Вид нагородного документа	спосіб участі	Вартість однієї роботи
Електронна версія	1. на порталі нашого нового сайту 2. Он-лайн оплата конкурсу 3. Електронна версія нагородного документа з'явиться в особистому кабінеті (Як тільки робота буде оцінена)	експертна оцінка -
Друкована версія	1. по елект. поштою: Ця електронна адреса e-mail захищений від спам-ботів, Вам необхідно включити Javascript для його перегляду. 2. Друкована версія нагородного документа (відправка поштою РФ)	експертна оцінка -590 руб. рецензія - 870 руб

Зверніть увагу, вибирається тільки один вид експертизи і оплачується тільки одна сума, 590 руб. або 870 руб.

На конкурс приймаються дослідні роботи учнів 5-9 класів за напрямками:

Науково-технічні розробки: Програмні розробки; програмні продукти для освіти, науки, техніки, економіки, мистецтва, створені на основі стандартних пакетів прикладних програм; інтернет-сайти; інші розробки, створені на основі інформаційних технологій;

розробки в області технічної творчості, винахідництва; нанотехнологій; робототехніки.

Природні науки: Астрономія і космонавтика; біологія ( загальна біологія, Біологія рослин, біологія тварин), медицина; географія; математика; програмування; фізика; хімія; екологія (загальна екологія, промислова та соціально екологія).

Гуманітарні науки: Мистецтвознавство, історія, культурна антропологія (археологія, етнографія), військова історія, політологія, краєзнавство, культурологія; лінгвістика (російська, англійську мови); літературознавство; педагогіка і психологія; право; економіка; філософія.

Критерії оцінювання:

I. Дослідницький характер роботи.
II. Новизна дослідження, еврістичність.
III. Актуальність роботи. Практична і / або теоретична значущість.
IV. Відповідність структури роботи загальноприйнятим вимогам для наукових праць.
V. Грамотність і логічність викладу.

Форми оцінки конкурсних робіт:

Лауреати I, II, III ступеня;
- учасники: всі інші конкурсанти, які не ввійшли в число лауреатів.
Кількість призових місць не обмежена і визначається якістю робіт, що беруть участь в конкурсі.

Нагородження. Що отримують учасники:

- За підсумками заочного конкурсу учасникам надсилається диплом Лауреата 1-й, 2-й або 3-й ступеня або свідоцтво учасника Всеросійського заочного конкурсу "Кроки в науку". Педагогу - науковому керівнику, який підготував лауреата конкурсу, видається відповідне свідоцтво.

- Очний фінальний тур: Всеросійська конференція «Кроки в науку», яка буде проходити в 2 сесії:

1 сесія: з 25 по 27 квітня
2 сесія: з 11 по 13 травня

Умови участі в заочному конкурсі дослідних робіт

Для участі в заочному конкурсі в оргкомітет відправляються:

Заявка організації, картки учасників ();

доповіді для публікації в електронному журналі «Академіан» - не більше 1 сторінки;додатки, якщо є.

Конкурсна робота, включаючи анотацію (обсяг анотації до 900 друкованих знаків),обсяг роботи становить 10 - 20 сторінок друкованого тексту. Анотація розташовується після титульного листа;

Копія фінансового документа (квитанції перекладу платіжного доручення) про реєстраційний внесок учасників конкурсу. Якщо від однієї людини видається дещо робіт, то оплачується реєстраційний внесок за кожну з них.

Папка з вкладеними файлами перед відправкою архівується. У назві папки вказується конкурс_город_краткое назву учрежденія_фамілія учасника (російськими літерами), наприклад: ШН_Братск_Гімназія №1_Іванов (Нижнє підкреслення без пробілів).
В темі листа ця ж інформація вказується так: ШН_Братск_Гімназія №1_Іванов.
Протягом тижня Ви повинні отримати підтвердження, що матеріали отримані. В іншому випадку необхідно продублювати відправку матеріалів із зазначенням в темі листа "Копія".

Уявляєте ІНДИВІДУАЛЬНІ РОБОТИ без співавторства!

Вимоги до оформлення тексту з роботою

текст конкурсної роботи представляється російською мовою (або з обов'язковим перекладом на російську мову) в електронному вигляді в форматі Word, розмір сторінок А4, поля: зліва - 2см, праворуч - 1 см, зверху та знизу - 2 см в текстовому редакторі Word, шрифт - сімейства Times або Arial, розмір шрифту 12 (кегль), вирівнювання по ширині сторінки.
Текст роботи повинен бути не більше 20 сторінок, машинописного тексту.
Фотографії або додатки, що стосуються роботи, повинні бути організовані окремим файлом і мати мінімальне дозвіл.
При запозиченні матеріалу для роботи з різного роду друкованих або інтернет джерел необхідно наводити посилання на дані джерела з внесенням їх до списку використаної літератури. Відповідальність за порушення авторських прав несе сам учасник, а також його науковий керівник.

За участь в будь-якому конкурсному проекті програми (заочному конкурсі, конференції, турнірі і т.д.) нараховуються рейтингові бали. Рейтингові бали, отримані кожним учасником програми, підсумовуються з наростаючим підсумком.

Статус наших конкурсів - всеросійський, тому що засновник - Мала академія наук «Інтелект майбутнього» - є загальноросійської організацією (свідоцтво про державну реєстрацію Федеральної реєстраційної служби № 80 від 13.07.2006 р).

Відповідно до Наказу Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 5 жовтня 2017 року №1002 Всеросійський конкурс науково-дослідних робіт учнів «Науковий потенціал-XXI» (п. 29), включаючи номінації"Кроки в науку" та інші, включений до "Переліку олімпіад та інших інтелектуальних і (або) творчих конкурсів, Заходів, спрямованих на розвиток інтелектуальних і творчих здібностей, до занять фізичною культурою і спортом, інтересу до наукової (науково-дослідницької), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності, а також на пропаганду наукових знань, творчих і спортивних досягнень на 2017/18 навчальний рік.

Наказ Міністерства освіти та науки РФ від 5 жовтня 2017 року №1002 «Про затвердження переліку олімпіад та інших інтелектуальних і (або) творчих конкурсів, заходів, спрямованих на розвиток інтелектуальних і творчих здібностей, здібностей до занять фізичною культурою і спортом, інтересу до наукової (науково-дослідницької ), інженерно-технічної, винахідницької, творчої, фізкультурно-спортивної діяльності, а також на пропаганду наукових знань, творчих і спортивних досягнень, на 2017/18 навчальний рік ».

III Всеросійський конкурс науково-дослідних робіт студентів і аспірантів вищих навчальних закладів Росії з природничих, технічних і гуманітарних наук «Крок у науку» буде проведено на базі Національного дослідницького Томського політехнічного університету з 1 червня по 9 листопада 2017 року.

• Кластер Стійка енергетика
• Електроенергетика.
• електромеханіка
• Теплоенергетика.
• Перспективні технології ядерної енергетики
• Кластер Ресурси планети
• Геологія, металогенія, пошук і розвідка корисних копалин.
• Розробка нафтових і газових родовищ.
• Водні ресурси планети.
• Транспорт і зберігання вуглеводневої сировини.
• Переробка природних ресурсів.
• Геоекологія і раціональне природокористування.
• Кластер Високі технології
• Хімія та хімічні технології
• Біотехнології.
• Матеріали і технології нового покоління в сучасному матеріалознавстві. Космічне матеріалознавство.
• радіаційні та плазмові технології обробки матеріалів
• Електророзрядні, пучково-плазмові і фотонні технології
• Кластер Інформаційні технології
• Інформаційно-телекомунікаційні системи і технології
• Робототехніка.
• Зберігання та обробка великих обсягів даних
• САПР і адитивні технології
• Автоматизація технологічних процесів і виробництв
• Кластер Промислові технології
• Художній та промисловий дизайн
• Машинобудування і технології металообробки
• Космічна інженерія
• Ізотопні технології і матеріали
• Інформаційно-вимірювальна техніка і технології
• Кластер Безпечне середовище
• Ядерно-фізичні методи в науці, техніці та медицині
• Техносферна безпека
• Прилади і методи контролю якості та діагностики
• Кластер Гуманітарні аспекти інженерної діяльності
• Економіка та управління життєвим циклом людини і суспільства. Ощадливе виробництво.
• Благополуччя людини в сучасному світі. SMART-city як місто рівних можливостей.
• Управління якістю

Учасниками III Всеросійського конкурсу НДР «Крок у науку» (далі Конкурс) можуть стати студенти старших курсів, магістранти та аспіранти ВНЗ і академічних інститутів, в тому числі іноземні громадяни, які навчаються у ВНЗ Росії з природничих, технічних і гуманітарних наук, не старше 32 років .

• Конкурс «Крок у науку» проводиться в два тури.

I тур Конкурсу - заочний, проводиться з 1 червня по 15 вересня 2017 року .
Конкурс буде проведено за 31 науковому напрямку Конкурсу, за двома номінаціями в кожному науковому напрямку:

- НДР аспірантів
- НДР студентів

Для участі в I турі Конкурсу необхідно:

• пройти реєстрацію на сайті Конкурсу konkurs-nir.tpu.ru, заповнити і прикріпити до Реєстраційної формі Заявку на участь в конкурсі (Форма 2, Форма 3) - до 15 липня 2017 року.
• вислати в друкованому вигляді конкурсні документи (Рекомендаційний лист від вузу, Заявка, науково-дослідницька робота), оформлені за вимогами, встановленими в Положенні про проведення Конкурсу на адресу Оргкомітету - до 1 серпня 2017 року.

Зразки заповнення Конкурсних документів - на сайті konkurs-nir.tpu.ru
Підсумки 1 (заочного) туру Конкурсу будуть підведені 15 вересня 2017 року.
Список учасників, які пройшли в II тур, будуть опубліковані на сайті Конкурсу.
Переможцям I (заочного) туру Конкурсу «Крок у науку» будуть вручені Дипломи I, II і III ступенів з усіх наукових напрямках. Всі учасники отримають сертифікати учасників.

• II тур Конкурсу - очний, його учасниками стануть переможці I туру Конкурсу, які будуть запрошені до Томський політехнічний університет в період з 6 по 9 листопада 2017 р

II тур Конкурсу буде проведено по 3 науковими напрямками: технічні, природничі та гуманітарні науки.
Форма участі у II турі Конкурсу - уявлення наукового проекту в форматі доповіді-презентації. Для іногородніх учасників Конкурсу буде надана можливість виступу з online-презентацією.
За результатами II туру будуть названі переможці Всеросійського конкурсу НДР «Крок у науку», які будуть нагороджені Дипломами Лауреатів та призерів Конкурсу I, II, III ступеня, а також цінними призами. Науковим керівникам переможців Конкурсу будуть вручені Листи подяки.
Всім переможцям Всеросійського Конкурсу НДР «Крок у науку» буде надано право на вступ до магістратури ТПУ поза конкурсом.

Контакти

Відповідальні за проведення Всеросійського конкурсу НДР «Крок у науку» в ТПУ:

• Франціна Євгенія Володимирівна, директор Центру наукової кар'єри ТПУ: [Email protected];
• Сидорова Ольга Володимирівна, експерт ЦНК ТПУ - координатор Конкурсу: [Email protected];

Інформація на сайті Томського політехнічного університету: http://konkurs-nir.tpu.ru/

Які розробки Томич можна купити в магазині

Томские інновації часто сприймаються як щось далеке від повсякденних потреб. Але наші вчені успішно працюють не тільки на оборонку, ракетно-космічну галузь або, скажімо, Великий адронний коллайдер, вони також працюють над створенням побутової хімії та косметики, ліків і продукції для дітей.

Томич придумав браслет, який нагадає прийняти ліки

В обласному центрі пройшов Tomsk Startup Day-2019 - конференція, де початківці IT-підприємці могли знайти інвесторів і презентувати широкій аудиторії свої проекти. У цьому році на подію представили 26 ідей, від івент-майданчика до автоматизованої системи управління аеропортами.

У ТУСУРа розробили електронний курс з теорії ігор

На факультеті безпеки ТУСУРа розроблений електронний курс з дисципліни "Теорія ігор і дослідження операцій" з індивідуалізацією навчання, за допомогою якого студенти засвоюють матеріал, аналізують помилки і виконують контрольні роботи.

Роботи ТУСУРа допоможуть розвитку космічної галузі

ТУСУР взяв участь в обговоренні перспектив розвитку космічної галузі для реалізації цифрової економіки, що відбувся з ініціативи технологічної платформи «Національна інформаційна супутникова система».

Створений в ТГУ «робот» допомагає вибрати професію через соцмережу

Ця програма розробили доцент факультету психології ТГУ Валерія Мацута, співробітник Інституту людини цифрової епохи ТГУ Артем Фещенко та представники компанії Digital Human. На початку березня «Робот-профорієнтатор» дав рекомендації старшокласникам під час головного профорієнтаційного заходу весни - «Московського дня профорієнтації та кар'єри».

«Наздогнати і перегнати»: Росія потіснить Європу на ринку квантової зв'язку

У світі почалася друга квантова революція. Щоб не залишитися на узбіччі прогресу, Росія створює Центр квантових комунікацій в рамках Національної технологічної ініціативи (НТІ). Тут зосередять сили і ресурси провідних дослідницьких центрів і комерційних компаній.

Чернілевська О. Н. - учитель образотворчого мистецтва, Педагогічний стаж 21 рік, кандидат педагогічних наук, Почесний працівник загальної освіти РФ, переможець пріоритетного національного проекту «Освіта» 2007р., 2016 р «Педагог року - 2006» Наро-Фомінського району, фіналіст конкурсу «Педагог року Підмосков'я - 2007», переможець муніципального етапу Конкурсу на присудження премії Губернатора Московської області «Кращий учитель -предметнік і кращий учитель початкових класів".

Перші кроки в науку

Перші кроки в науку

номінація

приєднатися

Тема проекту:

інноваційні та інформаційні технології

тематика:

наука

Муніципальна освіта:

Наро-Фомінський г.о.

Опис проекту:

Одним з основних напрямків розвитку сучасної освіти, Відповідно до Національної загальноосвітньої ініціативи «Наша нова школа» є робота з обдарованими дітьми. Завдання школи - виявляти і розвивати навчаються з високим рівнем творчої активності і високої мотиваційної сферою, спрямованої на навчально-пізнавальну діяльність.
З приходом на посаду вчителя образотворчого мистецтва в Селятинського ЗОШ №1 у 2007 році (паралельно навчаючись в аспірантурі і займаючись педагогічною наукою) у мене з'явилося бажання прищеплювати інтерес до наукового пошуку учням. У 2008 році під моїм керівництвом у школі було організовано наукове товариство учнів «Творчість і пошук». Так був створений коло однодумців: педагогів і учнів, які підживлюють один одного освоїмо ентузіазмом і творчою енергією. Педагоги здійснюють наукове керівництво робіт обдарованих школярів.
Під моїм керівництвом юні дослідники виконують проекти з потрібних тем. Робота планується на рік. На початку учбового року визначаються етапи та структура проекту. У першому півріччі працюємо над теоретичною частиною проектів, у другому - практичної. В результаті написання за рік проекти беруть участь в конференціях та інтелектуальних конкурсах різного рівня. Результати також представляємо на шкільному щорічному «Балі наук». Його готує клас, в якому я є класним керівником.
Перші дослідні роботи моїх підопічних обмежувалися знання в предметній області «Мистецтво» (мною була очолена художньо-естетична секція). Але практика показала, що в науковому пізнанні дітей потрібно рухатися не від спеціалізації вчителя, а від інтересів юних дослідників. Так підвищується мотивація в ході виконання роботи, що, безумовно, позначається на підсумковому результаті. Крім того, шкільні дослідні проекти часто виходять за рамки освітньої програми, Чим сприяють розвитку і учня, і його наукового керівника.
Спочатку ми з хлопцями представляли свої проекти тільки на рівні району: на районній конференції початкових класів «Світ очима дітей» та районної науково-практичної конференції «Крок у майбутнє». Пізніше, відчуваючи впевненість у своїх силах, вирішили вийти на більш високий рівень. Тепер з результатами своїх робіт ми знайомимо учасників і членів журі обласної конференції «Юний дослідник», обласного конкурсу юнацьких навчально-дослідних робіт «Юний архівіст», Всеросійського фестивалю дитячих відкриттів і ініціатив «Леонардо», обласного конкурсу проектів і дослідних робіт учнів освітніх організацій, Присвячених пам'ятним датам військової історії та ін.
Серед досягнень в дослідницької діяльності моїх вихованців можна відзначити: дипломи переможця, призера, учасника Районною конференції «Світ очима дітей» (2011, 2012, 2013 роки); три диплома переможця, три диплома призера районної науково-практичної конференції «Крок в майбутнє» (2011, 2012, 2013, 2014 роки); два дипломи переможця та диплом призера регіонального етапу Всеросійського фестивалю творчих відкриттів і ініціатив «Леонардо»; диплом I ступеня і золота медаль переможця (2012 рік), два дипломи II ступеня і срібні медалі (2015-го, 2017 роки), дипломи переможців в номінаціях «Юний дослідник» (2013 рік) і «За вірність творчого пошуку» (2016 рік), вісім дипломів фіналістів Всеукраїнського фестивалю дитячих відкриттів і ініціатив «Леонардо» (2012, 2013, 2014 рр.); два дипломи фіналістів Міжнародного фестивалю дитячих відкриттів і ініціатив «Леонардо» (2011 рік). Юні дослідник здобули перемоги на муніципальному (2016 2017 рр.) І регіональному (2016 г.) рівнях Московського обласного конкурсу навчально-дослідних робіт «Юний архівіст», присвяченого 75-річчю початку війни і Московської битви 1941-1942 рр., А також один старшокласник став переможцем на муніципальному і регіональному рівнях Обласного конкурсу проектів та дослідницьких робіт учнів освітніх організації, присвячений пам'ятним датам військової історії.
Особливий інтерес дітей, батьків і педагогів викликав Всеросійський Фестиваль дитячих відкриттів і ініціатив «Леонардо». Він підтримується Міністерства освіти та науки РФ і провідними вузами країни. Переможці отримують право вступу до ВНЗ на пільговій основі, педагоги, які підготували учнів, нагороджуються нагородами федерального значення. Найактивніші та результативні школи нагороджуються найвищою нагородою - зіркою «Леонардо». Результати фестивалю публікуються в федеральному журналі «Вісник освіти».
Маючи досвід участі зі своїми учнями в фестивалі «Леонардо» (з 2010 року), в 2014 році я вийшла з пропозицією відкрити представництво в нашому районі. Методичний центр та УПО Наро-Фомінського району підтримали дану ідею. Оформивши необхідний пакет документів, я стала офіційним регіональним представником Всеросійського оргкомітету з проведення заходів Благодійного фонду спадщини Менделєєва в Наро-Фомінськ районі. Так в районі вже тричі проводився регіональний етап «Леонардо». Мною проводиться попередній перегляд і відбір робіт. Керівництво методичного центру визначає склад членів журі та організовує регіональний фестиваль на базі однієї з Наро-Фомінського шкіл. Виявляємо кращі роботи і рекомендуємо їх для участі в фіналі фестивалю.
Відкриття представництва фестивалю «Леонардо» дає можливість відбору дослідницьких робіт на місцях, що дає нам певні переваги. Проведення Фестивалю в регіоні забезпечує не тільки вибір кращих проектів (і тим підвищує якість робіт на Всеросійському етапі), Але і сприяє отриманню школярами досвіду публічного виступу, Відповідей на запитання членів журі. Юні дослідники та їх наукові керівники отримують можливість побачити свої помилки до фіналу, проконсультуватися з іншими учасниками, вислухати конструктивні зауваження, виправити і доопрацювати проект. Після оголошення результатів регіонального етапу, для членів делегації на базі НМЦ проводжу консультацію: допрацьовуємо проекти, виправляємо неточності, прибираємо всі «шорсткості» в науковому апараті - готуємося до фіналу. На нашу думку, саме цим пояснюється успішний виступ в 2015, 2016 і 2017 роках учасників делегації нашого району. Наші досягнення: 3 золотих медалі, 5 срібних, 1 бронзова, а також 6 дипломів лауреатів. Медалісти старшої і середньої групи 2016 і 2017 рр. нагороджені путівками в Міжнародний дитячий центр «Артек» на зміну «Шлях до Олімпу». Там збираються юні дослідники, які під керівництвом провідних вчених країни навчаються і розвиваються. Серед даних досягнень району 3 срібні меду і дві путівки отримали діти, які працювали під моїм безпосереднім науковим керівництвом. Один учень в 2016 році за високі досягнення в дослідницькій роботі став учасником Президентського форуму "Майбутні інтелектуальні лідери Росії" (г. Ярославль).
Учасникам фестивалю надається унікальна можливість спілкування з провідними вченими країни. Отримати увагу, похвалу і зауваження фахівців такого рівня в шкільному віці - велика удача.
Крім підвищення рівня пізнання, Фестиваль надає учасникам можливості естетичного і культурного розвитку. Знання про столицю великої Батьківщини, отримані на уроках і класних годинах в стінах рідних освітніх установ, Примножуються в ході екскурсії по місту. Протягом трьох днів розумова діяльність фіналістів змінюється сприйняттям мистецтва в музеях і театрах Москви.
Додаткова мотивація участі у Фестивалі врахована організаторами по відношенню до педагогів і освітніх установ. Найактивніші вчителі отримують подяки та нагрудні знаки всеросійського рівня. Найактивніші школи - Зірку «Леонардо». Цей почесний символ Фестивалю ми з радістю привозили в свою школу вже двічі (2012 і 2015 рр.). за активну роботу з обдарованими дітьми я нагороджена грамотами МАУ ДПО «Навчально-методичний центр» (2008-2011, 2013 роки.), трьома регіональними (2015-го, 2016 2017 рр.) і вісьмома федеральними грамотами (2010-2017), а також двома нагрудними знаками Благодійного фонду спадщини Менделєєва (2016 2017 рр.).
Важливо відзначити, що в більшості випадків, діти, які спробували один раз свої сили в малій науці, випробували борошна і радість творчості, відчули смак перемоги, залишаються в науковому товаристві до закінчення школи. Кожна наступна тема учнівського проекту є наслідком попередньої роботи. Кожен наступний проект вимагає від дослідника ще більш серйозного ставлення, більшої витрати часу і викликає все більше емоцій, які в свою чергу породжують ще більший інтерес. Робота над кожним новим проектом є логічним наслідком попередніх дослідницьких робіт і причиною майбутніх наукових інтересів. Згодом вони часто є визначальними у виборі професії. Випускники, учасники шкільного наукового товариства, з подяку згадують пережите і тепер, будучи студентами, щиро дякують за придбаний досвід.
Особливий інтерес для розвитку особистості дитини представляють сімейний дослідні проекти. Співпраця за принципом вчитель - учень - батько в проектно-дослідницьких роботах реалізовується найкращим способом. Тут не просто розвивається дитина, має можливість розвинути і реалізувати свої науково-організаторські здібності вчитель, але і зміцнюються сімейні узи, формуються сімейні традиції і цінності. Як важливо, коли батьки активно сприяють розвитку дитини, допомагають йому в його творчих починаннях, підтримують його інтереси і створюють умови для появи нових знань.
Робота з обдарованими дітьми задовольняє вимогам безперервності і цілісності сучасної освіти, а також взаємозв'язку соціальних інститутів (сім'ї, середньої і вищої школи), Єдності освіти і науки. Самовизначення на ранніх етапах навчання, вибір професійної траєкторії, обґрунтування обраної життєвої мети, Усвідомлення значущості майбутньої трудової діяльності для особистісного саморозвитку і розвитку суспільства - ключові завдання, які вирішуються в ході роботи з обдарованими дітьми.
Таким чином, організація проектно-дослідницької роботи школярів має величезний вплив на багатогранний розвиток підростаючого покоління. Безумовно, прагнення до творчості, бажання займатися дослідницькою роботою не з'являється сама по собі. Цьому може сприяти бажання багато дізнатися, вчитель і сім'я. Наша школа - це школа, в якій діти вчаться й самі творять, тією справою, яка їм до душі. Підтримка педагогів у їх роботі з обдарованими дітьми сприяє активному розвитку підростаючого покоління, підвищення інтересу до вітчизняній науці, Становленню «інтелектуального капіталу» Підмосков'я і нашої країни.

Стадія проекту:

Проект в стадії реалізації

Мета проекту:

Виявлення та підтримки обдарованих учнів у різних областях наукового пізнання; формування інтелектуального потенціалу Підмосков'я і країни.

Завдання проекту:

Виявлення та діагностика обдарованості дітей і підлітків;
- раннє розкриття інтересів і схильностей учнів до науково-пошукової діяльності;
- створення умов розвитку в учнів творчого мислення, Інтелектуальної ініціативи, самостійності, формування умінь роботи з методами і прийомами наукового пошуку;
- організація науково-дослідницької діяльності учнів для вдосконалення процесу навчання і профорієнтації;
- реалізація науково-пізнавальних можливостей учнів, розширення перспектив наукового розвитку в середовищі наукових співтовариств (від шкільного до всеросійського рівнів);
- сприяння підвищенню престижу та популяризації наукових знань;
- виховання активної життєвої позиції.

Досягнуті результати:

Проект "Перші кроки в науку" сприяє розвитку обдарованих дітей Наро-Фомінського району і МАОУ Селятинського ЗОШ №1 зокрема, реалізації науково-пізнавального потенціалу школярів; спрямований на підвищення рівня освіти, престижу науки і наукових знань.
Досягнуті результати в 2016 році:
1. Московський обласний конкурс юнацьких навчально-дослідних робіт «Юний архівіст», присвяченого 75-річчю початку Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр. і Московської битви, 25.05.2016 р (I місце);
2. III Всеросійський конкурс творчих робіт імені Ю.М. Іконнікова. Номінація "Патріот - і чи є слово краще", травень, 2016 р (учасник);
3. Міжрегіональний історико-просвітницький конкурс дослідницьких і творчих робіт студентів і школярів «Служіння Вітчизні: події та імена», 01.10.2016 р, (учасники);
4. Регіональний етап обласного конкурсу проектів і дослідних робіт учнів освітніх організацій, присвячених пам'ятним датам військової історії «Велика вітчизняна війна в особах і подіях», жовтень 2016 р (переможець);
5. Обласний конкурс проектів і дослідних робіт учнів освітніх організацій, присвячених пам'ятним датам військової історії, 22.11. 2016 р (переможець);
6. Муніципальний етап всеросійського конкурсу дослідницьких краєзнавчих робіт учнів «Отечество», 20.11. 2016 р, (переможець);
7. Обласний етап всеросійського конкурсу дослідницьких краєзнавчих робіт учнів «Отечество», 25.12. 2016 р (фіналіст);
8. Регіональний етап Всеукраїнського фестивалю дитячих відкриттів і ініціатив «Леонардо», 20.02.2017 р, (переможець, призер);
9. Всеросійський фестиваль дитячих відкриттів і ініціатив «Леонардо», 31.03-02.04.2017 р, (срібний призер; приз путівка в "Артек");
10. Муніципальний етап обласного конкурсу проектів і дослідних робіт учнів освітніх організацій, присвячених пам'ятним датам військової історії «Велика вітчизняна війна в особах і подіях», травень 2017 (два переможця).

Соціальна значущість проекту:

Виявлення та розвиток обдарованих дітей, створення можливостей для розвитку інтелектуального потенціалу Підмосков'я і країни; популяризація наукових знань, підвищення якості освіти та престижу вченого.

Заходи, проведені в рамках проекту:

1. Виступ на районному педагогічному марафоні по темі « Проектна діяльність на уроках образотворчого мистецтва і креслення як мотивація до вивчення предметів », м Наро-Фомінськ, 27.03.2009 р, 15 осіб.
2. Шкільний «Бал науки: Очі твоєї душі - твій світлий розум», МОУ Селятинського ЗОШ №1, 21.05.09г., 120 осіб (адміністрація школи, учні 5-8 класів, вчителі-предметники та батьки).
3. Виступ на звітному засіданні Керуючої ради школи за темою «Наукове товариство в школі. Передумови його відкриття і перспективи розвитку », МОУ Селятинського ЗОШ №1, 24.09.2009 р, 50 осіб.
4. Виступ обласної Інтернет-конференції «Система безперервної освіти на базі «РКЦ-ММЦ» як педагогічна ініціатива МГОУ в рамках проекту «НАША НОВА ШКОЛА по темі:« Застосування інформаційного середовища на уроках образотворчого мистецтва та художньої праці як засоби творчого розвитку молодших підлітків », г. Москва, Інститут відкритої освіти МГОУ, 22.10.2009 р, 30 осіб.
5. Виступ на районному семінарі директорів по темі «Наукове товариство в школі« Передумови відкриття і перспективи розвитку », відкритий захід« Бал науки », МОУ Селятинського ЗОШ №1, 19.02.2010 р, 40 осіб.
6. Виступ на обласному науково-методичному семінарі «Час учнівства, він в житті кожної урочисто невідворотний» по темі «Роль вчителя в творчому розвитку підлітка», м.Москва, ГОУ Педагогічна академія післядипломної освіти, 01.03.2010 р
7. Виступ на Всеукраїнській науково-практичній конференції « Актуальні проблеми філософії »за темою« обдарована дитина: Шляхи виявлення та розвитку в загальноосвітній школі »; м Красноярськ, вересень 2011, 50 осіб.
8. Виступ на районному семінарі вчителів математики «Організація науково-дослідницької діяльності учнів. Портфоліо учня як результат творчої діяльності »на тему« Наукове товариство в школі. Передумови відкриття і перспективи розвитку », МОУ Селятинського ЗОШ №1, 25.10.2010 р, 30 осіб.
9. Виступ на обласному семінарі «Виявлення та підтримка обдарованих дітей в області мистецтва» по темі: «Науково-дослідницька діяльність підлітків в художньо-естетичної області як засіб виявлення творчої обдарованості і фактор творчого розвитку», МОУ Гімназія "Тарасівка" Пушкінського р-ну , 19.11.2010г., 35 осіб.
10. Виступ на районному семінарі завучів по темі: «Особливості організації НОУ в школі», МОУ Селятинського ЗОШ №1, 23.12.2010 р, 30 осіб.
11. Шкільний «Бал науки» (звітний захід Наукового товариства учнів «Творчість і пошук»), МБОУ Селятинського ЗОШ №1, 16.05.2012 р, 120 чоловік.
12. Доповідь на IV Всеросійському форумі «Молодь в розвитку села». Круглий стіл №3 «Удосконалення виховної роботи в навчальних закладах»За темою:« Моральне виховання підростаючого покоління за допомогою мистецтва в умовах загальноосвітньої школи », м.Москва, ВВЦ, 12-13.10.2012 р, 150 чоловік.
13. Виступ на районному семінарі заступників директорів шкіл з виховної роботи на тему «Шкільне наукове товариство учнів як форма роботи з учнями з розвитку обдарованості», МБОУ Селятинського ЗОШ №1, 30.10.13 р, 25 осіб.
14. Виступ на обласній науковій сесії «Інновації в художній педагогіці» по темі «Взаємодія сім'ї і школи в реалізації учнівської проектно-дослідницької діяльності художньо-естетичної спрямованості», м.Москва ГБОУ ВПО МО «Академії соціального управління», 19.12.2013 р
15. Шкільний «Бал науки» (звітний захід Наукового товариства учнів «Творчість і пошук»), МБОУ Селятинського ЗОШ №1, 30.04.2014 р, 120 чоловік.
16. Майстер-клас на II районному зльоті-фестивалі переможців і лауреатів конкурсів професійної майстерності за темою «Робота з обдарованими дітьми. Організація проектно-дослідницької діяльності учнів », м Наро-Фомінськ, ЗОШ №3, 24.09.2014 р, 14 осіб.
17. Районний семінар заступників директорів з навчально-виховної роботи за темою «Організація методичної роботи в умовах введення ФГОС ». (Організація заходу і виступ на тему «Робота з обдарованими дітьми. Можливості та перспективи»). МБОУ Селятинського ЗОШ №1, 28.11.14 р, 40 осіб.
18. Виступ на педагогічній раді «Ризики запровадження ФГОС» по темі «Ризики в роботі з обдарованими дітьми», МАОУ Селятинського ЗОШ №1, 10.04.2015 р, 60 осіб.
19. Майстер-клас на районному «Методичний автобусі» клубу «Професіонал» переможців і лауреатів конкурсів професійної майстерності за темою «Можливості та перспективи розвитку дитячої обдарованості в загальноосвітньому закладі», м Верея, 28.04.2015 р, 12 осіб.
20. Виступ на Міжнародній науково-практичній інтернет-конференції «Ресурси розвитку військово-патріотичного виховання молоді в освітньому середовищі школи »(До 70-річчя Перемоги радянського народу у Великій Вітчизняній війні) по темі «Патріотичне виховання учнів у процесі проектно-дослідницької діяльності, заснованої на інтеграції предметів« Історія Росії »і« Образотворче мистецтво », м.Москва, ГБОУ ВПО МО« Академії соціального управління », 29-30.04.2015 м, 200 осіб.
21. Виступ на регіональної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми вдосконалення професійної компетентності вчителів музики, образотворчого мистецтва, світової художньої культури, педагогічних працівників освітніх організацій в умовах реалізації ФГОС ДО, НГО, О (С) О »за темою" Розвиток професійної компетентності вчителя образотворчого мистецтва в процесі організації проектно-дослідницької діяльності школярів ", м.Москва ГБОУ ВПО МО« Академії соціального управління », 14.05.2015 м, 50 осіб.
22. Виступ на регіональному круглому столі «Проектно-дослідницька діяльність учнів в процесі вивчення предметів мистецтва в умовах реалізації ФГОС ВЗГ» по темі «Наукове товариство учнів як фактор розвитку дослідницьких компетенцій учнів», м.Москва, ГБОУ ВПО МО «Академії соціального управління» , 22.10.15 р, 55 осіб.
23. Виступ на III Міжнародній науково-практичній конференції «Виховання підростаючого покоління в сучасних соціокультурних умовах: проблеми і перспективи розвитку» за темою «Виховний потенціал проектно-дослідницької діяльності учнів», ГБОУ ВПО МО «Академії соціального управління», 16.03.2016 р , 200 чоловік.
24. Виступ на регіональному педагогічному марафоні (в рамках Регіонального Форуму «Передові педагогічні практики в освітньому просторі Московської області») по темі «Особливості розвитку дитячої обдарованості», м Наро-Фомінськ, 30.03.2016 р, 15 осіб.
25. Виступ на педагогічній раді «Робота з обдарованими дітьми в рамках ОУ», МАОУ Селятинського ЗОШ №1, 15.04.2016 р, 60 осіб.
26. Майстер-клас на районному «Методичний автобусі» клубу «Професіонал» переможців і лауреатів конкурсів професійної майстерності за темою «Організація проектно-дослідницької діяльності в ОУ. Шкільне наукове товариство », МБОУ Петровська ЗОШ, 26.04.2016 р, 10 осіб.
27. Шкільний «Бал науки», МАОУ Селятинського ЗОШ №1, травень 2016 р 110 осіб.
28. Відкрите захід «Бал науки» на районному «Методичний автобусі» клубу «Професіонал» переможців і лауреатів конкурсів професійної майстерності, МАОУ Селятинського ЗОШ №1, 26.04.2017 р, 30 осіб.
29. Шкільний «Бал науки», МАОУ Селятинського ЗОШ №1, 05.05.2017 р, 120 чоловік.
Результати проекту «Перші кроки в науку» відображені в наукових публікаціях:
1. Чернілевська, О.Н. Проектно-дослідницька діяльність як фактор патріотичного розвитку школярів і підвищення професійної компетентності вчителя образотворчого мистецтва. [Текст] О.Н. Чернілевська // Конференціум АСОУ: збірник наукових праць і матеріалів науково-практичних конференцій. Вип. 2. - М .: АСОУ, 2016. - одна тисячі п'ятсот тридцять сім с. - С. 594-601.
2. Чернілевська, О.Н. Плановані результати по предмету «Образотворче мистецтво» (5-7 класи). [Текст] О.Н. Чернілевська // Плановані результати навчання. Музика. Образотворче мистецтво. Мистецтво. Світова художня культура. Народна творчість: Методичні рекомендації / за ред. Д.В. Корнєва, Г.П. Сергєєвої. - Балашиха: МБОУ ДПО (підвищення кваліфікації) фахівців «Навчально-методичний центр», 2015. - 208 с. - С.46-85.
3. Чернілевська, О.Н. Патріотичне виховання учнів у процесі проектно-дослідницької діяльності, заснованої на інтеграції «Історії» і «Образотворчого мистецтва». [Текст] О.Н. Чернілевська // Конференціум АСОУ: збірник наукових праць і матеріалів науково-практичної конференцій / Наук. ред. Л.Н. Горбунова. - М .: АСОУ, 2015. - 3151 с. - С.1285-1294. http://asou-mo.ru/conf-e.shtml
4. Чернілевська, О.Н. досягнення особистісних результатів основної загальної освіти засобами образотворчого мистецтва. [Текст] О.Н. Чернілевська // - Виховання підростаючого покоління в сучасних соціокультурних умовах: проблеми і перспективи розвитку: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції: АСОУ, 2014. http://asou-hud-estet.jimdo.com/
5. Чернілевська, О.Н. сімейний дослідний проект як засіб формування особистості дитини. [Текст]. О.Н. Чернілевська // Сибірський вчитель. № 6 (91), грудень 2013. - С. 51-56.
6. Чернілевська, О.Н. Мистецтво випрямляє душу. [Текст] О.Н. Чернілевська // Учительська газета. № 2 від 15 січня 3013 року - М. - 24 с. - С. 14.
7. Чернілевська, О.Н. Наукові товариства в загальноосвітній школі. [Текст] О.Н. Чернілевська // Розвиток творчої молоді в інформаційній освітньому середовищі: Монографія / Бочаров М.І. ін. За заг. Ред. Зенкин С.В. - М .: МАКС Пресс, 2012. - 192 с. - С.158-164.
8. Чернілевська, О.Н. Основні напрямки викладання образотворчого мистецтва відповідно до вимог ФГОС. [Текст] О.Н. Чернілевська // Підготовка освітніх установ до введення Федеральних освітніх стандартів основної загальної освіти. Музика. Образотворче мистецтво. Світова художня культура: Методичні рекомендації / за ред. Г.П. Сергєєвої, І.А. Переверзєвої. - Кашира: МБОУ «Навчально-методичний центр», 2012. - 64 с. - С.24-38.
9. Чернілевська, О.Н. Творчий розвиток підлітків в процесі інтеграції образотворчого мистецтва та художньої праці в рамках шкільного наукового товариства учнів. [Текст] О.Н. Чернілевська // Освіта. Наука. Наукові кадри № 4/11 - М .: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. - С. 244-246.
10. Чернілевська, О.Н. Теоретичні передумови творчого розвитку підлітків. [Текст] О.Н. Чернілевська // Освіта. Наука. Наукові кадри №3 / 11 - М .: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. - С. 181-184.
11. Чернілевська, О. Н., Шишов, С. Є. Актуалізація проблеми творчого розвитку підлітків як соціально значущої потреби. [Текст] О.Н. Чернілевська, С.Є. Шишов // Актуальні проблеми філософії: Збірник наукових робіт студентів і молодих вчених за підсумками Всеросійської науково-практичної конференції. - Красноярськ: СібГТУ, 2011. - С. 142-145.
12. Чернілевська, О.Н. Наукове товариство учнів - форма просвітництва і творчого розвитку вчителя і підлітків. [Текст] О.Н. Чернілевська // Традиції просвітництва в діяльності освітніх установ Підмосков'я: збірник науково-методичних статей / уклад. і відп. ред. Г.П. Сергєєва, І.В. Пигарева. - М .: ГОУ Педагогічна академія, 2010. - С. 43 - 47.
13. Чернілевська, О.Н. Інформаційне середовище на уроках образотворчого мистецтва та художньої праці як засіб творчого розвитку молодших підлітків. [Текст] О.Н. Чернілевська // Удосконалення технологій роботи з обдарованими дітьми: Збірник наукових статей (матеріали інтернет-конференції). / За редакцією проф. Крившенко Л.П. - М .: ТОВ Діона, 2009. - С. 32-37.