Dunyoni bezatish uchun salqin soat. Sinf soati
Tayyorlangan YALAMA Natalia Ivanovna
O'qituvchi ingliz tili Mbou Sosh im. Rero Sovet Ittifoqi A.N. Saburov shahrixskiy tumanining Zavyalov tumani.
"Mir Dunyo"
Sinf soati 5-sinf.
Maqsad: Dunyo so'zining ma'nosini tanishtiring; dunyo ramzi bilan tanishtiring; urushlar sabablarini, ziddiyatlarni hal qilish usullarini ko'rsating.
Tarbiyalamoq Vatanparvarlik, er yuzidagi tinchlikni saqlash borasida mas'uliyatli munosabat. Rivojlanmoq nutq mantiqiy fikrlash, Dress, xotiralar.
Uskuna : Moviy qog'oz sayyorasi modeli, havo sharlari, stencils kabinalari, rangli qog'oz, qaychi.
Ish rejasi:
1.G. lahza.
2. Sinf soatlari, maqsad va vazifalar mavzusini aniqlash.
5. She'rlarning ko'rinishi
7. Natija.
Sinflar davomida
Org. lahza.
- Salom bolalar! Keling, darsimizni boshlaylikbir-birlariga yaxshilik va tinchlik tilayman.Yigitlar, keling, o'zlarini mamlakatlar vakillari va (biz mamlakatimiz bilan birga kelamiz).
O'qituvchi talabalardan birini yigitlarning so'zlariga ko'ra qo'llarini o'q uzishini taklif qiladi: "Dunyo bo'ylab tinchlik". Uning qo'lini uzatgan kishi uning oldiga o'chdi va qo'lini boshqasiga uzatadi. Shunday qilib, asta-sekin zanjirda, hamma narsa aylana hosil qiladi.
- Keling, bir-biringizga qaraylik va tabassum qilaylik
Hammamiz ulkan dunyoda yashaymiz.
2. Sinf soatlari, maqsad va vazifalarning ta'rifi .
- Bugun biz muhimlardan biri haqida gaplashamizbag'rikenglik butun dunyoda
- Sizningcha, ushbu mavzu bizning sinfimiz soatlariga bag'ishlanadimi?(Talaba javoblari) (Er yuzidagi dunyo haqida)
- Maqsad, bizning darsimiz nima, qanday qilibsiz o'ylaysiz? (Talabalarning javoblari Er yuzidagi dunyoga mas'uliyatli munosabat.).
3. Dunyo so'zining ma'nosini buzish. Dunyo haqidagi suhbat.
Keling, sinfning asosiy savollariga javob berishga harakat qilaylik.
Dunyo so'zi ostida nimani tushunasiz? (Talaba javoblari)
Dunyo qarindoshi bo'lganini nima qilishim kerak? (Talaba javoblari)
Qanday qilib "dunyoning sevgisi "(Talaba javoblari)
Biroq, juda ko'p odamlar uchun dunyo in'omi - bu ajoyib tushdan boshqa narsa emas. Ular osmonda yashaydilar: men beqarorlik va qo'rquv muhitini nazarda tutyapman. Qaranglar, dunyoning tinch hayot kechirish uchun dunyo hamjamiyati yordamiga muhtojligini ko'ring.
Urush paytida odamlarni qanday his qilishingiz kerakligini bilasizmi? (Talaba javoblari)
Dahshatli urush millionlab hayotlarni oladi. Bu tinch osmonni zabt etadigan odamlar narxidir. Vabu ularning hayoti bo'lgan odamlarning ulkan xizmatidir, ular o'z erlarini dushmanlardan himoya qiladilar.
Albatta, endi hatto erning turli burchaklarida ham, hatto bizdan uzoq bo'lmagan holda tinch osmonni yirtib tashlagan va bombalar, tinch aholining uylarini olib tashlaganligini tasavvur qilish qiyin. Urush yosh askarlar, kechagi maktab o'quvchilari tomonidan yuboriladi. Qanday qilib ota-onalari haqida tashvishlanishingiz kerak! Bularning barchasi AQSh - Ukrainaga do'stona mamlakatda sodir bo'layotgan. Ko'pgina aholi o'z ona uylarini tark etishga, bomba va chig'anoqlardan yashirinib yurib, o'z mamlakatlarini tark etishga majbur.
Nega bu sodir bo'ladi?(Talabalarning javoblari. Atrofimizdagi dunyodagi dunyoda juda ko'p yovuzlik, shafqatsiz, mas'uliyatsiz odamlar juda ko'p. Va yomon, adovat va tushunmovchilik urushga olib keladi).
Harbiy harakatlar oldini olish mumkinmi? (Talaba javoblari)
Qanday? Qanday qilib zo'ravonlikni, ko'z yoshlar, og'riq va umidsizlikka aylantirish kerak? (Talabalarning javoblari Biz orasidagi nizolarga javob berishimiz kerak turli mamlakatlarMuzokaralar, kelishuvlar orqali yuzaga keladigan muammolarni hal qilish, tinchlikparvarlik bilan muzokaralar olib boring.)
Yigitlar siz dunyoning kunini nishonlayotganda bilasizmi? (Talaba javoblari)
- Bolalar, tinchlik kunini nishonlash qanday maqsadi? (Talaba javoblari)
- Va sizlardan kim biladi, u qanday qilib rasmiy ravishda chaqiriladi? (Talabalarning javoblari"Yong'in va zo'ravonlikdan voz kechish kuni")
Va dunyoning timsoli qanday rangda? Nega bunday kontrast? Bu emblema nimani anglatadi?
(Talaba bu dunyoning timsolining paydo bo'lishi haqida).
Bibliya bilan berishning so'zlariga ko'ra, Nuh kaptarni suvdan suv chiqqanligini bilish uchun qo'yib yubordi. Kapitaning freti vaqasi tumshug'ida free varaq bilan qaytib keldi. O'shandan beri oq kaptarning tumshug'i tinchlik, donolik va farovonlik timsoliga aylandi. (Zaytun novdasi dunyoning qadimiy ramzi edi).
4. Guruhlarda ishlash "Dunyo va Vatan haqida maqollarni to'plang"
E'tirof qiling va dunyo va Vatan haqida maqol qiling. Biz guruhlarda ishlaymiz (kartalar eshitiladigan kartalar eshitiladi)
Dunyo qurilishdir va urush yo'q qilinadi.
- Uning tug'ilgan joyi ham, na hayot kechirmaydi.
- sayyorada baxtli bolalar
Bir kishining onasi bitta va Vatan
Urushga qarshi turish uchun dunyo uchun.
Yupqa dunyo yaxshi janjaldan yaxshiroqdir.
Dunyo haqida boshqa narsalar va Vatan nima bilasiz?
Dunyoda yashash uchun - dunyo bilan yashash.
Dunyo ajoyib narsa.
Ba'zi "Mila-da".
Bizning vatanimizdan ko'ra ko'proq og'riqli emas
Vatansiz odam - qo'shiqsiz bulbul.
Vatan eridan - o'lish, bormang
Vatan - bu onasi, uni turishga qodir.
Tog 'vatani - haqiqiy qahramon
5. She'rlarning ko'rinishi
1
. Onalar, dadalar,
barcha kattalar!
Farzandlaringizning ovozini tinglang:
Yadro portlashlari U erda abadiy qoladi
Tez orada yo'l urushingiz bloki!
2.
Do'stlik uchun tabassum va uchrashuvlar uchun,
Biz sayyoramizni qabul qildik.
Bizga bu dunyoga taqdim etamiz,
Va bu erni hayratda qoldiradi.
3.
Tanten buni bu dunyo oladi -
Tongda juda noyob,
U bolaligimiz uchun juda qadrli, chunki biz va mil
Dunyoning kelajagi uchun biz javobgarmiz.
6.colliligi ish. Dunyo haqida afisha.
Va endi men dunyoga hissa qo'shishni, jamoaviy ishni - dunyoning afishasini bajarish uchun taklif qilaman.
Shunday qilib, Yer sayyorasi yanada chiroy edi, keling, uni kabutarlar bilan bezatamiz va dunyoning istaklari bilan rangli qog'ozdan ajralib chiqamiz.
(Pochta dumaloq ko'k sayyora er osti shablonining tayyorlangan atrofida, kabutarlar oq qog'ozga, palmalar bilan rangli qog'ozga qo'yilgan naqshni kesib tashlaydi.)
"Sunny doira" audio yozuvi
7. Natija .
Qanday qilib tinch osmon ostida yaxshi yashash, o'ynash, quvonish, do'stlaringiz bor. Hammasi bo'lib, bu dunyoga g'amxo'rlik qilaylik!
Sinf: 7.
Uskunalar: 3 Vatan, markerlar, qaychi, Billets Kabutarlar
Kengash dizayni: Kolkoverhlar bilan bezatilgan Class soatidagi mavzu mavzusi, taxta.
Maqsad:universal qiymatga yo'naltirilgan talabalarning fuqarolik va vatanparvarlik qarashlarini o'qitish
Vazifalar:
- talabalarni qabul qilish uchun sharoit yarating madaniy boyliklar ularning xalqi va umuminsoniy qadriyatlari;
- o'z mamlakatida mag'rurlik tuyg'usini ishlab chiqing;
- rossiya fuqarosining faol hayotiy pozitsiyasini shakllantirishga ko'maklashish;
- tinchlik istagini keltiring;
- rivojlanmoq ijodiy ko'nikmalar O'quvchilar.
Shiori: "Biz butun dunyoda tinchmiz"
Sinf soat vaqti:
1. Soch ochilgan so'z:
Salom bolalar! Shunday qilib, u yoz vaqti tugadi. Yoz kunlari barglarning yangradi. "Oltin Kam" - bu kashfiyotlar, bilim va do'stlik davri. Ishonamanki, barchangiz bizning sinfimizni va bir-birimizni sog'indingiz. Bugun maktab yozgi sukunatdan charchadi. Buning uchun har kuni yashaylik o'quv yiliMaktabning yutuqlariga qo'shgan hissangiz. Va sinf soatini "dunyo" bag'ishlaymiz.
Biz butun dunyoda tinchlik uchun(So'zlar: L. Oshanin)
2. Sinf bilan suhbat:
- Sizningcha, dunyoni nima va nega biz har birimiz uchun muhim? (Tinchlik davri) xotirjam, urushning yo'qligi, tinchlik. Dunyo butun insoniyatni rivojlantirish va er yuzida davom etadigan hayotni rivojlantirish uchun muhimdir.
- Bunday ibora qanday tushuntira olasiz? : "Siz tinchlikni xohlaysizmi - urushga tayyormisiz?"
- Urushni so'ygan odamlar nima? (Og'riq, qo'rquv, tashvish, mahrumlik, ta'qib, kasallik ...)
3. Videoni ko'rish: Jahon kuni (http://infurokok.ru)
Bu darsni nima deb o'yladi?
4. Ukrainadagi vaziyat. Bugun biz dunyoga saboq oldik, chunki u hozirda Donbasda, Ukrainaning sharqiy qismida urush. Keling, vafot etgan bolalar, ayollar, keksa odamlar va himoyachilarining xotirasini olib tashlaymiz fuqarolar urushi (Daqiqalik sukunat).
- Ukrainadagi urush haqida nimalarni bilasiz?
- Urush qachon boshlandi? (04/07/2014))
- Ukrainadagi qaysi hududlar mavjud vakolat bilan urushga kirishdi? (Lugansk va Donetsk)
- Nega buni qilishadi? Kievda hokimiyat shartlariga qo'shilamaslik osonmi?
- AQShning Ukrainadagi qaysi vazifasi?
- Odamlar qayerda yashaydilar? Donbass farzandlari qanday va qayerda?
Siz Donbassda nima bo'lishini faqat siz faqat urushga duch kelishi mumkinligini faqat bilib olishingiz mumkin.
Videoni ko'rish: "Tinchlik, aqldan ozmang" she'rlari (http://www.youtube.com/watch?v\u003dlot2upble))
She'rlarni o'qish:
- Ushbu oyatlarni qanday hislar keltirdi?
- Qanday qilib birodarlarimizni qo'llab-quvvatlashimiz mumkin?
- Rossiyani Donbassga qancha gumanitar konvoy yubordi? (09/01/2015 - 37 Korvoev)
- Gumanitar konvoy nima? U odamlarga omadli?
- Nega biz boshqa mamlakatda yordam beramiz?
- Donbass qaysi qadriyatlardir? (Abadiy qadriyatlar: yaxshi va ong, haqiqat va tinchlik, mehnatsevarlik, axloqiy va huquqiy me'yorlar, yaqinlar, sevgi, dunyoq, hayot, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt, baxt va do'stlik, tinchlik va do'stlik, tinchlik va do'stlik, tinchlik va do'stlik.
5. Guruhlarda ishlash:
Keling, biz sinf soatingizni boshlagan qo'shiqlarning uchta chizig'ini eslaylik:
Biz bardoshli dunyo uchunmiz! Biz yorqin dunyomizda! Biz butun umr davomida tinchlik uchunmiz!
Bugun biz dunyoning plakatlarini yaratamiz. Biz butun dunyoni Rossiya bolalari urushni xohlamasligini aytamiz. (Ular uchta guruhga bo'lingan va Vatom bo'yicha dunyo haqidagi plakatni bo'yashadi! Plakatlarning fotosuratlari sinf sahifasida vkda joylashtiriladi).
6. Sinf soatini sarhisob qilish:
Keling, nima haqida gapiraylik. Urush er yuzida dahshatli yovuzlikdir. Urush uchun bir so'zlashishi va men bilan ko'p odamlar hayot kechirish uchun bitta so'z etarli bo'lishi mumkin. Ko'p narsa kuchda bo'lgan odamlarga, parklaridan va sabr-toqatidan bog'liq. Ko'p narsa bizga bog'liq. Siz maktabda 6 yil davomida bir xil sinfda o'rgangansiz, siz bir-biringiz bilan muloqot qilishni va do'st bo'lishni o'rgandingiz, siz ular kabi darslarning bolalarini qanday qabul qilishni o'rgandingiz. Kelinglar va bu yil biz yaxshilik va adolat qonunlariga muvofiq yashaymiz. Biz manfaatlarimizni o'rtoqlarimiz manfaatlariga moslashtirishni o'rganamiz. Bizning sayyoramizdagi dunyo va bizning vazifamiz ham. "Biz butun dunyoda tinchmiz."
Materialning to'liq matni Uslubiy rivojlanish "Biz tinchlik uchun" dars soatlari; 7-sinf yuklab olingan faylga qarang.
Sahifada parchani ko'rsatadi.
Mavzu: Bizga dunyo kerak!
Maqsad: O'smirlarning vatanparvarlari - kelajakda Vatan himoyachilari;
o'tmish va hozirgi parvarish qilish uchun hurmat hissini yarating.
Reja:
... Kamon va tirik va tirik
1. Ayollar - Sharq qahramonlaridir
a / Manshuk B / Aliya C / HiuAz
2. Bizning vatandoshlarimiz
a / Talgat Beeldinov b / Malik Gabdullin
Lik Terrorizm - XXI asr muammosi
amerikada A / Terroristik hujum 09/11/2001
b / Beslan 01.09.2004
I lip. Dunyo bo'lsin!
Ro'yxatdan o'tish:
A / Devor gazetasi: "Kukut va o'lik va tirik", "Quyoshli dunyo - Ha! Ha! Ha!
(rasmlar, chizmalar)
b / tirnoqlari bilan plakatlar:
1. Dunyo tinchligi! Urushlar kerak emas!
2. Dunyo bo'lsin!
O'sha kuni kundan keyin
Bizning stollarimizga o'rganing.
3. Har doim osmon bo'lsin
Har doim quyosh bo'lsin.
Har doim onangiz bo'lsin,
Har doim men bo'laman
... O'qituvchi: 1418 kun va kechqurun janglar. Yuz minglab odamlar tug'ilgan joyni ozod qilish uchun kurashish uchun ketishdi. Har bir askar fashizm ustidan g'alaba qozonishga yordam berdi. Shunday qilib, kelinglar, bu askarlarga rahmat aytaylik.
Jangda tug'ilgan joyni qutqardingiz
Barcha to'siqlarni engib o'tdi
Butun er yuzidan way
Askarlar sizga rahmat
Va yaxshi soatda ajoyib soat,
Soat tinch tong
Siz nomingiz bo'yicha, siz nomingiz bilan
Biz g'alaba bayramini nishonlaymiz!
Keling, ajoyib yillarni egib
Shonli qo'mondonlar va jangchilar
Va Martimam davlatlar va odatiy
Kamon va tirik va tirik
Butun dunyoni, butun dunyoni kam taladi
Keling, buyuk jang uchun ta'zim qilaylik.
O'qituvchi: juda ko'p qahramon patlari yosh yigitlar va qizlar yasadilar, ularning ko'plari birinchi jangda to'xtab qoldi, hatto qizni o'pish uchun vaqt topolmadi, birinchi kunga boring. Hammamizning ya'ni biz bilmasligimiz mumkin, ammo
Hech narsa unutilmaydi
Hech kim unutilmaydi.
Bugun men ajoyib yigit-qizlar haqida gapirib bermoqchiman. O'sha paytda qozoq ayollar eski urf-odatlar va urf-odatlarni ushlab turishganiga ishonishgan. Ammo biz Sharqning ikki qilichidan misollar keltirmoqchimiz: Aulich va Manshuk. (Talaba qizlar qahramonlari haqidagi nutqi)
Go'yo ertalabki qalpoqli qalpoqchi ertalab miltilladi
Go'yo yelkanga o'xshab chodirning plashi shamolga tushdi.
Shreyk va o'sish, bola kabi va shuning uchun qiziy Mila shahrida
Bu Chernojaya qiz, shunda jasur mergan edi
Dushman metallining do'lida u o'sha jangga tushdi
Asr uchun afsonani vatanini ulug'lashdi.
Kunlar uchib ketsin, yillar shoshilsin, qahramonning ishlari o'lmaydi.
Qozog'iston qizi qizlarini qizdiradi.
O'qituvchi: Ushbu hikoya boshqa qahramonni ismga qo'shishni xohlaydi. To'g'ri, chiuaaz bombardimov nomidan keyin topilgan qahramon. / Qahramon hikoyasi /
Talabalar "Katyusha" qo'shig'ining oldini olishadi.
O'qituvchi: urush, odamlar, daraxtlar, shahar va qishloqlarda ularning har biri o'z taqdiriga ega. Sizni vatandoshlarimizning taqdiri bilan tanishtirmoqchimiz. Birinchi qahramonning Sovet Ittifoqi Qahramonning ismi Talgata Jelidinova ko'pchilikni biladi. / Begeldinovye /
Bizning vatandoshimizning ikkinchi qahramoni Malik Gabdullinning Zerendinskiy tumanida tug'ilgan.
/ M. Gabdullin haqida taqdimot
Qochqinning birinchi avlodining orqasida,
Bu qayg'uli yillarning qayg'usini bilmayman, bu kuchimizni bilmayman va o'z kuchimizni bilmayman. / Qo'shiq "G'alaba kuni"
Men bobom yonida uchdim
Keyin boboni so'radi.
Ata, iltimos, menga ayting;
"G'alaba kuni qachon?"
Kun tinch yashar edi
G'alaba kunini hisoblang.
II. O'quvchi: Endi biz 70 dan ortiq biz tinch osmon ostida yashaymiz. Ammo endi bitta muammoli tadbirlar mavjud - bu terrorizm. Biz barchamiz Amerikada 2011 yil 11 sentyabrda Amerikada dahshatli teraktni eslaymiz .Xadjizizmning 30 yoshida 40 yoshida, yigirmanchi asrning 40-yillarida insoniyatga tahdid soladigan haqiqiy dushmani bo'lganini bilib oldik.
Ammo eng yomoni, bolalar hujumlarda o'lishadi. Qabul qilishda qandaydir bilimlarni nishonlash qanchalik kechasi - 2004 yil 1 sentyabr kuni bo'lganida, qurolli teraristlar mingdan ortiq bolalarni, ota-onalari va o'qituvchilarini Kessalan shahridagi ota-onalari va o'qituvchilarini garovga olishgan. / Qo'shiq "Beslan tomosha qilish"
Bulkir buqasi sifatida
Tungi bloblar oynasi porlaydi.
Bu dunyo abadiy bo'ladi
Farzandlarimiz tirik qolishi mumkin.
Yalang'och poshnalar taqillatmoqda
Konvert ostonchasiga yugurish
Kulgili uchqun bilan
Ular bizni ishdan uchrashadilar.
Yonoqlarda - qaymoq, shokolad,
Keyin bunday shirin emas
Va jumboq qilish ...
Yigirma yil o'tgach, biz
Qo'llab-quvvatlash qo'llab-quvvatlanadi ...
Bizlan yig'layapman,
Bolalar shaharga odatlanmagan
I lip. O'qituvchi: Bizning davlatimiz va Prezidentimiz Maxeyye dunyoda dunyoni saqlashning har bir usuli. Biz erkin, ochiq va demokratik jamiyat qurmoqdamiz. Biz qozoq xalqining ko'p asrlik an'analari, tillari va madaniyatini saqlab, millatlararo va madaniyatlararo rozilikni, Qozog'istonning yagona xalq aholisining rivojlanishi.
Biz tinchmiz! Va bu qo'shiq
Men nurda do'stlar duch ketaman
Odamlarning qalbida ovoz chiqarsin
Bersh, dunyo uchun oldinda
Yong'in urushi bo'lmang
Aybdor emas yer osti shari.
Bizning irodasi granitdan ko'ra qiyinroq.
/ Qo'shiq "Tomdagi laylak" qo'shig'i /
Boshqalarga sevgi va hurmat;
- axloqiy;
- informatsion;
- estetik.
Axloq tuzatish vazifalari:
- sinfdagi tengdoshlar bilan benuqson aloqaning madaniyatini rivojlantirish;
- bolalar, lug'at, lug'at, og'zaki nutq;
- qo'llar, vizual xotira, advokatni yaxshi ta'sirchanlikni rivojlantirish.
Ro'yxatdan o'tish:
- so'zlar bilan kartalar;
- "Oila" afishasi;
- "Mening oilam" bolalar rasmlari;
- devor gazetasi "Bolalarning ko'zlari orqali urush";
- bolalar tomonidan ishlab chiqarilgan kaptar;
- erkakning hunarmandchiligi;
- maqolokat kengashi;
- emli belgilar rasmlari;
- oila a'zolari bo'lgan bolalar fotosuratlari;
- proektor;
- papary hunarmandchilik uchun hisob-kitob.
Kuchli oila shundaki, uning barcha a'zolari bir-biri bilan birga yashaydilar. T. Kelemimama
Sinflar davomida
I. Tashkiliy vaqt: Musiqa tovushlari ("mamont haqida qo'shiq")
Oila doirasida biz siz bilan o'samiz.
Oilada barcha ildizlaringizni aylantiring,
Va siz oilaga kirdingiz.
Oila doirasida biz hayotni yaratamiz.
Asos fondi - ota-onaning uyi.
O'qituvchi: Hammaga xayrli tong! Bugun bizda g'ayrioddiy dars bor. Keling, «uyingiz dunyosi» mavzuni o'qiylik. Biz buni nimaga bag'ishladik? Biz oila haqida gaplashamiz. Siz katta yoshdagi yildan bir yil bo'lasiz va sizning oilangizni yaratganingizda vaqt keladi.
Ii.V. Oila tushunchasi haqida so'z.
Biz ko'pincha oila so'zini takrorlaymiz. Bu nimani anglatadi?
O'qituvchi:Har bir kishiga quyidagilar bo'lishi kerak: uy, oila, qarindoshlar, chunki biz bu erda hamdardlik, iliqlik, o'zaro tushunishni topamiz. Bu o'zi erkak yaqin Siz siringizni ishonib topshirishingiz, eng yaqin bo'lganlar haqida gapirishga qodir, ular bilan maslahatlasha olasiz. Har bir oilada tegishli munosabatlarga asoslangan turli yoshdagi odamlar uyushmasi. Har biringiz bolalar va kattalarning o'zaro tushunishiga va ishonchiga asoslangan do'stona, farovon oilada yashashni xohlaysiz.
Va qanday qilib sizni yaqinlaringizni tushuntirishingiz va sizga ishonganingiz va boshqalarga ishonganingiz haqida tushunish kerak.
Bu nima talab qiladi? (His-tuyg'ular!)
Qanday? (Sevgi!)
Shuningdek, kontseptsiya: qarindoshlik hissi mavjud. Qanday qilib aniqlaysiz: bu tuyg'u nima? (Qarindoshlik hissi bizning qarindoshlarimiz va do'stlarimiz bilan bo'lgan munosabatimiz.)
Qadimgi zamonlarda kimdir yashash uchunmi? Nega unga oila kerak edi?
O'qituvchi:Va bugungi tsivilizatsiya qilingan dunyoda, olovni diqqat markazida saqlab qolish yoki erni qo'lda qayta ishlashning hojati yo'qligiga qaramay, odamlar bilan bog'liq qiyinchiliklarga qaramay, bir-birlari bilan birga bo'lishga intilishadi. Oilansiz odam juda baxtli deb hisoblash qiyin.
III. "Uy" jamoaviy ishi.
Bolalar bilan birgalikda uyni tashkil etadigan tushunchalar (g'isht).
Kengashda bolalar baquvvat uy bo'lgan so'zlar bilan kartalarni tanlashlari kerak.
Va bizning kuchli uyimizni qanday tushunish mumkin? (Bo'lim, nafrat, tajovuz, yomon, g'azab, qo'rquv, haqorat ...)
IV. Oila to'g'risidagi suhbat.
Oila kim?
Sizning oilalaringizda necha avlod yashaydi? Turli avlodlarga kim tegishli?
O'qituvchi:Katta avlod - buvi va buvilar. Ba'zilar hatto buvi va buvilar va katta bobolarga ega. O'rta avlod ota-onalarga kiradi. Va yosh bolalar bolalardir. Aytishlaricha, ilgari uy va oila katta hurmat bilan gaplashgani haqida aytilgan. Ehtimol, Rossiyadagi oilalar katta va do'stona bo'lishgan. Va juda ko'p dalillar uchun. Hech bo'lmaganda eslang xalq ertaklari, Hikmatlar, so'zlar ... ular oila haqida aytadilar. (Oxirigacha olish uchun)
- Mehmon bo'lish yaxshi, lekin uyda bo'lish yaxshiroqdir.
- Qizil ichi bo'sh burchak burchaklari ... va qizil keklar.
- Uyda hasharot ... bu asaldagi krep.
- Uyda nima ... Shunday qilib, o'zingiz.
- Uyga olib keladi ... soqol emas.
- Xazina kerak emas ... Yo'lda turganingizda.
O'qituvchi: Va endi sir bitta oila haqida. Uning ichida qancha odamni hisoblang.
Sizdan mendan mendan so'raymiz.
Eshiting, bu erda mening oilam:
Bobo, buvisi va ukasi.
Bizda uyda, bolamizda buyurtma bor
Va toza, nega?
Uyimizda ikkita ona bor.
Ikki dada, ikki o'g'li,
Singil, kelin, qizi,
Va eng yoshi - i,
Bizning oilamiz nima? (7 kishi)
O'qituvchi:Shunday qilib, oila murakkab organizmdir, u "etti i" deb nomlangan hech narsa emas. Oilada, har birimiz ko'plab mujassam etganlar: men qizman, onam, singil, jiyan, nevaram va hokazoman.
Va sizning oilangizda kimsiz?
Bir oila a'zolari boshqa oilalardan qanday farq qiladi? (Har bir oilada umumiy ism mavjud. U barcha oila a'zolarida bir xil. Va har kimning ismlari va otasining ism va otasining ism va isboti)
Slayd ekranida - bolalar va ularning oilalarining fotosuratlari.
Farzandlarning fotosuratlari va chizmalari, har bir boladan qarindoshlarini birlashtirishni so'rashingiz mumkin.
Qarindoshlaringiz bormi? Qarindoshlar kim deb atash mumkin?
O'qituvchi:Qarindoshlar - bu umumiy ota-onalar, buvilar, buvi va buvi va buvi bo'lgan odamlar.
Qanday qilib oilada o'zini tutish kerak? Agar siz oqsoqollarga itoat qilmasangiz, bolalar bilan nima bo'lishi mumkin? Qahramonlarning muammolari bilan uchrashgan ertaklarni eslang.
Bolalar ertak qahramonlari, mos keladigan ertaklar chizishadi: "Kolobok", "Buratino", "G'ozlar" va boshqalar (bu uy vazifasi)
V. Fizmirtka.
O'qituvchi:Bizning sinfimiz maktab oilasi deb aytish mumkinmi? Va oilada birga yashash kerak. Men hammadan turishni so'rayman.
O'ngdagi qo'shniga qarang, chap tomonda qo'shniga qarang.
Endi qo'shniga tabassum qiling, chap tomonda qo'shniga tabassum qiling.
Men o'z qo'shnim o'ng tomonda, chap tomonda qo'shnisiga tabassum qilaman.
Biz do'stlikda yashashga va'da beramizmi?
Bilan bog'liq do'stlik bo'ladimi?
O'qituvchi: Keling, biz qarindoshlaringiz va o'qituvchilaringiz bilan bog'lanishimiz va sinfdoshlar bilan o'zaro kelishib olamiz.
Ushbu maqolni o'qing, uning ma'nosini qanday tushunasiz?
Igna kichkina, u kasal bo'lib, kasal.
U bolalarga javoban ularga javoban ularga quloq solmasa, ularga quloq solmaganda, kattalar juda xafa va haqoratli bo'lishini taxmin qilmoqda.
O'qituvchi: Biz bir-birimiz bilan sehrli so'zlar bilan suhbatlashganda qanchalik yoqimli bo'ladi.
Sehrli so'zlar
Hatto muzli toshlar ham eriydi
Iliq so'zdan ... (rahmat)
Og'ir eski dum,
Eshitganda ... (Xayrli kun)
Endi bo'lmasa
Onamni aytaylik ... (rahmat)
Ular pranklar uchun urishganda
Gapiring ... (uzr, iltimos)
Har doim xayrlashish uchun hamma odamlar
Bir-biringizni gapiring ... (Xayriyat
O'qituvchi:Keling, bizning ajoyib rasmimizni yaratamiz. Kengashga boring va o'zingizni ushbu freymga mahkamlang. (Bolalar kichkina odamlarni oldindan tortdilar - o'zlari ham ularni kesib, ish qismiga bog'lab qo'yishdi)
VI. Oila yordami.
O'qituvchi: 100 yil oldin yetti kishi juda katta edi, ularda 10-15 bola bor edi. Hozirgi kunda bunday oilalar kam uchraydi.
Bunday oilalar qanday boshqarganini bir o'ylab ko'ring?
O'qituvchi:Iqtisodiyot tomonidan birinchisi, boshqa bir kishi, uchinchi darslar dars beradi ... Bunday uy haqiqiy qal'a va qattiq edi. Opa-singillar bolalarga g'amxo'rlik qilishdi va keksa birodarlar yoshni himoya qildilar ... qiziqarli yashar edi. Xursandchilik, zaiflik afsuslangan va himoyalangan. Va ular non, sariyog ', cho'chqa, tuxumlarning butun Evropa bilan to'ygani uchun ishladilar.
Va qanday qilib ota-onangizga qanday yordam berasiz? Buvilarmi?
Tayyorlangan o'quvchilar she'rlarni o'qiydilar.
Maktabgirl:
Tanya shahrida bu etarli emas
Tanya juda ko'p ishlarga ega
Ertalab birodar yordam berdi
U ertalabki shakarni eydi.
Qoshiqlarni yuvishga va'da berdi
Hamjor elim
Mushukning eshiklari,
Unga yordam berdi.
Bu Tanya qancha biznes!
Tanya, choy ichish,
O'tirdim, men onam bilan o'tirdim,
Men turdim, buvim ketdi.
Yotishdan oldin, men onam:
- Siz faqat o'zingiz bilasizlar,
Men charchadim, qila olmayman
Ertaga sizga yordam beraman! (A. Barto)
O'qituvchi: Agnia Barto "yordamchi" she'rini chaqirdi. U to'g'ri olib ketdimi? Tanya haqiqiy yordamchimi? Nega shoir bu so'zni ishlatgan?
Talaba.
Agar men qiz bo'lganimda -
Men vaqtni yo'qotmasdim!
Men ko'chada sakramayman
Men ko'ylaklardan foydalandim.
Men oshxonada polni yuvaman,
Men .. bo'laman xona mast edi
Krujkalar, qoshiqlar,
Kartoshka qiladi,
Barcha o'yinchoqlaring
Men joylashardim!
Nega men qiz emasman?
Men onamga yordam beraman!
Onam darhol aytadi:
"Yoshi, o'g'lim!" (E. uspenskiy)
O'qituvchi: Bola onasiga qanday yordam berdi? Nega u unga yordam bermadi? Oilangizda qanday vazifalar bor?
VII. Ijodiy ish.
O'qituvchi: Mamlakatimizda yangi bayram - oilaviy oila, sevgi va sadoqat bor. Birinchi marta ushbu bayram 2008 yilda oila yili deb e'lon qilingan 2008 yilda nishonlashni boshladi. Ushbu bayram ramomil belgilariga ega. Menimcha, endi ushbu bayramda har bir uyda baxtli bo'ladi. Va endi biz roevile qilamiz va uyda uyga o'z uyiga berasiz.
Amaliy ish
Atexnika: Somon (ichimlik uchun) yadro va barg uchun plastinkali sariq va yashil rangda, oq kartondan ramomil. Ish qismining o'rtasida teshikni teshib, somonni ixtiro qiling. Sariq plastmassadan, biz to'pni - yurakni mahkamlaymiz. Yashil plastinka - barg.
VB dunyo haqida suhbat:
O'qituvchi:Rossiya maqollarini qarindoshlari, tug'ilgan odamlar haqida o'qing va ularning ma'nosini tushuntiring.
Birodar bilan ayiqda yurish.
Do'stona oila tepasi siljidi.
Ushbu maqollarning ma'nosini qanday tushunasiz? (Vatanli odamlar birgalikda o'ynashadi, deb o'ylash, ular qo'rqinchli va ayiqda emaslar va dushmanni kuzatib borishimiz mumkin. Bu erda biz qarindoshlar o'rtasidagi kuchli munosabatlarni saqlab qolishimiz mumkin, bu mamlakat tahdid qilmaydi Mamlakat, qo'rqinchli dushmanlar emas)
Voqealar haqida suhbat bor Janubiy Osetiya. Kengashda "Har doim dunyo bo'ladi" degan devor gazetasi paydo bo'ladi.
O'qituvchi: Bu yozda mamlakatimiz qanday voqealarni boshdan kechirganini eslaysizmi? Bu urush haqida yozgan bolaning xatini tinglang. (O'qituvchi o'qiydi)
Slayd ekranida - urush haqida fotorepor.
O'qituvchi:Darsda biz siz bilan kaptarni qildik, u nimani anglatadi?
Talaba: Oq ko'kga.
Oq dove, tinchlik ramzi,
Siz globus kosasiga tushasiz!
Falokatlar, muammolar, urush
Ularni aylanib o'tishsin! Tomon
Bu go'zal sayyora,
Bizga barcha boshpana bergan narsa,
Ko'l, daryolar,
Jon unga berdi ...
Dunyo aholisi:
Dunyo go'zal, saqlanib qolgan!
Shunday qilib, parvoz, oq dove,
Hech qachon yiqilmang. (Ermolova Valiya)
O'qituvchi: Kabutarlaringizni olib keting, bortga boring, keling, er yuzida hech qachon urush bo'lmaydi, deb ularni qo'yib yuboring. (Bolalar o'zlarining kaptarlarini yopishadi, bu haqda hisobotning yozuvlarini yopish)
Chiqish.
O'qituvchi: Mamlakatimiz atrofdagi mamlakatlar bilan tinchlik va hamjihatlikda yashashga harakat qilmoqda va har doim yordamga muhtoj odamlarga yordam berishga harakat qilmoqda. Xalqning kuchi - oilada. Silen - bu tiniqlik, tinch va do'stona bo'lgan kuchli oilalarga ega bo'lgan odamlar.
Va ajdodlar eslaydi va sharafli silindr. Bunday nassiylik katta va kuchli ildizlarga ega bo'lgan katta va kuchli daraxt bilan solishtirilishi mumkin. Agar bunday kuchli daraxtlar bo'lsa, unda bo'ron dahshatli emas. Dushman bunday o'rmondan o'tmaydi.
Darhaqiqat, kuchli oila - kuchli kuch!
Va biz dunyo haqida she'rni bosib olishimizni yakunlaymiz. 5 talaba chiqadi.
She'rdan keyin hamma "U erda har doim quyosh bo'lsin" qo'shig'ini kuylaydi.
Gavryushkin Aleksandr Evgenevich
Dunyoning bolalari, qo'llarini olishadi!
Dunyoning bolalari, qo'llarini olishadi!
Bowl Yer biz ostida quchoqlang.
Er yuzida urushlarni to'xtating!
Dunyo bolalarning ovozi ostida.
Yoqimli o'g'il va qizlar,
Kattalarni tinch yashashga o'rgating.
Bolalar, chiroyli ishchilar,
Tejash uchun dunyomizni sinab ko'ring.
Dunyoning bolalari, barqaror bo'l!
Yelmda joy oling!
Biz hammamiz o'sayotgan jamoamiz bo'lamiz,
Globus.
U koinot to'lqinlarida saqlaydi,
Baxt, atrofdagi hamma narsani yoritadi.
Dahshatlar harbiy kuchlarni oladi,
Barcha baxtsizliklar, muammolar va qo'rquv.
Dunyo va engilroq va engilroq bo'ladi
Oving yoqimli bolalar ko'zlari bilan,
Odamlar toza va kinder bo'ladi.
Bolalar! Hamma biz uchun umid qilmoqda
Adabiyot
1) "Maktab o'quvchilarini o'qitish" jurnali, 4-2007 raqami, "oilada bardoshli xatti-harakatni shakllantirish" jurnalida.
2) jurnal " Sinf rahbari", № 1-2007", "bir-birimizni tushunaylik".
3) "Sinf etakchisi" jurnali, № 5-2003, "i va oila".
4) "Biz o'qiymiz, o'rganamiz, o'rganamiz, o'ynaymiz", № 3 - 2006.
5) "Biz o'qiymiz, o'rganamiz, o'rganamiz, o'ynaymiz", № 7 - 2008.
6) "Maktabda dam olish" jurnali, 11 - 2008 yil.
7) Aloeva MA, BAISVA V.E. "3-4 sinflarda ota-onaning uchrashuvi." - "Feniks" nashriyot uyi, 2004 yil.
8) Rossiyaning maqollari va so'zlari, "Bolalar adabiyoti" nashriyoti, 1983 yil.
9) Saytdagi yangiliklar.
10) A.A. Plavishakov "AQSh atrofimizdagi dunyo" 2-sinf, "ma'rifat" nashriyot.
Olga Kiriltova
"Dunyodagi bolalar uchun dunyo!"
Sinf soati"Tinchlik dunyoning bolalari!»
Uskuna: "Salom, Maktab!" Poper "Salom!" Kompyuter, ekran, taqdimot, slayd-shou qo'shig'i, musiqiy kuzatuv, magnit kengash.
Materiallar: Kaptar, qalamlar, magnitlar tasvirlangan.
Maqsad: Talabalarni so'zning ma'nosi bilan tanishtirish "Tinchlik" har bir inson hayotida; vatanparvarlikni ko'taring
Vazifalar: Boshqalarga g'amxo'rlik qilishni o'rganish, o'rtoqlaringizga yordam bering, ularning fikringizni hurmat qiling; yaxshilik va adolat qonunlariga muvofiq yashash, ularning manfaatlarini o'rtoqlari bilan bog'lang; eng yaxshi fazilatlarni o'rgatish, ishlab chiqish va ko'paytirish kishi: Fuqarolik, Vataningiz uchun g'urur, tinchlik istagi.
Rejalashtirilgan natijalar:
Shakllangan yog'och:
Mavzu:
Mustaqil ravishda kognitiv maqsadni ajrating va shakllantiring.
Ongli ravishda va o'zboshimchalik bilan berilgan mavzu bo'yicha nutq so'zini og'zaki bayon qiling.
Tahlil qiling, taqqoslang va tasniflamoq Bag'ishlangan xususiyatlar uchun ob'ektlar.
Aloqa:
O'qituvchi bilan hamkorlik qilish tashabbusi va odnoklassniki.
Harakatlaringizni boshqarish va sozlash.
Tartibga solish:
O'quv vazifasini qo'ying va hal qiling.
Harakatlar usulini va uning natijasi standart bilan birlashtirish.
Moddiy assimilyatsiya sifatini va darajasini baholang.
Shaxsiy:
Maxsus hazm bo'ladigan ma'naviy va estetik tarkibini baholang.
Ijtimoiy va shaxsiy qadriyatlar, hayot tajribasi asosida axloqiy tanlov qiling.
O'qituvchi: Birinchi sinfli qo'ng'iroqni jiringladi. U butun yozda jim bo'lib, shogirdlarni juda sog'inardi. Va bugun u shunchaki jiringlayotganda - quvnoq, halqa, maktab qo'ng'irog'i. Ushbu bayram kunida U bizni eng muhim saboqqa taklif qiladi - dars mira. Ushbu imtiyozli va juda muhim so'z nimani anglatadi?
"Jahonga qarang" musiqiy videoni ko'rish (1-slayd)
(A. petryasheva)
O'qituvchi: Men sizga video tomosha qilishni taklif qilaman va keyin bir nechta savollarga javob bering.
Jahon kuchuki, mushukch, bolam, kattalar dunyoni ko'rishadimi?
Nima uchun hamma ko'radi dunyo har xil?
Dunyoga qanday munosabatda bo'lish kerak?
Oraliq chiqtirish:
U juda chiroyli tinchlik: Yashash va yovvoyi tabiat emas. Har kuni atrofimizni o'rab turgan ajoyib, sirli, sirli dunyoni oching.
Atrofimizdagi dunyo mamlakatimiz, Rossiya mamlakati, uning shahri, uning mamlakati, uning atrofidagi dunyodagi dunyoga ega bo'lish kerak. Agar bizni o'rab turgan narsalarga ahamiyat bermasak, tabiat bizni jazolaydi.
Boshqalarni hurmat qilish va qadrlash kerak.
O'qituvchi: Keling, tushuntirishda "dunyo" so'zining ma'nosini aniqlashga harakat qilaylik lug'at: (2-slayd)
1. Dunyo koinot, sayyora, dunyo,
shuningdek, aholisi, dunyo aholisi.
2. Dunyo do'stona aloqalar, hech kim o'rtasidagi rozilik, urush yo'qligi; Jim bo'lish, tinchlik; Urushni tugatish to'g'risidagi shartnoma.
Talaba:
Bizda shaharlarni qurish uchun dunyo kerak,
O'simlik daraxtlari va dalada ishlaydi.
U barcha yaxshiliklarni xohlaydi.
Bizga abadiy dunyo kerak! Abadiy!
O'qituvchi: Lekin hamma ham emas bolalar Er yuzida yaxshi va quvonch bilan yashaydi. Ko'pgina yigitlar azob chekishadi. Ularning oilasi va qayg'usi yo'q. Hamma mamlakatlar birga yashamaydi. Bir davlat boshqalarga qarshi urush boshlanishi, boshqa odamlarning erlarini egallab oladi. (3 slayd)
O'qituvchi: Rus xalqi har doim ham jasorat, jasorat, jangchilarni daftarni qaytarish qobiliyati bilan ajralib turdi. Biz juda yaxshi mamlakatda, ajoyib vaqtda yashayapmiz. Jannatimiz mamlakatimiz tinch. Bu baxt, chunki dunyodagi urushdan yomon narsa yo'q! (4 slayd)
Vanya 3. sinf:
Har bir mamlakatda dunyoda dunyo!
Dunyo sayyorada hayot!
Dunyo bizning yurtimizdagi quyosh!
Dunyo kattalar tomonidan kerak va bolalar!
O'qituvchiYigitlar, bizning maktabimiz tinchlik va tushunishimiz uchun, biz bir-birimizga qanday munosabatda bo'lishimiz kerak?
O'qituvchi: Endi do'stlik jumboqlarini taxmin qiling.
Bu so'z deyiladi
Birgalikda o'rganayotganlarning barchasi.
Madradlar, do'stlar, guruhlar,
Albatta, bu .. (odnoklassniki.)
Noto'g'ri himoya qilingan,
Bir-birlari chaqirildi,
Xo'sh, men endi xafa bo'ldim.
Keling, men sizni kechiraman.
Rozi, chunki peep kabi
Bu erda o'sdi .. (janjal
Nazoratda yozib yuboriladi,
U bilan suhbatlashish doim oson.
Agar kerak bo'lsa, maslahat bering,
Mening biron bir sirimni biladi. (Do'stingiz)
Do'stingizsiz do'st haqiqatan ham zerikkan.
Aytishlaricha, biz boltushkimiz.
Nima bo'libdi! Axir, biz. (qiz do'stlari).
Fizmolinkka (Musiqa tovushlari)
Farzandlaringizga aylanib turing
Aylanada turing, doira ichida turing
Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz.
Eng sodiq do'st
Chapga, o'ngga buriling
Burilish, burilish
Va bir-biringizga tabassum qiling
Tabassum, tabassum
Quyoshning qo'ng'irog'iga qo'llar
Cho'zish, boshlanishi
Va nurlar uni va ruhoniylar uchun qo'llashadi
Ko'kragida bu nur bilan
Siz aniq olamiga qaraysiz
Ko'kragida bu nur bilan
Siz aniq olamiga qaraysiz
O'qituvchi: Yigitlar, qanday qush ramz mira? (5 slayd)
Kaptar parvoz, erkinlikka, erkinlikka, dunyoga bo'lgan istakni ifoda etuvchi emas. (Fotosuratlar namoyishi) "Kaptar mira"- Ikkinchi Jahon urushi tugaganidan keyin mashhurlikka erishgan ibora 1949 yilda u ajoyib rassom Pablo Pikasso - Frantsiya fuqaroligi bilan Ispaniya.
O'qituvchi- Bibliyadagi narsalarga ko'ra, Nuh kaptarni suvning erdan yo'qligini bilishini bilish uchun qo'yib yubordi. Kapitaning freti vaqasi tumshug'ida free varaq bilan qaytib keldi. O'shandan beri oq kaptarning tumshug'idagi zaytun novdasi ramzga aylandi. miradonolik va farovonlik. Kaptarning belgisi mira, urush, zo'ravonlik, tashvish va ko'z yoshlarga qarshi kurashning ramzi. (6-slayd)
Talabalar bilan amaliy ishlar.
O'qituvchi: Bugungi kunda yigitlar, biz har bir kaptarga istakingizni ichamiz mira Bizning katta sayyoramiz, bizning katta sayyoramiz va Kabutarlarimizni taxtada joylashtiradi.
O'qituvchi: Ekranda sizga yordam berish uchun ko'rsatmalar mavjud tilaklar:
mira, yaxshi, baxt, sog'liq, muvaffaqiyat, omad, go'zallik, sevgi, sodiqlik, do'stlik va boshqalar.
O'qituvchi: Kabutarlarimizni Rossiya va boshqa davlatlardagi bolalar va boshqa mamlakatlar urushlarini talab qilmasligiga ijozat bersin. (7-slayd)
O'quvchilar:
Vova:
Bizga dunyo va men va dunyodagi hamma narsa kerak bolalar,
Va tong bo'lishi kerak, bu ertaga uchrashamiz.
Vlad.:
Bizga shudringdagi dunyo kerak, bolaligini,
Bizga dunyo kerak chiroyli dunyoMeros qilib olingan.
Sasha:
Men xursand bo'laman, siz xursand bo'lasiz va barchamiz xursand bo'lamiz ...
Barcha o'qlar va chig'anoqlar er yuzida yo'qolganda!
Tamra:
"Yo'q!" - Biz urushni, yomon va qora kuchlarni e'lon qilamiz ...
Maylanish yashil bo'lishi kerak va osmon ko'k-ko'k!
Nasta.:
Siz do'stingizni eshitasiz, oqimlarni jiringlaysiz, qush novdalarida qo'shiq ayting,
Katta mamlakatda biz tug'ilishdan baxtiyor edik.
Kolia:
Shunday qilib, har doim gullashiga yo'l qo'ying, bog'lar shovqin-suron
Odamlar uning ko'zlarini sevib tursin!
O'qituvchi: Bugun qanday ishlaganingiz menga yoqdi. Faol va muvaffaqiyatli bajarilgan vazifalarni bajarish. Juda qoyil! Buni maktabni sog'inishganini ko'rish mumkin.
