تخصص "زیست شناسی" (قاچاق). دانشکده علوم طبیعی استاد زیست شناسی

شربت علوم طبیعی همه را دعوت می کند تا در قاعده سشوار یاد بگیرند. آماده سازی در دو جهت انجام می شود - 04.04.04 "علم شیمی" و 04/06/01 "زیست شناسی".

و جنگلداران تحت تهیه پایان نامه کارشناسی ارشد در موسسات دانشگاهی شعبه سیبری از آکادمی علوم روسیه تحت رهبری بسیار واجد شرایط انجام می شود محققان SB RAS یا در بخش های دانشکده. در این راستا، موضوعات تحقیق همیشه مطابق با دستورالعمل های اولویت توسعه علم و منحصر به فرد، به عنوان هر تحقیق علمی واقعی است. آثار با استفاده از ابزارهای مدرن و تجهیزاتی که در اختیار NSU و موسسات SB RAS هستند، در بالاترین سطح علمی انجام می شود. نتیجه این مطالعات مقالات علمی در مجلات پیشرو روسیه و خارجی، حفاظت موفق از پایان نامه های کارشناسی ارشد، که اغلب با موفقیت در مسابقات مختلف آثار علمی دانشجویی شرکت می کنند، و یک اتصال علمی خوب در آموزش های بعدی در مدرسه فارغ التحصیل NSU یا SB RAS شرکت می کند. تخصص آموزش در زمینه ها مطابق با پروفایل های بخش های منتشر شده است. شیمی: شیمی تحلیلی، بیوشیمی، کاتالیزوری، نه شیمی ارگانیکشیمی آلی، شیمی فیزیکی، شیمی محیط زیست. زیست شناسی: زیست شناسی عمومی و محیط زیست، سیتولوژی و ژنتیک، زیست شناسی مولکولی، فیزیولوژی، زیست شناسی اطلاعات. علاوه بر این، آماده سازی جدید برنامه های آموزشیبه عنوان مثال، "بیوتکنولوژی"، پیاده سازی آن برنامه ریزی شده است. لازم به ذکر است که برای همه دانش آموزان، امکان اجرای برنامه های کاربردی فردی بر اساس توسعه یافته های مختلف دوره های مختلف پیش بینی شده است.

در جایگزینی با کار علمی، آماده سازی در مورد دوره های نظری، قابل خواندن، به عنوان یک قاعده، دانشمندان برجسته از RAS و NSU - متخصصان در این زمینه های دانش، که امکان دستیابی به دانش اساسی را تضمین می کند.

هیچ مشکلی با اشتغال بعدی وجود ندارد، نه تنها در حوزه علمی، بلکه نه تنها در حوزه علمی، بلکه همچنین در آموزش، کسب و کار، و تولید پیشرفته پیشرفته. اکثریت قریب به اتفاق فارغ التحصیلان فارغ التحصیل، مدرسه فارغ التحصیل NSU یا موسسات SB RAS را وارد می کنند و نامزدهای علم را تبدیل می کنند. بخش برجسته آنها در طول آموزش و یا پس از فارغ التحصیلی، تجربه کار در مراکز علمی پیشرو خارجی به دست می آید.

افرادی که دارای مدرک لیسانس یا یک متخصص هستند (دقیق تر قوانین را تعیین می کنند) به قاعده. آموزش تنها در فرم تمام وقت بر اساس بی نظیر یا بودجه صورت می گیرد (بسته به موفقیت راه اندازی امتحان ورود و رقابت). وارد کردن قاعده خشک کن مو در جهت "علم شیمی" امتحان ورودی را اجاره کنید شیمی فیزیکی (برنامه این دوره در :. دیگر و دیگران در سایت ارسال شده اند. مواد آموزشی و روش شناسی در این دوره، که می تواند در هنگام آماده شدن برای امتحان کمک کند. ورودی به سمت "زیست شناسی" برای اجاره امتحان زیست شناسی، با برنامه ای که می توانید آشنا شوید. اطلاعات مربوط به مهلت های ارسال اسناد و زمان امتحانات واقع شده است.

PO WINTH دانشکده علوم طبیعی همه کسانی را که می خواهند تبدیل به یک متخصص واقعی، به تقاضا در هر دو کشور ما و خارج از کشور، برای ورود به قاضی دانشکده ما، دعوت کنند. ما منتظرت هستیم!

شروع امتحانات در 10.00.

تمام اخبار در مورد موضوع: استاد

پذیرش در قاضی ممکن است برای افرادی که دارای تحصیلات عالی هر سطح هستند (فارغ التحصیل شده توسط کارشناسی، مدرک کارشناسی یا تخصص).
دریافت آموزش و پرورش در یک قاعده توسط فردی که دارای دیپلم تخصصی یا مدرک کارشناسی ارشد است، به عنوان دریافت دوم در نظر گرفته می شود آموزش عالی و تنها می تواند تحت قرارداد برای ارائه خدمات آموزشی پرداخت شده انجام شود.

جهت آموزش، برنامه آموزشی	عدد صندلی های بودجه	تعداد مکان های تحت قرارداد برای ارائه خدمات آموزشی پرداخت شده	آزمایش های ورودی نشان دهنده شکل یک اولویت در نزولی است
جهت آموزش "زیست شناسی"
گروهی از برنامه های آموزشی "زیست شناسی"	149	5	زیست شناسی (نوشتن)
برنامه آموزشی "زیست شناسی بنیادی و کاربردی "	7	3	زیست شناسی عمومی (نوشتن)
برنامه آموزشی " "	0	5	زیست شناسی با پایگاه های بیوتکنولوژی (نوشتن)
گروهی از برنامه های آموزشی ""، " (به انگلیسی)	0	2	مشکلات مدرن زیست شناسی (به صورت کتبی، به زبان انگلیسی) زبان خارجی (نوشتن)
استاد: برنامه ""	0	5

فهرست اسناد لازم

• درخواست شخصی برای پذیرش (لینک برای دانلود)؛
• کپی اسناد گواهی هویت و شهروندی ورودی؛
• اصلی یا کپی از سند (سیاه و سفید، برش ندهید) در آموزش و پرورش با لاینر؛
• 6 عکس از اندازه 3x4 (عکس سیاه و سفید یا سفید یا رنگ بدون سر و صدا در کاغذ مات، ساخته شده در سال 2019).

کپی اسناد لازم نیست! همزمان با کپی اسناد، اصل آنها باید ارائه شود.

در طول اعطای شخصی اسناد، مجازات های دریافتی که توسط هویت و شهروندی کشیده شده اند.

زمان سنجی

تاریخ حمل تست ورودی در دانشکده بیولوژیکی دانشگاه ایالتی مسکو به نام M.v. Lomonosov برای دریافتی برای دوره اول برای آموزش فارغ التحصیل در سال 2019:

	زیست شناسی (نوشتن)	جریان اصلی: 22 ژوئیه، bba	سپاه Biolean خاک
	زیست شناسی عمومی (نوشتن)	جریان اصلی: 23 ژوئیه، bba
برنامه آموزشی "مهندسی زیست شناسی بیوتکنولوژی و زیست زیستی »	زیست شناسی با مبانی بیوتکنولوژی (نوشتن)	جریان اصلی: 24 ژوئیه، m-1.
گروهی از برنامه های آموزشی "زیست شناسی بنیادی و سیستمیک"، "Nanobiotechnology"	مشکلات مدرن زیست شناسی (نوشتن)	جریان اصلی: 25 ژوئیه، 252 K.
	زبان خارجی (نوشتن)	جریان اصلی: 26 ژوئیه 252 K.
برنامه آموزشی "زیست شناسی بنیادی و کاربردی"	"زیست شناسی ساختاری و بیوتکنولوژی" (نوشتن)	جریان اصلی: 27 ژوئیه، 252 K.

پذیرش موافقت نامه ها برای ثبت نام و اصل اسناد آموزش و پرورش تا 18.00 اوت 01.

اصول توزیع برای ادارات یا برنامه های آموزشی

برنامه های آزمایشی ورودی

حقوق ویژه برای شرکت کنندگان در مسابقات خلاق

جهت آموزش (تخصص)، برنامه آموزشی	مسابقه خلاقانه	وضعیت شرکت کننده (جدول رده بندی فردی)	شرایط دستاوردهای حسابداری
گروهی از برنامه های آموزشی "زیست شناسی"	Universiade "Lomonosov" با توجه به مشکلات مدرن زیست شناسی در جهت آماده سازی "زیست شناسی"	برنده (دیپلم من درجه)
		برنده (دیپلم دوم درجه)
	جهانی بیولوژیکی بین المللی	برنده (دیپلم من درجه)	حداکثر تعداد امتیازات تست زیست شناسی
		برنده (دیپلم دوم، III درجه)	80 زیرمجموعه های تست زیست شناسی
	Universiade "من حرفه ای هستم"	برنده	حداکثر تعداد امتیازات تست زیست شناسی

خوابگاه

در زمان دریافت متقاضیان (داشتن یک ثبت نام دائمی در خارج از منطقه تعرفه پنجم مسکو راه آهن) می تواند توسط یک خوابگاه ارائه شود:

• برای ارائه اسناد - نه قبل از 7 روز قبل از تاریخ تکمیل پذیرش اسناد؛
• برای دوره آزمون های مقدماتی - نه قبل از 7 روز قبل از شروع آزمون مقدماتی.

مرجع

نیاز به تصویب یک معاینه اولیه پزشکی برای پذیرش در دانشکده بیولوژیکی وجود ندارد.

ولی: لطفا توجه داشته باشید که آموزش در دانشکده بیولوژیک ممکن است یک دانش آموز از یک تمرین میدان تابستانی دو ماهه (بسته به بخش انتخابی)، نیاز به پیاده روی طولانی در پا داشته باشد؛ کار بالغ با اپتیک و با مواد شیمیایی در کارگاه های آموزشی، که تقاضای کافی برای سلامتی متقاضیان می کند. لطفا در هنگام انتخاب یک دانشکده برای آموزش، این را در نظر بگیرید!

هزینه تحصیل در سال تحصیلی 2019/2020

برنامه آموزشی، گروهی از برنامه های آموزشی	هزینه یادگیری، برای سال تحصیلی
گروهی از برنامه های آموزشی "زیست شناسی"	427.56 هزار روبل.
زیست شناسی بنیادی و کاربردی	427.56 هزار روبل.
بیوتکنولوژی، بیوتکنولوژی و زیست شناسی	427.56 هزار روبل.
زیست شناسی بنیادی و سیستمیک (به انگلیسی)	427.56 هزار روبل.
فناوری نانو (به انگلیسی)	427.56 هزار روبل.
زیست شناسی ساختاری و بیوتکنولوژی	427.56 هزار روبل.

ارائه عملکرد خوب و عالی و در دسترس بودن مکان های بودجه رایگان برای شهروندان فدراسیون روسیه، انتقال به بودجه.

دانش آموزان 1 دوره!

به منظور ثبت نام به رشته های "بخش متغیر دوره آموزشی" برای آموزش در سال 2019-2020 سال تحصیلی (در پاییز و بهار ترم)، شما باید با لیست رشته هایی که دوره تحصیل خود را برآورده می کنند، آشنا شوید کابینه شخصی کارآموز

دانش آموزان 2 دوره تحصیلات تکمیلی:

مطابق با قوانین آموزش در برنامه های آموزشی ابتدایی کارشناسی، متخصص، مدافع و آموزش حرفه ای ثانویه در سنت پترزبورگ دانشگاه ایالتی ، تایید شده توسط سفارش 29 ژانویه 2016، شماره 470/1 (با تغییرات و تغییرات) "ظرف دو هفته از ابتدای دوره آموزشی، که در آن اجرای رشته های انتخابی انجام می شود، دانش آموزان حق ارائه داده اند یک درخواست شخصی برای تغییر در رشته های انتخابی قبلا انتخاب شده، اگر چنین تغییر به کاهش تعداد دانش آموزانی که این رشته انتخابی را انتخاب می کنند، کمتر از حداقل تعداد مجموعه یا افزایش حداکثر تعداد نصب شده را انتخاب نمی کند. "

تغییر در لیست رشته های انتخابی (رشته ها "بخش متغیر دوره آموزشی") در ترم پاییز سال تحصیلی 2019-2020 می تواند بعد از 09/16/2019 ساخته شود.

با نتایج توزیع در رشته های متغیر بخش متغیر برنامه درسی برای آموزش در ترم پاییز 2019-2020، سال مطالعه را می توان در "حساب شخصی" دانش آموز یافت.

حاشیه نویسی به رشته های الکتریکی (رشته های "بخش متغیر دوره آموزشی") می تواند مشاهده شود.

با برنامه درسی و برنامه ها، رشته ها را می توان یافت.

دانش آموزانی که به صورت قراردادی تحصیل می کنند:

اطلاعات برای متقاضیان: قوانین برای پذیرش، تعداد مکان ها، پرداخت های پرداخت شده

آماده سازی انجام می شود:

در 1 دوره

"ژنتیک و بیوتکنولوژی"

برنامه کارشناسی ارشد "زیست شناسی مولکولی و جنگل های کشاورزی گیاهان"

در جهت 05.04.06 "محیط زیست و مدیریت زیست محیطی"

در سال دوم:

در جهت 06.04.01 "زیست شناسی":

برنامه کارشناسی ارشد "زیست شناسی"

"بیوشیمی، زیست شناسی مولکولی و بیوتکنولوژی گیاهی"

"ژنتیک و بیوتکنولوژی"

"زیست شناسی سلولی، ایمونولوژی، میکروبیولوژی، زیست شناسی توسعه"

"فیزیولوژی، بیوشیمی، بیوفیزیک"

در جهت 05.04.06 "محیط زیست و مدیریت زیست محیطی"

برنامه کارشناسی ارشد "تنوع زیستی و حفاظت از طبیعت"

Magistracy آموزش های تخصصی در عمق در منطقه انتخابی زیست شناسی یا محیط زیست و مدیریت زیست محیطی را فراهم می کند. مدافع برای افرادی که تحصیلات خود را تحت برنامه پایه پایه (کارشناسی ارشد) تکمیل کرده اند، طراحی شده اند و نشان دهنده علاقه و توانایی های تحقیقاتی یا فعالیت های علمی و عملی هستند. پذیرش در قاعده به صورت رقابتی ساخته شده است.

برنامه آموزشی در قاضی برای 2 سال طراحی شده است. اصل اصلی قاعدگی حداکثر فرد سازی فرآیند یادگیری است. در عین حال، نقش سر و تعامل مداوم آن با دانش آموزان افزایش می یابد. این در شکل گیری برنامه های کاربردی برای رشته های بخش تنوع برنامه درسی و در روند کار بر روی پایان نامه کارشناسی ارشد انجام می شود.

در عین حال، پتانسیل فکری و لجستیکی نه تنها دانشگاه، بلکه نهادهای آکادمی علوم روسی و سایر ادارات به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرند.

ساختار آموزش استاد شامل بلوک های حاوی رشته های جهت، زبان خارجی، رشته های حرفه ای حرفه ای و کار بر روی پایان نامه کارشناسی ارشد است. برنامه آموزشی کارشناسی ارشد برای گذراندن شیوه های زمینه یا آزمایشگاه فراهم می کند. از آنجایی که یکی از اشکال احتمالی فعالیت های آینده زیست شناسان یک کار آموزشی در دانشگاه ها است، یک عمل آموزشی شامل یک عمل آموزشی است که شامل کلاس های دانشجویان کارشناسی می شود.

پایان نامه های کارشناسی ارشد تحت هدایت متخصصان بسیار واجد شرایط انجام می شود. محتوای پایان نامه کارشناسی ارشد می تواند نتایج تحقیقات تجربی و زمینه، توسعه روش های جدید و رویکردهای روش شناختی، توسعه فرایندهای تکنولوژیکی جدید در بیوتکنولوژی باشد.

فارغ التحصیلان که مدرک کارشناسی ارشد را دریافت کرده اند باید مستقل باشند کار علمی در موسسات تحقیقاتی و تحقیقاتی، و همچنین فعالیت های آموزشی.

فارغ التحصیل فارغ التحصیل حق دارد به یک مدرسه فارغ التحصیل بر اساس انتخاب رقابتی وارد شود.

پیش از این استاندارد دولتی اتاق داشت 510600 (با توجه به طبقه بندی جهت و تخصص آموزش حرفه ای بالاتر)
???????????? ?????? ? ????????????????? ???????????

وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه

"من استدلال می کنم"

معاون وزیر

آموزش فدراسیون روسیه

v.D. شدیدکوف

شماره ثبت کشور

88 en / mag

آموزش دولتی

استاندارد

آموزش حرفه ای بالاتر

جهت 510600bology

صلاحیت - Magstribiology

معرفی شده از لحظه تأیید

مسکو 2000.

1. ویژگی های جهت کلی
510600 - زیست شناسی

1.1. این جهت توسط دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه از 2.03.2000 شماره 686 تایید شده است.

1.2 درجه (صلاحیت) فارغ التحصیل - استاد زیست شناسی

اصطلاح هنجاری برای توسعه برنامه آموزشی اصلی برنامه آماده سازی استاد در جهت 510600 - زیست شناسی با آموزش تمام وقت - 6 سال است. برنامه آموزشی اصلی آموزش یک استاد شامل یک برنامه آموزشی لیسانس برای منطقه مناسب (4 سال) و آموزش تخصصی استاد (2 سال) است. با توجه به تخصص های ارائه شده در مدرک، عملیات تحقیقاتی، از جمله دو زمینه، با تصمیم شورای دانشگاه، به افزایش دوره کلی مطالعه به 6.5 سال کمک می کند.

1.3. ویژگی های صلاحیت فارغ التحصیل.

کارشناسی ارشد زیست شناسی تمرینات تحقیقاتی و فعالیت های علمی و تولید را برای مطالعه و حفاظت از حیات وحش و استفاده از سیستم های بیولوژیکی در اهداف اقتصادی و پزشکی انجام می دهد. استاد زیست شناسی برای فعالیت های مستقل تهیه شده است که نیاز به تحصیلات گسترده در زمینه زیست شناسی و تخصص حرفه ای عمیق، مالکیت تحقیقات تحقیقاتی و مهارت های علمی و آموزشی دارد؛ به طور گسترده ای udite، مبنای علمی اساسی دارد، دارای روش خلاقیت علمی، روش های تجربی و رویکردهای زیست شناسی مدرن، فن آوری های اطلاعاتی است.

استاد زیست شناسی اسناد قانونی را در زمینه فعالیت خود توسعه می دهد، به طور مستقل برنامه ها، سازماندهی و انجام تحقیقات و تحقیقات آزمایشی را سازماندهی و انجام می دهد؛ تجزیه و تحلیل اطلاعات در نتیجه و اطلاعات آزمایشگاهی، خلاصه و سیستماتیک نتایج کار انجام شده با استفاده از تکنیک های محاسبات مدرن را تشکیل می دهد؛ گزارش های علمی و فنی و سایر مستندات شناسایی را ایجاد می کند؛ نظارت بر تطابق با نیازهای ثابت، هنجارهای موجود، قوانین و استانداردهای موجود در زمینه فعالیت های حرفه ای؛ به طور مستقل مطالعات تجربی را انجام می دهد، کار خود را شکل می دهد، رویکردهای متدولوژیک جدید را توسعه می دهد، در بحث، ارزیابی و انتشار نتایج، در کار ثبت اختراع، طراحی برنامه های ثبت اختراع، در کار سمینارها و کنفرانس ها شرکت می کند. تضمین انطباق با قوانین فدراسیون روسیه، موافقت نامه های بین المللی، هنجارها و قوانین در زمینه سلامت انسان و سلامت انسان را تضمین می کند، قصد دارد از تخریب جلوگیری کند آلودگی محیط طبیعی طبیعی. علمی و تولید مستقل را انجام می دهدورید فعالیت ها در زمینه بیوتکنولوژی، حفاظت از طبیعت و پزشکی.

بر اساس مدارک تحصیلی، استاد زیست شناسی برای کار مستقل در موقعیت های علمی تهیه شده است، از جمله: زیست شناس، مهندس تحقیقاتی، محقق در تحقیقات و تحقیقات و موسسات صنعتی، و مطابق با تخصص تخصصی، در موقعیت های دیگر با توجه به الزامات کتاب مرجع واجد شرایط مدیران، متخصصان و سایر کارکنان تصویب شده توسط حکم وزارت کار فدراسیون روسیه 21.08.98 شماره 37.

زیست شناسی استاد آماده شده است فعالیت آموزشی در مدرسه مرکزی و عالی.

دامنه فعالیت حرفه ای استاد زیست شناسی: موسسات تحقیق و تحقیق و تولید و سازمان از هر نوع اموال، و همچنین در رسانه های دولتی و غیر دولتی، به طور متوسط \u200b\u200bمؤسسات آموزشی ویژه و بالاتر.

1.4 فرصت هایی برای ادامه تحصیل.

1.5. لیستی از برنامه های استاد حاشیه ای (زمینه مشکل جهت آماده سازی).

510601– زیست شناسی عمومی

مشکلات واقعی زیست شناسی عمومی و محیط زیست. عناصر تجزیه و تحلیل سیستم و نظریه کنترل. سیستم های بیولوژیکی سطوح مختلف پیچیدگی، مکانیسم های مجوز آنها. مدل سازی ریاضی Biosystems. عناصر انسان شناسی. تکامل و وضعیت فعلی بیوسفر. طبیعت و جامعه. روش ها و چشم انداز توسعه زیست شناسی مدرن. وظایف آموزش عمومی و حرفه ای زیست شناسی و زیست محیطی. تاریخچه و روش شناسی زیست شناسی، محیط زیست و شیمی؛ مبانی Directics. جنبه های فلسفی علوم طبیعی مدرن. آماده سازی روانشناختی و آموزشی: روانشناسی و آموزش دبیرستان؛ روانشناسی اجتماعی، ارگونومی، روانشناسی آموزشی سن. مبانی خودمراقبتی روانی. محتوای طراحی فرآیند آموزشی و موقعیت های آموزشی نوآورانه در مدرسه و دانشگاه. روش های ارائه و کنترل دانش. حل وظایف تولیدی و خلاقانه. تمرین زیست شناسی تدریس، دایره، کار آزمایشگاهی، سازمان دوره سخنرانی.

510602 - انسان شناسی

مورفولوژی انسان. منشاء و تکامل انسان. Ontogenesis انسان. توسعه فیزیکی و قانون اساسی؛ نوع شناسی روانشناختی، پلی مورفیسم جمعیت انسانی. دکترین انسان شناسی، سوء تفاهم. عناصر قومی، باستان شناسی، انسان شناسی قومی روسیه. زیست شناسی انسانی: اکولوژی، ژنتیک، عناصر valeology. روش های آنتروپومتری، آمار تنوع، عناصر ژنتیکی، تجزیه و تحلیل ایمونولوژیک، سایر روش های انسان شناسی مدرن.

510603 - Zoology of Heartbrates

مشکلات نظری زیست شناسی مهره دار. آناتومی مقایسه و مورفولوژی گروه های مختلف مهره دار. مبدا و سیستماتیک وتر، تنوع آنها، توزیع جغرافیایی، اکولوژی. تولید مثل و ontogenesis. آناتومی و فیزیولوژی کوردیک به عنوان پایه مطالعات محیط زیست و زیست محیطی سیستماتیک. شیوه زندگی و رفتار مهره داران، مکانیسم های سازگاری با زیستگاه. مسائل عمومی سیستماتیک. سیستماتیک خصوصی و فیلوژنز گروه های فردی آکورد. تکامل سیستم های عملکردی. گونه های نادر و در معرض خطر؛ پایه علمی حفاظت از حیوانات جهان و گونه های فردی Chordovy. استفاده اقتصادی از مهره داران. روش های تحقیقات زیست شناسی، مهارت های کار میدانی، سازماندهی عملیات، پردازش کاملک مواد.

510604 - زیست شناسی Invertebrate

510605 - گیاه شناسی

مشکلات نظری مورفولوژی گیاهی. تولید مثل گیاهان. چرخه زندگی. آناتومی مقایسه و مورفولوژی گروه های مختلف گیاهان. تکامل انواع مختلف موارچه ها در گیاهان مختلف تاکسی. محیط زیست گیاهان. تکامل اشکال زندگی در گروه های مختلف گیاهان و طبقه های مختلف. آناتومی و مورفولوژی گیاهان به عنوان پایه مطالعات سیستماتیک، زیست محیطی و فیتوگرافی. مسائل عمومی نظریه سیستماتیک. سیستماتیک خصوصی و فیلوژنز گروه های مختلف گیاهان. عوامل زیست محیطی و فیتوسر و جغرافیایی تکامل. فیلوکونوژنز مشکلات نظری جغرافیا گیاهان. فلوریسی روش های تجزیه و تحلیل فلور. فلوژنز روش های مطالعات فلیرژنتیکی. مشکلات دانش داستان دنیای گیاهی. مراحل اصلی تکامل پوشش پوشش گیاهی زمین در اواخر cenozoic. Geobotanic (فیتوسنولوژی؛ جنگل، چمنزارها، پوشش گیاهی آبی و باتلاق، فیتوسنوزهای خشک، مطالعه آگروسیدوز ها و غیره). پایه علمی حفاظت از گونه های فردی و مجتمع های فلوریستی.

510606 - Mycology

مفاهیم نظری و مشکلات واقعی قارچ شناسی. مورفولوژی و فیزیولوژی قارچ؛ سیستماتیک و پیوندهای فیلوژنتیک گروه های طبقه بندی فردی. تولید مثل و چرخه زندگی. اکولوژی قارچ، مکانیسم های تعامل آنها با اجزای مختلف زیست شناسی. نمایندگی های نظری بر اساس قارچ ها. کاربرد عملی گروه های مختلف در فارماکولوژی و بیوتکنولوژی. قارچ خاک؛ آسیب شناسی گیاهی میکيولولوژي پزشکی. زیست شناسی از پاتوژن های مخرب ترین. روش های مطالعات تجربی در میکرو شناسی.

510607 - فیزیولوژی انسان و حیوانات

مشکلات اساسی فیزیولوژی انسانی و حیوانی. فیزیولوژی عمومی، تکاملی، پزشکی و محیط زیست، مفاهیم نظری پایه و جهت واقعی. تکامل سیستم های کاربردی اصلی بدن. Ontogenesis سیستم های کاربردی. مقررات فیزیولوژیکی؛ هماهنگی و سازگاری توابع فیزیولوژیکی به شرایط مختلف محیط خارجیسیستم و مکانیسم های مولکولی آنها. عناصر پاتوفیزیولوژی و تشخیص عملکردی. عناصر نظریه سیستم؛ روش های ریاضی و کامپیوتری در فیزیولوژی مدرن. روش های فیزیولوژی تجربی، تشخیص عملکردی، جراحی، الکتروفیزیولوژی، مهارت های کار با حیوانات آزمایشگاهی مختلف.

510608 - فیزیولوژی گیاهی

مفاهیم اصلی نظری و مشکلات واقعی فیزیولوژی گیاهی. فیزیولوژی محیطی گیاهان. مکانیسم های فتوسنتز، وسایل نقلیه مواد، تنفس، انرژی و تبادل پلاستیک، تولید مثل و توسعه گیاه. گیاهان مهندسی سلول و ژنتیک. فیزیولوژی گروه های مختلف گیاهان. تکامل سیستم های عملکردی. هورمون گیاهان. گیاهان ایمنی روش های بیولوژیکی حفاظت از گیاهان از تأثیرات بیماریزا. روش های کلاسیک و جدید فیزیولوژی گیاهی؛ کشت سلول ها و بافت ها، بیوتکنولوژی سلولی.

510609 - ژنتیک

ژنتیک عمومی، تجزیه و تحلیل ژنتیک، ژنتیک، ژنتیک مولکولی، بیوتکنولوژی، مهندسی ژنتیک، ژنتیک میکروارگانیسم ها، ژنتیک گیاهان، ژنتیک حیوانات، ژنتیک انسان، ژنتیک جمعیت، ژنتیک زیست محیطی، فرایند جهش، پایه های مولکولی تکامل، ژنتیک توسعه، ژنتیک توسعه، ژنتیک تکامل ، organhell، symbiogenetics، عناصر تلفن همراه ژنوم، کنترل ژنتیکی چرخه سلولی، کنترل ژنتیکی: تکثیر، نوترکیب، رونویسی، پخش، اسپلیسینگ. مهندسی ژنتیکی و سلولی گیاهان بالاتر. ساختار و توابع کروموزوم ها. ژنتیک رفتار ایمنی زایی تاریخ ژنتیک روش های تجزیه و تحلیل کمی، آمار تنوع ژنتیک.

510610 - بیوفیزیک

مفاهیم اصلی و مشکلات واقعی بیوفیزیک های نظری، بیوفیزیک سلولی، غشاهای بیوفیزیک، بیوفیزیک مولکولی، بیوفیزیک اشعه، بیوفیزیک های زیست محیطی. بیوفیزیک عمومی سیستم های زندگی. مدل های ریاضی، روش های کامپیوتری در بیوفیزیک. فرایندهای فیزیکی و شیمیایی و فیزیولوژیکی در سیستم های بیولوژیکی و تأثیر عوامل فیزیکی بر آنها. مکانیسم مجوزهای توابع بیولوژیکی، جنبه های فیزیکی آنها. روش های بیوفیزیک مدرن.

510611- بیوشیمی و زیست شناسی مولکولی

جنبه های نظری و مشکلات واقعی بیوشیمی و زیست شناسی مولکولی. سازمان ساختاری و عملکردی سلول ها و سیستم های زیر سلولی؛ مکانیسم های پروتئین بیوسنتز و اسیدهای نوکلئیک؛ زیست شناسی مولکولی سلول ها؛ بیوتکنولوژی و مهندسی ژنتیک؛ مکانیسم های مولکولی برای تنظیم و سازگاری توابع سلولی و ارگانیسم. بیوشیمی تطبیقی \u200b\u200bو تکاملی. بیوشیمی پزشکی و پویا، بیوشیمی زیست محیطی، ایمونولوژی، ویروس شناسی. روش های بیوشیمی عملکردی و بالینی، زیست شناسی مولکولی، بیوتکنولوژی.

510612 - میکروبیولوژی و ویروس شناسی

مبانی نظری و مشکلات واقعی تطبیقی \u200b\u200bتکامل، محیط زیست، پزشکی، میکروبیولوژی صنعتی. مورفولوژی، بیوشیمی، ژنتیک میکروارگانیسم ها، سیستماتیک و تکامل آنها، نقش آن. ویروس ها، باکتری ها، آرچاها، میکروارگانیسم های یوکاریوتی. میکروارگانیسم های بیماریزا و مبارزه با آنها. استفاده اقتصادی از میکروارگانیسم ها. میکروب شناسی صنعتی. آسیب میکروبیولوژیک به ساختارهای تکنولوژیکی. چشم انداز بیوتکنولوژی و مهندسی ژنتیک. روش های کشت و شناسایی میکروارگانیسم ها، تکنیک های مهندسی سلولی و ژنتیک، روش های مطالعه نقش میکروارگانیسم ها در بیوگازونوز.

510613 - اکولوژی

مفاهیم نظری و مسیرهای واقعی Outecology، Syccology، Ecology جمعیت، اکولوژی تکاملی. آموزش در مورد بیوسفر نظریه سیستم عمومی. اصول مدل سازی ریاضی و تجزیه و تحلیل کامپیوتر اکوسیستم ها. اکولوژی خصوصی (اکولوژی باکتری ها، قارچ ها، گیاهان، حیوانات). فیزیولوژی محیطی. تکامل بیوسفر. اثرات انسان شناسی بر روی بیوسوس، اکوسیستم های انسان ساخته شده است. روش ها برای ارزیابی اثرات تکنولوژی بر اکوسیستم ها و تعیین خطرات زیست محیطی. زیست شناسی و زیست محیطی از آلودگی محیط زیست طبیعی. نظارت بر محیط زیست و معاینه. عناصر برابری. اقتصاد مدیریت زیست محیطی منطقی. اصول و استراتژی علمی حفاظت از طبیعت. قوانین زیست محیطی روسیه. تجربه بین المللی و همکاری در زمینه حفاظت از طبیعت.

510614 - زیست شناسی سلولی

الگوهای نظری و زمینه های موضوعی مطالعات سازمان ساختاری و عملکردی سلول های پرورانتیوتیک و یوکاریوتی، سیسییتف، پلاسما، سمپلست ها. سیتولوژی عمومی، هیستولوژی عمومی و تطبیقی، زیست شناسی مولکولی سلول ها، سازمان های ساختاری و عملکردی و تنظیم بیان ژنوم، مکانیسم مجوز و انطباق سلول ها، تکثیر و تمایز سلول ها، ادغام سلولی در ارگانیسم های مختلف، تعاملات بین سلولی. مشکلات رشد تومور. روش های میکروسکوپ نور و الکترون، کشت سلولی، تخصیص و مطالعات ساختارهای زیر سلولی، تجزیه و تحلیل فرآیندهای متابولیک، ایمونوشیمی، سایر روش های زیست شناسی سلولی.

510615 - زیست شناسی توسعه

مبانی نظری I. جهت های مدرن زیست شناسی توسعه مولکولهای مولکولی مولکولی، فیزیولوژیکی فیزیولوژیکی توسعه فردی از گروه های مختلف تاکسونومیک. نظریه مولکولی. توسعه. مکانیزم های تمایز، مورفوژنز، رشد. تعاملات بین سلولی و فرایندهای نظارتی که اطمینان از یکپارچگی یک بدن در حال توسعه را تضمین می کنند. زیست شناسی توسعه زیست محیطی و تکاملی. زیست شناسی پزشکی و کشاورزی توسعه. روش های ژنتیکی وابسته به سیتولوژی، هیستولوژیک، مورفولوژیکی، مولکولی، ژنتیکی در زیست شناسی توسعه. جنه زنی

510616 - نوروبیولوژی

مفاهیم نظری و مشکلات واقعی فیزیولوژی سیستم عصبی و نورون، نورون، نوروشیمی، نوروبیولوژی مولکولی، نورومورفولوژی و نوروفرماکولوژی. نوروبیولوژی رفتار. عصب شناسی اشکال پیچیده رفتار و فرآیندهای ذهنی: توابع شناختی، حافظه، آموزش، گفتار، آگاهی. مدل های تجربی و روش های نوروبیولوژی مدرن. مدل سازی ریاضی در نوروبیولوژی.

510617 - روانپزشکی

مفاهیم نظری و مشکلات واقعی؛ مکانیسم های فیزیولوژیکی فعالیت ذهنی، اساس فیزیولوژیکی ادراک حسی و شکل گیری احساسات. جنبه های فیزیولوژیکی روانشناسی عمومی، فعالیت عصبی بالاتر، روانپزشکی؛ روان شناختی استرس، روانپزشکی مرتبط با سن. تشخیص روانشناختی بیماری های سیستم های حسی، نقص های گفتاری و اطلاعات. مشکلات تفاوت های فردی، تشکیل حالت های غالب که روان انسان را تعیین می کند. مشکل هوش مصنوعی. روش های مطالعات الکتروفیزیولوژیک، مورفولوژیکی، آزمایش وضعیت عصبی روان کننده یک فرد. روش های مدل سازی ریاضی در روانپزشکی.

510618 - ایمونولوژی

مفاهیم نظری و مسیرهای واقعی علم در سیستم های محافظتی موجودات زنده. ایمنی گیاهان، حیوانات و انسان ها. ساخت، خواص و تعامل آنتی ژن ها و آنتی بادی ها. ایمونوشیمی ایمنی زایی مکانیسم های سیتولوژیکی یک پاسخ ایمنی. ایمونولوژی مقایسه ایمونولوژی بالینی روش های اصلی ایمونولوژی و استفاده از آنها برای حل مشکلات اساسی زیست شناسی، تخصیص و شناسایی پروتئین های فردی.

510619 - بافت شناسی

جنبه های تئوری و روش شناختی بافت شناسی تکاملی و پزشکی تطبیقی. تکامل پارچه ها هیستوژنز در توسعه فردی. ساختار و عملکرد سلول های تخصصی، رسانه های متوسط، تعامل سلولی در بافت و بدن، بازسازی؛ مکانیسم های نظارتی برای یکپارچگی و ادغام بافت ها در سیستم های عملکردی بدن. عناصر پاتوفیزیولوژی و آسیب شناسی سلولی. تشخیص بافت شناسی. روش های میکروسکوپ نور و الکترون، اتتورادیوگرافی، ایمونو و هیستوشیمی، کشت سلولی و بافت ها و سایر روش های تحقیقاتی.

510620 - علوم پزشکی پزشکی

مفاهیم نظری و مشکلات موضعی در زمینه پزشکی بنیادی و تحقیقات زیست پزشکی (بیوشیمی پزشکی، بیوفیزیک های پزشکی، و غیره). فیزیولوژی طبیعی و پاتولوژیک انسان ها، بافت شناسی، تشخیص بیوشیمیایی و بیوفیزیکی بیماری ها، عناصر فارماکولوژی مدرن، مبنای بیولوژیکی برای سلامتی و آسیب شناسی، مشکلات زیست محیطی انسانی، ایده های مربوط به سیستم های مختلف مراقبت های بهداشتی، بیماری های درمان و گسترش زندگی انسانی. روش های فیزیولوژی و پزشکی تجربی.

510621- الگولوژي

جنبه های نظری و جهت های مدرن سیستماتیک، فلوراتیک، جغرافیا و محیط زیست جلبک. مورفولوژی، زیست شناسی پرورش. فیتوپلانکتون و فیتوبنتوس مخازن دریایی و قاره ای. خاک های جلبک جلبک به عنوان شاخص های دولت اکوسیستم. مبانی سیتولوژی، فیزیولوژی، بیوشیمی و ژنتیک جلبک. paleoalgology. مراحل اصلی تشکیل جهان گیاه. روش های میکرولوژلوژیولوژی، سیستماتیک، سیتولوژی جلبک ها.

510622 - Entomology

مشکلات اساسی مورفولوژی تکاملی و کاربردی حشرات. سیستماتیک، مبدأ و فیلوژنز حشرات و دیگر پرتقال های زمینی. فیزیولوژی پرتقال مبتنی بر زمین: تکامل توابع، فیزیولوژی عصبی عضلانی، غدد درون ریز، فیزیولوژی توسعه، ویژگی های سیستم ایمنی بدن. محیط زیست و رفتار حشرات. چرخه زندگی و منظم مقررات آنها. رفتار پل پایه های بنیادی انتومولوژی کاربردی در کشاورزی، صنایع غذایی، پزشکی، دامپزشکی و بیوتکنولوژی. روش های انتومولوژی توصیفی و تجربی.

510623 - Hydrobiology و Ichthyology

مشکلات اساسی سطح بیش از حد سازماندهی Biota آب، مطالعه خواص ساختاری و الگوهای عملکرد عملکرد اکوسیستم های آب و مدیریت آنها. پدیده های اقیانوسی و منطقه ای و منطقه ای. رویکرد سیستم ها به عنوان یک روش روش شناختی هیدروبیولوژی؛ روشهای هیدرولیک حسابداری، تجزیه و تحلیل داده های کمی و بررسی عوامل محیطی. مبانی نظری، روشها و دستاوردهای مدرن از خروجی و سیکلوژی هیدروبیزیت، هیدروبیولوژی بهداشتی، هیدروبیولوژی محصول آبزی پروری، افزایش مصرف آب و استفاده منطقی از منابع آب. جنبه های نظری و روش شناختی مطالعه ماهی و تخفیف، اکولوژی، اخلاق، دینامیک جمعیت، ترکیب ماهی اقیانوس باز، دریاها و آب شیرین. تکامل و سیستماتیک، توزیع جغرافیایی ماهی. مشکلات کاربردی - توسعه پایه های بیولوژیکی ماهیگیری، نگهداری ماهیگیری های منطقی، حفاظت و بازتولید منابع ماهی.

معرفی برنامه های آموزشی حرفه ای کارشناسی ارشد جدید به روش تجویز شده توسط مقامات فدرال (نامه کمیته امور خارجه فدراسیون روسیه 23 سپتامبر 1994 شماره 10-36-322 در 12/12) انجام می شود.

مولفه های آموزشی و تحقیقاتی ویژه هر برنامه های کارشناسی ارشد با تصمیم شورای دانشگاه از طریق برنامه های کارشناسی ارشد (متخصصان کارشناسی ارشد)، منعکس کننده مدارس علمی و آموزشی موجود در این دانشگاه در بخش های خاصی از علوم مربوطه، اجرا می شود.

2. الزامات برای سطح آموزش،

لازم است برای کارشناسی ارشد برنامه

آماده سازی کارشناسی ارشد تخصصی

و شرایط انتخاب رقابتی

2.1. افرادی که می خواهند به کارشناسی ارشد برنامه آموزشی تخصصی کارشناسی ارشد باید بیشترین شکل گیری حرفه ای یک گام خاص را داشته باشند، توسط یک سند دولتی تایید شده است.

2.2. افرادی که دارای مدرک لیسانس در جهت 510600-بولوژی هستند، و همچنین یک متخصص در زمینه تخصص ها 011600 - زیست شناسی، 011700 - انسان شناسی، 011800 - Zoology، 011900 - گیاه شناسی، 012000 -Fysiology، 012100 - ژنتیک، 012200 - بیوفیزیک، 012300 - بیوشیمی، 012300 - میکروبیولوژی و 320200 - زیست شناسی به آموزش تخصصی کارشناسی ارشد به صورت رقابتی اعتبار داده می شود. شرایط انتخاب رقابتی توسط دانشگاه بر اساس استاندارد آموزشی دولتی از بالاترین آموزش حرفه ای لیسانس در این منطقه تعیین می شود.

2.3. افرادی که مایل به استاد یک برنامه آموزشی تخصصی در این زمینه و داشتن آموزش عالی حرفه ای هستند که مشخصات آن در پاراگراف 2.2 مشخص نشده است، اجازه می دهد رقابت بر اساس نتایج بررسی رشته های لازم برای توسعه یک برنامه آموزشی استاد و ارائه شده توسط استاندارد آموزشی دولتی برای برنامه آماده سازی لیسانس داده شده یا نتیجه بین رشته ای امتحان دولت با توجه به زیست شناسی.

3. الزامات عمومی برای اصلی

برنامه آموزشی آموزشی

استاد در جهت

510600 - زیست شناسی

3.1 برنامه آموزشی اصلی آماده سازی کارشناسی ارشد زیست شناسی بر اساس استاندارد آموزشی دولتی توسعه یافته و شامل برنامه درسی، رشته های آموزشی، برنامه های آموزشی و تحقیقات و تحقیقات علمی و آموزشی و تحقیقات علمی و تحقیقاتی و الزامات تحقیقاتی و الزامات تحقیقاتی است.

3.2. الزامات حداقل محتوای اجباری برنامه آموزشی اصلی برای تهیه یک استاد، به شرایط اجرای آن و زمان توسعه آن توسط این استاندارد تعیین می شود. چندین کپی رایت در جهت توسعه یافته است. برنامه های اصلی

3.3 برنامه آموزشی اصلی آماده سازی استاد شامل برنامه آموزشی اصلی برای تهیه برنامه کارشناسی و برنامه آموزشی تخصصی است که از رشته های مولفه های فدرال، رشته های مولفه های ملی منطقه ای (دانشگاه) تشکیل شده است برای انتخاب کار دانشجویی و تحقیق. رشته ها در انتخاب یک دانش آموز در هر چرخه باید با رشته های مشخص شده در جزء فدرال چرخه مطابقت داشته باشند.

3.4. برنامه آموزشی اصلی آماده سازی استاد باید ساختار زیر را داشته باشد:

مطابق با برنامه آموزشی لیسانس:

چرخه GSE - رشته های بشردوستانه و اجتماعی-اقتصادی عمومی؛

cyclen - رشته های ریاضی و علوم طبیعی رایج؛

چرخه رشته های رقابتی DD از جهت؛

رشته های ویژه SD؛

رشته های FTD- اختیاری؛

IHA - گواهینامه نهایی دولت لیسانس؛

مطابق با برنامه آموزش تخصصی:

چرخه DNM - رشته ای از جهت آموزش تخصصی؛

SDM - رشته های ویژه آموزش استاد؛

NERM - علمی (تحقیق و (یا) کارشناسی ارشد علمی و آموزشی) کارشناسی ارشد؛

Hongham گواهینامه نهایی دولت استاد است.

3.5. محتوای جزء منطقه ای (دانشگاه) اصلی برنامه آموزشی آموزشی باید ارائه دهد آماده سازی فارغ التحصیل مطابق با ویژگی های صلاحیتتوسط این استاندارد آموزشی دولتی تاسیس شده است.

4. مورد نیاز برای حداقل محتوای اجباری از آموزش اصلی

برنامه های آموزشی کارشناسی ارشد

	نام رشته ها و اصلی آنها بخش ها	تمام وقت
الزامات الزامات حداقل محتوای اجباری برنامه آموزشی پایه آموزش لیسانس در این منطقه در استاندارد آموزشی دولتی آماده سازی حرفه ای آموزش عالی حرفه ای در جهت 510،600 - زیست شناسی تعریف شده است.
کل ساعت آموزش لیسانس
مورد نیاز برای حداقل محتوای اجباری آموزش تخصصی
بعد از ظهر	رشته های جهت
dnm.f.00	مولفه فدرال
dnm.f.01	مشکلات مدرن زیست شناسی مشکلات واقعی، دستاوردهای روش شناختی و زمینه های امیدوار کننده علم بر روی چند منظوره زیستی، فیزیولوژی، زیست شناسی مولکولی و سلولی، زیست شناسی توسعه، ژنتیک، انسان شناسی، محیط زیست، زیست شناسی نظری، نظریه تکاملی.
dnm.f.02	تاریخچه و روش زیست شناسی روش تاریخ ظهور و توسعه زیست شناسی و علوم مرتبط با آن؛ مفاهیم پایه و دسته بندی؛ جنبه های روش شناختی علوم زیستی و برنامه های کاربردی آنها؛ محل زیست شناسی در سیستم دانش علمی، اتصالات بین رشته ای؛ نقش دانشمندان برجسته در توسعه علوم زیستی؛ narget جدید دستورالعمل های علمی.
dnm.f.03	فن آوری های کامپیوتری در علوم و آموزش و پرورش ساختار خدمات صوتی و تصویری و روش استفاده آنها؛ PEVM، مهارت های عملی کار با کامپیوتر؛ سیستم های مخابراتی؛ اصول ساخت سیستم های آموزشی خودکار و کنترل دانش؛ استفاده از بسته های کاربردی در روند آموزشی؛ ویرایشگر متن و گرافیک، صفحات گسترده، پایگاه های داده، شبکه های اطلاعاتی، سیستم های اطلاعات جغرافیایی.
dnm.f.04	مشکلات فلسفی علوم طبیعی مفاهیم اساسی فلسفه علوم طبیعی: ماده، ماده، انرژی، اطلاعات، فضا، زمان، زندگی، توسعه، قانون، طبیعت؛ مشکلات آگاهی از پیوندها و الگوهای پدیده طبیعت؛ تاریخ توسعه ایده های ناتورفیوفیکی؛ تصویر طبیعی علوم طبیعی جهان، محل در علوم زندگی او؛ Synergetics به عنوان یک توصیف زبان جهانی از جهان در حال رشد؛ مشکلات فلسفی تئوری دانش در علوم طبیعی.
dnm.f.05	آموزش در مورد بیوسفر تکامل بیوسفر؛ در و ونادسکی و معنای کیهانشناسی تدریس او؛ توسعه مدرن زیست محیطی؛ تعاملات طبیعت و جامعه؛ اثر انسان شناسی بر روی بیوسفر؛ مشکلات زیست محیطی جهانی؛ روش های محیط زیست کاربردی؛ محیط زیست انسان در جنبه ایده های جامع درباره بیوسفر.
dnm.f.06	زبان خارجی Lexico-Grammar مواد برای ارتباطات حرفه ای و مصرف کننده و خواندن ادبیات علمی؛ ارجاع و حاشیه نویسی ادبیات علمی؛ مهارت های ترجمه علمی و فنی.
	جزء منطقه ای (دانشگاه)
	رشته های نصب شده توسط دانشگاه (دانشکده)
	رشته ها برای انتخاب دانش آموز
sdm	رشته های ویژه
nirm.00	کار تحقیقاتی
NIRM.01	کار تحقیقاتی در ترم
NIRM.02	تمرین تحقیقاتی
NirM.03.	تمرین علمی علمی (به صورت جداگانه)
NIRM.04	آماده سازی پایان نامه کارشناسی ارشد
کل ساعت آموزش کارشناسی ارشد تخصصی

5. اصطلاح برای تسلط بر آموزش اصلی

برنامه های آموزشی کارشناسی ارشد

در جهت 510600 - زیست شناسی

5.1. اصطلاح تسلط بر برنامه آموزشی اصلی آماده سازی استاد با آموزش تمام وقت 312 هفته

شامل:

- برنامه آموزشی برای آموزش لیسانس 208 هفته

– برنامه آموزشی تخصصی

استاد 104 هفته

آموزش نظری، از جمله کارگاه ها،

از جمله کار آزمایشگاهی، تحقیق

دانش آموزان کار، آماده سازی مقدماتی فارغ التحصیلی

کار، و همچنین جلسات امتحان 74 هفته

تمرین:

شیوه های تحقیق کمتر نیست 13 هفته

تمرین آموزش و پرورش (برگزاری

کلاس های آزمایشگاهی در رشته های اساسی یا

تابستان شیوه های آموزشی در دوره های آموزشی

در این دانشگاه) - قبل از 200 ساعت ها

گواهینامه نهایی دولت، از جمله

حفاظت از کار مقدماتی نهایی - نه کمتر 4 هفته

تعطیلات (از جمله 4 هفته کارشناسی ارشد

تعطیلات) - نه کمتر 13 هفته

5.2. آموزش در برنامه آموزشی اصلیاستاد کارشناسی ارشد زیست شناسی تنها در فرم تمام وقت (روزانه) انجام می شود.

5.3. حداکثر حجم بار آموزش دانش آموز 54 ساعت در هفته، از جمله تمام انواع حسابرسی و کار اضطراری (مستقل) آن را تعیین می کند.

5.4. حجم کلاس های حسابرسی دانشجویی در آموزش تمام وقت برای یک دوره 6 ساله یادگیری نظری نباید بیش از حد متوسط \u200b\u200bبرای دوره 27 ساعت در هفته باشد، برای دوره تخصصی آماده سازی کارشناسی ارشد - 16 ساعت در هفته. در همان زمان، حجم مشخص شده نیستطبقات فرهنگ فیزیکی و رشته های اختیاری وجود دارد.

5.5. حجم کل زمان تعطیلات در سال تحصیلی باید 7-10 هفته باشد، از جمله حداقل 2 هفته در زمستان.

6. الزامات برای توسعه و شرایط

پیاده سازی برنامه آموزشی اصلی

آماده سازی کارشناسی ارشد

در جهت 510600 - زیست شناسی

6.1 الزامات توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزشی، از جمله بخش تحقیقاتی آن.

6.1.1. موسسه آموزش عالی به طور مستقل توسعه و تصویب برنامه آموزشی اصلی آماده سازی استاد، که توسط دانشگاه بر اساس این استاندارد استاد دولتی اجرا می شود.

آموزش در برنامه های کارشناسی ارشد (تخصص) در جهت 510600 - زیست شناسی از طریق برنامه های کارشناسی ارشد نویسنده اجرا می شود که مطابق با الزامات این استاندارد و تصویب شورای دانشگاه (دانشکده) است.

رشته های اختیاری اجباری هستند و رشته های اختیاری پیش بینی شده توسط بالاترین موسسه آموزشی، برای مطالعه دانشجویان اجباری نیستند.

برای تمام رشته ها و تمرینکنندگان موجود در برنامه درسی دبیرستان، ارزیابی نهایی باید تنظیم شود (کاملا، خوب، رضایت بخش، رضایتبخش یا اعتبار، اعتبار داده شده).

مهمترین جزء آموزش استاد، یک کار تحقیقاتی مستقل است که تحت هدایت یک مدیر علمی بسیار واجد شرایط انجام می شود.

الزامات تحقیق بخش تحقیق عبارتند از:

- توانایی تدوین وظایف و ایجاد یک طرح مطالعه؛

تجربه کار کتابشناختی با دخالت مدرن فناوری اطلاعات;

- توانایی انتخاب روش های تحقیق لازم، تغییر روش های موجود و توسعه روش های جدید بر اساس وظایف یک مطالعه خاص؛

- تجربه پردازش نتایج به دست آمده، تجزیه و تحلیل و درک آنها، با توجه به اطلاعات موجود در ادبیات علمی و استفاده از شبکه های اطلاعاتی مدرن؛

- توانایی نشان دادن نتایج کار انجام شده در قالب گزارش ها، خلاصه ها، مقالات.

6.1.2 هنگام توسعه برنامه آموزشی اصلی خود، یک موسسه آموزش عالی حق دارد:

- تغییر حجم ساعت های کشیده شده به توسعه مواد آموزشی برای چرخه رشته ها، در 5٪ و برای رشته های فردی در چرخه - تا 10٪، با توجه به مطابق با الزامات مشخص شده در این استاندارد؛

- ارائه دانشجویان کارشناسی با کلاس ها فرهنگ فیزیکی در مقدار 2-4 ساعت در هفته؛

- برای تدریس رشته ها در قالب برنامه های کپی رایت بر اساس نتایج مطالعات مدارس علمی دانشگاهی که در مورد ویژگی های منطقه ای و حرفه ای مورد توجه قرار گرفته اند، با توجه به اجرای محتوای رشته های تعریف شده توسط این سند، آموزش می دهند؛

- برای تعیین لیست امتحانات دولتی که بخشی از صدور گواهینامه نهایی فارغ التحصیلان هستند؛

- به شکل استثناء برای گسترش تخصص های زمینه، کل زمان یادگیری کارشناسی ارشد به 6.5 سال.

6.2 الزامات اجرای برنامه آموزشی اصلی استاد، از جمله بخش تحقیقاتی آن.

آموزش در قاعده مطابق با طرح کار فردی دانشجوی کارشناسی ارشد، با مشارکت رهبر علمی کارشناسی و رئیس برنامه کارشناسی ارشد، با توجه به خواسته های کارشناسی توسعه یافته است. هنگام تشکیل طرح فردی در آن ممکن است شامل هر رشته ای خاص انجام شده توسط دانشگاه، با توجه به نیاز آموزش حرفه ای کارشناسی بتن.

برنامه آموزشی فردی کارشناسی توسط دبیر دانشکده تایید شده است.

6.3. مورد نیاز برای حمایت پرسنل از روند آموزشی.

پیاده سازی برنامه آموزشی اصلی کارشناسی ارشد زیست شناسی باید توسط معلمان که دارای تحصیلات ابتدایی و / یا تجربه و انتشار در نمایه رشته هایی هستند که به طور سیستماتیک کار علمی و علمی و روش شناختی را تایید می کنند، ارائه می شود. سهم معلمان با دانشمندان توسط درجه و عناوین باید حداقل 67٪ باشد. معلمان رشته های ویژه تمایل به داشتن مدرک و تجربه در حوزه حرفه ای مربوطه دارند.

رهبران علمی دانشجویان کارشناسی باید متخصصان بسیار واجد شرایط باشند که در زمینه زیست شناسی کار می کنند، که در آن پایان نامه کارشناسی ارشد انجام می شود و با تجربه رهبری علمی توسط دانش آموزان یا دانشجویان فارغ التحصیل.

6.4. مورد نیاز برای حمایت آموزشی و روشی فرآیند آموزشی.

تمام رشته های برنامه درسی باید با اسناد آموزشی و روش شناختی برای انواع کلاس ها ارائه شود. سطح امنیت ادبیات آموزشی و روش شناختی باید حداقل 0.5 نسخه برای هر دانش آموز باشد.

این دانشگاه یک دانش آموز در مدرک را فراهم می کند فرصت استفاده:

- آخرین ادبیات آموزشی و مونوگرافی در زمینه آموزش،

– نشریات دوره ای علمی روسیه و کشورهای خارجی.

این دانشگاه فرصتی را برای دسترسی به دانش آموزان به مجموعه های آموزشی و موزه ها، مواد علمی و مرجع، منابع شبکه اطلاعات، بودجه فراهم می کند کتابخانه های علمیمواد صوتی و تصویری در نمایه آموزشی.

6.5. مورد نیاز برای حمایت از مواد و فنی فرآیند آموزشی.

بالاترین موسسه آموزشی که برنامه آموزشی اصلی استاد را در جهت 510600 انجام می دهد، باید برای فرایند مطالعه با داشبورد ابزار مدرن، مواد مصرفی، تجهیزات کامپیوتری و نرم افزار مجوز مجهز شود. این دانشگاه باید پایه مادی و فنی مورد نیاز برای انواع حسابرسی، آزمایشگاه، عملی، اعزامی، بین رشته ای، تحقیق دانشجویان را که توسط برنامه درسی نمونه و استانداردهای مربوط به بهداشتی مربوطه تعیین شده است، داشته باشد. مطلوب است که سرورهای اینترنت، تجهیزات چند ضلعی، آزمایشگاه های ثابت و میدان، کلاس های کامپیوتری داشته باشید.

پیاده سازی مولفه تحقیق برنامه آموزشی اصلی آموزشی ممکن است بر اساس دانشگاه ها، موسسات تحقیقاتی مربوطه، ذخایر، تولید، انجام شود سازمان ها با استفاده از قابلیت های تدارکاتی خود.

6.6. مورد نیاز برای شیوه های سازمان.

مؤسسه آموزش عالی، اجرای برنامه آموزشی اصلی برای آموزش یک استاد در جهت زیست شناسی، باید اطمینان حاصل شود که آموزش های میدان و تحقیقات در زمینه، در بیمارستان های میدانی، امکانات تولید، مناطق حفاظت شده، می تواند موافقت نامه ها را به دست آورد موسسات تحقیقاتی مربوطه در مورد امکان انجام پایگاه های تحقیقاتی خود و تحقق پایان نامه های کارشناسی ارشد.

تمرین کارشناسی ارشد باید با مسیرهای اصلی مطابقت داشته باشد. تحقیق علمی و ممکن است شامل تحقیقات تحقیقاتی در سفرها و آزمایشگاه ها، کار علمی و تولید، فعالیت های آموزشی در موسسات آموزشی عالی، متوسط \u200b\u200bو متوسطه.

7. مورد نیاز برای سطح آموزش استاد

در جهت 510600 - زیست شناسی

7.1 نیازهای آموزش حرفه ای کارشناسی ارشد.

استاد زیست شناسی:

- مالک فرهنگ تفکر، قوانین عمومی خود را می داند، قادر به انتشار و سخنرانی خوراکی به درستی (منطقی) برای ترتیب نتایج آن است؛

- قادر به علم علمی برای سازماندهی کار خود، روش های خود را برای جمع آوری، ذخیره سازی و پردازش اطلاعات (ویرایش)، از جمله کامپیوتر قابل اجرا در زمینه فعالیت های حرفه ای خود، مالکیت و پردازش (ویرایش) است؛

- دانش جدید را با استفاده از اطلاعات مدرن ایجاد می کند فن آوری های آموزشی;

- درک ماهیت و اهمیت اجتماعی آن را درک می کند حرفه ای آینده، مشکلات اصلی رشته هایی که منطقه خاصی از فعالیت خود را تعیین می کنند، رابطه خود را در سیستم دانش جامع می بیند؛

- قادر به قرار دادن یک هدف و تدوین وظایف مرتبط با اجرای توابع حرفه ای، می تواند از روش های علمی مورد مطالعه او برای حل آنها استفاده کند؛

- پایه های فعالیت های آموزشی را می داند؛

- او اسناد اداری، مواد روش شناسی و نظارتی را در این زمینه می داند کار بیولوژیکی;

- پایه های قانون فدراسیون روسیه، موافقت نامه های بین المللی، هنجارها و مقررات طبیعت حفاظت از طبیعت و سلامت انسان را می داند؛ در فعالیت های خود توسط هنجارها و قوانین زیست شناسی و اخلاق حرفه ای هدایت می شود؛

- دارای ابزار مدرن تکنولوژی محاسباتی است؛

- روش های تحقیقاتی، قوانین و شرایط برای عملکرد کار، محاسبات فنی، طراحی نتایج به دست آمده را می داند؛

- دستاوردهای مدرن را در زمینه زیست شناسی می داند؛

- پایه های سازماندهی کار، مبانی قوانین کار، قوانین و هنجارهای حفاظت از کار را می داند؛

- روش متداول و روانشناختی آماده تغییر گونه ها و ماهیت فعالیت های حرفه ای خود است.

7.1.1. الزامات عمومی آماده سازی استاد زیست شناسی با محتوای یک بخش مشابه از الزامات آماده سازی لیسانس و الزامات ناشی از آموزش تخصصی تعیین می شود. الزامات مربوط به سطح آموزش لیسانس در P.7 از استاندارد آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای آموزش عالی در جهت 510600 - زیست شناسی تعیین شده است.

7.1.2. الزامات به دلیل آموزش تخصصی کارشناسی ارشد عبارتند از:

مهارت ها:

- داشتن فعالیت های مستقل تحقیقات و تحقیقات و فعالیت های آموزشی که نیاز به آموزش گسترده در جهت مناسب، روش شناسی خلاقیت علمی؛

مهارت ها:

- فرمول بندی و حل مشکلات ناشی از فعالیت های تحقیقاتی و آموزشی و نیاز به دانش حرفه ای عمیق؛

- روش های تحقیق لازم را انتخاب کنید، روش های موجود و توسعه روش های جدید را بر اساس وظایف یک مطالعه خاص تغییر دهید؛

- فرآیند نتایج به دست آمده، تجزیه و تحلیل و درک آنها، با توجه به اطلاعات ادبیات موجود؛

- برای حفظ کار کتابشناختی با دخالت فن آوری های مدرن اطلاعات؛

- نشان دهنده نتایج کار انجام شده در قالب گزارش ها، خلاصه ها، مقالاتی که مطابق با الزامات موجود، با دخالت در ویرایش و ابزار چاپ مدرن تزئین شده است.

استاد باید:

- برای آشنا شدن با دستاوردهای مدرن در زمینه بشردوستانه و علوم اجتماعی، تمرکز بر فرایندهای اجتماعی و اقتصادی که در آن رخ می دهد جامعه مدرن، قادر به استفاده از این دانش در فعالیت های اجتماعی و اجتماعی ما؛

- یک ایده جامع از پایه گذاری بر اساس دانش بیشتر داشته باشید دستاوردهای مدرن علوم طبیعی؛ روش شناسی و دستگاه متدولوژی علم مدرن و برای جلوگیری از امکانات و مرزهای روش های مورد استفاده در فعالیت های حرفه ای خود در زمینه خاص زیست شناسی؛

- به وضوح رابطه بین مناطق مختلف دانش علمی مدرن، ارتباط آنها با فرآیندهای اجتماعی-اقتصادی و محل اشغال شده در این سیستم، منطقه ای از فعالیت های حرفه ای آینده خود را تصور کنید؛

- داشتن مهارت های فعالیت های علمی و سازمانی؛ قادر به برنامه ریزی کار یک تحقیق یا تیم علمی و آموزشی است؛ دانش و مهارت های ویژه ای برای حفظ روابط سالم در چارچوب تیم پیشرو داشته باشید؛ پیدا کردن و تصمیم گیری در موارد پیچیده، اگر یک تیم در میان اعضای نظرات مختلف وجود داشته باشد؛

- روش های مدرن خود برای به دست آوردن، پردازش و ذخیره اطلاعات علمی و اجتماعی؛ خود را متدولوژی و فرهنگ تفکر، اجازه می دهد تا مواد را بر روی نتایج تحقیق در مورد انتشار عمومی، به صورت گزارش ها و سخنرانی ها آماده کنید. دانش کافی داشته باشید زبان خارجی به منظور آزادانه انجام فعالیت های حرفه ای خود را (تحقیق و آموزش و پرورش) در یک محیط زبان خارجی؛

- قادر به استفاده از روش های اساسی، روش شناسی، دانستن مفاهیم و چشم انداز توسعه زیست شناسی، برای داشتن یک دیدگاه سیستمیک از پدیده های بیولوژیکی و فرآیندهای که در آن ایده های مربوط به ساختارهای زیستی انجام شده توسط آنها، اصول فیزیکی و تکامل فیزیکوشیمیایی آنها باشد؛ برای قادر به برنامه ریزی اقدامات بهبود وضعیت زیست محیطی، برای حفاظت از طبیعت و سلامت انسان.

7.1.3. الزامات آماده سازی استاد زیست شناسی در تخصص توسط دانشگاه تعیین می شود و باید فارغ التحصیل شود تا بتواند مجتمع دانش و مهارت ها را آزاد کند، به این ترتیب آن را در انواع خاصی از فعالیت های حرفه ای که منعکس کننده محتوای آموزش تخصصی خاص است، درگیر می کند مناطق زیست شناسی. UMO علاوه بر پیشنهاد برخی از نیازهای خاص را توصیه می کند.

7.2. مورد نیاز برای صدور گواهینامه نهایی دولت استاد.

7.2.1. گواهینامه نهایی دولت از استاد شامل حفاظت است شما ماشه کار صلاحیت (پایان نامه کارشناسی ارشد) و دولتخلاصه های خلاصه در فلسفه و زبان خارجی. آموزش عالی استقرار حق دارد که لیستی از تست های صدور گواهینامه را تکمیل کند گواهینامه نهایی دولتی فارغ التحصیلان. سطح ادعاهای اعمال شده بر امتحانات دولتی باید توانایی شمارش نتایج خود را به عنوان امتحان ورودی در مدرسه فارغ التحصیل در دستورالعمل های علمی مربوطه فراهم کند.

هنگام انتخاب تست های نهایی دولت فارغ التحصیلان، لازم است توجه داشته باشیم که نوع اصلی قانونی گواهینامه نهایی از فارغ التحصیلان، حفاظت از کار واجد شرایط اگزوز (پایان نامه کارشناسی ارشد) است.

برنامه و روش انجام آزمایشات گواهینامه دولتی توسط شورای علمی دانشگاه بر اساس آن پذیرفته می شود برنامه های نمونهتوسعه یافته توسط UMO، مطابق با مقررات مربوط به صدور گواهینامه خلاصه ای از دولت.

7.2.2 مورد نیاز برای کارشناسی ارشد کارشناسی ارشد فارغ التحصیلی.

پایان نامه کارشناسی ارشد، مرحله نهایی آموزش حرفه ای بالاتر، نه تنها باید تثبیت فرهنگ دانشگاهی را تضمین کند، بلکه مجموعه ای ضروری از ایده های روش شناختی و مهارت های روش شناختی در منطقه انتخاب شده از فعالیت حرفه ای را نیز تضمین می کند.

نوع پایان نامه کارشناسی ارشد، حجم و ترکیب آن توسط دانشگاه تعیین می شود مطابق با مقررات مربوط به صدور گواهینامه نهایی دولت.

پایان نامه کارشناسی ارشد توسعه کامل یک تحقیق یا طبیعت علمی و تولید است که نشان می دهد:

- ارتباط اهداف و اهداف مطالعه و اهمیت عملی کار؛

- توانایی جمع آوری و تجزیه و تحلیل فیلد اولیه، تجربی و سایر اطلاعات؛

– درک قوانین اساسی بنیادی زیست شناسی;

- توانایی اعمال روش های مدرن مطالعات، تجربه تحقیق در مورد موضوع کار را در رابطه با یک مشکل اساسی مشترک در منطقه انتخابی تحلیل می کند.

کار به عنوان یک کل باید شامل یافته های علمی اصلی باشد.

دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد به طور عمومی در جلسه کمیسیون گواهینامه دولتی برگزار می شود. روش حفاظت توسط دانشگاه تعیین می شود.

کامپایلرها:

شورای علمی و متدولوژی زیست شناسی

انجمن آموزشی و روش شناسی

دانشگاه های روسیه

استاندارد آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای در جهت زیست شناسی 510600 در جلسه شورای علمی و متدولوژی بر زیست شناسی دانشگاه ها در 221999 سپتامبر 2219، پروتکل شماره 1 تایید شده است.

رئیس شورای علمی و متدولوژیک

به گفته زیست شناسی، استاد ___________________ m.v. گسف

معاون رئیس شورای

دانشیار ___________________ O.P. melekhov

"توافق کرد"

مدیریت برنامه های آموزشی و

استانداردهای بالا و متوسط

تحصیلات حرفه ای. shestakov

رئیس بخش. Senashenko

متخصص ارشد senatorova

به منظور ثبت نام در قاعده در زیست شناسی، لازم است مدرک لیسانس در این ارتفاع داشته باشید. با این حال، این کافی نیست، شما نیز باید امتحان نمایه را امتحان کنید. بسته به تخصص انتخاب شده، این ممکن است امتحان در مورد ژنتیک، گیاه شناسی و یا هر جهت دیگر در زیست شناسی باشد.

شایع ترین امتحانات هنگام پذیرش:

• زبان روسی؛
• جانور شناسی؛
• گیاه شناسی؛
• فیزیولوژی انسان و حیوانات؛
• مقدمه یا فیزیولوژی گیاهی؛
• ژنتیک؛
• بیوفیزیک

زیست شناسی یک علم است که به طور مستقیم به زندگی یادگیری مرتبط است. علم به طور مداوم در حال تکامل است و امروز در وزارت زیست شناسی، چنین متخصصان محبوب مانند بیوفیزیک ها را آماده می کند، یا به عنوان مثال، Astrobiology و Biochemists.

شرح مختصری از تخصص

زیست شناسی علم مصنوعی است، که بسیار نزدیک به ارتباط با چنین علوم فیزیک یا شیمی است. با توجه به جهت انتخاب شده، استادان آینده چنین علوم را به عنوان شیمی، فیزیک، گیاه شناسی، ژنتیک، و غیره بررسی خواهند کرد.

پس از دریافت مدرک کارشناسی ارشد در یکی از مسیرهای زیست شناسی، فارغ التحصیل فرصت های زیادی برای ترتیب زندگی خود را به طوری که آن را جالب، مدرن و امور به خوبی پرداخت می شود. امروزه تحقیقات زیادی در زمینه زیست شناسی در سراسر جهان وجود دارد، بنابراین، کارشناسان خوب در این جهت "وزن طلا" ارزشمند هستند.

وقت تمرین

بسته به نوع آموزش، استاد زیست شناسی باید از دو تا دو و نیم سال صرف شود. یادگیری تمام وقت دو سال طول خواهد کشید. اگر دانش آموز تصمیم به تحصیل در غیاب و یا از راه دور، و سپس در آموزش و نوشتن مطالعه کند پایان نامه دو و نیم سال ترک خواهد کرد.

اقلام مورد مطالعه توسط دانش آموزان

از آنجا که اغلب زیست شناسی با یادگیری بیشتر مرتبط است مشکلات مهم زیست شناسی و مشکلات مربوط به پزشکی، دانشجویان تخصص "زیست شناسی"، چنین رشته هایی را مطالعه می کنند:

• فیزیولوژی؛
• بیوشیمی یا شیمی مولکولی؛
• بیوفیزیک و مهندسی زیست شناسی؛
• زیست شناسی عمومی؛
• زیست شناسی زیست محیطی، و غیره

علاوه بر این، دانش آموزان، به ویژه کسانی که فرم یادگیری تمام وقت را انتخاب کردند، اغلب به سفرهای مختلفی می روند (اغلب آنها به قلمرو فدراسیون روسیه منتقل می شوند)، که در آن کارشناسی ارشد آینده می تواند مشکلات موجود در زمینه را بررسی کند زیست شناسی و سعی کنید حل این مشکلات را پیدا کنید. همچنین، تمرینات پیش دیپلم دانشجویی وزارت زیست شناسی اغلب در عملیات و یا در موسسات تحقیقاتی برگزار می شود. در فرایند یادگیری، دانش آموزان هر دو کار عملی مستقل و مفصل را انجام می دهند (کل گروه به رهبری معلم).

دانش و مهارت را دریافت کرد

شروع از روزهای اول مطالعه در مدرک، دانشجویان وزارت زیست شناسی در حال تحقیق هستند. آنها فرصتی برای تحقیقات علمی، تولید علمی (پروژه) و فعالیت های سازمانی و مدیریت داده می شوند. همچنین در وزارت زیست شناسی هر دو معلم را در مدارس و دانشگاه های روسیه آماده می کند.

چه کسی کار می کند

امروزه تقاضای بسیار خوبی برای فارغ التحصیلان در خصوص "زیست شناسی" تمام مقصد آن وجود دارد. متخصصین در این زمینه می توانند فعالیت های پژوهشی متنوعی را درگیر کنند، در ساختارهایی که از محیط زیست محافظت می کنند، کار کنند تا در توسعه پروژه های مختلف در زمینه خود شرکت کنند و البته برای مشارکت در فعالیت های آموزشی شرکت کنند.

پیدا کردن یک کار جالب و به خوبی پرداخت شده به زیست شناس دشوار نیست. جهان دارای تعداد زیادی مطالعاتی است که نیاز به متخصصان صالح دارند. علاوه بر این، آگاهی از زیست شناسی در داروسازی، در زمینه بیوشیمی، بیوفیزیک و دیگر حوزه های محبوب "جدید" فعالیت حیاتی انسانی ضروری است. بنابراین، کارشناسی ارشد زیست شناسی ممکن است نگران اشتغال نباشد. یک متخصص خوب، مشکل انتخاب یک شغل را انتخاب خواهد کرد و نه مشکل جستجو آن.