전자 교육 방법론 키트. 미네바 O.A.
전자 교육의 기본 자원으로서의 전자 교육 방법론 단지
전문성 개발 교육 기준새로운 세대, 혁신적인 교육 기술의 적극적인 도입과 정보 통신 장비의 급속한 발전은 시스템이 필요합니다. 직업 교육미래의 전문가 및 근로자의 전문 역량을 형성하기 위해 전자 교육 자원의 개선, 교육 세션에서의보다 적극적인 사용 및 적용.
현재 직업 교육은 새로운 세대 표준의 도입, 혁신적인 교육 및 개발의 사용과 관련하여 상당한 변화를 겪고 있습니다. 정보 기술... 전문 교육 프로그램은 고용주가 선언한 역량에 맞춰 조정되었습니다.
이 프로세스의 구현에서 특별한 역할은 첨단 컴퓨터, 멀티미디어 및 통신 기술을 기반으로 하는 교훈적인 수단을 점점 더 많이 사용하는 정보 및 교육 환경에 할당됩니다. 조직에 대한 이러한 접근 교육 과정근본적으로 새로운 교육 기회를 열려면 그러한 기금의 선택, 분류, 적절한 품질 평가 방법의 개발에 대한 정당한 기준의 식별이 필요합니다.
EER(Electronic Education Resource)은 프레젠테이션, 도면, 다이어그램, 다이어그램, 오디오 및 비디오 파일, 테스트, 시뮬레이터 등 다양한 유형의 정보를 포함할 수 있는 전자 프레젠테이션 형식을 가진 제품입니다.
전자 교육 출판물(ESI) - 교육 과정에서 사용되며 디지털 미디어(CD, DVD)에 전자 형식으로 제공되는 교육 간행물: 교과서, 교육 및 교구, 교육 - 방법 콤플렉스 및 기타 교육 - 방법 자료.
현대 교육 실습에서 요구하는 전체 전자 교육 자원 중 전자 교육 및 방법론 복합물(EUMK)이 가장 큰 관심을 받고 있습니다.
전자 교육 및 방법론 콤플렉스교육용 소프트웨어 멀티미디어 제품(교육용 전자판)으로 학습 과정의 교훈 주기의 연속성과 완전성을 보장하고 상호 작용성, 적응성, 정보 개방성의 원칙을 기반으로 조직화되고 체계화된 이론, 실습, 제어 자료를 포함합니다. 그리고 거리.
학생들의 자기 준비 과정에서 그러한 도구를 사용하면 전형적인 상황이 바뀝니다. 교육 제도교사가 교육 기능을 완전히 소유할 때. 전자 교육 및 방법론 콤플렉스를 통해 학생은 제안된 교육 정보를 개별 능력에 따라 가장 유연하게 독립적으로 조작할 수 있으며 교사의 교육 기능의 일부가 학생에게 이전됩니다. 교사는 학생만을 지원하고 흐름을 지향합니다. 교육 정보새로운 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다.
"분야의 교육 및 방법론적 복합체에 관한 규정"에 따르면, 해당 분야의 교육 및 방법론적 복합체는 일련의 상호 관련된 교재교육 과정의 조직 및 구현에 필요한 방향(프로필, 전문 분야)의 특정 커리큘럼의 학문 분야에 대한 다양한 정보 제공자. 학문의 전자 교육 방법 복합체는 모든 구성 요소가 전자 문서 또는 전자 출판물인 학문의 교육 방법 복합체입니다.
이상적으로는 전자 교육 및 방법론 복합물에는 다음이 포함되어야 합니다.
제목 페이지 및 인쇄물
EUMK에 대한 설명
작업 프로그램
서지 목록, 기본 및 추가 문헌 목록, 기본 명칭, 색인 및 약어 목록
용어 설명 사전(용어집)
실용적인 / 실험실 작업
평가 기준 및 개별 학생 시트
제어 작업, 학점, 시험에 대한 질문 및 작업
징계 중간 평가 시험
코스 테마 / 디플로마 연구 작품 / 코스 구현을 위한 프로젝트 및 방법론적 제안 / 디플로마 연구 작품 / 프로젝트
강의노트 / 전자교과서, 발표자료, 그래픽 자료
학문의 전자 교육 및 방법론적 복합체의 필수 최소 구성에는 다음 구성 요소가 포함됩니다.
- 제목 페이지 E CMD 규율;
- 작업 프로그램 학문 분야;
- 학문 연구의 기술 지도;
- 강의 노트 및 강의 프레젠테이션(후자가 바람직함)
– 지침실용적인 (세미나) 수업을 진행하기 위해;
- 실험실 작업에 대한 설명;
- 개별 설계 할당에 대한 옵션, 구현 지침 및 옵션 중 하나를 수행하기 위한 참조 샘플
- 초록 주제 및 디자인 및 프레젠테이션 형식 지침
- 과정 프로젝트 및 작업의 주제, 구현을 위한 방법론적 지침 및 옵션 중 하나를 수행하기 위한 참조 샘플
- 분야의 작업 프로그램에 따라 재료를 제어합니다. 테스트 작업, 질문 제어 작업, 구어체, 숙제, 질문 및 문제, 신용 및 시험, 시험 티켓 제출.
EUMK의 장점:
1. 다양한 형태의 정보 표현은 오디오, 비디오, 그래픽 정보, 다이어그램, 그림 등의 사용을 의미합니다.
2. 학생의 개별 특성을 고려하여 복잡성 수준에 따라 작업을 구분하는 훈련의 차별화
3. 강화 독립적 인 일학생의 자기 학습, 자기 통제, 자부심의 활동을 강화하는 것으로 구성된 학생.
4. 다양한 업무형태로 인한 동기부여, 흥미, 인지활동 증가, 게임의 순간을 포함할 수 있는 가능성, 다른 형태정보 제출
5. 학생 성과에 대한 시기적절하고 객관적인 평가
교육 과정의 조직에서 EUMK를 사용하는 것은 학생들을 가르치는 전통적인 방법에 비해 여러 가지 장점으로 정당화됩니다.
모든 교육 자료에 대한 액세스 보장 지리적 점;
전자 자료의 적시 납품;
자료 검색의 단순화, 시험 준비의 촉진;
인터넷 연결 및 모바일 장치를 사용하여 직장, 가정 및 이동 중에 교육 자료를 사용할 수 있는 능력
전자 자료의 시기적절하고 효율적인 업데이트
다루는 교과 영역의 규모에 따라 별도의 학문을 위한 전자 교육-방법 복합 단지(EUMKD)와 전문(방향)을 위한 전자 교육-방법 복합(EUMKS)이 있습니다.
전자 교육 및 방법론 단지를 만들 때 몇 가지 중요한 사항에주의를 기울여야합니다.
전자 교육 및 방법론 단지의 구조는 논리적으로 상호 연결된 요소 또는 모듈로 구성되어야 합니다. 각 개별 모듈은 별도의 전자 창에서 열려야 합니다. 목표 설정특정 문제를 해결하는 것을 목표로 합니다.
EUMK 인터페이스는 엄격하고 표현이 풍부한 외관, 시각적 도구 모음을 가지며 사용자를 위해 작업 기술을 마스터하기 쉬운 방식으로 구축되었습니다. EUMK의 소프트웨어 구현은 기술적으로 간단한 개선 및 콘텐츠 현대화 가능성을 고려해야 합니다. 훈련 과정앞으로는.
EUMK는 가능한 한 대화식이어야 하고, 충분한 양의 멀티미디어 데이터를 포함하고, 필요한 정보를 찾을 수 있는 편리한 수단이 있어야 합니다.
이것은 EUMK 개발을 위한 요구 사항의 작은 목록일 뿐입니다. 인체 공학 및 디자인, 내용 및 볼륨, 재료 배치, 색상 및 글꼴 디자인 등을 평가하는 기준이 있습니다.
당 지난 몇 년 EUMK의 기술 기반이 크게 변경되었습니다. 문자 정보를 포함하는 복합 단지는 사운드, 애니메이션, 비디오, 가상 실험실 워크샵, 검색 모듈 및 전문가 시스템을 포함하고 내부 소프트웨어 교육 알고리즘을 통해 비선형 학생-교사-교육 자료를 구현하는 멀티미디어 및 대화형 복합 단지로 대체되고 있습니다.
EUMK를 만드는 데 사용되는 소프트웨어와 하드웨어는 다양할 수 있으며, 이는 EUMK의 내용에서 교사가 구현한 기능과 작업에 따라 결정됩니다.
프로그래밍 언어를 사용할 때 교육 자료의 저자, 방법론자, 디자이너, 프로그래머를 포함한 개발자 팀이 EUMC 개발에 참여합니다. 극단적인 경우 개발 팀에는 작성자-방법론자와 프로그래머-디자이너의 두 사람만 포함될 수 있습니다.
그러한 제품의 개발에서 발생하는 주요 문제 중 하나가 개별 개발자 그룹 간의 상호 작용 문제라는 것은 비밀이 아닙니다. 예를 들어 개발 환경 작성), 프로그래머는 연구 중인 분야의 다양한 주제 영역에서 전문가가 아닙니다.
현재, 프로그래밍 언어를 사용하여 EUMC는 대학에서 가르치는 여러 분야에 대해 개발되었습니다. 카자흐어, 러시아 문학, 고등 수학, 물리학 및 기타 여러 분야.
전문 소프트웨어를 사용하여 교사는 개발 팀의 참여 없이 자신의 EUMC를 만들 수 있습니다.
단순성으로 인해 가장 일반적인 것은 Microsoft Power Point와 국제 인터넷에서 필요한 정보를 검색, 수신 및 전송하는 데 사용되는 하이퍼텍스트 마크업 언어(HTML - Hyper Text Markup Language)의 기본이 있는 프로그램입니다.
EUMK 개발을 위한 초기 데이터는 표준 Microsoft Word 형식으로 제공되고 쉘에서 이해할 수 있는 특수 마크업을 포함하는 자료입니다.
교육 자료의 마크 업은 기본 선택을 의미합니다. 구조 단위(섹션, 주제, 질문, 학습 목표, 보안 질문 등), 용어집 링크, 지원 자료 등
텍스트 편집기 Microsoft Word를 사용하여 본격적인 교육 단지하이퍼링크 개념을 사용합니다. 유일한 조건은 각 문서가 .html 형식으로 저장되어야 한다는 것입니다. 교육 및 방법 론적 복합체에 대한 탐색 시스템의 올바른 구성에서 주요 어려움이 발생할 수 있습니다.
웹사이트 빌더 기술을 사용하여 EUMC를 만들 때 다음 단계를 거쳐야 합니다.
웹사이트 빌더는 인터넷과 CD(사이트, 전자 코스, 설명서 등). 이 프로그램의 전자 학습 가이드는 WEB 사이트로 생성됩니다.
디자이너의 아이디어는 사이트 생성 및 편집을 위한 표준 디자인 템플릿뿐만 아니라 표준 요소를 사용하는 것입니다.
설명 메모.
오늘날 중등 교육 기관에서 다양한 학문을 가르치는 과정에서 전자 자원을 사용하는 것은 교육학의 주제 중 하나입니다. 개발 맥락에서 현대 교육구현을 위한 방법론적 지원의 가장 중요한 요소 중 하나입니다. 교육 프로그램... 다양한 과학의 급속한 발전, 교과 과정의 변경 및 교육 분야 계획과 관련하여 교육학 실습에서 전통적인 종이 매체를 사용하면 전문가의 본격적인 훈련을 완전히 구현할 수 없습니다. 이 문제에 대한 성공적인 솔루션 중 하나는 교육용 영화, 슬라이드, 프레젠테이션, 교육 자료의 전자 버전 및 전자 교육 단지를 사용하는 것입니다. 전통적인 교과서에 비해 그들의 장점은 학생들이 그래픽, 사진, 비디오 및 오디오 및 이들의 조합을 통해 새로운 현대 정보를 받을 수 있다는 것입니다. 이 모든 것이 전통적인 학생 교수법을 보완합니다.
전자 교육 및 방법론적 콤플렉스(EUMK) - 필요한 모든 범위의 교육 서비스(조직적, 방법론적, 이론적, 실용적, 실험적, 컨설팅 등)를 제공하는 교육, 방법론, 소프트웨어 및 기술 및 조직 도구의 조합입니다. 특정 학문 분야를 공부하기에 충분합니다.
EUMK는 해당 분야의 모든 유형의 수업을 완전히 제공해야 하며 다음을 포함해야 합니다. 이론적 기초분야(정보 구성요소); 실습을 지원하는 수단; 실험실 실습, 교육 기관에서 지원하는 모든 형태의 교육에서 수업을 수행할 수 있습니다. 학문 연구에서 지식을 통제하는 수단; 전체 학문과 그 구성의 개별 대상 모두에 대한 연구 지침; 학문을 연구하는 과정을 통제하는 수단.
위에 나열된 모든 구성 요소가 필수 사항은 아닙니다. 예를 들어 커리큘럼이 실습을 제공하지 않는 경우 지원 수단이 EUMK에 포함되지 않을 수 있습니다. EUMK의 정보 구성 요소에는 교과서, 튜토리얼, 문제 책, 체계적인 개발.
컴퓨터 과학은 상당히 젊고 빠르게 발전하는 과학입니다. 발달 속도가 빠르면 교사는 다양한 소스에서 많은 양의 정보를 지속적으로 마스터하고 처리하고 주요 사항을 선택하고 체계화해야합니다. 정보 수집과 자체 연구를 바탕으로 상당한 양의 교훈, 방법론 및 기타 자료를 축적하여 "정보학"분야에 대한 전자 교육 매뉴얼 작성의 기초가되었습니다. 부록 1.
EUMK 생성 목적: 1학년 때 컴퓨터 공학 수업을 조직하고 수행하기 위한 자료를 체계화합니다.
이 목표는 다음을 통해 실현됩니다. 작업 :
- 교사가 교육 자료를 마스터하는 과정을보다 효과적으로 구성하도록 도와줍니다.
- 주제에 대한 시각적 정보의 품질을 개선하는 데 도움이 됩니다.
- 학생들의 인지 능력, 활동 및 독립성을 개발합니다.
이 튜토리얼을 사용한다고 가정합니다.
- 수집한 자료를 빠르고 효율적으로 사용할 수 있도록 하여 교육 과정의 질에 영향을 미칩니다.
- 모든 교사가 최소한의 시간으로 수업을 준비하는 데 도움이 됩니다.
- 수업에서 다양한 형태의 작업을 촉진합니다.
전자 자습서는 AutoPlay Media Studio를 사용하여 만들었습니다.
EUMK에는 다음 섹션이 포함됩니다.
1. 설명
2. 규범 문서:
- 작업 프로그램 (050709 (0312) 강의 초등 학년, 050704 (0313) 유치원 교육);
- 달력 및 주제별 계획.
3. 수업 자료:
- 수업, 강의를 위한 이론적 자료;
- 프레젠테이션.
4. 제어 및 측정 재료:
5. 섹션별 전자 게임.
6. 교과서 및 튜토리얼 (전자 형식으로).
7. 에세이 주제.
8. 유용한 프로그램:
- 테스트 생성자 AST 테스트;
- 그래픽 아티스트 캥거루;
- 그래픽 아티스트 Arrow;
- 터보 파스칼;
- 미적분학 등
섹션 간의 연결은 하이퍼링크와 제어 버튼으로 수행됩니다.
프레젠테이션, 강의 및 테스트 자료는 저자가 개발했으며 일부는 정기 간행물에서 가져왔습니다.
매뉴얼에 수록된 모든 자료는 변경, 보완, 인쇄가 가능합니다.
제시된 매뉴얼은 정보학 전문 교사가 사용할 수 있습니다 050709 초등학교 교육, 050704 취학 전 교육.
서지.
- .오신, A.V.교육의 멀티미디어: 정보화의 맥락 [텍스트] / A.V. 아스펜. - M .: Ritm, 2005.
- 오신, A.V.차세대 정보화 교육자료의 창조 일반 교육[텍스트]: "Education Bulletin" 저널에 대한 주제별 보충 자료 - M .: 교육. - 2003. - 2번.
- 교육 과정에서 새로운 세대의 전자 교육 자원 사용 [텍스트]: 과학 및 방법론 자료 / Bordovsky G.A., Gotskaya I.B., Ilyina S.P., Snegurova V.I.... - SPb .: 러시아 국립 교육 대학의 출판사 im. AI Herzen, 2007.
전자 교육 방법론 단지
교육 과정 인프라의 목적
소개
이 기사에서는 원격 학습을 포함한 교육 과정의 중요한 기반 구성 요소인 EEMK(전자 교육 및 방법론적 복합체)로 작업을 구성하는 주요 아이디어를 제시합니다. 이 작업은 "전자 교육 자원 관리를 위한 현대 기술 개발 및 구현" 프로젝트의 필수적인 부분입니다. 교육 기관및 현재 Tver State Technical University(TSTU)에서 구현되고 있는 정보 서비스를 소비자에게 제공합니다.
EUMK 사용의 명백한 이점에 주목합시다.
모든 지리적 위치에서 교육 자료에 대한 액세스;
전자 자료의 배달은 서적을 사는 것보다 저렴합니다.
자료 검색을 단순화하고 시험 준비를 용이하게 합니다.
인터넷 및 모바일 장치를 사용하여 직장, 가정 및 도로에서 교육 자료 사용;
지식, 기술 및 능력을 획득하고 개발하는 현대 기술및 표준;
전자 자료의 시기적절하고 효율적인 업데이트.
다음은 EUMK 사용에 대한 규정의 주요 입장을 설명합니다. 실용적인 구현명시된 장점. 풀 버전규정 초안은 TSTU(CDOKP) http: // cdokp의 원격 학습 및 정보 자원 공유 사용 센터 웹사이트에 나와 있습니다. 츄. *****.
전자 교육-방법 단지의 기본 개념
해당 분야의 교육 및 방법론적 복합물(TMC)은 커리큘럼에 따라 해당 분야의 학생들의 발전에 기여하는 교육 및 방법론적 자료 세트입니다. 교육 및 방법론 콤플렉스
교육 과정의 기술 문서 유형 중 하나입니다. V UMK의 구성강의, 실습 및 / 또는 실험실 수업, 코스 디자인 등을위한 분야 및 교재의 작업 프로그램을 포함합니다.
학문의 전자 교육 방법론 복합체는 교재이며 모든 구성 요소는 전자 문서 또는 전자 출판물입니다. EUMC의 구성 및 함량에 대한 요구 사항은 UMC의 구성 및 함량에 대한 요구 사항과 유사합니다.
EUMK의 일부인 전자 문서는 기본 정보(텍스트, 사운드, 소프트웨어, 멀티미디어 제품), 사용 목적(교육, 참조, 과학, 생산-실용, 규제), 액세스 기술(로컬, 네트워크, 결합) ...
EUMK 미디어: 비휘발성 휴대용 미디어(CD 및 DVD 디스크, 플로피 디스크, 메모리 카드) 및 서버.
EUMK에 대한 특정 요구 사항
의심할 여지 없이 EUMC는 과학적 성격, 접근성, 문제성, 명확성, 체계성 및 교수 일관성, 학습 과정에서 학생의 활동 및 의식 보장, 지식 동화의 강도 등 교훈적 및 방법론적 성격의 전통적인 요구 사항을 충족해야 합니다. .
EUMK의 경우 필수적인 역할은 다음과 같습니다.
제조 가능성. 전자 교육 및 방법론적 복합물은 정보 기술 분야의 전문가일 필요는 없지만 대다수의 교사가 만들 수 있고 만들어야 합니다.
구성 요소 디자인의 통합. 특히 하나의 전문 분야에 대한 EUMC의 개별 구성 요소에는 교육 자료에 대한 인식의 무결성을 제공하는 통합 프레젠테이션이 있어야 합니다.
다양한 콘텐츠 전달 수단을 사용할 수 있는 능력. 전자 교육-방법 복합 단지는 네트워크(인터넷 및 로컬 네트워크 포함)와 오프라인 모두에서 작동해야 합니다.
EUMK의 정보 내용에는 EUMK의 일부인 모든 전자 문서의 준비가 포함됩니다. 정보 내용에 대한 책임은 EUMC의 구성 및 내용을 승인한 EUMC 및 부서의 작성자입니다. 레이아웃의 기술 지원에는 새로운 EUMC 형식에 대한 적응, EUMC의 저장 및 배포 구성, 레이아웃을 사용하여 EUMC에 대한 제어된 액세스 제공이 포함됩니다.
이 레이아웃은 로컬, 네트워크 및 결합된 EUMC 및 해당 구성 요소에 액세스하는 데 사용할 수 있습니다. 학생의 독립적인 작업과 교사와의 교실 학습 과정 모두에 사용됩니다.
대학의 부서는 데이터베이스에 배치하기 위해 EUMC를 전송하는 하위 부서입니다. EUMK는 모든 기계 판독 가능 매체에서 전송됩니다. EUMK 네트워크 주소를 제공할 수 있습니다.
부서에서 이전한 EUMC의 구성은 해당 분야의 작업 프로그램에 제공된 구성과 엄격하게 일치해야 합니다. EUMK 문서의 내용 - 의도된 목적.
EUMK를 양도하면 라이선스 계약이 체결되고 보관 승인 후 프레젠테이션 레이아웃이 준비됩니다.
EUMK 저장 구성
DL(Electronic Library)은 EUMK를 비롯한 교육적 목적을 위한 전자 자원의 축적, 저장 및 사용을 위한 정보 시스템입니다. EL 데이터베이스는 전체 텍스트 전자 문서의 구조화된 저장소입니다. TSTU에서의 EUMK 저장은 다음과 같이 수행됩니다.
로컬 EUMC는 TSTU의 ZNB 기술을 사용하여 저장 시설의 휴대용 미디어에 저장됩니다.
네트워크 EUMK는 EB TSTU(http: // lib. tstu. *****)의 데이터베이스에 저장됩니다.
결합된 EUMK는 전자 라이브러리 데이터베이스에 저장되고 복사본은 ZNB TSTU의 휴대용 미디어에 있습니다.
EUMK를 저장할 때 백업이 지원되고 무단 사용에 대한 보호, 컴퓨터 바이러스가 제공됩니다.
EUMK 변경 사항
DL 데이터베이스에 저장된 EUMC의 변경은 EUMC의 콘텐츠 개선, 새로운 교육 기술의 사용, 교육 및 방법론적 자료 구성의 확장 또는 최적화와 관련하여 수행될 수 있습니다.
EUMK를 변경할 수 있습니다.
부서의 요청에 따라 EL 직원;
V 후자의 경우 EUMK에 대한 특별 승인 모드가 구성되었습니다.
EUMK 유통에서 철수
EUMK의 유통에서 철수는 분야 또는 전문 분야의 관련성이 없기 때문에 수행될 수 있습니다. EUMK의 유통에서 철수를 시작하는 부서는 부서입니다.
EUMK에 대한 사용자 액세스 구성
EUMK에 대한 액세스는 교육 프로세스 인프라의 다음 구성 요소를 사용하여 구성됩니다. 웹 사이트를 통해 액세스할 수 있는 전자 도서관 과학 도서관 http: // 라이브러리. 츄. ***** 및 CDOKP의 웹사이트 http: // cdokp. 츄. *****. EL은 필요한 EUMK를 검색하고 EUMK에서 허용 가능한 작업을 수행하기 위한 정보 검색 시스템의 기능을 제공합니다. 전자 보안에 대한 액세스는 인터넷을 사용할 수 있는 모든 지리적 지점에서 수행할 수 있습니다. 독서실 TSTU의 과학 도서관. 그들은 CD 또는 DVD와 같은 기계 판독 가능 매체에 준비된 EUMK 및/또는 EUMK 문서를 발행합니다. EUMK 및/또는 EUMK의 개별 문서에 대한 액세스가 승인됩니다. 즉, 다양한 범주의 사용자에 대한 권한을 기반으로 수행됩니다. EUMK와의 작업에 대한 회계 및 운영 분석을 위해 통계 정보 수집 시스템 및 사용자와의 피드백 시스템이 구성되었습니다.
EUMK에 대한 사용자 액세스 제한
다음은 EUMK에 대한 사용자 액세스 제한에 관한 일반 모델 조항입니다. 라이선스 계약에 달리 명시되지 않는 한 모델 조항이 적용됩니다. EUMK에 대한 액세스 제한은 모든 전자 교육 리소스에 대한 사용자 액세스 권한을 결정하고 제어하기 위한 보편적인 서비스인 EL 인증 시스템에 의해 제공됩니다. EUMK는 제어 자원 유형 중 하나입니다. EUMK에 대한 액세스 권한은 리소스에 대한 작업 유형, 사용자 범주, 사용자 위치, 교육 및 방법론 문헌 유형, 특수 문서 권한, 조직 단위, 특수 사용자 권한과 같은 매개변수에 따라 권한 부여 시스템에 의해 결정됩니다.
EUMK 문서에서 다음 작업을 수행할 수 있습니다. 리소스의 텍스트(컨텐츠) 보기; 리소스의 내용 보기 리소스를 로드하고 리소스에 대한 정보를 얻습니다. 리소스 주석 보기 전자 사본 주문; 도서관에서 문서 주문하기; 대학의 로컬 네트워크에서만 문서를 보거나 다운로드합니다. 문서 통계 보기 추가 서비스 주문.
EUMK 사용자 범주: 내부(대학 직원 또는 학생임) 및 외부(대학 직원 또는 학생 아님)를 포함하여 등록됨; 등록되지 않은 사용자("손님") 특권을 가진 (특별한 권한을 가진).
사용자의 위치는 전자 리소스에 대한 원격 액세스가 발생하는 지점을 결정합니다. 로컬 네트워크(컴퓨터 수업, 대학의 기타 작업장); 특수 근거리 통신망(CDOKP의 컴퓨터 수업 및 구내, 독서실 및 과학 도서관 건물); 인터넷.
전자 문서로 제공되는 교육 및 방법론 문헌 유형: 기본 교육, 추가 교육, 조직, 과학, 참조, 전체 EUMK, 교육 과정.
문서별 권한은 해당 문서에만 적용되는 액세스 권한을 결정합니다. 전자 문서... 조직 구성 단위는 해당 조직 구성 단위의 사용자에게만 적용되거나 지정된 조직 구성 단위에서 사용되는 EUMC에만 적용되는 권한을 정의하는 데 사용됩니다. 단위는 학생 그룹, 부서, 교수진, 전문 분야로 구분됩니다. 사용자별 권한은 해당 사용자에게만 적용되는 액세스 권한을 결정합니다.
라이센스 계약
라이선스 계약은 정해진 한도 내에서 EUMK를 사용할 수 있는 비독점적 권한 사용자에게 대학이 임시 이전하기 위한 법적 조건을 제공합니다. 라이센스 계약은 공개 제안이며 사용자의 완전하고 무조건적인 수락을 제공합니다. 라이선스 계약의 대상은 대학(라이선스)과 EUMK 및/또는 EUMK 문서 사용자(라이선스 제공자)입니다.
TSTU의 라이선스 계약은 Tver State의 승인된 계획 및 프로그램에 따라 교육 과정을 구성하기 위해서만 EUMK의 교육 자료를 사용할 수 있는 권리를 라이선스 제공자에게 양도하는 것을 규정합니다. 기술 대학... EUMK에 대한 액세스 시스템은 사용자가 라이센스 계약 조건에 동의하지 않는 경우 문서에 액세스할 수 없도록 구축되었습니다.
결론
EUMK는 다음을 위한 주요 정보 교육 리소스입니다. 원격 교육사용되는 원격 교육 기술의 유형에 관계없이. 그들은 제공할 수 있고 제공해야 합니다 효과적인 작업교육 프로그램의 커리큘럼에 따라 모든 유형의 활동에 참여하는 학생들. 하는 데 필요한 모든 범위의 교육 자원을 포함합니다. 독학컨설팅 지원이 있는 관련 학문 분야 교육 기관, EUMK는 교육 과정의 핵심 인프라를 나타냅니다.
V 현대 세계전문가는 광범위하게 박식하고 다재다능한 전문가여야 하며 과학적 창의성의 방법론, 최신 정보 기술, 과학적 정보의 처리, 획득 및 수정 방법을 마스터해야 합니다. 중등 전문 조직의 교육 과정에서 정보 기술을 사용하는 것은 우리나라 교육 발전의 논리에 부합하기 때문에 우선 순위로 고려해야합니다.
오늘날 교육 과정의 정보화는 정말 필요합니다. 대부분의 현대 학생들은 컴퓨터 없이는 자신의 삶을 상상할 수 없습니다. 그들은 벽 탁자에서 공부하는 것, 강의를 녹음하는 것, 때로는 선생님의 이야기를 듣는 것, 공연하는 것에는 관심이 없습니다. 실무노트북에서. 대다수의 학생들, 특히 기술 프로필의 학생들이 비즈니스 사이클의 분야를 부차적인 것으로 간주하는 것은 우연이 아닙니다. 어떻게 그들에 대한 관심을 키울 수 있습니까?
전자(디지털) 교육 자원(EER)은 교육 도구의 고유한 기능으로 학생의 전문적, 사회적 및 노동 능력과 정보 문화 개발에 기여합니다. 전자 교육 자원을 사용하면 새로운 질적 수준(완전한 정보화)에서 학습 과정을 수행할 수 있어 과정에서 교사와 학생의 능력을 여러 번 높일 수 있습니다. 학습 활동.
ESM을 사용하는 가장 요구되는 방법 중 하나는 경제주기의 학문 분야 연구에서 교육 과정을 정보화하기 위해 경제주기의 학문에서 전자 교육 및 방법론 콤플렉스 (EEMK)의 사용을 고려합니다. EUMK는 전자 교육 출판물의 범주로, 강의 과정, 실습 수업 구현 지침, 과외 독립 작업 과제 완료 지침, 교육 자료, 자기 통제 도구 등의 모듈로 구성될 수 있습니다.
우리 관심의 중심은 학생들의 교육 활동을 위한 수단으로 경제 주기의 분야에서 EUMC를 도입하는 것입니다. EUMK는 학습 과정의 교훈 주기의 연속성과 완전성을 보장하는 교육 목적을 위한 소프트웨어 멀티미디어 제품이며 지식 평가의 상호 작용성, 정보 개방성, 거리 및 형식화의 원칙을 기반으로 조직화되고 체계화된 이론, 실습, 제어 자료를 포함합니다. 절차. 즉, EUMK는 교육 과정을 지원하는 일련의 방법론적 도구 및 자료뿐만 아니라 응용 교육 소프트웨어 제품, 데이터베이스를 통합하는 시스템입니다.
나는 다양한 분야의 전문 분야의 4 학년 학생들을위한 "기업가 활동 조직", 전문 분야의 2 및 3 학년 학생들을위한 "연구 활동 조직", "인사 관리"분야에 대한 전자 교육 및 방법 론적 복합체를 개발했습니다. 사회경제적 순환. 각 모듈에는 다음과 같은 교훈적 모듈이 포함되어 있습니다. 모듈 번호 1 작업 프로그램, 모듈 2 번 주제 소개, 모듈 3 번 강의 과정, 모듈 4 번 실습 구현을위한 체계적인 지침, 모듈 5 번 지침학생의 과외 독립적 인 작업 조직에 대한 모듈 6 주제에 대한 지식의 자기 통제를위한 교훈 자료. 이러한 훈련 프로그램의 기초는 EUMC의 구조에 의해 촉진되는 일부 학습 알고리즘입니다.
EUMK는 수업의 모든 단계에서 위의 분야를 체계적으로 공부할 때 수업에서 사용됩니다. 수업은 학생들의 개별 작업을 보장하기 위해 모바일 장치, 태블릿, 노트북이 있어야 하는 필수 조건인 대화형 화이트보드를 사용하여 진행됩니다. 강의 및 실습의 각 주제에는 EUMK의 텍스트가 포함됩니다. 각 주제는 자제, 통합을 위한 질문과 작업으로 끝납니다.
내가 사용하는 새로운 자료를 연구하기 위해 우선 텍스트와 함께 사진, 그래픽 도식 자료가있는 경우. 예를 들어, 관리 문서 패키지를 연구할 때 이러한 문서의 통합 형식을 시연하고 디자인 템플릿(EUMK 교육 자료에 제공됨)을 기반으로 대화형 게시판에 이러한 형식을 정렬할 수 있습니다.
교육 과정에 시각적 자료를 제공하기 위해 전자 카탈로그 "관리 문서 지원"도 사용합니다. 이를 통해 학생들은 교사의 도움 기반에 대한 관리 문서를 독립적으로 발행할 수 있습니다. 그리고 가장 중요한 것은 강의 내용과 실습 수업의 내용을 더 잘 암기하고 동화시키는 것입니다. 또한 결과적으로 학생들은 이전에 얻은 지식, 기술 및 능력(즉, 역량)이 무엇인지, 무엇을 위해 노력해야 하는지에 대해 무의식적으로 명확한 그림을 개발합니다. 결과적으로 학생들은 해당 분야에 대한 교육 포트폴리오 구성에 필요한 교차 작업을 완료하기 위해 후속 과제를 받을 수 있습니다. 앞으로 이 역량(기술 및 능력)은 전문 모듈의 연구에 사용됩니다.
학생들의 인지 활동을 효과적으로 관리하기 위한 전제 조건은 교육 과정에 대한 피드백(정보)을 받거나 지식, 기술 및 능력 수준을 모니터링하는 것입니다. 특정 역량의 형성. 전자 교육 출판물 및 리소스를 사용하면 교사에게 운영 피드백을 제공할 수 있습니다. 모든 전자 교육 및 방법론 출판물(EUMK)의 장점은 1차, 중간 및 최종 통제를 허용하고 점수 할당의 누적 및 객관성 문제를 제거하는 통제 자료의 가용성입니다.
EUMK의 자기 통제를 위해 테스트 작업 수행을 제안합니다. 다른 유형및 수준, 암호는 개념의 "클러스터"를 만들고 수업 주제에 대해 동기화합니다.
전자 테스트를 통해 획득한 지식을 제어하면 다음이 가능합니다.
지식을 테스트하는 시간을 줄입니다.
정서적 스트레스를 줄입니다.
지식 통제의 객관성을 높이고 학생의 100% 적용을 보장합니다.
지식 평가 과정을 알리기 위해;
가장 중요한 통제 형태 중 하나인 자기 통제를 구현합니다.
그 결과 학과에 대한 학생들의 '관심도가 높아졌을 뿐만 아니라 지식의 질도 높아졌다. 물론, 자신의 능력을 향상시키려는 학생들과 함께 일하는 것이 더 흥미롭습니다. 최종 결과, 전문적인 능력을 향상시키고, 다재다능하고 지식이 풍부하고 개발된 전문가가 됩니다.
학생들은 용어에 익숙해야 합니다. 많은 사회경제적 용어는 암기하기 어렵기 때문에 매 수업마다 용어를 통합하려고 노력합니다. EUMC 용어의 용어집은 학생들이 암기에 가장 적합한 분포와 이러한 용어를 통합하고 다음 수업에서 개념적 장치의 형성에 사용하기 위해 컴파일된 개념의 "클러스터"를 선택하는 데 도움이 됩니다. 동화의 측면에서 긍정적인 역학이 있습니다.
모든 과정과 전문 분야의 학생들이 과외 독립 작업에 대한 실제 작업 및 권장 사항을 구현하기 위한 지침을 사용하는 것이 효과적이며 이 과정을 유익할 뿐만 아니라 흥미진진하게 만듭니다. 예를 들어, 연구(프로젝트) 활동과 관련된 고급 과제를 수행할 때 프로그램은 학생들이 과외 활동을 수행하는 과정에서 수행되는 미니 연구를 제공하므로 이러한 유형의 활동을 수행하기 위한 지침 및 권장 사항은 다음과 같습니다. 이 임무를 완료하는 데 도움을 주고 방어 및 보호를 위해 준비하십시오.
또한 전자 교육 및 방법론 단지의 교육적 영향의 결과는 지식, 기술 및 능력의 습득뿐만 아니라 학생의 지적 잠재력 공개, 창조적 활동에 대한 준비 형성, 육성 독립적으로 지식을 얻고 적용하는 문화, 비판적 사고의 발달 ...
EUMK에는 지정된 목적이 있습니다.
1) 교육 과정 참가자, 즉 교사와 학생
2) 학문 분야의 경우.
EUMK의 장점:
학생들이 해당 분야의 연구 자료의 목표 그림을 이해하도록 돕습니다.
자료의 동화를 촉진합니다.
교육 자료의 올바른 선택;
훈련을 개별화하고 조건을 용이하게 합니다. 전문적인 자기 계발그리고 성격의 자기 실현;
자료의 동화에서 학생의 능동적인 독립적 활동;
프레젠테이션의 합리적인 복용량;
각 학생이 자신의 속도로 작업할 수 있는 기회를 제공합니다.
학생들의 활동과 그 결과에 대한 지속적인 모니터링;
통제력과 자제력을 향상시킵니다.
교육 과정의 효율성을 향상시킵니다.
EUMK의 주요 장점은 높은 온도시각화, 교육 자료의 간결한 프레젠테이션, 차별화된 교육 수준에 중점, 적절한 학생 평가. 자료 표현의 명확성과 구체성은 대화식 데모 수단을 통해 제공됩니다. 차별화 된 접근 방식 - 전자 작업 "사례"를 통해; 학생 평가의 적절성 - 다단계 테스트 및 불변 작업 사용. EUMK를 기반으로 하는 교실 및 과외 교육 활동의 조직은 학생들이 미래를 준비하는 데 기여합니다. 전문적인 활동.
경제주기 분야의 EUMC는 FSES SPO 구현의 일환으로 2013 년부터 몰도바 공화국 "Saransk State Industrial and Economic College"의 국가 예산 교육 기관의 교육학 실습에 도입되고 있습니다. 그들의 편의는 DP (PC) S "Mordovia Republican Institute of Education"의 국가 예산 교육 기관(2013년 3월 20일의 665호, 2014년 11월 12일의 794호)의 전문가 의견 결과에 의해 확인됩니다. . GBOU DPO (PC) S "MRIO"(2014년 12월 23일 프로토콜 번호 9)의 편집 및 출판 위원회의 결정에 의해 "기업가 활동 조직" 분야의 EUMK가 출판을 권장했습니다.
전자 버전에서 전자 교육 및 방법론 단지는 "전자 도서관 : 학생을 돕기 위해"섹션의 교사 개인 웹 사이트 (http://irinasudutkina.jimdo.com) 및 대학 포털 (http:// sgpek.ru), 네트워크 폴더 " 체계적인 협회"FSES SPO의 방법론적 지원 "섹션에서 사회 경제적주기의 교사.
결론적으로 나는 전자 교육 출판물과 자원의 도입을 통한 교육 과정의 정보화는 당연시되어야 하고 우리 모두가 지금 우리 자신을 발견하고 살아가야 하는 필요성에 주목하고 싶습니다. 이는 컴퓨터 기술의 급속한 발전 때문입니다. 플러스는 정보가 학생들에게도 (인터넷을 통해) 더 쉽게 접근할 수 있게 되었다는 것입니다. 따라서 교사는 더 적은 시간으로 더 많은 지식을 제공하고 더 많은 실제적 훈련 방향을 제공할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 교사 활동의 활성화, 교과목에 대한 열정, 새로운 교구의 사용은 학생들이 교육 과정에서 자신의 중요성(동기 부여)을 느끼고, 학생들의 관심을 보장하고, 정신 활동을 활성화하고, 개인에게 보여줄 기회를 제공합니다. 능력, 그들의 성장을 평가합니다.
그러나 우리는 최고의 전자 교육 출판물이라 할지라도 인쇄된 책을 대체할 수 없고 대체해서는 안 된다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 영화 적응처럼 문학 작품다른 장르에 속하고, 전자판은 교육용으로 완전히 새로운 장르의 작품에 속합니다. 그리고 영화를 보는 것이 지시된 책을 읽는 것을 대체하지 않는 것처럼 전자 교과서의 존재는 일반 교과서를 읽고 공부하는 것을 대체해야 할 뿐만 아니라 반대로 학생이 앉아서 공부하도록 격려해야 합니다. 그 책.
엘반복:
1. Voznesenskaya N. V. 정보의 교육 과정의 개인 중심 조직 교육 환경대학 / N.V. Voznesenskaya, V.I.Safonov // 인문학 및 교육. - 2011. - 제3호(7). - S. 6-9.
2. 카라쿨리나 O.I. 학생들의 지식의 질을 향상시키는 전자 교육 자원의 역할 / O.I. Karakulina // 현대 교육 기술의 개발 및 구현: 국제 자료. 통신 강좌 과학적. 회의 (모스크바, 2013년 2월 27일) - M .: Sputnik, 2013.S. 126-129.
3. 사회경제적 발전을 위한 장기교육의 개념 러시아 연방 2008년 11월 17일 러시아 연방 정부 명령에 의해 승인된 2020년까지의 기간 동안. 1662-r. [전자자원] // 접속모드: http://www.eidos.ru/joumal/2006/0505.htm (접속일자: 02.11.15).
4. Merlina NI 전자 교수 및 학습 방법과 학생의 독립적인 작업 조직에서의 역할 / NI Merlina, M.А. Sitnikova // 인문학과 교육. - 2013. - 1호(13). - S. 33-38.
5. Polat ES 교육 시스템의 새로운 교육학 및 정보 기술: 교과서. 수당 / E. S. Polat. - M .: 아카데미, 2003 .-- S. 272.
6. Tatarintsev AI 교육 대학의 정보 및 교육 환경의 구성 요소인 전자 교육 및 체계적인 복합물 / AI Tatarintsev // 현대 세계의 교육 이론 및 실습: 국제 자료. 통신 강좌 과학적. 회의 (2012년 2월 상트페테르부르크). - SPb .: Renome, 2012 .-- S. 367-370.
7. 직업 교육 백과사전. 3권 / Ed. S. Ya. Batysheva. - M .: APO, 2009 .-- S. 454-455.
학문 "영어"를위한 전자 교육 단지
미네바 올가 알렉산드로브나
Nizhny Novgorod State Pedagogical University의 이름을 따서 명명되었습니다. K. 미니나
교육학 후보, 외국어전문커뮤니케이션학과 부교수
주석
이 기사는 전자 교육 및 방법 론적 복합체에 대한 설명에 전념합니다 " 영어", 정보 교육 환경 Moodle에서 개발되고 N.N.의 외국어 전문 커뮤니케이션과의 교사들에 의해 교육 과정에 도입되었습니다. K. 민.
전자 교육-방법론 단지 "비언어 학부의 학생을 위한 영어"
미네바 올가 알렉산드로브나
K. Minin 이후 Nizhny Novgorod State Pedagogical University
교육학 박사, "외국어 전문 커뮤니케이션" 석좌 부교수
추상적 인
무들 자원을 사용한 경험 영어 Nizhny Novgorod의 Minin State Pedagogical University에서 전자 교육-방법론 복합물 "비언어 학부 학생을 위한 영어" 개발 사례에 대한 강의가 제공됩니다.
시스템의 새로운 교육 표준 도입 고등 교육러시아에서는 교육의 질을 향상시키는 데 중점을 두고 있으며 새로운 커리큘럼과 새로운 교육 및 방법론적 복합체를 제공합니다. 이와 관련하여 교실학습에 할당된 시간의 감소와 학생의 자습의 비중 증가로 인한 교수부담의 재분배가 있다. 따라서 대학에서 교육 과정의 적절한 품질을 보장하기 위해 전통적인 교육 보조 장치, 정보 및 통신 기술이 도입되고 학문 분야의 전자 교육 및 방법론적 콤플렉스(EEMK)가 개발되고 사용됩니다. 전자 교육 및 체계적인 단지(EUMK)는 "상호 관련된 교육 콘텐츠를 포함하고 교육 과정에서 공동 사용을 위한 구조화된 전자 교육 리소스 세트"입니다.
Nizhny Novgorod State Pedagogical University에서. K. Minin은 가상 교육 환경 Moodle을 기반으로 하는 전자 교육 및 방법론 콤플렉스의 학습 과정에서 개발 및 사용을 연구하고 있습니다.
수업에 할당된 적은 시간의 조건에서 비언어적 전문 분야의 학부생에게 영어를 가르치는 효과는 주로 해당 분야에 대해 체계적으로 유능하게 편집된 EUMC에 달려 있습니다. 상당한 지원 풀 타임 공부외국어 전문 커뮤니케이션 NSPU의 교사가 개발한 EUMK "영어"를 제공합니다. K. 민. 다음으로 위 과정의 구성과 내용을 살펴보도록 하겠습니다.
EUMK "영어"의 구조 및 교육 내용은 학문 분야 "외국어"의 세부 사항, 교육 프로그램의 요구 사항 및 기타 규정 및 문서에 의해 결정되었습니다. "영어" 과목은 1학년 1학기와 2학기 학생들이, 2학년 학생들이 1학기에 공부합니다.
EUMK "영어"의 개발 및 구현의 주요 목표는 다음과 같습니다.
- 교육적, 교육적, 방법론적, 참조 및 기타 자료를 전자 형식으로 사용하여 "영어" 분야의 교육 과정을 지원하여 학생 교육의 질을 향상시킵니다.
- 학생의 독립적인 작업 관리 효율성 향상
EUMK "영어"는 주제 구조를 가지며 다음을 포함합니다.
– 학습 블록 조직 및 방법론적 성격. 이 블록에는 다음이 포함됩니다.
- EUMC의 개발자, 대상 그룹, 접근 방식, 원칙 및 교육 방법을 나타내는 EUMC 주석
- 목표, 목적 및 교육적 성과... 학문 "영어"의 목적은 학생들의 외국어 의사 소통 능력을 형성하여 국제 전문 환경에 통합하고 외국어를 문화 간 및 전문 의사 소통 수단으로 사용할 수 있도록하는 것입니다. 이 목표를 달성하기 위해서는 다음과 같은 과제를 해결해야 합니다. - 모국어와 비교하여 학습된 언어(음성, 사전-문법, 문체, 문화)의 특성에 대한 학생들의 지식 체계를 형성합니다. - 학생들이 사회 문화적 및 전문적 의사 소통 영역의 틀 내에서 인쇄 및 전자 소스에서 얻은 외국어로 된 다양한 정보를 당면 과제에 따라 찾고, 인식하고, 처리하도록 가르칩니다. - 학생의 기술과 능력을 형성하여 유능하고 합리적이며 논리적으로 올바르게 구두 및 서면 연설대인 관계 및 문화 간 상호 작용의 상황에서 영어로; - 일반적인 문화 개발, 자기 교육 및 전문적인 자기 개선의 수단으로 외국어를 사용하려는 학생의 준비 상태를 형성합니다.
- 학생이 학습 과정을 최적의 방식으로 구성하는 데 도움이 되는 일련의 권장 사항인 EUMK 작업 지침
- 에 따라 개발된 학생 평가 계획 과정모든 유형의 훈련 세션 수행 계획에 따라 훈련 및 훈련 요소 연구 순서 결정 및 통제 활동... 여기에는 특정 활동, 보고 형식 및 통제 유형을 통해 커리큘럼 요소가 통과하는 시기가 포함됩니다.
- V 스터디 블록 분야에는 특별히 선택되고 명확하게 구조화된 교훈적인 자료, 교사와 학생 간의 상호 작용 과정을 최적화하는 다양한 교육 및 방법론적 자료 및 도구 모음입니다. 교훈 블록은 해당 분야의 이론 및 실제 자료 세트로 표시됩니다. 그것들을 고려하십시오:
연구 주제에 대한 이론적인 자료는 Moodle 요소 Lecture를 사용하여 제시됩니다. 강의 내용은 교육 자료의 효율성, 신뢰성, 완전성 및 깊이를 목표로 합니다. 강의는 다음과 같이 여러 부분으로 나뉩니다. 통제 질문강의 말미. 강의 텍스트에는 삽화 및 빌린 자료(교과서, 매뉴얼)에 대한 링크가 포함되어 있으며, 텍스트 내부에는 프레젠테이션, 비디오, 오디오 자료 및 기타 교육 리소스에 대한 하이퍼링크가 있습니다.
실용적인 자료에는 실용적이고 독립적 인 작업이 포함되며 수업 (작업)의 목적, 교육 결과 및 / 또는 형성된 역량, 질문 및 / 또는 작업 (작업), 수업 (작업)에 제출, 링크를 포함한 완전한 교훈적 설명 포함 및/또는 평가 계획에 포함된 경우 수업에서 학생의 작업(작업)을 평가하기 위한 지표 및 기준뿐만 아니라 답변을 준비하거나 작업(작업)을 완료하는 데 필요한 리소스 및 문학적 출처에 대한 하이퍼링크. 연습 자료에는 개방형 정답과 그에 대한 설명이 포함된 연습 테스트도 포함되어 있습니다.
- V 블록 제어 입구, 현재, 중간 통제를 위한 지식 및 자료를 확인하기 위한 도구가 포함되었습니다. 학생의 중간 인증을 위한 자료(시험/시험).
학생들의 중급 인증을 위한 자료가 제공됩니다. - 시험 준비를 위한 권장 사항(학점); - 시험(시험)에 대한 통제 질문, 질문 목록이 EUMK의 명시된 내용에 따라 주어진 순서로 제시됩니다. - 시험(테스트)에 대한 일반적인 실제 작업, 알고리즘 및/또는 이러한 작업을 수행하는 예가 제공됩니다. - 훈련 및/또는 제어 테스트 EUMK 콘텐츠 전반에 걸쳐 - 시험(시험)에 대한 학생의 답변을 평가하기 위한 기준 및 지표.
- V 참조 블록은 과정을 공부하기 위한 리소스를 제공합니다. 참고 자료에는 다음이 포함됩니다.
- 전체 EUMC의 이론 및 실제 자료를 포함하고 "용어집" 요소와 개체 자동 연결 기능을 사용하여 만든 기본 단어 및 표현 및 용어 사전
