Methoden: Visuelles, Problem, Einzel- und Forschungsarbeit, Multimedia.

Ausrüstung:

1. Tutorial d.v. Rad. Biologie. Mensch. 8. Klasse. M.: Tropfen, 2005.
2. Arbeitsmappe d.v. Rad. Biologie. Mensch. 8. Klasse. M.: Tropfen, 2005.
3. Visito-Projektor, Demonstrationsbildschirm, Präsentation von Studenten "Will", "Emotionen" und "Aufmerksamkeit".
4. Bilder, die verschiedene Ausdrücke menschlicher Personen widerspiegeln.

Geplante Ergebnisse:

1. Die Schüler lernen die Besonderheiten des Willens, Emotionen, Aufmerksamkeit im Leben eines Schulkinds.
2. Betrachten Sie eine Mini-Studie ihres Körpers.
3. Sie erhalten die Empfehlungen ihrer Klassenkameraden, um Aufmerksamkeit aufmerksam, die Entwicklung des Willens.
4. Um eine Atemwege zu lernen, die dazu beitragen, körperliche und geistige Spannung zu lindern.

Ziele Lektion:

Lehrreich

• wissen über Wille, Emotionen, Aufmerksamkeit;
• kennen die Merkmale jedes kognitiven Prozesses;
• charakterisieren ihre Rolle im Leben eines Schülers.

Lehrreich

• grundierung von Interesse an dem Thema, das durch die Verwendung von nicht standardmäßigen Schulungsformen studiert und eine Erfolgslage ergibt;
• anregende Neugier, Aktivität in der Lektion.

Entwicklung

• entwicklung von Such- und Informationsfähigkeiten;
• entwicklung von Fähigkeiten, um die Hauptsache in dem untersuchten Material zuzuordnen, analysieren, die studierenden Fakten und Konzepte zusammenzufassen, die Schlussfolgerungen zu vergleichen.
• entwicklung der Fähigkeiten K. unabhängige Arbeit Über neues Material.

Unterrichtsplan:

1. Lebenszeit organisieren.. Erläuterung der Themen und Ziele der Klassen.

2. Arbeiten mit neuem Material:

• Wille.
• Emotionen.
• Beachtung.

Labor arbeit "Messung der Anzahl der Vibrationen einer abgeschnittenen Pyramide bei verschiedenen Bedingungen."

1. Überprüfen des studierenden Materials (Antworten auf Aufgaben, Diskussionen).
2. Hausaufgaben.
3. Zusammenfassen.
4. Reflexion.

1. Organisationsmoment. Heute ist unsere Lektion kognitive menschliche Prozesse gewidmet. Die Lektion verwendet die Präsentationen Ihrer Klassenkameraden.

Sie wissen bereits, dass die wichtigste Rolle im menschlichen Leben von der höchsten nervösen Tätigkeit (BNE) gespielt wird, unter der sie die Funktionen des Gehirns verstehen, mit dem innere Welt Mann, seine Psyche. Das Gnin ist mit großen Hemisphären des Gehirns verbunden. Die Oberfläche großer Semi-Kanonen wird von einer grauen Substanz gebildet - eine Rinde, die für Sprache, Erinnerung, Bewusstsein, Denken, Willen, Emotionen, Aufmerksamkeit verantwortlich ist. Der Zweck dieser Lektion, die Konzepte von "Will" kennenzulernen, "Will", "Emotionen", "Aufmerksamkeit" und ihre Rolle im Leben eines Schulkinders herausfinden sowie eine Mini-Studie für das Wissen von sich selbst halten. Im Laufe der Lektion müssen Sie eine Zusammenfassung machen, in der das Wichtigste kurz gesagt wird. Gehen Sie also zur Studie eines neuen Materials.

2. Arbeiten mit neuem Material:

Sie haben viel wahrscheinlicher, den Erfolg zu erzielen, als besiegt zu werden - die magische Formel.

Labor arbeit

"Messung der Anzahl der Vibrationen einer abgeschnittenen Pyramide bei verschiedenen Bedingungen"

"Ich weiß, wie Fliegen auf dem Honig sitzen,
Ich kenne den Tod, den er kotiert, alle Lippen.
Ich kenne Bücher, Wahrheiten und Gerüchte,
Ich weiß alles, aber nicht nur. "

Francois VIYON.
(Französischer Dichter XV Jahrhundert)

Hier und heute werden wir uns selbst kennenlernen. Wir führen ein Mini-Studium Ihrer Aufmerksamkeit durch. Arbeit im Lehrbuch d.v. Rad. Biologie. Mensch. 8. Klasse. - S.293-294. Sie können einen Bericht mit dem Arbeitsnotizbuch d.v ausstellen. Rad. Biologie. Mensch. 8. Klasse. - von. 86.

• bestimmen Sie die Stabilität der Aufmerksamkeit;
• finden Sie die Bedingungen für seine Erhöhung heraus.

Während der Klassen

1. Füllen Sie einen Tisch aus.

2. Diskussion der Ergebnisse. Fragen beantworten:

1) Mit welcher Aufmerksamkeit ist die größte Anzahl von Schwingungen der Aufmerksamkeit?

2) Die Ergebnisse des zweiten Experiments "Halten eines Bildes bei willkürliche Aufmerksamkeit”

Wenn die Figur verschwindet

• nicht mehr als 11 mal - erhöhte nachhaltige Aufmerksamkeit;
• 12-20 - Normale Aufmerksamkeitsstabilität;
• mehr als 20 Mal - unzureichende Aufmerksamkeitsstabilität.

3) Wie kann ich die Anzahl der Schwingungen der Aufmerksamkeit reduzieren?

Die Menge der Aufmerksamkeitsschwankungen kann durch einen freien Anstrengung reduziert werden. Um nachhaltige Aufmerksamkeit zu entwickeln, ist es daher notwendig:

• disziplin selbst;
• in der Lage sein, sich beim Ausführen von Aufgaben zu konzentrieren;
• um die Fähigkeit zu schulen, die wichtigsten Details zuzuordnen und den Minderjährigen nicht zu bemerken.

4) Ist es möglich, die Aufmerksamkeit der Nachhaltigkeit zu erhöhen?

Kann sein aktive Arbeit. Mit einem Objekt. Deshalb ist es bei der Erläuterung des Lehrers nützlich, geistig vorwärts zu stöbern, um die hörten Informationen von denjenigen zu vergleichen, die jedem bekannt sind, und nicht passiv auf Erklärungen zuhören, sondern um das Gehörer aktiv zu verstehen. Es ist nützlich, sich beim schnellen Umschalten der Aufmerksamkeit von einem Objekt in einen anderen zu trainieren. Slot-Maschinen in dieser Hinsicht können als gute Simulatoren verwendet werden.

Fazit: Sie können auf die geringste Aufwand aufrechterhalten. In der Lektion ist es notwendig, den richtigen Betriebsmodus einzuhalten; Aktivieren Sie aktiv an der Wahrnehmung des Materials, das untersucht wird, und errichtet Aufmerksamkeit, dann wird das Lernergebnis gut sein.

3. Überprüfen Sie das studierende Material (Antworten auf Aufgaben, Diskussionen).

Deine Meinung:

1) Drei Schüler derselben Klasse besitzen die gleichen Fähigkeiten im Training, haben aber unterschiedliche freie Merkmale:

• eine unentschlossene,
• andere schlecht.
• der dritte ist unerträglich.

Welche Schwierigkeiten im Leben warten auf diese Studenten und ist es möglich, sie zu vermeiden?

2) In der alten medizinischen Literatur wird eine lehrreiche Legende über das Loch gegeben. Cholera im Bild einer Frau versprach ihrem Reisenden, sie in einer Stadt in einer bestimmten Anzahl von Menschen zu zerstören. Starb vielmal mehr. Sie wurde vorgeworfen, dass sie das Wort nicht gedrückt hatte. Auf dieser Cholera antwortete: "Alle, die über der benannten Nummer starben, wurden nicht von mir gestorben, sondern aus Angst."

Highlight und Erklären Sie in der Legende der Wahrheit.

3) Held der Gogols Geschichte "Shinel" Akaki Akakievich war in den Fall, dass sogar in der Freizeit glatte Linien und Lieblingsbuchstaben sah. Er zeichnete von großer Verstreuung aus.

Erklären Sie, was aus seinem Grund der Grund ist.

4) Wenn eine Person Alkohol, Rauchen ablehnt, ist Drogen die Manifestation seines Willens?

4. Hausaufgaben: § 57.

5. Reflexion Weiter Angebote:

1. Heute habe ich in der Lektion gelernt ...
2. Das habe ich bemerkt ...
3. Jetzt kann ich …
4. Ich denke, diese Lektion ...
5. Ich werde versuchen …

Bundesamt für Bildung

Tomsk State University of Management Systems und Radioelektronik (Tusur)

Abteilung für Geschichte I. sozialarbeit (Ipr)

Bericht

auf dem Thema "Will"

Ausgeführt:

student der Gruppe № 619-2

Evgeny Olegovich.

"___" _____________ 2010.

_________

Akzeptieren:

Älterer Lehrer der Abteilung des Polizisten

Almaty Vera vladimirovna.

"___" _____________ 2010.

________

2010

Einführung

Eine Person, um die Notwendigkeit zu erkennen, oft, ist es eilig, ihn nicht zu erfüllen.

Sogar Psychologen erklären nicht immer, warum Menschen manchmal nichts tun, um ihre Pläne, Lösungen, Zufriedenheit sogar stark notwendige Bedürfnisse zu implementieren. Wenn Menschen, die über das nötige Wissen verfügen, übernachten, um Überzeugungen und Ansichten auf das Leben zu schließen, mit unterschiedlichen Intensitätsgrade, um die ihnen zugesundete Aufgabe zu lösen, oder wann, wenn eine Kollision mit Schwierigkeiten, deren von ihnen ihre Versuche aufhört, während andere mit doppelt handeln Energie - Diese Phänomene sind mit einem solchen Merkmal der Psyche wie Willen verbunden. Der Wille ist eine bewusste Rechtsvorschrift von der Person seines Verhaltens und der Aktivität, die in der Fähigkeit geäußert wird, die internen und äußeren Schwierigkeiten der Kommission von gezielten Maßnahmen und Handlungen zu überwinden.

Die Aufgabe des Willens ist das Management unseres Verhaltens, der bewusste Selbstregierung unserer Tätigkeit, insbesondere in Fällen, in denen Hindernisse für das normale Leben auftreten.

Der Zweck dieser Arbeit besteht darin, das Konzept des Willens zu beschreiben sowie die freien Qualitäten des Einzelnen zu bestimmen und zu beschreiben.

WERDEN

Konzept des Willens

Der Wille ist eine bewusste Regulierung von der Person seines Verhaltens (Aktivitäten und Kommunikation), die mit der Überwindung der inneren und äußeren Hindernisse verbunden ist. Dies ist die Fähigkeit einer Person, die sich in Selbsterseits und Selbstregulierung ihres Verhaltens und der mentalen Phänomene manifestiert.

Derzeit gibt es in der psychologischen Wissenschaft keine einheitliche Theorie des Willens, obwohl viele Wissenschaftler versuchen, eine ganzheitliche Lehre des Willens mit seiner terminologischen Definition und eindeutiger Bedeutung zu entwickeln.

Das Studieren wird in einem historischen Aspekt in mehrere Bühnen unterteilt werden.

Die erste Etappe ist mit dem Verständnis des Willens als Mechanismus für die Umsetzung von Handlungen verbunden, die den Geist des Menschen über oder sogar widersprochen zu seinen Wünschen veranlasste.

Die zweite ist mit der Entstehung des Voluntarismus als idealistischer Philosophent Fluss verbunden.

In der dritten Etappe begann der Wille mit dem Problem der Wahl- und Wrestling-Motive zu verbinden.

Am vierten Jahren begann der Willen als Mechanismus, um Hindernisse zu überwinden, und Schwierigkeiten, denen der Menschen auf dem Weg zur Erreichung des Ziels aufgetreten ist.

Zu diesem Zeitpunkt gibt es zwei entgegengesetzte Flüsse über das Thema und die Natur des Willens.

Einer von ihnen ersetzt den Willen mit Motiven und Motivation. In Übereinstimmung mit den Ansichten von Vertretern dieses Gebiets bedeutet, "gegen den Willen" zu sagen, "gegen den Wunsch" zu sagen. Der Wunsch ist unterschiedlicher Kraft. Dementsprechend wird in diesem Fall die Kraft des Wunsches zu einem Ersatz für "WIRD WIRD". Dies geschieht somit die Ersetzung von Ideen über die mentale und physische freie Volksspannung von Ideen über die Stärke der Erfahrung des Bedarfs. Der Wille wirkt hier eher als eine bewusste (Motivational) Methode der Regulierung des menschlichen Verhaltens und Aktivität.

Ein weiterer Kurs bindet die nur mit Schwierigkeiten und Hindernisse zu überwinden, das heißt im Wesentlichen, macht das Konzept der „Wille“ von auch das Konzept der „Will Power“. Eine solche Identifizierung dieser beiden Konzepte in einem gewöhnlichen Bewusstsein ist wahrscheinlich wie folgt. Es wird angenommen, dass eine Person, die weiß, wie man Schwierigkeiten überwinden kann, einen starken Willen hat, und eine solche Person wird normalerweise als Willen bezeichnet. Es ist nicht wahrnehmbar "Die Kraft des Willens" ist einfach in den "Willen" gedreht, und nun wird der Wille nur als Instrument zur Überwindung von Schwierigkeiten verstanden, und das freie Verhalten wird zuerst in Betracht gezogen, als ein Verhalten, das darauf abzielte, das Ziel zu erreichen trotz der bestehenden Schwierigkeiten. In dieser Hinsicht gibt es Ideen über die Themen des Willens und der Unglück, d. H. besitzen oder nicht den Willen besitzen. Der Wille wirkt hier als Persönlichkeitsmerkmale, Charakter.

Die erste (motivierende) Richtungsrichtung, die das Thema des Problems verständnisvoll ist, vernachlässigt das Studium der Gottesqualitäten (hier wird die Macht des Willens durch die Macht des Motivs, der Bedürfnisse), der zweite - praktisch die Motivation aus der freien Aktivität von a eliminiert Person (da der Wille auf die Manifestation der Gottesübung reduziert wird).

Die Verringerung des Willens an die freie Regulierung, die Trennung der Willensregulierung vor der Motivation ist nicht einmal terminologisch verstanden. Immerhin ist der Wille nicht, weil der Wille als Wille genannt wird, der sich nur in den freien Qualitäten manifestiert, aber im Gegenteil, sind die freiwilligen Qualitäten so aufgerufen, weil sie den Willen erkennen, weil sie willkürlich sichtbar manifestieren, d. H. Von Will (am Willen) der Person selbst. Folglich wird das Konzept der „willentlicher Qualitäten“ abgeleitet von dem Wort „wird“, und nicht umgekehrt.

Die Verringerung des Willens als ein einzelner ganzheitlicher psychologischer Mechanismus nur auf die freie Regulierung, d. H. Zur Verordnung, um Hindernisse illegal und im Wesentlichen zu überwinden. Zum Beispiel A.TS. Puni (1973) gibt die Polyfunktionalität des Willens an, bedeutet, dass der Wille nicht nur den Willen verschiedener Aufgaben in verschiedenen Stadien der willkürlichen Aktion ausführt, sondern eher. Materialfreie Qualitäten, davon spezifische Manifestationen, deren verschiedene Funktionen entsprechen, die vom Willen des Willens im Prozess der Selbstregulierung durch die Person ihres Verhaltens, ihrer Handlungen durchgeführt werden, entsprechen.

Darüber hinaus immer noch i.m. SECHENOV stellte fest, dass der Wille (als Mechanismus zum Überwinden von Hindernissen) einfach ohne Idee ist, ohne dass keine Bedeutung nicht erscheint. Willensregulierung und damit verbunden volga-Qualitäten. Erfordert einen Leitfaden, für den Aktion, Aktionen, d. H. Motiv. Das Anwesenheit des Motivs spiegelt die bewusste und vorsätzliche Natur der Regulierung wider, die beliebig genannt wird. Von hier aus folgt, dass es unmöglich ist, die freie Regelung von willkürlich abzureißen.

Es ist möglich, zu verstehen, was ein solcher Wille ist, es ist nur möglich, dass es möglich ist, einen extremen Sicht zusammenzubringen, von dem jedes absolut eine der am meisten erwähnen Seiten des Willens: Die Motivation für den Willen, in einem Fall, in einem Fall oder darauf abzielen, die Schwierigkeiten zu überwinden, wird in einem anderen Fall auf Wille reduziert. Die obigen Ansätze, um das Verständnis der Essenz des Willens der verschiedenen Parteien spiegeln, spiegeln die verschiedenen Funktionen wider und widersprechen sich nicht überhaupt nicht. In der Tat ist der Wille einerseits mit dem bewussten Ziel einer Person verbunden, mit der Objektivität seiner Handlungen und Handlungen, d. H. Mit Motivation. Andererseits wird die anschaulichste Manifestation des Willens beobachtet, wenn Sie Schwierigkeiten überwinden, daher die Ansicht, dass der Wille nur für diese Fälle benötigt wird. In der Tat umfasst die freie (oder anderer Wörter, beliebige) Kontrolle auch beide.

Im Bedeutungswörterbuch von Ozhegova Will als die Fähigkeit interpretiert die Ziele vor ihnen gesetzt auszuführen. In der Antike in der europäischen Kultur war die Idee des Willens als wesentlicher Bestandteil des geistigen Lebens einer Person von der vorherrschenden. So verglichen Sokrates den Wille mit der Richtung (im Sinne der Aktion) des Fluges der Pfeile, die unbestreitbare Tatsache zu verstehen, dass die Pfeile sind immer noch von der taisle zu brechen bestimmt, sondern der Wille erlaubt sie es nur zu tun, wenn das Ziel ist richtig ausgewählt. Platons Schule Philosophen bestimmt den Willen der beiden „purposefulness nach rechts Argument verbunden ist; umsichtiges Verlangen; Angemessener natürlicher Verlangen. " Zenon kontrastierte Wünsche. Griechische Philosophen, die dem der Wille zugeschrieben werden, wird die Rolle meistens zurückhalten. In ihrem Verständnis führte der Wille die Rolle der internen Zensur, anstatt der kreative Agent zu war.

Die moderne Idee des Willens wurde angereichert, indem sie zusätzliche Merkmale dieses Konzepts informieren. Zum Beispiel, Yum, die Definition der als „der inneren Eindruck, dass wir erleben und Remise, wenn wir bewusst eine neue Bewegung unseres Körpers oder eine neue perceptation unseres Geistes geben“, wies tatsächlich darauf hin, dass die Person im Geist der inhärent ist wird, es ist die Art der Erfahrung die willentlichen Handlungen bewusst ausgeführt werden, Aktion des Wille vorausgeht. Darüber hinaus wurde im modernen philosophischen Verständnis des Willens untrennbar von der Aktion, "jede wahre, echte direkte Akte des Willens gleichzeitig und direkt - ein offensichtliches Handlungsakt des Körpers."

Daher ist ein Verständnis des Phänomens des Willens nur auf der Grundlage der Synthese verschiedener Theorien möglich, auf der Grundlage der Rechnungslegung der Polyfunktionalität des Willens psychologischer Mechanismuseiner Person, die sich bewusst sein Verhalten bewältigen kann.

Voliang Handlungen

Der Willensakt ist ein komplexes, mehrstufiges Verfahren, das die Notwendigkeit (Wunsch) umfasst, die Motivation des Verhaltens zu bestimmen, das Bewusstsein für die Notwendigkeit, die Kämpfe von Motiven, ein Verfahren zur Durchführung der Auswahl, Einführung Implementierung, die Umsetzung der Umsetzung.

Wunsch, will, der Wille des Wesentlichen des Bewusstseinszustands, bekannt, bekannt, aber nicht für jede Definition. Wir möchten erleben, haben, alle möglichen Dinge zu tun, die wir uns in diesem Moment nicht fühlen, nicht haben, nicht. Wenn wir mit dem Wunsch etwas verbunden sind, dass die Realisierung der Gegenstand unserer Wünsche unerreichbar ist, dann wollen wir einfach; Wenn wir zuversichtlich sind, dass das Ziel unserer Wünsche erreichbar ist, wollen wir, dass es umgesetzt werden soll, und es wird erfolgt oder sofort oder nachdem wir einige vorläufige Handlungen begehen.

Die einzigen Ziele unserer Hotels, die wir sofort ausführen, ist die Bewegung unseres Körpers. Welche Gefühle, die wir erleben wollten, egal wie besessen wir uns gesucht haben, können wir sie nicht anders erreichen, wie Sie mehrere vorläufige Bewegungen für unseren Zweck machen können. Diese Tatsache ist zu offensichtlich und daher keine Beispiele benötigt: Deshalb können wir die Rückstellung für den Anfangspunkt unserer Forschung nehmen, dass die einzigen unmittelbaren äußeren Manifestationen sind Körperbewegungen. Wir müssen nun den Mechanismus in Betracht ziehen, durch den die freien Bewegungen durchgeführt werden.

Voliän-Akte sind willkürliche Funktionen unseres Körpers. Die Bewegungen, die wir noch in Betracht gezogen haben, gehörte zur Art von Automatik- oder Reflex, Taten, und mehr als Taten, deren Wert von der Person nicht vorgesehen ist, die sie ausführt (zumindest der Person, die ihr erstes Mal im Leben ausführt). Bewegung, zu dem Studium, an dem wir jetzt fortfahren, vorübergehend und das objektives Objekt der Wünsche sind natürlich mit einer vollständigen Verwirklichung dessen, was sie sein sollten. Daraus folgt, dass die freien Bewegungen ein Derivat darstellen, und nicht die Hauptfunktion des Körpers. Dies ist die erste Position, die berücksichtigt werden sollte, um die Psychologie des Willens zu verstehen. Sowohl Reflex- als auch instinktive Bewegung sowie emotionale Wesentliche Primärfunktionen. Nervenzentren sind so angeordnet, dass bestimmte Anreize in den bekannten Teilen ihrer Entlassung aufgerufen werden, und die Kreatur, die zum ersten Mal eine ähnliche Entlassung erleben, erscheint ein völlig neues Phänomen der Erfahrung.

Die Hauptzeichen des Willensgesetzes:

1) Anwendungsaufwand, um einen freiwilligen Tat auszuführen;

2) das Vorhandensein eines durchdachten Planes für die Umsetzung des Verhaltensgesetzes;

3) verstärkte Aufmerksamkeit auf einen solchen Verhaltensakt und das Fehlen des unmittelbaren Vergnügens, das in dem Prozess und infolge seiner Ausführung erhielt;

4) Die Bemühungen des Willens werden oft nicht so sehr auf den Sieg über die Umstände geleitet, wie viel sich selbst überwinden.

Wird funktionieren

Der Wille gewährleistet die Ausführung von zwei miteinander verbundenen Funktionen - Anreiz und Bremse und manifestiert sich selbst.

Die intensive Funktion wird durch die Aktivität einer Person sichergestellt, die den Effekt der Besonderheiten der internen Zustände des Subjekts erzeugt, das zum Zeitpunkt der Aktion erkannt wird (zum Beispiel: Eine Person, die die erforderlichen Informationen erhalten muss, wird zu einem Mit dem Kameraden, der einen Zustand der Irritation erleben, ermöglicht sich, dass sich selbst umgibt, usw.).

Frage 1. Frage 1. Was ist freiwillig?
Wille - bewusste Regulierung durch die Menschen Verhalten und Aktivitäten in der Fähigkeit zum Ausdruck zu externen und internen Schwierigkeiten bei der Begehung von gezielten Maßnahmen und Aktionen zu überwinden.
Dorfmaßnahmen - Dies sind Aktionen, die die Überwindung externer Hindernisse oder interne Schwierigkeiten erfordern.

Frage 2. Nennen Sie Beispiele für Situationen, in denen der Wille führt eine motivierende Funktion, und wenn - Bremse.
Bei der Vorbereitung auf die Willesprüfung führt es die Motivation durch
(auf Bildungsklassen) Funktion. Die Bremsfunktion des Willens besteht darin, sich von unerwünschten Maßnahmen wie Ablehnung der schlechten Gewohnheiten zu halten.

Frage 3. Was ist die Bedeutung und der Negativismus?
Wenn eine Person dem Anführer unter dem Führer folgt, sprechen wir über Vorschläge, und wenn eine Person im Namen des Negativismus führend ist. Sowohl der Staat ist ein Zeichen von unzureichend entwickelter Willen, Unabhängigkeit.

Frage 4. Erzählen Sie mir, welche Bedeutung im menschlichen Leben Gefühle haben.
Emotionen (von Lat. emovee - Anregung, Sorge) - Sonderklasse mentale Prozesse und Staaten im Zusammenhang mit Instinkten, Bedürfnissen und Motiven in Form von direkten Erfahrungen reflektieren (Zufriedenheit, Freude, Angst, etc.) die Bedeutung des Einzelnen auf dem Individuum und Situationen handeln, um ihre Lebensbedingungen zu implementieren. Begleitend fast alle Manifestationen der Tätigkeit des Subjekts, dienen Emotionen als einer der wichtigsten Mechanismen der internen Regelung der geistigen Aktivität und das Verhalten bei der Erfüllung der dringendsten Bedürfnisse ausgerichtet.
Gefühle spiegeln die Erfahrung seiner Haltung gegenüber der umgebenden Realität (in der Welt als Ganze, um Menschen, um ihre Aktionen, etc.) und zu sich selbst.
Emotionen führen die Funktion der Auswertung von Aktivitäten und seiner Ergebnisse durch.
Emotionen spielen eine bedeutende Rolle bei der Kommunikation der Menschen. Der äußere Ausdruck von Emotionen ähnelt den Menschen unterschiedlicher Nationalitäten.

Frage 5. Geben Sie Beispiele für Affekte und diejenigen Eigenschaften der dominanten, die sie besitzen.
Die Bedingung des Affekts zeichnet sich durch einen erheblichen Verletzung der Willensregulation der Handlungen der Person aus, die Fähigkeit, Beziehungen zwischen Phänomenen festzulegen, stört, in Bewusstsein beginnt, eine beliebige, oft verzerrte Darstellung zu dominieren. In der Psychiatrie heißt dies als "Verengung" des Bewusstseins.
In einem Zustand des Affekts ist eine Person in der Lage (abhängig von der dominanten vorherrschenden), einen Raubüberfall zu machen, sich selbst oder andere Personen zu schädigen, sowie zum Töten. Der Affekt wird normalerweise von schnellen Manifestationen begleitet. Aber manchmal verursacht er im Gegenteil die Einstellung jeder Aktivität. Eine Person kann aus Angst oder Verzweiflung ausschlagen.

Frage 6. Was ist Stress?
Stress - der Zustand der allgemeinen Spannung des Körpers, der sich aus den Auswirkungen eines Notstimulus ergibt.

Frage 7. Was ist Aufmerksamkeit?
Beachtung - Der äußere Ausdruck der dominanten, der Fokus aller unserer geistigen Aktivitäten, konzentriert sich auf wichtige Objekte und Phänomene für uns. VORSICHT kann zwei Typen sein: unfreiwillig und willkürlich.

Frage 8. Warum sind ungefähre Reflexe mit Aufmerksamkeit assoziieren?
Annäherungsreflex ist eine elementare Form der Aufmerksamkeit.
Es macht sich jedes Mal, wenn das Fehlzug zwischen dem, was erwartet wurde, und was in der Realität passiert ist. Der unerwartete und hellere wird ein neuer Reiz sein, desto größer ist die Chance, im Mittelpunkt unserer Aufmerksamkeit zu sein.

Frage 9. Was ist die physiologische Grundlage für Aufmerksamkeit?
Die Basis basiert auf dem geschätzten Reflex. Jeder externe Reiz, wenn es neu ist und einen indikativen Reflex verursacht, kann im Mittelpunkt unserer Aufmerksamkeit liegen.

Arbeit 188.

1. Geben Sie die Definition des Willens an (siehe Absatz 61).

Bewusste Regulierung durch den Menschen seines Verhaltens, der Überwachungsschwierigkeiten auf dem Weg zur Erreichung des Ziels bereitstellt.

2. Geben Sie ein Beispiel für einen freiwilligen Act (Aktionen) und analysiert die Schritte dieses Prozesses:

1) Bewusstseinsbewusstsein die Notwendigkeit, ein Buch zu kaufen.

2) Wrestling-Motive und Wahl eines Ziels kaufen? Nehmen Sie in die Bibliothek? Fragen Sie nach einem Freund?

3) Auswählen einer Aktionmethode in die Bibliothek gehen.

4) Implementierung. wanderung zur Bibliothek.

5) Kontrolle und Korrektur der Ergebnisse wenn Sie sehen, dass es in der Bibliothek kein Buch gibt, entschied sich eine Person, einen Freund zu fragen.

Arbeit 189.

1. Geben Sie Beispiele für die folgenden Manifestationen von Emotionen an.

Emotionale Reaktionen des Weinens, des Lachens.

Emotionale Beziehung (Gefühle) Liebe, Eifersucht.

Emotionale Zustände Aufregung, Angstzustände.

2. In welchen Fällen sind positive Emotionen und was negativ?

Je nach Situation sind menschliche Emotionen anders und drückten seine Haltung gegenüber dem, was passiert.

3. Bestimmen Sie den Zustand von König Ivan, der schreckliche, auf dem Bild I. repin (S. 77).

Bewusstsein der Tat, spirituellen Mehl.

Arbeit 190.

1. Analysieren Sie den freien Akt einer Person in einem Zustand des Vorschlags und des Negativismus. Füllen Sie den Tisch.

2. Beenden Sie die Anweisung.

Bei Vorschlag und Negativität ist das Bewusstsein der Handlungen nicht möglich.

Überprüfen Sie die Antworten nach Absatz 61.

Arbeit 191.

Die Konzentration des Bewusstseins auf der einen oder anderen Aktivität, ein Objekt oder Ereignis ist auf Aufmerksamkeit wert. VORSICHT kann unwillkürlich und willkürlich sein. Aufmerksamkeit, die neben dem Willen einer Person ergibt, wird unwillkürlich genannt, und die Aufmerksamkeit von der bewussten Absicht einer Person - willkürlich.

Arbeit 192. Definieren Sie die Aufmerksamkeitsschwankungen (siehe Randnr. 61, Artikel "Aufmerksamkeit").

Ausrüstung: Stoppuhr; Blatt Papier; Bleistift.

Erläuterung. Die Figur erhält ein Dual-Image - eine abgeschnittene Pyramide, die durch das abgeschnittene Ende von Ihnen und von Ihnen dargestellt werden kann. Sie müssen beide Bilder sehen. Wenn sie einander ersetzen, sind Sie bereit für Erfahrung, da dies durch den Beginn der Bezahlung von Aufmerksamkeit zwischen zwei konkurrierenden Bildern belegt wird. Notieren Sie die Erfahrung in der Tabelle, ziehen Sie die Schlussfolgerungen.

Erfahrungsbedingungen	Ergebnisse	Schlussfolgerungen
1. Schwankungen in unfreiwilliger Aufmerksamkeit. Bestimmen Sie, wie oft das Bild der Pyramide 30 s geändert wurde. Jedes Bildwechselregister mit Strich auf Papier. Die Anzahl der Änderungen entspricht der Anzahl der Schwingungen für 30 s. Um die Anzahl der Schwingungen pro Minute zu erhalten, möchten Sie das Ergebnis, das Sie verdoppeln möchten.	58 Schwingungen pro Minute	Im Durchschnitt variiert das Bild der Pyramide 1 Sekunde lang. Dies ist die Geschwindigkeit von Schwingungen unfreiwilliger Aufmerksamkeit.
2. Schwankungen der willkürlichen Aufmerksamkeit. Versuchen Sie, dieses Bild zu behalten, das sich entwickelt hat. Wenn Sie das Bild ändern, halten Sie einen neuen. Die verbleibenden Bedingungen werden gespeichert.	18 Schwingungen pro Minute	Eine Schwingung dauert durchschnittlich 3 Sekunden
3. weist auf Active-Arbeit mit dem Objekt aufmerksam aufmerksam. Stellen Sie sich vor, das Bild zeigt den Raum. Kleiner Quadrat - seine Rückwand. Ihre Aufgabe ist geistig und zeichnet nichts, um es einzurichten: Finden Sie einen Platz für ein Sofa, einen Kleiderschrank, einen TV und andere Möbel. Die Leistung erfolgt 30 s. Die Anzahl der Schwingungen der Aufmerksamkeit wird durch die vorherige Weise gemessen.	53 Schwingungen pro Minute	Wenn Sie versuchen, sich auf die Anlage zu konzentrieren, besteht ein ständiges Ändern der Aufmerksamkeit.

Arbeit 193.

1. Üben Sie Ihre Aufmerksamkeit (siehe Anhang, S. 268, Abb. 108 und 109).

2. Rufen Sie an und beschreiben Sie kurz die zwei Gründe für Verstreuung.

1) Schwäche der zufälligen Aufmerksamkeit

2) Tieffokus auf einen bestimmten Beruf.

Was ist der Grund in Bezug auf nachhaltige Dominante? (Siehe Randnr. 58) 2.

3. Wissen Sie, wie Sie Ihre Aufmerksamkeit von einem Thema einem anderen wechseln? Die Antwort ist positiv, wenn Sie es schaffen, 30 Ziffern in Abbildung 3-4 Minuten zu finden.

Grußklasse.

Hallo Jungs und Jury-Mitglieder. Mein Name ist Mikhail Sergeevich. Heute werde ich Biology-Lektion verbringen. Ich kam aus der Stadt der Region Kaluga an und bin sehr froh, dass ich eine Lektion in Ihrer Schule führe.

Wir haben heute eine ungewöhnliche Lektion mit Ihnen. Erstens werden wir heute nicht in Notizbücher schreiben. Haben begeistert? Ich werde es Ihnen sagen, im Geheimen, ich habe auch nicht gern in ein Notizbuch geschrieben. So können Sie Notebooks falten und postpone. Und lesen Sie die Bücher gerne? Ich sehe nicht alles. Und hier haben wir eine Meinung mit Ihnen. Ich muss Bücher lesen und ich liebte es, zu lesen und noch zu lieben. Anstelle von Notebooks verfügen wir über Informationskarten, die Sie auf dem Tisch finden. Und dann am interessantesten. Ihre Schätzungen, die Sie heute setzen, und nicht am Ende der Lektion, aber jetzt. Setzen Sie die Schätzung in die Anweisungskarte der, die Sie heute erhalten möchten. Und am Ende der Lektion werden wir mit Ihnen sehen, Sie haben Ihr Ziel erreicht oder nicht.

Bewertung am Anfang der Lektion ___________

Aktualisierung des Wissens. (5 Minuten)

In der letzten Lektion haben Sie mit dem BNE der Person begonnen, herauszufinden, dass der BNE im menschlichen Leben eine entscheidende Rolle spielt. Beantworten Sie mich auf die Frage:

Was bedeutet der BNI? (Antwort: Gehirnfunktionen, die mit der inneren Welt des Menschen, seiner Psyche verbunden sind).

Das Gnin ist mit der Rinde von großen Halbkugeln verbunden, die durch die graue Substanz des Gehirns gebildet wird.

Was sind die GNE-Prozesse, die wir in der letzten Lektion studiert haben? (Rede, Bewusstsein, Erinnerung, Denken)

Heute werden wir in der Lektion die BNE-Prozesse weiter untersuchen. Schauen Sie sich die Folie an und beschreiben Sie in einem von einem Wort dargestellten Prozess? Geben Sie die führenden Fragen an, dies ist der GNE-Prozess, wir müssen Schwierigkeiten überwinden usw. (Folie 2,3,4)

Also, in der Lektion müssen wir die BNE-Prozesse wie den Willen, Emotionen, Aufmerksamkeit erforschen. (Rutsche 5,6)

Was machen wir heute mit dir? Was ist der Zweck der heutigen Lektion?

Und warum? Vielleicht werden wir ohne dieses Wissen gut mit Ihnen leben? (Um sich selbst zu kennen, die Natur Ihrer Gefühle, wir leben in einer Welt, die aus Emotionen besteht, um die Macht des Willens zu trainieren, wir brauchen auf die Unterrichtsstunden auf der Straße, wenn Sie mit Verkaufsgeräten usw. handeln.)

Ein neues Material untersuchen. (25 min)

Und jetzt stellen wir uns vor, dass Sie nicht nur Jünger einer wunderschönen Schule sind, sondern die Mitarbeiter des wissenschaftlichen Forschungsinstituts und Sie haben die Verteilung von Laboratorien erhalten. Wenn Sie zum Unterricht gegangen sind, zog Sie die Labor-Nummer und nahmen unseren Platz ein. In den Laboratorien gibt es auch Positionen. Sie haben kleine Anzeichen, auf denen mögliche Positionen geschrieben werden: Leiter des Labors, Berichterstatter, Sockenel. Ich gebe dir 15 damit, dass du schnell entscheidest, wer von euch sein wird.

Und in welchen Laboratorien werden Sie arbeiten? Was ist diese Labornummer 1,2,3? Entfernen Sie Blätter und lesen Sie, welche Laboratorien Sie arbeiten werden. Ihre Ausrüstung: Unterrichtskarte, Tutorial und Sie selbst. Wir gehen mit der Studie fort. Jeder hat einen grünen Teller auf dem Tisch, wenn Sie Fragen haben, erhöhen Sie es. Für das Studium erhalten Sie 5-7 Minuten.

I Labor "Will"

1 Aufgabe Schreiben Sie die Definition von "Will", indem Sie den Text des Tutorials C.288 den ersten Absatz verwenden.

Wird - bewusste Selbstregulierung des Verhaltens, der Schwierigkeiten auf dem Weg zur Erreichung des Ziels bereitstellt.

2 Aufgabe. Füllen Sie unabhängig das Schema "Funktionsaktionsfunktionen" mit dem Lehrbuch von C.288 den ersten Absatz aus.

"Funktionen der voloware"

Bremse

Unverzichtbar

Fähigkeit, sich von unerwünschten Aktionen zu halten

Macht das Kämpfen von Hindernissen, um das Ziel zu erreichen und sie zu überwinden

Studenten Sam.

3 Aufgabe. Füllen Sie die "Stufen des Volifle Act" -Schemes unabhängig aus, wobei das Lehrbuch von C.288-290 der dritte Absatz verwendet wird.

Aktion

Auswahl der Mittel, um das Ziel zu erreichen

Wrestling-Motivation

Ein Ziel auswählen

4 Aufgabe. Mit dem Text des Lehrbuchs mit A289 des sechsten Absatzes, geben Sie die Definition der folgenden Konzepte an:

Die Suggestibilität ist automatische Maßnahmen, mangelnde Unabhängigkeit, passiv nach dem Anführer.

Negativ ist eine automatische Aktion des Führers, aufgrund unzureichend entwickelter Wille.

5 Aufgabe Versuchen Sie, interne Hindernisse aufzurufen, die überwunden werden müssen, um das Ziel zu erreichen? (Müdigkeit, Wunsch, Spaß, Angst, Scham, Trägheit, nur Faulheit, Geduld usw.)

Was macht die wichtigste Rolle bei der Überwindung von Schwierigkeiten auf dem Weg, um das Ziel zu erreichen? (Bewusstsein der Bedeutung).

II Labor "Emotionen"

1 Aufgabe Schreiben Sie die Definition mit dem Text des Lehrbuchs mit A.289 des sechsten Absatzes.

Emotionen sind die Erfahrungen, in denen die Haltung der Menschen in Richtung der umliegenden Welt und an sich selbst ist.

2 Aufgabe. Schreiben Sie eine Definition mit dem Text des Lehrbuchs mit einem 789 siebten, achten Absatz und mit. 290 Sechster Absatz. Geben Sie Beispiele für emotionale Reaktionen, emotionale staatliche und emotionale Beziehungen an. Bilden kurzgeschichte.

Emotionale Reaktionen - Manifestation von Emotionen (Weinen, Gelächter).

Emotionaler Zustand - menschliche Stimmung (Freude Traurigkeit Traurigkeit).

Emotionale Haltung - Gefühle (Liebe, Freundschaft, Feindschaft, Eifersucht, Neid).

3 Aufgabe. Schreiben Sie die Ermittlung des Affekts mit dem Text des Lehrbuchs, C.289 des letzten Absatzes. Geben Sie ein Beispiel für den Status des Affekts an.

Affekt ist ein stürmischer emotionaler Blitz und Verlust der Willenskontrolle. Beispiel: Der König Ivan töten den schrecklichen Sohn.

4 Aufgabe. Schreiben Sie die Definition mit dem Text des Lehrbuchs mit einem 290-Absatz. Welcher Wissenschaftler stellte das Konzept von Stress ein? Was führt Stress dazu?

Stress - Übergang in die intensive Aktivitätsart. Enthält einen Zustand der Angst, nachhaltige Aktivität, Erschöpfung der Körperkräfte.

Betrat das Konzept der Stress Hans Selre.

Stress führt zu Ermüdung, Verschlechterung von Wohlbefinden, Neurosen, Hypertonie, anderen Krankheiten.

5 Aufgabe - Beschreiben Sie die im Bild dargestellten Emotionen.

6 Aufgabe. Bereiten Sie auf eine kurze Geschichte über die Themenfreigabeinformationen vor.

III-Gruppe "Achtung"

1 Aufgabe Schreiben Sie die Definition aufmerksam, unter Verwendung des Textes des Tutorials C.291 Der erste Absatz. Wie ändert sich das Aussehen und die Bewegung einer Person?

Was ist die physiologische Grundlage für Aufmerksamkeit?

Aufmerksamkeit ist der Fokus und die Konzentration des Bewusstseins auf den von uns wichtigen Gegenständen und Phänomenen.

Mit sehr angespannter Aufmerksamkeit hat eine Person eine adaptive Bewegung. Er hört, Kollegen.

Die physiologische Grundlage für Aufmerksamkeit ist ein indikativer Reflex.

2 Aufgabe. Verwenden des Textes des Lehrbuchs. Geben Sie ein Beispiel für jeden Typ an.

3 Aufgabe. Verwenden des Textes des Tutorials C.291 Der letzte Absatz, schreiben Sie die Eigenschaften der Aufmerksamkeit, geben Sie Beispiele an.

Eigenschaften der Aufmerksamkeit:

1. Nachhaltigkeit

2. Schwingung

4 Aufgabe. Mit dem Text des Lehrbuchs C.292, dem ersten Absatz, schreibt die Definition der Wortstreuung, schreibt die Ursachen der Streuung, erstellen Sie eine kurze Erklärung der Beugungsgründe.

Verstreut ist die Unaufmerksamkeit des Menschen.

Ursachen der Streuung:

1. Verlust der willkürlichen Aufmerksamkeit.

2. Es besteht eine leichte Konzentration der Aufmerksamkeit.

5 Aufgabe Vorschlagen lebenssituationen Wo Sie möglicherweise eine erhöhte Konzentration der Aufmerksamkeit benötigen. Bieten Sie einen Beruf an, in dem eine hohe Aufmerksamkeit erforderlich ist.

Situationen: Hinter dem Rad, beim Bewegen der Straße, bei der Prüfung, wenn Sie den Vertrag unterzeichnen, beim Umgang mit Geräten.

Berufe: Aviadpetcher, Chirurg, Treiber, Ingenieur, Bankenangestellter, Verkäufer Kassierer.

6 Aufgabe. Bereiten Sie auf eine kurze Geschichte über die Themenfreigabeinformationen vor.

Die Studienzeit näherte sich dem Ende. Ich bitte alle Laboratorien, um die Arbeit aufzuhören. Der erste mit dem Bericht kommt das Labor "Will". Wir alle werden sorgfältig anhören und Fragen stellen. Der zweite mit dem Bericht ist das Labor "Emotionen" und die dritte "Aufmerksamkeit".

Laborarbeit in s führen. 293-294 Tutorial.. (7 Minuten)

Da wir in wissenschaftlichen Arbeiten arbeiten forschungsinstitut Lass uns die Studie ausgeben. Sie sind Ihre Aufmerksamkeit auf das Untersuchungsgegenstand, das Thema der Studie wird Ihre Aufmerksamkeit erregt.

Auf den Tischen der Zersetzungsstudentenblätter mit L.r. lesen sie die Erklärung und Arbeitsweise, der Lehrer demonstriert das Layout der abgeschnittenen Pyramide.

Danach beginnen sie zu erfüllen, die Ergebnisse werden in der Tabelle geschrieben (es wird im Voraus gedruckt). Am Ende machen Sie eine Schlussfolgerung, diskutieren Sie die Ergebnisse.

Labor arbeit

"Messung der Anzahl der Vibrationen einer abgeschnittenen Pyramide bei verschiedenen Bedingungen"

Ziele:

bestimmen Sie die Stabilität der Aufmerksamkeit;

finden Sie die Bedingungen für seine Erhöhung heraus.

FORTSCHRITT.

1. Füllen Sie einen Tisch aus.

Zustand der Aufmerksamkeit	Anzahl der Aufmerksamkeitsschwankungen
	für 30 Sekunden	für 1 Minute
1. Inkulturale Aufmerksamkeit (ohne Installation)
2. willkürliche Aufmerksamkeit (mit der Installation des Erhaltens des erstellten Bildes)
3. Beliebige Aufmerksamkeit beim aktiven Arbeiten mit dem Objekt

2. Diskussion der Ergebnisse. Beantworte die Fragen:

1) Mit welcher Aufmerksamkeit ist die größte Anzahl von Schwingungen der Aufmerksamkeit?

2) Ergebnisse des zweiten Experiments "Halten eines Bildes auf willkürlichem Aufmerksamkeit"

Wenn die Figur verschwindet

nicht mehr als 11 mal - erhöhte nachhaltige Aufmerksamkeit;

12-20 - Normale Aufmerksamkeitsstabilität;

mehr als 20 Mal - unzureichende Aufmerksamkeitsstabilität.

3) Wie kann ich die Anzahl der Schwingungen der Aufmerksamkeit reduzieren?

Die Menge der Aufmerksamkeitsschwankungen kann durch einen freien Anstrengung reduziert werden. Um nachhaltige Aufmerksamkeit zu entwickeln, ist es daher notwendig:

disziplin selbst;

in der Lage sein, sich beim Ausführen von Aufgaben zu konzentrieren;

um die Fähigkeit zu schulen, die wichtigsten Details zuzuordnen und den Minderjährigen nicht zu bemerken.

4) Ist es möglich, die Stabilität der Aufmerksamkeit zu erhöhen?

Sie können mit aktivem Arbeit mit dem Objekt. Deshalb ist es bei der Erläuterung des Lehrers nützlich, geistig vorwärts zu stöbern, um die hörten Informationen von denjenigen zu vergleichen, die jedem bekannt sind, und nicht passiv auf Erklärungen zuhören, sondern um das Gehörer aktiv zu verstehen. Es ist nützlich, sich beim schnellen Umschalten der Aufmerksamkeit von einem Objekt in einen anderen zu trainieren. Slot-Maschinen in dieser Hinsicht können als gute Simulatoren verwendet werden.

Ausgabe: Sie können auf die geringste Aufwand aufrechterhalten. In der Lektion ist es notwendig, den richtigen Betriebsmodus einzuhalten; Aktivieren Sie aktiv an der Wahrnehmung des Materials, das untersucht wird, und errichtet Aufmerksamkeit, dann wird das Lernergebnis gut sein.

IV. Konsolidierung des Wissens. (8 min)

Bloom Cube.

Sagen Sie den Jungs, dass Sie als Kind geliebt haben, Würfel zu spielen. (Ja, nein) Lassen Sie uns in einem solchen Würfel an seinen Rändern mit Ihnen spielen, es wurde am Anfang des Fragennamens geschrieben. Warum. Erklären. Angebot. Erfinden. Anteil .. Sie verlassen den Würfel, den Sie den Beginn der Frage ausfallen. Und ich frage die entsprechende Frage zu unserem Thema, wenn Sie nicht antworten, hilft ein Team oder ein anderes Team.

Warumbei großer Konzentration der Aufmerksamkeit wird eine Person nichts bemerkt?

Warum Ist es wichtig, die Kraft des Willens zu erziehen?

Warum Ernsthaft und Negativismus sind für die Persönlichkeit gleichermaßen unerwünscht?

Warum Stress ist gesundheitsfreundlich?

Warum Stress B. moderne Welt So weit verbreitet?

Erklärenwas ist eine emotionale Reaktion?

Erklärenwas ist ein emotionaler Zustand?

Erklärenwas ist eine emotionale Haltung?

Erklärenwas ist Stress?

Erklärenwas ist Aufmerksamkeit, Will, Emotionen?

Nazovafunktionen der freien Aktion?

Nazova Stadien einer freiwilligen Akte?

Nazova Arten von Aufmerksamkeit.

Name Welcher Wissenschaftler stellte das Konzept vor? stress ?

Name Was führt Stress dazu?

Angebotwie soll Stress weniger ausgesetzt werden? Vorschlagen Ist Ihr Beispiel für den Zustand einer Person des Affekts?

Angebot Wie erhebt man die Kraft des Willens?

Schlug vor, Stress zu überwinden?

Schlug vor, aufmerksam zu sein?

Erfinden Die Situation, in der Sie Wissen über den Willen benötigen?

Erfinden Die Situation, in der Sie Wissen über Emotionen benötigen?

Erfinden Die Situation, in der Sie Wissen über Aufmerksamkeit benötigen?

ErfindenWas passiert, wenn der Wille verschwinden wird? ErfindenWas wird passieren, wenn die menschliche Emotion verschwindet? ErfindenWas passiert, wenn die Person verschwindet?

Hast du dich selbst beurteilt? Stellen. Setzen Sie jetzt eine Bewertung am Ende der Lektion, je nachdem, wie Sie gearbeitet haben. Geben Sie am Ende der Lektion Anweisungskarten Ihrem Lehrer an, und Ihr Lehrer gibt Ihnen eine Schätzung.

V. Hausaufgaben. (1 min) gleiten 21

Bewertung "5" - lernen S. 288 - 292, in arbeitsnotizbuch. Tasks Nummer 246, 247, 248 durchführen.

Kommen Sie mit Übungen, um Ihren Willen oder Ihre Aufmerksamkeit zu trainieren.

Bewertung "4" - Lernen Sie S. 288 - 292, im Arbeitsnotizbuch, um Aufgaben Nr. 246, 247, 248 zu erfüllen.

Bewertung "3" - lernen S. 288 - 292.

Individuell kreative Aufgabe: Erstellen Sie eine Nachricht über den Sowjetwissenschaftler (zur Auswahl):

Vygotsky Lev Semenovich.

Leontyev Alexey Nikolaevich.

Luria Alexander Romanovich.

Vi. Reflexion. (5 min) Slide 22

Heute habe ich in der Lektion gelernt ...

Das habe ich bemerkt ...

Jetzt kann ich …

Ich denke, diese Lektion ...

Ich werde versuchen …

Fazit: Wir haben die BNE-Prozesse wie den Willen, Emotionen, Aufmerksamkeit untersucht.

Nur für den Fall.

Deine Meinung:

1) Drei Schüler derselben Klasse besitzen die gleichen Fähigkeiten im Training, haben aber unterschiedliche freie Merkmale:

eine unentschlossene,

andere schlecht.

der dritte ist unerträglich.

Welche Schwierigkeiten im Leben warten auf diese Studenten und ist es möglich, sie zu vermeiden?

2) In der alten medizinischen Literatur wird eine lehrreiche Legende über das Loch gegeben. Cholera im Bild einer Frau versprach ihrem Reisenden, sie in einer Stadt in einer bestimmten Anzahl von Menschen zu zerstören. Starb vielmal mehr. Sie wurde vorgeworfen, dass sie das Wort nicht gedrückt hatte. Auf dieser Cholera antwortete: "Alle, die über der benannten Nummer starben, wurden nicht von mir gestorben, sondern aus Angst."

Highlight und Erklären Sie in der Legende der Wahrheit.

3) Held der Gogols Geschichte "Shinel" Akaki Akakievich war in den Fall, dass sogar in der Freizeit glatte Linien und Lieblingsbuchstaben sah. Er zeichnete von großer Verstreuung aus.

Erklären Sie, was aus seinem Grund der Grund ist.

4) Wenn eine Person Alkohol, Rauchen ablehnt, ist Drogen die Manifestation seines Willens?