새로운 교육 표준 VPO. 더 높은 전문 교육 : 주 표준

1 번 테이블

타이밍, OOP 및 자격 개발의 힘 (졸업생)

oop.	자격 (학위)		대학원 휴가를 포함한 OOP 개발의 규제 기간 (풀 타임 학습)	힘든 (신용 단위)
	OOP의 채택 된 분류에 따라 코드	이름
OOP 학사.		미혼 남자

* 주요 교육 프로그램의 복잡성 풀 타임 교육 학년 60 개의 테스트 단위와 같습니다.

나라 - 나라 (저녁) 및 대응 형태의 훈련 형태뿐만 아니라 조합의 경우뿐만 아니라 훈련의 주요한 교육 프로그램 개발 마감일 다양한 모양 학습은 1 년 동안 상대적으로 증가 할 수 있습니다 규제 기간고등 교육 기관의 학술회의 결정에 근거하여 표 1에 명시되어 있습니다.

iv. 특성 전문 활동 학사

4.1. 학사의 전문 활동 영역은 법적 규범을 개발하고 구현하는 것을 포함합니다. 법률 및 법 집행 보장; 법률 훈련 및 육성.

4.2. 학사의 전문 활동의 대상은입니다 섭외 법적 규범의 실현에서 합법적 및 법 집행을 보장합니다.

4.3. 학사 훈련 방향으로, 법학은 다음 유형의 전문 활동을 준비하고 있습니다 :

규칙 제작;

법 집행;

법 집행;

전문가 컨설팅;

교육학 (고등 교육 기관을 제외하고 교육 기관에서의 법적 규율 교육).

학사 학위가 주로 준비하는 전문적인 활동의 특정 유형은 가장 높은 것으로 결정됩니다. 교육 기관 가장 높은 교육 기관 및 고용주 협회의 교육, 과학적 및 교육학자와 함께.

4.4. 학사 준비 방향 법학자는 전문 활동 유형에 따라 다음과 같은 전문 업무를 해결해야합니다.

규제 활동 :

규제 법적 행위의 준비 참여;

법 집행:

정당화 및 입양 공식 의무 솔루션뿐만 아니라 법적 규범의 이행과 관련된 수수료;

법적 문서를 그리는;

법 집행:

법률, 법률 및 주문, 성격 보안, 사회 및 주를 보장합니다.

공공 질서 보안;

범죄의 예방, 억제, 탐지, 공개 및 조사;

개인, 주, 시정 및 기타 형태의 소유권의 보호;

전문가 및 컨설팅 활동 :

법률 컨설팅;

서류의 법적 시험 구현;

교육학 활동 :

법적 분야를 가르치는 것;

법적 교육의 구현.

V. 주요 개발 결과 요구 사항 교육 프로그램 미혼 남자

5.1. 졸업생은 다음과 같은 일반 문화 역량을 가져야합니다 (OK) :

그것의 사회적 중요성을 알고 있습니다 미래의 직업, 충분한 수준의 전문적인 법적 의식 (OK-1);

양심적으로 전문적인 의무를 수행 할 수 있고 변호사의 윤리의 원칙을 준수하십시오 (OK-2);

사고의 문화를 소유하고, 일반화, 분석, 인식, 목표 설정 및 그것을 달성 할 수있는 방법을 선택할 수 있습니다 (OK-3).

그것은 논리적으로 올바르게 올바르게 만들 수 있으며, 서면 연설 (OK-4);

동료들과 협력 할 준비가 된 행동의 문화가 있으며, 팀에서 일하고 있습니다 (OK-5);

그것은 부패 행동에 대한 견딜 수없는 태도를 가지고 있으며, 각각 권리와 법칙 (OK-6);

자기 개발을 추구하고, 기술과 기술 향상 (OK-7);

사회 및 전문 업무를 해결할 때 사회적, 인도주의 및 경제 과학의 주요 조항 및 방법을 사용할 수 있습니다 (OK-8);

사회적으로 중요한 문제와 프로세스를 분석 할 수 있습니다 (OK-9);

현대의 개발에있는 정보의 본질과 중요성을 이해할 수있다. 정보 사회이 과정에서 발생하는 위험 및 위협의 의식은 국가 비밀 보호를 포함하여 정보 보안의 기본 요구 사항을 준수합니다 (OK-10);

정보 관리 수단으로서 컴퓨터 능력을 얻고, 저장하는 기본 방법, 방법 및 수단을 소유하고 있습니다 (OK-11).

글로벌 컴퓨터 네트워크 (OK-12)의 정보로 일할 수 있습니다.

전문 커뮤니케이션의 필요한 기술을 소유하고 있습니다 외국어 (OK-13);

건강한 라이프 스타일을 수행하는 기술을 소유하고 육체적 인 문화와 스포츠에 참여합니다.

5.2. 졸업생은 다음과 같은 전문 역량 (PC)을 가져야합니다.

규칙 짓는 것 :

전문 활동의 프로필 (PC-1)의 프로파일에 따라 규제법 개발에 참여할 수 있습니다.

법 집행 활동에서 :

유명한 법적 의식, 법적 사고 및 법적 문화 (PC-2)를 기반으로 전문적인 활동을 수행 할 수 있습니다.

법률 (PC-3)에 의한 법률 준수를 준수 할 수 있습니다.

법을 정확하게 준수하는 법적 조치를 결정하고 법적 조치를 취할 수 있습니다 (PC-4).

전문 활동 (PC-5)에서 재료 및 절차 법규의 규범을 구현하기 위해 규제 법적 행위를 적용 할 수 있습니다.

합법적으로 사실과 상황을 정확하게 정확하게 정확하게 자격을 얻을 수 있습니다 (PC-6);

법률 문서 준비 기술 (PC-7);

법 집행 기관 :

법률 및 법 및 질서, 성격 보안, 사회, 국가 (PC-8)를 보장하기 위해 공식 의무를 수행 할 준비가되었습니다.

개인의 명예와 존엄성을 존중하고 사람과 시민의 자유와 자유를 준수하고 보호 할 수 있습니다 (PC-9).

범죄 및 기타 범죄 (PC-10)를 식별, 중지, 공개 및 조사 할 수 있습니다.

범죄를 방지하고, 그들에게 기여하는 원인과 조건을 식별하고 제거 할 수 있습니다 (PC-11).

식별 할 수 있고 부패 행동에 대한 평가를 제공하고 억압을 촉진합니다 (PC-12);

법률 및 기타 문서의 전문 활동의 결과를 정확하고 완전히 반영 할 수 있습니다 (PC-13).

전문가 컨설팅 :

부패의 징후를위한 조건 창출을 촉진하기 위해 규정을 확인하기 위해 규제를 확인하기 위해 규제 법적 법안 초안의 법적 전문성에 참여할 준비가되어 있습니다 (PC-14).

다양한 법적 행위 (PC-15)를 해석 할 수 있습니다.

특정 유형의 법적 활동 (PC-16)에서 자격을 갖춘 법적 견해와 협의를 제공 할 수 있습니다.

에 교육학 활동:

필요한 이론 및 방법 론적 수준 (PK-17)에 대해 법적 분야를 가르 칠 수 있습니다.

관리하기 위해 만들어졌습니다 독립적 인 일 학생 (PC-18);

법적 교육 (PC-19)을 효과적으로 수행 할 수 있습니다.

vi. 학부의 기본 교육 프로그램의 구조에 대한 요구 사항

6.1. 학부의 주요 교육 프로그램은 다음과 같은 훈련주기 연구를 제공합니다 (표 2) :

인도주의, 사회 및 경제주기;

정보 및 법적주기;

전문 사이클;

및 섹션 :

i. 교육 생산 관행;

최종 상태 인증.

6.2. 각 훈련주기에는 대학이 설치 한 기본 (필수) 부품 및 변수 (프로필)가 있습니다. 변수 (프로파일) 부분은 기본 (필수) 분야의 내용에 의해 결정된 지식, 기술 및 기술을 늘릴 수 있으며, 성공적인 전문 활동을위한 깊이있는 지식과 기술을 학습 할 수 있습니다. 그리고 (또는) 계속하십시오 직업 교육 치안 판사에서.

6.3. 사이클의 기본 (필수) 부분은 "인도주의, 사회 및 경제적주기"에 대한 연구가 포함되어야합니다 : "철학", "분리장 분야의 외국어", "경제", "전문 윤리", "생활 안전".

표 2

oop bakalavria의 구조.

UC oop의 코드	교육주기 및 개발 결과를 예상합니다	노동 고려 (신용 단위)	예시적인 프로그램 개발 및 교과서 및 교과서 개발을위한 분야 목록	UTS OOP의 역량의 코드
	인도주의, 사회 및 경제주기 기본 (필수) 부분 철학의 주제, 주요 철학적 원리, 법률, 범주, 그리고 그들의 내용 및 상호 연결; 이데올로기 적 I. 방법 론적 기반 법적 사고; 형성에서 철학의 역할 가치 방향 전문적인 활동에서; 전문가 (법률) 활동 과정에서 외국어 텍스트로 작업하는 데 필요한 금액의 법무부에 대한 Lexico-Grammatic 최소 경제학 및 경영의 주요 조항 및 방법, 러시아 법률의 법적 반성 및 제공; 현대 조건 세계 경제와 러시아 시장의 기능의 기능; 회사의 장기 및 단기 경제 이익을 조정하는 국가의 역할; 소그룹의 조직 및 관리 및 관리의 원리 및 방법; 법적 활동에서 전문 윤리의 주요 윤리 개념 및 범주, 콘텐츠 및 기능, 가능한 경로 (방법) 도덕적 해결책 분쟁 상황 변호사의 전문 활동; 전문적인 도덕적 변형의 본질과 그것을 예방하고 극복하는 방법; 에티켓의 개념, 사회에서의 역할, 변호사 에티켓, 주요 규범 및 기능의 특징; 철학적 지식의 시스템을 유니타어 사회의 발전을위한 우주의 기초와 전망의 기초에 대한 전체 론적 아이디어로 탐색하십시오. 특징적인 특징을 이해하십시오 현대 무대 철학 개발; 법적 활동에 대한 철학적 원리와 법, 형태 및 방법을 적용하십시오. 추진력과 패턴을 이해하기 위해 경제 지식을 사용하십시오. 역사적인 과정, 사회적으로 중요한 문제와 프로세스의 분석, 사회적 및 전문 업무를 해결하는 것; 효과적인 조직 및 관리 결정을 찾으십시오. 독립적으로 법적 관행의 특정 분야에서 일하는 데 필요한 적용된 경제 지식을 독립적으로 개발하십시오. 윤리적 인 관점에서 전문 활동의 사실과 현상을 평가하십시오. 특정 수명 상황에서 도덕적 기준 및 행동 규칙을 적용하십시오. 다양한 유형의 세계적인 유형의 철학적 분석 기술, 개발 동향을 분석하기위한 다양한 철학적 방법의 사용 현대 사회철학적 법적 분석; 외국어로 전문적인 의사 소통 기술, 경제 및 관리 목표의 기술 및 다양한 과목의 이익을 기반으로하고 즉각적 및 원격 결과를 고려하여 효과적인 업적을 기술합니다. 윤리와 도덕성의 관점에서 다른 사람들의 행동과 행동을 평가하는 기술. 에티켓의 기준에 따라 팀과 시민과의 의사 소통의 행동 기술.		철학; 법학 분야의 외국어 경제 직업 윤리 중요한 활동의 \u200b\u200b안전
	정보 및 법적주기 기본 (필수) 부분 사이클의 기본 부분에 대한 연구 결과 학생은 다음을 수행해야합니다. 법적 구의 정보 프로세스의 생성 및 기능의 주요 패턴; 기초 공공 정책 컴퓨터 과학 분야; 법적 정보의 수색, 체계화 및 처리 방법 및 수단; 현대 적용 정보 기술 법적 정보를 검색하고 처리하고 법률 문서의 등록 및 정보의 통계 분석을 수행합니다. 전문 활동의 각 구체에서 법적 규범을 구현하는 데 중요한 정보 수집 및 처리 기술.		법적 활동의 정보 기술
	변수 부품 (지식, 기술, 기술은 대학의 OOP에 의해 결정됨)		분야 목록은 대학이 결정합니다
	전문주기 기본 (필수) 부분 사이클의 기본 부분에 대한 연구 결과 학생은 다음을 수행해야합니다. 국가와 법의 자연과 본질; 국가 및 법의 출현, 기능 및 개발의 주요 패턴, 역사적인 유형 그리고 국가와 법의 형태, 그들의 본질 및 기능; 국가의 메커니즘, 법의 시스템, 법적 규제의 메커니즘 및 법률의 실현; 러시아의 국가 및 법적 개발의 특징; 사회의 정치 체제에서 국가와 권리의 역할, 공공 생활; 주요 역사적인 단계, 패턴 및 국가의 형성 및 개발의 특성 및 러시아의 권리뿐만 아니라 외국의 국가 및 권리. 헌법 시스템의 특징, 시민의 법적 지위, 양식 주 디바이스, 국가 체제의 조직 및 기능 및 지방 정부 러시아; 산업 법적 및 특별 과학, 기본 개념, 범주, 기관의 본질 및 유지 보험의 본질 및 유지 관리, 재료 및 절차 법의 다양한 산업의 법적 관계, 행정법, 민법, 민사 소송, 중재, 노동 법률, 형법, 형법 법, 환경법, 토지법, 금융법, 세법, 기업 법, 법 사회 보장국제법, 국제 사립 법; 연구 및 법의학 수단 및 방법, 조사 작용 생산 전술; 공개 조직 및 범죄 조사의 형태 및 방법; 개개의 종 및 그룹의 공개 방법 및 조사; 법적 개념과 카테고리로 작동합니다. 법적 사실을 분석하고 그들과 관련하여 발생합니다. 법적 규범을 분석, 해석 및 올바르게 적용하십시오. 법률을 정확하게 규정 준수로 결정하고 법적 조치를 취하십시오. 규제 법적 행위의 법적 전문성을 수행하십시오. 자격을 갖춘 법적 의견과 조언을하십시오. 법률 문서를 올바르게 컴파일하고 실행하십시오. 기술 및 법의학 에이전트 및 방법을 적용하십시오. 사법 전문 지식 및 예비 연구를 임명 할 때 권한이있는 질문을 올바르게 설정하십시오. 전문가 결론 (전문가)의 내용을 분석하고 정확하게 평가하십시오. 조사 작용 및 전술 작전 생산에서 전술 기술을 사용하십시오. 범죄위원회에 기여하는 상황을 확인하십시오. 범죄 예방 및 예방을 계획하고 구현하십시오. 식별, 평가를 제공하고 부패 행동의 억제를 촉진하십시오. 법적 용어; 법적 행위와 함께 일하는 기술; 기술 : 다양한 법적 현상, 법적 사실, 법적 규범 및 전문 활동의 대상 인 법적 규범 및 법적 관계 분석 법 집행 기관 및 법 집행관의 분석; 법적 문제와 충돌을 허용합니다. 재료 및 절차 적법의 규범을 구현하는 것; 인권과 시민을 보호하기 위해 필요한 조치를 취합니다. 기술 및 법의학 수단 및 탐지 및 재료 증거의 탐지, 고정 및 발작을위한 기술 및 법의학 수단 및 방법을 적용하는 기술. 다양한 종류의 범죄를 자격이 있고 구별하는 방법		주 및 법의 이론 국내 국가의 역사 국가의 역사와 외국의 권리 헌법 법칙 행정법 민법 민사 공정 중재 공정 노동법 형사법 형사 공정 환경법 토지법 재정적 인 일 세법 기업의 법칙 국제법 국제 사립 법률 범죄자들 사회 보장법
	변수 부품 (지식, 기술, 기술은 준비 프로파일에 따라 대학의 OOP에 의해 결정됩니다) ***		분야 목록은 대학이 결정합니다
	교육 및 생산책 실용적인 기술과 기술은 대학의 OOP에 의해 결정됩니다.
	최종 상태 인증 : 학사 작품을 준비하고 보호하지 않고
	학사 작품의 준비와 보호를 포함합니다
	주요 교육 프로그램의 총 노동 강도

______________________________

7.10. 교육 세션 일정 밖에있는 대학은 반드시 독립적 인 학생들을위한 조건을 제공하고 교사의지도하에 신체 문화현대적인 요구 사항을 충족시키는 스포츠 근거에서 훈련하는 기간 동안 이루어집니다.

7.11. 대학은 개별 교육 프로그램의 개발을 포함하여 교육 프로그램의 형성에 참여할 수있는 학생의 실제 기회를 제공 할 의무가 있습니다.

7.12. 이 대학은 OOP의 형성에있어서 자신의 권리와 의무를 통해 학생들을 인식 할 의무가 있으며, 선출 된 학습 분야 (모듈)가 그들에게 필수적이라고 설명합니다.

7.13. Upo 학사 대학의 다음 분야 (모듈)의 준수 수업의 50 %를 적어도 70 퍼센트의 실제 수업을 포함해야합니다 : 행정법, 민법, 민법, 중재 절차, 형사법, 범죄 절차, 노동법, 환경법, 토지법, 금융법, 세법, 기업 법, 사회 보장 권리, 국제법, 국제 사립 법률, 범죄, 국제 사립 법률, 범죄뿐만 아니라 다양한 부분의 분야 (모듈) 학생들의 워크샵과 기술의 형성을 목적으로

7.14. 대학교, 전체 훈련 기간 동안 의무적으로 조직하고 정기적으로 가르침과 훈련을 수행합니다. 시민의 방위 및 보호 ot. 비상 상황 평화 롭고 군사적 인 시간뿐만 아니라 화재 안전을 보장합니다.

7.15. 학생들은 다음과 같은 권리와 의무가 있습니다.

oop이 제공 한 선택의 규율 (모듈) 개발에 배정 된 학업 시간 내에, 특정 분야 (모듈)를 선택하십시오.

개별 교육 프로그램의 형성에서 학생들은 대학에서 분야 (모듈) 및 미래의 준비 프로필에 대한 영향력을 발휘할 권리가 있습니다.

다른 고등 교육 기관에서 옮겨지면 관련 문서가 있으면 인증을 기반으로 분야 (모듈)를 책망 할 자격이 있습니다.

대학의 OOO가 제공 한 모든 업무를 수행 할 의무.

7.20. 학부의 OOP를 이행하는 고등 교육 기관은 모든 유형의 징계 및 학제 간 훈련, 실습 및 연구 작업을 보장하는 재료 및 기술 자료를 가져야합니다. 과정 대학 및 적절한 유효한 위생 및 화재 규정 및 규칙.

물류의 학부 자료 목록의 OOP 구현에 필요한 최소값은 다음과 같습니다.

a) 법원 세션의 훈련 홀;

b) 범죄자들의 수업을 위해 갖춘 전문 관객;

c) 자신의 도서관을 가지고 있습니다 기술 능력 전자 형식의 기본 도서관 자금 및 스토리지 및 사용에 필요한 조건을 전송합니다.

대학에 필요한 라이센스 소프트웨어 세트가 제공되어야합니다.

viii. 학부 주요 교육 프로그램 개발 평가

8.1. 가장 높은 교육 기관은 방식을 포함하여 훈련의 질을 보장 \u200b\u200b할 의무가 있습니다.

고용주의 대표자의 참여로 졸업 훈련의 질을 보장하기위한 전략 개발;

모니터링, 교육 프로그램의 주기적 검토;

학생들의 지식과 기술 수준, 졸업생의 역량을 평가하기위한 객관적인 절차 개발;

교육 직원의 능력을 보장합니다.

활동 (전략) 및 다른 것과 비교를위한 합의 된 기준에 대한 정기적 인 자기 검사 교육 기관 고용주의 대표자의 참여와 함께;

그들의 활동, 계획, 혁신의 결과에 대해 대중에게 알리십시오.

8.2. 기본 교육 프로그램 개발의 품질 평가에는 현재 학업 성과의 현재 통제, 학생의 중간 인증 및 졸업생의 최종 상태 인증이 포함되어야합니다.

8.3. 각 징계의 현재 및 중간 지식 제어의 특정 형태 및 중간 절차는 대학에서 독립적으로 개발하여 훈련 첫 달 동안 학생들의 관심을 가져옵니다.

8.4. 관련 OOP의 단계적 요구 사항 (현재의 학업 성과 및 중급 인증) 자금의 단계적 요구 사항에 따라 개인적인 업적을 준수하는 학생의 인증을 위해 추정 된 수단전형적인 작업 포함 테스트 서류, 테스트 및 기타 형태 및 통제 방법을 통해 지식, 기술 및 취득한 역량의 수준을 평가할 수 있습니다. 평가 기금은 대학의 개발 및 승인을받습니다.

대학은 프로그램의 최대 근사치를위한 조건을 창출해야합니다. 현재 모니터링 미래의 전문가 활동의 조건에 대한 학생의 성과 및 임시 인증은 특정 훈련, 고용주, \u200b\u200b고용주, \u200b\u200b교사와 다른 사람들이 외부 전문가로 적극적으로 참여해야합니다.

8.5. 학생은 내용, 조직 및 품질을 평가할 수있는 가능성을 제공해야합니다. 교육 과정 일반적으로 개별 선생님의 작품.

8.6. 최종 국유 학사 학위는 적어도 2 개의 국가 시험을 포함한다.

대학의 과학위원회의 결정에 따라 졸업 보호가 추가로 포함될 수 있습니다. 자격 취업 (학사의 일).

배출 자격 취급 (학사의 작업)의 내용, 볼륨 및 구조 요구 사항 및 요구 사항뿐만 아니라 주 시험 가장 높은 교육 기관에 의해 정의됩니다.

<<
뒤 함유량
2010 년 5 월 4 일 러시아 연방 교육부의 주문 N 464 "연방의 승인 및 집행에 대한 ...

학사 학위와 석사 학위와 관련된 대학의 2 단계 교육 시스템으로의 전환은 새로운 전문 교육의 새로운 기준 개발을 동반합니다.

준비 방향으로 높은 전문 교육의 연방 교육 기준 05.03.02 지리 (학사 (학위)는 졸업생의 전문 활동 분야로 땅에 대한 지식과 관련된 교육적 연구를 결정합니다. 그의 전문 활동의 대상으로서 다른 많은 것들과 함께. 이 표준은 학사 학위를 취해야합니다 (여러 유형의 전문 활동 중 하나로) 교육 및 교육은 보조 직업 및 고등 교육의 교육 기관에 대한 교육 및 교육을 필요로합니다. 그러나이 표준은 지리를 의무적 인 훈련으로 가르치는 기술에 대한 연구를 의미하지는 않으며 전문 교육주기의 변수 부분에서 연구하거나 학생들을위한 징계 일 수 있습니다. 결과적으로 연구에 할당 된 테스트 단위의 수는이 교육 프로그램을 구현하는 대학에 의해 결정됩니다. 교육학 및 심리학과 같은 그러한 분야는 명시된 표준에 따라 학생들이 간단히 간략하게 연구합니다. 그들의 동화에 대한 주요 요구 사항은 일반 문화 역량의 형성과 관련이 있습니다. 그러나 학사 학생의 학생들의 교육학 활동을 준비하는 것은 다음과 같은 역량 발전을 포함합니다. "2 차 직업 및 고등 교육의 교육 기관에서 지리적 분야를 가르치는 기술로 주관"합니다.

따라서 지리적 교육 방법에서보다 고체 제제가 지리학 교육이 아닌 교육학적 인 것에 대한 특권이됩니다. 관련 연방 국가의 프로젝트 훈련 방향으로 높은 직업 교육의 프로젝트 44.03.05 교육 교육 (학사 학위) 4-5 년 훈련과 5 년 훈련이 "러시아 교육"사이트 및 모스크바 주 교육 대학에 게시됩니다 ...에

학생의 5 년 훈련을 결정하는 표준은 주요 교육 프로그램이 준비 방향의 두 가지 프로파일에서 동시에 익숙하다는 사실을 3 년 동안 학습하는 4 년 동안 표준과 다릅니다. 또 다른 차이점은 5 년간의 학습 날짜가있는 학사가 다른 사람들과 함께 조사 활동을하고 활동을 연구합니다. 4 년을 연구하는 학생은 교육학 및 문화 및 교육 활동을 위해서만 준비됩니다. 학사의 전문 활동 영역에는 교육, 사회적 구체, 문화 및 학사의 전문 활동의 대상이 포함되어 있습니다. 교육, 육성, 개발, 교육 시스템입니다.

학부 프로그램은 세 블록으로 구성됩니다.

• 1) "분야 (모듈)"는 프로그램의 기본 및 가변 부분을 포함합니다.
• 2) "관행"- 프로그램의 변수 부분을 나타냅니다.
• 3) "State Final Certification"- 프로그램의 변수 (프로파일) 부분을 나타냅니다.

5 년 훈련 기간이 5 년 된 표준에서는 과목 (프로파일에 따라)을 학습하는 방법은 전문주기의 기지 부분의 필수 분야 (분야)입니다. 4 년 훈련이있는 표준에서는 학습 및 교육 방법 (훈련 프로필에 따르면)에 의해 동일한 장소가 점유됩니다.

학사의 기본 교육 프로그램에서는 교수 지리학 기술에 대한 철저한 연구가 권장되며 10 개의 신용 소비 단위 (360 년 학업 시간)가 주어진다. 훈련을 연구하는 과정에서 학생들은 기존의 역량을 형성하고 개발해야합니다.

• 미래 직업의 사회적 중요성, 전문 활동의 성과에 대한 동기 부여를 소유하는 인식.
• 사회적 및 전문 업무를 해결할 때 인도주의, 사회 및 경제 과학에 대한 체계적인 이론적 및 실질적인 지식을 사용할 수있는 능력;
• 그들의 전문 활동의 결과에 대한 책임을 맺을 수있는 능력.

교육학 활동 분야에서는 다음과 같은 역량을 습득해야합니다.

• 다양한 교육 기관에서 기본 및 선택 과목을위한 교육 프로그램을 구현하는 능력;
• 특정 교육 기관의 특정 교육 단계에서 교육 과정의 질을 보장하기 위해 정보를 포함하여 현대 기술 및 기술을 적용 할 준비가되어 있습니다.
• 학생과 학생의 업적을 진단하는 현대적인 방법을 적용 할 수있는 능력은 학생들의 사회화 과정의 프로세스에 대한 교육적 지원을 수행하고, 의식적으로 직업을 선택할 준비를 준비합니다.
• 교육 과정의 품질을 보장하기 위해 정보를 포함하여 교육 환경의 가능성을 사용할 수있는 능력.
• 학부모, 동료, 교육 과정의 질을 보장하는 데 관심이있는 사회적 파트너와의 협력에 관여 할 준비가되어 있습니다.
• 학생과 학생의 협력을 조직하는 능력;
• 교육 과목의 수단을 통해 교육 과제를 해결할 수있는 능력.

교수 지리학 기술 외에도 학생들은 교육학의 전문주기, 심리학, 중요한 활동의 \u200b\u200b안전, 연령 해부학, 생리학 및 위생, 의학 지식의 기본 및 건강한 생활 방식의 기본 부분에서 공부하고 있습니다.

미래의 전문가의 준비의 근본은 연구 된 지리적 분야 및 관련 산업의 분야의 복합체에 의해 보장됩니다. 학생들은 인도주의, 사회 및 경제주기 (역사, 철학, 외국어, 언어 문화, 교육 경제학), 수학적 및 자연 과학주기 (정보 기술, 수학적 가공의 기초)의 커리큘럼 분야에 포함되어 다양한 지식을 습득합니다. 정보, 자연 과학 그림 세계). 변수 부품은 성공적인 전문 활동을 위해 지식을 확장하고 심화시키고 습득 한 역량을 늘리고 치안 판사에서 직업 교육을 계속할 수 있습니다.

• 준비 방향 05.03.02 지리적, 러시아의 교육부의 정도의 승인을받은 지리적, 러시아 연방 제 955 호 : URL : http://www.edu.ru/

우리나라의 현대는 "고등학생 교육 교육에"연방법에 따라 연방법에 따라 조직됩니다. 이 법의 제 4 조에 따라, 더 높은 전문 교육 시스템의 구조는 "더 높은 전문 교육의 연방 정부 교육 기준"의 조합이다.

차례로 고등 교육의 주 교육 기준 그것은 주와 사회가 우리나라에서 더 높은 전문 교육의 질에 부과 된 주장의 시스템입니다.

이것은 재현 교육 교육우리 나라의 기존의 고등 교육 기관 중 하나에서 얻은 것과 동일한 기준을 준수해야합니다. 즉, 다양한 기술 대학의 졸업생은 동일한 프로그램을 습득하고 동일한 방식으로 얻은 지식의 질을 확인해야합니다. 동시에, 지식을 확인할 때, 대도시 대학에서 공부했는지 여부에 관계없이 학생들은 주변에 위치하고 교육 기관에 관계없이 학생들을 만나야합니다.

받다 높은 전문 교육 교육 기관에서 공부할 때, 연구소, 대학, 아카데미 또는 특별한 과정을 지나갈 수 있습니다. 그러나 유효합니다 고등 전문 교육의 주 교육 기준 프로그램의 연구가 독립적으로 수행되고 미래에는 더 높은 교육 기관에서 이루어진 적절한 교육을 얻을 수 있습니다.

현대 높은 전문 교육 그는 몇 가지 단계를 가지고 있습니다. 첫 번째는 "학사"입니다. 우리나라에서의이 정도는 완성 된 기본 고등 교육의 존재를 의미하며 자격 취업의 인증위원회 후에 배정됩니다. "학사"의 존재는 고등 교육을받은 사람들이 일할 권리가 있거나, 치안 판사에서 연구를 계속하는 게시물을 점령 할 수있게합니다. "학사"의 정도는 대학이 끝난 후에 만 \u200b\u200b얻을 수 있습니다. 졸업생 에게이 학위를 지정할 수있는 기술 학교, 대학 또는 학교는 권리가 없습니다. 학사 학위는 4 년간의 연구 후에 배정됩니다.

자격 "인증 전문가"는 특별한 증거위원회 이전의 훈련 과정이나 논문의 대학원생의 학생에게 수여됩니다. 이 경우 연구 기간은 적어도 5 년의 기간입니다. 최소한 6 년 이상 의료 대학에서. 동시에 엔지니어, 교사, 의사 등의 자격이 지정됩니다.

의사의 자격을 얻으려면 전제 조건이 인턴쉽의 끝입니다. 향후 전문 교육의 현재 기준에 따라 자격 "인증 전문가"가 존재하지 않을 것입니다.

"Master"의 정도는 학부 후 가장 높은 전문 교육 단계이며, 선택한 전문적인 방향에서 지식을 깊게 할 수있는 조성사에서 가장 높은 전문 교육 단계 인 학생들에게 학생들에게 할당됩니다.

높은 전문 교육 기준교육의 질뿐만 아니라 전체적으로 교육 공간에도 균일 한 요구 사항이 있습니다. 국가의 어느 시점에서 고등 교육 학생이 평등 한 조건에서 공부할 수 있어야하며, 각 교육 기관은 학습 과정을 수행 할 권리를 주기적으로 확인해야합니다. 동시에 우리 나라의 모든 고등 교육 기관에 설립 된 동일한 기준에 따라 고등 교육 기관의 연구를 평가해야합니다.

지적 노동 시장에서의 경쟁은 공학 대학에서의 특정 수준의 전문가 및 훈련의 질에 대한 시장 수요를 충족시키는 문제를 설정합니다.

이러한 조건 하에서이 조건 하에서 대학의 교육 정책은 끊임없이 변화하는 조건에서 일하기 위해서는 개인적으로 조성 된 복잡한뿐만 아니라 교육의 품질 및 전문성 및 적극적인 역량에 따라 사회적으로 보호 된 경쟁 전문가의 준비를 해결하기위한 것입니다.

그러나 이러한 문제의 성공적인 솔루션과 지적 업무 시장에서의 대학의 활동의 생산적인 조직은 국가 표준에 의해 결정된 졸업생 수준의 요구 사항의 필수 최소한의 요구 사항을 기준으로 만 구현하는 것이 거의 불가능합니다.

지적 노동 시장에서 대학의 성공적인 활동을 위해서는 대학의 교육 기관의 집중적 인 표현이어야하는 특정 고등 교육 기관의 주 교육 기준을 바탕으로 미래 전문가를 형성 할 필요성을 따른다.

기본 교육의 순위에있는 "주 교육 표준"개념은 1992 년 러시아의 연방법에 의해 러시아에 처음 소개되었습니다. "교육에 대한 연방법" 이 표준에서 법안에 따르면, 교육 프로그램의 내용과 관련된 규범은 학교 및 대학의 졸업생의 훈련 수준에 관한 규범입니다. 이것은 초등학반의 교사들로부터 대학 교수의 돛대로 이르기까지 학술 공동체의 모든 층에서 모호한 반응을 일으켰습니다.

러시아 연방은 초기 일반 일반, 기본 일반, 2 차 (완성 된) 일반, 주요 전문, 2 차 직업 및 높은 전문 교육의 주요 교육 프로그램을 구현하는 데 필수적 인 요구 사항이있는 연방 주 교육 기준을 수립합니다. 주정부의 주인을 가진 기관;

기본 교육 프로그램의 구현에서 필수 요구 사항이있는 일련의 요구 사항 인 Federal State Educational Standards는 다음과 같은 요구 사항을 포함합니다.

1) 주요 교육 프로그램의 일부분의 비율 및 주요 교육 프로그램의 의무적 인 부분과 참가자가 형성된 부분의 관계에 대한 요구 사항을 포함하여 주요 교육 프로그램의 구조 교육 과정;

2) 인력, 재무, 물류 및 기타 상태를 포함한 주요 교육 프로그램의 구현 조건;

3) 주요 교육 프로그램 개발의 결과. "

표준 - 이는 더 높은 교육 기관에서의 최소한의 교육과 최소한의 허용 수준의 교육입니다.

학업 및 창조적 인 대중, 과학, 문화 및 생산의 주요 대표에 의해 정의 된 최소. 이 표준은 노력하는 데 필요한 목표를 설정하고 그 결과를 대상과 비교하여 달성 된 수준의 교육 수준의 품질을 특징 짓습니다 (간단한 해석에 따라). 또한 표준은 학업 안정성을 일으키는 교육의 내용의 보편적 인 핵심이며 한 교육 기관에서 다른 교육 기관에서 다른 교육 기관으로 이동할 수 있습니다.

국가 VPO의 기능, 내용 및 구조를 고려하십시오.

국가 병원의 기능(고등학생 및 대학원 교육 법률에 따라).

주 VPO는 다음을 제공하도록 설계되었습니다.

1. 교육 교육의 특성;

2. 러시아 연방 교육 공간의 일치;

3. 교육 기관의 활동에 대한 객관적인 평가를위한 기본 사항은 고등 및 대학원 교육의 교육 프로그램을 이행합니다.

4. 고등 및 대학원 교육에 대한 외국 시민의 서류의 동등성의 인정 및 수립.

동시에 표준은 교사의 창의성과 자기 개발의 독특한 과정을 제한하지 않습니다. 그것은 표준의 틀을 넘어서는 것이 가능하지만 교육의 내용과 전문가의 훈련 수준에 대한 최소 요구 사항 측면에서 만 이루어진 후에 만 \u200b\u200b이루어질 수 있습니다. 교사의 창의성에 관해서는 표준은 학습 기술에 영향을 미치지 않습니다.

그림 1. 교육 기준의 구조

대학의 조건하에 국가 기반 교육을 바탕으로 전체적으로 완전히 있어야합니다.

· 주어진 수준에서 인도주의 및 사회 경제적, 수학적, 자연 과학, 일반 및 특별한 전문 지식의 시스템의 동화를 보장하는 교육

· 교육, 교육, 졸업생의 방법 론적 문화의 형성, 주어진 형성 수준에서인지 및 전문적이고 전문적인 의사 소통 및 축소 활동에 의한 소유

· 훈련 및 교육과 시리즈, 전문적인 활동뿐만 아니라 전문적인 자체 실현을위한 포괄적 인 교육을하는 것.

주요 전문가, 2 차 직업 및 높은 직업 교육의 주요 전문 교육 프로그램은 교육 기관의 유형 및 유형 및 학생의 유형 및 유형을 고려하여 교육 교육 기관의 유형 및 유형을 고려하여 교과 과정, 작업 프로그램 교육 과정, 과목, 학업 교육 및 고품질 훈련, 학생의 교육 및 품질 훈련을 제공하는 기타 자료뿐만 아니라 교육 및 산업 실무 프로그램, 캘린더 커리큘럼 및 방법 론적 자료는 관련 교육 기술의 이행을 보장합니다.

교육 기관의 주요 교육 프로그램은 관련된 모범적 인 교육 프로그램을 토대로 국가 인증이 개발되며 관련 연방 주정부 교육 기준에 의해 수립 된 주요 교육 프로그램 개발의 학습 (학생)을 보장해야합니다.

그림 2. 전문 교육 프로그램의 구조

엔지니어의 준비를위한 지식 시스템의 특징은 자연 과학, 수학적 및 이데올로기 적 재단, 자연, 사회, 사고, 높은 수준의 대화 및 특별 전문성뿐만 아니라 강력한 자연 과학, 수학적 및 이데올로기 적 재단, 학제 간 시스템 통합 지식의 폭입니다. 지식, 문제 상황에서 활동을 제공하고 창의적인 창조적 인 잠재력을 향상시키는 전문가 훈련의 임무를 해결할 수 있습니다.

엔지니어를 준비하는 것은 현재 고정 물체의 가르침을 기반으로 한 일정한 양의 지식으로 직업 교육에 대한 전통적인 이해가 분명히 불충분하다는 것이 일반적으로 인정됩니다.

엔지니어링 교육의 특징은 높은 수준의 방법 론적 문화, 우수하고, 지식과 활동의 창조적 인 소유물, 다재다능한 사람의 형성이어야합니다.