انتهای جمع اسمی

تعیین پایان صحیح برای اسم های اسمی جمع مذکر اغلب دشوار است. چگونه می توان گفت: قراردادs یا قراردادولی ? در گفتار محاوره ای ، بیشتر و بیشتر اوقات شکل را می شنویم قراردادولی . متأسفانه ، این یک اشتباه است!

انتخاب نوع نهایی ( - s/- ویا -و من) توسط تعدادی از عوامل تعیین می شود. بیایید آنها را در نظر بگیریم.

بهتعداد هجا در یک کلمه و محل استرس

الف) کلمات تک واحدی اغلب فرم هایی را در شکل می گیرند -ولی/-من: برف - برفولی ، خانه منزلولی ، جنگل - جنگلولی ، درجه - درجهولی .

ب) کلمات تک واحدی نیز می توانند پایان بندی داشته باشند - s/ -و: دادگاه - دادگاهs ، سوپ - سوپs ، چاقو - چاقوو ، گربه گربهs ... خطاهای مکرر گفتاری توسط کلمه ایجاد می شود کیک... جمع این کلمه است کیک ها.

ج) کلمات دو هجایی با استرس در هجا 1 ، به طور معمول ، یک پایان دارند -ولی/-من: که دره سیاه - عصرولی ، پولی ورزش - گذرنامهولی ، صدا - صداولی ، که دره xel - billمن .

د) کلمات چند جمله ای با استرس در 2 ، 3 و غیره هجاها معمولاً اشکال را در شکل می گیرند - s/ -و: مناسبه شغل - داروسازو ، کتابخانهه شغل - کتابدارو ، کامپیوتریو ter - کامپیوترs ، مهندسه p - مهندسs .

توجه داشته باشید که تنش در این اشکال منفرد و جمع در همان مکان باقی می ماند.

استثناها : کاف - کافولی ، آستین - آستینولی .

اصل کلمه و عناصر ساختاری آن

الف) کلمات با عناصر - همطابقپایان داشته باشید - s/ -و: بازیگر - بازیگرs ، راننده - رانندهs ، کارگردان - کارگردانs ، هادی - هادیs و غیره اینها کلماتی هستند که اصل فرانسه دارند.

برای در نظر گرفتن کلمات گروه بعدی ، باید مفهوم جان / بی جان را به خاطر بسپاریم.

ب) کلمات با اصالت لاتین همراه با عنصر -top- بی جان (اشیا)) پایان دارند - s: بازتابندهs ، ردیابs ، یخچالs ، خازنs .

ج) کلمات با -topانیمیشن ها (اشخاص) پایان دارند - s: نویسندهs ، مدرسs ، رئیسs ، سازندهs و پایان دادن - ولی: دکترولی ، کارگردانولی ، استادولی ... چرا می گوییم مدرسینولی استادان؟ این انتخاب توسط سنت توضیح داده می شود.

به یاد داشته باشید که فرم های محاوره ای حسابدارولی ، مهندسولی ، انتخابولی ، قراردادولی ، حکمولی , رسمیمن ، کمک رانندهولی ، دست خطولی , کرم رنگولی ، سوپولی و موارد مشابه به عنوان نقض فاحش هنجار زبان در نظر گرفته می شود.

تفاوت در معنی کلمات

در بعضی موارد ، پایان ها - sو - ولیدر خدمت تشخیص معنای کلمه هستند:

فرمs (هنری) - فرمولی (نمادها) ؛

سیمs (هنگام عزیمت) - سیمولی (برق)

رنگs (گیاهان) - رنگولی (رنگ آمیزی)

عبورو (نظارت ها) - عبورولی (مستندات)؛

کمربندs (جغرافیایی) - کمربندولی (لباس) و غیره

به اندازه کافی چنین جفتهایی در روسی وجود دارد: ورق - برگ, دندان - دندانو غیره.

اشکال متنوع هنجاری وجود دارد (یعنی هر دو شکل درست هستند). اینها عبارتند از:

پناهگاه - پناهگاه

سال - سال

مربیان - مربیان

سوپاپ - شیرآلات (اصطلاح فنی)

تونیک - تن پوش

نورافکن ها - نورافکن ها

بخشها - بخشها

کارگاه ها - کارگاه ها

انتخاب برخی از اشکال توسط سنت ثابت می شود. بنابراین ، ما می گوییم: سالها گذشتهمنسال ثروت من است... ولی: پس سالها می دوند! در سالهای او!

بیایید بیشترین کلمات را با هر دو نوع پایان به خاطر بسپاریم.

فرمها روشن است -و /- s

	موقعیت ها	جمله ها
	قطعات یدکی	ویراستاران
داروسازان	مهندسین	کارگردانان
کتابداران	رایانه
حسابداران	هادی ها
	خازن ها
ردیاب ها
معاهدات

فرمها روشن است -ولی /-من

پایان جمع جمع

انتهای جمع ژنتیکی یکی دیگر از موضوعات دشوار برای گفتار ما است.

چگونه پایان صحیح را انتخاب کنیم؟ نحوه گفتن: نه جوراب زنانه ساقه بلندیا جوراب ساق بلند؟ بدون جورابیا جوراب؟

چرا می گوییم ارمنی هاولی مغول؟

نحوه درخواست درست در فروشگاه: 5 کیلوگرمیا کیلوگرم? نارنجییا پرتقال ها?

هنگام انتخاب پایان ، قوانین زیر باید دنبال شود.

جنسیت مردانه

1. تمام نام های اشیا جفت شده پایان صفر دارند: بوت ، بوت ، جوراب زنانه ، شلوار ، بند شانه ، قیچی.

یک استثنا : جورابتخم مرغ .

2. نام های تابعیت تابع قوانین زیر هستند:

الف) کلمات مبتنی بر - n, - Rپایان صفر داشته باشد: انگلیسی ها ، ارمنی ها ، گرجی ها ، لزغین ها ، اوستی ها ، رومانی ها ، ترکمن ها ، کولی ها ، باشکیرها ، بلغارها.

یک استثنا: فرد سیاهتخم مرغ

ب) کلمات مبتنی بر حروف دیگر پایان دارند - تخم مرغ: قرقیزستانتخم مرغ ، کالمیکتخم مرغ ، تاجیکیتخم مرغ ، ازبکتخم مرغ ، مغولتخم مرغ ، یاکوتتخم مرغ .

یک استثنا: ترک ، بوریاتس.

3. نام گروه های نظامی و انواع قبلی نیروها به پایان های زیر احتیاج دارد:

الف) بدون اعداد ، آنها پایان صفر دارند: پارتیزان ، سرباز ، نارنجک ، میانی ، هوسار ، دراگون ، لنج;

ب) انواع قبلی سربازان با شماره دارای پایان هستند - تخم مرغ: 10 هوسارتخم مرغ ، 5 مامور میانیتخم مرغ ، 6 هوسارتخم مرغ ، 7 لنسرتخم مرغ .

4- نام واحدهای اندازه گیری متغیر است:

ولی) آمپر ، وات ، گرم ، کیلوگرم ، اشعه ایکس ، آویز;

ب) آمپرتخم مرغ , واتتخم مرغ ، گرمتخم مرغ ، کیلوگرمتخم مرغ ، اشعه ایکستخم مرغ ، آویزتخم مرغ .

فرم های کوتاه شده ( آمپر ، گرم

5. نام گروه "سبزیجات - میوه ها" پایان بندی دارند - تخم مرغ: نارنجیتخم مرغ ، نارنگیتخم مرغ ، موزتخم مرغ ، یک گوجه فرنگیتخم مرغ ، بادمجانتخم مرغ .

فرم های کوتاه شده ( پرتقال ، نارنگی ، موز ، گوجه فرنگی) برای گفتار محاوره ای معمولی است.

جنسیت زنانه

1. اسامی که به - منمن، -نیاپایان صفر داشته باشید: وافل ، بام ، شایعات ، پرستار بچه ها ، گیلاس ، درختان سیب.

2. بعضی از اسم ها پایان دارند - ههفتم: شمع هابه او ، شن کشبه او , ورقبه او .

انواع مختلفی نیز وجود دارد: بازی ارزش شمع را داردولی: خانه نیستشمع هابه او . با این حال ، کلمه شمعدر اینجا به معنای مستقیم و مجازی (عبارات) به کار رفته است (مشخص کنید کجا کدام).

3. اسامی که به - و منپایان داشته باشید - ui: ممیز، مامور رسیدگیui ، علمیui ، محافظه کارui .

جنسیت خنثی

1. تعدادی از نام ها پایان صفر دارند: سیب ، شانه ، بشقاب حوله ، آینه.

به شکل شانه ها توجه کنید ( لباس با شانه و بدون شانه!)

2. فرم برای - ui: ساحلui ، آب پشتیui ، مواد مخدرui .

3. فرم هایی نیز در وجود دارد - هکه در: ustEV ، باتلاقEV ، بالاEV ، پایین تر می رسدEV .

و چگونه آن اسامی که همیشه فقط در جمع به کار می روند حالت جمع را تشکیل می دهند؟ اسامی که همیشه فقط به صورت جمع به کار می روند (جنسیت ندارند) با کمک انواع مختلف انتها ، حالت جمع را تشکیل می دهند:

صفر: گرگ و میش; روزها;

- تخم مرغ: یخ زدگیتخم مرغ ;

-به او: روز هفتهبه او ، مهد کودکبه او ، سانبه او .

س Quesالات و وظایف

1. چه عواملی در انتخاب انتهای اسمی برای جمع اسم تأثیر دارد؟ آنها را نام ببر.

2. چگونه کلمات را با یک عنصر جمع کنیم-هr / -er (هادی)؟ این کلمات از چه زبانی آمده اند؟

3. مثالهایی از انتهای زمان را بیان کنید- s/ -а برای تمایز کلمات توسط معنی به کار می رود.

4. جمع کلی جمع برای نام اشیا pa جفت شده (چکمه ، شلوار) چیست؟ چگونه درست بگوییم: جوراب وجود ندارد یا جوراب ندارد؟

5. کدام یک از اشکال مربوط به تجارت رسمی است و کدام یک به سبک محاوره ای گفتار: گرم ، آویز / گرم ، آویز؟ گوجه فرنگی ، پرتقال / گوجه فرنگی ، پرتقال؟

6. چگونه اسامی که فقط در جمع به کار می روند حالت جمع را تشکیل می دهند: فراست ، گرگ و میش ، آخور؟

کوزلووا مارینا ولادیمیروونا
موقعیت:معلم مدرسه ابتدایی
موسسه تحصیلی:دبیرستان MBOU شماره 1
محل:شهر کرچ
نام ماده:خلاصه درس زبان روسی
موضوع:"املای پایان دادن به اسم های مخلوط اول"
تاریخ انتشار: 10.03.2018
بخش:آموزش ابتدایی

موضوع: ابتدا پایان اسم ها را هجی کنید

تنزل

اهداف: 1) تعمیم دانش در مورد هجی پایان نام ها

2) توانایی تعیین اسم اسم های 1 را ایجاد کنید

افول ، تفکر ،

توجه ، هشیاری هجی خود کنترلی و کنترل کار

همکلاسی ها ، یک رابط کلامی و سخنرانی مکتوب، واژگان را غنی سازی کنید

سهام کودکان ،

3) پرورش علاقه به موضوع ، کنجکاوی ، احساس

کمک و همراهی متقابل.

UUD تشکیل شده است:

شناختی - انتخاب خود و بیان

هدف شناختی تجزیه و تحلیل ، مقایسه ، طبقه بندی اشیا توسط

ویژگی های برجسته شده سنتز؛ ایجاد یک زنجیره منطقی از استدلال ؛

شواهد و مدارک.

ارزیابی شخصی - ارزیابی دانشجویان از محتوای جذب شده بر اساس

ارزشهای اجتماعی و شخصی ، استفاده از تخیل ، تخیل

هنگام انجام فعالیت های آموزشی.

ارتباطی - مهارت با کمال و دقت کافی

افکار خود را مطابق با وظایف و شرایط ارتباطی بیان کنید.

نظارتی - تنظیم یک کار آموزشی ؛ مقایسه نحوه عمل و

نتیجه آن با یک استاندارد مشخص ارزیابی کیفیت و سطح جذب

ماده

تجهیزات: کامپیوتر ، پروژکتور ، صفحه نمایش ، نمایش الکترونیکی.

در طول کلاسها

1) مرحله سازمانی.سخنرانی مقدماتی معلم.

غروب به آسمان نگاه می کنم ، جایی که بسیاری از ستاره ها می درخشند ، و انگار که می شنوم -

کسی از دور

از من چیزی می پرسد. و هنوز هم می خواهم به جهان پرواز کنم

برای دیدن ، احساس و انتقال همه چیز به زمینی ها ناشناخته است. آیا تو میخواستی

آیا شما هرگز به مسافت آسمانی پرواز می کنید و همه چیز را با چشمان خود می بینید؟

چه زمانی انسان برای اولین بار به ارتفاعات کیهان رسید؟

شخصی که می خواهد به ارتفاعات برسد چه باید باشد

جهان؟

2) تعیین هدف و اهداف درس. انگیزه فعالیت های یادگیری

دانش آموزان.

امروز ما یک درس غیرمعمول داریم ، یک درس- سفر. بچه ها ، شما

ما 3 خدمه خواهیم داشت. هر شرکت کننده پرواز شخصی خود را دارد

مجله ، در آن همه اساسی ترین اتفاقاتی را که می افتد وارد خواهید کرد

در طول پرواز. برای انجام موفقیت آمیز کارهای مهم در طول

سفرهای فضانوردان فعال با ستاره مشخص می شوند. چه کسی شماره گیری کرد

بیشتر در کتاب افتخار فضایی وارد می شود

دستاوردها (مجله).

ارتباط موضوع و اهداف درس. (اسلاید 1)

در هر سفری ، آنها با برنامه ریزی خاصی می روند

هدف ما هم داریم نگاهی به مبحث آموزش ما بیندازید. (نوشتن روی تابلو)

"هجی بدون استرس ختم موارداسامی

first declension ") بیایید آنچه را باید با شما داشته باشیم با هم تعریف کنیم

در سفر خود انجام دهیم؟ و ما به چه ویژگی هایی نیاز داریم

کنار آمدن با وظایف؟ (دوستی ، کمک متقابل ، استقامت ، توانایی کار

3) به روز رسانی دانش

قبل از رفتن به سفر فضایی، باید بروی

چرخه آموزش روی زمین. شروع تمرین ”درباره اسم چه می دانید؟

اسم ها؟ "

در 1 دقیقه ، باید به حداکثر تعداد س questionsالات پاسخ دهید.

پس بیایید شروع کنیم!

قسمت متغیر کلمه ... (پایان).

بخشی از گفتار نشانگر یک شی ... (اسم).

یک ویژگی ثابت اسم ... (جنسیت).

اسم وجود دارد ... (جان و بی جان).

کلمات زنانه و مردانه با انتهای -а؛ -من رابطه ... (به 1

افول)

واژه 2 شامل ... (کلمات مذکر با صفر)

پایان دادن و خنثی با پایان -o؛ -e)

3 واژه شامل اسامی ... (مونث با

پایان صفر).

اسامی تغییر می کنند ... (در تعداد و در موارد).

چند مورد در زبان روسی وجود دارد؟ (شش)

آفرین! با این کار کنار بیایید! از همه آنچه گفتم ، دوست دارم

کلمات برجسته: (کلمات روی صفحه ظاهر می شوند).

اولین اصطلاح موارد پایان ها.

2. کار واژگان.

کودکان معماها را حدس می زنند ، پاسخ ها را در دفترچه یادداشت بنویسید

(نوت بوک ها) ، کاهش اسم را تعیین کنید.

اسلاید 3 اولین در فضای

من از یک عظیم پرواز کردم سرعت

پسر شجاع روسی ،

فضانورد ما ... (گاگارین)

اسلاید 4 روی کشتیهوا ،

کیهانی ، مطیع ،

ما ، سبقت گرفتن از باد ،

ما عجله می کنیم ( روی موشک)

اسلاید 5. یک لوله خاص وجود دارد ،

جهان در آن قابل مشاهده است ،

ستاره ها را به عنوان كالیدوسكوپ مشاهده كنید

ستاره شناسان در ... (تلسکوپ)

اسلاید 6. فضای خاصی وجود دارد دستگاه ،

سیگنالها به زمیناو برای همه می فرستد.

مثل یک مسافر مرموز تنها

مگس در مدارماهواره های مصنوعی)

پایان را در این کلمات نام ببرید.

آیا می توان با این ختم ها میزان انحطاط را تعیین کرد؟ (نه ، آنها

به صورت غیر مستقیم استفاده می شود.)

چگونه انحلال را تعیین کردید؟ (در شکل اولیه آنها.)

4) جذب اولیه دانش جدید

کنترل. 158 (ص 91). جدول را در نظر بگیرید. چه کلماتی را بخوانید

در جدول کاهش یافته است. به استرس توجه کنید. کدام قسمت

کلمات می افتد؟ طبل ها و پایان های بدون تنش چگونه نوشته می شوند؟

مطالب زیر عنوان "توجه کنید!" را بخوانید. چگونه هجی می شوند

شوک و انتهای بدون استرس اصطلاح 1 در همان مورد؟

(همان.) بنابراین ، چگونه می توانید پایان بدون تنش را بررسی کنید؟ (توسط

پایان موارد برجسته.)

اسلاید 7 - توجه: کشتی ما به فضای آزاد رفت. بیایید

از فضا به سیاره ما نگاه کنید چه چیزی دیدی؟

ثبت احکام: بیشتر زمین با آب پوشانده شده است.

تجزیه یک جمله برجسته کردن هجی ،

تعیین تنزل ، موارد اسم.

5). آزمون اولیه درک

ملاقات با یک شی ناشناس. اسلاید 8

"توجه! شی ناشناس "- اوه ، آن چیست؟ چیزی

نامفهوم ... (بخوانید)

1Glokoa kuzdra shteko به طرفین برخورد کرد و بوکرینونا را خم کرد.

- چه نوع چرت و پرت؟ ظاهراً ، نوعی شی ناشناخته است

به سمت ما حرکت می کند شما نمی دانید چه انتظاری از او دارید. اما نترس

ارزشش را دارد - شما باید مطالعه کنید. بیایید نگاهی دقیق تر بیندازیم. نوع ضبط ، فرم

شبیه چیزی نیست؟ (جمله) آیا جمله ساده است یا پیچیده؟

آیا مسئله پیچیده ای وجود دارد؟ - بیایید اعضای جزئی جمله را پیدا کنیم - آیا وجود دارد

جمله ای از کلمات همبسته؟ پسوند yonok چه چیزی را نشان می دهد؟

بیایید سعی کنیم اسم ها را پیدا کنیم و حروف کوچک و کوچک را تعیین کنیم.

(کار به صورت شفاهی انجام می شود)

2. تمرین در املای پایان نامه مورد بدون استرس

اسامی مخرج اول.

الف) قاعده خواندن ب) انحراف اسامی بر اساس انواع

1-موشک ، ستاره 2- مدار ، زمین ، 3- سیاره ، دنباله دار

چه کلماتی کلید بررسی انتهای جمله 1 اسم خواهد بود؟ (ستاره،

ب) نتیجه گیری (پایان دادن به مورد 1 کلمه) اسلاید 9

6) لنگر انداختن اولیهاسلاید پیاده روی فضایی 10.11

ما در شرف رفتن به فضا هستیم.

فضانوردی که وارد فضا شده است باید بتواند همه کارها را انجام دهد

کار تعمیر لازم

روی پشت بام ها ... یک کلبه ... ، روی یک شاخه ... یک درخت سیب ... ، نزدیک برج ها ... ، در حومه ...

روستاها ... ، یک داستان از زمستان ... ، در امتداد جاده ها ... به نخلستان ها ... ، از مادربزرگ ... به پدربزرگ ... ، توسط

مسیر ... به dachas ... ، Volod ... از Ol ... ، به کلبه ... در عموها ... حیوان خانگی ... ، هدایای Lyub ...

7 ). کاربرد خلاقانه دانش در شرایط جدید (مسئله دار)

وظایف)"ملاقات با بیگانگان"

- بچه ها ، اما در فضا ما نه تنها با سیارات و ستارگان روبرو می شویم ، نه

نادر و خود بیگانگان. بیایید تصور کنیم که ملاقات کردیم

آنها چشمانمان را ببند ، خواب ببین. آنها چگونه به نظر می رسند؟ شبیه چه کسانی هستند؟

(نظرات بچه ها.)

ما آنها را به دیدار دعوت خواهیم کرد. بیایید صحبت کنیم فرم مکالمه؟ (گفتگو.)

با استفاده از کلمات و عبارات واژگان با بیگانگان گفتگو کنید

(سلام ، لطفا ، بیگانگان ، سیاره ، سفر ، موشک ،

بشقاب پرنده شما جفت کار می کنید. (کلمات کلیدی روی ورق ها چاپ می شوند.)

8) انعکاس .

(اسلاید 12) سعی کنید آنها را به روس ها معرفی کنید

ضرب المثل ها و معنی آنها را توضیح دهید. (کودکان توضیح می دهند)

روی گزینه ها کار کنید. (خود اعدام. جمعی

بررسی ، ارزیابی خود.)

حروف گمشده را در انتهای اسم های اول وارد کنید

تنزل مورد آنها را تعیین کنید.

1-در مکالمات خوب ... همه در حال کسب هوش هستند.

ویبرنوم نباش ... تمشک ، روی درخت سیب رشد نکن ....

2-در یک پیراهن خوشحال ... متولد شد.

هرکسی شوخی می کند ... نمی فهمد ، در این مورد شوخی نکنید.

3-در پتاشک ... یک شاخه از قفس طلایی گرانتر است ....

در vodits او ... و قورباغه یک خواننده است.

9) خلاصه درس- افول چیست؟ نحوه تعیین

مخزن اسم به شکل غیر مستقیم؟ چگونه هجی می شوند

ختمهای مصور و بدون استرس اسمها - چگونه

پایان های بدون استرس را بررسی کنید؟

10) مشق شب ج 90. ورزش 156

ختم اسمهای مفعول اول مفرد

1. توجه ویژه ای به کاهش نام و نام مستعار در کنار یکدیگر داشته باشید. ممکن است مراجعه کنند انواع متفاوتتنزل به عنوان مثال ، ماریا ایوانوونا: نام ماریا به عنوان اسم در -ia کاهش می یابد ، و نام اختصاری ایوانونا - به عنوان یک اسم در -a: هیچ ماریا ایوانوونا وجود ندارد ، به ماریا ایوانوونا ، ماریا ایوانوونا ، ماریا ایوانوونا ، در مورد ماریا ایوانوونا .

ختم اسم از مخزن اول جمع

1. در حالت جنسی ، اسم هایی که به -nya ختم می شوند ممکن است در انتها آن را داشته باشند یا نداشته باشند: این به حرف قبل از -nya بستگی دارد. اگر یک واکه در مقابل -nya باشد ، در حالت جنسی آن نوشته می شود ь: سیب (yablo nya) ، الهه ها (gods nya) ، razin (razi nya) ، غرور (nya افتخار) ، غازها (غازهای nya) ، امامزاده ها (نیا مقدس) ، پرستار بچه (نیا نیا). اگر یک صامت در مقابل -nya باشد ، b در انتهای کلمه نوشته نمی شود: گیلاس (vish-nya) ، شاتر (تبدیل شدن به nya) ، معدن سنگ (quarry nya) ، تقطیر (تقطیر nya) ، برج ( برج).

موارد استثنا: خانم های جوان ، زالزالک ، دهکده ، آشپزخانه.

1. در اسامی زنانه na -а (پوست) ، در حالت جنتی که به خش خش (چرم) ختم می شود ، حرف ь نوشته نمی شود: بارج (بارج) ، سرقت (سرقت) ، اسکی (اسکی) ، هزار (هزار) ، گالوش ( گالوشا) ، مادر شوهر (مادر شوهر) و غیره
2. کلمات در -ia (خط ، ملودی) و کلمات در -ya (اگر فشار بر اساس کلمه وارد شود: ترانه سرا ، جادوگر) در پایان جنسی در -ii: خطوط (خط) ، ملودی ها (ملودی) ، تقسیمات ( بخش) ، کمیسیون ها (کمیسیون) ، مخاطبان (مخاطبان) ، عملیات (عملیات) ، پنکیک (اولادیا) ، اسکادران ها (اسکادران) ، میهمانان (gbstya) ، رقصندگان (رقصنده ها) ، خنده ها (می خندد) و غیره

اسامی که به حالت -ya ختم می شوند ، و در آنها حالت استرس I (خانواده) کاهش می یابد ، در -ey پایان می یابد: مقالات (مقاله A) ، rooks (ladA) ، badya (badA) ، افسنطین (polynya) ، خانواده ها (خانواده) و غیره داور کلمه A شکل قاضی دارد.

1. اما هر کسی که در امتداد کوچه (طبقه 1 ، واحد h "n. P.) راه می رود - دو سایه (M. Lermontov). 2. چهل برج (طبقه اول ، Pl. Ch. R. N.) ... تانکها ساکت هستند (S. Orlov).

1. تنه درختان سیب (من جمع می کنم ، جمع ، r. P.) ، گلابی (من چین می زنم ، جمع ، r. P.) ، گیلاس (من جمع می کنم ، جمع ، r. P.)) و آلو (من جمع ، جمع ، rp) از کرمها با رنگ سفید نقاشی شده اند (من چین می خورم ، آواز می خوانم. ساعت ، cp) (A. Chekhov). 4- نوذدریوف از برخی جهات فردی تاریخی بود. حتی یک جلسه ، جایی که او بود ، بدون تاریخ انجام نداد (من ، واحد ، r. P.) (N. Gogol). 5. قابل توجه بود که در طول ساخت و ساز (من انبار ، واحد ، ص. P.) [خانه] او معمار دائما با سلیقه صاحب خود (N. Gogol) درگیر شد. 6. چیچیکوف ، با روحیه ای راضی ، در تختخوابش نشسته بود (طبقه اول ، واحد ، ص. ص) ، که مدتها بود نورد کرده بود جاده قطب(من برابر می کنم ، واحد ساعت ، P. P.) (N. Gogol).

1. دیروز صدای تکرار نشدنی ساکت شد ، گفتگوی نخلستان ما را ترک کرد (I cl. ، Plural ، r. P.) (A. Akhmatova). 8. صدای آهنگ های شگفت انگیز ساکت شد (کلمه 1 ، جمع ، r. P.) ، دیگر توسط آنها شنیده نشود (M. Lermontov).

جدول 1 - انتهای موردی اسم ها در مفرد

موارد	من مخروط	رسم II	واژه III
I. ص	-و من همسران ولی، زمین من	, -o ، -e اسب نشست در باره، جنسیت ه	شب ، اسب
R. ص	-ی ، -و همسران s، زمین و	-و من باهم من، نشست ولی، جنسیت من	-و شب ها و، اسبها و
D. ص	-ه همسران ه، زمین ه	-ی ، -یو باهم یو، نشست در، جنسیت یو	-و شب ها و، اسبها و
V. ص	-ی ، -یو همسران در، زمین یو	، -a ، -i ، -o ، -e باهم من، نشست در باره، جنسیت ه	شب ، اسب
T. ص	th (th) ، th (th) همسران اوه، زمین به او	-om ، -em باهم خوردن، نشست اه، جنسیت خوردن	هفتم شب ها اون، اسبها اون
ص ص	-ه همسران ه، زمین ه	-e ، -and باهم ه، نشست ه، جنسیت ه	-و شب ها و، اسبها و

در انتهای مورد ، مفرد نوشته می شود:

1. حرف ه : در حالتهای مضارع و حرف اضافه اسمهای اسامی منشعب I و در حالت حرف اضافه مخروط II (به جز کلمات on -و من , هفتم , -ت )، به عنوان مثال: به کارخانه ها ه، به کارخانه ها ه، به زمین ه، در مورد باتری ه، شدن ه؛ به کارخانه ه، روی دستگاه ه؛ آه مریم ه؛ همه L ه;
2. حرف و :
   • به عنوان مثال در حالت کلی اسم من منشعب می شود: در کارخانه ها و، نزدیک زمین و، نزدیک باتری و، از شدن و;
   • در حالت حرف اضافه اسم II مخروط به -ت , هفتم ، به عنوان مثال: در سالن سخنرانی و، در هیجان و، در مورد جهان بینی و ;
   • در حالتهای جنایی ، مضارع و حرف اضافه اسمهای منشعب I -و من ، اسم های مخلوط III و اسامی مختلف کاهش یافته از جنس خنثی در -من ، به عنوان مثال: از مجموعه و، به مجموعه و، در مجموعه و؛ از پالتو و، به پالتو و، با پالتو و؛ در بنرها و، به بنرها و، درباره آگهی ها و.

لازم است بین اشکال حرف اضافه اسم های خنثی در تفاوت قائل شویم -ت و -ت ، به عنوان مثال: در فکر باشید و، کاملا مسلح باشید و (پایان دادن -و ); در فکر باشید ه، در ساحل باشید ه (پایان دادن -ه ).

ختم موارد در نام خانوادگی و عنوان

در نام خانوادگی روسی در -in (-yn) و در -ov (-ev) در حالت ابزاری ، مفرد نوشته می شود -ت (مانند صفت) ، به عنوان مثال: با ویاچسلاو دمین هفتم، با Rostislav Sinitsyn هفتم، با کیریل کولوسف هفتم ... در نام خانوادگی خارجی ، پایان آن نوشته شده است اوه ، به عنوان مثال: داروین اه، چاپلین اه .

در عناوین شهرک سازیدر -in (-yn) , -ov (-ev) , -ino (-yno) , -vo (-evo) در مفرد ساز ، پایان آن نوشته شده است اوه (مانند اسم) ، به عنوان مثال: در نزدیکی شهر کشین اه، روستای بورودین اه، شهر دیمیتروف اه .

ختم مصادیق اسم جمع

جدول 2 - انتهای حروف در اسم به صورت جمع

موارد	من مخروط	رسم II	واژه III
I. ص	-ی ، -و همسران s، زمین و	a ، -i ، -y ، -i باهم و، روستاها ولی، جنسیت من	-و شب ها و، اسبها و
R. ص	همسران ، سرزمین ها	-ov ، -ey ، باهم به او، نشست ، کف به او	-به او شب ها به او، اسبها به او
D. ص	-ام ، -یام همسران صبح، زمین سیب زمینی شیرین	-ام ، -یام باهم سیب زمینی شیرین، روستاها صبح، جنسیت سیب زمینی شیرین	-ام ، -یام شب ها صبح، اسبها سیب زمینی شیرین
V. ص	-ی ، -و ، همسران ، زمین و	-a ، -i ، -y ، -and ، او ، -ov باهم به او، روستاها ولی، جنسیت من	-و ، -ی شب ها و، اسبها به او
T. ص	-s ، -s همسران آمی، زمین یامی	-s ، -s باهم یامی، روستاها آمی، جنسیت یامی	-s ، -s شب ها آمی، اسبها یامی
ص ص	-اه اه همسران اوه، زمین آره	-اه اه باهم آره، روستاها اوه، جنسیت آره	-اه اه شب ها اوه، اسبها آره

1. در جمع جن بعد از خواهران ب نوشته نشده است ، به عنوان مثال: تصمیم گیری وظایف، تعمیر مسکن.
2. در جمع جمع اسمها در -ت و -ت در حالت بدون استرس نوشته شده است هفتم ، تحت استرس - -به او ، به عنوان مثال: دروغ گو ui(دروغگو) ، فکر کردن ui(مراقبه)،ولی آمار به او(مقاله) ، کلاهبرداری به او(نیمکت)... استثناها: تفنگ به او(اسلحه) ، لباس EV(لباس) ، ust EV(دهان) ، بالا EV(بالا) ، پایین EV(پایین دست می رسد).
   برای اسامی با -و من , -ت جنبه همیشه نوشته شده است هفتم ، به عنوان مثال: لین ui(خط) ، ساخته شده است ui(ساختمان).
3. اگر در جمع جمع اسم ها به پایان می رسد -en سپس علامت نرمنوشته نشده است ، به عنوان مثال: آهنگ ، گیلاس (چهارشنبه درختان سیب ، آشپزخانه)... بعد از -en حرف جنتی ب با کلمات نوشته شده است روستاها ب، خانم ها ب .

موضوع: ختم اسم بدون استرس در مفرد. انتهای اسم های مخلوط 1 و 2.

نوع درس: درسی در کشف دانش جدید

هدف: توانایی نوشتن صحیح انتهای اسامی را ایجاد کنیدمنومنمنانحطاط در مفرد

وظایف:

آموزشی:

قادر به تعیین اهمیت فعالیت شناختی باشید.

توانایی کنترل و ارزیابی فعالیتهای آموزشی متناسب با وظیفه محوله.

تسلط بر ایده های اولیه در مورد وحدت و تنوع فضای زبانی و فرهنگی روسیه ، در مورد زبان به عنوان اساس هویت ملی ؛

در حال توسعه : ایجاد شرایط برای رشد مهارت ها برای برنامه ریزی و کنترل فعالیت های آنها ، مقایسه ، تعمیم و نتیجه گیری.برایتوسعه گفتار به صورت ساخت گزاره ها ، استدلال منطقی و شواهد.

آموزشی : ایجاد شرایطی برای ایجاد انگیزه مثبت برای یادگیری ، ارزیابی فعالیتهای خودشان ، خودارزیابی کافی از موفقیت / عدم موفقیت در آموزش ، برای برقراری ارتباط موفق هنگام کار جفت

نتایج مورد انتظار:

متاسوبژه

UUD شخصی

- علاقه تربیتی و شناختیبه مطالب آموزشی جدید

تنظیم کننده UUD

– بپذیرید و حفظ کنید وظیفه یادگیریمربوط به مرحله آموزش ؛

– با همکاری معلم ، کلاس چندین گزینه برای حل مسئله آموزشی پیدا می کند.

UUD شناختی

– تعمیم دادن (انتخاب تعدادی از اشیا بر اساس معیار داده شده) ؛

– نتیجه گیری کندر نتیجه کار مشترک کلاس و معلم ؛

– برای تشبیه قیاس بین مطالب مورد مطالعه و تجربه خودشان.

UUD ارتباطی

– به صورت جفت در کار شرکت کنید.

مذاکره کنید و بیایید تصمیم مشترکدر فعالیت های مشترک

– از ابزار ارتباط شفاهی برای حل مشکلات ارتباطی به اندازه کافی استفاده کنید.

موضوع

املا و علائم نگارشی - قوانین املا آموخته شده را اعمال کنید.

اشکال سازماندهی فعالیت های کودکان: جمعی ، فردی.

مواد و روش ها: روش جستجوی جزئی ، روش مسئله ، انتقال کلامی و بصری اطلاعات ، کار مستقل، روش های تحریک انگیزه های مورد علاقه در یادگیری.

آموزش ها: 1. م.ل. Kalenchuk، O. V. مالاخوفسکایا. زبان روسی: درجه 3. - م. ، انتشارات "Akademkniga / کتاب درسی" 2012

- امروز ما کارهای زیادی داریم. آنها می توانند با آن کنار بیایندتوجه ، کنجاو،سخت کوش و بچه های دوستانه

–در این درس به موارد زیر احتیاج خواهید داشت: کتابهای درسی ، خودکار ، دفترهای یادداشت ، چشمهای توجه ، گوشهای حساس ، دستان زرنگ ، سرهای زودرنج و مهمتر از همه - روحیه خوب.

حالا بیایید هماهنگ کار کنیم - بیایید کف دست خود را به روی دانش جدید باز کنیم و عبارت جادویی خود را بگوییم:من می خواهم خیلی چیزها بدانم!

- دفترچه های خود را باز کنید و شماره را یادداشت کنید.

شخصی

نگرش مثبت نسبت به دروس روسی

به روز رسانی دانش

امروز در درس ما به کار بر روی پایان های بدون تنش اسم ادامه خواهیم داد. و این موضوع چیست ، بعداً به خود خواهید گفت ..

- به جدول نگاه کنید ، حدس بزنید چه کلمه ای است؟

(کت ، هویج ، سیب زمینی ، آرزو ، گفتگو ، افق ،

آب و هوا.) اسلاید 1

به چه اسمي گفته مي شود؟

چگونه یک اسم تغییر می کند؟

کدام اسم ها متعلق به مخروط های 1 ، 2 هستند؟

چگونه می توان پایان بدون استرس اسامی را بررسی کرد؟ (اسلاید 2)

شناختی:

پیمایش در کتاب درسی: مهارتهایی را تعیین کنید که بر اساس مطالعه موارد ارائه شده شکل می گیرند.

UUD شخصی

تعیین سرنوشت و شکل گیری معنا

بیان مشکل آموزشی

و حالا حدس زدید که موضوع درس ما چیست؟

آموزش دیدن این موضوع را باز کردید؟

آی تی مواد جدید?

چه وظایفی را در درس تعیین خواهیم کرد؟

اسلاید 4

نظارتی

هدف فعالیتهای آموزشی را به طور مستقل تعیین کنید

UUD شناختی (عمومی آموزشی):

توانایی طرح ، فرمول سازی و حل مسائل به طور کلی ، از جمله تعدادی از مراحل منطقی.

کشف دانش جدید

- -شرایط مشکل

به شعر طنز E. Moshkovskaya گوش دهید (تمرین 43 ، ص 43)

چه چیزی را متوجه شده اید؟

درست است ، آنها اینجا قافیه می کنند کلمات اخرهر خط ، می شنویم [- آه]

ما الان با شما هستیمبیایید کمی تحقیق کنیم

بیایید متن را طبق قوانین تمرین 43 شعر بنویسیم

زیر اسم ها را به صورت موارد منحصر به فرد مفرد خط بزنید. پایان کارها را برجسته کنید.

زیر بالش (1 برابر ، واحد ساعت ، و غیره) ، با فاخته (1 برابر ، واحد ساعت ، و غیره) ، با قورباغه (1 برابر ، واحد ساعت ، و غیره) ، لبه (1 برابر ، واحد ساعت ، و غیره) ،

پایان اسم ها چیست؟ (-آه ،)

چه چیزی این موجودات را متحد می کند؟

(آنها زنانه هستند)

ضمیر ، جنس ، تعداد این اسم ها را نشان دهید

نتیجه گیری 7

(برای اسامی 1 مخروط در مفرد در T.P. پایان آن -oi است)

شناختی

اطلاعات ارائه شده در قالب متن را درک کنید.

ارتباطی

هنگام بحث در مورد تعیین تکلیف ، نظر خود را بیان کنید

دقیقه فیزیکی:

بیایید کمی بازی کنیم. من اسم ها را اگر 1 مخروطی باشم صدا می کنم - دستان خود را بالای سر خود بزنید ، اگر 2 انحراف داشته باشید - بنشینید ، اگر 3 انحراف داشته باشید - به جلو خم شوید:

تخته سیاه ، گچ ، تغییر ، قانون ، دفترچه ، کتاب درسی ، قلم ، خط کش.

ادامه کار با موضوع درس

بیایید با تمرین 44 آشنا شویم

شعر را بخوانید همه کلمات آشنا هستند؟

اسلاید 5

تمام اسامی را با انتهای گمشده بنویسید ، بعد در پرانتز نشان دهنده کاهش ، عدد ، مورد است. (تمرین تکمیل 44)

- نتایج خود را با نتایج روی صفحه مقایسه کنید.

اسلاید 6

نظارتی

درک کافی از نشانه های خطاها و خطاهای یافت شده صحیح: کنترل خود بر روند و نتایج فعالیت ها

ارتباطی

با همراهان FPI در انجام وظایف به صورت جفتی همکاری کنید ، نتایج به دست آمده را مقایسه کنید ، به شریک گوش دهید ، به درستی به رفیق در مورد اشتباهات اطلاع دهید.

بازتاب

خود را در حاشیه ارزیابی کنید

! - من همه چیز را می فهمم

؟! - شک ​​دارم

؟ - برای من سخت است

مشق شب