Was ist auf der Kugel verschiedener Farben gekennzeichnet. Was ist Globus?

Softwareaufgaben:

Lehrreich: Um Kinder mit der wissenschaftlichen Version der Erde der Erde mit dem Konzept von "Globus", "Karte", "Äquator", "tropischer Gürtel" kennenzulernen. Geben Sie Kindern elementare Ideen darüber, dass es verschiedene Bereiche der Erde gibt, die sich in ihrem unterscheiden natürliche Bedingungen Und auf der ganzen Welt (MAP) auf unterschiedliche Weise bezeichnet. Um die Ideen zu vertiefen, dass das meiste Land mit Wasser bedeckt ist. Neben dem Wasser gibt es ein Land, in dem die Menschen leben.

Entwicklung: Entwicklung der freien Kommunikation mit Erwachsenen und Kindern. Anreicherung des Wörterbuchs.

Lehrreich: Die sorgfältige Haltung gegenüber der Erde ist zu deinem Zuhause.

Ausrüstung:Interaktiver Globus, großes und kleines Globus, körperliche Karte der Welt und der physischen Karte Russische Föderation, Papierkreise, Scheren, Blauschüsse und Gelb.

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Zusammenfassung von direkt pädagogischen Aktivitäten

für Kinder der Vorbereitungsgruppe

Erzieher: Igolekin E.A.

Efremov 2015jahr.

Thema: "Unsere Assistenten: Globus und Karte"

Softwareaufgaben:

Lehrreich: Um Kinder mit der wissenschaftlichen Version der Erde der Erde mit dem Konzept von "Globus", "Karte", "Äquator", "tropischer Gürtel" kennenzulernen. Um Kindern elementare Ideen darüber zu geben, dass es unterschiedliche Bereiche der Erde gibt, die sich in ihren natürlichen Bedingungen unterscheiden und auf der ganzen Welt auf unterschiedliche Weise bezeichnet werden. Um die Ideen zu vertiefen, dass das meiste Land mit Wasser bedeckt ist. Neben dem Wasser gibt es ein Land, in dem die Menschen leben.

Entwicklung: Entwicklung der freien Kommunikation mit Erwachsenen und Kindern. Anreicherung des Wörterbuchs.

Lehrreich: Die sorgfältige Haltung gegenüber der Erde ist zu deinem Zuhause.

Ausrüstung: Interaktiver Globus, großes und kleines Globus, physische Karte der Welt und der physischen Karte der Russischen Föderation, Kreise aus Papier, Schere.

Knoten bewegt:

Ich teile es.

Pädagogiker: Jungs, jeder von uns hat einen Ort, an dem wir uns wohl fühlen. Das ist unser Haus. Und in dem Haus Sie, wo wohnen Sie?

Kinder: Wir leben in der Wohnung.

Pädagogiker: Ist es bequem für Sie, dort zu leben?

Kinder: Ja.

Pädagogiker: Ja, denn es gibt Wasserleitungen und Licht und Heizung. Mit allem, was im Haus ist, gehen Sie sorgfältig, wenn etwas verschlechtert, in Ordnung gebracht wird. Ihre Wohnung ist in der Treppenhaus und dem Eingang, wo?

Kinder: Im Haus.

Erzieher: Und das Haus?

Kinder: Das Haus ist auf der Straße.

Educator: und Straße?

Kinder: Die Straße befindet sich in der Stadt.

Educator: Und wo ist die Stadt?

Kinder: Die Stadt liegt im Land.

Pädagogiker: Und das Land?

Kinder: Das Land ist auf der Erde.

Erzieher: Es stellt sich also heraus, dass die Erde unser ist gemeinsames Zuhause. Es hat alles, was Sie für das Leben brauchen - Wasser, Essen, Licht und Wärme. Und das alles muss erhalten bleiben, Liebe und Verwendung mit dem Geist.

Erzieher: Kinder, was weißt du über unseren Planeten - Erde? Was ist das in Form und Größe?

Kinder: Unser Land ist groß, rund.

Erzieher: Ja, unser Planet ist rund - das ist ein riesiger - ein Premium-Ball. Und jetzt werde ich Ihnen eine kleine Geschichte unseres Planeten der Erde erzählen.

Unser Land hat vor vielen Millionen Jahren gebildet. Zunächst war es eine feurige Mischung aus kochenden Steinrassen und schädlichen Gasen. Aber Millionen von Jahren sind vergangen, und das Land ist abgekühlt; Es war mit einer Kruste bedeckt. Bodenland, bedeckt mit dichten Dampfwolken und Gaswolken. Wenn die Temperatur fallen ließ, begann es zu regnen, Hunderte von Jahren waren geregnet, und das Meer bildete sich. In den ersten Milliarden Jahren gab es kein Leben auf der Erde. Bei dieser schnellen Zeit erschien und die Berge verschwanden. Das Meer bedeckte dann das Land, dann in den Ruhestand. Das Klima auf der Erde wurde wärmer, und dann begannen lebende Organismen zu erscheinen. Die Erde ist eine riesige feste Kugel, die sich dreht platzraumUnd darstellen es in Form eines Globus. Und was ist der Globus?

Kinder: Globus ist ein Modell unseres Globus.

Erzieher: Das Wort "Globus" bedeutet einen Ball, es hat alles, was auf der Erde ist, nur sehr klein. Lass uns es ansehen. Globen sind groß und klein, und es gibt interaktive Kugeln. Dies ist ein solcher Globus, der einen echten Dialog mit Ihnen führen kann. Und obwohl Sie stumm sind, tritt Ihre Kommunikation mit der Globus durch einen speziellen Zeigergriff auf. Mit diesem Griff geben Sie einen Ort auf der ganzen Welt an, den Sie wissen möchten, und der Globus als Antwort gibt Informationen über den Ort, an dem Sie wählen.

Erzieher: Welche Farbe auf dem Globus ist am meisten?

Kinder: Die meisten auf einem blauen Globus.

Erzieher: Was ist Ihrer Meinung nach durch diese Farbe?

Kinder: Wasser, Meer, Ozeane.

Erzieher: Überprüfen wir es mit unserer interaktiven Globus. Ja, und die dunklere Farbe, der tiefere an diesem Ort ist das Meer oder das Meer. Welche anderen Farben befinden sich auf der Globus?

Kinder: Grün, Braun, Gelb.

Pädagogiker: Richtig Sushi in verschiedenen Farben gemalt, denn auf dem Boden gibt es Berge, Wälder, Wüsten. Ich schlage dir eine kleine Pause vor.

Dynamische Pause "Wald, Berge, Meer"

Auf einem verbalen Signal "Wald" imitieren Kinder Bewegungen verschiedener Tiere; "Berge" - die Bewegung von Eagles; "Meer" - die Bewegungen von Meerestieren.

Teil II:

Educator: Jungs, was denkst du, wo ist der kälteste Ort auf der Erde? Zeigen Sie es auf der Globus.

Der kälteste Ort auf der Erde ist der Südpol. Auf der Globus befindet sich es damals, wo die Achse der Erde passiert. Hier ewiges Eis. Und Frost. Es ist auch kalt am Nordpol - der oberste Punkt der Globus. Und was denkst du, warum auf den Polen immer Frost und Schnee?

Kinder: Weil es eine kleine Sonne gibt.

Erzieher: Die Tatsache ist, dass unser Planet rund ist, und deshalb heizt die Sonne es ungleich, auf der Stange, nur wenige Sonnenstrahlen fallen auf den Pol. Lucches berühren die Polen leicht, und ein halbes Jahr sieht die Sonne überhaupt nicht dort aus. Dann gibt es eine polare Nacht. Diese Orte auf der Erde, wo immer kalt und dem Ewigen Schnee den polaren Gürtel der Erde genannt wird.

Educator: Wie denkst du wo immer heiß auf der Erde ist?

In der Mitte der Erde ist immer heiß. Hier ist die imaginäre Linie der Äquator. Äquator ist wie eine Lounge, die das Land in der Mitte sucht. Der Äquator fällt immer gerade Sonnenstrahlen, also gibt es immer heiß und es gibt keinen Schnee. Dieser Ort auf der Erde wird als tropischer Gürtel bezeichnet.

Erzieher: Wenn das Land in Form eines Kreises vorliegt, wird das Wasser 2/3 sein, der Rest ist Sushi. A Um es zu überprüfen, ich biete Ihnen die folgende Aufgabe an.

(Kinder gehen zu den Tischen und setzen sich hin).

Experimentelle Arbeit

Erzieher: Sie haben einen Kreis auf dem Tisch. Warum genau ein Kreis, kein Quadrat, Dreieck?

Kinder: denn, unser Land ist rund.

Erzieher: Das ist richtig. Sehen Sie, der Kreis ist durch Linien in 3 Teile geteilt. Einen Teil von drei ausschneiden. Legen Sie nun den gelben Chip auf ein Stück und in zwei Teile einen blauen Chip. So viel Raum belegt Wasser - 2/3, und 1 Wahrnehmung ist trocken.

(Kinder stehen hinter den Tischen auf und passieren den Teppich)

III Teil:

Erzieher: Stellen Sie sich vor, dass wir auf eine Reise gegangen sind, und nehmen Sie einen Globus mit unbequemer. Wie wollen wir gerne sein? Dafür kamen die Leute mit einer Karte. Was denkst du, du brauchst eine Karte?

Kinder: Reisende, Militär, Matrosen, Wissenschaftler.

Erzieher: Lassen Sie mich auch die Karte unseres Planeten in Betracht ziehen (der Tutor postet die Karte der Welt). Die Karte ist auch ein Bild unserer Erde. Alles, was auf der Globus ist, wird genau auf der Karte angezeigt. Lassen Sie uns einen Platz auf der Karte finden, in dem sich unser Land befindet. Wie heißt unser Land?

Kinder: Unser Land heißt Russland.

Erzieher: Lassen Sie uns Russland und auf einem interaktiven Globus finden. Der Globus bestätigte uns, dass wir die Lage unseres Landes richtig gefunden haben. Russland ist der größte Gebiet, das Land der Welt.

Erzieher: Was denkst du, was tun die feinen blauen Streifen, die von ganz Russland erfüllt sind?

Kinder: (Dies sind Flüsse).

Pädagogiker: Welche Farbe hat die meiste auf der Karte von Russland?

Kinder: Die meisten auf der Karte Russland, grün.

Educator: Was bedeutet diese Farbe?

Kinder: Diese Farbe bedeutet viele Wälder, Felder, Wiesen.

Erzieher: Unser Land ist reich an Wäldern, Feldern und Wiesen. Wir haben auch viele Berge, die von Braun bezeichnet werden. Lassen Sie uns auf unsere Smart Globe sorgfältig aussehen und die Berge finden.

(Mehrere Kinder zeigen Berge auf einem interaktiven Globus)

Erzieher: Kinder schauen auf diese kleinen weißen Punkte an. Es gibt viele solcher Punkte auf der Karte von Russland. Alle bedeuten Städte. Finden wir die Hauptstadt unseres Landes auf der Karte. Wie heißt die Hauptstadt unseres Mutterlands?

Kinder: Die Hauptstadt unseres Mutterlandes - Moskau.

Erzieher: Lassen Sie uns es auf einem interaktiven Globus überprüfen.

Erzieher: Auf Globen und Karten verwenden herkömmliche Zeichen. Städte sind in Form von kleinen weißen Punkten dargestellt, Flüsse sind dünne blaue Linien, denn die Berge verwenden Brown, für Wälder - Grün.

Erzieher: Ich habe folgende Aufgabe für Sie. (Kinder gehen zu den Tischen und setzen sich hin).

IV-Teil:

(Arbeit mit Herzkarten)

Schauen Sie sich Ihre Schreibtische an. Betrachten Sie es sorgfältig. Erinnern Sie sich, welche konditionierten Anzeichen und Farbe an dem Meer, Flüssen, Bergen, Wäldern und Städten gekennzeichnet sind. Sie müssen Pfeile angeben, wo sich das Meer, die Flüsse, Berge, Wälder und Städte auf der Karte befinden.

Erzieher: Gut gemacht! Alle mit der Aufgabe bewältigt. Jetzt sind Sie alle echten Reisenden, Sie wissen, was eine Karte ist, der Globus ist unsere Reiseassistenten. Erinnern wir uns an das, worüber wir noch überhaupt sprachen, und was ist neu gelernt.

Kinder: Heute haben wir über den Äquator, dem tropischen Gürtel gelernt, wie die Erde gebildet wurde, dass das meiste Land mit Wasser bedeckt ist.

Nur wenig zu wissen, was ein Globus ist. Sie müssen lernen, wie Sie es richtig lesen, um viele neue und interessante Dinge zu lernen. In dieser Lektion lernen wir, welche Farben auf dem Globus bedeuten. Wir lernen die Namen der Ozeane und des Festlandes, lass uns über ihre Funktionen und Unterschiede sprechen. Wir werden uns mit den erstaunlichen Wundern von Natur, Gemüse und Tierwelten kennenlernen.

Warum ist blau und blau am meisten? Großer Teil bodenbelag mit Wasser bedeckt. Auf dem Foto aus dem Weltraum scheinen alle Wasserflächen blau zu sein. Diese Farbe auf der Globus weist auf die Ozeane und das Meer, die Flüsse und Seen hin.

Feige. 2. Erde aus dem Weltraum ()

Wenn Sie jedoch ansehen, kann darauf hingewiesen werden, dass das Meer an verschiedenen Orten mit unterschiedlichen Farbtönen markiert ist. Dies geschieht, um Tiefe zu zeigen: Je tiefer das Meer, die dunklere blaue Farbe, und die Tiefe ist weniger, die Farbe auf der Globus ist leichter. - Dies sind riesige Bittersalzwasserräume, die das Festland und die Inseln umgeben.

Pazifik See -Herable große auf der Erde.

Feige. vier. Physische Karte. Pazifik See ()

Ein solcher Name gab ihm Navigator Fernan Magellan, weil während seiner Reise nach segelschiffe Dieser Ozean war ruhig. Obwohl in der Tat der Pazifik einmal nicht ruhig ist, vor allem im westlichen Teil, wo er riesige Wellen erhebt und treibt - tsunami.Vieles Unglück an die Bewohner der japanischen Inseln zu bringen.

Mariana-Graben - der tiefste Ort der Welt. Es befindet sich im Pazifik, deren Tiefe elf Kilometer zweiunddreißig Meter.

Feige. 6. Mariana Wpadina ()

Zuvor haben Europäer die Existenz des Pazifischen Ozeans nicht einmal vermutet. Sie waren nur ein Meer bekannt - atlantischdas wirkte implanend, also wurde er zu Ehren des stärksten Helden der griechischen Mythen von Atlanta genannt.

Feige. 7. Physische Karte des Atlantiks ()

In der Tat ist der Atlantik der zweitgrößte nach der Stille, die größte Tiefe des Ozeans beträgt 5 Kilometer. Im Atlantik befinden sich große Wellen mit einer Höhe mit einem dreistöckigen Haus.

Indischer Ozean Besonders im südlichen Teil unvollendet. Er ist wärmer als andere, selbst im nördlichen Teil des Wassers des Indischen Ozeans wird er auf + 35 Grad erwärmt.

Feige. 8. Physische Karte des Indischen Ozeans ()

Arktis - Samia. nördlicher Oblast, im Winter und im Sommer mit einer dicken Eisschicht und Schnee. Der Nordpol ist der vierte Ozean, fast seine gesamte Oberfläche ist mit dickem bedeckt starkes Eis, aber um mehreren Meter-Schneedrifts. Deshalb nannte dieser Ozean Arktis.

Feige. 9. Physische Karte des arktischen Ozeans

Relativ kürzlich akademische Ozeanographen begannen den fünften, Südozean.

Feige. 10. Physische Karte der Antarktis ()

Früher wurde dieser Ozean als südliche Teile des indischen, atlantischen und pazifischen Ozeans betrachtet. Alle Ozeane zusammen: stumm, indisch, atlantisch, nördlich arktisch und südlich - zusammen in einem einzigen zusammenführen weltmeer.Das ist die ganze Welt wäscht.

Auf der Globus, grünen, gelben, braunen und weißen Farben zeigen große Bereiche von Sushi, die das Festland genannt werden. Auf der Erde sechs Festland: Eurasien, Afrika, Australien, Antarktis, Nordamerika, Südamerika.

Eurasien - Das größte Festland, innerhalb seiner Grenzen, gibt es zwei Teile der Welt: Europa und Asien.

Feige. 11. Physische Karte von Eurasien ()

Dies ist der einzige Kontinent am Boden, der von den vier Ozeanen gewaschen hat: die nördliche Arktis im Norden, in Indien im Süden, der Atlantik im Westen und die Ruhe im Osten. Auf diesem Festland ist unsere Heimat Russland.

Feige. 12. Russland auf der Karte von Eurasien ()

Die Oberfläche des Festlandes ist sehr vielfältig. Berge und Ebenen sind die Hauptformen der Erdoberfläche. Die braune Farbe zeigt den Standort der Berge und grüne und gelb-Ebene an. Der größte von ihnen Westsibianer (flache Ebene), Osteuropäer (hügelige Ebene).

Feige. 13. Westsibianischer Ebene ()

Feige. 14. Physische Karte der osteuropäischen Ebene ()

Die auf der Oberfläche des Festlandes, auf der Globus, die von Flüssen angezeigten sind, die auf der Oberfläche des Festlandes auf der Oberfläche des Festlandes verbracht wurden. Die osteuropäische Ebene fließt die Flüsse Wolga, Don, Dnipro, in der westlichen sibirischen Ebene fließt der Fluss Auferlegen. Die Berge stiegen über der Oberfläche der Ebenen. Je höher die Berge, das gleiche dunkler ist die Farbe auf der Globus. Himalaya sind die höchsten Berge der Welt.

Feige. 15. Himalaya-Berge ()

Jamalungma (Everest) - der höchste Berg der Welt (8 km 708 m).

Feige. 16. mount jamalungma ()

In Eurasien befindet sich Baikal- der tiefste See,

Feige. 17. Baikalsee ()

Der größte see,

Feige. 18. Kaspisches Meer ()

die größte Halbinsel - arabisch,

Feige. 19. Küste der arabischen Halbinsel ()

der niedrigste Punkt von Sushi in der Welt - vpadina Totes Meer.

Feige. 20. Dead Sea ()

Feige. 21. Polyus kalt oymyakon ()

Afrika - Dies ist das zweitgrößte Festland, das sich auf beiden Seiten des Äquators befindet, wird vom Atlantik von Westen und Indianer aus dem Osten und Süden gewaschen.

Feige. 22. Physische Karte von Afrika ()

Afrika ist für eine Vielzahl von Natur bekannt: unpassierbare Regenwälder mit Orchideen,

Feige. 23. Tropischer Wald ()

herbatious Ebenen mit Baobabs (riesige Bäume bis zu vierzig Meter in einem Kreis),

riesige Wüstenräume.

Feige. 25. Wüste in Afrika ()

Afrika ist das heißeste Festland des Planeten. Hier ist es sahara Wüste.

Feige. 26. Zuckerwüste ()

Dies ist die größte Wüste der Welt und der heißeste Ort am Boden (die maximale feste Temperatur beträgt +58 Grad). Auf diesem Festland fließt es Nil - der zweite für die Länge des Flusses in der Welt.

Feige. 27. Fluss Nil ()

Vulkan Kilimanjaro. - der höchste Punkt Afrikas.

Feige. 28. Volnik Kilimanjaro ()

Victoria, Tanganyika, Tschad - die größten Seen Auf diesem Festland.

Feige. 29. Victoriasee ()

Feige. 30. Tanganyika-See ()

Feige. 31. Chech-See ()

In der westlichen Hemisphäre sind Nordamerika und SüdamerikaSie werden vom Westen vom Pazifischen Ozean aus dem Osten gewaschen - der Atlantik, und Nordamerika ist auch der nordarkte Meer aus dem Norden.

Feige. 32. Physische Karte von Nordamerika

Feige. 33. Physische Karte von Südamerika

Nordamerika beinhaltet auch die größte Insel der Erde, es heißt Grönland.

Feige. 34. Küste von Grönland ()

Diese Kontinente sind reich und Flüsse und Seen. Einer der größten Flüsse der Welt fließt in Nordamerika Mississippi,

Feige. 35. Mississippi River ()

a B. Südamerika River gelegen, der größte der Welt in voller Festigkeit und Länge.

Feige. 36. Amazon ()

An der Küste Nordamerikas gibt es eine Bucht FandyWas neben seiner unglaublichen Schönheit für die größten Gezeiten der Welt berühmt ist, mehr siebzehn Meter.

Feige. 37. Fold Bay ()

Stellen Sie sich nur vor, Millionen Tonnen Wasser für zwölf Stunden kommen zum Ufer und fahren dann davon ab. In Südamerika gibt es den höchsten Wasserfall der Welt - EngelSeine Gesamthöhe beträgt 979 Meter.

Feige. 38. Wasserfall Angel ()

Es scheint, als wäre es im Nebel gehüllt - dies ist ein Schleier der kleinsten Wasserpartikel, die gespritzt, mit einer so großen Höhe fällt. Das gleiche Festland ist der mächtigste Wasserfall der Welt. Iguasu..

Feige. 39. Wasserfall Iguaçu ()

In der Tat ist dies in der Tat ein ganzer Komplex von 270 separaten Wasserfällen, der eine Breite von etwa 2,7 km hat. In Südamerika ist der am meisten trockenste Ort der Welt - die Wüste Atakama.

Feige. 40. Atakama Wüste ()

An einigen Orten dieser Wüste fällt Regen einmal alle dutzend Jahren.

Australien- fünftes Festland, das weniger als alle anderen ist. Der Pacific Ocean ist die Nord- und Ostküste, der Indische Ozean - West und Süd.

Feige. 41. Physische Karte von Australien

Das meiste Festland ist von den Wüsten und Semiwüsten besetzt, die Flüsse sind sehr wenige, wegen dessen, was Australien als der trockenste Kontinent der Erde angesehen wird. Hier üblich sahne (Englischer Creek ist ein Fluss) - Flüsse, die nur in der Zeit der Regenzeit existieren und in den meisten Jahr vollständig trocknen.

2. Unterrichten Sie weiterhin Kinder, um Links zu etablieren: Klima, Standort mit Anlagen von Pflanzen und Tieren, nach allgemeinen und verschiedenen Funktionen, um natürliche Objekte von einer Zahl auszuschließen.
3. Erweitern Sie die Ideen von Kindern über die Tier- und Pflanzenwelt des Planeten.
4. Schienenliebe und sorgfältige Haltung gegenüber der Umwelt und natürlichen Gegenstände.

Ausrüstung:

Globus, Illustration mit dem Bild der Arktis und der Antarktis, des Ozeans und des Meeres, der Berge, der Ebenen, des Tieflands - Wald, Wiese, Hügel - Wüste; Signalkarten, Bleistift, Papierblatt.

Reisekurs.

Ich organisiere einen Moment.

Slide Nummer 1 Wir starten unsere Lektion,
Er wird in der Zukunft in die Jungs gehen.
Versuchen Sie alles zu verstehen
Eine Menge lernen.

Jungs, sitzen Sie, richten Sie den Rücken auf und legen Sie die Beine zusammen.

Slide Nr. 2 Hier ist die Erde, unser gemeinsames Haus.
Es gibt viele Nachbarn darin:
Slide-Nummer 3 und Shaggy-Ziegen,
Und flauschige Kätzchen
Und kurvenreiche Flüsse
Und lockige Schafe,
Gras, Vögel und Blumen,
Und natürlich bin ich und Sie.

Jungs, heute werden wir erfahren, warum der Globus in verschiedenen Farben eingerichtet ist.

II Arbeit am Thema Klassen:

1 Teil.
Jungs, es ist, als ob Sie den Globus bereits kennen. Was ist ein Globus? (Reaktionen der Kinder) Slide №4 In der letzten Lektion sprachen wir über die Rotation der Erde. Wie dreht sich die Erde? Was passiert auf der Erde, wenn sie sich dreht? (Reaktionen der Kinder)
In Blick auf den Globus können wir viel über unseren Planeten lernen: Welche Form der Erde, ob es einen trockenen Baum darin gibt, viel auf dem Wasserplaneten. Schauen wir uns den Globus genauer an. Welche Farben sehen Sie darauf? (Reaktionen der Kinder)

2 Teil
Und jetzt ist die Frage:
Warum also Blau.
Unser gemeinsames Haus
Unsere Globusschale.

Das stimmt, denn die meiste Oberfläche der Erde umfasst Wasser. Schauen Sie sich die Atlas-Karte an, wie trockenes Land und Wasser verteilt sind. Slide №5,6 Wasser auf der Erde, was ist das? (Reaktionen der Kinder)
Jungs, jetzt werde ich das Gedicht lesen, hörst du sorgfältig zu, wenn du das Wort Wasser hören kann, schlaue deine Hände.

Folienzahl 7 aus der Tiefe der Erde erzielte einen Frühling,
Crystal Bach, der ein Praktikaner wurde ...
Die Ströme stürzen, laufen laufen,
Und jetzt fließt der Fluss schon!
Der Fluss fließt nicht irgendwie,
Und direkt auf das Meer hält den Weg ...
Und das Meer wie ein riesiger Mund
Alle Gewässer der Flüsse werden überwinden!
Nun, und dann werden sie sie nehmen
Eigener Ozean!
Und er ist ein Ball der Erde zusammen
Reines Wasser, blau.

Wasser auf dem Planeten viel, aber frisches Wasser, das zum Trinken geeignet ist, ist viel kleiner, so dass Wasser geschützt werden muss, um es nicht mit Haushaltsabfällen zu verschmutzen und
müll.
Slide Zahl 8 pro Tag, mit der dünnsten Stange, aus dem Kran, kann in den Abwasserkanal 150 Liter gefunden werden. Wasser. Schauen Sie sich das ökologische Zeichen an, das er
Slide-Nummer 9 zeigt an? (Reaktionen der Kinder) Lassen Sie uns das Gedicht erzählen.

Also sprachen wir über das Wasser auf unserem Planeten. Und wie heißt der Rutschzug 10 ein anderer Teil am Boden? (Reaktionen der Kinder)

3 Teil.
Das ist richtig, trocken. Schau wieder auf die Atlas-Karte. Welche Farben auf Land? (Reaktionen für Kinder) Was ist Ihrer Meinung nach von Gelb, Grün, Braun? (Reaktionen der Kinder)
Planet Earth ist ein Haus für alle: Pflanzen, Tiere - Tiere, Fische, Insekten, Vögel.
Jungs, lass uns spielen. Ich werde Ihnen ein Rätsel machen, und Sie erraten sie und erhöhen Sie die Signalisierungskarten mit Farbe, in der sie leben: Blau ist Eis, Schnee, Blau - Wasser, Grün - Wald, Wiese, Gelb - Steppen, Wüste, Braun - Berge.

Slide №11 Großes Tier, Raubtier, starkes Biest,
Von den Eisschwimmern springen auf das Eis und brüllt.
(Polarbär)

Biest I Buckel,
Aber moralische Jungs
Mein ganzes Leben lang träge ich zwei Buckel,
Ich habe zwei Magen!
Aber jeder Buckel ist kein Buckel, Scheune!
Essen in ihnen - für sieben Tage! (Kamel)

Hinter den Bäumen, Büschen
Flammen schnell Flammen
Flashed, Ran.
Es gibt weder Rauch, kein Feuer, (Fuchs)

Bist du nicht mit mir vertraut?
Ich wohne am Meeresgrund.
Kopf und acht Beine
Das ist alles i - (Krake).

Alle bewegen sich vor
Und im Gegenteil,
Er kann zwei Stunden in einer Reihe
Die ganze Zeit, um zurück zu gehen (Krebs)

Dunkel ist es mit Rinde bedeckt
Schönes Blatt, Schnitt,
Und auf den Tipps der Zweige
Viele verschiedene Eicheln (Eiche)

Er fliegt hoch.
Sieht sehr weit.
Sein Nest in den Steinen, die er reduzierte
Sag mir, wer es ist. (Adler)

Es gibt keine Burgots,
Er braucht Nora nicht.
Füße von Feinden gerettet
Und von Hunger - Rinde. (Hase)

Sag mir was ein exzentrisch
Tag und Nacht Tragen Sie einen Bruch?
Im Wicker mit Eis
Gehen Sie zu uns. (Pinguin)

Weniger Tiger, mehr Katzen,
Über Ohren - Bürstenhörner.
Scheinbar sanft, glaube aber nicht:
Brachte dieses Tier in Wut. (Luchs)

Weich, nicht flusen,
Grün, nicht Gras. (Moos)

Sie sah in ihrem Mund.
In den Tiefen lebte sie.
Angst, alle, alle Schwalben,
Und jetzt kam ich in den Kessel. (Pike)

Über den Meeresmeer
Wunderbare riesige Floats.
Im mittleren Brunnen. (Wal)

Seil
Am Ende - Kopf. (Schlange)

Pause US - Fizminutka, besetzen Sie Ihre Orte.

Hände angehoben und schälen -
Das sind Bäume im Wald.
Ellbogen gebogen, Bürsten schütteln sich -

Der Wind messert den Tau.
Reibungslos mit den Händen von
Diese Vögel fliegen zu uns.
Wie sie sich setzen, zeigen -
Flügel, die wir zurückschlagen.

4 Teil.
Slide-Nummer 12 und jetzt ein anderes Spiel, das als "Dritte emelsige" genannt wird. Seien Sie vorsichtig.

Slide №13 Morzha - Hase - Siegel.
Slide №14 Krokodil - Bergziege - Adler.
Slide №15 Medusa - Wolf - Kit.
Slide №16 Kamel - Skorpion - Pinguin.
Slide №17 Petrel - Swallow - Albatros.
Slide №18 Algen - Aspen - Kiefer.
Slide №19 Kaktus - Schneeglöckchen - Glocke.
Dia-Nummer 20 Löwenzahn - Flechten - Vasilek.
Dia №21 Zebra - Giraffe - Delphin.
Slide №22 Elefant - Lion - Caban.
Slide №23 Specht - Kuckuck - Möwe.

5 Teil.
Wenn Sie zur Schule gehen, erkunden Sie eine solche Wissenschaft als Geographie und arbeiten mit konturkarten. Jetzt lernen wir, Slide Nr. 24 mit einer Karte zu arbeiten. Sie müssen die Oberfläche des Globus malen, wo sich Wasser befindet.

Iii endgültiger Teil.

Slide №25 Bank, unser Planet Erde ist die schönste aller Planeten. Nur darauf gibt es ein Leben und all diese Vielfalt der Natur, was wir sehen: Himmel, Sonne, Mond, Sterne, Wolken, Luft, Wasser, Berge, Flüsse, Meer, Gras, Bäume, Fische, Vögel, Tiere und von Kurs, Leute, das ist, wir sind bei dir.
Unser Planet Erde ist sehr großzügig und reich. Sie muss erhalten bleiben.

Kümmern wir uns um den Planeten,
Es gibt keine andere in der Welt.
Zerstreuen Sie die Wolken und rauchen
Zurückgezogen, er wird niemandem geben.
Wir kümmern uns um Vögel, Insekten, Tiere,
Daraus werden wir nur nett.
Dekorieren Sie die ganze Erde mit Gärten, Blumen.
Ein solcher Planet braucht uns mit Ihnen.

GEGENSTAND: Was ist ein Globus?

Methodischer Lektion Zweck.

Führen Sie eine Methodik für die Organisation der Lernforschung ein.

Der Zweck der Lektion .

Fähigkeiten entwickeln forschungstätigkeit Studierende bilden primäre Fähigkeiten, um unabhängige Forschung durchzuführen.

Aufgaben:

Regulatorisch

Fördern Sie die Bildung der Konzepte von "Modell", "Globus", "Ozean", "Festland", Fähigkeiten, um mit der Globus zu arbeiten.

Entwicklung

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Informationen zu betreiben, geben Sie die Hauptsache des Inhalts des untersuchten Materials zu, verbessern Sie die Analyse, Rückschlüsse.

Gesprächig

Verbesserung des Interesses an der Untersuchung des Themas, der Bildung des wissenschaftlichen Weltbildes. Schaffen Sie eine Atmosphäre der Zusammenarbeit in der Lektion, um die Bildung von Grundkenntnissen zu fördern, um ihre zwischenmenschlichen Beziehungen aufzubauen.

Art der Lektion : Lektion, die ein neues Material studieren.

Trainingsmethode: reproduktion, Problemsuche.

Methoden zur Umsetzung von Bildungs- und Bildungsaktivitäten : gültig, visuell, praktisch.

Form der Studie. : geschichte, Konversation, Workshop.

Formuläre der Aktivität der Schüler : frontal, individuell.

Ausrüstung : Computer, Multimedia-Projektor, Präsentation, Kugeln.

Vorhergesagtes Ergebnis

Studenten erhalten Wissen

Über das Modell der Erde;

Über das Festland und die Ozeane;

Lernen Sie die Rotationspersonal der Erde und der Folge dieser Rotation kennen;

Entwicklung der Fähigkeit, die erzielten Ergebnisse zu analysieren, Rückschlüsse zu ziehen

Während der Klassen

I. Organisationsmoment.

Die Lektion beginnt,

Er wird in der Zukunft in die Jungs gehen,

Versuchen Sie alles zu verstehen

Lernen Sie, Geheimnisse zu öffnen

Vollständig Antworten geben

Zu bekommen

Nur die Bewertung "Fünf"!

II. Überprüfen Sie das Bestanden des Materials.

(Fragenstest auf der Folie)

III. Die Formulierung des Themas und der Ziele der Lektion.

Das Kreuzworträtsel verkauft. neun

1. Das Gerät mit der Hilfe, in der die Sterne angesehen werden.(Teleskop)

2. Eine Person, die die Sterne und andere Himmelskörper studiert.(Astronom)

3. Blaues Zelt.

Die ganze Welt bedeckte.(Himmel)

4. In einem blauen Dorf

Mädchen Kruglitz.

Nachts wird sie nicht schlafen -

Im Spiegel sieht aus.(Mond)

5. Lounge Wanders.

Feuriges Auge.

Überall dort, wo es passiert

Aufwärmen.(Die Sonne)

Was denkst du, wir werden uns heute in der Lektion treffen? Was werden wir lernen?

IV. . Die Bildung der Konzepte von "Modell", "Globus". Rutschen

Was ist ein Globus? Lass uns reflektieren.

W. - So nennen Sie Artikel, die auf dem Tisch liegen? (Spielzeuglüge: Flugzeug, Hubschrauber, Maschine)

W. - Wie sieht das Spielzeug aus? Ein Flugzeug? ... Hubschrauber? ... Maschine?

W. - Was sind sie ähnlich echten Gegenständen? (Ähnlich - Form)

W. - Was unterscheiden sie von diesen Gegenständen? (Unterschiede - Größe)

(Kinder versuchen, das Konzept von "Modell" zu formulieren)

W. - Wie verstehst du die Bedeutung des Wortes "Modell"?

D. - Modell ist ein reduziertes Bild des Subjekts.

W. - Manchmal, um jedes Thema zu lernen, machen Wissenschaftler ein reduziertes oder vergrößertes Bildmodell. Der Globus ist ein Landmodell.

W. - Wie heißt das Thema, das Sie in jeder Gruppe auf dem Schreibtisch haben? (Der Globus)

W. - Lass uns herausfinden, was das Wort "Globe" bedeutet?

Globus - lateinisches Wort, es bedeutet ein Kugel, Ball, Runde.

Der Globus ist ein Ball, auf dem die Umrisse von Sushi und das Wasser der Erde angewendet werden. Der Ball wird auf die Achse aufgebracht und in Bezug auf den Ständer geneigt. Es gibt eine andere Definition der Welt. Der Globus ist ein Modell der Erde pro Million Mal weniger als der Planetenerde.

Ist es möglich, den Ball (Show) und den Ball (Show) an den Globus anzurufen? Warum?

(Die Schüler führen eine Diskussion zu diesem Thema)

Und nun sprechen wir über die zweite Ausgabe unserer Studie:"Was sind die alten Kugeln?" Rutschen

Schau dir die Folie an. Es ist bekannt, dass das Globus-Modell zum ersten Mal einen griechischen Wissenschaftler errichtete, der Keeper der Pergamian-Bibliothek Malosky in II Jahrhundert. BC war jedoch leider nicht erhalten, aber die Zeichnung blieb jedoch. Darauf sind nicht einmal alle Kontinente dargestellt. Die Welt, die dem Mann der Antike, war sehr klein.

(rutschen) Der erste irdische Globus, der an uns kam, wurde 1492 vom Deutschen Geographen und Reisenden von Martin Behaimim (1459-1507) hergestellt. Es besteht aus Kalbsleder, dicht auf Metallrippen gedehnt. Auf diesem Modell der Globus mit einem Durchmesser von 54 cm genannt "Ground Apple", veröffentlichte Behjim eine Karte der Welt des antiken griechischen Wissenschaftlers Ptolemaios. Globus ist eine kleine Ähnlichkeit unseres Planeten, die später angerufen hat. Natürlich waren Bilder davon weit von der Wahrheit entfernt. Martin Behaimima Globus ist im Nürnberg Museum in Deutschland ausgestellt.Die größte Erdkugel mit einem Durchmesser von 12,5 m wurde 1998 in den Vereinigten Staaten erbaut.

Globen - "Matrosen" .

Einmal nahmen die Navigatiere mit der Kugel in fernen und gefährlicher Reise mit. Globen - "Matrosen" für ihren langen Service auf Schiffen waren ziemlich einige. Sie waren tepalisierende Stürme, blizzierter heftiger Winde, sie waren alle Flecken aus Meersalzwasser.

“Globen - Shschegoli. " Ihr ganzes Jahrhundert verbrachte sie in den luxuriösen königlichen Palästen. Diese Kugeln wurden mit Gold-, Silber-, Edelsteinen dekoriert. Einige Globen setzen einen Taktmechanismus mit einem Frühling, und der Globus drehte sich wie unser Planet.

“Globus-Cosmonaut. " Es ist auf Raumfahrzeug installiert. Ein kleiner Globus - Cosmonaut während des gesamten Fluges dreht sich, ohne auf derselben Geschwindigkeit wie die Erde zu stoppen. Schau dir ihn einfach an den Kommandanten an raumfahrzeug, findet sofort über dem Ozean oder welches Land in dieser Minute sein Weltraumfahrzeug eilt.

Es gibt viele verschiedene Globen und jetzt. Es gibt Kugeln, in denen alle Länder der Welt dargestellt sind.

Es gibt Kugeln mit einer unebenen Oberfläche: Alle Berge, alle Hügel sind konvex. es gibtmondkugel und Mars-Globus . Es gibt sogarstar Sky Globe. Es zeigt Konstellationen, Milchstraße.

W. - Unsere Studie geht weiter, vor uns wartet auf eine andere Frage:"Wie ist der Globus?"

Einführung von Konzepten. "Äquator", "Parallelen", "Meridiane".

( Mit einer Unterstützung für eine Demonstration der Globus markieren die Schüler alle Daten auf Ballons. )

Nordpol und Südpol. Setzen Sie dort Tags dort ein.

Viele Zeilen werden auf der Globus angewendet. Jede Zeile hat seinen Namen.

Äquator - "Der Hauptgürtel der Erde." Dies ist eine Linie, die unseren Globus für zwei Hemisphären - Nord- und Süden teilt.

Die Länge des Landumfangs beträgt 40.000 km. Um diese Entfernung durch die Erhöhung bald zu fahren, dauert es etwa einen Monat. Und gehen Sie zu Fuß - etwa fünf Jahre.

Es gibt auch horizontale und vertikale Linien auf der Globus.

Linien, die von Nord nach Süden stammen, werden angerufenmeridiane

Linien, die von Westen nach Osten gehen, werden angerufenparallelen.

Daher wird der Globus manchmal als "Ball im Gitter" bezeichnet.

Es gibt keine Achse um uns herum, um die die Erde dreht. Es ist geneigt. Erde dreht sich um eine imaginäre Achse. Immerhin ist der Globus eine reduzierte Kopie der Erde.

U: den Globus aufhellen Irdische Achse. Wer erinnert sich, was als Folge der Rotation der Erde um seine Achse passiert.

( D. Tag und Nachtwechsel.)

AT: Es ist Zeit und wir ändern unsere Art von Aktivität, ein wenig Ruhe.

Rutschen

V.fizminutka:

Am Bein ist eins,

Recht dreht seinen Kopf.

Wir zeigen Länder,

Flüsse, Berge, Ozeane.

Du magst eine Globus-Twist

Und jetzt aufhören!

V. Bildung neuer Konzepte.

W. Unsere Studie kommt zu Ende, aber wir müssen die letzte Frage noch beantworten:

"Was kann ich der Globus erzählen?"

W. - Suche nach Informationen zu diesem Thema Wir werden zusammen sein, und die Hauptassistenten werden Kugeln sein.(Rutschen)

Bildung der Konzepte von "Ozean", "Festland".

W. Lass uns sehen, wie unser Planet aus dem Weltraum aussieht..

(Folien)

Kosmonauten mit Liebe nennen das Land - "Blue Planet"

Welche Farben haben die Oberfläche der Globus gemalt? (Blau, grün und braun).)

Welche Farbe auf dem Globus ist mehr? (1/3 - Land, 2/3 - Wasser)

W. - Was sind die Farben auf der Globus?

D. -Holubya, blaue Farben - Wasser bezeichnet. Gelb, Braun, Grün - Bezeichnung Land. Weiß - Schnee oder Eis.

W. - Schau dir den Globus an. Es ist wirklich am meisten blau. Dies sind Meer und Ozeane.

Große Sushi-Bereiche, die von Wasser von allen Seiten umgeben sind, namens Kontinente. Auf der Globus lackierten die Kontinente in grün und braun.

Vi. Bühne der Zwischenergebnisse und Schlussfolgerungen .

In Gruppen arbeiten.

W.- Jetzt müssen Sie den Globus studieren, da Wissenschaftler unser Land untersuchten.

Finden und zeigen Sie auf der Globus des Festlandes und des Ozeans.

( Unabhängige Arbeit in Gruppen .)

Aufgabe für die erste Gruppe.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________

6. _______________

Aufgabe für die zweite Gruppe.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

W. Gut gemacht Jungs. Viele neue und interessante Dinge, die wir über den Globus erfahren haben.

Vii. Das Ergebnis der Lektion.

Gut gemacht! Freundschaft gewann.

Sehr wichtige Informationen, die Sie in dieser Lektion gelernt haben.

Ich bin sehr froh, dass Sie in unseren Gefühlen für unseren immensen Planetenerde vereinigt wurden. Planet Erde unser gemeinsames Haus und sollte erhalten bleiben!

Das Spiel "Rennen hinter dem Führer" beginnt!

( Der Lehrer im Fast Pace liest die Vorschläge, die Kinder jeder Gruppe nutzen die von Bedeutung geeignete Wörter: Globus, Ball, Wasser, Sushi, Schnee, Eis, vier, sechs, Parallelen, Meridiane, erhalten. )

VIII. Reflexion

Beurteilung der Arbeit an der Lektion.

– Und warum kannst du dich selbst loben?

Was bleibt unverständlich, verursacht Langeweile?

Was wollten Sie näher wissen?

Wo kann ich die Fähigkeit verwenden, Informationen zu sammeln?

Ix. Hausaufgaben optional.

Aufgabe für die erste Gruppe.

Finden Sie den Kontinent auf der Globus, benennen Sie sie.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________

6. _______________

Erdmodell - _______________. Dieses Wort wird aus Latein umgesetzt, bedeutet _____.

Auf der Globus in Blau ist es bezeichnet, ____________, braun, gelb, grün ist angezeigt ___________, weiß _____________. Auf der Globus _____ Ozean und _______ Kontinente. "Der Hauptgürtel der Erde" - ___________________. Auf der Globus gibt es horizontale und vertikale Linien, die _____________ und __________________ genannt werden.

Planet Erde unser gemeinsames Haus und es sollte __________ sein!

)

Erdmodell - _______________. Dieses Wort wird aus Latein umgesetzt, bedeutet _____.

Planet Erde unser gemeinsames Haus und es sollte __________ sein!

(Globus, Ball, Wasser, Susha, Schnee, Eis, vier, sechs, Parallelen, Meridianer, Berera. )

Aufgabe für die zweite Gruppe.

einer). Finden Sie auf den Globusmeer und benennen Sie sie.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________