پس از 3 دیر خواهد شد پس از سه، خیلی دیر به خواندن آنلاین - Masara Ibuk

به عنوان یک دوره زیبا از بارداری برای مادر آینده: انتظار و پیش بینی جلسه با گران ترین مرد کوچک خود را. زنان باردار در مورد آنچه که کودک خود را می دانند فکر می کنند: ویژگی های صورت، کف، مانند مادر یا پدر است، اما همیشه در مورد این واقعیت که کودک می تواند چیزی و نگرانی را احساس کند، در رحم مادر احساس نمی کند. احساسات مختلف برای نوزادان به اندازه کافی باز می شود. راه های مختلفی برای کشف این لحظات وجود دارد.

ارتباطات عاطفی بین کودک و مادر

کارشناسان، مطالعه دنیای نوزادان، به اکتشافات شگفت انگیز، که انگیزه ای را به دانش روانشناسی پریناتال، به عنوان علم توسعه ذهنی و تربیت کودکان کودکان داخل رحم، تحمیل کرد.مطالعه دانشمندان نشان می دهد که چگونه بچه به احساسات و خلق و خوی مادر، و همچنین فضای اطراف واکنش نشان می دهد.

کودک فعالیت ها و رفتار مادر را کپی می کند. اگر یک زن بخوابد، کودک نیز خواب میبیند و آرام می شود. اگر مادر آینده درگیر اقدامات فعال باشد، کودک خود را با حرکات پر انرژی احساس می کند. به خصوص فروپاشی احساسات و وضعیت والدینش را احساس می کند. تجربیات منفی، افکار، لحظات شاد - همه این بچه ها پروژه خود را. تبادل جهان بینی با این واقعیت توضیح داده شده است که هورمون ها متولد می شوند، که در بدن با احساسات زن تشکیل می شوند و جریان این هورمون ها به کودک از طریق بند ناف منتقل می شود. بنابراین، کودک همه چیز را همانند مادرش احساس می کند.

آیا کودک احساس می کند در شکم خود را در مامان لمس و درد

سیستم عصبی بچه بسیار زود است. در حال حاضر در هفته هفتم، خرده ها حساسیت پوست را توسعه می دهند و واکنش به محرک ها ظاهر می شود، یعنی ممکن است احساس درد کند. دست زدن به بدن یک کودک آن را به یک پاسخ تحریک می کند.کودک از 15 هفته می تواند شکم مادر را لمس کند. این زمان کمی خواهد بود و او یاد می گیرد که به چنین ژست به JOG پاسخ دهد.

آیا کودک در معده مادرش احساس می کند؟

لمس توسعه یافته است اگر مادر غذای شیرین را بخورد، سپس آب چرب با طعم شیرین اشباع شده و کودک آن را دوست دارد - او با خوشحالی آب آشامیدنی را برای او فرو ریخت. و برعکس، هنگام استفاده از MOM شارپ، غذای شور، کودک از طعم ناخوشایند فرو می ریزد.

آیا کودک در رحم می بیند؟

واکنش به نور خود را در کودکان 6 تا 7 ماه نشان می دهد. وقتی این فاکتور آزار دهنده به او هدایت می شود، کودک را دوست ندارد - او به طور غریزی تبدیل می شود و تلاش می کند فرار کند.

به عنوان یک کودک در معده خود را واکنش نشان می دهد به سیگار کشیدن مادر

بچه به شدت به فکر مادر در مورد دود واکنش نشان می دهد. از این رو، قلب او با سرعت سریع ترسیده می شود، اضطراب را تحریک می کند: هنگامی که سیگار کشیدن، یک زن، کشتی هایی را می کشد که کودک به اندازه کافی عمل می کند.

آیا کودک در رحم می شنود: صدای و موسیقی

این بسیار جالب است که 5 تا 6 ماه کودک صداهای را می شنود و به آنها واکنش نشان می دهد. با تشکر از این کشف، روانشناسان پریناتال، آموزش هایی را با مادران آینده در مورد چگونگی آموزش های مهم آموزش دیده اند. آزمایشات بر روی اثر صداها بر روی نوزادان وجود دارد. به عنوان مثال، با حجم زیاد، قلب خرده ها شروع به ضرب و شتم سریع تر می کند.

قابل توجه ترین این است که کودک می تواند صداها را حفظ کند و پس از تولد، به آنها و همچنین داخل رحمی پاسخ دهد. به عنوان مثال، اگر موسیقی آرام، لالایی از اعدام خود از مادر، یک کودک هنوز متولد نشده است، پس از تولد، تاثیر این عوامل ممکن است یکسان باشد. بر این اساس، بچه صداهای خویش را به یاد می آورد، که تمام وقت مادرش را احاطه کرده است. اگر پدر، برادر یا خواهر با "شکم" ارتباط برقرار کند، کرچ می تواند صدای و عبارات را به یاد داشته باشد. پس از تولد، او بلافاصله آنها را هنگامی که او می شنود، به رسمیت می شناسد.

چگونه با یک کودک در رحم ارتباط برقرار کنیم

عشق تو برای کودک با اخبار خوب درباره حاملگی شروع شد و او هر ثانیه رشد کرد. ارتباط عاطفی بین شما نیز در حال رشد است. از 24 هفته، کودک شروع به آگاهانه به محرک های خارجی پاسخ می دهد، و شما می توانید شوک های کودک را احساس کنید. در این زمان، خاطرات ارزشمند ظاهر می شود و ارتباطات متقابل بین شما آغاز می شود.

راه های زیادی برای برقراری ارتباط با کودک وجود دارد. ساده ترین صحبت کردن با فرزند است: تلفظ کلمات ملایم، آن را به نام نامگذاری کنید، به طوری که کمی به صداهای عزیزان عادت کرده است. ارزش صحبت کردن در مورد آنچه که احساسات عشق باعث این توده شادی می شود و اینکه چگونه منتظر ظاهر خود هستید. با این حال، مامان با صدای بلند صحبت می کند نه لزوما - وعده عاطفی او از کرچ قطعا می شنود. پدر می تواند با کودک ارتباط برقرار کند، دست خود را بر روی شکم مادر قرار دهد، منتظر حرکت نوزاد و در این لحظه به او چیزی خوب و مهربانانه بگو.

شما می توانید موسیقی را که دوست دارید مادر آینده را شامل می شود. آهنگ های اعدام مادر من بسیار مطلوب هستند و مهم نیست که چه نوع داده های صوتی. کودک را یک جلسه موسیقی کلاسیک آرام کنید. Momchka باید درمان شود - استراحت و لذت بردن از گوش دادن به کلاسیک آرام.

بچه ها ملودی هایی را که در طول زندگی در رحم شنیده اند به یاد می آورند. اگر شما موسیقی مشابهی را برای گوش دادن پس از تولد قرار دهید، متوجه شوید که کودک شما به آن واکنش نشان می دهد. به احتمال زیاد کودک شروع به لبخند و آرامش خواهد کرد.

چه کودک در هنگام زایمان تجربه می کند

دانشمندان مدرن به طور فزاینده ای رابطه بین مادر و کودک را بررسی می کنند. کودک در هنگام زایمان احساس می کند؟ متخصصانی که این منطقه را مطالعه می کنند، بسیاری از آزمایشات را انجام دادند: آنها مردم را به حالت هیپنوتیزم عمیق معرفی کردند تا بتوانند به گذشته در سطح ناخودآگاه نگاه کنند. بنابراین یک فرد به یاد می آورد که چگونه متولد شد. سپس این حقایق با داستان های مادر مقایسه شد - همزمان ها به 100٪ تبدیل شدند. روانشناسان پریناتال استدلال می کنند که تمام خاطرات، از جمله زایمان در حافظه ما باقی می مانند.

بنابراین، این افراد چه می گویند؟ هنگامی که کودک از طریق تولد عبور می کند، احساس رنج، ترس و وحشت می کند. این یک تجربه بزرگ برای تمام زندگی انسان است. این واقعیت توضیح داده شده است که زندگی ما با موانع دشوار پر شده است، ما درد و غم و اندوه را تجربه می کنیم، مشکل را تجربه می کنیم. بنابراین، تجربه ما در عبور از مسیرهای عمومی به مجتمع منتقل می شود زندگی بزرگسالان. کودک، متولد شد تجربه شوک های بزرگ:

نور روشن
دمای دلتا
دست زدن به پوست
تغییرات بوی
تبدیل صداها

اما، بدترین و ناخوشایند، که مردم از این آزمایش گفته شد - این وحشت از اولین آه است. هنگامی که یک فرد اولین آه را می سازد - ریه ها باز می شوند - این یک فرآیند بسیار دردناک است. این افراد در این زمان بین زندگی و مرگ احساس کردند. تصور کنید که چه زمانی متولد می شود، چه احساسی است؟

چه چیزی را در ساعت های اول پس از تولد احساس می کند و کودک را درک می کند

و بنابراین کودک متولد شد. ماما پوشک را پاک می کند، مادر را نشان می دهد و کودک را بر روی شکم قرار می دهد. روانشناسان پریناتال در این زمان توصیه می کنند، هر چه زایمان دشوار و پیچیده، مهم نیست که چقدر خسته، لازم است که با شادی نوزاد تازه متولد شده خود را ملاقات کنید، زیرا او چنین مسیری دشواری را گذراند و خیلی دشوار بود. اولین جلسه کودک با مادر بسیار مهم و معنی دار است.

هنگامی که کودک متولد شد، به دقت نگاه کنید. این امر معتقد بود که در هنگام تولد، کودک چیزی را نمی بیند و نه تنها در سیاه و سفید می بیند. اما در واقع، کودک در فاصله 30 سانتیمتر به خوبی می بیند. بلافاصله پس از تولد، او به دقت شما را در نظر می گیرد. اولین چیزی که کودک انجام خواهد داد، به دنبال چشمان شماست. کودک به شدت سر را نگه می دارد، اما هنوز آن را با تلاش افزایش می دهد، چشم می تواند شنا، ادم، یک چشم را می توان به طور کامل بسته، اما کودک سعی خواهد کرد به دنبال چشم خود را با تمام راه ها.

پس از تماس شما، کودک سر خود را پایین می آورد، شکم خود را با انگشتان کوچک آغوش می گیرد و پاها را پاک می کند، به طوری که او نمی خواهد از مادر گرفته شود. بچه با خوشحالی به صدای مادر گوش می دهد، صداهای یکنواخت به نظر می رسد، و احساسات گرما، که کودک در آغوش مادر، حفاظت و سردرگمی را به ارمغان می آورد.

پس از تولد، سعی کنید بچه ها را تا آنجا که ممکن است بر روی دستان خود بپوشانید و به کسانی که به این معنی است که مضر است و به دست آموزش کودک کمک می کند، گوش ندهید. در واقع، گرما بدن والدین مهمترین ارتباطات و حس امنیت برای کودکان است.

رابطه بین مادر و فرزندش واقعا قابل توجه و شگفت انگیز است:

کودک به لمس مادر واکنش نشان می دهد
در صورت آسیب به قلب سلول های بنیادی مادر، کودک به منطقه آسیب دیده مهاجرت می کند و آن را بازگرداند
کودک مرد سلول های DNA را در مغز در مادر قرار می دهد، که به احتمال زیاد مادر را از بیماری آلزایمر محافظت می کند
آنتی بادی ها از طریق یک جفت و شیر مادر از مادر به یک کودک منتقل می شوند و از نوزادان محافظت می کنند
پس از تولد بچه، شیر مادر بسته به کف کودک پیکربندی شده است

کتاب "پس از سه در حال حاضر در حال حاضر دیر است" توسط نویسنده ژاپنی Masar Ibuk، به روسی توسط خالق "باشگاه بابی" توسط Evgenia Beloneoshchenko ترجمه شده است. این کتاب شناخته شده و به رسمیت شناخته شده در سراسر جهان، اگر چه او آن را نوشت معلم حرفه ای یا یک روانشناس، و یک تاجر که تصمیم گرفت جهان را تغییر دهد - این کتاب را حتی جالب تر می کند.

Masaru ibuk - درباره نویسنده

Masara Ibuka - کارآفرین ژاپنی، یکی از بنیانگذاران سونی و نوآور در بالا بردن کودکان. Masaru یک پسر عقب مانده ذهنی دارد، اما در زمان تربیت او، هیچ نظریه ای وجود نداشت و کودک در پیرمرد آورده شد. او به عنوان یک مدیر اجرایی انجمن توسعه اولیه و مدیر سازمان "آموزش استعداد" در Matsumoto، او در حال حاضر هزاران کودک ژاپنی را به یاد می آورد از برنامه که برنامه در این کتاب شرح داده شده است.

بعد از سه دیر - مرور

این مدت طولانی می خواست کتاب را پس از سه بار بخواند، خیلی دیر شده است، از همه طرف ها شنیده ام که این یک رویکرد انقلابی به تربیتی است، کاملا متفاوت از شوروی و روسیه است. در واقع، هیچ انقلابی وجود ندارد - شما فقط نیاز به عشق و کمک به فرزند خود دارید، علاقه خود را حفظ کنید، فراموش کنید و ترس خود را به او تحمیل نکنید - و همه چیز کار نخواهد کرد. بچه ها می توانند همه را داشته باشند، اما تنها ما بزرگسالان معمولا آن را محدود می کنیم، به دلیل ترس، تعصب و اغلب ترس از افکار عمومی.

مزار آیبک می خواهد توجه به موضوع آموزش کودکان و تغییر دیدگاه در مورد توسعه کودکان تا 3 سالگی را جلب کند. چرا آن را تا 3 سالگی - "در روند توسعه مغز بین سلول های آن، فرایندهای ویژه شکل می گیرد. سلول های مغزی، همانطور که بود، دست یکدیگر را به هم متصل می کردند، به سختی به یکدیگر متصل می شوند، به اطلاعاتی از خارج پاسخ می دهند که از طریق حواس عبور می کنند. دوره زمانی که ارتباط بین سلول ها به طور فعال تشکیل می شود، دوره تولد کودک تا سه سال است. در این زمان، حدود 70-80٪ از چنین ترکیبات متولد می شوند. البته، این بدان معنا نیست که مغز کودک پس از سه سال شروع به توسعه می کند. به مدت سه سال، پشت مغز عمدتا رسیدن، و در حال حاضر تا چهار سال این فرآیند پیچیده شامل بخشی از سهام پیشانی است. چنین توانایی های بالغ، به عنوان تفکر، نیازها، خلاقیت، احساسات، پس از سه سال در حال توسعه است، اما از پایه ای که به این سن تشکیل شده است استفاده می شود. "

افکار اصلی کتاب "پس از سه در حال حاضر دیر شده است"

افکار اصلی کتاب، که من به یاد می آورم، و من امیدوارم که در عمل اعمال شود:

- نویسنده یک روش جالب از Dr. Suzuki توسعه یک کودک را از طریق آموزش موسیقی، یا به جای یک بازی ویولن هدایت می کند
- بچه فکر می کند تصاویر. "این می تواند به راحتی کلمات را به یاد داشته باشید که موضوعات خاص، مانند" زرافه "،" raccot "،" روباه "، مهم نیست که چقدر دشوار است."
- در سن سال شما نیاز به توسعه مهارت های لمسی کودک، تحریک توسعه فیزیکی (شنا، به عنوان مثال)، و نامه ها را یاد نمی گیرید. "او شنا می کند، زیرا او یک کودک است."

- تنها هدف توسعه اولیه این است که به کودک چنین آموزش و پرورش را بدهد تا او ذهن عمیق داشته باشد بدن سالم، آن را تمیز و مهربان. "این در سال های اول زندگی کودک بود که باید با او و سخت و مهربان باشد، و زمانی که او شروع به توسعه خود می کند، لازم است به تدریج یاد بگیرند که به اراده خود،" من "احترام بگذارند. ابراز دقیق تر، نفوذ والدین باید به مهد کودک متوقف شود. جدید جدید سن اولیهو سپس فشار بر کودک بعدا تنها می تواند استعداد را در آن نابود کند و باعث مقاومت شود. " اما به نظر من به نظر می رسد زندگی واقعیدر روسیه، حداقل همه چیز بر خلاف آن اتفاق می افتد - والدین شروع به بالا بردن فرزندان خود را به مدرسه، شیطانی بیش از درسها و سوگند خوردن برای Twos، و همه چیز آن را تا - زمان سرگرم کننده و متعادل است.
- مهم است که کودک را حفظ کنید. والدین باید به درستی رشد کودک خود را در هر مرحله تحریک کنند تا از منشاء علاقه کودک حمایت کنند. برای انجام این کار، شما باید به دقت نظارت بر این واقعیت را داشته باشید و زمانی که برای یک کودک ضروری است، برای او جالب است. علاوه بر والدین، هیچ کس نخواهد بود - آنها نزدیک به کودک هستند.
- فرمول ها و دستور العمل های آماده وجود ندارد. والدین توجه و دوست داشتنی هستند که به کودک خود احترام و حمایت می کنند.

نتیجه

نویسنده داستان های بسیاری از زندگی را رهبری می کند، پس از آن شما واقعا شروع به اعتقاد دارید که کودک می تواند همه را داشته باشد. این کتاب یک روش خاص برای آموزش نابغه ها ندارد، نویسنده در مورد آن صحبت می کند جنبه های مهم و مدل های رفتاری که به توسعه یک کودک کمک می کنند. همه چیز بسیار فردی است، و هر پدر و مادر تصمیم می گیرد که و به عنوان بهترین برای چاد خود، اما ماسارا نشان می دهد که چگونه مهم این تصمیم درست است و چگونه می تواند سرنوشت بیشتر کودک را تحت تاثیر قرار دهد.
من کتاب را دوست داشتم، او نیروها را به فکر کردن و بازبینی دیدگاه هایش در مورد رویکرد به بالا بردن کودکان می داند. من فکر می کنم این به والدین جوان و نه چندان جوان علاقه مند خواهد شد.

بعد از سه دیر

Masara Ibuka

نویسنده این نوع شگفت آور کتاب خوب معتقد است که کودکان کوچک توانایی یادگیری هر چیزی را دارند. او بر نفوذ عظیمی بر محیط زیست نوزاد بازتاب می دهد و تکنیک های تدریس ساده و قابل فهم را ارائه می دهد که به توسعه اولیه کودک کمک می کند. به نظر او، این واقعیت که بزرگسالان با دشواری بزرگ تسلط دارند، کودکان بازی می کنند. و اصلی ترین چیز در این فرایند، معرفی یک تجربه جدید در زمان است. اما تنها کسی که در کنار کودک قرار دارد هر روز می تواند این را "در زمان" تشخیص دهد. این کتاب به تمام مادران و پدران مورد توجه قرار گرفته است که می خواهند فرصت های عالی عالی را قبل از کودکان جوان خود باز کنند.

هر مادر می خواهد فرزند خود را با هوشمندانه و خلاق، باز و اعتماد به نفس ببیند. اما، متأسفانه، هر کسی نمی داند چگونه به توسعه دقیق عقل کودک خود کمک کند.

کتاب Masara Ibuki "پس از سه سال گذشته در حال حاضر در مورد نیاز و اهمیت توسعه اولیه کودکان صحبت می کند. پس از همه، سه سال اول زندگی یک دوره منحصر به فرد در شکل گیری توانایی های فکری کودک است، زمانی که هر روز می تواند مرحله مهمی از رشد خشونت آمیز و جامع باشد.

این کتاب زندگی من را تبدیل کرد. او به درستی و آگاهانه به توسعه فرزندان خود کمک کرد. و من یک مادر را ملاقات نکردم، پس از خواندن این کتاب، به ایده توسعه اولیه نفوذ نمی کند. ما مطمئن هستیم که در حال حاضر چنین مادران و پدران بیشتری وجود خواهد داشت.

شروع چاپ مجدد کتاب Masar Ibuki، ما می خواهیم پدر و مادر فرزندان جوان را با لذت بردن از خواندن او ارائه دهیم. و حتی بیشتر لذت بخش آنها از موفقیت آینده بچه های خود دریافت می کنند. ما واقعا می خواهیم فرزندان هوشمندانه و والدین خوشحال در کشور ما باشند.

Evgenia Beloneoshchenko،

بنیانگذار و روح شرکت "باشگاه بابی"

مهد کودک خیلی دیر است!

Masara Ibuka

بعد از سه دیر

ترجمه از انگلیسی N. A. Pernova

استودیو انتشارات Artemia Lebedeva

ورود به انتشار انگلیسی

اگر برای مهربانی و خیرخواهی، که این کتاب نوشته شده است، احساس می کنید و اهمیت آنچه را که می گوید، احساس می کنید، پس از آن، ممکن است، همراه با دیگر کتاب های مشابه، آن را یکی از بزرگترین و مهمترین انقلابات در جهان خواهد کرد ایده های تو. و من صمیمانه آرزو می کنم این هدف را به دست آورد.

تصور کنید یک انقلاب است که تغییرات فوق العاده را به ارمغان می آورد، اما بدون خونریزی و عذاب، بدون نفرت و گرسنگی، بدون مرگ و تخریب هزینه خواهد کرد.

این نوع انقلابها تنها دو دشمن دارند. اولین سنت های دلگرم کننده است، دوم موقعیت موجود موجود است. لازم نیست که سنت های ریشه دار به smitherens سقوط کنند و پیشگامان باستانی از چهره زمین ناپدید شوند. از بین بردن آنچه که هنوز هم می تواند حداقل برخی از مزایا را به ارمغان بیاورد. اما این واقعیت که امروز به نظر می رسد وحشتناک است، اجازه دهید آن را به تدریج ناپدید می شود به عنوان غیر ضروری است.

تئوری مازار ایبوکی امکان دارد که چنین واقعیت هایی را به عنوان جهل، بیسوادی، ناامنی نابود کند و شاید بتواند به نوبه خود، کاهش فقر، نفرت و جنایات را کاهش دهد.

مزار ایبوکی این وعده ها را نمی دهد، اما خواننده بصری همیشه قبل از چشم انداز خود را قبل از چشم خود خواهد داشت. حداقل چنین اندیشه ها در من متولد شد، در حالی که این کتاب را خوانده ام.

این کتاب شگفت انگیز خوب، اظهارات خیره کننده ای را انجام نمی دهد. نویسنده به سادگی فرض می کند که بچه های کوچک توانایی یادگیری هر چیزی را دارند.

او معتقد است که آنچه که آنها بدون هیچ گونه تلاش در دو، سه یا چهار سال جذب می کنند، در آینده به آنها دشواری داده می شود یا به آنها داده نمی شود. به نظر او، این واقعیت که بزرگسالان در حال کار با مشکل هستند، کودکان بازی می کنند. این واقعیت که بزرگسالان با سرعت حلزون جذب می شوند، کودکان تقریبا بلافاصله داده می شوند. او می گوید که بزرگسالان گاهی اوقات تنبل برای یادگیری، در حالی که کودکان همیشه آماده یادگیری هستند. و او آن را بدون تردید و به طرز وحشیانه تایید می کند. کتاب او ساده، مستقیم و کریستال روشن است.

به گفته نویسنده، یکی از سخت ترین شیوه های شخصی برای مطالعه است زبان های خارجی، یادگیری خواندن و بازی کردن ویولون یا پیانو. چنین مهارت های بزرگسالان با مشکل رنگ آمیزی شده است، و برای کودکان یک تلاش تقریبا ناخودآگاه است. و زندگی من تایید واضح این است. اگرچه من سعی کردم کل ده زبانهای خارجی را یاد بگیرم، زیرا من به عنوان یک معلم در تمام قاره ها مشغول به تحصیل بودم و کودکان را از بخش های ممتاز جامعه و از پایین ترین آنها آموزش دادم، واقعا فقط می دانم زبان مادری. من عاشق موسیقی هستم، اما نمی دانم چگونه بازی کنم ابزار موسیقی، من حتی نمی توانم ملودی را به یاد داشته باشم.

به طوری که بچه های ما، رشد می کنند، به طور آزادانه در چندین زبان صحبت می کنند، زانو زدن نحوه شنا کردن، سوار شدن به سواری، نوشتن با روغن، نوشتن با نفت، بازی بر روی ویولون - و همه اینها در سطح حرفه ای بالا - شما باید عشق (آنچه ما انجام می دهیم ) مورد احترام (آنچه ما به ندرت انجام می دهیم) (به ندرت انجام می شود) و در اختیار آنها قرار می دهیم که ما می خواهیم به آنها آموزش دهیم.

آسان است تصور کنید که چقدر جهان ثروتمندتر، سالم تر، ایمن تر خواهد بود، اگر همه کودکان زبان، هنر، اصول علوم را قبل از رسیدن به آنها بدانند بلوغسپس از سال های بعدی برای مطالعه فلسفه، اخلاق، زبان شناسی، ادیان، و همچنین هنر، علم و غیره استفاده کنید.

دشوار نیست تصور کنید که چگونه جهان خواهد بود اگر تمایل زیادی از کودکان به اسباب بازی ها و سرگرمی ها بروید، اما تشویق و توسعه یافته است. دشوار نیست تصور کنید که جهان چقدر خواهد بود، اگر گرسنگی دانش یک کودک سه ساله نه تنها توسط میکی موس و سیرک راضی بود، بلکه توسط Michelangelo، Mana، Rembrandt، Renoara، Leonardo کار می کرد داوینچی. گذشته از همه اینها بچه کوچک این تمایل بی نهایت برای یادگیری همه چیز او نمی داند، و او کوچکترین ایده را ندارد که او بد است و خوب است.

پایه های ما برای اعتماد به توصیه Masar Ibuki چیست؟ چه چیزی به نفع او صحبت می کند؟

1. او در تئوری آموزش و پرورش متخصص نیست، بنابراین نمی داند چه چیزی ممکن است، اما آنچه غیر ممکن است: شرط لازم برای ارتکاب دستیابی به موفقیت قابل توجه در یک منطقه به خوبی تاسیس شده است.

2. او قطعا یک نابغه است. شروع فعالیت های خود را در سال 1947، زمانی که کشورش ویران شد، او با سه همسر جوان و 700 دلار در جیب خود تاسیس شد شرکت که سونی به نام. او یکی از آن پیشگامان بود که ژاپن را از ویرانه ها و ناامیدی به سطح رهبر جهان مطرح کرد.

3. او نه تنها می گوید که او می کند. به عنوان یک مدیر اجرایی انجمن توسعه اولیه و مدیر "آموزش استعدادهای آموزشی" در Matsumoto، او در حال حاضر امکان مطالعه هزاران کودک ژاپنی را برای این برنامه که در این کتاب شرح داده شده است، امکان پذیر است. Masara Ibuk ارائه می دهد به تغییر محتوای، اما راهی برای آموزش یک کودک.

صفحه 2 از 7

من در سه زبان تحت رهبری دکتر برزیل خوانده ام. من بچه های دو ساله را از سیوزز سوار اسب بزرگسالان در داکوتا دیده ام. من هزاران نامه از مادران را از سراسر جهان دریافت کردم با درخواست برای توضیح دادن به آنها کسانی که شگفتی هایی را که با فرزندان خود اتفاق می افتد توضیح می دهند، زمانی که آنها به کتاب من یاد می گیرند.

من فکر می کنم کتاب پیشنهادی یکی از مهمترین کتابهایی است که تاکنون نوشته شده است. و من فکر می کنم او باید همه والدین زندگی بر روی زمین را بخواند.

گلن دون،

مدیر موسسه توسعه

قابلیت های بالقوه انسانی

از زمان های قدیم اعتقاد بر این است که استعداد برجسته عمدتا وراثت، طبیعت است. هنگامی که به ما گفته می شود که موتزارت اولین کنسرت خود را در سن سه سالگی به دست آورد و یا جان استوارت آسیاب ادبیات کلاسیک لاتین را در همان سن خواند، اکثریت به سادگی واکنش نشان می دهند: "البته، آنها نابغه هستند."

با این حال، تجزیه و تحلیل دقیق از سال های اولیه زندگی و موتزارت، و آسیا می گوید که پدران آنها که می خواهند فرزندان خود را برجسته کنند. فرض می کنم که نه موتزارت و نه آسیار توسط نابغه ها متولد نشده بود، استعداد آنها تا حد امکان به دلیل این واقعیت که از شرایط مطلوب دوران کودکی ایجاد شده بود، توسعه یافت و آموزش عالی ارائه داد.

برعکس، اگر نوزاد تازه متولد شده در محیط زیست، در ابتدا به طبیعت خود بیگانه شود، او هیچ فرصتی برای توسعه کامل در آینده ندارد. نمونه واضح ترین داستان داستان "دختران گرگ"، Amala و Camala در دهه 1920 در غار جنوب غربی کلکته (هند) توسط یک مبلغ و همسرش یافت می شود. آنها هر گونه تلاش برای بازگشت به کودکان انجام دادند، با گرگ ها، ظاهر انسانی، اما تمام تلاش ها بیهوده بود. این معمول است که به عهده بگیرد که یک کودک متولد شده توسط انسان یک مرد است و گرگ جوان گرگ است. با این حال، این دختران و شرایط انسانی همچنان به عادت های گرگ نشان می دهد. به نظر می رسد که آموزش و پرورش و محیط، که در آن کودک بلافاصله پس از تولد می شود، به احتمال زیاد تعیین می کند که او تبدیل خواهد شد - یک مرد یا گرگ!

من در مورد این نمونه ها، من به طور فزاینده ای فکر می کنم که چگونه نفوذ عظیم در نوزادان آموزش و پرورش و محیط زیست دارد.

این مشکل بزرگترین ارزش را نه تنها برای کودکان فردی، بلکه همچنین برای سلامتی و شادی همه بشر به دست آورده است. بنابراین، در سال 1969، من در ایجاد سازمان انجمن توسعه اولیه ژاپن مشغول به کار شدم. دانشمندان ما و خارجی برای مطالعه در کلاس های تجربی، برای تجزیه و تحلیل و گسترش استفاده از روش دکتر Shinichi Suzuki برای آموزش بازی کودک نو پا در یک ویولون، که توجه کل جهان را جلب کرد، جمع آوری و گسترش داد.

همانطور که ما در کار ما پیشرفت کردیم، به ما کاملا روشن شد که چقدر رویکرد سنتی به کودکان سپرده شده است. ما آشنا هستیم که باور کنیم که همه چیز را در مورد کودکان می دانیم، ما در مورد امکانات واقعی آنها بسیار کم می دانیم. ما توجه زیادی به موضوع آنچه را که برای آموزش کودکان بیش از سه سال به آنها آموزش می دهیم، پرداخت می کنیم. اما با توجه به تحقیقات مدرن در این سن، توسعه سلول های مغزی در حال حاضر در 70-80 درصد تکمیل شده است. آیا این بدان معنی است که ما باید تلاش های خود را در توسعه اولیه مغز کودکان به سن سه ساله ارسال کنیم؟ توسعه اولیه، حقایق و ارقام شیردهی شیردهی را دعوت نمی کند. نکته اصلی این است که یک تجربه جدید را در زمان "در زمان" معرفی کنید. اما تنها کسی که هر روز برای کودک مراقبت می کند، معمولا این مادر است، می تواند این را "در زمان" تشخیص دهد. من این کتاب را برای کمک به این مادران نوشتم.

Masara Ibuka

فرصت های بالقوه کودک

1. دوره مهم

مهد کودک دیر است

احتمالا، هر یک از شما از سال های تحصیلی یاد می گیرید که در کلاس درس یک دانش آموز خاص بود، که تبدیل به یک رهبر کلاس بدون تلاش قابل ملاحظه بود، در حالی که دیگر در دم کشیده شد، مهم نیست چقدر سخت تلاش کرد.

در سال های من، معلمان به ما چیزی شبیه این را تشویق کردند: "شما یا نه، این وراثت نیست. این همه به تلاش های خود بستگی دارد. " اما هنوز تجربه شخصی به وضوح نشان داد که دانش آموز عالی همیشه یک دانش آموز عالی است و شخص همیشه دو طرفه است. به نظر می رسید که عقل از همان ابتدا از پیش تعیین شده است. چه چیزی با این ناسازگاری انجام شد؟

من به این نتیجه رسیدم که توانایی ها و شخصیت یک فرد از تولد از پیش تعیین نشده است، اما عمدتا شکل گرفته است دورهی معین زندگی خود. اختلافات طولانی آمده است: آیا ارثی تشکیل می شود یا آموزش و پرورش و آموزش و پرورش که او می گیرد. اما تا امروز، هیچ تئوری بیشتر یا کمتر قانع کننده به این اختلافات پایان نیافته است.

در نهایت، مطالعه فیزیولوژی مغز، از یک طرف، و از سوی دیگر، روانشناسی کودک، نشان داد که کلید توسعه توانایی های ذهنی کودک، تجربه شخصی او در دانش در سه سال اول است زندگی، یعنی، در طول توسعه سلول های مغزی. هیچ کودکی در یک نابغه متولد نشده است، و نه یک احمق. این همه بستگی به تحریک و درجه توسعه مغز در سال های تعیین کننده زندگی کودک دارد. این سالها از تولد تا یک سال سه ساله است. در مهد کودک برای بالا بردن آن خیلی دیر است.

هر کودک می تواند خوب یاد بگیرد - این همه به روش آموزشی بستگی دارد

خواننده ممکن است شگفت زده شود چرا من مهندس حرفه ای و در حال حاضر رئیس جمهور این شرکت، درگیر مسائل توسعه اولیه انسانی است. دلایل بخشی از "عمومی" هستند: شورش های جوان امروز امروز به من بی تفاوت نیستند، و از خودم می پرسم چقدر آموزش مدرن برای نارضایتی از زندگی این جوانان سرزنش می شود. همچنین یک دلیل شخصی وجود دارد - فرزند من در توسعه ذهنی عقب مانده است.

در حالی که او بسیار کوچک بود، من به من نرسیده بودم که فرزند متولد شده با چنین انحرافی می تواند در یک فرد تحصیلکرده عادی توسعه یابد، حتی اگر از زمان تولد به طور صحیح آموزش دیده باشد. چشم من دکتر شینچی سوزوکی را باز کرد، که ادعا می کند که "هیچ کودکان عقب مانده ای وجود ندارد - این همه به روش آموزش بستگی دارد". وقتی اولین بار متوجه شدم که نتایج خیره کننده به روش "آموزش استعداد" دکتر سوزوکی، روش آموزش بچه ها به ویولون، بسیار پشیمان شد که به عنوان یک والدین نمی توانستند در یک زمان برای خودشان انجام دهند کودک.

وقتی که من برای اولین بار در مورد ناآرامی دانشجویی مشغول به کار بودم، عمیقا در مورد معنای تحصیل فکر کردم و سعی کردم درک کنم که چرا سیستم ما بسیار پرخاشگری و نارضایتی را ایجاد می کند. در ابتدا به نظر می رسید که ریشه های این تهاجم در سیستم آموزش دانشگاهی. با این حال، عمیق تر شدن مشکل، متوجه شدم که این نیز مشخصه دبیرستان بود. سپس سیستم مدرسه متوسط \u200b\u200bو جوان را مطالعه کردم و در نهایت به این نتیجه رسیدیم که در مهد کودک برای نفوذ به کودک، خیلی دیر شده است. و به طور غیر منتظره، این ایده همزمان با آنچه دکتر سوزوکی و همکارانش انجام دادند.

دکتر سوزوکی روش منحصر به فرد خود را برای 30 سال انجام می دهد. پیش از آن، او با استفاده از روش های یادگیری سنتی، در جوانان و درجه بالا تدریس کرد. او متوجه شد که تفاوت بین کودکان توانمند و ناتوان در دبیرستان بسیار زیاد است و بنابراین تصمیم گرفت تا با فرزندان بیشتر همکاری کند سن جوانترو سپس با کوچکترین، به تدریج به کاهش سن کودکان که آموزش داده شد، ادامه می یابد. دکتر سوزوکی یک بازی ویولن را می آموزد، زیرا خود ویولونیست. وقتی متوجه شدم که این روش می تواند باشد

صفحه 3 از 7

با موفقیت در هر زمینه آموزش و پرورش اعمال می شود، تصمیم گرفتم به طور جدی مسئله "توسعه اولیه" را بررسی کنم.

توسعه اولیه هدف قرار دادن نابغه ها نیست

من اغلب پرسیدم آیا توسعه اولیه کمک می کند تا نابغه ها را به ارمغان بیاورد. من جواب می دهم: "نه" تنها هدف توسعه زودهنگام این است که یک کودک را آموزش دهد تا بتواند ذهن عمیق و بدن سالم داشته باشد، آن را تمیز و مهربان می کند.

همه مردم، اگر آنها معایب فیزیکی ندارند، تقریبا یکسان هستند. مسئولیت جدایی کودکان در هوشمند و احمقانه، گلزنی و تهاجمی در زمینه آموزش و پرورش. هر کودک، اگر او به آنچه مورد نیاز است داده شود و در صورت لزوم، باید هوشمندانه و با یک شخصیت جامد رشد کند.

از نظر من، هدف اصلی توسعه اولیه، جلوگیری از ظهور کودکان ناامید کننده است. کودک برای گوش دادن به موسیقی خوب داده می شود و یاد می گیرد که ویولن را بازی کند تا از یک موسیقیدان برجسته خارج شود. او به یک زبان خارجی آموزش داده نمی شود تا زبان زبانی درخشان را بالا ببرد و حتی آن را در "خوب" آماده کند مهد کودک و دبستان. نکته اصلی این است که پتانسیل بی نهایت خود را در کودک توسعه دهیم، به طوری که در زندگی خود و در جهان شادی بیشتری می گیرد.

توسعه نیافته جوانان انسان از پتانسیل عظیم خود سخن می گوید

من معتقدم که توسعه اولیه با پتانسیل عظیمی از نوزادان همراه است. البته، نوزاد کاملا ناخوشایند است، اما دقیقا به این دلیل است که او خیلی ناراحت کننده است، به طوری که فرصت های بالقوه او را بزرگ می کند.

کودک انسان متولد شده است بسیار کمتر از حیوانات جوان توسعه یافته است: او تنها می تواند فریاد و شیر شیر. و حیوانات جوان، مانند سگ ها، میمون ها و اسب ها، قادر به خزیدن، چسبیده یا حتی بلافاصله بلند می شوند و می روند.

Zoologists استدلال می کنند که نوزاد تازه متولد شده نوزاد نوزاد نوزاد تازه متولد شده به مدت 10 تا 11 ماه طول می کشد و یکی از دلایل این امر یک انسان است که در حال راه رفتن است. این یک مرد بود که یک موقعیت عمودی را به دست آورد، و میوه دیگر نمی تواند در رحم تا زمانی که یک توسعه کامل باشد، نبود، بنابراین کودک حتی بسیار ناراحت کننده است. او باید یاد بگیرد که بعد از تولد بدن خود را استفاده کند.

به طور مشابه، او یاد می گیرد که از مغز استفاده کند. و اگر مغز هر حیوان جوان عملا توسط زمان تولد تشکیل شده بود، مغز نوزاد تازه متولد شده مانند یک ورق کاغذ خالی است. از آنچه در این ورق ثبت می شود بستگی به چگونگی دادن یک کودک دارد.

ساختارهای مغز به سه سال تشکیل می شوند

آنها می گویند مغز انسان حدود 1.4 میلیارد سلول دارد، اما نوزادان بیشتر آنها هنوز درگیر نشده اند.

مقایسه سلول های مغز یک فرد تازه متولد شده و فرد بالغ نشان می دهد که در روند رشد مغز بین سلول های آن، فرایندهای خاص تشکیل شده است. سلول های مغزی، همانطور که بود، دست یکدیگر را به هم متصل می کردند، به سختی به یکدیگر متصل می شوند، به اطلاعاتی از خارج پاسخ می دهند که از طریق حواس عبور می کنند. این فرایند بسیار شبیه به عملیات ترانزیستورها در رایانه الکترونیکی است. هر ترانزیستور فردی نمیتواند به خودی خود کار کند، فقط به یک سیستم متصل می شود، آنها به عنوان یک کامپیوتر عمل می کنند.

دوره زمانی که ارتباط بین سلول ها به طور فعال تشکیل می شود، دوره ای از تولد یک کودک تا سه سال است. در این زمان، حدود 70-80 درصد از چنین ترکیبات متولد می شوند. و به عنوان آنها توسعه، امکانات افزایش مغز افزایش می یابد. در حال حاضر در شش ماه اول پس از تولد، مغز به 50 درصد از پتانسیل بالغ خود را می رساند و به مدت سه سال - 80 درصد. البته، این بدان معنا نیست که مغز کودک پس از سه سال شروع به توسعه می کند. به مدت سه سال، پشت مغز عمدتا رسیدن، و در حال حاضر تا چهار سال این فرآیند پیچیده شامل بخشی از سهام پیشانی است.

توانایی اساسی مغز برای دریافت یک سیگنال از خارج، برای ایجاد تصویر خود و به یاد آوردن آن و یک پایه، همان کامپیوتر است که تمام توسعه فکری بیشتر فرزند را حفظ می کند. چنین توانایی های بالغ، به عنوان تفکر، نیازها، خلاقیت، احساسات، پس از سه سال در حال توسعه است، اما آنها از پایه ای تشکیل شده به این سن استفاده می کنند.

بنابراین، اگر یک پایه قوی در سه سال اول تشکیل نشد، بی فایده است تا یاد بگیرد که چگونه از آن استفاده شود. مثل تلاش برای دستیابی به نتایج خوب، کار بر روی یک کامپیوتر بد است.

Timdure Toddler در حضور افراد ناآشنا - اثبات توسعه توانایی تشخیص تصاویر

من می خواهم استفاده ویژه از کلمه "تصویر" را در کتابم توضیح دهم.

کلمه "تصویر" اغلب در ارزش "طرح"، "دستگاه نمونه"، "مدل" استفاده می شود. من پیشنهاد می کنم با استفاده از این کلمه در گسترده تر، اما ویژه ای برای تعیین روند تفکر، که هسته اصلی مغز را به رسمیت می شناسد و اطلاعات را درک می کند. جایی که یک بزرگسال اطلاعات را جذب می کند، عمدتا با استفاده از توانایی فکر کردن منطقی، کودک از شهود لذت می برد، توانایی منحصر به فرد آن برای ایجاد یک تصویر فوری است: یک روش تفکر یک بزرگسال برای یک کودک در دسترس نیست و بعدا به او خواهد آمد.

شهادت واضح ترین این فعالیت شناختی اولیه، توانایی کودک برای تشخیص چهره افراد است. من به خصوص یک بچه را که در بیمارستان کودکان دیدم به یاد می آورم. آنها گفتند که او قادر به تشخیص 50 نفر در سالهای زمانی بود که او فقط یک سال بود. علاوه بر این، او نه تنها آنها را به رسمیت شناخت، بلکه همچنین هر نام مستعار او را نیز داد.

"50 نفر" - این رقم ممکن است بسیار چشمگیر نباشد، اما حتی یک بزرگسال سخت است که 50 نفر از افراد مختلف را به یاد داشته باشید. سعی کنید ویژگی های دقیق تر تمام دوستان خود را ضبط کنید و ببینید آیا می توانید یک فرد را از یک روش تحلیلی دیگر تشخیص دهید.

توانایی های قابل تشخیص کودک در حدود نیم سال ظاهر می شود زمانی که خجالت ظاهر می شود. سر کوچکش می تواند چهره های آشنا مانند مادر یا پدر را از غریبه ها تشخیص دهد، و او به وضوح آن را درک می کند.

آموزش مدرن با تغییر دوره "سختگیرانه" و دوره "همه چیز می تواند" اشتباه کند

حتی امروز، بسیاری از روانشناسان و معلمان، به ویژه کسانی که "مترقی" را "پیشرو" می دانند، معتقدند یادگیری آگاهانه اشتباه از یک کودک کوچک است. آنها معتقدند که بیش از حد اطلاعات به طور قابل توجهی بر سیستم عصبی کودک تاثیر می گذارد و به طور طبیعی آن را به خود اختصاص می دهد و به شما اجازه می دهد تا هر کاری را که می خواهید انجام دهید. برخی حتی متقاعد شده اند که در این سن، کودک خودخواهانه است و همه چیز را فقط برای لذت او انجام می دهد.

بنابراین، والدین در سراسر جهان تحت تاثیر چنین ایده هایی عمدا از اصل «ترک تنها» پیروی می کنند.

و همان پدر و مادر زمانی که فرزندانشان به مهد کودک یا مدرسه می روند، فورا این اصل را رد می کنند و ناگهان سخت می شوند، تلاش می کنند تا آنها را بالا ببرند و فرزندان خود را آموزش دهند. با این که هیچ یک از این مادران "مهربان" به "وحشتناک" تبدیل می شوند.

در همین حال، از بالا روشن است که همه چیز باید برعکس باشد. این در سال های اول زندگی یک کودک بود که باید با او و سخت و مهربان باشد، و زمانی که او شروع به توسعه خود می کند، لازم است به تدریج یاد بگیرند که به اراده خود، "من" احترام بگذارند. بیان دقیق تر، نفوذ والدین

صفحه 4 از 7

این باید به مهد کودک متوقف شود. بدقت در سنین اولیه، و سپس فشار بر کودک بعدا می تواند تنها استعداد را در آن نابود کند و باعث مقاومت شود.

2. یک کودک کوچک چه می تواند باشد

مفاهیم بزرگسالان "سخت" و "به آسانی" مناسب برای کودکان نیستند

ما، بزرگسالان، به عنوان مثال، شجاعت را به استدلال می رسانیم که این کتاب برای یک کودک خیلی سخت است یا کودک نمی تواند موسیقی کلاسیک را درک کند. اما بر اساس چه مبنایی چنین نتیجه ای را انجام می دهیم؟

برای یک کودک که هیچ ایده ای روشن و دقیق ندارد که "دشوار" یا "آسان" - انگلیسی یا ژاپنی، موسیقی از آهنگ های Bach یا کودکان، موسیقی یکپارچه، موسیقی یکنواخت یا هماهنگی برای تلفن های موبایل - همه چیز باید از همان شروع شود زمان، برای او به همان اندازه NOVO همه.

نتیجه گیری بر اساس احساسات به دانش وابسته نیست، برعکس، دانش می تواند مانع احساسات باشد. احتمالا، بسیاری، به تصویر معروف نگاه می کنند، به خودشان صحبت می کنند: "این زیبا است!" - اگر چه در واقع او شما را لمس نکرد، ارزش آن برای شما فقط به نام هنرمند و قیمت آن است. و کودک، برعکس، همیشه صادق است. هر مورد یا درس به طور کامل توجه خود را جذب می کند اگر برای او جالب است.

برای یک کودک ساده تر به یاد داشته باشید "کبوتر" از "نه"

من یک مورد را به یاد می آورم زمانی که مهمان من دو ساله من بود، که من برای مدت طولانی دیده ام. او پنجره را نگاه کرد، نشانه های نئون را به من نشان داد و با افتخار گفت: "این" هیتاچی "است، و این" توشیبا "است." تلاش برای پنهان کردن لذت من، من تصمیم گرفتم که نوه من در دو سال گذشته می تواند در حال حاضر Hieroglyphs چینی "هیتاچی" و "توشیبا" را بخواند. من از مادرم پرسیدم وقتی الفبای چینی را آموخت، و معلوم شد که او "هیتاچی" و "توشیبا" را در چینی خواند، اما به سادگی علامت های تجاری را به عنوان تصاویر به یاد می آورد و آنها را به یاد می آورد. من نیاز به همه چیز خندید مثل یک "پدربزرگ احمقانه، دوست داشتنی"، اما من مطمئن هستم که بسیاری از آنها.

من اخیرا نامه ای از یک مادر 28 ساله از فوجیزاوا دریافت کردم، که مجموعه ای از مقالات من در مورد توسعه اولیه در هفتگی را خواند. از نامه او متوجه شدم که بزرگترین پسر 2.5 ساله اش شروع به حفظ مارک های خودروها زمانی که او حدود دو سال داشت. پس از چند ماه، او به راحتی می توانست حدود 40 خودرو و ژاپنی و مارک های خارجی تماس بگیرد، گاهی اوقات او حتی می تواند نام تجاری یک ماشین را که تحت پوشش قرار دارد، نامگذاری کند. کمی زودتر، احتمالا تحت تاثیر برنامه تلویزیونی "Expo-70"، او شروع به حفظ پرچم ها کرد کشورهای مختلف و اکنون او می تواند یاد بگیرد و به درستی پرچم های 30 کشور را یاد بگیرد، از جمله پرچم مغولستان، پاناما، لبنان، پرچم است و بزرگسالان با دشواری به یاد می آورند. این مثال نشان می دهد که کودکان دارای یک کیفیت هستند که در بزرگسالان مدت ها نیست.

کودک با توانایی قابل توجهی برای تشخیص اشیائی که هیچ ارتباطی با آن انجام نداده است، تأمین می شود، این کودک چقدر بعد یاد می گیرد. یک مثال عالی تایید این فرضیه، توانایی کودک برای تشخیص چهره مادرش است. بسیاری از بچه ها شروع به گریه می کنند، اگر آنها در دستان خود غریبه کنند و آرام شوند و در دست خود در مامان لبخند بزنند.

به عنوان یک آزمایش، آقای ایزو ایساییا درس های چینی را در انجمن توسعه اولیه ما ارائه داد. بچه های سه ساله به راحتی چنین هیوگلیف های پیچیده چینی را به عنوان "کبوتر" یا "زرافه" به یاد می آورند. واقعیت این است که برای یک کودک، که بدون تلاش زیادی، حتی کوچکترین تغییرات در بیان چهره را به یاد می آورد، سخت افزارهای چینی دشوار نیست. بر خلاف کلمات انتزاعی، مانند "نه"، به راحتی می توانید کلمات مشخصی از موارد خاص مانند "زرافه"، "raccot"، "fox" را به یاد داشته باشید، مهم نیست چقدر دشوار بود. بنابراین، هیچ چیز تعجب آور نیست که کودک می تواند یک بزرگسال را به کارت بکشد. اگر یک فرد بالغ به طور آگاهانه باید یک مکان، یک عدد و تصویر را حفظ کند، کودک دارای حافظه ای شگفت انگیز است.

کودک آسان تر است که جبر را درک کند

یکی از ایده های اساسی ریاضیات تئوری ردیف است. یک بزرگسال، که ابتدا مفهوم تعداد، و سپس هندسه و جبر را مطالعه کرد، برای درک آن بسیار دشوار است. و برای یک کودک، منطق تئوری ردیف یا نظریه بسیاری از درک آسان است.

"شماره" یا "تنظیم" فقط مجموعی از اشیاء با کیفیت کلی است. کودک با آنها ملاقات می کند زمانی که او شروع به بازی با مکعب می کند. او آنها را به صورت یک به یک، متمایز می کند: مربع، مثلثی، و غیره در حال حاضر در حال حاضر، او به خوبی درک می کند که هر مکعب یک عنصر از "ردیف" است و مکعب یک ردیف است، و مثلث متفاوت است. چنین ایده ای ساده ای که اقلام را می توان به گروه ها بر اساس ویژگی های خاص طبقه بندی کرد، اصل اصلی این است که تئوری سری را تحت تأثیر قرار می دهد. برای یک کودک، طبیعی است که او درک تئوری ساده و منطقی مجموعه ها آسان تر از منطق پیچیده و پیچیده ریاضی است.

بنابراین، من متقاعد شده ام که ایده سنتی که ریاضی ساده است و جبر دشوار است، یکی دیگر از بزرگسالان گمراه کننده در مورد امکانات کودکان است. مغز کودک به راحتی می تواند منطق تئوری مجموعه ها را درک کند، که شروع به درک پایه های جبر است.

در اینجا یک نمونه از یک مسئله ریاضی است: "در باغ وحش، تنها 8 حیوان، لاک پشت ها و کاروان وجود دارد. آنها 20 پا دارند. چند لاک پشت و جرثقیل در باغ وحش زندگی می کنند؟ "

ابتدا این مشکل را با روش جبری حل کنیم. تعداد جرثقیل های نامه X و تعداد لاک پشت ها - Y، سپس X + Y \u003d 8، و 2x + 4Y \u003d 20 را نشان می دهد. ما X + 2Y \u003d 10 را در نظر می گیریم، یعنی x \u003d 8؟ y \u003d 10؟ 2Y؛ بنابراین y \u003d 2. این 2 لاک پشت و 6 جرثقیل معلوم شد.

و اکنون اجازه دهید این مشکل را با لاک پشت های ریاضی و "جرثقیل" تعیین کنیم. اگر فرض کنیم که همه لاک پشت های حیوانی، به نظر می رسد که آنها 32 پا دارند. اما وظیفه 20 داده شده است، به این معنی است که 12 فوت اضافی. و آنها بیش از حد هستند، زیرا ما پیشنهاد کردیم که تمام حیوانات یک لاک پشت هستند که دارای 4 پا هستند و در واقع برخی از آنها جرثقیل هستند که دارای 2 پا هستند. بنابراین، 12 پا اضافی تعداد جرثقیل ها، ضرب شده توسط تفاوت در تعداد فوت از هر دو حیوان است؛ 12 تقسیم شده توسط 2 خواهد بود 6، یعنی 6 جرثقیل، و اگر از 8، جمع حیوانات، 6، تعداد جرثقیل ها، تعداد لاک پشت ها را معلوم می کند.

چرا این مشکل را با چنین روش پیچیده "لاک پشت" حل می کند، اگر ما یک روش منطقی و مستقیم برای دریافت پاسخ، جایگزینی X و به جای شماره های ناشناخته داشته باشیم؟

با اينكه راه حل جبری و بلافاصله استاد دشوار است، توضیح منطقی جبر بسیار ساده تر است تا درک کنید که راه حل ناخوشایند به نگاه اول به نگاه اول نگاه کنید.

حتی یک بچه پنج ماهه می تواند باخ را قدردانی کند

در یکی از شرکت های سونیا، یک مهد کودک سازمان یافته بود. در آنجا آنها یک مطالعه را برای پیدا کردن آنچه که انواع موسیقی را دوست دارند، انجام دادند. نتایج غیر منتظره معلوم شد. هیجان انگیز ترین موسیقی برای بچه ها 5th سمفونی بتهوون بود! آهنگ های محبوب که از صبح تا عصر در تلویزیون دوم منتقل می شوند، و در آن بسیار آخرین محل آهنگ های کودکان را یافت. من به این نتایج بسیار علاقه مند بودم.

نوزادان جالب ترین موسیقی کلاسیک را پیدا کردند که ما، بزرگسالان، اغلب آنها را با فاصله کافی نگه می داریم. آیا کودکان با تولد یک طعم موسیقی لازم برای ارزیابی سمفونی پیچیده مورد نیاز است؟ با توجه به مشاهدات دکتر Shinichi Suzuki،

صفحه 5 از 7

در حال حاضر نوزادان پنج ماه مانند کنسرت Vivaldi. و به من یک داستان را یادآوری می کند.

والدین جوان، دوستداران عالی موسیقی کلاسیک، کودک تازه متولد شده خود را برای گوش دادن به دومین سوئیت باخ برای چند ساعت هر روز دادند. سه ماه بعد، او شروع به زندگی در تطبیق با موسیقی کرد. هنگامی که ریتم کاهش می یابد، حرکات او بیشتر رد شد و فعال شد. هنگامی که موسیقی به پایان رسید، او نارضایتی را بیان کرد. اغلب، هنگامی که کودک عصبانی بود یا گریه کرد، والدین این موسیقی را شامل می شد و بلافاصله آرام شد. و یک روز، زمانی که آنها به جاز تبدیل شدند، کودک فقط انفجار بود.

توانایی درک اشکال موسیقی پیچیده یک معجزه است. من متقاعد شده ام که بسیاری از ژاپنی ها موسیقی کلاسیک غربی را درک نمی کنند، زیرا در دوران کودکی هیچ چیز دیگری را به جز آهنگ های کودکان و موسیقی ملی نمی شنوند.

کودک شش ماه حتی می تواند شنا کند

بسیاری از بزرگسالان نمی دانند چگونه شنا کنند (آنها به عنوان آنها می گویند "، به عنوان یک تبر"). بنابراین، شاید شما شگفت زده خواهید شد اگر متوجه شوید که یک کودک کوچک می تواند به شنا بپردازد. یک کودک که هنوز راه رفتن نکرده است، تلاش می کند تا به همان اندازه تلاش کند که بر روی زمین بماند. و مهم نیست که یک کودک کوچک بتواند شنا کند، اما آنچه او شنا می کند، زیرا او یک کودک است.

چند سال پیش من مقاله ای را در روزنامه خواندم که یک بلژیک به نام دب بنزال یک مدرسه شنا را برای نوزادان باز کرد. او معتقد بود که یک کودک سه ماهه می تواند آموزش دهد که در پشت خود در استخر بماند، و نه ماه برای نفس کشیدن در آب.

در ماه اوت سال 1965، کم نور، رئیس کنفرانس بین المللی ورزشکاران زنان، که در توکیو برگزار شد، در مورد تدریس کودکان به یک سال، که به یک احساس بزرگ تبدیل شد، گفت: خانم Dim ابتدا یک کودک پنج ماهه را به یک استخر با دمای آب 32 درجه سانتیگراد کاهش داد و پس از سه ماه او می توانست حدود 6 دقیقه در آنجا شنا کند. کودک حتی یک نوع رکورد را قرار داد - 8 دقیقه 46 ثانیه او می تواند بر روی آب بماند.

در کنفرانس مطبوعاتی، خانم کم گفت: "کودک می داند که چگونه در آب باقی بماند بسیار بهتر از چگونگی ایستادن در زمین است. اول، شما آن را در آب پشتیبانی می کنید تا زمانی که استفاده می شود و شروع به اقامت در آب خود می کند.

غوطه ور شدن به آب، او تنفس خود را تاخیر می دهد و چشمان خود را بسته می کند تا آن را به سطح شناور کند. این همان چیزی است که او یاد می گیرد شنا کند، با دست و پاهای خود کار کند. " خانم Dim اطمینان حاصل کرد که بسیاری از توانایی ها و استعدادهای انسانی می توانند حتی تا سال شروع به توسعه دهند.

این واقعیت که کودک می تواند شنا کند تنها یک واقعیت است که ویژگی های بی نهایت کودک را تایید می کند. بچه ای که اولین مراحل را می سازد ممکن است در همان زمان یاد بگیرند که بر روی غلطک سوار شوند. پیاده روی، شنا، لغزش - همه این کودک با بازی تسلط می یابد، اگر به درستی مستقیم و تشویق کنید.

البته، چنین آزمایش هایی برای آموزش کودک برای شنا کردن یا بازی ویولن برگزار نمی شود. شنا تنها یکی از راه های توسعه توانایی کودک است: خواب را بهبود می بخشد، اشتها را ترویج می دهد، رفلکس را تشدید می کند و عضلات را تقویت می کند. آنها می گویند: "کوی آهن، در حالی که داغ".

به عبارت دیگر، اگر فلز در حال حاضر سخت شده است، خیلی دیر شده است.

مغز کودک می تواند مقدار بی حد و حصر اطلاعات را جایگزین کند.

"برادر و خواهر، نابغه های زبانی که زبان انگلیسی، اسپانیایی، ایتالیایی، آلمانی و فرانسوی را درک می کنند: پنج زبان و علاوه بر زبان" پدر و مادر "خود را". بسیاری از ژاپنی ها احتمالا پیام های حساس را به یاد می آورند که در روزنامه تحت عنوان "پدر تهاجمی" ظاهر شد. این مقاله درباره آقای ماسائو کاگاتا گفت که کار حرفه ای معلم را ترک کرده و خود را به عنوان یک خانوار اعلام کرده است، زندگی خود را به بالا بردن کودکان اختصاص داده است.

پسرش دو سال و نیم بود، و دخترش سه ماه بود. کودکان هنوز هم بچه های بسیار بچه بودند و "پدرش تهاجمی" به شدت مورد انتقاد قرار گرفت. ترس بیان شد که حجم زیادی از دانش تاثیر می گذارد سیستم عصبی فرزندان.

واقعیت این است که این انتقاد غیرقانونی بود، آسان به دیدن، نگاه کردن به خانواده مرفه و مرفه Kagata. و لازم نیست که قضاوت کنیم که آیا پدر که کار را پرتاب کرده است و کل فرزندان خود را که خود را به بالا پرورش داده اند، به درستی یا نه.

مهم است که روش یادگیری که آقای Kagata مورد استفاده قرار گیرد، امکانات فکری کودکان را نشان می دهد. این چیزی است که او گفت:

"من شروع به یادگیری زبان انگلیسی، ایتالیایی، آلمانی، فرانسوی ... تقریبا در همان زمان. رادیو اغلب درس ها فرانسوی به زبان انگلیسی توضیح داده شده است. بنابراین، من تصمیم گرفتم که اگر شما زبان های زیادی را به زودی تدریس کنید، می توانید روش آموزش را با هم ترکیب کنید. فقط در این زمان، بچه های من آموختند که پیانو را بازی کنند، و در یادداشت هایی که آنها بازی کردند، در ایتالیایی توضیح داده شد و ترجمه به زبان انگلیسی، آلمانی و فرانسوی است. اگر آنها توضیحات را درک نکردند، آنها نمی دانستند چگونه بازی کنند. این یکی از دلایلی بود که من شروع به یادگیری زبان های خود کردم. من اغلب خواسته شد که آیا کودکان گیج شده بودند، در همان زمان، پنج زبان را مطالعه نکردند. من فکر می کنم نه: آنها آنها را به درستی استفاده کردند. ما فقط در زبان های خارجی مشغول به کار بودیم. این پخش رادیویی سخنرانان بسیار دوستانه را هدایت می کند. تمرینات برای تلفظ به صورت متناوب و طولانی تکرار می شود. و هنگامی که بچه ها خود را شروع می کنند، همه چیز را درست تلفظ می کنند "(" توسعه اولیه "، مه 1970).

بنابراین، می توان فرض کرد که توانایی جذب اطلاعات بسیار بالاتر از مغز کودکان نسبت به یک بزرگسال است. فقط نترس به "پاسخ" یا حمل آن: مغز کودکان، مانند اسفنج، به سرعت دانش را جذب می کند، اما زمانی که احساس می کند که پر شده است، خاموش می شود و متوقف می شود اطلاعات جدید. ما نباید چیزی را که بیش از حد به کودک برساند، نگران نکنیم، بلکه این واقعیت است که اغلب برای توسعه یک کودک بسیار کم است.

کودک فقط به یاد می آورد که برای او جالب است

تا به حال، من توانایی عالی مغز کودکان را برای جذب اطلاعات توصیف کردم. البته، مغز کودک در این مرحله از توسعه شبیه دستگاه است که مکانیکی همه چیز را که در آن آغاز می شود، فرو می ریزد، هنوز نمیتواند اطلاعات را انتخاب کند و آن را درک کند.

اما به زودی زمان می آید، کودک توانایی را به دست می آورد راه حل های مستقلبه عبارت دیگر، منطقه مغز در حال توسعه است، که قادر به استفاده از دستگاه هوشمند تولید شده است. اعتقاد بر این است که این در سن سه سالگی اتفاق می افتد. و فقط در این زمان این سوال مطرح می شود، به عنوان و منافع کودک چیست. بچه با حرص و طمع به یاد می آورد که برای او جالب است. توانایی های دیگر شروع به توسعه می کنند - او ممکن است قبلا بخواهد چیزی را ایجاد کند، انجام دهید؛ آنها برای توسعه اطلاعات و شکل گیری شخصیت مهم هستند.

شما خواندن داستان های فرزندان خود و افسانه ها را می خوانید، حتی اگر آنها هنوز در خواندن کمی درک کنند. کودک شما به آنها گوش می دهد تا یک بار به یاد داشته باشند و به یاد می آورند، و اگر شما به طور ناخواسته خواندید، بلافاصله اشتباهات را اعلام می کند. کودک داستان های کودکان و داستان های پری را بسیار دقیق به یاد می آورد، اما این دقت بر اساس حافظه انجمنی نسبت به درک است.

سپس کودک به یک داستان جالب توجه می شود، و او می خواهد خود را بخواند. و اگر چه او الفبای را نمی داند، داستان شنید را با تصاویر در کتاب مقایسه می کند و "خواندن" یک کتاب، با دقت به دنبال نامه هایی که او هنوز نمی تواند بخواند. فقط در طول این دوره

صفحه 6 از 7

شروع به کار به طور مداوم از اهمیت نامه های مختلف می پرسد. و این واقعیت که او خیلی پایدار است، شهادت علاقه زیادی به دانش است.

کودک زیر سه سال، دشوار است بدانید که چه چیزی را به او علاقه مند نیست و شما نباید میزان انرژی و نیروها را در همان زمان صرف کنید.

اگر در دوران کودکی مراقبت نکنند، مهارت های بسیاری را نمی توان خریداری کرد

برای کار، من اغلب باید به زبان انگلیسی صحبت کنم. اما من همیشه اشتباهاتم را در تلفظ و انسولین نگرانم. نه اینکه فردی که به من گوش می دهد، "ژاپنی-انگلیسی" را درک نمی کند - او می فهمد. اما گاهی اوقات بیان سردرگمی بر روی صورتش ظاهر می شود و از من می خواهد چیزی را تکرار کند. سپس من این کلمه را با حروف به من می گویم.

اما یک پسر همسایه - او یک سال و دو ماه است - می گوید کلمات انگلیسی بسیار صحیح است بسیاری از ژاپنی ها دشوار است که صداها را تلفظ کنند [p] و [l]، و معلوم می شود. احتمالا این به این دلیل است که من شروع به یادگیری زبان انگلیسی در دبیرستان کردم، و این پسر یاد گرفتم که در همان زمان به زبان انگلیسی صحبت کنم، زمانی که من ژاپنی را تسلط دادم. اولین آشنایی او با زبان دوم با گوش دادن به سوابق انگلیسی آغاز شد و سپس شروع به صحبت کردن به زبان انگلیسی با یک آمریکایی کرد و به طور همزمان زبان دیگری را تسلط داد.

این مقایسه نشان می دهد که زمانی که یک نمونه از زبان مادری در ذهن شکل گرفته است، در حال حاضر دشوار است که نمونه های شخص دیگری را درک کنیم. با این حال، همانطور که قبلا توضیح دادم، مغز یک کودک زیر سه سال قادر به جذب نظام تفکر نه تنها ژاپنی های بومی خود است، بلکه هر گونه دیگری، و این فرآیند می تواند، همانطور که ما گفته ایم، در همان زمان برویم . بنابراین، کودکان در چنین سن بدون مشکل می توانند به صورت زبان خود صحبت کنند. اگر این دوره را از دست ندهید، یک کودک را به آنچه که او به راحتی در دوران کودکی آموخته است، بسیار دشوار خواهد بود.

زبان خارجی تنها چیزی نیست که می تواند در مرحله اولیه توسعه کودک تسلط یابد

شایعه موسیقی، توانایی های فیزیکی (هماهنگی حرکات و حس تعادل) فقط در این سن تشکیل شده است. در حدود همان زمان، اساس درک زیبایی شناسی - واکنش حسی

هر سال در ابتدا تعطیلات تابستانی والدین کشورهای مختلف فرزندان خود را به کلاس ویولن دکتر سوزوکی می رسانند. بدون نیاز به توضیح دادن اینکه هیچ کدام از آنها یک کلمه در ژاپن نمی دانند. اولین کسی که کوچکترین می گوید. سپس کودکان از کلاس های جوان و متوسط. ناامید ترین والدین آنهاست.

و اگر بسیاری از کودکان به زبان ژاپنی به طور کامل در یک ماه صحبت کنند، والدین به سال ها نیاز دارند، آنها باید از خدمات کودکان به عنوان مترجمان استفاده کنند.

شما می توانید یک شایعه را در یک کودک مبتلا به اختلال شنوایی ایجاد کنید

هنوز هم در نظر گرفتم فرصت های پنهان کودک عادی و اهمیت یادگیری اولیه برای توسعه این امکانات. با این حال، متأسفانه، بسیاری از کودکان دارای معلولیت فیزیکی در جهان وجود دارد: بیماران مبتلا به فلج اطفال، عقب ماندگی ذهنی، ناشنوا، گنگ. توسعه زودهنگام نباید آنها را از بین ببرد، برعکس، به دلیل موقعیت دشوار آنها، لازم است که در اسرع وقت آنها کمبود آنها را تعیین کنند تا بتوانند این معایب را با استفاده از تجهیزات توسعه اولیه، تا آنجا که ممکن است جبران کنند.

من می خواهم به شما داستان بگویم که من اخیرا در روزنامه خواندم: یک داستان درباره یک کودک که متولد شده است ناشنوا است، اما بعدا توانست به لطف تلاش های بزرگ والدینش، در گفتگو شرکت کند. Azto، اکنون او شش ساله است، فقط توسط تجسم سلامتی متولد شد. او یک سال بود که پدر و مادرش متوجه انحراف شدند، از خودشان خواسته بودند که همه چیز به منظور یک کودک با شنیدن، اما هنوز نگران نباشند، معتقدند که فرزندشان یکی از کسانی است که دیر به صحبت می کنند. اما زمانی که آزو صحبت نکرد و یک سال و نیم، آنها خوش شانس بودند تا دکتر را بازرسی کنند.

والدین برای کمک به دکتر Matsuzava - متخصص در درمان و تشکیل نوزادان با انحرافات شنوایی درخواست کردند. او با این واقعیت آغاز کرد که او کودک را یاد بگیرد نام داده شده. سپس کودک شروع به یادگیری کلمات دیگر کرد. به تدریج، دکتر به کلمات با ارزش ها پیوست، توسعه آثار شنوایی، که هنوز باقی مانده است. دکتر Matsuzava معتقد است که در سال های اولیه، یک کودک ناشنوا واقعا می تواند "آموزش" را بشنود.

او می نویسد: "فقط یک مادر می تواند به سرعت متوجه شود که فرزندش به ترتیب نیست. یک هفته پس از تولد، نوزاد تازه متولد شده به صدای بلند یا سر و صدا واکنش نشان می دهد. چند ماه بعد، کودک صدای مادرش را می آموزد و چهار ماه بعد نام او را می گیرد. اگر کودک به صدای بلند پاسخ ندهد یا زمانی که نام او نامیده می شود پاسخ نمی دهد، می توان فرض کرد که او با شنیدن چیزی اشتباه دارد. حدود سه سال، کودک بسیاری از کلمات بزرگسالان را به رسمیت می شناسد زندگی روزمرهبنابراین، این سال های اولیه مناسب ترین برای آموزش کودک با کلمات مختلف با معلولیت شنوایی است.

بیشتر از همه لازم است که از انزوا کودک از صداها جلوگیری شود، زیرا گفته می شود هنوز آنها را نمی شنود. درست نیست که حتی یک کودک کاملا ناشنوا قادر به شنیدن چیزی نیست. اگر کودک به طور مداوم به صداها گوش فرا دهد، او توانایی شنیدن را توسعه خواهد داد. "

بنابراین، والدین و تلاش های آموزشی می توانند توانایی شنیدن فرزند را توسعه دهند، حتی اگر او با اختلال شنوایی جدی متولد شود.

اثر تجربه اولیه

نکته اصلی این است که محیط زیست، و نه ژن ها

در فصل گذشته، من در مورد توانایی های خفته یک کودک کوچک صحبت کردم. و اینکه آیا یک گل زیبا از کلیه یا از جوانه رشد می کند، بستگی به شرایطی است که برای این کار ایجاد می کنید و نحوه مراقبت از بخش هایتان چیست. به نظر من، در توسعه کودک، آموزش و پرورش و محیط زیست نقش مهمی از وراثت دارد.

در ژاپن، تعدادی از آزمایشات با دوقلوها انجام شد که در خانواده های مختلف از تولد به دست آمد. مطالعات نشان داده اند که حتی دوقلوها اگر رشد کنند شرایط مختلف و مطرح شد مردم مختلفبسیار متفاوت از یکدیگر و طبیعت و توانایی ها خواهد بود.

سوال این است که چه شکل گیری و محیط زیست بهتر از توانایی های بالقوه کودک است. پاسخ به آن، نتایج حاصل از دانشمندان است که مطالعات مختلفی را در موقعیت های مختلف و روش های مختلف انجام داده اند. علاوه بر این، نمونه های زیادی مانند والدین وجود دارد که راضی نیستند تحصیلات مدرسه ای، سعی کرد فرزندان خود را تدریس کند. علاوه بر این، نتایج آزمایشات انجام شده بر روی سگ ها و میمون ها وجود دارد، و این نتایج همچنین برای خود صحبت می کنند. حالا من می خواهم درباره برخی از این آزمایشات بحث کنم.

کودک متولد شده از پدر دانشمند لزوما تبدیل به یک دانشمند نیست

من اغلب می شنوم مادران می گویند: "باید، پسر من به پدرش رفت، او هیچ جلسه موسیقی را در همه نمی شنود." یا "شوهر من نویسنده است، بنابراین فرزند ما نوشته های خوبی را می نویسد." البته، همانطور که ضرب المثل می گوید، "اپل از درخت سیب نمی افتد" یا، همانطور که در ژاپن می گویند، "رزا از لامپ ها رشد نخواهد کرد."

در واقع، مواردی وجود دارد که پسر یک دانشمند به یک دانشمند تبدیل می شود و پسر بازرگان یک تاجر است. اما این موارد به این معنا نیست که این ویژگی های حرفه ای به کودکان مبتلا به ژنها منتقل می شود. از زمان تولد آنها، آنها احتمالا در چنین محیطی مطرح شده بودند که الهام بخش بودند که باید پرونده پدران را ادامه دهند.

صفحه 7 از 7

محیطی که والدین ایجاد می کنند، محیط کودک می شود. او توانایی های خود را به حرفه پدر، بیداری علاقه به این حرفه را توسعه می دهد.

این کتاب را به طور کامل با خرید یک نسخه حقوقی کامل (http://www.litres.ru/masaru-uzhe-posle-treh-uze-pozdno/) در اعتبار بخوانید.

پایان یک قطعه آشنایی.

متن توسط LLC لیتر ارائه شده است.

این کتاب را به طور کامل با خرید یک نسخه حقوقی کامل در Litles بخوانید.

شما می توانید با خیال راحت کتاب از طریق ویزا، MasterCard، Maestro Bank Bank، از حساب تلفن همراه، از ترمینال پرداخت، در سالن MTS، از طریق PayPal، WebMoney، Yandex.Money، کیف پول Qiwi، کارت پاداش، یا راه های دیگر برای شما.

در اینجا یک قطعه آشنا از کتاب است.

برای خواندن رایگان، تنها بخشی از متن باز است (دارنده محدود). اگر کتاب را دوست داشتید، می توانید متن کامل را در سایت شریک ما دریافت کنید.

Evgenia Beloneoshchenko،

بنیانگذار و روح شرکت "باشگاه بابی"

Masaru Ibuka.

مهد کودک خیلی دیر است!

Masara Ibuka

بعد از سه دیر

ترجمه از انگلیسی N. A. Pernova

استودیو انتشارات Artemia Lebedeva

ورود به انتشار انگلیسی

به گفته نویسنده، یکی از سخت ترین کلاس ها برای یک فرد، مطالعه زبان های خارجی، یادگیری خواندن و بازی کردن ویولون یا پیانو است. چنین مهارت های بزرگسالان با مشکل رنگ آمیزی شده است، و برای کودکان یک تلاش تقریبا ناخودآگاه است. و زندگی من تایید واضح این است. اگر چه من سعی کردم کل ده زبانهای خارجی را یاد بگیرم، زیرا من به عنوان یک معلم در تمام قاره ها مشغول به کار شدم، آموزش کودکان از هر دو بخش مهمی از جامعه و از پایین ترین، من واقعا می دانم که تنها زبان مادری من. من موسیقی را دوست دارم، اما نمی دانم چگونه هر وسیله موسیقی را بازی کنم، حتی نمی توانم ملودی را به یاد داشته باشم.

دشوار نیست تصور کنید که چقدر جهان ثروتمندتر، سالم تر، ایمن تر خواهد بود، اگر همه کودکان زبان ها، هنر، پایگاه های علمی را قبل از سن نوجوانی بدست آورند، پس از آن سال های بعد برای مطالعه فلسفه، اخلاق، زبان شناسی، مذهب نیز استفاده می شود به عنوان هنر، علم و غیره بر روی سطح پیشرفته تر.

دشوار نیست تصور کنید که چگونه جهان خواهد بود اگر تمایل زیادی از کودکان به اسباب بازی ها و سرگرمی ها بروید، اما تشویق و توسعه یافته است. دشوار نیست تصور کنید که جهان چقدر خواهد بود، اگر گرسنگی دانش یک کودک سه ساله نه تنها توسط میکی موس و سیرک راضی بود، بلکه توسط Michelangelo، Mana، Rembrandt، Renoara، Leonardo کار می کرد داوینچی. پس از همه، یک کودک کوچک تمایل بی نهایت برای یادگیری همه چیزهایی که او نمی داند، و او کوچکترین ایده را ندارد که او بد است و خوب است.

پایه های ما برای اعتماد به توصیه Masar Ibuki چیست؟ چه چیزی به نفع او صحبت می کند؟

آیا این همه یا رویاهای صورتی است؟ هر دو. و من شاهد هستم من بچه های تازه متولد شده از همسران Timmerman شناور در استرالیا را دیدم. من شنیدم بچه های ژاپنی چهار ساله با دکتر هوندا انگلیسی صحبت کردند. من بچه های بسیار کوچک را دیدم تمرینات پیچیده ژیمناستیک را تحت هدایت جنکینز در ایالات متحده انجام دادند. من دیدم که چگونه کودکان سه ساله بر روی یک ویولون و پیانو با دکتر سوزوکی در Matsumoto بازی کردند. من یک کودک سه ساله را دیدم که تحت رهبری دکتر برزیل در سه زبان خوانده شده است. من بچه های دو ساله را از سیوزز سوار اسب بزرگسالان در داکوتا دیده ام. من هزاران نامه از مادران را از سراسر جهان دریافت کردم با درخواست برای توضیح دادن به آنها کسانی که شگفتی هایی را که با فرزندان خود اتفاق می افتد توضیح می دهند، زمانی که آنها به کتاب من یاد می گیرند.

گلن دون،

مدیر موسسه توسعه

قابلیت های بالقوه انسانی

فیلادلفیا، ایالات متحده آمریکا