نحوه تکمیل اولین وظیفه امتحان در زبان روسی:

بیایید با هدف شروع کنیم وظیفه داده شده- بررسی کنید که دانش آموز چگونه می تواند با متن کار کند، به عبارت دیگر، اطلاعات اصلی خود را تجزیه و تحلیل کند. رایج ترین اشتباه در عملکرد این است که دانش آموزان اطلاعات اصلی را با فکر اشتباه می گیرند. چه مفهومی داره؟ با خواندن گزینه های پیشنهادی، دانش آموز به چیزی آشنا برخورد می کند و به نظر می رسد که از آنجایی که این ایده از قبل در متن وجود دارد، پس آن ایده اصلی است. این دور از واقعیت است. ما باید تمام موضوعات خرد متن را خلاصه کنیم، به این ترتیب اطلاعات MAIN منتقل می شود. اگر به دنبال جملاتی باشید که ماهیت متن را به بهترین شکل بیان می کنند برای شما بسیار آسان تر می شود، برای این کار حتی می توانید در متن یادداشت برداری کنید، کلمات مهم را برجسته کنید:

مثالی بزنیم: از از دموها استفاده کنید 2015 به زبان روسی..

(1) اگر به نقشه نگاه می کنید، مطمئن شوید که سیبری بیشتر است
نیمی از قلمرو فدراسیون روسیه، تقریبا برابر با اروپا است،
تقریباً یک چهارم کل آسیا و یک پانزدهم کل خشکی زمین را تشکیل می دهد.
(2) اما سیبری نه تنها با اندازه خود، بلکه با این واقعیت که دارد ما را شگفت زده می کند
بزرگترین گنجینه جنگل ها، ذخایر نفت و گاز جهان.
(3) دقیقا<…>در طرح ها توسعه اقتصادیتوجه زیادی به روسیه و سیبری می شود.

دو جمله را که به درستی بیان می کنند مشخص کنید HOME
اطلاعات موجود در متن اعداد این جملات را بنویسید.

1) سیبری که دو پنجم آسیا را اشغال می کند، قصد دارد
توسعه اقتصادی روسیه بسیار مورد توجه قرار گرفته است.
2) سیبری نه تنها با بزرگی و منحصر به فرد بودن خود، بلکه ما را شگفت زده می کند
این واقعیت که این بزرگترین گنجینه معدنی جهان است.
3) در برنامه های توسعه اقتصادی روسیه، سیبری عالی است
توجه داشته باشید، زیرا این منطقه خانه طبیعی وسیعی است
ثروت
4) سیبری جایگاه ویژه ای را در توسعه اقتصاد جهانی به خود اختصاص داده است
این منطقه یک پانزدهم کل خشکی زمین و اینجا را به خود اختصاص داده است
منابع طبیعی وسیعی را متمرکز کرده است.
5) سیبری که دارای ثروت طبیعی عظیمی است قصد دارد
توسعه اقتصادی روسیه بسیار مورد توجه قرار گرفته است.

بیایید هر گزینه را جداگانه تجزیه و تحلیل کنیم:

1) گزینه اول به این دلیل که فقط در مورد آسیا صحبت می کند مناسب ما نیست و متن حاوی اطلاعات مهم تری است.
2) گزینه دوم به این دلیل که کلمه ای در مورد تأثیر سیبری بر اقتصاد روسیه نمی گوید برای ما مناسب نیست و شاید این ایده اصلی متن باشد.
3) گزینه سوم برای ما مناسب است، ایده های اصلی را خلاصه می کند، این همان چیزی است که متن می گوید.
4) گزینه چهارم برای ما مناسب نیست، زیرا متن حتی یک کلمه در مورد اقتصاد جهانی ندارد، بنابراین، متن این ایده را به ما منتقل نمی کند.
5) گزینه پنجم مناسب ماست، شبیه سومی است، فقط با کلمات مختلف گفته می شود. مجدداً اطلاعات اصلی متن منتقل می شود.

جواب: 35

وظیفه 1 تعریف اطلاعات اصلی متن. تمرین

1. مطالب آموزشیاستفاده کنید

1) کنترل پخش محصولات رادیواکتیو در جریان زمین در چاه های مشاهده ای انجام می شود که عمق و مکان آن به هدف سازه ها، شرایط هیدروژئولوژیکی و ویژگی های خاک بستگی دارد.

2) کنترل حرکت آب های زیرزمینی از محل های دفع زباله های رادیواکتیو به سمت خروجی منبع آب سطحی، که با کمک نقشه های ویژه انجام می شود، امکان جلوگیری از آلودگی خطرناک رادیواکتیو را فراهم می کند.

3) به منظور جلوگیری از آلودگی خطرناک رادیواکتیو، از نقشه های ویژه برای کنترل حرکت آب های زیرزمینی از محل های دفع زباله های رادیواکتیو به سمت خروجی به منبع آب سطحی استفاده می شود.

پاسخ: ____________________________________________________________________

2. مطالب آموزشی امتحانوظیفه 1. دو جمله را مشخص کنید که اطلاعات اصلی موجود در متن را به درستی بیان می کند. اعداد این جملات را بنویسید.

1) باکتری ها همه جا هستند.

2) باکتری ها می توانند در سخت ترین شرایط زندگی کنند.

3) هزاران یا حتی میلیون ها باکتری در هر موجود زنده زندگی می کنند.

4) باکتری ها در هر موجود زنده ای زندگی می کنند.

5) چنین مکانی وجود ندارد که در آن باکتری وجود نداشته باشد.

پاسخ ها:

1 . 23|32

2. 15|51

3. 24|42

4. 25|52

5. 24|42

6. 14|41

7. 25|52

8. 25|52

9. 35|53

10. 25|52

اوستینوا والنتینا ایوانونا

- -

خط UMK M. M. Razumovskaya. زبان روسی (5-9)

خط UMK VV Babaytseva. زبان روسی (10-11) (عمیق)

خط UMK Kudryavtseva. زبان روسی (10-11)

خط UMK Pahnova. زبان روسی (10-11) (B)

آزمون دولتی واحد به زبان روسی: تجزیه و تحلیل دقیق وظایف با متخصصان

آزمون دولتی واحد در زبان روسی یکی از دروس اجباری برای امتحانات نهایی است. استفاده از نتایجبه زبان روسی پس از پذیرش در دانشگاه ها برای هر حوزه آموزشی (تخصصی) مورد نیاز است. امروز یکی از گزینه های تکلیف امتحان را با جزئیات در نظر خواهیم گرفت.

مطالب جدید در مورد آزمون برای بررسی در پیوند موجود است:

در زیر خلاصه ای از تکالیف سال 2017 آمده است.

زمان آزمون 3.5 ساعت (210 دقیقه) می باشد.

حداقل تعداد امتیاز در زبان روسی:

• برای دریافت گواهی - 24 امتیاز؛
• برای پذیرش در دانشگاه - 36 امتیاز.

ساختار برگه امتحانی:

هر نسخه از برگه امتحانی شامل دو بخش است و شامل 25 کار است که از نظر شکل و سطح پیچیدگی متفاوت است.

بخش 1 شامل 24 پاسخ کوتاه است. در برگه امتحانی، انواع وظایف زیر با پاسخ کوتاه پیشنهاد شده است:

• وظایف از نوع باز برای ضبط پاسخ صحیح خود فرموله شده؛
• وظایف را انتخاب کنید و یک پاسخ صحیح را از لیست پاسخ های پیشنهادی یادداشت کنید.

قسمت 2 شامل 1 کار با پایان باز با پاسخ دقیق (ترکیب) است که توانایی ایجاد بیانیه خود را بر اساس متنی که خوانده اید آزمایش می کند.

کارشناسان ما:

Sosnina Irina Vasilievna، معلم زبان و ادبیات روسی، برنده مسابقه "Grant Moscow" در زمینه علم و فناوری در زمینه آموزش.
اعطا شد دیپلم افتخاروزارت آموزش و پرورش، سابقه کار - 34 سال.

ریابتسوا النا الکساندرونا، معلم بالاترین رده، در دبیرستان. جانباز کار، برنده مسابقه بهترین معلمان فدراسیون روسیه در چارچوب پروژه ملی اولویت "آموزش". برنده دو بار مسابقه "Grant Moscow" در زمینه علم و فناوری در زمینه آموزش. تجربه آموزشی - 46 سال.

قسمت 1

متن را بخوانید و وظایف 1-3 را انجام دهید.

(1) L.N. گومیلیوف، با مطالعه ویژگی های توسعه تاریخی مردمان اوراسیا، متوجه شد به این واقعیت که تغییرات اجتماعی سریع در این قاره مرتبط با چرخه فعالیت خورشیدی که توسط اخترشناسان کاملاً توضیح داده شده است. (2) با پیروی از متخصصان علوم طبیعی، دانشمند پیشنهاد کرد که این رابطه طبیعی است . (3)<…>او این فرضیه را مطرح و توسعه داد که افزایش شدید فعالیت خورشیدی به نفع آن است که در زمین به وفور "شورمندان" متولد می شوند - افرادی که فعالیت بیشتری دارند که تغییرات اجتماعی را ترویج می کند و حرکت تاریخی مردم را هدایت می کند.

1. دو جمله را مشخص کنید که به درستی اطلاعات MAIN موجود در متن را بیان می کند. اعداد این جملات را بنویسید.

1) کشف اصلی L.N. گومیلیوف این بود که او اولین کسی بود که ارتباط بین اعضای فعال جامعه - "شورمندان" - و تعدادی از افراد را دید. رویداد های تاریخیدر اوراسیا

2) L.N. گومیلیوف توجه خود را به این واقعیت جلب کرد که تغییرات اجتماعی و تقویت فرآیندهای قومی روی زمین به نوعی با انرژی کیهانی کهکشان مرتبط است.

3) L.N. گومیلیوف، با طرح فرضیه "شورمندان"، ارتباط بین چرخه های فعالیت خورشیدی و تشدید فرآیندهای اجتماعی-تاریخی روی زمین را توضیح داد.

4) مردمان اوراسیا به گفته L.N. گومیلیوف، مدیون آنها هستیم توسعه تاریخیاول از همه، چرخه های فعالیت خورشیدی، که با جزئیات کافی توسط ستاره شناسان توضیح داده شده است.

5) بررسی ویژگی های توسعه تاریخی اوراسیا، L.N. گومیلیوف فرضیه "شورمندان" را مطرح کرد که بر اساس آن بین چرخه های فعالیت خورشیدی و فرآیندهای اجتماعی و تاریخی روی زمین رابطه وجود دارد.

پاسخ: 3 5

الگوریتم اجرای وظیفه:

1. در هر جمله برجسته کنید کلید واژه هابرای درک موضوعی که در این متن به آن پرداخته شده است.

2. رابطه علی بین جملات متن را مشخص کنید.

3. متن را با خط زدن اطلاعات ثانویه کوتاه کنید (توضیحات مختلف، جزئیات، توصیف حقایق جزئی، نظرات، تکرارهای لغوی).

4. اطلاعات اصلی موجود در متن را در یک جمله منتقل کنید.

5. گزینه فشرده سازی متن خود (جمله خود را که ایده اصلی خود را بیان می کند) با گزینه های پاسخ مقایسه کنید.

سعی کنید متن را به طور خلاصه بازگو کنید:

بیایید بازگویی را با گزینه ها مقایسه کنیم:

1. در نسخه اول، تأکید بر ارتباط بین اعضای فعال جامعه - "شورمندان" - و تعدادی از رویدادهای تاریخی در اوراسیا است.
2. در نسخه دوم اطلاعات اضافی وجود دارد که تغییرات اجتماعی و تقویت فرآیندهای قومی روی زمین با انرژی کیهانی کهکشان مرتبط است.
3. در نسخه سوم، فرضیه "شورمندان" مطرح شده است، ارتباط بین چرخه های فعالیت خورشیدی و تشدید فرآیندهای اجتماعی-تاریخی بر روی زمین توضیح داده شده است، این درست است.
4. در نسخه چهارم، اطلاعات اشتباهی ارائه شده است که مردمان اوراسیا توسعه تاریخی خود را در درجه اول مدیون چرخه های فعالیت خورشیدی هستند که توسط ستاره شناسان با جزئیات کافی شرح داده شده است.
5. در گونه پنجم، فرضیه "شورمندان" به درستی توضیح داده شده است که بر اساس آن بین چرخه های فعالیت خورشید و فرآیندهای اجتماعی-تاریخی روی زمین رابطه وجود دارد.

پاسخ های صحیح - 3 5

2. کدام یک از کلمات یا ترکیب کلمات زیر باید به جای شکاف جمله سوم (3) متن باشد؟ این کلمه (ترکیب کلمات) را بنویسید.

ولی
زیرا
در همین حال
ولی
علاوه بر این،

جواب: 5

الگوریتم اجرای وظیفه:

برای تعیین صحیح کلمه (ترکیب کلمات) لازم برای یک بافت معین:

1) تست را با دقت بخوانید و منطق استدلال نویسنده را درک کنید.

2) مشخص کنید که جمله با شکاف کدام پیوند منطقی در استدلال نویسنده است:

علت پدیده های توصیف شده را نشان نمی دهد (از این رو، درج غیرممکن است زیرا );

عبارت مقدماتی نیست و دلالت بر ذکر چیزی ندارد (بنابراین انتخاب جای شکاف به معنای محال است. در همین حال );

برای مخالفت با تأکید بر تناقض استفاده می شود (بنابراین درج آن غیرممکن است با این حال، اما، اما );

برای نشان دادن استفاده می شود اهمیت ویژهعبارت بعدی (بنابراین، به جای شکاف در معنی، باید انتخاب کنید علاوه بر این );

3) جایگزینی را انجام دهید و سپس نسخه حاصل را دوباره بخوانید و مطمئن شوید که مطابقت منطقی جمله با شکاف و جمله قبل از آن را به درستی برقرار کرده اید.

3. قسمتی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه DEVELOP را می دهد. مشخص کنید که این کلمه در جمله سوم (3) متن به چه معناست. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.

توسعه- زنگ می زنم، - شما زنگ می زنید، جغدها.

1) تقویت کردن، چیزی دادن. تقویت کردن، تقویت کردن ر.علاقه به موسیقی.

2) به درجه معینی از بلوغ معنوی، آگاهی، فرهنگ بیاورید. R. کودک. ریدینگ آن را توسعه داد.

3) توزیع، گسترش، تعمیق محتوا یا کاربرد چیزی. ایده آر. آر. استدلال.

4) کاری انجام دهید. در مقیاس بزرگ، با تمام انرژی برای استقرار sth. R. تحریک. R. فعالیت.

پاسخ: 3.

الگوریتم اجرای وظیفه:

1. تکلیف را با دقت بخوانید.

2. پیشنهاد مشخص شده را پیدا کنید.

3. هر یک از تفسیرهای لغوی پیشنهادی را به جای کلمه ای که برای تجزیه و تحلیل داده شده است، درج کنید.

4. تعیین کنید که آیا جمله یکپارچگی معنایی خود را در طول آزمایش زبانی از دست داده یا نه:

اگر جمله تمامیت معنایی خود را از دست نداده باشد، پاسخ صحیح است;

اگر معنی جمله تغییر کرده باشد، پاسخ نادرست است.

کلمه توسعه- زنگ می زنم، - شما زنگ می زنید، جغدها. به معنای گسترش، گسترش، تعمیق محتوا یا کاربرد چیزی به کار می رود.

ایده آر. آر. استدلال.

4. در کدام کلمه در تنظیم استرس اشتباه وجود دارد: نادرستآیا حرف برای مصوت تاکید شده برجسته شده است؟ این کلمه را بنویس

بلوغ

خون ریزی

مبتذل کردن

جواب: مبتذل کردن

الگوریتم اجرای وظیفه:

باید به خاطر داشت: تحرک استرس روسی مشکلات عینی را در تکمیل این کار ایجاد می کند، بنابراین به توصیه ها توجه کنید و کلمات را از پیوند تکرار کنید.

1. در افعال زمان گذشته مؤنث، استرس، به طور معمول، روی آخر الف قرار می گیرد: گرفت، گرفت، گرفت، گرفت، گرفت، ریخت، منفجر شد، درک کرد، دوباره ساخت، راند، تعقیب کرد، گرفت، گرفت، منتظر ماند، منتظر ماند، گرفت، قفل کرد، قفل کرد، صدا زد، دروغ، لیل، ریخت، دروغ گفت، پاره کرد، به نام عَس، ریخت، ناروال، شروع شد، خیس شد، در آغوش گرفت، سبقت گرفت، پوست انداخت، رفت، بخشید، کنار کشید، کنار کشید، ریخت، صدا زد، سیراب کرد، فهمید، رسید، پاره کرد، برخاست، آفرید، کنده شد، برداشت.

توجه داشته باشید:

استثنا افعال زمان گذشته مؤنث با پیشوند YOU- است که استرس را روی خود می کشد: ریخت، صدا زد ;

برای افعال گذاشتن، دزدی کردن، فرستادن، ارسال، ارسال، استرس در حالت گذشته مؤنث روی آخر A نمی‌افتد، بلکه بر اساس آن باقی می‌ماند: گذاشت، دزدید، فرستاد، فرستاد، فرستاد.

5. در یکی از جملات زیر، کلمه ای که زیر آن خط کشیده شده اشتباه استفاده شده است. خطای واژگانی را با انتخاب یک کلمه مخفف برای کلمه برجسته تصحیح کنید. کلمه انتخاب شده را یادداشت کنید.

هیئت منصفه در این پرونده به مجرمیت رسید.

آزمایشات نشان داده است که وقتی صاعقه به خاک حاوی سیلیکات و کربن آلی برخورد می کند، توپی از الیاف سیلیکون و کاربید سیلیکون تشکیل می شود.

معاصران این نویسنده به یاد می آورند: "او فردی بسیار پنهان بود که می دانست چگونه سکوت کند."

در داخل شوراها به جای دموکراسی، دیکتاتوری بلشویک ها برقرار شد.

من حاضرم حتی ظلم را ببخشم اگر ببینم شفقت از طرف کسی که در مورد آن صحبت می کند می آید.

جواب: پنهان.

نامهای متضاد کلمات تک ریشه ای هستند که متعلق به یک قسمت از گفتار هستند، از نظر صدا مشابه هستند، اما دارای معانی واژگانی متفاوت هستند: مخاطب - مخاطب. نادان - نادان; پوشیدن - پوشیدن و غیره

اعضای جفت های مخلف

آنها معانی لغوی متفاوتی دارند.

با کلمات مختلف ترکیب کنید.

متهم- مضارع از چ. متهم کردن، کسی که مجرم شناخته می شود. مثال های استفاده: متهم به سرقت، متهم به دروغ، متهم به سرقت پول، متهم به جرم، متهم بی گناه، متهم به قتل.	متهم کننده- حاوی اتهام. مثال های استفاده: گفتار متهم، حکم مجرمیت، کیفرخواست، کیفرخواست.
ارگانیک. آلی. 1. (مشخص) متعلق به نباتی یا دنیای حیواناتمربوط به موجودات زنده 2. مربوط به ساختار داخلیانسان، بدنش، اندام هایش. 3. در مورد اصل چیزی، ریشه. 4. (ترجمه) ذاتی کسی.	ارگانیک. آلی. داشتن ریشه عمیق در یک ارگانیسم شخصی یا اجتماعی، ذاتی در کسی، چیزی، تصادفی نیست، به طور طبیعی از چیزی ناشی می شود. جدایی ناپذیر، جدایی ناپذیر
محرمانه. تمایلی به به اشتراک گذاشتن افکار، تجربیات، نیات خود با دیگران ندارد، رک و پوست کنده نیست. مترادف: بسته متضاد: صریح، صمیمانه. مخفیانه: ~th person; نفر ~ ~ام موجود؛ ~ مردم ~ شخصیت	پنهان. راز، آشکار نیست. متضاد: آشکار. پنهان: ~ ام معنی، اشاره; ~ ام دشمنی، کنایه، درد. ~ هیجان، مشاهده. ~ ام قدرت؛ ~ خلق و خوی فرصت ها، اندوخته ها، افکار، دسیسه ها. ~ دشمن
دیکته(پد.). کار مکتوب شامل نوشتن متن دیکته شده. مثال ها: سرد، کنترل، بصری، دشوار، دیکته آسان	دیکته- تقاضا، دستورالعمل، دیکته شده توسط یکی، نقطه قوتو برای اعدام بدون قید و شرط از طرف دیگر، ضعیف تحمیل شد. مثال ها: دیکته رومیان؛
اولیه- اولیه. مثال ها: نقطه شروع، سطح دانش	برونگرایک اصطلاح جریان سند است. مثال: شماره خروجی، سند

پاسخ صحیح این است " محرمانه" تمایلی به در میان گذاشتن افکار و تجربیات خود با دیگران ندارد.

6. در یکی از کلمات برجسته شده در زیر، اشتباهی در شکل گیری شکل کلمه رخ داده است. اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.

پاک خواهد شد از هیئت مدیره

آواز خواندن ZONCHE

v 150 متر

دو جفت جوراب

نه صحبت کردن نه یک کلمه

جواب: بر زبان آوردن

الگوریتم اجرای وظیفه:

برای تکمیل این کار، شما نیاز به دانش خوبی از تئوری دارید.

1. تشکیل و استفاده از جمع اسمی و اسمی اسم ها (برای اکثر اسم های مذکر، در شکل اولیه که به صامت جامد ختم می شود) پرتقال، گوجه فرنگی، فلای آگاریک، کامپیوتر، جوراب ) به طور مشخص پایان می یابد -OVدر شکل جمع: پرتقال، گوجه فرنگی، آگاریک مگس، کامپیوتر، جوراب و غیره).

2. استفاده از اعداد یک و نیم، یک و نیم صد ( اعداد یک و نیم و یک و نیم صد در تمام موارد غیرمستقیم، به جز مضارع، شکل دارند. یک و نیم, یک و نیم صد ).

3. تشکیل و استفاده از درجات مقایسه صفت و قید

درجات مقایسه صفت و قید

مقایسه ای صفت		صفات عالی صفت
پسوندها: -EE، -E، -SHE قوی او با صدای بلند E جونیور E	بیشتر کمتر بیشتر مداوم کمتر دشوار	پسوندها: -عیش-، -ایش- عمیق خاکستر ii NEZH اچ خاکستر ii	اکثر اکثر کمترین اکثر نوع اکثر خطرناک
درجه مقایسه ای قید		قید فوق العاده
پسوندها -EE، -E، -SHE دقیق او بالا E TONSH E	بیشتر و کمتر بیشتر دقیقا بیشتر بالا بیشتر لاغر		ضمیر همه + درجه مقایسه ای ساده دقیق تر همه در بالا همه نازک تر همه

درجه تطبیقی ​​صفت ها و قیدها با یکدیگر متفاوت است توابع نحویدر یک جمله: مقایسه ایصفت به عنوان محمول یک جمله شخصی، یک تعریف و به ندرت یک موضوع عمل می کند. درجه تطبیقی ​​قید در نقش شرایط است.

یک اشتباه در کلمه وجود دارد " بر زبان آوردن". این یک فعل جین است که از یک فعل کامل تشکیل شده است. پیروندهای کامل با اضافه کردن پسوند تشکیل می شوند -v-به اصول مصدر به یک مصوت: فشار - هل دادن، بیا - پا گذاشتن، دیدن - نگاه کردن.

ما نیز مورد توجه شما قرار می دهیم برنامه کاری برای TMC Gusarova I.V. (سطوح پایه و پیشرفته) برای پایه های 10-11.

از کلاس پنجم، می توانید آن را به سر کار ببرید برنامه کاری برای مواد آموزشی Albetkova R.I. در ادبیات روسیه

7. بین اشتباهات گرامری و جملاتی که در آنها ایجاد شده است مطابقت ایجاد کنید: برای هر موقعیت ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

خطاهای گرامری

الف) استفاده نادرست از حالت حالت یک اسم

با یک بهانه

ب) جمله سازی نادرست با گردش قید

ج) نقض ارتباط موضوع و محمول

د) جمله سازی نادرست با گفتار غیر مستقیم

د) تخلف در ساخت جمله با اعضای همگن

پیشنهادات

1) در سال 1915، چارلی چاپلین در مسابقه شبیه به چارلی چاپلین در سانفرانسیسکو شرکت کرد، اما او نه تنها برنده نشد، بلکه حتی به فینال هم راه پیدا نکرد.

2) شاگرد به استادش گفت که من هنوز برای پاسخ آماده نشده ام.

3) در شعر نکراسوف " راه آهن» تصویری از زندگی عامیانه ارائه می دهد.

4) به عقب برگشتم، به نظرم رسید که سگ همچنان دنبال من است، اما کسی نبود.

5) سالها پیش، اینجا، در مرکز روستا، کلیسایی چوبی وجود داشت و هرکس آن را می دید، ظرافت ساختمان را تحسین می کرد.

6) از اول ژوئن قطارهای شهری طبق برنامه تابستانی حرکت می کنند.

7) جانور با احتیاط راه خود را در امتداد جاده منتهی به روستا طی کرد و بیش از یک بار در آن راه رفته بود.

8) گروهی از امدادگران به سمت گروهی از گردشگران پیشروی کردند.

9) کلیه بسته های ارسال شده به خارج از کشور تحت کنترل شدید اپیدمیولوژیک قرار می گیرند.

اعداد انتخاب شده را زیر حروف مربوطه در جدول بنویسید.

پاسخ:

A.8. خطاهای مربوط به استفاده نادرست از CASE FORM یک اسم با حرف اضافه.

ب.4. خطا در ساخت جملات با حروف.

جمله ای از نظر دستوری نادرست است که در آن عمل بیان شده توسط فعل محمول و عمل بیان شده توسط مضارع توسط افراد مختلف انجام می شود.

ساعت 5. خطاهای مرتبط با نقض ارتباط بین SUBJECT و PREDICT.

در جملات پیچیده ساخته شده بر اساس مدل " کسانی که... », « همه کسانی که... "، با فاعل KTO، فعل - محمول به صورت مفرد و با فاعل TE (ALL) فعل - محمول به صورت جمع استفاده می شود.

د.2. خطا در ساخت جملات با گفتار غیر مستقیم.

هنگام ترجمه گفتار مستقیم به غیر مستقیم در قسمت فرعی، استفاده از ضمیر شخصی "من" غیرقابل قبول است: ضمایر و افعال در قالب اول شخص باید با ضمایر و افعال در قالب سوم شخص جایگزین شوند.

د 7. خطا در ساخت جملات با اعضای همگن.

خطا در ساخت جمله با اعضای همگن (گزاره 7) در یک سری است اعضای همگنساختارهای نحوی مختلف گنجانده شده است. نیاز: یا دو گردش مشارکتی، یا دو بند فرعی همگن.

8. کلمه ای را که مصوت متناوب ریشه در آن وجود ندارد مشخص کنید. این کلمه را با درج حرف گم شده بنویسید.

توجه داشته باشید..

دوستانه .. بومی (ایستگاه)

سابق.. مادر

شنبه..ثبت نام کنید

مقعدی..جنسی

پاسخ : بغل کردن

الگوریتم اجرای وظیفه:

1) کلمات تستی را برای هر کلمه انتخاب کنید، به یاد داشته باشید که در بین آنها ممکن است کلمات فرهنگ لغت وجود داشته باشد که مصوت بدون تاکید در ریشه آنها نیاز به حفظ دارد.

اگر کلماتی را پیدا کردید که دارای یک مصوت قابل بررسی در ریشه یا کلمات فرهنگ لغت هستند، می توانید آنها را خط بکشید، زیرا آنها پاسخ صحیحی نخواهند بود.

2) همه کلمات را با دقت بخوانید و از بین آنها کلمه ای با واکه متناوب در ریشه پیدا کنید:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; CLAN - CLONE; TVAR - TVOR; LAG - LODGE; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; جهان - MER; BLIST - درخشش. فولاد - فولاد; YIG - ZHEG; CHIT - رعد؛ KAS - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - RASH - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - IOC; EQUAL - ROVN; PLAV - PLOV; CHA - چانه; من - MIN; ZHA - مطبوعات؛ AE - NIM؛ KLYA - WEDGE.

باید به خاطر داشت:

1. واکه های بدون تاکید را در ریشه کلمه بررسی کنید

(در یک موقعیت بدون تأکید در ریشه کلمه، همان مصوت در کلمات همزاد یا اشکال این کلمه تحت تأکید نوشته می شود: قابل توجه - توجه؛ ذخیره - با دقت؛ قیاس - قیاس).

2. حروف صدادار متناوب در ریشه کلمه (Hug - hug).

9. ردیفی که در هر دو کلمه یک حرف وجود ندارد را مشخص کنید. این کلمات را با حرف از دست رفته بنویسید.

pr .. معجزه، pr .. بازگشت (تعبیر)

pr..mazh (با چسب)، pr..father

نه..خم شدنی، ..دادن

voz..chalk، inter..grovoy

تحت .. yachiy، حدود .. خورد

جواب: انعطاف ناپذیر، تسلیم

برای انجام صحیح کار، باید قوانین املایی زیر را بدانید:

املای پیشوندهای تغییرناپذیر: (همیشه املای یکسانی دارد. شما باید آنها را "با دید" بشناسید: در، در، vzo-، شما-، قبل از بیش از-، زیر-، زیر-، پر-، پیش-، طرفدار-، دی-، s-، هم- . در کلمه "اسمیر" (با چسب) پیشوند PRO- و در کلمه "پدربزرگ" - PRA-) بنویسید.

املای پیشوندهای متغیر که به آن ختم می شوند -3 و -با(اگر ریشه با یک مصوت یا صامت صدادار شروع شود، پیشوند با حرف Z نوشته می شود و اگر ریشه با یک صامت بی صدا شروع شود با حرف C نوشته می شود (k, p, s, t - کلمه برای به یاد آوردن "KapuST": بدون-/بس-، هوا-/خورشید- (هوا-/خورشید-)، از-/هست-، پایین-/نیس-، زمان-/مسابقه، گل رز-/رز-، از طریق/از طریق (از طریق/از طریق) ;

پیشوندهای املایی قبل ازو AT-: (برای اینکه در نوشتن پیشوند اشتباه نشود AT-یا قبل ازدر یک کلام باید معنی آنها را دانست. این پیشوندها معنایی تلقی می شوند، یعنی انتخاب در املای آنها بر اساس معنای پیشوندهایی است که به معنای لغوی کلمه کمک می کنند. پس ریشه کلمه "هوس" تکواژ است -چود-: عجیب - شگفت انگیز - شگفت انگیز. ... معنایی (معنی) پیشوند PRI- در کلمه نامشخص است، بنابراین املای این پیشوند را در این کلمه به یاد می آوریم. و در کلمه "سوءتعبیر" انتخاب پیشوند بستگی به معنای لغویکلمات. کلماتی با پیشوند PRE-/PRI- که یکسان تلفظ می شوند اما معانی واژگانی متفاوتی دارند که انتخاب پیشوند را تعیین می کند: این مورد- "نادرست، تحریف شده"، پس پیشوند را انتخاب کنید قبل از);

املا من، یبعد از پیشوندها (اگر پیشوند به یک حرف بی صدا ختم شود، پس وریشه تغییر می کند اس: بازی - قرعه کشی ، معروف - ناشناخته ، داستان - پس زمینه .

اما، پس از پیشوندهای پیشوندهای بین، سوپر و زبان خارجی dez-، counter-، post-، sub-، super-، trans-، pan- و تغییر نمی کند: فوق العاده تصفیه شده، بین نهادی، ضد عفونی، ضد بازی، پست امپرسیونیسم، فرا هندی، پان اسلامیسم.

به استثنای: شارژ)؛

جداکننده های املا کومرسانتو بشخصیت ها (جدا کردن کومرسانتفقط بعد از پیشوندهای همخوان قبل از حروف نوشته می شود e، یو، یو، آی، به دو صدا دلالت می کند (صدای [th '] ظاهر می شود): ورودی، پرخوری. داخل کلمه، قبل از حروف ای، یو، من، یو، آی(نه بعد از پیشوند!): پرده، جدی، بلبل، کولاک، دهقان، منشی (نک . منشی) و غیره بنویسید.

در کلمات "خم نشدن" و "تسلیم" پیشوند وجود ندارد با-. بدون پیشوند Z-. پیشوند C- تغییر نمی کند. به طور رسمی، پیشوند C- در ترکیبات استفاده می شود Sat، sg، sd، szh، sk، mid.

10. کلمه ای که در آن حرف I در محل شکاف نوشته شده است را بنویسید.

کوچ..وات

جیر..بیرون

کسوف

متفکر.. بیرون

پاسخ: متفکر

این یک صفت است، املا در پسوند است. پسوندهای صفت –LIV-، -CHIV-، همیشه با حرف I نوشته می شوند.

صفت ها پسوند دارند -یک شیر-,-CHEV-نمیتونه باشه.

الگوریتم استدلال:

1) مشخص کنید که حرف در کدام قسمت از کلمه وجود ندارد: در آخر یا در پسوند.

2) اگر مصوت در انتها حذف شده است، از شکل نامعین فعل برای ایجاد صرف آن استفاده کنید:

مصوت ها در پایان های شخصی افعال صرف اول نوشته می شوند E، U ;

مصوت ها در پایان های شخصی افعال صرف دوم نوشته می شوند من، الف (من) .

3) اگر مصوت در پسوند وجود ندارد، ماهیت املا را تجزیه و تحلیل کنید:

مصوت غایب در پسوندهای جزئی ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) .

مصوت حذف شده قبل از پسوند جزء vsh، nn.

4) پسوندهای املایی ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) بستگی به صرف فعل اصلی دارد:

در قسمت های تشکیل شده از افعال صرف I، پسوند نوشته می شود ush, yusch, em (om) ;

در قسمت های تشکیل شده از افعال صرف II، پسوندها نوشته می شود خاکستر، خاکستر، im.

5) املای مصوت قبل از پسوندهای جزء vsh و nn بستگی دارد به در - یات یا آن - et شکل نامعین فعل اصلی به پایان می رسد:

اگر فعل اصلی به at یا yat ختم شود، قبل از آن nn در فعل مفعول ماضی مصوت a (ya) حفظ می شود.

اگر فعل اصلی به پایان می رسد آی تی یا et ، سپس قبل از nn فقط نوشته شده ه ;

قبل از پسوند vsh همان مصوت قبل از پایان حفظ می شود بودن به شکل نامعین

کمک:فعل را به صورت 3 شخص جمع قرار دهید. (THEY do what? THEY do what?) ending -out-ut - فعل 1 صرف - در انتهای آن باید یک حرف بنویسید E ,

پایان دادن - at-yat - فعل 2 صرف - در انتهای آن باید یک حرف بنویسید و .

11. کلمه ای را که در آن حرف Y به جای شکاف نوشته شده است بنویسید.

امیدوار کننده

(آنها) توهین کردند..tsya

(بیماران) بهبود می یابند..t

مهر و موم شده

(آنها) می نشینند..t

پاسخ: توهین شده

این فعل مشتق شده از فعل است "توهین کردن"مربوط به صیغه دوم جدول را ببینید:

صرف افعال

صیغه دوم	من صرف	ناهمگون
1) همه افعال در -it، بعلاوه تراشیدن و درازکشیدن . 2) و 11 فعل دیگر: رانندگی کنید، نگه دارید نفس کشیدن، توهین کردن بشنو، ببین، متنفر باش. متکی باشید و تحمل کنید. و همچنین تماشا کن . یادتون هست دوستان آنها را بر روی -E- نمی توان پنهان کرد	1) تمام افعال دیگر، به جز افعال غیر مزدوج. 2) افعال به اضافه تراشیدن و درازکشیدن	خواستن، اجرا کن، افتخار و احترام

12. جمله ای را تعریف کنید که در آن NOT با کلمه CLEARLY نوشته شده باشد.

پرانتزها را باز کنید و این کلمه را بنویسید.

ما در فقر زندگی می کردیم، دائماً (نه) غذا می خوردیم، چیزهایی را که با خود می آوردیم با غذا مبادله می کردیم.

چشم آموزش دیده من تشخیص داد که این منطقه (نه) الهی است، اما هنوز تصمیم گرفتم حداقل به دنبال برخی نشانه های حضور انسان باشم.

هنوز مشخص نیست که آیا چنین معیار ارزیابی برای همه و به همان میزان قابل اجرا است یا خیر.

باغ وحش میوه های فروخته شده (نه) را برای سال نو می پذیرد که فیل ها، کانگوروها، خرس ها و آرتیوداکتیل ها از آن ها لذت خواهند برد.

او یک هنرپیشه روسی شگفت انگیز است، او یک معلم نابغه (ناشناخته) است، و هر دو خدمتگزار واقعی تئاتر هستند.

جواب: کم تغذیه، زیرا.:

زیر-- یک پیشوند پیچیده که نشان دهنده ناقص بودن، عدم عملکرد یا کیفیت است، به عنوان مثال، توسعه نیافته، توسعه نیافته، توسعه نیافته . از دو عنصر مستقل تشکیل شده است: پیشوندها قبل از- بیانگر دستیابی به هدف، به پایان رساندن عمل ( خوردن، رسیدن، پایان خواندن، زندگی کردن ) و ذرات نه -، که معنای "قبل" را نفی می کند ( خانم، خانم …).

افعال با زیر-ناقص بودن عمل، که در غیاب هنجار کافی آشکار می شود، در افعال متصل می شود

1) با کمبود مقدار چیزی ( دست کم گرفتن، دست کم گرفتن دست کم گرفتن، دست کم گرفتن ),

2) با فقدان طول چیزی در زمان ( کم خوابی، کم خوابی، کم خوابی، کم خوابی ),

3) با درجه ناکافی از شدت عمل ( نادیده گرفته شد، نادیده گرفته شد، نادیده گرفته شد، نادیده گرفته شد ).

بیشترین تعداد افعال گروه اول است. در میان افعال با زیر-هستند کسانی که بدون نهاستفاده نشده (n سوء تفاهم، سوء تفاهم، کم استفاده کردن، دست کم گرفتن، دوست نداشتن، زیر شنیدن، گیج کردن، از دست دادن… ) افعال آزار دادن، فهمیدن، استفاده کردن، دست کم گرفتن، دوست داشتن، شنیدن، فهمیدن، شمردن... در زبان وجود ندارد

لازم به یادآوری است که قوانین نوشتن نهبا بخش های مختلفسخنرانی ها را می توان به صورت زیر دسته بندی کرد:

		جدا از هم
	اگر از کلمه بدون NOT استفاده نشود: خشمگین، خشمگین، خشمگین، تخیلی	اگر تضاد با اتحاد وجود داشته باشد نه درست، بلکه دروغ است
	اگر می توانید با مترادف های بدون NOT جایگزین کنید: نه گسترده - باریک	اگر در کلمه با NOT کلمات دور وجود دارد، اصلاً، اصلاً، اصلاً، به هیچ وجه زیبایی نیست
	بین NOT و ضمیر هیچ حرف اضافه ای وجود ندارد	با افعال و حروف: نمی دانستم، نمی دانستم
		با پیشوندها نه + قبل تکمیل نشده فیلم را تماشا نکنید، به خانه نبرید تمام نکرد و ساکت شد.
		با مشارکت های کوتاه: not_ بسته شد
		ضمایر حرف اضافه دارند با هیچکس، با هیچکس
استثنائات: نه به اندازه، نه به عنوان مثال، نه از جهت خیر، نه برای عجله، نه به ذائقه، نه در حد قوه، نه به اندازه روده، نه از دست و غیره. ب) نه بده، نه بگیر، نه من باشم، نه اینجا و نه آنجا، نه روشنایی و نه سپیده دم، بیهوده نه در مورد هیچ چیز، نه یک ته، نه یک لاستیک، نه برای بوی تنباکو، نه برای یک پنی و غیره. نه یک (هیچکس) - نه یک (بسیاری)، هرگز (هرگز) - بیش از یک بار (اغلب).

13- جمله ای را تعریف کنید که در آن هر دو کلمه برجسته نوشته شده باشدONE. پرانتز را باز کنید و این دو کلمه را بنویسید.

تحقیق شواهد (به خاطر اینکه قبل از افشای اسناد و مدارک اتهام، و همچنین) بحث در مورد روش بررسی شواهد

فلسفه نیهیلیستی به هیچ کدام اجازه نمی دهد (فوق العاده) شخصی ارزش هایی که فرد می تواند بر آنها تکیه کند، به) وجودت را توجیه کن

(اول ، همه چیز باید منصفانه باشد، بنابراین باید غنیمت را به اشتراک بگذارید (به همان اندازه .

(با وجود در مقابل خصومت منتقدان، تورگنیف در بین خوانندگان روسی بسیار محبوب بود: رمان های او حتی از شهرت زیادی برخوردار بودند ( در ابتدا قرن XX.

تئاتر بود (سنگ سفید ساختمانی با ایوان مرتفع و همانند) درهای بلند بلوط

پاسخ: فوق شخصی، به

صفت " فوق العاده شخصی » با هم نوشته می شود، زیرا

جزء اول صفت مرکب در بیش از » مقدار فراتر از حد معمول، حد را وارد می کند.

کلمه " به "یک اتحادیه است، می توان آن را با یک مترادف جایگزین کرد.

الگوریتم استدلال:

1) جمله را بخوانید، به معنی آن فکر کنید.

2) مشخص کنید کلمه ای که زیر آن خط کشیده شده متعلق به کدام قسمت از گفتار است.

اتحادیه ها به طوری که، همچنین، همچنین، اما، علاوه بر این، علاوه بر این، بنابراین، زیرا با هم نوشته می شوند؛ آنها را می توان با مترادف های همان بخش گفتار جایگزین کرد.

کلمات سایر بخش های گفتار شبیه به این اتحادیه ها در صدا هستند چه، همان، همان، برای آن، در آن، در چه، و بنابراین، از آنجداگانه نوشته می شوند آنها از دو جزء تشکیل شده اند: یکی از آنها (یا می شود) یا می تواند از جمله حذف شود یا دوباره به جای دیگری تنظیم شود. جزء دیگر ( که، آن، از، پس، آن ) با کلمات دیگری جایگزین شود.

حروف اضافه مشتق با هم نوشته می شوند: به واسطه = به واسطه , در نمایش = به واسطه , در باره = O , با یکدیگر = به , علی رغم = با وجود .

حروف اضافه مشتق به طور جداگانه نوشته می شوند: در حین = ادامه دارد, بر خلاف, سرانجام , برای .

برای ادغام، خط تیره یا نوشتن جداگانهقیدها، قوانین مناسب را اعمال کنید.

حروف اضافه مشتق - در طول E: یک سال است که خبری نیست. (ارزش زمانی)

اسامی با حروف اضافه - در طول و(چه؟) رودخانه ها. یک ساعت صحبت کرد ادامه را ببینید وسریال (چی؟) متقابلا Eاز دیگران (استفاده شده با from). در نتیجه E= به دلیل

اسامی با حروف اضافه - برو بالا (به فعل مراجعه شود)،

به بالای کوه صعود کنید.

مضارع با نفی

علیرغم بارندگی، شهر را ترک کردیم (هر چند که باران می بارید). با وجود هوای بد، پیاده روی کردیم.

14. عدد (ها) را که در جای آن (ها) HH نوشته شده است را مشخص کنید.

افسران جوان منصوب (1) به هنگ در طول دوره آموزشی با رفتاری ملایم نسبت به آنها خراب شدند (2) و کاملاً (3) از زندگی واقعی (4) سربازان عادی چیزی نمی دانستند.

جواب: 1،3،4.

کلمه منصوب مفعول مفعول باید نوشته شود HH

1. کلمه "فاسد" شکل کوتاه (به جز صیغه مذکر) صفت با معنای کیفی است که از نظر شکل منطبق بر فعل مفعول فعل کمال است که با آن نوشته می شود. nn

2. کلمه "درست" - HH - زیرا در محل اتصال ساقه ای که به حرف ختم می شود تشکیل می شود H و پسوند اچ

الگوریتم استدلال:

1 تعیین کنید کلمه ای که حرف از دست رفته متعلق به کدام بخش از گفتار است.

2. اعمال قانون املایی اچ و HH در پسوند این قسمت از گفتار.

اسم: NN

1. اگر ریشه کلمه به پایان می رسد اچ ، و پسوند با شروع می شود اچ: تمشک(تمشک)

2.اگر اسم. تشکیل شده از adj., داشتن HH، یا از جزء: درد (دردناک)، خراب (فاسد)

3. به یاد داشته باشید: مهریه

1. در کلماتی که از اسم هایی تشکیل شده اند که دارای پسوند هستند -in-، -an-، -yan- : باتلاق ذغال سنگ نارس (از اسم پیت)

2. در کلمات تشکیل شده از adj. با یکی اچ : دانشجو (از adj. scientist)، شهید، کارگر

3. در کلمات: بنفش (زرشکی)، کنف (کنف)، پیراشکی (آب پز)، محصولات دودی (دودی)، استخوانی (استخوان)، نبوغ (مختلف)، شرووتاید (روغنی)، فسکیو (بلغور جو دوسر)، هتل (اتاق نشیمن)، هیزم شکن (چوب) ) زرنگی (هوشمند)، شهید بزرگوار

صفت:

1. n. -H+ -H -: جیب

2. -HE N- , -ENN- : کمیسیون، کرن بری! بدون باد

3. استثنائات با -YANN-: شیشه، قلع، چوبی

جوانان (طبیعت شناسان جوان)

4. -که در- : غاز ، یک استثنا بادی (روز، شخص)

5. -AN- (-YAN-) : چرم یاد آوردن: جوان؛ زرشکی، سرخ‌رنگ، غیور، مست، تند (صوف تاریخی - یان- ); بره، گوشت خوک، آبی، سبز، یکنواخت، قوی .

در صفت های کوتاه همان عدد نوشته می شود n، چقدر و به طور کامل

فاصله مه آلود - فاصله مه آلود، دختر بادگیر - دختر باد

شرکت کنندگان:

Н - НН در پسوندها و صفات لفظی

1. یک پیشوند وجود دارد:آرد الک شده (به جز پیشوند نه -)

ولی: آرد سبوس دار

1. یک پیشوند وجود دارد نه -: آرد سبوس دار

2. خیر ¬، اما AP وجود دارد:آرد الک شده

3. خیر ¬:آرد دانه

4. پسوند داشته باشید -ova-/-eva-: ترشیجات

استثناها: جعلی، جویده شده، نوک زده (-ov-، -ev- بخشی از ریشه هستند)

5. از یک فعل کامل غیر پیشوندی تشکیل شده است:

یک مشکل حل شده (برای تصمیم گیری - چه باید کرد؟) اما: یک سرباز زخمی، زخمی از پا! با مجروح شدن، سرباز در صفوف باقی ماند.

زنان فوراً چیزی را که شسته شده بود آویزان کردند. (رنج. قید، چون معنای لفظی را حفظ می کنند، حالت موقتی را نشان می دهند و نه کیفیت علامت دائمی).

یک استثنا: زخمی، باد

6. عین الفاظ به معنای مستقیم، مضارع خواهند بود:بازی با عنوان، کار تمام شده

7. هنگامی که مضارع به صفت تبدیل می شود، می توان معنای لغوی کلمه را تغییر داد:فرزند باهوش، مهمان ناخوانده، برادر نام، پدر زندانی، جهیزیه، یکشنبه بخشش، مرد تمام شده.

استثناها: بامزه، دلخواه، ناشنیده، دیده نشده، مقدس، غیر منتظره، غیر منتظره، ناخواسته، انجام شده، آهسته، بیدار، متلاطم، تعقیب شده.

8. املا در ترکیب تغییر نمی کند کلمات مرکب: طلایی بافته، شکسته شکسته، کلمه همه چیز به عنوان یک کل مهم است adj. ( درجه بالاکیفیت)، و نه ارزش «adj. + اشتراک.

9. مضارع مختصر:دختر خراب

باید متمایز باشد

صفت کوتاه

دختر بزرگ شده است (خودش یک صفت کوتاه است). قابل تعویض می باشد صفت کامل: تحصیل کرده

اشتراک مختصر

دختر در یتیم خانه بزرگ شد (توسط چه کسی؟) - یک قید کوتاه جایگزین فعل: دختر بزرگ شد.

تلقین ? cr. علاوه بر این

موضوع از هر سو مورد توجه (چه؟) است. متفکرانه - محمول.

15. علائم نگارشی را مرتب کنید. دو جمله بنویسید که باید یک کاما در آن قرار دهید. اعداد این جملات را بنویسید.

1) بستگان و همکاران و دوستان متعدد او برای تبریک به قهرمان روز آمدند.

2) قهرمان رمانتیک فقط در ارتباط با عناصر آغازی برابر پیدا می کند: با دنیای اقیانوس یا دریا، کوه ها یا صخره های ساحلی.

3) در گزیده‌ای از «سیب آنتونوف» بونین، نه آنقدر میل نویسنده به زمین‌دار بودن احساس می‌شود، بلکه میل به رهایی از مسائل کوچک.

4) حرکت مداومتلاش برای محدودیت های دیگر جوهره است زندگی خلاقو همین را پاسترناک در یکی از شعرهایش نوشته است.

5) صبح مشرق با رژگونه روشن شد و ابرهای کوچک به رنگی لطیف درآمدند.

پاسخ: 2.3

2-جمله - حرف ربط مکرر یابا اعضای همگن

جمله سوم - اتحاد " به اندازه'، که ترکیب را تحت محدودیت بیان می کند. همان " نه در حد ...". علامت نگارش بین قسمت های جمله (قبل از قسمت دوم اتحاد) قرار می گیرد.

الگوریتم استدلال:

1-اعضای همگن را در جمله پیدا کنید.

2. تعیین کنید که کدام اتحادیه آنها را به هم متصل می کند:

اگر یک اتحاد اتصال دهنده یا تقسیم کننده باشد (و، یا، یا، بله (= و) ، قبل از آن کاما قرار ندهید.

اگر یک اتحاد دوگانه باشد ( به عنوان ...، و; نه آنقدر ... که; نه تنها بلکه هر چند... اما ، یک کاما فقط قبل از قسمت دوم اتحادیه دوگانه قرار می گیرد.

اگر اینها اتحادهای مکرر هستند، آنگاه یک کاما فقط قبل از آنهایی که بین اعضای همگن هستند قرار می گیرد.

یک کاما همیشه قبل از اتحادیه های مخالف بین اعضای همگن قرار می گیرد.

3. بررسی کنید که آیا جمله دارای اعضای همگنی است که به صورت جفت به هم متصل شده اند یا خیر. به یاد داشته باشید: اگر اعضای همگن در یک جمله به صورت جفت به هم متصل شوند، یک کاما بین گروه های زوج قرار می گیرد و تنها یک وجود دارد.

16. تمام علائم نگارشی را مرتب کنید. اعدادی را که باید با کاما (ها) در جمله جایگزین شوند را مشخص کنید.

ریاضیات (1) در یونان باستان سرچشمه گرفته است (2) دارای دو "والد" است - منطق و هندسه ، بنابراین (3) بدون درک (4) ماهیت "والدین" (5) ماهیت آن قابل درک نیست.

جواب: الف) 1،2 - گردش جزء بعد از کلمه در حال تعریف، ب)3،4- Gerund (تک)

الگوریتم استدلال:

عبارت مشارکتی به سوالات پاسخ می دهد کدام کدام کدام چه نوع؟

مضارع به سؤالات پاسخ می دهد انجام چه کاری انجام چه کاری و با فعل - یک محمول - یک عمل اضافی را نشان می دهد. عبارت قید به سوالات پاسخ می دهد مانند؟ چه زمانی؟ چرا؟

* علامت گذاری در گردش مشارکتی به مکان آن در رابطه با اسم تعریف شده بستگی دارد.

* گردش قید همیشه در نوشتار با کاما متمایز می شود.

* تعاریف و شرایط همگن که با عبارات مشارکتی و مشارکتی و ترکیبی بیان می شود اتحادیه واحدو کاما از هم جدا نمی شوند.

الگوریتم استدلال:

1) عبارات مشارکتی و قید را در جمله پیدا کنید و مرزهای آنها را به درستی مشخص کنید. همیشه با کاما از هم جدا می شوند.

2) تعیین کنید که گردش مالی مشارکتی چه جایگاهی را در جمله اشغال می کند ( قبل از-با کاما از هم جدا نمی شوند. بعد از کلمه تعریف شده - برجسته شده است

3) بررسی کنید که آیا جمله حاوی اعضای همگن با اتحاد AND است که با عبارات مشارکتی یا مشارکتی بیان می شود. قبل از اتحاد و کاما قرار نمی گیرد.

موارد دشوار نقطه گذاری در مضارع و مضارع.

	مشارکتی	گردش مالی مشارکتی
	برجسته می شودگردش مشارکتی که به معنای دلیل یا امتیاز است: ژوکوفسکی که با دوستی صمیمانه با شاعر بزرگ پیوند خورد، از مرگ او بسیار ناراحت شد (او نگران بود زیرا با دوستی وصل شده بود - معنای دلیل).	برجسته نشده استقیدهای مجرد بعد از محمول اگر شرایط نحوه عمل باشد و همچنین از نظر کارکرد به قید نزدیک می شود: او لنگ لنگان راه می رفت. خواندن دراز کشیده مضر است.
	با کاما از هم جدا نمی شوندجابجایی های همگن و یکپارچه که توسط یک اتحادیه پیوند دهنده یا تقسیم کننده به هم متصل می شوند: بی علاقگی پلتنف، که برای عظمت ادبیات روسیه کار کرد و منحصر به فرد بودن پدیده پوشکین را درک کرد، قابل توجه است. راه می رفتند و با احتیاط به اطراف نگاه می کردند و حرفی نمی زدند.
	عبارات با کلمات برجسته نمی شوند شروع از، شروع از(آنها را می توان بدون تعصب به معنی حذف کرد): ما از هفته آینده کار را شروع می کنیم. عباراتی که شامل عبارات قید هستند متمایز نمی شوند: آنها به داستان او با حبس نفس گوش دادند.

17. تمام علائم نگارشی گم شده را وارد کنید. اعدادی را که باید با کاما (ها) در جملات جایگزین شوند را مشخص کنید.

بادها (1) بادها (2) یا برفی (3) بادها (4)

به زندگی گذشته من توجه کنید.

من می خواهم فرزند نور باشم

یا گلی از مرز چمنزار.

من (5) می خواهم (6) زیر خروپف اسب

با یک بوته همسایه در آغوش بگیرید.

بلند کنید (7) شما (8) پنجه ماه (9)

غم من در بهشت ​​با سطل.

(S. Yesenin)

پاسخ: 1،2،4 - این یک تجدید نظر است

8.9 درخواست تجدید نظر است

به یاد داشته باشید: کلمات مقدماتی را می توان بدون تغییر ایده اصلی ساخت نحوی از جمله حذف کرد. از تکنیک حذف کلمات برجسته استفاده کنید.

الگوریتم استدلال:

1) بررسی کنید که آیا کلمات برجسته شده مقدماتی هستند یا خیر.

کلمات مقدماتی را می توان از جمله حذف کرد یا با کلمات مقدماتی مترادف جایگزین کرد. آنها با کاما از هم جدا می شوند.

همنام با کلمات مقدمه، اعضای جمله را نمی توان بدون تغییر معنای ساخت نحوی حذف کرد. آنها با کاما از هم جدا نمی شوند.

به یاد داشته باشید که کلمات مقدماتی نیستند و با کاما از هم جدا نمی شوند: گویی، گویی، شاید، در بیشتر موارد، گویی، به معنای واقعی کلمه، علاوه بر این، در نهایت، در پایان، به نظر می رسد، به سختی، به هر حال، پس از همه، حتی، دقیقاً، گاهی اوقات، انگار که علاوه بر این، فقط، در عین حال، مطمئنا، بسیار، احتمالا، قطعا، قطعا، تا حدی، حداقل، واقعا، هنوز، بنابراین، به سادگی، اجازه دهید، قاطعانه، با این حال، تنها، فرضا.

18. تمام علائم نگارشی را مرتب کنید. اعدادی را که باید با کاما (ها) در جمله جایگزین شوند را مشخص کنید.

گویی چخوف نمی‌توانست الگوی زندگی (1) جوهر (2) که (3) نبوغ او را همه جا ربوده بود، برای مدت طولانی در کانون توجه قرار دهد (4) بنابراین او استاد داستان کوتاه شد.

پاسخ: 1،4 - بندهای انکسال جدا شده است

الگوریتم استدلال:

1. مبانی دستوری جمله را بیابید.

2. مرزهای قسمت اصلی و فرعی را مشخص کنید.

3. جمله را با رعایت نشانه های انتخاب شده بخوانید. این به شناسایی راه حل نادرست یا برعکس، تأیید انتخاب صحیح کمک می کند.

یاد آوردن! به عنوان یک قاعده، این وظیفه ارائه می شود جملات پیچیده با صفت، در آنها کلمه ربط کهبنابراین نه در ابتدای قسمت فرعی، بلکه در وسط آن قرار دارد قبل از کاما کلمه متحدتنظیم نشده. (1. اعداد اطراف کلمه "که" را حذف کنید

4. توجه به اتحادیه و). تعیین کنید چه چیزی را به هم متصل می کند: قطعات جمله پیچیده- کاما، اعضای همگن جمله - بدون کاما

19. تمام علائم نگارشی را مرتب کنید. اعدادی را که باید با کاما (ها) در جمله جایگزین شوند را مشخص کنید.

چقدر خوب است که از دور به یک کشتی با بادبان های سفید نگاه کنی (1) و (2) وقتی وارد این شبکه دنده (3) می شوی که (4) هیچ گذرگاهی از آن نیست (5) و همه چیز را از در داخل (6) فوراً برتری کشتی بخار بر قایق بادبانی را تشخیص می دهید.

پاسخ: کاما بگذارید

3 - بند فرعی تمام می شود، جمله جدید شروع می شود

5- بین قسمت های یک جمله پیچیده

بند 6 پایانی

الگوریتم استدلال:

1- مبانی دستوری جمله را مشخص کنید.

2. مرزهای جملات ساده را به عنوان بخشی از ساختار نحوی پیچیده تعریف کنید.

3. نحوه اتصال این قطعات را ببینید.

4. دریابید که آیا پیشنهاد شامل است یا خیر اتحادیه و و اگر در جمله وجود دارد مشخص کنید که چه چیزی را به هم متصل می کند:

· اگر اعضای همگن، سپس قبل از آن یک کاما وجود دارد قرار ندادن;

· اگر بخش هایی از یک جمله پیچیده، سپس در مقابل او کاما قرار می گیرد.

5. دو اتحادیه را در کنار هم پیدا کنید: چه اگر، چه زمانی، و اگر، و اگر چه، اما زمانی، به طوری که اگر، و زمانی:

اگر کلمات بیشتر در جمله پیش بروند، بین اتحادیه ها کاما قرار داده نمی شود سپس بله، اما

در غیر این صورت، یک کاما بین اتحادیه ها قرار می گیرد که، بله، اما

متن را بخوانید و وظایف 20-24 را کامل کنید.

(1) آسمان را ابرهای شیطانی پوشانده بود، باران غمگینانه بر شیشه کوبید و مرا اندوهگین کرد. (2) در حالتی متفکر، در حالی که جلیقه‌اش را باز کرده بود و دست‌هایش را در جیب‌هایش می‌گذاشت، پشت پنجره ایستاد و به خیابان تاریک نگاه کرد، صاحب رهن‌فروشی شهر، پولیکارپ سمیونوویچ یودین.

(3) «خب، زندگی ما چیست؟ - همصدا با آسمان گریان استدلال کرد. - (4) او چیست؟ (5) نوعی کتاب با انبوه صفحات که در آن رنج و اندوه بیشتر از شادی ها نوشته شده است ... (6) چرا به ما داده شد؟ (7) بالاخره خداوند خوب و قادر مطلق جهان را برای غم و اندوه نیافریده است! (8) و برعکس معلوم می شود. (9) اشک از خنده بیشتر است..."

(10) یهودا دست راستش را از جیب بیرون آورد و پشت سرش را خاراند.

(11) او متفکرانه ادامه داد: «بله، از نظر جهان هستی، بدیهی است که فقر، تهمت و شرم وجود نداشت، اما در حقیقت چنین هستند. (12) آنها را خود بشریت آفریده است. (13) خود باعث این بلا شد. (14) و برای چه چیزی می پرسد برای چه؟

(15) بیرون آورد دست چپو با اندوه از روی صورتش گذشت.

(16) "اما کمک کردن به غم و اندوه مردم چقدر آسان است: فقط باید انگشت خود را بردارید." (17 برای مثال، اینجا یک تشییع جنازه غنی وجود دارد. یک مایل دورتر یک ردیف کالسکه. (19) حاملان مشعل مهمتر با فانوس عمل کنید (20) آرم های مقوایی بر اسب آویزان است: شخص مهمی دفن شده است، بزرگوار باید مرده باشد (21) آیا حداقل یک کار خوب در تمام زندگی خود انجام داده است؟ (22) آیا شما فقرا را گرم کردید مرد؟ (23) البته نه... قلع!

- (24) سمیون ایوانوویچ چه می خواهی؟

- (25) بله، ارزیابی لباس برای من دشوار است. (26) به نظر من، شما نمی توانید بیش از شش روبل برای آن بدهید. (27) و او هفت تا می خواهد; می گوید بچه ها مریض هستند، باید مداوا شوند.

- (28) و شش روبل کمی زیاد خواهد بود. (29) بیش از پنج نفر ندهید وگرنه اینطور می سوزیم. (30) فقط خوب به اطراف نگاه کنید، اگر سوراخ هایی وجود دارد و اگر نقاطی در آنجا باقی مانده است ... (31) "خب، آقا، پس اینجاست - زندگی که باعث می شود به طبیعت انسان فکر کنید. (32) پشت یک نعش کش ثروتمند گاری کشیده شده است که تابوت کاج روی آن انباشته شده است. (33) در پشت بافندگی او، سیلی در میان گل، تنها یک پیرزن است. (34) شاید این پیرزن، پسر نان آور خود را در قبر می گذارد... (35) و بپرس که آیا آن خانمی که در کالسکه نشسته است، حداقل یک سکه به او می دهد؟ (36) البته، او این کار را نخواهد کرد، اگرچه ممکن است تسلیت بگوید ... (37) چه چیز دیگری وجود دارد؟

- (38) پیرزن یک کت خز آورد ... چقدر بدهد؟

- (39) خز خرگوش ... (40) هیچ چیز، قوی، قیمت آن پنج روبل است. (41) سه روبل به من بده، و البته بهره، پیش رو است... (42) «در واقع، مردم کجا هستند، قلب آنها کجاست؟ (43) فقرا می میرند، اما ثروتمندان اهمیتی نمی دهند...»

(44) یهودا پیشانی خود را به شیشه سرد فشار داد و فکر کرد. (45) اشک تمساح بزرگ و براق در چشمانش ظاهر شد.

(به گفته A.P. Chekhov*)

* الکساندر پاولوویچ چخوف (1855-1913) - نویسنده روسی، نثرنویس، روزنامه نگار، برادر بزرگتر آنتون پاولوویچ چخوف.

20- کدام یک از عبارات با محتوای متن مطابقت دارد؟ اعداد پاسخ را مشخص کنید.

1) پولیکارپ سمنوویچ یودین - یکی از کارمندان معمولی رهن شهر.

2) زنی که کت و شلوار را به رهنی برد، بچه های بیمار داشت.

3) در رهنی شهر یهودا سود پیش می رود.

4) صاحب رهن شهر نگران سرنوشت مردم است لذا آماده انجام امور خیریه است.

5) پیرزنی برای تحویل یک کت خرگوشی به رهنی رفت، زیرا بسیار فقیر بود و برای مراسم تدفین به پول نیاز داشت.

برای تکمیل کار از الگوریتم زیر استفاده کنید:

متن را با دقت بخوانید

در آن تأیید یا رد یک جمله خاص را بیابید

·پاسخ های درست را انتخاب کنید

در نظر بگیرید که چگونه می توانید این الگوریتم را برای انجام این کار اعمال کنید.

اولین پاسخ این است بي وفا، زیرا Polikarp Semyonovich Iudin مالک رهن‌فروشی شهر است (پیشنهاد شماره 2)

ادعای مطرح شده در چهارمنوع پاسخ، دقیقاً مخالف آنچه نویسنده در خود متن می گوید است. بنابراین این پاسخ اشتباه.

در نسخه پنجمپاسخ فقط حاوی بخشی از اطلاعات صحیح است (پیرزن فقیر بود) اما برای مراسم تشییع جنازه نیازی به پول نداشت.

پس جواب شماره 5 هم هست غلط.

عبارت شماره 2 صحیح است: "او می گوید بچه ها مریض هستند، باید مداوا شوند" (جمله 27). این وفادارپاسخ.

بیانیه شماره 3 صحیح است: «سه روبل به من بده، و البته بهره، پیش رو است...» (جمله شماره 41). وفادارپاسخ.

بنابراین پاسخ صحیح این است: 2.3

21- کدام یک از عبارات زیر صحیح است؟ اعداد پاسخ را مشخص کنید.

1) جمله 2 حاوی توضیحات است.

2) جملات 11-14 روایت را ارائه می دهد.

3) گزاره 23 حاوی پاسخ سؤال فرموله شده است

در جملات 21-22.

4) جملات 34-36 استدلال حاضر است

5) جمله 45 دلیل آنچه در جمله 44 آمده را توضیح می دهد.

الگوریتم اجرای وظیفه:

عبارات پیشنهادی را با دقت بخوانید.

به یاد داشته باشید که توضیحات نشان می دهد، توصیف می کند.

انواع توضیحات:

1) توصیف یک شی، شخص (ویژگی او)

2) شرح مکان

3) توصیف وضعیت محیط زیست

4) توصیف وضعیت شخص (شخص)

5) شرح اقدامات

داستان در مورد اقدامات، اعمال قهرمان می گوید. ما می توانیم مجموعه ای از رویدادها را دنبال کنیم (بود، هست، خواهد بود).

استدلالبر اساس این طرح ساخته شده است: پایان نامه، اثبات، نتیجه.

توجه!همیشه در متن یک پایان نامه برجسته وجود ندارد. اما اگر توضیحی، بحثی درباره هر رویداد، پدیده ای وجود داشته باشد، پس این است بحث، نه داستان سرایی. وجود سؤالات بلاغی و تعجب های بلاغی، کلمات مقدماتی به شما می گوید که این استدلال است.

تعیین کنید که هر قطعه به چه نوع گفتاری تعلق دارد

بیایید سعی کنیم این الگوریتم را اعمال کنیم.

1) جمله 2 حاوی توضیحات است.

«در حالتی متفکر، با جلیقه‌اش باز شده و دست‌هایش در جیب‌هایش، پشت پنجره ایستاد و به خیابان تاریک نگاه کرد، صاحب رهن‌فروشی شهر، پولیکارپ سمیونوویچ یودین.»

قطعه ژست، لباس را توصیف می کند. ما این قهرمان را "می بینیم".

پس این پاسخ صحیح

2) جملات 11-14 روایت را ارائه می دهد.

(11) او متفکرانه ادامه داد: «بله، از نظر جهان هستی، بدیهی است که فقر، تهمت و شرم وجود نداشت، اما در حقیقت چنین هستند. (12) آنها را خود بشریت آفریده است. (13) خود باعث این بلا شد. (14) و برای چه چیزی می پرسد برای چه؟

این جواب غلط. در این قطعه، قهرمان از جهان، فقر، انسانیت صحبت می کند. این دارد کلمه مقدماتی, یک سوال بلاغی. بنابراین، اوه سپس استدلال.

3) گزاره 23 حاوی پاسخ سؤال فرموله شده در گزاره های 21-22 است.

(21) آیا در تمام عمر خود حداقل یک کار خیر انجام داده است؟ (22) فقرا را گرم کردی؟ (23) البته نه ... قلع و قمع! پرسش، پرسش و پاسخ. این پاسخ صحیح.

4) جملات 34-36 حاضر استدلال.

(34) شاید این پیرزن، پسر نان آور خود را در قبر می گذارد... (35) و بپرس که آیا آن خانمی که در کالسکه نشسته است، حداقل یک سکه به او می دهد؟ (36) البته او این کار را نخواهد کرد، اگرچه ممکن است تسلیت بگوید ...

این جواب درست است. قهرمان از مهربانی می گوید، تسلیت. ما در این قطعه به کلمات مقدماتی، یک سوال بلاغی توجه می کنیم.

5) جمله 45 دلیل آنچه در جمله 44 آمده را توضیح می دهد.

(44) یهودا پیشانی خود را به شیشه سرد فشار داد و فکر کرد. (45) اشک تمساح بزرگ و براق در چشمانش ظاهر شد.

یک سری اقدامات: پیشانی خود را فشار داد، فکر کرد، اشک بیرون آمد. بنابراین این پاسخ غلط، آی تی روایت.

بنابراین پاسخ صحیح این است: 134

22. از جمله های 39-45 متضادها را بنویسید (جفت متضاد).

الگوریتم اجرای وظیفه:

1. به یاد داشته باشید که متضاد چیست.

متضادها کلماتی هستند که متعلق به یک قسمت از گفتار هستند که از نظر املایی و صدا متفاوت هستند و به معنای دقیقاً مخالف مفاهیم هستند.

متضادهای متنی را فراموش نکنید، که استفاده سبکی فردی از یک کلمه خاص است ... در استفاده عمومی، این کلمات در روابط متضاد با یکدیگر قرار ندارند. بنابراین، در متن رمان "یوجین اونگین" آ.پوشکین، کلمات "موج" و "سنگ"، "شعر" و "نثر"، "یخ" و "شعله" متضاد هستند.

3. واحد واژگانی مشخص شده را تعیین کنید

4. پاسخ صحیح را انتخاب کنید

(43) فقرا می میرند، اما ثروتمندان اهمیتی نمی دهند...»

اینها اسم هایی با معنای لغوی مخالف هستند.

بنابراین، ما می نویسیم: فقیر، ثروتمند

23. در بین جملات 15-23، یکی (ها) را پیدا کنید که با استفاده از ربط هماهنگ کننده و ضمیر شخصی با قبلی مرتبط است. شماره(های) این پیشنهاد(های) را بنویسید.

الگوریتم استدلال:

به یاد بیاورید که حروف ربط چیست (هماهنگی و فرعی)

1. پیدا کنید اتحادیه هماهنگی

2. درجات ضمایر را به خاطر بسپارید

3. یک ضمیر شخصی پیدا کنید

4. ببینید کدام جمله هم ربط هماهنگ و هم ضمیر شخصی دارد

هماهنگی اتصالات

برقراری ارتباط و، بله (=و)، نه-نه، همچنین

مخالف اما، اما، بله (= اما)، اما، با این حال، همان

تقسيم كردن یا، یا، چیزی، یا ... یا، نه آن ... نه آن

ضمایر شخصی (شکل اولیه)

	واحد ساعت / بسیاری ساعت
	او، او، آن/آنها

فرم های پرونده

			او آن را
			او، او، او
			او، او، او
			او، او، او
			او، او، آنها
			درباره او، درباره او، درباره او

توجه! اشکال موردی ضمایر شخصی او، او، آنها مطابقت با ضمایر ملکی او، او، آنها.چگونه تشخیص دهیم؟

بر اساس فرم اولیه و سوال:

دید (چه کسی؟) او، او، آنها .

فرم اولیه: او، او، آن، آنها

بنابراین ضمیر شخصی است.

او، او، آنها کتاب ها (ر. ص).

فرم اولیه: او، او، آنها کتاب ها

کتاب ها (چه کسی؟) او، او، آنها

بنابراین ضمایر ملکی هستند.

(20) نشان های مقوایی بر اسب آویزان است: شخص مهمی در حال دفن است، آن بزرگوار باید مرده باشد. (21) آیا در تمام عمر خود حداقل یک کار خیر انجام داده است؟

24. بخشی از یک مرور را بر اساس متنی که در وظایف 20-23 تجزیه و تحلیل کردید بخوانید. این بخش به بررسی ویژگی های زبانی متن می پردازد. برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی وجود ندارد. جاهای خالی (A، B، C، D) را با اعداد مربوط به تعداد عبارت از لیست پر کنید. در جدول زیر هر حرف عدد مربوطه را بنویسید

داستان های چخوف از نظر فرم فشرده و از نظر محتوا عمیق است و نویسنده از قضاوت های ارزشی مستقیم پرهیز می کند - صدای او ضعیف، اما در عین حال محکم و متمایز به نظر می رسد. این با یک ترکیب پیچیده و البته انتخاب مناسب وسایل بصری و بیانی تسهیل می شود. در قطعه ارائه شده، شایان ذکر است که تروپ - (الف) __________ ("ابرهای شیطانی" در جمله 1، "خیابان تاریک" در جمله 2)، معنای لغوی - (B) __________ ("ابرهای شیطانی" در جمله 20 ، "سوختن" در جمله 29 ، "بافندگی، زدن ..." در جمله 33، معنی نحوی (ب) __________ (جملات 3، 14، 21) است. شایان توجه است به تکنیکی مانند (د) __________ (جمله 11) که شاید یکی از اصلی ترین آنها در ساخت این متن باشد.

فهرست اصطلاحات

1) واحدهای عبارتی

2) آنتی تز

3) القاب

4) واژگان محاوره ای

6) جملات پرسشی

7) تکرار واژگانی

8) هایپربولی

9) synecdoche

الگوریتم استدلال:

همه اصطلاحات را به 3 گروه تقسیم می کنیم

در سوال اول یک نکته وجود دارد:دنباله علامت گذاری کنید

مسیرها - کلمات و عباراتی که نویسنده متن در معنای مجازی به کار می برد.

استعاره ها را به یاد می آوریم: تجسم، لقب، مقایسه، استعاره، کنایه، سینکدوچ، لیتوت، کنایه، تفسیر.

ما به این نگاه می کنیم که کدام یک از آنها در لیست اصطلاحات قرار دارند: epithet، synecdoche، hyperbole - این گروه اول

ما تعاریف را به یاد می آوریم: Hyperbole اغراق بیش از حد در مورد ویژگی های خاص شیء تصویر شده است. Synecdoche نوعی کنایه است زمانی که نام یک جزء به جای نام کل یا بالعکس به کار می رود. لقب یک تعریف مجازی و ارزشی عاطفی است.

هایپربولی و سینکدوکی مناسب نیستند.

« ابرهای شیطانی», « خیابان تاریک"- این یک تعریف مجازی، عاطفی-ارزیابی است که با یک صفت بیان می شود.

بنابراین، این اپیدرم.

در وظیفه دوم ما داریم صحبت می کنیمدر مورد معانی لغوی

ما به فهرست خود اضافه می کنیم: مترادف ها، متضادها، متجانس ها، نو شناسی ها، باستان گرایی ها، تاریخ گرایی ها، واحدهای عبارت شناسی، کلمات قصار، گویش ها، حرفه گرایی ها، واژگان محاوره ای.

فهرست اصطلاحات شامل موارد زیر است: عبارات شناسی - ترکیبی پایدار از کلمات، که معنای آن به طور کلی تعیین می شود، و نه با معنای کلمات فردی موجود در آن.

واژگان محاوره ای به گفتار ویژگی سهولت و مقداری کاهش (بی ادبی، آشنایی، بازیگوشی) می دهد.

واحدهای عبارتی و واژگان محاوره ای هستند گروه دوم

• واژه‌های "هنگ کردن"، "سوختن"، "بافندگی، زدن..." به واژگان محاوره ای اشاره دارد.

بنابراین، پاسخ این است: #4

در کار «ب» از وسایل نحوی سؤال می کنند.

• ما به یاد داریم معنی نحویبیان، و به آنچه در فهرست اصطلاحات وجود دارد نگاه کنید:

آنتی تز، وارونگی، درجه بندی، اکسی مورون، تقسیم بندی، آنافورا، اپیفورا، پرسش بلاغی، جملات استفهامی، تجدید نظر بلاغی، بیضی، تکرار لغوی، صورت پرسش و پاسخ، توازی نحوی، اعضای همگن جمله.

• لیست اصطلاحات شامل:

آنتی تز - تضاد شدید مفاهیم، ​​افکار، تصاویر.

جملات استفهامی - سؤالی که برای به دست آوردن پاسخ مطرح می شود.

تکرار لغوی عبارت است از تکرار عمدی همان کلمه یا عبارت.

اعضای همگن جمله - اعمال، اشیاء، علائم برشمرده شده.

آنتی تز، جملات پرسشی، تکرار لغوی. اعضای همگن پیشنهاد - این سومین گروه است.

(3) «خب، زندگی ما چیست؟ - همصدا با آسمان گریان استدلال کرد. - (4) او چیست؟ (21) آیا در تمام عمر خود حداقل یک کار خیر انجام داده است؟

اینها جملات پرسشی است.

بنابراین، به شماره 6 پاسخ دهید

وظیفه "G" من پیشنهاد می کنم با روش حذف انجام شود.

1) واحدهای عبارتی

2) آنتی تز

3) القاب

4) واژگان محاوره ای

5) ردیف اعضای همگن پیشنهاد

6) جملات پرسشی

7) تکرار واژگانی

8) هایپربولی

9) synecdoche

(11) او متفکرانه ادامه داد: «خب، بله، از نظر جهان، بدیهی است که فقر، تهمت و شرم وجود نداشت، اما در واقعیت وجود دارد.

متن بر اساس مخالفت ساخته شده است. افکار و اعمال قهرمان داستان در تقابل قرار می گیرد.

از این رو، پاسخ "شماره 2

جدول را پر می کنیم: الف- 3، ب- 4، ج- 6، د- 2

25. بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

یکی از مشکلات را بیان کنید تحویل داده شدهنویسنده متن

در مورد مشکل فرموله شده نظر دهید. دو مثال تصویری از متن خوانده شده را که فکر می کنید برای درک مشکل در متن منبع مهم هستند را در کامنت قرار دهید (از نقل قول بیش از حد خودداری کنید).

موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن خوانده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را با تکیه در درجه اول به تجربه خواننده و همچنین بر دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده (نه بر این متن) نوشته شده باشد، ارزیابی نمی شود. اگر انشا نقل قول یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ گونه باشد

• متن- یک واحد گفتاری که با مجموعه ای از جملات مشخص می شود که از نظر معنی و گرامری به هم مرتبط هستند.
• یکپارچگی معنایی از درون مایه متن و ایده اصلی آن تامین می شود. به برکت وحدت این مفاهیم است که نویسنده متنی را خلق می کند که برای خواننده قابل درک باشد.
• موضوع متن- متن چه می گوید
• ایده اصلی(ایده) متن - آنچه نویسنده می خواست به خواننده بگوید.
• ساخت های معنایی متن- کلمات، جملات، پاراگراف ها، علائم نگارشی که بار اصلی ساختاری و معنایی متن را به دوش می کشند.
• کلید واژه ها- کلماتی که حامل اطلاعات اصلی در متن هستند.

متن بر اساس طرح های منطقی زیر ساخته شده است

1. علت - نتیجه.ابتدا از علل رخداد یا پدیده صحبت می شود، سپس خود رویداد یا پدیده نشان داده می شود (یا برعکس).
2. قسمت - کل.ابتدا اجزای یک چیزی فهرست می شود، سپس خود پدیده نامیده می شود.
3. واقعیت - نتیجه گیری.حقایق شناخته شده ارائه شده است، که فقط به عنوان پیش زمینه عمل می کند، که منجر به نتیجه می شود. به عنوان یک قاعده، در پایان است.

به گفته بسیاری از افراد، ترتیب تکالیف در آزمون دولتی واحد به زبان روسی، بر اساس اصل "از ساده به پیچیده" است. این درست نیست. هر یک از سؤالات آزمون یک قانون خاص (یا گروهی از قوانین) و توانایی دانش آموز در به کارگیری آن را بررسی می کند. سختی عامل اصلی نیست. اولین تستدر روسی نمی توان آن را ساده ترین نامید. اجازه دهید آن را به شکل دیگری بیان کنیم: برای برخی از بچه ها این یکی از سخت ترین ها است.

ویژگی های اولین وظیفه آزمون دولتی واحد در زبان روسی

دانش آموز داده می شود متن کوچک، که به متن اصلی که انشا روی آن نوشته شده مربوط نمی شود. نمونه او را می توانید در . به عنوان یک قاعده، متن از 3-4 جمله تشکیل شده است. می توان آن را به فیزیک، تاریخ، جغرافیا، زیست شناسی - هر چیزی اختصاص داد.

از دانش آموز خواسته می شود که متن را بخواند و دو گزینه پاسخ که بیانگر اطلاعات اصلی است را انتخاب کند. در کل پنج پاسخ ممکن وجود دارد. در نگاه اول، همه آنها درست به نظر می رسند. برای درک، باید به جزئیات بپردازید، ارتباطات معنایی ایجاد کنید، چیز اصلی را شناسایی کنید. پاسخ صحیح ممکن است پاسخی باشد که در اولین خواندن حتی نمی توانید به آن فکر کنید.

الگوریتم تکمیل کار 1 به زبان روسی

1. متن منبع را حداقل دو بار بخوانید. بیش از حد اعتماد به نفس نداشته باشید، به این فکر کنید که مقدار کمی از اطلاعات بار اول به خوبی به خاطر سپرده می شود. پس از اولین خواندن، سعی کنید متن را بازگو کنید تا قسمتی از آن را که به خاطر نمی‌آورید شناسایی کنید.

2. زیر کلمات کلیدی که برای درک متن مهم هستند خط بکشید. این می تواند اقدامات، رویدادها، پدیده های مهم باشد. اغلب عبارت کلیدی نشانه ای از ویژگی یک شی است.

3. ذهنی به سوالات پاسخ دهید: "این متن در مورد چیست؟ چه چیزی در آن مهم است؟". وارد اصطلاحات نشوید، فقط تعریف کنید ایده اصلی. آن را بنویس

4. تمام گزینه های پاسخ را بخوانید.

5. اگر پاسخ به طور کامل جمله اول یا آخر متن اصلی را تکرار کند، به احتمال زیاد صحیح نخواهد بود. معمولا در نسخه صحیح از تمام جملات متن افکاری وجود دارد. اما استثناهایی وجود دارد. به عنوان یک قاعده، در این مرحله از تجزیه و تحلیل، 1-2 گزینه پاسخ قطعا "پرواز می کنند".

6. هر پاسخ را برای اشتباهات واقعی بررسی کنید. این خطاها چیست؟ تاریخ، نام خانوادگی ممکن است اشتباه گرفته شود. یک ذره غیرضروری "نه" را می توان به چیزی اضافه کرد و ارتباطات معنایی را تغییر داد. می توان مثال صحیحی از متن در تفسیر نادرست آورد. نه کلمات، بلکه ارتباطات معنایی را بررسی کنید.وقتی این مورد تکمیل شد، معلوم می شود که 1-2 گزینه پاسخ دیگر حذف می شود.

7. پاسخ های باقی مانده را تجزیه و تحلیل کنید، حتی اگر تنها دو پاسخ وجود داشته باشد. دوباره بخوانید. مطمئن شوید که گزینه‌های پاسخ باقی‌مانده منعکس کننده اطلاعات کامل و واقعی هستند. فکر نکنید که پاسخ صحیح در اولین تکلیف آزمون دولتی واحد در زبان روسی باید زیاد باشد. نه، پیشنهاد ممکن است کوچک، اما بزرگ باشد.

8. نتیجه گیری نهایی.

هک زندگی

اغلب پاسخ های صحیح بسیار شبیه به یکدیگر هستند. آنها در اصل یکسان هستند، فقط کمی متفاوت ساخته شده اند. بنابراین ارزش نگاه کردن را دارد دو پاسخ مشابه. به احتمال زیاد آنها درست خواهند بود.

اما با این وجود، هنگام تکمیل کار 1 USE به زبان روسی، توصیه می کنیم از الگوریتم استفاده کنید. چرا؟ هک فوق در اکثر موارد کار می کند، اما برای هر قاعده ای استثنا وجود دارد. هزینه یک اشتباه زیاد است. بنابراین، ساده ترین راه را نروید، تحلیل را یاد بگیرید، ارتباطات معنایی برقرار کنید. پاسخ روشن است و به راحتی قابل تعیین است.