Всі парні і непарні літери. Тест на тему «Парні приголосні в корені слова» з російської мови (2 клас)

У російській мові поділяються глухі і дзвінкі приголосні. Правила написання букв, що позначають їх, починають вивчати вже в першому класі. Але навіть після закінчення школи багато так і не можуть без помилок писати слова, де зустрічаються глухі і дзвінкі приголосні. І це сумно.

Навіщо потрібно правильно писати глухі і дзвінкі приголосні в російській мові

Деякі люди ставляться до культури листи поверхнево. Вони виправдовують своє незнання в цій області такий розхожою фразою: «Яка різниця, як написано, все одно ж зрозуміло, про що мова!»

Насправді помилки в написанні слів свідчать про низький рівень культури особистості. Не можна вважати себе розвиненою людиною, Не вміючи правильно писати на своїй рідній мові.

Є і ще один факт, який свідчить на користь правила про безпомилковому написанні. Адже глухі і дзвінкі приголосні іноді знаходяться в таких словах, які усній в мові є омофона. Тобто звучать однаково, а пишуться по-різному. Неправильне вживання букви в них може призвести до втрати або зміною сенсу контексту.

Наприклад, слова "ставок" - "прут", "кіт" - "код", "ріг" - "рок" якраз входять в цей список.

ганебний програш

Школярам на уроці російської мови можна розповісти смішний епізод з життя. Він повинен бути заснований на тому факті, що кілька хлопців не вміли правильно писати в словах літери, які позначають дзвінкі і глухі приголосні звуки.

А сталося це під час шкільної командної гри «Шукачі скарбів». У правилах її було відзначено, що потрібно рухатися по маршруту, вказаному в записках. Причому місце, де було заховано наступний лист, вказувалося неточно. Записка містила тільки натяк на нього.

Ось команди отримали перші листи з таким текстом: «Дорога, луг, камінь». Одна група хлопців відразу побігла в бік галявини, знайшла там камінь, під яким і було заховано лист. Друга ж, переплутавши слова-омофона «луг» і «лук», побігла до грядці. Але, природно, серед яскраво зеленіючих рядів ніякого каменя вони не виявили.

Можна історію змінити таким чином, ніби становив записки неграмотний писака. Саме він, даючи вказівки членам своєї команди, замість слова «луг» використовував «лук». Не знаючи, як пишуться парні дзвінкі і глухі приголосні, «учений» ввів хлопців в оману. В результаті змагання було зірвано.

Правило написання сумнівних парних по глухість-дзвінкості приголосних

Насправді перевірити, яку букву слід писати в тому чи іншому випадку, досить просто. Парні дзвінкі і глухі приголосні звуки викликають сумніви в написанні лише тоді, коли знаходяться в кінці слова або за ними стоїть ще один приголосний глухий звук. Якщо один з цих випадків має місце бути, потрібно підібрати однокореневе або змінити форму слова так, щоб за сумнівним згодним слідував голосний звук. Можна також скористатися варіантом, де за перевіряється буквою стоїть дзвінкий приголосний.

Кружка - кухлик, сніг - сніги, хліб - хліба; різь - різьблений, піт - спітнілий.

Дидактична гра «З'єднай перевіряється слово з перевірочним»

Щоб під час занять встигнути зробити більше, можна провести гру, в якій закріплюються навички без записування. Умовою її буде завдання, в якому дітям пропонується тільки з'єднати перевірочні слова з перевіряються рисою. Часу на це йде менше, а виконана робота буде надзвичайно ефективна.

Цікавіше стане гра, якщо проводити її у вигляді змагання. Для цього складають три варіанти завдань, де використовуються два стовпчики. В одному записані перевірочні слова. В іншій же потрібно занести ті, в яких знаходяться в сумнівному становищі дзвінкі і глухі приголосні. Приклади слів можуть бути такими.

Перший стовпчик: хліба, ставки, снігу, цибулина, луки, прутик. Другий стовпчик: цибуля, хліб, луг, прут, сніг, ставок.

Для ускладнення завдання можна включити в стовпець з перевірочними словами ті, які не підходять для перевірки, тобто не є однокореневі з тими, в написанні яких існують сумніви: снеки, слуга, спрут.

Таблиця приголосних за дзвінкості-глухість

Всі приголосні звуки діляться за кількома параметрами. Під час фонетичного розбору слова в школі вказуються такі характеристики, як м'якість-твердість, дзвінкість або глухість. Наприклад, звук [н] - приголосний, твердий, дзвінкий. А звук [п] відрізняється від нього тільки однією характеристикою: він не дзвінкий, а глухий. Відмінність же звуків [р] і [р '] криється лише в м'якості і твердості.

Виходячи з цих характеристик, складається таблиця, завдяки якій можна визначити, чи має звук пару по м'якості-твердості. Адже деякі приголосні бувають тільки м'якими або тільки твердими.

Також поділяють приголосні дзвінкі і глухі. Таблиця, представлена \u200b\u200bтут, показує, що деякі звуки не мають пару за цією ознакою. Наприклад, такими є

й, л, м, н, р;
х, ц, ч, щ.

Причому звуки першого ряду є дзвінкими, а звуки другого - глухими. Решта ж приголосні є парними. Саме вони і складають складність в написанні, так як часто чується глухий звук там, де пишеться буква, що позначає дзвінкий приголосний.

Перевірки вимагають тільки парні згодні - дзвінкі і глухі. Таблиця відображає цей момент. Наприклад, звук «б», потрапляючи в кінцеву позицію або опиняючись перед іншим глухим згодним, сам «оглушается», перетворюючись в «п». Тобто слово «граб» (порода дерева) вимовляється і чується як [Грап].

У таблиці показано, що ці звуки є парними по дзвінкості-глухість. Такими ж можна назвати «в» - «ф», «г» - «до», «д» - «т», «ж» - «ш» і «з» - «з». Хоча до пари «г» - «до» можна додати звук «х», який часто звучить у Приголомшений позиції на місці «г»: м'який - м'який [М'ахк'ій], легкий - легкий [Л'охк'ій].

Дидактична гра-лото «Сумнівні приголосні»

Щоб заняття, на яких вивчається правопис дзвінких і глухих приголосних, не перетворилися в нудну рутину, слід їх урізноманітнити. Педагогам і батькам можна підготувати для дидактичної гри спеціальні невеликі картки з картинками і словами, в яких є сумнівні приголосні звуки. Сумнівну згідну можна замінити точками або зірочками.

Додатково слід виготовити більші картки, в яких будуть стояти тільки букви, що позначають парні по дзвінкості-глухість приголосні. На стіл розкладаються картки з картинками.

За сигналом ведучого гравці беруть їх зі столу і закривають ними літери на крупній картці, які є пропущеними на їхню думку. Хто раніше інших і без помилок закриє всі віконечка, вважається виграв.

Позакласні заходи з російської мови

Виграшними варіантами розвитку інтересу до цієї галузі науки є вечори, конкурси, КВК. Проводяться вони в позаурочний час для всіх бажаючих.

Дуже важливо скласти захоплюючий сценарій такого заходу. Особливу увагу слід приділити розробці завдань, які будуть і корисними, і захоплюючими. Такі заходи можуть проводитися з учнями різного віку.

Цікавими завданнями можуть бути і такі, які містять в собі елемент літературної творчості. Наприклад, корисно запропонувати хлопцям:

Скласти розповідь про те, як посварилися звуки «т» і «д»;

Придумати якомога більше однокореневих слів до слова «ріг» за одну хвилину;

Написати коротке чотиривірш з римами: луг-цибулю, прут-ставок.

Чергування приголосних в російській мові

Іноді, всупереч законам правопису, деякі букви в словах замінюються іншими. Наприклад, «дух» і «душа». Історично (етимологічно) вони є однокореневі, проте мають різні літери в корені - «х» і «ш». Такий же процес чергування приголосних спостерігається в словах «ноша» і «носити». але в останньому випадку звук «ш» чергується з згодним «с».

Однак слід зауважити, що це - не чергування дзвінких і глухих приголосних, що становлять пару. Це особливий вид заміни одного звуку іншим, що стався в далекій давнині, на зорі формування російської мови.

Чергуються такі приголосні звуки:

з - ж - г (приклад: друзі - дружити - один);
т - ч (приклад: літати - лечу);
ц - ч - к (приклад: особа - особистий - лик);
с - ш - х (приклади: лісник - лісовик, рілля - орати);
жд - жд (приклад: ватажок - водій - водіння);
з - ст (приклад: фантазія - фантастичний);
щ - ск (приклад: лощену - лиск);
щ - ст (приклад: мощений - мостити).

Часто чергуванням називають появу в дієсловах звуку «л», який носить в даному випадку красиву назву «ель епентетікум». Прикладами можуть бути пари слів «люблю - любити», «годую - годувати», «куплю - купити», «графлю - граф», «ловлю - ловити», «гублю - губити».

Російська мова настільки багатий, що відбуваються в ньому процеси настільки різноманітні, що якщо педагог постарається знайти захоплюючі варіанти роботи на заняттях як в класі, так і поза уроками, то багато підлітків поринуть у світ знань і відкриттів, по-справжньому зацікавляться цим шкільним предметом.

випуск 51

Новий урок російської мови почався з повторення. Провідна Василиса попросила повторити все, що вивчили учні про приголосні. Друзі з Шишкиного Ліси згадали чимало:
Приголосних більше ніж голосних.
Згодні не можна заспівати.
Вони вимовляються з шумом і голосом: Б, Ж, З.
Або тільки з шумом: П, Т, Ф.
Згодні бувають дзвінкі глухі парні непарні.
- Як це парні? - здивувався Зубок. Вони що в лазні паряться?
- Вся справа в тому, що ти пропустив попередній урок, на якому ми вивчали парні приголосні, - пояснила Василиса. Зараз Шуня і Веснянка розкажуть, які вони знають приголосні: дзвінкі глухі парні непарні. І наведуть приклади.
Дзвінкому «Ж» парним буде глухий «Ш». Наприклад: жар - куля.
- Я зрозумів, - сказав Зубок. Глухий звук це те ж що і дзвінкий, але сказаний тихо, без голосу.
- Але буває так, що ми не відразу можемо зрозуміти: яку букву писати в слові. В кінці слів багато дзвінкі приголосні чуються глухо. Наприклад: у слові «зуб» чується звук «п», а пишемо дзвінку приголосну «б».
- Так як же нам розібратися у всіх цих дзвінких глухих парних непарних приголосних? - засмутився Зубок. Невже все вчити напам'ять?
- Ні, не треба вчити все слова напам'ять, - заспокоїла Василиса. Досить змінити слово так, щоб після незрозумілого приголосного стояла голосна. І тоді ми зрозуміємо точно - яку букву треба писати. Наприклад, в слові «рік» на кінці чується глуха «т». Міняємо слово - на початку січня ми вітаємо з Новим роком. У слові «роком» ясно чується дзвінкий «д». Ось її і пишемо в слові «рік».

Однак не всі згодні парні. Давайте разом знайдемо в російській абетці цих одинаків. На дошці намальовані два будиночка. В одному будуть жити парні приголосні, а в іншому - непарні. Допомагайте, друзі!
парні Непарні
Ж - Ш М, Н
З - З Х, Ц
К - Г Р, Л
А тепер давайте складемо розповідь зі слів, в яких тільки непарні приголосні. Учні придумали такі слова: муха, цар, місяць, лицар. Муха сіла царю на верхівку. Він цього не помітив, бо дивився на місяць. І тут увійшов його вірний лицар. І злякав муху. Молодці! А ви придумали свою розповідь?
Урок, на якому ми вивчали дзвінкі глухі парні непарні приголосні підійшов до кінця.

Хоч і парні ці приголосні,
Але вони все одно дуже різні.
Зуб і суп, кров і плов,
Що писати в кінці слів?

Чи то дзвінкий, то тихіше,
Кот - кота, рік - року.
Помітний без праці.
І в кінець букву вірно напишемо.

Досить змінити слово так, щоб після незрозумілого приголосного стояла голосна. У. Виділіть перший звук в слові кам'яний. Дякую Вам за відгук. Якщо наш проект вам сподобався і ви готові допомогти або взяти участь в ньому, перешліть інформацію про проект знайомим і колегам.

Навчимося перевіряти парні приголосні в корені за допомогою голосної букви. Виконаємо багато цікавих завдань. Згодні - це звуки мови, протилежні гласним, і в поєднанні з якими утворюють слова. Під час їх утворення відбувається звуження голосового тракту. Приголосні звуки, які утворюються за участю голосу і шуму називають дзвінкими.

Абсолютно всі парні приголосні відрізняються присутністю голосу ( дзвінкі звуки) Або ж його відсутністю (глухі звуки). Звуки, - непарні глухі. Ш '], - довгі шиплячі звуки, парні згідно глухість-дзвінкості. Друзі з Шишкиного Ліси згадали чимало: Згодних більше ніж голосних. Згодні не можна заспівати. Вони вимовляються з шумом і голосом: Б, Ж, З. Чи тільки з шумом: П, Т, Ф. Згодні бувають дзвінкі глухі парні непарні.

Перевірка парних приголосних звуків у корені слова

Дзвінкому «Ж» парним буде глухий «Ш». Наприклад: жар - куля. - Я зрозумів, - сказав Зубок. Глухий звук це те ж що і дзвінкий, але сказаний тихо, без голосу. Ні, не треба вчити все слова напам'ять, - заспокоїла Василиса. Учні придумали такі слова: муха, цар, місяць, лицар. І тоді ми зрозуміємо точно - яку букву треба писати.

Давайте разом знайдемо в російській абетці цих одинаків. Він цього не помітив, бо дивився на місяць. І тут увійшов його вірний лицар. І злякав муху. Молодці! Чи то дзвінкий, то тихіше, Кот - кота, рік - года.Разлічім без труда. в кінець букву вірно напишемо. У. Знайдіть на полотні букви, що позначають ці звуки. Давайте пограємо в гру «Жива буква». Знайдіть в зошиті і обведіть ці букви, а я обведу їх у вагончику.

Дивитися що таке «парні приголосні» в інших словниках:

У. Яким же був вовк у казці «Троє поросят»? З пластиліну зліпити цю пару приголосних. 81. Слова з поєднаннями приголосних ск, ст, зг, зд. У цих поєднаннях перший приголосний зазвичай є непроверямим. Існують парні приголосні по глухість - дзвінкості: Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, 3-С. Згодна варто в слабкій позиції в тому випадку, коли вона знаходиться в кінці слова або перед глухою згодної.

Парні приголосні в слабкій позиції

Включення в урок. Актуалізація знань. Сьогодні ми на уроці проведемо дослідження з проблеми "Правопис приголосних у корені слова". Але для вивчення візьмемо певні слова на тему "Во саду ли, в городі ...".

Діти, а що ще цікавого ви помітили з точки зору букв парних приголосних звуків, де вони розташовуються? Правильно. І ми це знаємо з уроків з ОБЖ. Якщо не мити фрукти, то можна захворіти, опинитися в лікарні. Завдання: треба змінити дані на слайді слова так, щоб парний приголосний в слові потрібно було перевіряти. В середині слова, перед глухими приголосними, як ми і припускали на початку уроку. - Давайте підберемо до них слова, дотримуючись нашого правилом.

Класифікація приголосних.

Ви повинні доповнити розповідь, записаний на слайді, словами з теми нашого уроку "Во саду ли, в городі ...". При цьому виділяються пари звуків за дзвінкості і глухість, завжди дзвінкі (термін «сонорні» не вводиться) і завжди глухі. Учитель звертає увагу учнів на те, що звуки б-п, В-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с утворюють пари звуків з яких один дзвінкий, інший глухий. Аналогічно учні приходять і до висновку про те, що приголосні х, ц, ч -непарние глухі.

Безкоштовна допомога з домашніми завданнями

Учень I класу, оперуючи фонетичними знаннями, пояснює написання слів з парними приголосними наступним чином: «У слові прапор на кінці чую парний приголосний звук, - значить, слово треба перевірити. Кожен приголосний має ознаки, що відрізняють його від інших приголосних звуків.

Наталія Кисельова, учитель ГОУ СОШ № 500 м Москви

51. Поясніть по таблиці, як можна перевірити написання парних приголосних. Букви, які в словах пишуться за правилами, називаються орфограммами. 52. Поясніть, чи потрібно перевіряти і як перевірити правопис пропущених в словах орфограмм. У нас є багато людей, які допоможуть Вам тут Крім того, мій останній питання було вирішене менш ніж за 10 хвилин: D У всякому разі, Ви можете просто увійти і спробувати додати своє питання.

Звуки мови, що складаються або з одного шуму, або з голосу і шуму, який утворюється в порожнині рота, де видихуваному з легень струмінь повітря зустрічає різні перепони. Підберіть відповідні за змістом іменники у множині, в родовому відмінку. Вони ставляться один до одного по глухість-дзвінкості і по твердості-м'якості. Приголосні звуки, які утворюються тільки за допомогою шуму, називаються глухими.

Провідна Василиса попросила повторити все, що вивчили учні про приголосні. Хоч і парні ці приголосні, Але вони все одно дуже різні. Але тільки тими, в яких парний приголосний вимагає перевірки, і написати їх правильно, використовуючи наше правило. Позначення на письмі якого приголосного треба перевіряти в цих словах? У них букви парних приголосних звуків стоять в кінці слова. - А якою частиною мови є слова-відгадки?

Даний матеріал буде присвячений парним згодним і тому, в яких випадках яку з них необхідно використовувати. Навчаючи дитину правилам російської мови, не забувайте, що найлегша форма навчання - це гра. Граючи, можна домогтися швидких результатів, малюкові буде набагато простіше і цікавіше вивчати новий для нього матеріал.

Звуки і букви

У російській мові, як і в будь-якому іншому, є букви і звуки. Букви - це особливі знаки, які використовують в мові для передачі звуків. Звуки утворюються в слова. Букви пишемо і бачимо, а звуки чуємо і вимовляємо. Надалі, щоб розрізняти букви і звуки, останні (при графічному зображенні) Будемо укладати в квадратні дужки.

Звуки і їх особливості

Тепер поговоримо про звуках. У російській мові є приголосні і голосні. Перші з них протилежні другим. При одночасному поєднанні приголосних і голосних звуків утворюються слова. Перші діляться на тверді та м'які, дзвінкі і глухі. Є такі приголосні, у яких є пара, а є і такі, у яких пари немає. Далі будуть показані різні приклади слів, в яких можна зустріти парні приголосні.

Демонстрація цих прикладів буде зведена до розуміння того, що при їх написанні і вимові є різниця у сприйнятті звуків. Отже, щоб це було наочно і цікаво, згадаємо послідовність літер у російській алфавіті, розташуємо перші шість приголосних букв алфавіту не по порядку в стовпчик.

Б - [Б] - [П];
Г - [Г] - [К];
В - [В] - [Ф];
Ж - [Ж] - [Ш];
З - [З] - [З];
Д - [Д] - [Т].

Навпаки кожної букви в квадратних дужках зображений звук літери. Всі ці приголосні звуки - дзвінкі, і у кожного з них є пара. Другий стовпчик в даному прикладі - це парні глухі приголосні. Основна проблема в даному випадку - визначення того, яку букву необхідно писати в слові. А ось що утворилася пара букв - це і є парні приголосні звуки. Саме цій тематиці, як було зазначено раніше, і буде присвячений даний матеріал.

приклади

Наведемо приклади слів з парними приголосними. Щоб було цікавіше, відгадайте загадки, зверніть увагу на слова-відгадки, отже:

Сидить дівчина в темниці, а її довга зелена коса - на вулиці (відповідь - морква).
Йшов довготелесий, в землю загруз (відповідь - дощ).
У лісі я народилася, а на воді - живу (відповідь - човен).

Отже, отримуємо такі слова: морква, човен, дощ. Спільне між ними те, що при вимові цих слів ми чуємо один звук, а пишемо зовсім іншу букву. Подібні слова з парними приголосними досить часто зустрічаються як в нашій мові, так і при написанні текстів. Зараз ми зможемо поспостерігати оглушення парних приголосних як в кінці, так і в середині слова.

правило

У першому випадку розглянемо деякі слова в кінці з парними приголосними. Наприклад, вимовив слово «дуб», ми чуємо в кінці слова звук [п]. Для того, щоб не зробити помилку при написанні слова, необхідно вимовити перевірочне слово, для цього потрібно після приголосної поставити голосну (також можна в деяких випадках і згідну) або поставити слово в множину: дуби. Тепер чітко чуємо звук [Б]. Або ж підібрати однокорінне слово в зменшувально-ласкательной формі.

Існує ще один спосіб перевірки правопису в цьому випадку: підставте подумки слово «ні». І ось, отримуємо перевірочні слова: прапор - немає прапора, дзьоб - немає дзьоба, мороз - ні морозу. Іноді наведені раніше приклади називають парно приголосні слова.

ще приклади

Наведемо ще приклади слів. Промовимо слово «зуб», в кінці слова чуємо звук [п]. Тепер скористаємося відомим нам правилом: поставимо слово у множину, отримаємо відповідь на наше запитання - «зуби», тепер поставимо голосну після приголосної букви і отримаємо такий результат: «зубок», поставимо згідну - «зубної». І, нарешті, подумки вставимо слово «ні» - «ні зуба».

«Поїзд» - «поїзда». Чуємо «Т» - пишемо «Д».

«Таз» - «тази, тазик». Чуємо «С» - пишемо «З».

Ще наведемо кілька прикладів, але в цьому випадку розглянемо слова в середині з такими буквами:

«Очки» - «очі, вічко, очної».

«Стежинка» - «стежка, стежка, тропіночкі».

Наведемо ряд слів в якості прикладів з пройденого матеріалу.

Мама купила мені червону спідницю (перевірочне слово - спідничка).
Холод був нестерпний рано вранці (перевірочне слово - холодок).
Взимку у дворі хлопці грали в сніжки (перевірочне слово - сніжок).
Кружка молока стояла на столі (перевірочне слово - кухлик).
Ми відвідали виставку екзотичних тварин (перевірочне слово - виставити).
В ящику столу я знайшов іржавий цвях (перевірочне слово - цвяхи).
Сад цвіте навесні (перевірочне слово - сади).
Після бійки під оком у Тараса з'явився синець (перевірочне слово - синці).
В гостях ми їли смачний салат з огірків (перевірочне слово - салати).
Білий голуб сьогодні вранці сів на моє вікно (перевірочне слово - голуби).

Казка наостанок - для закріплення матеріалу

Щоб закріпити раніше викладений матеріал, послухаємо казку «Про парних приголосних». Жили-були парні приголосні в «Букварі» у одного школяра: б - п, г - до, в - ф, ж -Ш, д - т, з - с. Жили добре, дружно, але ось характер у кожного звуку був абсолютно різний: дзвінкі приголосні були голосистими та веселими, а глухі приголосні були, навпаки, буркотливі та сердиті.

Дзвінкі приголосні і глухі приголосні любили сперечатися між собою: хто ж з них варто в даному слові. «Б» і «П» сперечалися, хто ж з них повинен стояти в кінці слова «стіл (б) (п)». У свою чергу, «В» і «Ф» теж сперечалися - хто буде в слові «тра (в) (ф) кА».

Йшов повз Малюк Здоровань, почув суперечку і вирішив помирити букви між собою. І сказав він: «У цих словах потрібно в кінці поставити голосну, або після приголосного звуку поставте голосний в середині слова, голосна буква вам підкаже, хто з вас буде стояти в цьому слові».

Помирилися парні приголосні, подякували Малюка та запитали про те, як звуть його. «А звати мене Малюк Здоровань!» - відповів він. «Ж» і «Ш» захвилювалися, хто з них буде стояти в кінці імені малюка. А малюк і говорить: «Є ще два способи дізнатися, яка буква буде стояти: додай подумки слово« ні »- і ти отримаєш відповідь. Назви ласкаво мене - не помилишся ніколи! ».

Кожен першокласник знає, що звук - це одиниця мови, яку ми вимовляємо і чуємо, а літери читаємо і пишемо. Вони в російській мові поділяються на голосні і приголосні. З 33 букв російського алфавіту 21 називаються приголосними. Їх ділять по дзвінкості і глухість, м'якості і твердості. Вивчати класифікацію букв починають з 1 класу, але використовувати її доведеться учневі до закінчення школи. При вивченні фонетики кожен навчається повинен навчитися розрізняти глухі звуки від дзвінких. Під час письма вони позначаються транскрипцією - [б]. Розрізняти і запам'ятати парні приголосні звуки допоможе таблиця.

Парні приголосні по дзвінкості-глухість

Всі згодні в російській мові утворюють пари, дзвінкий приголосний звук протиставлений глухому. Всього парних букв 12, пар виходить 6:

Парні і непарні приголосні необхідно знати, щоб мати успіх в правописі. Багато орфограми російської мови обгрунтовуються на підборі однокореневих слів по даній класифікації, наприклад:

м'який - м'який,
зуб зуби.

У першій парі міститься буква г, яка при вимові невиразність чується і її правопис приносить труднощі. Другі слова є перевірочними, коли орфограмма вимовляється чітко. Молодші школярі часто роблять помилки в даних роботах.

Можна помітити, що не всі букви алфавіту утворюють пари. Відбувається це через те, що в фонетиці є правила, які необхідно запам'ятати. Вони засновані на тому, що звуки можуть бути тільки дзвінкі або тільки глухі. Запам'ятати їх легко, так як вони мають незначну кількість. Як правило, учні до кінця 1 класу знають їх напам'ять. До них відносяться р, н, л, м, й - сонорні, завжди дзвінкі, ц, ч, ш, х - завжди глухі.

Парні приголосні по м'якості-твердості

Згодні прийнято ділити на тверді і м'які. У фонетиці процес пом'якшення відбувається в декількох ситуаціях:

коли після приголосної варто голосна: ю, я, е, є, і (заметіль, жовтець);
або стоїть м'який знак (Хуртовина, п'ю).

Якщо після приголосного йде голосний, крім е, є, ю, я, і, то вона не дозволяє пом'якшуватися. Наприклад, в словах півонія, земля після приголосного йде голосний, який провокує процес пом'якшення. У таких словах як лампа, вода, немає букв е, є, ю, я, і, тому при вимові всі звуки тверді.

Існують так само літери, які при їх мовному відтворенні будуть завжди м'якими, або твердими. До них відносяться: щ, ч, й, ц, ш, ж. Класифікацію букв і звуків необхідно знати кожному школяреві для успішного навчання.

Запам'ятати парні дзвінкі і глухі допоможе спеціальна таблиця. За нею легко орієнтуватися.

Таку таблицю або подібну можна іноді зустріти в кабінеті початкових класів. Доведено, що у молодших школярів розвинене більше наочно-образне мислення, тому надавати нову інформацію їм необхідно в вигляді ілюстрацій або картинок, тоді вона буде ефективна.

Кожен батько може створити таку таблицю на робочому столі першокласника. Не варто боятися, що ця підказка призведе до ліні учня. Навпаки, якщо він буде часто дивитися на зображення, то швидше запам'ятає все необхідне.

Приголосних звуків в російській мові більше, тому запам'ятати їх класифікацію складніше. Якщо перерахувати всі глухі і дзвінкі, то вийти число 12. У розрахунок не беруться літери ч, ш, й, щ, ц, ж, р, н, л, м, вони відносяться до непарним.

Є підказки для дітей, як швидше навчиться розпізнавати при розборі слова дзвінкий і глухий приголосний. Для цього необхідно притиснути долоню до горла і вимовити виразно окремий звук. Глухі і дзвінкі приголосні будуть вимовляється по-різному і, відповідно, по-різному відбиватися в долоні. Якщо в руку віддає вібрація - це дзвінкий, якщо немає - глухий. Такий підказкою користуються багато хлопців при вивченні фонетики.

Є й інша вправа, що допомагає з точністю визначати, який перед учнем приголосний. Для цього необхідно закрити руками вуха, але при цьому бажано повинна бути тиша. Мовлення хвилюючу букву, прослухати її з закритими вухами. Якщо вона не буде почуте, то це - глухий звук, якщо навпаки чітко - дзвінкий.

Якщо постаратися, сьогодні будь-який батько може знайти багато цікавих, захоплюючих і пізнавальних вправ і правил, які допоможуть малюкові з легкістю освоювати нові знання. Це зробить процес навчання більш цікавим і цікавим, що вплине в свою чергу на успішність.