물리적 문화의 선택 과정. 대학의 학생들의 사회적 역량 및 적응력의 형성에서 육체 문화의 선택 과목의 역할

ㅏ. A. Somkin, S. A. Konstantinov.

SPBGIKIT의 학생 수업의 동기 부여 가치 구성 요소로 "물리적 문화의 선택 과목"

물리적 문화의 영구적이고 체계적인 수업의 지속 가능한 필요성의 형성과 활약하고 건강한 라이프 스타일을위한 소위 "패션"의 재배는 "육체 문화"와 "전기 과정"으로서의 가장 중요한 업무이다. 육체적 인 문화에서 " 교육 기관 러시아 연방...에 고등 교육의 교육 기준에 따라 "3 Plus"(GEF IN 3+)의 St. Petersburg State Institute of Cinema의 전임 교육의 학생들과 블록의 기지 부분에있는 텔레비전 (SPBGikit) 물리적 문화의 학부 프로그램의 징계 (모듈) "는 다음과 같은 훈련 분야를 전달합니다.

- 72 acad의 금액의 "물리 문화". H (16 H-9 강의, 16 시간 - 실용, 세미나 수업 20 h - 독립적 인 수업);

- 328 아카데이의 금액으로 "물리적 문화의 선택 과목". 첫 번째 세 번째 과정에서 (실용적인 수업).

"물리적 문화의 선택 과목"은 신체 문화와 스포츠 활동 자체의 형태의 개별 선택에 대한 의무적 인 형태의 훈련 세션에서 훈련 세션의 SPBGIKIT로 점진적으로 전환합니다. 부서의 선택 과정으로 체육 교육 SPBGIKIT 학생들이 제공됩니다.

첫째, 스케줄에 따라 표준 훈련 수업 (두 번의 학업 시간에 일주일에 두 번);

둘째, 다양한 형태 높은 업적, 신체 조건부 스포츠, 적용 분야, 레크리에이션 온도 재활 형태의 모터 활동, 지적 스포츠의 비상 상업적 스포츠에 중점을 둔 단면 수업.

징계 "물리적 문화의 선택 과목"에 대한 교육 및 단면 수업 조직의 첫 번째 계획은 수업에 긍정적 인 정서적 태도와 완전한 의식을 적용하고자하는 지속 가능한 욕망을 형성해야합니다. 의지 노력은 성격의 물리적 개선을 목표로했습니다. 부서의 단면 클래스의 주요 형태를 고려하십시오.

예비 또는 특별 의료 그룹에 건강에 속하는 학생들에게는 다른 것들 중에서 지향적입니다.

1. 비영리 비영리 스포츠는 높은 수준의 경쟁에서 성공적인 성과를 의미하지만 중요한 재정적 보수를받지 못합니다. 학생들은 Wushu Santa의 무술을 전문으로하는 SPBGikit,이 스포츠의 "고향"에 중국을 포함한 러시아, 전공 및 유명한 국제 토너먼트의 챔피언십입니다. Wushu Santa는 최상의 무술의 결합 된 전망입니다. 기술 중국 무술에서. 산타 연구소 (기술, 기능적, 물리적, 전술)의 학생들의 학생들을 선도하는 훈련의 높은 수준의 훈련을 통해 다양한 "관련된"분야에 대한 국가 대표팀을 제출하는 훈련 과정을 일정한 적응시킬 수 있습니다. - 충격, 레슬링 및 무술 혼합.

2. 물리적 소비 (또는 소위 "질량") 스포츠는 공개적으로 사용 가능한 스포츠의 유형이며, 이는 이전에 습득 한 육체적 인 형태의 보존에 기여하는 체육 교육 및 스포츠 훈련을 주로 지시합니다. 엄격하게 경쟁에 참여했다. 여기서 활동의 목표 결과는 가능한 최대 결과에 초점을 맞추지 않지만 각 사람이 자신의 능력과 적절한 건강 상태를 유지하기 위해 필요한 신체적 및 영적 개발 수준입니다. 동시에, 수업 시간의 비용은 최적으로 최소화되어 고등 교육을받는 사회적으로 필요한 학생 활동의 주요 사회적 인 학생 활동을 방해하지 않습니다. 다음 스포츠의 단면 클래스는 정기적으로 SPBGIKIT에서 구성됩니다.

스포츠 게임 - 배구, 농구, 탁구;

무술 - 킥복싱, 태권도, 삼보, 유도;

체육 스포츠 - 팔 레슬링 및 고리 스포츠;

치어 리더.

이 섹션에 참석하는 최고의 학생들 중 국가 대회는 주요 대회가 상트 페테르부르크의 고등 교육 기관의 올림픽 인 주요 대회가 형성됩니다.

3. 적용된 분야. 현대적인 대도시에서 개인의 자기 방위의 문제는 현재 극도로 관련이 있습니다. 그러므로 학생들이 학생들 (소년과 소녀 모두)이 욕망이없는 학생들에게 매우 인기가 있다는 사실이 아닙니다.

경쟁에 참여하기 위해 Gully Train, 적용 분야의 섹션이 사용됩니다.

자기 방어 - 전통적인 Wushu 학교의 기술을 토대로;

Kenpo - 진짜 손과 싸움;

aikido, 무기 사용;

SGBBR - 다양한 무술 (권투, 태권도, 유도, 스포츠 전투 삼보)에서 운동을 이용한 소위 기능 원형 운동의 시스템.

규칙적으로 자기 방위 및 아이 키도 (Aikido)와 같은 섹션의 수업은 높은 수준의 육체적 능력과 복잡한 기술 기술의 발전을 개발할 수 없도록 요구하지 않습니다.

4. 다음 섹션 그룹은 학생들의 운동 활동의 레크리에이션 및 재활 형태로 조건부로 결합됩니다. 이러한 섹션의 수업 과정에서 운동 및 일부 스포츠 요소는 합리적인 가격과 같은 작업을 해결하고 건강을 유지하고 홍보하는 데 사용됩니다. 활성, 건강한 휴식; 다른 유형의 활동으로 전환하십시오. 건강 복원; 감정적으로 포화 된 여가의 조직; 건강 및 특별 의료 그룹에 건강에 속하는 학생들의 개선.

피트니스 섹션은 건강 상태에 편차가없는 학생들을 겨냥합니다. 피트니스 수업은 소위 "혼합 수업"의 형태로 수행됩니다. - 수업 프로그램에있는 호기성 및 전력 연습이 모두 존재하는 유산소 운동의 존재를 말합니다. 심층적 인 진찰의 결과 (UMO)를 예비 및 특수 의료 그룹에 관련하여 요가 섹션을 조직했습니다. 요일 첫날은 초보자 (대부분 1 학년 학생)를위한 교훈이며 준비 또는 특수 의료 그룹에 건강과 관련이 있습니다. 첫 번째 요일은 예를 들어 첫 해에 예를 들어 요가의 이전 경험을 가지고있는 학생들 (과정 씨)의 교훈입니다.

5. 지적 스포츠의 섹션 - 체스와 체커, - 건강 상태에서 벗어나 실제 운동으로부터 벗어난 학생들을 호스팅하는 학생들을 개최합니다. 최고의 선수들로부터, 통제 훈련의 결과에 따르면, 지구와 도시 토너먼트에 정기적으로 참여하는 이러한 스포츠 연구소 팀 팀은뿐만 아니라 상트 페테르부르크의 고등 교육 기관의 올림피아드에서 정기적으로 참여하는 팀 팀 팀이 형성됩니다.

따라서 블록 1에서 러시아 연방의 고등 교육 기관에서 새로운 GEF의 도입

sPBGIKIT의 "규율 (모듈)"의 주제 "전기 문화의 전기 코스"의 기본 부분은 물리적 문화의 전통적인 형태의 실제 수업에서 개인 지향적 인 건강 프로그램으로 이동할 수있었습니다. 필수 교육 세션에서부터 신체적 문화 및 스포츠 활동 자체의 형태의 개인 선택에 이르기까지.

서지

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V. G. Sotnik.

현대화 교육 교육 러시아 연방에서

XXI 세기에서 러시아 교육 시스템은 추기경 변화를 겪습니다.

러시아 연방에서는 많은 규제 문서가 채택되었습니다 (교육, 연방 주 교육 기준에 대한 새로운 법률)이며 따라서 가치있는 교육 패러다임에서 경쟁력을 발휘할 필요가 있습니다. 결과적으로 학생들은 적극적인인지 활동의 구현에서 상당한 독립이 필요합니다.

XXI 세기의 교육은 무엇이 될 것인가, 교사, 생명의 위치, 전문성, 역량에 달려 있습니다. 교육의 연구 역량은 생물학 교사의 직업 능력의 주요 구성 요소로 간주됩니다.

어떤 저자들이 현대적인 교육의 질과 무능력을 보장 할 필요성 간의 모순으로 인해 교육의 문제 상황에 대한 문제 상황에 대한 능력 접근 방식으로 간주됩니다.

Nonzedilov Mikhail Anatolyevich, 교육학의 후보, FGBOUS 국가, FGBASS 상태 기술 대학교 그들. 티. Gorbachev ", Kemerovo. [이메일 보호]

대학의 학생들의 사회적 역량 및 적응력의 형성에서 육체 문화의 선택 과목의 역할

주석 .v. 현대 교육 주목은 사회적 역량의 형성과 미래 전문가의 적응성으로 증가했습니다. Rolvuza는 사회화 수익 과정이 자발적으로 자발적이지 않은 활동에 학생을 포함시키는 조건을 보장하는 것입니다. 그러나 의도적으로, 기사의 저자 다른 분야와 함께 학생들의 연구 활동의 집단적 형성을 고려하면, 물리적 문화가 중요한 역할을합니다. 특히 저자는 FGhosto의 요구 사항을 말하며, 학생 지원을 완전한 사회적 및 전문적인 활동을 보장하기 위해 육체 문화의 방법과 수단을 사용하는 데 도움이 될 필요성에 대해 Googhow가 있습니다. 이 기사의 목적은 사회적 역량 및 적응성 사회적 전문가의 형성에서 신체 문화를 연습하는 역할을 확인하기 위해이 문제에 따르면,이 문제의 결정 중 하나는 시행을 목표로하는 물리적 문화의 선택 과목의 도입입니다 학습에 대한 개인 및 차별화 된 접근법. 저자들은 대학의 교육 과정에 대한 육체 문화의 선택 과목을 도입함으로써, 한편으로, 그들의 독립, 자기 조직, 그들의 이익을 위해 학생들의 포함을위한 조건을 창출 할 수 있다고 주장한다. 한편, 대인 관계는 스포츠 환경 설정의 그룹에서 상호 작용을 구현하고 있으며, 그 결과는 전반적인 사회적 역량 및 적응력의 형성에 기여합니다. 키워드 : 대학생의 사회적 능력, 적응력, 사회화, 집단 조직, 통신, 선택 과정

러시아의 러시아에서 러시아의 러시아에서 변화하는 생활 조건에 신속하게 대응할 필요성은 사회적 긴장화와 성격 사회화의 문제에 대한 국내 및 외국 심리학의 이익을 설명합니다. 현대 교육에서는 다양한 전문 분야에서 미래 전문가의 사회적 역량의 형성과 미래의 전문가의 적응성에 대한 관심이 크게 증가했습니다. 높은 교육 기관의 역할은 미래 전문의의 사회적 지위의 형성 및 개발에서 높은, 지식과 경험을 배우는 오만한 기간은 귀중하지만, 이전과 상당히 다르며, 적응의 문제로 상관 관계가있는 새로운 교육 조건으로 들어갑니다. 교육 자료를 마스터하는 데 큰 독립에서 가장 높은 교육 기관에서 설립의 필요성 대인 관계 신흥 팀에서는 풍력 - 소화 시설 스터와 새로운 것들의 형성을 완료하거나 부분적으로 변화시킬 수 있습니다. 새로운 조건 및 대인 관계의 전의학생의 이전 학생들의 어려운 기간은 나이 위기...에 현대 학생에게 제시된 필요한 미화 역량을 소지하기위한 요구 사항은 학부 준비 방향으로 연방 국가 교육 표준 표준 교육에 명시되어 있습니다. FGOSVO의 요구 사항을 구현하는 대학의 가장 중요한 역할은 사회화 과정 수익이 자발적이지 않은 그러한 활동에 대한 학생들을 포함시키는 것입니다. 그러나 의도적으로 의도적으로 향후 특정한 능력 개발에 기여하는 것입니다. 노모티 젤리와 업무를 사전 적으로 해결할 수 있습니다.

우리의 의견으로 사회적 역량을 형성하는 중요한 조건 중 하나는 학생들의 교육 활동 조직의 집단적 형태이며, 다른 분야와 함께이 formalcyalcy를 소유 한 다른 분야가 중요한 역할에 의해 연주됩니다. . 학생의 강조, 방법 및 신체 문화의 방법 및 수단을 완벽하게 보장 할 필요가있는 경우 (OK8). 우리는 물리적 인 수업 분야가 사회적으로 유능한 전문가의 주요 능력 중 하나에 의해 문화적으로 재배된다고 믿습니다. 팀 교육 및 형성된 집단의 상호 작용 문제. 어떻게 학술 훈련 물리적 문화는 팀 스포츠 게임의 체력과 특정 스포츠 선호도 그룹의 형성의 수단으로서 적용을 통해 사회적 역량의 형성의 길고 상당히 복잡한 프로세스에 기여합니다. 그러나 그러한 그룹의 생산적인 광범위한 혼합의 상호 작용은 종종 부하 및 제어 표준의 문제점 가치에 의해 복잡해지며 헌법의 유형을 고려하여 수준의 유형을 고려합니다. 물리적 개발 학생들의 건강 상태, 그들의 이익과 요구 사항. 2016 년에 고등 교육 기관의 학생들이 실시한 모든 러시아 사회 산업의 합의 결과 인 육체 문화 활동에서 가장 흔한 활동은 운동 (97.5 %)입니다. 운동 및 스포츠 게임 (92.1 %), 모바일 및 스포츠 게임 (85.4 %), 곡예의 체조 (72.8 %)는 가장 자주 스포츠에서 실천됩니다. 그러나 실무자 스포츠에 의해 드러난 것은 모든 손실의 이익과 필요를 충족시키지 못한다고 드러났습니다. 현재 스포츠가 새로운 휘트니스 식물에서 실습되지 않은 응답자의 상당 부분. 더 높은 교육 기관에서 체육을 조직하는 데, 하키, 총알 촬영, 핸드볼로서의 신체 활동의 형태가 제시되지 않거나 고등 교육 기관에서 표현되지 않았습니다. 하드 육상, 럭비, 랩톱, 요가, 크로스 피트, 수영, 탁구, 스포츠 오리엔테이션, 조사 결과, 가장 매력적인 학생. 또한 직업 조사에 참여한 학생들의 상당 부분이 시뮬레이터 (86 %)에 대한 업무를 끌어 들이며 신체 및 성과의 상태를 평가합니다 (72.7 %). 실용적인 훈련에서 연구 된 방법 론적 정당화는 학생의 73.9 % 만 얻습니다. 이론적 인 재료, 컴퓨터 기술, 시각 약물, 프리젠 테이션 및 기타 추가 자료 (23 %)를 제시 할 때 응답자를위한 이론적 연구에서 현대의 매력적인 사용 기술적 의미 (영화 및 영화 및 프레젠테이션을 시청하는 것은 응답자의 48.8 %, 컴퓨터에서 -31.2 %의 작업 수행)에 관심이 있습니다. 일반적으로 신체 문화 관행에 전통적으로 사용되는 모든 유형은 응답자의 약 8 %에 관심이 있습니다. 이와 관련하여 건강 상태의 특성에 관계없이 대부분의 학생 응답자는 개선에 대한 그들의 이익을 충분히 높은 동기 부여를 보여주었습니다. 육체적 인 문화의 가르침. 우리의 의견으로는 상술 한 모든 문제는 물리적 문화의 교육 과정의 조직의 신규 주문 형태를 검색하여 수립됩니다. 데이터의 솔루션에 의해, 우리는 학습에 대한 개별 차별화 된 접근 방식의 실현을 목표로하는 교육 과정에서 육체적 인 문화에 대한 선택력 - Kours의 도입을 믿습니다. "(Lat에서) electus-sosed)는 "선택적"을 의미합니다. 전기 코스 - 코스, 개별화의 심화와 훈련의 차별화에 기여하고, 학생들의 교육 기록 (관심사, 성향)을 만족시키기 위해 고안된 설계되었습니다. "Elektile은 모든 학생 기반 교육의 선택과 가장 관련이있는 가장 중요한 교육 프로그램을 구축하는 가장 중요한 수단으로 가장 중요한 수단으로 구축 될 것입니다."휘발성 과정이 없다고 믿습니다. . 활동. Elektromethishisthisthe는 직업의 사용을 선택할 수 있는지 여부, 기지국 및 현대적인 스포츠 방향 (일반적인 물리적 훈련 그룹, 특정 실제 교육 그룹) 모두에 개별적인 특성을 고려한 능력이 있는지 여부 스포츠) 공통 일정 내에서. Pocolatile 상품 공동체를 점령하는 강화 및 경쟁력있는 구성 요소, 효과적인 의사 소통을 조직하고 팀에서 일하고 경쟁을 보장합니다.

이그제큐티브 클래스는 신체 운동 기술 및 해당 효과에 대한 일관되고 상세한 방법 론적 설명을 통해 학생들이 교사와 함께 이러한 효과와 운동을하는 동안 신체와 성과의 상태 평가를 포함하여 독립적으로 이러한 효과를 추적 할 수 있도록합니다. 활성 현대적인 정보 친화적 인 기술, 적극적 및 대화 형 작업 방법의 사용, 신세대, 멀티미디어 시각 재료, 스포츠 뉴스 분석 및 육체 문화 및 스포츠 분야의 현대 동향의 대화 형 전자 교육 혜택 프로그램의 이론적 부분을 마스터하는 효율성을 향상시키는 것. 물론, 신체 문화의 선택 과목의 도입이 대학의 교육 과정에 대한 소개는 인프라를 현대화하고 위생 - 역학 요구 사항, 조경 및 샤워 및 샤워, 시설을 갖춘 시설을 갖추고 있다는 것을 고려할 필요가있다. 필요한 현대 장비 및 장비로. 일반적으로 선택 과정은 회사의 언더리 사회적 필요, 매일 및 전문적인 활동의 사용 가능성, 헌신, 프로세스의 농도, 자체 제어 및 발췌문과 같은 개발 도입의 중요성 및 기술의 가능성을 기반으로 초점을 맞추고 있습니다. 육체적 인 문화의 선택 과목은 신체적 개선에서 자신의 요구 사항을 충족시키는 개별 운동 복합체의 준비, 균형 잡힌 식단의 부정한 체제 개발 및 신체 문화에 의한 면역력 강화를위한 권고 사항 선택 스포츠, 미래의 전문 활동의 적응력이있는 건강에 친한 건강을 형성합니다. 그리고 지식, 기술 및 기술 (선택 과목 내에서)의 육체적 인 문화를 연습하는 과정에서 인수하면 학생이 학생이 더 고려할 수 있습니다. 개별 특성 육체적 인 성별의 나이와 관련된 개발은 체육 및 스포츠와의 정규 독립 활동 중에 적용하여 개별 정권 연습을 다른 방향으로 만듭니다. 대학의 신체 문화의 선택 과목의 구현은 건강도의 형성, 건강의 강화, 나쁜 습관의 예방의 형성의 형성의 형성을 유의하게 기여합니다. 우리는 육체적 인 문화의 선택 과정이 도입된다고 믿습니다. 대학 교육 과정을 통해 학생들이 독립성, 자기 조직 개발, 자기 조직이 개발, 다른 한편으로는 이익이 구현되고, 대인 관계가 발생하는 것과 같은 활동의 조건을 창출 할 수 있습니다. 스포츠 환경 설정 그룹의 상호 작용이 수행되므로 결과적으로 전반적인 사회적 역량 및 적응력의 형성에 기여합니다. 선택 과목의 도입은 육체적 인 문화 효과를 통해 학생들의 사회화를 자극하고인지 및 운동 활동을 촉진하기위한 효과적인 조직 세대의 조건이되고 인격 및 개인적 개선의 최대 결과뿐만 아니라인지 및 운동 활동을 모두 홍보합니다.

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선택 과정 (국방 및 스포츠 프로필)은 일반적으로 교사를 다룹니다. 교육 기관전문 학생 훈련의 구현을 행사합니다.

Nikiforov A.a..

물리적 문화 및 기술의 내각의 머리 벨리 크프

Serso N.

물리적 문화 및 기술의 내각의 감리 주의자 belripkpps

러시아 교육부 (러시아 교육부)

I. 유치원 교육

₹ 14-51-277 / 13 Dated 2003 년 11 월 13 일

프로필 훈련의 선택 과정

선택 과목 (선택 과정)은 장남의 전문 교육 시스템에서 중요한 역할을합니다. 이제 학교에서 기존 옵션 과정과 달리 선택 과목은 고등학생에게 필수적입니다.

러시아 교육부 "에 따라"노인 단계에 대한 프로필 훈련의 개념 일반 교육»고급 훈련의 내용의 분화는 기본, 프로파일, 선택 과목의 세 가지 유형의 과정의 다양한 조합을 기반으로 수행됩니다. 이 세 가지 유형의 각 과정은 프로필 학습의 목표 솔루션에 기여합니다. 그러나 각 유형의 과정의 업무 범위를 선택할 수 있습니다.

기본 일반 교육 과정은 모든 학생들을위한 교육의 불변의 일부를 반영하고 일반적인 교육 훈련을 완료하는 것을 목표로합니다. 프로필 과정은 개별 품목에 대한 심층적 인 연구를 제공하며, 이후의 직업 교육을 위해 학교 졸업생을 준비하기 위해서는 먼저 지향적입니다. 선택 과목은 주로 개별 교육 관심사, 각 학생의 요구와 기울기의 만족감을 가지고 있습니다. 그들은 본질적으로 개별 교육 프로그램을 구축하는 가장 중요한 수단입니다. 그의 이익, 능력, 후속 생활 계획에 따라 교육의 내용에서 각 학생의 선택과 가장 관련이 있습니다. 선택 과목은 다양한 방법으로 다양한 방법으로 다양한 과정의 가능성을 제한적으로 제한적으로 제한적으로 제한적으로 제한적으로 제한적으로 제한적으로 만족시킨 것으로 보입니다. 교육 요구 사항 고등학생.

전문 학습 시스템의 선택 과목의 역할은 다양한 기능과 작업을 결정합니다.

목적지별로 여러 종류의 선택 과목을 구별 할 수 있습니다. 그 중 일부는 전문화 된 코스의 "상부 구조물"일 수 있으며 가장 유능한 학생들에게 특정 연구 주제에 대한 연구 수준을 향상시킬 수 있습니다. 다른 전기 장치는 학제 간 통신을 보장하고 관련 교육 상품을 연구 할 수있는 기회를 제공해야합니다. 프로필 레벨...에 그러한 선택 과목의 예는 경제적 프로파일 "기술 기술 프로파일의"컴퓨터 그래픽 ", 인도주의 프로필을위한"컴퓨터 그래픽 "을 선택한 학생들의"수학 통계 "가 될 수 있습니다. 세 번째 유형의 선택 과정은 훈련 항목 중 하나가 기본 수준에서 공부하는 프로필 클래스에서 학습하는 모범생을 돕습니다. surchase EGE. 이 주제에 수준 증가...에 또 다른 유형의 전기 코스는 노동 시장에서 성공적인 홍보를 위해 학생들을위한 교육 결과를 얻는 데 중점을 둡니다. 그러한 코스의 예는 "세관 생산"또는 "비즈니스 영어", 서비스 부문에서 일을 준비하는 과정 등으로 작용할 수 있습니다. 마지막으로 많은 고등학생의인지 이익은 종종 전통적인 학교 항목을 뛰어 넘을 수 있으며, 선택한 학습 프로파일의 원 이외의 동그라미 외부의 인간 활동 분야에 퍼졌습니다. 이것은 수석에서 "복잡하지 않은"또는 "충분한"인 선택 과목의 모양을 결정합니다. 그러한 코스의 예는 "기본 기금"또는 "파이프 준비"의 전자 역할을 할 수 있습니다.

특정 전기 과정의 도입 가능성 및 교육적 타당성을 평가하는 것은 거의 중요한 작업을 해결하는 기술 및 활동 방법, 미덕 작업의 지속, 가능성 및 방법에 대한 인식의 인식의 형성으로서 그러한 중요한 업무에 대해 기억해야합니다. 선택한 수명 경로를 구현하는 것. d.

선택 과목은 교육 기관의 구성 요소가 그린 시간으로 학교에서 시행됩니다.

학교 교육에 선택적 과정을 소개하면서 프로그램 및 훈련 보조제뿐만 아니라 일반적으로 이러한 코스를 가르치는 전체 방법 론적 체계에 대해서도 고려해야합니다. 결국 프로파일 학습은 교육의 내용의 차별화뿐만 아니라 규칙 으로서는 다른 교육 과정이 아닙니다. 즉, 전기 과정에 의해 그려진 시간의 일부로 개별 프로파일의 예시적인 커리큘럼이 이유로 시계는 조직의 10-11 수업에서 제공됩니다. 교육 관행, 프로젝트, 연구 활동...에 학생들의 독립적 인 학습 활동 개발, 새로운 학습 방법의 적용과 함께 이러한 훈련의 형태 (예 : 원격 교육, 훈련 비즈니스 게임 등)은 전기 과정에서 성공적인 수업을 성공적으로 수행하는 데 중요한 요소가 될 것입니다.

제안 된 학습 조직은 적어도 두 개의 하위 그룹을 분할 할 필요가 있습니다.

선택 과정에서 가장 차별화 된 학교 교육의 변수 부분은 조직에 새로운 솔루션이 필요합니다. 선택 과목의 광범위한 스펙트럼과 다양한 특성은 교육적 인력의 부족, 관련 교수 및 방법 론적 지원이 부족하여 결정된 주목 목표적인 위치에 별도의 학교를 넣을 수 있습니다. 이러한 경우에는 교육 기관 간의 상호 작용의 네트워크 형태가 특히 획득됩니다. 네트워크 양식에는 협회, 1 차, 중간, 고등 전문 기관 등 여러 교육 기관의 교육 잠재력의 협력이 포함됩니다. 추가 교육.

선택 과목의 성공적인 도입에서 특별한 역할은 준비를 할 것입니다. 문학 이 과정을 위해.

현재 사역은이 방향으로 일을 수행합니다. 사역의 임무에 따라 인원 훈련을위한 국가 재단은 대회를 개최했습니다. 교육 및 체계적인 설명서 전기 코스에서. 경쟁의 결과로 각 학습 대상을위한 8-10 개의 전기 코스의 프로그램, 훈련 및 방법 론적 자료가 준비되었습니다. 앞으로 몇 개월 동안 이러한 전자에 대한 프로그램 모음의 출판이 준비되어 있으며 러시아 연방의 주제의 관리 기관으로 보내집니다. 저자 팀의 교육 및 방법 론적 혜택의 권고 사항 및 2004 년 초 발행물 계획이 계획됩니다.

우리는 전기 과정에 대한 교육 문헌으로서, 원형 작품뿐만 아니라 연구 및 인기 문헌뿐만 아니라 선택 과정에 대한 교육 에이즈를 사용하여 참조 판을 사용할 수도 있습니다.

프로파일 훈련에 대한 실험에 관여하는 여러 지역의 경험은 첨단 훈련 기관에서 분야의 학교에서 학업 교육학 기관에서 선택 과정의 자체 버전을 만들었습니다. 그들 중 많은 사람들이 관심이 있고 지원받을 자격이 있습니다. 이와 관련하여 지역 및 시정 관리 당국에 전기 코스에 대한 데이터 뱅크를 만들고, 정보 지원을 구성하고, 선택 과목을 소개하는 경험을 교환하는 것이 좋습니다.

일반 교육 기관은 설립자가 결정한 방식으로 선택 과목의 내용 및 행위를 결정하고 책임을집니다.

선택 과목을 만드는 것은 프로필 교육의 도입을 보장하는 가장 중요한 부분입니다. 따라서 개발 및 구현은 프로파일 학습으로 전환을위한 지역 프로그램의 일부 여야합니다.

선택 과목을 창조하고 구현하는 경험, 전기 섹션의 교육 및 방법 론적 지원 문제는 주로 러시아 교육부에서 주로 교육 보도에서 널리 적용됩니다. 러시아어 아카데미 교육, 프로필 학교 잡지.

피 rogram Kursa.

이론의 펀더멘털을 가르치는 방법과

체육 및 스포츠의 방법

Ildar Latypov, Ph.D. rgufk. 모스크바

설명 메모

선택 과정 "이론의 토대를 가르치는 방법과 체육 교육 및 스포츠의 방법"은 프로필 수준에서 10-11 번째 학년 학생들을 위해 지향됩니다.

과정의 목적과 과제

장남의 장남편에서 신체 문화 분야의 전문 교육 프로그램의 내용은 이론과 체육 및 스포츠의 이론 및 방법의 주요 문제에 대한 연구를 포함합니다. 피험자 "이론 및 스포츠의 이론 및 방법"은 본 학문 훈련의 내용을 마스터하는 데 필요한 이론적 기반으로 제공되는 이론적 근거로 육체 문화 프로파일 대학의 교육 교육 전문가의 커리큘럼의 막대입니다. 스포츠 및 교육 학문 분야의

이것이 스포츠 교육학 프로필의 10-11 번째 등급에서 선택 과정 "이론의 이론 및 체육 및 스포츠의 방법의 펀더멘털"을 도입하는 것이 좋습니다. 68 학교 시간.

이 과정에 대한 연구는 신체 문화 분야에서 학생들의 지식을 줄이고 운동 기술과 기술의 형성의 특징을 이해하고 체육 과정에서 모터 능력을 양육시킵니다.

동시에, 코스 내용은 스포츠 및 교육학 수업의 학생들의 훈련 수준과 관련하여 복잡한 이론적 물질을 특히 철저히 적응시키는 것을 의미합니다.

과정의 목표는 육체 문화에 대한 지식, 체육 교육 및 스포츠 훈련과의 관계 및 육체 문화 및 스포츠 분야의 전문가의 전문가의 전문 활동에 대한 전체 론적 아이디어의 형성입니다.

코스 작업 :

- 엔진 행동, 건강 물리적, 스포츠 훈련을 가르치는 방법에 대한 지식으로 풍 화;

- 육체 문화 교사와 스포츠 코치의 전문적인 활동의 기본 형태의 지식;

-working 최초 기술 및 교육학 활동 기술.

교육 자료에는 이론 (강의), 실용적인 수업 및 세미나가 포함됩니다. 세미나의 내용에는 학생들의인지적이고 창의적인 능력의 지식과 발전을 심화시키는 물질이 포함되어 있습니다. 이러한 수업에서는 문제가되는 문제에 대한 교육 토론에서 비즈니스 훈련 게임도 적극적으로 유지됩니다. 가르침과 교육 과제는 해결됩니다.

실용적인 수업에서 학생들은 생산 기술과 육체적 인 문화의 전문적인 활동 기술을 배우고 있습니다. 학생들은 교육 및 훈련 방법, 수업 조직의 형태, 개별 기관, 시스템 및 신체 전체의 기능을 겨냥하기 위해 물리적 운동을 사용하는 방법을 마스터합니다.

교육 기술과 기술의 형성을 목표로하는 교육 및 방법 론적 관행으로 교육 기술 및 기술의 이론과 체육의 이론과 체육 과정은 학교에서 육체 문화 교사의 전문적인 활동의 기본 형태를 잘 알고 있습니다.

교육 및 주제별 연구 계획
"이론과 체육 및 스포츠의 이론과 방법의 기본 사항"

주제 1. 물리적 문화의 기본 개념.

코스의 업무 "이론의 이론과 체육 및 스포츠의 방법".

기본 개념 : "육체 문화", "체육 교육", "물리적 개발", "물리적 훈련", "육체적 완성", "스포츠". 물리적 문화의 전반적인 특징. 물리적 문화의 기능. 기본적인 물리적 문화. 물리적 인 문화가 재능이 있습니다. 전문적으로 적용된 물리적 문화.

1. "물리적 문화"의 개념에 대한 정의를 보내십시오. 남자와 사회의 문화와의 관계에 대해 알려줍니다.

2. "체육 교육"과 "스포츠"의 개념의 내용.

3. 물리적 문화의 품종과 구조의 이름을 지정하십시오.

주제 2. 러시아의 체육 시스템.

체육의 아이디어 시스템으로서의 체육. 현대 체육 시스템의 목적과 목적. 구조 국내 시스템 체육. 체육의 주요 방향 : 일반적인 물리적 훈련, 전문적이고 적용된 신체 훈련, 스포츠 훈련. 러시아의 체육의 기본.

체육의 원리. 교육 및 육성 교육의 통신. 조직 형태의 체육 교육 : 사전 학교 교육 기관, 일반 교육 학교, 1 차 및 2 차 직업 교육, 대학교, 스포츠 시련의 추가 교육 기관, 스포츠 클럽 및 협회. 군대와 함대의 체육.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 러시아의 체육 시스템의 본질을 말할 수 있습니다.

2. 체육 교육의 목표와 주요 업무의 이름을 지정하십시오.

3. 사회 교육의 일반적인 사회 교육 원리를 지명하십시오.

3. 체육 교육의 기금.

체육의 전반적인 개념. 체육 품종은 전체 론적 노출 시스템으로 있습니다. 체육의 기본 및 보조 수단.

운동은 체육 교육의 주요 및 구체적인 수단입니다. 운동의 일반적인 특성. 운동의 분류. 게임, 체조 및 관광 체육의 수단으로서의 관광.

자연 교육 대리인으로서의 자연과 위생 요인의 자연스러운 인자.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 육체 운동은 무엇입니까?

2. 다른 형태의 모터 활동 (노동, 일일 가정 등)의 물리적 연습에서 중요한 차이를 만드는 방법.

3. 다른 체육 수단의 이름을 지정하십시오.

주제 4. 체육의 방법.

체육 방법 및 구조적 기반의 전반적인 개념. 교수법의 분류 방법 : 일반적인 제품 및 실용적인 방법. 단어를 사용하는 방법. 시각적 인식 방법 : 시각적 보조 장치, 사운드 및 가벼운 경보를 보여주는 모터 동작을 보여주는 모터 동작을 보여줍니다. 실용적인 방법 : 엄격하게 규제 된 운동, 게임 방법, 경쟁력있는 방법의 방법.

모터 동작 및 양성 운동 능력의 방법을 가르치는 방법.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 체육 방법을 지명하십시오.

2. 훈련 기술은 무엇입니까? 학습 방법의 이름을 지정하십시오.

3. 게임 및 경쟁적인 방법의 본질은 무엇입니까?

테마 5. 학생들의 체육 교육의 전반적인 특징.

학급 학회의 체육 교육의 가치와 과제. 중등 학교 학생들의 체육 교육에 관한 규정.

어린이의 체육 교육 취학 연령...에 체육의 목적과 업무. 체육 도구. 기술의 특징.

중학교 아이들의 체육. 목표 및 작업. 체육 도구. 기술의 특징.

고등학생의 어린이의 체육. 목표 및 작업. 체육 도구. 기술의 특징.

건강에 기인 한 학생의 체육 교육은 특별한 의료 그룹에 귀속됩니다. 체육 과제. 체육 도구. 기술의 특징.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 학교 차일런 신체 교육의 본질과 주요 업무를 수행하십시오.

2. 학교에서의 체육 교육은 어떻게됩니까?

3. 학생들의 조직에서 사용되는 고정 자산과 방법을 학생들의 조직에 넣으십시오.

주제 6. 모터 동작 교육의 펀더멘털.

교육 모터 동작. 운동 기술과 기술. 운동 기술의 가치. 운동 기술 및 운동 기술의 형성 법. 교육 구조. 교육 모터 작용 단계 : 모터 작용, 중동 단계, 개선 단계로 익숙한 단계. 모터 동작을 가르치는 다양한 단계에서 학습 방법의 사용. 교육, 교육 및 웰빙 문제 해결에 따라 모터 동작을 배우는 기능.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. "운동 기술"및 "모터 스킬"의 개념으로 이해되는 것은 무엇입니까?

2. 학습 모터 조치의 단계를 지정하십시오.

3. 모터 동작의 자체 마스터 링을위한 기본 규칙을 전송하십시오.

주제 7. 물리적 특성. 학교 나이 어린이의 운동 능력 교육.

"육체적 인 자질"의 개념의 결정. 육체적 인 자질의 분류, 특성. 육체적 인 품질로 강도. 물리적 품질로 속도. 육체적 인 품질의 유연성. 육체적 인 품질로 지속적 인 것. 육체적 인 자질의 연령 개발. 민감한 (민감한) 개발 기간의 개념. 모터 동작에서의 물리적 자질을 이행합니다.

어린이 및 교육 방법의 전력 능력. 과제, 고속 능력을 높이는 방법 및 방법. 학교 어린이들의 육성 유연성의 특징. 지구력 및 개발 방법. 지구력 발전의 부하의 주요 구성 요소. Schoolchildren의 조정 능력과 개선 방법. 학교 나이 어린이에서 운동 능력 개발을위한 방법론의 특징.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. "육체적 인 자질"과 "운동 능력"의 개념에 대한 정의를합시다.

2. 주요 물리적 자질을 넣으십시오.

3. 학생들의 운동 능력 개발을위한 방법론의 특징은 무엇입니까?

주제 8. 물리적 문화의 수업 조직의 형태.

체육 교육 수업의 분류. Schoolchildren의 체육 교육 조직의 형태. 학교 일의 체육의 형태. 수업 전의 체조. 물리적 트래픽 및 체육 교육 일시 중지. 게임과 운동에 대한 운동. GPA의 운동 시간. 과외 운동 수업. 과외 활동의 형태. 조직 및 학생들과 관광 캠페인을 실시합니다. 육체적 인 문화에서 학급을 조직하는 학교 밖의 형태.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 학교에서 체육 교육의 형태를 유지하십시오.

2. 아침 위생 체조의 가치, 주요 작업.

3. 물리적 공격과 체육 교육 일시 중지는 무엇입니까?

9. 육체 문화의 교훈은 학생들의 체육 교육을 조직하는 주요 형태입니다.

육체 문화의 교훈은 학생들의 체육 교육을 조직하는 주요 형태입니다. 육체 문화의 교훈의 교육, 교육 및 웰빙 오리엔테이션의 일치. 물리적 문화의 교훈과 그것에 대한 일반적인 요구 사항의 특징. 육체 문화의 교훈의 구조와 내용. 수업의 작업을 정의합니다. 수업의 학생들의 조직. 교사의 교훈을 준비하십시오. 조직 및 실시 수업. 수업에서 하중 투여. 합계 및 모터 밀도 수업. 수업에서 학생의 평가. 육체 문화에서 숙제.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 왜 신체 문화의 교훈은 학생들의 체육 교육의 주요 형태입니까?

2. 물리적 문화의 교훈의 구조에 대해 말해주십시오.

3. 수업의 전체 및 모터 밀도는 무엇입니까?

주제 10. 물리적 문화에서 독립적 인 학생 연구.

독립적 인 활동의 개념. 독립적 인 수업으로 학생들을 배우는 방법. 독립 활동의 내용. 독립 운동 수업을 통해 신체 문화의 교실에서 학생들을 훈련시킵니다. 홈 티스크. 물리적 훈련에 대한 독립 활동의 계획 및 내용의 특징.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 하루의 물리적 문화의 개별 독립적 관행의 내용과 방향을 기록하십시오.

2. 물리적 자질의 발달을위한 독립적 인 활동을위한 개별 부하의 주요 물리적 운동 및 정권을 기록하십시오.

3. 육체적 인 문화에서 숙제의 특징은 무엇입니까?

주제 11. 체육에서의 계획 및 통제.

본질 및 가치 계획. 계획의 편집을위한 요구 사항. 계획의 양식과 단계. 학업 계획. 학생들의 체육에 대한 과외 활동 계획. 치열 교육에 대한 과외 활동 조직에 대한 요구 사항. 육체 문화의 학교 팀. 스포츠 클럽.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 계획된 방법 학술 작품 교사의 육체 문화?

2. 학교에서 의외 교육에 대한 과외 활동 계획은 어떻게됩니까?

3. 육체 문화와 학교 스포츠 클럽 팀은 무엇입니까? 그들은 무엇을 위해 창조 되었습니까?

주제 12. 일반적인 육체 및 스포츠 훈련의 기본.

"물리적 훈련"의 개념. 일반 및 특별한 물리적 훈련. 남자의 신체 활동. 신체 훈련의 아이디어. 일반적인 신체적 훈련을위한 운동.

스포츠에서 교육의 일반적인 전망입니다. "스포츠 훈련"의 개념. 스포츠 교육의 주요 업무 및 시스템. 스포츠 교육 시스템의 특성. 수년간의 훈련 선수들.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. "육체적 인 준비"및 "스포츠 훈련"의 개념에 대한 정의를하십시오.

2. 일반적인 육체적 인 훈련과 체력에 대한 의미는 무엇입니까?

3. 이름 고유 한 특징 일반적인 물리적 교육을위한 수업. 건강 증진에 초점을 맞추는 것에 대해 알려주십시오.

주제 13. 수천 공정으로 스포츠 훈련.

스포츠 교육의 끊임없는 부분으로 훈련하십시오. 운동 선수의 준비에서 훈련의 역할. 스포츠 훈련의 효과를 정의하는 요인. 훈련 과정에서 젊은 운동 선수의 준비의 주요 섹션. 기술 준비. 물리적 훈련. 전술 훈련. 심리적 훈련. 이론적 인 준비. 자금 및 스포츠 훈련 방법. 스포츠 훈련의 원리. 젊은 운동 선수의 훈련 과정을 구축하는 구조. 스포츠 훈련 젊은 선수의 특징.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 젊은 운동 선수 스포츠 훈련의 주요 섹션의 이름을 지정하십시오.

2. 스포츠 훈련의 주요 방법을 이름을 지정하십시오.

3. 체력의 수준에 따라 적하, 주파수 및 운동 기간의 투약 원리에 대한 섹스.

주제 14. 훈련 클래스 건물의 기본 사항.

교육 세션의 전반적인 구조. 수업의 교육 방향. 수업 유형. 수업에서로드됩니다. 수업 조직.

운동 세션의 구조 구성 요소로서의 운동 : 본질 및 작업. 워밍업을 구축하는 일반적인 기지. 구조 및 워밍업 콘텐츠. 경쟁하기 전에 운동을 제공합니다.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 젊은 운동 선수를 훈련시키는 기능은 어떻게됩니까?

2. 교육 세션에서 육체 문화 수업의 차이점은 무엇입니까?

3. 워밍업이 필요한 것은 무엇입니까? 워밍업을 구축하기위한 일반 기초를 지명하십시오.

주제 15. 스포츠의 기초로 스포츠 대회.

대회 - 스포츠의 존재의 기초. 스포츠 대회 시스템. 스포츠 대회의 전망. 경쟁을 수행하는 규정 및 방법. 경쟁 결과를 결정합니다. 경쟁 규정. 경쟁 규칙. 젊은 운동 선수의 훈련 시스템에서의 경쟁. 학교에서의 스포츠 대회의 조직 및 실시.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 스포츠 경기의 유형을 지명하십시오.

2. 훈련 운동 체제에서 경쟁의 역할은 무엇입니까?

3. 주요 문서는 조직 및 경쟁의 조직 및 행동을 어떻게 규제합니까?

주제 16. 스포츠 방향 및 선택.

"스포츠 오리엔테이션"과 "스포츠 선택"의 개념. 스포츠 및 보증금. 스포츠 재능과 스포츠 선물. 스포츠 방향 및 선택 기준. 스포츠 선택. 유치원에서 스포츠 방향. 그것을 의미합니다. 일반적 특성 스포츠 선택. 목표, 작업 및 선택 기능. 운동 선수의 장기 시스템에서 선택. 선택 수준. 선택 조직. dussh에서 선택의 주요 단계.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. "스포츠 오리엔테이션"과 "스포츠 선택"의 개념에 대한 정의를 합시게하십시오.

2. 스포츠의 선택의 기초는 무엇입니까?

3. 선택 시스템의 주요 단계를 스포츠 학교로 유지하십시오.

Topic17. 스포츠의 부상 및 질병. 운동 수업의 보안 규칙.

질병의 주요 원인과 스포츠의 부상. 급성 및 만성적 상해. 일반 및 특정 위험 요소. 운동과 스포츠의 부상 및 질병의 예방. 학교에서 육체 문화와 스포츠를위한 안전 규칙. 부상 및 사고에 대한 응급 처치. 물리적 및 스포츠 훈련 시스템에서 작업 능력을 복원하고 자극하는 수단.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. 육체적 인 문화 중 부상이 발생하는 경우가 있습니까?

2. 체육 교육과 학년 과정에서 부상 및 질병을 피하는 방법은 무엇입니까?

3. 부상 및 사고의 첫 번째 도움은 무엇입니까?

Topic18. 현대적인 건강 상태 및 조건화 된 물리적 운동.

물리적 인 운동을 개선하고 조절 한 개념. 건강 실제 교육의 초점과 유지. 새로운 유형의 체육 및 스포츠 활동.

에어로빅은 체육 및 스포츠로서의 수단으로서의 에어로빅입니다. 에어로빅에서 ATT의 특징.

팔씨름.

체육 교육 및 스포츠로서 보디 빌딩. 운동 기술.

PowerLifting : 일반 특성. 운동 기술. 익숙하고 훈련 기술자 막대를 거짓말. 쪼그리고 앉아서 가르치는 가전 제품과 지문을 가지고 있습니다. 견인력이되고 그것을 가르치는 기술에 대한 지식.

스트레칭. 운동의 이용 약관. 스트레칭에 IPT의 특징.

쉐이핑. 체격의 건강과 개선을 강화하기 위해 성형 성형의 의미. 운동 기술. 운동의 선택과 육체 문화의 수업에서 그들을 배우십시오.

학생들의 지식을 통제하는 질문

1. "건강 실제 교육"의 개념에 대한 정의를합시다.

2. 운동 수업의 웰빙 효과를 짓습니다.

3. 리듬 체조와 운동주의를 점령하는 기술의 특징은 무엇입니까?

Topic19. 체육 및 스포츠의 재료 및 기술 지원.

스포츠 재고 및 장비. 스포츠 인벤토리 및 장비 요구 사항. 비표준 장비. 학교 스포츠 근거. 체육관 마킹. 학교에서 기기 및 채우기 링크. 스키 장비 : 선택 및 준비. 제조 재고 및 장비 제조. 육체 및 스포츠 훈련 시스템의 시뮬레이터. 스포츠 시설에서의 보안 보장 (비상 사태의 행동 규칙).

학생 준비를위한 기본 요구 사항

코스를 공부하는 과정에서 학생들은 다음을 배워야합니다.

- 신체 교육의 특정 업무를 해결하기 위해 수업의 돈, 방법 및 형태를 만들어, 선량 물리적 노력;

- 기본적인 작업 계획을 제공하고 다양한 체육 교육 단위로 회계를 유지합니다.

- 스포츠 이벤트 계획, 대회에 대한 조항, 조직 및 경쟁 및 실시 계획;

- 학생의 중독성 결과, 그들의 성공, 좌표 및 직접 독립적 인 일 약속 된;

- 기술 교육 및 비표준 장비 작성 및 사용.

모범적 인 수업 계획 10 학년 (2 시간)

수업의 주제 : "물리적 문화의 기본 개념"

1.1. 코스의 특성 "체육 및 스포츠의 이론 및 방법론"

교육 시스템의 과학적 및 교육 분야의 신체 교육의 이론 및 방법론은 육체 문화와 스포츠 분야의 전문가의 전문 활동의 질을 결정하는 근본적인 지식을 형성하도록 설계되었습니다.

체육 이론은 체육의 본질을 반영하는 가장 현대적인 과학적 규제의 역동적 인 시스템입니다. 체육 이론 이론은 체육 교육 과정을 개선하는 전망을 창출 할 수있게해도 체육 교육의 민간 법칙을 요약하고 모든 체육 교육의 모든 방법을 재산으로 만듭니다. 체육의 방법론은 체육 교육의 업무의 이행의 효과를 보장하는 리셉션 및 방법의 시스템을 의미합니다.

1.2. 문화의 형태 중 하나로서의 육체 문화

문화와 그 형태의 개념. 활동 유형으로서의 물리적 문화; 그 가치와 다른 형태의 문화와의 관계. "육체 문화", "체육 교육", "물리적 개발"의 개념. 물리적 문화의 본질.

기능, 목표, 작업을 통한 체육은 프로세스로서의 넓은 개념의 물리적 문화와 그 물리적 성질을 변화시키는 인간 활동의 결과로서의 적분 부분이 포함되어 있습니다. 체육 교육을 통해서만 우리는 특정 수준의 물리적 문화로 일어날 수 있습니다.

물리적 문화는 복잡하고 다각적 인 사회 현상으로서 자신의 본성의 "재배"에 대한 인간 활동으로 표현되어 정신 물리학 능력을 개발하고 이행합니다. 이 활동은 체육, 스포츠, 물리적 레크리에이션, 모터 재활 (모터 능력이 제한된 사람들을위한 치료 적 물리적 문화)과 관련이 있습니다.

특히 인간 자체에서 형성되는 신체적, 영적의 문화 사이에 특히 가까운 관계가 관찰되고, 일반적인 문화를 만들고, 그들의 호출증의 기초는 과학적 지식, 기술, 기술, 윤리적 및 미적 가치입니다. 그리고 이것들은 매우 중요한 문화적 가치입니다.

스포츠 (영어에서. 스포츠는 게임, 재미있는 엔터테인먼트이며, 가장 높은 수준의 정신 분야 능력을 달성하고 특별한 (스포츠 훈련을 통해) 준비를 겨냥한 사람의 특정 (경쟁적) 활동으로 나타납니다. 그들의 파티의 일부는 육체적 인 문화를 넘어갑니다. 여기에는 예를 들어, 소위 훌륭한 스포츠, 기술 스포츠 (항공기 모델, 자동차 경주 등), 높은 모터 활동 (촬영, 체스 등)과 직접적인 관련이없는 스포츠를 포함합니다. 그래서 "육체 문화와 스포츠"표현을 충족시키는 것이 종종있을 수 있습니다.
물리적 문화의 구성 요소로서의 스포츠. 스포츠 B. 현대 사회...에 현대 스포츠의 기능. 대중 스포츠 (모두를위한 스포츠). 어린이와 젊음의 스포츠. 높은 업적 (올림픽 스포츠)의 스포츠. 전문 스포츠. 장애인을위한 스포츠.

체육 교육은 "훈련 - 교육"시스템 내에서 사회의 물리적 문화 가치의 이전 및 동화 활동을위한 활동과 관련된 생화학 적으로 조직 된 프로세스입니다. 물리적 문화 이론에서 이러한 가치와 해당 획득의 전문 프로세스는 "물리적 발달", "기능적 대비", "육체적 인 적합성", "물리적 준비"(일반 및 특별)의 개념에 반영됩니다.

물리적 발달은 자신의 삶에서 인체 특성의 인체 특성의 형태 학적 (모피 - 양식에서) 및 기능적 (부대로부터)을 변화시키는 과정입니다. 인간 구성이 주로 특징 인 물리적 개발의 외부 정량적 인 지표는 성장, 중량, 폐의 수명 능력의 크기가 변하고 있습니다. 질적으로, 물리적 개발은 무엇보다도 중요한 변화가 있습니다. 기능. 그것은 신체적 성능의 수준에서 인체 속도, 강도, 내구성, 유연성, 손재주 및 일반적으로 개인의 물리적 특성의 수준을 변경하는 것과 같이 표현되며 모든 유기체 시스템 (심혈관, 호흡기, 심장 혈관, 호흡기, 근육질 등.). 따라서 "기능적 대비"의 개념은 구별됩니다.

이전의 일반적으로 이전에는 "실제 적당"의 개념입니다. 그것은 다양한 모터 기술과 기술의 소유의 정도뿐만 아니라 물리적 개발 지표와 기능적 준비 수준을 특징으로합니다. 더욱이, 그들의 움직임과 창조를 관리하는 합리적인 방법의 개발, 즉, 새로운 모터 활동의 풍부한 개인 기금뿐만 아니라 새로운 모터 행동을 마스터하는 전제 조건 - 체력의 가장 중요한 측면.

특정 유형의 준비를 달성하기위한 특수화 된 공정은 예를 들어 "물리적 준비", "정신 물리학적 준비"라고합니다. 모든 육체 및 성과의 일정 수준의 개발 수준을 달성하기위한 일반적인 물리적 훈련의 개념이 있습니다. 중요한 기술과 기술을 마스터하고, 특정 유형의 활동을 겨냥한 특별한 물리적 훈련, 예를 들어 스포츠의 특별한 물리적 훈련이나 전문적인 작업을 위해. 후자는 Professional-Applied Physical Training이라고합니다. 나열된 모든 전문화 된 프로세스는 부품입니다 일반 공정 체육.

그래서, 우리는 이미 육체 문화의 본질이 자신의 성격의 변화 (탐닉)를 통해 신체의 자연 세력의 발전을 통해 사람의 성격에 영향을 미칠 수있는 효과적인 기회를 이해할 수 있습니다. 결과적으로 건강하고 생산적인 스타일로 자신을 성공적으로 구현할 수 있습니다. 삶, 전문가 및 기타 활동. 즉, 본질은 개인의 물리적 문화를 형성 할 수있는 원칙적으로 일어납니다.

우리는 이미 개인의 포괄적 인 형성 및 개발에서 육체 문화의 역할을 이미 강조했습니다. 추천 문헌에서 배울 수있는 모든 것에 대한 더 깊은 지식.

통제 질문

1. 문화는 무엇이며 그 특징적인 특징이란 무엇입니까?

2. "물리적 문화"의 개념에 대한 정의를하십시오. 남자와 사회의 문화와의 관계를 확대하십시오.

3. "체육 교육"및 "스포츠"의 개념의 내용을 확장하십시오.

4. 체육 교육을 육체적 인 문화의 필수적인 부분으로 특징 짓는 것은 무엇입니까?

5. "물리적 개발", "물리적 훈련"및 "육체적 인 적합성"의 개념을 처분하십시오.

문학

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코스 프로그램

"성격의 영적 및 심리적 안전"

T. Berseneva, Ph.D., Methodist Centre for Obzh Spbppo

설명 메모

이 과정은 9 명의 수업 학생들을위한 선두 개수의 선택 과정을 별도로 해석 할 수 있습니다. 기초 수준 지식, 기술 및 기술뿐만 아니라 모든 프로필에 대한 수명 안전 기초의 내용 과정을 입력하십시오.

코스 양은 17 시간 (주당 1 시간, 반년 반)입니다. 코스 프로그램은 34 시간 (주당 1 시간)으로 확장 될 수 있습니다. 학년) 제안 된 콘텐츠를 더 깊게 고려해야합니다.

목적강좌 - 사람의 장치에 대한 전체 론적 아이디어와 그들의 삶에서 발생할 수있는 심리적, 정신적, 영적인 본성의 위험한 상황,이 결과에 대한 보호의 여지와 조치를 취할 수있는 학생들의 형성.

공식화 된 목표는 다음을 넣습니다 과정의 과제:

현대 생활에서 사람을 위협하는 심리적, 정신적, 영적 성격의 위험을 가진 학생들의 익숙함,

영적 및 심리적 영향을 방지하고 성격, 건강, 삶 및 복지에 대한 손상을 최소화하는 방법 및 기술 연구

파괴적인 영적 및 심리적 노출에 저항하는 능력의 개발.

학습의 주요 방법 창의적인 이해와 교사가 묘사 한 직책의 채택, 토론 요소, 대화 형 학습 방법과의 대화를 목표로하는 새로운 자료를 제시하는 데 문제가있는 방법이 있습니다. 그룹의 특정 문제 및 결론에 대한 논의 결과의 후속 결과를 그룹화하는 것이 좋습니다. 의사 소통 할 때 심리적 안전을위한 수업, 문제 상황에서 "아니오"라고 말하면서 워크샵, 훈련 상황 및 게임 모델링이 포함됩니다.

활동 조직의 형태 학생들은 전통적입니다 : 의미있는 청력과 질문에 대한 답변, 문학, 윤곽선 및 토론에 대한 혁신적인 참여, 보고서가있는 수업 앞에서 공연, 소그룹에서 일하십시오.

예상 결과는 다음과 같이 사람의 장치의 전체 론적 표현으로 줄일 수 있습니다.

일반적으로 학생들의 심리 문화의 발전과 생명 안전의 문화의 심리적 측면 개발의 일환으로;

그들의 삶에서 일어날 수있는 영적 및 심리적 성질의 위험한 상황을 인식하고 극복하는 지식과 실제 기술의 학생 인수는 그들의 삶에서 발생할 수있는 방식과 보호의 방식과 조치를 취할 수 있습니다.

그들에 대한 파괴적인 영적 및 심리적 영향에 저항 할 수있는 능력을 개발하는

학생들의 활동을 합산하고 평가하는 것은 신용 수업의 형태로 수행 될 수 있습니다. 테스트, 설문 조사, 테스트, 주어진 주제에 대한 보고서. 최종 결과는 최종 회의에서 학교의 행정부 및 교사들의 초청과 함께 열린 교훈이 될 수 있습니다.

교육 및 주제 계획

수업 번호	수업의 섹션과 주제의 이름	시간 수	형태의
	소개 수업		대화
	남자의 시체가 어떻게 일하고 있는지 - 정신 - 영혼 - 영혼
	설치 및 인간 행동 자신을 교육하는 방법
	파괴적인 정신적 영향의 개념
	정신 보안
	정보 보안

	의식 조작 기술
			라운드 테이블
11-12	영적 안보		영화보기
	의사 소통 및 심리적 안전
	허용 오차의 개념, 사람이 "아니오"라고 말할 수 있습니다.
	결정 알고리즘
	문제 상황에서 "아니오"를 말하는 법
	최종 교훈		서 있는
	전체 시간	17

수업 1. 소개 수업

프리 미터 드레스에 대한 일반적인 조항 : 목표, 목표, 작업 조직, 지식 검사의 질문. 이 과정의 일부로 간주되는 개성의 심리적 안전성과 이슈의 범위의 개념. 코스의 연구에 대한 학생들의 동기와 주제의 다른 측면을 포함하고자하는 동기가 있습니다.

강의 2. 그 사람이 어떻게 일하는지 : 몸은 정신 - 영혼의 정신입니다.

인간의 Trochemistry의 개념 : 육체적, 정신적, 영적. 남자의 정신이 어떻게 정렬되어 있는지, 왜 사람이 그것에 대해 알고 있는지. 정신 정체학 물질. 남자의 영혼. 남자의 영적 argen. 영성을 이해하는 두 가지 방법. 정신적, 육체적 인 영적 관계의 관계. 남자의 배열의 계층 구조 : 우리가 선택한 것. 우리의 선택의 자유와 선택의 자유에 대한 조사.

수업 3. 설치 및 인간 행동 : 자신을 교육하는 방법

설치가 무엇이며 사람의 행동에 영향을 미치는 방법입니다. 설치는 어디에서 왔습니까? 설치, 의식 및 의식 설치. 누구에게 우리가 좋아하는지. 캐릭터를 쉽게 교육해야합니까? 캐릭터를 키우는 방법. 금지의 개념. 자금 및 성격 재배 방법. 주요 랜드 마크는 양심의 삶입니다.

교훈 4. 파괴적인 정신적 영향의 개념

성격을 파괴하는 설치. 현재와 \u200b\u200b미래에 대한 아이디어를 파괴하는 설치. "파괴적인 파괴적인 정신적 영향"이란 무엇입니까? 파괴적인 정신 정보로부터 마음과 감정을 보호하는 방법. 파괴적인 정신적 노출에 반대 할 수있는 것은 무엇입니까?

수업 5. 정신 안전

정신적 보안하에 이해되는 것은 무엇인가. 십대의 정신에 대한 위험의 주요 위험원. 그들로부터 나오는 위험으로부터 자신을 보호하는 방법. 당신의 감정을 어떻게 돌봐야 할 것인가? 어떻게 그리고 당신의 마음을 어떻게 취하는 것에서부터. "이미지가 죽일 수 있습니다, 이미지가 저장 될 수 있습니다." 정신의 "오염"의 예.

수업 6-7. 정보 보안

청소년기에 대한 파괴적인 정보의 종류. 파괴적인 정보와 그 사료의 형태에 대해 정신을 보호하는 방법. 개인에 대한 파괴적인 영향을 위해 재료 (오디오 및 비디오 제품, 인쇄 된 출판물, 컴퓨터 게임 등)의 분석. 정보 영향으로 정신을 보존하는 메모 십대.

광고 항소와 현실. 중요한 정보와 싫어합니다. 특정 목표를 달성하기위한 의식 조작. 숨겨진 광고 목적을 식별하는 워크샵. 상품 및 가치. 기본 광고 기술. 광고 및 라이프 스타일. 광고 및 대중 문화. kitsch. 우리가 선택한 라이프 스타일.

강의 9. 의식 조작 기술

의식의 조작에 의해 이해되는 것은 무엇인가. 인간 의식을 조작 할 사람과 누구에게. 조작자의 손에 장난감이되지 않는 방법. 주요 기술은 의식을 조작합니다. 인간 의식을 조작하기위한 장벽으로서의 지식과 삶의 경험.

정신 건강 : 느낌 건강, 마음 건강과 건강한 의지. 심리학자가 정신 건강을 보존하기위한 팁 청년기: 중요한 상황과 그 출구를 검색합니다. 강화는 감정과 정신 건강을 보존하는 방법으로 생각의 개발을 일으키는 것입니다. 정신 건강 건강과 정신 건강 사람들.

11-12 절. 영적 안보

영적 보안의 개념. 어떤 영적 위험이 사람을 기다리고 있습니다. 신문 최신 페이지의 이름은 어디에 있습니까? 심령술, Fortunewriters, 점성술. 세계와 종파의 종교. 영적 노예 (폭력). 의식의 기술의 전반적인 개념은 변화합니다. 파괴적인 영적 효과에 대한 보호. 영적 및 정신적 의존의 예방.

제 13과 의사 소통 및 심리적 안전

당신은 사교적 일 필요가 있습니까? 의사 소통은 무엇입니까? 통신 유형. 표현을 이해하는 방법 : 내 혀는 내 적입니다. "언어"와 위험이있는 죄, 나가는 것 : 짝, 파울 언어; 그릇된; 무효 및 검증; 비난과 질병. "언어"의 죄를 극복하는 방법. 낙악하지 마십시오. 용서하는 법을 배우십시오. 허영심과 자부심. 부러워.

수업 14. 공차의 개념 : 사람이 "아니오"라고 말할 수 있습니까?

우정에 대해서, 동료들의 영향에 대해서. 공차, 인내 및 공차의 개념. 이러한 개념의 공통 및 구별은 무엇입니까? 인간 선택의 공차와 자유. 사람이 말할 수 없다. 사람이 아니오를 말하지 않으면 사례. 사람이 "예"라고 말하고 "아니오"라고 말할 필요가있을 때 상황을 선택할 때 상황을 선택하기위한 기준.

제 15 장. 의사 결정 결정 알고리즘

올바른 결정을 내리는 방법. 나에게는 "올바른 결정"을 의미하는 것은 무엇입니까? 결정 알고리즘 : 문제가 무엇인지 이해하는 것; 올바른 결정을 내리기 위해 알아야 할 사항; 문제를 해결할 옵션이 무엇인지 생각해보십시오. 가장 좋아하는 옵션은 무엇입니까? 어떤 "플러스"와 "마이너스"가이 결정을 가지고 있습니다. 가까운 사람들은 내 선택에 영향을 미칩니다. 내 선택. 의사 결정 알고리즘을 마스터하는 방법.

제 16과.하지만 문제가 있는지 말하지 않는 방법

남자의 행동 스타일 : 자신감, 불확실하고, 친절하고 공격적입니다. 각 행동의 각 스타일에 대한 특성 표지판. 문제 상황에서 "아니오"라고 말하는 8 가지 방법. "아니오"라고하는 것이 얼마나 안전합니다. 인간 행동의 스타일을 가진 대답 "아니오"의 상관 관계. 문제 상황을 재생합니다.

17과 최종 교훈

코스 프로그램에서 일하고 학생 활동의 추정을 합산하고 학교의 행정부와 교사들의 초대장을 가진 공개 (신용) 교훈.

재료 및 기술 지원 :

1 가상 침략. 비디오 필름 감독 Valentina Matveeva, Lennachfilm, 2001 학생, 학부모, 교사를 보여주었습니다.

2 알코올 및 마약 침략. 노보시비르스크 사회의 부회장 Zhdanov의 비디오 레코딩 교수 "냉담한 생활 용"

3 Sahaja Yoga (2 부) 비디오 영화 감독 Sofia Livandovskaya, Creative Association "Crossroads", 1998.

문학:

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Cyvlya-Olinter A.I. 러시아의 새로운 종교적 협회 (러시아의 파괴적이고 신비로운 자연) : 핸드북 / 정보 및 분석 메신저 №1.- Belgorod, 2002.
pereSypkin a.v. 교사, 종교, 법률 : 툴킷...에 Belgorod : Polyterra CPI, 2004.
월간 정보 및 과학 및 방법 론적 잡지 "Obzh. 생명 안전의 기본 "№10, 2006.
월간 정보 및 과학 및 방법 론적 잡지 "Obzh. 생활 안전의 기본 "2004-2007 년

코스 프로그램

"너 자신을 알라"

a.a.nikiforov, 머리

육체 문화의 내각과

belrippps 기술

설명 메모

육체적 인 문화와 스포츠에 종사하는 사람들에 대한 신체 운동의 영향을 연구하기 위해 연구는 신체의 기능적 상태 또는 개별 시스템에 의해 수행됩니다. 이러한 목적을 위해, 기능성 샘플 및 테스트가 사용되며, 운동 선수의 적응이 하나 또는 다른 물리적 노력의 적응, 회복 기간, 성능 및 훈련 효과 수준이 결정됩니다. 기능적 상태의 지표는 심장 박동수 (심박수), 호흡 률 (CH), 혈압 (AD), 최대 산소 소비 (IPC), 폐 (Jerking), 기타

선택 과목 "너 자신을 알라"학생들이 육체 문화와 스포츠 분야에서 지평을 확장하는 데 필요한 지식을 얻을 수 있습니다.

전기 코스는 설계되었습니다 17 시간...에 독립적 인 것에 충분한 관심을 기울이고 있습니다 실무 기술 교육 도구를 사용하는 어린이. 프로그램은 그 사람의 기능적 상태에 대한 물리적 발달 및 평가에 대한 심층적 인 연구 문제를 해결합니다.

훈련의 목적 - 일반적인 담보로 육체적 인 문화 활동의 기초를 마스터하여 모범생의 신체 문화의 물리적 문화의 형성.

목적에 따라, 작업 선택 과목:

심리적, 교육학 및 생물학적 기초를 반영하는 신체 문화 활동에 대한 지식의 형성;

학생들이 특별한 신체적 문화 및 스포츠 지식과 기술을 가진 학생들이 내구성이 있고 의식이있는 마스터 링을 보장합니다.

육체 문화 및 스포츠 분야의 기본 및 추가 교육의 통합.

이 프로그램에 포함 된 소재는 학생들의 다양한 그룹 (카테고리)에 사용될 수 있으며 학생들에게인지 관심을 유발하는 지식을 포함하고 개인의 통합 된 건강 평가를 결정하는 실질적인 가치를 나타냅니다.

교육 및 주제 계획

№ p / P.	수업 테마	시계	강의	실용적인 kIE 수업	통제의 형태
1	소개 현대적인 방법 남자 연구 (간단한 개요)	1	1
2		2	1	1	테스트 제어
3	기능 테스트	8	4	4	랩. 작업
4		2	1	1	랩. 작업
5	신체 적합성의 개별 수준의 평가 및 학생의 운동 시대 결정	3	1	2	랩. 작업
6	최종 교훈	1		1	서 있는
	전체 시간	17	8	9

1. 소개 현대 연구 방법

일반 연구 방법. 이론적 연구 방법. 경험적 연구 방법. 물리학적 연구 방법.

2. 인간 기능 상태의 연구 및 평가 방법

사람 당 물리적 \u200b\u200b운동의 영향. 기능 테스트 및 테스트. 사람의 기능 상태의 지표.

3. 기능 테스트

기능 샘플 : 목표, 작업. 기능 샘플의 특성. 마술 테스트. 샘플 Kotova - Dyshin. 샘플 S.P. Letunov. 하버드 스텝 테스트. 심박수 (심박수)의 결정. Ruffier 테스트. 개별 교육 펄스 (ITP).

4. 인체의 육체적 발달을 연구하는 방법

물리적 개발 지표를 측정하는 방법. 야외 사람 설문 조사 방법. somatoscopy. 남자의 물리적 발달에 대한 기악법의 방법. inthropometry. physiometry.

5. 신체 적합성의 개별 수준의 평가 및 학년도의 운동 시대 결정

테스트. 테스트를 수행하는 방법. 물리적 인 준비. 신체 적합성 수준. 신체 활동. 모터 나이. 체력의 지표. 연령 평가 표준. 모터 운동 테스트 프로토콜

이 선택 과정은 국방 및 스포츠 및 보편적 인 프로파일의 일부로 10-11 학년 학생들을위한 학교 커리큘럼을 포함하는 것이 좋습니다. 또한 화학 생물학적 프로파일의 프레임 워크 내에서 선택 과정을 사용할 수 있으므로 주제 "인물의 신체 적합성 수준의 개별 수준의 평가와 결정의 평가로 인해 5 시간 씩"주제를 공부하는 방법 "을 증가시킬 수 있습니다. SchoolChildren의 동작 시대의. "

선택 과정의 질적 인 과정의 질적 행위를 위해 강의 부품 (8 시간)에는 멀티미디어 장비 및 비디오 장비를 적극적으로 사용하는 대화 형 학습을 적극적으로 사용하는 것에 권장됩니다.

실용적인 부분 (9 시간)의 경우 정보 및 교육, 의료 장비 및 기술 교육을 사용하는 것이 좋습니다.

질문 및 작업을 제어하십시오.

1. 기본 일반적인 과학 연구 방법은 무엇입니까?

2. "Physiometric Research Methods"는 무엇을 의미합니까?

3. 어떤 지표가 그 사람의 기능 상태를 결정합니까?

4. "기능적 테스트"라는 용어는 무엇을 의미합니까?

5. 기능 샘플 : 목표, 작업?

6. 남자의 육체적 발달을 연구하는 방법은 무엇입니까?

7. 물리적 개발 표시기를 측정하는 주요 방법을 나열하십시오.

8. 인간의 육체적 개발에 대한 기악 연구 방법에 어떤 것이 적용됩니까?

9. "운동 활동"이란 무엇입니까?

10. "신체적 준비"라는 용어는 무엇을 의미합니까?

11. 인간의 모터 나이는 어떻게 결정됩니까?

12. 하버드 스텝 테스트를 보유하는 방법을 설명하십시오.

13. S. P. Letunov의 시험 방법을 설명하십시오.

14. 가장 일반적인 기능 샘플 및 테스트를 나열하십시오.

실용적인 작업

연습 1.훈련되지 않은 성인의 펄스 주파수는 일반적으로 분당 60 ~ 90 샷에서 망설입니다.

휴식 할 때 맥박을 측정하십시오. 그 주파수가 41-60 UD / min 인 경우 우수한 결과; 61-74 - 좋은; 75-9 - 만족 스럽습니다. 90 개 이상의 UD / Min- 불만족스런 (의사와 계산되어야 함).

작업 2.스쿼트로 샘플을 수행하십시오.

서있는 (함께 다리), 맥박을 30 초 동안 카운트하십시오. 그런 다음 느린 속도로 20 개의 웅크 리고 손을 앞으로 올리고 몸통을 똑바로 유지하고 무릎이 옆에있는 무릎을 꿇습니다. 쪼그리고 앉은 후 다시 펄스를 계산하십시오.

펄스의 증가는 본체의 상태를 나타냅니다 : 25 % 미만 - 우수; 25-50 % - 만족 스럽습니다. 75 % 이상 - 불만족 스럽습니다.

작업 3.계단의 4 층을 오르십시오.

상승 후 쉽게 흡입하면 불쾌한 감각이 없으면 육체적 피트니스의 정도를 고려할 수 있습니다. 4 층에서 호흡 곤란 (신뢰성과 호흡)의 모습은 3 층에있는 3 층의 신체적 피트니스 정도를 나타냅니다. 이 샘플의 더 정확한 데이터는 휴식시 펄스를 측정 한 다음 4 층을 들어 올린 후 즉시 얻을 수 있습니다. 펄스 100 얼음 / min 및 이하에서 펄스 100을 들어 올리는 후; 101 -120 - 좋은; 121-140 - 만족 스럽다. 140 ud / min 이상 - 나쁜.

작업 4.자세의 상태를 결정하십시오. 이렇게하려면 어깨의 너비와 뒤쪽 아크를 측정하십시오. 측정 지침은 다음과 같습니다. 어깨 관절을 통해 튀어 나와있는 뼈를 삐걱 거리는 것입니다. 왼쪽 손으로 센티미터 테이프를 제로 분할하여 왼쪽으로 누릅니다. 오른손으로 쇄골의 선을 따라 테이프를 올바른 점으로 늘리십시오. 결과 숫자는 어깨 너비를 보여줍니다. 그런 다음 머리 뒤쪽의 리본을 옮기고 왼쪽에서 오른쪽으로 왼쪽 가장자리에서 꼭대기로 늘어납니다. 결과 숫자는 백 아크의 크기를 나타냅니다. 수식으로 계산을하십시오.

어깨 너비, cm.

------------- x 100 %

뒤쪽 아크의 크기, 참조

표준: 100-110%.

지시자 90% 그는 자세의 심각한 위반을 나타냅니다. 이 표시기를 거부 할 때 85-90% 또는 그 전에 증가합니다 125-130% 우리는 정형 외과 의사를 언급해야합니다.

작업 5.(젊은 남성을 위해). 신체 적합성 수준을 해결하고 평균 규범과 비교하고 수준을 높이기 위해 운동을 수행합니다.

그러나) 힘. 소스 위치 - 바닥에 누워 손으로 초점을 맞 춥니 다. 신체가 직접 유지되어야하는 반면, 신체를 직접 보관 해야하는 동안 가능한 가장 높은 굽힘 및 손 확장 (바닥에서 누르십시오)을 수행하십시오. 청남의 평균은 16-17 세입니다 - 바닥에 15 배 스프레이입니다.

비) 급속. 소스 위치 - 서있는 다리, 어깨 너비, 벨트에 손. 빠르게 앉아서 손을 끌어 당깁니다. 일어나서 양말을 들어 올리면 손이 생략됩니다.

소스 위치 - 서, 다리가 멀리 떨어져 왼쪽 상단에 오른손. 손의 위치를 \u200b\u200b빠르게 변경하십시오.

6 초 동안 반복 횟수가 고려됩니다. 청남의 평균은 16 년입니다 : 스쿼트 - 6 번, 손의 위치를 \u200b\u200b변경하십시오. 17 년 동안 젊은 남성; 스쿼트 - 7 번, 손을 변경하십시오 - 17 번.

에) 재치...에 두 개의 작은 물건을 가져 가고, 손으로 잡기 위해 편안함 (테니스 공, 부드러운 껍질)을 편안하게하고 다른 왼쪽으로 왼쪽으로 던지십시오. 오른손.

각 손의 연속성의 지속 시간이 고려됩니다. 청남을위한 평균 손재주 : 16 세 - 45 초. 왼쪽 및 75 초. 오른손; 17 세 - 60 초. 왼쪽 90 초. 권리.

지. ) 유연성...에 소스 위치는 주요 스탠드입니다. 다리가 똑바로되는 동안 최대 기울기를 앞으로 만듭니다. 양손의 손바닥으로 바닥을 만질 수 있다면, 당신은 좋은 유연성을 가지고 있다면, 그렇지 않다면, 개발해야합니다.

작업6. 건강 및 육체적 발달을위한 자제력을 행사하십시오. 관측치는 일기에 적어도 1 ~ 3 회 이상 해결됩니다. 일기에는 계측기 (몸체의 길이, 맥박, 혈압 등) 및 주관적인 감각 (분위기, 웰빙, 성능 저하, 수면이 악화, 식욕, 불편 함 및 통증 등). 클래스의 내용을 표시하는 것도 바람직합니다.

작업7. 객관적으로 자체 제어 성능은 RUFA-DIXON의 샘플에서 수행 될 수 있습니다.

다음과 같은 방법으로.

펄스 (P1)와 함께 15에 대한 등 수에 누워있는 다음 일시 일어나서 45 초 안에 30 명의 웅크리기를 만드십시오. 거짓말을하고 즉시 15 초 동안 펄스를 계산하십시오. 1 분 동안 (P2) 지난 15 초 동안. 동일한 1 분 (P3)에서부터. 성능 계산 (A)은 공식에 의해 만들어집니다.

A \u003d (P1 + P2 + P3) x 4 -200

결과는 다음과 같이 추정됩니다 : 0-3 - 좋음; 4-6 - 매체; 7-8 - 만족 스럽다. 8 이상 - 나쁜

작업 8.나머지에서 심박수 (심박수)를 결정하십시오.

작업 9.개인 교육 펄스 (ITP)를 결정하십시오.

물리적 문화가 이익을 얻기 위해서는 모두가로드를 선택하고 제어하는 \u200b\u200b방법을 알아야합니다. 이것은 간단한 수학 계산으로 개별 교육 펄스 (ITP)를 결정할 수있는 Kerwonen Formula를 사용하여 수행 할 수 있습니다. 이렇게하려면 의자에 앉아서 1 분 동안 펄스를 계산하고 ITP의 디지털 표현을 얻을 수있는 일련의 계산 후에 맥박을 계산해야합니다.

1. 그림 220에서는 금액을 빼앗아야합니다 (수년간의 나이가 1 분 동안 하트 비율을 더하기).

2. 결과 숫자를 0.6으로 곱하고 펄스 값을 단독으로 추가하십시오.

예: 16 세이고 펄스만이 66 ℃ / min이면, 계산은 ITP가 (220- (16 + 66) x 0,6 +66 \u003d 148 UD / min과 같음을 보여줍니다.

작업 10.혈압 (혈압)을 앉은 위치에서 두 번 지정하고 최대 (수축기) 혈압 및 최소 (이완기) 혈압 표시기를 지정하십시오.

문학:

1. Akhundov R.A. 육체적 인 문화와 스포츠에서 과학적이고 방법 론적 활동의 기본 사항 : 튜토리얼. - Belgorod : 2001 년 Belga, 2001 년 출판사.

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AII-Russia의 도입에 대해

및 스포츠 복합 TRP.

n.n. Kalmykov, A.V. Yudkin, A.g. Nosov.

러시아 연방의 다양한 대안, 그 특징, 목표, 작업 및 주요 기능은 WISC TRP, Normativive 및 법적의 연방 및 지역 중요성의 입법 기반으로 간주됩니다. 교육 기관 에서이 시스템을 구현하는 조직 및 품질을 개선하기위한 주요 제안 및 권장 사항은 공식화됩니다. 조직의 통계적 관찰 및 TRP 구현이 수행되었습니다. 이 복합체에 대해 인구를 알리는 것과 관련된 주요 문제가 계시됩니다.

주요 단어 : 스포츠, 건강, GTO, GTO, 통계적 관찰, GTO 표준의 입법 틀.

Kalmykov Nikolai Nikolaevich, 사회 과학 후보자, 감독, [이메일 보호], 러시아, 모스크바, 전문가 - 러시아 대통령 국가 경제학 아카데미의 분석 센터,

Yudkin Artem Vladimirovich, 보드 의장에 대한 고문, [이메일 보호], 러시아, 노보시비르스크, 시베리아 전문가 센터 "현대화",

Nosov Alexander Georgievich, 교육학 과학 후보, 교사, [이메일 보호], 러시아, Saratov, Povolzhsky 경영 연구소 러시아 경제 및 공공 행정부의 러시아 대통령 아카데미의 StolyPin을 지명했다.

UDC 796.011.1 : 378.14.

학생들의 역량의 형성

육체적 인 문화의 선택 과정

제목 Kudasova, N.N. WEDEROV.

학생들의 일반 문화적 역량을 형성하기 위해 육체적 인 문화에 대한 선택 과정의 내용에서 문제를 확인했습니다. 신체적 피트니스 및 정서적 국가의 수준을 고려하고 학생들의 특별히 지시 된 역량의 형성에 참여하고 기여하는 체육 교육 기술을 이용한 고등학교에서 고등학교의 신체 문화에 대한 선택 과정을 조직하는 방법론.

키워드 : 역량, 육체적 인 문화, 육체적, 웰빙 기술, 물리적 개발, 육체적 피트니스에 대한 선택 과정.

고등 교육의 현대화, 특히 프로파일 훈련 도입은 근본적으로 대학의 혁신 활동을 이행 할 때 근본적으로 새로운 기회를 열어줍니다. 프로필 교육 조건에서 기본 구성 요소 외에도 기본 구성 요소가 입력됩니다.

교육 - 선택 과목. 선택 과목은 학습 과정의 업데이트 및 개별화의 최신 메커니즘입니다. 선택 과목의 잘 발달 된 시스템으로 각 학생은 특정 지식 분야에서 특정 원하는 바이어스를 사용하여 교육을받을 수 있습니다. 원소 분야는 본질적으로 개별 교육 프로그램을 구축하는 가장 중요한 방법이기 때문에 그의 관심사, 능력, 후속 생활 계획에 따라 교육의 각 학생의 내용을 선택하는 것과 가장 관련이 있습니다. 선택 과목은 대부분 교육 기준의 역량을 형성하는 데있어 개별 문제를 해결하는 데 기여합니다.

고등학교의 전문가의 훈련의 질에 대해 말하면서, 전문적인 구체에서 지식, 기술 및 경험을 습득 할뿐만 아니라 정신처 적합성을 고려해야합니다. 우리 나라의 노동 매장량이 고도로 자격을 갖추지 않아야하지만, 건강을 소지해야한다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 이와 관련하여, 각각의 교육 표준에서, 일반 문화적 역량은 완전한 사회적 및 전문적인 활동을 제공하는 데있어 육체적 인 개선을 증가시키기 위해 육체적 인 문화 도구를 적용하기위한 준비 상태를 형성하기 위해 규정되어있다.

학사 및 전문가의 다양한 방향으로 GEF에서 신체적 개선을 목표로 한 일반 문화적 역량은 다른 방식으로 공식화됩니다. 활발한 장수, 건강한 라이프 스타일 및 예방 질환 "; "완전한 사회적 및 전문적인 활동을 보장하기 위해 방법과 육체 문화를 사용하는 능력"; "완전한 사회적이고 전문적인 활동을 보장하기 위해 적절한 수준의 신체 적합성을 유지하는 의지"; "지적 개발을위한 지식, 훈련 및 훈련 및 자기 통제를 적용하고, 문화 수준, 전문적인 역량을 향상시키고, 건강, 도덕적 및 육체적 자기 개선을 유지하는 능력"; "신체 교육 및 건강 증진 방법의 독립적 인 방법론적으로 정확한 사용법에 의한 hosue는 완전한 사회 및 전문 활동을 보장하기 위해 적절한 수준의 신체 적합성을 달성 할 의향이 있습니다."; "본격적인 활동을 제공하는 물리적 훈련 수준을 유지하는 의지"; "방법 및 지식의 수단 및 지식의 수단을 적용하는 능력, 훈련 및 자기 통제

지적 개발, 문화 수준의 향상, 전문적인 역량, 건강, 도덕적 및 육체적 자기 개선 등을 보존하지만, 본질은 유니폼을 유지합니다.

육체적 완성, N.V에 따르면. Reshetnikova, 이것은 역사적으로 결정된 수준의 건강과 인간의 활동의 요구 사항을 충족시켜 장기간의 인적 자원을 제공하는 사회 노동 분야에서 인간 활동의 요구 사항을 충족시킵니다. 이러한 맥락에서, 육체적 인 완성은 젊은 사람들, 학생들의 건강 수준을 완전히 실현할 수있는 젊은이들, 학생들의 건강 수준의 정도를 반영합니다. 창조적 인 기회...에 따라서 물리적 완성은 미래의 전문가의 원하는 품질이 아니라 개인적인 구조의 필수 요소가 아닙니다.

학생들의 육체적 능력 개발 문제를 해결할 때 주도적 인 역할이 주어진 것은 물리적 문화입니다. 육체 문화 분야에서의 훈련이 끝날 때 교육의 결과는 지속 가능한 동기 부여의 창조와 건강하고 생산적인 생활 방식, 육체적 인 자기 개선,의 창조적 사용의 개인적인 경험을 얻을 필요가 있습니다. 확립 된 체력 수준을 달성합니다.

현재 훈련 과정을위한 연방 기준의 요구 사항은 기지국 (72 시간)의 시간의 "물리적 문화"및 의무적 인 학업 시간 (328 시간)을 갖춘 선택 과목을 제공하지만 수단과 방법을 명시하지 않고 그들의 구현.

이것은 이론적 정당화와 실제적인 해결책을 요구하는 스포츠 및 교육학 과학의 앞에 문제를 일으 킵니다. 구현의 구현은 학생 청소년 도구에도 효과적이고 매력적이고 합리적인 가격이뿐만 아니라 체육 과정의 개선을위한 검색에 있습니다. 결국, 여러면에서 "보상"과목의 다양한 교육 요구 사항을 충족시키는 기본 분야의 가능성을 매우 제한하여 개별 교육 궤도를 형성합니다.

육체 문화의 교사들에게 대학은 과학적으로 기반으로 바뀌고 조직, 콘텐츠 형태로 추가하는 선택 과목으로 나타납니다. 교육 자료, 지역, 사회 복합, 재료 및 기술 사양, 학생의 직업 훈련, \u200b\u200b교육학자의 가용성 및 자격을 고려하여 개발을 요약합니다.

전통적인 육체적 인 문화 구제뿐만 아니라 운동, 투쟁, 스포츠 게임, 스키, 수영 운동뿐만 아니라 최신 현대 육체적 인 웰빙 기술.

현재, 어린 학생들을 포함한 공중 보건의 보존 및 홍보에 기여하도록 설계된 신체 문화의 실제로 상당한 수의 체육 시스템이 형성되었습니다. 이러한 다양한 시스템을 사용할 때는 고려해야합니다. 가치 방향 현대 청소년들은 체육 및 스포츠 활동을위한 오리엔테이션이 약화되지 않도록합니다.

또한 신체 문화를 사용한 도구는 학생들의 성적 대리인을 고려하여 전문적으로 중요한 생리적, 신체적, 심리적 기능, 건강 및 전문 요구 사항의 성격을 준수하는지 학습하는 과정에서 개발을 목표로해야합니다. 선출 된 직업은 관련 역량을 형성합니다.

학생에게는 신체의 물리적 숙성이 완성됩니다. 이 기간은 신체의 정신학적 및 모터 능력의 진보적 인 연령 개발의 최종 단계라고 불릴 수 있습니다. 이 기간 동안 젊은이들은 강렬한 일과 사회적 활동과 정치 활동을위한 큰 기회를 갖습니다. 이 연령대의 범위에서 본문은 상대적으로 높은 성능을 유지하고 공통적으로 높은 레벨 기능적 활동. 동시에 수많은 연구에서는 대부분의 학교 졸업생의 건강 상태의 낮은 수준의 신체 적합성을 나타냅니다. 또한 많은 사람들이 중요한 움직임 문화가 없으며 중요한 모터 품질과 기술을 행사할 수있는 능력이 있습니다. 종종, 그것은 물리적 문화에 대한 많은 수준의 준비가되어 있습니다. 어제의 학생들은 오늘날 학생들이되며, 어린 시절에 보입 한 건강의 모든 편차가 수년 동안 더 자주 가중치가 더욱 악화된다는 것을 언급하지는 않습니다.

전술 한 모든 것을 감안할 때, 우리는 훈련의 가르침의 틀에 대한 연구를 수행했다 "물리적 문화 (선택 과목)". 우리의 실험에서 Spbgeu의 첫 번째 과정의 여성 학생 여성 학생들이 참여했습니다.

학생들의 예비 조사는 육체적 인 문화에서 수업을 방문하는 주요 긍정적 인 동기가 87 %를 향상시키려는 욕구, 건강을 지원하고자하는 욕망 - 3 % ...에 정기적으로 응답자의 60.1 %를 원한다.

동시에, 첫 번째 할머니의 39.9 %는 물리적 문화에 대한 관심이 부족하다는 것을 나타냅니다.

대부분의 학생들의 선택은 교실에서 현대적인 피트니스 기술을 사용하는 것을 포함합니다. 피트니스 - 41.2 %, 칼라 니트 - 40.5 %, 에어로빅 -32.4 %; 아쿠아 에어로빅 - 25 %.

신체 문화의 선택 과목의 틀 내에서 모터 프로그램을 형성 할 때, 우리는 여성 학생들이 음악, 플라스틱, 예술성과 관련된 운동을 선호한다는 것을 감안할 때 현대 체육 기술을 사용했습니다. 레크리에이션 훈련에서 댄스 연습의 사용은 예방 및 제거에 큰 역할을합니다. 스트레스가 많은 상태, 일반적인 정신적 회복으로, 학생들의 시제 정신적 일에 이르기까지 정신적 인 회복이 필요합니다. 다양한 연습, 논리적으로 구축 된 프로그램의 끊임없는 업데이트, 높은 감정적 인 직업 배경은 관련 일반 문화 역량을 형성하여 체육 교육의 대부분을 효과적으로 해결할 수 있습니다.

첫 번째 학생의 육체 문화에 대한 선택 과정에 따른 연구에서 Spbgeu는 체육 기술을 사용하여 종사했습니다. 대조군 (KG)에서 기본적인 에어로빅 운동이 주로 사용되었습니다. 실험 그룹 (예 :)의 학생들은 에어로빅, 칼라네 세트, 스트레칭, 필라테스, 요가의 댄스 종의 운동을 포함시키는 데 종사했습니다. 학기 (4 개월) 동안 실험이 수행되었습니다. 그룹의 수업은 "물리적 문화 (선택 과목)"에서 수업 시계 동안 일주일에 두 번 개최되었습니다. 에어로빅 축제의 수업주기가 완료되었습니다.

징계에서 역량의 형성을 추정하기 위해 평가 기금 기금이 제기 된 학습 결과의 학생이 업적 수준을 결정하기위한 시험 재료 (견적) 및 이들의 사용 방법이되는 평가 기금이 생성됩니다.

운동 수업에서 자금을 평가하는 기금을 조성 할 때 체력을 모니터링하는 효과적인 시스템, 학생들의 신체 건강, 학생들이 육체적 피트니스 수준을 결정하고 수정 및 형성을 목표로하는 개별 프로그램을 개발할 수있는 결과 건강한 라이프 스타일의. 학생들의 신체 적합성 수준을 추정하기 위해, 연습은 고속 지구력, 정적 및 동적 강도, 조정, 융통성의 기본적인 육체적 능력의 징후에 사용됩니다. 이러한 연습은 크게 다르지 않아야합니다

교육 기관은 교육 기관의 실천에 사용하여 고등학교 졸업생의 신체 적합성 수준뿐만 아니라 5th 및 6 단계의 GTO 표준 (연령 그룹에 따라).

우리 연구의 첫 번째 단계에서는 신체적 자질의 표현 지표가 나이 - 섹스와 일치하지 않는 학생들의 육체적 인 상태에서 정보를 수집했습니다. 폐의 수명 능력 (Jerking)은 51.8 %의 기사입니다. 물리적 성능 및 신체 조건 수준의 지표는 낮은 수준에 해당합니다.

테이블에서 수행 된 교육학 실험의 결과로 신체 적합성 수준의 변화의 지표.

교육학 실험 중에 학생들의 육체적 피트니스의 변화의 지표

표시기 단계 그룹 신뢰성

실험 ± TORGROUP.

정신적 차이

예 : n \u003d 26 kg n \u003d 28 1 p

호기성 내구성 - "단계 테스트"(시간 / 분) 시작 83.51 ± 3.6 79.5 ± 3.6 1,713\u003e 0.05

86.1 ± 2.0 81.5 ± 2.4 0,651\u003e 0.05

1 \u003d 2.54; p\u003e 0.05 1 \u003d 0.68; p\u003e 0.05.

전원 체력 시작 32.0 ± 1.9 31.7 ± 1.9 0,102\u003e 0.05

- "리프팅 몸체"끝 37.3 ± 1.7 36.3 ± 1.6 0.414\u003e 0.05

(1 회 / 분) 1 \u003d 8.78; 아르 자형<0,001 1=5,64; р<0,001

전원 체력 시작 21.7 ± 1.7,05 ± 2.3 0,420\u003e 0.05

- "손을 펴기 27.3 ± 1.9 26.1 ± 2.3 0.391\u003e 0.05

거짓말을 멈추십시오. "(시간 / 분) 1 \u003d 2.22; 아르 자형<0,001 1=5,57; р<0,001

유연성 "기울기 전환"(cm) 시작 12.3 ± 1.4 13.7 ± 1.6 0.643\u003e 0.05

끝 15.1 ± 1.25 16.1 ± 1.6 0,512\u003e 0.05

1 \u003d 12.88; 아르 자형<0,001 1=4,16; р<0,001

실험 그룹에서는 손 근육의 전력 지구력이 28 % (p<0,001) и мышц брюшного пресса на 16 % (р<0,001), гибкость увеличилась на 22,2 % (р<0,001). Показатели аэробной выносливости улучшились на 5,6 % (р>0,05).

대조군에서는 손의 근육의 전력 내구성을 27.6 % (p<0,001) и мышц брюшного пресса на 14,5 % (р<0,001), гибкость увеличилась на 18 % (р<0,001). Незначительно изменились показатели аэробной выносливости (р>0.05), 실험의 작은 지속 시간, 우리의 의견으로 설명됩니다.

대조군 및 실험 그룹에서 한 학기 동안 체육 교육 기술을 사용하는 물리적 문화의 선택 과정의 수업의 결과로

물리적 피트니스 수준이 양수 측면에서 변경되었습니다.

실험이 끝나고 끝나고 실험이 끝나면 수업 전후의 학생들의 정서적 배경에 실험 수업의 영향을 연구하기 위해 반응성 및 개인 불안의 자기 평가를 확인하는 반응의 공백이 채워졌습니다.

주제 그룹의 평균 개인 불안률은 평균 값 (36-37 점)의 영역에있었습니다. 우리 연구에서 공과가 시작되기 전에 교육학 실험의 시작과 끝에서 학생들의 반응성 불안은 평균값 (36.9 및 37.1 점)의 범위에서도였습니다. 이것은 웰빙 에어로빅의 다가오는 운동에 대한 긍정적 인 정서적 태도에 의해 설명 될 수 있습니다.

우리의 실험에서 통제 및 실험 그룹에서의 반응성 불안의 지표는 수업과 실험 중에 모두 감소하는 경향이 있습니다. 실험 그룹에서는 이러한 개선이 더 뚜렷합니다. 우리는 수업의 의미있는 부분을 설명하는 두 그룹간에 통계적으로 신뢰할 수있는 변화를 찾지 못했습니다. 감정적 인 모터 분야에 미치는 영향에 매우 가깝습니다.

YU.L에 따르면 Khanina는 고도로 점진적으로 그룹을 분할 할 때만 신뢰할 수있는 변화가 체육 수단을 통해 고도로 산란 된 학생들의 감정적 인 국가를 최적화 할 수있을 때만 밝혀 질 수 있습니다.

실험이 끝날 때의 학생 설문 조사는 신체 교육 기술을 사용하여 점령 된 수업의 결과로 90 %의 응답자가 78 %가 전반적인 웰빙을 개선하는 것이 전반적인 웰빙을 개선하는 것이고, 그림의 수정에 따라 63 %를 향상시켰다. 아름답게 움직이는 능력에 따라 응답자의 56 %가 영향을 받았습니다. 그들은 건강한 라이프 스타일 및 건강 방법의 기본 사항에 대한 새로운 지식을 획득 한 것으로, 응답자의 12 %를 얻은 독립 활동에 대한 복합체를 작성하는 능력입니다. 대부분의 학생들은 경쟁력있는 형태로 훈육 "물리적 문화 (선택 과목)"에서 최종 통제를 수행 할 수있는 타당성을 증명하는 테스트 조합으로 에어로빅 페스티벌에 참여하게되어 기뻤습니다.

선택 과목을 만장일치로 마무리 한 학생들은 대학의 교육 과정에 대한 소개의 신무성을 찬성하여 말하고 있습니다.

따라서 체육 기술을 사용하여 육체적 인 문화에 대한 선택 과정 덕분에 학생들이 육체적 인 체력을 향상시키고, 정서적 상태를 개선하여 물리적 문화 분야에서 특별히 지시 된 역량을 형성하는 것으로 주장 될 수 있습니다.

서지

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Kudashova Lyudmila Timofeevna, cold. 페디. 과학, 엉덩이., [이메일 보호], Mail.ru, 러시아, 상트 페테르부르크, 상트 페테르부르크 주 경제 대학교,

헝가리어 Natalya Nikolaevna, cold. 페디. 과학, 교수, [이메일 보호] ru, 러시아, 상트 페테르부르크, 상트 페테르부르크 주 경제 대학교

선택 과목 내에서 학생의 역량을 형성합니다

육체적 인 문화.

제목 Kudashova, N.N. Vengerova.

학생들의 일반 문화 역량의 내용에있는 문제가 밝혀졌습니다. 육체적 인 문화와 건강 기술을 사용하는 대학에서의 신체 문화에 대한 원격 조직의 조직의 방법은 찬양합니다. 그것은 여성 학생들 사이에서 특별히 지시 된 역량의 형성을 촉진하는 학생들의 육체적 인 준비와 감정적 인 상태의 수준을 고려하고 있습니다.

핵심 단어 : 능력, 체육, 스포츠 및 건강 기술, 물리적 개발, 육체적 피트니스를위한 선택 과정.

Kudashova Lyudmila Timofeevna, 교육학 과학 후보자, Assistant 교수, [이메일 보호], 러시아, 상트 페테르부르크, 상트 페테르부르크 주 경제 대학교,

Vengerova Natalia Nikolayevna, 교육 과학 후보, 교수, [이메일 보호], 러시아, 상트 페테르부르크, 상트 페테르부르크 주 경제 대학교