공부에 관한 영리한 말. 공부에 대한 격언

가르침에 대한 현명한 인용문, 지식에 대한 똑똑한 사람들의 격언, 사람들의 호기심에 대한 인용문

역사문명은 여섯 단어로 요약할 수 있습니다. 더 많이 알수록 더 많이 알 수 있습니다.

E. 아부

영혼지혜가 없는 것은 죽은 것입니다. 그러나 가르침으로 풍성하게 하면 마치 비가 내린 황폐한 땅처럼 살아날 것입니다.

A b u-l-파라즈

놀랍지 않다,사람을 똑똑하게 만들 수 없는 많은 지식은 종종 그를 헛되고 오만하게 만든다.

D. 애디슨

학교- 젊은 세대의 생각이 형성되는 공방이니, 미래를 놓치고 싶지 않다면 손에 꼭 쥐고 있어야 합니다.

A. 바르뷔스

있다교육과 발전에는 여러 종류가 있고 그 자체로도 중요하지만 도덕 교육은 그 무엇보다 우선되어야 합니다.

V. G. 벨린스키

당신은 결코당신이 충분히 알지 못한다면 당신은 충분히 알 수 없을 것입니다.

W. 블레이크

우리는 자주우리는 배움이 무지의 도구가 되는 사람들을 만납니다. 더 많이 읽을수록 더 적게 아는 사람들입니다.

지. 보클

진실지식은 사람을 단지 현학적으로 만드는 사실을 아는 데 있는 것이 아니라 그를 철학자로 만드는 사실을 사용하는 데 있습니다.

지. 보클

교육바보가 될 수 있습니다 V과학자이지만 원래의 각인을 지워버리지는 않습니다.

P. 보센

교육- 보물, 노동이 열쇠입니다.

P. 부스트

자원진정한 지식 - V사리!

P. 부스트

지식힘이 있고, 힘은 지식이다.

F. 베이컨

지식그리고 힘은 같다.

F. 베이컨

해야하다논쟁을 위해, 다른 사람의 멸시를 위해, 이익, 명성, 권력 또는 기타 목표를 위해가 아니라, 슬러리에서 유용하기 위해 지식을 위해 노력하십시오.

F. 베이컨

더 기꺼이우리는 모두 우리가 모르는 것에 대해 이야기합니다. 이것이 우리가 생각하는 것입니다. 생각의 작업은 여기에서 지시되며 여기에서만 지시될 수 있습니다.

교육에 대한 인용문

"계속 바쁘세요. 이것은 지구상에서 가장 저렴한 약이자 가장 효과적인 약 중 하나입니다." 데일 카네기
"학문이나 학문을 과시하는 자는 이 둘도 없고 저것도 없다."
어니스트 헤밍웨이
"12~16살에 미적분, 적분 등 수학의 기초를 알게 되었고, 동시에 운 좋게도 논리적 엄밀함, 그러나 주요 아이디어는 모든 곳에서 잘 강조 표시되었습니다. 전체 수업은 정말 매혹적이었고 업이 있었고 인상의 강도는 "기적"보다 열등하지 않았습니다 ... "Albert Einstein
"학교를 저축하는 사람들이 감옥을 지을 것이다" 비스마르크
"기성품 공식으로 아이들을 화나게하지 마십시오. 공식은 공허합니다. 연결 실이 보이는 이미지와 그림으로 풍부하게하십시오. 사실의 무게로 아이들에게 부담을주지 마십시오. 그들을 이해하는 데 도움이되는 기술과 방법을 가르치십시오. . 이익이 가장 중요한 것이라고 가르치지 마십시오. 가장 중요한 것은 - 인간 교육 ". 앙투안 드 생텍쥐페리.
"어제 가르친 것처럼 오늘도 계속 가르친다면 아이들의 미래를 빼앗는 것입니다." D. 듀이
"아이의 모호한 마음을 죽이지 말고 성장하고 발전시키십시오. 그를 위해 유치한 대답을 만들지 마십시오. 그가 질문을 시작하면 마음이 그를 얻었음을 의미합니다. 그에게 음식을 주십시오. 추가 작업, 성인에게 대답하는 방식으로 대답하십시오. "DI Pisarev
"새로운 것을 배우고 교육에 추가하지 않은 날과 시간을 불행하다고 생각하십시오." 야.아. 코메니우스
아들의 선생님에게 보내는 편지
"할 수 있다면 책에 관심을 갖도록 가르치십시오 ... 그리고 그에게도 자유 시간하늘의 새, 태양의 벌, 푸른 언덕의 꽃과 같은 영원한 비밀을 생각할 수 있도록. 그가 학교에있을 때, 부정 행위보다 실패하는 것이 훨씬 더 명예 롭다는 것을 가르쳐주십시오 ... 모두가 이기고있을 때 군중을 따르지 않도록 아들에게 힘을주십시오 ... 모든 사람의 말을 듣도록 가르치십시오 사람이 아니라 그가 듣는 모든 것을 그에게 가르치고 진리의 관점에서 생각하고 좋은 것만 선택하십시오. 군중의 울부짖는 소리에 귀를 기울이지 말고 그가 옳다고 생각하면 일어서서 싸우도록 가르치십시오. 그를 부드럽게 대하되 지나치게 부드러움은 말지니 이는 불의 시험만이 강철을 주므로 고품질... 그에게 항상 자신에 대한 높은 믿음을 갖도록 가르치십시오. 그러면 그는 항상 인류에 대한 높은 믿음을 가질 것이기 때문입니다. " 아브라함 링컨
"모든 어린이는 예술가입니다. 어려움은 예술가로 남아있는 것입니다. 어린 시절. "파블로 피카소
"인간이 된다는 것은 지식을 갖는 것뿐만 아니라 이전 세대가 우리를 위해 했던 일을 미래 세대를 위해 하는 것을 의미합니다."
게오르크 리히텐베르크
"학교는 오래될수록 더 가치가 있습니다. 학교는 오늘날 떠나거나 현재 살고 있는 과학자, 작업 방식, 주제에 대한 견해에 대해 수세기 동안 축적된 일련의 창의적인 방법, 전통, 구전 전통이기 때문입니다. 연구. 이 구전 전통은 수세기에 걸쳐 축적되었으며 이에 적합하지 않은 것으로 간주되는 사람들에게 인쇄 또는 의사 소통의 대상이되지 않습니다.이 구전 전통은 보물이며 그 효과는 상상하고 평가하기조차 어렵습니다. 유사점을 찾으면 또는 비교하면 학교의 나이, 전통과 구전 전통의 축적은 암묵적으로 학교에 불과합니다.
N.N. 루진
"듣다 - 그러면 잊어버릴 것이다, 보라 - 그러면 기억하고 행하게 될 것이다 - 그러면 이해하게 될 것이다"
공자
"지식이 항상 부족한 것처럼, 지식을 잃을까 늘 두려워하는 것처럼 공부하십시오."
공자
"연구원들(Hayes, Bloom)은 약 10년이 걸린다는 것을 보여주었습니다.
게다가 4세에 뛰어난 음악적 재능을 보인 모차르트도 세계적 수준의 음악을 작곡하기까지 13년이 더 걸렸다.
Samuel Johnson은 실제로 10년 이상이 걸린다고 믿습니다. 더 싸게 살 수는 없습니다.”
그리고 초서조차 "인생이 너무 짧아서 기술을 익힐 시간이 없다"고 불평했다.
Peter Norvig, "10년 안에 프로그래밍 배우기"
"8학년(컨트롤) 수업의 물리학 수업. 수업 주제: 문제 풀기. 45분 동안 8학년 학생들은 칠판에 풀고 중간 난이도의 3문제를 공책에 적고, 다음 수업에서는 지난 수업에서 풀었던 3가지 문제로만 구성된 같은 수업으로 통제가 이루어졌습니다. 결과: 불만족 점수 60%. "
VF Shatalov, "실험은 계속됩니다".
“우리 학교는 오랫동안 가난한 교사이자 나쁜 교사였습니다. 교시 부하... 인문학에 관한 현재의 프로그램과 교과서는 모두 낭비가 아니라면 완전히 정비될 운명입니다. 그리고 무신론적 망치질은 즉시 중단되어야 합니다. 또한 우리가 아이들에게서 시작하지 말고 교사들에게서 시작해야 합니다. 우리가 아이들을 풀밭 너머로 가난에 빠뜨렸기 때문입니다. 더 나은 수입을 위해 교사를 떠날 수 있는 남자의. 하지만 결국 학교 교사그들은 국가의 선택적인 부분이어야 합니다. 그들은 우리의 미래 전체를 맡았습니다."
일체 포함. 솔제니친
"우리는 우리에게 투자된 예금의 발전에 대한 대부분의 책임이 있습니다."
일체 포함. 솔제니친
"학교 위, 인민 정신의 요람 위처럼 비극적 경각심을 가지고 깨어 있어야 하며, 그 임무를 방어하기 위한 노력을 아끼지 않아야 합니다."
M. 멘시코프
"해군, 의료 등의 사업에 관해서는 교육 사업에 자신의 삶을 보장하기 위해 노력하는 사람들이 아니라이 사업과 과학에 대한 의식적인 소명을 느끼고 그것에 대한 만족을 기대하는 사람들을 불러야합니다. , 일반 대중의 필요 이해".
D. I. 멘델레예프
"다른 예술에서와 마찬가지로 예술 수준으로 끌어 올린 교육학에서는 모든 인물의 행동을 한 척도로 측정할 수 없으며, 그것들을 하나의 형태로 노예화할 수 없습니다. 완전히 임의적이고 부정확하며 정반대 "
N.I. 피로고프
"소크라테스는 먼저 제자들에게 말을 하도록 강요한 다음 스스로 말하였다."
몽테뉴
"교사는 지식이 있어야 할 뿐만 아니라 올바른 생활 방식을 이끌어야 합니다. 두 번째는 더욱 중요합니다."
티루발루바르
"가장 악의적인 실수 중 하나는 교육학이 사람에 관한 것이 아니라 어린이에 관한 과학이라는 판단입니다. 어린이는 없습니다. 사람들이 있지만 개념의 규모, 경험의 원천, 열망이 다릅니다. 다른 감정의 놀이 백 명의 어린이 - 백 명의 사람, 내일은 한 번이 아니라 지금, 오늘은 이미 사람이 있습니다." 야누시 코르차크
"진정으로 인간적인 교육학은 아이들이 스스로를 창조하는 과정에 참여시킬 수 있는 교육학입니다."
아모나슈빌리 목사
"교육학이 모든 면에서 사람을 교육하려면 먼저 모든 면에서 그 사람을 알아야 합니다."
케이디 우신스키
Wendell Phillips의 "세계 최고의 교육 - 빵 한 조각을 위한 싸움"
"교육을 전혀 받지 못한 사람은 화물차만 훔칠 수 있지만, 대학 졸업자는 철도 전체를 훔칠 수 있습니다."
T. 루즈벨트
"어린아이들은 학교에 오면 눈이 반짝입니다. 어른들에게 새롭고 재미있는 것을 많이 배우고 싶어합니다. 앞으로 지식의 길은 행복할 것이라고 확신합니다. 고등학생들의 슬프고 무관심한 얼굴을 보며 많은 수업에서 무의식적으로 자신에게 질문합니다. "누가 그들의 빛나는 외모를 껐습니까? 욕망과 열망이 사라진 이유는 무엇입니까? "
아모나슈빌리 목사
"고등학생의 휴식을 위해 체스 게임, 독서를 권합니다. 소설... 완전한 집중력으로 절대 침묵 속에서 체스를 하는 것은 훌륭한 강장제입니다. 신경계, 징계 생각. "V.A. Sukhomlinsky
"체스가 없으면 정신 능력과 기억력의 본격적인 교육을 상상할 수 없습니다. 체스 게임은 삶에 들어가야합니다. 초등학교정신 문화의 요소 중 하나로."
V.A. 수홈린스키
"학생에게 일을 가르치고, 일을 사랑할 뿐만 아니라 일에 너무 가까워져서 그것이 그의 제2의 천성이 되도록 하고, 스스로 무언가를 배우는 것 외에는 생각할 수 없다는 사실에 익숙해지도록 하십시오. 그는 독립적으로 생각하고, 내가 찾고 있었고, 나 자신을 보여주고, 잠자는 능력을 개발하고, 나 자신을 확고한 사람으로 만들었습니다."
A. 디스터웨그
"학교는 젊은 세대의 생각이 형성되는 작업장, 미래를 놓치고 싶지 않다면 손에 꼭 쥐고 있어야 합니다."
A. 바르뷔스
"각 사람은 특정 유형 또는 여러 유형(가지)의 활동에 대한 성향, 재능, 재능을 가지고 있습니다. 능숙하게 인식해야 하는 것은 바로 이 개성이며, 그런 다음 학생의 생활 실천은 각 분야에서 다음과 같은 경로를 따라 지시되어야 합니다. 아이가 성취하는 발달 기간, 비유적으로 말하면, 당신의 천장 "
V.A. 수홈린스키
"미시간 대학에서 그들은 흥미로운 연구를 수행했습니다. 동일한 강의가 유사한 구성의 두 그룹에 전달되었습니다. 첫 번째 강의는 교사가 평소 측정한 속도로 진행했습니다. 두 번째 그룹은 이 강의의 녹음된 녹음을 들었습니다. 거의 4배에 가까운 속도의 속도로!첫 번째 그룹은 45분 동안 강의를 들었고 두 번째 그룹은 12분 동안 강의를 들었습니다. 스피커의 음질은 매우 높았습니다. 교재두 그룹의 청취자는 정확히 같은 것으로 판명되었습니다."
V. Shatalov, "실험은 계속됩니다"
"과학은 재미있고 매력적이며 단순해야 합니다. 과학자도 그래야 합니다."
피터 카피차
"나는 어떤 교육 기관에서도 교육받은 사람이 될 수 없다고 생각합니다. 그러나 잘 설립된 교육 기관에서는 교육 기관 외부의 사람이 교육을 받기 시작할 때 훈련된 사람이 될 수 있고 미래에 유용할 기술을 습득할 수 있습니다. 자신을 교육하십시오."
M. 불가코프
"선생님의 공덕은 그를 따르는 군중의 규모로 판단할 수 없습니다."
R. 바흐
"전쟁은 장군이 이기는 것이 아니라 전쟁은 학교 교사와 교구 신부가 이긴다."
비스마르크
"선생님은 단조로운 선생님의 삶의 잔잔한 중얼거림에 잠들지 않으려면 비정상적으로 많은 양의 도덕적 에너지가 있어야합니다."
케이디 우신스키
"미국 동료들은 저에게 "낮은 수준의 일반 문화와 학교 교육그들의 나라에서-경제적 목표를위한 의식적인 성취 "사실은 책을 읽은 후 교육받은 사람이 더 나쁜 구매자가된다는 것입니다. 그는 세탁기와 자동차를 덜 구입하고 모차르트 또는 반 고흐, 셰익스피어 또는 정리를 선호하기 시작합니다 ."
에서 그리고. 아놀드
"고난 현대 교육그것은 인간 무지의 진정한 차원을 은폐한다는 점에서. 50세 이상의 사람들과 함께 우리는 그들이 무엇을 배웠고 무엇을 배우지 않았는지 정확히 알고 있습니다. 그러나 바깥의 젊은이들은 모두 너무 교육을 받고 너무 지식이 풍부하고이 얇은 지식의 껍질을 깨뜨릴 때만 당신은 그 아래에 당신이 의심조차하지 않는 깊은 간극을 보게됩니다. "
에블린 워
"각 학생의 독특하고 개별적인 재능을 인식하고, 드러내고, 드러내고, 양육하고, 육성한다는 것은 성격을 높은 레벨인간 존엄의 꽃"
V. A. 수홈린스키
"교사는 가르치는 사람이 아니라 학생이 배우는 방식을 느끼는 사람입니다"
V.F.샤탈로프
"재능은 신의 불꽃이며, 보통 사람이 자신을 태우고이 자신의 불로 다른 사람의 길을 밝힙니다."
V.O.클류체프스키
"고행자는 태양처럼 필요하다. 그들의 성격은 낙천주의와 비관주의에 대해 논쟁하는 사람들, 지루하게 중요하지 않은 이야기를 쓰는 사람들, 불필요한 프로젝트와 값싼 논문, 빵 한 조각을 위해 방탕하고 거짓말을하는 사람들을 제외하고 ... , 여전히 다른 계급의 사람들, 영웅주의, 신념 및 명확하게 실현된 목표를 가진 사람들이 있습니다."
AP 체호프
"모든 사람에게는 태양이 있습니다. 그냥 빛나게 두세요."
소크라테스
"훌륭한 선생들을 한 방에 모으라 그리하면 모든 일에 서로 동의할 것이요, 제자들을 모으라 하면 모든 일에 대하여 서로 다투리라."
브루스 리
"자신의 생각을 잘 표현하지 못하는 것이 단점이지만, 독립적인 생각이 없는 것이 훨씬 더 크며, 독립적인 생각은 독립적으로 습득한 지식에서 나옵니다."
케이디 우신스키
"어떤 멘토도 그의 주요 임무는 학생들을 정신 작업에 적응시키는 것이며 이 의무는 주제 자체의 이전보다 더 중요하다는 것을 잊어서는 안됩니다."
케이디 우신스키

레이 이리나

훌륭한 사람들과 교사의 인용문(교육 주제)은 기사, 자료, 출판물, 에세이, 보고서 작성에 도움이 될 것입니다.

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시사:

정규 교육은 당신이 생존하는 데 도움이 될 것입니다. 독학이 당신을 성공으로 이끕니다. 짐 론

교육의 위대한 가치는 지식이 아니라 행동입니다.

G. 스펜서

살고 배우십시오! 그리고 마침내 당신은 현자처럼 당신이 아무것도 모른다고 말할 권리를 갖게 될 것입니다.

염소 막대

학교 교사는 총리만이 꿈꿀 수 있는 권력을 휘두른다.

윈스턴 처칠

학교에서 가장 중요한 현상, 가장 교훈적인 과목, 학생에게 가장 살아있는 모범은 교사 자신입니다.

디스터베그

i8, e, 우리가 배우는 사람은 올바르게 우리의 선생이라고 불리지만, 우리를 가르치는 모든 사람이 이 이름을 받을 자격이 있는 것은 아닙니다.

괴테

훌륭한 교사는 자신이 할 줄 모르는 것을 다른 사람들에게 가르칠 수 있습니다.

타데시 코타르빈스키

교사는 너무 열심히 일하고 너무 적게 받습니다. 사실 인간의 능력 수준을 바닥까지 끌어내리는 것은 힘들고 지루한 일이다.

조지 B. 로나드

가르치는 것은 잃어버린 기술이 아니지만 가르침에 대한 존경은 잃어버린 전통입니다.

자크 바르쟁

교직은 몸값을 위한 납치에 대한 평생 보증을 제공합니다.

스타니슬라브 모차르스키

일부 교사의 수업에서 우리는 똑바로 앉는 능력만 배웁니다.

블라디슬라프 카타진스키

하늘이 아이들의 기도를 들어준다면 세상에 살아있는 선생은 단 한 명도 없을 것입니다.

(페르시아 속담)

교사의 양육과 교육을 받는 교사가 아니라 자신이 있고, 그래야 하고, 그렇지 않을 수 없다는 내적인 확신을 가진 사람입니다. 이러한 확신은 드물고 자신의 부름에 대한 희생을 통해서만 증명될 수 있습니다.

레프 톨스토이

교사가 일에 대한 사랑만 있다면 그는 좋은 교사가 될 것입니다. 교사가 아버지, 어머니처럼 학생에 대한 사랑만 있다면, 그것보다 낫다모든 책을 읽었지만 비즈니스나 학생을 사랑하지 않는 교사. 교사가 일에 대한 사랑과 학생에 대한 사랑을 겸비한다면 그는 완벽한 교사입니다.

레프 톨스토이

한 사람이 자신에 대해 생각한 주장이 나온 주장보다 설득력이 있습니다.

머리에; 다른 사람을 구걸하다.

루이스 파스칼

된 것입니다. 한 일은 이루어질 것입니다. 그리고 해 아래 새로운 것은 없습니다.

전도서

나의 능력은 정신적 과정이 나에게서 멀어졌을 때, 내가 능동적인 창조적 상태에 있을 때만 드러났습니다.

니콜라이 베르디예프

당신이 할 수 없었던 것은 용서받을 것입니다. 당신이 원하지 않는 것 - 절대.

G. 입센

힘든 시간에 대해 불평하지 마십시오. 당신은 더 나은 시간을 만들기 위해 태어났습니다.

이반 일린

스스로 배우는 데 필요한 것을 가장 잘 가르칩니다.

R. 바흐

양육의 역설은 양육에 잘 적응하는 사람은 바로 양육이 필요하지 않은 사람들이라는 것입니다.

파질 이스칸데르

사람의 중요성은 그가 성취한 것이 아니라 그가 감히 성취한 것에 의해 결정됩니다.

제브랄

관대함은 내가 당신보다 더 필요한 것을 당신이 나에게 주는 것이 아니라 당신 자신이 없이는 할 수 없는 것을 나에게 주는 것입니다.

제브랄

진리를 듣는 사람은 그것을 말하는 사람보다 낮지 않습니다.

제브랄

도덕은 우리가 어떻게 스스로를 행복하게 해야 하는지에 대한 가르침이 아니라 우리가 어떻게 행복해질 수 있는지에 대한 가르침입니다.

이마누일 칸트

교육은 우리가 배운 모든 것을 잊은 뒤에 남는 것입니다.

알버트 아인슈타인

비난을 피하고 싶다면 아무 것도 하지 말고 아무 말도 하지 말고 아무 것도 하지 마십시오.

엘버트 그린

교육받은 사람은 자신이 모르는 것을 어디서 찾을 수 있는지 아는 사람입니다.

게오르그 짐멜

살면서 모든 것에 눈을 감는 사람, 죽은 뒤에는 눈을 감아줄 사람이 없다.

80;.

E. 서비스

꽃이 빨리 피고 싶다면 억지로 꽃잎을 펼 필요는 없지만 스스로 꽃을 피우는 조건을 만들어야 한다.

레프 톨스토이

진정한 교사는 당신을 끊임없이 교육하는 사람이 아니라 당신이 자신이 될 수 있도록 도와주는 사람입니다.

미하일 스베틀로프

어떤 사람들은 교사가 학생들을 강탈하고 있다고 생각합니다. 다른 사람들은 학생들이 선생님을 강탈하고 있다고 말합니다. 나는 둘 다 옳다고 믿고 이 상호 강도 사건에 참여하는 것은 훌륭합니다.

레프 란다우

소수의 칭찬 지식이 풍부한 사람들많은 무지한 사람들의 조롱보다 더 중요합니다.

미구엘 서번테스

자녀를 불행하게 만드는 가장 확실한 방법은 어떤 것도 부인하지 않도록 가르치는 것입니다.

얀 코멘스키

아이들이 당신의 말을 듣지 않는다고 걱정하지 마십시오. 그들이 항상 당신을 보고 있다고 걱정하십시오.

풀렘

우리가 좋든 싫든, 대처하기 가장 어려운 아이는 나중에 우리가 가장 자랑스러워하는 아이입니다.

미니언 맥클로플린

처음 12개월 동안 우리는 아이들에게 걷고 말하는 법을 가르치고 다음 12년 동안은 앉아서 조용히 지내도록 가르칩니다.

딜러 j0 일리스

나는 내 학생들을 허용한 적이 없다

79, 아니아스가 내 교육을 방해했습니다.

마크 트웨인

학교에서 숙제를 가르친 다음 시험을 쳤습니다. 그리고 인생은 교훈을 주는 시험입니다.

톰 시계

교사의 실수만큼 학생들이 확고하게 기억하는 것은 없습니다.

안톤 리고프

모든 열매 중에서 좋은 양육이 최고의 열매를 낳습니다.

염소 막대

당신의 아이는 당신의 사랑을 가장 받을 자격이 없을 때 당신의 사랑을 가장 필요로 합니다.

E. 봄벡

학대를 덜 받는 아이가 더 품위 있게 자랍니다.

프리드리히 엥겔스

아이들에게는 한 가지 걱정거리가 있습니다. 즉, 멘토와 그들이 따라야 하는 모든 사람에게서 약점을 찾는 것입니다.

장 라브로이에

아이로 우상을 만들지 마십시오. 그가 장성하면 제사를 요구할 것입니다.

부스트

지식을 소화하려면 식욕으로 흡수해야 합니다.

아나톨 프랑스

지식은 기억에 의해서가 아니라 생각의 노력에 의해 획득될 때에만 지식입니다.

레프 톨스토이

경험은 결코 우리가 오래된 어리석음을 반복하는 것을 막지는 않지만, 경험은 우리가 그것으로부터 같은 즐거움을 얻는 것을 막습니다.

트리스탄 베르나르

경험은 사람이 이전에 얼마나 바보였는가를 배우는 학교입니다.

헨리 휠러 쇼

모든 것은 오래 전입니다. 말하지만 아무도 듣지 않기 때문에 끊임없이

79, 다시 회전하고 다시 반복하십시오!

안드레 지드

잘 이해되지 않는 것은 종종 그들이 이해하지 못하는 단어의 도움으로 설명하려고 합니다.

구스타프 플로베르

겸손한 사람은 칭찬에 무관심한 사람이 아니라 책망에 주의하는 사람입니다.

장 폴

사람은 품위 있고 겸손하지만 그것을 보여줄 방법을 모릅니다.

E. GUY와 B. 가닌

당신의 생각에주의를 기울이십시오. 그것이 행동의 시작입니다.

라오자

언덕 위의 소나무가 될 수 없다면

골짜기의 작은 나무가 되라, 그러나 오직 가장 좋은 나무가 되라.

나무가 될 수 없다면 덤불이 되어라.

길가의 풀이 되어 지친 나그네를 쉬게 하소서

당신이 덤불이 될 수 없다면.

고래가 될 수 없다면 호수에서 가장 아름다운 농어!

우리 모두는 선장이 될 수 없으며 누군가는 선원이 되어야 합니다.

인생의 배에는 모든 사람을 위한 일이 있습니다. 그냥 직업을 찾으세요.

일은 크거나 작을 수 있습니다.

우리는 긴급한 일을 해야 합니다.

넓은 길이 될 수 없다면 좁은 길.

당신이 태양이 될 수 없다면 하늘의 별이 되십시오.

자신의 사업을 찾아서 최고가 되십시오!

당신이 가진 최고의 것을 보여주세요.

더글라스 말로치

다시는 돌아오지 않는 세 가지가 있습니다. 시간, 말씀, 기회입니다. 그러니 낭비하지마

74; 벨트 ..., 단어를 선택 ... 카트를 놓치지 마세요

84화 가능성!!!

장군이 예라고 하면 예입니다. 장군이 아니오라고 하면 아니오입니다. 장군이 "아마도"라고 말하면 장군이 아닙니다. 외교관이 '예'라고 답하면 그럴 수도 있습니다. "아마도"이면 - 아니요; 외교관이 아니오라고 말하면 외교관이 아닙니다. 여자가 "아니오"라고 말하면 - 아마도; "아마도"인 경우 - 그렇습니다. 여자가 예라고 말하면 여자가 아닙니다.

프렌시스 베이컨

중상 모략은 일반적으로 합당한 사람을 공격하므로 벌레가 가장 좋은 과일을 우선적으로 공격합니다.

D. 스위프트

아첨할 줄 아는 사람, 비방할 줄 아는 사람.

나폴레옹 보나파르트

어떤 신사의 비방은 다른 사람의 칭찬만큼 좋은 권고입니다.

G. 신청

모든 중상 모략은 그것에 대한 반대에서 더 많은 의미를 얻습니다.

L.N.톨스토이

중상 모략은 존재하지 않는 것에 무관심합니다.

오.발자크

법적으로 입증하지 못한 채 주장하는 것은 비방하는 것입니다.

P. 보마르셰

무지는 답이 없을 때 시작되는 것이 아니라 질문이 없을 때 시작됩니다.

A. 사이베디노프

교사의 강점은 처벌하는 능력이 아니라 용서하는 능력에 있습니다.

A. 사이베디노프

권세는 말하는 이에게 있는 것이 아니라 듣는 이에게 있다!

A. 사이베디노프

경멸적인 침묵과 맞닥뜨리는 모욕은 침묵합니다. 그들에 대해 짜증을 내는 것은 부분적으로 그들의 중요성을 인식하는 것을 의미합니다.

빵 다음으로 사람들에게 가장 중요한 것은 학교입니다. J.-J. 단톤

모든 학교는 수가 영광스러운 것이 아니라 학생들의 영광입니다. N. 피로고프

학교의 목표는 항상 전문가가 아니라 조화로운 인격을 교육하는 것이어야 합니다. A. 아인슈타인

학교는 젊은 세대의 생각이 형성되는 작업장이며, 미래를 놓치고 싶지 않다면 손에 꼭 쥐고 있어야 합니다. A. 바르뷔스

어떤 아이들은 학교를 너무 좋아해서 평생 학교에 머물고 싶어합니다. 여기에서 과학자들이 나옵니다. H. 스타인하우스

사람을 교육하려면 학교, 학교 및 학교의 세 가지가 필요합니다. L. 톨스토이.

연구에 대한 인용문

저는 멘토들에게서 많은 것을 배웠고 동료들에게서 더 많이 배웠지만 무엇보다도 제 학생들에게서 배웠습니다. 탈무드

9월 1일은 모든 1학년생을 위한 개인적인 4월 12일이며 지식의 우주 공간으로 출발합니다. I. 크라스노프스키

날카로운 마음과 호기심을 가지고 있지만 거칠고 완고한 아이들이 있습니다. 그들은 일반적으로 학교에서 미움을 받고 거의 항상 희망이 없는 것으로 간주됩니다. 한편, 그들은 올바른 방법으로 교육을 받기만 하면 대개 훌륭한 사람이 됩니다.

욕망 없이 배우는 학생은 날개 없는 새와 같다. 사디

대중적인 속담에 따르면 가르침은 빛일 뿐이며 자유이기도 합니다. 지식만큼 사람을 해방시키는 것은 없습니다 ... I. 투르게네프.

지식이 있다면 다른 사람들도 그들과 함께 등불을 켜도록 하십시오. T. 풀러

아무리 오래 살더라도 평생 공부해야 합니다. 세네카

무엇을 배우든 스스로 배우게 됩니다. 페트로니우스

학교와 공부에 대한 격언

영원히 살 - 배우다! 그리고 마침내 당신은 현자처럼 당신이 아무것도 모른다고 말할 권리를 갖게 될 것입니다. K. 프루트코프

적어도 조금이라도 알기 위해서는 많이 공부해야 합니다. 몽테스키외

자연은 어디에서나 배울 것을 찾을 수 있도록 모든 것을 처리했습니다. 엘.예빈치

모든 사람에게서 배우고 누구도 모방하지 마십시오. M. 고리키

어떤 아이들은 학교를 너무 좋아해서 평생 학교에 머물고 싶어합니다. 과학자들이 나오는 것은 그들로부터입니다. G. 스타인하우스

책과 학교 - 더 깊은 것은 무엇입니까? P. 티치나

학교에서 가장 중요한 현상, 가장 교훈적인 과목, 학생에게 가장 살아있는 모범은 교사 자신입니다. 그는 의인화된 교수법이며 교육 원리의 구현입니다. A. 디스터웨그

빵 다음으로 사람들에게 가장 중요한 것은 학교입니다. J. 단턴

학교는 수강에 동의한 자에게만 지식을 제공합니다. ... S. 스코트니코프

연구에 대한 재미있는 인용문

엄마가 부모 모임에서 도착하기 전처럼 집은 결코 깨끗하지 않습니다.

지금까지 지식으로 사망한 사람은 없지만 위험을 감수할 가치는 없습니다.

영리한 생각이 항상 나를 괴롭게 하지만 나는 더 빠르다.

저학년은 처벌 - 마지막 책상에 앉고 장로들에 앉아 - 처음으로.

당신은 아직 젊고 당신의 삶의 변화를 원하십니까? 학교에 가십시오! 45분마다 변경됩니다!

위장과 수면의 노예인 많은 사람들이 방랑자처럼 교육과 양육 없이 살아가고 있으며, 자연과 반대로 몸은 그들을 위해 쾌락을 위해 섬기고 영혼은 짐이다.
가이 살루스트 크리스프

양육과 교육은 떼려야 뗄 수 없는 관계다. 지식을 전수하지 않고 교육하는 것은 불가능합니다. 모든 지식은 육성 역할을 합니다.
레프 니콜라예비치 톨스토

좋아하는 것만 배울 수 있습니다.
괴테

교육의 위대한 목표는 지식뿐만 아니라 무엇보다 행동입니다.
N.I. 마이런

아무리 많이 살아도 평생 배워야 합니다.
세네카

성인이 되어 배우는 것을 부끄러워하지 마십시오. 아예 배우지 않는 것보다 늦게 배우는 것이 좋습니다.
이솝

이론 없는 실천은 실천 없는 이론보다 더 가치가 있다.
퀸틸리안

다른 사람들이 개선되도록 돕지 않으면 사람은 진정으로 개선될 수 없습니다.
찰스 디킨스

다른 사람을 교육하려면 먼저 우리 자신을 교육해야 합니다.
니콜라이 바실리예비치 고골

교육은 사람에게 존엄성을 부여하고 노예는 자신이 노예로 태어나지 않았음을 깨닫기 시작합니다.
데니스 디드로

아이들은 커서 무엇이 그들에게 유용할지 가르쳐야 합니다.
아리스티푸스

가르치는 일을 멈출 수는 없습니다.
손자

끊임없이 지식이 부족하다고 느끼는 것처럼, 지식을 잃을까 늘 두려워하는 것처럼 배우십시오.
공자

징후 좋은 교육- 가장 단순한 단어로 가장 높은 것에 대해 이야기합니다.
랄프 왈도 에머슨

사람들은 정신과 영혼의 교육보다 부의 획득에 대해 천 배나 더 관심을 가지고 있습니다. 비록 사람 안에 있는 것이 의심할 여지 없이 사람이 가진 것보다 우리의 행복에 더 중요하지만 말입니다.
아서 쇼펜하우어

나는 내 학업이 내 교육을 방해하도록 허용한 적이 없습니다.
마크 트웨인

교사는 단순히 암기하는 것이 아니라 이해를 얻기 위해 학생들의 기억보다는 마음에 호소해야 합니다.
표도르 이바노비치 얀코비치

고대에 사람들은 자신을 향상시키기 위해 공부했습니다. 요즘 그들은 다른 사람들을 놀라게 하기 위해 공부합니다.
공자

교사는 가르치는 사람이 아니라 배우는 사람입니다.
아나톨리 미하일로비치 카슈피로프스키

교육은 그 자체로 목적이 될 수 없습니다.
한스 게오르크 가다머

많이 배우는 위대한 기술은 한 번에 조금씩 해결하는 것입니다.
존 로크

모든 것을 허영심에서가 아니라 실제적인 유익을 위해 연구하십시오.
게오르크 크리스토프 리히텐베르크

자연은 어디에서나 배울 것을 찾을 수 있도록 모든 것을 처리했습니다.
레오나르도 다빈치

교육 기관에서만 교육을 받은 아동은 교육을 받지 못한 아동입니다.
조지 산타야나

우리는 인생이 아니라 학교를 위해 공부합니다.
세네카

훌륭한 교사가 되려면 가르치는 것을 사랑하고 가르치는 사람들을 사랑해야 합니다.
바실리 클류체프스키

생각하지 않고 배우는 것은 쓸모가 없지만, 배우지 않고 생각하는 것은 위험합니다.
공자

교육이 인간에게 가장 좋은 것임을 증명할 필요는 없습니다. 교육이 없으면 사람들은 무례하고 가난하고 불행합니다.
니콜라이 체르니셰프스키

적에게서 배울 수도 있습니다.
미셸 드 몽테뉴

배우기 쉽다 - 하이킹하기 어렵다, 배우기 어렵다 - 하이킹하기 쉽다.
알렉산더 바실리에비치 수보로프

도서 장학금은 재단이 아니라 장식품입니다.
미셸 몽테뉴

두 사람의 회사에서도 나는 분명히 그들에게서 배울 점을 찾을 것입니다. 나는 그들의 장점을 본받으려고 노력하고 그들의 결점에서 배울 것입니다.
공자

우리는 우리가 우리 아이들에게 가르치는 것을 믿어야 합니다.
우드로 윌슨

지불한 지식은 더 잘 기억됩니다.
랍비 나흐만

적어도 조금이라도 알기 위해서는 많이 공부해야 합니다.
몽테스키외

사람은 많이 먹기 때문에 필요한 것만으로 만족하는 사람보다 더 건강해지지 않습니다. 마찬가지로 과학자는 많이 읽는 사람이 아니라 유익하게 읽는 사람입니다.
아리스티푸스

기술도 지혜도 배우지 않으면 이룰 수 없습니다.
데모크리토스

학생은 경쟁자가 아닌 모범을 보인다면 결코 교사를 능가하지 못할 것입니다.