Gimnastika kontseptsiyasi va ahamiyati. Maktabgacha tarbiya bolalari uchun brauzsik sport zalining ma'nosi

Svetlana Dubova
Bolalar uchun brauzerlik zalining qiymati maktabgacha yosh

Odamlar yaxshi harakatchanlik tufayli turli xil tovushlarni va tanazzulning tabaqalanishlari tufayli turli xil tovushlarni to'g'ri talaffuz qilmoqdalar artikatsiya apparati: Til, pastki chela, yumshoq osmon, ovozli katta. Organishlarning asosiy harakatlarini rivojlantirish bo'yicha ishlar betayin Qurilma shaklda amalga oshiriladi gimnastika.

Yaxshi nutq - bu bolani har tomonlama rivojlantirishning yorqin ko'rsatkichidir va uni maktabda o'qishga tayyorladi.

Deyarli barcha bolalar maktabgacha yosh(60% gacha maktabgacha yoshdagi bolalar) Nutqning kamchiliklari bor, noto'g'ri yoki bir nechta tovushlarni noto'g'ri talaffuz qiling, ularning vaqtincha, doimiy bo'lmagan og'riqlar. Istisnolar - bu 4 yilgacha norma bilan yosh yoki fiziologik jihatdan, 4 yildan keyin - patologiya bosqichida.

Shuning uchun nutqni buzishning oldini olish uchun, yoshdan boshlanadigan tuzatish maktabgacha yoshO'yin va mashqlar, nafas olish va nutq apparatlarini rivojlantirishga qaratilgan o'yin va mashqlarning ishida qo'llanilishi kerak.

Gimnastika - Mushaklarni kuchaytirish bo'yicha maxsus mashqlar va o'z qonunlari kombinatsiyasi artikatsiya apparatiNutq jarayoni ishtirokida ishtirok etadigan organlarning kuch, roliklari va farqlarini ishlab chiqish.

Sinflarning ahamiyati gimnastika Bolalar uchun ipni tarqatish qiyin. Bola to'g'ri o'rganganligi va tovushlar va so'zlarni aniq talaffuz qilishdan tashqari, masalan targ'ib qilmoq:

Qon ta'minotini yaxshilash betayin organlar va ularning asab o'tkazuvchanligi;

Harakatlanishni yaxshilash ajratish organlari;

Mushak tilini, lablar, yonoqlarni mustahkamlang;

Bolani biron bir narsani ushlab turishni o'rgating ajralish pozasi;

Harakatlarning amplitudasini ko'paytiring;

Zo'rlikni kamaytirish ajratish organlari;

Bolani tovushlarning to'g'ri talaffuziga tayyorlang.

Nutq apparati organlarining moslashuvchanligini ishlab chiqish;

Sinflar uchun ko'rsatmalar bolalar uchun ajoyib sport zali:

Qoida tariqasida, bir qator sabablar va ko'rsatkichlar aniqlangan maktabgacha tarbiyachilar uchun artikal gimnastika:

O'z vaqtida darslar izohlaydigan Nutqni eshitish bo'yicha eshitish mashqlari va genikatsiya gimnastika hissa qo'shadiKo'p bolalar mustaqil va to'g'ri gapirishni o'rganishlari mumkin. Bu sizga keyinchalik mutaxassis nutq terapevtining yordamiga murojaat qilmaslik imkoniyatini beradi;

Tovush testlarini murakkab buzilish fonida, bunday sinflar mushaklar keyingi sinflar uchun nutq nuqsonlarini qarish jarayonini tezlashtirish jarayonini tezlashtiradigan nutq nuqtai nazaridan tayyorlaydi;

O'ng tomonda, lekin o'chish ovozi bilan gimnastika Tezroq talaffuzni va nutqning ravshanligini oshirishni tezroq kuchaytiradi, shuningdek qiyinchilik "Kashi og'zida".

Mashqlar statik (harakatsiz, lablarning lablarining yorilgan holatini saqlashga qaratilgan, til: kubok, naycha ... va dinamik (harakatlanadigan): Ot, soat, hushtak, harakatlarning ritmik takrorlanishini, harakatlarni muvofiqlashtirishni va konvertlikni muvofiqlashtirishni talab qiling.

Barcha mashqlar komplekslarga birlashtiriladi, ularning har biri aniq ovqat:

1 guruh mashqlari. - asosiy harakatlar va OAA qoidalarini ishlab chiqarish,

2 guruh mashqlari. - Ayrim tovushlarni tarqatish uchun harakatlar va pozitsiyalarni rivojlantirishga hissa qo'shing (hushtak, pichirov, sonorov, podshoh.

3 guruh mashqlari. - o'ziga xos evazi harakat: Tilning uchi, yumshoq burunning harakatchanligi, sub-nutq so'zlashi uchun.

Sinflar davom etmoqda sxema: Dastlab, tilni bajarmaydigan mashq mashqlarining qo'pol, tarqoq harakatlari doimiy harakatlarAmmo bolalarni o'zlashtirganidek, faqat ma'lum bir vaziyat, nozik, tabaqalashtirilgan harakatlarning rivojlanishiga boring. Lip mashqlari baribir amalga oshirilishi mumkin. Xatti-harakatlar uchun talablar gimnastika va har birida bolalar mashqlarini bajarish yosh Sahna boshqacha bo'ladi.

Qolganida gimnastika Burilish xususiyatlarini hisobga olish juda muhimdir motorika. Bolalar bilan junior Group Mashqlar o'yin shaklida amalga oshiriladi. Talablarning ko'lami kichik. Bolalar oddiy mahoratni o'rganishlari kerak, ularsiz organlarning harakatlarini yanada rivojlantirish va takomillashtirish qiyin bo'ladi artikatsiya apparati.

Ichida o'rta guruh uchun gimnastika O'yinlar qo'llaniladi. Organlik harakatining eng oddiy ko'nikmalarining bolalar tomonidan sotib olingan artikulaQurilma asta-sekin rivojlanmoqda, takomillashtirildi. Shunga ko'ra, amalga oshirish sifatiga qo'yiladigan talablar gimnastika. Katta guruhlarda, silliqlik, silliqlik, harakatning ravshanligi, chunki orgazma betayin Bir lavozimdan ikkinchisidan apparatlar.

1. hozirgi gimnastika har kuni kerakshuning uchun ishlab chiqarilgan bolalar ko'nikmalari. Kuniga 3-4 marta mashq qilish yaxshiroqdir. Bir vaqtning o'zida 2-3 dan ortiq mashqlarni bolalarga taklif qilmaslik kerak - biz kompleksni kun bo'yi ajratamiz.

Ikki-uchta mashqlardan faqat bittasi bo'lishi mumkin, ikkinchisi va uchinchisi takrorlash va birlashtirish uchun beriladi.

Majmua sobiq. Biz bir hafta rejalashtirmoqdamiz. Keyingi haftada yaxshi ijro etiladi. Biz ikkinchisini, yangisini almashtiramiz va uni ikkinchi hafta davomida o'zgartiramiz. Shunday qilib, bolalar har hafta yangi pech bilan tanishadilar. va uni ishlab chiqing artikulonli gimnastika.

2. Kompleks 2-3 xil bo'lishi kerak. Statik va 2-3 ta. Dinamik. Boshlamoq gimnastikaga oid Statik mashqlardan ular 10-15 ta CE-Kundda ishlaydi (ushlab turing) izohlaydigan Xuddi shu holatda, keyin dinamikga o'ting.

3. Birinchi mashg'ulotlarda mashqlar mushaklarining oshishi natijasida 2-3 marta takrorlanadi, kelajakda har bir mashqda 10-15 martagacha amalga oshiriladi.

4. Mashqlarni tanlashda gimnastika ma'lum bir ketma-ketlikni kuzatish kerak, dan o'ting oddiy mashq Ko'proq kompleks uchun.

Ularni o'yin shaklida hissiyot bilan himoya qiling. Har bir pire. Uning o'ziga xos xususiyati bor. Shunday qilib, bola harakatni eslash osonroq. Shunday qilib, o'sha bolalar uzoq vaqt takrorlashdan charchamaydilar, bir nechta nomlar bilan tanishishingiz mumkin.

Masalan, Ip. "Naycha" - Bir nechta ismlar bilan keling. (Trovlar, bo'yin hayotda rafa, hujum, quvur)

5. Gimnastika o'tirishni rejalashtirmoqda, Bolada, to'g'ri orqada, tana qizg'in, qo'llar va oyoqlar ichkarisiga kirmaydi tinch holat.

6. Bola kattalar yuzini, shuningdek, o'z-o'zini boshqarish uchun uning o'zini tutish uchun uning yuzini ko'rish juda yaxshi bo'lishi kerak. Shuning uchun logopk bolasi va kattalar davomida gimnastika Devor oynasi oldida bo'lishi kerak. Guruhda bola kichik qo'lda ishlatiladigan (taxminan 9x12 sm va o'qituvchiga qarama-qarshi bo'lishi kerak.

Eng yaxshi xarajatlar o'yin shaklida maktabgacha tarbiyachilar uchun genikastik gimnastikashe'rlar va she'rlar nimadan foydalanadi rasmlar. May oydinlashtirish uchun maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun atnetastika nafaqat sezilarli darajada emas Bolaning mashqlarga bo'lgan qiziqishini oshiradi, balki ularni amalga oshirish ritmini ham aniqlaydi. She'rda mashqni 3-5 marta takrorlash juda muhimdir. Shundan so'ng, dam olish va dam olish uchun bola vaqtini berish kerak. Xuddi shu maqsadda xizmat qiladi rasmlardagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha tibbiyot xodimlari uchun badiiyalstastika. Yorqin rasmlarTo'g'ri, lablarning to'g'ri holati, bir yoki boshqa mashqlar uchun tasvirlangan yoki bir yoki boshqa mashqlar asosan mutaxassisning vazifasini yanada soddalashtiradi va sinflarni yanada qiziqarli qiladi.

Men yangi ex bilan bolani bilaman. Bolalarga farzand ko'rish kerak. Ustida- misol: Qanday qilib sobiq tasavvur qilish kerak. "Mazali murabbo"? - murabbo sevadigan slio karlson. Bola tilning to'g'ri pozitsiyasini topishi uchun yuqori labni yalashi uchun, siz uni murabbo, shokolad yoki chaqaloqni sevadigan boshqa narsa bilan o'rashingiz mumkin. Noan'anaviy shakllardan foydalanish mumkin - ajin, suv, bioenergyastsiast - nutq va qo'llarning harakatlarining kombinatsiyasi.

O'yin texnikasi - bu ajoyib to'plam. Har qanday hikoya, elementlar, rasm ko'rinishiNatijada bolaning e'tiborini saqlab qolishi natijasida nutq jarayonlarining barcha jarayoni faollashadi. Musobaqaning elementlari, rang-barangligi, atributlar, o'yin uchastkalarining kattaligi foizlar va hissiy qaytarish, shu bilan sinfda belgilangan vazifalar, sinfda belgilangan vazifalar.

Jismoniy mashqlar bolani qiladi va kattalar ijrosini nazorat qiladi -

bolaning sifatiga rioya qiladi harakat: Harakatning aniqligi, suzish, barqarorlik, barqarorlik, bir harakatdan boshqasiga o'tishning aniqligi.

Bundan tashqari, har bir organning harakatlariga rioya qilish juda muhimdir artikulyatsiya Bu shaxsning o'ng va chap tomonida nosimmetrik jihatdan amalga oshirildi. Aks holda gimnastika Maqsadingizga erishmaydi.

Birinchidan, mashqlar bolalarini bajarayotganda, organlarning organlarining keskinligi yo'q artikatsiya apparati. Asta-sekin, keskinlik yo'qoladi, harakat bo'shashadi va bir vaqtning o'zida kelishilgan.

Bajarish jarayonida gimnastika Bolada ijobiy hissiy munosabatni yaratishni yodda tutish muhimdir. Siz unga nima yomonligini aytolmaysiz, uni qo'llab-quvvatlayotgani yaxshiroq.

Shunday qilib, aziz parvarishchilar, ilgari biz rivojlana boshlaymiz bolalarning artikulyatsion apparati va ota-onalarni bunga jalb qiling, shunchalik ko'p davom etamiz bolalar O'ngdagi ovozli va rivojlangan nutq bilan.

Ushbu kompleks nutq terapevtlari uchun mo'ljallangan gimnastika, Naslli oziqlantiruvchilar, shuningdek, ota-onalar. Barcha materiallar khoterda bo'lgan she'riy shaklda ko'rsatilgan maktabgacha yosh, eng qulay idrok va eng katta qiziqish uyg'otadi bolalar.

Maktabgacha tarbiya bolalari uchun brauzsik sport zalining ma'nosi

Yaxshi nutq - bu bolani har tomonlama rivojlantirishning yorqin ko'rsatkichi va uning maktab mashg'ulotlariga tayyorligini anglatadi.
Maktabgacha bo'lgan maktabning deyarli barcha farzandlari (barcha maktabgacha bolalarning 60 foiziga) nutq kamchiliklari bor, noto'g'ri, ularning aksariyati vaqtincha, doimiy emas. Istisnolar 4 yoshgacha bo'lgan bolalar, 4 yildan so'ng, patologiya keladi.
Va agar siz nutq kamchiliklariga e'tibor bermasangiz, ular D / S-da o'qitish uchun kelajakda tuzatiladi va ta'sir ko'rsatadi; Murakkab nutqlar mavjud, jiddiy tuzatish.
Maktabga boradigan bolalarning atigi 40 foizi toza, yuqori rivojlangan nutqqa ega.
Bolaning nutqining pokligi bunday omillarga quyidagilarga ta'sir qiladi:
nutqni eshitish
Nutq diqqatiga
nutq nafas olish
Ovoz va nutq apparati.
Shuning uchun nutqni buzishning oldini olish uchun ularning o'smirlar maktabidan boshlab tuzatish, eshitish, nafas olish va nutq apparatlarini rivojlantirishga qaratilgan o'yin va mashqlarning ishida murojaat qilish kerak.
Ichida so'nggi paytlarda Ajratish va nafas olish gimnastikasi bo'yicha uskunalar keng ko'lamli foydalanish tavsiya etiladi. Ko'p odamlar mashqlarni bajarishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.
Bugun men sizni gimnastikani ushlab turish metodologiyasi bilan tanishtirmoqchiman, asosiy talablar bilan.

Qarori bilan savol:
- Ajratish gennastika? Nutq jasadlariga qanday tegishli?
Ajratish gimnastikasi to'g'ri tovushga hissa qo'shadigan arting organlarini o'qitish uchun mo'ljallangan mashqlar to'plami deyiladi.
Maktabgacha tarbiyachilar uchun mo'ljallangan gimnastika bir nechta maqsadlarga erishish uchun kerak:
Artikatsiya organlarining harakatchanligini oshirish;

Harakatlarning hajmi va kuchini oshiring;
Qattiq pozitsiyalarni va tilning aniq pozitsiyasidan foydalanish ko'nikmalarini tortib olish.
Bolalar uchun bolalar uchun attikatsiyalangan gimnastikaning ahamiyati haddan ortiq baholash qiyin. Bola to'g'ri o'rganilgan va tovushlar va so'zlarni aniq o'qiganligi va aniq talaffuz qilayotganiga qo'shimcha ravishda, bunday darslar hissa qo'shadi:
Qon aylanishini kuchaytirish;
Nutq apparati organlarining moslashuvchanligini ishlab chiqish;
Yuzning mushaklarini kuchaytirish.
Bolalar uchun badiiy gimnastika bo'yicha ko'rsatmalar:
Qoida tariqasida, maktabgacha tarbiya kameralari uchun badiiyulyatsiya gimnastikalarini o'tkazish uchun bir qator sabablar va ko'rsatkichlar mavjud:
Nutqni tinglash va atnetlar bo'yicha nutqni namoyish etish mashqlarini o'z vaqtida bosib olgan mashqlar, ko'plab bolalar mustaqil ravishda sof va to'g'ri gapirishni o'rganishlari mumkinligiga yordam berishadi. Bu sizga keyinchalik mutaxassis nutq terapevtining yordamiga murojaat qilmaslik imkoniyatini beradi;
Tovushlarni sinashning majmuasi fonida, bunday sinflar mushaklarni keyingi darslar bilan tayyorlashga yordam beradi, bu nutq nuqsonlarini bartaraf etish jarayonini tezlashtiradigan nutqni tezlashtiradi;
O'ng tomonda, ammo sulog 'grauggish gilamcha, gimnastika talaffuzning ravshanligini va nutqning ravshanligini ishlab chiqishga yordam beradi, shuningdek, "og'izdagi pyuresi" dan xalos bo'lishga yordam beradi.
Mashqlar lablar, tilning ma'lum bir holatini saqlashga qaratilgan statik (harakatsiz), va dinamik (harakatlanadigan): Ot, Weathers, Concicationni anglatishini talab qilish harakatlanish va harakatlanish qobiliyati.
Barcha mashqlar komplekslarga birlashtiriladi, ularning har biri ma'lum bir e'tiborga ega:
1 guruh mashqlari. - asosiy harakatlar va OAA qoidalarini ishlab chiqarish,
2 guruh mashqlari. - Harakatlar va qoidalarni ishlab chiqishga hissa qo'shish (hushtak chalish, uning o'g'li, posteripal).
3 guruh mashqlari. - Muayyan harakatlarni ishlab chiqarishga hissa qo'shadigan tovushlarni o'rnatishga qaratilgan aniq bezlar: Tilning tilning tilining harakatchanligi sub-diapazonni cho'zish uchun harakatchanlik.
Shunday qilib, yosh guruhlarda mashqlar amalga oshiriladi. Asosiy harakatlarning rivojlanishi to'g'risida, oqsoqollar (hushtak chalish va uning ishlari), oqsoqollarda - qonli tovushlar uchun.

1. Bolalarda ishlab chiqarilgan ko'nikmalarni har kuni attikulyatsiya gimnastikalarini olib boring. Kuniga 3-4 marta mashq qilish yaxshiroqdir. Bir vaqtning o'zida 2-3 dan ortiq mashqlarni bolalarga taklif qilmaslik kerak - biz kompleksni kun bo'yi ajratamiz.
Ikki-uchta mashqlardan faqat bittasi bo'lishi mumkin, ikkinchisi va uchinchisi takrorlash va birlashtirish uchun beriladi.
Majmua sobiq. Biz bir hafta rejalashtirmoqdamiz. Keyingi haftada yaxshi ijro etiladi. Biz ikkinchisini, yangisini almashtiramiz va uni ikkinchi hafta davomida o'zgartiramiz. Shunday qilib, bolalar har hafta yangi pech bilan tanishadilar. va badiiy gimnastika bo'yicha ish olib boring.
2. Kompleks 2-3 xil bo'lishi kerak. Statik va 2-3 ta. Dinamik. Gimnastikani statik mashqlardan boshlang, ular 10-15 soniya davomida bajariladi (artikulyatsiyani bitta holatda ushlab turing), keyin dinamikga o'ting.
3. Birinchi mashg'ulotlarda mashqlar mashqlar mushaklarining pulpa ko'paygani sababli 2-3 marta takrorlanadi, kelajakda har bir mashq 10-15 martagacha bajariladi.
4. Badiiy gimnastika uchun mashqlarni tanlashda, oddiy mashqlardan bir kompleks uchun oddiy mashqlardan foydalanish kerak.
Ularni o'yin shaklida hissiyot bilan himoya qiling. Har bir pire. Uning ismi, sizning rasmingiz bor. Shunday qilib, bola harakatni eslash osonroq. Shunday qilib, o'sha harakat bolalar uzoq vaqt takrorlashdan charchamaydi, bitta mashq bir nechta nomlar bilan kelishingiz mumkin.
Masalan, Ip. "Naycha" - bir nechta nom bilan chiqing. (Guffa, quvurdan olingan karnay, bo'yin, duffa, quvur ...)
5. Galnastika kadrlar o'tirishadi, chunki bolaga to'g'ridan-to'g'ri qaytarib beriladi, tana qizg'in, qo'llar va oyoqlar xotirjam holatda.
6. Bola kattalar yuzini, shuningdek, jismoniy mashqlar to'g'riligini mustaqil boshqarish uchun ham ko'rish kerak. Shuning uchun logopunda badiiy gimnastika paytida bola va kattalar devor oynasi oldida bo'lishi kerak. Guruhda bola kichik qo'lda (taxminan 9x12 sm) ishlatilishi mumkin, va o'qituvchi bolaga qarshi turar joyidan ko'rinib turibdi.
O'yin shaklida maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun namoyish qiluvchi gimnastikani o'tkazib yuborish yaxshidir, bu she'rlar va rasmlar ishlatilgan. Oyatdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan gimnastika bolaning mashqlar uchun qiziqishini sezilarli darajada oshiradi, balki ularni amalga oshirish ritmini ham aniqlaydi. She'rda mashqni 3-5 marta takrorlash juda muhimdir. Shundan so'ng, dam olish va dam olish uchun bola vaqtini berish kerak. Xuddi shu maqsadda rasmlarda maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagilar uchun ataylablangan gimnastika. Lips va tilning to'g'ri pozitsiyasi, bir yoki boshqa mashqlarga to'g'ri keladigan yorqin rasmlar asosan mutaxassisning vazifasi bilan soddalashtirilgan va sinflarni o'zlarini yanada ajoyib qiladi.
Men yangi ex bilan bolani bilaman. Bolalarga farzand ko'rish kerak. Masalan: qanday tasavvur qilish kerak. "Mazali murabbo"? - murabbo sevadigan slio karlson. Bola tilning to'g'ri pozitsiyasini topishi uchun, masalan, yuqori labni yalashi uchun, siz uni murabbo, shokolad yoki bola sevadigan boshqa narsa bilan o'rashingiz mumkin. Noan'anaviy shakllardan foydalanish mumkin - ajin, suv, bioenergyastsiast - nutq va qo'llarning harakatlarining kombinatsiyasi.
O'yin texnikasi - bu ajoyib to'plam. Har qanday hikoya, buyumlar, rasm - bu bolalarning e'tiborini saqlab qolishi sababli, barcha nutq jarayoni faollashtirilgan ko'rinishga ega. Musobaqaning elementlari, rang-barangligi, o'yinlardagi yangiliklar, o'yinlar, hissiyotlar, shu bilan o'quv vazifalarini, sinfda belgilangan maqsadlarni hal qilish.
Jismoniy mashqlar bolani qiladi va kattalar ijrosini nazorat qiladi -
Bola tomonidan harakatlanish sifatini tomosha qilish: harakat, silliqlik, ijro etish, barqarorlik, barqarorlik, bir harakatning boshqasiga o'tishning aniqligi.
Shuningdek, har bir brauzlangan organning harakatlari odamning o'ng va chap tomonida nosimmetrik ravishda bajarilishini ta'minlash juda muhimdir. Aks holda, badiiy gimnastika o'z maqsadlariga erishmaydi.

Dastlab, mashqlarni o'qiyotganda, artikulyatsiya apparati organlarining harakatlarining keskinligi mavjud. Asta-sekin, keskinlik yo'qoladi, harakat bo'shashadi va bir vaqtning o'zida kelishilgan.
Gimnastika bo'yicha giyalash jarayonida bolani ijobiy hissiy hissiy munosabatda bo'lishni yodda tutish muhimdir. Siz unga nima yomonligini aytolmaysiz, uni qo'llab-quvvatlayotgani yaxshiroq.
Shunday qilib, Hurmatli Karegoreylar, biz avvalgi bolalar badiiy apparatlarini ishlab chiqamiz va ota-onalarni jalb qila boshlaymiz, kelajakdagi bolalar to'g'ri ovoz bilan va rivojlangan nutq bilan bo'lishadi.

Evgeniya Larina
Bolalarning nutqini rivojlantirishda badiiy gimnastika qiymati

Odamlar yaxshi harakatchanlik tufayli turli xil tovushlarni va tanazzulning tabaqalanishlari tufayli turli xil tovushlarni to'g'ri talaffuz qilmoqdalar artikatsiya apparati: Til, lablar, pastki jag'lar, yumshoq osmon, ovozli limmentlar. Hamma nutq tanalari mushaklardan iborat.

Agar siz qo'llar, oyoqlar, orqa va boshqa mushaklarni o'rgatishingiz mumkin bo'lsa, shunday qilib Siz mushaklar va tilni o'rgatishingiz va labionlashingiz mumkin. Buning uchun maxsus gimnastika, bu chaqiriladi izohlaydigan.

Gimnastika - Bu mushaklarni mustahkamlashga qaratilgan maxsus mashqlarning kombinatsiyasi artikatsiya apparati, quvvatni rivojlantirish, Mobility va nutq jarayoniga jalb qilingan organlarning harakatlarini farqlash.

Shunday qilib, bola murakkab tovushlarni ([z], [g], [l], [l], [l], lablari va tili kuchli va moslashuvchan bo'lishi kerakligini bilib oldi Kerakli holatni ushlab turing, bir harakatni boshqa joyga boshqasiga osongina amalga oshirishi mumkin. Bularning barchasi o'rganishga yordam beradi gimnastika.

Doimiy ishlash ajratish gimnastika yordam beradi:

Qon ta'minotini yaxshilash betayin organlar va ularning asab o'tkazuvchanligi;

Harakatlanishni yaxshilash ajratish organlari;

Mushak tilini, lablar, yonoqlarni mustahkamlang;

Bolani biron bir narsani ushlab turishni o'rgating ajralish pozasi;

Harakatlarning amplitudasini ko'paytiring;

Zo'rlikni kamaytirish ajratish organlari;

Bolani tovushlarning to'g'ri talaffuziga tayyorlang.

Gimnastika Buni nafaqat noto'g'ri qoidabuzarliklarni tuzatish, balki o'z vaqtida oldini olish, shuningdek, to'g'ri talaffuzni shakllantirish jarayonini tezlashtirish uchun ishlatilishi kerak.

O'z vaqtida kasbi tufayli gimnastika Va ba'zi bolalar mashqlari mutaxassisning yordamisiz, to'g'ridan-to'g'ri va to'g'ri gapirishni o'rganishlari mumkin.

Ovozli o'qishlarning murakkabligi bilan bog'liq bolalar ular aloqani boshlaganda nutq nuqsonlarini tezda engishlari mumkin nutq terapevti: Ularning mushaklari allaqachon tayyorlanadi.

Gimnastika O'ngdagi bolalarga, lekin ularda ovozli o'quvchi, ularda bor deb aytadigan tovush o'quvchisidir "Og'izdagi porridj".

Sinflar gimnastika Barchasini va bolalar va kattalar to'g'ri, aniq va chiroyli gapirishlarini o'rgansin.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari uchun "Biz til bilan do'st bo'lamiz" deb atalgan bolalarning ota-onalari uchun maslahat berish Maktabgacha bolalarning ota-onalari uchun tavsiyalar. "Biz til bilan do'st bo'lamiz" (bolalar uchun attikulyar gimnastika) tayyorlandi.

Ota-onalar va o'qituvchilar uchun "Bolalar nutqini rivojlantirishda badiiy gimnastika roli" uchun maslahatlar 1-son "Cheburashka" MDU bolalar bog'chasi "Rodnichok" qishlog'i turchak. Ota-onalar va o'qituvchilar uchun "O'qituvchi gimnastika roli.

Gimnastika - bu nutq tovushlarini shakllantirish va ovoz chiqaruvchi kasalliklarni tuzatish uchun asosdir. Artikulyatsiyaning maqsadi.

Osonlar: "Barmoq o'yinlari, ularning bolalarning nutqini rivojlantirishdagi roli va ahamiyati" (II ml. »Ota-tez yig'ilishi:" barmoq.

Bolaning nutqini butunlay rivojlantirishda atnetlar gimnastikasining roli. Ajratish gimnastika - bu artikulyat apparati mushaklarini mustahkamlashga, rivojlanishni rivojlantirishga qaratilgan maxsus mashqlarning kombinatsiyasidir.

Ota-onalar uchun "Artikatsiya gimnastikachiligining o'rni va ahamiyati" Ota-onalar uchun maslahatlashuv "" Ajratish gimnastikasining roli va ahamiyati ". Tayyorlangan: O'qituvchi nutqida terapevt Podbodnikova T. V. O'z vaqtida.

Maktabgacha tarbiyachilar nutqini ishlab chiqishda logotipli mashqlar va ishlov beriladigan roli. Logotip va uning ma'nosi nima. 2. Ayni paytda o'qituvchilarning ustozlari oldida turgan ustuvor vazifalardan biri bu bolalarning malakasini oshirish jarayonida saqlanishdir.

Maktabgacha tarbiya bolalari uchun brauzsik sport zalining ma'nosi

Odamlar yaxshi harakatchanlik va artikulyatsiya apparatlarining tabaqasi tufayli turli xil tovushlarni to'g'ri talaffuz qiladilar: til, pastki jag', yumshoq osmon, ovozli to'plamlar. Artikulyatura organlarining asosiy harakatlarini ishlab chiqish bo'yicha ishlar gimnastika shaklida amalga oshiriladi.

Yaxshi nutq - bu bolani har tomonlama rivojlantirishning yorqin ko'rsatkichi va uning maktab mashg'ulotlariga tayyorligini anglatadi.

Maktabgacha bo'lgan maktabning deyarli barcha farzandlari (barcha maktabgacha bolalarning 60 foiziga) nutq kamchiliklari bor, noto'g'ri, ularning aksariyati vaqtincha, doimiy emas. Istisnolar 4 yoshgacha bo'lgan bolalar, 4 yildan so'ng, patologiya keladi.

Shuning uchun nutqni buzishning oldini olish uchun ularning o'smirlar maktabidan boshlab tuzatish, eshitish, nafas olish va nutq apparatlarini rivojlantirishga qaratilgan o'yin va mashqlarning ishida murojaat qilish kerak.

Yaqinda parvarishchilar artikulyatsiya va nafas olish gimnastikasi bo'yicha keng ko'lamli foydalanish tavsiya etiladi. Ko'p odamlar mashqlarni bajarishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Gimnastika - Bu artikulyat apparatining mushaklarini mustahkamlashga, nutq jarayonida ishtirok etgan organlarning kuch, harakatchanligi va harakatlarini rivojlantirishga qaratilgan maxsus mashqlarning uyg'unligi.

Bolalar uchun bolalar uchun attikatsiyalangan gimnastikaning ahamiyati haddan ortiq baholash qiyin. Bola to'g'ri o'rganilgan va tovushlar va so'zlarni aniq o'qiganligi va aniq talaffuz qilayotganiga qo'shimcha ravishda, bunday darslar hissa qo'shadi:

Artikulyatsiya organlariga qon bilan ta'minlashni yaxshilash va ularning asab o'tkazuvchanligi;

Artikatsiya organlarining harakatchanligini oshirish;

Mushak tilini, lablar, yonoqlarni mustahkamlang;

Bolani ma'lum bir brauzsiklik pozasini saqlash uchun o'rgating;

Harakatlarning amplitudasini ko'paytiring;

Arting organlarining kuchini kamaytirish;

Bolani tovushlarning to'g'ri talaffuziga tayyorlang.

Nutq apparati organlarining moslashuvchanligini ishlab chiqish;

Bolalar uchun badiiy gimnastika bo'yicha ko'rsatmalar:

Qoida tariqasida, maktabgacha tarbiya kameralari uchun badiiyulyatsiya gimnastikalarini o'tkazish uchun bir qator sabablar va ko'rsatkichlar mavjud:

Nutqni tinglash va atnetlar bo'yicha nutqni namoyish etish mashqlarini o'z vaqtida bosib olgan mashqlar, ko'plab bolalar mustaqil ravishda sof va to'g'ri gapirishni o'rganishlari mumkinligiga yordam berishadi. Bu sizga keyinchalik mutaxassis nutq terapevtining yordamiga murojaat qilmaslik imkoniyatini beradi;

Tovushlarni sinashning majmuasi fonida, bunday sinflar mushaklarni keyingi darslar bilan tayyorlashga yordam beradi, bu nutq nuqsonlarini bartaraf etish jarayonini tezlashtiradigan nutqni tezlashtiradi;

O'ng tomonda, ammo sulog 'grauggish gilamcha, gimnastika talaffuzning ravshanligini va nutqning ravshanligini ishlab chiqishga yordam beradi, shuningdek, "og'izdagi pyuresi" dan xalos bo'lishga yordam beradi.

Mashqlar lablar, tilning ma'lum bir holatini saqlashga qaratilgan statik (harakatsiz), va dinamik (harakatlanadigan): Ot, Weathers, Concicationni anglatishini talab qilish harakatlanish va harakatlanish qobiliyati.

Barcha mashqlar komplekslarga birlashtiriladi, ularning har biri ma'lum bir e'tiborga ega:

1 guruh mashqlari. - asosiy harakatlar va OAA qoidalarini ishlab chiqarish,

2 guruh mashqlari. - Harakatlar va qoidalarni ishlab chiqishga hissa qo'shish (hushtak chalish, uning o'g'li, posteripal).

3 guruh mashqlari. - Muayyan harakatlarni ishlab chiqarishga hissa qo'shadigan tovushlarni o'rnatishga qaratilgan aniq bezlar: Tilning tilning tilining harakatchanligi sub-diapazonni cho'zish uchun harakatchanlik.

Sinflar bunday sxema bo'yicha olib boriladi: dastlab til doimiy harakatlarini bajarmaydigan, ammo faqat bir yoki boshqa pozitsiyani egallagan holda, ular yoki boshqa pozitsiyani egallab olishadi ko'proq nozik, tabaqalashtirilgan harakatlar. Lip mashqlari baribir amalga oshirilishi mumkin. Har bir yosh bosqichida bolalar tomonidan mashq bajarish va mashq bajarish uchun talablar boshqacha bo'ladi.

Artikyalar gimnastika bilan shug'ullanganda, yoshga bog'liq shibponlanishning xususiyatlarini hisobga olish muhimdir. O'yin shaklida kichik guruhlarning bolalari bilan mashg'ulotlar olib boriladi. Talablarning ko'lami kichik. Bolalar oddiy mahoratni o'rganishlari kerak, ularda brauzilyatsiya apparati organlarining harakatlanishini yanada rivojlantirish va takomillashtirish qiyin.

Badiiy gimnastika bo'yicha O'rta guruhda o'yin texnikasi qo'llaniladi. Astanulyatsiya apparati organlarining harakati eng oddiy mahoratining eng oddiy mahoratining eng oddiy mahorati asosida ular asta-sekin rivojlanmoqdalar. Shunga ko'ra, badiiy gimnastika bo'yicha artikal gimnastika etishtirish sifatiga qo'yiladigan talablar. Katta guruhlarda silliqlikni, harakatlarni amalga oshirishning ravshanligini monitoring qilish, ularda priculyatsiya mashinasining bir lavozimidan ikkinchisidan tortib to zanglash mashinasini tez va aniq almashtirish.

Ikki-uchta mashqlardan faqat bittasi bo'lishi mumkin, ikkinchisi va uchinchisi takrorlash va birlashtirish uchun beriladi.

2. Kompleks 2-3 xil bo'lishi kerak. Statik va 2-3 ta. Dinamik. Gimnastikani statik mashqlardan boshlang, ular 10-15 soniya davomida bajariladi (artikulyatsiyani bitta holatda ushlab turing), keyin dinamikga o'ting.

3. Birinchi mashg'ulotlarda mashqlar mashqlar mushaklarining pulpa ko'paygani sababli 2-3 marta takrorlanadi, kelajakda har bir mashq 10-15 martagacha bajariladi.

4. Badiiy gimnastika uchun mashqlarni tanlashda, oddiy mashqlardan bir kompleks uchun oddiy mashqlardan foydalanish kerak.

Ularni o'yin shaklida hissiyot bilan himoya qiling. Har bir pire. Uning ismi, sizning rasmingiz bor. Shunday qilib, bola harakatni eslash osonroq. Shunday qilib, o'sha harakat bolalar uzoq vaqt takrorlashdan charchamaydi, bitta mashq bir nechta nomlar bilan kelishingiz mumkin.

Masalan, Ip. "Naycha" - bir nechta nom bilan chiqing. (Guffa, quvurdan olingan karnay, bo'yin, duffa, quvur ...)

5. Galnastika kadrlar o'tirishadi, chunki bolaga to'g'ridan-to'g'ri qaytarib beriladi, tana qizg'in, qo'llar va oyoqlar xotirjam holatda.

6. Bola kattalar yuzini, shuningdek, jismoniy mashqlar to'g'riligini mustaqil boshqarish uchun ham ko'rish kerak. Shuning uchun logopunda badiiy gimnastika paytida bola va kattalar devor oynasi oldida bo'lishi kerak. Guruhda bola kichik qo'lda (taxminan 9x12 sm) ishlatilishi mumkin, va o'qituvchi bolaga qarshi turar joyidan ko'rinib turibdi.

O'yin shaklida maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun namoyish qiluvchi gimnastikani o'tkazib yuborish yaxshidir, bu she'rlar va rasmlar ishlatilgan. Oyatdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan gimnastika bolaning mashqlar uchun qiziqishini sezilarli darajada oshiradi, balki ularni amalga oshirish ritmini ham aniqlaydi. She'rda mashqni 3-5 marta takrorlash juda muhimdir. Shundan so'ng, dam olish va dam olish uchun bola vaqtini berish kerak. Xuddi shu maqsadda rasmlarda maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagilar uchun ataylablangan gimnastika. Lips va tilning to'g'ri pozitsiyasi, bir yoki boshqa mashqlarga to'g'ri keladigan yorqin rasmlar asosan mutaxassisning vazifasi bilan soddalashtirilgan va sinflarni o'zlarini yanada ajoyib qiladi.

Men yangi ex bilan bolani bilaman. Bolalarga farzand ko'rish kerak. Masalan: qanday tasavvur qilish kerak. "Mazali murabbo"? - murabbo sevadigan slio karlson. Bola tilning to'g'ri pozitsiyasini topishi uchun, masalan, yuqori labni yalashi uchun, siz uni murabbo, shokolad yoki bola sevadigan boshqa narsa bilan o'rashingiz mumkin. Noan'anaviy shakllardan foydalanish mumkin - ajin, suv, bioenergyastsiast - nutq va qo'llarning harakatlarining kombinatsiyasi.

O'yin texnikasi - bu ajoyib to'plam. Har qanday hikoya, buyumlar, rasm - bu bolalarning e'tiborini saqlab qolishi sababli, barcha nutq jarayoni faollashtirilgan ko'rinishga ega. Musobaqaning elementlari, rang-barangligi, o'yinlardagi yangiliklar, o'yinlar, hissiyotlar, shu bilan o'quv vazifalarini, sinfda belgilangan maqsadlarni hal qilish.

Jismoniy mashqlar bolani qiladi va kattalar ijrosini nazorat qiladi -

bola tomonidan harakatlanish sifatini tomosha qilish: harakat, silliqlik, ijro etish, barqarorlik, barqarorlik, bir harakatning boshqasiga o'tishning aniqligi.

Shuningdek, har bir brauzlangan organning harakatlari odamning o'ng va chap tomonida nosimmetrik ravishda bajarilishini ta'minlash juda muhimdir. Aks holda, badiiy gimnastika o'z maqsadlariga erishmaydi.

Dastlab, mashqlarni o'qiyotganda, artikulyatsiya apparati organlarining harakatlarining keskinligi mavjud. Asta-sekin, keskinlik yo'qoladi, harakat bo'shashadi va bir vaqtning o'zida kelishilgan.

Gimnastika bo'yicha giyalash jarayonida bolani ijobiy hissiy hissiy munosabatda bo'lishni yodda tutish muhimdir. Siz unga nima yomonligini aytolmaysiz, uni qo'llab-quvvatlayotgani yaxshiroq.

Shunday qilib, aziz parvarishchilar, biz avvalgi bolalarning artikulyatsion apparati rivojlanib, kelajakda ota-onalar, kelajakdagi bolalarning ko'proq bolalari to'g'ri ko'rinadigan va rivojlangan nutq bilan bolalar bo'lishadi.

Ushbu artikulyatsiya gimnastika kompleksi nutq terapevt, o'qituvchilar, shuningdek, ota-onalar uchun mo'ljallangan. Barcha materiallar yosh maktabgacha maktabgacha bo'lgan she'riy shaklda, eng maqbul idrok va bolalarga katta qiziqish uyg'otadi.

Artikulyatsiya mashqlarining bajarilishi tavsifi bilan ham taqdim etiladi.

To'g'ri, yaxshi rivojlangan nutq Bu bolaning muvaffaqiyatli maktabga tayyorlikning asosiy ko'rsatkichlaridan biridir. Nutqning kamchiliklari bolalarning o'z kuchlaridagi noaniqligini keltirib chiqarmasligiga olib kelishi mumkin va bu salbiy oqibatlarga olib keladi.

Bu tug'ma qobiliyat emas, u asta-sekin shakllanadi va uning rivojlanishi ko'p sabablarga bog'liq. Oddiy tovush sinovlaridan biri bu namoyish etuvchi va nafas olish moslamalarining to'liq ishidir. Bolaning nutqining ovozsiz tomoni, go'yo bola asta-sekin magistratura qilgandek, bolaning nutqining ovozli tomoni mustaqil ravishda rivojlanayotgani. to'g'ri talaffuz, chuqur xato.

Bolalikda ovozni isbotlash, kelib chiqadigan va yopishib olishning kamchiliklari, keyingi yillarda katta qiyinchiliklarga duch keladi va hayot uchun saqlanib qolish mumkin.

Bolalarda pok nutqni ko'tarish - katta ijtimoiy ahamiyatga ega vazifa va uning jiddiyligi hamma narsadan xabardor bo'lishi kerak: ma'ruzachilar, o'qituvchilar, o'qituvchilar va, albatta, ota-onalar.

Nutq tovushlari artikulyatsion organlarning harakatlarining murakkab majmui natijasida shakllanadi. Biz turli xil tovushlarni to'g'ri talaffuz qilamiz va nutq oqimida, barkamol kuchlanish va ovozni himoya qiluvchi organlarning tabaqalanishi tufayli.

Shunday qilib, nutq ovozi talaffuzi murakkab motor mahoratidir. Tozalash uchun bizga kuchli, elastik va mobil nutq a'zolari - til, lablar, yumshoq osmon kerak. Artikatsiya ko'plab mushaklarning ishi bilan bog'liq, shu jumladan chaynash, yutish, taqlid qilish bilan bog'liq. Ovozni avlod jarayoni nafas olish organlari (qaroq, traxeya, yorug'lik, diafragma, mashinalar mushaklari) bilan bog'liq.

Turli xil tovushlar bo'lganida, nutq jarayonida ishtirok etgan har bir uyushgan organ ma'lum bir holatni egallaydi. Nutqda tovushlar ajratilmaydi va uzluksiz bittasini va brauzsik vositalar organlari tezda o'z pozitsiyasini tezda o'zgartirishi kerak. Tovushlarning aniq talaffuziga erishish uchun so'zlar, iboralar faqat etarlicha harakatchanlik bo'lishi mumkin.

artikatsiya apparati organlari, ularning muvofiqlashtirilgan va ishlash qobiliyati.

Artikulyat gimnastikasining maqsadi- Artikulyatsiya apparatlari organlarining to'liq harakatlarini va muayyan qoidalarini ishlab chiqish, oddiy harakatlarni oddiy tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish uchun zarur bo'lgan kompleksga birlashtirish qobiliyati.

Gimnastika nutq tovushlarini shakllantirish uchun asosdir; U brauzarmalar apparatlarining harakatchanligini, lablarning, til, ya'ni, ya'ni bir guruh tovush va bir guruhning har bir ovozini ishlab chiqish uchun zarur bo'lgan mashqlarni o'z ichiga oladi.

Har kuni 5-10 daqiqa davomida namoyish qiluvchi gimnastika, genikulyatsion gimnastika to'g'ri holatni majburiy ravishda rioya qilish bilan, ko'zgu oldida yasalgan yoki o'tirishni amalga oshiriladi. Harflarning aniq, aniq, uzluksiz ishlashiga erishish kerak. Dastlab, artikulyar harakatlar asta-sekin, asta-sekin amalga oshiriladi, ammo asta-sekin, ular uchun badiiy gimnastika evaziga ko'tariladi. Har mashq 5 dan 20 martagacha amalga oshiriladi. Artikulyatsiya ta'sirini kuchaytirishning kuchayishi bilan parallel ravishda takomillashtirish bilan takroriy takomillashtirishlar soni ko'payadi. Bu mumkin va schyot-fakturaga, paxta bilan, paxta bilan va boshqalarga badiiy gimnastika qilish maqsadga muvofiqdir. Agar bola uchun zerikarli barcha mashqlarni ketma-ket bajarishga charchatsangiz, siz ularni 2-3 mashqlari bloklariga urishingiz va kun davomida bajarishingiz mumkin.

Artikulyatsiya gimnastika kompleksi

"Oyna"

Og'izni ochish uchun "marta" hisobidan (oyna ochiq). "Ikki" ning og'zini yoping (yopiq oyna).

"Devor"

Yo'lli tishlarni ochib berish bilan tabassum bilan. Ushbu holatni 10 tagacha hisobga olish uchun.

"Proboscis"

Tarangligi bilan lablar va tishlar yopiq. Kuchlanish naycha bilan lablarni oldinga torting. Ularni ushbu holatda 10 tagacha ushlab turing.

"Spatula"

Tabassum, og'zingizni oching. Pastki labda keng til qo'ying. Ushbu mashqda tinchlik o'rnatish uchun, ushbu mashqda pastki lab tortmasligini va pastki tishlarga cho'zilmaganligini ta'minlash juda muhimdir.

"Naycha"

Og'zingizni oching, tilni naycha bilan aylantiring. Ushbu naychada o'rab oling.

"Sleeper"

Ikkala yonoqni bir vaqtning o'zida siqib chiqaradi. O'ng va chap yonoqlarni navbat bilan yoki bir yonoqdan boshqasiga distillash).

"Guea"

Yonoqlarni og'iz bo'shlig'iga siqish pastki jag'lar va yopiq lablar bilan.

"Sochli"

Tabassumda lablar yopildi. Yuqori kesgichlar tilning yuqori yuzasi bo'ylab parchalanishi uchun tishlar orasidagi keng til.

"Osiyo"

Tabassum, og'zingizni oching. Til uchi og'zining bir burchagidan ikkinchisiga "bir yoki ikkita" deb tarjima qilinadi. Pastki jag 'mahkamlanadi.

"Chayqalish"

Tabassum, og'zingizni oching. "Bir yoki ikkita" hisobidan, tilda eng yuqori darajagacha, keyin pastki tishlarda. Bir vaqtning o'zida pastki jag 'mahkamlangan.

"Kubok"

Tabassum, og'zingizni oching, pastki labda keng til qo'ying, bu chuvda tilning yon qirralari chashka shaklida egilgan. Hisobni hisobga oling. Quyi lablar pastki tishlarini kesmasligi kerak.

"Bagel"

"Trullar" mashqlarini bajaring. Keyin tishlarning ko'rinishi uchun lablarni yumaloq. Yopish uchun tishlarni kuzatib boring. Bu holatda lablaringizni ushlang.

"Ot"

Tabassum, og'zingizni oching. Otlarning otlari sifatida tilning uchini suring. Shu bilan birga, og'iz ochiq, tilning uchi tortib olinmaydi va ishora qilmaydi. Uning ichkariga kirmasligi uchun va pastki jag'ning harakatsiz qoldi.

"Fununus"

Tabassum, og'zingizni oching. Oltita osmonga qadar. Bu qo'ziqorin shlyapa va plyuza dopki oyoq. Til uchi o'zgartirilmasligi kerak, lablar - tabassum bilan. Agar bola tilni qabul qilmasa, unda siz "Xorce" mashqida bo'lgani kabi tilni o'tkazib yuborishingiz mumkin. Telefonda tilning kerakli harakati o'qitiladi.

"XAVONIY"

"Qo'ziqorin" mashqlarida bo'lgani kabi til pozitsiyasi, tabassum bilan lablar. Tilni olib, og'zini oching va yoping (Bridlni cho'zing).