Wie viele Punkte hat der Testteil der Prüfung? Einheitliches Staatsexamen
VERWENDUNG 2019. Russische Sprache. Punkteverteilung für Aufgaben
VERWENDUNG 2019. Russische Sprache. Punkte für Aufgaben
Tabelle 1
| Auftragsnummer | Menge Hauptpunkte |
| 1 | 1 |
| 2 | 1 |
| 3 | 1 |
| 4 | 1 |
| 5 | 1 |
| 6 | 1 |
| 7 | 1 |
| 8 | 5 |
| 9 | 1 |
| 10 | 1 |
| 11 | 1 |
| 12 | 1 |
| 13 | 1 |
| 14 | 1 |
| 15 | 1 |
| 16 | 2 |
| 17 | 1 |
| 18 | 1 |
| 19 | 1 |
| 20 | 1 |
| 21 | 1 |
| 22 | 1 |
| 23 | 1 |
| 24 | 1 |
| 25 | 1 |
| 26 | 4 |
| 27 | 24 |
| Gesamt | 58 |
Übertragung von primären Punkten auf 100 Punkte USE-System 2019. Russische Sprache, siehe
Russisch:
1 Punkt - für 1-7, 9-15, 17-25 Aufgaben
2 Punkte - 16.
4 Punkte - 26.
5 Punkte - 8.
24 Punkte - für den Aufsatz (Aufgabe 27)
Insgesamt 58 Punkte.
Wie viele Hauptpunkte jede Aufgabe im Detail bringt, erfahren Sie in den Demoversionen des Einheitlichen Staatsexamens 2019 auf Russisch (Datei „Spezifikation“, letzte Tabelle).
Das System zur Bewertung einzelner Aufgaben und der Prüfung USE 2019 in der russischen Arbeitssprache als Ganzes
Für die korrekte Bearbeitung jeder Aufgabe des Teils 1 (außer Aufgaben 8, 16 und 26) erhält der Prüfling 1 Punkt. Für eine falsche Antwort oder deren Fehlen werden 0 Punkte vergeben.
Aufgabe 8 kann mit 0 bis 5 Punkten bewertet werden. Für jede richtig angegebene Ziffer, die der Nummer aus der Liste entspricht, erhält der Prüfling 1 Punkt (5 Punkte: kein Fehler; 4 Punkte: ein Fehler wurde gemacht; 3 Punkte: zwei Fehler wurden gemacht; 2 Punkte: zwei wurden richtig angegeben).
Zahlen; 1 Punkt: nur eine Zahl ist richtig; 0 Punkte: völlig falsche Antwort, d.h. falsche Zahlenfolge oder deren Fehlen. Die Reihenfolge, in der die Zahlen in die Antwort geschrieben werden, ist wichtig.
Aufgabe 16 kann mit 0 bis 2 Punkten bewertet werden. Die Antwort gilt als richtig, wenn sie alle Zahlen aus dem Standard enthält und keine anderen Zahlen vorhanden sind. 1 Punkt wird vergeben, wenn: eine der in der Antwort angegebenen Zahlen nicht dem Standard entspricht; eine der in der Norm angegebenen Nummern fehlt
Antwort. In allen anderen Fällen werden 0 Punkte vergeben. Die Reihenfolge, in der die Ziffern in der Antwort geschrieben werden, spielt keine Rolle.
Aufgabe 26 kann mit 0 bis 4 Punkten bewertet werden. Die Antwort gilt als richtig, wenn sie alle Zahlen aus dem Standard enthält und keine anderen Zahlen vorhanden sind. Für jede richtig angegebene Ziffer, die der Nummer des Begriffs aus der Liste entspricht, erhält der Prüfling 1 Punkt (4 Punkte: kein Fehler; 3 Punkte: ein Fehler wurde gemacht; 2 Punkte: zwei Fehler wurden gemacht; 1 Punkt: nur eine Ziffer richtig angegeben ist, 0 Punkte: eine völlig falsche Antwort, also eine falsche Zahlenfolge oder deren Fehlen.
Die maximale Punktzahl, die ein Prüfling, der die Aufgabe des Teils 2 korrekt gelöst hat, erreichen kann, beträgt 24. Für die korrekte Bearbeitung aller Aufgaben der Prüfungsarbeit können Sie maximal 58 Hauptpunkte erreichen.
Bei der Prüfung werden die Studierenden gebeten, 24 zu absolvieren grundlegende Aufgaben aus dem ersten Teil. Sie verlangen von den Absolventinnen und Absolventen eine kurze Antwort, die in mündlicher oder digitaler Form aufgezeichnet wird. Der zweite Prüfungsteil beinhaltet nur eine Aufgabe. Die Schüler werden gebeten, einen Aufsatz zu schreiben.
Wie erfolgt die Übertragung von USE-Ergebnissen in russischer Sprache und wie viele davon können mindestens und maximal erreicht werden? Diese Themen sind sowohl für die Schüler selbst als auch für ihre Eltern und Lehrer eine der spannendsten. Nach Überprüfung des Abschlusstests, der primäre Punktzahl: von 0 bis 58. Für jede Aufgabe ist eine bestimmte Anzahl von ihnen vorgesehen: von 1 bis 5. Je schwieriger es ist, desto mehr Punkte erhält der Absolvent. Die Bewertung der Ergebnisse des Schreibens eines Essays erfolgt auf andere Weise. Für ihn können Studenten 0 bis 24 Punkte vergeben.
Dann werden die Primärnoten in Testnoten umgewandelt. Sie sind im Zeugnis der einheitlichen Staatsprüfung ausgewiesen. Dieses Ergebnis wird beim Eintritt in die Universitäten berücksichtigt.
Wie viele Punkte müssen Sie erzielen, um über das Bestehen des Tests zu sprechen? Es ist zu beachten, dass Studierende, die ein Zeugnis erhalten haben, möglicherweise nicht immer für den Hochschulzugang qualifiziert sind. Es ist möglich, nur dann über die erfolgreiche Assimilation des allgemeinen Hauptbildungsprogramms und die Möglichkeit des Eintritts in eine Universität zu sprechen, wenn der Student 16 Grund- bzw. 36 Testpunkte erzielt hat. werden bei der Bewertung des Studierenden in der Bewerberliste berücksichtigt. Die durchschnittliche Punktzahl zum Bestehen beträgt mindestens 65-75. Absolventen, die den Eintritt in führende Universitäten in Moskau und anderen Städten unseres Landes planen, sollten berücksichtigen, dass diese Zahl in diesem Fall höher sein wird.
Die Übersetzung der USE-Ergebnisse ins Russische erfolgt anhand einer speziellen Skala. Zu beachten ist, dass der Algorithmus von Jahr zu Jahr angepasst wird.
USE Score-Tabelle auf Russisch
| Primäre Punktzahl | Prüfungsergebnis |
|---|---|
| 1 | 3 |
| 2 | 5 |
| 3 | 8 |
| 4 | 10 |
| 5 | 12 |
| 6 | 15 |
| 7 | 17 |
| 8 | 20 |
| 9 | 22 |
| 10 | 24 |
| 11 | 26 |
| 12 | 28 |
| 13 | 30 |
| 14 | 32 |
| 15 | 34 |
| 16 | 36 |
| 17 | 38 |
| 18 | 39 |
| 19 | 40 |
| 20 | 41 |
| Primäre Punktzahl | Prüfungsergebnis |
|---|---|
| 21 | 42 |
| 22 | 44 |
| 23 | 45 |
| 24 | 46 |
| 25 | 47 |
| 26 | 48 |
| 27 | 50 |
| 28 | 51 |
| 29 | 52 |
| 30 | 53 |
| 31 | 54 |
| 32 | 56 |
| 33 | 57 |
| 34 | 58 |
| 35 | 59 |
| 36 | 60 |
| 37 | 62 |
| 38 | 63 |
| 39 | 64 |
| 40 | 65 |
Auf dieser Seite finden Sie die Übersetzungsskala Prüfungspunkte Noten in allen Fächern. Es ist auch möglich zu erfahren, wann die Ergebnisse der Prüfung bekannt sein werden. Darüber hinaus interessiert Sie vielleicht, wer die Prüfungsformulare wie prüft.
Tabelle zur Umrechnung von USE-Scores in Noten nach einem Fünf-Punkte-System
| Fach / Note | 5 | 4 | 3 | 2 |
| Russisch | ab 72 | 58-71 | 37-57 | 0-36 |
| Mathe | ab 65 | 47-64 | 25-46 | 0-24 |
| Fremdsprachen (Englisch, Deutsch, Französisch, Spanisch) | ab 84 | 59-83 | 21-58 | 0-39 |
| Sozialwissenschaften | ab 67 | 55-66 | 40-54 | 0-32 |
| Chemie | ab 73 | 56-72 | 37-55 | 0-36 |
| Erdkunde | ab 67 | 51-66 | 38-50 | 0-37 |
| Biologie | ab 72 | 55-71 | 37-54 | 0-36 |
| Literatur | ab 67 | 55-66 | 33-54 | 0-32 |
| Physik | ab 68 | 53-67 | 37-52 | 0-36 |
| Geschichte | ab 68 | 50-67 | 33-49 | 0-32 |
| Informatik | ab 73 | 57-72 | 41-56 | 0-40 |
USE Score Transfer Scale 2014
VERWENDEN Sie die Umrechnungsformel für die Punktzahl
Die Skala zur Umrechnung primärer USE-Ergebnisse in Testergebnisse ist in der Tabelle dargestellt. SIE können Ihre Punktzahl auch mit der folgenden Formel berechnen.
wobei t das USE-Testergebnis auf einem 100-Punkte-System ist, das zu geht Zertifikat verwenden, 0 - die primäre Punktzahl der Person, die die Prüfung bestanden hat, 0 min ist die Punktzahl, die einer primären Punktzahl entspricht, 0max - die Punktzahl, die der primären Punktzahl entspricht, eine weniger als die maximal mögliche. Runden Sie das Ergebnis auf eine ganze Zahl. Null Primärpunktzahl entspricht 0 Punkten für die VERWENDUNG und die maximale Primärpunktzahl entspricht 100 Punkten für die VERWENDUNG.
Die Skala zur Umrechnung der USE-Scores 2014 in Noten ist russisch.
MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND WISSENSCHAFT DER RUSSISCHEN FÖDERATION
Bundesdienst
für Supervision in Bildung und Wissenschaft
(Rosobrnadsor)
BESTELLEN
Über die Erstellung einer Skala zur Umrechnung der Punkte des einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache in ein Fünf-Punkte-Bewertungssystem, das zur Bewertung der Noten im Abschlusszeugnis der Sekundarstufe (Abschluss) im Jahr 2008 verwendet wird
In Übereinstimmung mit den §§ 9 und 27 der Verordnung über die Durchführung des einheitlichen Staatsexamens im Jahr 2008, genehmigt durch die Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russische Föderation vom 5. Februar Nr. 36 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 29. Februar 2008, Registrierungsnummer 11251) und basierend auf der Entscheidung der Kommission zur Skalierung der Ergebnisse des einheitlichen Staatsexamens im Jahr 2008, erstellt im Auftrag von Rosobrnadzor vom 15. Mai 2008 Nr. 1002 (Protokoll vom 05.06.2008 Nr. 5):
1. Erstellen Sie eine Skala für die Übersetzung der Ergebnisse des einheitlichen Staatsexamens (im Folgenden: Einheitliches Staatsexamen) in die russische Sprache in ein Fünf-Punkte-Bewertungssystem, das zur Bewertung der Noten im Sekundarschulzeugnis (vollständig) verwendet wird. Allgemeinbildung in 2008:
0 - 39 Punkte - Note 2
40 - 57 Punkte - Note 3
58 - 71 Punkte - Note 4
72 -100 Punkte - Note 5
2. Bund Regierungsbehörde Federal Testing Center (S.S. Kravtsov) Erstellung von Protokollen über Ergebnisse VERWENDEN sich nach Absatz 1 dieser Verordnung richten.
3. Dem Ministerium für Kontrolle und Bewertung der Qualität der Bildung (V. N. Shaulina) die Kontrolle über die Ausführung der Anordnung aufzuerlegen.
Supervisor
L. N. Glebova
Anordnung Bundesdienstüber die Aufsicht im Bereich Bildung und Wissenschaft (Rosobrnadzor) Nr. 1271-08 vom 06.05.2007 „Über die Einrichtung einer Skala zur Umrechnung von Punkten in Noten während des einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache im Jahr 2007“
I. Aufbau der Prüfungsarbeit
Die Prüfungsarbeit in russischer Sprache besteht aus drei Teilen:
Teil 1(A1-A30) enthält 30 Aufgaben. Jeder von ihnen hat 4 mögliche Antworten, von denen nur eine richtig ist.
Teil 2(B1-B8) enthält 8 Aufgaben, deren Antworten eigenständig formuliert werden müssen.
Teil 3(C1) besteht aus einer Aufgabe und ist klein geschriebene Arbeit nach Text (Komposition).
Langzeitstatistiken zeigen das am meisten schwierige Aufgaben Prüfungsunterlagen in russischer Sprache für alle Teilnehmer finden sich in Teil 2, am einfachsten in Teil 1.
Teil 1 Arbeit (A1-A30) überprüft die Assimilation von Absolventen Unterrichtsmaterial auf der Grundstufe Schwierigkeiten.
Alle Aufgaben Teil 2(B1-B8) beziehen hohes Level Schwierigkeiten.
Teil 3(С1 - Aufsatz) ist eine Aufgabe fortgeschrittenes Level Schwierigkeiten.
II. Überprüfung der Prüfungsunterlagen
Teile 1 und 2 mit einem Computer überprüft. Daher sollte darauf geachtet werden richtige Gestaltung Antworten.
Diese kleine schriftliche Arbeit am Text (Essay) wird am Ausgangstext durchgeführt und von Experten geprüft.
- Eine Essay-Argumentation hat eine klare Struktur und Logik und muss nach bestimmten Gesetzmäßigkeiten aufgebaut sein: Sie muss eine These und Argumente enthalten;
- Umfang des Essays - mindestens 150 Wörter. Wenn der Aufsatz weniger als 70 Wörter enthält, wird diese Arbeit nicht gezählt (sie wird mit null Punkten bewertet), die Aufgabe gilt als nicht abgeschlossen.
- der Aufsatz sollte in sauberer, gut lesbarer Handschrift verfasst sein;
Arbeiten, die ohne Rückgriff auf den gelesenen Text (nicht auf diesen Text) geschrieben wurden, werden nicht bewertet;
- Handelt es sich bei dem Essay um eine Paraphrase oder einen komplett umgeschriebenen Ausgangstext ohne Kommentare, so wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet.
III. Bewertung der Prüfungsarbeit
Die richtige Antwort wird je nach Komplexität der jeweiligen Aufgabe mit einem oder mehreren Punkten bewertet. Die für alle erledigten Aufgaben erhaltenen Punkte werden zusammengezählt.
Jede richtige Antwort in den Aufgaben von Teil 1 (A) bringt 1 Hauptpunkt. Bei zwei oder mehr Antworten (einschließlich der richtigen), einer falschen Antwort oder keiner Antwort werden 0 Punkte vergeben.
Für die richtige Antwort auf die Aufgaben B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7 wird 1 Punkt vergeben, für eine falsche Antwort oder deren Fehlen - 0 Punkte.
Aufgabe B8 wird auf einer Skala von 0 bis 4 Punkten bewertet. Für jede richtig angegebene Ziffer, die der Nummer des Begriffs aus der Liste entspricht, erhält der Prüfer 1 Punkt:
4 Punkte: keine Fehler
3 Punkte: 1 Fehler wurde gemacht
2 Punkte: Es wurden 2 Fehler gemacht
1 Punkt: Nur eine Zahl ist richtig
0 Punkte: völlig falsche Antwort (falscher Zahlensatz) oder dessen Fehlen).
Für die Erfüllung der Aufgabe von Teil 3 (C1) beträgt die maximale Anzahl von Primärpunkten 23.
Die Ergebnisse der Teile 1 und 2 werden automatisch verarbeitet.
Die Aufgabenstellung von Teil 3 © wird von zwei unabhängigen Sachverständigen geprüft. Sind die Sachverständigen bei der Bewertung der Arbeit uneins, wird ein dritter Sachverständiger bestellt.
Die maximale Anzahl der Primärpunkte für die gesamte Arbeit beträgt 64 (100 Testpunkte).
Nachfolgend finden Sie die Kriterien für die Bewertung eines Essays (Essay) beim Einheitlichen Staatsexamen in russischer Sprache für 2020. Im Neuen Demos in russischer Sprache Die Bewertungskriterien für 2020 wurden geändert K2 und K4.
Was kann die meisten Punkte geben:
- 5 Punkte - für einen Kommentar zur Quelltextaufgabe - K2
- 3 Punkte - für Alphabetisierung: Rechtschreibung (K7) und Zeichensetzung (K8)
Argumentieren Sie Ihre eigene Meinung zu dem Problem - 2019 ENTFERNT!
Maximal zum Schreiben bekommt man 24 Punkte.
Kriterien für die Bewertung der Antwort auf Aufgabe 27
K1 Angabe von Quelltextproblemen
- 1 Punkt Der Prüfling hat (in der einen oder anderen Form an irgendeiner Stelle des Essays) eines der Probleme des Ausgangstextes richtig formuliert. Es gibt keine sachlichen Fehler in Bezug auf das Verständnis und die Formulierung des Problems.
- 0 Punkte. Der Prüfling konnte keine der Aufgabenstellungen des Ausgangstextes richtig formulieren. *Hat der Prüfling eines der Probleme des Ausgangstextes nicht oder (in irgendeiner Form in irgendeiner Form des Essays) falsch formuliert, wird eine solche Arbeit nach den Kriterien K1-K4 mit 0 Punkten bewertet
K2 Kommentar zum formulierten Problem des Originaltextes
- 5 Punkte. 2 Abbildungsbeispiele aus dem gelesenen Text, wichtig für das Verständnis des Problems. Für die 2 gegebenen Beispiele wird eine Erklärung gegeben. Die semantische Verbindung zwischen ihnen wird aufgedeckt. Es gibt keine sachlichen Fehler im Zusammenhang mit dem Verständnis des Problems des ursprünglichen Textes im Kommentar.
- 4 Punkte. Die vom Prüfling formulierte Problemstellung wird anhand des Ausgangstextes kommentiert. Der Prüfling brachte mind 2 Abbildungsbeispiele aus dem gelesenen Text, wichtig für das Verständnis des Problems. Für die 2 gegebenen Beispiele wird eine Erklärung gegeben, aber es gibt keine sinnvolle Beziehung zwischen ihnen,
oder die semantische Verbindung zwischen den Beispielen wurde aufgedeckt, aber nur ein Beispiel wird erklärt. Es gibt keine sachlichen Fehler im Zusammenhang mit dem Verständnis des Problems des ursprünglichen Textes im Kommentar - 3 Punkte. Die vom Prüfling formulierte Problemstellung wird anhand des Ausgangstextes kommentiert. Der Prüfling brachte mind 2 Abbildungsbeispiele aber nur für ein Beispiel wird eine Erklärung gegeben, der semantische Zusammenhang zwischen den Beispielen wird nicht offengelegt, oder der Prüfling gebracht 1 Abbildungsbeispiel aus dem gelesenen Text, wichtig für das Verständnis des Problems, und gab eine Erklärung dazu, oder LED 2 Abbildungsbeispiele aus dem gelesenen Text, wichtig für das Verständnis des Problems, aber nicht deren Bedeutung erklärt. Die semantische Verbindung zwischen Beispielen und Abbildungen ist angegeben.
Es gibt keine sachlichen Fehler im Zusammenhang mit dem Verständnis des Problems des ursprünglichen Textes im Kommentar. - 2 Punkte. Prüfling geführt 2 Abbildungsbeispiele aus dem gelesenen Text, wichtig für das Verständnis des Problems, aber erklärten ihre Bedeutung nicht. Die semantische Verbindung zwischen den Beispielabbildungen wurde nicht aufgedeckt.
- 1 Punkt Prüfling geführt 1 Abbildungsbeispiel aus dem gelesenen Text, wichtig für das Verständnis des Problems, aber nicht seine Bedeutung erklärt.
- 0 Punkte. Beispiele-Abbildungen aus dem gelesenen Text, die für das Verständnis des Problems wichtig sind, werden nicht gegeben, oder das Problem wird kommentiert, ohne sich auf den Quelltext zu verlassen, oder der Kommentar enthält sachliche Fehler (einen oder mehrere), die sich auf das Verständnis des Ausgangstexts beziehen, oder sich zu einem anderen, vom Prüfer nicht formulierten Problem geäußert, oder statt eines Kommentars wird eine einfache Nacherzählung des Textes gegeben, oder Anstelle eines Kommentars wird ein großes Fragment des Quelltexts zitiert.
K3 Reflexion der Position des Autors des Originaltextes
- 1 Punkt Der Prüfling hat die Position des Autors (Erzählers) des Ausgangstextes zum kommentierten Problem richtig formuliert. Es gibt keine tatsächlichen Fehler in Bezug auf das Verständnis der Position des Autors des Ausgangstextes.
- 0 Punkte. die Position des Verfassers des Originaltextes durch den Prüfling falsch formuliert ist, oder die Position des Autors des Originaltextes wird nicht formuliert.
K4 Einstellung zur Position des Autors zum Problem des Ausgangstextes
- 1 Punkt Der Prüfling hat seine Haltung zur Position des Autors des Textes zur Problemstellung (Zustimmung oder Ablehnung des Autors) geäußert und begründet.
- 0 Punkte. Der Prüfling äußerte sich nicht zur Position des Verfassers des Textes, oder die Gedanken des Prüflings entsprechen nicht der formulierten Problemstellung, oder die Meinung des Prüflings wird nur formal geäußert (z. B. „Ich stimme dem Autor zu/stimme nicht zu“)
II. Sprachgestaltung des Essays
K5 Semantische Integrität, Sprachkohärenz und Präsentationsreihenfolge
- 2 Punkte. Die Arbeit des Prüflings zeichnet sich durch semantische Integrität, sprachliche Kohärenz und Konsistenz der Präsentation aus: - keine logischen Fehler, die Präsentationsreihenfolge wird nicht unterbrochen; - Es gibt keine Verstöße gegen die Absatzartikulation des Textes in der Arbeit.
- 1 Punkt Die Arbeit des Prüflings zeichnet sich durch semantische Integrität, Kohärenz und Konsistenz der Darstellung aus, aber 1 logischer Fehler wurde gemacht, und/oder Es gibt 1 Verletzung der Absatzartikulation des Textes in der Arbeit.
- 0 Punkte. In der Arbeit des Prüflings ist eine kommunikative Absicht erkennbar, aber mehr als 1 logischer Fehler gemacht wurde, und/oder Es gibt 2 Fälle von Verletzung der Absatzartikulation des Textes.
K6 Genauigkeit und Ausdruckskraft der Sprache
- 2 Punkte. Die Arbeit des Prüflings zeichnet sich durch die Genauigkeit des Gedankenausdrucks, die Vielfalt der grammatikalischen Struktur der Sprache aus. * Die Höchstpunktzahl für dieses Kriterium erhält der Prüfling nur, wenn die Höchstpunktzahl nach Kriterium K10 erreicht wird.
- 1 Punkt Die Arbeit des Prüflings zeichnet sich durch die Genauigkeit des Gedankenausdrucks, aber die Monotonie der grammatikalischen Sprachstruktur wird nachgezeichnet, oder die Arbeit des Prüflings ist durch eine Vielfalt grammatikalischer Sprachstrukturen gekennzeichnet, aber es gibt Verstöße gegen die Genauigkeit des Gedankenausdrucks.
- 0 Punkte. Die Arbeit des Prüflings zeichnet sich durch die Armut des Wörterbuchs und die Monotonie der grammatikalischen Sprachstruktur aus.
III. Alphabetisierung
K7 Einhaltung der Rechtschreibregeln
- 3 Punkte. Es sind keine Rechtschreibfehler (oder 1 kleiner Fehler) vorhanden.
- 2 Punkte. 1-2 Fehler gemacht.
- 1 Punkt Es wurden 3-4 Fehler gemacht.
- 0 Punkte. Es wurden mehr als 4 Fehler gemacht.
K8 Einhaltung der Interpunktionsregeln
- 3 Punkte. Es gibt keine Interpunktionsfehler (oder 1 geringfügigen Fehler).
- 2 Punkte. 1-3 Fehler gemacht
- 1 Punkt Es wurden 4-5 Fehler gemacht.
- 0 Punkte. Es wurden 6 oder mehr Fehler gemacht.
K9 Sprachkonformität
- 2 Punkte. Es gibt keine grammatikalischen Fehler.
- 1 Punkt Es wurden 1-2 Fehler gemacht.
- 0 Punkte. 3 oder mehr Fehler wurden gemacht.
K10 Einhaltung von Sprachnormen
- 2 Punkte. Nicht mehr als 1 Sprachfehler erlaubt.
- 1 Punkt 2-3 Fehler gemacht.
- 0 Punkte. Es wurden 4 oder mehr Fehler gemacht.
K11 Ethische Konformität
- 1 Punkt Es gibt keine ethischen Fehler in der Arbeit.
- 0 Punkte. Ethische Fehler gemacht (1 oder mehr).
K12 Behalten Sie die sachliche Genauigkeit des Hintergrundmaterials bei
- 1 Punkt Es gibt keine tatsächlichen Fehler im Hintergrundmaterial.
- 0 Punkte. Es gibt sachliche Fehler (1 oder mehr) im Hintergrundmaterial.
Höchstbetrag Punkte für die gesamte schriftliche Arbeit (K1–K12) - 24 Punkte.
- Bei der Beurteilung der Alphabetisierung (K7-K10) sollte der Umfang des Aufsatzes berücksichtigt werden.Beim Zählen von Wörtern werden sowohl unabhängige als auch Hilfswortarten berücksichtigt. Jede Folge von Wörtern, die ohne Leerzeichen geschrieben werden, wird gezählt (z. B. "immerhin" - ein Wort, "noch" - zwei Wörter). Initialen mit einem Nachnamen gelten als ein Wort (z. B. "M.Yu. Lermontov" - ein Wort). Alle anderen Zeichen, insbesondere Zahlen, werden bei der Berechnung nicht berücksichtigt (z. B. "5 Jahre" - ein Wort, "fünf Jahre" - zwei Wörter.
- Die in der Tabelle angegebenen Bewertungsmaßstäbe sind auf einen Aufsatz von 150-300 Wörtern ausgelegt. Enthält die Hausarbeit einen teilweise oder vollständig umgeschriebenen Text der Rezension der Aufgabe 26 und/oder Angaben zum Verfasser des Textes durch den Prüfling, so wird der Umfang dieser Arbeit ohne Berücksichtigung des Textes der Rezension bestimmt und/oder Angaben zum Autor des Textes.
- Wenn in einem Aufsatz weniger als 70 Wörter, dann werden solche Arbeiten nicht gezählt und mit 0 Punkten bewertet, die Aufgabe wird berücksichtigt unerfüllt.
- Bei der Bewertung eines Aufsatzes mit einem Umfang von 70 bis 150 Wörtern ist die Anzahl der zulässigen Fehler vier Arten(K7–K10) abnimmt.
2 Punkte für diese Kriterien werden in folgenden Fällen vergeben:
- K7 - es gibt keine Rechtschreibfehler (oder es wurde ein kleiner Fehler gemacht);
- K8 - es gibt keine Interpunktionsfehler (oder es wurde ein kleiner Fehler gemacht).
1 Punkt für diese Kriterien wird in folgenden Fällen vergeben:
- K7 - es wurden nicht mehr als zwei Fehler gemacht;
- K8 - ein oder drei Fehler wurden gemacht;
- K9 - keine Grammatikfehler;
- K10 - es wurde nicht mehr als ein Sprachfehler gemacht.
Die Höchstpunktzahl nach den K7–K12-Kriterien wird für eine Arbeit von 70 bis 150 Wörtern nicht vergeben.
- Handelt es sich bei dem Essay um eine Paraphrase oder um einen komplett umgeschriebenen Ausgangstext ohne Kommentare, so wird diese Arbeit für alle Aspekte der Prüfung (K1-K12) mit 0 Punkten bewertet.
- Enthält die Arbeit, die ein umgeschriebener oder paraphrasierter Ausgangstext ist, Textfragmente des Prüflings, so wird bei der Prüfung nur die Wortzahl berücksichtigt, die dem Prüfling gehört. Eine Arbeit, die ohne Rückgriff auf den gelesenen Text (nicht auf diesen Text) geschrieben wurde, wird nicht bewertet.
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