Синтаксичний розбір речення онлайн програма без реєстрації. Синтаксичний розбір складного речення

синтаксичний розбір простого пропозиції міцно увійшов в практику початкової та середньої школи. Це найважчий і об'ємний вигляд граматичного розбору. Він включає характеристику і схему пропозиції, розбір по членах із зазначенням частин мови.

Будова і значення простого пропозиції вивчається починаючи з 5 класу. Повний набір ознак простого пропозиції позначається в 8 класі, а в 9 класі основна увага приділяється складним пропозицій.

У цьому виді розбору співвідносяться рівні морфології та синтаксису: учень повинен вміти визначати частини мови, дізнаватися їх форми, знаходити союзи, розуміти способи зв'язку слів в словосполученні, знати ознаки головних і другорядних членів речення.

Почнемо з самого простого: допоможемо хлопцям підготуватися до виконання синтаксичного розбору в 5 класі. У початковій школі учень запам'ятовує послідовність розбору і виконує його на елементарному рівні, Вказуючи граматичну основу, синтаксичні зв'язки між словами, вид пропозиції щодо складу та мети висловлювання, вчиться складати схеми і знаходити однорідні члени.

У початковій школі використовуються різні програми з російської мови, тому рівень вимог і підготовка учнів різні. У п'ятому класі я брала дітей, які навчалися в початковій школі за програмами освітньої системи "Школа-2100", "Школа Росії" і "Початкова школа XXI століття». Відмінності є і великі. Вчителі початкової школи проробляють колосальну роботу, щоб компенсувати недоліки своїх підручників, і самі "прокладають" спадкоємні зв'язки між початковою і середньою школою.

У 5 класі матеріал по розбору пропозиції узагальнюється, розширюється і вибудовується в більш повну форму, в 6-7 класах вдосконалюється з урахуванням знову вивчених морфологічних одиниць (дієслівні форми: причастя і дієприслівник; наріччя і категорія стану; службові слова: прийменники, сполучники і частки ).

Покажемо на прикладах відмінності між рівнем вимог у форматі синтаксичного розбору.

У 4 класі	В 5 класі
У простому реченні виділяється граматична основа, Над словами позначаються знайомі частини мови, підкреслюються однорідні члени, виписуються словосполучення або малюються синтаксичні зв'язки між словами. Схема: [О -, О]. Оповідної, невоскліцательное, просте, поширене, з однорідними присудком. Сущ. (Головне слово) + дод., Гл. (Головне слово) + сущ. Гл. (Головне слово) + місць. Нареч. + Гл. (Головне слово)	Синтаксичні зв'язки не малюються, словосполучення не виписують, схема і основні позначення такі ж, але характеристика інша: розповідний, невоскліцательное, просте, двоскладного, поширене, ускладнене однорідними присудком. Розбір постійно відпрацьовується на уроках і бере участь в граматичних завданнях контрольних диктантів.
У складному реченні підкреслюються граматичні основи, нумеруються частини, над словами підписуються знайомі частини мови, вказується вид за метою висловлювання та емоційним забарвленням, за складом і наявності другорядних членів. Схема розбору: [О і О] 1, 2, і 3. Оповідної, невоскліцательное, складне, поширене.	Схема залишається тією ж, але характеристика інша: розповідний, невоскліцательное, складне, складається з 3 частин, які пов'язані бессоюзной і союзної зв'язком, в 1 частині є однорідні члени, всі частини двоскладного і поширені. Розбір складного пропозиції в 5 класі носить навчальний характер і не є засобом контролю.
Схеми пропозиції з прямою мовою: А: "П!" або "П," - а. Вводиться поняття цитати, що збігається з оформлення з прямою мовою.	Схеми доповнюються розривом прямої мови словами автора: "П, - а. - П." і "П, - а, - п". Вводиться поняття діалогу і способи його оформлення. Схеми складають, але характеристика пропозицій з прямою мовою не проводиться.

План розбору простого пропозиції

1. Визначити вид речення за метою висловлювання (розповідний, питальне, спонукальне).

2. З'ясувати тип пропозиції по емоційному забарвленню (невоскліцательное або восклицательное).

3. Знайти граматичну основу пропозиції, підкреслити її і позначити способи вираження, вказати, що пропозиція проста.

4. Визначити склад головних членів речення (двоскладного або односкладні).

5. Визначити наявність другорядних членів (поширене або непоширених).

6. Підкреслити другорядні члени речення, вказати способи їх вираження (частини мови): зі складу підмета і складу присудка.

7. Визначити наявність пропущених членів речення (повне або неповне).

8. Визначити наявність ускладнення (ускладнене або не ускладнить).

9. Записати характеристику пропозиції.

10. Скласти схему пропозиції.

Для аналізу ми використовували пропозиції з прекрасних казок Сергія Козлова про Їжачка і Ведмедика.

1) Це був незвичайний осінній день!

2) Обов'язок кожного - трудитися.

3) Тридцять комариків вибігли на галявину і заграли на своїх писклявих скрипках.

4) У нього немає ні тата, ні мами, ні Їжачка, ні Ведмедика.

5) І Білка взяла горішків і чашку і поспішила слідом.

6) І вони склали в кошик речі: гриби, мед, чайник, чашки - і пішли до річки.

7) І соснові голки, і ялинові шишки, і навіть павутина - все розпрямилися, почали усміхатися і затягли щосили останню осінню пісню трави.

8) Їжачок лежав, по самий ніс укритий ковдрою, і дивився на Ведмедика тихими очима.

9) Їжачок сидів на гірці під сосною і дивився на освітлену місячним світлом долину, затоплену туманом.

10) За рікою, порожніх осиками, темнів ліс.

11) Так до самого вечора вони бігали, стрибали, стрибали з обриву і волали на все горло, відтіняючи нерухомість і тишу осіннього лісу.

12) І він стрибнув, як справжній кенгуру.

13) Вода, куди ти біжиш?

14) Може, він з глузду з'їхав?

15) Мені здається, він уявив себе ... вітром.

Зразки розбору простих речень

Слова і словосполучення - це складові кожної пропозиції на листі і в усного мовлення. Для його побудови слід чітко розуміти, яка повинна бути між ними зв'язок, щоб побудувати граматично правильне висловлювання. Саме тому однією з важливих і складних тем в шкільній програмі російської мови є синтаксичний розбір пропозиції. При такому розборі проводиться повний аналіз всіх компонентів висловлювання і встановлюється наявна між ними зв'язок. Крім цього, визначення структури пропозиції дозволяє правильно розставити в ньому розділові знаки, що досить важливо для кожного грамотного людини. Як правило, дана тема починається з розбору простих словосполучень, а після дітей вчать проводити синтаксичний розбір пропозиції.

Правила розбору словосполучень

Аналіз певного словосполучення, взятого з контексту, є відносно простим в розділі синтаксису російської мови. Для того щоб його зробити, визначають, яке з слів виступає головним, а яке - залежним, і визначають, до якої частини мови кожне з них відноситься. Далі необхідно визначити синтаксичну зв'язок між цими словами. Всього їх виділяють три:

Узгодження - це свого роду підрядний зв'язок, при якій рід, число і відмінок для всіх елементів словосполучення визначає головне слово. Наприклад: віддаляють поїзд, що летить комета, що світить сонце.
Управління також є одним з видів підрядного зв'язку, воно може бути сильним (коли відмінкова зв'язок слів необхідна) і слабким (коли відмінок залежного слова не визначений). Наприклад: поливати квіти - поливати з лійки; звільнення міста - звільнення армією.
Примикання - це також підрядний вид зв'язку, проте він відноситься лише до незмінних і не звертайся за відмінками словами. Залежність такі слова висловлюють лише змістом. Наприклад: їзда верхи, незвично сумний, дуже страшно.

Приклад синтаксичного розбору словосполучень

Синтаксичний розбір словосполучення повинен виглядати приблизно так: «красиво говорить»; головне слово - «говорить», залежне - «красиво». Цей зв'язок визначають за допомогою питання: каже (як?) Красиво. Слово «говорить» використано в теперішньому часі в однині і третій особі. Слово «красиво» - це наріччя, а тому в даному словосполученні виражається синтаксичний зв'язок - примикання.

Схема синтаксичного розбору простого пропозиції

Синтаксичний розбір речення трохи схожий на аналіз словосполучення. Складається він з декількох етапів, які дозволять вивчити структуру і ставлення всіх складових його компонентів:

В першу чергу визначають мету висловлювання окремо взятого пропозиції, всі вони діляться на три види: розповідні, запитання й оклику, або спонукальні. Для кожного з них характерний свій знак. Так, в кінці розповідного речення, що розповідає про будь-яку подію, стоїть крапка; після питання, природно, - знак питання, а в кінці спонукального - знак.
Далі слід виділити граматичну основу пропозиції - підмет і присудок.
Наступний етап - опис будови пропозиції. Воно може бути односкладні з одним з головних членів або двоскладного з повною граматичної основою. У першому випадку додатково потрібно вказати, яким саме пропозиція є за характером граматичної основи: дієслівним або називним. А далі визначити, чи є в структурі висловлювання другорядні члени, і вказати, поширене воно чи ні. На цьому етапі також слід вказати, ускладнене чи пропозицію. Ускладненнями вважають однорідні члени, звертання, обороти і вступне слово.
Далі синтаксичний розбір пропозиції передбачає розбір всіх слів по їх приналежності до частин мови, роду, числа і падежу.
Завершальний етап - пояснення поставлених в реченні розділових знаків.

Приклад синтаксичного розбору простого пропозиції

Теорія теорією, але без практики не можна закріпити жодної теми. Саме тому в шкільній програмі велика увага приділяється синтаксичним розбору словосполучень і пропозицій. І для тренування можна брати найпростіші пропозиції. Наприклад: "Дівчина лежала на пляжі і слухала прибій".

Пропозиція оповідної і невоскліцательное.
Головні члени речення: дівчина - підмет, лежала, слухала - присудок.
Дана пропозиція двоскладного, повне і поширене. Як ускладнень виступають однорідні присудки.
Розбір всіх слів пропозиції:

«Дівчина» - виступає в ролі підмета і є іменником жіночого роду в однині і називному відмінку;
«Лежала» - в реченні є присудком, відноситься до дієслів, має жіночий рід, однина і минулий час;
«На» - це привід, служить для зв'язку слів;
«Пляжі» - відповідає на питання «де?» і є обставиною, в реченні виражено іменником чоловічого роду в місцевому відмінку і однині;
«І» - союз, служить для з'єднання слів;
«Слухала» - друге присудок, дієслово жіночого роду в минулому часі і однині;
«Прибій» - в реченні є доповненням, відноситься до імені іменника, має чоловічий рід, однина і вжито в знахідному відмінку.

Позначення частин пропозиції на листі

При синтаксичному розборі словосполучень і пропозицій використовуються умовні підкреслення, які позначають належність слів до того чи іншого члена речення. Так, наприклад, підмет підкреслюють однією лінією, присудок - двома, визначення позначають хвилястою лінією, доповнення - пунктиром, обставина - пунктиром з крапкою. Для того щоб правильно визначити, який саме член пропозиції перед нами, слід поставити до нього питання від однієї з частин граматичної основи. Наприклад, на питання прикметника відповідає визначення, доповнення визначається питаннями непрямих відмінків, обставина вказує на місце, час і причину і відповідає на питання: "де?" "Звідки?" і чому?"

Синтаксичний розбір складного речення

Порядок розбору складного речення трохи відрізняється від вищенаведених прикладів, а тому не повинен викликати особливих труднощів. Однак все має бути по порядку, і тому вчитель ускладнює завдання лише після того, як діти навчилися розбирати прості речення. Для проведення аналізу пропонується складне висловлювання, яке має кілька граматичних основ. І тут слід дотримуватися такої схеми:

Спочатку визначають мету висловлювання і емоційне забарвлення.
Далі виділяють граматичні основи в реченні.
Наступний крок - визначення зв'язку, яка може здійснюватися за допомогою союзу або без нього.
Далі слід вказати, за допомогою якої зв'язку з'єднані дві граматичних основи в реченні. Це можуть бути інтонація, а також сурядні або підрядні сполучники. І тут же зробити висновок, яким є пропозиція: складносурядні, складнопідрядних або безсполучникового.
Наступний етап розбору - це синтаксичний аналіз пропозиції по його частинах. Проводять його за схемою для простого пропозиції.
На закінчення аналізу слід побудувати схему пропозиції, на якій буде видно зв'язок всіх його частин.

Зв'язок частин складного пропозиції

Як правило, для зв'язку частин в складних пропозиціях вживаються спілки та союзні слова, перед якими обов'язково ставиться кома. Такі пропозиції називаються союзними. Діляться вони на два види:

Складносурядні речення, з'єднані за допомогою сполучників а, і, або, то, але. Як правило, обидві частини в такому висловлюванні рівноправні. Наприклад: "Сонце світило, а хмари пливли".
Складнопідрядні речення, в яких використовуються такі союзи і союзні слова: щоб, як, якщо, де, куди, так як, хоча та інші. У таких пропозиціях завжди одна частина залежить від іншої. Наприклад: "Сонячні промені заповнять кімнату, як тільки пройде хмара".

Синтаксичний розбір речення є його повною граматичної характеристикою як синтаксичної одиниці. Він допомагає грамотно і безпомилково оформляти їх. З його допомогою можна перевірити правильність вживання розділових знаків. Крім цього, синтаксичний розбір пропозиції допомагає закріпити знання з теми "Синтаксис".

Щоб виконати синтаксичний аналіз пропозиції, потрібно знати:

У чому полягає відмінність пропозиції від словосполучення;

Чим відрізняються просте і складне речення;

Які ознаки характерні для нього: мета висловлювання, інтонаційна і смислова закінченість,;

Види за кількістю граматичних основ;

8. Визначити ускладнюють компоненти (ускладнене, неосложненное. Якщо ускладнене, то вказати, чому саме).

Синтаксичний розбір складного речення

1. Розібрати по членам пропозиції, визначити, чим вони виражені.

2. Вказати його мета висловлювання (питальне, спонукальне, розповідний).

3. Охарактеризувати по емоційному забарвленню (невоскліцательное, восклицательное).

4. За наявності більше однієї граматичної основи визначити, що воно є складним.

5. Вказати тип синтаксичного зв'язку (союзна, безсполучникового, поєднання союзної і безсполучникового).

6. Вказати його тип (сложноподчиненное, складносурядна, бессоюзное) і засоби зв'язку в ньому.

7. Вказати вид складного речення (яке саме складносурядна або сложноподчиненное).

8. Після цього характеризується кожна його частина окремо з використанням схеми простого речення).

9. Скласти схему із зазначенням зв'язків між його частинами.

ПРИКЛАД синтаксичного аналізу ПРОСТОЇ ПРОПОЗИЦІЇ:

У наших садах зацвів бузок.

-˖-~~~~~ ˖-˖-˖-˖-=======−−−−−−.

Пропозиція є розповідним, невоскліцательное, простим, двоскладного, поширеним, повним, неускладненим.

ПРИКЛАД синтаксичного аналізу Складносурядні речення:

Я його дуже любила, та й він мені відповідав тим же.

− − − ˖-˖-˖-˖ =======, −− − − =======− − − −.

Та й.

Пропозиція складносурядна, розповідний, невоскліцательное, складається з двох частин, які з'єднані інтонацією, приєднувальних союзом «та й» і розділені комою.

Перша частина (Я його дуже любила): просте, оповідний, двоскладного, поширене, неосложненное.

Друга частина (Він відповідав мені тим же): просте, оповідний, двоскладного, поширене, неосложненное.

Запам'ятайте!

Виконуючи синтаксичний розбір пропозиції, яке входить до складу складного, опускаємо його характеристику по емоційному забарвленню і метою висловлювання.

Не всім школярам легко дається переклад тексту. Ми підкажемо вам правильну послідовність дій, яка допоможе легше впоратися з таким завданням.

Етап 1: Уважно прочитайте пропозицію і визначте мету висловлювання.

За метою висловлювання пропозиції поділяються на:

розповідні - "Краса врятує світ" (Ф. Достоєвський);
питальні - «Русь, куди ж несешся ти?» (М. Гоголь);
спонукальні - «Мій друг, вітчизні присвятимо душі прекрасні пориви!» (О. Пушкін); «Заповіт письменникам: не потрібно вигадувати інтриги і сюжети. Користуйтеся сюжетами, які надає саме життя » (Ф. Достоєвський).

Розповідні речення містять повідомлення про що-небудь і характеризуються спокійною оповідної інтонацією. Зміст і структура таких пропозицій може бути дуже різноманітною.

Мета питальних пропозицій - отримати від співрозмовника відповідь на поставлене в реченні питання. У деяких випадках, коли питання носить риторичний характер (тобто не потребує відповіді), мета такої пропозиції інша - патетичне висловлювання будь-якої думки, ідеї, вираз відносини говорить до чого-небудь і т.п.

Мета висловлювання спонукального пропозиції - мотивувати адресата повідомлення вчинити будь-яку дію. Спонукання може висловлювати прямий наказ, рада, прохання, застереження, заклик до дії і т.п. Відмінності між деякими з цих варіантів найчастіше виражаються не структурою самої пропозиції, а інтонацією мовця.

Етап 2: Визначте інтонацію і емоційне забарвлення пропозиції.

На цій стадії синтаксичного розбору пропозиції подивіться, який розділовий знак стоїть в кінці речення. За цим параметром пропозиції поділяються на:

оклику - «Ну що за шийка! Що за очі! » (І. Крилов);
невоскліцательное - «Думка летить, а слова йдуть кроком» (А. Грін).

Етап 3: Знайдіть в реченні граматичні основи.

Кількість граматичних основ в реченні визначає, яким є ця пропозиція:

просте речення - «Вино перетворює людину на худобу і звіра, доводить його до нестями» (Ф. Достоєвський);
складна пропозиція - «Мені здається, що люди не розуміють, скільки убозтва і нещасть в їх житті виникає через лінь» (Ч. Айтматов).

Надалі синтаксичний розбір складного речення та синтаксичний розбір простого пропозиції йдуть різними шляхами.

Для початку розглянемо синтаксичний розбір простого пропозиції з прикладами.

етап 4 для простого пропозиціїЗнайдіть головні члени і дайте характеристику пропозицією.

Просте речення в залежності від наявності повного набору головних членів речення або відсутності будь-якого з них може бути:

односкладних - «Зневажати суд людей неважко, зневажати суд власний - неможливо» (О. Пушкін), відсутній підмет; «Осінь. Казковий чертог, всім відкритий для огляду. Просіки лісових доріг, задивившись у озера » (Б. Пастернак), відсутній присудок;
двоскладного - «Дуже поганою ознакою стає втрата здатності розуміти гумор, алегорії, жарти» (Ф. Достоєвський).

Вкажіть, який головний член присутній в односкладних речень. Залежно від цього, односкладні пропозиції бувають іменними (наявна підлягає: називним) і дієслівними (наявна присудок: виразно-особистими, невизначено-особистими, узагальнено-особистими, безособовими).

етап 5 для простого пропозиції: Подивіться, чи є в реченні другорядні члени.

За наявності / відсутності доповнень, визначень і обставин, просте речення може бути:

поширеним - «Мета моя полягала в тому, щоб побувати на Старій вулиці»(І. Бунін);
непоширеним - «Напад кінчений. Смуток в опалі » (С. Єсенін).

етап 6 для простого пропозиції: Визначте, повне пропозицію або неповне.

Повним чи неповним є пропозиція - залежить від того, чи входять в його структуру всі члени речення, які потрібні для закінченого, що має сенс висловлювання. У неповних відсутній будь-який з головних або другорядних членів. А сенс висловлювання визначається контекстом або попередніми пропозиціями.

повне пропозицію - «Слова у Пришвіна цвітуть, виблискують» (К. Паустовський);
неповна пропозиція - "Як тебе звати? - Мене Аночкой » (К. Федін).

При синтаксичному розборі пропозиції для неповного вкажіть, які члени речення пропущені.

етап 7 для простого пропозиції: Визначте, ускладнене пропозицію або не ускладнить.

Просте речення може бути ускладнене або не ускладнене вступними словами і зверненнями, однорідними або відокремленими членами пропозиції, прямою мовою. Приклади простих ускладнених пропозицій:

«Остап Бендер, як стратег, був чудовий» (І. Ільф, Є. Петров);
«Він, комісар, повинен був стати врівень з Саричева якщо не особистим чарівністю, що не минулими бойовими заслугами, не військовим талантом, так всім іншим: принциповістю, твердістю, знанням справи, нарешті, мужністю в бою» (К. Симонов).

етап 8 для простого пропозиції

Спершу позначають підмет і присудок, потім другорядні в складі підмета і другорядні в складі присудка.

етап 9 для простого пропозиції

При цьому вкажіть граматичну основу, якщо пропозиція ускладнене - вкажіть ускладнення.

Подивіться на зразок синтаксичного розбору пропозиції:

Усний розбір: пропозиція оповідної, невоскліцательное, просте, двоскладного, граматична основа: швейцар затоптав, рушив було, не зробив, зупинився, поширене, повне, ускладнення однорідними присудком, відокремленим визначенням (дієприкметниковий зворот), відокремленим обставиною (дієприслівниковий зворот).
Письмовий розбір: Повість., невоскл., простий., двусост., г / о швейцар затоптав, рушив було, не зробив, зупинився, розпод., ускладнить. однородн. оповідь., обособл. визна. (Причетність. Оборот), відособлені. обст-вом (деепричастного. оборот). Тепер розглянемо синтаксичний розбір складного речення з прикладами.

етап 4 для складного пропозиції: Визначте, як зв'язок існує між частинами складного речення.

Залежно від наявності або відсутності спілок, зв'язок може бути:

союзної - «Той, хто прагне до самовдосконалення, ніколи не повірить, що це самовдосконалення має межу» (Л. Толстой);
бессоюзной - «У момент, коли місяць, така величезна і чиста піднялася над гребенем тієї темної гори, зірки, які були на небі, разом відкрили очі» (Ч. Айтматов).

етап 5 для складного пропозиції: З'ясуйте, що пов'язує частини складного пропозиції разом:

інтонація;
сурядні сполучники;
підрядні союзи.

етап 6 для складного пропозиції: На підставі зв'язку між частинами пропозиції і засобів, якими цей зв'язок виражена, классифицируйте пропозицію.

Класифікація складних речень:

складносурядні пропозицію (ССП) - «Дивне вплив мав на мене батько, і дивні були наші відносини» (І. Тургенєв);
складнопідрядне речення (СПП) - «Вона не зводила очей з дороги, що веде через гай» (І. Гончаров);
складне безсполучникового пропозицію (БСП) - «Я знаю: у вашому серці є і гордість, і пряма честь» (О. Пушкін);
пропозиція з різними видами зв'язку - «Люди поділяються на дві категорії: ті, що спочатку думають, а потім говорять і, відповідно, роблять, і ті, які спочатку діють, а потім вже думають» (Л. Толстой).

Зв'язок між частинами безсполучникового складного речення може виражатися різними знаками пунктуації: комою, двокрапкою, тире, крапкою з комою.

етап 7 для складного пропозиції: Охарактеризуйте зв'язку частин пропозиції.

Визначте:

до чого відноситься придаткових частина;
за допомогою чого придаткових частина приєднується до головної;
на яке питання відповідає.

етап 8 для складного пропозиції: Якщо придаткових частин кілька, опишіть відносини між ними:

послідовне - «Я чув, як Гайдар чистив казанок піском і лаяв його за те, що у того відвалилася ручка» (К. Паустовський);
паралельне - «Треба точно враховувати середу, в якій розвивається поетичний твір, щоб чуже цьому середовищі слова не потрапляло випадково» (В. Маяковський);
однорідне - «Важко було зрозуміти, чи був то де-небудь пожежа, або ж збиралася сходити місяць» (А. Чехов)

етап 9 для складного пропозиції: Підкресліть всі члени речення і вкажіть, якими частинами мови вони виражені.

етап 10 для складного пропозиції: Тепер розберіть кожну частину складного речення, як просте, див. Схему вище.

етап 11 для складного пропозиції: Складіть схему пропозиції.

При цьому вкажіть засіб зв'язку, тип додаткові частини. Подивіться на зразок синтаксичного розбору складнопідрядного речення:

висновок

Схема синтаксичного розбору пропозиції, запропонована нами, допоможе правильно охарактеризувати пропозицію по всім значимим параметрами. Скористайтеся цим поетапним керівництвом регулярно в школі і вдома, щоб краще запам'ятати послідовність міркувань при аналізі пропозицій.

Приклади синтаксичного розбору пропозицій простий і складної структури допоможуть правильно охарактеризувати пропозиції в усній і письмовій формі. З нашою інструкцією складне завдання стане зрозуміліше і простіше, допоможе засвоїти матеріал і закріпити його на практиці.

Напишіть коментар, стала в нагоді вам ця схема. І якщо вона виявилася корисною, не забудьте розповісти про неї друзям і однокласникам.

сайт, при повному або частковому копіюванні матеріалу посилання на першоджерело обов'язкове.