Otoczenie zewnętrzne i jego wpływ na system, czynniki bezpośrednie i pośrednie. Wykład: Układy obiektów Wpływ środowiska na układ nazywamy

System i środowisko

Odseparowując jakiś system od otoczenia, rysujemy wokół niego jakby zamkniętą granicę, poza którą pozostają obiekty, które nie zostały uwzględnione w systemie. Te obiekty wpływają na system. Sam system ma również wpływ na środowisko. Dlatego mówią, że system i środowisko współdziałają ze sobą.

Rozważ jako system ciało studenckie jednej klasy... Reszta personelu szkoły będzie odnosić się do środowiska tego systemu.

Oddziaływania środowiska na system nazywane są wejściami systemu, a skutki działania systemu na środowisko nazywane są wyjściami systemu. Na ryc. 1.17 połączenia te są pokazane strzałkami.

Dla dowolnego systemu można wyświetlić wiele wejść i wyjść.

Na przykład drzewo można odróżnić od otoczenia jako system składający się z korzenia, pnia, gałęzi i liści (rysunek 1.18).

Wejściami tego systemu są woda, światło słoneczne, dwutlenek węgla, minerały itp. Wyjścia - tlen, cień z korony, drewno, młode pędy i wiele więcej (ryc. 1.19).

W przypadku większości rzeczywistych systemów lista We/Wy jest nieskończona.

Wyobraź sobie system jako czarną skrzynkę- oznacza to wskazanie jego wejść i wyjść oraz relacji między nimi. Opis ten umożliwia celowe korzystanie z tego systemu. Na przykład wszystkie instrukcje dla użytkowników skomplikowanych urządzeń gospodarstwa domowego są opisami czarnej skrzynki. Wyjaśniają, co należy zrobić przy wejściu (włączyć, nacisnąć, obrócić itp.), aby osiągnąć określony wynik na wyjściu (wyprać ubrania, uzyskać sok owocowy, wykonać obliczenia itp.). Jednak to, co dzieje się „wewnątrz”, nie jest wyjaśnione.

Krótko o głównych

System i środowisko współdziałają ze sobą... Oddziaływania środowiska na system nazywane są wejściami systemu, a skutki działania systemu na środowisko nazywane są wyjściami systemu.

Bardzo często człowiek nie wie, jak układa się system, z którym ma do czynienia „wewnętrznie”. O wiele ważniejsze jest, aby osoba wiedziała, jakie wyniki na wyjściu doprowadzą do pewnych wpływów na wejściu systemu. W takich przypadkach mówi się, że system jest postrzegany jako „czarna skrzynka”.

Reprezentowanie jakiegoś systemu w postaci czarnej skrzynki oznacza: wskazać jego wejścia i wyjścia jak również relacje między nimi. Opis ten umożliwia celowe korzystanie z tego systemu.

Pytania i zadania

1. Traktując obiekt „TV” jako system, wybierz dla niego odpowiednie wejścia i wyjścia spośród proponowanych:
lekki;
dźwięk;
fale elektromagnetyczne;
Elektryczność;
siła mięśni osoby;
obraz;
Kolor;
pył;
brud;
serdecznie;
przeziębienie;
kontrola głośności;
włącznik / wyłącznik;
Cena £.

2. Określ wejścia i wyjścia dla systemu żelaza.

3. Podaj przykład interakcji systemu i środowiska. Określ wejścia i wyjścia systemu.

4. Wyjaśnij znaczenie wyrażenia „czarna skrzynka”. Z jakimi „czarnymi skrzynkami” spotyka się człowiek w życiu codziennym?

5. Opisz systemy „samochód”, „lekcja”, „magnetofon” jako czarne skrzynki.

6. Dla dziesięciu programów do konwersji informacji można skonfigurować pewną „czarną skrzynkę”. W wyniku przestudiowania jego pracy uzyskano raporty z testów opisujące wejścia i odpowiadające im wyjścia systemu. Konieczne jest określenie rodzaju informacji wejściowych (numeryczne, tekstowe, symboliczne) oraz zasady ich przekształcenia.

Praca praktyczna nr 3
"Tworzenie obiektów tekstowych" (zadania 7 - 9)

Zadanie 7. Wstawianie zdjęć

1. Otwórz edytor tekstu Microsoft Word.

2. Wpisz następujący tekst:

3. Spraw, aby dokument wyglądał tak:

Dla tego:
1) wstaw zdjęcie do utworzonego dokumentu Al-Khorezmi.bmr z folderu Puste ( [Wstaw obraz z pliku...]);
2) korzystając z menu kontekstowego obrazu, wywołaj okno dialogowe Formatuj obraz;
3) w zakładce Pozycja dla parametru Zawijanie ustaw wartość wokół granicy, dla parametru Wyrównanie w poziomie- wartość po prawej;
4) w razie potrzeby przeciągnij rysunek w żądane miejsce.

4. Zapisz utworzony dokument we własnym folderze pod nazwą Naukowiec.

5. Pamiętaj, jak nazwa Al-Khorezmi łączy się z najważniejszym pojęciem informatyki. (W przypadku trudności niezbędne informacje można znaleźć w pliku Pochodzenie Tepmina.doc z folderu Puste. Dodaj 2-3 zdania na ten temat do utworzonego dokumentu.

Zadanie 8. Style formatowania

Styl formatowania to zbiór wszystkich parametrów określających format akapitu i format czcionki.

NS. Te obiekty wpływają na system. Sam system ma również wpływ na środowisko. Dlatego mówią, że system i środowisko współdziałają ze sobą.

Rozważmy kolektyw studencki jednej klasy jako system. Reszta personelu szkoły będzie odnosić się do środowiska tego systemu.

Wpływ środowiska na system nazywa się wejściami. systemy, a wpływ systemu na środowisko - wyjścia systemu. Na ryc. 1.17 połączenia te są pokazane strzałkami.

Dla dowolnego systemu można wyświetlić wiele wejść i wyjść.

Na przykład drzewo można odróżnić od otoczenia jako system składający się z korzenia, pnia, gałęzi i liści (rysunek 1.18).

Wkładami tego systemu są woda, światło słoneczne, dwutlenek węgla, minerały itp. Wyjściami są tlen, cień z korony, drewno, młode pędy i wiele innych (ryc. 1.19).

W przypadku większości rzeczywistych systemów lista We/Wy jest nieskończona.

Reprezentowanie pewnego systemu w postaci czarnej skrzynki oznacza wskazanie jego wejść i wyjść oraz zależności między nimi. Opis ten umożliwia celowe korzystanie z tego systemu. Na przykład wszelkiego rodzaju instrukcje dla użytkowników złożonych gospodarstw domowych technicy są opisami czarnej skrzynki. Wyjaśniają, co należy zrobić przy wejściu (włączyć, nacisnąć, obrócić itp.), aby osiągnąć określony wynik na wyjściu (wyprać ubrania, uzyskać sok owocowy, wykonać obliczenia itp.). Jednak to, co dzieje się „wewnątrz”, nie jest wyjaśnione.

Krótko o głównych

System i środowisko współdziałają ze sobą. Oddziaływania środowiska na system nazywane są wejściami systemu, a skutki działania systemu na środowisko nazywane są wyjściami systemu.

Reprezentowanie pewnego systemu w postaci czarnej skrzynki oznacza wskazanie jego wejść i wyjść oraz zależności między nimi. Opis ten umożliwia celowe korzystanie z tego systemu.

Pytania i zadania

1. Traktując obiekt „TV” jako system, wybierz dla niego odpowiednie wejścia i wyjścia spośród proponowanych:

Lekki;
dźwięk;
fale elektromagnetyczne;
Elektryczność;
siła mięśni osoby;
obraz;
Kolor;
pył;
brud;
serdecznie;
przeziębienie;
kontrola głośności;
włącznik / wyłącznik;
Cena £.

2. Określ wejścia i wyjścia dla systemu żelaza.

3. Podaj przykład interakcji między systemem a środowiskiem. Określ wejścia i wyjścia systemu.

4. Wyjaśnij znaczenie wyrażenia „czarna skrzynka”. Z jakimi „czarnymi skrzynkami” spotyka się człowiek w życiu codziennym?

5. Opisz systemy „samochód”, „lekcja”, „magnetofon” jako czarne skrzynki.

wejście	9	Hurra	45	235	3100
Wyjście	18	nie mogę	90	?	6200

wejście	9	ALE	45	235	6201
Wyjście	9	nie mogę	9	10	?

wejście	9	HA	45	128	620
Wyjście	1001	nie mogę	101101	10000000	?

wejście	9	ALE	256	235	1025
Wyjście	4 1	nie mogę	128	?	512

Klasa 7 ________ 5 lekcji ______ System i środowisko... Data lekcji__________

Lekcja nr 5. System i środowisko.

Cele:

Edukacyjny:

pogłębienie zrozumienia dzieci w wieku szkolnym na temat systemów obiektów;

ujawnić cechy interakcji systemu i środowiska;

dać wyobrażenie o estetycznych i moralnych aspektach tego tematu;

umożliwiają uczniom kontrolowanie ich poziomu opanowania bieżącego materiału.

utwórz metatemat w lekcji;

Rozwijanie:

rozwijać logiczne myślenie pamięć, uwaga, umiejętność porównywania i analizowania, umiejętność

zastosować zdobytą wiedzę i umiejętności podczas wykonywania ćwiczeń praktycznych;

Edukacyjny:

stworzyć zestaw uniwersalnych działań edukacyjnych zapewniających zdolność uczenia się, tj.

przetwarzać informacje;

kształtować kulturę informacyjną uczniów;

do głębszego zrozumienia systemów obiektów i ich cech;

kształtować stanowiska ideologiczne;

Ekwipunek:

komputer,

tablica

projektor

Oprogramowanie

prezentacja

projektor multimedialny, komputer

Rodzaj lekcji:

demonstracja wyjaśniająca

Podczas zajęć

Organizowanie czasu

Sprawdzenie obecnych na lekcji, przygotowanie uczniów do lekcji.

Sprawdzenie prac domowych

Samouczek: §1.6.

zeszyt ćwiczeń: kontrola wizualna zadań: p.24-25 # 36-39

Powtórzenie przeszłego materiału

Czym jest system? Podaj przykłady systemów materialnych, niematerialnych i mieszanych.

Podaj przykład systemów o tym samym składzie, ale innej strukturze.

Jaka jest esencja podejście systemowe? Daj przykład.

Jaka jest istota efektu systemowego? Daj przykład.

Nauka nowego materiału

System nie może być oddzielony od otoczenia, zawsze są obiekty. To wpływa na ten system - to jest środowisko. Na przykład, kiedy prowadzimy samochód, jakość drogi wpływa na nasz ruch. Jakość paliwa, pogoda jeśli mgła - jemy ostrożniej, jeśli droga jest zagospodarowana - też jemy ostrożnie, aby nie uszkodzić samochodu, czyli środowisko zewnętrzne wpływa na nasz system i chociaż możemy jeździć szybko, musimy brać pod uwagę warunki środowiskowe.

Uogólnienie nowego materiału

Zabezpieczanie nowego materiału

Podręcznik: od 36 nr 1-3

Praktyczna praca

Praca praktyczna nr 3. zadanie 7-9. Tworzenie obiektów tekstowych.

Podsumowanie lekcji

Podaj oceny uczniom, podsumuj lekcję.

Praca domowa

Podręcznik:

Systemy mogą być fizyczne i abstrakcyjne. Fizyczny systemy składają się z produktów, sprzętu, ludzi itp., abstrakcyjny różnią się tym, że w nich właściwości przedmiotów istnieją tylko w umyśle badacza, reprezentując symbole. Wyróżnia się również systemy sztuczne i naturalne: sztuczny systemy są tworzone przez człowieka, naturalny istnieją początkowo, niezależnie od ludzkich wysiłków.

Techniczne, biologiczne i systemy społeczne: techniczny systemy to urządzenia techniczne (maszyny, urządzenia) lub procesy technologiczne oparte na wykorzystaniu określonych środków technicznych; biologiczny systemy - organizmy ludzi, zwierząt itp .; społeczny systemy jednoczą ludzi, człowiek odgrywa aktywną rolę w ich funkcjonowaniu.

Systemy mają pewne właściwości. Po pierwsze, większość systemów jest otwarta, to znaczy wymieniają materię, energię i informacje ze swoim otoczeniem. Po drugie, wiele systemów ma właściwość adaptacji, to znaczy zdolność do reagowania na otoczenie w taki sposób, aby skutkować korzystnymi konsekwencjami dla działania systemu. I po trzecie, wiele systemów ma taką właściwość, że część wyjść (rezultatów zachowania) systemu ponownie wpływa na wejście systemu w celu wywołania kolejnych wyjść. Takie systemy nazywane są systemami zamkniętej pętli.

Systemy sztuczne mają również pewne szczególne właściwości: kompatybilność lub harmonię, zdolność do optymalizacji.

System istnieje w określonym środowisku. To środowisko w dużej mierze determinuje zachowanie systemu i jego funkcje. Otaczające środowisko zewnętrzne definiuje się jako zbiór obiektów zamkniętych w określonych granicach, które wpływają na działanie systemu. Innymi słowy, środowisko to zbiór wszystkich obiektów, których zmiana wpływa na system, a także tych obiektów, których właściwości zmieniają się w wyniku zachowania systemu. Z definicji środowiska wynika, że każdy system można podzielić na podsystemy. Obiekty należące do jednego podsystemu można z powodzeniem traktować jako część środowiska innego systemu.

4. Systemy zarządzane i ich cechy

Nazywa się układy, które mają właściwość zmiany zachowania, przechodząc w różne stany pod wpływem różnych działań kontrolnych zarządzany systemy. W systemy zarządzane zawsze istnieje organ pełniący funkcje zarządcze, czyli podmiot zarządzania (część kontrolna) i przedmiot kontroli (część kontrolowana).

Na każdy system wpływa środowisko poprzez różnorodne wpływy zewnętrzne. Te zewnętrzne wpływy nazywane są Wejście wielkości (zmienne wejściowe systemu), a elementy systemu, do których stosowane są działania wejściowe są wejścia systemy. Podczas rozwiązywania problemów ze sterowaniem istnieją: dwa rodzaje wielkości wejściowych: działania kontrolne X i działania przeszkadzające M. K menedżer wpływy obejmują takie wartości, których wartości można zlikwidować podczas sterowania systemem i zmienić je, aby poruszać się w pożądanym kierunku. Skandaliczny wpływy wpływają na ruch i nie mogą być zmieniane w procesie sterowania, ale muszą być brane pod uwagę przy opracowywaniu działań sterujących.

Wpływ samego systemu na środowisko charakteryzuje się wartościami jego wielkości wyjściowych Tak, których całość pozwala podmiotowi zarządzania ocenić zgodność uzyskanych wyników z celami zarządzania. Wielkości wyjściowe zwykle zmieniają się wraz z wielkościami wejściowymi. Na wyniki pracy systemu mają również wpływ zaburzenia wewnętrzne powstające w samym systemie. Stan wewnętrzny systemu można scharakteryzować zestawem wartości m, które określają jego zachowanie. Tak więc, aby scharakteryzować system i jego zachowanie, można wyróżnić trzy grupy zmiennych:

1) zmienne wejściowe lub działania wejściowe, x i M, reprezentujące sygnały generowane w środowisku zewnętrznym i wpływające na zachowanie systemu;

2) zmienne wyjściowe, czyli zmienne, charakteryzujące reakcję systemu Y i pozwalające opisać niektóre aspekty zachowania systemu;

3) zmienne stanu systemu m, charakteryzujące dynamiczne zachowanie systemu.

Pojęcia „organizacji” i „systemu” są bardzo zbliżone. Wyjaśnia to fakt, że organizacja jest szczególnym przypadkiem systemu. Współczesna nauka stara się reprezentować organizację jako system składający się z współzależnych części i zmiennych oraz uważa organizację za system społeczny będący częścią szerszego systemu społecznego. Organizacja to pewien system, w którym ludzie są hierarchicznie zjednoczeni w społeczność, aby osiągnąć wyznaczony cel.

System i środowisko
Lekcja 5.
System i środowisko
System autobusów szkolnych
Środowisko Warunki pogodowe Droga Jakość paliwa... Wszystko, co w jakiś sposób współdziała z danym systemem
Praktykant i kalkulator
System i środowisko współdziałają ze sobą. Oddziaływania środowiska na system nazywane są wejściami systemu, a skutki działania systemu na środowisko nazywane są wyjściami systemu.
Kalkulator systemowy
Środowisko i drzewo systemowe
Wejście WodaMinerały Dwutlenek węgla Światło słoneczne
WyjścieCrown ShadeTlenDrewno
Środowisko to wszystko, co znajduje się poza systemem i może na niego wpływać
Środowisko Student i jego działania Enter Enter 5 + 7 Naciśnięć =
Nie wiemy, w jaki sposób kalkulator oblicza wprowadzone przez nas operacje matematyczne. Ale nadal otrzymujemy wynik tych obliczeń.
Dane wyjściowe kalkulatora systemowego pokazują wynik 12
System jest uważany za „czarną skrzynkę”
Środowisko Uczeń i jego działania
Na lekcjach informatyki nie zawsze wiemy dokładnie, jak działa komputer, kiedy np. coś rysujemy, ale wiemy, że aby uzyskać wynik, musimy kliknąć. Korzystamy wyłącznie z instrukcji od naszego nauczyciela, przyjaciół i programistów.
System komputerowy
Uogólnienie materiału
System i środowisko oddziałują na siebie. Oddziaływania otoczenia na system nazywane są wejściami systemu, a oddziaływanie systemu na otoczenie - wyjściami systemu. „Czarna skrzynka” to obiekt, Struktura wewnętrzna który jest nieznany lub nieistotny w ramach rozwiązywanego problemu, ale którego funkcje można ocenić na podstawie jego reakcji na wpływy zewnętrzne.
Praca domowa
Samouczek: Przeczytaj §1.7. Zeszyt ćwiczeń: s. 25-26 nr 41.42

Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Opracowanie lekcji informatyki na temat „System i środowisko” wraz z prezentacją. Karta do samodzielnej nauki ...

Mapa technologiczna lekcji. System i środowisko. System jest jak czarna skrzynka. Praca praktyczna nr 5 „Poznawanie możliwości graficznych edytora tekstu” (zadania 4-5)

Mapa technologiczna lekcji. 6 klasa. FSES. UMK Bosova L. System i środowisko. System jest jak czarna skrzynka. Praca praktyczna nr 5 „Poznawanie możliwości graficznych edytora tekstu…