Завдання на знаходження периметра і площі. Задачі на знаходження периметра і сторін геометричних фігур матеріал з математики (2 клас)

Урок і презентація на тему: "Периметр і площа прямокутника"

Додаткові матеріали
Шановні користувачі, не забувайте залишати свої коментарі, відгуки, побажання. Всі матеріали перевірені антивірусною програмою.

Навчальні посібники та тренажери в інтернет-магазині "Інтеграл" для 3 класу
Тренажер для 3 класу "Правила і вправи з математики"
Електронний навчальний посібник для 3 класу "Математика за 10 хвилин"

Що таке прямокутник і квадрат

прямокутник - це чотирикутник, у якого всі кути прямі. Значить, протилежні сторони рівні один одному.

квадрат - це прямокутник, у якого рівні і сторони, і кути. Його називають правильним чотирикутником.

Чотирикутники, в тому числі прямокутники і квадрати, позначаються 4 літерами - вершинами. Для позначення вершин використовують латинські літери: A, B, C, D...

Приклад.

Читається так: чотирикутник ABCD; квадрат EFGH.

Що таке периметр прямокутника? Формула розрахунку периметра

периметр прямокутника - це сума довжин всіх сторін прямокутника або сума довжини і ширини, помножена на 2.

Периметр позначається латинською буквою P. Так як периметр - це довжина всіх сторін прямокутника, то він периметр записується в одиницях довжини: мм, см, м, дм, км.

Наприклад, периметр прямокутника АВСD позначається як P ABCD, де А, В, С, D - це вершини прямокутника.

Запишемо формулу периметра чотирикутника ABCD:

P ABCD \u003d AB + BC + CD + AD \u003d 2 * AB + 2 * BC \u003d 2 * (AB + BC)

Приклад.
Заданий прямокутник ABCD зі сторонами: AB \u003d СD \u003d 5 см і AD \u003d BC \u003d 3 см.
Визначимо P ABCD.

Рішення:
1. Намалюємо прямокутник ABCD з вихідними даними.
2. Напишемо формулу для розрахунку периметра даного прямокутника:

P ABCD \u003d 2 * (AB + BС)

P ABCD \u003d 2 * (5 см + 3 см) \u003d 2 * 8 см \u003d 16 см

Відповідь: P ABCD \u003d 16 см.

Формула розрахунку периметра квадрата

У нас є формула для визначення периметра прямокутника.

P ABCD \u003d 2 * (AB + BC)

Застосуємо її для визначення периметра квадрата. З огляду на, що всі сторони квадрата рівні, отримуємо:

P ABCD \u003d 4 * AB

Приклад.
Заданий квадрат ABCD зі стороною, що дорівнює 6 см. Визначимо периметр квадрата.

Рішення.
1. Намалюємо квадрат ABCD з вихідними даними.

2. Згадаймо формулу розрахунку периметра квадрата:

P ABCD \u003d 4 * AB

3. Підставами в формулу наші дані:

P ABCD \u003d 4 * 6 см \u003d 24 см

Відповідь: P ABCD \u003d 24 см.

Задачі на знаходження периметра прямокутника

1. Виміряй ширину і довжину прямокутників. Визнач їх периметр.

2. Намалюй прямокутник ABCD зі сторонами 4 см і 6 см. Визнач периметр прямокутника.

3. Намалюй квадрат СEOM зі стороною 5 см. Визнач периметр квадрата.

Де використовується розрахунок периметра прямокутника?

1. Заданий ділянку землі, його потрібно обнести парканом. Якої довжини буде паркан?

У цьому завданню необхідно точно розрахувати периметр ділянки, щоб не купити зайвий матеріал для споруди забору.

2. Батьки вирішили зробити ремонт у дитячій кімнаті. Необхідно знати периметр кімнати і її площа, щоб правильно розрахувати кількість шпалер.
Визнач довжину і ширину кімнати, в якій ти живеш. Визнач периметр своєї кімнати.

Що таке площа прямокутника?

Площа - це числова характеристика фігури. Площа вимірюється квадратними одиницями довжини: см 2, м 2, дм 2 і ін. (Сантиметр в квадраті, метр в квадраті, дециметр в квадраті і т.д.)
В обчисленнях позначається латинською буквою S.

Для визначення площі прямокутника необхідно довжину прямокутника помножити на його ширину.
Площа прямокутника обчислюється множенням довжини АК на ширину КМ. Запишемо це у вигляді формули.

S AKMO \u003d AK * KM

Приклад.
Чому дорівнює площа прямокутника AKMO, якщо його сторони рівні 7 см і 2 см?

S AKMO \u003d AK * KM \u003d 7 см * 2 см \u003d 14 см 2.

Відповідь: 14 см 2.

Формула обчислення площі квадрата

Площа квадрата можна визначити, помноживши сторону саму на себе.

Приклад.
В даному прикладі площа квадрата обчислюється множенням боку АВ на ширину BC, але так як вони рівні, виходить множення боку AB на AB.

S AВСО \u003d AB * BC \u003d AB * AB

Приклад.
Визнач площа квадрата AKMO зі стороною 8 см.

S AKMО \u003d AK * KM \u003d 8 см * 8 см \u003d 64 см 2

Відповідь: 64 см 2.

Задачі на знаходження площі прямокутника і квадрата

1.Задать прямокутник зі сторонами 20 мм і 60 мм. Обчислювальні його площа. Запиши відповідь у квадратних сантиметрах.

2. Був куплений дачну ділянку розміром 20 м на 30 м. Визнач площа дачної ділянки, відповідь запиши в квадратних сантиметрах.

Перш, ніж виконувати завдання на перебування периметра і площі геометричних фігур, Нагадаю, що ....

I рівень

1.Дліна прямокутника 8 дм, ширина 7 дм. Знайди його площу.

2.Дліна боку квадрата 6 см. Дізнайтеся площа і периметр квадрата.

3.У прямокутника довжина 7 см, ширина 5 см. Дізнайтеся площа і периметр прямокутника.

4.Найдіте периметр і площу прямокутника зі сторонами 6 см і 8 см.

5.Дліна прямокутника 8 дм, ширина 5 дм. Знайди його площу.

6.Вичіслі площа прямокутника, довжини сторін якого рівні 6 мм і 8 мм.

7.Шіріна прямокутника 7 дм, а довжина 12 дм. Обчислювальні площа.

8.Дліна прямокутника 9 дм, ширина 7 см. Знайди його площу.

9.Дліна боку квадрата 6 см. Дізнайся площа.

10.Вичіслі периметр квадрата зі стороною 4 см.

11.Шіріна прямокутника дорівнює 9 дм, а довжина на 6 дм більше. Знайдіть його площу.

12.Дліна прямокутника дорівнює 5 дм, ширина - на 4 см менше. Знайдіть Р і S цього прямокутника.

13.Начерті прямокутник, довжина одного боку якого 2 см, а довжина іншої в 3 рази більше. Знайди його периметр і площу.

14.Начерті прямокутник, довжина одного боку якого 6 см, а довжина іншої в 2 рази більше. Знайди його периметр і площу.

15.Начерті прямокутник, ширина якого дорівнює 2 см, а довжина на 3 см більше. Обчислювальні його периметр.

16.Сторона квадрата дорівнює 3 см. Чому дорівнює периметр?

17.Ліст паперу має квадратну форму. Його сторона дорівнює 10 см. Чому дорівнює периметр?

18.Начерті квадрат зі стороною 6 см. Знайдіть його периметр. Периметр квадрата дорівнює 28 см. Чому дорівнює його сторона?

19.Шіріна вікна прямокутної форми 4 дм, а довжина в 2 рази більше. Обчислювальні площа вікна.

20.Шіріна прямокутника 4 дм, а довжина в 5 разів більше ширини. Знайди площу прямокутника.

21.Площадь прямокутника 36 см², його довжина 9 см. Чому дорівнює ширина прямокутника?

II рівень

1.Начерті прямокутник, довжина одного боку якого 2 см, а довжина іншої в 4 рази більше. Знайди його периметр і площу.

2.Дліна прямокутника дорівнює 5 дм, ширина - на 4 см менше. Знайдіть Р і S цього прямокутника.

3.Дані: прямокутник, а \u003d 8 дм, в - на 2 см менше. Знайди Р і S.

4.Дліна прямокутника 12 см, а його ширина на 2 см менше. Знайдіть площу і периметр прямокутника.

5.Сумма двох сторін квадрата 12 дм. Знайдіть периметр і площу квадрата.

6.Найдіте довжину прямокутника по його ширині - 8 дм і периметру-30 дм.

7.Періметр квадрата дорівнює 32 см. Чому дорівнює його сторона?

8.Періметр трикутника 21 см. Надіте довжину третьої сторони цього трикутника, якщо довжини двох сторін 7 см і 8 см.

9.Періметр прямокутника 20 см. Довжина його боку 6 см. Дізнайтеся ширину прямокутника і накресліть його.

10.Площадь прямокутника дорівнює 270 кв.см, його довжина 9 дм. Знайдіть периметр цього прямокутника.

11.Періметр прямокутника дорівнює 54 м. Знайдіть площу цього прямокутника, якщо одна його сторона дорівнює 18 м.

12. Знайдіть площу квадрата, периметр якого дорівнює 360 мм.

13. Периметр прямокутника 40 см. Одна сторона 5 см.Чему дорівнює його площа?

14. Накреслив квадрат, периметр якого дорівнює периметру прямокутника зі сторонами 2 см і 6 см.

15. Дачна ділянка прямокутної форми має довжину 20 м і ширину 12 м. Якої довжини паркан треба поставити навколо ділянки?

16. Периметр квадрата дорівнює периметру трикутника зі сторонами 6 см, 3 см і 7 \u200b\u200bсм. Чому дорівнює довжина сторони квадрата?

17. У якої фігури площа більше і на скільки: у квадрата зі стороною 4 см або у прямокутника зі сторонами 2 см і 6 см?

18. Периметр прямокутника дорівнює 54 м. Знайди площу цього прямокутника, якщо одна його сторона дорівнює 18 м.

19. Периметр квадратної пісочниці 12 м. Знайдіть площу цієї пісочниці.

20. Напишіть все можливі варіанти довжини і ширини прямокутника, якщо його периметр 24 см.

Склала До іслова Людмила Борисівна

розділи: початкова школа

Побудова уроку:

1. Організація і мотивація учнів до діяльності на уроці.
2. Організація сприйняття нового матеріалу на основі наочного матеріалу
3. Організація осмислення.
4. Первинна перевірка розуміння нового матеріалу.
5. Організація первинного закріплення і самостійний аналіз навчальної інформації.
6. Застосування отриманих знань на практикумі.

Мета уроку:

1. Навчальна. Забезпечити засвоєння учнями знаходження площі і периметра геометричних фігур;

візуального сприйняття матеріалу на уроці; осмислено розуміти, що таке площа і периметр.

2. Розвиваюча. Використовувати на уроці розвиваючі вправи, активізувати

розумову діяльність школярів.

3. Виховна. Забезпечити розвиток ціннісно-смисловий культури учнів;

мотивації на вміння правильно досягати поставленої мети -

збіг очікування і результату.

устаткування:

1. М.І.Моро і ін. "Математика" - підручник для 3 класу початкової школи, 1 частина.
2. Робочий зошит з математики.
3. Ручка, лінійка, простий олівець, трикутник, ножиці.
4. Моделі геометричних фігур для знаходження площі.
5. Над дошкою плакати з формулами знаходження площі і периметра.

Засоби навчання:

1. Дидактичний матеріал.
2. Наочні посібники.

Прийоми навчання:

1. Порівняння предметів.
2. Зіставлення способів знаходження площі однієї і тієї ж фігури.

Хід уроку.

1. організаційний момент і повідомлення теми уроку.

Учитель: Доброго дня, хлопці. Сьогодні ми продовжимо вивчення великої теми під назвою "Площа і периметр". Тема нашого уроку сьогодні: "Уміння застосовувати знання в знаходженні периметра і площі складної фігури".Складна фігура - це геометрична фігура, що складається з декількох простих фігур. Перш за все, повторимо те, що ми з вами вивчили на минулих уроках.

II. Усний рахунок.

Завдання на розвиток.

Учитель: Знайдіть площу даної фігури, якщо сторона квадрата 1 см.

Фігура зображена на дошці.

Учень: Якщо 1 квадрат має площу 1 см 2, а квадратів зображено 5, то площа цієї фігури дорівнює 5 см 2.

Учитель: Правильно. Наступне завдання. Приберіть 3 палички, щоб залишилося 3 таких квадрата.

Учень виходить до дошки і прибирає 3 палички.

Учитель: Приберіть 4 палички, щоб залишилося 3 таких же квадрата.

Учень виходить до дошки і прибирає 4 палички. Рішення.

III. Робота по темі уроку

Учитель: Які геометричні фігури ви вже знаєте?

Учень: Прямокутник.

Учень: Квадрат.

Учитель: Правильно. Що ми знаємо про квадраті?

Учень: У квадрата 4 сторони і 4 кута.

Учитель: Правильно. Яким властивістю володіють сторони квадрата?

Учень: Вони рівні.

Учитель: Правильно. А які кути у квадрата?

Учень: Вони прямі.

Учитель: За допомогою чого ми можемо побудувати прямий кут?

Учень: За допомогою трикутника.

Учитель: Давайте побудуємо квадрат зі стороною 4 см у вашій зошити. За допомогою яких інструментів ми будемо креслити квадрат?

Учень: За допомогою лінійки, олівця і трикутника.

Учні в зошитах будують квадрат і розфарбовують його.

Учитель: Ця геометрична фігура. Як знайти периметр і площа цього квадрата?

Учень: Периметр - це сума всіх його сторін. Сторін у квадрата 4. Значить, 4 складемо 4 рази.

Учитель: Як це записати?

Учні роблять запис у зошиті: " Знайти площу фігури F1 ".

Учня викликають до дошки, і він пише: Р \u003d 4 + 4 + 4 + 4 \u003d 16 (см)

Учні роблять запис у зошити.

Учитель: У яких одиницях ще вимірюється периметр?

Учень: У сантиметрах, в міліметрах, в метрах, в дециметрах, в кілометрах.

Учитель: Молодець! Як ще можна записати периметр?

Учень: За допомогою множення.

Учень записує на дошці: Р \u003d 4 · 4 \u003d 16 (см)

Учні записують в зошити.

Учитель: А чому дорівнює площа квадрата?

Учень: Довжину квадрата множимо на його ширину. Так як сторони у квадрата рівні, то

S \u003d 4 · 4 \u003d 16 (см 2)

Учні роблять запис у зошиті і записують - " Відповідь: S \u003d 16 см 2 ".

Учитель: Які ще одиниці вимірювання площі ви знаєте?

Учень: квадратний сантиметр, квадратний дециметр, квадратний метр, квадратний міліметр.

Учитель: А тепер ускладнити завдання. Перед вами лежить картка.

На цій картці зображено квадрат такої ж, що і у вас в зошиті. В середині цього квадрата - ще один квадрат зі стороною 2 см. Зараз ви візьмете ножиці і виріже акуратно цей маленький квадрат.

Учні виконують цю роботу і роблять запис у зошиті: " Знайти площу фігури F2 ".

Учитель: У нас вийшла фігура "з віконцем" - F2. Як можна знайти площу цієї цікавої фігури? Площа квадрата вже відома і дорівнює 16 см 2.

Учень: Потрібно знайти площу маленького квадратика зі стороною 2 см.

Учень виходить до дошки і записує - S2 \u003d 2 · 2 \u003d 4 (см 2)

Учні роблять запис у зошиті

Учень: З площі великого квадратика відняти площу маленького.

Учитель: Правильно.

Учень записує на дошці - S \u003d S1 - S2 \u003d 16 - 4 \u003d 12 (См2)

Учні роблять запис у зошиті.

Учитель: Уважно подивіться на цю фігурку і скажіть, як ще можна виміряти площа? Чи можна цю фігуру як-то розрізати, щоб отримати фігури, вже знайомі вам?

Учні думають і говорять різні варіанти.

Один з варіантів виявився дуже цікавим.

Учень: Можна так розрізати, щоб вийшли прямокутники і показує на дошці, як це можна зробити.

Учні розрізають фігуру, як показано на дошці.

Учитель: А як знаходиться площа прямокутника?

Учень: Потрібно довжину помножити на ширину.

Учитель: У вас вийшло чотири фігури. Що можна сказати про них?

Учень: Дві фігурки, як близнюки - однакові, і другі дві - теж однакові.

Можна знайти площу однієї фігури і помножити на 2.

Учень вирішує на дошці: S1 \u003d 1 · 4 \u003d 4 (см 2)

S2 \u003d 1 · 2 \u003d 2 (см 2)

S \u003d 2 · S1 + 2 · S2 \u003d 2 · 4 + 2 · 2 \u003d 8 + 4 \u003d 12 (см 2)

Учитель: Молодець! У нас вийшла те ж значення площі, що і раніше.

Учні пишуть у зошиті - " Відповідь: S \u003d 12 см 2. "

Учитель: Ви, напевно, втомилися?

Настав час відпочивати.

Пропоную втому

Фізкультхвилинки зняти.

IV. Физкультминутка.

Кожен день вранці
Робимо зарядку (ходьба на місці).
Дуже подобається нам робити по порядку:
Весело крокувати (ходьба),
Руки піднімати (руки вгору),
Присідати і вставати (присідання 4-6 раз),
Стрибати і скакати (10 стрибків).

учитель: А тепер сіли за парти і

подивіться на наступну модель. фігура F3

Як знайти площу цієї цікавої фігури?

Учень: Трикутник, який виступає

можна відрізати і підставити в ту частину, де

трикутник "йде" всередину.

Учитель: Давайте візьмемо ножиці, відріжемо трикутник і підставимо в верхню частину.

Що за фігура у нас вийшла?

Учень: Прямокутник!

Учитель: Як знайти площу цього прямокутника,

Якщо сторони нам невідомі.

Учень: Ми можемо взяти лінійку і виміряти

довжину і ширину прямокутника.

Учні роблять запис - " Знайти площу фігури F3 ".

Учні лінійкою вимірюють довжину і ширину. Виходить довжина, а \u003d 6 см, ширина в \u003d 2 см.

Учень: Площа даної фігури дорівнює S \u003d 6 · 2 \u003d 12 (см 2).

Учні роблять запис у зошиті і записують - " Відповідь: S \u003d 12 см 2.

Учитель: Але це ще не все. Перед вами наступна фігура. Необхідно знайти її площа.

Що за постать перед вами?

учень:Трикутник. Але площа трикутника

ми не вміємо знаходити!

Учитель: Це правда. З цього трикутника

зробимо прямокутник. Я вам підкажу. фігура F4

Спочатку ми цей трикутник складемо навпіл

Учні: Ми зрозуміли! праву

сторону перевертаємо.

Вийде прямокутник.

Учень: За допомогою лінійки вимірюємо

довжину а й ширину в, і по S \u003d а · в,

знаходимо площа.

Учитель: Якщо ми при вимірі, ми

отримаємо, що довжина

буде виражена в мм, а ширина в см,

що нам робити?

Учень: Обов'язково довжину і ширину перевести в одну одиницю виміру.

Учні записують в зошиті: " Знайти площу фігури F4 ".

V. Робота в парах.

Учитель: А тепер я пропоную попрацювати в парі. Вас за партою двоє. Один учень (I варіант) знаходить периметр даної фігури, а другий (II варіант) - площа.

Для цього накреслив в зошиті цю фігуру. Після того, як ви виконаєте завдання, помінялися зошитами і перевірите результати друг у друга.

Учні виконують завдання і результати

записують в зошит.

Учитель: Що у вас вийшло?

Учень: Квадрат зі стороною 3 см. Р \u003d 3 · 4 \u003d 12 (см)

S \u003d 3 · 3 \u003d 9 (см2) 3 см

Учні записують: " Відповідь: P \u003d 12 см, S \u003d 9 см 2.

Учитель: Молодці! А тепер я вам пропоную попрацювати самостійно.

Знайти площу наступній фігури. Вона лежить перед вами.

VI. Самостійна робота по закріпленню вивченого матеріалу.

Учитель роздає заздалегідь заготовлені фігури.

Учні самостійно, без допомоги вчителя, розрізають цю фігури, отримують три прямокутника.

Учні роблять запис: " Знайти площу фігури F5 ".

Учні знаходять S1 \u003d 4 · 3 \u003d 12 (см 2), S2 \u003d 2 · 1 \u003d 2 (см 2), потім знаходять площа даної фігури: S \u003d S1 + S2 + S2 \u003d 12 + 2 + 2 \u003d 16 (см 2 ) і роблять запис у зошиті, потім

записують: " Відповідь: S \u003d 16 см 2 ".

Учитель: Сподобався урок?

Учні: Так.

Учитель: Що ви нового дізналися на цьому уроці?

Учень: Ми навчилися знаходити площа і периметр складних фігур. Це виявилося дуже просто. Треба трохи подумати і цю фігуру перебудувати або переробити в ту, периметр і площа, яку, ми вже вміємо знаходити.

Учитель: Я дуже рада, що вам сподобалося. Будинки ще раз повторити формули знаходження периметра і площі квадрата і прямокутника; згадати, як переводити одну одиницю

в іншу. Сьогодні добре відповідали наступні учні. . .

Учитель виставляє оцінки.

VII. Домашнє завдання: Підручник стор. 77 № 8.

3 КЛАС

1) Сторона квадрата дорівнює 3 см. Чому дорівнює периметр?

2) Довжина прямокутника 5 см, а ширина 4 см. Чому дорівнює периметр?

3) Кришка столу має прямокутну форму. Довжина 90 см, а ширина 60 см. Чому дорівнює периметр?

4) Накресліть квадрат зі стороною 6 см. Знайдіть його периметр.

5) Аркуш паперу має квадратну форму. Його сторона дорівнює 10 см. Чому дорівнює периметр?

6) Город прямокутної форми має кордон в 1000 м. Які розміри можуть мати довжина і ширина городу? (Привести кілька рішень в цілих числах.)

7) Сторона прямокутника а \u003d 4 см, а b - на 2 см довший. Чому дорівнює периметр?

8) Сторона квадрата дорівнює 6 см. Чому дорівнює периметр?

9) Накресліть прямокутник шириною 4 см, а завдовжки в два рази більше. Знайдіть його периметр.

10) Сторона прямокутника а \u003d 4 см, а периметр дорівнює 14 см. Чому дорівнює сторона b?

11) Периметр квадрата дорівнює 24 см. Чому дорівнює його сторона?

12) Одна сторона прямокутника 1 дм, це на 3 см більше його іншого боку. Дізнайтеся периметр і накресліть прямокутник.

13) Сторона прямокутника а \u003d 7 см, а b - на 2 см коротше. Чому дорівнює периметр прямокутника?

14) Сторона прямокутника а \u003d 5 см, Р \u003d 16 см. Чому дорівнює сторона b?

15) Периметр прямокутника 20 см. Довжина його боку 6 см. Дізнайтеся ширину прямокутника і накресліть його.

16) Напишіть всі можливі варіанти довжини і ширини прямокутника, якщо його периметр 24 см.

17) Периметр квадрата дорівнює 28см. Чому дорівнює його сторона?

18) Ділянка землі має форму прямокутника, довжина якого 69 м, а ширина 31 м. Якої довжини паркан оточує цю ділянку?

19) Накресліть квадрат зі стороною 5 см. Знайдіть його периметр.

20) Чому дорівнює сторона класної дошки, якщо її периметр 10 м, а ширина 20 дм?

21) Периметр прямокутника 64 см. Знайдіть його довжину, якщо ширина 14 см.

22) Чому дорівнює периметр трикутника зі сторонами 10 см, 18 см і 9 см?

23) У парку прямокутної форми довжиною 160 м і шириною 80 м на відстані 2 м від огорожі зроблена алея. Знайдіть її довжину.

24) Дізнайтеся периметр хокейної коробки, якщо її довжина 15 м, а ширина 90 дм.

25) Ділянка землі має форму прямокутника, ширина якого 28 м, а довжина на 14 м більше. Він обнесений дротом в 7 рядів. Скільки метрів дроту потрібно?

26) Скільки тасьми потрібно купити для обшивки килима довжиною 2 м і шириною 15 дм?

27) Довжина і ширина 1 листа покрівельної стали разом складають 2130 мм. Яка довжина і ширина листа, якщо довжина в два рази більше ширини?

28) Напишіть всі можливі варіанти довжини і ширини прямокутника, якщо його периметр 36 см (в цілих числах).

29) Накресліть прямокутник довжиною 6 см, а шириною в два рази менше. Чому дорівнює його периметр?

30) Яка ділянка землі має велику огорожу: квадратний зі стороною 40 м або прямокутний зі сторонами 40 м і 30 м?

31) Сума сторін трикутника з трьома рівними сторонами 27 дм. Чому дорівнює його сторона?

32) Знайдіть периметр прямокутника довжиною 5 дм, шириною 7 см.

33) Напишіть всі можливі варіанти довжини і ширини прямокутника, якщо його периметр 48 см (в цілих числах).

34) Кімната має 8 м довжину і 4 м завширшки. Скільки потрібно шматків бордюру для обклеювання кімнати? Довжина шматка бордюру 12 м.

(Module Адаптивний блок Адсенс в кінці статті)