Mac 모의 예외. 단어 뿌리의 강세가 없는 모음

뿌리의 철자는 -mak-, -mock-입니다. -mock- - "soak with liquid" 예: 젖다, 젖다, blotter -mak- - "액체에 담그고 꺼내다" 예: 브러시에 담그십시오.

"Spelling Roots" 프레젠테이션의 그림 13수업에 러시아어"맞춤법의 뿌리" 주제에 대해

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철자 뿌리

"단어의 뿌리에서 철자법"- 의미와 운율을 바탕으로 누락된 단어를 재구성합니다. I. 1번, 2번의 제안에 대해 설명하십시오. 어떤 작업을 수행해야 합니까? 철자가 단어의 어느 부분에 있는지 알아보십시오. 모음과 자음의 철자법은 어근에 있습니다. A. 어근의 철자법(일반화). 수업의 주제를 공식화하십시오.

"루트가 있는 단일 루트 단어"- 아주 많이. 광부는 광업에서 일하는 노동자입니다. 산 광부 산 언덕이 많은 슬라이드. 말벌. 아스펜 말벌. 단일 루트 단어. 볼레투스. 수업 목표: 모든 sovushkin 조언에 대해 영리한 작은 머리 응답으로 눈을 뗍니다. 같은 어근을 찾고 어근을 강조하는 방법을 배웁니다. 연산. 버너가 타고 있습니다.

"루츠 랙 로지"- 성장 - 식물을 키우십시오 - 덤불을 키우십시오 - 성장하십시오. 성장 - 성장 - 성장 식물 - 성장 - 성장 예외: 새싹, 가지, Rostov. 요약하자면: VETERAN, Vitrina, TerRitoria, MILLION, Hello, VinEgret, Profession, Romashka, Shepherd. 관찰: 철자는 무엇에 의존합니까? 단어의 어근에 있는 강세가 없는 모음의 철자를 설명합니다.

"강세 없는 모음 뿌리"- I. 마법에 걸린 편지. 크리에이티브 타이틀. 타워 "강세 없는 모음을 삽입하십시오." 그림 "동족어의 나무". I. 동화 쓰기 "모음에 스트레스를 받으면 글자가 맑아진다." 러시아어 문학 읽기 세계참가자는 3학년 학생입니다. A. 근본적인 질문. 독립적 인 일작업 그룹.

"뿌리 주문"- 대체 모음. "T 다음에 I - S"라는 규칙을 기억하십시오. 의심스럽고 발음하기 어려운 자음은 어떻게 확인합니까? 모든 품사에서 쉿 소리를 낸 후 O-E-E. 어근에 있는 교대 모음의 4개 그룹은 무엇입니까? 수업 목표. 루트 여부? 예. 아니요. 질문에 답하기

시립 교육 기관

"프리모르스카야 평균 종합 학교»

아가포프 지구 첼랴빈스크 지역

주제에 대한 강의 요약:

"equal/equal 및 mac/mok의 어근에서 모음 교대"

6 학년

준비된

러시아어 및 문학 교사

알렉시바 엘레나 알렉산드로브나

마그니토고르스크

2012

수업 주제:같음/같음 및 mac/mok 어근의 모음 교대

수업 유형:결합

행동 양식:언어적, 시각적

장비:교과서: 교과서: 러시아어: 교과서. 5 cl. 일반 교육. / 산. 바라노바, T.A. Ladyzhenskaya 및 기타 - M .: 교육, 2011 .-- 239 p.

동물 사진, 교훈적인 자료, 계획.

수업 목표:가르치는- 학생들에게 뿌리가 같음 / 같음을 올바르게 쓰도록 가르칩니다. 양귀비/목.

개발 중- 개발하다 논리적 사고, 서면 및 구어;

교육- 팀워크 기술을 형성하고 동물에 대한 사랑을 키웁니다.

보드 장식:

레벨 업

덩크

단조롭게 하다

비교하다

레벨 업

젖다

수업 중

1.모멘트(1분)

일:아이들의 관심을 조직하고 분위기를 만드십시오.

2. 검증 숙제(5 분)

일:통과 된 자료의 동화 정도를 확인하십시오. 기본 지식을 업데이트합니다.

집에서 학생들은 과제에 따라 연습 337을 완료했습니다. 텍스트를 복사하고 누락된 문자를 삽입하고 단어의 어근을 강조 표시합니다. 숙제를 확인하기 전에 학생들은 다음 질문에 답합니다.

1. 모두들 숙제를 했는가?

2. 숙제 질문이 있습니까?

약한 학생들은 신호 카드로 숙제를 확인합니다. 중간 - 스텐실. 강한 것들은 숙제를 위한 요약표를 만든다.

3. 스펠링 워밍업(5분)

작업: 1. 이전 수업에서 얻은 지식을 재현합니다.

2. 자료의 반복에 대한 분위기를 조성하십시오.

학생들은 받아쓰기로 문장을 쓰고, 구두점의 위치를 설명하고, 모든 단어의 어근을 강조 표시합니다.

세 명의 학생이 개별 카드로 작업합니다(부록 1). 한 학생이 칠판에 있습니다.

회사들은 상호 합의 없이 젖은 외투를 입고 일렬로 늘어섰다. .

개별 학생이 과제를 제출합니다. 선생님은 칠판에서 일하는 학생에게 점수를 줍니다.

학생들에게 질문:왜 말로 평평하고 흠뻑 젖은문자 o가 루트에 쓰여 있습니까?

교사는 두 번째 문장을 지시합니다.

Vasya는 종이 한 장을 담그고 가장자리를 균일하게 만들었습니다. .

학생들에게 질문:

왜 말로 담근 및 평등편지가 쓰여있다 NS근본적으로?

왜 말로 생각하니 정렬그리고 동등한, 흠뻑 젖은그리고 담근, 비슷한 뿌리에도 불구하고 다른 글자로 쓰여졌습니까?

에서 단어의 의미를 찾아보십시오. 설명 사전이들의 차이점은 무엇인가요?

산출:모음은 단어의 의미에 따라 equal/equal 및 mac/mok의 어근으로 작성됩니다.

4. 새로운 자료 배우기 (5분)

학생들과 함께 교사는 "같음 / 같음 및 mak / mok의 뿌리에서 모음 철자법"이라는 계획을 세웁니다.

평등하다 / 평등하다

값 = 같음, 동일한 값 = 매끄럽고 짝수

예외: 수준, 동등하게, 예외: 일반, 피어 정렬

양귀비- / 목-

값 = 액체에 잠긴 값 = 액체 투과

계획에 따른 결론 :루트에서 같음 / 같음-이 쓰여집니다. NS단어가 같은 의미를 가지고 있다면, 영형- 값이 평활하고 균일할 때. 양귀비 뿌리에는 이렇게 쓰여 있다. NS액체에 담그다라는 뜻을 가진 단어라면 영형

5. 재료 고정(15분)

일:습득한 지식을 실전에서 실천하는 것.

1. 칠판에 단어를 적고, 학생들은 같음/같음, 맥/목-의 철자를 설명합니다.

과제에 대한 결론:말로 수준, 수준루트에 정확히 기록 영형, 단어는 부드러운 의미를 가지고 있기 때문에 단어의 나머지 부분에서는 기본적으로 다음과 같습니다. NS, 단어는 같은 의미를 갖기 때문에 동일합니다. 뿌리에서 젖다라는 단어가 쓰여져 있습니다. 영형, 동사는 액체에 담그다 라는 뜻을 가지고 있기 때문에, 즉 어근에 쓰입니다. 영형, 의미가 있기 때문에 액체가 통과하게하십시오.

2. 교사가 카드를 나누어 줍니다. 학생들은 나열된 단어에서 공부할 단어를 찾아야 합니다.

거칠기, 일반, 탄, 얼룩, 피어, 번개, 터치, 딥, 젖음.

과제에 대한 결론:단어 거칠기, 흠집, 동료, 얼룩, 담그다, 젖다그것들은 루트 equal-/equal- 또는 mac-/mok-를 가지고 있기 때문에 연구 대상입니다.

3. 칠판에 단어를 쓰고 그 단어의 어근을 강조 표시하고 철자를 설명합니다.

과제에 대한 결론: 뿌리가 같음/같은 단어에서 뿌리에 쓰여짐 NS중요하다면 - 평등, 동일, 영형- 매끄럽다면 균일합니다. 어근이 있는 단어에서 mac-/mok-는 어근에 기록됩니다. NS단어가 물에 잠기는 것을 나타내는 경우, 영형- 값이 같으면 액체를 통과시키십시오.

4. 배포 받아쓰기 ... 교사는 단어를 지시하고 학생들은 4개의 열에 단어를 배포합니다. 즉, 근본이 equal-, equal-, mac-, mok-인 단어로 철자를 그래픽으로 설명합니다.

젖다, 평범하다, 동등하다, 고르지 않다, 담그다, 균등화하다, 수평을 맞추고, 얼룩지고, 담그고, 덩크하라.

과제에 대한 결론:즉, get wet, get wet, soak 는 어근에 쓰여있다. 영형, 동사에는 의미가 있기 때문에 - 액체를 통과시키십시오. 말에 담그다, 뿌리에 담그다 NS, 동사는 액체에 담그는 것을 나타내기 때문에; 단어 방정식은 루트에 기록됩니다 NS, 같은 의미를 가진 단어가 있기 때문에 plain이라는 단어에는 동일하게 쓰여집니다. NS이것은 예외이기 때문에; 단어의 거칠기, 근본에서 균등화 영형, 의미가 짝수, 매끄럽기 때문에 단어 peer는 예외입니다.

5. 학생들은 뿌리가 같은 동일한 단어가 equal/equal-, mac-/mok-의 철자가 다른 한 쌍의 문구를 생각해 냅니다.

견본:이발을 다듬다 - 거리를 다듬다; 사워 크림에 담그십시오-딥.

과제에 대한 결론:뿌리가 같음-/짝수-, mac-/mok-를 가진 단어 중에는 동음이의어 형태가 있으며 철자가 문맥에 따라 다릅니다.

6. 그룹으로 작업하십시오. 강한 집단은 등가/등가-, 맥-/목-의 어근의 교대로 유사한 단어를 제시하고 그 차이점을 설명합니다. 중간 그룹같음/같음, mak/mok의 어근을 가진 단어가 사용되는 짧은 이야기를 구성합니다. 접미사, 접두사를 사용하는 약한 그룹은 뿌리가 같음/같음-, mak-/mok입니다.

과제에 대한 결론:연구중인 현상과 유사한 단어를 구별하는 것이 필요합니다. 뿌리의 철자는 같음 / 같음, mac / mok은 접두사, 접미사의 존재에 영향을 받지 않습니다.

6. 동물 사진 작업하기 (10분)

일:개발 구두 연설, 텍스트에서 연구 된 현상을 사용하는 능력.

교사는 동물과 함께 사진을 게시하고 학생들에게 다음과 같이 질문합니다.

사진을 볼 때 어떤 스타일의 텍스트를 쓸 수 있습니까?

이야기의 주제는 무엇입니까?

동물에 대해 어떻게 생각하세요? 내가 그들을 돌보고 돌봐야 합니까?

연습:~에학생들은 뿌리가 같음/짝수 및 mac-/mok-를 사용하여 철자를 설명하고 그 뿌리를 강조하여 사진에 짧은 에세이를 씁니다.

사진의 결론:사진에서 작성된 텍스트는 다양한 스타일(예술적, 과학적)이 될 수 있으며, 내러티브 주제도 다양합니다. 동물, 겨울의 동물 생활, 늑대 구조. 동물은 끊임없이 사냥을 당하기 때문에 보살핌과 보호가 필요한 가장 보호받지 못하는 생물 중 하나입니다.

과제에 대한 결론: 같음/짝수 및 mac-/mok- 어근이 있는 단어는 텍스트에 이미지를 부여하고 현상 및 대상의 추가 특성을 전달하고 세부 사항을 명확하게 합니다.

7. 요약(2분)

일:새로운 자료의 동화 정도를 확인하고 수업의 목표가 달성되었는지 확인하십시오.

학생들에게 질문:

1. 오늘 새로 배운 것은 무엇입니까?

2. 같음/같음, mac-/mok- 뿌리를 쓸 때 가장 중요한 것은?

산출: 어근이 equal-/equal-과 mac-/mok-인 단어는 의미에 따라 표기합니다. 그렇게 할 때 예외와 이러한 어근과 유사할 수 있는 단어에 대해 기억하는 것이 중요합니다. 일부 단어에는 문맥에 따라 철자가 다른 동음이의어 형태가 있습니다.

교사는 교실에서 학생들의 작업을 평가합니다.

8. 숙제 브리핑 (2분)

일:숙제의 목적과 방법을 설명하십시오.

집에서 학생들은 배운 규칙에 따라 철자 받아쓰기를 만듭니다. 단어에 뿌리를 할당하고 철자를 설명합니다.

애플리케이션

카드 1

(For) r ... 수백 킬로 (ll) 미터의 인종 (ss) t ... 녹색 평야가 있었다.

카드 2

가능하면 문장을 지우고 누락된 문자를 삽입하고 테스트 단어를 작성하십시오. 구두점을 배치합니다. 구문 분석합니다.

오직 Pirate만 무관심하게 st...yal in st...rone, (as) 마치 아무일도 없었던 것처럼... oh (not).

카드 3

가능하면 문장을 지우고 누락된 문자를 삽입하고 테스트 단어를 작성하십시오. 구두점을 배치합니다. 구문 분석합니다.

b ... 제비와 염습지에서 이미 (아니) 아무것도 (n ...) 성장했습니다.

사용된 소스 목록

Golub I.B., Rosenthal D.E. 러시아어: 구두점 및 철자법. - M .: Ayris, 2003 .-- 384 p.

인터넷 리소스

http://subscribe.ru/group/pozitiv/310448/

뿌리의 철자는 -mak-, -mock-입니다. -mock- - "soak with liquid" 예: 젖다, 젖다, blotter -mak- - "액체에 담그고 꺼내다" 예: 브러시에 담그십시오.

"Spelling Roots" 프레젠테이션의 그림 13"뿌리 철자법"주제에 대한 러시아어 수업

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철자 뿌리

"어근의 철자법" - 뜻과 운율을 바탕으로 빠진 단어를 복원합니다. I. 1번, 2번의 제안에 대해 설명하십시오. 어떤 작업을 수행해야 합니까? 철자가 단어의 어느 부분에 있는지 알아보십시오. 모음과 자음의 철자법은 어근에 있습니다. A. 어근의 철자법(일반화). 수업의 주제를 공식화하십시오.

"같은 어근을 가진 어근" - 매우 강력합니다. 광부는 광업의 노동자입니다. 산 광부 산 구릉 슬라이드. 말벌. 아스펜 말벌. 단일 루트 단어. 볼레투스. 수업 목표: 모든 sovushkin 조언에 대해 영리한 작은 머리 응답으로 눈을 뗍니다. 같은 어근을 찾고 어근을 강조하는 방법을 배웁니다. 연산. 버너가 타고 있습니다.

"Roots Lag-Lodges" - 성장 - 식물을 키우십시오 - 덤불을 키우십시오 - 성장하십시오. 성장 - 성장 - 성장 식물 - 성장 - 성장 예외: 새싹, 가지, Rostov. 요약하자면: VETERAN, Vitrina, TerRitoria, MILLION, Hello, VinEgret, Profession, Romashka, Shepherd. 관찰: 철자는 무엇에 의존합니까? 단어의 어근에 있는 강세가 없는 모음의 철자를 설명합니다.

"강세 없는 모음 뿌리" - I. 마법에 걸린 편지. 크리에이티브 타이틀. 타워 "강세 없는 모음을 삽입하십시오." 그림 "동족어의 나무". I. 동화 쓰기 "모음에 스트레스를 받으면 글자가 맑아진다." 러시아어 문학 읽기 세계 3 학년 학생 참가자. A. 근본적인 질문. 과제를 완료하기 위한 그룹의 독립적인 작업.

"Root Spells" - 모음이 번갈아 나타납니다. "T 다음에 I - S"라는 규칙을 기억하십시오. 의심스럽고 발음하기 어려운 자음은 어떻게 확인합니까? 모든 품사에서 쉿 소리를 낸 후 O-E-E. 어근에 있는 교대 모음의 4개 그룹은 무엇입니까? 수업 목표. 루트 여부? 예. 아니요. 질문에 답하기