Bu odamni tarbiyalash nimani anglatadi. Ma'lumotli shaxs bo'lish nimani anglatadi

A.P.chexov shunday deb yozganidek: «Tayyor odam dasturxonda sousni to'kib tashlamagan odam emas, lekin boshqa birovning qilsa, buni sezmagan kishi."
Forumning mavzularidan birida u kimni ko'rib chiqish mumkinligi haqida gapirdi o'quvchi odam. Men tarmoqqa murojaat qilishga qaror qildim, va bu erda men yoqtirgan va yopilish mezonlarini topdim.

Ko'tarilgan odamning janglari
1. Ma'lumotli odamning eng muhim fazilatidir, u nafaqat o'zini o'zi, balki boshqa odamlar haqida ham, ham o'zi va boshqalar bilan uyg'unlashgandek. To'rtinchi odam boshqa odamlarga xalaqit bermaslikka harakat qiladi, agar u yordam bera olsa, yordam berish uchun keladi, u har doim muloyim va taktika.
2. Odamlar odobini saqlaydi (jamiyatdagi xulq-atvor qoidalari).
3. Jamoat boshqa odamlarni hurmat qiladilar, ularning fikrlari o'z-o'zidan farq qiladi, hatto ularni yoqtirmasa ham, atrofdagi, odatlar va qiziqishlarga bardoshli.
4. Bu har doim tegishli ravishda o'zini etarlicha va mos ravishda o'zini tutadi.
5. Jamoatning o'zini o'zi qadrlashi, boshqa odamlarning huquqlaridan kelib chiqmasligi bilanoq, uning xohish-vazifalari va burchlari bilan bog'liq holda yashaydi.
6. U ish yoki o'qish yoki o'rganish bor-yo'qligini, uning ishiga jiddiy. U barcha mumkin bo'lgan daromadlar, vijdonan va samarali ishlaydi.
7. Jamoat o'z va'dalarini bajaradi va har doim o'z vaqtida keladi.
8. U aqlsizlik bilan notanish odamlar guruhida ishonchli his qiladi, chunki u ular bilan qanday qilib o'zini tutishni biladi.
9. Zarur bo'lganda uning his-tuyg'ularini qanday yashirishni biladi. To'rtinchi odam cheklanib, tuzatiladi.
10.S.Siyomning shaxsiy suhbatdoshidir. U qanday qilib tinglashni, suhbatni saqlab, javob berishni biladi.
11. Uning oldida ham, boshqa odamlar oldida ham halol.
12. Qisman shaxs vijdonni biladi.
13. Bu shaxsni sharaflaydi va uning davlatining qonunlariga rioya qiladi.
14. Qisman erkak nizolarda to'g'ri harakat qiladi. U o'z nuqtai nazariga bo'ysunishga harakat qilmaydi, balki uning fikriga qat'iy va mohirona himoya qiladi. Burboda tarbiyalash nimani anglatadi? Agar u odamning xato qilgan bo'lsa, u aybini tan olishdan va kechirim so'rashdan qo'rqmaydi.
15. Jamoat boshqa odamlarning mehnatiga binoan yashashga harakat qilmaydi. U mustaqil va hech kim o'z farovonligi uchun hech narsa majbur emas.
16. Qisman shaxs mustaqil ravishda qaror qabul qiladi va o'zi va harakatlari uchun javobgardir.
17. Bu odam samimiy munosabatlarda chin dildan, ota-onasini hurmat qiladi, tushunadi va hurmat qiladi.
18. Uning so'zlari va ularning ma'nosini tomosha qiladi. Vaziyatga va vaziyatga qarab nutqini boshqarishga qodir.
19.Teded odam ishlatmaydi buyurtma bilan lug'at.
20. Jamoat hech qachon joyda turmaydi, u doimo ma'nan rivojlantiradi. Bunday odam bilan muloqot qilish va do'st bo'lish yaxshi.
Bu nimani anglatadi - tarbiyalash.

SSSR Sofia Sofiya rassomi vasidagi xalq rassomining Xrigimirovna Xiaksia

Aqlli odam ... Agar bu haqda aytilgan bo'lsa, nima uchun maqtovga sazovor bo'lganini ko'rib chiqaylik. Afsuski, bizning ichida kundalik hayot Biz tez-tez kimdir haqida xushomad qilmaymiz. Bir vaqtning o'zida, ba'zilari "o'quvchi" deb ishonishdi, bu igin-imonli tushunchaga ega bo'lgan hamma narsa, hatto tarixiy axlat sifatida olib tashlanganga o'xshaydi. Qabul qilish huquqi yana bir tushunchani: "O'qituvchi shaxs". O'zining o'zidagi diplom olgan kishi allaqachon madaniyat va o'qimishli deb ishonilgan.

Yoq bu unday emas. Hayotning o'zi o'qitilmagan o'quvchilar tomonidan oldindan belgilanganligini ko'rsatadi. Va endi shunday vaqt, yoshlarimizni o'rganamiz va o'rgatsak, uning "tarbiyalanuvchilari" haqidagi savolga vaqtincha vaqt keldi. Biz nafaqat yosh avlodimizning bilimi, madaniy darajasi bilan faxrlanishimiz kerak, balki har qanday davrda, har qanday davrda yaxshi xulq-atvor bilan shug'ullanadigan jamiyatda qanday munosabatda bo'lishini biladi kim bo'lsa, kim.

Xo'sh, o'quvchi nima?

Bu sodir bo'ladi: suhbatdoshim - bu mening yaxshi, aqlli odamim. Ammo devor bizning oramizda, uning o'zaro bog'lanish qobiliyatini anglatadi. Bu spektaklga o'xshaydi - rol mazmunli, shakl yoki banka yoki tartibsiz, tasviriy emas va rasm ishlamaydi. Men inson bilan inson aloqasi shakli haqida gaplashmoqchiman.

O'quvchi nafaqat yaxshi odob-axloq qoidalari. Bu insonda chuqurroq va tubsiz narsa. Bu birinchi navbatda uning ichki razvedkasi. Va tashqi tomondan, bu jozibada ifodalanadi. Shunday qilib, bunday qarashda juda ko'p qarashda tushuncha jozibadir. Shunday qilib, biz maftunkor bo'lishimiz kerak. Charm, asosan boshqasiga hurmat. A. P. Chekov: "Odamlarni hurmat qilishdan qanday zavq bag'ishlaydi." Ammo bu zavqni boshdan kechirish uchun siz hurmatga ega bo'lishingiz kerak. Yig'ilish va maftunkor bo'lish - bu boshqa, nozik, xushmuomalali, kamtarin. Bu juda yaxshi fazilatlar va agar ular eski avlodlardagi kimgadir xosdir bo'lsa -, shuning uchun yosh meros sifatida yoshlar bu fazilatlarni oling va ularni o'zlariga olib boring.

Menimcha, menimcha, Sanoat teatri rassomi Vasiliy Ivanovich Kachalov. Ko'chada u yonida yurdi. Va kamtarona va bayramona. U odamlar unga quvonch bilan qarashganini tushundi va yurgan sadoqatini davom ettirdi - odamlarni begonalashtirish, begonalashtirish, begonalashtirishga emas, balki unga sodiqlik qildi. U, albatta, u bilan uchrashgan odamlarning barcha ismlari va otasining ismlarini esladi. U katta hurmat bilan hurmat qildi va ular doimo ularga qiziqtirdi. U bilan har bir ayol jozibali, jonzot yumshoq, munosib g'amxo'rlik qildi. Erkaklar aqlli va juda Kocheovga moslashdi bu lahzada. Vasiliy Ivanovich, go'yo boshqa odamlarning hayoti, yuzlari, belgilari va u inson go'zalligi va olijanoblik kabi bayram kabi odamlar orasida edi.

Ha, men uning jozibasidagi asosiy narsa - odamlarga hurmat. Buni o'zingizda tarbiyalash mumkinmi? Bu iste'dod emasmi? Ehtimol ma'lum darajada iste'dod. Ammo u har birida, bir darajaga yoki boshqasiga o'zini namoyon qilishi mumkin, agar, agar uni o'z-o'zidan topishni va boshqalarda topishni xohlasa, namoyon bo'ladi. Va biz bahslashishimiz kerak. Va birinchi navbatda yosh avlodlarda.

Bir marta ko'chada bir kishi meni tirsach bilan itarib, oyog'iga qadam qo'ydi va jimgina ketdi. Men: "Nega uzr so'raymading?" Ona menga: "Siz mening qizim sharhlar beryapsizmi? Bir o'ylab ko'ring, ba'zi qayg'u! " Qiz oqlangan ona edi. Onalar sevgisi asossiz bo'lib chiqdi. Qiz g'olibligidan porlab, pastga tushdi. Men achchiq deb o'yladim: qizning ko'ziga yaxshi, lekin aylanib yurmaydi. Oliy ta'lim U olinishi mumkin va unda haqiqiy razvedka mavjud emas. Va barchasi bolaligidan ko'tarilmagan. Bu uchun ota-onalar ayblashlari kerak. Axir, ularda bir kishi borligi uchun asosiy javobgarlik.

Qandaydir men bunday voqeani o'qidim. Parijda uysiz va tilanchilar ertalab Luvrga kelishdi, isitildi, qizib ketdi. Juda kam ayol. Rassom yaqinida nusxada ishlagan. Rassom to'satdan o'rnidan turib, stul olib kelib, kampir bilan qo'ydi. Bu juda past va o'tirgan. Bu sahna bolali ayolni tomosha qilar edi. Onasi o'g'lisi bilan nimanidir pichirladi. U rassomning oldiga kelib dedi: "Mehribod, xonim". Va baxtli yuz bilan onasiga qaytib keldi.

Men bu voqeada barchaning va onaning aql-idroki va onaning aqlli ta'limi va bolaning ongli ta'limi va bolalarning baxtlidir, ularning hamjamiyatidan yaxshi odamlar bilan bo'lgan baxt-saodat. Biror kishiga yordam berish uchun kelgan, bu haqiqiy olijanoblikdir.

Ushbu fazilatlarimiz biz kundalik hayotimizga hissa qo'shamiz. Bu erda baland so'zlar yo'q. Erkak - ayolning avtobusiga, ayniqsa qariyalarga yo'l bersin. Bu tabiiy va odat bo'lishi kerak. Buning uchun boshlang'ich muntazam qonunlarni talab qiladi. Va ba'zida ba'zida bunday odob-axloq qoidalariga erishishga hech qanday sabab yo'q, chunki ba'zida ba'zida. Bir marta teatrimizga kirish eshigi oldida men notanish yigitga yugurdim. Bir daqiqaga hibsga olinganman: birinchi bo'lib ketsin. Va u to'xtadi, orqaga chekinib, eshikni ochib: "Iltimos" dedi. Xudo! Unga qanday minnatdorchilik bildiraman! Va nima tufayli? Axir, bu ayolning eng kam, tabiiy e'tiboridir. Xushmuomalalik oddiy. Albatta, bu qadrlaydi. "Hech narsa juda qimmatni qadrlamaydi va hech narsa bizni xushmuomalalik kabi arzonlashtirmaydi", dedi Servantes. Va keyinchalik yaxshi so'zodamlarga aytilgan. Ko'pincha biz bir-birimizga bunday so'zlarni aytib berishimiz mumkin! Qisqa "Rahmat" odamlarni birlashtirish uchun sehrli kuchga ega, ularda yaxshilik uyg'ona.

Bir marta biz taksini kutganimizdan keyin. Oldinda ikkita yoshlar bor, ularning orqasida ayol, yosh emas, yosh emas. Ko'rinishidan, ularning hammasi ancha oldin turishgan va juda muzlatilgan. Mashina paydo bo'ldi. Yoshlar, da'vo qilmasdan, ayolga murojaat qilishdi. - O'tiring, - dedi ulardan biri. "Ko'ryapmiz, siz juda muzladik." Ayol mashinani madh qildi. - Rahmat, - dedi oddiy va samimiy. Qisqa rahmat, lekin bu yigitlar qanday qilib o'z ko'zlarida va ular bilan birga bo'lishgan. Navbat juda yaxshi va juda sabrli bo'ldi. Sehrli birlashtirilgan odamlar sifatida "Rahmat". Bu kichik narsalarmi? Emas. Bu hayot quvonchidir. Bu kulgili kun.

Men har doim odamlarga, ayniqsa yoshlarga beparvolik his qilaman. Ba'zilarning fikriga ko'ra, aqlli va zamonaviy ko'rinishni anglatadi - hamma narsa rad etiladi, siz hamma narsani kulishingiz kerak. Hayotga bo'lgan munosabat bilan, o'zingizni fikrlar bilan ov qilishning hojati yo'q. O'zingizni yaratmang, balki yo'q qilish, hurmat qilmang, lekin xo'rlash, xo'rlash va hech qachon javobgarlikni his qilmaslik. Men begona namoyon bo'lgan, chinakam ichki madaniyatning yo'qligi, odamlarga va jamiyat uchun hurmatsizlikning chuqur namoyishi bilan beparvolik bilan qarayman. Bu xavfli kasallik.

Odamlarni shakllantirish uchun o'quvchilar avvalambor, ish uchun hurmat bilan, u o'zini bag'ishlagan ish uchun bo'lishi kerak. Didro, yaxshilik qilishning o'zi etarli emasligini aytdi, biz hali ham buni yaxshi qilishimiz kerak. Yoshligida o'zini shu kabi ta'limga duchor bo'lgan. Men san'at teatriga kirdim. Yo'lak tomonidan va men tomon Konstantin Sergeevich Stanislavskiyga qadam qo'ying. Men uni birinchi marta ko'rdim. Bu kuchli va chiroyli bo'ladi. Men uning o'sishi balandligidan menga qarayman. Mening yuragim zavq va hayajondan muzlaydi. To'satdan, uning butun qalbi titoh bo'ladi va osongina osongina harakatlanadi. "Siz teatrda qanday yurishni bilasizmi?" - deb so'raydi. Javobni kutmasdan shunday deb tushuntirasiz: "Siz endi sahnadan o'tib ketyapsiz. Va u erda, ehtimol repetitsiya. Shunday qilib, siz juda jim turishingiz kerak. " Uning so'zlari shunchalik oson emas, qanday qilib oson yurib, xotiramda hayot uchun harakatda qoldi. Boshqa misollarni ko'tarish degani, bu nimani anglatadi!

Hayot arzimas narsalarni bezovta qilish uchun juda ko'p sabablarni beradi. Do'konda bo'lgan odamning yorqinligi uchun hech narsa xalaqit bermaydi ... Agar men tiyillamaydigan odamning ovda ovora so'zi bor edi, bu nafaqat uni, balki hamma narsani anglatadi o'zimda yo'qolgan narsa kambag'al bo'ldi. Moskvada telefon tarmog'ida juda yaxshi ishlaydi. Ba'zan siz raqamni to'g'ri yopasiz va siz kerakli joyda to'liq bo'lmaysiz. Va to'satdan siz g'azab bilan: "To'g'ri tanlang! Ishlashga xalaqit bermang. " Virusning boshqa uchida noma'lum shaxs bo'lsa, u noma'lum shaxs bo'lsa, ehtimol siz hayotda hech qachon uchrashmaydi, ehtimol siz xato va xushmuomalalik bilan, siz xatolik raqamini aytdingiz. Telefonni tushunmovchilik va inson unga nisbatan qadr-qimmati tashlamadi.

Bu shunday bo'ladi - aqlli, yoqimli, yaxshi, bir-birlarini bilishadi. Suhbatlashish uchun do'stona munosabatda bo'ldi, ammo suhbat ishlamaydi. Hammalarini aytadilar. Shovqinli va sevimli mashg'ulotlari bilan. Hamma o'z-o'zidan va barcha suhbatdoshni tinglamaydi. Har biri har biri istisno qiladi. Va suhbat yorliqlangan. Va bu boylik bilan bog'liq emas. Ba'zi jamiyatda bo'lish - bu bir guruhda to'planish degani emas. Bu odamlar bilan uchrashishni va ularning fikrlarini, belgilarini, ularning xatti-harakatlarini anglashni anglatadi. Odam bilan uchrashish - bu o'zingizni tushunish, boyitishni anglatadi. Gapirishingiz mumkin - bu suhbatdoshni hurmat qilish demakdir. "Siz biron-bir xulq-atvor sifatida suhbatga ega bo'lmasligingiz kerak, ular boshqalardan omon qolish huquqiga egasiz", dedi Cicero.

Bu biz bahslashmaymiz, balki ongingizni o'jar va hatto e'tirozni mutlaqo qiziqtirmaymiz. Va boshqa tomonni tinglashingiz kerak. Bu munosabatlar madaniyati.

Ba'zan biz nafaqat aytadigan narsalarga, balki aytganimizdek. Mash'al, hatto so'zlarga rozi emas. Biz har doim ham tilingiz bilan faxrlanishni bilmaymiz, balki ajoyib go'zal tilimiz. Afsuski, bizning tilimizda qo'pol, ishlash va hatto qo'pollik.

Bu, yuqori lavozim "siz" ni "siz" bilan gaplashish ehtimoli va haqiqiy "siz" ni olish uchun joiz deb biladi. Bu bizning vaqtimizga xo'rlash va noloyiqdir. Bu kassa va hukumatning buyruqlarining achchiq aks-sadosi. Haqiqiy o'quvchi va madaniyat unvoni yorlig'iga asoslangan kallli takabburlik bilan birlashtirilishi mumkin emas.

Tarkib shakldan ajralmas. O'quvchi odam birinchi qarashda tan olish qiyin emas. Uning ko'rinishi o'zi uchun gapiradi. Bu notanish jamiyatda yo'qoladi. Stolda o'tirishga qodir, chiroyli va yumshoq ovqatlanishga qodir. Qo'llari yoki og'ziga sigaret tutadigan ayol bilan gaplashmaydi. U kutilmaganda hech qanday mojaroni bezovta qiladi. Uning barcha xulq-atvorida bu tabiiy va sodda.

Ba'zida ular samolyotni ekskrosli odamlarni ekstratume jamiyatini tasvirlashga harakat qilmoqdalar. Aktyorlar va aktrisalar Manerno qo'llarini davom ettirmoqda, gapiradi. Va bu Meshchanskiy qiynalgan xulq-atvor uchun beriladi. Va o'quvchilarning "eng yuqori sinfi" ning haqiqiyligi soddaligi, tabiiylik va qulaylikdir.

Odamlar orasida bo'lish, katta baxt. Barcha baxtni sinab ko'rsin.

Material

darsdan tashqari ish

"Odamni tarbiyalash nimani anglatadi"

O'qituvchi:

Vdovichenko n.n.

"Ma'lumotli odam" nimani anglatadi?

O'quvchi yaxshi odatlarni assimilyatsiya qilishdir.

Plato

- Bu savolga qanday javob berasiz?

Ichida tushuntirish lug'ati Aytilishicha, "tarbiyalangan - bu o'zini qanday yaxshi tutishni biladi".

- Bizni kim tarbiyalashni ko'rib chiqamiz? Ehtimol, oliy ma'lumotga ega bo'lgan kishi?

Hayot shuni ko'rsatadiki, har bir ma'lumotli shaxs o'quvchilarni ko'rib chiqish mumkin emas. Ta'limning o'zi o'quvchini oldindan belgilab qo'ymaydi, garchi bu uchun qulay shart-sharoit yaratadi.

Mandonning etakchi mato bor, u o'zini odobli tutishi mumkin, odobli xizmatga ega. O'quvchi odam birinchi qarashda tan olish qiyin emas. Tashqi ko'rinishi o'zi uchun aytadi: U notanish jamiyatda yo'q bo'lib ketmaydi, stolda, chiroyli va chiroyli stolda qanday o'tirishni biladi. Ammo o'quvchi nafaqat odobli odoblardir. Bu insonda chuqur va ahamiyatli narsa. Bu "nimadir" - bu ichki madaniyat va aql, uning asosi, uning asosi jinoyat va boshqa odam uchun hurmat.

Misol (SSSR xalq rassomi xotiralari):

- Menimcha, menimcha, Santi Teatrning bunday fazilatlari Overy Ivanovich Kachalov. U ko'chada yurdi - va ular to'kishadi. Va kamtarona va bayramona ... u, albatta, u bilan uchrashgan odamlarning barcha ismlari va otasining ismlarini esladi. U katta hurmat bilan hurmat qildi va ular doimo ularga qiziqtirdi. U bilan har bir ayol jozibali, jonzot yumshoq, munosib g'amxo'rlik qildi. Ayni paytda erkak aqlli va juda ko'p kachalovni his qildi. Vasiliy Ivanovich, xuddi boshqa odamlarning hayoti, yuzlari, belgilari, inson go'zalligi va olijanoblik kabi bayram sifatida odamlar orasida edi. "

Shu munosabat bilan men shaxsiyatni jozibali deb eslamoqchiman. Charchasiz odam jozibali kuchga ega, u doimo do'stona, ehtiyotkor, uning tabassum nuri va tabiiy, uchrashuvi va u bilan suhbat zavq bag'ishlaydi. Va tarbiyalash - bu boshqa tomondan, nozik emas, balki boshqalarga ehtiyot bo'lish demakdir.

Misol. Birodariga maktubida Nikolay Anton Pavlovich Chexovning fikriga ko'ra, odamlarni qondirish kerakligini yozdi. Ko'rinadi, biz uni tinglash biz uchun foydali bo'ladi: "Ular hurmat qilishadi insoniy shaxsva shuning uchun har doim achinarli, yumshoq, muloyim, tuproqlari ... ular bolg'a yoki yo'qolgan sovish tufayli isyon ko'tarmaydilar; Kimdir bilan yashash, ular buni bu iltifotdan qilmaydilar, lekin ketish ketish, deb aytmang: "Siz bilan yashay olmaysiz!" Ular shovqin va sovuqni, qayta yozuvchi go'sht, va keskinlik va ularning uylarida turar joylar mavjudligini kechiradilar ...

Ular batafsil va qo'rquv olovga o'xshaydi. Ular hatto arzimas narsalarni yolg'on gapirishmaydi. Yolg'on tinglovchilar uchun haqoratli va ko'zlarida gapiradigan siljishlar. Ular chizilmagan, o'zlarini uyda ham, uyda ham, birodarlar oldida chang tushmanglar. Ular gapira olmaydilar va ulardan so'ramasalar, ochiqchilik bilan ko'tarilishmaydi ...

Ular o'zlarini bir-biriga hamdardlik qilish maqsadida o'zlarini kamsitmaydilar. Ular boshqa birovning joni bilan o'ynashmaydi, shunda ular ularga javoban xo'rsinib, ular bilan taqlid qilishadi. Ular: "Men meni tushunmayapman!" - deb aytmaydilar. - Bularning barchasi arzon effektni mag'lubiyatga uchratgan, eski, soxta ...

Ular o'tirishmaydi. Ular bunday soxta olmoslarni egallab olishmaydi ... taniqli shaxslar bilan tanishish kabi ... tinga biznes bilan tanishish, ularda yuz rubl bilan shug'ullanishmaydi va ularga boshqalarga ruxsat berilmaganligi bilan maqtanishmaydi ... "

Xulosa: haqiqiy o'quvchilar va madaniyat parazitlar takabburligi bilan birlashtirilishi mumkin emas.

Ma'lumotli odamning beqiyos konsepsiyasiga mutlaqo nomuvofiq - Brazen, uyatsiz xatti-harakatlar odamlarga nisbatan nafrat bilan taqlid qilingan. Changizm - bu chuqur ifodasiz, chinakam ichki madaniyatning yo'qligi, odamlarga hurmatsizlik.

"Changizm xavfli, birinchi navbatda, u fazilatda g'azabni quradi" (Andre Morua, Fr. Yozuvchi).

Yo'qotish xatti-harakatlari bo'lgan odamlar, hurmat qilmaslikka, balki yo'q qilish, balki atrofdagi odamlarni haqorat qilish qobiliyatiga ega; Va eng muhimi - ular o'zlarining javobgarligini sezmaydilar.

- misol bo'lmagan kishi misli ko'rilmagan shaxs tomonidan qanday asosiy sifatni ajratmoqda?

Odamlarga bo'lgan munosabat, ularga e'tibor berish, o'ziga xoslik uchun hurmat.

Har bir inson o'z-o'zidan his qiladi va sezadi dunyo, u xotirjamlik, tafakkurning o'ziga xos xususiyatlariga ega, o'ziga xos tasavvur, o'ziga xos manfaatlar, ehtiyojlar, kayfiyat xususiyatlari, kayfiyat xususiyatlari, kuchli yoki zaif iroda, "yorug'lik" Yoki "qiyin" belgi, uning hayot tajribasi, kuzatuvlar, umidsizlik, qayg'u va quvonch, odatlar, nihoyat, ularning taqdiri. Bu boylik nima - ichki dunyoda Kishi!

Dunyoga qiziqmaydigan odamlar yo'q.

Ularning taqdiri - sayyoralarning hikoyalari sifatida:

Hammasi juda muhim, uning

Va unga o'xshash sayyoralar yo'q.

E. . Evakutenko

Bunday murakkab ichki dunyoni nafaqat menda, balki atrofdagi odamlar borligini tushunish juda muhimdir. Agar men yonimda bo'lgan kishi mendan farq qilsa, bu uning yomonligini anglatmaydi. U shunchaki boshqa va boshqa odamni individual xususiyatlari bilan, uning kuchli va zaif tomonlari bilan hurmat qilish kerak. Boshqa bir kishi uning xatti-harakatlarini belgilaydigan mustaqil shaxs ekanligini davom ettirish kerak. Shuning uchun, "ma'lumotli shaxs" tushunchasiga nomuvofiq xijolatli, qo'pol, tartibli ohang va boshqalar.

To'rtinchi odam nafaqat o'zini qanday tushunishini, xohish-istaklarini, harakatlarida tushunishni biladi, balki ularning qiziqishlari, xohish-istaklari, odatlari, kayfiyatlarini inobatga oladi va hurmat qiladi ularning his-tuyg'ulari va tajribalari.

Misol. "Bu sodir bo'ladi va shunday deb yozadi", deb yozadi S. Sho'rtakov yozadi, - deb yozadi Shurkkov yo'lda, uzoq bo'lsin, ular yangi qishloqda, ular yangi odam, notanish; Siz bir kishiga qaraysiz, va go'zal va umuman aqlli, umuman aqlli va umuman aqlli va umuman aqlli va umuman aqldan ozganingiz juda qiziq. Biroq, siz yangi tanishlaringiz bilan gaplashdingiz, men uni yaqinroq o'rgandim, men buni xayrlashdim va "xayrlashdim", deb aytdi, lekin siz o'zingizni tushunasiz, agar men bu tanishuv emasman - bu yomon emasman, yuklamang, yuklamang . Ko'zlarimda sizda erkak bor edi, lekin yuragimda - yo'q, men unga hech narsa tegmadim, bunga hech qanday qiziq suhbatlar yo'q. "

Darhaqiqat, siz har birimiz suhbatdoshimiz, fikrlar, his-tuyg'ular, hissiyotlarning bir-birimiz bilan uchrashmoqchi bo'lganingizda. Bizni tinglashga va tashvishlarni tushunishga urinib, bizni tinglashga to'xtatib qo'ygan odamlarga minnatdormiz. Biz tez-tez ma'lum bir maslahat kerak emas va siz odamning oldida "gapirishga", o'zingiz his etadigan yaxshi niyatingiz kerak. Va fikr-mulohazami?

Ammo hammadan keyin boshqalar ham xuddi shunday kutishmoqda! Ular bizning hissamizni tushunish va qiziqishga umid qilishadi. Va odamning xususiyatlarini tushunish juda oson emas. Biz ko'pincha ularning sabablari haqida o'z g'oyalari asosida boshqalarning harakatlari, kayfiyati va munosabatlarini tushuntiramiz. Buni aytishim kerak yaxshi odam Odamlarning harakatlari va munosabatlarida odatda yaxshi niyatlarni ko'radi. Va yomon - yomon.

Odatda yaxshi odam ishonadi. U odamlar bilan bo'lgan munosabatida, u hamma mehribon, izchil degan fikrdan kelib chiqadi va bu fazilatlarni kashf etmasa, xafa bo'ldi va xafa bo'ladi. Yomon odam Shubhali, u shafqatsiz, karerli, boshqa odamning odatiyligini ko'radi, u ayiq va aldovni tushuntiradi; Va uni bu odamning odobini ishontirish juda qiyin.

Umuman olganda, boshqa odamning eng muhim xususiyatlarini tushunish, uning harakatlari, hissiyotlarining haqiqiy ma'nosini aniqlash qobiliyati, odamlardan kelib chiqadigan baho va g'oyalarning haqiqiy ma'nosini aniqlash, shundan dalolat beradi madaniy rivojlanish kishi.

Madaniy, bilimli shaxs, avvalambor, boshqa odamning qadr-qimmatini kamsitmaslik haqida qayg'uradi.

Men bitta sifatga e'tibor berishni istardim, ular bilan baland ovozda gapirishga shoshilinch, afsuski, eskirgan deb hisoblashadi. Bu zodagonlardir.

Haqiqiy olijanoblik - insonga yordam berish uchun kelmoqda, hech qanday salbiy holatlar va uning oqibatlari ham hamrohlik qiladi. Bu sifat bilan, odamning shaxsning ma'naviy etuklikining ma'naviy etukligining belgisiga taqqoslashni, hamdardlik bildirish qobiliyati bilan.

Zulmlanib, bag'ishlanish va halollikka bog'liq bo'lgan olijanoblik.

Ba'zan biz olijanob inson bilan uchrashuvning baxtli lahzalaridan tushamiz, ammo bu lahzalar juda kam uchraydi. Nima uchun? Chunki, chunki aslida, shubhasiz, olijanob va chinakam madaniy odamlar hayotida juda kam.

Xo'sh, biz o'zimizmi? Ba'zi bir sabablarga ko'ra, zodagon va saxiylik, saxovat, hamdardlik va tushunishni, kechirim va biz bilan bog'liq bo'lgan odamlarning yordami va yordamini talab qilishga jur'at et. Va o'zingiz? Keling, o'zlariga bir nechta savol beraylik va ularga javob berishga harakat qilaylik.

Biz uchun asosiy narsa - "Bo'lish" yoki "ko'rinadi"? Odamlar bizga o'zlari, o'z pozitsiyalaridan tashqari, ish va moddiy imkoniyatlar mavjudmi? Biz atrofdagi boshqalarni hurmat qildikmi yoki shunchaki nuqtai nazarni bajarganmi? O'zingizdan boshqa hech kimni sevasizmi? Boshqacha qilib aytganda, bizning ichki, eng yaqin ehtiyojlarimiz, orzularimiz va qadriyatlarimiz nima?

Ushbu savollarga qanday javob bermasligingizdan qat'iy nazar, so'zlarimiz, harakatlarimiz, harakatlari va munosabatlarimiz bizga beradi.

Buyuk I. Gueete yozgan. "Har biri har biri o'zining haqiqiy ko'rinishini ko'rsatadigan oyna."

Ta'lim berish nimani anglatadi

Imzalar biz uchun: "U olib borgan odam," u shunchaki qo'pol "va hokazo" va hokazo. Ammo ko'pincha biz "bilimdon shaxs" tushunchasiga nima kiritilgan narsalarni aniqlash qiyinligini sezamiz. Aytgancha, bilish yoqimli bo'lardi, shundan hech bo'lmaganda ular bizni ko'rishni xohlagan narsalari aniq bo'lishlari kerak.

Dastur uchun mmmm moddasiUchun material sinf soatlari 7 sinfda. Sinf binosi: o'quvchilarni insonning xatti-harakati qoidalarining qisqacha mazmuni bilan tanishtirish. O'quvchilar sohasidagi talabalarning bilim darajasini baholang. Talabalarni sinfni umumbashariy axloq qoidalari shakllantirish (mehribonlik, o'zaro tushunish, odamlarga nisbatan bag'rikenglik) ta'lim darajasini oshirish

Download:

Oldindan ko'rish:

Mavzu: Qayta tarbiyalash nimani anglatadi?

Tayyorlangan o'qituvchilar matematikasi

MBOU SOSH №1 p. Iglin

Kamaletdinova F.R.

Egamizni olib boradigan odam

nafaqat shaxsiyligi

Biz tanish va osonmiz, balki yoqimlimiz.

D. S. Likchev

Maqsadlar:

1. Insoniyatning xulq-atvor qoidalarining qisqacha mazmuni talabalarini bilish.

2. Talabalarning o'quvchi sohasidagi bilim darajasini baholang.

3. Sinfning umumta'vali axloq qoidalarini shakllantirish (mehribonlik, o'zaro tushunish, odamlarga nisbatan bag'rikenglik)

1. O'quvchining darajasini ko'taring

1. Darsning mavzuni va maqsadlarini sahnalashtirish

Bugun biz o'quvchilar haqida gaplashamiz va sinfimizning mavzusi "Bu nimani anglatadi?"

Sinflarimiz shiori bo'lgan epigni o'qing. (2-slayd)

Ha, bugun biz bu savolga javob berishimiz kerak: "Bu nimani anglatadi? va o'zingiz uchun qoidalarni ishlab chiqish.

O'zingiz xulq-atvor qoidalariga rioya qilish, tarbiyalash uchun nimaga borishingiz kerak? Ehtimol, ularsiz oson va yaxshiroq yashash yaxshiroqdir?

2. Darsning asosiy qismi

Hayotda minglab vaziyatlar mavjud, bu esa hech qanday to'liq xulq-atvor qoidalarini amalga oshirishga imkon beradi. Va keyin yagona to'g'ri qaror o'quvchiga aytib beradi.Qaysi shaxsni o'quvchi deb atash mumkin?

O'quvchilar:

U kamonsiz va qo'pollikning qo'pollikiga yo'l qo'ymaydi.

U sifatli odamning ijobiy - badag'doshlik, xolos, sodda, soddalik, nozik anglashni ma'qullaydi. Va hokazo.

O'qituvchi:

Bunday fazilatlar qayerdan keladi?

O'quvchilar

Bolaligidan ta'lim.

Kattalar yordamida.

O'zingizni yoqtirgan odamlarni tomosha qiling. Va hokazo.

O'qituvchi:

Agar biz bilimdon odamlar tomonidan ajralib tursa, ulardan o'rganish emasmi? Buning uchun nima kerak, keling o'ylab ko'raylik:

O'quvchilar : 1) Siz nima qilishni xohlayotganingizni bilishingiz kerak

2) Biz nima ekanligimizni bilishimiz kerak.

3) Ikkinchi va birinchi orasidagi bo'shliqni qanday engish mumkin.

O'qituvchi:

- O'zingizni biling, - dedi qadimgi yunonlar va bu dunyodagi eng qiyin narsa ekanligiga ishonishdi.

Bunga erishish uchun yigitlarga bizga xabar beradigan bir nechta usullar mavjud.

(Ular tadbirga tayyorgarlik ko'rish uchun ularga oldindan berishdi).

Talaba1 : O'zini o'zi kuzatuv.

Ko'rish kerak: siz odatdagidek yashaysiz va hamma narsani qilyapsiz va shu bilan birga siz boshqa odamning ko'zdan ko'zlarini ko'rasiz. Masalan: Kechki ovqat: buvisi sho'rva quyayotganda o'tirasiz va kutasiz, u unga yordam bermaydi;

yoki boshlarini tirnaltirdi;

Yoki burun uchun o'zlariga tegdi;

Yoki dafna bargi tashqariga chiqib, stolga qo'yildi;

Plastinkadan past egilgan; va hokazo.

Boshqa safar boshqalar bo'ladi.

Odamlar bilan qanday gaplashasiz?

Qanday qilib salom berasiz?

Xizmatlarni kim va qanday qilib taqdim etish mumkin?

Qanday qilib tashrif buyurasiz?

Barcha kamchiliklaringizni belgilang va ularni qilmaslikka harakat qiling.

O'qituvchi : Albatta, siz barcha kamchiliklaringizni payqashingiz kerak, ammo uni ko'rish va yaxshi ko'rish kerak.

Talaba2: o'z-o'zini hurmat qilish.

Siz nafaqat o'zingizni kuzatib borishingiz, balki o'zingizni hech qanday chegirmalarni baholashsiz halol qilishingiz kerakligi aniq. Kechqurun uxlashga yotqizilganda, kun qanday payqaganini eslang, shunda va to'g'ri o'zini o'zi sezib, o'zi yomon, keyin hech qanday ish yo'qligini eslang. Siz taassurotlaringizning kundaligini saqlashingiz mumkin, shuningdek, uni hech kimga bermaslikka yordam beradi.

O'qituvchisiga: haqiqat. Axir, bizning fikrlarimiz hech kimni bilmaydi, shuning uchun bizning harakatlarimizni ko'rish, uyatchan bo'lish uchun hech kim yo'q.

Talaba3. Boshqa odamlarning fikrini o'rganish.

Rostini aytsam, siz o'zingizni qadrlashga urinmadingiz, xato qilish uchun har doim xavf tug'dirmaydi. Ko'pchilik tomondan ko'rinadigan narsa. Shuning uchun, boshqalar siz haqingizda nima deb o'ylashini bilish juda muhimdir.

O'qituvchi : O'yinda hatto kattalar o'ynagan o'yin bor, keling o'ynaymiz va biz.Bu fazilatlar ro'yxati: tarbiya, mehribon, yumshoq, xotirjam, bemor. O'zingizni ushbu belgilarning barcha xususiyatlarini baholashning qarama-qarshi qog'ozlariga qo'ying.

O'quvchilar yozadilar.

O'qituvchi: Endi varaqlarni qo'shni bilan o'zgartiring va reytinglarni bir xil sifatga qo'shing.

Qarang: baholashlar bir-biriga to'g'ri keladimi? Ehtimol emas. Biz o'ylashimiz kerak!

3 . Xulosa "insonni nima tarbiyalashi kerak?"

Endi biz fikr almashganimizda, xulosa qilamiz:Ma'lumotli shaxs qaysi asosiy qoidalarga amal qilishi kerak? (3-slayd 3)

1. To'g'ri va toza bo'ling;
2. Boshqalarga yomonlik qilmang;
3. Suhbatdoshni buzmang;
4. Ovozlarni ko'tarmaslik;
5. O'zini tutish uchun uzoqda;
6. Rahmat qilishni unutmang.

Ushbu qoidalarga rioya qilgan kishini qanday qo'ng'iroq qilish kerak? (Ma'lumotli, madaniyat).

Belgilarning qaysi xususiyatlari odamning o'quvchisini ko'rsatadi?

4 . "Biz olib bormaymiz - qabul qilmang" (4 slayd)

Bolalar, men sizga odamning fe'l-atvorining asosiy xususiyatlari yozilgan va siz kimning ba'zi belgilarini kim tanlaganligini sezasiz.

Aniqlik;

1. Befarqlik, rahmat;
2. O'quvchi, xushmuomalalik, yaramaslik;
3. Qo'pollik;
4. Ochko'zlik;
5. G'azab;
6. Qo'pollik;
7. Kamtarlik, hamdardlik;
8. Xushmuomalalik;
9. Saxiylik;
10. Jo'shqin.

Va endi nimadan va so'zlaringizdan kimni tanlaganimni ayting, biz gul barglari odamni tarbiyalagan qahramonning eng yaxshi xususiyatlari deb aytamiz.(5-slayd), (6 slayd)

Beshta. Xulosa(7-slayd)

"O'quvchi odamga joylashtirish mumkin emas, uni jalb qilish mumkin emas va uni odamga olib chiqish mumkin emas.

Bu odamning o'z ishi natijasida ichkaridan o'sadigan bu sifat».

Dars natijalari darsda eshitgan asosiy fikrlarni talaffuz qilib, talabalarni qabul qiladi: (8 slayd)

◄ yaxshi ko'rinishga ega:

◄ bu harakat qilishi kerak;

◄, bu ustida ishlash kerak,

Tee O'z-o'zini takomillashtirish bilan shug'ullanish kerak.

Sizning har biringizning har biringiz boshqa odamlarga aks etadi, siz yoningizda odam borligini unutmang.

Sizlarga bugun muhokama qilgan qoidalarni beraman. Ularni o'qishni unutmang!

Bir-biringizga minnatdorchilik bildirishni unutmang!

Shuning uchun men ham sizga rahmat aytaman faol ish, Ma'lumotli bo'ling, mehribon, aqlli!