현대 교육을 기반으로 한 방법 론적 지식의 시스템. 주요 교육의 구현에 대한 주요 방법 론적 접근

"지난 수십 년 동안 기업가 정신 (가장 중요한 것은 작다)과 국가의 지원의 정책은 러시아 정치 및 경제적 담론에서 강력하고, 특히 주변의 장소를 차지하고있다" "[Chepurenko 2012, P.102]. 러시아에서 중소기업의 중소기업을 지원하는 한 가지 방법은 혁신적인 인프라 개발, 즉 테크노 파크, 기술, 비즈니스 창업가, 비즈니스 가속기, 청소년 혁신적인 창의력 및 기타 조직의 센터로서의 그러한 조직의 창조로 자극을 받고 있습니다. "혁신적인 인프라는 과학 기술 활동에 대한 포괄적 인 지원을 제공하며 기술적 인 창업 자, 기술 네트워크, 전문가 및 컨설팅 사무소, 특허 서비스, 재무 지원 기관, 개발 주식 시장, 위험 보험 시스템 등 전문 기관 등을 포함합니다. 세계 실습에서 이러한 구조는 국가 및 국제 혁신적인 개발 네트워크 (SIR) "[Rodin 2013, P.81]으로 결합됩니다.

사업 개발 초기 단계에서 기업가는 비즈니스를 성공적으로 구축하고 홍보 할 수있는 자원과 기회를 제공합니다. 이러한 이유로 일부 신생 시동은 시작 후 자라는 단계로 이동하기 전에 파종 단계에서 지원을 제공하는 비즈니스 인큐베이터의 거주자가됩니다. "인큐베이터들은 프로젝트의 개발 및 개발 단계에서 혁신적인 작업을 해결하는 중요한 수단이되었으며 혁신적인 작업을 해결하는 단계가되었습니다."[Pogrebova, Taneev 2009, P.178]. 일반적으로 비즈니스 인큐베이터는 신생 기업, 장비에 대한 액세스, 다양한 방향으로의 컨설팅 서비스, 자금 조달 검색을위한 검색에 기여하고 기업가를위한 다양한 교육 및 훈련 과정을 실시합니다.

러시아에서 클래식 대학 사업 인큐베이터 - "이것은 구조 (법적 기업의 권리, 테크니 아크 또는 대학 부문의 일원으로서의 구조물이있는 독립적 인 경제 조직), 작은 혁신적인 (벤처 기업 ) 원래 과학 기술 아이디어를 구현하는 회사. 이것은 자료, 정보, 컨설팅 및 기타 필요한 서비스의 혁신적인 회사를 제공함으로써 달성됩니다. " [Ratner, Filatova 2011, P.2].

"중소기업을 지원하는 인기있는 조치 중 하나는 20 세기 50 년대 영국에서 사업 인큐베이터를 만드는 것입니다. 현재 매년 170 억 달러 (러시아에서는 러시아에서는 300 억 달러의 매출액이 300 억 달러) "약 300 명의 비즈니스 인큐베이터가 있습니다."[Histiyeva 2013] p.128]. 러시아에서는 최초의 비즈니스 인큐베이터가 지난 세기 초반 90 년대 초반에 창설되기 시작했으며, 미국, 유럽 연합 국가 등 다른 선진국보다 조금 늦었습니다. " 1995 년까지 러시아에서. 그들은 미국과 캐나다의 교부금과 Morozov 프로젝트 참여 덕분에 발견되었습니다. "[Ivaschenko, Fedorova 2011; P.16]. 단일 정보 및 분석 포털에 따라 주 지원 러시아의 2016 년 초에 러시아의 혁신지도에 따르면 혁신적인 사업 개발은 196 명의 비즈니스 인큐베이터가 있습니다.

현재 러시아는 혁신적인 인프라에 대한 다양한 정보를 적극적으로 발표하고 비즈니스 및 혁신, 신생 기업 및 비즈니스 인큐베이터에 대한 다양한 정보를 적극적으로 발표하는 많은 수의 정보와 분석 인터넷 포털이 있습니다. 주요 중에는 RUSBASE, RVC, RAIR 및 다른 것과 같은 포털을 호출 할 수 있습니다. 그러나 러시아 비즈니스 인큐베이터에 대한 과학 간행물의 경험적 경제적 및 사회학 연구를 기반으로하고, 특히 비즈니스 인큐베이터에서 공식적으로 비공식적 인 네트워크 상호 작용에 대한 공식 및 비공식적 인 네트워크 상호 작용, 실질적으로는 외국 비즈니스 인큐베이터에 대한 연구와 달리, 다량 ...에 기회와 이점을 제공하는 비즈니스 인큐베이터를 제공하는 방법을 더 잘 이해하려면 비즈니스 인큐베이터에서 네트워크 상호 작용 기능이 있으며 기업가 정신의 개발 및 유지 및 정비를 형성하고 주요 업무 및 가정을 형성하는 방법에 대한 기능을 제공하는 방법을 제공합니다. 이 연구 중에서 먼저 외국 연구원의 일에 적용해야합니다.

그러나 러시아는 다른 선진국과 비교하여 혁신적인 기업 활동의 개발 및 유지 방법뿐만 아니라 러시아 및 앵글 로슨이과 유럽의 유럽인들과 함께 국가에서는 다른 선진국과 비교할 때 특정 사회 문화적 특징을 가지고 있다는 것을 이해해야한다. 전통. 러시아에서는 지속 가능에도 불구하고 기업가 정신의 선전의 기업가 정신의 거의 아무도 종사하지 않습니다. 경제 개발 국가들은 기업가 활동의 주요 측면에 대한 기업가 정신과 설명을 대중화해야하지만, 한 수량이 지나면 젊은이들은 기업가 활동에 참여하기 시작하고 두려워하지 않습니다 [OLEINIK 2016]. 비즈니스 인큐베이터의 업무 중 하나는 기업가 활동의 기초를 가르치는 것입니다. 실패한 프로젝트에 거주하지 말고 경쟁을 두려워하지 않고 새로운 가설을 테스트하고 더욱 발전시키는 것을 가르치는 것입니다. 그러나 러시아와는 달리 외국인 인큐베이터에서는 비 목사 계획에 관한 것입니다. 주요 업무는 주민들과 다른 시장 참가자 간의 사회적 상호 작용뿐만 아니라 소셜 네트워크의 개발 및 유지 보수의 사회적 상호 작용을 정확하게 확보합니다. 비즈니스 인큐베이터; 개발 초기 단계에서 시작하는 데 도움이 될 수있는 비 국가적이며 저렴하고 신속하게 필요한 자원을 얻을 수 있습니다. 러시아에서는 기업가 활동에서 성공한 성공의 결과는 성공이나 연결의 결과이며, 노동이 아닙니다. 그리고 사업의 실패는 "패자"의 명성을 가져오고 유용한 경험이 아닙니다 [Chepurenko 2012, P.103]. 동시에 시작의 개발을위한 외국 방식 (예 : 린 시작)을 러시아 현실에 적용하고 성공적으로 운영 할 수있는 경우 인큐베이터에서 네트워크 상호 작용이 어떻게 발생하는지, 주민들에게 어떤 이점이 있는지, 관련된.

모든 가능성에서 비즈니스 인큐베이터에서의 네트워크 상호 작용 연구 결과와 이러한 연구 결과에 대한 접근 방식은 러시아 및 해외에서 비교할 수 있습니다. 그러나 이러한 차이점은 분석에 대한 이론적 접근 방식에 관해서는 덜 중요합니다.

현재 현대 기업이 운영하는 매체는 과거의 상황과 크게 다릅니다. 경제 단체는 불확실성과 빈번한 변화로 충돌하므로 글로벌 규모를 취하는 경제 통합의 관련 현상이되었습니다. 그러나 이러한 프로세스의 기초는 네트워크 상호 작용의 형성이며, 즉 모든 경쟁 우위는 가장 다양한 관계와 상호 이익이되는 협력을 기반으로 발전하고 있습니다. 이 기사에서는 네트워크 상호 작용에 대한 견해의 진화에 대해 설명하고 네트워크 상호 작용의 주요 아이디어와 형태를 설명합니다. 다양한 접근 방식에 특별한주의가 지급됩니다.

키워드: 네트워크 상호 작용, 네트워크, 응원, 빌드, 거래 비용.

현대 시장은 새로운 형태의 상호 작용을 검색하기 위해 회사에 적극적으로 영향을 미치기 시작했습니다. 급속하게 변화하는 글로벌 경제 환경에는 적극적인 파트너십이 필요합니다. XX-XXI 세기의 경제 위기. 그들은 다른 회사의 도움없이 별도의 회사의 저효율의 분명한 사실에 의해 입증 된 바와 같이 새로운 시장 관계를 검색 할 필요가있었습니다. 따라서, 최근 수십 년 동안 인기가되고 있습니다 다른 종류 및 네트워크 상호 작용의 형태. 그들은 기업이 협력하고 개발의 기술 수준을 지원하고 비용을 절감하고 경쟁 우위를 수령하여 효율성을 높이는 데 도움이됩니다. 이와 관련하여 회사가 비즈니스에 적용 할 수있는 네트워크 기능을 이해할 필요가 있습니다.

이 기사의 목적은 네트워크 상호 작용의 가능성에 대한 최상의 이해를 위해 회사의 네트워크 상호 작용의 유지 보수 및 형태에 대한 견해 개발을 설명하는 것입니다.

네트워크 상호 작용의 용어는 현대 과학에서 적극적으로 사용되고 있으며, 매년 과학의 다양한 부문 (그러나보다 자주 경제학자 및 사회 학자)의 과학자들이 회사의 네트워크 상호 작용의 인기와 효율성의 이유를 이해하고자합니다. 모든 사람들이 똑같은, 다른 단어에 대해 이야기 할 때 새로운 가설과 "정보 혼돈"의 개발 및 출현을 모두 홍보하기 때문에 많은 관점의 장점과 단점이 모두 있습니다.

이 기사의 일환으로 "네트워크 상호 작용"의 개념은 고유 한 기능이있는 경제적 엔티티의 행동을 규제하는 메커니즘으로 사용되며, 서로의 차이점이 있습니다. 각각의 네트워크 상호 작용은 그들의 이익을 추구하는 경제체의 관계로부터 형성되고 개별 연락 그룹을 형성한다.

처음에는 다른 과학 분야의 많은 과학자들이 네트워크 상호 작용 연구를 묘사 한 반면 모든 용어가 다릅니다. 따라서 연구자 자체는 네트워크 상호 작용 이론의 개발에 상당한 기여를하지 않았습니다. unstashes 및 differences가 형성되었지만 이론적 기초의 프리젠 테이션의 신원 요소가 개발되었습니다. 따라서 네트워크 상호 작용 방법론으로 다른 과학적 방향의 기여를 지정하는 것이 중요합니다.

네트워크 상호 작용의 첫 번째 연구원 중 하나는 일반화 된 기본 개념을 개발 한 사회학, 사회 문화적 인류학 및 심리학의 대표였습니다.
1930 년대의 개별 개인의 위치에 대한 그래픽보기. 그는 Jacob (Jacob) Levi Moreno가 발표했습니다.

그는 사회 현상의 정량적 측정을위한 방법론의 기초를 낳았으며, 연구 및 활동중인 그룹 구성원의 특정 위치를 보여 주며, 그래픽으로 상호 작용을 묘사 할 수 있습니다 (그림 1). 이 아이디어는 매우 효과적이었습니다.이 가설 덕분에 네트워크 상호 작용은 피사체 간의 연결 구조로 표시 될 수 있습니다. 사회적 구...에 이 접근 방식은 다양한 종류의 네트워크 분석에서 그래프 이론의 개발에 영향을 미쳤다는 것이 중요합니다. 완전한 확신을 통해 현대 경제에서 발생하는 네트워크 상호 작용 구조에 대한 공구가 열렸습니다. 그러나이 가설은 더 많은 발견에 영향을 미치지 만, 많은 단계가 이론의 발전을 위해 일어났습니다.

1940 년대 후반에있는 A. Beivlas의 작품에서 자원 흐름이 네트워크 상호 작용 내의 통신은 1950 년대 초반에 고려되었습니다. 네트워크 구조의 기초는 배우 간의 관계 모델로 제시되었습니다.

위에서 설명한 이론에 상당한 기여도를 요약합니다. 사회 과학 네트워크 상호 작용 이론은 배우 간의 연결뿐만 아니라 자원의 흐름과 상호 작용의 특성의 영향을 이해하는 데 심각하게 진행될 수있었습니다.

이미 1960 년대 말까지. 사회 심리학자 Wednie Milgram은 세계 공동체의 네트워크에 초점을 맞추는 것을 확인하는 "6 개의 핸드 셰이크의 이론"( "소규모 세계의 이론"을 개설했습니다. 이론의 기초는 캔자스와 매사추세츠 주민들의 참여에 대한 일련의 실험입니다. 특정 사람에게 편지를 보내는 것이 필요했지만 사람이 개인적으로 알고있는 사람들을 통해서만 만났습니다. 편지의 약 25 %가 특정 사람에게 전달되었으며, 도움이 재평가 된 사람들의 평균은 조금 후에, 즉 2000 년대 초반에 연구가 반복되었으며 그 결과는 유사하게 고정되었다. 체인은 약 6 개의 주소에서 끌어 올렸습니다..

1970 년대 후반 - 1980 년대 초반. 과학자들은 네트워크 상호 작용 내부의 지배 및 강압의 가능성에 대해 생각했습니다. K. 쿡과 R. Emerson은 네트워크 내에서 전력과 정의를 공부했습니다. 그들의 일은 지배력의 행동과 배우 행동의 가능한 균형을 분석하는 인센티브가되었습니다.

사회 심리학자들의 제시된 작품은 회사의 상호 작용의 네트워크 특성을 확인하며 게다가, 그들은 자원 흐름의 명확화와의 상호 작용의 성격을 고려하기 위해 스스로를 밀었습니다. 따라서, 네트워크 상호 작용을보다 상세히, 그 특징, 테두리 및 비늘, 참가자의 전체 원을 결정하고 병합 및 분리 방법을 결정할 수 있습니다.

무화과. 1. 네트워크를 설명하는 수

처음으로, 그러한 아이디어는 사회 문화 인류학 (K. Levi-Strauss, J. K. K. K. Mitchell, A. R.Mitcliff Brown, A. R. Redcliff Brown 등)이 다양한 네트워크 상호 작용으로 간주되었습니다.

J. K. Mitchell에 따르면, 소셜 네트워크 - "특정 그룹의 특정 그룹 간의 관계의 특정 복합체, 전체적으로 전체 관계의 특성은 그들과 관련된 배우의 사회적 행동을 해석하는 역할을합니다." 따라서 네트워크 상호 작용, 참가자 및 관련 활동의 구조를 먼저 식별 할 필요가 있습니다. 오늘날의 본질은 J. K. Mitchell과 유사하지만 많은 사람들을 온라인으로 결합한 소셜 네트워크 인 또 다른 개념이 있습니다.

그러나 사회적 관점에서 만 네트워크 상호 작용을 고려하는 것은 불합리한 것이며, 프로세스의 경제적 이수성을 이해할 필요가 있습니다. 이것은 네트워크 상호 작용 및 경제 전체의 개발에 대한 경제 기관의 영향의 중요성을 강조했던 경제 사회의 대표에 의해 수행되었습니다. 그들은 경제적 행동과 공식적 및 비공식적 인 네트워크 상호 작용의 의존성에 대한 아이디어를 개발하여 미래의 시장을 형성합니다.

이 이론의 첫 번째 대표 중 하나는 네트워크 상호 작용이 자원, 위치 및 의존성의 혼합물 인 M. Granovetter였습니다.

"사회적 자본"의 개념에 특별한주의를 기울여야합니다. P. Bourdieu에 따르면 네트워크에서 "유효하거나 잠재적 인 자원의 집합"입니다. 이 네트워크 상호 작용에 영구적 인 참여는 사용 가능한 자원에 대한 방해받지 않는 액세스의 형태로 훌륭한 이점을 약속합니다. 반면 장애물이 네트워크 내에서 신뢰를 형성합니다.

M. vulkok의 제출을 \u200b\u200b통해 사회 자본은 결합 및 단결 된 두 가지 유형으로 나뉩니다. 네트워크 상호 작용을 고려한 일부의 차이점은 정도의 클라이맥스로 구성됩니다. 따라서 결합 사회적 자본은 경쟁에 대한 추가적인 보호로 인해 폐쇄 된 네트워크 상호 작용을 폐쇄하고, 많은 로컬 접촉을 축적하고 독점 유형의 자원의 가용성으로 인해 폐쇄됩니다. 사회 자본을 결합하는 것은 전력 구조물에 공통 이익을 제출하고 로비하는 데 중요한 기업가 유형의 네트워크 상호 작용에 특이 적이다.

경제적 접근 방식을 준수하는 과학자들은 더 많은 기여도를 작성했습니다. 경제 이론의 고전은 제한된 자원 조건에서 생산, 소비, 유통 및 재생산의 프로세스를 연구하는 것으로 구성됩니다. 그러나 노동부의 부문은 많은 문제를 해결하고 또한 네트워크 상호 작용 방법론을 개발할 수있게했다.

따라서 네트워크 상호 작용의 안정성을 가장 먼저 고려해야하는 것은 A. 마샬이었습니다. 또한 긍정적 인 외부는 협력의 결과로 얻었으며, 이들은 자격을 갖춘 인력뿐만 아니라 정보 교환 비율 증가의 형태로 표현되었습니다. 이 교육은 네트워크 상호 작용의 유형으로서의 클러스터 연구의 기초가 있습니다.

지난 세기 초반에 지배적 인 경쟁을 분석하여 경쟁 과정에 대한 이해가 개정되었습니다. 1910 년 10 년 동안. A. J. Eddie는 회사 협력의 영향의 중요성을 강조했다. 그것은 자신의 활동을 최적화하고 노력의 반복을 제거하고 결과적으로 고객의 요청에 가까운 비즈니스를 만듭니다.

기업의 네트워크 상호 작용에 대한 이해에 가치있는 기여는 부문 별 시장 경제에서 개발 된 "준 통합"의 개념을 만들었습니다. 준 통합의 기초는 장기간의 관계를 위해 기업들의 협회이지만 법적으로 강화되지는 않습니다. 일반적으로 외부 환경의 역 동성에 대한 두 가지 반응이 있습니다. 변경 사항은 회사 자체 내에서 발생하거나 추가 참가자를 끌어들이는 것입니다. 그러나 두 옵션을 모두 결합하여 구조의 가장 큰 유연성을 얻습니다. 또한 추가 참가자를 끌어들이는 경우 준 통합이 달성되거나 통합 소유권 (예 : 아웃소싱)이 아닌 네트워크 상호 작용입니다. 그러한 구조의 특징은 복잡한 문제를 해결하기 위해 제 3 자에게 의지하지 않도록 이러한 관계를 조직 할 수 있도록 장기적인 관계입니다. 동시에 신뢰와 의무는 인위적으로 서로의 의견으로 도입됩니다. 관계 수준은 수직, 수평 또는 유니버셜 (V.P. Tretyak, Sheresheva)을 충분히 다를 수 있습니다. 따라서 준 통합 된 관계에 의지하는 네트워크 상호 작용의 한 형태로 의지, 기회주의 행동 문제, 예방 조치 관찰, 자율의 유지 및 불확실성 조건의 징후에보다 유연 할 수 있습니다.

경제적 접근 방식은 새로운 기관 경제 이론을 산출하였으며, 이는 네트워크 상호 작용의 개념과 이에 따라 거래 비용뿐만 아니라 상호 작용 메커니즘을 조정할 필요가 있습니다.

이 이론의 대표자 중 하나는 O. Williamson이었습니다. 네트워크 상호 작용 메커니즘을 이해하는 데 상당한 기여를 한 것입니다. 그는 제한된 합리성, 기회주의, 기업의 자산 및 "시장 실패"의 개념에 대한 지원과 네트워크 상호 작용의 효과를 분석 한 결과, 요약으로 인해 요약은 그러한 상호 작용의 이점과 단점을 보였습니다. 또한 O. Williamson은 계약 및 거래의 결론과 관리와 관련이 있음을 결론과 관련하여 네트워크 상호 작용을 만들 때 트랜잭션 비용을 피할 수 없기 때문에 "거래"및 "거래 비용"의 개념을 적극적으로 사용했습니다. 필요한 정보와 MN을 검색합니다. 박사

처음에는 시장 및 기업 관계의 네트워크 상호 작용 메커니즘으로 간주되는 반면, 시장의 기초는 가격 조작이며, 회사의 기초는 관계 계층 구조입니다. 그러나 새로운 형태의 네트워크를 적극적으로 개발하고 신출시켜 두 가지 메커니즘과의 상호 작용을 설명하는 것은 불가능합니다. 윌리엄슨이 도입 한 후에 추가 옵션 관계 - 기업의 상호 의존도가 분석되는 정도 (예 : 프랜차이즈, 합작 투자의 형태로)를 분석하는 "하이브리드"가 있습니다. 이러한 과학적 반영의 결과는 어떤 회사의 경제 분석에서 계약 접근법을 고려할 필요가있었습니다. 따라서 O. Williamson은 3 종류의 계약 관계의 여러 유형을 할당했습니다 : 3, 2, 일방적 인 시장뿐만 아니라 시장.

TripArtite Relations는 자신의 세부 사항을 가지고 있으며, 효율성과 장기간의 관계가 의존하는 특수 자산이 필요합니다. 양측 관계는 네트워크 상호 작용에서 참가자의 자율의 자율성에 기초하여 형성되며, 시장에서 빌린 행정 결정의 형태로 조직 거래 내에 일방적 인 형태가 형성됩니다. 시장 관계는 가장 반복적 인 계약이나 무작위입니다.

나열된 관계 유형에서 불확실성 확률의 높은 제안으로 인해 기업 분리 기준은 다음을 수행합니다 (그림 2) :

1) 거래의 반복 빈도 (종종 또는 무작위로);

2) 사용 된 자산의 고유성은 자산의 높은 특이성이있는 경우, 합병에 도달하는 액터가 더 긴 관계로 이동하도록 동기를 부여합니다.

따라서 O. Williamson의 관점에서, 네트워크 상호 작용에 대한 입구에서 활동을 조직하기위한 옵션으로서, 회사는 피할 수없는 것을 이해해야합니다. 새로운 형식 회사 및 거래 비용 관리. 그럼에도 불구하고 크기를 더 높은 시장 거래와 비교하면 거래 비용 절감을 달성 할 수 있습니다. 주요 사항은 네트워크 상호 작용 내부의 큰 트랜잭션 비용 문제를 피하는 것입니다.

트랜잭션 비용 이론을 첨가하고 심지어 깊게하여 네트워크 관계에 대한보다 상세한 연구를 위해서는 사회 환경에서의 배우의 "내장"이 고려되어야한다고 주장하는 것으로 주장했다.

FIG.2. 기업 부문의 분화

이러한 설명은 네트워크 상호 작용 참여자와 장기적인 관계의 경우 불가피한 대규모 거래 비용으로 인한 새로운 기관 경제 이론과 모순 되더라도, 그러나 M. Granovetter에 대한이 생각은 네트워크 관계에서 회사의 "빌트"라고 제안하여 거래 비용뿐만 아니라 계속되는 것뿐만 아니라 그러한 경제의 근원이 파트너에 대한 확신이 될 것입니다. 따라서 회사의 네트워크 상호 작용 개발에서 사회적 자본의 중요한 역할이 확인됩니다.

1970 년대 후반에. 경쟁 연구는 조직 환경에서 시작되었으며 조직 생태학의 기초를 형성 한 회사를 만드는 프로세스에서 시작되었습니다. 회사 자체가 이상적인 것으로 보이는 회사의 활동은 매우 완벽하지 않으며 특히 네트워크 상호 작용의 틀에 특히 적합하지 않을 수 있습니다. 따라서 "집단 합리성"의 개념이 도입되어 회사의 행동의 중요성이 혼자가 아니라 "인구"의 일부로 조직 생태학 연구 대상은 이전에 거의 공부되지 않은 중소기업의 상호 작용입니다.

조직 생태학 이론의 틀 내에서 생태계의 교리. 1990 년대에. J. F. 무어 (Moore)는 특정 회사 주변에 형성되는 "기업 생태계"의 개념을 도입했습니다. 주의는 " 자연 선택"생태계 이론에 따라 빌린 것에 따라 회사의 상호 작용 개발, 기업의 변동성, 서로 적응성, 외부 조건 변화에 적응, 이후에 자원 흐름의 특정 순환으로 공생을 창출합니다. 생태계 생산성의 절차에서.

새로운 무언가는 구조적 관성의 개념으로 만들어졌습니다. 어떤 회사는 특정한 특성을 가진 특정 고정 된 행동 세트 (동물의 유전자형과 비교하여)가 있습니다.

진화론 이론의 또 다른 기본 개념에주의를 기울여야합니다. "조직 루틴"(1990-2000 - e.). R. Nelson과 S. Winter 의이 이론의 창시자는 특정 메커니즘, 규칙 및 비즈니스 표준의 일련의 특정 메커니즘, 규칙 및 비즈니스 표준으로 조직 루조의 개념을 특징으로했습니다. 그러나 일상적인 절차의 사용은 주기적으로 반복적 인 의사 결정을 내리고 참신함을 제외 할 때 다양한 자원을 절약 할 수 있습니다. 의사 결정회사의 발전을 어떻게 방해 할 것입니다.

또한 진화론 이론 외부 환경의 영향력의 중요성과 기업의 주요 특성의 중요성을 고려해야하며, 마지막으로 궤도 의존성 (1990-2000)의 개념이 파생되었습니다 : 회사는 초기 조건추가 개발 및 의사 결정에 영향을 미칩니다. 따라서 표준 초기 개념에 따라 다르지 않으면 회사의 행동 변화가 발생하지 않을 것입니다. 빼기 궤도 중독자는 출발점에서 진행하는 몇 가지 개발 프레임 워크가 있습니다.

현대 관리 이론 (관리) 두 가지 변형으로 네트워크를 봅니다. 상호 방지 및 인트라 - 탄약 간의 상호 작용.

상호보고 된 상호 작용은 여러 가지 경제적으로 독립적 인 회사를 결합하여 공동 목표를 달성하는 준용의 일부로 이해됩니다. J. Forrester는 시장 가격을 기준으로 "수익 센터"주변의 기업의 상호 작용을 고려한 J. Forrester가 수익 상호 작용의 분석에 종사하고있었습니다. 다른 과학자들 - ch. 눈과 R. 마일 (1980-1900-e) -이 맥락에서는 조직의 구조의 진화를 나타냅니다. 선형, 기능적, 분할, 매트릭스에서 네트워크에 이르기까지. 조직의 네트워크 구조는 회사 내의 부서 분리로만 이해되었습니다.

오늘날 네트워크 상호 작용의 개념은 발생하는 과정에 있지만, 진화론적이고 자원 및 관계 접근법은 이미 명확하게 구별되었습니다.

자원 접근법의 핵심에서 처음에는 소중한 자원을 보호하는 원리를 누워 - 무형 자산 (노하우, 지적 재산 등). 그러나 필요한 지식과 기술 (역량)의 축적을 위해 변화가 발생했습니다. 따라서이 접근법은 역동적 인 자산이라고도하는 경쟁력있는 이점이있는 귀중한 능력과 자원을 축적 할 필요성을 기반으로합니다. D. Tis, Pisano 및 A. Shuen에 따르면, 희귀하고 복잡한 무형 자산과 능력으로 인해 시장에서 회사의 지속 가능한 경쟁력있는 위치에 대한 열쇠입니다.

현대적인 상황에서는 동적 자원 접근법에주의를 기울여야합니다. 다른 회사의 유사한 자원과 함께 병합 할 수있는 기본 리소스의 역할을 가장 효과적으로 충족시킬 수 있습니다. 특수 제휴 및 네트워크 상호 작용이 형성 되며이 전략적 능력의 결과로 형성됩니다. 그러한 자원 동원의 목적은 수면 능력과 자원의 각성이 있으며 주요 능력의 시장에서보다 효율적인 사용입니다.

네트워크 상호 작용의 개발에 영향을 미치는 다음 접근법은 관계형입니다. J. dyer와 H. Singhu의 재단, - 슈퍼 프로필의 연장 사이의 관계로 인해 공동으로 회복 된 렌트, 회사는 서로 격리 될 수 없으며 생성 될 수있는 파트너의 공동 Idiosyncrazic 노력을 통해 그들의 동맹에 관한 전문. 자산, 지식, 자원, 능력 및 그 업적의 형태로 제시된 SuperPribal은 공동 가치를 창출하는 목적과 상호 작용할 때만 가능합니다. 접근법의 또 다른 측면은 네트워크 상호 작용의 결과로서 형성된 네트워크 효과 또는 자산을 얻는 것이다.

이해 관계자의 다른 접근 방식으로 이해 관계자의 이론은 모든 당사자가 완전히 충족되는 경우에만 회사의 성공이 가능하다는 것을 알 수 있습니다. 그러나 상당한 이해 관계자가 아니라는 사실 때문에 중요성과 가능한 효율성을 이해하기 위해 순위가 필요합니다. 따라서, 관계를 관리하는 회사는 권력과 지배가있는 상태에서 중심적인 위치를 가지고 있습니다. 그러나 B. 지난 해 이해 관계자의 네트워크 상호 작용에 대한 연구는 전력 시스템과 영향력을 평가 한 것으로 인기가 있습니다.

포트폴리오 이론은 "관계 포트폴리오"(공급 업체, 계약자, 클라이언트 포함)의 정의를 위해 개발 형식의 네트워크 상호 작용에 적용된 흥미 롭습니다. 그러나 회사의 활동에도 영향을 미치는 간접 관계도 있습니다. 예를 들어, 지방 당국, 대학, 협회와의 관계. 이 이론은 1950 년대의 마르 마보 비츠 (Markovitz)시가 1960 년대에 W. Sharpe를 보완 한 것으로 개발되었습니다. - 네트워크 상호 작용 실천에서 이러한 이론적 개발의 적용 측면에서.
특정 혁신은 성능 측정 이론을 만들었습니다. 결과는이 구조 내의 네트워크 상호 작용 및 관계의 구조의 영향 분석의 관점에서 추정됩니다. 그들이이 B. B. 코카와 J. Prescott (2000 년대)를 이해할 때, 관계 포트폴리오를 형성 한 외부 환경의 변경 사항을 고려하여 주기적으로 재 배열해야합니다.

동시에 공통된 목표를 추구하는 회사에 따르면 네트워크 상호 작용 내의 협력 합병의 합병의 이론의 중요성은 동시에 경쟁자와 동맹국이 될 수 있습니다. 네트워크 상호 작용 이론의 개발과 신규적이고 독점적으로 관련이있는 관계의 형태입니다.

그 기초는 그러한 구조 내에서 자신감을 행사합니다. 분쟁을 피하고, 정보를 공유하고, 강력한 관계를 구축하고 비용을 더욱 유연하게 만들 수 있습니다.

그러나 신뢰는 두 가지 형태로 자체적으로 나타낼 수 있습니다. 첫 번째는 배우의 전문성, 능력, 지식, 기술의 수준에 대한 확신입니다. 두 번째 형태는 기회 주의적 사고의 부족, O. Williamson의 용어의 부족에 대한 확신입니다.

열려있는 혁신의 개념은 네트워크 상호 작용 개발의 진화에 대한 역할을 도입했습니다. 개방 된 혁신, 즉 기업의 경계의 침투성, 그 아이디어, 자원 및 사람들이 조직에 진입하고 외출로가는 덕분에 미래의 시장에 투자하고 내부 자원을 절약하고 위험을 공유하는 방법으로 간주됩니다. 재무와 같은 자원이 부족한 경우이 이론은 많은 기회를 열리기 때문에 매우 유용합니다.

따라서 기업의 네트워크 상호 작용에 대한 기본 연구 개발 사이클이 형성되었습니다. 이보기의 진화는 테이블의 형태로 반영 될 수 있습니다.

"회사의 네트워크 상호 작용"개념 개발에 관한 과학자들의 견해의 진화

전술 한 기본 이론과 접근 방식을 요약하면 네트워크 상호 작용이 많은 장점을 수행한다고 말할 수 있습니다.
- 취득 새로운 정보, 지식과 능력;
- 다양한 비용과 위험 감소;
- 경쟁력과 지속 가능성 및 시장 개선.

일반적으로 오늘날 네트워크 상호 작용 이론 이론의 개발은 여전히 \u200b\u200b서 있지 않고 개념 툴킷이 확장되고 있으며, 이용 가능한 전체 지식 범위는 평가 및 분석하기 위해 적용됩니다. 개발의 주요 추세는 새로운 문제 (예 : 동기 부여)에 대한 연구이며, 초기에 강조하지 않는 것입니다. 이론적 인 아이디어...에 훌륭한 적용 가능성에 따라 네트워크 상호 작용 과학적 접근 더 많은 과학자들을 끌어들이십시오.

우리의 견해에서, 기업의 네트워크 상호 작용의 유지 보수 및 형태에 대한 견해의 진화는 거시 경제 효과에 대한이 개념에 대한 이해의 심각한 구조 조정에 대해 이야기합니다. 경제의 새로운 지역은 네트워크 접근 방식이 발생하지만,이 분야의 관점의 일련의 포인트의 덕분에, 다수의 네트워크 상호 작용 양식으로 인해 단일 이론을 만드는 것은 거의 불가능합니다. 그러나 그것은 각 방향의 과학자들의 활동에 달려 있습니다. 대중의 생각을 가장 격렬하게 홍보하는 사람은 네트워크 상호 작용 이론에 대한 주요 지식을 창출 할 것입니다. 이러한 과학자들의 다양성은 또한 개발을위한 촉매가 될 것이며,보다 완전한 이론적 인 기반은 모든 개념과 독립 이론의 생성을 병합해야합니다. 그 과학자들은 학제 간 비행기에서 더 성공적 일 것이지만 실천 결과에 대한 이론적 결론을 얻는 것에 대한 명확한 아이디어가 있습니다.

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첼 랴빈 스크 주립 대학의 헤럴드.
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모든 이론에서 다양한 "층"이 할당됩니다 - 각각은 엄격하게 정의 된 목적이 있습니다. 이러한 수준의 비율을 이해하면 다양한 유형의 지식을 의식적으로 사용하고 과학적 검색을 최적으로 조직 할 수 있습니다. 자신의 과학 방법론.

방법론 - 교육 과학의 이론적 인 랜드 마크.가장 중요한 과학 방법론의 과제 - 조직의 연구원을 돕는다 과학적 검색, 해당 지역의 특별 기술의 형성 연구 작업뿐만 아니라 직업 성격 위치를 이해하는 데 도움이되는 교사 - 연습에 도움이됩니다.

의미 방법론 - 이것은 "이론적이고 실제적인 활동의 원칙과 조직의 시스템 및 건설" [BES]. 저명한 심리학자 SL Volubystein은 "큰 이론의 질문, 올바르게 설정하고 올바르게 이해할 수 있습니다. 실제로 중요한 문제가있는 방법이며, 진정으로 주요 이론적 인 문제를 볼 수 있으므로 특정 삶의 특정 문제와 관련하여 그들을 보는 것을 의미합니다. ...에 "

"방법에 대한 가르침을 가르치는 방법론에 대한 다른 정의가 있습니다. 과학적 지식 세계의 전환 "[BES]. 현대 문학에서 방법론 주로 과학 지식의 방법론을 이해하십시오. 건설 원리, 형태 및 과학적 및인지 활동 방법의 교리.과학 방법론은 특징을 준다 구성 요소 과학적 연구 :

그의 물건

분석 제목

작업 연구,

그들을 해결할 때 필요한 연구 기금의 조합,

또한 연구 작업을 해결하는 과정에서 연구원의 서열에 대한 아이디어를 형성합니다.

이 방법론에 대한 이러한 정의는 서로 모순되지 않습니다. 또한, 그들은 방법 론적 반영 분야의 점진적인 발달 과정, 자신의 활동의 연구원에 대한 인식을 반영하여 개별 경험의 틀을 넘어서 그러한 반성을 만듭니다. 이것에 따라, 방법론 교육학 과학 그대로 간주해야합니다 교육학 지식과 현실의 변화에 \u200b\u200b관한 이론적 조항의 조합.

어떤 방법론도 규제, 규제 기능을 수행합니다. 사실, 그것은 약속으로 구성됩니다. 그러나 방법 론적 지식은 설명 (설명), presggriptive (규제) 형태, 즉. 처방의 형태로, 활동에 대한 직접적인 지침 (예 : yudin).

설명 방법론 과학 지식의 구조의 교리로서 과학 지식의 법칙은 연구 과정에서 지침으로 사용됩니다. presggributic. 활동을 규제하기 위해 지시했다. 에 규제 방법 론적 분석 억누르다 긍정적 인 권고 및 구현 규칙 개발과 관련된 건설적인 작업 과학 활동. 설명 분석 가지고있다 이미 구현 된 과학 지식 프로세스에 대한 후 향적 설명.

교육 방법론에 대한 이해에서 당신은 할당 할 수 있습니다. 두 가지 측면 :

첫째, 교육 방법론은 그대로 이해됩니다 주요 아이디어의 시스템 설명(철학적, 심리적, 교육학 적 등)은 과학적이고 실질적인 활동에 대한 원칙을 지우고 연구의 내용을 형성합니다. 별도의 연구의 방법 론적 기반이나 선생님의 전문직의 방법 론적 토대에 대해 이야기 할 때 교육 방법론을 의미하는 것은 교육 방법론에 대한 이해입니다.

둘째, 교육 방법론은입니다 과학 연구 방법에 대한 규제 지식교육, 그 프로그램, 논리, 기본 특성, 연구 작업의 질을 평가하는 방법.

교육 방법론 - 이것은 매우 심리적, 교육학적 지식의 교리, 개발의 패턴, 추출, 범주주의 장치, 근거 및 심리적 및 교육학 이론의 구조의 접근 방식의 원리 인,.

교육학 연구 방법방법론과 달리, 과학 이론의 자연스러운 관계, 관계 및 건설을 확립하기 위해 교육적 현상을 연구하여 그들에 대한 과학적 정보를 얻는 방법. 모든 다양성을 분할 할 수 있습니다 여러 떼 : 이론적 연구 방법 ,교육 현상에 대한 경험적 지식의 방법 (교육 경험, 실험 방법, 교육학 테스트 방법, 수학 및 통계 방법 .

과학적 검색의 논리에 따라 개발이 수행됩니다. 연구 기법 ...에 그것은 대표합니다 이론적이고 경험적 방법의 복합체, 그 조합은 교육 과정 인 복잡한 및 다기능 객체를 탐색 할 수있는 가장 큰 정확도로 가능하게합니다. 여러 가지 방법을 사용하면 테스트 문제, 모든 측면 및 매개 변수를 종합적으로 탐색 할 수 있습니다.

과학 및 교육의 방법론의 기능.아래에 함수 식사 시스템과 모든 구성 요소의 통신,이 시스템에서의 목적, 역할...에 따라서, 방법론의 가치는 이론 및 교육의 이론 및 관행에서의 기능을 가장 잘 드러냅니다. 전문 활동 선생님.

교육 방법론이 수행됩니다 다른 기능.

인지 기능그것은 새로운 지식의 시스템을 얻는 것으로 구성됩니다. 심리적 및 교육학 연구의 효율성과 질의 효율성과 품질을 향상시키는 방법과 방법에 대한 지식은 교육의 관행과의 실천과의 분리 할 수없는 커뮤니케이션의 심리적 및 교육학 과학 개발의 패턴 및 추세에 포함됩니다. 연구 사업의 질, 과학 활동의 이행 규칙, 교육 활동의 이론 및 개념의 건설 방법 및 정당화 방법을 평가하는 것.

중요한 기능교사가 획득 한 지식이 현재 거기에 있다는 사실과 교육 시스템의 성공적인 개발에 필요한 것은 무엇이 필요한 것은 교육 현실을 변화시킬 필요성을 실현할 수있게 해줍니다. 심리적이고 교육학 과학에서 "흰색 반점"을 밝히고 교육 방법론은 그들을 제거하는 방법을 제공합니다.

구현 재귀 적 기능,그것이 심리적이고 교육학 과학 위로 상승하고 위에서 보이는 교육 방법론; 동시에 교육 실습에 관심이 없지만 과학자들은 어떻게 현실을 탐험하는지 - 자기 지식의 특이한 과정이 있습니다. 선생님의 주요 방법 론적 기술은 심리적 및 교육학의 측면에서 활동 (그 활동에 반영)을 이해할 수있는 능력입니다.

교육 방법론의 가장 중요한 패턴으로서 목표, 유지 보수, 철학적 및 일반 과학적 설치, 원칙 및 연구 수단 간의 내부 의존성 및 관계가 연기되고 있습니다.

E. G. Yudin의 방법 론적 지식의 구조에서 할당 네 레벨 : 철학적, 일반 과학, 특정 과학 기술학. 함유량 먼저 더 높은, 방법론의 철학적 수준 구성하다 일반 원칙 과학의 지식과 범주 시스템 전체. 방법 론적 기능은 철학적 지식의 전체 시스템을 수행합니다.

둘째 수준의 수준 - 일반 과학 방법론 - 대표 모든 또는 대부분의 과학 분야에 적용된 이론적 개념.

세 번째 수준의 수준 - 특히 과학적 방법론 ...에 하나 또는 다른 특별한 과학 분야에서 사용되는 방법, 연구의 원칙, 연구의 원리의 조합. 특정 과학의 방법론에는이 분야의 과학 지식과 관련된 문제와 문제가 더 포함됩니다. 높은 수준 문제점학과 같은 방법론 시스템 접근법 또는 교육학 연구 모델링.

네번째 수준의 수준 - 기술 방법론 - 구성하다 연구 방법 및 연구 기술, 즉 I.E. 신뢰할 수있는 경험적 물질과 그 1 차 처리를 제공하는 일련의 절차는 과학 지식의 배열에 포함될 수 있습니다. 이 수준에서는 방법 론적 지식이 명확하게 발음됩니다.

모든 수준의 방법론은 복잡한 시스템을 형성합니다. 동시에 철학적 수준은 모든 방법 론적 지식에 대한 의미있는 기반으로 작용하여 현실의 지식과 변화에 대한 이데올로기 적 접근법을 식별합니다.

교육학 고등학교

L.V. 래브로디나

학생들의 방법 론적 지식 시스템을 형성하기위한 도구로서의 현대 교육 기술

이 기사는 우리가 현대의 교육 도구에 대한 방법 론적 지식의 방법 론적 지식의 시스템의 형성을 기반으로하는 방법 론적 지식의 기능의 정의, 구조 및 의미있는 충전을 제안합니다. 교육 기술; 중요한 과학 분야의 기본 개념을 형성하기위한 비판적 사고의 개발을위한 기술 사용의 예가 제공됩니다.

키워드 : 기본 개념, 비판적 사고, 방법 론적 지식, 현대 교육 기술, 이론적 인 구조물.

어떤 주제 지역을 공부하는 과정에서 학생 시스템 시스템을 형성하는 작업은 교육학 및 기술의 가장 중요한 업무 중 하나입니다. 이 작업을 해결할 수있는 방법을 찾는 것은 일반적으로 답변을 찾는 것으로 시작됩니다. 일반적으로의 방법 론적 지식과 특정 과학, 특히 특정 과학적 영역, 특히 비율, 구조 및 기능은 무엇인가? 과학 철학적 인 과학의 모든 것과 관련된 모든 것과 마찬가지로 항상 가장 복잡하고 다른 관점에서 다른 관점 중 하나였습니다.

현대 연구원의 작품에서 가장 인정 된 구조는 철학적 성을 할당하는 방법 론적 지식의 구조였습니다.

성질), 일반적인 과학, 특정 과학적, 기술 수준. 일부 연구자들은 이러한 수준의 학제 간 (V.V. Kraevsky), 기타 운영 (Yu.a. Sam-Nenko)을 추가합니다.

첫 번째 수준의 내용은 지식의 일반적인 원리입니다. 두 번째 레벨은 대부분의 과학 분야에 적용되는 이론적 인 개념으로 표현됩니다. 세 번째 수준은 일부 과학 분야의 연구 방법 세트입니다. 네 번째는 기술과 기술 연구를 형성합니다. 학제 간 수준은 다른 사람들에게 과학 지식의 일부 부문의 방법의 관계와 침투를 특징으로합니다. 운영 수준에서 특정 작업의 내용에 관계없이 논리적 인 활동 및 정신 활동 기술을 선택할 수 있습니다.

그러나 이론적이고 적용된 지식의 과학 및 페어링 영역의 개발과 함께 새로운 기술 및 연구 방법은 새로운 과학적 검색 전략을 형성하기 시작했습니다. 과학 지식은 이전에 설립 된 새로운 수준이 발생하여 새로운 수준이 발생하는 지속적으로 개발되는 시스템이되었습니다. 개별 과학 지역의 방법론의 개발은 내부 메커니즘, 운동의 논리와 지식을 결론적 조직에 중점을 두었습니다.

그럼에도 불구하고, 별도의 과학 산업의 방법론은이 과학의 근거, 근거와 구조, 지식의 원칙, 지식을 만드는 방법에 대한 지식 시스템과 여전히 관련이 있습니다. 비슷한 접근법은 그 기반으로 사실이며, 지식의 과정을 제외하고, 그에게 내재적 인 심리적 특성을 가진 사람입니다.

별도의 과학 분야와 관련하여 개시된 방법 론적 지식의 내용은이 과학의 특정 물질에 상응하는 카테고리의 특별한 과학적 측면을 반영합니다. 반대로 카테고리는 일반적인 과학적이고 때로는 철학적 인 성격이 있으며이 과학에서만 부분적으로만이 다른 사람들과 함께 있습니다. " 이론 지식의 한 가지 중 하나는이 카테고리의 완전하고 포괄적 인 공개를 주장 할 수 없습니다. 동시에, "카테고리는 주제의 활동의 범용 형태 (방식)를 대표하는 것으로, 일반적으로 연결된 경험으로 일반적으로 가능해진다. 흩어져있는 인식은 "지식의 형태로 고정되어 있습니다."[거기에서. 253]. 전술 한 사항을 감안할 때, 카테고리의 "방법 론적 지식"의 내용은 다음과 같이 정의된다.

교육학 및 심리학

고등학교 교육학

방법 론적 지식 새로운 정보에 대한 지각, 이해, 이해, 의미, 의미 론적 기억 개발, 학생의인지 활동의 기초를 결정하는 지능형 도구의 조합이 있습니다.

방법 론적 지식의 정의에 대한 범주는 다양한 특정 과학 분야 에서이 개념의 내용을 투사하고인지 활동의 과정의 개인 지향적 인 성격을 고려하여 그것의 기본 패턴을 고려할 수 있습니다. 방법 론적 지식의 구조는 특정 이상적인 물체의 집합으로 이해 될 것이고, 개체의 다른 속성을 반영하는 추상화 진짜 미라 일부 과학 분야의 표현의 시스템에서.

방법 론적 지식의 구조적 요소, 관련 주제 영역의 기본 개념에 반영된 함유량은 이론적 구조물을 호출합니다. 방법 론적 지식 시스템의 주요 구성 요소는 개체, 개념적 성질, 표지판, 방법에 대한 지식, 적용된 지식의 기본 개념에 대한 지식을 취할 것입니다.

정신 활동의 패턴은 완성 된 형태로 이론적 인 구성 요소에 대한 지식이 발생할 수 없다는 사실로 이어집니다. 그들은 통상적으로 체계화, 일반화, 추상화 및 공식화의 수준으로 표시 될 수있는 완료의 특정 단계를 수행해야합니다.

방법 론적 지식의 본질과 구조를 이해하는 유사한 접근법은 현대 교육 기술 (벌집)의 툴킷을 형성하는 과정에서 완전히 사용할 수 있습니다. 기술 현대 기술체계화에 중점을 둔 다양한 방법, 방법 및 기술의 존재, 연구중인 재료의 일반화, 초록 및 공식 개념으로 일하는 작업, 학생들의 방법 론적 지식 시스템의 형성에 대한 높은 효율성에 기여합니다. 모든 주제 영역을 연구하는 과정에서.

오늘날의 방법 론적 단결이 필요한 과학 지식의 통합 협회의 과정을 강화시킵니다. 따라서, 양과 불확실성 사이의 수학적 비율은 물리학의 엔트로피의 개념의 "양도"의 이론으로의 이론으로의 "송부"의 기초였습니다. 수학 개념입니다 Curvilinear Trapezium의 영역은 물리학에서 가변적 인 힘과 질량의 작업을 나타냅니다.

불균일 한 몸 등 방법 론적 지식 시스템의 구조적 구성 요소의 상호 작용은 다른 과학의 유지 보수에 외삽 된 일반적인 과학적 개념의 형성을 일으키며, 이는 그들의 원래의 중요성을 "개발"하고 때로는 철학적 카테고리의 수준을 "개발"할 것입니다. 이러한 개념에는 함수, 구조, 세트, \u200b\u200b알고리즘의 개념이 포함됩니다. 이러한 접근 방식을 통해 단일 위치에서 지식과 교육의 문제를 살펴볼 수 있으므로 연구원의 방법 론적 문화의 학생 요소 요소의 형성, 과학적 스타일의 사고의 발전에 기여할 수 있습니다.

형성 과정의 예로 간주하십시오 구조 요소 (RKM)의 개발을위한 기술 기술을 사용하여 자연 과학적주기 "직접 비례"의 분야의 방법 론적 지식의 (이론적 인 구조물). 주제 영역 "수학"에서이 구성은 "탄력 강도"의 개념에서 "탄력성 변형"의 개념에서 "elementary function y \u003d kx (1)"의 기본 개념 "기본 함수 Y \u003d kx (1)"에서 표현을 찾습니다. (목구멍의 법칙 f \u003d kx (2)) 또는 "유니폼 스트레이트 트래픽"(5 \u003d v t (3)).

해당 주제를 연구 할 때 RCM 기술의 다음 기술을 사용할 수 있습니다.

리셉션 "개념 테이블". 개념 테이블은 다음과 같이 지어졌습니다. 가로로 비교할 수있는 것과이 비교가 발생하는 수직으로 다양한 기능 및 속성이 있습니다. 비교의 수신 범주의 효율성을 향상시키기 위해서는 2 개 이상 6 세 이상이어야합니다.

비교 카테고리 (표 1)로서, 우리는 비례 계수의 가능한 값을 선택합니다. 독립 변수의 허용치, 식 (1) - (3)에서 표현 된 법률의 적용 가능성 범위. 테이블 행에서 3 개의 수식에 대한 해당 문을 확인하는 사실을 기록해야합니다 (표 1).

완성 된 테이블의 분석을 통해 교사를 사용하여 다음과 같은 결론을 이끌어 낼 수 있습니다.

다양한 주제 영역 (신장 계수, 신축성 계수)의 특성을 반영하는 직접 비례의 방정식에 포함 된 매개 변수는 이러한 영역의 내용에 "전송"될 수 있으며 수학적, 물리적 또는 기타를 표현할 수 있습니다. 각각 법률;

"직접적인 비례"의 개념은 일상적인 활동에서 발생하는 실제 작업의 전체 수업을 해결할 수 있습니다.

교육학 및 심리학

고등학교 교육학

우리는 다른 사람들의 값의 선형 의존성에 대해 이야기하고, 이로 인해이 개념의 최고 컨텐츠를 구현합니다.

1 번 테이블

디자인을 공부할 때 "직접 비례"디자인을 공부할 때 개념적 테이블

비교 범주 1 : 식 (1) 및 (2) 및 (2) 및 파라미터 V의 계수 K의 가능한 값 비교 범주 2 : 수식 (1)의 독립 변수의 허용 값 (2) (3) 비교 카테고리 3 : 수식 (1), (2) 및 (3)에 의해 발현되는 법률의 적용 가능성 범위

사실은 모두 0과 다릅니다. 유효한 숫자 모든 유효한 값의 선형 의존 수는 자연의 객체를 특징 짓습니다.

사실은 재료 점이 아닌 물리적 인 물리적 인 물리적 인 상호 작용을 가장 높은 전압의 비례 함의 한계에 의해 제한된 재료의 물리적 특성에 의해 제한됩니다.

사실은 (빛의 속도를 초과하지 않음) 제한적입니다 (물질적 점수)의 움직임이 제한적입니다 (아닌 값이 아닌 값)

리셉션 "클러스터의 컴파일"은 선택된 의미 단위의 논리적 결합을 나타내는 체계로서 연구되는 재료의 체계화를보다 명확하게 생산할 수 있습니다. 센터에는 주변의 기본 개념이 있습니다. 그 주위의 대형 시맨틱 단위 - 그들 주위 - 그들 주위 - 그들 주위 - 시맨틱 단위 등. 그럼에도 불구하고 클러스터는 재료의 단순히 "Shematization"으로 간주 될 수 없습니다. 이 기술의 정확한 사용은 사고의 비선형 성의 개발에 기여할 수 있으며, 아이디어 간의 링크를 검출하여 공부의 방법 능력 능력 개발을위한 기초를 창출합니다. 클러스터 작업 기술은 주어진 주제의 개념 사이에서 점령 된 누군가가 그려지고 기록 될 때 아이디어의 자유로운 세대를 의미합니다. 이 수신의 장점은 종종 클러스터의 유일한 올바른 옵션이 아닌 경우에도 있습니다. 소재를 공부할 때 모퉁이의 머리에 놓여있는 아이디어가있는 개념 간의 관계가 있으며, 클러스터 및 생산에 대한 가능한 옵션을 논의 할 수있는 자유를 나눌 수있는 자유를 남긴다. 일반 솔루션 전체 그룹과 함께.

학생들에게 다음 작업을 제공 할 수 있습니다. "직접 비례 성"의 기본 개념으로 클러스터를 만들고 그룹의 발표 된 옵션을 토론하십시오. 완성 된 클러스터에서 부재중 개념을 복원하십시오 (그림 1). 클러스터의 개념에 동화를 제시하십시오.

분명히, 누락 된 것 이 경우 "균일 한 직선 운동"(5 \u003d v /)의 개념.

프랑스어 단어에서 번역 된 "Sinwen"은 다음 규칙에 기록되는 5 줄로 구성된시를 의미합니다. 첫 번째 줄은 synquins의 주제를 나타내는 명사입니다. 두 번째 줄은 주제를 드러내는 두 개의 형용사입니다. 셋째 - 주제와 관련된 조치를 설명하는 3 개의 동사; 제 4 라인 - Synquen의 주제에 대한 저자의 태도를 표현하는 네 단어의 네 단어의 프라자; 다섯 번째 - 요약 단어 (구문)는 주제에 대한 새로운 해석을 제공합니다.

무화과. 1. "직접 비례"구조를 연구 할 때 클러스터의 조각

Synciewins를 만드는 능력은 학습 된 학습 정도를 나타냅니다. 분석해야하며, 새 자료를 비판적으로 이해합니다. Synquins와 함께 일하는 것은 학생들의인지 활동을 크게 증가시키고 예를 들어 새로운 용어의 정의를 배우는 것보다 재료의 훨씬 효율적인 동화에 기여합니다.

상상해보십시오 가능한 변종 "직접 비례"주제에 관한 Sinwayna :

똑바로, 무한,

분할, 표현, 비교

좌표계의 기원을 통과하고,

직접적인 비례.

교육학 및 심리학

고등학교 교육학

대학의 저자의 경험은 다른 현대적인 교육 기술의 방법뿐만 아니라 비판적 사고의 개발을위한 기술의 사용을 보여 주며, 교사는 방법 론적 지식의 시스템의 형성과 같은 복잡한 작업에 대처할 수있게 해줍니다. 학생들과 그들의 방법 론적 역량의 발전.

그러나 가장 높은 학교의 교육 과정에서 현대 교육 기술의 적용 스펙트럼은 훨씬 더 나쁩니다. 조심스럽게 생각하는 교사 대상 설치 그리고 체계적이고, 기술의 표적화 된 기술 및 세포의 방법의 원하는 결과는 교육 자료에 대한 방법 론적 지식의 기능의 가장 완전한 구현에 기여할 것입니다.

방법 론적 지식의 결정과 구조를 결정하고 구조화하는 문제에 대한 문헌의 분석은 방법 론적 지식의 기능을 강조하고, 그들의 내용을 명확히하고 현대 교육 기술과 함께 기능을 구현하기위한 기악 기반을 결정할 수있게했다.

후 향적 기능은 "선험적", 냉동 및 변하지 않은의 방법 론적 지식의 구조적 구성 요소의 인식을 보장합니다. 그것은 그들의 발생 및 진화의 역사에 대한 관점에서 이러한 구성 요소를 분석 할 필요가 있습니다.

방법 론적 지식의 이데올로기능 기능은 다양한 과학의 방법, 기술 및 개념의 개발을 통해 주변 타당성의 필수적인 특성과 패턴을 공개 할 수 있습니다. 과학 사진 세계.

문화 기능은 교육, 자영업, 창의력, 자영업의 필요성을 개발하는 개인의 가치 방향을 형성하고, 전문가의 전문 문화의 가장 중요한 구성 요소로서 방법 론적 문화의 형성에 기여합니다.

반사적 기능은 지식의 과정과 현실의 변화와 현실의 변화를 식별하고 이해하고 해결하는 것을 목표로하고, 심리적 패턴과의 주관적인 측면을 특징 짓는 심리적 패턴 간의 관계의 구현, 그를 반영하는 지식의 현상 학생의 실제 활동의 객관적인 결과.

최적화 함수는인지 활동의 목적, 업무의 구체화, 지식 대상의 연구 방법의 선택, 목표 달성 측면에서 가장 좋은 방법을 결정하는 것을 목표로합니다.

방법 론적 지식의 도구 기능은 학생에게 설정된 특정 작업을 해결 한 결과의 분석 및 합성을 통해 새로운 지식을 생산하여 구현됩니다.

처음에는 일반 문화 및 일반적인 전문 역량이 형성에 관한 현대 교육 기술의 초점은 그룹에서 일하는 기술 개발에 기여하고 대화 및 토론에 기여합니다. 기술은 다양한 종류의 정보로 일합니다. 능력은 신규적으로 이해하고, 구조화 된 정도와 중요성에 순위를 매기 며, 그래픽으로 연구 된 자료를 나타냅니다. "브레인 스토밍", "6 가지 사고 모자", "수족관", 디자인, 디자인, 사례 및 퀘스트 등의 일, 반사학 자, 자기 실현, 개인의 개발과 같은 현대 기술의 리셉션, 방법 및 전략 교육 경로.

현대적인 교육 기술을 대학의 교육 환경에 도입하는 잘 조직 된 제대로 조직 된 시스템은 학생들의 방법 론적 지식, 방법 론적 문화의 형성에 기여할 것입니다. 차례로인지, 연구 활동의 방법론의 의식적 소유물은 사회 경제적 환경의 변화에 \u200b\u200b신속하게 적응할 수있는 현대 전문가를 형성하는 교육 자료의 내용에 대한 방법 론적 지식의 기능을 가장 완벽하게 구현합니다. 수명을 통해 자기 교육과 진보 된 훈련에 참여하십시오.

서지 목록

1. Ilyenkov E.V. 과학 및 이론적 사고에서 추상 및 콘크리트의 변증법. M., 1997.

2. Lobodina L.V. 교사 물리학의 방법 론적 지식 시스템의 형성 방법 - 정보학 : Dis. ... cold. 페디. 과학 Tambov, 2004.

3. Lobodina L.V., Meakty M.V. 혁신적인 개발에서 학생들의 지식의 질의 질의 지속적인 모니터링 기술 교육 환경 University // 세계적인 과학적 잠재력. 2012. 2 (11).

4. Lobodina L.V., Pashchenko M.Ya. 교사의 방법 론적 지식의 정의, 구조 및 기능 // 현대 교육 : 경험과 문제. Volgograd, 2008.

교육학 및 심리학