51.03 03 सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियाँ किसके द्वारा कार्य करना है। सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियाँ - स्नातक की डिग्री (51.03.03)

विशेषता "सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधि" उन लोगों को प्रशिक्षित करती है जो बाद में सामाजिक-सांस्कृतिक नीति के क्षेत्र में परियोजनाओं, कार्यक्रमों और गतिविधियों के विकास में शामिल होंगे। पेशे के लिए बहुमुखी और गहन विकास, विद्वता, संगठनात्मक कौशल और लोगों के साथ संवाद करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। यह एक रचनात्मक पेशा है, जिसमें अक्सर अनियमित काम के घंटे और मल्टीटास्किंग कार्य शामिल होते हैं। भविष्य में, स्नातकों के कार्यों में बच्चों और वयस्कों के लिए अवकाश का संगठन, सांस्कृतिक कार्यक्रमों और उनके आयोजन के लिए परिदृश्यों का विकास, संगीत कार्यक्रमों, प्रतियोगिताओं, त्योहारों आदि का निर्माण, संगठन और पूर्वाभ्यास का संचालन शामिल होगा। आगामी कार्यक्रम के प्रतिभागियों, शैक्षिक और शिक्षण गतिविधियाँ... मानवतावादी चक्र - कला इतिहास, सांस्कृतिक अध्ययन, साहित्य, आदि के विषयों के अलावा पाठ्यक्रम में सामाजिक परियोजनाओं और सामाजिक-सांस्कृतिक डिजाइन का प्रबंधन और विपणन शामिल है।

स्वीकृत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और विज्ञान रूसी संघ

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

प्रशिक्षण की दिशा में उच्च शिक्षा

51.03.03 सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियां

(स्नातक स्तर)

मैं गुंजाइश

वास्तविक संघीय राज्य शैक्षिक मानक उच्च शिक्षाआवश्यकताओं का एक समूह है जो बुनियादी पेशेवर के कार्यान्वयन में अनिवार्य है शिक्षण कार्यक्रमउच्च शिक्षा - प्रशिक्षण की दिशा में स्नातक कार्यक्रम 51.03.03 सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियाँ (इसके बाद क्रमशः स्नातक कार्यक्रम, प्रशिक्षण की दिशा)।

द्वितीय. इस्तेमाल किए गए संक्षिप्ताक्षर

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निम्नलिखित संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है:

वह - उच्च शिक्षा;

ठीक - सामान्य सांस्कृतिक क्षमता;

ओपीके - सामान्य पेशेवर क्षमता;

पीसी - पेशेवर दक्षताओं;

FGOS VO - उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

नेटवर्क फॉर्म - शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का एक नेटवर्क रूप।

III. तैयारी की दिशा की विशेषता

३.१. स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन (बाद में संगठन के रूप में संदर्भित) में दी जाती है।

३.२. संगठन में स्नातक कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक अध्ययन के रूपों में किया जाता है।

स्नातक कार्यक्रम की मात्रा 240 क्रेडिट इकाइयाँ (बाद में - घन) है, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, शैक्षिक तकनीकों का उपयोग किया जाता है, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन, एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन, त्वरित सीखने सहित।

३.३. स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि:

वी पूरा समयप्रशिक्षण, छुट्टियों सहित, राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को पारित करने के बाद प्रदान किया जाता है, चाहे उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, 4 वर्ष है। एक में लागू पूर्णकालिक स्नातक कार्यक्रम की मात्रा शैक्षणिक वर्ष, 60 सीयू है;

शिक्षा के अंशकालिक या अंशकालिक रूपों में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, यह पूर्णकालिक शिक्षा में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में कम से कम 6 महीने और 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ जाती है। पूर्णकालिक और अंशकालिक या अंशकालिक रूप में एक शैक्षणिक वर्ष में स्नातक कार्यक्रम की मात्रा 75 c.u से अधिक नहीं हो सकती है;

एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, यह अध्ययन के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है, और इसके अनुसार अध्ययन करते समय व्यक्तिगत योजनाविकलांग व्यक्तियों को उनके अनुरोध पर अध्ययन के संबंधित रूप के लिए शिक्षा की अवधि की तुलना में 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है। एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन करते समय एक शैक्षणिक वर्ष के लिए स्नातक कार्यक्रम की मात्रा, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, 75 c.u से अधिक नहीं हो सकती।

शिक्षा प्राप्त करने की विशिष्ट अवधि और एक शैक्षणिक वर्ष में लागू स्नातक कार्यक्रम की मात्रा, अध्ययन के अंशकालिक या अंशकालिक रूपों में, साथ ही एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार, समय के भीतर स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित की जाती है। इस अनुच्छेद द्वारा स्थापित सीमाएँ।

३.४. एक स्नातक कार्यक्रम को लागू करते समय, एक संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार होता है।

विकलांग लोगों को पढ़ाते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

3.5. नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन संभव है।

3.6. शैक्षणिक गतिविधियांस्नातक कार्यक्रम के तहत किया जाता है राज्य की भाषारूसी संघ से, जब तक कि अन्यथा संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा निर्दिष्ट नहीं किया जाता है।

चतुर्थ। व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताएं

स्नातक जिन्होंने स्नातक कार्यक्रम पूरा किया है

४.१. क्षेत्र व्यावसायिक गतिविधिस्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों में शामिल हैं:

कार्यान्वयन सार्वजनिक नीतिसंस्कृति के क्षेत्र में;

सामाजिक और सांस्कृतिक प्रबंधन और विपणन का कार्यान्वयन;

अवकाश, मनोरंजन और पर्यटन के क्षेत्र में सामाजिक और सांस्कृतिक रचनात्मकता का संगठन;

सांस्कृतिक-शैक्षिक और सांस्कृतिक-शैक्षिक कार्य करना।

४.२. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं हैं:

नियंत्रण प्रणाली सरकारी संस्थाएंऔर गैर-सरकारी संगठन, सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र के सार्वजनिक संघ;

सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों, मनोरंजन सुविधाओं और अवकाश उद्योग के लिए प्रबंधन और विपणन प्रक्रियाएं;

सांस्कृतिक संस्थानों और संगठनों की रचनात्मक और उत्पादन गतिविधियों की प्रक्रिया;

सांस्कृतिक संस्थानों की गतिविधियों के कलात्मक प्रबंधन की प्रक्रिया;

अभिव्यक्ति के कलात्मक-आलंकारिक साधनों का उपयोग करके सांस्कृतिक और अवकाश कार्यक्रमों और सामाजिक-सांस्कृतिक परियोजनाओं के निर्माण और मंचन की प्रक्रिया;

सामाजिक और सांस्कृतिक रचनात्मकता और सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों की प्रौद्योगिकियां;

सामाजिक-सांस्कृतिक एनिमेशन और मनोरंजन की प्रौद्योगिकियां;

संस्कृति और कला के साधनों का उपयोग करके सामाजिक पुनर्वास की प्रौद्योगिकियाँ;

बच्चों, किशोरों और युवाओं के साथ बच्चों और युवाओं के अवकाश, सामूहिक सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यों के संगठन के लिए शैक्षणिक सहायता की प्रक्रिया;

युवाओं की सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया;

वयस्क आबादी के अवकाश के आयोजन की प्रक्रिया, सामूहिक सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्य;

प्रणाली में शैक्षिक प्रक्रिया सामान्य शिक्षामाध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा।

4.3. व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार जिनके लिए स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक तैयारी कर रहे हैं:

रचनात्मक और उत्पादन;

संगठनात्मक और प्रबंधकीय;

कलात्मक और रचनात्मक;

वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी;

डिजाईन;

शैक्षणिक

स्नातक कार्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करते समय, एक संगठन एक विशिष्ट प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करता है जिसके लिए (जो) स्नातक श्रम बाजार, अनुसंधान और संगठन के सामग्री और तकनीकी संसाधनों की जरूरतों के आधार पर तैयारी कर रहा है।

स्नातक कार्यक्रम का गठन संगठन द्वारा प्रकारों के आधार पर किया जाता है शिक्षण गतिविधियांऔर शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं:

मुख्य (मुख्य) (बाद में - शैक्षणिक स्नातक कार्यक्रम) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के अनुसंधान और (या) शैक्षणिक प्रकार (प्रकार) पर केंद्रित;

मुख्य (मुख्य) (बाद में लागू स्नातक कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के अभ्यास-उन्मुख, लागू प्रकार (प्रकार) पर केंद्रित है।

४.४. एक स्नातक जिसने व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार (ओं) के अनुसार स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल की है, जिसमें (जो) स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है, निम्नलिखित व्यावसायिक कार्यों को हल करने के लिए तैयार होना चाहिए:

के उद्देश्य से सांस्कृतिक कार्यक्रमों और सामाजिक-सांस्कृतिक कार्यक्रमों का निर्माण रचनात्मक विकासबच्चे, किशोर और वयस्क, आबादी के खाली समय का संगठन;

सांस्कृतिक संस्थानों, अवकाश और मनोरंजन उद्योगों में सामाजिक-सांस्कृतिक प्रौद्योगिकियों के विकास और कार्यान्वयन में भागीदारी;

सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया में आबादी के विभिन्न समूहों की आध्यात्मिक जरूरतों को पूरा करने के लिए सांस्कृतिक विरासत का उपयोग;

एक अनुकूल सांस्कृतिक वातावरण का निर्माण, सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्र में नवीन आंदोलनों की उत्तेजना;

सांस्कृतिक संस्थानों में सामाजिक और सांस्कृतिक कार्यक्रम (सूचना, प्रदर्शनी, उत्सव) तैयार करने और आयोजित करने की तकनीकी प्रक्रिया सुनिश्चित करना;

मूल स्क्रिप्ट और निर्देशक के निर्णय के आधार पर सांस्कृतिक और अवकाश कार्यक्रम (सूचना और शैक्षिक, कलात्मक और प्रचार, सांस्कृतिक और मनोरंजन) का मंचन;

बड़े पैमाने पर शैक्षिक और शैक्षिक कार्य करना;

सामाजिक और सांस्कृतिक रचनात्मकता का संगठन और मनोरंजक और मनोरंजन अवकाश विकसित करना;

विकलांग लोगों के लिए सामाजिक और सांस्कृतिक समर्थन का संगठन शारीरिक विकास, समाजीकरण विकारों और विचलित व्यवहार वाले व्यक्तियों के सामाजिक-सांस्कृतिक अनुकूलन के लिए गतिविधियों में भागीदारी, बच्चों के परिवार के पालन-पोषण में सहायता;

सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र, अवकाश और मनोरंजन उद्योग के संस्थानों, संगठनों और संघों की गतिविधियों के आयोजन में भागीदारी;

सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों के क्षेत्र में प्रबंधन और विपणन का कार्यान्वयन;

सांस्कृतिक संस्थानों में कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों का संगठन, संस्कृति और मनोरंजन के पार्क, वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली केंद्र, अवकाश के केंद्र, अतिरिक्त शिक्षा;

सामाजिक और सांस्कृतिक प्रौद्योगिकियों (सांस्कृतिक और शैक्षिक, सांस्कृतिक संरक्षण, सांस्कृतिक और अवकाश, मनोरंजन) को लागू करने वाले सांस्कृतिक संस्थानों की कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों के लिए लक्ष्यों और प्राथमिकताओं का विकास;

बच्चों, शैक्षणिक संस्थानों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यों में सहायता;

सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों का सूचनाकरण और वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी समर्थन, सूचना और कार्यप्रणाली सेवाओं का प्रावधान;

जनसंख्या की सामाजिक-सांस्कृतिक शिक्षा में राज्य सांस्कृतिक नीति के कार्यों के कार्यान्वयन में सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्र के संस्थानों के उन्नत अनुभव का प्रसार;

सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्य के नए तरीकों का विकास, जनसंख्या की सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधि को प्रोत्साहित करने के तरीके;

सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियों के वैज्ञानिक अनुसंधान में भागीदारी, समाज के सामाजिक, सांस्कृतिक और आध्यात्मिक विकास में मुख्य रुझान;

विकास शिक्षण में मददगार सामग्री, सूचना और शैक्षिक, सांस्कृतिक और अवकाश, मनोरंजक और मनोरंजक, एनीमेशन गतिविधियों और मनोरंजन और अवकाश के प्रकार के पाठ्यक्रम और सामाजिक-सांस्कृतिक कार्यक्रम;

सामाजिक और सांस्कृतिक रचनात्मकता, इसके प्रतिभागियों और संसाधनों के रूपों पर कंप्यूटर डेटाबेस का निर्माण और समर्थन;

परियोजना गतिविधि:

सामाजिक और सांस्कृतिक परियोजनाओं और कार्यक्रमों के विकास और औचित्य में भागीदारी;

सामाजिक और सांस्कृतिक रचनात्मकता, मनोरंजन, पर्यटन अवकाश के संगठन की नवीन प्रणालियों के शैक्षणिक डिजाइन में भागीदारी;

सामाजिक और सांस्कृतिक परियोजनाओं की परीक्षा में भागीदारी;

सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र में नवीन परियोजनाओं और कार्यक्रमों के विकास पर परामर्श सहायता प्रदान करना;

शैक्षणिक गतिविधि:

सामान्य शिक्षा, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली में सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों के सैद्धांतिक और व्यावहारिक विषयों को पढ़ाना;

पढ़ाए जाने वाले विषयों के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी प्रलेखन का विकास सुनिश्चित करना।

V. स्नातक कार्यक्रम के विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

5.1. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर, पेशेवर या पेशेवर व्यावहारिक दक्षताओं का गठन करना चाहिए था।

५.२. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक के पास निम्नलिखित सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएं होनी चाहिए:

एक वैचारिक स्थिति (ओके -1) बनाने के लिए दार्शनिक ज्ञान की नींव का उपयोग करने की क्षमता;

मुख्य चरणों और पैटर्न का विश्लेषण करने की क्षमता ऐतिहासिक विकासएक नागरिक स्थिति के गठन के लिए समाज (ओके -2);

जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में आर्थिक ज्ञान की नींव का उपयोग करने की क्षमता (ओके-3);

जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में कानूनी ज्ञान की नींव का उपयोग करने की क्षमता (ओके -4);

पारस्परिक और पारस्परिक संपर्क (ओके -5) की समस्याओं को हल करने के लिए रूसी और विदेशी भाषाओं में मौखिक और लिखित रूपों में संवाद करने की क्षमता;

एक टीम में काम करने की क्षमता, सामाजिक, जातीय, इकबालिया और सांस्कृतिक मतभेदों को सहनशीलता से महसूस करना (ओके -6);

स्व-संगठन और स्व-शिक्षा की क्षमता (ओके -7);

पूर्ण सामाजिक और व्यावसायिक गतिविधि (ओके -8) सुनिश्चित करने के लिए भौतिक संस्कृति के तरीकों और साधनों का उपयोग करने की क्षमता;

प्राथमिक चिकित्सा तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता, परिस्थितियों में सुरक्षा के तरीके आपात स्थिति(ठीक-९)।

5.3. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक के पास निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएं होनी चाहिए:

पेशेवर जानकारी को स्वतंत्र रूप से खोजने, संसाधित करने, विश्लेषण करने और मूल्यांकन करने की क्षमता, आधुनिक शैक्षिक और सूचना प्रौद्योगिकियों (ओपीके -1) का उपयोग करके नया ज्ञान प्राप्त करना;

मानक स्थितियों में संगठनात्मक और प्रबंधकीय समाधान खोजने की क्षमता और उनके लिए जिम्मेदारी लेने की इच्छा (ओपीके -2)।

५.४. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक के पास व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार (प्रकार) के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए, जिस पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है:

रचनात्मक और उत्पादन गतिविधियाँ:

सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों (पीसी -1) के आयोजन की प्रक्रिया में राज्य सांस्कृतिक नीति के तत्काल कार्यों को प्रभावी ढंग से लागू करने की क्षमता;

सूचना और शैक्षिक कार्य करने के लिए सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियों (साधन, रूपों, विधियों) की प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की तत्परता, अवकाश का आयोजन, जनसंख्या की सामाजिक-सांस्कृतिक पहल के कार्यान्वयन के लिए शर्तें प्रदान करना, देशभक्ति शिक्षा (पीसी -2)। ;

जनसंख्या के सभी आयु समूहों की विकासशील सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियों को अंजाम देने की तत्परता, जनसंख्या के विभिन्न समूहों (पीसी -3) की सांस्कृतिक आवश्यकताओं के अनुसार सामूहिक, समूह और सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियों के व्यक्तिगत रूपों को व्यवस्थित करने के लिए;

संस्कृति के क्षेत्र में बौद्धिक संपदा और कॉपीराइट के संरक्षण पर नियामक कानूनी कृत्यों को लागू करने की क्षमता, आबादी की सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों का संगठन, संस्कृति और शिक्षा के क्षेत्र में नागरिकों के अधिकारों को सुनिश्चित करना (पीसी -4);

मॉडलिंग, सांख्यिकीय विश्लेषण और सामाजिक-सांस्कृतिक प्रक्रियाओं के सूचना समर्थन (पीसी-5) के लिए आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की क्षमता;

सामाजिक-सांस्कृतिक कार्यक्रमों के लिए एक स्क्रिप्ट-नाटकीय आधार विकसित करने की क्षमता, तकनीकी साधनों (प्रकाश, ध्वनि, फिल्म, वीडियो और कंप्यूटर उपकरण) और सांस्कृतिक संस्थानों के मंच उपकरण (पीसी -6) का उपयोग करके सामाजिक-सांस्कृतिक कार्यक्रमों का मंचन;

सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र (पीसी -7) के संस्थानों में रचनात्मक और उत्पादन प्रक्रिया की सूचना और पद्धतिगत समर्थन को व्यवस्थित करने की तत्परता;

लागू करने की क्षमता शिक्षण गतिविधियाँसांस्कृतिक संस्थानों में, शिक्षण संस्थानोंसामान्य शिक्षा और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षा के शैक्षिक संगठन, में भाग लेने के लिए अलग - अलग रूपसामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों में विशेषज्ञों का पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण (पीसी-8);

संगठनात्मक और प्रबंधन गतिविधियाँ:

सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों (पीसी-9) के क्षेत्र में प्रबंधन और विपणन प्रौद्योगिकियों को लागू करने की तत्परता;

वित्तीय और आर्थिक करने की क्षमता और आर्थिक गतिविधिसांस्कृतिक संस्थान, संस्थान और अवकाश और मनोरंजन उद्योग के संगठन (पीसी -10);

सांस्कृतिक संस्थानों के काम में नियामक कानूनी कृत्यों का उपयोग करने की इच्छा, सार्वजनिक संगठनऔर नागरिकों के संघ जो अपने अधिकारों का उपयोग करते हैं सांस्कृतिक संपत्तिऔर देश के सांस्कृतिक जीवन में भागीदारी (पीसी-11);

सांस्कृतिक संस्थानों के श्रमिकों की रचनात्मक और उत्पादन गतिविधियों को व्यवस्थित करने की तत्परता (पीसी-12);

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि:

एक क्लब संस्थान, संस्कृति और मनोरंजन का एक पार्क, एक वैज्ञानिक और पद्धति केंद्र, एक अवकाश केंद्र (पीसी -14) में कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता;

सामाजिक और सांस्कृतिक प्रौद्योगिकियों (सांस्कृतिक और शैक्षिक, सांस्कृतिक, सांस्कृतिक संरक्षण, सांस्कृतिक और अवकाश, मनोरंजन) (पीसी -15) को लागू करने वाले सांस्कृतिक संस्थानों की रचनात्मक और उत्पादन गतिविधियों के लिए लक्ष्यों और प्राथमिकताओं को विकसित करने की तत्परता;

वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी गतिविधियाँ:

संघीय और क्षेत्रीय सांस्कृतिक नीति (पीसी-16) के कार्यों को लागू करने में सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र के संस्थानों की सर्वोत्तम प्रथाओं को सामान्य बनाने और बढ़ावा देने की क्षमता;

सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्य के नए तरीकों को विकसित करने की क्षमता, जनसंख्या की सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधि को प्रोत्साहित करने के तरीके (पीसी-17);

शिक्षण सहायक सामग्री, पाठ्यक्रम और कार्यक्रम विकसित करने की तत्परता जो सांस्कृतिक संस्थानों, मनोरंजन और अवकाश उद्योग (पीसी -18) में व्यक्ति के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के लिए स्थितियां प्रदान करते हैं;

सामाजिक और सांस्कृतिक रचनात्मकता, इसके प्रतिभागियों और संसाधनों (पीसी-19) के रूपों पर कंप्यूटर डेटाबेस बनाने और बनाए रखने की क्षमता;

सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियों के व्यावहारिक वैज्ञानिक अनुसंधान, समाज के सामाजिक, सांस्कृतिक और आध्यात्मिक विकास में मुख्य प्रवृत्तियों, उत्पादक पूर्वानुमानों के आधार पर विकास और सही प्रबंधन निर्णय (पीसी -20) करने की तत्परता;

में भाग लेने की इच्छा वैज्ञानिक अनुसंधानअनुमोदित विधियों (पीसी-21) के अनुसार अलग-अलग वर्गों (चरणों, कार्यों) में सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियाँ;

अनुभवजन्य जानकारी एकत्र करने, प्रयोगात्मक गतिविधियों का संचालन करने और उनका निदान करने के लिए प्रयोगात्मक कार्य में भाग लेने की इच्छा शैक्षणिक प्रभावशीलता(पीसी-22);

सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों (पीसी -23) के लिए नई प्रौद्योगिकियों के परीक्षण और कार्यान्वयन में भाग लेने की इच्छा;

परियोजना गतिविधि:

सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र (पीसी -24) के विकास के लिए परियोजनाओं और कार्यक्रमों के विकास और औचित्य में भाग लेने की इच्छा;

आयु, शिक्षा, सामाजिक, राष्ट्रीय, जनसंख्या समूहों के लिंग अंतर (पीसी-25) को ध्यान में रखते हुए अनुरोधों, रुचियों के अध्ययन के आधार पर सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों को डिजाइन करने की क्षमता;

करने की क्षमता एकीकृत मूल्यांकनसामाजिक-सांस्कृतिक परियोजनाएं और कार्यक्रम, बुनियादी सामाजिक-सांस्कृतिक तकनीकी प्रणाली (मनोरंजन, मनोरंजन, खेल, सूचना, शैक्षिक, संचार, पुनर्वास) (पीसी -26);

शैक्षणिक गतिविधि:

सामान्य शिक्षा, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा (पीसी -27) की प्रणाली में सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों के सैद्धांतिक और व्यावहारिक विषयों को पढ़ाने की क्षमता;

शैक्षिक प्रक्रिया के लिए वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी सहायता प्रदान करने और सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों (पीसी -28) में प्रतिभागियों की विभिन्न श्रेणियों के साथ शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने की क्षमता;

सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र के विशेषज्ञों को सलाह देने की इच्छा (पीसी-29)।

५.५. एक स्नातक कार्यक्रम को विकसित करते समय, सभी सामान्य सांस्कृतिक और सामान्य व्यावसायिक दक्षताओं के साथ-साथ उन प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित पेशेवर दक्षताएं, जिन पर स्नातक कार्यक्रम पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के आवश्यक परिणामों के सेट में शामिल होते हैं।

5.6. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, एक संगठन को ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों और (या) गतिविधि के प्रकार (ओं) पर स्नातक कार्यक्रम के फोकस को ध्यान में रखते हुए, स्नातकों की दक्षताओं के सेट को पूरक करने का अधिकार है।

५.७. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं में सीखने के परिणामों की आवश्यकताएं संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से स्थापित की जाती हैं, जो संबंधित अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हैं।

वी.आई. स्नातक कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

६.१. एक अनिवार्य हिस्सा (मूल) और शैक्षिक संबंधों (चर) में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक हिस्सा शामिल है। यह प्रशिक्षण की एक दिशा के भीतर शिक्षा के एक अलग फोकस (प्रोफाइल) के साथ स्नातक कार्यक्रमों को लागू करना संभव बनाता है (बाद में कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) के रूप में संदर्भित)।

६.२. स्नातक कार्यक्रम में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

खंड 1 "विषय (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषय (मॉड्यूल) और इसके परिवर्तनशील भाग से संबंधित विषय (मॉड्यूल) शामिल हैं;

खंड 2 "प्रथाएं", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है;

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम सत्यापन", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा की तैयारी के क्षेत्रों की सूची में निर्दिष्ट योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है।

स्नातक कार्यक्रम संरचना

स्नातक कार्यक्रम संरचना		एच.एस. में स्नातक कार्यक्रम की मात्रा।
		अकादमिक स्नातक कार्यक्रम	लागू स्नातक कार्यक्रम
	अनुशासन (मॉड्यूल)
	मूल भाग
	चर भाग
	आचरण
	चर भाग
	राज्य अंतिम प्रमाणीकरण
	मूल भाग
स्नातक कार्यक्रम का दायरा

६.३. स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) छात्रों को मास्टर करने के लिए अनिवार्य हैं, भले ही वह स्नातक कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) की परवाह किए बिना मास्टर कर रहा हो। स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से इस FSES HE द्वारा स्थापित राशि में निर्धारित किया जाता है, जो संबंधित (संबंधित) अनुमानित (अनुमानित) बुनियादी (मूल) शैक्षिक (शैक्षिक) को ध्यान में रखता है। ) कार्यक्रम (कार्यक्रम)।

६.४. दर्शन, इतिहास में अनुशासन (मॉड्यूल), विदेशी भाषा, जीवन सुरक्षा स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के मूल भाग के ढांचे के भीतर लागू की जाती है। इन विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन के लिए मात्रा, सामग्री और प्रक्रिया स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित की जाती है।

6.5. अनुशासन (मॉड्यूल) पर भौतिक संस्कृतिऔर खेल के भीतर कार्यान्वित किया जाता है:

पूर्णकालिक शिक्षा में कम से कम 72 शैक्षणिक घंटों (2 सीयू) की राशि में स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" का मूल भाग;

कम से कम 328 शैक्षणिक घंटों की राशि में वैकल्पिक विषय (मॉड्यूल)। निर्दिष्ट शैक्षणिक घंटे महारत हासिल करने के लिए अनिवार्य हैं और क्रेडिट में अनुवाद नहीं करते हैं।

शारीरिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) संगठन द्वारा निर्धारित तरीके से लागू किया जाता है। विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए, संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, शारीरिक संस्कृति और खेल में विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

6.6. स्नातक कार्यक्रम के परिवर्तनशील भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल), और अभ्यास स्नातक कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) को निर्धारित करते हैं। संगठन स्नातक कार्यक्रम के चर भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) के सेट को निर्धारित करता है और उच्च शिक्षा के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित राशि में स्वतंत्र रूप से अभ्यास करता है। छात्र द्वारा कार्यक्रम की दिशा (प्रोफाइल) चुनने के बाद, छात्र के लिए प्रासंगिक विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं का एक सेट अनिवार्य हो जाता है।

६.७. खंड 2 "प्रथा" में पूर्व-डिप्लोमा अभ्यास सहित शैक्षिक और औद्योगिक शामिल हैं।

प्रशिक्षण अभ्यास के प्रकार:

प्राथमिक कौशल और अनुसंधान कौशल सहित प्राथमिक व्यावसायिक कौशल प्राप्त करने के लिए अभ्यास।

शैक्षिक अभ्यास आयोजित करने के तरीके:

स्थावर;

बाहर जाएं।

औद्योगिक अभ्यास के प्रकार:

पेशेवर कौशल और पेशेवर अनुभव प्राप्त करने के लिए अभ्यास;

पढ़ाने का अभ्यास;

अनुसंधान कार्य।

औद्योगिक अभ्यास करने के तरीके:

स्थावर;

बाहर जाएं।

स्नातक पूरा करने के लिए स्नातक अभ्यास किया जाता है योग्यता कार्यऔर आवश्यक है।

स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, एक संगठन गतिविधि के प्रकार (ओं) के आधार पर प्रथाओं के प्रकार चुनता है, जिस पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित होता है। उच्च शिक्षा के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित लोगों के अलावा संगठन को स्नातक कार्यक्रम में अन्य प्रकार की प्रथाओं को प्रदान करने का अधिकार है।

शैक्षिक और (या) औद्योगिक अभ्याससंगठन के संरचनात्मक प्रभागों में किया जा सकता है।

विकलांग व्यक्तियों के लिए इंटर्नशिप के लिए स्थानों का चुनाव छात्रों के स्वास्थ्य की स्थिति और पहुंच की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।

६.८. ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण" में अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा शामिल है, जिसमें रक्षा प्रक्रिया और रक्षा प्रक्रिया की तैयारी के साथ-साथ राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने और उत्तीर्ण करने की तैयारी शामिल है (यदि संगठन ने शामिल किया है राज्य परीक्षाराज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में)।

6.9. रचनात्मक और (या) रचनात्मक-प्रदर्शन गतिविधियों के लिए तैयार करने के उद्देश्य से स्नातक कार्यक्रम के भाग (भागों) के कार्यान्वयन, और ई-लर्निंग, दूरस्थ शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग के साथ राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की अनुमति नहीं है।

6.10. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को उनकी पसंद के विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है, जिसमें विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए विशेष शर्तें शामिल हैं, ब्लॉक 1 "विषयों के चर भाग के कम से कम 30 प्रतिशत की राशि में"। (मॉड्यूल)"।

6.11. खंड 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के लिए समग्र रूप से व्याख्यान-प्रकार के पाठों के लिए आवंटित घंटों की संख्या इस खंड के कार्यान्वयन के लिए आवंटित कक्षा पाठों की कुल संख्या के 50 प्रतिशत से अधिक नहीं होनी चाहिए।

vii. बिक्री की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

स्नातक कार्यक्रम

७.१ स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएं।

7.1.1. संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो वर्तमान अग्नि नियमों और विनियमों का अनुपालन करता है और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए छात्रों के सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, व्यावहारिक और शोध कार्य के संचालन को सुनिश्चित करता है।

7.1.2. अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को एक या एक से अधिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और संगठन के शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली ( डिजिटल लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को छात्र की किसी भी बिंदु से एक्सेस करने की क्षमता सुनिश्चित करनी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद - "इंटरनेट") तक पहुंच है, दोनों संगठन के क्षेत्र में और इसके बाहर।

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण प्रदान करना चाहिए:

तक पहुंच पाठ्यक्रम, कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं, इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणालियों के प्रकाशन और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों के कार्य कार्यक्रम;

पाठ्यक्रम ठीक करना शैक्षिक प्रक्रिया, मध्यवर्ती प्रमाणन के परिणाम और स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;

सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए सभी प्रकार की कक्षाओं, प्रक्रियाओं का संचालन करना, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग के साथ प्रदान किया जाता है;

शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी प्रतिभागी द्वारा इन कार्यों के लिए छात्र के काम, समीक्षा और रेटिंग के संरक्षण सहित छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का गठन;

इंटरनेट के माध्यम से तुल्यकालिक और (या) अतुल्यकालिक बातचीत सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण का कामकाज सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग और रखरखाव करने वाले श्रमिकों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।

7.1.3. एक नेटवर्क के रूप में एक स्नातक कार्यक्रम को लागू करने के मामले में, एक स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को एक स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। एक नेटवर्क रूप में।

7.1.4. अन्य संगठनों में स्थापित प्रक्रिया के अनुसार बनाए गए विभागों या संगठन के अन्य संरचनात्मक विभागों में स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को संसाधनों की समग्रता द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए इन संगठनों।

7.1.5. संगठन के प्रबंधकीय और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कर्मचारियों की योग्यता को प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता पुस्तिका में स्थापित योग्यता विशेषताओं का पालन करना चाहिए, अनुभाग "उच्च पेशेवर के प्रबंधकों और विशेषज्ञों के पदों की योग्यता विशेषताओं और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा", 11 जनवरी, 2011 को रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित एन 1 एन (23 मार्च, 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20237), और पेशेवर मानक(की उपस्थितिमे)।

7.1.6. पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों तक कम की गई दरों के संदर्भ में) संगठन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या का कम से कम ५० प्रतिशत होना चाहिए।

7.2. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ।

7.2.1. स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के प्रमुख और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कार्यकर्ताओं द्वारा प्रदान किया जाता है, साथ ही नागरिक कानून अनुबंध की शर्तों पर स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा प्रदान किया जाता है।

7.2.2. पढ़ाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप शिक्षा के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक घटी दरों के संदर्भ में), में कुल गणनास्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ता कम से कम 70 प्रतिशत होने चाहिए।

7.2.3. एक अकादमिक डिग्री (विदेश में प्रदान की गई और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त शैक्षणिक डिग्री सहित) और (या) एक अकादमिक शीर्षक (विदेश में प्राप्त एक अकादमिक शीर्षक सहित) के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की हिस्सेदारी (दरों के पूर्णांक मूल्यों में कमी) और रूसी संघ द्वारा मान्यता प्राप्त), स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या में कम से कम 50 प्रतिशत होना चाहिए।

7.2.4। उन संगठनों के प्रमुखों और कर्मचारियों के बीच कर्मचारियों की हिस्सेदारी (दरों के पूर्णांक मूल्यों में कमी) जिनकी गतिविधियाँ लागू किए जा रहे स्नातक कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) से संबंधित हैं (इस पेशेवर में कम से कम 3 साल के कार्य अनुभव के साथ) क्षेत्र), स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले कर्मचारियों की कुल संख्या में कम से कम 10 प्रतिशत होना चाहिए।

७.३. स्नातक कार्यक्रम की सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएं।

7.3.1. व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं, संगोष्ठी-प्रकार की कक्षाओं, पाठ्यक्रम डिजाइन (निष्पादन .) के लिए विशेष कमरे कक्षाएं होनी चाहिए टर्म पेपर्स), समूह और व्यक्तिगत परामर्श, निगरानीऔर मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, साथ ही परिसर के लिए स्वतंत्र कामऔर शैक्षिक उपकरणों के भंडारण और निवारक रखरखाव के लिए परिसर। विशेष कमरों को विशेष फर्नीचर और तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित किया जाना चाहिए जो प्रस्तुत करने के लिए काम करते हैं शैक्षिक जानकारीबड़े दर्शक वर्ग।

व्याख्यान-प्रकार के पाठों के लिए, प्रदर्शन उपकरण और शिक्षण सहायक सामग्री के सेट की पेशकश की जाती है, जो संबंधित विषयगत चित्रण प्रदान करते हैं नमूना कार्यक्रमविषयों (मॉड्यूल), विषयों के कार्य पाठ्यक्रम (मॉड्यूल)।

स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री और तकनीकी सहायता की सूची में प्रयोगशाला उपकरणों से लैस प्रयोगशालाएं शामिल हैं, जो इसकी जटिलता की डिग्री पर निर्भर करती है। सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और कार्यप्रणाली समर्थन के लिए विशिष्ट आवश्यकताओं को मॉडल बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में निर्धारित किया जाता है।

छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए परिसर इंटरनेट से जुड़ने की क्षमता वाले कंप्यूटर उपकरणों से लैस होना चाहिए और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करना चाहिए।

ई-लर्निंग, दूरस्थ शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करने के मामले में, विशेष रूप से सुसज्जित परिसर को उनके आभासी समकक्षों के साथ बदलने की अनुमति है, जिससे छात्रों को उनकी व्यावसायिक गतिविधियों द्वारा प्रदान किए गए कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने की अनुमति मिलती है।

इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली (इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय) के संगठन में गैर-उपयोग के मामले में, पुस्तकालय निधि को मुद्रित प्रकाशनों के साथ कार्य कार्यक्रमों में सूचीबद्ध मुख्य साहित्य के प्रत्येक संस्करण की कम से कम 50 प्रतियों की दर से पूरा किया जाना चाहिए। विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं और 100 छात्रों के लिए अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियां।

7.3.2. संगठन को लाइसेंस के आवश्यक सेट के साथ प्रदान किया जाना चाहिए सॉफ्टवेयर(रचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक नवीनीकरण के अधीन है)।

7.3.3. इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को स्नातक कार्यक्रम में कम से कम 25 प्रतिशत छात्रों को एक साथ पहुंच प्रदान करनी चाहिए।

7.3.4. छात्रों को आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों के लिए ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के मामले में एक्सेस (रिमोट एक्सेस) प्रदान किया जाना चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक अद्यतन के अधीन है।

7.3.5. विकलांग व्यक्तियों में से छात्रों को उनकी अक्षमताओं के अनुकूल रूपों में मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन प्रदान किए जाने चाहिए।

७.४. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों के लिए आवश्यकताएँ।

7.4.1. वित्तीय सुरक्षाशिक्षा के एक निश्चित स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित बुनियादी मानक लागत से कम नहीं की राशि में स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन किया जाना चाहिए और प्रशिक्षण क्षेत्र, विशिष्टताओं (प्रशिक्षण के क्षेत्रों) और बढ़े हुए समूहों में उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए मानक लागत निर्धारित करने के लिए कार्यप्रणाली के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए गुणांक को ध्यान में रखते हुए। 30 अक्टूबर 2015 को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित विशिष्टताओं (प्रशिक्षण के क्षेत्रों) की संख्या (30 नवंबर, 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत। पंजीकरण संख्या 39898)। )

विवरण

विशेषता "सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधि" के लिए पाठ्यक्रम सामान्य सांस्कृतिक चक्र के विषयों पर आधारित है। इसलिए, छात्र संस्कृति के सिद्धांत और इतिहास, अवकाश के शिक्षाशास्त्र, सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों के सिद्धांत, कला के इतिहास, सांस्कृतिक नीति की नींव, विदेशों में सामाजिक और सांस्कृतिक कार्य का अध्ययन करते हैं। इसके अलावा, पाठ्यक्रम के ढांचे के भीतर, भविष्य के स्नातक सामाजिक-सांस्कृतिक डिजाइन की मूल बातें, सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्र में विपणन संचार, सामाजिक-सांस्कृतिक गतिविधियों के प्रबंधन की मूल बातें, सूचान प्रौद्योगिकीप्रबंधन और स्क्रिप्ट-निर्देशन आधार। युवा लोग रिकॉर्ड कंपनियों, कंसर्ट सेंटरों, दीर्घाओं, उत्पादन केंद्रों या संग्रहालयों में व्यावहारिक प्रशिक्षण देकर जीवन में प्राप्त सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने में सक्षम होंगे। छात्र इस तथ्य के लिए तैयार हैं कि भविष्य में उन्हें यह करना होगा:

• सामाजिक और सांस्कृतिक परियोजनाओं और सांस्कृतिक कार्यक्रमों का निर्माण;
• सांस्कृतिक और अवकाश, शैक्षिक और शैक्षिक कार्य;
• विभिन्न सामाजिक और सांस्कृतिक कार्यक्रमों का निर्माण या आयोजन;
• अवकाश उद्योग के क्षेत्र में विपणन और प्रबंधन;
• क्षेत्र में सांस्कृतिक नीति का कार्यान्वयन;
• सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र में अनुसंधान कार्य करना;
• सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों के क्षेत्र में व्यावहारिक और सैद्धांतिक विषयों को पढ़ाना।

किसके साथ काम करना है

सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों में डिग्री के साथ विश्वविद्यालयों के स्नातक कॉन्सर्ट एजेंटों, प्रेस सचिवों, प्रशासकों, कर्मचारियों (प्रबंधकों सहित) को बढ़ावा देने वाली कंपनियों, सहायक उत्पादकों, पीआर-प्रबंधकों द्वारा नियोजित किया जा सकता है। युवा योग्य विशेषज्ञों को पर्यटन और सांस्कृतिक अवकाश द्वारा काम पर रखा जाएगा संगठन और संस्थान, उत्पादन केंद्र, वीडियो और फिल्म केंद्र, समकालीन कला केंद्र, क्लब, कॉन्सर्ट हॉल, मीडिया, टेलीविजन सहित, प्रासंगिक प्रोफ़ाइल के वाणिज्यिक संगठन और शैक्षणिक संस्थान ( अतिरिक्त शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा या सामान्य शिक्षा स्कूल)।