Sprawdź wyniki egzaminu zgodnie z danymi paszportowymi. Oge wyniki na danych paszportowych

Przechodzący ostateczna certyfikacja dla dziecka niepełnosprawnego, jak również dla jego rodziców jest to odpowiedzialne wydarzenie, które wymaga poważnego przygotowania. Bardzo ważna jest znajomość zasad organizowania egzaminów końcowych dla takich dzieci i równie ważna jest znajomość praw dziecka podczas przeprowadzania egzaminów.
Regulacyjne dokumenty prawne regulujące procedurę przeprowadzania OIO dla osób niepełnosprawnych, dzieci niepełnosprawnych oraz osób niepełnosprawnych
✓ Ustawa federalna z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacja Rosyjska»;
✓ Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 25 grudnia 2013 r. Nr 1394 „O zatwierdzeniu Procedury przeprowadzania państwowej certyfikacji końcowej dla programy edukacyjne główny ogólne wykształcenie„(Zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Rosji 03.02.2014, nr rejestracyjny 31206);
✓ Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 26 grudnia 2013 r. Nr 1400 „W sprawie zatwierdzenia procedury przeprowadzania państwowej certyfikacji końcowej dla programów kształcenia na poziomie szkoły średniej ogólnokształcącej” (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Rosji 03.02.2014 r. , nr rej. 31205);
✓ Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 20.09.2013 nr 1082 „O zatwierdzeniu rozporządzenia w sprawie Komisji Psychologiczno-Medyczno-Pedagogicznej” (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Rosji w dniu 23.10.2013 r., nr rej. 30242) (dalej – rozporządzenie w sprawie PMPK);
✓ Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 31 sierpnia 2013 r. nr 755 „W sprawie federalnego systemu informacyjnego zapewniającego państwową certyfikację końcową uczniów, którzy opanowali podstawowe programy edukacyjne w zakresie kształcenia ogólnego i średniego ogólnego oraz dopuszczenie obywateli do organizacje edukacyjne dla średniego zawodowego i wyższa edukacja i regionalne systemy informacyjne zapewnienie państwowej certyfikacji końcowej uczniów, którzy opanowali podstawowe programy edukacyjne w zakresie kształcenia ogólnego i średniego ogólnokształcącego”;
✓ Załącznik nr 11 do pisma Rosobrnadzor z dnia 02.12.2016 nr 10-835” Wytyczne w sprawie organizacji i prowadzenia państwowego świadectwa końcowego dla programów kształcenia podstawowego ogólnokształcącego i średniego ogólnokształcącego w formie podstawowej Egzamin państwowy oraz ujednolicony egzamin państwowy dla osób niepełnosprawnych, dzieci niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych”

Aby ułatwić Państwu poruszanie się po dużej ilości informacji na ten temat, poniżej znajduje się wykaz skrótów stosowanych we wszystkich ważniejszych aktach prawnych, a także w większości materiałów informacyjnych:

GIA	Państwowe świadectwo końcowe dla programów edukacyjnych w zakresie podstawowego ogólnego i średniego kształcenia ogólnego
Ujednolicony egzamin państwowy	Ujednolicony egzamin państwowy
OGE	Podstawowy egzamin państwowy
GVE	Państwowy egzamin końcowy
HEC	Państwowa komisja egzaminacyjna podmiotu Federacji Rosyjskiej”
IR	Zestaw indywidualny
Zamów GIA-11	Procedura przeprowadzania państwowej certyfikacji końcowej dla programów edukacyjnych średniego kształcenia ogólnego ”zatwierdzona rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 26 grudnia 2013 r. Nr 1400 (zarejestrowana przez rosyjskie Ministerstwo Sprawiedliwości w dniu 3 lutego 2014 r., rejestracja nr 31205)
Zamów GIA-9	Procedura przeprowadzania państwowej certyfikacji końcowej dla programów edukacyjnych podstawowego kształcenia ogólnego, zatwierdzona rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji nr 1394 z dnia 25.12.2013 (zarejestrowana przez Ministerstwo Sprawiedliwości Rosji 03.02.2014, numer rejestracyjny 31206)
ŚOI	Miejsce egzaminu

Absolwent z niepełnosprawnością musi złożyć wniosek do terytorialnego (powiatowego) PMPK, aby uzyskać prawo do wyboru formy państwowej certyfikacji końcowej (USE lub GVE). Aby zrozumieć, czy Twoje dziecko ma prawo do wyboru między Jednolitym Egzaminem Państwowym a GVE oraz decydować o formie zdawania egzaminów, musisz uzyskać odpowiedni wniosek PMPK.

Po otrzymaniu odpowiedniego wniosku z PMPK Ty i Twoje dziecko otrzymujecie prawo do wyboru formy państwowej certyfikacji końcowej oraz ustalenia, do jakich egzaminów będziecie przystępować i w jakim formacie (USE lub GVE).

Notatka: ani szkoła, w której uczy się Twoje dziecko, ani PMPK nie mają prawa określać formy państwowej zaświadczenia końcowego Twojego dziecka bez Ciebie lub za Ciebie. Szkoła jest zobowiązana do przyjęcia Twojej aplikacji wraz z listą przedmiotów i wybraną formą dostawy, a PMPK ustala, czy absolwent jest niepełnosprawny.

Wniosek z listą egzaminów i formularzami do ich zdania należy złożyć do szkoły najpóźniej do 1 marca bieżącego roku, dlatego zalecamy nie odkładanie kontaktu z PMPK na ostatnie dni!

Zgodnie z przedstawioną opinią PMPK zostaną stworzone specjalne warunki organizacyjne egzaminu :
— tworzenie środowiska optymalny dla potrzeb dzieci niepełnosprawnych i uczestników niepełnosprawnych;
— udostępnienie urządzeń technicznych, niezbędne do zapewnienia komfortowego pobytu i poruszania się w miejscu egzaminu;
— zapewnienie specjalnych materiałów egzaminacyjnych uwzględnienie indywidualnych cech uczestników niepełnosprawnych (dla kategorii osób słabowidzących, niewidomych, głuchych; uczestników z zaburzeniami układu mięśniowo-szkieletowego);
— dostępność asystentów zapewnienie niezbędnej pomocy technicznej uczestnikom niepełnosprawnym i uczestnikom niepełnosprawnym;
—wzrost czasu trwania o 1,5 godziny(egzamin na języki obce(sekcja „Mówienie) przez 30 minut);
— organizacja posiłków i przerw przeprowadzenie niezbędnych procedur medycznych i profilaktycznych;
— organizacja egzaminu w domu(dla uczniów ze wskazaniami medycznymi do nauczania w domu i odpowiednimi zaleceniami CPMPC).

Cechy GIA dla absolwentów niepełnosprawnych

ŚOI dla osób niepełnosprawnych, dzieci niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych organizowane są w warunkach uwzględniających stan zdrowia oraz cechy rozwoju psychofizycznego dziecka.

W takim przypadku zaleca się formowanie oddzielne widownie dla następujących kategorii uczestników GIA z niepełnosprawnościami:
1.niewidomi, późno niewidomi uczestnicy GIA;
2. niewidomi uczestnicy GIA;
3. niesłyszący, późno głuchy uczestnicy GIA;
4. niesłyszący uczestnicy GIA;
5. Uczestnicy GIA z ciężkimi zaburzeniami mowy;
6. Uczestnicy GIA z zaburzeniami narządu ruchu;
7. Uczestnicy GIA z upośledzeniem umysłowym;
8. Uczestnicy GIA z zaburzeniami ze spektrum autyzmu;
9. inne kategorie uczestników z niepełnosprawnościami (cukrzyca, onkologia, astma, choroby serca, moczenie, wrzody itp.).

W przypadku niewielkiej liczby uczestników GIA z niepełnosprawnościami dozwolone jest sadzanie uczestników niewidomych, późno niewidomych i niedowidzących na jednej widowni. W jednej sali lekcyjnej można również siedzieć niesłyszących, późno słyszących, niedosłyszących uczestników GIA, uczestników z ciężkimi zaburzeniami mowy i zaburzeniami układu mięśniowo-szkieletowego.

Liczba miejsc pracy w każdej sali dla uczestników GIA niepełnosprawnych, dzieci niepełnosprawnych nie powinna przekraczać 12 osób.
ŚOI dla niepełnosprawnych uczestników GIA, dzieci niepełnosprawne powinny być wyposażone na ich życzenie, z uwzględnieniem ich indywidualne cechy niezbędne warunki materiałowe i techniczne: rampy, poręcze, poszerzone drzwi, windy itp.

Podczas egzaminu w PPE mogą być asystenci, którzy zapewniają niezbędną pomoc uczestnikom GIA niepełnosprawnym, dzieciom niepełnosprawnym biorąc pod uwagę ich indywidualne cechy. Rodzic ( przedstawiciel prawny) uczestnik GIA, pracownik instytucja edukacyjna, w której studiuje, a także pracownik socjalny związany z osobą niepełnosprawną.

Zwracamy uwagę, że są to tylko podstawowe zasady i zalecenia dotyczące prowadzenia GIA dla dzieci niepełnosprawnych. Pełny tekst znajduje się w załączniku nr 11 do pisma Rosobrnadzor z dnia 02.12.2016 nr 10-835 „Zalecenia metodyczne dotyczące organizowania i przeprowadzania państwowej certyfikacji końcowej dla programów edukacyjnych podstawowego kształcenia ogólnego i średniego ogólnokształcącego w formie podstawowego stanu egzamin i ujednolicony egzamin państwowy dla osób niepełnosprawnych, dzieci niepełnosprawnych i dzieci niepełnosprawnych”, a także w innych regulacyjnych aktach prawnych związanych z tą kwestią.