Юрий Дус: „Омск е изправен пред катастрофален недостиг на висококвалифицирани икономисти. Текст на научната работа на тема "Анализ на основните фактори, влияещи върху регионалната конкурентоспособност"

Деканът на Факултета по международен бизнес на Омския държавен университет, доктор по икономика Юрий Дус представи на губернатора Александър Бурков своето мнение относно изключителната неотложност на проблема с икономическите кадри в региона. По искане на "BK55", деканът на FMB обясни как може да се окаже намалението за Омска област бюджетни местав градските университети.

(функция (w, d, n, s, t) (w [n] = w [n] ||; w [n] .push (функция ()) (Ya.Direct.insertInto (144554, "yandex_ad_article_in", ( stat_id: 5, ad_format: "директен", font_size: 0.8, font_family: "tahoma", тип: "вертикален", ограничение: 1, title_font_size: 1, links_underline: false, site_bg_color: "FFFFFF", title_color: "000000", url_color: "000000", text_color: "000000", hover_color: "000000", sitelinks_color: "000000", no_sitelinks: false));)); t = d.getElementsByTagName ("script"); s = d.createElement ( "script"); s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"; s.type = "text / javascript"; s.async = true; t.parentNode.insertBefore (s, t );)) (прозорец, документ, "yandex_context_callbacks");

- Миналия месец, на 3 септември, губернаторът Александър Бурков се срещна със студенти и преподаватели от Омския държавен университет, на която имах възможност да насоча вниманието на ръководителя на региона към проблема с почти пълното отсъствие на бюджетни места в градските университети по икономически специалности. И въпреки че федералните университети не са от компетентността на местните власти, регионалното ръководство трябва да направи всичко възможно, за да коригира ситуацията. Липсата на кадри днес ще се превърне в сериозен проблем за града утре, а този проблем трябваше да бъде решен вчера!

Нека обясня защо това е толкова важно. Материалната основа на живота на всеки регион е икономиката. Всяка година Омска област изисква до 1500 икономисти и мениджъри с висше образование за нормалното функциониране на икономиката (за развитие + попълване на свободни работни места + заместване на напускащите). Тази година Министерството на образованието изобщо не разпредели бюджетни места за икономически специалности за университетите в Омск; 50 бюджетни места в клона в Омск финансов университетса получени от Министерството на финансите. Що се отнася до търговските места, общо в OmSU, OmSTU, SibADI и споменатия клон в редовно обучениеза парите са приети около 330 души. Общо се оказва не повече от 400. Така за четири години по-малко от една трета от нуждата ще достигнат 1500 работни места. И ще има отчисления, работа извън специалността, заминаване в други градове след дипломиране и така нататък ...

Освен това завършилите училища с високи резултати от USE, разбира се, са насочени към кандидатстване за бюджетни места - не е за нищо, че са учили добре. Тъй като в Омск няма такива места, тези кандидати масово отиват да учат на бюджет в други градове от няколко години.

Предприятията в Омск ще се сблъскат с разбираеми трудности поради недостига на персонал. Това ще засегне, освен всичко друго, и наукоемката производствена сфера, която освен държавно финансиране и технологична база изисква кадри за комерсиализацията на разработките, за успешна конкуренция на пазара, включително международния! В резултат на това намаляването на брутния регионален продукт, минимизирането на бюджета, спадането на жизнения стандарт и в противен случай нарастването на социалното напрежение са неизбежни.

Между другото, днес дори областната управа се оплаква от липсата на квалифицирани кадри, както спомена на срещата самият и.д. Но работните места в регионалното управление трудно могат да се нарекат непривлекателни. Какво можем да кажем за обикновените предприятия?

Къде да намеря специалисти? Освен най-активното лобиране за разпределяне на бюджетни места в МОН е необходимо и участие на бизнеса. Време е бизнесът да се замисли целеви местоположенияв университети за талантливи деца, да им осигури стипендии и стипендии като техни бъдещи служители. За да бъде работата в Омск привлекателна, всеки разбира: изисква се достойно заплащане. В противен случай ще трябва да си спомните какво е добро за "организационния набор" от съветските времена и да наемете специалисти в други региони ... Ще бъде по-скъпо.

Още веднъж се обръщам към регионалните власти с молба за подкрепа икономическо образование... Без него икономиката и бизнесът на Омска област ще се сринат.

Главна информация
Роден на 18 юли 1958 г. в град Слуцк, Белоруска ССР. Завършва с отличие историческия факултет на Омския държавен университет, следдипломно обучение в Томския държавен университет. Доктор по икономика (2007 г.), избран в длъжността професор (2008 г.).
Защитава докторска дисертация в дисертационния съвет на TSU (1986 г.), докторска дисертация „Влиянието на интелектуалната миграция върху социално-икономическото развитие на световната система“ – на дисертационния съвет в Уралския държавен технически университет – UPI (2007).
От септември 1980 г. до момента Ю.П. Dus работи в Омск държавен университет(от 1987 до 1992 г. - ПФ АГИК): през 1980-1987 г. - асистент в катедра "Научен комунизъм" (1980-1982 г. - служба в съветска армия), 1987-1992 г. - старши преподавател в катедра "Обществени науки" (ПФ АГИК), от 1993 г. - доцент в катедра "Иновации и търговска дейност". През 1992-1993 г. - ръководител на научно-методическата лаборатория за подготовка на създаването на нов факултет, от 1993 г. до 1998 г. - ръководител на катедра по търговия в Стопанския факултет, заместник-декан на Стопанския факултет. След придобиване на независим статут от Факултета по международен бизнес, от 1998 г. до 2002 г. - зам.-декан, от 2003 г. до момента - декан на ФМБ. От октомври 1998 г. до момента - началник на катедра "Международни икономически отношения". Освен това от 2003 г. - ръководител на руско-американския клон на FMB, а от октомври 2008 г. - на руско-германския клон.
Сферата на научни интереси са проблемите на миграцията на работната сила, специалистите и учените в световната икономика, особено включването на Русия в системата на световните икономически отношения, въпросите на институционалната икономика. Общо над 150 научни и учебно-методически работи(включително 7 монографии, включително колективни, и 4 учебника). Мда. Dus контролира работата на завършилите студенти и кандидати. Член на редакционния съвет на междунар научно списание"Личност. Култура. Общество", беше главен редактор на поредицата "Международен бизнес" на сп. "Вестник ОмСУ".
От 1993 г. до момента Дус Ю.П. е член на Академичния съвет на Омския държавен университет, на приемната комисия на Омския държавен университет, няколко години е член на Учебно-методическия съвет. Той е член на международни професионални общности. Награден е с грамота на Министерството на образованието на Руската федерация, е почетен работник на висшето образование (2010).
През 2019 г. беше обявена благодарност от Комисията по образование и наука на Държавната дума.

Основни публикации:

„Нов курс“ от Ф. Рузвелт в отразяването на американските неолиберални историци от 50-60-те години. Томск: Издателство TSU, 1983.
Социално-политическа история на ХХ век. Омск, 1990 г.
Хуманитарно обучение на специалисти по икономика в университетите: цели и съдържание. Омск, 1997 г.
Факултет по международен бизнес: Академичен справочник. 2000-2002 г. - Омск: Омски държавен университет, 2000.
Международните икономически отношения в ерата на глобализацията: Учебник - Омск: Издателство "Наука-Омск", 2003.
Политика на икономически развитите страни в областта на международната миграция на специалисти и учени // Бюлетин на USTU-UPI. Поредица "Икономика и управление". - Екатеринбург: ГОУ ВПО УСТУ-УПИ, 2005. № 6.
Съвременни тенденции в развитието на световните икономически отношения: миграция, интеграция, интернационализация. Монография. - Омск: Издателство "Наука", 2005.
Модел на съвременната световна икономическа миграция на интелектуалците и Русия // Личност. култура. обществото. 2005. Т. VII. Проблем 4 (28).
Миграция на интелектуалците в съвременната световна система // Философия: история и съвременност. 2004-2005: сб. научен. tr. Институт по философия и право към Обединения институт по история, филология и философия на SB RAS. - Новосибирск-Омск, 2005 г.
Отчитане на ролята на миграционния фактор при прогнозиране на иновативното развитие на Русия // Иновации. 2005. No 8 (85).
Международна миграция на учени в контекста на съвременната световна система и интелигентни мрежи // Вестник НГУ. Поредица: Философия. Новосибирск, 2005. Т. 3. бр. 2.
Интелектуална колонизация // Всеруски журнал ECO. 2006. No2.
Миграция на специалисти и научни кадри в световната икономика. Монография. - Новосибирск: "Наука", 2006.
Счетоводство и някои механизми за регулиране на миграцията на специалисти най-високите квалификации// Личност. култура. обществото. 2006. Т. VIII. Проблем 3 (31).
Интелектуална миграция в историческия контекст на транснационалната миграция // The Journal of the North Carolina Association of Historians. Април 2006 г. Том 14.
Сибирски университет в преход: предизвикателства и възможности // Center News. Университета на Илинойс в Урбана-Шампейн. Пролет 2006. No107.
Критика на съвременните теории за международната миграция на висококвалифицирани специалисти // Омски научен бюлетин. 2006. No 9 (47).
От счетоводството към миграционното регулиране на висококвалифицирани специалисти // Човек, култура и общество в контекста на глобализацията: матер. международен научен. конф. - М .: Академический проспект; Руски институткултуролози, 2007 г.
Руско-американска образователна програма в училището по международен бизнес на Омския държавен университет // Сливането на икономическата култура в контекста на пазарната икономика. Сборник за международна конференция. Екатеринбург: SEI HPE USTU-UPI, 2007. Брой 10. Vol. 3.
руска история: урок(за студенти от икономически специалности и направления на университети). Омск: Издателство Ом. състояние Университет, 2008 г.
Насоки за повишаване на конкурентоспособността на икономическите субекти в контекста на интеграцията на Русия в системата на световните икономически отношения. Монография - Новосибирск: Издателство на SB RAS, 2008 г.
Русия в света икономически процеси... Монография. Омск: Издателство Ом. Университет, 2010 г.
Към формиране на модел за движение на човешкия капитал в модерно общество// Бюлетин на USTU-UPI. Поредица "Икономика и управление". 2010 г.
Национална история. Лекционен курс. Учебно ръководство - М .: Форум, 2011.
Влиянието на особеностите и тенденциите на руската социодинамика върху икономиката // Вестник УрФУ. Поредица "Икономика и управление". 2011.2.
Международен опит от териториалното устройство // Проблеми и перспективи на икономиката и управлението: Матер. международен научни и практически. конф. „Проблеми и перспективи на икономиката и управлението“ (25-26 април 2012 г., Харков, Украйна). X., 2012. Режим на достъп: http://memorandum.su/pdf/EconomicConf_2012_04_25pdf
Влиянието на финансовата криза върху иновационната дейност на руските компании // Вестник УрФУ. Поредица "Икономика и управление". 2013.2.
Икономиката на Русия в контекста на глобализацията. Монография. Омск: Издателство Ом. състояние университет, 2013 г.
Приложения на апарата TDIS в управлението на комуникациите (с достъп до развитието на insayfing) // Бюлетин на Омския университет. 2013.4.
Програмите за взаимоотношения с потребителите като основа за разработване на маркетингова стратегия // Икономически науки. 2013.9.
Икономическа история (философски, социологически, информационни аспекти): учеб. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014.
Insafing: Нова обещаваща форма на интелектуална комуникация // Международно списание за управление, знание и учене. 2014. Том 3. Брой 1
Самостоятелна работа на учениците: насокиза студенти от направление „Икономика” на Факултета по международен бизнес. Омск: Издателство Ом. състояние юни, 2015 г.
Русия в съвременен свят: търсене на нова стратегия за социално-икономическо развитие. Монография. Омск: Издателство Ом. състояние университет, 2016 г.
Национална история. Лекционен курс. Урок. М .: Форум, 2017.
Икономическа история (философски, социологически, информационни аспекти): учеб. М .: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2017.
„Жител винаги е прав“, или Как да включим населението в управлението на развитието на територията (съавтор Е. Я. Власкина) // Регионална икономика: теория и практика. Т. 16, бр. 4 април 2018 г. S. 612-623.
Властта в историята: държавни и икономически фактори // Бюлетин на Омския университет. Поредица "Исторически науки". 2018. No 1 (17). С. 109-117.
Insafing - нова интелектуална технология на групова работа (съавтори са В. Разумов, Л. Риженко, В. Сизиков) // Journal Psychologie des Alltagshandelns / Психология на ежедневната дейност. 2018. том. 11 / бр. 2, стр. 15-24.

Преподавателска дейноствъв FMB:
Академични дисциплини:
Бизнес и общество (прочетено през предишни години)
История на икономиката
Бизнес философия (прочетена през предишни години)
Историята на родината
Международни отношения (прочетете през предишни години)
Международни икономически отношения (прочетени през предишни години)
Основи на икономическите знания (в избрани години за икономически
класове от специализирани лицеи и гимназии в Омск)
Курсова работа и тезаспоред профила на факултетните специалности.

Длъжностни задължения във FMB:
Началник на отдела. Организация на работата на деканата. Текущо взаимодействие със службите на университета. Работа в администрацията. Член на Академичния съвет. Комисия за подбор. Организация на работата на SJSC и SEC, председател на SJSC и заместник-председател на SJSC. Координиране на разпределението на ресурсите с други факултети и катедри. Взаимодействие с ULV. Текущо взаимодействие с медиите. Взаимодействие с родителите. Кариерно ориентиране и взаимодействие с училищата.

Прием на ученици, учители, родители по лични въпроси:
Понеделник - от 17.15 до 18.45 ч., след предварително уговорка с
Секретар на деканата Т. Ю. Лавринович (тел. 673-799).

Бизнес адрес:
644077, Омск-77, ул. Нефтезаводская, 11, OmSU, FMB, офис. 307
Телефон: (3812) 673.799, факс: (3812) 673.799
Електронна поща:

Време е да променим отношението на правителството към висшето образование

ОТНОШЕНИЕТО НА ПРАВИТЕЛСТВОТО КЪМ ВИСШЕТО УЧИЛИЩЕ Е ВРЕМЕ ДА СЕ ПРОМЕНИ

Дус Ю.П., Разумов В.И., Шкарупа В.М.

Необходимите структурни реформи на първо място трябва да се разбират като модернизация на данъчната система, подобряване на контролно-надзорната дейност, провеждане на политиката на заместване на вноса и повишаване на ефективността на институциите за развитие.

Сергей Катирин, ръководител на ТПП на Руската федерация (В Интернет от 26.02.2017 г.: https://news.mail.ru/economics/28893724/?frommail=1).

Нека да прочетем този епиграф и да помислим как се откликва на този призив от това, което се прави под знамето на образователните реформи в Русия. Въз основа на анализ на политиката на правителството в областта на висшето образование през последните години, един безпристрастен наблюдател може да създаде впечатлението, че висшето училище в страната е куп манекени (всяка стъпка от които изисква контрол), мързеливи хора (нуждаещи се от постоянен стрес чрез попълване на огромна купчина документи, правене на неща, не само практически, но често здрав разум), подкупи (постоянно разобличавани от високоморалните медии), сибарити и хедонисти (чиито финансови възможности трябва да се държат в най-голяма степен за тяхна собствена изгода) и т.н.

Всъщност в условия, когато Западът се опитва да изолира страната икономически с помощта на санкции, включително от инвестиции и технологии от ново поколение, когато динамиката на цените на суровините е неясна, когато военнополитическите турбуленции практически навсякъде в светът е изпълнен с въоръжени конфликти, когато традиционните ценности са подложени на масирана атака (отвън и отвътре) - висшето образование изисква нов поглед и преоценка на управляващите. Защото от това отново (може би за последен път?) зависи съдбата на страната. Парадоксално, но на фона на враждебното отношение на водещите икономически страни към нас, с очевидна необходимост от заместване на вноса, критично отношение към инвестициите и икономически оценки на западните агенции, руското висше образование е изцяло насочено към западните наукометрични стандарти и оценки.

Цялата история на миналия век предполага, че основите на XVIII-XIX век. основите на руското класическо висше образование позволиха на последното да бъде основната основа за защита, опазване и развитие на обществото и държавата:

- когато по време на революционните сътресения от 1917 г. тегобите Гражданска войнаи опустошението на висшето образование беше до голяма степен разрушено, вътрешните му ресурси все още бяха достатъчни, за да осигурят последващата индустриализация и решаването на проблемите с премахването на неграмотността, развитието на науката и културата;

- когато през 30-те години. репресиите паднаха, включително в сферата на образованието и науката, висшето училище осигури условия за инженерна, технологична, научна, кадрова съпротива срещу агресията на хитлеристката армия, която разчиташе на почти целия военно-технически потенциал и суровини на Западна Европа , а след това и победното завършване на Великия Отечествена война;

- когато в следвоенните години висшето училище преживя невероятни трудности на периода на възстановяване, беше подложено на нови видове репресии (на национална основа и т.н.), то успя интелектуално да осигури пробивни области на научно-техническия прогрес: космос, военен и мирен атом и др .;

- когато през 90-те години. висшето училище, останало на минимално финансиране, без сериозна подкрепа, трескаво търсеше възможности да реши самостоятелно проблемите си (включително чрез въвеждане на система платено образование), тя успя да се преструктурира достатъчно бързо и ефективно, за да осигури пазарните реформи и суверенното развитие на страната. Освен това нивото на обучение на персонала все още беше толкова високо, че значителна част от специалистите (от стотици хиляди до милиони) намериха приложение в икономически развитите страни, поради което бяха загубени за нашата страна.

След всичко казано, необходимо ли е да се доказва, че висшето училище на Русия в основата си е неразделна и най-важна съставна част от националния икономически комплекс, който доказа в най-нечовешки и необичайни условия, че е посветен на хората, страната, културата, традициите? Че решава поставените й задачи при всякакви условия (почти като ВДВ)? Трябва ли да обърна това магическа пръчкана нашата цивилизация в тоалетната четка на бюрократичните упражнения?

Ако говорим за недостатъците и проблемите на висшето образование, необходимостта от контрол, тогава за мислещото мнозинство е очевидно, че развитието на всяко голямо явление е придружено от проблеми при всякакви условия. Разходите за контрол и регулиране, нарушаващи работата на самото явление, са твърде скъпо нещо, особено в условията на правителствения режим на строги икономии вече две години. Това, което изглежда, съществува контрол в областта на въздушния транспорт, но има известен процент на произшествията. Нека припомним най-сериозното внимание на властите към енергетиката през съветската епоха. Независимо от това, дефект в една гайка в Саяно-Шушенската ВЕЦ доведе до ужасно бедствие.

Висшето образование не може да се подобри моментално с нов (No 3, No 3+, No 3 ++, No 4 и др.) образователен стандарт. Тя е в най-добрия смисъл на думата консервативен организъм, стоящ върху дълбоките основи на традицията и културата. Но той не е неограничен в търпението си към непрестанните иновации. Днес е жизнено важно да се въведат общи разумни правила за функционирането на университетите, разумен рамков контрол, за да се даде възможност на една публична институция, която буквално неведнъж е спасявала страната, просто да работи спокойно. Иначе на някого може да му се стори, че най-ревностните „реформатори“ са тези, които искат да се отплатят на бившите „мъчители-професори“ за своите лоши оценкии формиран комплекс за малоценност.

История на Русия от 17 век се изразява в тенденцията на експанзия на страната, и то не само геополитическа, но и икономическа и културна. Достатъчно е да си припомним колко интензивно и мащабно, след Втората световна война, се строи университети в целия СССР. В момента руските университети са построени в пирамида от 6 нива и изглежда, че например милионният град Омск днес има университети само от 4-то и по-ниско ниво! Конкуренцията между университетите всъщност е заменена от номенклатурни отношения.

Един от ефектите от 25-годишните реформи в висше образование RF беше катастрофален спад в страстта на учителите. Спомням си времето, когато започнахме да работим в университетите – началото на 80-те години – темите на разговорите на учителите бяха насочени към обсъждането на научни проблеми; планове, напредък, резултати от изследвания; върху търсенето на нови форми и методи на обучение. Студентите охотно се включиха в тези комуникации. А последните годиниседем до осем разговора са за това кой тест и как да се подготвим, в кои нови стандарти трябва да "преопаковаме" отново образователни материали; в какви издания и с какъв импакт фактор кой е публикувал, какъв е вашият Хирш (наукометричен индекс). Смятате ли, че младите хора ще се интересуват от тези разговори и ако някой се вслуша, ще възникне въпросът – защо съм тук?

Така че, ние не питаме, ние изискваме да не пробутваме висшите училища с постоянни проверки и безкрайни реформи – това има много далечна връзка (ако изобщо има) с подобряването на качеството на преподаване. Висшето образование не е механизъм, който изисква бдителен контрол, а жив регенериращ организъм, който е доказал способността си да се развива без външни, често, честно казано, некомпетентни инструкции как да се изгради отново. При управлението на висше училище е необходимо да се ограничим до най-общите изисквания, наложени му за федерално ниво... Не е ли време по-високполитическо и идеологическо отношение към най-високатаучилище надгражда най-високатаДоверие?

Дус Юрий Петрович, декан на Факултета по международен бизнес, доктор по икономика, професор в катедрата по международни икономически отношения, Омски държавен университет им. Ф.М. Достоевски (OmSU)

Разумов Владимир Илич, ръководител на катедрата по философия, Омски държавен университет, доктор по философия, проф.

Шкарупа Владимир Михайлович, кандидат по философия, доцент на катедрата по философия, Омски държавен университет

участник в енциклопедия "Известни учени".

Декан на Факултета по международен бизнес към ОМГУ.

През 1980 г. завършва Историческия факултет на Омския държавен университет със специалност "Историк. Учител по история и социални науки", а през 1986 г. - редовна аспирантура в Томския държавен университет, защитава докторска дисертация по „Общественият и политически живот на западносибирското селянство през 1937-1941 г.

От 1987 до 1992 г. работи като преподавател в катедрата по социални науки на Омския клон на Алтай. държавна институциякултура. От 1992 г. до момента работи в Омския държавен университет на следните позиции: ръководител на учебно-методическата лаборатория на Омския държавен университет, ръководител на катедрата по психология и търговия Стопански факултет(1993-1996), ръководител на катедра „Търговия” на ЕФ (1996-1998), заместник-декан на Факултета по международен бизнес (1998- януари 2003), ръководител на катедра „Международни икономически отношения” (1998-до момента). От януари 2003 г. е временно изпълняващ длъжността декан, а през юни 2003 г. от Академичния съвет на Омския държавен университет е избран за декан на Факултета по международен бизнес за срок от пет години. През 2008 г. е избран за втори мандат.

През 2007 г. в дисертационния съвет на Уралската държава технически университетзащитава докторска дисертация по специалност „Световна икономика” на тема „Влияние на миграцията на интелектуалците върху социално-икономическото развитие на световната система”. От юни 2008 г. - професор в катедра "Международни икономически отношения".

Член на Европейската асоциация за еволюционна икономика (от 1998 г.). Член на Международната бизнес академия на САЩ (от 2003 г.).

Преподавателска дейност във ФМБ:

Академични дисциплини:

Бизнес и общество (прочетено през предишни години)

История на икономиката

Бизнес философия (прочетена през предишни години)

Историята на родината

Международни отношения (прочетете през предишни години)

Международни икономически отношения (прочетени през предишни години)

Основи на икономическите знания (в избрани години за икономически

класове от специализирани лицеи и гимназии в Омск)

Срокови и дипломни работи по профила на специалностите на факултета.

Научни публикации:

„Нов курс“ от Ф. Рузвелт в отразяването на американските неолиберални историци от 50-60-те години. Томск: Издателство TSU, 1983.

Социално-политическа история на ХХ век. Омск, 1990 г.

Хуманитарно обучение на специалисти по икономика в университетите: цели и съдържание. Омск, 1997 г.

Факултет по международен бизнес: Академичен справочник. 2000-2002 г. - Омск: Омски държавен университет, 2000.

Международните икономически отношения в ерата на глобализацията: Учебник - Омск: Издателство "Наука-Омск", 2003.

Политика на икономически развитите страни в областта на международната миграция на специалисти и учени // Бюлетин на USTU-UPI. Поредица "Икономика и управление". - Екатеринбург: ГОУ ВПО УСТУ-УПИ, 2005. № 6.

Съвременни тенденции в развитието на световните икономически отношения: миграция, интеграция, интернационализация. Монография. - Омск: Издателство "Наука", 2005.

Модел на съвременната световна икономическа миграция на интелектуалците и Русия // Личност. култура. обществото. 2005. Т. VII. Проблем 4 (28).

Миграция на интелектуалците в съвременната световна система // Философия: история и съвременност. 2004-2005: сб. научен. tr. Институт по философия и право към Обединения институт по история, филология и философия на SB RAS. - Новосибирск-Омск, 2005 г.

Отчитане на ролята на миграционния фактор при прогнозиране на иновативното развитие на Русия // Иновации. 2005. No 8 (85).

Международна миграция на учени в контекста на съвременната световна система и интелигентни мрежи // Вестник НГУ. Поредица: Философия. Новосибирск, 2005. Т. 3. бр. 2.

Интелектуална колонизация // Всеруски журнал ECO. 2006. No2.

Миграция на специалисти и научни кадри в световната икономика. Монография. - Новосибирск: "Наука", 2006.

Счетоводство и някои механизми за регулиране на миграцията на висококвалифицирани специалисти // Личност. култура. обществото. 2006. Т. VIII. Проблем 3 (31).

Интелектуална миграция в историческия контекст на транснационалната миграция // The Journal of the North Carolina Association of Historians. Април 2006 г. Том 14.

Сибирски университет в преход: предизвикателства и възможности // Center News. Университета на Илинойс в Урбана-Шампейн. Пролет 2006. No107.

Критика на съвременните теории за международната миграция на висококвалифицирани специалисти // Омски научен бюлетин. 2006. No 9 (47).

От счетоводството към миграционното регулиране на висококвалифицирани специалисти // Човек, култура и общество в контекста на глобализацията: матер. международен научен. конф. - М .: Академический проспект; Руски институт за културни изследвания, 2007 г.

Руско-американска образователна програма в училището по международен бизнес на Омския държавен университет // Сливането на икономическата култура в контекста на пазарната икономика. Сборник за международна конференция. Екатеринбург: SEI HPE USTU-UPI, 2007. Брой 10. Vol. 3.

История на Русия: учебник (за студенти от икономически специалности и направления на университети). Омск: Издателство Ом. състояние Университет, 2008 г.

Насоки за повишаване на конкурентоспособността на икономическите субекти в контекста на интеграцията на Русия в системата на световните икономически отношения. Монография - Новосибирск: Издателство на SB RAS, 2008 г

В онези вече далечни времена, когато книгите се четеха активно у нас, беше някак неудобно в образованите среди да признаят, че не са чели например „Майстора и Маргарита“ на Булгаков, „Един ден в Иван Денисович“ от Солженицин, "Старецът и морето" Хемингуей, "Малкият принц" от Сент-Екзюпери.

Това включва романа на Джером Селинджър „Ловецът в ръжта“. Главен герой- 17-годишно момче на име Холдън - остро възприема фалшивостта на моралните канони американско общество, а основната мечта, която той разказа на малката си сестра е (което на пръв поглед е странно) да спаси децата: „Виждате ли, аз си представях как малки деца играят вечер на огромно поле в ръжта. Хиляди деца и около нито една душа, нито един възрастен, освен мен. И аз стоя на самия ръб на скала, над пропаст, разбираш ли? А моята работа е да хвана децата, за да не паднат в пропастта. Виждате ли, те играят и не виждат къде бягат, тогава аз тичам и ги хващам, за да не паднат“ (Джером Д. Селинджър. Ловец в ръжта. М.: Радуга, 1983. С. 72).

Изображението е доста прозрачно и според мен се отнася не само до детската чистота, погълната от "бездната" зряла възрастс неговата бездушност, вулгарност, жестокост, но и към цели държави. Такава страна, балансираща на ръба на пропаст (или вече летяща в нея), е Украйна. Писах подробно за трудностите на отношенията с нея и Запада в „БК“ No4 за 2014 г. („Каква е силата, братко?“) и в „БК“ No1 за 2015 г. („Съдбата на Украйна трябва да бъде разкъсан."). Украинците всъщност са същият руски народ, който се озова в "покрайнините" (както подсказва името) на руския свят. Дълго време под управлението и влиянието на Полша, натиск от Австрия и Запада като цяло, малко руснаците изгубиха ориентация, „играеха се в ръжта“, много напомнящи „хлапетата“ на Селинджър.

Защо говорим за бездната? Все пак в Украйна постоянно настояват, че искат да отидат в Европа – към цивилизацията, към либерализма! Но заради това и в бездната, това към либерализма. За Украйна той е самата бездна. Факт е, че либерализмът е продукт само за вътрешно, западноевропейско „употреба”, където блага и свободи са предназначени за самите „големи бели господари”. Останалите са били използвани и унищожени в продължение на векове. По последни данни на американския континент преди Колумб са живели поне 100-140 милиона индианци. През двата века на бялото управление този брой е намалял с 90%. И до днес са оцелели не повече от 5% от предишния брой на коренното население. Само в Централна и Южна Америкаса унищожени от 60 до 80 милиона, включително цели цивилизации и народи (ацтеки, инки, маи, беотучи, куева, таино, тимукуа и др.). Такъв геноцид, довел до смъртта на 100 милиона (!) Хората, според оценките на американския историк, професор от Хавайския университет Дейвид Станард, който нарече книгата си „Американски Холокост“ (американските експерти К. Сейл, Б. Кирнан, Л. Стифарм, Ф. Лейн и много други), в световната история никой не е демонстрирал, освен „просветените европейци“ ().

По-нататък - по-стръмно: в продължение на повече от три века европейските търговци на роби, като добитък в трюмове, изнасяха черни в плантации в Америка. Извадени са 14 милиона роби, но дори според срамежливо скромните данни на Уикипедия, на всеки жив роб е имало 3-4 убити по време на „лов за хора и транспорт“ (). Тоест, оказва се, че освен 100 милиона индийци, още 42 до 56 милиона африканци са загинали на родната си земя по време на разпространението на либералните ценности на американския (и африканския) континент. Приблизително същите пропорции (унищожаване на около 90% от местното) могат да се проследят навсякъде, където се появява Европа. В Австралия, например, преди пристигането на европейците, са живели до 1 милион аборигени (според изчисленията на самите европейци); до началото на ХХ век са останали около 60 хиляди от тях ().

И във всички европейски колонии до началото на ХХ век. обхващащи половината от територията на планетата (54,9%), където живееха повече от една трета (35,2%) от земляните ... аборигени (т.е. просто местни жители, които внезапно станаха консумативи, роби на земята си) всъщност не бяха считани за жертви. Само в Индия, през периода на британското колониално управление, няколко десетки милиона хора бяха съсипани от глад, епидемии и военно насилие. Както пише същата Уикипедия, „ съвременни изследванияте директно обвиняват политиката на Британската корона за глада ", който унищожи" ... неизброим (!) брой индианци "(). Ако добавим, че британците принудиха същите колонизирани индуси да произвеждат стотици хиляди тонове опиум, а след това под гърлата на корабните оръдия (по време на двете опиумни войни от 19 век) те принудиха китайците да купуват тази отрова за краткосроченнаводни страната с отвара, то броят на жертвите не може да се вземе предвид.

С активното участие на Европа (която създаде след великия географски откритиясистема от световни връзки), заразата с наркоманията се е разпространила в целия свят. И Западът все още успява да допринесе за това. Според ООН от момента на влизане на военните контингенти на САЩ и НАТО в Афганистан през 2001 г. и до 2010 г. реколтата от опиумен мак в Афганистан се е увеличила почти 40 пъти. Днес тази страна произвежда два пъти повече опиати, отколкото целият свят произвежда преди 10 години (). И ако само за една година повече от 200 хиляди души загиват на планетата от наркотици, тогава европейският принос за унищожаването на хората не може да бъде надценен! За такива "малки неща" като развързани Западна Европадве световни войни, само с почти 100 милиона убити, вече не си струва да си спомняме.

Защо свързвам всичко по-горе с либерализма? В крайна сметка той „провъзгласява правата и свободите на всеки човек за най-висша ценност и ги установява като правна основа на обществения и икономическия ред” (https://ru.wikipedia.org/wiki/Liberalism). Звучи страхотно! Защо не работи, когато европейците взаимодействат с останалия свят? Тъй като Европа е осакулирала идеите, изтъкнати през епохата на Просвещението от мислители Дж. Лок, Т. Хобс, К. Монтескьо, Ж. Дж. Русо и др.

За да обосноват замяната на остарелите феодални порядки с прогресивни либерални пазарни норми, посочените просветители през далечните 17-18 век трябваше да докажат, че средновековната неикономическа принуда е незаконна, че човек (и предприемач, и служител) трябва да бъде свободен. ! Мислите дори наричат този принцип „естественият закон на природата, ума и божеството“. Според неоспоримото твърдение на авторите, Свободата не може да „расте“ от Природата (в края на краищата дори мравките имат робство; а пчелите всъщност имат комунизъм; в глутници животни – тоталната диктатура на водача...), но Разумът не може да бъде основа за него, тъй като разумните създания винаги са се стремели да поробят ближните си, да прехвърлят социалния „бреме” върху плещите на съседа. Следователно човешката свобода може да бъде извлечена само от идея, която стои над природата и обществото, т.е. от присъствието на Висшия ум, от признаването на съществуването на Бог. Лок пише: „Хората се раждат равни и свободни, защото Създателят не е откроил нито един от тях с нещо специално ”(Дж. Лок. Два трактата за управлението // Работи в 3 тома. М .: Mysl, 1988. Т. 3. С. 263-265).

Свободата начело на народа, Йожен Делакроа, 1830 г., Лувър

Ако ние, според нашите просветители, сме еднакво създадени от Създателя и еднакво му принадлежим, тогава съществуването на Бог, „естествен закон” изисква мир и опазване на цялото човечество. Никой няма право да навреди на това, което принадлежи на Бога, т.е. неговия и чужд живот, здраве, имущество и свобода. Лок е логичен: ако видите, че някой иска да убие, подчини или ограби, това означава, че този някой се бунтува срещу закона на природата и Бог, като по този начин обявява война на цялото човечество.

Тъй като това естествено право може да доведе до война на всички срещу всички, хората се обединяват в обществото и създават държава. Тоест свободата, човешките права, собствеността и дори държавата имат смисъл само ако признаем съществуването на Бог. Иначе разбойниците, изнасилвачите, убийците могат да правят каквото си искат...
Така либерализмът, който на теория започна толкова красиво, докато Западът се развиваше, загуби основата на своята концепция – Бог и Неговите закони. На първо място, Западната църква не запази това, което отначало отпадна от православието под формата на католицизъм, а след това калвинизмът и лутеранството се откъснаха от самия католицизъм, на свой ред, който според оценките на протестантските историци се разпадна в почти 22 хиляди движения, направления, секти... В резултат на това всички заповеди са забравени и/или изкривени до неузнаваемост:

- вместо „почитай баща си и майка си” излезе: „моля, идете в съда за непълнолетни и те ще бъдат лишени от родителски права”;

- вместо „всеки от вас обича жена си като себе си и нека жената да се страхува от съпруга си“ стана: „в съвременната джендър теория защитното отношение на мъжа към жената е обида за жената“ (в Кьолн, на катедрален (!) площад, когато изнасилиха германки, немските мъже не се застъпиха, само един хърватин започна да бие муцуните на измет...);

- вместо "не убивай", евтаназията е легализирана в Холандия, Белгия, Люксембург, Канада, отделни щати на САЩ, Австралия - далеч от бедните страни;

- вместо "не кради" - вижте преди всичко за отношението към другите народи и цивилизации. И днес малко се е променило. Вече не помня Югославия, Афганистан, Ирак, Либия, Сирия. Същият киевски режим, който дойде на власт (с парите на Запада) след въоръжен преврат, организира масови убийства, бомбардира жилищни квартали, затваря хиляди хора и заблуждава милиони. И той е подкрепян, кредитиран, ръкува се... Всичко е възможно да се отслабят конкурентите, да се поеме контрол и да се раздели (засега) чуждото.

Затова в непросветения си стремеж към Европа, към нейните ценности, малко руснаците ми напомнят за библейския блуден син (в нашия случай брат...). Либералите ще откъснат цялото "бащино" (съветско) наследство като лепкаво, ще ги принудят да обслужват собствените си нужди, ще ядат свинска храна (същите тези "рога", а не любимия им бекон) и ще ги изхвърлят след употреба. И не е ли време (преди да е станало твърде късно) да помислим за връщане при Отца или по-скоро при по-големия брат. Там, където истината, а следователно и силата!