J Reevy Binni Fantasy tomonidan qiziqarli o'yinni taklif qildi. "Binni Fantaziya" master-klassi Mavzuni adabiyot bo'yicha uslubiy ko'rsatish

Joriy sahifa: 6 (jami 10 bet) [Ma'lum o'qish uchun tahrirlash: 7 Sahifalar]

Shrift:

100% +

ariza

Jang

(3-sinfda sinfdagi jamoaviy hikoya)

"U yalang'ochliklarni etishtirish bilan shug'ullangan akvariumda yashagan. Bir marta u urug'larni ekishga bordi va bu porloq halqaning mashinasi mashinada qanday tushayotganini sezmadi. Hosil yig'ib olish vaqti keldi. Dinozavr yana o'z maydoniga ketdi. Qizg'ish va to'satdan ko'radi: toj o'sadi. Dinozavr xursand bo'ldi va mashinada shunday deydi:

- Bu mening tojim, u mening uzuklarimdan chiqdi!

- Yo'q, meniki, chunki u mening dalada o'sdi! Shunday qilib, ular kelishdi.

Sizningcha, kimning tojini nima? "

Mumkin timsoh

(Manba taklifi - ertakning boshida)

"Afrikada bir marta fil ananas igna timsohini bo'yashdi.Timsoh qo'rquv edi: u hamma qo'rquv edi, keyin u hali ham umurtqa pog'onasida! Va u och bo'lgani uchun, u aylanib o'tishga qaror qildi va bir vaqtning o'zida qanday qilib yangi uchrashuvni tekshirish kerakligini tekshirish kerak ... "

Emrealdlar uchun

(Manba taklifi - ertakning o'rtasida)

"Bir avtobus flotida ettita avtobus bor edi.

Ular umuman yashamaganlar, doimo bahslashishdi: qaysi biri tezroq ketadi. Ularning nizolaridan yo'lovchilar unchalik yaxshi emas edi: faqat avtobus to'xtashga olib keladi, darhol harakatlanadi. (To'g'ri, agar siz borishga muvaffaq bo'lsangiz, unda siz tezda ustunlik qilishingiz kerak.)

Avtobuslarning o'zlari ham shunday azob chekishdi: ular ko'pincha baxtsiz hodisaga duch kelishdi, tezda shinalar tezlikni ko'tarishdi, faralar yuqori tezlikda ildiz otila boshladilar ...

Bir kuni kitobda oldingi o'rindiqni unutib qo'ydi, bitta avtobus Emeralds haqida o'qigan bir avtobus shifo kuchlari bilan. U eng tezkor bo'lish uchun zurriyani olishga qaror qildi va bahsda g'alaba qozondi.

Kechasi, barcha avtobuslar uxlab yotganda, u yo'lda davom etdi ...

Zahiralar zargarlik do'konining hovlisida topilgan ... To'g'ri, ba'zi sabablarga ko'ra ular zumradil emas, balki salat rangi, ammo avtobus unga yomon yoritilgani sababli ko'rinishga qaror qildi. Va faqat u "oziq-ovqat bilan boqish", motorlarning shovqin-suronlari qanday eshitildi - bularning barchasi uni zanjirband qilishdi.

Bir-birimizni sekinlashtirish, avtobuslar tezda toshlarni olib, orqa tomondan chapga qoldirdi.

Ertasi kuni u shunday bo'ldi etti avtobus kislotali zumriylar bilan ta'minlangan.

Nima bo'ldi? Har bir bekatda avtobuslar yarim soat davomida bo'sh edi va bundan ham ko'proq o'zlariga kelishadi; Smenada bu kunning hech qanday tezligi haqida o'ylamasligi kerak deb o'ylamadi ...

Kechasi avtobuslar dam oldi, ammo ular chiziqqa borib, shoshilishdi, deb o'ylashdi: "Yoki raqobatlasha oladi, kim tezroq, kim tezroq? Ehtimol, endi kim yaxshiroq ishlayotganini yoki kimligini bilish vaqti keldi yoki .. "

Ta'mirlash ishlari

(Manba taklifi - ertaklar oxirida)

"O'rmonda xo'rsinish uchun Baba yoga zarar etkazdi. Va keyin hamma aytadi: "Zich o'rmon! Zich o'rmon! " Hech kim borishni xohlamaydi. Ammo nima yashash kerak, kim qo'rqqanini kim qo'rqitadi? Endi, agar u parkda bo'lsa, parkda bo'lgani kabi: yo'llar asfalt, gul to'shaklari, arbratalar, skameykalar ... odamlar darhol o'rmonga etib borishadi ...

Men Baba Yoga bilan o'tirdim, keyin o'tirdim va yaxshi bekasi singari, boshlang'ichni hisoblang: "Qancha rang transplantatsiya qilish kerak? Sigirlarning qancha qaynatadi? O'rmon yo'llariga qancha asfalt etarli bo'lishi kerak? Asfaltning qalinligi nimadan iborat, shunda, ko'karishlar uni suyaklari bilan yopishmaydi ».

Hisoblangan - xafa bo'lish, bu juda kuch va pul sarflashi kerak! Men maslahat uchun portlatishga qaror qildim. O'z hisob-kitoblariga qaraganim Ha, qanday qilib baqirish kerak: "Siz g'o'ldirayotganingizda, qanchadan-qancha yo'lakni asfalt ekpepaltlash effektidir?!Men xohlagan o'rmonda bo'lganlarning barchasi - u erda va boring! Parkga bormaslik, men tirikman, men tirikman .. "

Shunday qilib, uyg'ongan o'rmon bilan o'rmon bo'lib qoldi, chunki kufr - o'lmas ...

18-dars.
"Binin Fantaziya", "O'zboshimchalik bilan prefiks"

Darsning asosiy g'oyasi: siz ertaklar va yangi so'zlarni "Binin fantaziyasi" uslubi, "o'zboshimchalik prefiks" uslubi yordamida ixtiro qilishingiz mumkin.

1. Diqqat o'yini "Kim? - Nima?" (3 daqiqa)

O'qituvchi jonli va notarial bo'lmagan ob'ektlarni bildiruvchi so'zlarni chaqiradi va sinfdagi turli xil ob'ektlarni ham ko'rsatishi mumkin. Agar "Jonli" deb nomlangan yoki ko'rsatilmagan bo'lsa, bolalar "kim?" Agar "yashash", agar "nimasi?".

2. "Binin Fantaziya" qabulxonasining sharhi (15 daqiqa)

- Yanni Roori tomonidan ixtiro qilingan xayolotning eng mashhur usullaridan biri "Binni Fantaziya" deb nomlanadi.

Ammo dastlab yangi "bin" so'zi siz uchun yangi so'z ekanligini tushunish kerak.

"Bi-" prefiksining taxminiyligini taxmin qiling, agar "durbinlar" ni aytganda, siz ikkita ko'zni tomosha qilishingiz kerak bo'lgan qurilma (Bitlani - ikki samolyot bilan tekislik - ikki yo'lli mushak - ikki yo'lli mushak ...) ?

- bu to'liq, "BI-" - "ikki" va "Antonimlar", "Sinonimlar", "Omonii" so'zlarini eshitadigan narsalarga juda o'xshash. Bu so'zlar nimani anglatadi?

- "odat" ning ildizi "so'z" deb tarjima qilingan. Shunday qilib, Binkin "ikkita so'z" dir. Ammo bu shunday so'zlar bo'lishi kerak, shunda ular to'qnashganda, "uchqun" paydo bo'lib, ertak paydo bo'ladi. Bugun biz "Binin Fantaziya" ni qabul qilishdan foydalanib, ertaklarni ixtiro qilishni o'rganamiz.

Qabul qilish bo'yicha ishlar ketma-ketligi:

1) Ikkita talaba taxtaning turli tomonlaridan bir so'zni yozib qo'ying, chunki boshqa yozma narsalar nima deysiz. Ulardan biri tirik mavjudot nomini yozib qo'yadi, boshqasi - tirik bo'lmagan mavzu. Kengashlar ochilib, yozilgan so'zlar yangi g'ayrioddiy hikoyani yaratish uchun boshlang'ich nuqtaga aylanadi. Masalan: Mitti - uchish.

2) Turli xil bashoratlar yordamida har xil iboralar chizilgan va yozib olingan.

Masalan: Mittens-da uchib chivin, pashsha bilan urib, mushtlarda uchib ket, mittinlarsiz urilgan, mushukchalardan chivin ...

3) Mavzuning rivojlanishi tegishli nom bilan tarix inshoidir.

Eslatma.Hamma voqealar ham bir xil darajada qiziqarli emas. Tarixning fakisi nafaqat so'zlarni tanlashda, balki - avvalambor, bolalarning taklif qilingan kombinatsiyada g'ayrioddiy narsalarni ko'rishga, nafaqat so'zlarni ishlatadi to'g'ridan-to'g'ri ma'no; Siz rivojlanayotgan birlashishga rioya qilganingizda "ajratishdan qo'rqmang.

Masalan, "Matematikadan uchish" holati mutlaqo oddiy deb hisoblanishi mumkin: "Uchib, keyin midroga uchib kirdi va bu mumkin - va ajoyib variancial kabi, dasturni ko'ring.

Darsda 2-3 xil binomalarni hisobga olish kifoya.

3. Uy vazifasini tekshirish (5-7 min)

"Maktubning qanday o'tdi ..." "Maktubda qanday yugurish haqida ..." "Gianni Roori" versiyasidan ajratib turadigan uchastkaning dizayni nuqtai nazaridan ertak.

4. Qabulning izohi "O'zboshimchalik bilan prefiks" (10-12 min)

- Siz oddiy harflar sarguzashtlari haqida ertak bilan keldingiz. Va qanday qilib g'ayrioddiy xatlarni yoki Astrobuuku (Star), vitse-xatlar (yagona alifbom), sobiq xat (sobiq alifbo), sobiq xat (sobiq xatlar) ?

- "Xat" so'zini g'ayrioddiy boshlanishni qo'shish kifoya, va yangi qiziqarli g'oya paydo bo'ladi. Ushbu ziyofat "o'zboshimchalik prefiks" deb nomlanadi.

Kengashda ustunning 6-7 xil turli konsallari yozilgan.

Masalan:

super, vitse-, aero, anti, Astro, video, arxeo, arxeo, arxa, bo'r, mono-, akua- ...

Keyin konsollarning qadriyatlari muhokama qilinadi va tegishli misollar keltirilgan (siz boshqaruvni qayd etishingiz mumkin).

Masalan:

Super (superman).

Vitse-assistent (vitse-prezident).

Yarim yarim (yarim shar).

Aero aeroporti (aeroport).

Qarshi qarshi ("antimol").

Hayvonot bog'i (hayvonot bog'i).

Motoveratsiya qilish (mototsikl).

Astro-yulduz (astronomiya).

Ko'rish uchun video.

Arxeo-qadimiy (arxeolog).

Eritilgan musiqa (Meloman).

Mono-yolg'iz (monolog).

Akva suv (akvarium).

Bundan tashqari, har bir juftlik yoki guruhlar o'zboshimchalik bilan konsolni qo'shish orqali "yaxshilangan" ni "yaxshilash" kerak bo'lgan 1-2 ob'ektni oladilar va bu erda va siz yangi ob'ektdan foydalanishingiz mumkinligini tushuntiring.

Ob'ektlarga misollar:

tassel, to'shak, axlat, chelak, chang'i, chang'i, qovurilgan pan, shuv ...

"Yaxshilanishlar" misollari:

- Shake (musiqa to'shagi, uxlab yotganingizda va ertalab quvnoq ohanglar bilan o'ynaydi);

- Video KIT (multfilmlarda chizilgan rasmlar);

- Vitse-soyabon (yordamchi yordamchisi Sufrada, uni koksikaga olib kelmasligi uchun uni ochib beradi ...).

5. Uy vazifasi (3 daqiqa)

Yangi yilning Rojdestvo daraxti sayyorasi "sayyorasi" ning ajoyib vazifasi qarorini ixtiro qiling (Yangi yilning Rojdestvo daraxti sayyorasi).

"Vaqtida kosmik sayohat Bolalik Marko uchib kelayotgan kema itlarning hayajoniga duchor bo'lgan. Oddiy itlardan ularning ulkan o'lchamlari ajralib turardi, itlar ba'zi hayvonlarga o'xshash edilar va shu bilan karavotni karavotni olib ketishdi. Ular kema bilan hech narsa qila olmadilar, ammo ularning po'stloqi, atrofdagi hamma narsani to'ldirganday tuyuldi.

Yaxshiyamki, kema itlarga qaraganda tezroq harakat qilar edi va tez orada ular uzoqda qoldi.

... Ammo bir marta, Marko Yangi yil Rojdestvo daraxti sayyorasida bo'lganida, u to'satdan karnaydan qattiq ovoz chiqardi:

- Diqqat! Diqqat! Yashashgan itlarning akasidan yana tirilgan sayyoramizga yana o'tadi. Darhol quloqlaringizni ulang va signal oxirigacha ushbu holatda qoling! ..

Sayyoramiz aholisiga zarar etkazish mumkin emas, ammo ularning echki po'stlog'i uzoq vaqt davomida imkonsizdir.

Itlar qichishishni to'xtatishi uchun nima qilish kerak? "

6. Klassni jamlash (3 daqiqa)

Siz kutilmagan bitiruv bilan bog'liq "Binni Fantaziya" ni muhokama qilishingiz mumkin ("Call + Panther", "Tasvir", "Fund + Tarakan", "Jurnal + buluning" ...)

ariza

Samolyotlar soni variantlari "Mittens-da uchish"

"" Mitterdagi spek pashshani eslatdi, qiz u bilan o'ynay boshladi va dog'lar hayotga kelgan, qizni xohlagan kishilar, iltijolar, injinlar, injinlar, injinlar, injinlar, injinlar, injinlar, hiyla-nayranglarga aylantirdi.

"Qish uchun uxlashni xohlamaslik, kuzdan bir qiziq pochshagi Math:" Qishda sarguzashtlari (bundan keyin u qor, bo'ron nima ekanligini bilmaydi. .). Siz uchish paytida uchish mumkin, va qor parchasi bilan do'stlashganda - "Qish" chivi - va boshqalar.

- "Santa Klaus Yangi yil Bola bolalarni nafaqat sovg'alar, balki murosaga keltiradigan mahorat, balki ko'nikmalari, shuningdek, qaysi bir naqsh medallarga tushib qolganiga qarab, u darhol ajoyib qandilga aylandi; Kar odamning qor odami qishda oqishni to'xtatdi; To'lqinlarga o'xshash ipga ega bo'lgan, - u darhol suzishni o'rgandi ... U tezda suzishni o'rgandi ... Bir bola bir-biriga o'xshash narsa edi, ular parvozga o'xshaydi, - va Santa Klaus unga uchish qobiliyatini berdi ... "

- "Mitabing - laqabli laqabli va pashshoq bir joyda yiqilib ketayotgan kichkina qora tovuqning ismi - men uchib ketayotgan kichkina qora tovuqning ismi ... Ular do'stlik va harakatlanish yo'li haqida hikoya Ular sayohat qilishdi - matematikadan, turli sarguzashtlar va boshqalar. "

19-dars.
Qabul "Xo'sh, nima?"

Darsning asosiy g'oyasi: Siz ertaklarni davom ettirishni xohlashingiz mumkin.

1. hazil jumboqlari (3-5 daqiqa)

O'qituvchi 8-10 taklif qiladi komiksiya savollaribolalarga noma'lum. Sinflarning ushbu bosqichi "Da-NetkA" o'yin shaklida o'tkazilishi mumkin (har bir topishmoq uchun 3-5 tadan ko'p bo'lmagan).

Keyin vazifani tahlil qilinadi: birinchi navbatda eslab qolish uchun qanday javoblar keldi va keyinchalik psixologik insert javob berdi.

Savollar misollari (qavslarda - javoblar):

- Yomg'ir paytida qaysi daraxt yashiradi? (Nam ostida.)

- Ingliz tilidagi changni qanday o'chirish kerak? (Xuddi rus tilida: mato.)

- kim o'tirish yuradi? (Shaxmatchi.)

- Tovuq o'zini qush deb chaqirishi mumkinmi? (Yo'q, u qanday gaplashishni bilmaydi.)

- Erning o'rtasida nima bor? (M.-xat.)

- Bo'sh cho'ntagida nima bo'ladi? (Teshik.)

- Bo'sh stakanga qancha no'xat kirishi mumkin? (No'x, no'xat bormaydi.)

- Och qolgan odamning och qorinni qancha tuxum eyishi mumkin? (Birov, qolgan hamma "bo'sh oshqozonda" bo'lmaydi.

- professor soat 18.00 da yotdi va budilnikning soat 9 da qo'yadi. Professor qancha vaqt uxlaydi? (Bir soat, uyg'otuvchi soat "ertalab va kechqurun soat 9 da ajratmaydi.)

- uchta sham yoqdi. 2 ketdi. Qancha qoldi? (Ikki qimmat chap, qolganlari yoqib yuborilgan.)

- Ular uchta eksantrik tilga kirishdi, uch beshta topildi. Ularning orqasida besh kishi bor, ular qancha topadilar? (Noma'lum, lekin ehtimol - yo'q.

2. Amaliy ish "Xo'sh, nima?" (12-15 daqiqa)

Odatda bolalar ertakni "tushirish yoki qo'shing" deb bilishadi.

Fantasiya kvitansiyasidan foydalanish "Xo'sh, nima?" Mashhur uchastkalarning davomi bo'lishingizga imkon beradi.

O'qituvchi ba'zi uchastkalarni davom ettirishni taklif qiladi.

Masalan:

- Liza kolobka yedi, keyin? Qanday qilib novda tulki ichkarida o'zini tutaladi? Ehtimol, u ov qilish va ov qilish uchun xalaqit berayotgandir? Ehtimol, u sakrab chiqib, tulki esayotganda qochib ketdimi? ..

- Zolushka saroyda shahzoda bilan yashay boshladi va nima bo'ldi? U odat tusiga kirishda davom etdimi? Uning opa-singillari va o'gay faryodlari bilan qanday munosabatda bo'lgan? U saroyda unga yordam bergani yaxshi edimi? ..

- Chap ayolning zarari uchun, Shapoklyak bir dasta sharob to'pponcha berdi va u uchib ketdi. Va keyin nima bo'ldi? U qayerda er berdi? Tashqi ko'rinishimni qanday izohladingiz? Cheburashka va uning do'stlarini qanday yashaysiz? ..

- Mojdodr tomog'ini yuvdi va nima? Bola toza edimi? Ota-onalar va o'rtoqlar u o'zgarganiga qanday munosabatda bo'lishdi? ..

3-4 uchastka qisqacha muhokama qilish maqsadga muvofiqdir (savollarga javoblar) va bitta fitna (bolalarni tanlash orqali) "haqiqiy" ertak sifatida aytilgan.

Bolalar zanjir bo'ylab davom etayotganda, bolalarni davom ettirish mumkin bo'lgan variant mumkin, keyin o'qituvchi tayyor fitnachini takrorlaydi.

3. Uy vazifasini tekshirish (5 daqiqa)

"Lala itlaridan qochish" muammoni hal qilish variantlari nafaqat ixtiro nuqtai nazaridan, balki insoniyat pozitsiyalaridan, balki insoniyat pozitsiyalaridan ham taxmin qilinadi (bu itlarni o'ldirish bilan bog'liq bo'lgan takliflar, CROUUT ... - hisoblanmagan).

Ushbu variantlar nomaqbul ekanligi muhokama qilinishi mumkin, bu oqibatlarga olib kelishi mumkin.

4. "Erning nishoniga" ish olib boring (10-12 min)

- Aytishimiz mumkinki, bizda bitta ertak bor, bu sizning holatlaringizning ko'p uchi ko'p. Erta ertakni o'qiyotganda, ba'zida oxirat buni juda yoqtirmaydi, men buni boshqacha bo'lishni xohlayman, lekin nima qila olasiz - kitob allaqachon yozilgan ...

Va Yanni Roida uch uchi bilan g'ayrioddiy ertaklar - ertaklar - uchta uchlik bilan paydo bo'ldi, shundan o'quvchi ko'proq yoqadigan narsani tanlashi mumkin.

Masalan, Buratinoning sarguzashtlari haqida yolg'on gapirish, uning burun yotganida paydo bo'lgan. Buratino chirur va qurilish materiallari qurishga boy (burunni ko'rdi va sotilgan). Ammo bu ertakning uch uchi: bitta versiyada Pincchio boyib ketdi, ammo boshqalarga yordam berdi; Boshqa bir versiyaga ko'ra, Pincchio tasodifan haqiqatni aytib berdi va uning butun boyligi g'oyib bo'ldi va burun endi "ishladi"; Uchinchi versiyada bir kishi Pinokchni engib, uni aldaydi va o'z boyligini o'z zimmasiga oldi ...

Guruhlarga topshiriq: taniqli ertaklar uchun bir nechta maqsadlar bilan keling (o'qituvchi o'qituvchini taklif qiladi yoki bolalarni xohlaydi).

Ishni yakunlash: ertaklarning uchlari uchastkalarning xilma-xilligi nuqtai nazaridan baholanmoqda.

5. Uy vazifasi (2-3 min)

Vaziyatning bir nechta davomiyligi bilan tanishing: "Talaba xatolar bilan yozadi. Bu qanday yaxshi ta'sir qilishi mumkin?

6. "hayoliyashunoslik" (3-5 daqiqa) mashqlar

O'qituvchi har qanday haqiqiy tadbirni chaqiradi. Masalan: yomg'ir o'tib ketdi, sigir qo'rqdi, velosiped qo'rqinchli, rointe rivojlandi ... Siz ajoyib, g'ayrioddiy oqibatlarga olib kelishingiz kerak.

Masalan:

- Yomg'ir o'tdi, lekin er yuzida o'tlar o'rniga yangi yomg'ir yog'ildi (yomg'ir urug'lari bo'lgan). Va keyin nima bo'ldi?

- Chopirilgan portret va u qanday eshitishni va gaplashishni bilar edi. Qaerda va nega uni ishlatish mumkin? ..

- Sigir qo'rqdi va uni eshitganlarning hammasi bir stakan sut qo'lida paydo bo'ldi. Qanday qilib buni amalga oshirdi?

7. Klasslarni jamlash (3 daqiqa)

Siz munozaraning shaklida o'tkazishingiz mumkin: "Sinfda nima bo'ldi? Keyin nima bo'ladi? Nega sizga yoqadi?

20-dars.
"Ijodiy xato" qabulxonasi

Darsning asosiy g'oyasi: ertak bilan tanishish, siz so'zlar bilan xatolardan foydalanishingiz mumkin.

1. Diqqat o'yini "taqiqlangan harakat" (3 daqiqa)

O'qituvchi sizdan keyin takrorlashingiz kerak bo'lgan turli xil harakatlarni ko'rsatadi. Bunday holda, har qanday harakat (masalan, qo'llar) taqiqlangan deb e'lon qilinmaydi, uni takrorlash mumkin emas (siz boshqasini ko'rishingiz yoki oldingi holatda qolishingiz mumkin).

O'yinni yo'q qilish uchun tez sur'atda amalga oshiriladi.

2. Uy vazifasini tekshirish (5 daqiqa)

- Biz Qoidalar bezovta qilmaydigan o'yinni o'ynadik. Hayotda ham juda ko'p qoidalar va taqiqlar mavjud, ular buzmaslik yaxshiroqdir: siz gugurt bilan o'ynay olmaysiz, yaqinlashadigan mashinadan oldin yo'lni yugurishingiz, o'tkir narsalar bilan quloqlarni tozalash (o'zlarini davom ettirish).

Maktabda siz ham qoidalarni o'rab olasiz va ularning buzilishi yoqimsiz oqibati bor: siz "sulum" ni olishingiz mumkin, ishlarni jazolashi mumkin.

Ammo, ehtimol xatolarda biron bir va yaxshiligi bormi?

O'qituvchi oxirida bolalarning taxminlarini bildiradi:

- Darhaqiqat, xatolar to'g'risida. Va Yanni Rori, xatolar to'g'risida siz o'rgana olmasligingizni aniqladi, ammo xayolot qilishni o'rganishingiz. Bugun biz qilamiz.

3. Guruhlarda ishlash "Xatolarni tushuntirish" (12-15 daqiqa)

- Agar siz "avtoulov" so'zini to'g'ri yozsangiz, xatosiz, keyin fantaziya ishlamaydi - bu hamma biladigan oddiy mashina. Agar talaba xato qilsa va tasodifan juda ko'p yozgan bo'lsa ... va shundan so'ng, bu so'zlar o'chirilishi mumkin: "atomobil" - ehtimol benzin o'rniga atom energiyasidan foydalanish; "CAR" - unda, ehtimol, juda qattiq o'rindiqlar; "Avtomobil" - bu mashina suzishi mumkin; Va "Avtomobil" yozuvchilar uchun maxsus avtoulovdir.

Ushbu mashinaning har biri haqida siz allaqachon ba'zi narsalarni yozishingiz mumkin qiziqarli voqea... Xatolik mavzuni g'ayrioddiy, kulgili narsani ko'rishga yordam berganda misollaringizni bering.

- Qiziqarli uchastkalar olinmaganda olinadi alohida so'zVa jumladagi so'z, ayniqsa u hammaga yaxshi ma'lum bo'lgan bo'lsa.

Masalan, "ong yaxshi va ikkitadan" dagi xato: "Biz yaxshi va ikkitadir". Bu haqiqatan ham bo'lishi mumkin, tushuntirishga harakat qiling: kimga va nima uchun va nima uchun va sizga ikkitadan kerak?

- Va siz bitta jumla bilan tushuntirib berolmaysiz, balki uchastka bilan tanishing ...

Guruhlar 1-2 xato takliflarini oladilar (siz bolalar ishidan qilingan maqollar, she'rlar, noto'g'ri takliflardan foydalanishingiz mumkin - dasturga qarang), siz qanday qilib va \u200b\u200bnima sodir bo'lganligini tushuntirishingiz kerak.

Ishni baholash syujet, ishonarli va sabablarning o'ziga xosligi nuqtai nazaridan amalga oshiriladi.

4. "Kit va mushuk" mashqlari (15 daqiqa)

- Shoir Boris sergaplangan "Kit va mushuk" deb nomlangan uzun ertak bilan paydo bo'ldi. Va syujet aniq xato qilinganligi haqida aniq qurilgan va bu shunday bo'ldi:

Mushuk juda katta, shunchaki qo'rqinchli,
Kit kichik,
Whe Meowkal, puff mushuk,
Kit suzishni xohlamadi ...
Mushuk okean bo'ylab suzib yuradi,
Kauusdan kit smetana yeydi,
Erdagi sichqonlarni ushlaydi
Dengizdagi mushuk qichitqilarni uradi ...

Ammo keyin birdan mushuk giganti kırıntıcın kemasidan oldin paydo bo'lganida, bir-biri, hamma yaxshi bo'ladi: ular matnda xato topib, xatoni tuzatdilar va hamma narsa uning tanish joylariga aylandi va hamma narsa uning tanish joylariga aylandi va hamma narsa uning tanish joylariga aylandi va hamma narsa uning tanish joylariga aylandi.

O'qituvchi bolalarni shunga o'xshash ertakni yozishni taklif qiladi.

Yozish ketma-ketligi:

1) Ovozga o'xshash har qanday so'zni tanlang.

Masalan:

Qarg'a - toj.

2) Joylarda tanlangan ob'ektlarni o'zgartirish.

Masalan:

Qarg'a malika boshida va toj - bog 'ustida edi.

3) Iloji boricha tushuntirish bering.

Masalan:

"Kuchli shamol shunday kuchli shamolni ezib tashladi, bu tojni aylanib, uni shahar tashqarisida bog'ga olib keldi ... Bu vaqtda u shahar tashqarisida bog'dan olib keldi ... Bu paytda uxlab yotgan qarg'a malika boshiga tushdi. Ammo u hech narsani sezmadi ... "

4) uchastkani ishlab chiqish (ertakning davomi bilan keling).

Masalan:

"Qarg'a uyg'onib, to'pni saroyga olganini ko'rib, hayron bo'ldi. Bu vaqtda malika oynaga bordi va uning boshida o'tirganini ko'rdi. Ammo bu voqea to'pda bo'lganidan beri, qarama-qarshi qo'zg'olmadi, aksincha, uni zargarlik buyumlari bilan bezashni buyurdi ... Kruid bu yangi moda deb qaror qildi va burchaklar uchun ov boshlandi mamlakat ayollar soch turmalarini bezashga xizmat qiladi ...

Bu vaqtda, kambag'al dehqon bog'da tojni topib, uni bozorda sotishga qaror qildi. Ammo hech kim tojni sotib olmoqchi emasligi aniqlandi, chunki hamma faqat qarg'ani sotib oldi ...

Va dehqon bu bilan chiqdi: u tojlarni tayyorlashni boshladi va sun'iy silliklarning haqiqiy qarilarni haqiqiydan ko'ra qulayroq deb ataladi va bezak uchun zargarlik buyumlarini oldi ... "

Eslatma.Odatda, umuman butun to'liq ertakning jamoaviy ishi davomida darsda ishlamaydi, faqat uchastka rivojlanishining yo'nalishlariga murojaat qiladi.

5. Uy vazifasi (2-3 min)

Sinfda ixtiro qilingan uchastkani ishlab chiqing yoki shunga o'xshash voqeani yozing.

6. Klassni sarhisob qilish (3-5 daqiqa)

"Ajoyib ixtirochi bo'lishni orzu qilgan bir yigit yashagan bir yigit yashadi. U kechayu kunduzni o'qidi, ko'p yillar davomida o'qidi va nihoyat dedi:

- Men ko'p narsalarni o'rgandim, men qabul qila boshladim, endi men sizga qodir bo'lgan hamma narsani ko'rsataman!

U darhol o'z tajribalarini boshladi va u pishloqda teshiklarni ixtiro qilishga muvaffaq bo'ldi. Ammo keyin u teshiklar allaqachon ixtiro qilinganligini bilib oldi.

Va keyin u yangidan o'rganishni boshladi. U ertalabdan kechqurun va kechqurun ertalab o'qidi, ko'p oylar ko'p oylar o'rganilgan va nihoyat aytgan:

- jumlash vaqti keldi. Endi men allaqachon tezlashaman ... Siz nimaga qodir ekanligimga qarashingiz kerak.

Va hamma soyabonda teshiklarni kashf qilganini ko'rdi. Va hamma juda kulmoqda. Ammo u ruhga tushmadi, balki yana kitobni ko'rib, tajribalarini davom ettirdi va nihoyat dedi:

- Xo'sh, endi men adashmaganimga aminman. Endi men shunchaki olimman.

Ammo baribir, u yana yanglishdi. U suvkariga bo'yalgan bo'yoqlar bilan bo'yoq hunarmandlari bilan chiqdi. Bu juda qimmat edi va dengiz rangini o'zgartirdi.

- Va men chekinmayman! - Boshini separ 'bilan qoplangan jasur ixtirochiga qaror qildi.

U yana kitob uchun o'tirdi va juda ko'p ish qildi. Va keyin u xohlagan narsani ixtiro qilishga muvaffaq bo'ldi. U, masalan, oyga sayohat qilish uchun mashina bilan birga keldi; Ming kilometrga yugurish uchun bitta guruch g'alla uchun etarli bo'lgan poezd; Hech qachon kiymagan poyabzal va boshqa ko'pgina boshqa ko'plab qiziqarli narsalar.

Faqat u hech qachon xato qilmaslikni qanday o'rganish mumkinligi bilan kelolmadi. Va bu bilan hech kim paydo bo'lmaydi. "

Gianni rodri Unga ismini beradigan fantaziya bo'yicha mashhur kombinatorlik texnikasi - Binin Fantasy:

"Hikoya faqat xayolot binosidan kelib chiqishi mumkin. "Ot - it", mohiyatan "xayolot binomi" emas. Bu faqat bitta turdagi hayvonlarning oddiy birlashmasi. Ushbu ikki to'rt oyog'i haqida zikr qilishda tasavvur befarq qoladi. Bu katta ahamiyatga ega bo'lgan akkornadir va u vasvasaga soladigan narsani va'da qilmaydi.

Ikki so'z masofani g'ayrioddiy bo'lish uchun boshqa bir narsa uchun begona bo'lishi uchun masofadan masofani ajratib qo'yishi kerak - shundan keyingina, ko'rsatilgan so'zlar orasida munosabatlarni faollashtirishga majbur bo'ladi , bir narsani yaratish uchun bu holat Ikkala chet ellik elementlar ham birga bo'lishi mumkin bo'lgan ajoyib, juda ajoyib. Shuning uchun "Binnin Fantaziya" harfi bilan aniqlanganda yaxshi.

Ikkala so'z ikki farzandning ta'kidlashi kerakki, boshqa aytilganlarning so'zlarini bilmaydi; Yoki siz durangga murojaat qilishingiz yoki qanday o'qish kerakligini bilmaydigan, barmog'ini bir-biridan bir-biridan uzoqroq joyga yopishtirasiz.

Men o'qituvchi bo'lganimda, men ikki talaba kengashini chaqirdim, biri taxtaning ko'rinadigan tomoniga, ikkinchisida - aylanuvchi tomonga bir so'z yozishni so'radim. Ushbu kichik tayyorgarlik marosimida ma'lum ma'noga ega edi. U stressni kutish muhitini yaratdi. Agar bola "it" so'zini nazarda tutgan bo'lsa, unda ma'lum bir rolga tayyor, ma'lum bir rolga tayyor, ma'lum bir kutilmagan voqea. "It" allaqachon to'rt oyoqli emas edi, u sarguzashtning qahramoni edi, bizning ixtiyorida to'liq. Kengashni burab, biz kashf etamiz, "kabinet" so'zi. Bolalar uning portlashini kutib olishdi. "Wakos" yoki "to'rtburchak" so'zi bunday muvaffaqiyatlarga ega bo'lmaydi. Alohida olib qo'yilgan, "shkaf" so'zi kulib yubormaydi yoki yig'lamaydi. Bu inertsiz, rangsiz. Ammo "shkaf" "PSS" bilan bir juftlikda butunlay boshqa masala. Bu allaqachon kashfiyot, ixtiro, rag'bat.

Ko'p yillar o'tgach, men Maks Eerstani "muntazam ravishda ko'chirish" g'oyalarini oqqid qildim. Ernst kabinetning obro'idan foydalanib, zaytun va yunon tillari bilan o'ralgan klassik landshaftning o'rtasida de Kirikoni qanday tasvirlab berdi. "Ofset" bo'lib, g'ayrioddiy kontekstni urib, shkafning biron bir sirli mavzusiga aylandi. Ehtimol, kiyimlar bu shkafga osilgan va yo'q bo'lishi mumkin. Vazirlar mahkamasi jozibadorlikka to'la ekanligi.

Viktor Shklovskiy Tasvirlaydi "RUNLAR" ning ta'sirierishish mumkin bo'lgan L.n. TolstoyU odatiy divan haqida gapirganda, odam ishlatadigan so'zlari bilan Dotolaning divan hech qachon uni qanday ishlatishni tushunmaganini ko'rmadi.

"Fantaziya binomi" da so'zlar odatdagidek ma'noga ega emas, lekin ular har kuni paydo bo'lgan til seriyasidan chiqariladi. Ular "offlangan", "siljidi", pichirladi va misli ko'rilmagan dotol osmonida burilib. Bunday, menimcha, ko'ngilochar hikoyaning paydo bo'lishi uchun salbiy sharoitlar.

Shunday qilib, bir xil ikki so'zni oling: "it" va "shkaf". Ularni hal qilishning eng oson usuli - bahona yordamida murojaat qilish. Shunday qilib, biz bir nechta rasmlarni olamiz:

shkaf bilan pinlar
PSA PSA shkafi
Shkafdagi it
Shkafdagi it va boshqalar.

Ushbu rasmlarning har biri ma'lum bir vaziyatni ixtiro qilish uchun asos bo'lib xizmat qilishi mumkin:

1. Ko'chada itni orqa tomondan shkaf bilan ishlaydi. Bu uning totuvi - bu maxsus narsa yo'qligini anglatadi. U har doim o'zini cho'kib ketgan salyangoz sifatida o'zini tortadi. Va sizning tushunchangizga ko'ra, va shunga o'xshash narsalar.

2. PSA kabineti: Shunga o'xshash g'oya, ehtimol boy interchilardagi me'mor, dizayner, mutaxassisni ilhomlantiradi. "Kabinet" it kiyimlarini saqlash, pomponium, kauchukli mushuklar, shahar uchun qo'llanma, shahar uchun qo'llanma (it sutdan keyin, gazeta uchun, egasi uchun sigaretalar uchun). Ushbu mavzuda hech qanday fitna men uchun bo'lmaydi. "

Binin xayol - taniqli italiyaliklar tarixi Jianni Rodori tomonidan taqdim etilgan ziyofat. Uning ajoyib kitobida "Grammatika fantaziyasi", u juda yorqin edi va ushbu ziyofatdan foydalanish imkoniyatini juda aniq tasvirlab berdi. Ushbu kitobdan parchalar ushbu mavzuga sharhlarda qo'llaniladi.

"... bitta elektr zaryadining paydo bo'lishining paydo bo'lishi uchun etarli emas - bir so'z - bu boshqa bir so'z hayotga kelganda, uni relslardan majburlash, yangi semantikni ochib beradi Imkoniyatlar. Hech qanday hayot yo'q. Tasavvur qilish ongning ma'lum bir qismini tashkil etmaydi, u ongning o'ziga xos qismini tashkil etmaydi, u turli xil yo'nalishlarda mo'ljallangan va amalga oshiriladi. ong yolg'iz emas, balki kurashda tug'iladi. Uning so'zidagi "bolalarda fikrlaydigan fikrlar paydo bo'ldi". "yumshoq" tushunchasi paydo bo'lishidan keyin emas, balki "yumshoq" tushunchasi bundan oldin emas "Qattiq" tushunchasi, lekin shu bilan birga, ular bir vaqtning o'zida yaratilgan bo'lib, ular yaratilishadi. "Fikr asosi uning shaxsiy elementlarining tarkibiy qismidir. Er-xotin, demak, bitta elementdan oldin paydo bo'lgan. "

Shunday qilib, avvaliga muxolifat bor edi. Pol Kiaga shunday fikrda, "shakl va tasvir nazariyasida", "O'zining qarama-qarshi emasligi emas; qoida tariqasida, qoida tariqasida," tushunchalar binomi bilan shug'ullanamiz "deb yozganida ham xuddi shunday fikrda ".

Hikoya faqat "Fantaziya binomi" dan yuzaga kelishi mumkin.

"Ot - it", aslida, "xayolot binosi" ni tashkil qilmaydi. Bu faqat bitta turdagi hayvonlarning oddiy birlashmasi. Ushbu ikki gidravotik konversiya esda tutilgan holda, befarq qoladi. Bu asosiy tojning akkord turi va u vasvasaga soladigan narsani va'da qilmaydi.

Ikkala so'z taniqli masofani bir-biriga yaqin bo'lishlari uchun, ularning g'ayrioddiy qismi bo'lganligi sababli, faqat xayoliy ko'rinishga ega bo'lgan, faqat xayolga munosabatlarni o'rnatishga majbur bo'lishlari kerak. So'zlar, bir narsani yarating, bu holda bunday hayoliy, butun son, ikkala begona elementlar ham birga bo'lishi mumkin. Shuning uchun "bin fantaziya" qachon aniqlanganda yaxshi. Ikkala so'z ikki farzandning ta'kidlashi kerakki, boshqa aytilganlarning so'zlarini bilmaydi; Yoki siz durangga murojaat qilishingiz yoki o'qishni bilmaydigan bolaga bir-biridan uzoq masofada joylashgan lug'at sahifalarida.

Men o'qituvchi bo'lganimda, men ikki talaba kengashini chaqirdim, biri taxtaning ko'rinadigan tomoniga, ikkinchisida - aylanuvchi tomonga bir so'z yozishni so'radim. Ushbu kichik tayyorgarlik marosimida ma'lum ma'noga ega edi. U keskin kutish muhiti, ajablantiradi. Agar bola "it" so'zini nazarda tutgan bo'lsa, unda ma'lum bir rolga tayyor, ma'lum bir rolga tayyor, ma'lum bir kutilmagan voqea. "It" endi to'rt oyoqli edi, u sarguzashtning qahramoni edi, bizning ixtiyorimizda to'liq. Kengashni burab, biz kashf etamiz, "kabinet" so'zi. Bolalar uning portlashini kutib olishdi. "Vazirlar joy" yoki "to'rtburchaklar" so'zi bunday muvaffaqiyatga erisha olmaydi. Alohida olib ketilganda, "kabinet" so'zi na kulishi va yig'lamaydi. Bu inertsiz, rangsiz. "PSS" bilan bir juftlik "kaybinlar kazinasi" da butunlay boshqacha. Bu allaqachon kashfiyot, ixtiro, rag'bat.

Ko'p yillar o'tgach, men Maks Eerstani "muntazam ravishda ko'chirish" g'oyalarini o'qidim. Ersonlar kabino bo'yalgan, zaytun daraxtlari va yunonlari bilan o'ralgan klassik landshaftning o'rtasida Ma'badlar. Oddiy kontekstni "siljitish", kabinet qandaydir sirli mavzuga aylandi. Ehtimol, kiyimlar bu shkafga osilgan, ammo emas. Vazirlar mahkamasi jozibadorlikka to'la ekanligi.

Viktor Shklovskiy "L.n" erishgan "tebranish" ta'sirini tasvirlaydi. Tolstoy, u odatdagi divan haqida gapirganda, odam ishlatgan so'zlari bilan, hech qachon uni qanday ishlatishini ko'rmagan diabani hech qachon ishlatmagan diabani hech qachon o'rgatmagan.

"Fantaziya binomi" so'zida so'zlar odatdagidek ma'noga ega emas, balki ular har kuni paydo bo'lgan til seriyasidan chiqariladi. Ular "o'g'irlangan", "siljidi", u misli ko'rilmagan dotol osmonida yashiringan. Bunday, menimcha, ko'ngilochar hikoyaning ko'rinishi uchun maqbul sharoitlar. "

J. Rolari. "Grammatika fantaziyasi", M., 1990, 1990, p. 24-26.

1. Mashg'ulot.

"Uyushma" dagi o'yin. "2-sinf uchun RTV darslariga karta fayllari."

2. Uy vazifasi.

2-3 texnik tizimlar tarixidagi eng qiziqarli kartalar.

3. Darsga kirish.

J. Rodori "Grammatika fantaziyasi" kitobidan "Fantaziya" dan foydalanishning misollaridan biri.

" Doktor Polifemo, uyga kirish, uy shkafiga va shkafda - itning shkafiga ko'tariladi. Noma'lum zotning iti. Ehtimol, bu champigni ovlash uchun, ehtimol, siklomlar va ehtimol Rododendlar uchun. U xushmuomala va dumni kutib, xushomadga, balki shkafdan chiqib, tinglashni xohlamaydi; Shifokor, polifemmo jim, it ham, it ham. Doktor Pifiyemo hammomga, dush qabul qilish uchun hammomga va u erda, kabinetda boshqa itni aniqlaydi. Saucpaniya tarkibidagi oshxonadagi tenitit, to'rtinchi - idish yuvish mashinasida, yarim muzlatilgan shaklda muzlatgichda. Yashirin kuchukcha jinsiy cho'tkalar uchun suzish va kichik bolon - yozma stol qutisida. Doktor polifemo, albatta, ko'tarishni va undan kvartiradan qarovsiz mehmonlarni chiqarib yuborish mumkin, lekin doktor polifemmo dogmoger va yurakni taklif qiladi u boshqa echim. U go'sht do'koniga yugurdi va ularning mehmonlarini boqish uchun o'n kilogrammlik therloin sotib oldi. Bundan tashqari, u kuniga o'n kilogramm go'sht oladi. Bu e'tiborga olinmaydi. Go'sht do'koni egasi noto'g'ri ish qildi. Suhbatlar, qayta tiriltirish va tuhmat uydirmalar boshlandi. Doktor polifemo o'z kvartirasida yashirincha atom sirlarini zanjirbod qilyaptimi? Hech bir shayton tajribasini keltirmaydi - aks holda, nega unga go'sht yarim tayyor mahsulotlari kerak? Kambag'al do'st - shifokor mijozlar bilan shug'ullana boshladi. Denonsatsiya politsiyaga keldi. Politsiya boshlig'i shifokorning do'stini ishlab chiqarishni buyurdi. Va shundan ma'lumki, bu erda doktor polifemo bularning barchasini itlarga bo'lgan sevgi tufayli amalga oshirgan. (J. RRILARI. GRAMMAT FASTERY, M. Prezer, 1990, p. 28).

4. Asosiy mavzu.

Sizningcha, "axlat" so'zi nimani anglatadi?

Shunday qilib, ikkita so'zni tanlang:

apelsin

Ularni turli bahonalarni (b, yuqorida, yuqorida va boshqalar yordamida ulang)

Sarlavhada to'q sariq rangda

Apelsin shlyapa ...

Olingan g'oyalarni bajaring:

Men to'q sariq sotib olmoqchi edim. U maxsus do'konga bordi. U erda barcha qopqoqlarga xizmat qildi. Ularning barchasi shunchalik katta bo'lib, qopqoqni kiyib, to'q sariq rangni ko'rmadilar. Nima qilsa bo'ladi? Apelsin atelyaga ketdi. Uzoq xo'jayin turli xil matolarni o'lchadi, turli xil matolarni o'lchadi ... va to'q sariq rangga mos shlyapa tik bo'lmadi. Ko'chada juda qayg'uli to'q sariq tushdi. Uni kutib olish qiz edi. U so'radi: "Nega bunchalik xafasiz, apelsin?" Apelsin juda xijolatli edi: "Men juda yaxshi, qulay, boshim muzlatib qo'yishni xohlayman. Ammo men uchun hech qaerga mos kelmaydi." Va bu juda xafa bo'ldi: "Va bu sizni juda xafa qildi ! "Sizni iliq, qulay shlyapa, buvisi o'rgatdim!"

Ehtimol sizga tasvirlash uchun rasm kerakmi?

"Ushbu bosqichda hikoya faqat" xom ashyo "ni anglatadi. Uni qayta tayyor mahsulotni anglatadi, uni tayyor mahsulotga aylantiradi, uni tayyor mahsulotga aylantiring. Biz ham bitta narsani qiziqtirdik:" xayolotning binomi "ni misol qilish. DAVLATLANTTOR BO'LADI. Jarayon: Bu jarayon: bolalar ularga juda yoqadi va u holda, aniqlangan mashqlar, albatta, aniqroq va ko'ngilsiz bo'lmasligi kerak. Ayniqsa siz ko'rib chiqsangiz bizning maktablarimizda ozgina kulishadi. Eng aniq va noaniq g'oyalar uchun qiyinlardan biri pedagogik jarayoni Bu jarayon shu bilan davom ettirishi kerakligi haqidagi ishonch bilan bog'liq. 1823 yil 1-avgust kuni "Dzibalton" ni yozgan yana bir narsa, "eng baxtli hayot vaqti, bolalik, bolalik, minglab azob bor", minglab o'ychanlik va o'qituvchilik bilan minglab qo'ng'iroq va qo'rquv bilan Katta yoshli odam, uning barcha Najariyasiga qaramay, agar u yana bir marta boshdan kechirmaslik uchun boshqa bola bo'lishga rozi bo'lmadi ».

J. Terri. Grammatika fantaziyasi, M., "Progressiya", 1990, 1990-bet. 28.

7. Xulosa chiqarish.

Uy vazifasi: darsda olingan barcha g'oyalarni tanlang va kichik bir hikoyani yozing.

5-ilova.

Men yuqorida ko'rsatilgan ko'rsatmalarning ba'zilari uchun ish uslubini oshkor qilaman.

"Binnin xayol."

Talabalarga ikkita mavzu yoki so'z taklif etiladi, ular orasida semantik masofa tufayli kundalik mantiq darajasida hech qanday aloqasi yo'q va bo'lmaydi. Ularning xayolparastligi bilan bog'liqligi "Binnin Fantaziya". Uning tarkibiga kiritilgan so'zlar ularga tanish semantik muhitdan kelib chiqadi, ularning kundalik ahamiyatini va uzoq muddatli foydalanish jarayonida sotib olingan semantik aloqalarni yo'qotadi. Ularni bitta kontekstga kiritish uchun, samarali tasavvurga qo'shilishi talab qilinadi. Mavzuni misollari, men quyidagicha xizmat qilishim mumkin: "Leo va Stol", "Mol va orangutan", "Baraban va orangutan", "Bo'ri va oranguon", "Do'put va ortoshlar", "Skdalar va chumchuq" va boshqalar.

"Tashlandiq tosh."

Mavzular suvga tashlangan toshqa o'xshash har qanday so'zga o'xshaydi, bolalar ongida fikrlar to'lqini, xotiralar, xotiralarda fikrlar va xotiralarda fikrlar keltiradi. Inshoni o'rnatishda ular ertak yoki tarixni yaratish uchun yaxshi material bo'lib xizmat qilishlari mumkin. Talabalarga ko'rsatmalar beriladi: "Yozuvchilar, ertakni yoki birma-bir hikoya yozishlari kerak bo'lganda, ular eslamaydilar, xatning ostidagi xatni yuqoridan pastgacha yozadilar. Har bir harf yaqinida ular ushbu xatdan boshlanadigan har qanday so'z yozadilar. Yozuvchilar kerak bo'lmaydi, ular foydalanmaydilar. "

Masalan:

1. Kitobning ertaklari: gaarandash 2. Tutqichning ertaklari: ro'rganish

n.oh. w.chitelnica

vagr c.elovek

g.tartib gaasha

lekinkuula. lekinishtiyoq

"Sayohat erumlari."

Har bir sayohat ajoyib uchastkalarning shar'iy shartidir. Mavzuning bolalar bilan muhokama qilinsa, siz bir qator qoidalarni kiritishingiz mumkin - bir nechta buyumlarni oling, to'siqlar va ularni engish uchun yo'llar bilan shug'ullaning. Fitna sayohatini shu tarzda kaltaklash, talaba ertakni yozish osonroq bo'ladi.

Masalan, "Avstraliyaga sayohat (balonda)". Qog'on varaqda (yoki taxta) o'qituvchi katta to'pni tortadi. O'quvchilar yo'lda kerakli narsalarni yig'ishlari kerak (o'z ismlarini to'p yozish).

"Ob'ektlarning yangi xususiyatlari, qahramonlar."

Yangi ajoyib fitnaning xarakteri har qanday umumiy ob'ekt, narsa, qahramon, qahramon, agar g'ayrioddiy fazilatlar unga tegishli bo'lsa (masalan, "shisha", "temir mushukcha" va boshqa narsalar bo'lishi mumkin.

Bir nechta qabullarni tanlashingiz mumkin:

1. Yangi holatlarda tanish belgilar. (Muzlari va Luban kullari o'rniga tulki va yeyge uchib ketayotgan plitalarga ega.)

2. Erta ertaklarni yoki turli xil ertaklardan to'qnashuv holatlarini yoki to'qnashuvlar. (Pincchio, qizil shlyapa va Kolobka shitirlashdi. Ular xafa bo'lishdi va najot topishga qaror qildilar. Stiv bilan uchrashdi va u sehrni unutdi.)

3. Vaziyatni tanish ertaklarda o'zgartirish. (Oltin baliqlari eski ayol bilan uchrashmoqchi edi.)

4. Yigitlar qarama-qarshi fazilatlarga ega qahramonlarga taklif qilingan yangi yo'lda ertaklar. (Eklat echkilar yovuz va injiq bo'lib, o'rmonga qochib ketadi va ularga boradigan bo'ri ularga borishga yordam beradi.)

5. Axlatning erlari. (Bu ish qishda sodir bo'ldi. Axlat isyon ko'tarildi. U poligonni poligonda yotgan edi. Ular esa o'zlariga yordam berishdi: bo'sh qutilar teatrga, rangli qalamlarga aylandi Kichkina erkaklar, chiplar erkaklarga soch olishda yordam berishdi ... tinchlik ...)

"Yangi holatlarda tanish belgilar."

Ushbu uslub xayolni rivojlantiradi, yigitlarning odatiy stereotiplarini buzadi, asosiy belgilar qolgan sharoitlarni yaratadi, ammo mutlaqo boshqa har xil holatlarga tushadi. Vaziyatlar shunchaki hayoliy, aql bovar qilmaydigan (tulki va yaunglar o'rniga, qushlarning hayotiga yaqin bo'lishi mumkin) va bu eski qafasda joylashgan bolalarning hayotiga yaqin bo'lishi mumkin (tulki, quyon va xo'roz) Shahar hayvonot bog'i va ular ko'p qavatli uyning liftida qotib qolishganida).

"Ertakullohning kollajlari".

Bolalar o'rmonda Kolobka bilan uchrashgan yangi ertak fitna uyushtirishga taklif etiladilar va ular muz kulbalariga kirish uchun borishdi. Turli xil ertaklardagi valyusarlar ko'p bo'lishi mumkin, bu asosiy, boshlang'ich qahramonlar haqida unutishi mumkin emas va bu "ertaklardagi kollaj" bo'ladi. Bolalar ushbu uslubni o'yinning vaziyatida taqdim etish yaxshiroqdir: "Sizda sizning uyingizda ertaklar bilan yog 'kitobingiz bor. Bu kitobga bir marta sodir bo'lgan narsa. Unda barcha sahifalar chalkashib ketdi. Birinchisi "Tsarevna-qurbaqasi" ertaklari edi. Faqat Ivan-Tsarevich Koscheya Qirolligida juda ko'p turli xil ertaklarga tushib ketgani uchun, vasilisa vayronagarchilik yo'lida to'plangan. Tsarevichning ishonchli yordamchisi: quyon, ayiq, o'rdak. Qanday qilib Vasilisa chiroyli? Hech narsa yo'q: Ivan-Tsarevich boshqa ertaklar sahifalarida davom etdi. Menda sahifani kesib o'tishga vaqtim yo'q edi ... u boshqa ertaklar qahramonlari bilan unga qanday yordam bergan?

"Fantastik hodisalardan kelgan ertaklar".

Fantastik fenomena (ya'ni nima bo'ladi haqiqiy hayot) Yaltakni yozish uchun muhim kashshof bo'ladi. Shu bilan birga, ikkita qoidani unutmasligi kerak:

1) endi ular xayol suradigan bolalarni tushunish uchun bering;

2) ularga turli xil hayoliy hodisalarni taklif qilish.

Siz shu kabi boshlashingiz mumkin: "Siz chumolning o'lchamlarini kamaytirishingiz mumkinligini tasavvur qiling. Nima bo'lsang ham sevimli mashg'ulot? Qo'rquv nima? Siz bir xil bo'lishni xohlaysizmi? "

Yoki: "Buni tasavvur qiling:

Oshxonada krandan mandain sharbati quyildi;

Yomg'ir o'rniga toshkidan mayiz tusha boshladi;

Odamlar uxlashdan planshet bilan kelishdi;

Yangi kelgan odam sizga tashrif buyurdi. "

Asta-sekin, bunday hodisalarning assortimenti kengayishi mumkin:

U bizning shahrimiz Ufo-ni kemada sehrgar bilan uchib o'tdi. U sovg'alarni tashladi: beshta shlyapa, uchta etik, ikkita chiroyli billur sehrli poyabzal, bitta barbi qo'g'irchoq. Bu sovg'alar kimga berasiz? Davom etish uchun keling.

Onasi dadam gilam sotib oldi. Ammo hech kim bu gilamning xushbo'yligi, sehrli gilam tekisligi ekanligini hech kim bilmas edi. Bir yil ikkinchisida gilam havolani qutqardi. Uchinchi yilda u zerikkan bo'lib, u deb qaror qildi ... Bizga gilam samolyotlarining turli sarguzashtlari haqida gapirib bering.

"Agar sehr" bo'lsa ... ".

"Sehrli" mavzusining tuzilishi - bu ikkita elementdan iborat: "agar ...", agar savolning asosiy mazmunini ifoda etadigan takliflar "bo'lsa. Ushbu usul yozuvchilar tomonidan keng qo'llaniladi. Mavzu o'zi yoki boshqa shaxsni xayoliy, xususan, taklif qilingan holatlarni tushunishga va o'zi to'g'risidagi hikoyaning o'zi yoki boshqa shaxs haqidagi hikoyani tuzishga harakat qiladi. Bunday savollar iloji boricha bema'ni shakllantirilishi kerak. Masalan, "agar bo'lsam sehrli tayoq"Agar men sehrgar bo'lsam," agar menda bir marotaba mashina bor edi "," Agar mening ko'tarishim oyga uchib yoki erning markaziga tushsa nima bo'ladi? "Agar timsoh biron bir holatda sodir bo'lsa nima bo'ladi?" Eshikingizni taqillatish uchun biron bir timsohni taqillatib, bir nechta atirguldan so'rangmi? "," Agar pul butun dunyoda yo'qolgan bo'lsa, nima bo'lar edi? "

"Yolg'iz ertak davom etmoqda."

Ba'zi sabablarga ko'ra, biz ertaklarning uzoq taniqli va mantiqan tugagan uchlariga odatlanib qolganmiz. Darhaqiqat, hamma narsa ertaklarda mantiqiy ravishda tugadi: tokchaga kirdi, qizil shlyapa va buvisi tirik qoldi, zolim uylandi va shahzoda uylanardi, etti bola onam echkisi bilan birga qoldi. Ko'rinib turibdiki, hali ham ixtiro va fikrlash mumkin. Biroq, nafaqat mumkin, balki ehtiyoj ham. Siz buni "Xo'sh, nima?" Degan savol yordamida buni qilishingiz mumkin. Ushbu usul (oxiridan keyin boshlanadi) foydali va qiziqarli narsa:

Aqlli ertakning uchini o'zgartirish orqali talabalarning e'tiborini zarur pedagogik kanalga yo'naltirish;

Talabalarning tasavvurini rivojlantirish, belgilangan stereotiplarni buzish.

Yigitlarga ijodkorlik bilan kirish uchun quyidagi yo'riqnomaga yordam beradi: "O'zingizni aks ettiraylik:

Qayta tiklandi va u qanday qilib ikkiga bo'lindi - ular bilan bir vaqtning o'zida ularga ko'proq ishlaganlar;

Kolobka etamoq - va ehtimol tulkining qornida sehrgarga aylandi va tulkiga xalaqit bera boshladi;

Qattiq shlyapa va buvilarni yaralashda nima sodir bo'ldi?

Zolushka va shahzoda yashash, turmush qurgan, ehtimol ular yana o'gay qizlari bilan o'gay onalarga xalaqit berishadi;

Echki va ettita farzandi kambag'al qal'a quri, hatto bo'ri uchun ham omadli bo'lishi mumkin.

Sevimli ertakingizni davom ettirishga harakat qiling. "

"Yangi elementni kiritish tufayli taniqli ertakni qayta ishlash."

O'quvchilar taniqli ertakga o'xshash bir qator so'zlar (yoki rasmlar) taklif etiladi. Masalan, "Bo'ri", "O'rmon", "gullar", "buvisi" - shu zahotiyoq ertak qizilchadan. Agar siz ushbu seriyangizga kirsangiz, ushbu ertakning mazmuni bilan bog'liq bo'lmagan so'z, u "boshqa birovning", "keraksiz" deb qabul qilinadi. Masalan, "vertolyot" so'zi. Bu boshqa harakatlar, boshqa har qanday harakatlar, boshqa rivoyatlarni rivojlantirishning boshqa mantig'i kerak. Ushbu usul sizga bolaning xayolotini rivojlantirishga imkon beradi va bir vaqtning o'zida taniqli kontekstning tuvaliga etarlicha munosabati, "eriydi", bu kontekstda, tizimni qayta qurish semantik havolalar.

Birinchi muhabbat muammosiga yordam bering, siz ushbu matnda muallifning pozitsiyasini yozishingiz kerak. 1) Sasha velosiped bor edi. (2) Menda ham yomonroq.

3) Marinaning qo'shni qiz ba'zan biz bilan velosipedda sayr qilib, men velosipedni velosipedda pishirishni afzal ko'rardim. (4) Men otasining dasturxonida turgan Sashadan bir kanalni qabul qilganimda va xat yozishga qaror qilgan edim. (5) Bu qizning birinchi maktubi edi va men bu kunni yozdim. (6) va men yozgan har bir qator turli xil rang. (7) birinchi qizil, keyin ko'k, yashil ... (8) Bu mening hissiyotimning eng yaxshi ifodasi bo'lar edi. (9) Ikki kun men Marinani ko'rmadim, garchi men Windows ostidagi har doim o'tishga harakat qilsam ham. (10) Keyin uning akasi chiqib, meni diqqat bilan ko'rib chiqdi. (11) Va yuzida: «Men hamma narsani bilaman», deb yozilgan. (12) Keyin akasi g'oyib bo'ldi va Marinani tugatdi. (13) Va yaxshilikning belgisi sifatida, joy velosipeddan so'radi. (14) Turlar uchun bir marta haydab: «Assalomu alayhissalom er ostidagi kichkina yuk barmoqlari: (15) - Xo'sh, shunday. (16) Agar siz menga ranglarni olib kelsangiz, xatga javob beraman. (17) Va u o'z kichik makonini mahkam tutdi. - (18) Endi gullar kerak! (19) Men shahar bog'iga yugurdim. (20) Dandellyonlar gulladilar va men ularni tarqoq quyosh botinilar sifatida to'pladim. (21) Tezda maysazorda butun oltin tepalik ko'tarildi. (22) To'satdan men birinchi erkaklarning o'limiga duch keldim. (23) Uni qaerga keltirasizlar? (24) Men gullarni askar bilan o'rab oldim va uyiga bordim. (25) O'ylash kerak edi. (26) qaror qiling. (27) Ertasi kuni Marina bo'ronda yonboshda qiz do'stlari bilan mish-mishlar bilan mish-mishlar mixlandi va menga juda qattiq qaradi: (28) Sizning gullaringiz qani? (29) Men yana bog'ga yugurdim. (30) Men nima qilishimni bilardim. (31) uning maysazorini topdi, lins, lopmer-ni, men oldida bir dasta o'choqlarni yotqiz. (32) Rasmlarning oltin uchqunlari abadiy yo'q bo'lib ketdi. (33) Va Marinami? (34) Sohin velosipedidan beri Marina.

(1) Bir muncha vaqt, Taqdirning irodasi, biz beshta bo'rov uyini yarim uyda yashardik. 2) uyga qarshi - yassi yashil maymun. (3) ustiga

Yalangoyoq chavandozning soyasida yotib, yalangoyoq tushish juda yoqimli. (4) Bizda biz derazadan ko'rib chiqamiz, Nyushkamiz katta tosni tashkil qiladi va uni maysazorga, faqat oynalarga qarshi quyadi. (5) Nyushka maysazor ishini yaxshi ko'rar edi va u meni har kuni olib yura boshladi va ularni bir joyga to'kdi. (6) Bizning toza yashil maysamizda kumush qora yara shakllantirildi. (7) Biz uyning ikkinchi yarmiga delegatsiyaga bordik. (8) Men va xotinim chivinlarning xavfi, yozgi kasalliklarning g'azabini, go'zallarning hissi va ma'nosi haqida gapirdi. (9) Nyusha, biz uning beton axlatiga yetguncha jimgina tingladi. (10) Yaqinlashuvchi zudlik bilan bizni juda uzoqqa yubordi, ammo baribir, eng aniq, aniq manzilni ko'rsatadi. (11) U shtammdan iborat to'rt so'zdan baqirgan holda, u septumga jo'nab ketdi va kulbadan tirnalganini yoqtiramiz. (12) Ayni paytda, voqealar ishlab chiqilgan. (13) Hech bo'lmaganda biron bir qandaydir tarzda deraza ostidagi axlatning harakatini zararsizlantiradi, xotin zarra bilan chirigan qora yarasi bilan sepiladi: hali ham dezinfeksiya. (14) Nyusha dushman tegirmonining sanitariya va gigienik harakatlarining orqasida kuzatilgan va men qaysi xayolni suratga olishini bilmayman, ammo Nyushining xo'roziga ega bo'lishiga to'g'ri keldi. (15) Men bu tuproqdan deb o'ylamayman. (16) Nega boshqa tovuqlar ichmadi? (17) Ammo Nyushka xayolida haqiqat o'z yo'lida edi: u bu urushni ruxsatsiz kimyoviy moddalar bilan o'tkazganiga qarshi urush deb e'lon qildi. (18) Javobni kutish kerak edi va ular o'zlarini uzoq kutmagan edilar. (19) Jim jim bo'lib, xotinim yig'lab, to'shakda yugurib ketdi. (20) Uzoq vaqt davomida u menga nima bo'lganini menga tushuntirib berolmadi va birdan Rubikonni otib tashla. (21) Nyushka besh daqiqa oldin, Attaxazamizning tayog'ini - Atthasaning tayog'ini - ajoyib bema'ni mushukchaga zarar etkazishi kerakligi aytilgan. (22) Xotin yig'lab, zudlik bilan qasos olishni talab qildi. (23) Ish, bu shunga o'xshash narsani anglatishini anglatadi: men Rubiconni nyushinoga javoban o'ldiraman, u bog'da quritilgan varaqlarimizni quritdi; Men tez olov bilan yiqildim, ehtimol, bolalarimizning qaynoq suvi bilan skrokarlar ... (24) Ehtimol, tarix er yuzida boshlangan. (25) Croupitsa yovuz no'xat yovuzligini keltirib chiqardi, no'xat - bu yong'oq - olma ... (26), oxir-oqibat, butun insoniyat ro'y berishi mumkin. (27) - Moskvadan olib kelgan xamirturushni olib borib, uni olib ketdim, - dedim men. (28) Xotin menga qo'rqinch bilan qarab qo'ydi, u hatto ko'z yoshlardi. (29) - Ha, men buni hammasini eydim! - pichirladi u. (30) - Ayting-chi, bu sovg'ani ayting, men qat'iy dedim. (31) Va hayotga ham emasman. (32) Va olinglar. .. (33) Va xotini bordi. (34) Uning hozir ham buyuk his-tuyg'u ekanligimni angladim, chunki qadam bosish, qanday chiqib ketish, quruq joyda botqoqdan chiqib ketish qiyinroq Sutpaga qadam qo'ying va har bir kishi uchun - har bir kishi uchun - o'z-o'zidan o'tish uchun eng qiyin va har bir kishi uchun ... (35) U qaytib kelganda, ko'zlari quvonchli hayajondan uzildi. (36) Va yaqinlashib, ular dunyo bilan kelganlarini anglab, to'satdan yig'lab, xotinini quchoqlashdi. (37) Bas, ular do'stining yelkasiga mixlandi. (38) Nyusha bizning ostonizda paydo bo'lganidek, biz tinchlashishga vaqtingiz yo'q edi - ko'zlari baxtiyor edi. Uning qo'lida tanlangan piyoz bilan to'lgan katta elakni saqlab qoldi.

iltimos, ozgina inshoni yozishga yordam bering

Odamlar ushbu hikoyada insho yozishga yordam berishadi 20 minutdan keyin 1 soatdan keyin, bu siz bolaligingizdan (1 )dan ko'ra ko'proq yordam berishda yordam berishda yordam berish uchun (1)

ular ko'p sabablarsiz mutlaqo baxtli his qilishdi, ularning hayoti va barcha namoyon bo'lishlarida ularning hayoti va tabiatiga juda xursand bo'lishdi. (2) Ular o'sgandan keyin ishlay boshladilar va ko'p kattalar muammolari va tashvishlari dunyosiga ega bo'lishdi. (3) "Biz hali ham shoshayotganmiz va the-da, shamoldagi qor parchalari kabi," bu bizning hayotimizni tavsiflash mumkin. (4) Zamonaviy hayot cheksiz omon qolish irqlari juda ko'p qilish. (5) "Daraxt ekish, uy qurish va bolalarni etishtirish" taniqli printsiplariga katta maqsadlar ro'yxati qo'shilmoqda: martaba qilish, mashinani sotib oling, boy bo'ling va hk. (6) Ba'zida, quyosh ostidagi joy uchun kurashda, biz atrofimizdagi qushlarning qo'shiqlarini eshitmayotgan atrofimizdagi atrofdagi dunyoning go'zalligini sezmaymiz. Bunday oddiy, lekin o'z hayotimiz bir vaqtning o'zida g'ayrioddiy lahzalar, lekin aynan shu daqiqalardan farq qiladi. (7) Ammo bu lahzalar tufayli inson chindan ham baxtli. (8) Vaqt juda tez, sizning sevimli devor soatingizning o'qlari deyarli oldinga siljiydi va yaqin odamlar bu dunyodan chiqib ketishadi va bolalari biz uchun yo'llar edilar va bolalar ota-onalar e'tiborini va iliqlik qilmasdan o'sadi ... (9) Har doim to'liq baxt uchun biror narsani sog'inadi. (10) ayniqsa qiyin hayot zamonaviy dunyo Gazetalar va televizor ekranlaridan, falokatlar, urushlar, qotilliklar, islohotlar, islohotlar, islohotlar, islohotlar, islohotlar oqimi, kimdir depressiv holatga tushishi va hayotni qora chiroqqa aylantirishi mumkin . (12) Va keyin birin-ketin azoblarga kelishni boshlagandan keyin, birdan turli xil qo'llar va yaralar bor. (13) Aftidan, hayot umidsiz muammolar va tashvishlardir.14) Ushbu vaziyatni qanday hal qilish kerak, bu vaziyatni qanday hal qilish kerak? (15) Qanday bema'ni tuyulishidan qat'iy nazar, lekin buni hamma uchun qilish. (16) Psixologiya va Esoterika mualliflarining mualliflari diqqatimizni doimiy ravishda ta'kidlaydilar: "Bu odam o'z taqdirining egasi". (17) Shunday qilib, ba'zida tanamizda juda ko'p yaralar borligi sababli biz o'zingiz uchun aybdormiz. (18) Bu SH, g'azab, aybdorlik hissi kasalliklarga olib keladi. (19) Mashhur amerikalik yozuvchi Luizaning pichanlari o'nlab kitoblardan ko'proq kitob yozdi va har bir kasallik o'zining salbiy fikriga, kambag'al hissiyotga xosdir. (20) Biz uning qora fikrlari bilan biz hayotning salbiy stsenariyasini yaratamiz, muvaffaqiyatsizligingiz uchun o'zingizni dasturlashtiramiz. (21) Bizning ongimiz, mato urug'i (ijobiy fikrlar va hissiyotlar), begona o'tlar (salbiy fikrlar va hissiyotlar) kabi bog'dorchilikdir. (22) Biz o'z hayotimizni yaratamiz, ehtimol biz salbiy emasmiz Yaxshi narsa haqida o'ylash kerakmi? (23) Yaxshi, quvnoq musiqani tinglang, komediya filmini tomosha qiling yoki hazilkashning ishlashini tinglaysizmi? (24) Biz qanchalik yomon bo'lishidan qat'iy nazar, siz yaqinlaringiz va do'stlaringizdan qolishingiz shart emas. (25) 0Qi, bizning e'tiborimizga muhtoj, ular bizning sevgimiz va g'amxo'rligini his qilishlari kerak. (26) Ular bilan o'zlari bilan birga bo'lishlari yoki muammolaringiz haqida aytib bering va menga ishoning, bu sizga osonroq bo'ladi. (27) Agar sizda yo'q bo'lsa, noumid bo'lmang. (28) 3U mushukingiz, itingiz yoki to'lqinli to'tiqush, ular bo'sh vaqtingizni yoritishga yordam beradi. (29) O'yingan mushukchani yoki kichik kuchukga qarab, sizning qayg'uingizni unutasiz, qayg'ularingizni unutasiz. (30) hayotning oddiy lahzalarini qadrlashga harakat qiling, chunki juda sodda. (31) derazaga qara, shunda go'zallik bizni nima o'rab turganini ko'rasiz. (32) Yozgi ko'k osmon, borom tomchilari, kuz tomchilari maydalangan maydalashlar, kuzda oltin barglar yiqilib tushish yoki qor-oq qishlonlar - bu ulug'vorlik depressiyadan bepul dori-darmondir. (33) Siz istalgan vaqtda ishlatishingiz mumkin va baxtli odamni his qilishingiz mumkin. (E. Lebedeva)

Matnni juda zudlik bilan yozishda yordam berishga yordam bering.

sog'inish uchun poyabzal bilan bemalol. Fondutton yelekiga, deraza yonida turgan va qo'llarini cho'ntagida tutgan holda, deraza yonida turgan va shahar dombard, polikarp sperenovichining ustozini tomosha qildi. - Xo'sh, hayotimiz nima? U xursandchilik osmon bilan bahslashdi. Bu kitob quvonchdan ko'ra ko'proq azob va qayg'uli sahifadir ... nima? Xudo muhrlari, yaxshi, yaxshi va olamni yaratmagan, bu dunyoni yaratmagan va aksincha kulib yubordi ... "Hukmdorlar chiqdi o'ng qo'l Cho'ntagidan tirnalgan. "Ha, - deb o'yladi u, - koinot nuqtai nazaridan qashshoqlik, savdo va uyat bo'lmagan va aslida o'zlarini yaratgan. Bu plyajni o'zi yaratdi. Nima uchun? " U chap qo'lini tortdi va yuzini tortdi. "Ammo inson qayg'usiga yordam berish qanchalik osonlikcha bo'lishi mumkin. Masalan, farzandli otlar uchun boy joylar va orqada otlarning toborasi juda ajoyib tobut va orqada Verena Caretning orqa tomoni. Kuzatuv timsollari og'riyapti. Muhim odam dafn etiladi, o'lgan bo'lishi kerak. Albatta, u butun umrini yaxshi qildimi? Albatta, Yo'q ... Mishura! "- - Siz nima, Semonovich? - Ha, kostyumni qadrlash qiyin. Menimcha, olti rubldan ko'proq narsani berishning iloji yo'q va u ettitadan so'raydi. Deydi: bolalar kasal, davolash kerak. - va olti rubl juda ko'p bo'ladi. Beshtadan ko'prog'iga yo'l qo'ymang, aks holda biz juda rublimiz. Faqat teshiklari yo'qligini va dog'lari yo'qligini faqat siz yaxshi narsalarni tekshirasiz ... "NDA-C bu erda u inson tabiati haqida o'ylaydigan hayot. Boy Katamyning orqasida etkazib beriladi Pine tobut qaynatilgan. Mudda qizarib ketgan, faqat bitta kampir. Ehtimol, bu kamera o'g'lining o'g'lining qabriga kiradi va bu erda unga bir tiyin berishini so'raydi Bautada o'tirgan xonim, ehtimol u hamdardlik bildirishiga qaramay, u hamdardlik izhor etadi ... Yana nima? "- Mo'ynali kiyim ... qancha berish kerak? - Mo'ynali quyon ... hech narsa, kuchli, besh rubl. Uch rublni bering va kuting, albatta, oldinga boring ... "Haqiqatan ham, odamlar, odamlar yo'q, lekin hech qanday biznes yo'q, ammo peshonasini sovuq stakanga bosdi va hayron bo'ldi. Uning nazarida unga ishlov berildi - katta, porloq ... timsoh ko'z yoshlarini. (A.P. Chexov)