + 2 = 12 13 - 3 - 5 = 5 10 - 8 + 3 = 5

2) vypočteno.

9 + 4 = 13 12 - 8 = 4 16 - 9 = 7
7 + 6 = 13 11 - 5 = 6 17 - 8 = 9
8 + 3 = 11 14 - 7 = 7 12 - 3 = 9

7. Poklop tři segmenty. První segment je dlouhý 1 dm, druhý je 3 cm do první a třetí je 4 cm delší než druhá.

První segment je 10 cm
Druhý segment - 7 cm
Třetí segment - 11 cm

Kolik centimetrů je první segment kratší než třetí?

Odpovědi 7 guru na stránku 31

8. Připojte řádek kruhu s číslem úkolu a kartou se schematickým výkresem. Povodeň v jednom barevném kruhu s problémem problému a rámu s jeho řešením.

4 + 3 \u003d 7 (r.) (1) Vlk a liška chytil 7 ryb. Vlk chytil 3 ryby. Kolik ryb chytilo lišku?
7 - 3 \u003d 4 (r.) (2) Vlk a liška chytil 7 ryb. Liška chytil 4 ryby. Kolik ryb chytilo vlka?
7 - 4 \u003d 3 (r.) (3) Fox chytil 4 ryby a vlk chytil 3 ryby. Kolik ryb chytilo vlka a lišku?

9. 1) 9 + 8 = 9 + 1 + 7 7 + 6 = 7 + 3 + 3
8 + 5 = 8 + 2 + 3 9 + 7 = 9 + 1 + 6

2) 7 + 4 = 3 + 8 4 + 9 = 6 + 7
6 + 9 = 8 + 7 9 + 9 = 9 + 9

Odpovědi 7 Guru na stránku 32

10. 14 – 6 = 14 – 4 – 2 12 – 8 = 10 – 8 + 2
15 – 9 = 15 – 5 – 4 13 – 7 = 10 – 7 + 3
11 – 8 = 11 – 1 – 7 16 – 8 = 10 – 8 + 6

11. Poté, co Oleg složil věž 8 kostek, opustil 9 kostek. Kolik kostek bylo Oleg první?

8 + 9 \u003d 17 (k.)
Odpověď: 17 kostek bylo.

12. Oleg měl 17 kostek. Z 8 kostek složil věž. Kolik kostek zbývá?
Schematické kreslení a vyřešit úkol.

17 - 8 \u003d 9 (k.)
Odpověď: Zůstalo 9 kostek.

13. Vyčistěte výkres. Jaké ovoce je těžší: jablko nebo hruška? Malovat toto ovoce.

Odpovědi 7 guru na stranu 33

14. Nakreslete šipky na hodinových hodinách tak, aby ukázaly čas zaznamenaný pod hodinami.

3 hodiny; 12 hodin 30 min; 7 h 45 min; 10 h 15 min

15. 6 + 8 – 4 = 10 12 – 5 + 10 = 17
4 + 9 – 5 = 8 14 – 8 + 7 = 13

16. Najít chyby a vypočítat správně.

6 + 7 – 3 = 9 11 – 3 + 6 = 14 8 + 7 + 1 = 15
14 – 8 – 5 = 0 12 – 4 – 7 = 1 6 + 9 – 5 = 9

6 + 7 – 3 = 10 8 + 7 + 1 = 16
14 – 8 – 5 = 1 6 + 9 – 5 = 10

17. Položte číslo pod hodiny tak, aby ukázaly čas v pořadí, počínaje dvěma hodinami.

Dvě hodiny ukazují počet hodin číslo 5 - pod nimi nastavit 1, počet hodin číslo 2 ukazují 2 hodiny 30 minut - dát 2 hodiny pod nimi, hodiny číslo 1 ukazuje 3 hodiny přesně - pod nimi 3 hodiny, hodiny č. 3 ukazují 3 hodiny 30 minut - Pod nimi jsme dali 4, hodiny č. 4 znázorňují 4 hodiny hladce - pod nimi 5 (čísla v prázdných buňkách v pořadí zleva doprava: 3, 2, 4, 5, 1).

GDZ na stránku 34

18. 13 - 3 → 10 + 8 → 18 - 18 → 0 + 7 → 7 + 8 → 15 - 10 → 5 + 4 → 9 + 4 → 13 - 3

19. 1) Kniha a notebook zaplaceno 35 p. Kniha měla hodnotu 30 r. Kolik je notebook?

35 - 30 \u003d 5 (str.)

2) Vyberte si úkol, inverzní, a čerstvá kruhy s jejich čísly. Sdílejte tyto úkoly.

(1) Kniha má hodnotu 30 rublů a notebook je 5 s. Kolik rublů musí být zaplaceno za knihu a notebook dohromady?
(2) Dva v kruhu Kniha stojí 30 rublů a notebook je na 25 rublů. méně. Kolik je notebook?
(3) pro knihu a notebook zaplatil 35 p. Notebook stojí 5 str. Kolik je kniha?

1) 30 + 5 \u003d 35 (str.)
3) 35 - 5 \u003d 30 (str.)

Odpovědi stránek na stránku 35

20. Rozbité se skládá ze dvou odkazů. Jakou délku mohou být, pokud délka rozbitého 11 cm? Napište tato data do tabulky.

Délka prvního spojení (v cm) 10 5 7 8 9
Délka druhého propojení (v cm) 1 6 4 3 2
21. 1) Bez výpočtu, nalezení a zdůraznění věrné rovnosti. Vysvětlit, proč jsou pravdivé.

3 + 4 + 7 = 3 + 7 + 4
4 + 5 + 6 = 4 + 6 + 8
8 + 40 + 2 = 8 + 2 + 40
20 + 6 + 40 = 20 + 40 + 6

Srovnávání obsahující stejné čísla vpravo a vlevo ve výrazu.

2) vypočteno nejjednodušší způsob.

6 + 7 + 4 + 3 = 6 + 4 + 7 + 3 = 20
8 + 9 + 2 + 1 = 8 + 2 + 9 + 1 = 20
4 + 2 + 10 + 8 = 4 + 10 + 2 + 8 = 24
4 + 20 + 6 + 50 = 4 + 6 + 20 + 50 = 80
60 + 6 + 20 + 4 = 60 + 20 + 6 + 4 = 90
40 + 8 + 30 + 2 = 40 + 30 + 8 + 2 = 80

Sníženo 89. 30 47 19 35 54 15 18 100
Subdued 9 10. 7 18 5 4 6 9 80
Rozdíl 80 20 40 1 30 50 9 9 20

Odpovědi 7 guru na stránku 36

23. Pokud je prohlášení pro tento obrázek pravdivé, natáčíte kartu s odpověďmi "Ano", pokud je to nesprávně "Ne" odpověď.

1) Všechna jablka různá barva. ANO
2) Pokud je ovoce žlutá, pak je hruška. NE
3) Pokud je ovoce červené, pak je to jablko. ANO

24. Zdůrazněte posloupnost čísel, která je sestavena podle pravidla: každé další číslo je 3 více než předchozí.

80, 77, 74, 71, 68, 65, 62, 59
50, 53, 57, 60, 63, 66, 69, 72
70, 73, 76, 79, 82, 85, 88, 91

25. Poté, co Vanya koupila notebook pro 8 rublů, odešel 10 p. Kolik rublů bylo před nákupem notebooku?

8 + 10 \u003d 18 (str.)
Odpověď: Bylo to 18 rublů.

Proveďte ústně dva úkoly inverzní.

Vanya měla 18 R. On koupil notebook pro 8 rublů. Kolik rublů zůstalo na Vanyi?
18 - 8 \u003d 10 (r.)
Odpověď: 10 rublů.

Vanya měla 18 rublů, poté, co si koupil notebook, měl 10 rublů. Kolik nákladů Poznámkový blok?
18 - 10 \u003d 8 (str.)
Odpověď: 8 rublů stojí Poznámkový blok.

Odpovědi 7 guru na stránku 37

26. Opravte všechno geometrické figurky Takže všechny projevy jsou pro tento obrázek správné.
1) Všechny trojúhelníky na obrázku červené.
2) Pokud je obrázek modrá, pak je to quadril.

První trojúhelník je červený, druhý obdélník je modrý, třetí trojúhelník je červený, čtvrtý čtverec je modrá.

27. Všechny záznamy rozdělení do dvou skupin. Zaznamenává jednu skupinu kruhu s červenou tužkou a druhá je modrá.

50 + 3 49 – 9
53 – 50 9 + 40
53 – 3 49 – 40
3 + 50 40 + 9

Nebo znakem + a -

50 + 3 49 – 9
9 + 40 53 – 50
40 + 9 49 – 40
3 + 50 53 – 3

28. vypočteno. Určete, jaké pravidlo jsou příklady vypracovány v každém sloupci.

10 + 9 = 19 80 – 1 = 79 90 + 9 = 99
11 + 7 = 18 75 – 2 = 73 80 + 7 = 87
12 + 5 = 17 70 – 3 = 67 70 + 5 = 75
13 + 3 = 16 65 – 4 = 61 60 + 3 = 63
14 + 1 = 15 60 – 5 = 55 50 + 1 = 51

Podle nalezeného pravidla napsal dva další příklady v každém sloupci a provádět výpočty.

Odpovědi 7 guru na stranu 38

29. 53 min\u003e 35 min 2 dm 8 cm< 82 см
45 min.< 4 ч 5 мин 15 см = 1 дм 5 см
1 C.< 100 мин 46 см < 6дм 4 см

30. 60 housky byly přivedeny do školního bufetu a koláče jsou 20 méně.
Dejte ústně takovou otázku tak, aby byl úkol vyřešen ve dvou akcích a rozhodněte se.

Kolik housků a koláčů přineslo formou bufetu?
1) 60 - 20 \u003d 40 (str.)
2) 60 + 40 \u003d 100 (PCS.)
Odpověď: 100 ks. Celkový

31. Použití výkresu, vyvodte se ze tří vazeb, jehož délka se rovná délce segmentu AV.

První loloral link je 2 cm, druhý je 4 cm, třetí je 3 cm.

32. Vzpomeňte si na pravidla o postupu pro akce a vypočteno.

Akce ve výrazu jsou prováděny v pořadí, počínaje od prvního. Akce v závorkách se provádějí jako první.

43 – 10 – 7 = 26 89 – (50 + 30) = 9
56 – 20 + 8 = 44 75 – (80 – 10) = 5
20 + 13 – 5 = 28 9 + (90 – 40) = 59

Odpovědi 7 guru na stránku 39

33. Napište výraz a vypočte jejich hodnoty.
1) Ze 38 odečíst rozdíl mezi čísly 17 a 9.
38 – (17 – 9) = 30

2) Součet čísel 7 a 6 sníží o 10.
(7 + 6) – 10 = 3

3) Na číslo 8 přidejte rozdíl mezi čísly 75 a 70.
8 + (75 – 70) = 13

4) Rozdíl mezi čísly 13 a 4 zvýšení o 20.
(13 – 4) + 20 = 29

34. V barelu bylo 20 vod. Když od ní vzali několik vestů pro zavlažování, 2 kbelíky vody zůstaly v barelu.
Kolik vodních vestičů vzal z barelu?

20 - 2 \u003d 18 (c.)
Odpověď: 18 Verge trvalo.

35. Porovnejte čas, kdy hodiny ukazují. Ve stejném pravidle nakreslete šipky na posledních hodinách.

Odpovědi 7 guru na straně 40

36. Linka je delší než střapec a rukojeť je kratší než střapce. Co je nejkratší?
Ukažte na schematickém kresbě, že čára je zobrazena pravítka (l.), Jak kartáč (k.) A co je pero (r.), A dávat odpověď na otázku úkolu.

Odpověď: Nejkratší objekt je rukojeť.

37. Jablko je těžší než hruška, ale snadněji než oranžová. Jaké ovoce je jednodušší: oranžová nebo hruška?
Zaplavte kruh se schematickým číslem kreslení úkolu a napište odpověď.

Odpověď: Snadnější hruška.

38. Sasha letěl rychleji než Kohl, ale pomalejší než Dima. Kdo bojoval rychleji: Kolya nebo Dima? Udělejte schematický výkres a napište odpověď.

Odpověď: Dima Ran rychleji.

Odpovědi 7 guru na straně 41

39. Vyberte a zdůraznit pravidlo, kterým je sekvence čísel zkompilován:
14, 21, 28, 35, 42, 49, 56.

1) Každé další číslo je 7 méně než předchozí.
2) Každé další číslo je 7 více než předchozí.
3) Každé další číslo je 8 více než předchozí.

40. Proveďte posloupnost 7 čísel, ve kterých je každý další číslo 4 méně než předchozí. Začněte s čísly 54.

54, 50, 46, 42, 38, 34, 30

41. Karta, na které se zaznamenává součet tří termínů, připojte řádek s kartou, na které je zaznamenán výraz se stejnou hodnotou.

→ , , ,
→ , , ,

42. Podle jaké funkce mohou být zadaná čísla rozdělena do dvou skupin? Zapište si číslo každé skupiny. 47, 39, 79, 27, 19, 17, 99, 87.

První skupina: 47, 27, 17, 87.
Druhá skupina: 39, 79, 19, 99.

Odpovědi 7 Guru na stránku 42

43. 1 dm \u003d 10 cm 1 m \u003d 10 dm
1 m \u003d 100 cm 4 dm \u003d 40 cm
37 cm \u003d 3 dm 7 cm 53 dm \u003d 5 m 3 dm

44. Vezměte si další šestiúhelník jako ve výkresu.

Strávit v každém z nich jeden segment tak, aby první šestiúhelník byl rozdělen do dvou quadrorlů a druhý je dva pětiúhelník.

45. Tanec 12 let. Lena po dobu 3 let mladší než Tanya. Prostřednictvím toho, jak stará je Lena, bude 15 let?

1) 12 - 3 \u003d 9 (l.)
2) 15 - 9 \u003d 6 (l.)
Odpověď: 6 let.

46. \u200b\u200bDoplňte a zapište čtyři rozdíly, z nichž každá je snížena o 7 více odečtena.

7 – 0 = 7 14 – 7 = 7 21 – 14 = 7 30 – 23 = 7

Odpovědi 7 guru na stránku 43

47. Použití těchto podmínek a otázek, tvoří úkol. Připojte řádek karty s podmínkou a otázkou. Ústně získané úkoly. V každém kruhu napište znamení akce, kterou je úkol vyřešen.

- Jak moc hrušky než jablka?
Na talíři 8 jablek a 10 hrušek. ⇒ + Kolik jablek a hrušek na talíři?
Na talíři bylo 10 hrušek. Poté, co jedli několik hrušek, na talíři je 8 hrušek. ⇒ - Kolik hrušek jede?
Na talíři bylo 8 jablek. Po několika dalších jablkách na desku byly 10. ⇒ - Kolik dalších jablek na talíři?

Odpovědi 7 Guru na stránku 44

48. 1) Vypočteno a porovnat metody výpočtu.

45 + 3 = 48 45 – 3 = 42
∧ ∧
40 5 40 5
40 + (5 + 3) = 48 40 + (5 – 3) = 42

2) vypočteno.

45 + 30 = 75 45 – 30 = 15
∧ ∧
40 5 40 5
(40 + 30) + 5 = 75 (40 – 30) + 5 = 15

49. Kompletní problém tak, aby mohl být vyřešen třemi způsoby. Sdílejte problém, vytváření výrazu.

V jednom krabici bylo 6 tužek a v druhé - 12 tužek. Katya vzala 5 tužek. Kolik tužek zůstalo v těchto dvou krabicích?

1) (12 + 6) - 5 \u003d 13 (k.)
2) (6 - 5) + 12 \u003d 13 (k.)
3) (12 - 5) + 6 \u003d 13 (k.)
Odpověď: Zůstaly 13 tužek.

Odpovědi 7 guru na stranu 45

50. Porovnejte úkol. Porovnejte jim schematické kresby. Úkol.
1) Sasha měla 26 obrázků. Poté, co vložil pár fotek v albu, měl 12 obrázků. Kolik obrázků Sasha vložilo do alba?
2) Sasha měl 26 obrázků. Včera vložil pár fotek do alba a dnes - 6 dalších. Po tom měl 12 obrázků. Kolik obrázků Sasha včera vložil v albu?

1) 26 - 12 \u003d 14 (k.)
Odpověď: 14 snímků.

2) (26 - 6) - 12 \u003d 8 (k.)
Odpověď: Většina vložila 8 snímků.

51. 20 – 1 > 9 + 9 15 > 1 + 1
9 – 2 = 6 + 1 6 + 6 > 3 – 2

Odpovědi 7 guru na straně 46

52. V krabici bylo 12 tužek. 3 tužky byly přeneseny z krabice na tužku a tužky v krabici a trest se stalo. Kolik tužek bylo v penále první?
Zvažte schematické kreslení a vysvětlete, že označují červené kruhy ve spodním řádku, které označují zelené kruhy ve spodním řádku.
Zapište si odpověď.

12 - 3 - 3 \u003d 6 (k.)
Odpověď: Bylo tam 6 tužek.

53. Kost má 11 vojáků. Dal bratrovi Lesse 4 vojáky a měli řadu vojáků. Kolik vojáků bylo nejprve Löhi?

11 - 4 - 4 \u003d 3 (k.)
Odpověď: Lesha měla 3 vojáky.

54. Určete pravidlo, kterým je sekvence čísel zaznamenána a zapište tři další čísla:

46, 47, 49, 50, 52, 53, 55, 56, 58, 59

Odpovědi 7 guru na stranu 47

55. Kati měl 5 notebooků. Lena jí dala 2 notebooky a měli notebooky verandy. Kolik notebooků bylo nejprve Lena?
Přidejte schematické kreslení úkolu a zapište odpověď.

(5 + 2) + 2 \u003d 9 (t.)
Odpověď: Lena měla 9 notebooků.

56. Kolya měla 7 známek a Roma - 11. Kolik známek Romů zabránilo Kole, pokud se značky staly stejně?
Napište pouze odpověď.

(11 - 7): 2 \u003d 2 (m.)
Odpověď: 2 značky.

57. Ne výpočtu, připojení karty karty, na které jsou zaznamenány výrazy se stejnými hodnotami.

→ , →
→ , →

58. Proveďte numerický výraz a vypočte svou hodnotu: číslo 23 Snižte rozdíl mezi čísly 13 a 9.

23 - (13 - 9) = 19

Odpovědi 7 guru na stránku 48

59. 11 14 12 13
∧ ∧ ∧ ∧
2 9 1 13 2 10 3 10
1 10 4 10 1 11 1 12
7 4 7 7 3 9 7 6

60. 1) Dokončené záznamy. Porovnejte výrazy a způsoby, jak vypočítat jejich hodnoty.

43 + 7 = 50 50 – 7 = 43
∧ ∧
40 3 40 10
40 + (3 + 7) = 50 40 + (10 – 7) = 43

84 + 6 = 90 48 + 2 = 50 60 – 4 = 56
85 + 5 = 90 21 + 9 = 30 70 – 8 = 62
72 + 8 = 80 80 – 6 = 74 90 – 3 = 87

61. → → → → → → →

Odpovědi 7 guru na stranu 49

62. Z pásky o 10 m dlouhá, 2 m byl odříznut a pak dalších 5 m. Kolik mašetrů měří?
Řešení problému dvěma způsoby.

1. cesta
10 - (5 + 2) \u003d 3 (m)
Odpověď: odešel 3 metry.

2. Way.
(10 - 2) - 5 \u003d 3 (m)
Odpověď: odešel 3 metry.

63. Kolik dalších stránek čte OLYA večer, než ráno, kdyby ráno přečetla 9 stran a večer - 12 stran?

12 - 9 \u003d 3 (str.)
Odpověď: 3 stránky.

64. Vypočítejte hodnoty výrazů nebo vyplňte pasáže takovými čísly tak, aby věrná rovnost.

27 + 3 = 30 80 – 4 = 76 34 + 6 = 40
84 + 6 = 90 90 – 3 = 87 73 + 7 = 80
59 + 1 = 60 60 – 8 = 52 65 + 5 = 70
45 + 5 = 50 70 – 6 = 64 82 + 8 = 90

Gdz až s. 50

65. 10 cm.< 10 дм 10 см < 9 дм
10 cm\u003e 10 mm 10 dm \u003d 1 m

66. Napište výraz a vypočte jejich hodnoty.
1) Ze 90 odečtěte součet čísel 42 a 8.
2) Rozdíl mezi čísly 58 a 50 se zvýší o 7.

90 – (42 + 8) = 40 (58 – 50) + 7 = 15

3) Ze 39 odečíst rozdíl mezi čísly 17 a 8.
4) Součet čísel 13 a 7 pro snížení o 9.

39 – (17 – 8) = 30 (13 + 7) – 9 = 11

67. Každý rozdělený na trojúhelník a vypočítal svůj obvod.

P \u003d 3 cm + 5 cm + 4 cm \u003d 12 cm
P \u003d 3 cm + 3 cm + 3 cm \u003d 9 cm
P \u003d 3 cm + 4 cm + 4 cm \u003d 11 cm

Odpovědi 7 guru na straně 51

68. Kruh počtu dvou úkolů, inverzní úloha 1. Napište výraz pro vyřešení každého z těchto úkolů.

1 Poté, co Serozha dal 5 sestra matic, opustil 10 ořechů. Kolik ořechů bylo Sheryoga jako první? 10 + 5 \u003d 15 (o.)
2 Sergej měl 15 ořechů a jeho sestra byla 10. Kolik ořechů byly Sergei a jeho sestra spolu? 15 + 10 \u003d 25 (o.)
(3) Sergei měl 15 ořechů. Dal pár sestřičných ořechů a měl 10 ořechů. Kolik Nuts Sergei dal své sestře? 15 - 10 \u003d 5 (o.)
4 Sergej měl 15 ořechů a jeho sestra - 5. Kolik dalších ořechů bylo Sergei než jeho sestra? 15 - 5 \u003d 10 (o.)
(5) Sergei měl 15 ořechů. Dal 5 sestřičných ořechů. Kolik ořechů zůstalo z Sheryoga? 15 - 5 \u003d 10 (o.)

Odpovědi 7 guru na stránku 52

69. Výpočetní stroj funguje takto:

→ + 6 →
4, 8, 14, 30, 44

10, 14, 20, 36, 50

2) Razbe Všechna čísla přijatá do dvou skupin a zapište si.

1) 10, 20, 50
2) 14, 36

70. Výpočetní stroj pracuje podle úlohy 69.
1) Napište, jaká čísla musí být předložena vstupu do zařízení, aby se čísla na výstupu:

9, 17, 29, 37, 48, 59

3 , 11, 23, 31, 42, 53

2) Zdůrazněte číslo, které v výsledné sérii lze nazvat nadbytečné.

71. Při nákupu knihy obdržel Denis dodání 10 R při pokladně. A další dvě mince 2 p. Kolik je kniha, pokud Denis podala 100 p.?
Vypočteno hodnotu exprese zaznamenané podmínkou úlohy.

100 - (10 - 2 - 2) \u003d P.;
100 - (10 + 2 + 2) \u003d 86 p.;
100 + (10 - 2 - 2) \u003d p.

Odpovědi 7 guru na stránku 53

72. bude 100 r. Koupit knihu pro 68 p. a sada barev pro 32 r.?
Odstranit kartu m správnou odpověď.

No no.

73. Nepočítal se, připojením řádku karty, na které jsou zaznamenány výrazy se stejnými hodnotami.

→ , →
→ , →

74. Jaké pravidlo je tabulka složená? Pomocí tohoto pravidla vyplňte čísla volných tabulek buněk.

Rychlost 8 10 12 14 16 18 20
Rychlost 19 18 17 16 15 14 13
Částka 27 28 29 30 32 33
Zachycení, jako první termín se mění, druhá, jak se mění změny změny. Vyplňte poslední dva sloupce.

75. 28 + 2 < 28 + 3 40 -7 < 40 -6
34 + 5 = 35 + 4 89 – 8 < 90 – 8
43 + 7 < 43 + 8 56 – 50 < 60 - 50

Gdz až s. 54

76. Vypočteno hodnoty výrazů.

5 + 7 – 9 = 3 11 – 5 + 7 = 13 5 + 0 = 5
6 + 9 – 8 = 7 16 – 8 + 5 = 13 19 – 0 = 19
8 + 6 – 5 = 9 18 – 9 + 3 = 12 50 + 0 = 50
7 + 7 – 9 = 5 17 – 8 + 6 = 15 80 – 0 = 80

77. Najděte pravidlo, podle kterých jsou výrazy zaznamenány v každém sloupci, zapište dva další výrazy a provádějte výpočty.

1 + 10 = 11 18 – 9 = 9 2 + 9 – 8 = 3
2 + 9 = 11 17 – 8 = 9 3 + 8 – 7 = 4
3 + 8 = 11 16 – 7 = 9 4 + 7 – 6 = 5
4 + 7 = 11 15 – 6 = 9 5 + 6 – 5 = 6
5 + 6 = 11 14 – 5 = 9 6 + 5 – 4 = 7

78. 30 - 10 < 40 50 + 5 < 60 70 - 7 > 50
20 + 80 = 100 40 + 7 < 70 80 - 9 > 70

79. Vypočteno hodnoty výrazů.

70 – 30 = 40 20 + 60 = 80 80 – 50 = 30
40 + 40 = 80 90 – 70 = 20 10 + 20 = 30

Odpovědi 7 guru na stránku 55

80. 1) Dokončili rozhodnutí a vysvětlete, jak při výpočtu důvodu.

34 + 7 = 41 23 + 9 = 32
∧ ∧
6 1 7 2
34 + 6 + 1 = 41 23 + 7 + 2 = 32

2) Vypočteno hodnoty výrazů.

13 + 8 = 21 48 + 4 = 52 26 + 4 = 30
37 + 5 = 42 73 + 8 = 81 32 + 8 = 40
56 + 7 = 63 65 + 9 = 74 51 + 9 = 60

81. Obor zmeškaný počet a akční značku

→ [+5] → [-7] → [+10] → [-8] → [+9] →

82. 9 – 6 + 3 = 6 60 – 20 + 10 = 50
9 + 6 + 3 = 18 60 – 20 – 10 = 30
9 – 6 – 3 = 0 60 + 20 + 10 = 90
9 + 6 – 3 = 12 60 + 20 – 10 = 70

Odpovědi 7 guru na stránku 56

83. Ksynová měla 56 p. Poté, co koupila rukojeť a album, měla 30 rublů. Jak moc bylo album náklady, pokud popisovač stojí 7 r.?

56 - (7 + 30) \u003d 19 (str.)
Odpověď: Album stojí 19 r.

84. 1) Dokončili rozhodnutí a vysvětlete, jak při výpočtu vysvětlit.

40 - 28 = 12 70 – 56 = 14
∧ ∧
20 8 50 6
40 - 20 - 8 = 12 70 - 50 - 6 = 14

2) Vypočteno hodnoty výrazů.

50 – 37 = 13 60 – 43 = 17
40 – 15 = 25 70 – 32 = 38
70 – 23 = 47 80 – 54 = 26

85. Známe zmeškané číslo a akční značku.

(8) → (+7) → (-9) → (+8) → (-8) → (-1) → (5)

Odpovědi 7 guru na stránku 57

86. Zbarvení kruhů tak, aby žluté kruhy jsou 2 více než zelené a hnědé - stejně jako žluté a zelené dohromady.

87. Pod každým polygonem zapište číslo segmentu, jehož délka se rovná obvodu tohoto polygonu.

Odpovědi 7 guru na stránku 58

88. Ve váze byla tolik jablek jako na talíři. Další 5 jablek byla vložena do vázy a 14 jablek se v něm stala. Kolik jablek se stalo na talíři a ve váze?

Najděte výraz k vyřešení problému a vypočteno jeho hodnotu.

14 + (14 + 5) =
14 + (14 - 5) \u003d 23 (YAB.)
14 – (14 – 5) =

89. Vyplňte buňky volného stolu.

Gdz 7 guru na straně 59

90. Najděte pravidlo, kterým jsou na každé kartě zaznamenána tři čísla. Zapište v okně potřebná čísla.

91. Vypočteno hodnoty výrazů.

5 + 8 = 13 27 + 7 = 34 100 – (58 – 8) = 50
7 + 9 = 16 35 + 6 = 41 80 + (24 – 4) = 100
8 + 6 = 14 43 + 9 = 52 70 – (62 – 8) = 16

92. Hosteska měla 12 okurek. Z nich, 5 okurků jedl, a pak odhodila 8 dalších okurek z postele. Kolik okurů se stalo paní?

(12 - 5) + 8 \u003d 15 (og.)
Odpověď: Stalo se 15 okurky.

Přežil 8 30 6 7 9 2 8 60

Odpovědi 7 guru na stránku 60

94. 24 Identické kostky jsou umístěny do krabice. Je možné poslat 13 červenou v tomto boxu, 9 modrých a žlutých kostek stejné velikosti?

Jaká čísla může být stav úlohy doplněna, aby získala pozitivní odpověď? Napište je. Vysvětlete svou odpověď pomocí numerických nerovností a numerické rovnosti.

Například: 13 + 8 + \u003d 22, 22< 24.

9 + 13 + 2 = 24, 24 = 24
9 + 13 + 1 = 23, 23 < 24

95. Jaké pravidlo je tabulka složená? Pomocí tohoto pravidla vyplňte čísla volných tabulek buněk.

Snížená 85 80 75 70 65 65 55
Odsunutelná 5 10 15 20 25 30 35
Rozdíl 80 70 60 50 40 30 20 20 20
Zachycení, protože diminutá změna se mění, jak se změní rozdíl, jak se rozdíl mění. Vyplňte poslední dva sloupce.

96. Jaké číslo bude, pokud je číslo 87 sníženo o 70 a výsledek se zvýší o 13? Zaplavit kartu se správnou odpovědí.

20 30 93

Odpovědi 7 guru na straně 61

97. V jízdním kole můžete nosit zatížení s hmotností 20 kg. Je možné přepravovat 8 kg hrušek v koši jízdního kola pro jeden let a 11 kg jablek?

Zapište si odpověď ve formě numerické nerovnosti.

Ano, od 11 + 8< 20
Ne, od.

98. Vanya uvedla tři segmenty. První délka je 7 cm, druhá je krátká 2 cm a třetí je delší než druhá. Kolik centimetrů je třetí segment delší než první?

Zpočátku, bez provedení výkresu.

(7 - 2 + 4) - 7 \u003d 2 (cm)

Podívejte se na výkresu.

99. Stres nesprávná numerická rovnost a napsat je pravdou pomocí znaku\u003e nebo<.

48 + 4 = 46 + 6 53 – 2 = 53 – 3 16 + 18 = 19 + 17
23 – 8 = 25 – 8 34 + 6 = 36 + 4 62 – 7 = 62 – 8

23 – 8 < 25 – 8 53 – 2 > 53 – 3
16 + 18 < 19 + 17 62 – 7 > 62 – 8

Odpovědi 7 guru na straně 62

100. Zbarvení jedné barvy karty, na které jsou zaznamenány výrazy se stejnými hodnotami.

15 - 9 13 - 4 8 + 9 90 - 40
46 + 4 17 - 9 56 - 50 14 - 5
7 + 10 20 + 10 70 - 40 78 - 70

101. Poté, co Alyosha nalil 6 sazenic a Nikita - 5, zůstali na nalijeme 7 sazenic. Kolik sazenic potřebují nalít?

(6 + 5) + 7 \u003d 18 (str.)
Odpověď: 18 Sazenice.

102. Z čísel zaznamenaných v domě typu 13. Napište čtyři rovnosti.

4 3 6 1 9 + 4 = 13
8 9 7 5 (8 + 1) + 4 = 13
7 3 1 4 7 + 6 = 13
2 7 2 3 8 + 5 = 13

Odpovědi 7 guru na straně 63

103. Porovnejte výraz bez výpočtu.

12 – 7 > 12 – 8 24 + 18 < 19 + 24
43 – 8 < 44 – 8 56 – 27 > 56 – 28
75 + 4 = 4 + 75 95 + 2 > 95 – 2

104. Vypočteno hodnoty výrazů.

48 + 5 = 53 86 + 8 = 94 29 + 7 = 36
35 + 6 = 41 54 + 9 = 63 63 + 8 = 71
57 + 8 = 65 79 + 4 = 83 87 + 4 = 91

105. V prvním díle, 28 m Sitz, ve druhé 10 m větší než v první, a ve třetím, 7 m méně než ve druhé. Kolik metrů Citze ve třetím kusu?

(28 + 10) - 7 \u003d 31 (m)
Odpověď: 31 metrů Citze.

106. Prodávající má 28 červených balónků a 20 žlutých. Jak moc od prodávajícího červených kuliček než žlutá?

28 - 20 \u003d 8 (Sh.)
Odpověď: Na 8 míčích více.

Odpovědi 7 guru na straně 64

107. 1) Dokončeno nahrávání a vysvětlit, jak při výpočtu.

43 - 7 = 36 54 - 9 = 45
∧ ∧
3 4 4 5
(43 - 3) - 4 = 36 (54 - 4) - 5 = 45

2) Vypočteno hodnoty výrazů.

13 – 6 = 7 71 – 4 = 67 65 – 8 = 57
45 – 9 = 36 82 – 9 = 73 27 – 9 = 18
26 – 8 = 18 53 – 7 = 46 41 – 3 = 38

Snížení 40 50 70 80 80 30 14 100
Přežil 8 30 6 7 9 2 8 60
Rozdíl 32 20 64 73 71 28 6 40

109. Zahajte obdélník. Strávit 2 segmenty v něm tak, aby bylo 8 trojúhelníků ve výkresu.

Odpovědi 7 guru na straně 65

110. Porovnejte délku strany trojúhelníku a čtverce. Perimetr Jaký mnohoúhelník je více? Malování tohoto polygonu. Zkontrolujte sami vypočtením obvodu každého polygonu.

P trojúhelník \u003d 3 cm + 3 cm + 3 cm \u003d 9 cm
R čtverec \u003d 3 cm + 3 cm + 3 cm + 3 cm \u003d 12 cm

111. V obchodě se zvířaty v malé buňce bylo 8 papoušků a ve velkém - na 7 papoušků více. Kolik papoušků bylo v těchto buňkách?

(8 + 7) + 8 \u003d 23 (str.)
Odpověď: Celkový 23 papoušek.

112. 8 – (5 + 2) = 1 40 – 25 + 5 = 20
16 – (3 + 4) = 9 65 + 10 -30 = 45
13 – (9 – 2) = 6 50 + (43 – 10) = 831:58

Odpovědi 7 guru na straně 66

113. Výpočetní stroj funguje takto:

→ - 8 →
1) Napište, jaká čísla budou získána na výstupu zařízení, pokud je vstup odeslán:
24, 31, 15, 40, 52

16, 23, 7, 32, 44

2) Zdůrazněte číslo, které mezi získanými čísly lze nazvat nadbytečné.

114. Na polici na 8 knihách více než na stole. Kolik knih na stole a na polici?
Zdůraznit návrh, který má být doplněn podmínkou úkolu. Sdílejte úkol.

Na polici na 12 knihách více než na stole.
Na stole 4 knihy.
Na stole pro 8 knih méně než na polici.

(4 + 8) + 4 \u003d 16 (kN)
Odpověď: Existují pouze 16 knih.

115. Jedna box má násobené fotbalové a tenisové míčky, pouze 13 gólů. Kolik v krabici tenisu a kolik fotbalových míčů, pokud jsou fotbalové míče 5 méně než tenis?

1) 13 - 5 \u003d 8 (m.) - Zůstane v krabici, pokud odstraníte 5 tenisových míčků; Fotbal a tenis zůstane stejně.
2) 8: 2 \u003d 4 (m.) - Fotbal
3) 4 + 5 \u003d 9 (m.) - Tenis

nebo rozhodnutí s dutinami:

X - 5 + X \u003d 13
X \u003d 9 - Tenisové míče
9 - 5 \u003d 4 - fotbalové míče

Odpověď: 9 Tenisové míčky a 4 fotbalové míče.

Odpovědi 7 guru na stránku 67

116. Výpočetní stroj pracuje podle zobrazeného úlohy 113 (str. 66).
Zapište, jaká čísla musí být předložena do vchodu do auta, abyste získali čísla na výstupu:
12, 23, 9, 34, 72, 90

20, 31, 17, 42, 80, 98

117. V balení bylo 8 pomerančů a 6 jablek. 3 oranžová a tolik jablek z balíčku trvalo. Bez výpočetní techniky zapište, jaké ovoce v balení zůstane více.

Odpověď: Více pomerančů, as 8\u003e 6.

118. V krabici bylo 24 tužek. Zpočátku, bratr vzal několik tužek z krabice, a pak sestra položila 3 tužku do krabice a krabice se stala 17 tužkami. Kolik tužek vzalo bratra?
Zvažte schematické kreslení a vyřešte problém.

(24 + 3) - 17 \u003d 10 (k.)
Odpověď: Bratr vzal 10 tužek.

Odpovědi 7 guru na straně 68

119. 1) V knize 48 stran. Tanya Přečtěte si 30 stránek. Kolik stránek této knihy zůstalo číst Tanya?

48 - 30 \u003d 18 (str.)
Odpověď: Zbývá si přečíst 18 stran.

2) Vyberte a plovoucí hrnky s inverzními čísly úkolů. Sdílejte tyto úkoly.

(1) Poté, co Tanya přečetl 30 stran knihy, byla ponechána číst dalších 18 stránek. Kolik stránek v této knize?
(2) V knize 48 stran. Tanya Přečtěte si 30 stránek. Kolik dalších stránek Tanya přečetla, co musela číst?
(3) V knize 48 stran. Poté, co Tanya přečetli několik stránek, zůstala číst 18 stran. Kolik stránek knihy čte Tanya?
1) 30 + 18 \u003d 48 (str.)
Odpověď: Celkový 48 stran.

2) 48 - 18 \u003d 30 (str.)
Odpověď: Přečtěte si 30 stran.

Odpovědi 7 guru na straně 69

120. Najděte pravidlo, kterým jsou výrazy zaznamenány v každém sloupci, zapište dva další výrazy a provádějte výpočty.

22 – 7 = 15 93 – 4 = 89 28 + 9 = 37
32 – 7 = 25 73 – 4 = 69 38 + 9 = 47
42 – 7 = 35 53 – 4 = 49 48 + 9 = 57
52 – 7 = 45 33 – 4 = 29 58 + 9 = 67
62 – 7 = 55 13 – 4 = 9 68 + 9 = 77

121. V prvním bidonu 20 l mléka, ve druhém 4 l méně než v prvním a ve třetím, stejně jako v prvním a druhém bidoni. Kolik mléčných litrů ve třetím bidonu?

1) 20 - 4 \u003d 16 (l)
2) 20 + 16 \u003d 36 (l)
Odpověď: 36 l mléka.

122. 2 m\u003e 7 dm 3 dm 5 cm\u003e 33 cm
3 dm\u003e 13 cm 9 m\u003e 90 cm
8 dm\u003e 8 cm 4 dm 4 cm\u003e 40 cm

Odpovědi 7 guru na stránku 70

123. Ve dvou krabicích bylo 48 candy. Když se z první krabice zúčastnilo 14 bonbónů, zůstalo 6 bonbónů. Kolik bonbónů bylo ve druhé krabičce?

Vypočítat a zapište, co víte v první akci. Dokončili řešení problému.

1) 14 + 6 \u003d 20 (k.) - První pole
2) 48 - 20 \u003d 28 (k.)
Odpověď: Ve druhé poli 28 bonbónů.

124. 7 Jablka a 5 hrušek z balíčku vzal.

Zjistěte si tento stav:

Kolik dalších jablek než hrušky bylo převzato z balíčku?
(2) Kolik jablek a hrušek převzalo z balíčku?

Pokud je úkol vyřešen přidáním, číslem čísla kruhu (), pokud odčítání -.

125. Vypočteno hodnoty výrazů.

70 – 20 – 4 = 46 (27 + 3) – 6 = 24
80 – 40 – 7 = 33 (52 – 8) + 3 = 47
60 – 30 – 8 = 22 (68 – 8) – 9 = 51

Odpovědi na stránku 71

126. Najděte nesprávné ekvivality. Změnit výraz zaznamenaný vpravo od znaménka rovnosti tak, aby se rovnost stává věrným.

16 – 9 = 23 – 6 → 16 – 9 = 23 – 13
44 + 6 = 100 – 50
18 – 9 = 99 – 90
37 + 10 = 47 – 10 → 37 + 10 = 47 – 0

127. Ne výpočtu, psát výraz za účelem zvýšení jejich hodnot. 30 + 5, 30 + 9, 30 + 3, 30 + 7, 30 + 10, 30 + 2, 30 + 8. 79 - 6, 79 - 3, 79 - 7, 79 - 5, 79 - 1, 79 - 8, 79 - 4, 79 - 9.

30 + 2, 30 + 3, 30 + 5, 30 + 7, 30 + 9, 30 + 10.

79 – 9, 79 – 8, 79 – 7, 79 – 6, 79 – 5, 79 – 4, 79 – 3, 79 – 1.

128. 45 + 7 = 52 23 – 6 = 17 15 – 6 = 9
6 + 18 = 24 77 – 8 = 69 11 – 4 = 7
74 + 9 = 83 35 – 9 = 26 9 + 2 = 11

Odpovědi na stránku 72

129. Rybář chytil 7 Hereshes a Karai - 4 další. Kolik vazeb a Karasa chytilo rybáře?

7 + 7 + 4 \u003d 18 (str.)
Odpověď: Celkem chytil 18 ryb.

130. První den bylo vysazeno 20 sazenic, ve druhé - o 10 sazenic více než v prvním a ve třetím - 18 sazenice více než ve druhé. Kolik sazenic dá třetí den?

20 + 10 + 18 \u003d 48 (str.)
Odpověď: Bylo vysazeno 48 sazenic.

131. Připojte segment každý pár bodů.

1) Kolik segmentů fungovalo? 10 segmentů.

2) Najděte obvod tažené tažené.

P \u003d 2 cm + 2 cm + 3 cm + 3 cm \u003d 10 cm.

Odpovědi na stránku 73

132. Make up a psát co nejvíce výrazů, z nichž každá je rovna 14.

10 + 4 = 14 9 + 5 = 14 11 + 3 = 14
15 – 1 = 14 16 – 2 = 14 7 + 7 = 14
17 – 3 = 14 18 – 4 = 14 20 – 6 = 14

133. 16 – 9 + 5 = 12 74 – 20 + 6 = 60
3 + 8 + 9 = 20 60 + 27 + 3 = 90
12 – 3 + 7 = 16 57 – 7 – 10 = 40

134. Vypočteno hodnoty výrazů.

38 + 4 = 42 32 – 8 = 24 63 + 7 = 70
17 + 9 = 26 23 – 6 = 17 41 + 9 = 50
35 + 8 = 43 44 – 9 = 35 60 – 5 = 55
58 + 7 = 65 63 – 5 = 58 80 – 8 = 72

135. Sasha 15 let a twit po dobu 9 let. Jak starý je Sasha starší než Viti?

15 - 9 \u003d 6 (l.)
Odpověď: starší než 6 let.

Odpovědi na stránku 74

136. V prázdném barelu nalil 2 kg medu, a pak 3 kg více. Hmotnost barelu spolu s medem byla 8 kg. Najděte spoustu prázdného barelu.

1) 2 + (2 + 3) \u003d 7 (kg)
2) 8 - 7 \u003d 1 (kg)
Odpověď: Hmotnost prázdného barelu 1 kg.

137. Najděte částku, skládací čísla jako první na řádku a pak ve sloupcích.

9 5 6 7 27 4 8 3 7 22
4 3 8 5 20 9 9 0 2 20
7 4 5 6 22 3 5 7 5 20
9 3 6 2 20 2 9 8 4 23
29 15 25 20 89 18 31 18 18 85

Zkontrolujte, zda jsou výpočty splněny: čísla v každé tabulce jsou uvedeny tak, že v nezralé buňce a stejné množství, bez ohledu na to, co bylo zvažováno.

Odpovědi na stránku 75

138. Vypočteno hodnoty výrazů.

13 – 8 + 9 = 14 44 + 9 = 53 61 – 7 = 54
17 – 9 + 4 = 12 29 + 7 = 36 73 – 6 = 67

139. Pro školní bufet, 18 balení indického čaje a 20 balení Krasnodar koupil. 8 balíčků. Kolik čajových tašek zůstává?

Vložte zmeškaná čísla a zapište si, že v každé akci znáte, řešení problémů různými způsoby.

1) 18 - 8 \u003d 10 (str.) - Zůstane indický čaj
2) 10 + 20 \u003d 30 (str.) - Celkový čaj

1) 20 - 8 \u003d 12 (n.) - Čaj Krasnodar zůstává
2) 12 + 18 \u003d 30 (n.) - Celkový čaj má
Odpověď: 30 balení čaje zůstalo.

1) 20 + 18 \u003d 38 (str.) - Byl tam celý čaj
2) 38 - 8 \u003d 30 (str.) - Ztracený čaj má
Odpověď: 30 balení čaje zůstalo.

Odpovědi na stránku 76

140. Z čísel zaznamenaných v domě vytočte číslo 15. Napište pět rovností.

8 + 7 = 15
(5 + 6) + 4 = 15
(4 + 6 + 3) + 2 = 15
(7 + 6) + 2 = 15
(5 + 3) + 7 = 15

141. Připojte řádek kruhu s číslem úkolu a kartami s výrazy pro jeho vyřešení.

13 - (7 - 5)

13 - 7 - 5 13 - (7 + 5) → 1) V role bylo 13 m tkáně. Řez od prvních 7 m, a pak dalších 5 m. Kolik metrů z tkaniny zůstalo v role?

(13 + 7) - 5 13 - 5 + 8 7 - 5 + 13 → 2) Bylo nutné zaměřit se s benzínem 13 nákladní a 7 osobních automobilů. Účel 5 aut. Kolik aut zůstalo opravit?

Odpovědi na stránku 77

142. Kolya vložila 8 aut na horní polici a na dně pro 3 auta menší. Kolik strojů Kolya na obou policách

(8 - 3) + 8 \u003d 13 (m.)
Odpověď: Celkový počet 13 aut.

143. Po 8 houbách vzal z koše, 9 houby zůstalo v koši. Kolik hub bylo v koši nejprve?

8 + 9 \u003d 17 (g.)
Odpověď: Zpočátku bylo 17 houby.

144. Vypočteno hodnoty výrazů.

37 + 8 = 45 41 – 7 = 34 60 – 30 + 5 = 35
46 + 4 = 50 50 – 8 = 42 70 + 20 – 9 = 81

145. Album je 20 r. A barvy - 37 p. Kolik rublů barev je dražší než album?

37 - 20 \u003d 17 (str.)
Odpověď: 16 rublů dražší.

Pro konsolidaci a testovací znalosti

Odpovědi na stránku 78

1. Připojte čárovou kartu, na které je výraz zaznamenán, s kartou, na které je zaznamenána jeho hodnota.

⇒ ,
⇒ ,
⇒ ,
⇒ ,
⇒ ,

2. Zbarvení stejné barvy karty, na které jsou zaznamenány výrazy se stejnými hodnotami.

14 - 8 16 - 9 5 + 9 17 - 8 12 - 8
7 + 7 11 - 7 18 - 9 13 - 7 15 - 8

3. Snižte 74 až 20. Odstřihněte kartu, na které je odpověď zaznamenána.

94 54 20

4. Vypočteno hodnoty výrazů.

34 + 3 = 37 76 – 40 = 36 91 – 6 = 85
47 – 9 = 38 18 + 50 = 68 74 + 7 = 81

Gdz až s. 79

5. V blízkosti každého úkolu vložte akční signál v kruhu, se kterým je vyřešen.

(-) 1) Na polici bylo 17 knih. Po několika knihách vzal, 9 knih vlevo na polici. Kolik knih?
(+) 2) Po 8 rybách v bance transplantované z akvária zůstalo v něm 7 ryb. Kolik ryb bylo nejprve v akváriu?
(-) 3) Na talíři je 11 ovoce. Z nich, 4 hrušky a zbytek jablek. Kolik jablek na talíři?

6. 12 karikatury jsou zaznamenány na prvním disku, a na druhém - na 5 karikaturách nižší než první. Kolik je karikatury zaznamenané na těchto discích?

(12 - 5) + 12 \u003d 19 (m.)
Odpověď: Zaznamenává se 19 karikatury.

7. Z prvního postele bylo odebráno 11 kg okurků, od druhé - o 9 kg více než z první, a třetí - o 4 kg menší než s druhou. Kolik kilogramů okurků se shromáždilo od třetího postele?

(11 + 9) - 4 \u003d 16 (kg)
Odpověď: Shromáždil se 16 kg okurek.

Odpovědi na stránku 80

8. Když autobus odešel ze zastávky, bylo v něm 28 cestujících. Na první zastávce vyšlo z autobusu několik lidí a 6 lidí vstoupilo, po kterém bylo 30 lidí na autobusu. Kolik lidí vyšlo z autobusu na první zastávce?
Zvažte schematické kreslení úkolu a rozhodování o tom.

28 - X + 6 \u003d 30 (str.)
X \u003d 4 (str.)
Odpověď: Vyšli 4 cestující.

9. Umístěte závorky tak, aby byla rovnost pravdivá.

23 – (8 + 5) = 10 37 – (11 + 5) = 21
18 – (8 – 2) = 12 43 – (30 – 7) = 20

10. Najděte obvod trojúhelníku. 2 + 2 + 3 \u003d 7 (cm)

Nakreslete segment, jehož délka se rovná obvodu tohoto trojúhelníku.

Page 81-82 Další úkoly

3 + 9 = 12 12 - 3 = 9
5 + 7 = 12 12 - 5 = 7
6 + 6 = 12 12 - 6 = 6
4 + 8 = 12 12 - 4 = 8

Zábavné rámce

Trojúhelník.

5 + 9 + 4 + 2 = 20 8 + 7 + 3 + 2 = 20 5 + 4 + 3 + 8 = 20

Pokud jste začali druhou část pracovního notebooku, vyhledejte jej v sekci GDZ pro stupeň 2.

Notebooky v matematice (části 1 a 2) jsou určeny pro organizaci nezávislá práce první srovnávače. Úkoly v nich jsou umístěny v souladu s učebnicí "Matematika. Stupeň 1. díly 1 a 2" (autoři M. I. Moro, S. I. Volkov, S. V. Stepanova), ale notebooky mohou být použity při práci na jiných učebnicích, protože mají systém Různé vzdělávací a vzdělávací cvičení, které odhalují všechny hlavní otázky prvního roku učení matematiky primární stupně. Notebooky lze použít jak ve třídě, tak pro domácí úkoly.
Tištěná základna notebooků může výrazně zkrátit dobu potřebnou k provádění úkolů. Současně, notebooky vytvářejí podmínky pro tvorbu dovedností psaní a provádění dalších matematických záznamů.
Notebook (část 1) obsahuje aplikaci do učebnice pro stupeň 1 "Matematika. Řezací účet a herní materiál."
13. vydání.