지구 표면의 형태. 우주를 주제로 한 외부 세계의 추상화 지구 표면의 모양을 보여주는 그림 그리기
주제:지구 표면의 형태.
표적:
- 지구의 구호에 대한 초기 아이디어를 제공하고, 본토 표면의 모양을 알기 위해;
- 정의하다 다양한 형태지도의 표면;
- 주변 세계에 대한 관심을 개발하십시오.
- 자연 존중 교육.
수업 유형:결합.
수업의 과학적 및 방법론적 내용: 지구의 주요 지형: 산, 평야, 계곡, 언덕. 산과 평원의 높이 차이.
주요 개념:산, 평원, 계곡, 언덕.
장비:공과 주제에 대한 프레젠테이션, 산 및 산 시스템 모델, 크라스노다르 영토 지도, 지구본.
수업 중
- 정리 시간.
- 수업 주제 메시지
오늘 수업에서 우리는 우리나라 표면의 모양에 대해 이야기하고지도에서 찾고 구별하는 방법을 배웁니다.
(슬라이드 1개)
- 덮은 자료의 반복
그것은 당신의 손바닥에 놓일 것입니다.
시계가 아니라 화살표입니다.
그는 길에서 편리하게 올 것입니다 -
그와 함께 당신은 어디에서나 길을 잃을 수 없습니다.
- - 이 수수께끼는 무엇에 관한 것입니까?
- - 나침반이란 무엇입니까? (2 슬라이드)
- - 직장에서 누가 그것을 사용합니까? (선원, 조종사, 여행자, 지질학자, 관광객)
- - 사람들이 이 장치를 사용하는 이유는 무엇입니까?
- - 나침반은 어떻게 작동합니까? 자기 바늘, 하우징, 퓨즈.
- - 자연 속에서 길을 찾을 때 사용할 수 있는 표지판은 무엇입니까? (3 슬라이드)
- 계곡의 경사면에서 봄에 녹는 눈에 의해;
- 집 지붕에 눈이 녹음으로써;
- 북쪽에는 더 많은 이끼와 이끼가 있습니다.
- 독립형 나무는 남쪽에 더 길고 두꺼운 가지가 있습니다.
4. 공과 주제에 대해 작업하십시오.
여러분 중 몇 명이나 언덕까지 먼 길을 걸어오셨습니까?
- 어땠나?
걷기에 매우 편리한 평평한 표면보다 더 좋은 것은 없다고 생각했을 것입니다.
그러나 이 경우 우리는 그러한 평평한 행성에서 살 수 없을 것입니다. 왜냐하면 모든 물은 토양 표면에 퍼질 것이고 당신과 나는 2킬로미터가 넘는 깊이의 바다 밑바닥에 있다는 것을 알게 될 것입니다.
그러므로 산과 평원, 언덕과 계곡을 그대로 두는 것이 좋습니다.
스시 사진 보기 지구.
왜 다른 색상으로 가득 차 있습니까? ( 지도에서 육지 영역은 녹색과 갈색 음영으로 표시됩니다.
- 이 색상이 무엇을 의미하는지 생각해 보세요.
- 이미지 비교 (4 슬라이드)
- 어떤 표면 모양이 보이나요?
- 그것이 무엇인지 설명하려고 노력하십시오. - 왜 그렇게 생각해? 솔직한평원이라고?
- 우리는 76 페이지의 교과서에서 그들에 대해 읽을 것입니다 (산, 움푹 들어간 곳, 평야의 형성에 관한 5 개의 슬라이드 비디오)
- 평야란 무엇인가? (6 슬라이드)
- 평원에서 무엇을 찾을 수 있습니까? (언덕과 계곡)(7 슬라이드)
구별하다 평평한그리고 산이 많은평원. 지도에서 그들은 녹색으로 표시되고 밝은 갈색이 산재되어 있습니다.
90페이지의 교과서에서 러시아 지도를 엽니다.
- 지도에서 평원을 찾으십시오. 이름을 지정합니다.
평야는 언뜻 보기에 평평해 보입니다(8 - 14개 슬라이드) - 일반 슬라이드 보기.
지도에서 우리 지역의 영토를보십시오 (개인 카드) +(15 슬라이드)
- 우리 지역의 영토에 평야가 있습니까? (아조보 - 쿠반 평야.)
Kuban 강 북쪽에 위치한이 지역의 대부분은 Azovo-Kuban Plain에 의해 점령됩니다. (16 슬라이드)
- 당신은 언덕을 어떻게 상상합니까? (17 슬라이드)
언덕은 주변 지형에서 200미터를 초과하지 않는 둥근 꼭대기와 완만하거나 가파른 경사가 있는 작은 언덕입니다.
그림은 강, 그 위의 다리, 언덕과 같은 지형 유형을 보여줍니다. 떡갈나무는 언덕에 자랍니다. (18 슬라이드) - 구릉 지역.
계곡이 뭐라고 생각하세요? 평야에는 높은 곳만 있는 것이 아니라 움푹 들어간 곳도 있습니다. 이러한 감소는 계곡. (19 슬라이드)
- 그들은 어떻게 형성됩니까?계곡의 형성은 작은 움푹 들어간 곳에서 시작됩니다. 녹아내린 빗물에 의해 침식되어 계곡이 점차 증가하고 있다. 계곡은 얕거나 깊을 수 있습니다. 계곡의 바닥을 따라 강이나 시내가 종종 흐릅니다. 계곡 가장자리를 따라 풀과 덤불이 많으면 늪으로 변합니다.
계곡은 비와 눈으로 씻겨 내려간 가파른 경사가 있는 깊고 길쭉한 계곡입니다.
계곡은 사람에게 해를 입히기 때문에 상부를 파괴하다 비옥한 층토양, 도로 및 도시는 계곡으로 고통받습니다.러시아 지도에서 뚜렷한 갈색으로 표시된 장소를 찾으십시오.
- 무슨 뜻이야?
- 산은 무엇입니까?
(20 슬라이드)
산은 주변 지형 위로 강하게 솟아 있는 지표면의 영역입니다. (21, 22, 23 슬라이드) 산은 높음, 중간 높음, 낮음입니다.
(24 슬라이드)
언덕과 산이 주변 지역 위로 솟아 있습니다. 동일한 부품이 있습니다. 발, 경사, 상단.
이들언덕그리고 산의 차이점은 무엇인가요? (높이에서)
- 77쪽의 글을 읽어보세요. (그림 아래)
- 솔이란 무엇입니까? (읽다)
- 피크란? (읽다)
- 90페이지의 교과서에서 러시아 지도를 엽니다.
- 러시아에 산이 있습니까? 이름. (우랄 산맥)
(25, 26, 27 슬라이드)
- 지도에서 우리 지역의 영토를 고려하십시오.
(개인 카드) +(28 슬라이드)
- 산이 있습니까? (코카서스 산맥)(29, 30, 31, 32 슬라이드)
코카서스의 주요 산악 지역은 그레이터 코카서스(Greater Caucasus)(33개 슬라이드) U는 수많은 능선으로 구성된 장대한 산기슭입니다. 코카서스 능선에 200km 더 접근하면 Elbrus의 윤곽이 보입니다. (34, 35, 36 슬라이드)
Elbrus의 높이는 5642 미터입니다. 이것이 가장 높은 산유럽에서.
코카서스 주 보호구역은 메인 코카서스 산맥의 북쪽과 남쪽 경사면에 위치하고 있습니다. (37 - 45 슬라이드)
주요 목표는 자연 보전, 귀중한 종의 동물 및 조류 복원입니다.
숙제에서 기억했던 우리 지역의 산을 그릴 것입니다.
5. 실제 작업
32페이지의 통합 문서를 엽니다. 작업 번호 2 - 언덕의 일부에 서명합니다. 피. 33. # 3 산을 그리고 그 일부를 오줌.
시험:(46 슬라이드)
모의 산(모의 산)에 표시하십시오.
6. 숙제 : 인쇄된 공책에서, task # 1, # 4, page 33, 교과서, page 76-79 (설명하기 위해)
7. 결과(47 슬라이드)
수평:
2. 평평한 표면의 넓은 공간. (솔직한)
4. 언덕의 가장 낮은 부분. (밑창)
수직:
1. 주변 지형에서 200미터 이상 높이로 솟아오릅니다. (산)
3. 언덕의 가장 높은 곳 (꼭지점)
5. 지형의 구불구불한 급격한 하락 (좁은 골짜기)
- 세계에서 가장 높은 산의 이름을 아는 사람이 있습니까?
여러분, 우리는 지상에서 가장 높은 봉우리인 아름답고 접근하기 어려운 에베레스트 산을 오르고 "세계의 지붕"에서 우리 땅을 바라볼 기회를 얻을 것입니다! (비디오 클립)
문학:
사용한 수업:
비디오 테이프 " 국립공원세계 ”리더스 다이제스트; 사진, 전자 시각 자료 "지리학 6-10" 라이브러리의 사진.
구호에 대한 다른 프레젠테이션
"수평선" - 지구는 공 모양입니다. 수업의 주제를 정의합니다. 지구에 지평선이 존재하는 이유는 무엇입니까? 위로 올라갈수록 수평선이 늘어납니다. 수평선에 도달 할 수 있습니까? 수평선을 더 잘 볼 수있는 곳은 어디입니까? 지평선에 도달할 수 없습니다. 지구 표면의 열린 영역에서 수평선을 관찰하는 것이 좋습니다.
"지구의 모양" - 저자: Kuskova E.A. 수평선 측면. MOU 중등 학교 "유레카 개발". 원반 모양의 지구. 아리스토텔레스. 세 코끼리에 착륙. 이것은 인간의 눈에는 보이지 않는 지구에 어떤 종류의 굴곡이 있음을 의미합니다. ( 세계- 3 학년). 북한 사람들의 눈으로 본 땅. 둥근 물체만이 그러한 그림자를 줄 수 있습니다. 수평선 측면:
"평원" - 선택 기하학적 모양귀하의 답변과 일치하는 (또는 모양). "지구 표면의 형태"라는 주제에 대해 테스트하십시오. 체크리스트에 그림을 그립니다. 작품작가: 선생님 초등 학년 MOU "중등학교 성. 들판 초원 평원. 질문을 주의 깊게 읽으십시오. UMK "러시아 학교". 3. Ob 강은 어느 지역에서 흐릅니까?
"화산" - 화산은 "불을 뿜는" 산입니다. 체가르노바 A.M. Pervomaisky 지역의 Belyai 중등 학교의 생물학 교사. 베수비오 산의 폭발. 폭발이 완전히 멈췄습니다. 지구 판 경계. 휴화산. 마그마는 맨틀에서 녹은 물질입니다. 화산과 판의 위치를 비교하십시오. 화산. 방패 화산. 벤트는 챔버에서 마그마가 유출되는 채널입니다.
"지구의 공기 봉투" - 대기. 기후 지식은 어디에 적용됩니까? 스핀드리프트 구름. 공기 봉투의 두께는 2000km입니다. 대기는 가스의 혼합물입니다. 적란운. 대기의 두께입니다. 질소 - 78% 산소 - 21% 기타 가스 - 1%(이산화탄소, 수증기 등). 고도에 따라 기온이 최하층대기는 1킬로미터마다 6도씩 떨어집니다.
도표에 언덕과 산에 서명하십시오. 다이어그램 그리기 완료: 언덕과 산의 일부를 화살표로 표시합니다.
교과서 "4교시 세계"의 지도를 이용하여 표를 채웁니다.
러시아 산의 높이
높이가 높은 순서대로 산을 나열하십시오. 키가 작아지는 순서대로. 동료에게 확인을 요청하십시오.
가장자리의 지구 표면 모양을 보여주는 그림을 완성하거나 사진을 놓습니다.
추가 문헌, 인터넷의 도움으로 귀하의 지역(선택 사항)인 러시아의 평원이나 산에 대한 메시지를 준비하십시오. 메시지에 대한 기본 정보를 적어 두십시오. 정보의 출처를 표시하십시오.
서부 시베리아 평원
- 세계에서 러시아 평원 다음으로 세 번째로 큰 곳. 면적은 약 260만km2입니다. 카라해의 거친 해안에서 산기슭까지 뻗어있다. 남부 시베리아카자흐스탄의 반 사막은 2500km, 우랄에서 예니 세이까지 - 1900km.
세계 어디를 가도 중심을 향해 가라앉는 듯 납작한 부조가 있는 거대한 공간을 찾을 수 없습니다. 튜멘에서 노보시비르스크까지 기차로 평원을 건너면 언덕이나 경사가 아닌 무한한 비행기가 보입니다. 이러한 구호는 느슨한 강 퇴적물과 고대 빙하 퇴적물에 의해 형성되었습니다.
빙하가 후퇴했을 때 평야의 북쪽은 툰드라와 타이가에 의해 정복되었지만 이전에는 매머드, 털코뿔소, 거대한 사슴이 살았던 낙엽수림이 있었습니다.
미네랄은 매우 다양합니다. Urengoy, Yamburg, Medvezhye, Surgut, Nizhnevartovsk와 같은 유전의 석유 및 가스 매장량은 서부 시베리아를 세계 지도자 중 하나로 만듭니다. 러시아의 총 토탄 매장량의 60%도 러시아 영토에 집중되어 있습니다. 가장 풍부한 소금 매장지는 평야의 남쪽에 있습니다. 갈탄 퇴적물은 트라이아스기와 쥐라기 시대의 고대 퇴적암과 관련이 있습니다.
그러나 서부 시베리아의 주요 부는 석유와 가스 매장량입니다. 이 평야는 지구에서 유일하게 풍부한 석유 및 가스 지역이라는 것이 확인되었습니다.
서부 시베리아의 엄청난 부는 수자원입니다. 강과 호수와 같은 지표수 외에도 거대한 지하수 저수지가 발견되었습니다.
툰드라와 삼림 툰드라의 생물학적 자원의 경제적 중요성 - 이 겉보기에 가난한 생활 지대는 경제적으로 매우 중요합니다. 상당한 양의 모피와 사냥감이 잡혀 있으며 강과 호수에는 많은 물고기가 있습니다. 또한 툰드라는 주요 순록 번식지입니다. 서부 시베리아의 타이가는 오랫동안 모피와 목재 생산으로 유명했습니다.
정보 출처: V.P. 막사코프스키, I.I. Barnov, V.P. Dronov, V.Ya. 럼, N.N. 페트로바 "지리학".
그러나 이 경우 우리는 평평한 행성에서 살 수 없을 것입니다. 왜냐하면 모든 물이 토양 표면에 퍼지고 당신과 나는 2km가 넘는 깊이의 바다 밑바닥에 있다는 것을 알게 될 것이기 때문입니다.
평야는 넓은 면적을 차지하고 높이의 차이가 작은 지표면의 평평한 지역입니다. 평지와 구릉지를 구분합니다. 지도에서 녹색(서시베리아 평야)으로 표시되고 연한 갈색(동유럽 평야)이 산재되어 있습니다. 지도에서 찾으십시오.
선사시대에는 평원 자리에 산이 솟아날 수 있었습니다. 그런 다음 수백만 년에 걸쳐 지진, 바람, 물에 의해 산이 파괴되었고 작은 고도만 남았습니다.
대빙하의 시대는 말할 것도 없습니다. 과거 우리 나라는 남쪽 Urals까지 얼음으로 덮여있었습니다. 그런 다음 빙하가 녹았습니다. 수 킬로미터에 달하는 거대한 얼음 블록의 미끄러짐은 지표면의 변화를 수반했습니다. 이것이 Valdai Upland가 형성된 방법입니다.
우리 지역의 지도를 봅니다.
이제 평야와 언덕의 명칭을 알았습니다.
우리 지역의 표면 모양을 결정하십시오.
계곡이란 무엇입니까?
계곡은 비와 눈으로 씻겨 내려간 가파른 경사가 있는 깊고 길쭉한 계곡입니다. 삼림 대초원과 대초원 지역에서는 강수량이 거의 없으며 매우 고르지 않게 떨어집니다. 강을 따라 있는 천연 초목 식물은 드물지만 폭우로 인해 파괴되거나 봄에 눈이 심하게 녹는 동안 파괴된 곳에서 경사면에 모인 물줄기가 이를 자르고 빠르게 성장하는 깊은 계곡을 형성합니다. 계곡은 넓은 들판, 목초지를 비활성화합니다. 높은 강둑을 따라 위치한 도로와 도시도 계곡으로 고통받습니다.
오래된 책에서 14 세기 초 Torzhok시에서는 폭우로 인해 한 시간 만에 형성된 계곡이 지표면에서 여러 건물을 철거했다고 알려져 있습니다.
러시아 지도에서 뚜렷한 갈색으로 표시된 장소를 찾으세요.
이 색상은 무엇을 의미합니까?
산은 무엇입니까?
산은 주변 지형 위로 강하게 솟아 있는 지표면의 영역입니다.
이들언덕그리고 산의 차이점은 무엇인가요? 에프
우리 지역의 영토를 봅니다.
산이 있습니까?
그 중 누구를 들어본 적이 있거나 방문했을 수 있는지 말해 주십시오.
산의 봉우리가 눈으로 덮여 있습니까? 왜요?
눈 덮인 봉우리가 있는 산의 이름은 무엇입니까?
러시아 지도에서 찾으십시오.
본문을 읽으십시오(pp. 78-79).
Seryozha가 계곡, 언덕, 산을 나타내는 숫자를 알아낼 수 있도록 도와주세요.
III. 수업 요약.
문서 내용 보기
"지구 표면의 형태"
지구 표면 모양
알고있다:지구 표면과 본토의 모양을 연구합니다. 지도에서 다양한 표면 모양을 식별하는 방법을 배웁니다.
장비:러시아와 그 지역의 물리적 지도, 지도책, 산, 언덕, 평원, 계곡 사진.
뇌졸중수업
나. 지구 표면의 형태.
대화.
여러분 중 언덕으로 가는 길을 오래 걸어본 적이 있습니까?
어땠나?
무엇을 가장 원했습니까?
당신은 아마도 걷는 것이 매우 편리한 지구의 평평한 표면보다 더 좋은 것이 없다고 생각했을 것입니다.
그러나 그 경우에 우리는 평평한 행성에서 살 수 없을 것입니다. 왜냐하면 모든 물이 토양 표면에 퍼지고 당신과 나는 2km가 넘는 깊이의 바다 밑바닥에 있다는 것을 알게 될 것이기 때문입니다.
따라서 산과 평원, 언덕과 계곡이 있는 그대로 두는 것이 좋습니다.
반구 지도에서 토지 이미지를 고려하십시오.
그녀는 왜 가득 차있어 다른 색상?
지도에서 육지 영역은 녹색과 갈색 음영으로 표시됩니다.
이 색상이 무엇을 의미하는지 생각해보십시오.
지표면은 평평하고 산이 많습니다.
대화의 요소가 있는 선생님의 이야기.
평야는 넓은 면적을 차지하고 높이의 차이가 작은 지표면의 평평한 지역입니다. 평지와 언덕이 많은 평야를 구별하십시오. 지도에서 녹색(서시베리아 평원)으로 표시되고 연한 갈색(동유럽 평야)이 산재되어 있습니다. 지도에서 찾으십시오.
평야는 언뜻 보기에 평평해 보입니다.
예를 들어, Valdai Upland에는 언덕과 능선이 있습니다. 이 고르지 않은 평야는 어떻게 생겼습니까?
선사시대에는 평원 자리에 산이 솟아날 수 있었습니다. 그런 다음 수백만 년에 걸쳐 지진, 바람, 물에 의해 산이 파괴되었고 작은 고도만 남았습니다.
대빙하의 시대는 말할 것도 없습니다. 과거 우리 나라는 남쪽 Urals까지 얼음으로 덮여있었습니다. 그런 다음 빙하가 녹았습니다. 수 킬로미터에 달하는 거대한 얼음 블록의 미끄러짐은 지표면의 변화를 수반했습니다. Valdai Upland는 이렇게 생겼습니다.
당신은 언덕을 어떻게 상상합니까?
언덕은 둥근 꼭대기와 완만하거나 가파른 경사가 있는 작은 상승입니다.
우리 지역의 지도를 봅니다.
이제 평야와 언덕의 명칭을 알았습니다.
우리 지역의 표면 모양을 결정하십시오.
이 지역의 영토에 계곡이 있다는 것을 알고 계셨습니까?
계곡이란 무엇입니까?
계곡은 비와 눈으로 씻겨 내려간 가파른 경사가 있는 깊고 길쭉한 계곡입니다. 삼림 대초원과 대초원 지역에서는 강수량이 거의 없으며 매우 고르지 않게 떨어집니다. 강을 따라 있는 천연 초본 식물은 드물지만 폭우로 인해 파괴되거나 봄에 눈이 심하게 녹는 동안 파괴된 곳에서 경사면에 모인 물줄기가 이를 절단하고 깊고 빠르게 성장하는 계곡을 형성합니다. 계곡은 넓은 들판, 목초지를 비활성화합니다. 높은 강둑을 따라 위치한 도로와 도시도 계곡으로 고통받습니다.
오래된 책에서 14 세기 초 Torzhok시에서는 폭우로 인해 한 시간 만에 형성된 계곡이 지표면에서 여러 건물을 철거했다고 알려져 있습니다.
러시아 지도에서 뚜렷한 갈색으로 표시된 장소를 찾으세요.
이 색상은 무엇을 의미합니까?
산은 무엇입니까?
산은 주변 지형 위로 강하게 솟아 있는 지표면의 영역입니다.
이들언덕그리고 산의 차이점은 무엇인가요? 에프
우리 지역의 영토를 봅니다.
산이 있습니까?
그 중 누구를 들었거나 방문했을 수 있는지 알려주십시오.
산의 봉우리가 눈으로 덮여 있습니까? 왜요?
눈 덮인 봉우리가 있는 산의 이름은 무엇입니까?
러시아 지도에서 찾으십시오.
P. 교과서 작업, p. 78-in1.
본문을 읽으십시오(pp. 78-79).
언덕과 산의 유사점은 무엇이며 차이점은 무엇입니까?
Seryozha가 계곡, 언덕, 산을 나타내는 숫자를 알아낼 수 있도록 도와주세요.
III. 수업 요약.
지구 표면의 어떤 형태를 인식했습니까?
숙제: 교과서 p. 78-81; 학습장
세계.
주제: 우주 또는 공간.
목표:
우주, 공간, 지구상의 생명체에 대한 태양의 의미에 대한 초기 아이디어를 제공합니다.
학생들의 연설을 향상시키기 위해;
우리 주변의 세계에 대한 정서적 감각적 태도의 개발을 통해 자연에 대한 존중하는 태도를 교육합니다.
UUD의 형성:
개인적: 학교에 대한 긍정적인 태도와 학습 활동; 지구상의 삶의 일반적인 웰빙에 대한 인간의 책임에 대한 인식.
인지적: 창의적이고 탐색적인 성격의 문제를 해결하기 위한 활동 알고리즘의 생성;
수업 중
수업 단계 내용 교재교사 활동 학생 활동 FUUD
I. 조직적 순간. 게임 "잘 지내?"
- 어떻게 되고 있어? (이와 같이)
- 가는거야?
- 달리고 있어?
- 자?
- 학교에서 책상에 앉습니까?
- 오늘 우리가 살아야 할 교훈은 무엇입니까? 모두들 신중히 생각하고 일하시리라 믿습니다. 일할 분위기. 일할 분위기. 개인: 학교 및 학습 활동에 대한 긍정적인 태도.
Ⅱ. 수업의 주제와 목적 결정. 업데이트 중 기본 지식... ("알아요".)
- 시에서 발췌한 내용을 듣습니다. 누가 그들 안에 주인공?
다시 여름이라 좋다
태양은 다시 높다
연못의 물이 뜨겁다는 것을
신선한 우유처럼.
태양처럼 찾아온 여름
빛났어 빛났어
여름!
밝은 색상의 옷을 입고,
뜨거운 태양에 의해 따뜻하게.
- 지구 생명체에 대한 태양의 중요성은 무엇입니까?
목표 설정.
- p.를 보세요. 8-9 교과서에 나와 있고 오늘 수업에서 무엇을 배우고 싶은지 알려주십시오.
- 예, 오늘 우리는 태양에 대해 이야기하고 태양계, 우주 및 우주에 대해 흥미로운 것을 배울 것입니다. 성찰의 초대.
공과 주제의 결정 및 정당화인지 : 필수 기능을 강조 표시하여 대상을 분석하고 일반화하고 가장 간단한 결론을 공식화합니다.
의사 소통: 진술에서 자신의 의견과 입장을 공식화하고 파트너가 이해할 수 있는 진술을 작성합니다.
III. 공과 주제에 대해 작업하십시오.
1. 문제에 대한 설명.
우주는 영감을 주는 마을입니다(러시아어 의미).
태양이 없다면 지구에는 어떤 변화가 일어날까요? 왜요?
- K. I. Chukovsky의 동화에서 "악어가 하늘의 태양을 삼켰을 때" 동물들이 얼마나 겁을 먹었는지 기억하십시오.
- 왜 무서웠어?
- 당신은 태양이 별이라는 것을 알고 있습니까?
- 태양은 거대한 백열 공이고 빛나는 몸체는 별입니다. 이 별은 낮에 볼 수 있습니다. 태양 광선은 지구에 빛과 열을 가져옵니다. 모든 생명체는 태양에 닿습니다. 우리는 언제 이것을 관찰할 수 있습니까?
- 얘들 아, 태양이 거대한 공이라면 왜 그렇게 크지 않은 것으로 보입니까?
소스 작업.
2. 교과서에 따라 작업합니다(p. 8-9).
a) 태양이 뜨거운 공임을 증명하는 그림은 무엇입니까?
- 우리가 태양을 작게 보는 이유를 설명하는 그림은 무엇입니까?
- 비행기의 크기, 하늘 높이 나는 새에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?
정답을 선택하세요.
태양은 ... 1. 별입니다.
2. 행성.
3. 위성.
- 우리가 밤에 보는 별이 왜 우리에게는 매우 작게 보이는가?
- 어떤 색의 별을 보았나요? (노란색, 빨간색, 파란색.)
- 맨눈으로, 즉 망원경 없이는 북반구에서 3000개의 별을 볼 수 있습니다.
비) 태양계... ICT 사용.
- 우리 지구는 별인가요? (아니, 행성.)
- 루나, 뭐야? (스푸트니크.) 반성의 초대.
가설 만들기, 교과서 작업 - 솔루션 문제 상황... 인지: 필수 기능을 강조하여 대상을 분석하고 일반화하고 가장 간단한 결론을 공식화합니다.
의사 소통: 진술에서 자신의 의견과 입장을 공식화하고 파트너가 이해할 수 있는 진술을 작성합니다. 규제: 교육 자료에서 교사가 강조한 행동 지침을 이해하는 능력을 형성하고 개발합니다.
V. 동적 일시 중지. 달이 하늘에 떠 있습니다. (좌우로 흔들흔들.)
그녀는 구름 속으로 들어갔다.
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - (박수)
우리는 달을 얻을 수 있습니다. (손 들어.)
6, 7, 8, 9, 10 - 머리 위로 박수.) 그리고 더 낮은 무게가 더 중요합니다. (손을 아래로.)
열, 아홉, 여덟, 일곱 - (제자리에서 걷는다.)
달이 모든 사람을 비추도록. (조용히 앉았다.) 움직임 보여주기 움직임 수행
VI 수업의 주제에 대해 작업합니다. (계속)
추가 개체를 식별합니다(9페이지).
화성, 태양, 지구.
달, 화성, 지구.
- 증명해.
- 어느 행성이 태양으로부터 더 많은 열을 받습니까? 왜요?
- 또 어떤 우주체들이 있나요?
3. 노트북 작업(p. 10, 작업 8, 9).
학생들이 스스로 과제를 완수하고, 교사가 과제를 제대로 완료한 학생을 확인하고 묻지 않은 학생에게 설명하도록 한다. 튜토리얼 작업.
규제: 교육 자료에서 교사가 강조한 행동 지침을 이해하는 능력을 형성하고 개발합니다.
VII.반성.
수업 요약. 자체 평가 및 성과 평가 Weeklies에서 성공의 사다리에서 자신을 평가하십시오. 절도
자존감과 교정.
의사 소통: 진술에서 자신의 의견과 입장을 공식화
개인: 학교 및 학습 활동에 대한 긍정적인 태도;
