Boy bolalar bog'chasi uchun birlamchi diagnostika. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda hayot xavfsizligi boshlang'ich asoslarini ishlab chiqarish darajasining diagnostikasi
8.1-ilova.
Diagnostika kartasi
F. I. Chiban | yosh | sana | Shahar ko'chalarida chaqaloq qiz | Yong'in xavfsizligi | Uyda bola bola | Chaqaloq va boshqa odamlar | Baby Boy va tabiat | ||||||||||||
Regulyator kasblari haqida | Transportda xulq | Yo'ldagi xulq | Qurilma ko'chalari haqida | Firefighning kasblari haqida | Xavfli o'yinlar va elektr jihozlari | Yong'in harakati | Uydagi xavfsizlik | Tez yordam xizmati | Ko'chada xavfsizlik | Notanish odamlar bilan aloqa | Suvda harakat | Tabiatda xavfsizlik | Hasharotlar va uysiz hayvonlar bilan uchrashuv | Dorivor o'simliklar | qo'ziqorinlar |
||||
O'rtacha darajasi - savollarga javob beradi, to'sqinlik qiladi. Past daraja - savollarga o'qituvchilarning yordami bilan javob beradi.
Yong'in nima? Olovning sababi nima bo'lishi mumkin? Agar olov paydo bo'lsa, nima qilishim kerak? Elektr jihozlari nomi. Rojdestvo daraxtini qaysi o'yinchoqlar bezatishi mumkin? Qanday qilib oshxonada o'zini tutish kerak? Kim ot? Bu kasb nima? Yuqori daraja - Bolaning o'zi foydalanish uchun bolalar tomonidan elektr jihozlari taqiqlanganligini va nima uchun; Agar olov yuz bergan bo'lsa, nima qilishingiz kerak. O't o'chiruvchi mutaxassisligi haqida gapiradi. O'rtacha darajasi - Elektr jihozlari qo'ng'iroqlari, ammo ular nima xavfli bo'lishi mumkinligini tushuntirmaydi. Past daraja - etakchi parvarishchilar yordamida javob beradi.
Uyda qanday xavfli narsalar bo'lishi mumkin? Nega ulardan foydalanishingiz mumkin? Tez yordam xizmatida kim ishlaydi? Nega sizga ushbu xizmat kerak? Yuqori daraja - o'zi uydagi xavfli narsalar haqida gapirib beradi va nima uchun ularni ishlatish mumkin emas; Tez yordam xizmati haqida. O'rtacha darajasi - Faqat uy-ro'zg'or buyumlarini chaqiradi, uni tushunmasdan ishlatib bo'lmaydi. Past daraja - Savollar o'qituvchilarning etakchi masalalari yordamida javob beradi.
Notanishlar uyiga ruxsat berish mumkinmi? Nima uchun? Agar notanish odam sizga kelib, sizga shakarlamalarni taklif qilsa yoki u bilan biron bir joyda boring, o'zingizni qanday tutasiz? Agar o'zingizni tutish kerak bo'lsa, yo'qolgan bo'lsangiz? Yuqori daraja - Bolaning o'zi notanish odamlar bilan uchrashganda, o'zini tutish qoidalarini aytib beradi. O'rtacha darajasi - to'liq javob bermaydi. Past daraja - etakchi masalalar yordamida javoblar.
O'rmonda qanday xavf tug'dirishi mumkin? Yo'qotilgan bo'lsa nima qilish kerak? Momaqaldiroq paytida qaerda yashay olaman? Yozda qanday qilib suvda o'zini tutish kerak? Qish? Suvdan qanday foydalanish kerak? Siz qanday hasharotlarni bilasiz? Ular qayerda yashaydilar? Ularga tegsam bo'ladimi? Nima uchun? Dazmolni uysiz mushuk yoki itni? Nima uchun? Mushuk yoki it bilan aloqa qilishda nima amalga oshirish mumkin emas? Qanday dorivor o'simliklar sen bilasan? Zaharli narsa nima? Qo'ng'iroqda qutulish mumkin. Yayqaloq qo'ziqorin bo'lish. Yuqori daraja - tabiatdagi xulq-atvor qoidalarini aytib beradi; suvda; Suvdan foydalanish shartlari; Qanday qilib hasharotlar va uysiz hayvonlar bilan uchrashuvda o'zini tutish. Dorivor o'simliklarni zaharli dan ajratadi; Yo'lga tushadigan qo'ziqorinlar. O'rtacha darajasi - savollarga javoblar to'liq javob bermaydi. Past daraja - Savollar o'qituvchilarning etakchi masalalari yordamida javob beradi. 1-ilova "Maktab maktabi" anketa (Bilim va ko'nikma darajasini baholash maktab maktab dasturi bo'yicha 7-12 yoshdagi bolalar) BaholashYuqori daraja - Bolaning o'zi qanday harakat qilishni aytadi, agar kvartiraning eshigi tashqarida ochishga harakat qilsa; Bolalar foydalanishlari va nima uchun elektr jihozlari taqiqlanadi va; Agar olov kvartirada gazning hidi bo'lsa, nima qilish kerakligini bilsangiz nima qilishingiz kerak edi. O't o'chiruvchi kasbingiz haqida gapiradi. Uydagi xavfli narsalarni to'g'ri javob beradi va nima uchun ularni ishlatish mumkin emas; tez yordam xizmati haqida; Unga it hujumi bo'lgan taqdirda inson o'zini tutish qoidalari to'g'risida. O'rtacha darajasi – to'liq javoblarni aytmaydi; Elektr jihozlarini elektr jihozlari, ammo ular qanday qilib xavfli bo'lishi mumkinligini tushuntirmaydi; Faqat uy-ro'zg'or buyumlarini tushunib etmaydigan uy-ro'zg'or buyumlarini chaqiradi. Past daraja Ko'chada bola Savollar 1. O'zingizning navbatingizni kutishingiz mumkinmi, tiviz orqasida bo'lishim mumkinmi? 2. Buzilgan karuseldan sakrash mumkinmi? Nima uchun? "Xavfdan saqlaning" sinov o'yini. Bolalar "Notanish odamlar bilan xulq-atvor qoidalari" mavzusidagi rasmlar to'plamini taklif qilishadi. Qanday qilib jinoyat qurboni bo'lish kerak? ". Bolalar ushbu vaziyatlarda ularning xatti-harakatlarini aniqlashtirishlari kerak. Baholash Yuqori daraja - Bolaning o'zi sayr paytida o'yin maydonchasida xatti-harakatlarning xulq-atvoriga, tezkor xatti-harakatlar qoidalarini, tezkor xatti-harakatlar qoidalarini, karusellar, karusellardagi xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini bildiradi; Bu vaziyatni to'g'ri belgilaydi va notanish odamlar bilan uchrashganda, xulq qoidalarini aytib beradi. O'rtacha darajasi Past daraja - Savollar o'qituvchilarning etakchi masalalari yordamida javob beradi. Yo'lda chaqaloq Savollar 1. Yo'l nima? 2. Piyoda kimlar deyiladi? 3. Yo'lovchilar kimlar? 4. Haydash qismi nima? Piyodalar qayerga borishi kerak? 5. Yo'ldan o'tishingiz kerakmi? Svetofor nimani anglatadi? 6. Qanday qilib transportda o'zini tutish kerak? 7. Yo'lda tartibni kim va qanday qilib boradi? "Yo'l belgilari" sinov o'yinlari. Bolalar to'plamni taklif qilishadi. Bolalar bilishlari va ularga qo'ng'iroq qilishlari kerak: piyodalar o'tish joyi, svetofor, piyoda harakati taqiqlangan, avtobus bekati va tramvay. Baholash Yuqori daraja - Bola yo'ldagi xulq-atvor qoidalarini, transportda keltirib chiqaradi; piyodalar o'tish joyining belgilarini ajratib turadi. Regulyator kasblari haqida gapiradi. O'rtacha darajasi - savollarga javob beradi, to'sqinlik qiladi. Past daraja - Savollar o'qituvchilarning etakchi masalalari yordamida javob beradi. Suv novdaidagi bola Savollar 1. Yozda qanday qilib suvda o'zini tutish kerak? Qish? Baholash Yuqori daraja - Bola suvda va muzda haydashda ehtiyot choralar qoidalarini keltiradi. O'rtacha darajasi - savollarga javoblar to'liq javob bermaydi. Past daraja - etakchi masalalar yordamida javoblar. O'rmondagi bola Savollar 1. O'rmonda qanday xavf tug'dirishi mumkin? Agar men adashgan bo'lsam nima bo'ladi? 2. O'rmonda yirtqich hayvonlar bilan uchrashuvda qanday munosabatda bo'lish kerak? 3. Siz qanday zaharli o'simliklar bilasiz? Qo'ng'iroqlar qutulish mumkin va yostiqlar. 4. Qanday qilib munosib suvni olish kerak tabiiy sharoitlar? 5. Suvni ifloslanishdan qanday tozalashni ayting. 6. Yog'ochda omonatni qanday ushlab turish mumkin? 7. Nega o'rmon yong'inlari paydo bo'ladi? Baholash Yuqori daraja - o'zi tabiatda xulq-atvor qoidalarini va o'rmonda olovdan foydalanish qoidalarini aytib beradi; Ichimlik suvini qanday qilib olish va ifloslanganlarni qanday tozalash kerak; O'rmonda yirtqich hayvonlar bilan uchrashuvda qanday munosabatda bo'lish kerak. Agar ishlagan bo'lsa, o'rmondan chiqib ketishga yordam beradigan o'rmon belgilari ro'yxati keltirilgan. Yeyiladigan qo'ziqorinlarni ishlatilmaydigandan ajratib turadi. O'rtacha darajasi - to'liq javob bermaydi. Past daraja Bola b. favqulodda vaziyat Savollar 1. Tabiiy ofatlar bilan bog'liq nima? 2. Agar dovul sizni ko'chada ushlasa, nima qilishim kerak? 3. Favqulodda vaziyat haqida xabar eshitganimni eslashim kerakmi? 4. Bizning mintaqamizda qanday tabiiy ofatlar mumkin? Baholash Yuqori daraja - Bolaning o'zi tabiiy ofatlar bilan bog'liqligini va ular qanday harakat qilish kerakligini talab qiladi. O'rtacha darajasi - Faqat tabiiy ofatlar uchun tegishli bo'lgan ro'yxatlarni ro'yxatga oladi, ammo ular qanday kelishi kerakligini tushuntirmaydi. Past daraja - Savollar o'qituvchilarning etakchi masalalari yordamida javob beradi. 2. Sog'lom turmush tarzi Sog'liqni saqlash va gigiena Savollar 1. Shaxsiy gijiena qoidalariga rioya qilish kerak? 2. Ko'p yillar davomida ularni sog'lom saqlash uchun tishlaringiz uchun qanday g'amxo'rlik qilish kerak? Baholash Yuqori daraja - Bolaning o'zi shaxsiy gigiena qoidalariga ko'ra, shaxsiy gigiena qoidalariga ko'ra, qo'llarning terisiga, qo'llar, oyoqlarni parvarish qilish; tirnoq parvarishi, tishlar va boshqalar). O'rtacha darajasi - savollarga javob beradi, to'sqinlik qiladi. Past daraja - savollarga o'qituvchilarning yordami bilan javob beradi. Bola va yomon odatlar Savollar 1. Siz qanday yomon odatlarni bilasiz? 2. Tamaki tarkibidagi zaharli moddalar inson tanasiga, sog'lig'i qanday ta'sir qiladi? 3. Gipodnamin nima? 4. Gipodinamiyani oldini olish uchun nima qilishim kerak? Baholash Yuqori darajada - bola yomon odatlar (chekish, alkogolizm, giyohvandlik) va ularning inson tanasiga ta'siri haqida hikoya qiladi; Hypodinamni oldini olish uchun qanday harakat qilish kerak va nima qilish kerak. O'rtacha daraja - faqat zararli odatlarni keltirib chiqaradi, ammo ularning inson salomatligiga ta'sirini tushuntirmaydi. Tutponning etakchi savollari yordamida past - javoblar. Sog'lom ovqatlanish 1. Devor bosilgan o'yin "Keling, stolni do'stingizga qoldiraylik." Bolalar turli mahsulotlar tasviri bilan rasmlar to'plamini taklif qilishadi. Ular qaysi mahsulotlarni ko'p iste'mol qilishlari mumkinligini tushunishlari kerak, ularda cheklangan miqdorda (shirin, yog'li, o'tkir) va bolalarga qanday mahsulotlar qat'iyan taqiqlanadi (sharob, aroq, pivo). Baholash Yuqori darajadagi - bola o'zi sog'liqni saqlashda oziq-ovqat mahsulotlari qanday rol o'ynashi va rasmlarni to'g'ri belgilaydi. O'rtacha daraja - savollarga javob beradi. Past daraja - savollarga o'qituvchilarning yordami bilan javob beradi. Ichida sog'lom tana - sog'lom ruh Savollar 1. Nega vasvasaga tushish kerak? 2. Qanday qilib sizni xafa qilasan? Baholash Yuqori darajada - bola o'zi turli xil apparat (suv, havo va quyosh va quyosh) va qoidalar haqida hikoya qiladi. O'rtacha daraja - javoblar to'liq javoblar emas. Kam daraja - o'qituvchilarning etakchi savollari bilan savollarga javob beradi. Elena Volkenkova Dasturda tashxis« Maktabgacha bolalarning xavfsizligi asoslari» Avdeeva N. N., Knyazeva O. L., Stivina R. B Diagnostika boshida va o'quv yilining oxirida ushlab turilgan (Sentyabr, may). maqsad diagnostika Maktab boshida yilning: Bola bo'lgan bilim va taqdimotlarni aniqlang; qobiliyat va ko'nikmalarni ochib berish maktabgacha tarbiya bolalar boshlang'ich shakllanishida hayot xavfsizligi asoslari. maqsad yil oxirida diagnostika: Bilim va ko'nikmalar darajasini aniqlang bolalar Tez va to'g'ri har xil harakat qiling hayotiy vaziyatlar, sog'lig'ingizni saqlash va kuchaytirishni xohlash (i.e. ish natijalari). Metodologiya diagnostika: 1 mavzu: "Bolalar va boshqa odamlar". Suhbat: "Siz kimsiz?", "Bir marta ko'chada"; aniq vaziyatlarni muhokama qilish; didaktik o'yinlar: "Qanday qilib muammolardan qochish kerak", "Tartibda tarqaldi". 2 mavzu: "Chaqaloq va tabiat". Suratlar, plakatlar haqidagi suhbatlar; fitna bo'yicha kuzatuvlar yurish va ekskursiyalar paytida; didaktik o'yinlar: "Qanday qilib tabiatda muammolardan qochish kerak", "Kim qaerda yashaydi" (hasharotlar haqida, "Yolg'on chalkashlik" (Zaharli o'simliklar, qo'ziqorinlar, rezavorlar). 3 mavzu: "Baby bitta uy". Mahorat "Yordam berishga shoshiling"; didaktik o'yinlar: "Qanday qilib uyga qarshi turmaslik kerak", "Kim yordam beradi?", "Tez yordam", "Politsiyaga yordam bering!". 4 mavzu: "Bola salomatligi". Didaktik o'yinlar : "To'rtinchi qo'shimcha" (Bu zararli va foydali narsa, "Toza, biz tashqariga chiqamiz" (inson tanasi, ularning vazifalari, "Valeologiya yoki sog'lom bola" (madaniy va gigienik mahorat, "Bolalar - ildizlar" (qattiqlashtirish, kattalashtirish); Holatlar, suhbatlar, kuzatish. 5 mavzu: "Tuyg'ular". Suhbat: "Men nimani his qilishim mumkin", "Mening orzularim"; tematik va bepul chizish; Ball o'yinlar; didaktik o'yinlar: "Nima yomonligi yaxshi", "Bizning his-tuyg'ularimiz va his-tuyg'ularimiz", sinovlar. 6 mavzu: "Shahar ko'chalarida chaqaloq". Mahorat "Biz piyodalarmiz"; sahnadagi rol o'yinlari: "Polikeman-Adder", "Haydovchi va yo'lovchilar "; didaktik o'yinlar: "Katta xavfsiz yurish» , "Yo'l belgilari", "Xatoni toping". Javoblar bolalar Baholangan B. sharlar: 3 ball - yuqori daraja (Bola taklif qilinayotgan mavzusida yaxshi yo'naltirilgan, taklif qilinayotgan vaziyatdan to'g'ri chiqishni tanlashda muhim qiyinchiliklarga duch kelmaydi). 2 ball - o'rtacha darajasi (Bola taklif qilinayotgan mavqega yo'naltirilgan bo'lib, taklif qilinayotgan vaziyatdan to'g'ri chiqishni tanlashda ba'zi qiyinchiliklarni boshdan kechirmoqda). 1 ball past darajadagi (bola qisman yoki umuman taklif qilingan mavzuni yo'naltirilmaydi, u mustaqil ravishda taklif qilinmaydigan vaziyatdan to'g'ri tanlay olmaydi). 16 - 18 ballgacha yuqori darajada 13 - 15 ball bilan o'rta daraja 12 ball bilan past daraja % Hisoblangan miqdoriy daraja hisobga olinadi formula: Ustunning barcha nuqtalari yig'indisi 100 va bo'lingan holda ko'payadi mukammal hisobda. Zo'r ball \u003d raqami bolalar 3 ga ko'paytirildi % Dagi sifat darajasi hisoblab chiqiladi formula: Ustunning 3-sonli summasi 100 va ikkiga bo'lingan mukammal hisobda. Ta'lim sohasini rivojlantirish natijalarini monitoring qilish « Xavfsizlik» Aniqlash natijalari varaqasi dasturlar etarli darajada Bola qiziquvchan, faol. Atrofdagi dunyodagi yangi, noma'lum (buyumlar va narsalar dunyosi, munosabatlar dunyosi va ularning ichki dunyosi). Kattalar kabi savollarni belgilaydi. Mustaqil ravishda harakat qilish qobiliyati (ichida) kundalik hayot, turli xil bolalar faoliyatida). Qiyinchilik holatlarida kattalarnikiga tegishli. Bola o'z xatti-harakatlarini boshqarishga qodir va ularning harakatlarini rejalashtirgan asosli Umumiy qabul qilingan norma va xulq-atvor qoidalarini kuzatadigan asosiy qiymat g'oyalari. Bolaning xatti-harakati asosan hech qanday lahzalar va ehtiyojlar bo'lmagan, ammo kattalar va asosiy qiymat g'oyalari bilan aniqlanadi va nima yomonligi haqida g'oyalari. " Bola o'z harakatlarini ma'lum bir maqsadga erishishga qaratilgan harakatlarini rejalashtirmoqda. Ko'chadagi xulq-atvor qoidalariga mos keladi (yo'l qoidalari, jamoat joylarida (Transport, do'kon, poliklinika, teatr va boshqalar). Bolaning etarli darajada darajasiga yaqin bo'lgan, ko'plab vaziyatlarda, ko'pchilik harakati bo'lmaganda, maqsadlar uchun ob'ektlardan foydalanishga, maqsadlarda ob'ektlardan foydalanishni talab qilmaydi Voyaga etganlar, ba'zan ko'chadagi va jamoat joylarida umuman qabul qilingan norma va qoidalarga rioya qilmaydi. Etarli darajada daraja: Bola butun dunyo bo'ylab dunyoga unchalik qiziqmaydi, noto'g'ri talqin qilinishi, bolalarning savollari so'ramaydi, bola o'z xatti-harakatlarini nazorat qilmaydi, jamoat joylarida, ko'chaning xatti-harakatlarini bilmaydi. Mavzu bo'yicha nashrlar: Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv sohasini rivojlantirish xususiyatlarini diagnostikasi Tashxis bolaga muvaffaqiyatli amalga oshirishga imkon beradigan eng muhim kognitiv jarayon va ko'nikmalarni shakllantirishga qaratilgan. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning madaniy bilimlarini asoratlar Tayyorlangan: Domoye Galina Vladimirovna, O'qituvchi MBDUO "Bolalar bog'chasi №16 Art. Archiston "Maqsad: Kontseptsiyani shakllantirishni aniqlash. Erta va maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqni buzganliklarini differentsial tashxislash Kirish umumiy unumdorlikning bir necha bosqichini bolalarda ajratish uchun amalga oshiriladi. OnR-1 uchun nutqning to'liq yo'qligi tavsiflanadi. Faqat bolalar. Ochiq sinflarning referatsiyasi "O'rta maktabgacha bolalarning xavfsizligi asoslari" Muqaddas guruh o'qituvchilari Medvedkov L.7 yil. Maqsad: Bolalardagi ta'lim ularning xatti-harakatlari uchun javobgarlikni his qiladi. kengaytirmoq Katta maktabgacha tarbiya ko'rguvchi bolalar uchun xavfsizlik xavfsizligi "Ajoyib qahramonlar misolida xavfsizlik darslari" Xavfsizlikning xavfsizligi mavhum mavzusi: "Misolda xavfsizlik darslari afsonaviy qahramonlar»Yosh: katta Ta'lim sohasi: Birlashtirilgan. Chiqish:Tabiatda tabiatda maktabgacha tarbiyachilarning xavfsiz xatti-harakati asoslarini rivojlantirish darajasining o'sishi ko'rinadi. Rivojlanish darajasi: v Yuqori - 35% v past. - yigirma XII. Yakuniy natija. Bolalar bog'chasi bolalar bog'chasida: "Maktabgacha tarbiyachilarning xavfsiz xatti-harakatlarining poydevorlari" paydo bo'ldi, natijada bolalar bor: Odamlar haqida odamlar va ularda xatti-harakatlari uchun xavfli; Ehtiyot choralarini va xavfni engish qobiliyatini baholash qobiliyatiga bo'ysunish zarurligi to'g'risida; Sog'lom turmush tarzi haqida. Bolalarning kognitiv, kommunikatsion va me'yoriy mahorati ularning manfaatlariga, istaklari va ehtiyojlariga muvofiq ishlab chiqilgan. Bolalarda loyihaning natijasi natijasida: Shaxsiy ishonch har bir bolani ko'paytirdi, uning muvaffaqiyatining yashash joyi orqali o'z-o'zini anglash; Bolalar bir-birlariga ko'proq e'tiborli bo'lishdi, nafaqat o'zlarining niyatlari normalarda belgilangan tartibda boshqaradi; Ijodiy, qidiruv va tadqiqotlar, mustaqil ichki ko'nikmalar bilan barqaror qiziqish uyg'otdi ijodiy fikrlash; Bolalarning ekologik darajasini qamrab oldi. Ushbu mavzu bo'yicha zarur ma'lumotlarni tanlashda tajriba to'plash mavjud. Olingan tajriba baxtsiz hodisalardan qochishga imkon beradi. Monitoring tahlili AQSh tushunchalariga etarlicha egalik qilish, ta'riflar bilan etarlicha minimal darajadagi ma'lumotlarga ega bo'lgan, dasturda belgilangan asosiy minimal minimal minimal darajaga muvofiq ravishda ta'minlanganligini xulosa qilishga imkon beradi. O'QIShDAN FOYDALANISh UChUN TUG'ILGAN. Biroq, bolalarning 15 foizi "xavf-xatarlar guruhi" - xabardorlik darajasi pastligi aniqlanadi. Bu bolalar muntazam ravishda tashrif buyurmaydigan bolalar bolalar bog'chasi Jamiyatda mustaqil hayot uchun, maktabgacha ta'lim muassasasi va oilasi tayyor emas. Muammoning echimi yangi texnologiyalar va ota-onalar bilan ishlash shakllarini izlash va amalga oshirish bo'lishi mumkin. Qo'shma tadbirlar davomida bolalararo munosabatlar rivojlanib boraveradi. Bola ota-onalar uchun qiziqarli bo'ldi, chunki u turli xil g'oyalarni ilgari suradi, bu tanish vaziyatlarda yangi vaziyatlarni ochadi: qanday qilib gulchambarning qolgan qismida, qanday qilib shikastlanishni olgandan keyin birinchi yordamni taqdim etish kerak. Ota-onalar ishtirok etish zarurligini tushunishadi loyiha faoliyati, ekskursiyalar, kampaniyalar va boshqa tadbirlarda. Ota-onalar, loyihalar, sxemalar, gazetalar, Ijodiy hisobotlari, uy cho'chqasi banklari, xavfsizlik ma'lumotlari va boshqalarga yordam berish bilan. Loyiha sinflar tsiklini ishlab chiqdi va o'tkazdi. Yuqoridagilarning barchasi bugungi kunda bizda quyidagicha bo'lishimizga imkon beradi natijada: Bundan tashqari, tabiatda maktabgacha tarbiyachilarning xavfsiz xatti-harakatlarining elementar asoslarini shakllantirish bo'yicha ishlar tizimi mavjud Ushbu sohada o'qituvchilar o'quv jarayonini birgalikda amalga oshiradilar. Ota-onalar ta'lim tadbirlarida qatnashadilar. Bolalar hayot xavfsizligi asoslarini rivojlantiradilar. Ushbu loyihaning integrallash amalga oshirilishi juda samarali, shuning uchun men ushbu sohada ishlashda davom etaman, turli xil texnologiyalar, usul va texnikalar. Adabiyotlar: 1. Bolalik: taxminiy ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim / T.i. Babaeva, A. Gogoberidze, O. V. Solntheva va boshqalar., - SPB. 2. Garnyysheva TP "Obzh maktabgacha tarbiyachilari uchun" nashriyot "Bolalik-pessenergiya" nashriyotchisi 2012 yil. 3. Whit K.Yu. "Men va men xavfsizligim. Suratlar tematik lug'ati ": erkak dunyosi. Maktab matbuoti, 2010 yil 4. Oq K.Yu., Zimonina V.n., KONDRRINININSKAA L.A. "Maktabgacha tarbiyachilar xavfsizligini qanday ta'minlash." Maktabgacha yoshdagi bolalarning xavfsizligi asosida darslar tezislari. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi uchun kitob. 5-chi. M. Ma'rifat, 2005 5. Knazeva O.L., Sterkina BB, Avdeeva N.N. "Bolalar uchun bolalar maktabgacha tarbiya bolalarining asoslari", m. 6. Shoryina ta "Bolalarning yong'in xavfsizligi qoidalari 5-8 yoshda" M.Sfer, 2005. Maktabgacha tarbiyachilarda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari to'g'risida fikrlarni shakllantirish uchun pedagogik diagnostika 4 - 7 yil 4 -7 yildagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha oqimining "xavfsizlik" ning qisman dasturi asosida ishlab chiqilgan protsessorlar to'g'risida g'oyalarni shakllantirish uchun pedagogik diagnostika. Avdeeva, O.L. Shahzoda, R.B. Sterling. Dastur oltita bo'limdan iborat: III. "Bolalar va boshqa odamlar" Katta va tayyorgarlik maktablari bolalar guruhlari bilimlarini baholash mezonlari: Maktabgacha tarbiyachilarda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari to'g'risida g'oyalarni shakllantirish darajasi 4 - 7 yil: Menimcha, o'qituvchi sarflaydi pedagogik o'rganish, Usullar o'quv jarayoniga rasmiy ravishda kiritilishi kerak. Keyin o'rganish bolalarning turmush darajasini buzmaydi, balki tabiiy ravishda unga mos keladi. Shuning uchun, menimcha, asosiy usul - bolalar uchun tanish sharoitlarda olib boriladigan kuzatuv. Kuzatuv usuli yosh chegarasi yo'q va har qanday yoshdagi bolaga nisbatan qo'llaniladi. Mashhur
Saytda yangi
|
