Варіант 31 в більшості сучасних освітлювальних пристроїв. Люся була м'яко наполеглива (1) і (2) хоча згадати все було важко (3) поступово старенька розповіла (4) як була справа

Діагностична робота з російської мови

варіант 4

Частина 1

При виконанні завдань цієї частини в бланку відповідей № 1 під номером виконуваного вами завдання (A1-A30) поставте знак «× »В клітці, номер якої відповідає номеру обраного вами відповіді.

А1. У якому слові вірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?

балувати

А2.В якому варіанті відповіді виділене слово вжито невірно?

Старий повільно йшов по полю уздовж трибун з високим чоловіком в ІНЖЕНЕРНОЇ кашкеті.

В народних казках тварини іноді виступають в якості ворожої сили, небезпечної для людей.

ВИБУХОВА хвиля відкинула ящик метра на три.

Леоніда Івановича вважали справжнім дипломатом в спілкуванні з оточуючими людьми.

А3. Вкажіть приклад з помилкою в утворенні форми слова.

до двухтисячі п'ятого року
заморозків
на обох берегах

А4. Вкажіть граматично правильне продовження речення.

Завоювавши Британські острови,

влаштовувалися зустрічі з футболу між завойовниками-римлянами і британцями.

римляни навчили корінних жителів грати в футбол.

британцями була освоєна гра в футбол.

разом з римськими воїнами туди проник і футбол.

А5. Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтаксичної норми).

Екологи неодноразово відзначали про те, що проблема охорони лісів сьогодні дуже багато важить.

Всі, хто любить поезію, знають Фета як тонкого лірика, співака мистецтва, любові і природи.

Про «Вишневому саду» Чехов писав, що у нього вийшла не драма, а комедія.

Учасник дискусії підтверджував свої висновки переконливими фактами.

А6. У якому реченні придаткових частина складнопідрядного речення не можна замінити відокремленим визначенням, вираженим причетним оборотом?

З закордонної поїздки Тургенєва повернулися в материнське маєток Спаське-Лутовинова, яке знаходилося недалеко від Мценска.

Довірся лікаря, який приготує тобі ці ліки.

Основним джерелом енергії для всіх живих істот, які населяють нашу планету, служить енергія Сонця.

Три тополі, які росли на краю поля, перетворилися у величезних велетнів.

Прочитайте текст і виконайте завдання A7-A12.

(1) ... (2) Їх значно більше, ніж рослин. (3) А разом рослини і тварини утворюють генетичний фонд планети, який потребує захисту від зубожіння. (4) Наприклад, з 1600 по 1995 р на Землі зникло вже більше 600 видів тварин, під загрозою знищення знаходиться ще 35 тис. Видів (не рахуючи безхребетних). (5) Особливо великий тиск відчуває тваринний світ Європи, де на межі знищення перебувають багато видів ссавців, від 30 до 50% всіх видів птахів. (6) ... найважливішими завданнями сучасності є збереження біологічного різноманіття, запобігання «ерозії» генофонду.

А7. Яке з наведених нижче пропозицій має бути першим у цьому тексті?

Вічнозелені тропічні ліси знаходяться під загрозою повного знищення.

на земній кулі налічується кілька мільйонів видів тварин.

В Африці є райони з переважанням багаторічних насаджень какао, кави, чаю.

Тваринний світ є складовою частиною біосфери.

А8. Яке з наведених нижче слів (словосполучень) має бути на місці пропуску в шостому реченні?

Тому що

попри це

Таким чином,

А9. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одному з пропозицій або в одній з частин складного пропозиції тексту?

потребує (пропозиція 3)

більше (пропозиція 2)

потребує захисту (пропозиція 3)

є збереження, запобігання (пропозиція 6)

А10. Вкажіть вірну характеристику п'ятого (5) пропозиції тексту.

просте ускладнене

складносурядне

складнопідрядне

складне безсполучникового

А11. Вкажіть правильну морфологічну характеристику слова ССАВЦІВ з п'ятого (5) пропозиції тексту.

дієприслівник

іменник

прикметник

причастя

А12. Вкажіть значення слова ФОНД в реченні 3.

ресурси, запаси

процентні цінні папери

грошові кошти

громадська організація

А13. В якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких пишеться одна буква Н?

Валаам став поісті (1) е школою живопису для І. Шишкіна: ра (2) ие Валаамские полотна принесли йому срібні (3) ую медаль Академії мистецтв, а після того, як два пейзажу були нагороджені (4) и золотою медаллю, художника відправили в творчу поїздку в Італію.

А14. У якому ряді у всіх трьох словах пропущена.безударная перевіряється голосна кореня?

водор_слі, м_стерство, осм_треться

конс_рвіровать, горіз_нтальний, к_рьеріст

пол_гаться, пром_хнуться, раз_бщённий

зерк_ло, пренебр_гать, прогр_мміровать

А15. У якому ряді у всіх словах пропущена одна і та ж буква?

ра_шіріть, не_держанность, бе_человечний

пр_беречь, пр_обретеніе, пр_градіть

об_ем, в_ётся, под_ехать

з_ночевать, не_бозрімий, з_головок

А16. В якому ряду в обох словах на місці пропуску пишеться буква Е?

задерж_шься, колебл_мий

видвін_шь, невід_мий

двіж_мий, переінач_нний

танцу_шь, преследу_мий

А17. В якому варіанті відповіді зазначені всі слова, де пропущена буква Е?

А. удоста_вать

Б. черешн_вий

В. преодол_вать

Г. рубаш_чний

А18. У якому реченні НЕ зі словом пишеться окремо?

Я відчуваю, що (не) обходимо змінити тему розмови.

Хлопці (не) доумевалі, чому їм не дозволили йти в похід.

Йому (не) коли було з'їздити в місто.

На жаль, завдання (не) вирішена.

А19. У якому реченні обидва виділених слова пишуться окремо?

(ПО) ТОМУ, як його слухали, Васильєв зрозумів: ЩО (Б) він ні розповів зараз, йому не повірять.

Деякі порубки не заростає довго, (ПО) ЦЬОМУ (В) ПРОТЯГОМ декількох років на них можна збирати ранню дрібну ягоду.

(В) СЛІД за одним безглуздим непорозумінням було інше - (ПО) ЦЬОМУ приводу почалася чергова нескінченна листування з управлінням дороги.

Лісова малина (ПО) ПОРІВНЯННІ з садової крейди, але набагато солодший і запашний, (ПО) ЦЬОМУ, навіть маючи прекрасну велику садову малину, сільські жителі люблять ходити за лісовий.

А20. Вкажіть правильне пояснення постановки коми або її відсутності в реченні:

Васнецов ретельно вивчав давньоруську іконописну техніку () і згодом деякі її прийоми були їм застосовані в роботі над історичними картинами.

Складносурядне пропозицію, перед союзом І кома не потрібна.

Складносурядне пропозицію, перед союзом І потрібна кома.

Просте речення. з однорідними членами, перед союзом І кома не потрібна,

Просте речення з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.

А21. В якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?

Перед нами лежала Койшаурская долина (1) перетинає, як двома срібними нитками, Арагвой і інший річкою (2) і (3) тікаючи в сусідні тіснини від теплих променів сонця (4) ковзав по ній блакитний туман.

А22. В якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких в пропозиціях повинні стояти коми?

Героїнею цього роману (1) звичайно (2) була Маша. Звістка від мами (3) має бути (4) вже до четверга.

А23. Вкажіть пропозицію, в якому потрібно поставити одну кому. (Знаки не розставлено.)

Кліматичні умови регіону впливають як на архітектуру будівель так і на планування квартир.

Для розробки нових зразків техніки потрібні як обладнання так і висококваліфіковані робочі як інженерно-технічні кадри так і експериментальні заводи.

Продукцію багатьох машинобудівних комбінатів складно транспортувати через велику вагу! або великих розмірів.

Під час ботанічних екскурсій і обстежень в багатьох областях і районах велися спостереження і збір інформації про використання рослин у народній медицині.

А24. Як пояснити постановку двокрапки в наведеному нижче реченні?

Пластинчато-луската захисне спорядження російських воїнів було масово поширено в XIV столітті: його виготовлення було простішим, ніж виготовлення кільчастого покриття, і воно було більш надійним.

Перша частина складного речення вказує на час скоєння того, про що йдеться в другій частині.

Узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення.

Друга частина складного речення протиставлена \u200b\u200bза змістом першої частини.

Друга частина складного речення вказує на причину того, про що йдеться в першій частині.

А25. В якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?

Банківський кредит - видається на будь-який строк позика (1) в межах (2) якої (3) можливий витрата (4) на певну потребу.

А26. В якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?

На заході пішов дощ (1) який відразу розвіяв накопичилася в повітрі духоту (2) і (3) в той час як він гучно і одноманітно шумів по саду навколо будинку (4) в незакриті вікна в залі тягнуло солодкої свіжістю мокрою зелені.

А27. Прочитайте текст.

У більшості сучасних освітлювальних пристроїв передбачена особлива система електронного ~ контролю »вона дозволяє зберігати до 50% електроенергії і робити світло рівним, немерехтливе. Останнє особливо важливо з точки зору збереження здоров'я людей. Недавні дослідження показали, що мерехтливе світло травмує органи зору.

В якому з наведених нижче пропозицій вірно передана головна інформація, що міститься в тексті?

Для сучасних освітлювальних пристроїв передбачена особлива система електронного контролю, яка зберігає до 30% електроенергії і робить світло рівним, немерехтливе.

Система електронного контролю освітлювальних пристроїв, що дозволяє зберігати до 30% електроенергії, робить світло рівним, немерехтливе, що травмує органи зору.

Мерехтливе світло травмує органи.зренія, тому в сучасних освітлювальних приладах передбачена особлива система електронного контролю.

Система електронного контролю освітлювальних пристроїв дозволяє не тільки економити електроенергію, а й усувати мерехтіння світла, шкідливий для зору.

Прочитайте текст і виконайте завдання А28-А30; В1-В8; З 1.

(1) Він ніс мене на собі вісім кілометрів. (2) Вісім тисяч метрів по розпеченій землі, (3) Я до сих пір пам'ятаю його гарячу спину, піт, який, ніби кислота, роз'їдав шкіру на руках. (4) І білу далечінь, немов накрохмалена лікарняна простирадло ... (5) Я все це пам'ятаю, пам'ятаю в деталях, в подробицях, в фарбах. (6) Але все одно нічого не можу зрозуміти. (7) І сьогодні, через багато років, коли я згадую той випадок, моя мудрість, втративши рівновагу, безпорадно грузне в густий трясовині ...: мені здається незбагненною і дивною все наше життя, особливо якщо намагаєшся її зрозуміти.

(8) Нам тоді було по тринадцять - мені і моєму доброму другові Сергійкові Леонтьєву. (9) Ми пішли рибалити за тридев'ять земель на старий, змілілий ставок. (10) Мені раптом закортіло освіжитися, і я поліз у воду, але не встиг зробити й кроку, як скрикнув від гострого болю в нозі. (11) До мене кинувся Сергійко, він виволік мене на берег. (12) Я з жахом побачив, що з п'яти стирчить осколок пляшкового горлечка, а на траву капає густа кров. (13) Вісім кілометрів Сергійко ніс мене на собі.

- (14) Серёнь, кинь мене! - шепотів я сухими губами.

- (15) Ні! - хрипів друг. (16) Це було як в кіно: один виносить з поля бою пораненого друга. (17) Свистять кулі, рвуться снаряди, а йому хоч би хни. (18) Він готовий пожертвувати своїм життям, віддати своє серце, свою душу, готовий віддати все на світі ... (19) У мене від слабості паморочилося в голові, і раптом, сам не знаю навіщо, я сказав Сергійкові:

- (20) Серёнь, якщо я помру, то передай від мене привіт Гальки Коршунової! (21) Скажи їй, що я її любив.

(22) Сергійко, збираючи з особи краплі поту, рвав свою футболку на клапті і від втоми, здається, вже не розумів, що я говорю. (23) Він дотягнув мене до лікарні, потім, важко дихаючи, сидів на кушетці і дивився, як лікар обробляє мою рану.

(24) А на наступний день, коли я, кульгаючи, вийшов на подвір'я, все вже знали, що перед смертю я просив передати привіт Гальки Коршунової. (25) І я став посміховиськом всієї школи. (26) Моє поява тепер у всіх викликало конвульсії глумливого хихикання, і я, від природи життєрадісний хлопчик, став замкнутим і сором'язливим до хворобливості.

(27) 3ачем він розповів їм про мій привіт? (28) Може бути, він просто виклав всі подробиці того випадку, не припускаючи, що моє прохання всіх так розсмішить? (29) А може бути, йому хотілося, щоб його геройство виглядало більш значним на тлі мого худого акторства? (30) Не знаю!

(31) 0н ніс мене вісім кілометрів по залитій сонячним спекою дорозі. (32) Але я до сих пір не знаю, врятував він мене чи зрадив.

(33) Шрам на нозі майже повністю зарубцювалися, а ось серце моє досі кровоточить. (34) І коли мені кажуть: «Вам такий-то передав привіт», я ціпенію від жаху і по моїй спині пробігають мурашки.

(За М. Худякова *)

* Михайло Георгійович Худяков (1894-1936) - історик, археолог,
фольклорист, автор ряду етнографічних і
археологічних нарисів з історії тюркських
і фінно-угорських народів.

А28. Яке слово має бути на місці пропуску в реченні 7?

здивування

байдужості

пізнання

А29. Яке з перерахованих тверджень є помилковим?

У пропозиціях 27-30 представлено міркування.

Пропозиції 3-5 містять описовий фрагмент.

Пропозиція 25 підтверджує судження, висловлене в реченні 18 тексту.

У пропозиціях 10-12 перераховані відбуваються один за одним події.

А30. Вкажіть пропозицію, в якому використовується фразеологізм.

Частина 2

Відповіддю до завдань цієї частини (В1-В8) є слово (словосполучення), число або послідовність чисел. Запишіть Вашу відповідь у бланку відповідей № 1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої клітинки. Кожну букву або цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведеними в бланку зразками. Слова або числа при перерахуванні відокремлюйте комами. Кожну кому ставте в окрему клітинку. При записи відповідей прогалини не використовуються.

Відповіді до завдань В1-ВЗ запишіть словами.

В 1. Вкажіть спосіб утворення слова безпорадність з пропозиції 7.

В 2.З пропозиції 7 випишіть все приводи.

У 3.З пропозицій 15-17 випишіть підрядних словосполучень зі зв'язком ПОГОДЖЕННЯ.

Відповіді до завдань В4-В8 запишіть цифрами.

В 4.Серед пропозицій 16-21 знайдіть складне, до складу якого входить односкладні безособове речення. Напишіть номер цього складного пропозиції.

В 5.Серед пропозицій 22-28 знайдіть пропозицію з відокремленим додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.

О 6.Серед пропозицій 10-20 знайдіть складнопідрядне речення з однорідними підрядними. Напишіть номер цього складного пропозиції.

О 7.Серед пропозицій 22-25 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогою особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.

Прочитайте фрагмент рецензії, складеної на основі тексту,

який Ви аналізували, виконуючи завдання А28-А30, В1-В7.

У цьому фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані в рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків цифри, яка відповідає номеру терміна зі списку. Якщо Ви не знаєте, яка цифра зі списку повинна стояти на місці пропуску, пишіть цифру 0.

Послідовність цифр в тому порядку, в якому вони записані вами в тексті рецензії на місці пропусків, запишіть в бланк відповідей № 1 праворуч від номера завдання B8, починаючи з першої клітинки.

Кожну цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведеними в бланку зразками.Цифри при перерахуванні відокремлюйте комами. Кожну кому ставте в окрему клітинку. При записи відповідей прогалини не використовуються.

Герой М. Худякова згадує випадок, який змусив його замислитися про багато. Такі прийоми, як _____ ( «ніс мене на собі вісім кілометрів», «вісім кілометрів ... ніс мене» в пропозиціях 1,13, 31; «пам'ятаю» в реченні 5) і _____ (пропозиції 3-4), в поєднанні з порівняльними оборотами задають тривожно-напружений тон всьому тексту. Суперечливість вчинку Сережки Леонтьєва підкреслює таке лексичне засіб, як _____ ( «врятував» - «зрадив» в реченні 32), а такий стежку як ______ ( «серце кровоточить» в реченні 33), передає потрясіння героя.

Список термінів:

контекстні антоніми

метафора

риторичне питання

парцелляция

диалектизм
ряд однорідних членів
лексичний повтор

З 1. Напишіть твір з прочитаного тексту.

Сформулюйте і прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором тексту (уникайте надмірного цитування). Сформулюйте позицію автора. Напишіть, згодні або не згодні ви з його точкою зору. Поясніть чому. Свою відповідь аргументуйте, спираючись на знання, життєвий або читацький досвід (враховуються перші два аргументи). Обсяг твору - не менше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (не по даному тексту), що не оцінюється. Якщо твір представляє собою переказаний або повністю переписаний вихідний текст без яких би то не було коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Діагностичний тест В-4

А1. 3
А2. 1
А3. 2
А4. 2
А5. 1
А6. 2
А7. 2
А8. 3
А9. 2
А10. 3
А11. 2
А12. 1
А13. 2
А14. 4
А15. 1
А16. 4
А17. 4
А18. 4
А19. 1
А20. 2
А21. 4
А22. 2
А23. 1
А24. 4
А25. 1
А26. 3
А27. 4
А28. 2
А29. 3
А30. 2

В 1. суфіксальний
В 2. по тому, в
У 3. пораненого друга
В 4. 17
В 5. 26
О 6. 12
О 7. 23
В 8. 9, 4, 1, 2

З 1.
Основні проблеми
1. Проблема суперечливості людських вчинків. Чому історія про вірну дружбу перетворюється в розповідь про зраду?
2. Проблема дбайливого ставлення до почуттів людей. Чому душевні рани так страшні для людини? Чому необхідно дбайливо ставитися до почуттів людей?
3. Проблема зради. У чому полягає зрада?
4. Проблема впливу дитинства на формування характеру людини. Який вплив справляють на формування характеру людини події, які відбулися в дитинстві?
5. Проблема взаємовідносин підлітків. Чому підлітки часто виявляються жорстокими по відношенню до кого-то з однолітків?

Авторська позиція
1. Життя, як і людські відносини, дуже складна, один і той же чоловік може виявитися здатним і на героїчний вчинок, і на зраду.
2. Душевний біль часто виявляється сильніше за біль фізичної, і душевні рани затягуються набагато довше, тому потрібно дуже дбайливо ставитися до почуттів кожної людини.
3. Неприпустимо без згоди людини передоручати його таємницю оточуючим.
4. Багато рис характеру людини закладаються в дитинстві, і великий вплив на становлення характеру надають відносини, які встановлюються у дитини з однолітками.
5. Підлітки часто не усвідомлюють, що своїми насмішками наносять комусь із однолітків душевну рану.

Варіант № 2310999

При виконанні завдань з короткою відповіддю впишіть в поле для відповіді цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді, або число, слово, послідовність літер (слів) або цифр. Відповідь слід записувати без пробілів і будь-яких додаткових символів. Відповідями до завдань 1-26 є цифра (число) або слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел).

Якщо варіант заданий учителем, ви можете вписати або завантажити в систему відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Учитель побачить результати виконання завдань з короткою відповіддю і зможе оцінити завантажені відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашому статистикою. Обсяг твору - не менше 150 слів.

Версія для друку і копіювання в MS Word

Вкажіть номери пропозицій, в яких чітко передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Для сучасних освітлювальних пристроїв передбачена особлива система електронного контролю, яка зберігає до 30% електроенергії і робить світло рівним, немерехтливе.

2) Щоб не тільки економити електроенергію, а й усувати мерехтіння світла, що завдає шкоди зору, в сучасних освітлювальних приладах використовується система електронного контролю.

3) Мерехтливий світло травмує органи зору, тому сьогодні використовуються сучасні освітлювальні пристрої.

4) Система електронного контролю освітлювальних пристроїв дозволяє не тільки економити електроенергію, а й усувати мерехтіння світла, шкідливий для зору.

5) Система електронного контролю освітлювальних пристроїв, що дозволяє зберігати до 30% електроенергії, робить світло рівним, немерехтливе, що травмує органи зору.

відповідь:

Самостійно підберіть вказівний займенник, яке повинно бути на місці пропуску у другому реченні тексту.

відповідь:

Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова рівна. Визначте значення, в якому це слово вжито в першому (1) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті.

рівна, -А, -е; Відень, -вна, -вно, -вни і -вни.

1. Гладкий, прямий, не має підвищень, потовщень, вигинів. Рівна місцевість. Дорога йде рівно (Нареч.). Р. ряд зубів. Рівна пряжа.

2. Рівномірний, спокійний. Р. пульс. Рівне (Нареч.) дихати. Р. тон, голос.

3. Постійно однаковий і спокійний, врівноважений. Рівна життя. Р. характер.

4. Абсолютно однаковий за величиною. Рівні частки. розділити рівно(Нареч .; порівну).

відповідь:

В одному з наведених нижче слів допущена помилка в постановці наголоси: НЕВІРНО виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

сливовий

розпещені

засоби (миючі)

відповідь:

В одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

Кішки надзвичайно терплячі і можуть годинами вичікувати, коли миша покине свій притулок.

Ніяка робота не ПРЕДСТАВЛЯЛА для цього блискуче освіченого і високоорганізованого людини великих труднощів.

Система контролю в подальшому може перетерпіти значні зміни.

В ночі ледь розрізняв силует Адміралтейства.

Право на Гарантійне обслуговування діє 12 місяців.

відповідь:

В одному з виділених нижче слів допущена помилка в утворенні форми слова. Виправте помилку і запишіть слово правильно.

до ДВІ ТИСЯЧІ п'ятого року

жгет багаття

пачка МАКАРОНИ

фільм ЦІКАВІШЕ

солодких помідорів

відповідь:

Установіть відповідність між пропозиціями і допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого списку підберіть відповідну позицію з другого списку.

А) Пісня звучала все сильніше і сильніше, покриваючи шум барабанів дощу по мокрому асфальту.	1) неправильне побудова пропозиції з непрямою мовою
Б) Все, хто одного разу відчув смак поетичного слова, не зможе розлюбити поезію.	2) порушення зв'язку між підметом і присудком
В) Не визнаючи нашого права на цей ставок, лише хлопчакам з бульвару було дано ловити в ньому рибу, лазити взимку по крижаних валунах і будувати снігові фортеці.	3) порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком
Г) Мова і стиль комедії «Горе від розуму» заслуговують на особливу розгляду.	4) помилка в побудові речення з однорідними членами
Д) Петербурзький період у творчості А.С. Пушкіна не тільки характеризується більшою стилістичною свободою, але і ламкою жанрових меж.	5) неправильне побудова пропозиції з дієприслівниковими оборотом
	6) порушення побудови пропозиції з причетним оборотом
	7) неправильне вживання відмінкових форми іменника з прийменником

А	Б	В	Г	Д

відповідь:

Визначте слово, в якому пропущена безударная перевіряється голосна кореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

л..нгвістіческій

фін..нсіст

м..рідіан

ош..ломлённий

прот..реть

відповідь:

Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

пр..клонний, пр..вінтіть;

ні..падающій, і..черпать;

под..тожіть, меж..нстітутскій;

пр..молчать, р..зместіть;

о..гадивать, по..скок.

відповідь:

Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е.

надоедл..вий

прісва..вать

достра..вать

неулибч..вий

відповідь:

Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І.

несмолка..мий

толка..шь

знач..мий

обурева..мий

відповідь:

Визначте пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки і випишіть це слово.

Це завдання так і (не) вирішена учнями.

Ірина Андріївна говорила (не) голосно, але дуже виразно.

Я був (не) готовий до такого повороту подій і в розгубленості зупинився.

(Не) замовкає до глибокої ночі звуки музики нагадували про близькість парку атракціонів.

Звичайно, це був далеко (не) кращий вчинок.

відповідь:

Визначте пропозицію, в якому обидва виділених слова пишуться разом. Розкрийте дужки і випишіть ці два слова.

Відносини поета і монарха (В) Наслідки різко ускладняться, і ВСЕ (ТАКИ) Пушкін буде віддавати перевагу особисту цензуру царя загальної цензурі чиновників.

Пушкін закликав Миколи I до милосердя, (ПРИ) ЦЬОМУ він не раз звертався до засланим друзям зі словами співчуття, (НА) ПРИКЛАД, в посланні «У глибині сибірських руд ...».

У травні 1827 Пушкін (НА) КІНЕЦЬ отримує дозвіл жити в Петербурзі і (В) Новина виявляється поруч з друзями.

(В) ПОЧАТКУ багатьох віршів Пушкіна чути смуток і навіть відчай, і ВСЕ (Ж) зазвичай його вірші завершуються оптимістично.

(В) ПРОДОВЖЕННЯ року я кілька разів побував (ЗА) КОРДОНОМ.

відповідь:

Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) У стародавній Індії вміло використовували мідь і бронзу і відливали металеві вироби.

2) В XVIII столітті козацькі отамани часом відправляли в столиці дітей & nbsp- бранців воєн & nbsp- в якості подарунків імператорської сім'ї або знатного вельможі.

3) Він відчував якийсь переляк перед новим життям і вона здавалася йому смертельної боротьбою за право існувати на землі.

4) За вечерею я заговорив про Хорі та про Каліниче.

5) замрячив дрібний дощик і весь видимий горизонт обклав хмарами.

відповідь:

Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Яскраві ілюстрації в книзі (1) звичайно (2) привертають увагу читача. Думка відомого критика (3) здавалося (4) переконливим.

відповідь:

Розставте всі знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

За рясне цвітіння (1) цінуються герані (2) насіння (3) яких (4) можна висівати влітку або під зиму.

відповідь:

Розставте всі знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Не пам'ятаю (1) як я добрався до місця (2) але (3) коли я прокинувся (4) то друзі вже стояли поруч зі мною.

відповідь:

Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номери відповідей.

2) В основі володіння професією лежить творче начало.

3) Талант - дар природи, і він розвивається сам по собі, не вимагаючи зусиль з боку самої людини.

4) Кожна людина від народження наділений певними талантами.

5) Чи не у всіх справах можна бути художником або артистом.

(За В. Бєлову *)

* Василь Іванович Бєлов

відповідь:

Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номери відповідей.

Цифри вкажіть в порядку зростання.

1) У пропозиціях 6-11 представлено міркування.

2) Пропозиція 16 містить висновок з судження, висловленого впредложеніях 13-15.

3) У пропозиціях 8-9 представлено розповідь.

4) Пропозиція 22 містить емоційно-оціночне судження з приводу змісту пропозицій 17-21.

5) Пропозиція 14 не містить прикладів до думки з пропозиції 13.

(1) Не буває абсолютно однакових і зовсім бездарних людей! (2) Кожен народжується з печаткою будь-якого таланту. (3) Потреба творчості так само природна, як потреба пити або є; вона жевріє в кожному з нас навіть у самих неймовірно тяжких умовах. (4) Кожна особистість по-своєму талановита, своєрідна. (5) Людей, абсолютно поганих внутрішньо і зовні, на щастя, не існує.

(6) Те, що потреба творчості властива кожному, видно хоча б з того, що в дитинстві, навіть в дитинстві, у дитини є потреба в грі. (7) Кожна дитина хоче грати, тобто жити творчо. (8) Чому ж з роками творчість потроху зникає з нашого життя, чому творче начало зберігається і розвивається не в кожному з нас? (9) Грубо кажучи, тому, що ми або зайнялися не своєю справою (не знайшли себе, свого обличчя, свого таланту), або не навчилися жити і працювати (не розвинений таланту). (10) Друге нерідко залежить від першого, але і перше від другого не завжди буває вільно. (11) Якщо не навчишся працювати, так і не дізнаєшся, чим нагородила тебе природа.

(12) Якщо ж духовний потенціал слабкий, то особистість стирається, нівелюється, швидко втрачає індивідуальні, властиві їй одній риси. (13) стрункі сходження, творчому розкріпаченню особистості може перешкодити будь душевний, сімейний, громадський або світової розлад, будь-яка плутанина, які, до речі сказати, бувають різні. (14) Наприклад, одна справа, коли немає взуття для того, щоб ходити в школу (а то і самої школи), і зовсім інша, коли тебе силою змушують осягати музичну грамоту. (15) Звичайно, другий випадок краще, але розлад є розлад. (16) Тому ми бачимо, що громадська орієнтація аж ніяк не завжди безпомилкова і що мода взагалі шкідлива в такій справі, як справа знаходження себе.

(17) Чому, власне, вважається творчої тільки життя артиста або художника? (18) Адже артистом і художником можна бути в будь-якій справі. (19) Це повинно бути нормою. (20) Ореол винятковості тієї або іншої професії, поділ праці за такими принципами, як «почесно-непочётно», «цікаво-нецікаво», якраз і заохочує думка про недоступність творчості для всіх і для кожного. (21) Але це цілком влаштовує прихильників нівелювання особистості, які виділяють безлику юрбу бездарних людей і протиставляють їй людей талановитих. (22) Але це не справедливо!

(За В. Бєлову *)

* Василь Іванович Бєлов (Народився в 1932 році), один з видатних російських письменників сучасності. Основні твори присвячені російському селі. Центральна тема творчості - інтерес до життя сучасної людини, до його духовного світу.

відповідь:

З пропозиції 21 випишіть антоніми.

(За В. Бєлову *)

(2) Кожен народжується з печаткою будь-якого таланту.

відповідь:

Серед пропозицій 15-21 знайдіть таке (-і), яке (-і) пов'язано (-и) з попереднім за допомогою противительного союзу і вказівного займенника. Напишіть номер (-а) цього (-их) пропозиції (-ий).

(За В. Бєлову *)

(1) Не буває абсолютно однакових і зовсім бездарних людей!

відповідь:

Прочитайте фрагмент рецензії. У ньому розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані в рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків цифри, яка відповідає номеру терміна зі списку.

«Розмірковуючи на тему творчості і« знаходження себе », автор використовує такий прийом, як (А) _____ (пропозиції 8-9; 17-18). Що може завадити творчої особистості? Використані в 13-м пропозиції (Б) _____ дають, на думку автора, відповідь на це питання. Говорячи про те, які професії можна вважати творчими, а які - ні, В. Бєлов в 20-м пропозиції використовує (В) _____. Це дає можливість підготувати читача до розуміння наступного, 21-го пропозиції. Крім цього, в тексті широко використана (Г) _____, наприклад, «потреба», «особистість», «орієнтація», «принципи» і ін. »

Список термінів:

1) порівняльний оборот

3) антоніми

5) просторечная лексика

6) ряди однорідних членів

7) питально-відповідна форма викладу

8) суспільно-політична лексика

9) риторичне питання

10) окликупропозиції

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх в порядку, відповідному буквах:

A	Б	В	Г

(За В. Бєлову *)

(8) Чому ж з роками творчість потроху зникає з нашого життя, чому творче начало зберігається і розвивається не в кожному з нас?

відповідь:

Напишіть твір з прочитаного тексту.

Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту.

Прокоментуйте сформульовану проблему. Включіть в коментар два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування). Поясніть значення кожного прикладу і вкажіть смислове зв'язок між ними.

Обсяг твору - не менше 150 слів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Відповідями до завдань 1-24 є слово, словосполучення, число або послідовність слів, чисел. Запишіть відповідь праворуч від номера завдання без пробілів, ком та інших додаткових символів.

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3.

(1) У більшості сучасних освітлювальних пристроїв передбачена особлива система електронного контролю, вона дозволяє економити до 50% електроенергії і робити світло рівним, немерехтливе. (2) Останнє особливо важливо з точки зору збереження здоров'я людей. (3) ______ недавні дослідження показали, що мерехтливе світло травмує органи зору.

У яких з наведених нижче пропозицій вірно передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті?

1. У сучасних освітлювальних приладах передбачена особлива система електронного контролю, яка зберігає до 50% електроенергії.

2. Мерехтливий світло шкідливий для очей, тому сучасні освітлювальні пристрої забезпечені усуває мерехтіння системою електронного контролю, який до того ж зберігає електроенергію.

3. Мерехтливий світло травмує органи зору, тому сьогодні використовуються сучасні освітлювальні пристрої.

4. Система електронного контролю сучасних освітлювальних пристроїв дозволяє не тільки економити електроенергію, а й усувати мерехтіння світла, шкідливий для зору.

5. Система електронного контролю освітлювальних пристроїв, що дозволяє зберігати до 50% електроенергії, робить світло рівним, немерехтливе, що травмує органи зору.

Яке з наведених нижче слів (словосполучень) має стояти на місці пропуску в третьому (3) пропозиції тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

2. Незважаючи на це

3. Попри все

Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова СВІТЛО. Визначте значення, в якому це слово вжито в першому (1) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті.

СВІТЛО, -а (-у), м.

1. Промениста енергія, що робить навколишній світ видимим; електромагнітні хвилі в інтервалі частот, що сприймаються оком. Сонячний с. Електричний с. С. від ліхтаря. С. правди (перен.). Особа освітилося внутрішнім світлом (перен .: стало натхненним).

2. Освітленість, стан, коли світло. На світлі (при світлі, при освітленні). У вікнах с.

3. У деяких висловах: світанок, схід сонця (розм.). До светуі по світу (перед світанком). Ні с. ні зоря (дуже рано вранці; розм.). Трохи с. (Ледь почало світати).

4. употр. як пестливе звернення (устар. і в народній словесності). С. ти мій ясний! * В два світла - про приміщенні: з розташованими один над одним двома рядами вікон. Зал в два света.В світлі чого, привід з рід. п.- з точки зору чого-н., маючи в увазі що-н. Переглянути рішення в світлі останніх собитій.В світлі якому (бачити, уявляти) - в тому чи іншому вигляді. Уявити н. в райдужному свете.Проліть або кинути світло на що (кніжн. - роз'яснюючи, зробити зрозумілим, ясним. Світло побачити (розм.) - відчути полегшення. При новому начальнику світло увіделі.Ученье світло, а невчення тьма - поїв, про користь знань, навчання. в білий світ як в копієчку (розм. шутл.) - про дії навмання, без будь-якої мети, зазвичай невдалих. Чим світло (прост.) - дуже рано вранці. Чим світло вирушили в путь.Только і світла у віконці, що ... (розм.) - тільки це і радує. тільки й світла у віконці що внучка.Свет очей (моїх) (устар. і в народній словесності) - про те, хто доріг, любимо (зазвичай в обігу).

2. повторити

3. поглибити

4. обігнати

5. ланцюжок

В одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте помилку і запишіть слово правильно.

1. СЛОВНИКОВИЙ портрет повинен бути складений так, щоб будь-який без праці дізнався по ньому людину, якій він належить.

2. пухнастий сніг ОДЯГ в сріблясті наряди вікові сосни, спрямували свої вічнозелені вершини в чисте небо.

3. Закінчивши збір лікарських трав, не забудьте ретельно обтрусити одяг і вимити руки з милом.

4. Між ветеранами праці та керівництвом підприємства відбулася щира розмова, в ході якого були порушені найрізноманітніші теми.

5. Важливий момент, який необхідно враховувати при ВИБІР матеріалу для покриття тераси, - це легкість догляду за ним.

1. трохи ДОВГІ

2. заморозки

3. прополощіть білизну

4. їдь швидше

5. на ОБОХ берегах

Установіть відповідність між пропозиціями і допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

ПРОПОЗИЦІЇ	ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ
А) Всі, хто любить поезію, знає А.А. Фета як тонкого лірика, співака мистецтва, любові і природи.	1) неправильне вживання відмінкових форми іменника з прийменником
Б) Про п'єсі «Вишневому саду» А.П. Чехов писав, що у нього вийшла не драма, а комедія.	2) порушення зв'язку між підметом і присудком
В) Між завоевателямі- римлянами і британцями, завоювавши Британські острови, влаштовувалися зустрічі з футболу.	3) порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком
Г) Завдяки зусиль будівельників об'єкт був зданий вчасно.	4) помилка в побудові речення з однорідними членами
Д) Основним джерелом енергії для кожної живої істоти, що населяють нашу планету, служить енергія сонця.	5) неправильне побудова пропозиції з дієприслівниковими оборотом
	6) порушення в побудові пропозиції з причетним оборотом
	7) неправильне побудова пропозиції з непрямою мовою

Відповідь запишіть цифрами без пробілів та інших знаків

1. водор..слі

2. конс..рвіровать

3. к..рьеріст

4. пол..гаться

5. гор..зонтальний

Визначте ряд, в якому в обох словах в приставці пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

1. бе..дарний, ра..бег

2. пр..берёг, пр..граділ

3. з..ночевать, із..гнул

4. пр..влёк, пр..мудрий

5. по..сказал, о..жал

Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е.

1. удоста..вать

2. заносч..вий

3. преодол..вать

4. отприг..вать

5. податл..вий

Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І.

1. колебл..мий

2. невід..мий

3. преследу..мий

4. переінакшити .. ний

5. танцю .. ш

Визначте пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки і випишіть це слово.

1. Я відчуваю, що абсолютно (НЕ) обходимо змінити тему розмови.

2. Хлопці дивувалися, чому їм (НЕ) ДОЗВОЛИЛИ йти в похід.

3. На жаль, завдання (НЕ) ВИРІШЕНА.

4. Монголія - \u200b\u200bнайбільша за територією держава світу, (НЕ) ЩО МАЄ виходу до моря.

5. Скептик - це людина, яка (НЕ) ВІРИТЬ в ентузіазм.

Визначте пропозицію, в якому обидва виділених слова пишуться разом. Розкрийте дужки і випишіть ці два слова.

1. (ПО) ТОМУ, як його слухали, Васильєв зрозумів: ЩО (Б) він ні розповів зараз, йому не повірять.

2. Деякі порубки не заростає довго, (ПО) ЦЬОМУ (В) ПРОТЯГОМ декількох років на них можна збирати ранню дрібну ягоду.

3. (В) СЛІД за одним безглуздим непорозумінням було інше - (ПО) ЦЬОМУ приводу почалася чергова нескінченна листування з управлінням дороги.

4. Лісова малина (ПО) ПОРІВНЯННІ з садової крейди, але набагато солодший і запашний, (ПО) ЦЬОМУ, навіть маючи прекрасну велику садову малину, сільські жителі люблять ходити за лісовий.

5. Кімната, в якій лежав Ілля Ілліч Обломов, (С) ПОЧАТКУ здавалася чудово прибраній, але (В) скоро це враження змінювалося іншим.

Вкажіть всі цифри, на місці яких пишеться НН.

Валаам став поісті (1) е школою живопису для І.І. Шишкіна: ра (2) ие Валаамские полотна принесли йому срібні (3) ую медаль Академії мистецтв, а після того як два пейзажу були нагороджені (4) и золотою медаллю, художника негайно (5) про відправили в творчу поїздку в Італію.

Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1. Кліматичні умови регіону впливають як на архітектуру будівель так і на планування квартир.

2. Для розробки нових зразків техніки потрібні як обладнання так і висококваліфіковані робочі як інженерно-технічні кадри так і експериментальні заводи.

3. Продукцію багатьох машинобудівних комбінатів складно транспортувати через велику вагу або великих розмірів.

4. Під час ботанічних екскурсій і обстежень в багатьох областях і районах велися спостереження і збір інформації про використання рослин у народній медицині.

5. В.М. Васнецов ретельно вивчав давньоруську іконописну техніку і згодом деякі її прийоми були їм застосовані в роботі над історичними картинами.

Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких в пропозиціях повинні стояти коми.

1.Героіней цього роману (1) звичайно (2) була Маша.

2.Ізвестіе від мами (3) має бути (4) вже до четверга.

Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Видається на будь-який строк позика (1) в межах (2) якої (3) можливий витрата (4) на певну потреба (5) називається банківським кредитом.

Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Відредагуйте речення: виправте лексичну помилку, виключивши зайве слово. Випишіть це слово.

Інші міста та країни відкриють вам свої обійми, і може бути десь там ви знайдете свій притулок.

Прочитайте текст і виконайте завдання 21-26.

(1) На західному фронті мені довелося деякий час жити в землянці техніка-інтенданта Тараснікова. (2) Він працював в оперативній частині штабу гвардійської бригади. (3) Тут же, в землянці, містилася його канцелярія.

(4) Цілі дні він надписував і заліплював пакети, припечатував їх сургучем, зігрітим над лампою, розсилав якісь донесення, брав паперу, перечерчівать карти, стукав одним пальцем на заіржавілий машинці, ретельно вибиваючи кожну букву.

(5) Одного вечора, коли я повернувся в нашу Халупко, грунтовно промокнув під дощем, і сів навпочіпки перед грубкою, щоб розтопити її, Тарасніков встав з-за столу і підійшов до мене.

- (6) Я, бачте, - сказав він кілька винувато, - вирішив тимчасово не топити печі. (7) А то, знаєте, грубка чад дає, і це, мабуть, відбивається на її зростанні. (8) Вона зовсім рости перестала.

- (9) Так хто рости перестав?

- (10) А ви що ж, до сих пір не звернули уваги? - втупившись на мене з обуренням, закричав Тарасніков. - (11) А це що? (12) Чи не бачите?

(12) І він з раптовою ніжністю подивився на низький дерев'яний стелю нашої землянки.

(14) Я підвівся, підняв лампу і побачив, що товстий кругляш в'яза в стелі пустив зелений паросток. (15) бліденькі і ніжний, з хиткими листочками, він простягнувся під стелю. (16) У двох місцях його підтримували білі тесемочкі, приколені кнопками до стелині.

(22) Бачите, як спершу швидко росла. (23) Інший день по два сантиметри витягувала. (24) Даю вам чесне благородне слово! (25) А як стали ми з вами чадить тут, ось уже три дні не спостерігаю зростання. (26) Так їй і захиріти недовго. (27) Давайте вже утримаємося. (28) А мене, знаєте, цікавить: добереться він до виходу? (29) Адже так і тягнеться ближче до повітря, де сонце, чує з-під землі.

(30) І ми лягли спати в нетопленій, сирої землянці. (31) На другий день я сам вже заговорив з ним про його гілочці.

- (32) Уявіть собі, майже на півтора сантиметра витягнулася. (33) Я ж казав, топити не треба. (34) Просто дивовижне це явище природи! ...

(35) Вночі німці обрушили на наше розташування масований артилерійський вогонь. (36) Я прокинувся від гуркоту близьких розривів, випльовуючи землю, яка від струсу рясно посипалася на нас крізь дерев'яний стелю. (37) Тарасніков теж прокинувся і запалив лампочку. (38) Все ухало, тремтіло і тряслося навколо нас. (З9) Тарасніков поставив лампочку на середину столу, відкинувся на ліжку, заклавши руки за голову.

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3.

(1) У більшості сучасних освітлювальних пристроїв передбачена особлива система електронного контролю, вона дозволяє економити до 50% електроенергії і робити світло рівним, немерехтливе. (2) Останнє особливо важливо з точки зору збереження здоров'я людей. (3)<…> недавні дослідження показали, що мерехтливе світло травмує органи зору.

1. Вкажіть дві пропозиції, в яких передана головна інформація, що міститься в тексті.

1) В сучасних освітлювальних приладах передбачена особлива система електронного контролю, яка зберігає до 50% електроенергії.
2) Мерехтливий світло шкідливий для очей, тому сучасні освітлювальні пристрої забезпечені усуває мерехтіння системою електронного контролю, який до того ж зберігає електроенергію.
3) Мерехтливий світло травмує органи зору, тому сьогодні використовуються сучасні освітлювальні пристрої.
4) Система електронного контролю сучасних освітлювальних пристроїв дозволяє не тільки економити електроенергію, а й усувати мерехтіння світла, шкідливий для зору.
5) Система електронного контролю освітлювальних пристроїв, що дозволяє зберігати до 50% електроенергії, робить світло рівним, немерехтливе, що травмує органи зору.

2. Яке з наведених нижче слів (словосполучень) має стояти на місці пропуску в третьому (3) пропозиції тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

Однак
. Незважаючи на це,
. Попри це,
. адже
. зате

3. Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова СВІТЛО. Визначте значення, в якому це слово вжито в третьому (3) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті.

СВІТЛО, -а (-у), м.
1) Промениста енергія, що робить навколишній світ видимим: електромагнітні хвилі в інтервалі частот, що сприймаються оком. Сонячний с. Електричний с. С. від ліхтаря. З правди (перен.) Особа освітилося внутрішнім світлом (перен .: стало натхненним).
2) Освітленість, стан, коли світло. На світлі (при світлі, при освітленні). У вікнах с.
3) У деяких висловах: світанок, схід сонця (розм.). До світла і зі світу (перед світанком). Ні с. ні зоря (дуже рано вранці; розм.). Трохи с. (Ледь почало світати).
4) употр. як пестливе звернення (устар. і в народній словесності). С. ти мій ясний!

4. В одному з наведених нижче слів допущена помилка в постановці наголоси: НЕВІРНО виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

кран
. повторюся
. поглибити
. обігнати
. ланцюжок

5. В одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

СЛОВНИКОВИЙ портрет повинен бути складений так, щоб будь-який без праці дізнався по ньому людину, якій він належить.
. Пухнастий сніг ОДЯГ в сріблясті наряди вікові сосни, спрямували свої вічнозелені вершини в чисте небо.
. Закінчивши збір лікарських трав, не забудьте ретельно обтрусити одяг і вимити руки з милом.
. Між ветеранами праці та керівництвом підприємства відбулася щира розмова, в ході якого були порушені найрізноманітніші теми.
. Важливий момент, який необхідно враховувати при ВИБІР матеріалу для покриття тераси, - це легкість догляду за ним.

6. В одному з виділених нижче слів допущена помилка в утворенні форми слова. Виправте помилку і запишіть слово правильно.

дліньше
. заморозки
. вісімдесятьма паростками
. їдь швидше
. на ОБОХ берегах

7. Установіть відповідність між пропозиціями і допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першої групи підберіть відповідну позицію з другої групи.

ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ
А) порушення в побудові пропозиції з причетним оборотом
Б) помилка в побудові речення з однорідними членами
В) помилка в побудові складнопідрядного речення
Г) неправильна побудова пропозиції з дієприслівниковими оборотом
Д) неправильне вживання відмінкових форми іменника з прийменником

ПРОПОЗИЦІЇ
1) Орден Святого Андрія Первозванного був заснований Петром I в 1698 році, що видається тільки в окремих, виняткових випадках.
2) Шум моря, що доносився знизу, говорив про спокій.
3) Викладач нагадав про те, що реферати необхідно здати не пізніше березня.
4) Створено сприятливі умови не тільки для опублікування наукових робіт, А також для впровадження їх в практику.
5) Менеджер погодився підтвердити про те, що річ знаходиться на гарантії.
6) Всупереч прогнозів аналітиків, в цьому році авіакомпанії вдалося зберегти обсяг перевезень на рівні минулого року.
7) Ті, хто думає, що хороші манери існують у відриві від реальному житті, Помиляються.
8) У вчених, виявивши в кометах органічні речовини, Виникло припущення про існування життя поза Землею.
9) Вся творчість письменника Євгена Носова є велика мудра книга, яка допомагає людям бути добрішими, щедрішими душею.

8. Визначте слово, в якому пропущена безударная перевіряється голосна кореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

Водор_слі
. конс_рвіровать
. в_теран
. пол_гаться
. гор_зонтальний

9. Визначте ряд, в якому в обох словах в приставці пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

Пр_влек, пр_мудрий
. пр_берег, пр_граділ
. з_ночевать, із_гнул
. бе_дарний, ра_бег
. по_сказал, о_жал

10. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е.

Удоста_вать
. заносч_вий
. преодол_вать
. отприг_вать
. податл_вий

11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І.

Колебл_мий
. невід_мий
. преследу_мий
. переінач_нний
. танцу_шь

12. Визначте пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки і випишіть це слово.

Я відчуваю, що абсолютно (НЕ) обходимо змінити тему розмови.
. Хлопці дивувалися, чому їм (НЕ) ДОЗВОЛИЛИ йти в похід.
. На жаль, завдання (НЕ) ВИРІШЕНА.
. Монголія - \u200b\u200bнайбільша за територією держава світу, (НЕ) ЩО МАЄ виходу до моря.
. Скептик - це людина, яка (НЕ) ВІРИТЬ в ентузіазм.

13. Визначте пропозицію, в якому обидва виділених слова пишуться разом. Розкрийте дужки і випишіть ці два слова.

. (ПО) ТОМУ, як його слухали, Васильєв зрозумів: ЩО (Б) він ні розповів зараз, йому не повірять.
. Деякі порубки не заростає довго, (ПО) ЦЬОМУ (В) ПРОТЯГОМ декількох років на них можна збирати ранню дрібну ягоду.
. (В) СЛІД за одним безглуздим непорозумінням було інше - (ПО) ЦЬОМУ приводу почалася чергова нескінченна листування з управлінням дороги.
. Лісова малина (ПО) ПОРІВНЯННІ з садової крейди, але набагато солодший і запашний, (ПО) ЦЬОМУ, навіть маючи прекрасну велику садову малину, сільські жителі люблять ходити за лісовий.
. Кімната, в якій лежав Ілля Ілліч Обломов, (С) ПОЧАТКУ здавалася чудово прибраній, але (В) скоро це враження змінювалося іншим.

14. Вкажіть всі цифри, на місці яких пишеться НН.

Валаам став поісті (1) е школою живопису для І. І. Шишкіна: ра (2) ие Валаамские полотна принесли йому срібні (3) ую медаль Академії мистецтв, а після того як два пейзажу були нагороджені (4) и золотою медаллю, художника негайно (5) про відправили в творчу поїздку в Італію.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Кліматичні умови регіону впливають як на архітектуру будівель так і на планування квартир.
2) Для розробки нових зразків техніки потрібні як обладнання так і висококваліфіковані робочі як інженерно-технічні кадри так і експериментальні заводи.
3) Продукцію багатьох машинобудівних комбінатів складно транспортувати через велику вагу або великих розмірів.
4) Під час ботанічних екскурсій і обстежень в багатьох областях і районах велися спостереження і збір інформації про використання рослин у народній медицині.
5) В. М. Васнецов ретельно вивчав давньоруську іконописну техніку і згодом деякі її прийоми були їм застосовані в роботі над історичними картинами.

16. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

17. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких в пропозиціях повинні стояти коми.

Героїнею цього роману (1) звичайно (2) була Маша. Звістка від мами (3) має бути (4) вже до четверга.

18. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Видається на будь-який строк позика (1) в межах (2) якої (3) можливий витрата (4) на певну потребу (5) називається банківським кредитом.

19. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Прочитайте текст і виконайте завдання 20-25.

(1) На Західному фронті мені довелося деякий час жити в землянці техніка-інтенданта Тараснікова. (2) Він працював в оперативній частині штабу гвардійської бригади. (3) Тут же, в землянці, містилася його канцелярія.

(5) Одного вечора, коли я повернувся в наші Халупко, грунтовно промокнув під дощем, і сів навпочіпки перед грубкою, щоб розтопити її, Тарасніков встав з-за столу і підійшов до мене.

- (9) Так хто рости перестав?

- (10) А ви що ж, до сих пір не звернули уваги? - втупившись на мене з обуренням, закричав Тарасніков. - (11) А це що? (12) Чи не бачите?
(13) І він з раптовою ніжністю подивився на низький дерев'яний стелю нашої землянки.

(14) Я підвівся, підняв лампу і побачив, що товстий кругляш в'яза в стелі пустив зелений паросток. (15) бліденькі і ніжний, з хиткими листочками, він простягнувся під стелю. (16) У двох місцях його підтримували білі тесемочки, приколені кнопками до стелині.

- (17) Розумієте? - заговорив Тарасніков. - (18) Весь час росла. (19) Така славна гілочка вимахнула. (20) А тут стали ми з вами топити часто, а їй, видно, не подобається. (21) Я ось тут карб робив на колоді, і дати в мене проставлені. (22) Бачите, як спершу швидко росла. (23) Інший день по два сантиметри витягувала. (24) Даю вам чесне благородне слово! (25) А як стали ми з вами чадить тут, ось уже три дні не спостерігаю зростання. (26) Так їй і захиріти недовго. (27) Давайте вже утримаємося. (28) А мене, знаєте, цікавить: добереться він до виходу? (29) Адже так і тягнеться ближче до повітря, де сонце, чує з-під землі.

(30) І ми лягли спати в нетопленій, сирої землянці. (31) На другий день я сам вже заговорив з ним про його гілочці.

- (32) Уявіть собі, майже на півтора сантиметра витягнулася. (33) Я ж казав, топити не треба. (34) Просто дивовижне це явище природи! ..
(35) Вночі німці обрушили на наше розташування масований артилерійський вогонь. (36) Я прокинувся від гуркоту близьких розривів, випльовуючи землю, яка від струсу рясно посипалася на нас крізь дерев'яний стелю. (37) Тарасніков теж прокинувся і запалив лампочку. (38) Все ухало, тремтіло і тряслося навколо нас. (39) Тарасніков поставив лампочку на середину столу, відкинувся на ліжку, заклавши руки за голову:

- (40) Я так думаю, що великої небезпеки немає. (41) Чи не зашкодить її? (42) Звичайно, струс, але тут над нами три накату. (43) Хіба вже тільки пряме попадання. (44) А я її, бачите, прив'язав. (45) Немов передчував ...

(46) Я з цікавістю подивився на нього.

(47) Він лежав, закинувши голову на підкладені за потилицю руки, і з ніжною турботою дивився на зелений слабенький паросток, вившись під стелею. (48) Він просто забув, мабуть, про те, що снаряд може обрушитися на нас самих, розірватися в землянці, поховати нас живцем під землею. (49) Ні, він думав тільки про блідою зеленої гілочці, що простягнулася під стелею нашої халупи. (50) Тільки за неї турбувався він.

(51) І часто тепер, коли я зустрічаю на фронті і в тилу вимогливих, дуже зайнятих, сухих і черствих на перший погляд, малопріветлівих як ніби людей, я згадую техніка-інтенданта Тараснікова і його зелену гілочку. (52) Нехай гримить, все одно - аби уцілів, аби дотягнувся до сонця, до бажаного виходу боязкий, сором'язливий зелений паросток.

(53) І здається мені, що є у кожного з нас своя заповітна зелена гілочка. (54) Заради неї готові ми перенести всі митарства і негаразди воєнної доби, тому що твердо знаємо: там, за виходом, завішані сьогодні відволожилася плащ-палаткою, сонце неодмінно зустріне, зігріє і дасть нові сили дотягнули, нами вирощеної і збереженості гілці нашої.

(За Л. А. Кассилю *)
* Лев Абрамович Кассиль (1905-1970 рр.) - видатний російських прозаїк, один з основоположників вітчизняної дитячої та юнацької літератури.

20. Які з висловлювань ВІДПОВІДАЮТЬ змісту тексту? Вкажіть номери відповідей.

1) Технік-інтендант Тарасніков керував канцелярією гвардійської бригади, що розташовувалася в тилу.
2) Канцелярія оперативної частини штабу перебувала в землянці.
3) У Тараснікова протягом дня не було вільного часу.
4) Молода зелена гілочка росла, радуючи людей у \u200b\u200bважкі воєнні будні.
5) На фронті неможливо було думати ні про що, крім війни.

21. Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номери відповідей.

1) У пропозиції 4 міститься пояснення того, про що йдеться в реченні 2.
2) У пропозиції 15 міститься опис.
3) Пропозиція 33-34 містять розповідь.
4) У пропозиціях 35-37 представлено розповідь.
5) В пропозиціях 40-45 представлено опис.

22. З пропозиції 51 випишіть синоніми (синонімічних пару).

23. Серед пропозицій 1-5 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогою присвійного займенника і прислівники. Напишіть номер цієї пропозиції.

24. У фрагменті рецензії, складеної на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20-23, деякі терміни пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, яка відповідає номеру терміна зі списку.

Згадуючи про фронтові роки, Лев Тоні розповідає про незвичайне захоплення техніка-інтенданта Тараснікова образно, емоційно. Досягається це за допомогою різноманітних засобів виразності, серед яких стежки: А ( «сонце неодмінно зустріне ... і дасть нові сили ... гілці нашої» в реченні 54), Б ( «боязкий, сором'язливий зелений паросток» в реченні 52), а також лексичне засіб виразності - в ( «карб» в реченні 21, «захиріти» в реченні 26). Підсилює ефект від прочитаного прийом - Г ( «нехай» в реченні 52). Цей прийом підкреслює настрій автора.

Список термінів:
1) лексичний повтор
2) метафора
3) книжкові слова
4) професійна лексика
5) розмовна лексика
6) парцелляция
7) протиставлення
8) епітет
9) питально-відповідна форма викладу

25. Напишіть твір з прочитаного тексту.

Сформулюйте і прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором тексту (уникайте надмірного цитування).
Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, згодні або не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть чому. Свою відповідь аргументуйте, спираючись на читацький досвід, а також на знання і життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).
Обсяг твору - не менше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (не по даному тексту), що не оцінюється. Якщо твір представляє собою переказаний або повністю переписаний вихідний текст без яких би то не було коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

1. Вкажіть дві пропозиції, в яких чітко передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

3) Мерехтливий світло травмує органи зору, тому сьогодні використовуються сучасні освітлювальні пристрої.

(1) У більшості сучасних освітлювальних пристроїв передбачена особлива система електронного контролю, вона дозволяє економити до 30 %% електроенергії і робити світло рівним, немерехтливе. (2)<...> особливо важливо з точки зору збереження здоров'я людей. (3) Недавні дослідження показали, що мерехтливе світло травмує органи зору.

2. Яке з наведених нижче слів (словосполучень) має бути на місці пропуску в другому реченні?

Попри це Навпаки, Крім того, Тому Останнє

3. Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова рівна. Визначте значення, в якому це слово вжито в першому (1) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті.

рівна, -А, -е; Відень, -вна, -вно, -вни і -вни.

1. Гладкий, прямий, не має підвищень, потовщень, вигинів. Рівна місцевість. Дорога йде рівно (Нареч.).Р. ряд зубів. Рівна пряжа.

2. Рівномірний, спокійний.Р. пульс. Рівне (Нареч.)дихати. Р. тон, голос.

3. Постійно однаковий і спокійний, врівноважений.Рівна життя. Р. характер.

4. Абсолютно однаковий за величиною.Рівні частки. розділити рівно (Нареч .; порівну).

5. рівно, нареч. Точно, як раз.Рівне о десятій годині.

6. рівно, нареч. Абсолютно, зовсім (розм.).Рівне нічого не зрозумів.

4. В одному з наведених нижче слів допущена помилка в постановці наголоси: НЕВІРНО виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово. нормованого прибутку немає конуса заздалегідь боязнь

5. В одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово. У світі не злічити майстрів-віртуозів, артистичність володіють малюнком, живописом, композицією і створюють чудові полотна.Каждий вечір після вистави у артистичного під'їзду товпляться групи шанувальниць в очікуванні свого куміра.В тяжкому становищі перебували жителі селищ, відрізані повінню від зовнішнього міра.Ігрушка - одне з яскравих проявів масової культури, глибоко життєве і ДЕМОКРАТІЧЕСКОЕ.ДЕМОКРАТІЧЕСКІЕ погляди лідера партії були добре відомі.

Досяг менш восьмисот сторінок ОБОХ учениць ГАРНИЙ тюль по довжині авеню

7. Завдання 7Установіть відповідність між граматичними помилками і пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Завдання складено на основі завдань відкритого банку ФІПІ: пропозиції з помилками - з банку, пропозиції без помилок - з інших джерел.

ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ

А) порушення в побудові пропозиції з причетним оборотом

Б) неправильне вживання відмінкових форми іменника з прийменником

В) порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком

Г) неправильна побудова пропозиції з непрямою мовою

Д) помилка в побудові речення з однорідними членами

ПРОПОЗИЦІЇ

1 Завдяки героїзму людей катастрофа була відвернена.

2) Для людини, яка звикла до читання, воно стає такої необхідної потребою.

3) Відвідувачі дивувалися і хвалили винахідливість майстра.

4) Всіх письменників в ході інтерв'ю зазвичай запитують, над чим ви зараз працюєте.

5) Всі, затамувавши подих, слухали радіопередачу.

6) Боттічеллі бьл учнем відомого живописця Пилипові Ліппі, а також флорентійського живописця і скульптора Андреа Верроккио.

7) М.Ю. Лермонтов так і не закінчив улюблене дітище - поему «Демона».

8) На північний схід від села розташовуються утворені болота шляхом осідання пісків.

9) У турнірі брали участь представники багатьох країн: Австрії, Угорщини, Росії, Румунії.

8. Визначте слово, в якому пропущена безударная непроверяемая голосна кореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

ок..лдовать скр..пучій см..чіть (водою обж..гаться благотв..рітельний

9. Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

бе..користний, ра..гореться; пред..дущій, дез..нформація; с..провожденіе, пр..дедушка; пр..откривать, пр..брежний; на..кусіть, о..делка.

10.

разве..лся (за вітром) удва ... вать ускор..вшійся емал..вий сбівч..вий

11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е.

надламаний .. ний потрат..вшій випуст..шь не повірив .. шьдовер .. вшійся

12. Визначте пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки і випишіть це слово.

Тільки через сімдесят років будуть виявлені (не) опубліковані редактором паперу діда.

Ще (не) розпустилися квітки побило морозом.

Андрій, (не) доумевая, крутив пакет в руках.

(Не) кажучи ні слова, лісничий звалив на себе важку корзину.

Іноді його (не) відрізниш від господаря будинку.

(ПО) НАШОМУ двору ТО (Ж) розгулювали клопітливі качки і важливі гуси.

(В) СЛІД за негодою прийшли холоди, а (ЗА) ТИМ і перші заморозки.

Дорога йшла (В) ГОРУ, і, піднявшись (НА) ВЕРХ, ми побачили море.

(В) ПРОТЯГОМ місяці (З) ПІД воріт долинав заливистий гавкіт.

(В) ПРОДОВЖЕННЯ довгої зими вугіллям, який (ПО) ДВОЄ возили зимівники на собаках, опалювалися житлові приміщення на березі Таймирського озера.

14. Вкажіть всі цифри, на місці яких пишеться одна буква Н?

Уценё (1) а штучка була прода (2) а колекціонерові, а її колишній власник, навіть не заходячи в гості (3) Іцу, відправився на вокзал.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) У пушкінських віршах Петербурзького періоду любовна лірика представлена \u200b\u200bслабо але зате примітно використання поетичної мови любовної лірики у віршах з цивільної тематикою.

2) Конфлікт мрії і реальності є основою романтичного світосприйняття М.Ю. Лермонтова і багатьох інших поетів-романтиків.

3) Світ Раскольникова і Свидригайлова в «Злочин і кару» Ф.М. Достоєвського зображується за допомогою цілого ряду подібних або дуже близьких мотивів.

4) Платіж можна зробити не тільки в відділенні банку але і через телефон і Інтернет.

5) Погода була суха і не дуже холодна і я пішов блукати навколо маленького але дуже затишного селища.

16.

Кошеня (1) принесений Мариною додому (2) був схожий на клубок вовняних ниток (3) згортається від кожного дотику (4) і розпускається вдалині від людських рук.

17. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Цифри вкажіть в порядку зростання.

Листоноша (1) проте (2) не поспішав йти і (3) по всій видимості (4) вирішив дочекатися нашого повернення.

18. Розставте розділові знаки. Вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Унікальна серія фотографій (1) автором (2) якої (3) є Кім Андерсон (4) була виставлена \u200b\u200bв лондонському музеї фотографії.

19. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Цифри вкажіть в порядку зростання.

Стверджують (1) що бразильські карнавали захоплюють і заворожують (2) і (3) коли ми вперше побачили його неповторну яскраву красу (4) то самі переконалися (5) наскільки мають рацію були очевидці.

20. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номери відповідей в зростаючому порядку.

1. Герой оповідання не зміг домогтися успіху в житті через погане виховання.

2. Сльози молодої вчительки відігріли душу підлітка.

3. Герой розповіді став учителем саме тому, що пам'ятав вчинок вчительки.

4. Оповідач потрапив в колонію за крадіжку.

5. Оповідач радить всім любити і поважати вчителів.

(1) Мені доручили написати статтю про відомого в нашому місті вчителя трудового навчання Євгенії Олександровича Суботін. (2) Це був не просто талановитий конструктор, чудовий майстер. (З) Це був сонячний людина з чуйним, гарячим серцем.

(4) Я прийшов до нього прямо на роботу і, попросивши приділити мені кілька хвилин, став задавати спеціально приготовлені питання.

(5) - Знаєш що, Жень, мені приємно, що ти пишеш про мене статтю. (6) Там буде, напевно, багато хороших слів. (7) Але я б хотів, щоб ти написав про інше. (8) Звичайно, тепер я став відомим в місті, шанованою людиною, але все могло б скластися зовсім інакше. (9) І напевно, зовсім іншою була б моє життя, якби не один випадок. (10) У мене не було батька, не було матері. (11) Вірніше, вони як би існували, приходили ночувати і дивилися на нас, голодних і брудних, з подивом: звідки ці діти, що вони тут роблять? (12) Я жив тим, що крав або випрошував. (13) подаяння годував двох своїх маленьких сестричок. (14) Моїх батьків раз у раз викликали на якісь комісії, до нас постійно приходили то дільничний, то інспектор у справах неповнолітніх. (15) Та тільки що вони могли зробити ... (16) Я ріс вовченям. (17) Навколо мене був мир, населений людьми, вони жили в теплих будинках, їли хліб, купували дітям гостинці, а я дивився на них з глухого лісу, де завжди було сиро і темно. (18) Ось тоді я і навчився відкривати будь-який замок, розібрався у всіх видах сигналізації ... (19) Але одного разу я попався. (20) У квартиру раптово повернулися господарі, мені довелося стрибати з третього поверху, і я вивихнув ногу. (21) Суд. (22) Батьків ніде не могли знайти, і на засіданні сиділа класна керівниця. (23) Ні обличчя, ні імені її я не пам'ятаю. (24) Пам'ятаю тільки, що вона була зовсім молоденькою дівчиною. (25) Прокурор поставив їй якесь питання, вона встала і раптом заплакала. (26) Вона плакала і говорила: «Не треба садити його в тюрму! (27) Будь ласка ». (28) Прокурор їй строго говорить: «Не плачте, ви на питання відповідайте». (29) А вона знову - плаче і тільки одне твердить: «Не садіть його до в'язниці». (30) І в цей момент я відчув, яке неможливо описати ніякими словами. (31) Чужа людина плаче по тобі. (32) Це що значить? (ЗЗ) Це означає, що я їй чимось доріг, це означає, що я їй потрібен. (34) Виходить, що я не сторонній, не чужа! (35) Виходить, що сонце світить і для мене, і трава на луках - це теж моє, і в житті є якийсь моє місце. (Зб) Значить, якщо мене не буде, то кому-то від цього стане погано, значить, комусь треба, щоб я був. (37) Я зараз ось намагаюся описати свої думки, а тоді це була якась нестримна радість, що заповнила всю мою душу.

(38) Мені дали чотири роки колонії. (39) Я відсидів, повернувся і почав нове життя. (40) У мене було багато хорошого, тепер я щасливий, людина, що відбулася. (41) Але до сих пір я не можу забути тих сліз, які відігріли моє задубілі серце. (42) І ніколи не забуду.

(За Є. П. Новикову *)

* Євген Петрович Новіков (Нар. 1934 р) - журналіст, автор статей на морально-етичні теми.

21. Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номери відповідей.

Цифри вкажіть в порядку зростання.

1) Пропозиції 31-36 пояснюють зміст пропозицій 41-42.

2) Пропозиції 12-14 містять міркування.

3) У пропозиціях 20-22 представлено розповідь.

4) Пропозиції 38-39 містять розповідь.

5) Пропозиція 19 містить міркування.

22.. З пропозиції 14 випишіть фразеологізм.

23. Серед пропозицій 21-30 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогою присвійного займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.

24. Прочитайте фрагмент рецензії. У ньому розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані в рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків цифри, яка відповідає номеру терміна зі списку.

«Передаючи хвилювання героя, який згадує в інтерв'ю про епізод, який змінив його життя, автор використовує різні стежки: (А) _____ (« відігріли ... серце »в реченні 41), (Б) _____ (наприклад,« нестримна радість »в пропозиції 37). Прийом - (В) _____ (пропозиції 34-35) - і лексичне засіб - (Г) _____ ( «не стороння, не чужа» в реченні 34) - підкреслюють почуття героя ».

Список термінів:

1) епітет 2) антитеза 3) іронія 4) метафора 5) професійна лексика 6) анафора 7) антоніми

8) синоніми 9) риторичне питання

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх в порядку, відповідному буквах:

25. Напишіть твір з прочитаного тексту.

Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту.