국가 Z가 다양하게 생산됩니다. A13 공화국은 한 일입니다
지식 기반에서 좋은 일을 보내는 것은 간단합니다. 아래 양식을 사용하십시오
학생들, 그 연구원들, 그들의 연구와 일에 지식 기반을 사용하는 젊은 과학자들은 당신에게 매우 감사 할 것입니다.
http://www.allbest.ru/에 게시 됨
대학의 학생의 권리 보호
고등 및 대학원 전문 교육에 관한 연방 법령 125-FZ "에 따른 학생들은 권리가 있습니다. 그들은 예술에 열거되어 있습니다. 이 fz 중 16 개 :
1) 관련 교수 및 부서에서 제공하는 선택 및 선택 과목 선택 (반드시 반드시) 과목을 선택하십시오.
2) 교육의 내용을 형성하는 데 참여하기 위해서는 연방 국가 교육 기준을 준수하는 경우 직업 교육...에 오른쪽 권리는 교육 및 후속 고용을 얻는 데 도움이되는 고등 교육 기관과 신체적 또는 법적 기업간에 체결 된 계약 조건으로 제한 될 수 있습니다.
3) 선택된 교육 분야의 교육 분야 외에도, 다른 고등 교육 기관에서 가르쳐 준 본사뿐만 아니라이 고등 교육 기관에서, 그들의 지도자들 사이의 조정);
4) 토론에 참여하고 더 높은 활동의 가장 중요한 문제를 해결하기 위해 교육 기관, 지나가는 것을 포함하여 공공 조직 고등 교육 기관의 당국;
5) 라이브러리, 정보 기금, 교육 기관의 교육, 과학 및 기타 교육 기관의 헌장이 높은 교육 기관의 헌장에 의해 확립 된 방식으로 자유롭게 주도 및 시립 고등 교육 기관에서 사용할 수 있습니다. 모든 유형의 연구 작품, 컨퍼런스, 심포지엄에 참여하십시오.
6) 가장 높은 교육 기관의 간행물을 포함하여 간행물을 제출하는 것;
7) 확립 된 법안에서 고등 교육 기관의 수주 및 명령에 항소 러시아 연방 주문;
8) 법령에 의해 설립 된 절차에서 군사 전문 분야에서 교육을 받는다.
9) 함께 가십시오 유급 학습 고등 교육 기관의 헌장에 의해 제공된 주문에서 무료입니다.
현재의 인권 메커니즘의 현재 개념은 인권 보호를위한 다양한 특별 기관의 인정을 기반으로해야합니다. 그리고 일반적인 관할권 법원, 헌법 재판소, 인권에서 승인 한 기소 당국, 그리고 자녀의 권리를위한 옴부즈맨, 권리를 보호하기위한 옴부즈만 (Ombudsman)의 옴부즈맨으로서의 전문 기관의 법원뿐만 아니라 군인 등의 활동을 해결하는 데 집중되어있는 군사 인원 등의 사회 인구의 권리와 자유를 보장하는 문제를 해결하는 데 집중됩니다. [Marzelik O.V. 대학 및 학교 뷔페스 : // 법률 교육 및 과학의 경험. № 3. 2002. P. 42-44]
이에 상관없이 대학 (학생) 옴부즈맨의 기능 경험은 흥미 롭습니다. 러시아 연방에서는 University Ombudsmen이 1999 년에 모스크바와 같은 교육 기관에서 설립되었습니다. 주 연구소 국제 관계, Bashkir State Padgogical Institute 및 고등학교 경제 (모스크바). 동시에 대학은 학생들, 학부생, 대학원생, 청취자, 교사 및 직원들이 기존의 행정부 분쟁, 불일치 및 분쟁 사이에 해결할 수있는 독립적 인 몸을 만드는 독립적 인 몸을 만듭니다. [Siaeva R.L. 법률 학생, 학생 및 지원자. 사라 토프. 2008].
MGIMO에서 옴부즈맨은 대학위원회의 후보자의 승인을받은 후 Rector의 주문으로 임명됩니다. 대학의 교수 및 교수 직원 중 한 사람은 학생, 교사 및 직원 간의 권위를 사용 하여이 대학에서 일하는 경험이있는이 위치에 임명 될 수 있습니다. 보호법 학생 옴부즈맨
옴부즈맨의 힘의 조기 종단은 두 가지 경우에 가능합니다. a) 옴부즈만 자체의 자발적인 사임의 경우; b) 옴부즈맨이 그 기능을 수행하지 못하지 않을 때 Rector와 과학자 협의회의 주도권에 지상 위반 그것은 기존 법안의 규범과 대학의 헌장의 조항입니다.
Mgimo 옴부즈맨은 교사, 학생, 대학 행정부의 불만을 수락합니다. 이 불만의 주제가 권한을 초과하거나, 조사를 수행하기위한 심각한 근거, 조사를 수행하기위한 심각한 근거가 있거나, 불만의 권리를 위반 한 이후로 통과하지 않는 경우 불만 사항을 고려해보십시오. ...에
불만 사항을 탐구하면 옴부즈만은 독립적이고 중립적이며 기밀 조사를 수행합니다. 동시에, 그는 커밋되지 않은 자연의 모든 서류에 액세스 할 권리가 있으며, 대학 행정부의 대리인, 학생, 교사 및 직원의 팀원을 인터뷰 할 수 있습니다. 아무도 학생 옴부즈만의 활동을 방해 할 권리가 없습니다.
불만 사항을 고려할 때, 옴부즈만은 추천 결정을 결정합니다. 성취되지 않으면, 그것은 구두로 또는 신청자에게 신청자 또는 대학 당국의 당사자에게 쓰는 것을보고합니다.
MGIMO의 학생들을위한 위원은 또한 특별 문학 및 대학 신문을 사용하여 충돌이 해결되는 규범과 규칙에 관한 대학에서 설명을 이끌고 있습니다. 필요한 경우, 그는 인장원의 관심과 이사회의 과학자의 관심을 학생, 교사, 대학 직원의 헌법 적 권리를 저하시키는 행동과 결정을 내리고 결정합니다. [Marzelik O.V. 대학 및 학교 뷔페스 : // 법률 교육 및 과학의 경험. 제 3 항. 2002. P. 42-44].
옴부즈맨의 위치가 소개되는 대학에 노스 코카서스 아카데카 공공 서비스와 관련이 있습니다.
학생들을위한 승인은 학생들의 권리를 보호하고, 학생과 교사 간의 문제를 해결하고 법적 비 학습 문제를 해결하기 위해 법적을 포함하여 도움을주기 위해 위임됩니다. [Rudkovsky S. Ria Novosti. rostov-on-don. 01/20/2009].
현재까지 Astrakhan시의 대학에서 그러한 위치를 인도하기로 결정되었습니다.
이 위치를 창조 할 때, 즉. 학생들을위한 위원은 이웃 국가, 특히 키르기즈 주립 대학의 경험에 의해 사용되었습니다.
2008 년에 키르기스 공화국의 옴부즈맨은 청소년 회의 참가자가 있기 때문에 키르기즈 공화국의 옴부즈즈맨에서 청소년 및 학생의 권리를 보호하기 위해 협의회를 설립하기 위해 협의회를 설립 할 수 있도록 서명했습니다.
이 공공 당국의 주요 목적은 키르기스 공화국의 젊은이와 학생들의 권리와 자유의 보호 분야의 조치의 개발 및 구현이다. 옴부즈만 장비와의 직접적인 파트너십으로 강화 된 고급 협의회는 젊은 사람들의 권리를 보호하기위한 collegial 구조를 처음으로 만들었습니다. [Malinovskaya A., Gozdilova O, Burov P., Sivoldaev I. 학생의 법칙 (입법 규정). 이익. Voronezh, 2008].
다음으로, 2009 년 10 월, 키르기스의 학생 주립 대학교 I. Arabayev의 이름은 자신의 권리를 보호하기 위해 자신의 조직을 보였습니다. 학생들의 권리를 위해 위원이 이끄는 학생의 권리에 대한 위원장의 서비스를 보였습니다.
제 1 조는 대학 위원장의 위원장 봉사자가 대학 위원장이임을 주장하는 경우 "대학의 학생들의 권리위원회"조항이 개발되었다. 학생 조직 더 높은 교육 기관, 학생들의 권리와 자유를 보호하는, 대학원생, 더 높은 교육 기관 및 신청자의 청취자가 공중으로 일하고 있습니다.
결론적으로, 저는 학생 권리와 부랴 트 공화국 대학교의 위원장을 창설하기를 제안하고 싶습니다.
Allbest.ru에 게시 됨.
비슷한 문서
법적 보증 및 권리 및 자유의 보장 메커니즘의 개념. 정의에 대한 문제에 액세스하십시오. 골 사법 개혁, 그 결과. 헌법 적 권리와 자유의 보장 메커니즘에서 사법 해석의 역할. 자격을 갖춘 법적 원조 연구소.
코스 작업, 01/09/2014 추가되었습니다
인권과 자유의 형성. 권리와 자유의 개념과 본질. 역사적인 발전 권리와 자유. 권리와 자유의 유형. 권리와 자유의 보호. 기본 및 기타 인권 및 시민. 권리와 자유를 보장하고 보호하기위한 메커니즘 시스템.
코스 작업, 30.10.2008 추가되었습니다
국가의 헌법 적 의무로서 인권과 자유와 시민의 보호를 실현하기위한 조건 창출. 권리와 자유의 사법 보호를 보장합니다. 러시아 연방 대통령의 역할, 인권 및 자유와 시민의 보증인으로서의 역할.
보고서, 11.02.2010 추가되었습니다
일반적 특성 가족의 권리와 책임. 위반 된 권리를 보호하기위한 행정 절차. 위반 된 권리의 보호를위한 사법 절차. 가족의 국제 보호. 청소년의 법무부는 미성년자의 권리와 이익을 보호하는 수단으로.
논문, 06/13/2010 추가되었습니다
인권과 자유와 시민의 주정부 보호. 러시아 연방에서 위반 된 시민권 보호의 개념, 기본적인 방법 및 기능을 연구합니다. 발각 실제 문제 시민권을 보호하는 방법으로서의 자기 방어.
코스 작업, 06/18/2014.
권리와 자유의 국가 보호 메커니즘. 러시아 연방 시민의 권리와 자유의 국가 보호의 특성. 권리와 자유의 상태 보호를 자체 방어 기능을 결합한 권리. 권리와 자유의 사법 보호 권리.
코스 작업, 29.05.2012 추가되었습니다
카자흐스탄 공화국의 소비자 권리 보호의 국가 규제. 일반 개념 법안에서. 판매자의 주요 책임의 동그라미. 다양한 falsifiers와 deevers에서 소비자의 권리와 보증을 보호하기위한 다중 레벨 시스템.
논문, 추가 된 06/27/2014.
인권과 자유와 시민의 개념. 헌법 정의의 구성, 인권 및 자유의 보호 시스템에서 러시아 연방 헌법 재판소의 구성 및 공개의 역사. 인권 및 공공 챔버 위원장 연구소.
석사의 일, 06/24/2015 년 6 월 24 일 추가되었습니다
헌법 (기본) 권리, 자유 및 사람의 자유와 직무의 개념, 징후 및 분류. 러시아 연방 시민의 헌법 권리, 자유 및 의무의 규제 내용. 러시아 연방의 헌법권 및 자유의 구현 및 보호.
학생 권리는 법적 지위의 기본 또는 고정 된 부분입니다. 학생 권리는 주로 러시아 연방 및 예술의 헌법에 의해 결정됩니다. "교육에"법의 50 개, 자세한 내용은 예술에 의해 규제됩니다. 고등학생 전문 교육뿐만 아니라 공부하고있는 교육 기관의 전세뿐만 아니라 16 fz ".
제 2 항에 따르면. 16 FZ "고등학생 전문 교육"고등 교육 기관의 학생들은 다음과 같은 자격이 있습니다.
1) 관련 학부 및 부서에서 제공하는 선택 과목 (선택적 준비 (전문 준비) 및 선택 과목 (선출 된) 과정;
2) 고등 교육 교육의 연방 국가 교육 기준에 따라 교육의 내용의 내용을 형성하는 데 참여하십시오. 오른쪽 권리는 교육 및 후속 고용을 얻는 데 도움이되는 고등 교육 기관과 신체적 또는 법적 기업간에 체결 된 계약 조건으로 제한 될 수 있습니다.
3) 선택된 교육 분야의 교육 분야 외에도, 다른 고등 교육 기관에서 가르쳐 준 본사뿐만 아니라이 고등 교육 기관에서, 그들의 지도자들 사이의 조정);
4) 고등 교육 기관의 공공 단체 및 당국을 통해 고등 교육 기관의 활동에 대한 가장 중요한 문제를 토론하고 해결할 수 있습니다.
5) 라이브러리, 정보 기금, 교육 기관의 교육, 과학 및 기타 교육 기관의 헌장이 높은 교육 기관의 헌장에 의해 확립 된 방식으로 자유롭게 주도 및 시립 고등 교육 기관에서 사용할 수 있습니다. 모든 유형의 연구 작품, 컨퍼런스, 심포지엄에 참여하십시오.
6) 가장 높은 교육 기관의 간행물을 포함하여 간행물을 제출하는 것;
7) 법령에 의해 확립 된 절차에서 고등 교육 기관의 수주 및 명령에 항소;
법은 관리 및 사법에 관한 두 가지 방법을 제공합니다. 불만의 제기자는 더 이상 이유가 아닙니다. 서면 불만 사항은 학생에게 제출해야합니다. 불만 사항을 고려한 총 기간 - 1 개월. 경우에 따라 추가 검증이 필요할 때 대학의 책임자 또는 다른 달의 대리인이 고려한 기간이 연장 될 수 있습니다. 민사 권리를 침해하는 학생뿐만 아니라 법률이나 과도한 권한을 위반 한 대학 행정부의 주문 및 주문은 사실에 호소받을 수 있습니다.
대학의 행정부는 학생 노동 조합위원회, 학생 그룹, 학생 그룹 (유량) 또는 전체 교수진의 회의에 대한 질문에 대한 답변을 제공해야합니다.
8) 법령에 의해 설립 된 절차에서 군사 전문 분야에서 교육을 받는다.
9) 고등 교육 기관의 헌장에 의해 규정 된 방식으로 유료 교육에서 벗어나십시오.
10) 학생의 분리를 창조하고 그들의 활동에 참여하십시오.
동일한 기사의 제 3 항은 연방 국가 고등 교육 기관의 학생들에게 장학금 지불 절차를 규제한다. 풀 타임 배우기. 또한,이 시점에서는 문화, 체육 및 레크리에이션 작업에 종사하는 고아, 저소득, 장애인, 학생들에게 추가 재료 지불금을 지불하는 절차를 규정합니다.
예술에서. 16 fz "상위 및 대학원 전문 교육에"의학적 이유로 그리고 다른 독점 사례에 따라 고등 교육 기관의 학생이 제공됩니다. 학술 휴가 기능을 수행하는 연방 집행 기관이 정한 방식으로 공공 정책 교육 분야에서 규제 법률 규제.
고등 교육 기관의 학생들은 주 및 시립 도서관의 서비스를 무료로 사용할 수있는 권리와 주 및 시립 박물관을 무료로 방문 할 수있는 권리가 제공됩니다.
학생들은 휴식 할 권리가 있습니다 : 풀 타임 및 파트 타임 (저녁)의 학생들은 적어도 두 번 훈련의 형태 학년 휴가는 적어도 7 주 동안 총 지속 시간으로 설치됩니다.
각 학습자는 생활 공간이 필요합니다. 응답과 함께 제공되어야합니다. 위생 기준 그리고 가장 높은 교육 기관의 적절한 주택 주식의 존재하에 호스텔의 장소 규칙. 호스텔, 유틸리티 및 학생들을위한 가정 서비스의 숙박 시설의 크기는 5 %의 장학금 크기를 초과 할 수 없습니다.
생활 공간이 필요한 학생들의 존재하에, 호스텔 주거 지역의 주거 지역의 주거 지역의 임명 (임대 기금 및 기타 거래에 포함 된 다른 거래가 포함)을 사용할 수 없습니다. )뿐만 아니라 그 감소로 이어지는 사용.
다른 학생들의 권리는 더 높은 교육 기관의 헌장과 법에 의해 수립 될 수 있습니다.
또한 학생들은 무료 권리가 있습니다.
받다 학생 티켓 및 신용 책;
입학 시험을 가져 와서 도중 문서를 작성하십시오 입학 시험 교육 기관에 등록하고;
학업 부채를 제거하고 다양한 혁신을 수행하십시오 테스트 작업, 테스트, 시험, 실험실 및 실제 작업.
교육 기관의 의료 서비스는 보건 당국을 제공합니다. 교육 기관은 의료 노동자의 사업에 대한 관련 조건을 구내에 제공 할 의무가있다.
학생들은 토론에 참여하고 공공 조직을 포함하여 대학 활동의 가장 중요한 문제를 해결할 권리가 있습니다. 대학 행정부 및 공공 기관의 특정 관계는 대학의 헌장과 대학의 전세 협정에 의해 결정됩니다.
학생들은 자신들의 권리를 위반하는 것과 관련된 문제의 참여를 믿는다. 제 3자는 신경질이 증가하고 상황을 밝게한다고 믿는다. 학생들이 문제를 해결하는 데 도움이되는 추가 구조 (또는 특정 공공 조직)를 만드는 것이 좋습니다 (예 : 학생 노조 또는 무역 단위).
현재 노동 조합은 학생들이 자신의 권리를 보호하는 신체로 인식되지 않습니다. 노동 조합의 주요 기능은 현재 학생들의 여가 (학생 봄, 학생, KVN), 학생들의 사회적 보호 조직입니다. 사실, 노동 조합이 결정한 학생의 권리와 관련된 유일한 문제는 호스텔의 문제입니다.
학생 노동 조합의 권리 :
학생들에게 자재 지원을 제공 할 때, 교육 기관의 학생 그룹과 학생 (유나이티드) 노동 조합 단체 (존재 함)의 의견이 고려됩니다.
학생 센트 렌즈의 영양가가 증가함에 따라 보상금 지불 형태로 사회적 지원, 철도, 항공, 강 및 도로 운송, 스파 치료 및 기타 형태로 우대 여행 납부, 학생과 협력하여 교육 기관이 설립했습니다 노동 조합 조직 (사용 가능한 경우) 재료 상태에 따라;
교육 기관의 학생 기숙사 (학부)에 관한 규정뿐만 아니라 숙소의 내부 규정 규칙은 학생 노동 조합위원회와 협력하여 개발되고 승인됩니다.
학생 기숙사 (Stodgorodka)의 머리는 학생과 학생들의 농부와 협력하여 교육 기관의 행정부에 의해 임명됩니다.
학생들은 다른 학생 협회와 조직에 참여할 권리가 있습니다. 법적 권리 및 관심사.
학생은 자신의 요청에 대한 공제 후 5 년 이내에 5 년 이내에 더 높은 교육 기관에서 복원 할 권리가 있습니다. 유효한 이유 그가 공제하기 전에 연구 한 것에 따라 학습 (무료 또는 유료)의 기초를 보존 함. 무례한 이유로 기여한 학생의 고등 교육 기관에서의 복원의 순서와 조건은 고등 교육 기관의 전세에 의해 결정됩니다. 더 높은 교육 학생은 가장 높은 교육 기관의 행정부에서 러시아 연방 고용 분야에서 상황에 대한 정보를받을 권리가 있습니다.
고등학생 학생들은 교육 분야에서 공공 정책 및 규제 법률 규제를 개발하는 기능을 수행하는 기능을 수행하는 연방 집행 기관이 수립 한 방식으로 다른 고등 교육 기관으로 전환 할 수있는 자유를 보장합니다. 높은 교육 기관에서 다른 학생으로 이동할 때, 모든 권리는 주어진 수준의 높은 전문 교육에서 처음으로 학생으로 보존됩니다.
이 조항에는 예제가 있습니다 사법 연습...에 vikentyeva t.t. 그는 러시아 연방의 대법원과 러시아 연방의 한 교육 기관에서 학생들을 다른 교육 기관으로부터 다른 교육 기관에서 다른 교육 교육의 명령으로 승인 한 절차 7 항의 분쟁에 관한 진술서를 적용했다. 1998 년 2 월 24 일 (26.03, 2001 N 1272의 순서로 수정 된 바와 같이)은 학생이 대학에 등록 된 교육에 기초하여 교육에 대한 문서와 관련된 부분에서 설립 된 샘플의 학업 증명서로서, 처방 된 형태의 변호사의 힘을 가진 얼굴로 학생에게 학생에게 발행됩니다. 이 신청자는 러시아 연방 헌법 제 43 조, 러시아 연방 법의 법 제 27 조 제 6 조 제 6 조 제 6 조 제 6 항에 의해 교육 및 학업 서류의 지시를 금지하는 정도까지 우편 넥타이로 인증서. 이는 모스크바 주 법률 아카데미 법의 법학 연구소의 공제 후에,이 조항에 근거하여 다음 서류를 부인했음을 나타냅니다. Smolensk 지역두 번째 그룹의 장애인이며, 수령을 위해 모스크바에서의 대표의 여행이나 방향으로 충분한 자금이 없으며 필요한 서류그 결과, 또 다른 고등 교육 기관에서 더 많은 연구에 대한 권리가 위반됩니다. 진술은 사건을 부재하게 고려해야합니다.
현재 교육 분야에서 규제 법률 규제에 관한 기능을 수행하는 연방 집행 기관인 러시아의 교육부와 러시아 연방의 사무부가 연방 회의 법은 교육 증명서를 발행하는 방법을 정의하지 않으며, 학생을 다른 고등 교육 기관으로 이전 할 때 관련 문서를 발행하는 절차는 그에게 제공된 역량 내에서 연방 집행 기관에 의해 설립됩니다.
러시아 연방 쿠르딘 (Kurdina N.v) 교육부 대표의 설명을 듣고 쿠르딘 (Kurdina N.v), Tikhonenko L.V.V. 그리고 러시아 연방 곤충 렌카 렌코 (Goncharenko) EP의 법무부는 진술서의 논증에 대응하여 사례 파일을 확인하여 신청서를 충족시키는 신청서를 믿는 러시아 연방 Krotov VA 사무소의 검찰의 결론을 듣고있다. 러시아 연방 대법원은 다음과 같은 근거로 만족할 성명을 찾습니다.
1997 년 4 월 5 일 Dated Russian Federation의 정부의 법령에 의해 승인 된이 사역의 규정 제 5 항에 따라 러시아의 전문 교육부 1998 년 2 월 24 일까지 승인 된 1998 년 4 월 8 일 러시아 연방 사역부에서 러시아 연방 사역에 등록 된 학생들의 번역 절차 (1998 년 4 월 8 일, 등록 번호) 1998 년 연방 집행 당국의 규제 행위의 뉴스 레터에 출판 된 1506). 이 규제 법적 법은 고등 교육 기관의 학생들이 다른 교육 기관의 학생들이 다른 교육 기관의 학생들이 다른 교육 기관의 교육을 보장하는 것에 따라 1996 년 8 월 22 일 연방 법의 연방법 제 16 조 제 16 조 제 16 조 제 16 조 제 6 조 제 16 항의 제 6 항의 6 항에 따라 발행되었다. 교육 분야에서 공공 정책 및 규제 법률 규제를 개발하기위한 기능을 수행하는 기능을 수행하는 연방 집행 기관이 처방 된 방식으로 고등 교육 기관.
그러나 이것은 교육 분야의 공인 연방 집행 권한이 러시아 연방 헌법 제 43 조에 의해 설립 된 법적 보증 금액을 줄이고, 모든 사람의 교육의 권리를 수립 할 수 있음을 의미하지는 않습니다. 고등 교육 기관으로의 전환의 자유가 높은 교육 기관의 학생들에게 제공되는 학생들을위한 연방 법률의 제 16 조 제 16 조 제 6 항.
절차 제 7 항에서는 1992 년 7 월 10 일에 러시아 연방 법 제 27 조 제 6 조 제 6 항의 규정이 제 5 항에 명명 된 교육을 완료하지 않은 사람들에게 입증 된 사람들이 입증된다. 이 수준 의이 수준의 수준은 교육 기관에서 설립 된 훈련 샘플 인증서를 발급받습니다.
교육 수준의 주 샘플의 문서와 관련이없는 지정된 학술 인증서를 발행하는 절차는 경쟁 표준에 의해 규제됩니다. 이 규범은 학생이 더 높은 교육 기관에 등록되었으며 학생이나 대표자의 손에만 학업 증명서를 통해 교육에 대한 문서를 발행하고 다른 문서 에서이 서류를 발행 할 가능성을 없앨 수 있습니다. 학생이 좋은 이유가있는 경우 법으로 금지되지 않아 개인적으로 훈련을 계속하는 데 필요한 서류를 얻기 위해 개인적으로 또는 대리인을 보내는 것은 불가능합니다. 절차의 7 항의 조항은 교육 분야의 연방 집행 권한에 의해 이해되며 관심있는 사람들의 이의 제기와 사본이 관심있는 사람들의 이의 제기에 의해 입증 된 것처럼 법원이 적용된다는 것입니다. 2009 년 4 월 23 일 모스크바, Vikentyeva tt 이 소송은 교육 및 학업 증명서에 대한 투자 서류에 대한 설명과 관련된 귀중한 서한을 주소로 보내주는 MOGU 책임의 시정부 법학 기관에 부인했습니다.
이러한 법적 규제는 더 높은 교육 기관의 연방법 학생들에게 제공되는 법적 보증의 수준을 줄이고 법이 제공하지 않기 위해 제공되지 않은 다른 고등 교육 기관으로의 전환의 자유를 제한하여 필요한 서류를 얻기 위해 개인적으로 보입니다 (대표자를 보내기 위해). 결과를 계속하기 위해서는, 그 결과, 시민의 헌법권 권리가 위반되어있는 것으로, 우편 넥타이에 의해 수령 가능성을 제외하고는 형성을 계속합니다.
러시아의 교육부의 대표자들의 대표자로서의 이의 이의 제기를 정당화하는 절차의 8 항은 학생들이 다른 고등 교육 기관으로의 자유로운 전환을 위해 도전적인 규범에 의해 설립 된 장애물을 없애지 않는다. 이 상품은 의무가 아니기 때문에 더 높은 교육 기관의 환자가 귀하의 주문으로 학생을 인정하는 서류를받는 서류를받는 문서를 수령하고 이후에 또는 대표를 통해 받아들이는 의무로부터 학생을 공개하지 않습니다. 이 문서들은 계속해서 학습을 계속할 수 있도록 제출합니다.
2005 년 3 월 10 일, 2005 년 3 월 10 일의 러시아 교육부 및 러시아의 교육부 및 과학의 순서로 승인 된 높은 전문 교육에 대한 주요 모델의 문서 발급 절차에 대한 지시 사항에 대한 언급. 불합리하다. 이 규제 법적 법은 처분 주문과 관련하여 동등한 법적 힘을 가지고 있으며 연방법에 의해 수립되지 않은 제한을 도입 할 수는 없습니다. 학생 (그의 대표자)의 의무는 개인적으로 연방법의 우편 섹션 에서이 서류를 보내는 데 필요한 서류를 얻는 것으로 보입니다. 러시아 연방 법의 법 제 27 조 제 6 항에 식사 "발행"이라는 용어 학습 증명서에 관한 "교육"은 우편 서비스 운영자를 통해 그러한 증명서 발급을 제외하지 않습니다. 1999 년 7 월 17 일 연방 법률 1999 년 176-fz "우편 통신에 관한"제 22 조 제한 사항에 따라 물체 및 물질의 우편 통신 네트워크의 선적 제한 사항은 금지 된 선적 수의 수와 관련이 없습니다. 우편 섹션.
대중의 고등 교육 기관에 입장 할 때 법원의 청문회 및 이해 관계자 대표에서 부인되지 않은 공공 우편 서비스 출판에 필요한 서류를 보낼 수없는 장애물을 보내지 못하도록하십시오. 개인적으로 또는 대리인을 통해 필요한 서류를 취득 할 수있는 기회가없는 학생의 요청에 따라이 문서의 동일한 순서로 돌아 오는 경우, 도전 법적 표준은 연방법의 요구 사항을 준수하지 않습니다.
교육 기관에서 훈련하는 러시아 교육부의 교육부의 대표는 학생이이 교육 기관을 방문 할 필요성과 관련이 있으며, 그 협업 이전에 학생은 교육 기관에 참석해야합니다. 특히 전도 할 때 현재 모니터링 또는 중급 인증은이 경우 중요하지 않습니다. 챌린지 표준은 구현 절차를 규제하지 않습니다. 교육 프로그램더 높은 교육 기관에서 학생의 퇴학 후 발생하는 관계에 적용됩니다.
우편 넥타이로 문서를 보낼 수없는 부분의 명시된 단락 7을 고려하여 다른 고등 교육으로의 전환의 자유를 위반하는 것은 무효화 될 수 있습니다.
러시아 연방의 대법원 법원은 러시아 연방의 민원 절차 규정 253-999 년에 인도 된 194-9999 년에 의해 결정됨 : 진술 Vikentyeva T.T. 만족시키기 위해서. 러시아의 전문 교육부의 명령을 강요하기 위해 러시아 연방의 하나의 고등 교육 기관에서 다른 고등 교육 기관에서 다른 교육 기관에서 다른 고등 교육 기관에서 다른 학생들의 이전을 위해 학생들의 이전을 위해 절차 7을 인정합니다. 501 (2001 년 3 월 26 일 수준으로 수정 된 바와 같이, 교육에 관한 문서의 고등 교육 기관의 학생의 요청에 따라 대중 우편 사업자를 통한 방향을 제외한 일부. 그는 더 높은 교육 기관과 확립 된 샘플의 학업을 등록했습니다.
학생들에게 중요한 권리는 Mari State University (5.3 절)의 헌장과 같이 대학의 헌장을 제공하고 학생들에게 다음 권리를 보장합니다.
주 교육 기준에 따라 교육을받는 것;
교사와 협력하여 마구 (Margu)의 모든 종류의 수업에 참석하고 지도자와 다른 대학간에 조정할 수 있습니다.
토론에 참여하고 결정하십시오 중요한 문제 공공 기관 및 대학 관리를 포함하여 마구마의 활동;
라이브러리, 정보 기금, Margu의 교육, 과학, 의료 및 기타 부서의 서비스에 의한 교육 과정의 일환으로 자유롭게 사용할 수 있습니다.
모든 유형의 연구 작품, 회의, 심포지엄에 참여하여 대학 간행물을 포함하여 출판물을 제출하십시오.
러시아 연방 법안에 규정 된 방식으로 대학 행정부의 주문 및 명령에 항소;
들어오는 비거주주의 학생은 대학 기숙사의 장소 (자유로운 장소의 존재)가 제공합니다.
또한 Margu의 헌장은 학생들이 자신의 요청에 의한 공제 또는 유효한 이유로 인해 5 년 이내에 Margu에서 회복 할 권리가 있거나 학습의 기초를 유지하면서 학습 (예산 또는 지불)을 유지하면서 공제 전에 공부했다. 학술적 인상적 이익을 위해 무례한 이유로 기여한 학생의 복원 - 위반에 대한 학업 인상성 교육 분야 그리고 내부 규제의 규칙은 공석이있는 경우 교수회 의회의 협의회 인 교수회의 협의회의 결정에 따라 마구르 장자가 제작되었습니다. 첫 번째 과정에 대한 복구는 무례한 이유로 퇴학하는 사람에게는 허용되지 않습니다.
조건과 실제로 학생들의 권리와 그들의 안정적인 보호를 실현할 수있는 조건과 수단은 그들의 보증입니다. 특정 권리에 대한 개인, 일반 보증 (모든 권리 및 의무) 및 특별 또는 특별한 특별한 또는 특수의 권리, 의무 및 합법적 인 이익을 보호하는 구현 및 보증에 대한 보장이 있습니다. 교육 보증 분야에서는 일반적인 직업 교육에 대한 시민권을 제공하고, 다양한 학생의 권리를 구현하고, 즉 학생의 지위를 제공하는 것으로 밝혀지고 특별한 시민권 자의 권리를 제공하는 것이 필요합니다. 이러한 보증 사이에는 경질 경계가 없으며 한 그룹에서 다른 그룹으로 원활하게 "흐름"할 수 있습니다. 전통적으로 시민권의 보증은 경제적, 정치적, 법적 및 조직 보증이 포함됩니다.
고등 교육의 경제적 보증은 안정적인 경제, 효율적으로 일하고, 정상적인 금융 및 통화 시스템, 솔리드 루블 환율, 적시에 급여, 장학금, 연금 및 이익, 높은 나라의 생활, 우물의 성장, 시민들이되고 훨씬 더. 이 관점에서 현대 조건에서 교육 분야의 시민의 권리와 의무의 경제적 보증은 분명히 불충분합니다. 적절한 경제 보증의 부족의 발현 중 하나는 장학금 크기가 낮습니다. 그 외에도 오늘을 얻을 수있는 권리가 거의 없습니다. 산업과의 상호 작용 모델 인 기업 부문, 교육 기관이 재정적 인 문제에 대한 해결책을 찾을 수 있도록하는 것은 또한 학생 및 기타 학생들의 직접 재정 지원 강화에 기여할 수 있습니다.
동시에, 부모의 진료가없는 아동 - 고아 및 어린이들이 고등 교육을 받기 위해 인구 범주와 인구 범주를 허용하는 국가 경제 조치의 조합입니다. 장학금 증가, 정부 안정, 대학이 끝난 후 상당한 지불 등
권리와 자유의 정치적 보증, 학생들의 의무 - 이것은 주로 법에 의해 enshrined의 enshrined의 국가 정책의 존재의 사실입니다 (러시아 연방 법의 법의 법 "2).). 예술에 기재되어 있습니다. 2 가지 원칙은 일련의 정치적 보증을 구성합니다 : 연방 및 지역의 일치 교육 공간; 교육의 접근성, 즉 모든 시민들의 동등한 접근 가능성; 교육의 세속적 인 성격 (국가에서 교회 분리, 양심의 자유); 교육의 자유와 다원주의; 교육 관리의 민주적 성격. 이를 위해서는 학습 언어를 선택할 권리를 추가해야합니다 (교육 기관의 가능성을 고려하십시오). 조직 구조의 창설 및 활동을 무효화합니다 정당, 주 및 시정 교육 기관의 사회 정치 및 종교 운동 및 조직 (협회).
마지막으로, 정치적 보증은 교육 분야에서 연맹과 주제 간의 능력과 주제 간의 역량 간의 구분입니다.
헌법은 공동 관리 분야에 대한 교육을 지칭합니다. 그러나 관리 고등 교육 연방 당국의 매혹적인 - 러시아 연방 교육 과학부.
교육 권리의 조직 \u200b\u200b보증은 광범위한 네트워크입니다. 교육 기관, 교육 관리 기관, 다양한 전문 구조물, 공공 협회 등 우연히없고 n.v. Vitruk은 조직 보증을 제외한 조직 보증 "보증 보증"을 부릅니다.
시민들이 더 높은 직업 교육을 받아 교육 품질에 대한 보증을 보장하는 위의 조직 보증은 교육 직원 및 인력 교육을위한 다양한 구조입니다. 높은 자격뿐만 아니라 러시아 교육 교육부의 최고 증명위원회뿐만 아니라 과학 인력을 형성하고 자격을 확인하는 과정을 관리합니다. 동시에 학부 및 제목의 과학자들에게 신청자에게 요구 사항을 확립하고 학부의 게시물을 교체하고 과학적 및 교육학 자격을 증가시키는 절차를 결정하는 규범은 법적 보증을 참조합니다.
교육의 질과 국가의 준수를 보장하는 것과 일하는 전문 기관 교육 기준 이다 연방 서비스 교육 및 과학 분야에서 감독. 따라서 위의 모든 구조물, 공공 행정 당국은 러시아 연방 및 교육 법률의 헌법을 기반으로하고 다양한 종류를 수행합니다. 실용적인 활동 시민들의 구현에 따르면, 더 높은 직업 교육에 대한 권리를 부여했다. 동시에 최적의 객체가 홍보되어야합니다. 내부 구조 대학, 현대 효과적인 관리. 자궁 내무적 행정 조직 및 대학 단위의 형성 조직은 법정 과제의 효과적인 솔루션과 함께 권리, 자유, 학생들의 합법적 인 이익을 준수하기 위해서는 법정 과제의 효과적인 해결책과 함께 학생들의 권리, 자유, 정당한 이익을 보장합니다.
고등 직업 교육 시스템의 조직 및 법적 보증은 교육 과정 조직의 모든 기존 표준 및 요구 사항을 포함합니다 : 교육 표준; 감사 된 감사 시간의 최대 허용 수; 동일한 세션 내의 시험 및 테스트의 한계 수; 수업을 금지 교육학 활동 특정 기간 동안 교육 기관에서 일할 권리를 박탈 한 사람. 훌륭한 조직 보증은 대학 자체 자체가 조수 게시물 고용을 위해 설립하는 요구 사항 일 수 있습니다. 협회 교수 등은 교사의 자격에 따라 워크로드 분포 절차의 "강제"기관 : 강의 협회 교수와 교수, 보조원은 실제 수업, 세미나를 실시 할 수 있습니다. 시민권의 권리와 의무에 대한 보편적 인 법적 보장은 넓은 의미로 모든 적용 가능한 법률입니다. 또한 학생은 자신의 권리를 보호하기 위해 신청할 수 있습니다.
학생의 권리가 제공 한 다른 많은 사람들이 주에 부여 된 것과 마찬가지로 제공됩니다. 특별 현황, 나는 "합리적으로, 양심적이며 책임이 있고 책임감있게"구현해야합니다. 권리의 존재에는 성공적인 책임 구현이 필요합니다.
소수의 사람들은 그것을 가정했습니다 학생의 권리의 보호 그것은 교육 개혁의 가장 급성 문제 중 하나를 밝히고, 대학이있는 법원 거대한 현상이 될 것입니다. 그러나 그래서, 그것은 일어났습니다. 수십 명의 대학, 특히 비 상태, 잃어버린 인증 및 면허가 예측할 수없는 합병 - 흡수를 시작했습니다. 그리고 자주 학생들은 학생들이 교육을 계속하는 곳에 대해 생각해야했습니다. 대학 수업료를 위해 돈을 돌려 보내십시오, Deanats와 Rectors를 따라 운행, 법원 및 검찰의 대학에 대한 주장과 함께 준수 및 혼란을 지우는 경우가 많습니다. 2016 년 6 월에 Dmitry Medvedev 총리는 교육의 교육 및 관련 지도자들이 학생과 교사의 권리를 배제 할 수있는 교육 기관의 재구성에 대한 공무원을 공개적으로 촉구했다는 사실에 도달했습니다.
그러나 우리 기관의 경험으로 학생들의 권리 보호를 전문으로하는 교육 기관에는 "전통적인"충돌이 충분합니다. 대학과의 분쟁 학생들은 학업 인증서, 교육 서류, 시험 및 최종 시험을 인정하지 않고 최종 시험을받지 않고, 조항의 계약 조건에 대한 위반으로 인해 학생들이 발생합니다. 교육 서비스, 테스트, 시험 등을 지불 해야하는 요구 사항
갈등 상황은 너무 많은 질문이 발생합니다 : 학생이 오늘날 대학과의 분쟁에서 자신의 이익을 독자적으로 보호 할 수 있는지 여부는 무엇입니까?
언뜻보기에, 어쩌면. 다행히도 오늘은 학생이 준비한 사람이며, 그의 권리를 아는 것입니다. "나쁜"대학에 영향을 미칠 수있는 신청서는 충분한 인스턴스가 있습니다. 교육 과학부 : Rosobrnadzor, 검사 사무소, 최근 학생들의 권리를 위해 최근에 창조 한 법원은 분쟁을이기는 것입니다. 예를 들어, 대학과 함께 같은 법원에서는 항상 운동하지는 않습니다.
첫째, 학생은 예를 들어 자신의 교사를 할 수있는 이익을 대표하기 위해 Alma Mater와의 관계를 알아 내기 위해서는 순전히 심리적으로 어렵습니다. 시간이 지속됩니다. 둘째로, 대학과의 법원은 실제로 그의 지도자들과 법원, 소유주가있는 법원, 그 중에는 큰 기회를 가진 사람들이 있습니다.
예를 들어, 우리 기관에서는 첫 번째 인증을받은 사람이없는 모스크바 대학교의 학생들이 선정 한 다음 라이센스가 부여되었습니다. 교육 활동...에 학생들은 오랫동안 그들이 말하는 것처럼, 모든 것이 모든 것이 고치는 것을 보장하며 새로운 인증은 멀지 않다고 확신합니다. 수백 명의 학생의 이러한 보증에 따라 다음 학기에 돈을 벌었습니다. 사람들은 "빛나지 않는다"고 인정하지 않고 모든 것이 뒤쪽으로 추방되었음을 믿었습니다. 결과적으로 학생들은 대학, 잃어버린 코스 및 돈으로 다른 사람으로 번역 할 수 없었습니다. 그리고 대학의 머리에 - 국가 Duma, Academician 및 Doctor의 행동 부국, 심지어 교육에 대한 프로필위원회에서 일하고 있습니다. 같은 대학교의 "턴"을 사용해보십시오. 특히 - 고등학교에서 수업료를 위해 돈을 돌려 보내고 재료 및 도덕적 손상을 보상합니다. 법원의 "대학"사례의 거의 100 %에 도움이되는 우리 기관의 전문가에게 적용하는 것이 좋습니다.
교육 기관의 고객들은 다음과 같은 작업 알고리즘과 필요한 경우 대학과의 법원을 포함하여 서비스 금액을 제공합니다.
- 대학과의 분쟁이있는 경우에 상담, 초기 단계에서의 갈등 해결;
- 주장을 창출하고, 검사 사무실, 로사 북, 학생의 권리 위원장 사무실, 노동 검사원 (교육 분야의 노동 분쟁과 함께);
- 법원에서의 관심사의 표현;
- 다양한 인스턴스의 법원의 결정, 항소, 카세이션, 감독 불만 사항;
- 대학과 법원과 함께 법원과 함께하는 사람들을위한 보너스 서비스 : 법원 절차 진행 상황에 대한 정보의 보급 및 대학의 논쟁에 대한 법원 결정 소셜 네트워크 및 프로필 미디어. 실천은 그러한 정보의 "나쁜"대학이 매우 피하고 매우 빨리 반응하는 것을 보여줍니다.
우리의 도움을 받아 대학에서 법원을 이기기로 결정한 경우 페이지 하단의 양식을 작성하십시오. 우리는 빨리 반응합니다.
