Inteligentní prohlášení o studiu. Aforismy o studiu

Moudré citace o učení, aforismech inteligentních lidí o znalostech, cituje o zvědavých lidech

Dějiny Civilizace lze vyjádřit v šesti slovech: čím více víte, tím více můžete.

E. Abu.

Duše Ve kterém není moudrost, je mrtvá. Ale pokud ji obohatíte učení, bude oživit, jako opuštěná země, která pršelo deště.

A B U-L-Faraj

Nepřekvapující, Jaký velký počet znalostí, aniž by byl schopen udělat osobu inteligentní, často dělá marný a arogantní.

D. Addison.

Škola "Jedná se o workshop, kde je tvořena myšlenka na mladší generaci, musíte ji udržet pevně ve svých rukou, pokud nechcete propustit budoucnost z rukou.

A. Barbus.

tady je Mnoho rodů vzdělávání a vývoje a každý z nich je důležitý sám sobě, ale jejich elementová forma by měla stát nad.

V. G. Belinsky.

Ty nikdy Nebudete vědět dost, pokud nevíte víc než dost.

W. Blake.

My často Setkáváme se s lidmi, jejichž stipendium slouží jako nástroj jejich nevědomosti, - lidé, kteří jsou čteni více, tím méně známo.

G. Blok.

Skutečný Znalosti nejsou známostí s fakta, které dělají osobu pouze pedantem, ale při používání faktů, které z něj činí filozof.

G. Blok.

Vzdělání může otáčet blázna v Vědec, ale nikdy tolarge originální otisk.

P. Boshen.

Vzdělání - Poklad, práce je klíčem k němu.

P. chlubit se.

Zdroj Pravé znalosti - v Fakta!

P. chlubit se.

Znalost Existuje moc, moc je znalost.

F. Bacon.

Znalost A moc je to samé.

F. Bacon.

Musí Snažil se o znalosti, ne v zájmu sporů, ne pro opovržení druhých, ne pro přínosy, slávy, úřady nebo jiné účely, ale aby byly užitečné u zlodějů.

F. Bacon.

Více než Celkem mluvíme o tom, co nevíme. Pro to přemýšlíme o tom. To je zaměřeno na myšlenku, a to může být zaměřeno pouze zde.

Citace na vzdělávání

1. "Buďte zaneprázdněni. To je nejlevnější lék na Zemi - a jeden z nejúčinnějších." Dale Carnegie.
2. "Ten, kdo přadržený erudice nebo stipendium nemá nikdo nebo jiný."
   Ernest Hemingway
3. "Ve věku 12-16 let jsem se seznámil s prvky matematiky, včetně základů diferenciálního a integrálního počtu. Zároveň jsem na mé štěstí dostal knihy, ve kterých nebylo příliš mnoho pozornosti Logická přísnost, ale byla dobře přidělena všude hlavní myšlenkou. Všechna tato lekce byla skutečně fascinující; v něm bylo vzlety, dojmy se nevzdaly "zázrak" ... "Albert Einstein
4. "Ten, kdo šetří školy bude stavět věznice" Bismarck
5. "Neubližujte dětem s hotovým vzorovým vzorcem, vzorce - prázdnota; obohacení s obrazy a obrazy, na kterých jsou viditelné vazebné vlákno. Nepřidělujte dětem mrtvým nákladem faktů; učí je recepce a způsoby, jak jim pomoci pochopit . Neučte se je, že nejdůležitější je. Hlavní - vzdělání v člověka člověka. " Antoine de Saint-Exupery.
6. "Zbavujeme děti budoucnosti, pokud budeme i nadále učit dnes, jak to učili včera." D. Dewey.
7. "Nezabiňte nejasnou mysl dítěte, nechte ho růst a rozvíjet se. Neodpovídejte pro něj odpovědi dětí. Když začne nastavit otázky, znamená to, že jeho mysl si to vydělala. Dej mu jídlo další práce, odpověď, protože by bylo reagovat na dospělého muže. "D.I. Pisarev
8. "Zvažte nešťastný ten den a tu hodinu, ve kterém jsem se nestaral o nic nového a nepřidal do svého vzdělání." Ya.a.a. Komensi.
9. Dopis učitele syna
   "Pokud můžete, učí, aby se zajímal o knihy ... a nechte ho také volný časTak, že se může přemýšlet o věčné tajemství: ptáky na obloze, včely v paprscích slunce a květin na zelených svazích kopce. Když je ve škole, učí ho, že mnohem více čestných selhání než zastřelení ... Pokuste se dát svému synovi, aby nesledoval dav, když všichni sousedí s vítěznou stranou ... naučit ho poslouchat všechny lidi, ale učit To také všechno, co slyší, zvažte úhel pravdy a vezmu jen dobré. Naučte ho, aby neposlouchal davu, ale vstát a bojovat, kdyby se považuje za pravdu. Kontaktovat ho jemně, ale bez nadměrné něhy, protože pouze test ohně dává ocel vysoká kvalita. Naučte ho vždy vysokou víru v sebe, protože pak bude mít vždy vysokou víru v lidstvo. " Abraham Lincoln
10. "Každé dítě je umělec. Obtížnost je zůstat u umělce, vychází z dětský věk. "Pablo picasso
11. "Být člověk znamená nejen mít znalosti, ale také pro budoucí generace, které pro nás předcházejí"
    Georg Lichtenberg.
12. "Stará škola, je to cennější. Pro školu je soubor akumulovaných století tvůrčích technik, tradic, ústních tradic o vědců nebo nyní žít, jejich způsob práce, jejich názory na téma výzkumu. Tyto ústní legendy akumulaci století a nepodléhá pečeti nebo zprávě těm, kteří jsou pro to považovány za nevhodné - tyto ústní tradice podstatou pokladu, jehož účinnost je obtížné dokonce představit a vyhodnocovat. Pokud hledáte paralelní nebo srovnávání, Věk školy, akumulace tradic a ústních tradic není nic jiného než energetické školy, v implicitní formě "
    N.n. Luzin.
13. "Poslouchejte - a zapomenete, podívej se - a pamatuješ si, dělat - a pochopíte"
    Konfucius
14. "Naučte se, jako byste neustále cítili nedostatek svých znalostí, a jako kdybyste se neustále bojíte ztratit své znalosti."
    Konfucius
15. "Výzkumníci (Hayes, Bloom) ukázali, že získání odborných znalostí v jakékoliv široké oblasti lidské činnosti, včetně šachové hry, psaní hudby, výkresu, klavírní hry, plavání, tenisu, stejně jako výzkum neuropsychologie a topologie, je vyžadována přibližně deset let.
    Navíc se zdá, že ve skutečnosti není možné snížit toto období: dokonce i Mozart, který vykazoval vynikající hudební schopnosti ve věku 4 let, bylo požadováno dalších 13 let tak, že začal skládat světovou hudbu.
    Samuel Johnson věří, že ve skutečnosti trvá více než deset let: "Superbace v každé oblasti lze dosáhnout pouze tvrdou prací v průběhu života; Nemůže být zakoupen v menší ceně. "
    A dokonce i Choseer si stěžoval: "Život je tak krátký, že není dost času na zvládnutí dovednosti."
    Peter Norvig, "naučit se programovat deset let"
16. "Lekce fyziky v učebně VIII (Control). Téma lekce: Řešení problémů. Za 45 minut se osmé srovnávače rozhodli na palubě a zaznamenaly 3 úkoly průměrné obtíže v notebooku, a v další lekci ve stejné třídě Kontrola byla provedena pouze z těchto tří úkolů. které byly vyřešeny na minulé lekci. Výsledek: 60% neuspokojivých odhadů. "
    V.F. Shahatalov, "Experiment pokračuje."
17. "Naše škola je dlouho dobře vyučuje a blížil se špatně. A je nepřijatelné, že post učitel třídy téměř neplatí dodatečnou zátěží: musí být uhrazen poklesem zátěže požadovaného učení. Současný Programy a učebnice o humanitární vědě jsou všechny odsouzené, pokud nejsou na emisích, na úplném zpracování. A ateistické lezení by mělo být okamžitě ukončeno. A je nutné začít začít ještě a ne s dětmi - a od učitelů, protože jsme byli úplně opuštěný okrajem stauretu, v chudobě; od mužů, kteří mohli jít s tílem na nejlepší výdělky. Ale učitele školy Musí existovat vybraná část národa, která je navržena tak, aby: dostaly veškerou naši budoucnost. "
    A.I. Solzhenitsyn.
18. "Jsme velmi zodpovědný za vývoj vkladu investovaného do nás."
    A.I. Solzhenitsyn.
19. "Po škole, stejně jako nad kolébkou ducha Ducha lidí, je nutné probudit s tragickou pozorností a ne litovat úsilí o hájení svých úkolů."
    M.menshikov.
20. "K pedagogickému případu by mělo být vyzváno, jak učinit mořské dno, lékařské nebo podobně, ne ty, kteří se snaží poskytovat pouze své životy, a ti, kteří se cítí pro tento případ a věděl vědomé volání a jejich spokojenost v něm, porozumění obecná lidová potřeba ".
    D. I. MENDELEEV.
21. "V pedagogice, postavené do stupně umění, stejně jako v jakémkoli jiném stavu techniky, není možné měřit akce všech postav pro jedno měření, nemůžete je spěchat do jedné formy; ale na druhé straně je to nemožné Umožnit tyto akce být zcela libovolné, nesprávné a diametrálně protilehlé "
    N.i. Pirogov.
22. "Socrates nuceni nejprve mluvit studenty, a pak se řekl sám."
    Monten
23. "Učitel by měl mít nejen znalosti, ale také vést správný životní styl. Druhá je ještě důležitější."
    TIR-VALLYWAR
24. "Jedním z nejpřísnějších chyb je rozsudek, že pedagogika je věda o dítěti, a ne o osobě. Žádní děti - tam jsou lidé, ale s dalším rozsahem pojmů, dalšími zdroji zkušeností, další aspirace, další hra pocity. Sto dětí - sto lidí, která není někdy tam zítra, ale teď, dnes jsou lidé. " Yanush Korchak.
25. "Opravdu humánní pedagogika je ten, který je schopen představit děti do procesu stvoření."
    Sh. Amonashvili.
26. "Pokud chce pedagogika zvýšit osobu ve všech ohledech, musí se ho nejprve naučit ve všech ohledech."
    K..d. Ushinsky.
27. "Nejlepší vzdělávání na světě - přijato v boji za kus chleba" Waente Phillips
28. "Úplně nevzdělaná osoba může kromě vyčistit komoditní auto, zatímco vysokoškolský absolvent může ukrást celou železnici."
    T. Roosevelt.
29. "Když přijdou malé děti do školy, jejich oči záře. Chtějí se učit od dospělých mnoho nových věcí, zajímavé. Jsou si jisti, že dopředu je šťastný způsob, jak k poznání. Vykukujte v smutném a lhostejném tváří středoškolských studentů Mnoho lekcí nedobrovolně se ptá na otázku: "Kdo trápil své zářivé výhledy? Proč byla touha a touha?" "
    Sh. Amonashvili.
30. "Pro volný čas středoškolských studentů poradím šachovou hru, čtení beletrie. Šachová hra v absolutním tichu, s kompletní koncentrací - nádherné prostředky, tónování nervový systém, Disciplinační myšlenka. "V.A. Sukhomlinský
31. "Bez šachu je nemožné prezentovat plnohodnotné vzdělání duševních schopností a paměti. Hra šachu musí být v životě základní škola jako jeden z prvků duševní kultury. "
    V.A. Sukhomlinsky.
32. "Škola studenta do práce, aby to nejen milovala práce, ale je to tak příjemné, aby se stal tím, aby se stala jeho druhým druhem, a proto je nemyslitelné, aby byl nemyslitelný, jak se pro něj něco naučit ; Takže, aby si vzal samostatně; hledal jsem, ukázal se, vyvinul své spící síly, vyvinul přetrvávající osobu od sebe. "
    A. Dysterweg.
33. "Škola je workshop, kde je tvořena myšlenka na mladší generaci, je nutné ji udržet pevně v jeho rukou, pokud nechcete propustit budoucnost rukou."
    A. Barbuse.
34. "Každá osoba má vklad, talent, talent pro určitý typ nebo několik typů činností. Právě tato osobnost a je nutné obratně uznat, pak pak životní praxe studenta na takovém cestě bude v každém rozvoji Dospělé dítě, obrazně řečeno, jeho strop "
    V.A. Sukhomlinsky.
35. "V University v Michiganu byly zvědavé studie. Stejná přednáška byla přečetla dvěma homogenními skupinami posluchačů. Čtení první přednášky vedené v obvyklém měřeném tempu učitele. Druhá skupina poslouchala páskovací magnetofonu této přednášky se zvýšením Rychlost filmu pohybu téměř 4 krát! První skupina poslouchala přednášku 45 minut, druhý - 12. Kvalita zvuku reproduktoru byla extrémně vysoká. Poté, v každém ze skupin prováděných bez varování a přípravy zkoušky . Úroveň vnímání vzdělávací materiál Posluchači obou skupin se ukázaly být úplně stejné. "
    V. Shatalov, "Experiment pokračuje"
36. "Věda by měla být veselá, fascinující a jednoduchá. Takoví by měli být vědci."
    Peter Kapitsa.
37. "Předpokládám, že v žádném případě vzdělávací instituce Vzdělaný člověk se nemůže stát. Ale v každé dobře stanovené vzdělávací instituci se můžete stát disciplinovanou osobou a získat dovednost, která bude v budoucnu užitečná, když se člověk mimo školní zdi vytvoří. "
    M. Bulgakov.
38. "Výhody učitele nemohou být posuzovány velikostí davu po něm"
    R. Bakh.
39. "Války vyhrály generálové, války vyhráli školní učitele a farní kněze."
    Bismarck.
40. "Učitel musí mít neobvykle mnoho morální energie, aby nesmí usnout pod hořícím šeptáním monotónního učitele."
    K..d. Ushinsky.
41. "Američtí kolegové mi vysvětlili, že" nízká úroveň společné kultury a Školní vzdělání Ve své zemi - vědomý úspěch v zájmu hospodářských cílů. "Skutečnost je, že po čtení knih se vzdělaná osoba stává nejhorším kupujícím: je to méně nákupní a pračky a auta, začíná preferovat Mozart nebo dodávku Gogh, Shakespeare nebo Teorem. "
    A. Arnold.
42. "Postel. moderní vzdělávání Je to, že maskuje skutečné dimenze lidské nevědomosti. S lidmi nad padesáti, přesně víme, co byli učeni, a co ne. Ale mladí lidé venku jsou všichni vzdělaní, takové znázorněni, a jen tehdy, když se tato tenká kůra znalostí rozbije, vidíte pod ním hluboké poklesy, jejichž existence ani podezřelý. "
    Ivlin V.
43. "Rozpoznat, odhalte, odhalte, třásli se k copu do každého studenta jeho jedinečný-individuální talent - to znamená zvednout osobu vysoká úroveň Rozkvět lidské důstojnosti "
    V. A. Sukhomlinsky.
44. "Učitel není ten, kdo učí učitele, který se cítí jako student známá"
    V. F. Shatalov.
45. "Talent je jiskrou Boží, který muž obvykle spálí, osvětluje cestu druhých s tímto vlastním ohněm."
    V.O. Klechevsky.
46. "Oddaní jsou potřební jako slunce. Jejich osobnosti jsou živé dokumenty směřující do společnosti, které kromě lidí vede argument o optimismu a pesimismu, psaní z nudy, zbytečných příběhů, zbytečných projektů a levných disertačních prací, zkažený a lingurování kusu Chléb ... existují lidé jiných lidí, lidé provést, víru a jasně vědomý cíl. "
    A.P. Chekhov.
47. "V každé osobě - \u200b\u200bSlunce. Jen ho nechte svítit."
    Socrat.
48. "Shromážděte všechny velké učitele spolu ve stejné místnosti, a budou se dohodnout ve všem s sebou. Sestavte se společně jejich studenty a budou se s nimi dohadovat."
    Bruce Lee
49. "Nevím, jak vyjádřit naše myšlenky dobře - nedostatek; ale ne nemít nezávislé myšlenky - je to ještě mnohem více; nezávislé myšlenky vznikají pouze z vlastních získaných znalostí."
    K..d. Ushinsky.
50. "Žádný mentor by neměl zapomenout, že jeho hlavní povinností je naučit žáky k duševní práci a že tato povinnost je důležitější než převod samotného předmětu."
    K..d. Ushinsky.

Nosník Irina

Citáty velkých lidí a učitelů (na vzdělávání) pomohou psát články, materiály, publikace, spisy, zprávy.

Stažení:

Náhled:

Formální vzdělávání vám pomůže přežít. Self-vzdělávání vás dovede k úspěchu. Jim Ron.

Velká hodnota vzdělávání není znalost, ale akce.

Spencer.

Žij a uč se! A konečně dosáhnete skutečnosti, že jako mudrc budete mít právo říci, že nic nevíte.

Kozí tyče

Učitelé škol mají moc, kterou mohou premiéři jen snít.

Winston Churchill.

Nejdůležitějším fenoménem ve škole, nejvíce instruktivní předmět, nejživější příklad pro studenta je učitel sám.

Dysterweg.

i8; e, jehož se naučíme, jsou správně nazýváni našimi učiteli, ale ne každý, kdo nás učí, si zaslouží toto jméno.

Godetka

Dobrý učitel může nalákat jiní i to, co neví, jak.

Tadeush Kotharbinsky.

Učitelé pracují příliš mnoho a dostávají příliš málo. Ve skutečnosti to není snadná a nudná okupace - snížení úrovně lidských schopností až do dna dna.

George B. Loenard.

Teaging není ztracen umění, ale respekt k učitele je ztracená tradice.

Jacques Barzen.

Profese učitele dává celoživotní záruku proti únosu za účelem uplatnění.

Stanislav Mozar.

Od lekcí některých učitelů odstraňujeme pouze schopnost sedět rovně.

Vladislav Katahinsky.

Kdyby Sky slyšela modlitby dětí, nebyl by na světě žádný živý učitel.

(Perské slovo)

Ne učitel, který přijímá výchovu a vzdělání učitele a ten, kdo má vnitřní důvěru, že je, by měl být a nemůže být jiný. Tato důvěra je vzácná a může být prokázána pouze obětem, že osoba přináší své povolání.

Lev Tolstoy.

Pokud má učitel jen láska k podnikání, bude dobrým učitelem. Pokud má učitel jen láska pro studenta, jako otec, matka, - bude lepší než to Učitelé, kteří si přečetli všechny knihy, ale nemají lásku ani záležitost ani učedníky. Pokud učitel spojuje lásku k podnikání a učedníkům, je dokonalým učitelem.

Lev Tolstoy.

Argumenty, že si člověk myslel, přesvědčte více než ti, kteří přišli

v holém; wu ostatní.

Louis Pascal.

Co to bylo. Co bylo děláno, pak to bude hotovo. A není nic nového pod sluncem.

Ecclesiastes.

Moje schopnosti byly zjištěny pouze v případě, že mentální proces odešel, když jsem byl v aktivním kreativním stavu.

Nikolay Berdyaev.

Co byste nemohli, rozloučíte se. Co nechcete - nikdy.

Ibsen.

Nikdy si nestěžujte na těžké časy, jste pro a narozen, aby to bylo lepší.

Ivan Ilyin.

Ty nejlepší se naučit, co se musíte naučit sami.

R. Bakh.

Paradoxem vzdělávání je, že jsou dobré, aby si jen ty, kteří nepotřebují výchovu.

Fazil Iskander.

Význam osoby není určeno tím, že dosáhl, ale spíše to, co se odváží dosáhnout.

Jebral.

Velkorysost není, že mi dáte něco, co potřebuji víc než ty, ale že mi něco dáte, aniž byste nemohli udělat.

Jebral.

Minimální pravda není nižší než někdo, kdo to přijde.

Jebral.

Morálka je doktrína ne o OM, protože musíme učinit šťastným, ale o tom, jak bychom měli být hoden štěstí.

Immanuel Kant

Vzdělávání je to, co zůstává po všem zapomenutém, co jsme byli učeni.

ALBERT EINSTEIN

Chcete se vyhnout kritikům - nic neříkej, neříkej nic a být někdo.

Elbert Green.

Vzdělaný člověk je ten, kdo ví, kde najít to, co neví.

Georg Zimmel.

Ti, kdo zavírají oči během života, není nikdo, kdo je po smrti zavřít

80;.

E. Servus.

Pokud chcete brzy květinu, není nutné donutit lístky násilně a musíte vytvořit podmínky, za kterých se sám rozpustí.

Lev Tolstoy.

Tento učitel není ten, kdo vás neustále zvyšuje, ale ten, kdo vám pomůže stát se sami.

Michail Svetlov.

Někteří věří, že učitel své studenty umístí. Jiní - že studenti jsou rozdrceni učitelé. Domnívám se, že ti a ostatní mají pravdu a účast na této vzájemné důvěřování dokonale.

Lda Landau.

Chvála málo zkušených lidí důležitější než zesměšňování četných ignoramus.

Servanty Miguel.

Víš, jaký je to nejjasnější způsob, jak učinit vaše dítě nešťastné, je naučit, aby se nic nesplňovalo v ničem.

Jan Komensei.

Nerušit, že děti vás nikdy neposlouchají, narušují, že vás vždy sledují.

Fule.

Líbí se mi to nebo ne, ale dítě, s nimiž je nejtěžší řídit, je přesně ten, kdo následně pyšný.

Mignon McLmitt.

Za prvních dvanáct měsíců učíme naše děti chodit a mluvit, a další dvanáct let je sedět a modlit se.

Diller J0; ILIS

Nikdy jsem nedovolil mé škole

79; Anyatiya zabránila mému vzdělávání.

MARK TWAIN

Ve škole se naučíte lekce a pak prošli zkoušky. A život je zkouška, která učitelé, které vy lekcí.

Tom Bodet.

Nic tak pevně vzpomíná na učedníky jako chyby svých učitelů.

Anton Ligov.

Jejich všechny ovoce přináší dobré výchovy.

Kozí tyče

Dítě potřebuje vaši lásku nejvíce přesně, když si to zaslouží.

E. Bombek

Dítě, které toleruje méně urážky, roste osobou, která je více vědoma jeho důstojnosti.

Friedrich Engels.

Děti mají jeden zájem - hledat slabé místo od mentorů, a dokonce i každý, kdo potřebuje poslouchat.

Jean Labryer.

Neudělejte Kumir z dítěte: Když vyrůstá, bude to vyžadovat oběti.

Chlubit se

Digest znalostí je nutné je absorbovat s chutí.

Anatole Francie

Znalosti pouze pak vědí, kdy je získána snahou jeho myšlenek, a ne jen paměti.

Lev Tolstoy.

Zkušenosti nám nebrání opakování bývalého nesmyslu, ale zabraňují její bývalé radosti.

Tristan Bernard

Zkušenosti je škola, ve které člověk zjistí, co mu byl blázen.

Henry Wieler Show.

Všechno bylo dlouho; Říká se, ale protože nikdo neposlouchá, je neustále v

79; Nejprve se otočte a opakujte všechno!

Andre L.

Co chápe špatně, často se snaží vysvětlit pomocí slov, které nerozumí.

Gustave flaubert.

Nikdo, kdo je lhostejný k chvály, ale ten, kdo je pozorný k cenzurám.

Jean Pol.

Stává se to, že člověk a slušný a skromný, ale neví, jak to ukázat.

E. Guy a B. Ganin

Buďte opatrní na své myšlenky, jsou to začátek akcí.

Lao Tzu.

Pokud nemůžete být borovice na vrcholu kopce,

Být malý kostel v údolí, ale jen ten nejlepší strom.

Buď keřem, pokud nemůžete být strom.

Ať už na silnici a odpočinek na unavený cestovatel,

Pokud nemůžete být keřem.

Pokud nemůžete být velryby, buďte nejkrásnějším okounem v jezeře!

Můžeme všichni kapitáni, někdo by měl být námořníkem.

Každý má práci na lodi života, jen najít vaše podnikání.

Práce může být velká a malá.

Musíme udělat to, co je naléhavé.

Pokud nemůžete být široká, buďte úzkou cestou.

Pokud nemůžete být slunce, buďte hvězdou na obloze.

Najděte jen své podnikání a zkuste se stát to nejlepší!

Ukázat to nejlepší, co máte.

Douglas Maloh.

Existují tři věci, které nikdy nevrátí čas zpět, slovo a příležitost. Proto se neublíží

74; pás ..., zvolte slova ... a nenechte si ujít vozík

84; oko !!!

Pokud generál říká "ano" znamená "ano"; Pokud generál říká "ne" znamená "ne"; Pokud generál říká "možná", to není obecný. Pokud diplomat říká "ano" možná; Pokud "možná" znamená ne; Pokud diplomat říká "ne", to není diplomat. Pokud žena říká "ne" znamená, možná; Pokud "možná" znamená ano; Pokud žena říká "ano", to není žena.

Francis Bacon.

Poměr je zasažen obvykle hodnými lidmi, takže červy jsou přednostně odrážet na nejlepší ovoce.

D. SWIFT.

Kdo může lichotit vědět, jak pomlužit.

Napoleon Bonaparte.

Poměr z některých pánů je stejné dobré doporučení, které o to chválilo ostatními.

Fielding.

Každá pomluva dostane pouze více hodnoty od námitky na to.

L. N. Tolstoy.

Pomluvy je lhostejný až do nevozdělávaných.

O. Balzac.

Chcete-li něco prosadit, aniž by to dokázal dokázat legitimním způsobem znamená slandering.

P. Boualersche.

Neznalost začíná, když neexistují žádné odpovědi, a pak, když nejsou žádné otázky.

A. Sibedinov.

Síla učitele není schopna potrestat, ale ve schopnosti odpustit.

A. Sibedinov.

Síla není někdo, kdo říká, a ten, kdo poslouchá!

A. Sibedinov.

Urážky slavné opovržlivým tichem mlčí; Nevědomitelné o jejich příležitosti - to znamená částečně rozpoznat jejich význam.

Po chleba je nejdůležitější věcí pro lidi škola. J.-H. Danon.

Každá škola není řada SLAV, ale Glorus jejich studentů. N. Pirogov.

Cílem školy by měl být vždy výchově harmonickou osobnost, ne specialista. A. Einstein

Škola je workshop, kde je tvořena myšlenka na mladší generaci, musíte ji udržet pevně ve svých rukou, pokud nechcete propustit budoucnost rukou. A. Barbus.

Některé děti mají rádi tuto školu, které chtějí zůstat ve všech jejich životech. Zde jsou vědci s nimi. H. Steinhaus.

Pro vytvoření lidí, tři věci jsou potřeba: školy, školy a školy. L. Tolstoy.

Citáty o studii

Dozvěděl jsem se hodně od mých mentorů, ještě více - ve svých soudruhech, ale většina všech - ve svých studentů. Talmud

1. září je osobní duben 12 pro každý první srovnávač, začněte vesmírným prostorem znalostí. I. Krasnovsky.

Existují děti s ostrou mysl a zvídavý, ale divoký a tvrdohlavý. Ty jsou obvykle nenáviděné ve školách a téměř vždy považují za beznadějné; Mezitím velcí lidé mají obvykle přehlédnout, pokud je nebudou správně vzdělávat.

Student, který se učí bez touhy, je pták bez křídel. Saadi.

Doktrína je pouze světlo, na lidovém přísloví, je to také svoboda. Nic svobodného jako člověk jako poznání ... I. Turgenev.

Pokud máte znalosti, nechte ostatní rozsvítit svítidla z nich. T. Fuller.

Bez ohledu na to, jak moc žijete, celý život by se měl naučit. Seneca.

Co byste se naučili, naučíte se pro sebe. Petronium

Aforismy o škole a studiu

Století Zhvi. - Věk! A konečně dosáhnete skutečnosti, že jako mudrc budete mít právo říci, že nic nevíte. K. PRTUKHKOV.

Musíme se naučit hodně, abychom věděli alespoň trochu. Montesquieu.

Příroda, takže se stará o všechno, co zjistíte, co se můžete naučit všude. L.ano Vinci.

Učit se od každého, nepodádejte nikoho. M. Gorky.

Některé děti mají rádi tuto školu, které chtějí zůstat ve všech jejich životech. Vědci z nich vycházejí. G. Stingauz.

Kniha a škola - co je hlubší? P. Tychina

Nejdůležitější věcí ve škole, nejvíce instruktivním předmětem, nejzajímavějším příkladem pro studenta je učitel sám. Je to neosobní metodou učení, ztělesněním principu vzdělávání. A. Dysterweg.

Po chleba je nejdůležitější věcí pro lidi škola. J. Danon.

Škola dává poznání pouze těm, kteří souhlasí s tím . S. Svotnikov.

Legrační citace o studii

Nikdy není doma tak čistý, jako před příjezdem maminka z rodičovského setkání.

Z poznání, nikdo nezemřel z poznání, ale nestojí za riskovat.

Jsem vždy sledován chytrými myšlenkami, ale jsem rychlejší.

V trestu třídy - Posaďte se na poslední stůl a v starších - na prvním.

Jste stále mladý a chcete změnit život v životě? Jít do školy! K dispozici je každých 45 minut!

Mnoho lidí, otroky žaludku a spánek, tráví své životy bez vzdělání a výchovy, jako jsou pochybné, a navzdory povaze je tělo slouží k potěšení, a duše je v zátěži.
Guy Sallyusti Krisp.

A výchova a formace je neoddělitelná. Je nemožné vzdělávat, aniž by absolvování znalostí, jakékoli znalosti fungují vzdělávání.
Lion Nikolaevich Tolsto.

Můžete se jen naučit, co milujete.
Godetka

Velkým cílem vzdělávání je nejen znalost, ale především akce.
N.i. Miron.

Kolik byste žili, měl by se být naučit se celý život.
Seneca.

Nenechte se žádat, abyste se učili v dospělosti: Je lepší se naučit pozdě než kdy jindy.
Aesop.

Praxe bez teorie je cennější než teorie bez cvičení.
Quintilian.

Osoba nemůže skutečně zlepšit, pokud nepomůže zlepšit ostatní.
Charles Dickens

Chcete-li vzdělávat druhého, musíme se především zvýšit.
Nikolai Vasilyevich Gogol.

Vzdělávání dává důstojnost člověka a otrok začne konzultovat s tím, že se nenarodí pro otroctví.
Denis Didro.

Děti musí být naučit se, co je pro ně užitečné, když vyrostou.
Aristipp.

Ve výuce je nemožné zastavit.
Xun Tzi.

Naučte se, jako byste neustále cítili nedostatek svých znalostí, a jako byste se neustále bojíte ztratit své znalosti.
Konfucius

Podepsat dobré vzdělání - Promluvte si o nejvyšších témat nejjednodušších slovech.
Ralph Waldo Emerson

Lidé se obtěžují více než tisíckrát o získání bohatství než o formování mysli a duše, i když to, co je v člověku, pro naše štěstí je nepochybně důležitější, že existuje osoba.
Arthur Shopenhauer.

Nikdy jsem nedovolil své školní třídy, aby se zabránilo mému vzdělávání.
Mark Twain

Učitel by neměl léčit ne tolik na památku studentů, kolik na jejich mysli hledat porozumění a ne jednu zapamatování.
Fedor Ivanovich Yankovich.

Ve starověku studovali lidé, aby se zlepšili. Nyní se naučte s cílem překvapit ostatní.
Konfucius

Učitel není ten, kdo učí, ale ten, kdo se učí.
Anatoly Mikhailovich Kashpirovsky.

Vzdělávání nemůže být ve skutečnosti zaměřeno.
Hans Georg Gadamen.

Skvělé umění se hodně učí - je to vzít okamžitě na něco málo.
John Lokk.

Studie vše není z marnosti, ale v zájmu praktického přínosu.
Georg Christoph Lakhenberg.

Příroda, takže se stará o všechno, co zjistíte, co se můžete naučit všude.
Leonardo da Vinci

Dítě, které bylo vzděláváno pouze ve vzdělávací instituci - nevzdělané dítě.
George Santyana

Učíme se, bohužel pro školu a ne pro život.
Seneca.

Chcete-li být dobrým učitelem, musíte milovat to, co učíte, a miluji ty, kteří učí.
Vasily Kuevsky.

Věda bez odrazu je k ničemu, ale také reflexe bez výuky je nebezpečná.
Konfucius

Není třeba prokázat, že vzdělání je největším přínosem pro osobu. Bez vzdělání jsou lidé hrubý a špatný a nešťastný.
Nikolai Chernyshevsky.

Můžete se učit od nepřítele.
Michelle de Monten.

Snadné ve výuce je těžké v kampani, je těžké ve výuce - snadno v kampani.
Alexander Vasilyevich Suvorov.

Kniha stipendia - dekorace, ne nadace.
Michelle Monten.

Dokonce i ve společnosti dvou lidí jistě zjistím, co se naučí. Pokusím se jim napodobovat výhody a já se naučím z jejich nedostatků.
Konfucius

Musíme věřit v to, co se naučíme naše děti.
Woodrow Wilson.

Znalosti, pro které platí, zapamatovali si lépe.
Rabín nachman.

Musíme se naučit hodně, abychom věděli alespoň trochu.
Montesquieu.

Protože člověk jí hodně, nezdržuje se zdravější než ten, který je obsah jen nutný: vědec není ten, kdo čte hodně, ale ten, kdo čte s výhodami.
Aristipp.

Ani umění ani moudrost lze dosáhnout, pokud se neučí.
Demokritus.

Student nikdy nepřekročí učitele, pokud v něm vidí vzorek, ne soupeře.