러시아어의 태스크 C1에 유용한 진부함.

글쓰기는 특정 계획에 기록됩니다.

1. 소개
2. 문제 설정
3. 문제에 대한 의견을 설명합니다
4. 저자의 위치
5. 당신의 위치
6. 문학적 인수
7. 기타 논쟁
8. 결론

1) 모두가 알고 있습니다 ... 수천의 책은이 모든 것에 대해 작성되었고 수백 개의 영화가 기록되었고, 경험이 부족한 청소년들과 경험으로 경험 한 사람들은 ... 아마도이 주제는 우리 각자에게 관심이 있습니다. 텍스트 ... 또한 헌신적 인 ...

2) 필요에 대해 ... 모두가 알고 있습니다. 교사는이 책에 대해 이야기하고 있습니다. 문제 ... - 이것들은 끊임없이 사람 앞에 서있는 문제입니다. 모든 것이 해결되어야합니다. 그러나 자주 모든 것이 공식적인 지식의 수준에서만 남아 있습니다.

3) (수사학 문제). 이 질문은 항상 인류를 걱정했습니다. 오 ... 그의 기사에서 반영 ...

4) (수사학 문제). 첫눈 에이 질문들은 단순한 것처럼 보입니다. 어떤 사람들에게는 질문이있는 질문이 아니며 대면하지 마십시오. 그들에 대한 답은 스스로 제시됩니다.
어떤 사람들은 그것을 믿습니다 .... 다른 것들은 강조됩니다 .... 그러나이 기사의 의미는 처음에는 언뜻 보이는 것보다 더 넓습니다. 저자가 쏟아지는 문제는 선출 된 사람들뿐만 아니라 우리 중 어떤 것에 관한 것입니다. .... 왜 일어날까요? 이 질문에 대한 답변은 기사에서 찾을 수 있습니다 ...

5) 텍스트의 주요 생각이 동봉 된 인용문으로 시작하십시오. (Reception "thread") "(문장),"이것은 기사가 시작되는 방식입니다 .... 이미 첫 번째 문장에 명확하게 발음됩니다 주제 본문. 오 ... 그들은 많은 것을 말하고 썼다. 이 주제의 중요성은 과대 평가하기가 어렵습니다. 모든 사람들이 이해하는 것은 아니야 ... (질문의 형태로 문제를 식별하십시오).

6) 항상 인간의 생각을 항상 방해받는 가장 흥미로운 신비 중 하나는 .... (수사학 문제).

7) (수사학의 질문짐마자 이 질문은 옛날 대답으로 만족하고 자신의 진리를 찾고 싶지 않기 때문에 각 차세대 이전에 발생합니다.

8) 리셉션 " 예어...에 " a) 텍스트의 주제를 결정합니다. b) 키 개념을 선택하십시오. c)이 개념의 의미를 나타냅니다.

9) 수락 "우화". 특정 예제에서 문제의 중요성을 설명하는 것이 필요합니다.

10) 수신 "견적". "...,"유명한 .... 이 단어들에서 소리가 들리고 ... 실제로 ...

11) (질문). 이 질문은 기사에서 소리를 들으십시오 .... 저자는 문제를 해결하고 아무도 의심스럽지 않은 관련성이 있습니다.

12) 사람들은 종종 그것에 반영합니다 .... (그게 ..., 사람들은 고대의 생각과 시간에 생각하고 최신 이야기).

13) 우리는 무엇에 대해 알고 있습니까? (우리 각자는 ...). 가장 자주, 우리의 지식은 가장 흔한 아이디어로 제한됩니다.

14) (질문). 이러한 문제는 우리가 본질에 대해 생각하게하기 때문에 매우 중요합니다 .... 누군가는 그것을 믿는다 .... 누군가 ....

15) "...,"-이 말로, 그것은 나에게 보인다, 본문의 주요 생각은 ....
이것이 "주택"과 모든 이해할 수있는 문구에이를 의미에 대해 생각해 봅시다. (질문. 그런 다음 발행 된 질문의 복잡성을 밝혀야합니다). 우리 중 어떤 것도 물어 보면 ... 아마도 우리는이 질문에 긍정적으로 대답 할 것입니다. 우리는 그것을 압니다 ...

1) 분석을 위해 제안 된 텍스트 (작성자 지정) 문제를 제기 (영향을 미치는)

3)이 텍스트는 주제 (문제)에 헌신적입니다 ...

4) 텍스트는 문제에 대한 관점 (저자 표시)을 보여줍니다 ...

5) 분석을 위해 제안 된 텍스트 (우리는 저자를 나타냅니다)는 다음과 같은 문제에 관한 것입니다. (다음과 같은 문제를 멈추십시오 ...)

9) 우리 모두에게 흥미로운 문제는 ... 제기 (저자를 가리키는)

10) 문제가 발생 (제공) (저자를 나타냄), ...

11) 문제 ... 걱정할 수 없어 현대인...에 그것에 대해 생각하고 (저자를 가리키는).

12) 뭐야 ...? (뭐야 ...? 어떤 사람이 인생에서 어떤 역할을합니까 ...)이 중요한 문제는이 중요한 문제를 일으킨다 (저자를 나타냅니다).

1) 질문의 질문 (다른 말로 문제를 나타냅니다.) 첫 번째 단락에있는 것보다는 무관심을 남길 수 없었습니다. 그것은 우리 각자와 더 익숙해지지 않습니다. (이유를 설명해라)

2) 문제 확장 (제기, 지정 등) (저자를 나타냅니다), 특히 관련 (악의적으로 중요하게 중요합니다).

3) 내레이터는 그들에 의해 제기 된 질문에 대해 논쟁, 그분의 관심사는 그가 쓰는 것입니다. (본문을 참조하면, 우리는 그것이 나타나는 것을 설명합니다).

4) 문제에 대한 논쟁 ..., (우리는 저자를 지적) 그려진 ... (우리는 저자가 문제를 고려하는 소재를 나타냅니다. 어쩌면 이들은 기억, 대화, 예술적 이야기, 흔들리는 독백, 위대한 생각을 인용하는 독백 사람, 추론, 그림의 설명 자연 등). (우리는 retelling이 아닌 텍스트의 내용을 전송합니다).

8) 본문은 그 아이디어를 증명 ...

9) 본문의 주요 아이디어는 ...

1) 나는 문제에 대한 저자의 관점을 저자의 관점을 공유 (분리하지 않음) ...

2) 나는 문제에 대한 것과 같은 의견을 준수하지 않는다.

- 인생 경험 사용 :
1) 얼마나 자주 전망해야 ...

2) 평소 (삶의 규범) 그런 현상처럼 ...?

3) 우리 중 어느 것이 관찰하지 않았습니까 (건너 없어지지 않았습니다. 나는 (나를 위해 알지 못했습니다), 나는 어떻게 목격하지 않았습니다).

4) 불행히도, 종종 우리 시대에 (우리 중에, 우리 주위) ...

- 독자 경험에서
1)이 문제는 많은 훌륭한 러시아 작가, 특히 ...

2) 특히 급성이 문제는 작품에서 배달됩니다 ...

- 청중에서
1) 주제는 종종 인터넷에서 (신문 및 잡지의 페이지에서 다양한 텔레비전 쇼에서) 논의 된 (토론 된) 토론 (논의 된) ...

2) 수많은 기사와 텔레 보이스 가이 주제에 헌신하는 주목을 끌고 (우연이 없음) ...

1) 리셉션 "응답". 이 수신 신호는 "이 텍스트를 읽은 후 ..."어댑터 디자인입니다.
이 텍스트를 읽은 후에 그것은 분명 해지게됩니다 (당신은 이해합니다).

2) 텍스트의 주요 생각이 표현되는 인용문의 사용 :
"...!"-이 진술은 본문의 주요 생각을 반영합니다. (이 문장에서 표현 된 의미를 공개 함).

4) (따옴표 사용) "...,"썼습니다 .... 이 단어들에서, 생각은 .... 본문의 저자는 또한 그것을 믿습니다 ....

6)이 텍스트를 읽은 후 어떻게 .... 저자가 자신의 기사의 마지막 부분에서 "..."에 대한 기회가 아닙니다.

제안 된 텍스트에서 문제를 결정하는 방법은 무엇입니까?

이 개념의 정의로 시작합시다 : 간단히 말하면, 문제는 작성자가 지정한 질문입니다.
텍스트의 문제를 결정하는 가장 확실한 방법은 저자의 위치를 \u200b\u200b찾는 것입니다. 저자의 위치가있는 경우이 위치가 표현 된 문제가 있어야합니다. 본문의 주요 문제를 해결하는 것이 가장 좋습니다뿐만 아니라 일반적으로 검사하는 것이 일반적으로 충직합니다.

나는 러시아어의 역할이 러시아 사람들이 인류의 역사를 가지고 있고이 언어의 운송인의 역사에 있고 러시아 언어의 역할이 결정에 의해 결정된다고 믿습니다.

러시아어 - 하나의 언어 러시아 국가,하지만 동시에 그것은 국제 의사 소통의 언어입니다 현대 세계...에 러시아어는 점점 더 많은 국제적인 중요성이되고 있습니다. 그는 국제 회의 및 컨퍼런스의 언어가되었으며, 가장 중요한 국제 조약 및 계약은 그것에 기록됩니다. 다른 언어에 미치는 영향을 향상시킵니다. 1920 년에 돌아 왔습니다. 레닌은 자랑스럽게 말했다 : "우리의 러시아어 단어 "협의회"는 가장 흔하고 다른 언어로 번역되지 않으며 모든 곳에서 러시아어로 발음되지 않습니다. "세계의 많은 언어, Bolshevik, komsomolets, 집단 농장 등의 단어 등

현대 조건에서는 러시아어가 점차적으로 국제적으로 중요 해지고 있습니다. 그것은 많은 사람들이 배웠습니다 다른 나라 세계.

러시아어는 의심 할 여지없이 가장 부유 한 언어입니다 소설글로벌 가치는 예외적으로 훌륭합니다.

서지

• 1. vinogradov v.v. 러시아어. (단어의 문법적 교리). 고등학교, 1986.
• 2. VyGotsky HP. 개발 구두 연설...에 m. : 계몽, 1982.
• 3. Leontiev A.a. 언어, 연설, 음성 활동...에 m. : 깨달음, 1975.
• 4. 현대 러시아어. 절차 e.m. Galkina-Fedorchuk Ch. II. M. MSU 게시장. 1997.
• 5. Ushakova T.N, Pavlova N.D., Varchova I.A. 인간 의사 소통의 연설. M .: 과학, 1989.

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슬라이드 서명 :

"시험 준비. 러시아어. 진입 및 결론의 유형. "

러시아어의 시험과의 부품의 조성이 추론에 대한 입학 및 결론

소개는 시작될 수 있습니다 : 1) 제안서의 체인에서 "인생의 주요한 것 : 삶을 생각하거나 건설하는 것은 무엇입니까? 감탄하다 문화적 가치, 궁전의 아키텍처, 귀중한 캔버스 또는 일을 일상적으로 치료 한 나무가 걸작으로 보였다. 영화관과 문학의 최신 신기판을 판단하거나 항상 구조에 오는가? 이것은 우리가 D. 고본의 텍스트에 대해 생각하게 만듭니다 "

2) 질문 - 응답 단결로부터 "첫 번째 의사 소통의 사람을 인정할 수 있습니까? 가장 어려울 가능성이 큽니다. 때로는 사람이 당신을 자신의 exudition, 유머 감각, 방식의 세련미로 당신을 때리고, 당신 앞에서 당신 앞에서 아마추어 ","맨 위 "교육의 일각"을 완전히 잊어 버린다. 주요 책임에 대해서는 인도가됩니다. 그것은 우리가 텍스트 D. Granin의 저자를 기억하게 만드는 것입니다.

3) "수사학적인 질문"누가 우리를 들었는지, 문화는 무엇입니까? 당신은 아마 그들 자신을 매우 문화적으로 생각하는 사람들과 만났을 것입니다. 물론 문화적으로 의미하는 것에 대해 다른 의견이 있습니다. 이것에 대해 그리고 텍스트 d. granin "

4) S. 간단한 참조 작가 소개 "V. Rozow Roos는 러시아 극작가를 인정하는 모든 사람에게. 그의 작품에서 그는 도덕성, 민사 책임 문제를 일으킨다. 이 구절의 행복에 대한 그의 반성은 강제로 이슈에 대해 생각합니다 "

5) 가리창 퇴각 "우리 각자는 아마도 그의 삶에서 적어도 한 번 마스터의 일을 존경했습니다 : 아티스트 또는 빌더. 자신의 일을 볼 때 마음이 기뻐하고, 좋은, 아름다움, 사람들에게 행복을 가져 오는 것입니다. 그리고이 사람이 과학자 대화를 이끌지 않으려면 흥미롭지 않습니다. D. Grannov의 스케치가 "

6) 제목 제안서 "Barclay de Tollya. 위대한 사령관...에 이 이름은 우리 조국의 역사적 운명을 궁금해하는 모든 사람에게 비싸다. 아마이 이름을 위대한 사건과 연관시키지 않는 사람을 찾는 것은 어렵습니다. 애국 전쟁...에 V. LaptEv는 사령관 의이 이미지를 진정으로 표시하려고 노력한 작가 중 하나입니다. 그의 기사에서의 저자는 계시한다 내면 세계 영웅. "전쟁 중의 주요한 것은 명예와 함께 죽지 않고 이기기 위해"Barclay de Tolly "는 말했다.

7) 주제를 결정하는 것 "천재의 외로움. 수세기 동안이 주제는 시인, 예술가, 뮤지션의 관심과 영감을주는 것입니다. 사람들이 잊어 버린 Prometheus의 이미지는 성격의 역할이 이해하는 것이 우리의 상상력에서 발생하기 때문에 사람들이 잊어 버렸습니다. 이해의 불가능에서는 천재의 외로움을위한 이유가 가능합니까? 아니면이 문제는 사회의 도덕적이고 윤리적 인 문제의 직전에 있습니다. "

8) 인용문에서 "당신의 친구가 누구인지 말하고, 당신은 누구입니까? 나는 이것이 어린 시절부터 이것을 알고 있습니다. 다른 세기의 순수한 순도와 단순함이 너무 많습니다. 당신의 적, 나는 누구인지 말해주십시오 - 당신은 누구입니까? - 나는 말할 것입니다. 신뢰할 수있는 우정 우정의 적의 적이 ... "이 간단하고 감동적인 Eldar Ryazanov의이 간단하고 감동적인 라인은 텍스트를 읽었을 때 나를 기억했습니다"M. Khudyakov "

9) 타이틀에 대한 반사 "위대한 사람들의 운명"이 텍스트를 줄 제목입니다. V. 텍스트의 랩탑은 훌륭한 사람들의 운명에 관해서, 그들의 몫에 빠졌던 무거운 시련에 대해서는 정말로 씁니다. 작가는 그 시간의 시대에 우리를 이전하고 그것이 영원한 중요한 문제를 반영합니다. "

10) 텍스트의 문제로 인해 "사람이 묘기를 만드는 이유로 에베레스트를 일으키는 것은 치명적인 질병을 경험하기 위해 바다의 깊숙한 곳으로 내려갔습니다. 루이 목사님, 유리 가가린 (Yuri Gagarin)과 많은 무명의 영웅들 ...마다 모든 사람들이 잘 가치없는 상을 기다리고 있지 않습니다. 그러나 누군가는 전투에 처음이어야하며, 목마름에서 바다에서 죽는 것은 불가능하다는 것을 증명해야합니다. 화성으로 날아갑니다. 그의 기사에서 V. Laptev는 남자의 비극의 문제를 일으킨다 "

11) 작품의 주제에 대한 표시 개인 생활 영적 경험 "오늘의 미래의 밝은 세상을 창조하기 위해 긴급히 시작해야합니다."그래서 I. BOTOV의 기사가 끝나고 교육 및 교육 문제를 제기하고 준수합니다. 교육 및 교육 - 인생과 사람의 활동의 주요한 의견에 그것은 사람들의 교육의 질이 내일 세계가 어떻게 될지에 달려 있습니다. 나는 이것에 완전히 동의하며, 나는 교육에서 발생하는 문제의 제거가 오늘 시작되어야한다고 믿는다 "

12) 근대부와 의사 소통 "일부 학생들이 지식에 대한 관심이 상실되었다는 사실에도 불구하고, 많은 사람들이 교육과 교육이 사람들의 삶과 활동에서 주요한 것입니다. 라운드 "Troika"라운드에서 학교를 끝내는 사람들조차도 어디서나 할 것인가? "

13) 상상의 대담자를 가진 대화 "작가가 누구인지 이야기하고 싶습니까? 당신은 작가가 이야기, 이야기와 소설을 쓰는 사람이라고 생각하지 않고 그렇게 말할 것입니다. 펜을 찍은 사람이 작가라고 불릴 수 있습니까? 작가 가이 질문에 대한 답을 알려주는 V. Veresayev의 기사를 읽으십시오. "

14) 비교 (과거 및 현재, 개념, 작품) "인생에서"밀어 넣기 "를주는 많은 그러한 작가들이 삶의 의미에 대해 생각하게 만들고, 아름다운 것을 보아라. 이것은 대안이다. 푸시킨, L.N. tolstoy, a.p.chekhov, turnev 및 다른 많은 사람들. 21 세기의 현대 작가에 대해 말할 수없는 것은 무엇입니까? 사람의 내면의 세계를 반영하는 그러한 책을 거의 충족시키지 않고, 무언가를 요구할 것입니다. 친절, 명예, 양심으로 그러한 자질을 가져 왔을 것입니다. 이 기사 정보 V. Veresaev "

15) 주제와 관련된 개인 노출, 감정 및 삶의 경험, 주요 생각 또는 본문의 중심 개념 "나는 책을 읽는 것을 좋아합니다. 이전에는 라디오에서 아티스트가 러시아 작가의 작품에서 장을 읽는 프로그램이있었습니다. 그리고 지금은 그러한 장비가 없습니다. 그래서 그들은 당신에게 진정한 즐거움을 줄 것인가 도서관에서 책을 찾고 있습니다. 그리고 나는 그 작가의 책을 이미 듣거나 읽거나 읽는 것에 관해서, "클래식"이라고 말하는 것에 관해서, "클래식"이라고 말하는 것이 가능할 것입니다.

다음에서 시작할 수 있습니다 : 1) 친구 "에드워드 asadov :"친구와의 대화 "와 함께"그의시에 묘사 된 친구들과의 관계가 끝나고, 깜박임이없는 사람을 찬양한다면, ~을 빼앗아가는 것 그러나 얼마나 많은 진정한 마음이 있습니까? 그리고 모든 친구들은 정말로 친구입니까? " 이 선들은 우리가 친구들의 백퍼센트 자신감을 가지고 있는지 여부에 대해 생각해보십시오. 그들에게 배신을 기다리고있는 가치가 있습니까? " 결론의 종류

2) 허수 비판을 가진 분쟁 "은 모든 것이 D. Granina의 위치에 동의 할 것입니다. 그가 사람들을 극적으로 판단한다고 말하는 사람들도 있습니다. 그러나 훌륭한 주인의 멋진 창조물을 보았던 사람들이 우리 주변의 자연을 망치고, 전쟁을 풀고, 사랑하는 사람들을 던져, 다른 사람의 슬픔에 무관심합니다. 세계의 모든 비극이 부도덕 한 사람들로 인해 발생한다는 사실을 부정하는 완고한 바보가 될 필요가 있습니다. "

3) 가입 한 것에 대한 생각을 배치 ""가장 좋은 사람의 전체가 아름답게 소개 할 의무가 있습니다. 아름답고 이해하고 이해하는 사람은 알고 있습니다. 그리고 우리는 우리의 삶에서 문화의 역할을 완전히 알지 못하지만 비극과 재해가 발생합니다. " b) "M.Hudyakov가 약 2 명의 소년들이 나에게 무관심하지 않았다. 저자와 마찬가지로, 나는 leontiev의 귀걸이의 행동에 맞았습니다. 사건의 모든 세부 사항을 프리젠 테이션은 그의 영웅주의에 대해 말하고 싶기 때문에 엄청난 것으로 간주 될 수 있습니다. 그러나 다른 한편으로는 이전에 완료된 모든 행동으로, 즉 총 땅을 따라 어깨에 친구의 8 킬로미터를 운반하여 자신의 삶을 위험에 빠뜨릴 수 있습니다. 그는 그의 영웅주의가 친구의 약점의 배경에 더 인상적으로 보이기를 원했습니다. "

4) 그들의 반성으로 합쳐졌습니다. "M.Hudyakov가 제기 한 문제는 오늘날 매우 관련이 있으며, 결정에 대해 생각해보십시오. 결국, 친구가 친구에게서보아야하는 사람은 반역자, 동지가 아닌 상대방이 아니라 어깨를 언제든지 어깨를 대체 할 준비가되어 있습니다. 어려운 순간에 어깨를 대체 할 경우, 그것은 그것에 대해 말하지 않고 그 우월성을 보여주는 것 "

5) 문제의 문제 "라는 문제의 문제에 대한 개인적인 태도"는 끝까지 "끝까지 갔다"그러나 "동정심과 지원을 빼앗 겼지"는 저를 무관심하게하지 못했습니다. 저자의 삶이 솔직히 그의 의무를 완수했는데, 종종 비극적으로 성취되었다는 것을 저자에게 동의합니다. 그러나 공정한 역사의 법원은 확실히 장점을 대표 할 것입니다. 우리는 감사의 자손, 버클레이의 위업을 기억합니다 - 죽음 "

6) 밝은 비교, "러시아 사람의 조국의 어떠한 조국의 관련 느낌이 있는가? 자작 나무, Antonovskiy 사과, 오프로드, 우리가 봄을 기다리고있는 Starlats, 끝없는 들판, 숲과 무한히 ... 누군가 러시아는 예술가, 작가, 작곡가의 이름과 관련이 있으며, 누군가는 사랑하는 시인의시의 선을 기억할 것입니다. 조국의 미적 태도와 느낌은 러시아 사람 보이지 않는 스레드와 관련이 있으며, 튼튼한 시간이 너무 많아서 튼튼하지 않고 (N. Aksenova에 따르면) "

7) 저자에게 윤리적으로 정확한 이의 제기는 N. 고굴에 동의하지 않으므로 인류가 점차 이익을 위해 점차적으로 면제되는 희망을 제공하는 사실이 있습니다. 오늘날 많은 사람들이 자선 활동에 종사하고 있습니다. 아이들을위한 얼음 궁전, 놀이터, 어린이를위한 경기장, 특정 아이디어를 지원하는 다양한 기금이 일하고 있으며, 어린이의 집 및 피난처의 소재 지원이 작동합니다. 물론 낙관적 인 그림을 그리는 것은 여전히 \u200b\u200b너무 일찍 일어나지 만 인류는 진정한 가치를 거짓으로부터 구별하기 시작했습니다. "

8) 밝은 예로서, 학생의 판단을 요약 한 "텍스트를 읽은 후, 나는 두 제한 마스크 야누스를 기억했다. 이 마스크를 착용하는 사람들은 어떤 상황에서도 강하고 독단적이며 밝고 다른 사람들과 '유황'으로 변합니다. 나는 그런 사람들에 대해서 말하고 싶습니다. "팔콘의 전망, 그리고 까마귀의 목소리"(N. Gogol의 본문에 의해)

9) 에세이의 시작 부분에 전달되는 질문에 정력적 인 답변 (결말 - 답변) "그래서 영감은 무엇입니까? 창의력의 밀가루? 작가의 일반적인 작업 상태입니까? 조리 된 상승? 우리 가이 개념을 주어 든간에 중요하고 가치있는 것이 중요합니다. 영감은 내부 모닝트의 상태이며 인간의 영혼, 기업의 신선도 및 현실의 인식의 기쁨의 상태입니다. "

10) 본문을 읽은 후 일반화 결론 (결말 - 정오)을 포함한 간단한 표현적인 말은이 본문에 문제가 전달된다는 것을 이해합니다. Matveyeva, 관련성이 있습니다. 나는 러시아에서 오늘 봉사하는 것에서 저자와 동의한다. 그러나 이것은 군대에 전화를 거부하는 이유가 될 수 없습니다. 선물이 아닙니다 : "조국은 어머니 다, 그녀를 위해 일어날 수있는"

우리는 V. Peskov의 텍스트를 제공합니다. 숲의 가을에있는 (1)에 대한 가입의 유형과 결론은 침묵합니다. (2) 그러한 침묵. (3) 100 단계 동안 마우스가 건조한 나뭇잎을 피하는 방법을들을 수 있습니다. (4) 추위의 사전에서 조류는 침묵했다. (5) 소리가 나지 않습니다. (6) 이번에, Dyatla의 작동 음악은 숲에서 특별한 기쁨을 가져옵니다. (7) 그것은 나무가 아니라 그 끈에서 뼈 망치를 두드리는 것 같습니다. (8) 침묵하는 숲에서 유일한 음악가를 보았을 때까지 나는 오랫동안 걸어 갔다. (9) 딱따구리는 피곤하지 않고 일했습니다. (10) 아픈 소나무에서 "비트"의 패턴이 나타났습니다. (열한). 쌍안경에서 딱따구리의 긴 혀가 나무에 떨어지는 애벌레를 가져 갔을 때 그것은 보입니다. (12) 나는 덤불 뒤에 숨겨져 일을 감탄했다. (13) 딱따구리는 깎아 냈지만 계속해서 일하게되었습니다. (14) 현재 이야기는 불행히도 매우 자주 발생했습니다. (15) 헤이즐 덤불에서 슈팅을 촉구 한 분수가 코라의 웜의 시원에 의해 휩싸 였고, 그녀의 새들과 함께 노란 잔디에 떨어졌습니다. (16) 딱따구리는 유충을 삼킬 시간이 없었습니다. 그녀는 피 묻은 부리에 흰색이되어있었습니다.

(17) Pretasina의 푸른 연기에서 7 개의 10 명의 사람이 새로운 더블 놈들과 함께 나왔고, 삐걱 거리는 벨트가 가득 찬 찌꺼기가 가득합니다. (18) 나는 맹세지 않았지만 그 남자는 펠트 : 회의는 아무 것도 약속하지 않는다. (19) 그 모든 것, 그는 새들과 무엇을 해야할지 모르겠다. (20) - 왜? (21) - 그리고 그만큼 ... (22) 그 사람은 그 자리에 어색하게 휩쓸었고, 두 번째 배럴에서 카트리지를 뽑아 주머니에 넣으십시오. (23) 누가 수제 권총과 새로운 두 배로, Slingshot에서 7 년 연인의 소년에게 소년에게 가르쳐야 하는가? (24) 누가 그들을 지켜야하고 자연을 사랑해야합니까? (25) 누가 조류가없는 숲이 지루하고 잠금을 해제한다는 것을 명확히해야합니까? (26) 누가 카라비아의 도착에 기뻐하고 그 로브를 보호하기 위해 그들을 가르치고 그 섬에서 darkeing을 보호해야합니까?

1. 질문의 충전기. 왜 사람이 그 자신을 심하게 잔인하게 고려하고, 소비자는 자연을 취급합니까? 이러한 무관심은 어디에 영적 가치를 무시하고, 파괴에 대한 열정, 파괴가 있습니까? 젊은 세대가 자연을 돌보고, 아름다움을 감사하고 모든 것을 보호해야합니까? 그런 생각이 발생합니다 ... 1. 서면의 마지막 부분에서는 모든 것의 결과가 만들어졌습니다. 일반화가 이루어집니다. 그의 기사에서 저자는 오늘날의 젊음의 내면 공허함, 그녀의 무관심과 실명을 우리를 둘러싼 아름다움에 대해 이야기합니다. 자연에 대한 사랑은 어린 시절에 누워야합니다. 그 아름다움을 가르치기 위해 가르치기 - 진정한 성인의 임무. 저자는 자신의 원주민 자연을 보호하고 사랑하기 위해 전화를 걸고, v.peskov의 본문에 대한 가입 및 결론에 대한 모든 훌륭한 결론을 불러 일으켰습니다.

2. 질문 - 대응 단결. 사람들은 사람들이 어디에서 왔는지, 무자비하게 자연을 무관심하게 파괴합니까? 그 이유는 더 어린 소년과 소녀 옆에 자주 존재하는 사람이 많을 가능성이 큽니다. 종종 자녀가 자연을 보호하고 사랑하는 아이들을 가르치는 지구상의 모든 사람들의 아름다움과 조화에 의해 미세하게 느껴지는 사람입니다. ...에 2. 결론적으로, 학생의 개인적인 태도는 본문에서 해결 된 문제로 표현 될 수 있습니다. 누구에게, 당신과 우리를 위해 그렇지 않다면, 자연을 가드합니까? 자연의 삶은 현명한 깊은 법률에 있습니다. 물고기가 필요합니다 순수한 물 - 우리는 저수지를 지키겠습니다. 포리스트에서, 대초원, 산은 다른 가치있는 동물입니다 - 우리는 우리 숲, 대초원, 산들을 지키겠습니다. 물고기 - 물, 새 - 공기, 짐승 - 숲, 대초원, 산. 우리가 우리의 성격을 유지할 수있는 공동 노력 만. 결론 진입

3 수사학적 인 질문. 1. 자연에 대한 사랑이 초기 어린 시절부터 놓여 있어야하는 것은 의심 할 수 있습니까? 물론, 아름다움에 대한 신중한 태도의 교육 원주민 자연 사람들은 초기 어린 시절부터 시작해야합니다 ... 2. 소년과 소녀들과 함께 초기 어린 시절부터 자녀들에 대한 믿음을 일으킬 수있는 사람이 있어야합니다. 자연을 지키기 위해서는 지구상에 삶을 구할 수 있습니다. ~을 빼앗아가는 것 결론적으로, 입문 부분에서 표현 된 생각은 배치 될 수 있습니다. 실제로, 자신은 자연의 일부입니다. 자연은 모든 것이 중요한 모든 것이 중요한 곳에서 우리 주변의 세계입니다. 그리고 사람은 외부 세계와 조화를 이루어야합니다. 자연은 강력하고 무방비되고 신비하고 민감합니다. 당신은 세계에서 살아야하고 존경하는 법을 배우는 것입니다. 결론 진입

4. 구석으로 캐나다. 1. "이 땅을 돌보는, 이들 물, 심지어 작은 사랑조차도. 자연 내 모든 동물을 돌보고, 자신의 내부 동물 만 죽이십시오. " 이 진심 어린이는 Evtushenko가 V. Peskov 기사를 읽은 후 나를 기억했습니다. 2. "영혼의 새들, 물고기, 동물들이 봅니다. 당신은 그들을 후회하고, 사람들은 헛되이 죽이지 않습니다! 결국 새가없는 하늘은 하늘이 아닙니다! 새가없는 바다는 바다가 아닙니다! 동물이없는 지구는 지구가 아닙니다. " Poem R. Christmas 의이 라인은 나를 기억했습니다 ... 4. 밝은 비교의 형태로 포함하여 추론을 요약합니다. 행성 지구는 종종 거대한 것과 비교됩니다 우주선우주를 통해 우주를 통해 비행. 그리고 인류는이 선박의 승무원입니다. 아름다운 비교, 심지어 현명한 것은 무엇입니까? 그러나 우리 모두는 우주선이 비상 출구가 없다는 것을 깨닫게됩니다. 오늘날, 주요한 것은 인구 전체의 생태 문화와 환경 문성의 형성을 밝히는 것입니다. 그리고 행성의 모든 사람이 상황을 개선하기 위해 노력하고 있다면, 나무를 심고, 새 집을 만들 것입니다, 필드 꽃을 키우지 않을 것입니다, 그것은 깨끗하고, 깨끗한 강에 떨어 뜨리지 않을 것입니다. 그러면 우리의 배는 영원히 번성해질 것입니다. , 순수한 공간 용기. 결론 진입

5. Laric Retreat. 1. 숲에서 얼마나 잘 지내십시오! 천국의 Azure는 높은 소나무의 꼭대기에 쏟아져, 잔디에 울리고 부드러운 태양 황금 끈, 벨소리, 윙윙 거리는 꿀벌, 수줍음 메뚜기, 새들을 부른다. 자연의 삶을 관찰하는 방법! 그러나 깨지기 쉽고이 아름다움과 조화의 세계를 상하게하는 것처럼! 우리의 지원과 보호에서 어떻게 필요합니까! 이 기사에 대해서는 V. Peskov. 5. 결론은 사상이나 문제가있는 텍스트를 반영하는 최종 판단이라면, 인용문의 형태로 작성할 수 있지만 주석을 주석해야합니다. "당신이 맹세지, 자연이 아닙니다. 영혼이없는 얼굴이 아닙니다. 그 안에 영혼이 있고, 자유가 있습니다. 그 안에는 사랑이 있습니다. Tyutchev는 자연이 살아있는 존재로 취급되어야한다는 사실을 다시 생각 나게합니다. 그리고 이것을 위해 당신은 그것에 관련되어 모든 것을 보호해야합니다. 결론 진입

6. 근대력과의 의사 소통. 인간 문명은 오늘날이 수준에 도달했는데, 이는 에너지, 의학 등의 자연을 거의 모든 것에서 "짜내십시오"할 수는 있지만, 역설적으로는 아니지만, 문명화 된 사람은 그 존재의 근원과 상태를 파괴하기 위해 모든 노력을 기울이고 있습니다. 그것은 평범한 진리의 사람을 무지하거나 오해에 의해 설명 될 것 같지 않습니다. 불행히도 이것은 사회의 영적 저하 때문이며, 젊은 세대를 구할 필요가 있습니다. 누가해야합니까? 여기 주요 질문텍스트의 저자가 가정 ... 6. 결론은 일반화 판단의 형태로 작성 될 수 있습니다. 무고한 새를 파괴하기 위해, 당신의 행동을 설명하는 단어를 찾는 것이 아닌 사람의 성격의 파괴로 간주 될 수 있습니다. 그러한 사람의 시스템을 위해 인생의 가치 카트리지가 가득한 삐걱 거리는 벨트가있는 새로운 이중 배럴입니다. 그것은 잔인 할 수있는 방법의 예가 아닌가요? 그러므로 "이 행위가 17 살짜리 녀석을위한 끝의 시작 부분이 될 것인가?" 결론 진입

7. 자신의 위치를 \u200b\u200b표시합니다. 나는 그 텍스트의 저자가 중요한 문제를 일으키는 것입니다 : 누가 사람을 가져와 다른 사람들에게 가르치면서 모든 사람들의 아름다움과 조화를 얇게 느끼게해야합니다. 제 의견으로는 선도적 인 역할이 여기에있는 부모님들에게 속합니다. 그리고이 멘토가 자신을 아름다움에 감사하는 것이 필요합니다. 그들은 탁월한 교사가 믿는 것처럼 모든 생활을 이해하고 인본주의의 Sh. A. Amonoshvili, "지식은 지식에 의해 자랐습니다. 친절하게 자랐고, 아름다움은 아름다움에 의해 자랐습니다. " 7. 결론은 저자의 위치에 대한 비평가들과 함께 분쟁의 형태로 작성 될 수 있습니다. 아마도 모든 사람이 V. Peskov의 위치에 동의 할 것이 아니라, "글쎄, 어떤 종류의 소년이 slingshot에서 쏘지 않았습니까?"라는 문구를 듣는 것이 가능할 것입니다. 그러나 생산이 항상 무기가 아닌 것은 아닙니다. 그러나 방어력이 많이 있습니다. 강한 정신 사람들의. 그러나 무고한 새가 설명없이 행동의 희생자가되는 경우에 어떤 영성이 이야기 할 수 있습니까? 자연에 대한 사랑을 인내하는 것은 소년들의 꿈을 깨는 것을 의미하지 않으며 "좋은"및 "악의"의 개념의 본질을 설명 할 수 있습니다. 결론 진입

8. 본문에서 제기 된 문제의 정보. 영적으로 - 젊은 세대의 도덕적 교육을 담당하는 사람은 누구입니까? 자녀의 영혼의 고귀한 자질을 개발 해야하는 사람 : 자연, 아름다운, 자비와 연민의 느낌, 자연의 느낌? 누가 그 아이들에게 설명 해야하는 누가 거룩한 자연, 사람이 죽음을 위해 자신을합니다. 그런 질문은 기사의 저자를 넣었습니다 ... 8. 윤리적 형태의 결론 - 저자에게 정확한 이의 제기. V. Peskov에 동의하지 않는 것은 어렵습니다. 그의 에세이에는 국소 및 국소 이슈가 있습니다. 위의 예에서는 긍정적 인 동기 부여, 장엄한 가을 숲에서 사람들의 회의, 저자와 17 살짜리 녀석은 도덕적 교훈입니다. 성숙한 사람을 위해서는 도덕성, 사랑, 그리고 청년을위한 점유율을 전달할 수있는 기회입니다. 결론을 이끌어 내고 선물과 아름다움의 귀중한 선물을 받아 들일 수 있습니다. 2 세대 회의 회의의 상태는 2 세대의 회의의 저자가 다시 한 번 벙어리 비난, 사람의 얼굴의 표현이 종종 울고 편집과 비교하여 더 재미있는 주장을 짓는지 확인할 수 있습니다. 이 상황에서 어색함과 당혹감을 느낄 수있는 청년은 운명이 완벽한 실수로 그를 지적했다는 것을 여전히 감사 할 수 있습니다. 결론 진입

9. 큰 인상, 텍스트 주제와 관련된 감정. 나는 자연과 의사 소통하지 않고 내 인생을 상상할 수 없다. 나는 일년 중 언제든지 기쁘게 생각합니다. 반항 한 전단지의 부드러운 녹색은 무방비없는 아름다움으로 심장을 압축하며, 자연의 폭력적인 꽃은 삶을위한 새로운 세력을 채우고 있습니다. 가을은 금, 구리, 공기 투명성 및 안개, 버섯의 냄새와 잎의 냄새가 풍부합니다. 그리고 Snowless Silence Plains는 신비감과 생명의 이해력에 대해 생각하게됩니다. 이 놀라운, 위대한 신비한 자연을 독특하고 얼마나 아름답게 아름답습니다! 그것을 저장하는 방법? 이것은 우리가 기사의 저자를 생각하게 만듭니다 ... 결론 항목

10. 포장, 현상, 개념, 작품 등의 비교, 지구의 거대한 영토가 처녀 숲을 점령했을 때, 동물 세계, 새 종, 물고기의 수만 명의 여러 개인이있었습니다. 오늘 그림이 많이 바뀌 었습니다. 새와 동물의 멸종 위기에 처한 종은 빨간색 책에 기록되어 있으며, 많은 숲과 호수는 보유고가 선포되며 그렇지 않으면 그들은 사람의 잔인 함에서 구원받지 못합니다. 상황을 더 잘 바꿀 수있는 방법은 누구입니까? 이 질문은 V. Peskov 기사의 저자를 걱정합니다 ... 결론 항목

11. 개인적인 영적 경험을 통해 주제를 설명합니다. Academician D. S. Likhachev의 말은 탁월한 인본주의자, 과학자와 사상가가 "세상에서 가장 큰 가치가 생명이 ..."라고 말합니다. 나는이 라인이 본문의 주요 생각에 해당한다고 생각합니다. 실제로, 삶에 더 가치가있는 것은 무엇인지, 지구상에서 살아가는 모든 사람들에 대한 책임 교육보다 더 중요 할 수있는 것은 무엇입니까? 결론 진입

12. 입구 부분은 텍스트의 주제를 정의합니다. V. Peskov의 본문에서 중요한 문제: 이것은 미래의 세대에 대한 자연의 보존, 자연 속의 사람의 해로운 영향, 젊은 세대의 성격에 대한 신중한 태도의 신중한 태도의 자연에 대한 우리의 역할이 있습니다. 진입 결론