짝을 이루는 문자와 짝을 이루지 않은 모든 문자. 러시아어 (2 학년) "단어의 뿌리에있는 쌍 자음"주제에 대한 테스트

러시아어에서는 무성 자음과 유성 자음이 분리됩니다. 그들을 나타내는 편지를 쓰는 규칙은 이미 1 학년에서 공부하기 시작합니다. 그러나 학교를 졸업한 후에도 많은 사람들이 여전히 무성 자음과 유성 자음이 발생하는 오류 없이 단어를 쓸 수 없습니다. 이거 슬프네.

러시아어로 무성 및 유성 자음을 올바르게 작성해야하는 이유는 무엇입니까?

어떤 사람들은 글쓰기 문화에 대해 피상적입니다. 그들은 이 분야에 대한 무지를 다음과 같은 일반적인 문구로 정당화합니다. "차이점이 무엇인지, 어떻게 쓰여졌는지, 그것이 무엇에 관한 것인지는 여전히 분명합니다!"

사실, 단어 철자의 실수는 낮은 수준의 성격 문화를 나타냅니다. 당신은 자신을 고려할 수 없습니다 발달한 남자그들의 모국어로 정확하게 쓸 수 없습니다.

오류 없는 철자의 규칙을 지지하는 또 하나의 사실이 있습니다. 결국, 구두로 말하는 단어에서 무성음과 유성음이 때때로 동음이의어인 단어에서 발견됩니다. 즉, 소리는 같지만 다르게 쓰여집니다. 문자를 잘못 사용하면 문맥의 의미가 손실되거나 변경됩니다.

예를 들어 "연못" - "잔가지", "고양이" - "코드", "뿔" - "바위"라는 단어는 이 목록에 포함됩니다.

부끄러운 패배

인생의 재미있는 에피소드는 러시아어 수업에서 학생들에게 말할 수 있습니다. 여러 사람이 유성음 및 무성 자음에 대해 단어로 글자를 올바르게 쓰는 방법을 모른다는 사실에 근거해야합니다.

그리고 그것은 학교 팀 게임 "Treasure Hunters"에서 일어났습니다. 그녀의 규칙에서 메모에 표시된 경로를 따라 이동해야한다고 명시되어 있습니다. 게다가 다음 글자가 숨겨져 있던 장소도 정확히 표시되지 않았다. 메모에는 그에 대한 힌트만 포함되어 있었습니다.

팀은 "도로, 초원, 돌"이라는 텍스트가 포함된 첫 번째 편지를 받았습니다. 한 무리의 아이들이 즉시 잔디밭으로 달려가 그곳에서 편지가 숨겨져 있는 돌을 발견했습니다. 두 번째는 동음이의어 "초원"과 "활"을 혼동하여 정원 침대로 달려갔습니다. 그러나 당연히 그들은 밝은 녹색 줄 사이에서 돌을 찾지 못했습니다.

글을 모르는 서기가 노트를 작성한 것처럼 이야기를 변경할 수 있습니다. 팀원들에게 지시를 내릴 때 "초원"이라는 단어 대신 "활"을 사용한 사람은 바로 그 사람이었습니다. 쌍을 이루는 유성음과 무성음의 철자법을 모르는 "문맹"은 사람들을 오도했습니다. 결과적으로 경쟁이 중단되었습니다.

난청 자음에 대한 모호한 쌍 자음을 작성하는 규칙

사실, 특정한 경우에 어떤 글자를 써야 하는지를 확인하는 것은 아주 간단합니다. 짝을 이루는 유성음과 무성자음은 단어의 끝에 있거나 그 뒤에 또 다른 무성자음이 있을 때만 쓰기에 의문을 제기합니다. 이러한 경우 중 하나가 발생하면 단일 어근을 선택하거나 모호한 자음 뒤에 모음 소리가 오도록 단어의 형태를 변경해야 합니다. 체크 문자 다음에 유성 자음이 오는 옵션을 사용할 수도 있습니다.

머그는 머그, 눈은 눈, 빵은 빵입니다. 조각 - 조각, 땀 - 땀.

교훈적인 게임 "확인된 단어와 확인하는 단어 연결하기"

수업시간에 더 할 수 있는 시간을 갖기 위해 필기하지 않고 실력을 쌓는 게임을 진행할 수 있습니다. 그 조건은 아이들이 테스트 단어를 테스트 된 특성과 연결하도록 요청받는 작업이 될 것입니다. 이 작업에는 시간이 덜 걸리며 완료된 작업은 매우 효과적입니다.

대회 형식으로 진행된다면 더욱 흥미진진해질 것입니다. 이를 위해 두 개의 열이 사용되는 세 가지 작업 변형이 만들어집니다. 하나는 테스트 단어를 포함합니다. 다른 하나에는 유성 및 무성 자음이 모호한 위치에 있는 자음을 추가해야 합니다. 단어의 예는 다음과 같습니다.

첫 번째 열: 빵, 연못, 눈, 양파, 초원, 나뭇가지... 두 번째 열: 양파, 빵, 초원, 나뭇가지, 눈, 연못.

작업을 복잡하게 하기 위해 검증에 적합하지 않은 단어를 테스트 단어가 있는 열에 포함할 수 있습니다. 즉, 철자가 의심되는 단어와 동일한 루트가 아닙니다. 간식, 하인, 문어.

난청 자음표

모든 자음은 여러 매개 변수에 따라 나뉩니다. 학교에서 단어의 음성 분석 중에 부드러움-경도, 유성 또는 청각 장애와 같은 특성이 표시됩니다. 예를 들어, 소리 [n]은 자음, 단색, 유성음입니다. 그리고 소리 [n]은 한 가지 특징 만 다릅니다. 유성음이 아니라 귀머거리입니다. 소리 [p]와 [p ']의 차이는 부드러움과 딱딱함에만 있습니다.

이러한 특성을 기반으로 테이블이 컴파일되어 사운드에 부드러운 경도가 있는지 여부를 결정할 수 있습니다. 결국 일부 자음은 부드럽거나 딱딱합니다.

또한 유성 및 무성 자음이 구별됩니다. 여기에 제시된 표는 일부 사운드에 이 기능에 대한 쌍이 없음을 보여줍니다. 예를 들어, 이들은

y, l, m, n, p;
x, c, h, sch.

또한 첫 번째 줄의 소리는 유성음이고 두 번째 줄의 소리는 귀머거리입니다. 나머지 자음은 쌍을 이룹니다. 유성 자음을 나타내는 문자가 쓰여지는 곳에서 귀머거리 소리가 종종 들리기 때문에 쓰기를 어렵게 만드는 것은 그것들입니다.

쌍을 이루는 자음(유성 및 무성)만 검사가 필요합니다. 표는 이 점을 반영합니다. 예를 들어, 소리 "b"는 최종 위치로 떨어지거나 다른 무성 자음에 직면하여 자체가 "기절"하여 "p"로 바뀝니다. 즉, "hornbeam"(나무 종)이라는 단어는 [grap]으로 발음되고 들립니다.

표는 이러한 소리가 유성-난청과 짝을 이룬다는 것을 보여줍니다. "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "w" - "w" 및 "z" - "s"라고도 합니다. "g" - "k" 쌍에 "x" 소리를 추가할 수 있지만, 종종 "g" 대신 기절한 위치에서 소리가 납니다. 부드러운 - 부드러운[m'ahk'iy], 빛 - 빛[로키].

교훈적인 게임 로또 "의심스러운 자음"

유성음과 무성자음의 철자법을 공부하는 수업이 지루한 일상이 되지 않도록 다양화해야 한다. 교사와 부모를 위해 모호한 자음이있는 그림과 단어로 교훈적인 게임을위한 특별한 작은 카드를 준비 할 수 있습니다. 의심스러운 자음은 점이나 별표로 대체될 수 있습니다.

또한 무성음과 짝을 이루는 자음을 나타내는 글자만 있는 더 큰 카드를 만들어야 합니다. 그림이 있는 카드가 테이블에 놓여 있습니다.

리더의 신호에 따라 플레이어는 테이블에서 카드를 가져 와서 큰 카드의 글자를 덮습니다. 다른 사람보다 먼저 실수 없이 모든 창을 닫는 사람이 승자로 간주됩니다.

러시아어로 된 과외 활동

이 과학 분야에 대한 관심을 키우기 위한 승리 옵션은 저녁, 대회, KVN입니다. 그들은 모든 사람을 위해 시간 이후에 개최됩니다.

그러한 이벤트에 대한 매혹적인 시나리오를 만드는 것은 매우 중요합니다. 유용하고 재미있는 과제를 개발하는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다. 이러한 활동은 모든 연령대의 학생들과 함께 수행할 수 있습니다.

흥미로운 작업은 문학적 창의성의 요소를 포함하는 작업일 수도 있습니다. 예를 들어 다음과 같이 제안하는 것이 유용합니다.

소리 "t"와 "d"가 어떻게 다투는지에 대한 이야기를 만드십시오.

1분 동안 "뿔"이라는 단어에 대해 가능한 한 많은 동족 단어를 생각해 냅니다.

초원 양파, 나뭇 가지 연못과 같은 운이있는 짧은 4열을 작성하십시오.

러시아어의 교대 자음

때로는 철자의 법칙에 반하여 단어의 일부 문자가 다른 문자로 대체됩니다. 예를 들어, "영"과 "영혼". 역사적으로(어원학적으로) 그것들은 같은 어근에 속하지만 어근에 "x"와 "w"라는 다른 문자가 있습니다. "burden"과 "wear"라는 단어에서 자음이 교대로 바뀌는 동일한 과정이 관찰됩니다. 하지만 에 후자의 경우소리 "sh"는 자음 "s"와 번갈아 나타납니다.

그러나 이것은 한 쌍을 구성하는 유성음과 무성 자음의 교대가 아니라는 점에 유의해야합니다. 이것은 러시아어 형성 초기에 고대에 발생한 한 소리를 다른 소리로 대체하는 특별한 유형입니다.

다음과 같은 자음이 번갈아 나타납니다.

h - f - g(예: 친구 - 친구가 되기 - 친구);
t - h(예: 파리 - 파리);
c - h - k(예: 얼굴 - 개인 - 얼굴);
s - w - x (예: 산림 관리인 - 고블린, 경작지 - 쟁기질);
w - d - 철도(예: 리더 - 운전자 - 운전);
h - st(예: 판타지 - 환상적);
u - ck(예: 광택 - 광택);
u - st(예: 포장 - 포장).

종종 교대는 소리 "l"의 동사 모양이라고하며,이 경우 아름다운 이름 "el epentetikum"이 있습니다. 예는 "사랑 - 사랑", "피드 - 먹이", "구매 - 구매", "그래프 - 그래프", "잡기 - 잡기", "파멸 - 파멸"이라는 단어 쌍이 될 수 있습니다.

러시아어는 매우 풍부하고 그 과정에서 진행되는 과정이 매우 다양하여 교사가 교실 안팎에서 흥미로운 작업 옵션을 찾으려고 하면 많은 십대들이 지식의 세계로 뛰어들 것입니다. 그리고 발견은 이 학교 과목에 정말 관심이 있을 것입니다.

에디션 51

러시아어의 새로운 수업은 반복으로 시작되었습니다. 선도 Vasilisa는 학생들이 자음에 대해 배운 모든 것을 반복하도록 요청했습니다. Shishkin Les의 친구들은 많은 것을 기억했습니다.
모음보다 자음이 더 많습니다.
자음은 부를 수 없습니다.
그들은 소음과 음성으로 발음됩니다 : B, F, Z.
또는 노이즈와 함께: P, T, F.
자음은 유성음, 무성음 쌍은 쌍을 이루지 않습니다.
- 어떻게 짝을 이루는가? - 주복이 놀랐다. 그들은 목욕에서 김이 나는가?
- 문제는 우리가 쌍을 이루는 자음을 연구한 이전 수업을 놓쳤다는 것입니다. - Vasilisa가 설명했습니다. 이제 Shunya와 Vesnushka는 그들이 아는 자음을 알려줄 것입니다. 그리고 그들은 예를 들어 줄 것입니다.
유성 "W"는 무성 "W"와 짝을 이룹니다. 예: 열은 공입니다.
- 알겠습니다. - 주복이 말했습니다. 둔탁한 소리는 울리는 소리와 같지만 소리 없이 조용히 말합니다.
- 그러나 우리는 한 단어로 어떤 글자를 써야할지 즉시 이해할 수 없습니다. 단어의 끝에는 많은 유성 자음이 둔하게 들립니다. 예를 들어 "tooth"라는 단어에서 "p"소리가 들리고 유성 자음 "b"를 씁니다.
- 그렇다면 이 모든 유성 무성 짝을 이루는 짝이 없는 자음을 어떻게 이해해야 할까요? - 주복은 화를 냈다. 마음으로 모든 것을 배울 수 있습니까?
"아니요. 모든 단어를 암기할 필요는 없습니다." Vasilisa가 안심했습니다. 이해할 수없는 자음 뒤에 모음이 있도록 단어를 변경하는 것으로 충분합니다. 그러면 우리는 어떤 편지를 써야할지 정확히 이해할 것입니다. 예를 들어, "년"이라는 단어에서 끝에 무성 "t"가 들릴 수 있습니다. 우리는 단어를 바꿉니다 - 1 월 초에 새해 복 많이 받으십시오. "연도"라는 단어에서 "d"소리가 나는 것을 명확하게들을 수 있습니다. 그래서 우리는 그것을 "년"이라는 단어로 씁니다.

그러나 모든 자음이 짝을 이루는 것은 아닙니다. 이 싱글들을 러시아어 알파벳으로 함께 찾자. 두 개의 집이 칠판에 그려져 있습니다. 짝을 이루는 자음은 하나에 살고 짝이 없는 자음은 다른 하나에 있습니다. 도와주세요, 친구들!
페어링됨 페어링되지 않음
에프 - 월 엠, 엔
Z - C X, C
K - G R, L
이제 짝이 없는 자음만 있는 단어들로 이야기를 만들어 봅시다. 제자들은 파리, 왕, 달, 기사라는 단어를 생각해 냈습니다. 파리는 왕의 면류관에 앉았습니다. 그는 달을 보고 있었기 때문에 그것을 눈치채지 못했다. 그리고 그의 충실한 기사가 들어왔다. 그리고 그는 파리를 겁먹게 했습니다. 잘 했어요! 나만의 이야기가 나왔나요?
우리가 유성 무성음 짝을 이루는 짝이없는 자음을 연구 한 수업이 끝났습니다.

이 자음들이 짝을 이루고 있지만,
그러나 그들은 여전히 매우 다릅니다.
이빨과 수프, 쉼터와 필라프,
단어 끝에 무엇을 쓸까?

시끄럽거나 조용하거나
고양이 - 고양이, 년 - 년.
어려움 없이 식별할 수 있습니다.
그리고 결국 우리는 편지를 올바르게 쓸 것입니다.

이해할 수없는 자음 뒤에 모음이 있도록 단어를 변경하는 것으로 충분합니다. D. 단어 stone의 첫 번째 소리를 강조 표시합니다. 의견을 보내 주셔서 감사합니다. 우리 프로젝트가 마음에 들었고 도움을 주거나 참여할 준비가 되었다면 프로젝트에 대한 정보를 친구와 동료에게 보내십시오.

모음을 이용하여 어근에서 짝을 이루는 자음을 확인하는 방법을 알아봅시다. 우리는 많은 흥미로운 작업을 완료할 것입니다. 자음은 모음과 반대되는 말소리로, 모음과 결합하여 단어를 형성합니다. 형성되는 동안 성대가 좁아집니다. 음성과 소음이 참여하여 형성되는 자음을 유성음이라고 합니다.

절대적으로 모든 쌍을 이루는 자음은 음성의 존재로 구별됩니다 ( 울리는 소리) 또는 부재(중요한 소리). 소리는 짝을 이루지 못한 귀머거리입니다. Ш '], - 난청-목소리에 따라 짝을 이루는 긴 쉿 소리. Shishkin Les의 친구들은 많은 것을 기억했습니다. 모음보다 자음이 더 많습니다. 자음은 부를 수 없습니다. 그들은 소음과 음성으로 발음됩니다 : B, F, Z. 또는 소음으로 만 : P, T, F. 자음은 쌍을 이루지 않은 청각 장애인 쌍으로 발음됩니다.

단어의 어근에서 쌍을 이루는 자음 확인하기

유성 "W"는 무성 "W"와 짝을 이룹니다. 예: 열은 공입니다. - 알겠습니다. - 주복이 말했습니다. 둔탁한 소리는 울리는 소리와 같지만 소리 없이 조용히 말합니다. 아니요, 모든 단어를 암기할 필요는 없습니다. - Vasilisa를 안심시켰습니다. 제자들은 파리, 왕, 달, 기사라는 단어를 생각해 냈습니다. 그러면 우리는 어떤 편지를 써야할지 정확히 이해할 것입니다.

이 싱글들을 러시아어 알파벳으로 함께 찾자. 그는 달을 보고 있었기 때문에 그것을 눈치채지 못했다. 그리고 그의 충실한 기사가 들어왔다. 그리고 그는 파리를 겁먹게 했습니다. 잘 했어요! 시끄럽거나 조용하거나 고양이는 고양이, 년은 년입니다. 어렵지 않게 구별할 수 있습니다. 그리고 마지막에 우리는 글자를 올바르게 쓸 것입니다. D. 캔버스에서 이 소리의 글자를 찾습니다. 살아있는 편지 게임을 해보자. 공책에서 이 글자들을 찾아 동그라미를 치십시오. 그러면 트레일러에서 제가 동그라미를 칠 것입니다.

다른 사전에 "짝을 이루는 자음"이 무엇인지 확인하십시오.

W. 동화 "아기 돼지 삼형제"에 나오는 늑대는 무엇이었습니까? 이 자음 쌍을 plasticine에서 성형하십시오. 81. 자음 sk, st, zg, zd의 조합이 있는 단어. 이러한 조합에서 첫 번째 자음은 일반적으로 테스트할 수 없습니다. 난청을 위한 짝을 이루는 자음 - 유성음: B-P, V-F, G-K, D-T, Zh-Sh, 3-S. 자음이 단어의 끝이나 무성 자음 앞에 올 때 자음은 약한 위치에 있습니다.

약한 위치의 짝 자음

수업에 포함. 지식 업데이트. 오늘 수업에서 우리는 "단어의 뿌리에서 자음 철자"문제에 대한 연구를 수행 할 것입니다. 그러나 연구를 위해 "정원에서든 정원에서든…

어린이 여러분, 짝을 이루는 자음의 문자와 관련하여 다른 흥미로운 점은 무엇입니까? 위치는 어디입니까? 오른쪽. 그리고 우리는 생명 안전에 대한 교훈을 통해 이것을 알고 있습니다. 과일을 씻지 않으면 병에 걸려 결국 병원에 갈 수 있습니다. 할당: 단어 슬라이드의 데이터를 변경하여 단어의 자음 쌍을 확인해야 합니다. 단어 중간, 무성 자음 앞에, 우리가 수업 시작 부분에서 예상했던 대로. - 우리의 규칙에 따라 단어를 선택합시다.

자음 분류.

슬라이드에 기록된 이야기를 “정원에서든 정원에서든…”이라는 수업 주제의 단어로 보충해야 합니다. 동시에 소리 쌍은 유성음과 난청에 따라 구별되며 항상 유성음 ( "소리가 나는"이라는 용어는 도입되지 않음) 및 항상 귀머거리입니다. 교사는 다음 사실에 학생들의 주의를 환기시킨다. 소리 b-n, v-f, g-k, d-t, w-w, z-s는 하나는 유성음이고 다른 하나는 귀머거리인 소리 쌍을 형성합니다. 유사하게, 학생들은 자음 x, c, h가 짝이 없는 청각 장애인이라는 결론에 도달합니다.

숙제 무료 도움

음성지식을 가지고 운영하는 1학년 학생은 자음이 짝을 이루는 단어의 철자를 다음과 같이 설명합니다. 각 자음에는 다른 자음과 구별되는 특징이 있습니다.

Natalya Kiseleva, 모스크바 GOU SOSH No. 500 교사

51. 짝을 이루는 자음의 철자를 검사하는 방법을 표에서 설명하십시오. 규칙에 따라 단어로 작성된 문자를 철자라고 합니다. 52. 단어에서 누락된 맞춤법의 맞춤법 검사 여부와 검사 방법을 설명합니다. 여기에서 도와줄 사람이 많이 있습니다. 또한 마지막 질문은 10분도 채 안 되어 해결되었습니다. D 어쨌든, 그냥 들어가서 질문을 추가할 수 있습니다.

하나의 소음으로 이루어진 말소리 또는 폐에서 내쉬는 기류가 다양한 장애물과 만나는 구강에서 형성되는 음성과 소음의 소리. 적절한 복수 및 속격 명사를 찾으십시오. 그들은 귀머거리-목소리와 딱딱함-부드러움에서 서로 관련됩니다. 소음의 도움으로 만 형성되는 자음 소리를 귀머거리라고합니다.

선도 Vasilisa는 학생들이 자음에 대해 배운 모든 것을 반복하도록 요청했습니다. 이 자음이 쌍을 이루고 있지만 여전히 매우 다릅니다. 단, 짝을 이루는 자음만 검증이 필요하며, 우리의 규칙을 사용하여 올바르게 작성하십시오. 이 단어에서 어떤 자음을 확인해야하는지 문자의 지정은 무엇입니까? 단어 끝에 짝을 이루는 자음 문자가 있습니다. - 그리고 단어의 어떤 부분이 추측 단어입니까?

이 자료는 쌍을 이루는 자음과 어떤 경우에 사용해야 하는지에 대해 설명합니다. 어린이에게 러시아어 규칙을 가르 칠 때 가장 쉬운 학습 형태는 게임이라는 것을 잊지 마십시오. 놀면 빠른 결과를 얻을 수 있으며 아이가 새로운 자료를 배우는 것이 훨씬 쉽고 재미있을 것입니다.

소리와 글자

러시아어에는 다른 언어와 마찬가지로 문자와 소리가 있습니다. 문자는 소리를 전달하기 위해 언어에서 사용되는 특수 문자입니다. 소리는 단어로 형성됩니다. 우리는 글자를 쓰고 보지만 소리를 듣고 발음합니다. 앞으로는 글자와 소리를 구분하기 위해 후자(for 그래픽 이미지)는 대괄호로 묶습니다.

소리와 그 특징

이제 소리에 대해 이야기해 봅시다. 러시아어에는 자음과 모음이 있습니다. 이 중 첫 번째는 두 번째와 반대입니다. 자음과 모음이 동시에 결합되어 단어가 형성됩니다. 전자는 딱딱한 것과 부드러운 것, 유성과 무성으로 나뉩니다. 쌍이 있는 자음이 있고 쌍이 없는 자음이 있습니다. 다음은 짝을 이루는 자음을 찾을 수 있는 단어의 다양한 예를 보여줍니다.

이러한 예의 데모는 소리가 쓰여지고 발음될 때 소리의 인식에 차이가 있다는 이해로 축소됩니다. 그래서 명확하고 흥미롭게하기 위해 러시아 알파벳의 문자 순서를 기억하고 알파벳의 처음 6 자음 문자를 순서대로 열에 정렬합시다.

B - [B] - [P];
G - [G] - [K];
B - [B] - [F];
F - [F] - [W];
Z - [Z] - [S];
D - [D] - [T].

대괄호로 묶인 각 문자의 반대쪽은 문자의 소리입니다. 이 모든 자음은 유성음이며 각각 쌍이 있습니다. 이 예에서 두 번째 열은 쌍을 이루는 무성 자음입니다. 이 경우의 주요 문제는 한 단어로 어떤 글자를 써야 하는지를 결정하는 것입니다. 그러나 결과 문자 쌍은 쌍을 이루는 자음입니다. 앞서 언급한 바와 같이 이 자료에서 다룰 것은 이 주제입니다.

의 예

다음은 짝을 이루는 자음이 있는 단어의 몇 가지 예입니다. 더 재미있게 만들려면 수수께끼를 추측하고 추측 단어에주의하십시오.

소녀는 지하 감옥에 앉아 있고 그녀의 긴 녹색 머리띠는 거리에 있습니다 (답은 당근입니다).
그는 나른하게 걸었고, 땅에 갇혔습니다(대답은 비입니다).
나는 숲에서 태어나 물 위에서 산다(답은 배다).

그래서 우리는 당근, 보트, 비와 같은 단어를 얻습니다. 이들의 공통점은 이 단어를 발음할 때 하나의 소리를 듣고 완전히 다른 글자를 쓴다는 것입니다. 짝을 이루는 자음과 유사한 단어는 우리의 말과 텍스트를 쓸 때 매우 일반적입니다. 이제 우리는 단어의 끝과 중간에서 쌍을 이루는 자음의 기절을 관찰할 수 있습니다.

규칙

첫 번째 경우에는 끝에 짝을 이루는 자음이 있는 일부 단어를 고려하십시오. 예를 들어 "오크"라는 단어를 말하면 단어 끝에 [n] 소리가 들립니다. 단어를 쓸 때 실수하지 않으려면 테스트 단어를 발음해야합니다.이 때문에 자음 뒤에 모음을 넣거나 (경우에 따라 자음도 가능합니다) 단어를 복수형으로 넣어야합니다 : 오크. 이제 소리 [B]를 명확하게들을 수 있습니다. 또는 작은 형태의 단일 루트 단어를 선택하십시오.

이 경우 철자를 검사하는 또 다른 방법이 있습니다. 머리에서 "아니오"라는 단어를 대체하십시오. 그래서 우리는 테스트 단어를 얻습니다. flag - no flag, beak - no beak, frost - no frost. 때때로 앞에서 제공된 예를 쌍자음이라고 합니다.

더 많은 예

다음은 단어의 몇 가지 예입니다. "tooth"라는 단어를 말합시다. 단어의 끝에서 우리는 소리를 듣습니다 [p]. 이제 우리가 알고 있는 규칙을 사용합시다. 단어를 복수형으로 입력하고 질문에 대한 답을 얻으세요 - "치아", 이제 자음 문자 뒤에 모음을 입력하고 다음 결과를 얻습니다: "tooth", 자음 - "tooth" ". 그리고 마지막으로 정신적으로 "no"- "no tooth"라는 단어를 삽입하십시오.

"기차"- "기차". 우리는 "T"를 듣고 "D"를 씁니다.

"Taz"- "분지, 분지". 우리는 "S"를 듣고 "Z"를 씁니다.

여기에 몇 가지 더 많은 예가 있지만 이 경우 다음과 같은 문자로 중간에 있는 단어를 고려하십시오.

"눈"- "눈, 엿보는 구멍, 눈".

"경로"- "경로, 경로, 경로".

여기에 포함된 자료의 예로서 여러 단어가 있습니다.

엄마가 빨간 치마를 사주셨어요. (시험 단어는 치마입니다).
추위는 이른 아침에 참을 수 없었습니다(테스트 단어는 춥습니다).
겨울에는 마당에서 사람들이 눈덩이를 연주했습니다(테스트 단어는 눈덩이입니다).
우유 한 잔이 탁자 위에 있었습니다(테스트 단어는 머그였습니다).
우리는 이국적인 동물의 전시회를 방문했습니다(테스트 단어는 전시).
서랍에서 녹슨 못을 발견했습니다(테스트 단어는 못입니다).
정원은 봄에 핀다(테스트 단어는 정원).
싸움 후, Taras는 그의 눈 아래에 타박상을 입었습니다(테스트 단어는 타박상입니다).
방문에서 우리는 맛있는 오이 샐러드를 먹었습니다(테스트 단어는 샐러드입니다).
오늘 아침 창가에 하얀 비둘기 한 마리가 앉아 있었습니다(비둘기는 테스트 단어입니다).

마지막 이야기 - 자료를 통합하기 위해

이전에 언급한 자료를 통합하기 위해 "쌍자음에 대해" 이야기를 들어 보겠습니다. 옛날 옛적에 한 학생의 입문서에는 b - p, g - k, c - f, w - sh, d - t, h - s와 같은 자음 쌍이 있었습니다. 그들은 잘 살고 우호적으로 살았지만 각각의 소리의 성격은 완전히 달랐습니다.

유성 자음과 무성 자음은 서로 논쟁하는 것을 좋아했습니다. 그 중 어느 것이 주어진 단어에 있습니다. "B"와 "P"는 그들 중 어느 것이 "table (b) (n)"이라는 단어의 끝에 있어야 하는지 논쟁했습니다. 차례로 "V"와 "F"도 논쟁했습니다 - 누가 "tra (v) (f) kA"라는 단어에 포함될 것입니다.

꼬마 크레피시는 지나가다가 논쟁을 듣고 편지를 서로 화해하기로 결정했습니다. 그리고 그는 말했습니다. "이 단어들에서 당신은 끝에 모음을 넣어야 하거나, 자음 소리 뒤에, 단어 중간에 모음을 넣어야 합니다. 모음은 당신들 중 누가 이 단어에 들어갈 것인지 알려줄 것입니다."

짝을 이루는 자음이 만들어지고 Kid에게 감사를 표하고 그의 이름을 물었습니다. "내 이름은 키드 스트롱!" 그는 대답했다. 'F'와 'W'는 아기 이름 끝에 둘 중 누가 붙을까 걱정했다. 그리고 그 아이는 다음과 같이 말합니다. 다정하게 불러주세요~ 절대 착각하지 않을 거예요!"

모든 1학년 학생들은 소리가 우리가 말하고 듣고, 글자를 읽고 쓰는 언어의 단위라는 것을 알고 있습니다. 러시아어에서는 모음과 자음으로 나뉩니다. 러시아 알파벳 33자 중 21자를 자음이라고 합니다. 그들은 유성음과 귀머거리, 부드러움과 경도로 나뉩니다. 그들은 1 학년부터 편지 분류를 연구하기 시작하지만 학생은 학교를 떠나기 전에 그것을 사용해야합니다. 음성학을 공부할 때, 각 학생은 유성음과 희미한 소리를 구별하는 법을 배워야 합니다. 작성하는 동안 필사본 - [b]로 표시됩니다. 이 표는 쌍을 이루는 자음을 구별하고 암기하는 데 도움이 됩니다.

무성음을 위한 쌍자음

러시아어의 모든 자음은 쌍을 형성하며 유성 자음은 무성 자음과 반대입니다. 12 쌍의 문자가 있으며 6 쌍이 얻어집니다.

짝을 이루는 자음과 짝을 이루지 않은 자음이 철자법에 성공하려면 알려야 합니다. 러시아어의 많은 맞춤법은 다음과 같은 분류에 따라 한 루트 단어의 선택을 기반으로 합니다.

부드러운 - 부드러운
치아 치아.

첫 번째 쌍에는 문자 g가 포함되어 있는데, 발음할 때 명확하지 않게 들리며 철자가 어려워집니다. 두 번째 단어는 철자가 명확하게 발음될 때 테스트 단어입니다. 어린 학생들은 종종 이러한 작업에서 실수를 합니다.

알파벳의 모든 글자가 쌍을 이루는 것은 아니라는 것을 알게 될 것입니다. 이것은 기억해야 할 음성학 규칙이 있기 때문에 발생합니다. 그들은 소리가 유성 또는 청각 인 경우에만 가능하다는 사실에 근거합니다. 숫자가 적기 때문에 기억하기 쉽습니다. 일반적으로 1학년 말까지 학생들은 그들을 마음으로 압니다. 여기에는 r, n, l, m, d - 소리가 나는, 항상 유성음, c, h, w, x - 항상 귀머거리가 포함됩니다.

부드러움-경도의 쌍자음

자음은 하드와 소프트로 나누는 것이 관례입니다. 음성학에서 연화 과정은 여러 상황에서 발생합니다.

자음 뒤에 모음이있을 때 : yu, i, e, yo, i (눈보라, 미나리 아재비);
가치가 소프트 사인(눈보라, 나는 마신다).

자음 뒤에 모음이 있는 경우 e, e, yu, i, 그리고, 제외하고 연화를 허용하지 않습니다. 예를 들어, 모란, 땅이라는 단어에는 자음 뒤에 모음이있어 연화 과정을 유발합니다. 램프, 물과 같은 단어에는 e, e, yu, i 문자가 없으므로 발음할 때 모든 소리가 단단합니다.

구두로 재현할 때 항상 부드럽거나 딱딱한 문자도 있습니다. 여기에는 sch, h, y, c, w, zh가 포함됩니다. 문자와 소리의 분류는 모든 학생이 성공적인 학습을 위해 알아야 합니다.

특별한 테이블은 짝을 이루는 유성 및 청각 장애인을 기억하는 데 도움이 될 것입니다. 그것으로 탐색하기 쉽습니다.

이러한 테이블 또는 이와 유사한 것은 때때로 사무실에서 찾을 수 있습니다. 초등 학년... 는 것이 입증되었습니다. 중학생보다 시각적-비유적 사고가 발달하므로 다음을 제공합니다. 새로운 정보삽화나 그림의 형태로 필요하다면 효과적일 것입니다.

각 부모는 1학년 학생의 데스크탑에 이러한 테이블을 만들 수 있습니다. 이 힌트가 학생의 게으름으로 이어질 것을 두려워하지 마십시오. 반대로, 그가 이미지를 자주 본다면 그는 필요한 모든 것을 빨리 기억할 것입니다.

러시아어에는 더 많은 자음이 있으므로 분류를 기억하는 것이 더 어렵습니다. 모든 무성음 및 유성음을 나열하면 숫자 12를 얻습니다. 문자 h, w, d, sch, c, zh, p, n, l, m은 고려되지 않고 짝을 이루지 않은 문자를 나타냅니다.

단어를 구문 분석할 때 유성 및 무성 자음을 빠르게 인식하는 방법에 대한 어린이를 위한 팁이 있습니다. 이렇게하려면 손바닥을 목구멍에 대고 명확하게 발음해야합니다. 별도의 소리... 무성음과 유성음은 다르게 발음되어 손바닥에 다르게 반영됩니다. 진동이 손에 전달되면 소리가 들리고 그렇지 않으면 귀머거리입니다. 많은 사람들이 음성학을 공부할 때 이 힌트를 사용합니다.

학생 앞에 어떤 자음이 있는지 정확하게 결정하는 데 도움이되는 또 다른 연습이 있습니다. 이렇게하려면 손으로 귀를 막아야하지만 동시에 침묵이 있어야합니다. 신나는 편지를 말하고 귀를 막고 들어보세요. 들리지 않으면 둔한 소리이고 반대로 명확하게 들리면 소리가납니다.

시도하면 오늘날 모든 부모는 아기가 새로운 지식을 쉽게 습득하는 데 도움이 되는 흥미롭고 흥미롭고 유익한 운동과 규칙을 많이 찾을 수 있습니다. 이것은 학습 과정을 더 흥미롭고 재미있게 만들어 학업 성취도에 영향을 미칠 것입니다.