E khukhlaev l Express - chestionar „index de toleranță” (G.U. Soldatova, o.a

(G.U.Soldatova, O.A. Kravtsova, O.E. Khukhlaev, L.A. Shaigerova)

Pentru diagnosticare nivel general Toleranță, un grup de psihologi de la centrul „Gratis” a elaborat un chestionar expres „Index de toleranță”. S-a bazat pe experiența internă și străină în acest domeniu (Soldatova, Kravtsova, Khukhlaev, Shaigerova, 2002). Materialul de stimulare al chestionarului a fost alcătuit din afirmații care reflectă atât o atitudine generală față de lumea din jur și alte persoane, cât și atitudini sociale în diferite sfere de interacțiune, unde se manifestă toleranța și intoleranța unei persoane. Metodologia include afirmații care dezvăluie atitudini față de anumite grupuri sociale (minorități, bolnavi mintali, cerșetori), atitudini comunicative (respectul pentru opinia oponenților, disponibilitatea de a rezolva constructiv conflictele și cooperarea productivă). O atenție deosebită este acordată toleranței și intoleranței etnice (atitudinea față de persoanele de altă rasă și grup etnic, față de propriul grup etnic, evaluarea distanței culturale). Trei subscale ale chestionarului vizează diagnosticarea unor aspecte de toleranță precum toleranța etnică, toleranța socială și toleranța ca trăsătură de personalitate.

Nu. Afirmație Total dezacord Dezacord Mai degrabă de acord Mai degrabă de acord De acord Sunt de acord

1. Orice opinie poate fi prezentată în mass-media

2. Căsătoriile mixte au de obicei mai multe probleme decât căsătoriile dintre persoane de aceeași naționalitate.

3. Dacă un prieten a trădat, trebuie să te răzbuni pe el

4. Caucazienii vor fi tratați mai bine dacă își schimbă comportamentul

5. Într-o dispută, un singur punct de vedere poate fi corect.

6. Cerșetorii și vagabonții sunt de vină pentru propriile lor probleme

8. Este neplăcut să vorbești cu persoane neîngrijite.

9. Chiar dacă am propria mea părere, sunt gata să ascult și alte puncte de vedere.

10. Toți bolnavii mintali trebuie să fie izolați de societate

11. Sunt gata să accept ca membru al familiei mele o persoană de orice naționalitate

12. Refugiații nu au nevoie de mai mult ajutor decât toți ceilalți, deoarece problemele locale nu au mai puțin

13. Dacă cineva este nepoliticos cu mine, eu răspund în natură.

14. Vreau ca prietenii mei să includă persoane de diferite naționalități

15. Pentru a restabili ordinea în țară, aveți nevoie de o „mână puternică”

16. Vizitatorii ar trebui să aibă aceleași drepturi ca și rezidenții locali

17. O persoană care gândește diferit de mine mă irită

18. Unele națiuni și popoare sunt greu de tratat bine

19. Dezordine mă enervează foarte mult.

20. Orice mișcare religioasă are dreptul să existe.

21. Pot prezenta o persoană de culoare ca prietenul meu apropiat

22. Aș vrea să devin o persoană mai tolerantă față de ceilalți

Tehnici din „atelierul privind studiul și diagnosticul toleranței personalității”

2.1. Chestionar expres „Indicele toleranței”

(G.U.Soldatova, O.A. Kravtsova, O.E. Khukhlaev, L.A. Shaigerova)
Pentru a diagnostica nivelul general de toleranță, un grup de psihologi de la centrul „Gratis” a elaborat un chestionar expres „Index de toleranță”. S-a bazat pe experiența internă și străină în acest domeniu (Soldatova, Kravtsova, Khukhlaev, Shaigerova, 2002). Materialul de stimulare al chestionarului a fost alcătuit din afirmații care reflectă atât atitudinea generală față de lumea din jur și alte persoane, cât și atitudinile sociale în diferite sfere de interacțiune, unde se manifestă toleranța și intoleranța unei persoane. Metodologia include afirmații care relevă atitudini față de anumite grupuri sociale (minorități, bolnavi mintali, cerșetori), atitudini comunicative (respectarea opiniilor oponenților, disponibilitatea de a rezolva în mod constructiv conflictele și cooperarea productivă). O atenție deosebită este acordată toleranței și intoleranței etnice (atitudinea față de persoanele de altă rasă și grup etnic, față de propriul grup etnic, evaluarea distanței culturale). Trei subscale ale chestionarului vizează diagnosticarea unor aspecte de toleranță precum toleranța etnică, toleranța socială și toleranța ca trăsătură de personalitate.

Forma metodei

Instrucțiuni:Vă rugăm să evaluați cât de mult sunteți de acord sau nu cu declarațiile de mai sus și, în conformitate cu aceasta, bifați caseta sau orice altă pictogramă de lângă fiecare declarație:

	Afirmație	Dezacord	Dezacord	Mai degrabă nu sunt de acord	Mai degrabă de acord	De acord	sunt complet de acord
1.	Orice opinie poate fi prezentată în mass-media
2.	Căsătoriile mixte tind să aibă mai multe probleme decât căsătoriile dintre persoane de aceeași naționalitate.
3.	Dacă un prieten a trădat, trebuie să te răzbuni pe el
4.	Caucazienii vor fi tratați mai bine dacă își schimbă comportamentul
5.	Un singur punct de vedere poate fi corect într-o dispută.
6.	Cerșetorii și vagabonții sunt de vină pentru propriile lor probleme
7.	Este în regulă să crezi că oamenii tăi sunt mai buni decât toți ceilalți.
8.	Este neplăcut să comunici cu persoane neîngrijite.
9.	Chiar dacă am propria mea părere, sunt gata să ascult și alte puncte de vedere.
10.	Toți bolnavii mintali trebuie să fie izolați de societate
11.	Sunt gata să accept o persoană de orice naționalitate ca membru al familiei mele
12.	Refugiații nu au nevoie de mai mult ajutor decât toți ceilalți, deoarece problemele locale nu au mai puțin
13.	Dacă cineva este nepoliticos cu mine, eu răspund în natură
14.	Vreau oameni de diferite naționalități printre prietenii mei
15.	Pentru a restabili ordinea în țară, aveți nevoie de o „mână puternică”
16.	Vizitatorii ar trebui să aibă aceleași drepturi ca și rezidenții locali
17.	O persoană care gândește diferit de mine mă enervează.
18.	Unele națiuni și popoare sunt greu de tratat bine
19.	Dezordinea mă enervează foarte mult
20.	Orice mișcare religioasă are dreptul să existe
21.	Pot să prezint un bărbat de culoare ca prietenul meu apropiat
22.	Aș vrea să devin o persoană mai tolerantă față de ceilalți

Prelucrarea rezultatelor

Pentru cantitativ analiza, rezultatul total este calculat, fără a se împărți în subscale.

Fiecărui răspuns la o afirmație directă i se atribuie un punct de la 1 la 6 („puternic în dezacord” - 1 punct, „foarte de acord” - 6 puncte). Punctele inverse sunt atribuite răspunsurilor la afirmațiile opuse („absolut dezacord” - 6 puncte, „foarte de acord” - 1 punct). Apoi punctele primite sunt însumate.

Numere de declarații directe: 1, 9, 11, 14, 16, 20, 21, 22.

Numere inversate: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19.

O evaluare individuală sau de grup a nivelului de toleranță identificat se efectuează în conformitate cu următorii pași:

22-60 - nivel scăzut de toleranță. Astfel de rezultate indică o intoleranță ridicată a unei persoane și prezența unor atitudini pronunțate de intoleranță în raport cu lumea din jur și cu oamenii.

61-99 – nivel mediu... Astfel de rezultate sunt prezentate de respondenții care se caracterizează printr-o combinație de trăsături tolerante și intolerante. În unele situații sociale, se comportă tolerant, în altele pot manifesta intoleranță.

100-132 – nivel inalt toleranţă. Reprezentanții acestui grup au trăsături pronunțate ale unei personalități tolerante. În același timp, este necesar să înțelegem că rezultatele se apropie limită superioară(mai mult de 115 puncte), poate indica eroziunea „limitelor de toleranță” ale unei persoane, asociată, de exemplu, cu infantilismul psihologic, tendințele spre conivență, condescendență sau indiferență. De asemenea, este important să se ia în considerare faptul că respondenții din această gamă pot prezenta grad înalt dorința socială (mai ales dacă au o înțelegere a punctelor de vedere ale cercetătorului și a obiectivelor studiului).

Pentru calitate analiza aspectelor toleranței poate fi împărțită în subscale:

1. Toleranță etnică: 2, 4, 7, 11, 14, 18, 21.

2. Toleranță socială: 1, 6, 8, 10, 12, 15, 16, 20.

3. Toleranța ca trăsătură de personalitate: 3, 5, 9, 13, 17, 19, 22.

Sub-scala „toleranței etnice” dezvăluie atitudinea unei persoane față de reprezentanții celorlalți grupuri etniceși atitudini în domeniul interacțiunii interculturale. Sub-scala „toleranța socială” ne permite să studiem manifestările tolerante și intolerante în raport cu diferite grupuri sociale (minorități, infractori, bolnavi mintali), precum și să studiem atitudinile individului în raport cu anumite procese sociale. Sub-scala „toleranța ca trăsătură de personalitate” include elemente care diagnostichează trăsături de personalitate, atitudini și credințe care determină în mare măsură atitudinea unei persoane față de lumea din jur.

În 2001 - 2002 pentru a valida și standardiza chestionarul, a fost realizat un studiu în 16 orașe Federația Rusă(434 de persoane au fost intervievate în total). Scopul studiului a fost de a diagnostica modificări ale nivelului de toleranță după punerea în aplicare a unui impact psihologic vizat - antrenament de toleranță. Această sarcină a fost rezolvată în cadrul proiectului comun al Crucii Roșii Ruse și al Centrului Științific și Practic „Gratis” „Toleranța ca mod de adaptare reciprocă a migranților forțați și a populației locale”. Sondajul a fost realizat de psihologi din camerele regionale de recepție ale RKK. Chestionarul expres a fost completat de elevii de liceu care au participat la instruiri de două ori: înainte de începerea orelor și după finalizarea acestora.

În 2002, studenți ai diferitelor facultăți din Dagestan Universitate de statși Facultatea de Psihologie, Universitatea de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov, precum și psihologi practici Moscova, care se ocupă de problemele toleranței și interacțiunii interculturale. O cincime dintre studenții intervievați de la DSU au promovat instruirea de toleranță, iar participanții săi au completat un chestionar înainte și după instruire. Rezultatele acestor studii sunt prezentate parțial în Tabelul 1.

Tabelul 1. Valorile medii ale indicelui de toleranță în diferite grupuri

2.2. Chestionar pentru măsurarea toleranței

(V.S.Magun, MS Zhamkochian, M.M. Magura)

Acest chestionar a fost inițial dezvoltat pentru a evalua impactul antrenamentului de toleranță ( Soldatova, Shaigerova, Sharova, 2000) privind conștiința elevilor de liceu ( Magun, Zhamkochyan, Magura, 2000). Conținutul metodologiei nu este strict legat de caracteristicile specifice ale instruirii menționate și poate fi utilizat într-un context mai larg.

În selecția și construcția întrebărilor, autorii s-au bazat pe idei teoretice generale despre toleranță și pe cele existente Psihologie sociala experiență în măsurarea acestei caracteristici. Toate întrebările metodologiei vizează identificarea diferitelor atitudini, prin urmare, acest chestionar, ca marea majoritate a altor chestionare, măsoară, în primul rând, toleranța comportamentului verbal al oamenilor.

Chestionarul a inclus declarații care vizează identificarea diferitelor tipuri de toleranță: toleranță față de reprezentanții altor națiuni, oameni din alte locuri, reprezentanți ai altor culturi; toleranța față de alte puncte de vedere, inclusiv opiniile și opiniile minorității; toleranță pentru abateri de la normele, regulile și stereotipurile general acceptate; toleranța față de complexitatea și incertitudinea lumii înconjurătoare.

Deși chestionarul a fost utilizat inițial pentru adolescenți, în întrebările incluse în compoziția sa, nu există aproape nicio specificitate de vârstă și, prin urmare, cu modificări minore, această metodologie este aplicabilă studiului reprezentanților diferitelor categorii de vârstă. Atunci când se studiază eficacitatea impactului antrenamentului de toleranță, metodologia se desfășoară de două ori - înainte și după antrenament.

Forma metodei

Instrucțiuni:Vă rugăm să vă exprimați atitudinea față de următoarele hotărâri... Înainte de a răspunde, citiți cu atenție întrebarea și toate răspunsurile la aceasta. Apoi alege răspunsul care reflectă opinia ta personală.

Trebuie să puneți orice pictogramă în fața opțiunii de răspuns pe care ați ales-o. În întrebările nr. 1, 18, 21, 31, 36, 40, trebuie să încercuiți numărul corespunzător răspunsului pe care l-ați ales. Vă rugăm să nu ratați nici o întrebare.

	Afirmație	Absolut dezacord	Poate, dezacord	Greu de spus, de acord sau nu	Poate, de acord	In totalitate de acord
	Când văd persoane neîngrijite, neîngrijite: (Alege una) Nu-mi pasă - 1 ceva între ele este adevărat - 2 ______________________ mă fac să-mi placă și să mă dezgust - 3
	O treabă bună este o treabă în care este întotdeauna clar ce să faci și cum să o faci.
	Există națiuni și popoare cu care sunt greu de raportat
	Este minunat că tinerii de astăzi pot protesta în mod liber împotriva a ceea ce nu le place și pot face propriile lor lucruri.
	Mi-e greu să-mi imaginez că o persoană de altă credință va deveni prietenul meu
	Libertatea personală de comportament este mai importantă decât bunele maniere
	Mă enervează scriitorii care folosesc cuvinte străine și necunoscute.
	O persoană ar trebui evaluată numai prin calitățile sale morale și de afaceri, și nu prin naționalitatea sa.
	Nu-mi plac fetele care ignoră moralitatea acceptată social.
	Oamenii care trăiesc în conformitate cu ordinea stabilită se lipsesc de multe bucurii în viață.
	O singură religie poate fi adevărată
	O persoană care a comis o crimă nu se poate schimba serios în bine.
	Este enervant atunci când profesorul nu poate defini clar ce vrea să spună.
	Faptul că Rusia este o țară multinațională își îmbogățește cultura
	(Solicităm doar tinerilor să răspundă la această întrebare.) Pentru prietena mea, aș prefera o feminitate pronunțată
	(Solicităm doar fetelor să răspundă la această întrebare.) Pentru iubitul meu, aș prefera o masculinitate pronunțată
	Cu cât scăpăm mai repede de structura familială tradițională, unde tatăl sau mama este responsabilă, iar copiii sunt obligați să se supună fără îndoială, cu atât mai bine.
	O persoană cu un punct de vedere diferit mă sună de obicei: (alege unul sau mai multe) interesul și dorința de a-i înțelege judecățile - 1 dorința de a-l convinge - 2 iritare - 3
	Judecând după ce se întâmplă în țară, trebuie să folosim „mijloace puternice” pentru a scăpa de infractori și mituitori
	Îmi plac oamenii care se îndoiesc de tot
	Cum, în opinia dumneavoastră, este mai bine să alegeți un soț (soție) dintre oamenii de naționalitate proprie sau nu ar trebui să acordați importanță naționalității? este mai bine să alegi dintre oamenii tăi naționalitate - 1__________________________ naționalitatea nu ar trebui să fie atașată la - 2 îți este greu să răspunzi - 3
	Este întotdeauna mai ușor să ai încredere în oameni cu reputație (profesioniști, cetățeni respectați sau lideri religioși) decât să asculți tot felul de vorbitori care provoacă confuzie în mintea oamenilor.
	Țara noastră are nevoie de oameni mai toleranți - cei care sunt gata să facă concesii de dragul păcii și armoniei în societate
	Mi-am stabilit clar regulile viețiiși cred că și alții ar trebui să facă la fel
	Aș vrea să locuiesc într-o țară străină
	O persoană dintr-o altă cultură îi sperie sau îi alarmează pe alții.
	Nu este nimic în neregulă cu relațiile sexuale înainte de căsătorie.
	Respectul pentru bătrâni este unul dintre valori esențiale care au nevoie să-i învețe pe copii
	O personalitate puternică nu își arată sentimentele.
	Este foarte important să protejăm drepturile celor care sunt în minoritate și au atitudini și comportamente diferite
	Sunt foarte enervat de vederea unei camere necurățate. ceva între ele este adevărat - 2 numarul 3
	Nu judec niciodată oamenii până nu sunt sigur de fapte.
	Persoanele cu o culoare diferită a pielii (de altă rasă) pot fi oameni normali, dar aș prefera să nu le iau ca prieteni
	Nu există nimic imoral sau patologic în relațiile sexuale dintre persoane de același sex.
	Faptul că oamenii din țara noastră au opinii diferite și chiar uneori opuse este un avantaj pentru Rusia.
	Când iau decizii, consider obligatoriu să mă bazez la norme de comportament general recunoscute („ce este bine și ce este rău”) când cum - 2 numarul 3
	Unii oameni sunt prea complexi pentru a înțelege.
	Nu există un astfel de conflict interetnic care să nu poată fi rezolvat prin negocieri și concesii reciproce
	Ar fi mai bine pentru toată lumea dacă autoritățile să introducă cenzura la televizor pentru a proteja moralitatea publică
	Dacă aș vedea că copiii cunoscuți se luptă (Alege una): Le-aș fi lăsat să-și rezolve singuri lucrurile - 1 Nu știu ce aș face - 2 ar încerca să-și rezolve certurile - 3
	Îmi place să comunic cu oameni care au totul clar și definitiv
	Majoritatea infracțiunilor din orașul nostru sunt comise de vizitatori
	Nu văd nimic în neregulă cu fetele care vizitează baruri de bere.
	Multe probleme vor fi rezolvate dacă vom scăpa de bolnavi mintal
	Lupta cu o problemă dificilă este adesea mai distractivă decât rezolvarea unei probleme simple.
	Multe dintre regulile noastre despre modestie și comportament sexual sunt doar convenții și nu ar trebui luate prea în serios.
	Adesea, o persoană nu este de vină pentru faptele sale rele, deoarece acțiunile sale au fost determinate de circumstanțe externe.
	A face concesii înseamnă a arăta slăbiciune.

Prelucrarea rezultatelor

Scorul obținut pentru articolele pentru care există cinci opțiuni de răspuns este calculat după cum urmează.

Întrebări directe (nr. 4, 6, 8, 10, 14, 17, 20, 23, 25, 27, 30, 32, 34, 35, 38, 43, 45, 46, 47):

Întrebări de returnare (nr. 2, 3, 5, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 16, 19, 22, 24, 26, 28, 29,

33, 37, 39, 41, 42, 44, 48):

Întrebări cu trei răspunsuri posibile (nr. 1, 18, 21, 31, 36, 40):

Articol nr.	1			18			21			31			36			40
Variante răspunde	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
Puncte	2	0	-2	2	0	-2	-2	2	0	-2	0	2	-2	0	2	2	0	-2

Întrebările 1, 3, 7, 10, 12, 13, 18, 20, 21, 23, 24, 25, 27, 29, 34, 35, 37 s-au dovedit a fi deosebit de sensibile la efectele antrenamentului de toleranță. Dacă este necesar să se măsoare aspectele toleranței care sunt cele mai susceptibile la influență, ne putem limita doar la aceste întrebări.

Instalați un browser securizat

Previzualizare document

Vârstă ……, Sex ……, Grup …….

CHESTIONAR EXPRES „INDICE DE TOLERANȚĂ”

(G.U.SOLDATOVA, O.A.KRAVTSOVA, O.E. KHUKHLAYEV, L.A. SHAIGEROVA)

Pentru a diagnostica nivelul general de toleranță, un grup de psihologi de la centrul „Gratis” a elaborat un chestionar expres „Index de toleranță”. S-a bazat pe experiența internă și străină în acest domeniu (Soldatova, Kravtsova, Khukhlaev, Shaigerova, 2002). Materialul de stimulare al chestionarului a fost alcătuit din afirmații care reflectă atât atitudinea generală față de lumea din jur și alte persoane, cât și atitudinile sociale în diferite sfere de interacțiune, unde se manifestă toleranța și intoleranța unei persoane. Metodologia include afirmații care dezvăluie atitudini față de anumite grupuri sociale (minorități, bolnavi mintali, cerșetori), atitudini comunicative (respectul pentru opinia oponenților, disponibilitatea de a rezolva constructiv conflictele și cooperarea productivă). O atenție deosebită este acordată toleranței și intoleranței etnice (atitudinea față de persoanele de altă rasă și grup etnic, față de propriul grup etnic, evaluarea distanței culturale). Trei subscale ale chestionarului vizează diagnosticarea unor aspecte de toleranță precum toleranța etnică, toleranța socială și toleranța ca trăsătură de personalitate.

Afirmație

Dezacord

Dezacord

Mai degrabă nu sunt de acord

Mai degrabă de acord

De acord

sunt complet de acord

Orice opinie poate fi prezentată în mass-media

Căsătoriile mixte tind să aibă mai multe probleme decât căsătoriile dintre persoane de aceeași naționalitate.

Dacă un prieten a trădat, trebuie să te răzbuni pe el

Caucazienii vor fi tratați mai bine dacă își schimbă comportamentul

Într-o dispută, un singur punct de vedere poate fi corect.

Cerșetorii și vagabonții sunt de vină pentru propriile lor probleme

Este neplăcut să comunici cu persoane neîngrijite.

Chiar dacă am propria mea părere, sunt gata să ascult și alte puncte de vedere.

Toți bolnavii mintali trebuie să fie izolați de societate

Sunt gata să accept o persoană de orice naționalitate ca membru al familiei mele

Refugiații nu au nevoie de mai mult ajutor decât toți ceilalți, deoarece problemele locale nu au mai puțin

Dacă cineva este nepoliticos cu mine, eu răspund în natură

Vreau oameni de diferite naționalități printre prietenii mei

Pentru a restabili ordinea în țară, aveți nevoie de o „mână puternică”

Vizitatorii ar trebui să aibă aceleași drepturi ca și rezidenții locali

O persoană care gândește diferit de mine mă enervează.

Unele națiuni și popoare sunt greu de tratat bine

Dezordinea mă enervează foarte mult

Orice mișcare religioasă are dreptul să existe

Îmi pot imagina un bărbat de culoare ca prietenul meu apropiat

Aș vrea să devin o persoană mai tolerantă față de ceilalți

Prelucrarea rezultatelor

Pentru analiza cantitativă, rezultatul total este calculat, fără a se împărți în subscale.

Fiecărui răspuns la o afirmație directă i se atribuie un punct de la 1 la 6 („puternic în dezacord” - 1 punct, „foarte de acord” - 6 puncte). Punctele inverse sunt atribuite răspunsurilor la afirmațiile opuse („absolut dezacord” - 6 puncte, „foarte de acord” - 1 punct). Apoi punctele primite sunt însumate.

Numere de declarații directe: 1, 9, 11, 14, 16, 20, 21, 22.

Numere inversate: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19.

O evaluare individuală sau de grup a nivelului de toleranță identificat se efectuează în conformitate cu următorii pași:

22-60 - nivel scăzut de toleranță. Astfel de rezultate indică o intoleranță ridicată a unei persoane și prezența unor atitudini pronunțate de intoleranță în raport cu lumea din jur și cu oamenii.

61-99 este un nivel intermediar. Astfel de rezultate sunt prezentate de respondenții care se caracterizează printr-o combinație de trăsături tolerante și intolerante. În unele situații sociale, se comportă tolerant, în altele pot manifesta intoleranță.

100-132 - nivel ridicat de toleranță. Reprezentanții acestui grup au trăsături pronunțate ale unei personalități tolerante. În același timp, este necesar să înțelegem că rezultatele care se apropie de limita superioară (mai mult de 115 puncte) pot indica o estompare a „limitelor toleranței” la o persoană, asociată, de exemplu, cu infantilismul psihologic, tendințe spre conivitate. , condescendență sau indiferență. De asemenea, este important să se ia în considerare faptul că respondenții care se încadrează în acest domeniu pot demonstra un grad ridicat de dezirabilitate socială (mai ales dacă au o idee despre opiniile cercetătorului și obiectivele cercetării).

Pentru o analiză calitativă a aspectelor toleranței, se poate utiliza divizarea subescală:

1. Toleranță etnică: 2, 4, 7, 11, 14, 18, 21.

2. Toleranță socială: 1, 6, 8, 10, 12, 15, 16, 20.

3. Toleranța ca trăsătură de personalitate: 3, 5, 9, 13, 17, 19, 22.

Sub-scala „toleranței etnice” relevă atitudinea unei persoane față de reprezentanții altor grupuri etnice și atitudinile din domeniul interacțiunii interculturale. Sub-scala „toleranța socială” ne permite să studiem manifestările tolerante și intolerante în raport cu diferite grupuri sociale (minorități, infractori, bolnavi mintali), precum și să studiem atitudinile individului în raport cu anumite procese sociale. Sub-scala „toleranța ca trăsătură de personalitate” include elemente care diagnostichează trăsături de personalitate, atitudini și credințe care determină în mare măsură atitudinea unei persoane față de lumea din jur.

În 2001 - 2002 pentru validarea și standardizarea chestionarului, a fost realizat un studiu în 16 orașe ale Federației Ruse (au fost intervievați în total 434 de persoane). Scopul studiului a fost de a diagnostica modificări ale nivelului de toleranță după punerea în aplicare a unui impact psihologic vizat - antrenament de toleranță. Această sarcină a fost rezolvată în cadrul proiectului comun al Crucii Roșii Ruse și al Centrului Științific și Practic „Gratis” „Toleranța ca mod de adaptare reciprocă a migranților forțați și a populației locale”. Sondajul a fost realizat de psihologi din camerele regionale de recepție ale RKK. Chestionarul expres a fost completat de elevii de liceu care au participat la instruiri de două ori: înainte de începerea orelor și după finalizarea acestora.

În 2002, au fost intervievați și studenți de la diferite facultăți ale Universității de Stat din Dagestan și de la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Moscova. MV Lomonosov, precum și psihologii practici din Moscova, care se ocupă de problemele toleranței și interacțiunii interculturale. O cincime dintre studenții intervievați de la DSU au promovat instruirea de toleranță, iar participanții săi au completat un chestionar înainte și după instruire. Rezultatele acestor studii sunt prezentate parțial în Tabelul 1.

Tabelul 1. Valorile medii ale indicelui de toleranță în diferite grupuri

Studenți DSU

Studenți DSU (după instruire)

Studenți în psihologie. Facultatea Universității de Stat din Moscova

Psihologi practici la Moscova

angajați

Numărul de respondenți

Rău

DIAGNOSTICUL STRUCTURII REALE A ORIENTĂRILOR DE VALOARE A PERSONALITĂȚII (SS Bubnova)

Programare. Metodologia vizează studierea implementării orientări valorice personalitatea în condițiile vieții reale.

Instrucțiuni. Acest chestionar are ca scop cercetarea personalității și a relațiilor voastre. Răspundeți cât mai repede posibil fără să vă gândiți mult timp la fiecare întrebare. Amintiți-vă că nu există răspunsuri bune sau rele, ci doar propria opinie. Trebuie să răspundeți „da” sau „nu”. Sub formă de răspunsuri, acesta este, respectiv, „+” sau „-.”, Care trebuie pus lângă numărul întrebării.

Chestionar

Vrei să te întinzi pe canapea și să nu faci nimic?

Vrei să câștigi singur și să te bucuri de ei?

Ai adesea gândul că vrei să mergi la teatru sau la o expoziție?

Îi ajuți adesea pe cei dragi cu treburile casnice?

Crezi că dragostea este sentimentul definitoriu în viață?

Vrei să devii șef (șef de companie)?

Vrei să fii respectat de prieteni pentru trăsăturile tale de personalitate?

Doriți să participați la evenimente publice (mitinguri, greve) în favoarea celei mai apropiate populații?

Crezi că, fără comunicarea cu prietenii, viața ta va fi anostă și sumbră?

Crezi că ar fi sănătos și orice altceva va urma?

Doriți adesea să vă relaxați (ascultați muzică ușoară, de exemplu)?

Îți vei alege profesia în special pentru că îți poate aduce o bogăție materială mare?

Crezi că este important în viață să poți juca instrumente muzicale, desen, etc.?

Dacă cineva pe care îl cunoașteți este bolnav, ați alege un moment pentru a-l vizita?

Căsătoria ta (va fi) făcută pentru dragoste?

Ai vrut să devii organizator la școală?

Dacă ați comis un act nepotrivit față de prietenii, colegii dvs., vă veți îngrijora acest lucru?

Credeți că prin acțiuni publice (mitinguri, întâlniri) se poate schimba ceva în viața publică?

Te poți descurca în siguranță fără o comunicare frecventă cu prietenii tăi?

Credeți că trebuie să vă îmbunătățiți sănătatea în vreun fel (înotați, alergați, jucați tenis etc.)?

Principalul lucru pentru tine este starea ta de spirit acest momentși ce se va întâmpla în continuare nu este atât de important?

Credeți că principalul lucru este să cumpărați o casă (apartament), o mașină și alte bunuri materiale?

Îți place să te plimbi prin pădure, parc?

Credeți că este necesar să îi ajutați financiar pe cei care cer pomană?

Este dragostea un sentiment care se naște și moare?

Doriți să deveniți om de știință sau cercetător?

Puterea - este onorabilă și semnificativă, sau este mai mult o bătaie de cap și tot felul de probleme?

Ai vrea să ai mai mulți prieteni?

Ți-a trecut vreodată prin cap să reorganizezi vreunul organizație publică(club, centru de consiliere, institut)?

Cât din timpul tău liber ai vrea să îl dedici comunicării?

Te gândești des la sănătatea ta?

Crezi că este foarte important să te poți mulțumi?

Dacă ați începe din nou, ați alege un loc de muncă chiar mai bine plătit?

Doriți să faceți fotografii?

Credeți că este imperativ să ajutați o persoană căzută?

Sentimentul de dragoste pentru tine este principiul fundamental al vieții sau nu?

Cât de des îți pui întrebarea: „De ce exact așa?”

Ai vrea să „faci” politică?

Sunt fenomenele sociale un subiect de discuție pentru dvs. acasă, la școală sau la serviciu?

Dacă petreci trei zile pe o insulă pustie, vei muri de singurătate?

Schiați pentru a vă îmbunătăți sănătatea?

Visezi deseori mult timp, culcat cu ochii închiși?

Principalul lucru în viață este să câștigi bani și să îți începi propria afacere?

Cumpărați des picturi și alte produse de artă sau doriți să le cumpărați?

Dacă cineva apropiat este bolnav pentru o lungă perioadă de timp, îți vei îndeplini umil și cu blândețe îndatoririle pentru el?

Îți plac copiii mici?

Doriți să creați o parte din propria „teorie” (relativitate, tabel etc.)?

Vrei să fii ca oricare persoana celebra(actor, politician, om de afaceri)?

Este important pentru tine să fii respectat de colegi pentru cunoștințele tale profesionale?

Ți-ar plăcea să faci ceva în politică tu în prezent?

Ești o persoană hotărâtă?

Mergi la saună, piscină, baie, faci aerobic pentru a menține o stare fizică bună?

O odihnă bună este extrem de importantă?

Este foarte important în viață să acumulezi resurse materiale și să le transmiți copiilor?

Ați dorit vreodată să pictați o poză sau să compuneți singuri muzică?

Cand Copil mic plâns - este un „strigăt de ajutor”?

Este mai important pentru tine să te iubești decât să fii iubit?

„În tot ce vreau să ajung până la capăt” - este vorba despre tine?

Ai vrea ca copiii tăi să devină oameni celebri?

Ai vrea ca colegii tăi să apeleze la tine pentru ajutor personal, ca persoană?

În viața publică, să rămână totul așa cum este?

Comunicarea este doar o pierdere de timp?

Sănătatea nu este cel mai important lucru din viață?

Numerele întrebărilor

Prelucrarea și interpretarea rezultatelor

Severitatea fiecărei orientări valorice polistructurale a individului a fost determinată folosind cheia prezentată în formularul de răspuns. În consecință, numărul de răspunsuri pozitive din toate cele unsprezece coloane este numărat, iar rezultatul este înregistrat în coloana „?”. Pe baza rezultatelor procesării datelor individuale, se creează un profil grafic care reflectă severitatea fiecărei valori. Pentru aceasta, expresia cantitativă a valorilor este înregistrată pe verticală (conform unui sistem cu 6 puncte), iar pe orizontală - tipurile de valori.

Să enumerăm aceste valori într-o formă generalizată:

1. Distracție plăcută, odihnă.

2. Bunăstare materială ridicată.

3. Căutați și bucurați-vă de frumos.

4. Ajutor și milă față de alți oameni.

5. Dragoste.

6. Cunoașterea lucrurilor noi din lume, natură, om.

7. Statutul social ridicat și managementul oamenilor.

8. Recunoașterea și respectul oamenilor și influența asupra celorlalți.

9. Activitate socială pentru a realiza schimbări pozitive în societate.

10. Comunicare.

11. Sănătate.

Diagnosticul orientării interactive a personalității

(NE Shchurkov modificat de N.P. Fetiskin)

Instrucțiuni. Vi se va oferi un chestionar cu răspunsuri gata făcute, indicat de literele „a”, „b” și „c”. Nu trebuie să alegeți răspunsul care este considerat de dorit sau corect, ci cel care se potrivește cel mai bine părerii dvs. și care este cel mai valoros pentru dvs.

Răspundeți cât mai repede posibil, deoarece prima reacție este importantă, nu rezultatul unei deliberări îndelungate. Pe foaia de răspuns, scrieți mai întâi numărul întrebării, iar lângă acesta - răspunsul dvs. sub formă de scrisoare.

Chestionar

1. Există un om în cale. Trebuie să treci. Ce faci?

a) Mă voi plimba fără să mă deranjez.

c) Treceți deoparte și treceți.

c) Depinde care va fi starea de spirit.

2. Observați printre invitați o fată nedescrisă care stă singură pe margine. Ce faci?

a) Nimic, care este treaba mea?

c) Nu știu cum vor evolua circumstanțele.

c) Voi veni și voi vorbi prin toate mijloacele.

3. Ați întârziat la școală (la serviciu). Vedeți că cineva s-a simțit rău. Ce faci?

a) Mă grăbesc la școală (la serviciu).

c) Dacă cereți ajutor, nu voi refuza.

c) Sun la 03 și opresc trecătorii.

4. Prietenii tăi se mută într-un apartament nou. Ei sunt batrani. Ce faci?

a) Îmi voi oferi ajutorul.

c) Nu interferez cu viața altcuiva.

c) Dacă mi se va cere, voi ajuta, desigur.

5. Căpșunile sunt vândute nu departe de casă. Cumpărați kilogramul rămas. În spatele tău auzi o voce care regretă că nu erau destule căpșuni pentru nepoată. Cum reacționezi la vocea ta?

a) Îmi pare rău, desigur.

c) Mă întorc și sugerez să renunț ..

c) Nu știu, voi vedea cum arată această bunică.

6. Aflați că unul dintre cunoscuții dvs. a fost pedepsit pe nedrept. Ce faci?

a) Sunt foarte furios, îl cert pe infractor cu cuvinte puternice,

c) Nimic, viața este în general nedreaptă,

c) Mă ridic în fața celor jigniți.

7. Ești de serviciu. Găsiți bani când măturați podeaua. Ce faci?

a) Sunt ale mele, de când le-am găsit,

c) Mâine voi întreba cine a pierdut,

c) Poate o voi lua și eu.

8. Ia examenul. Pe ce te bazezi?

a) Pentru pătuțuri, desigur, sau pentru noroc.

c) Oboseala examinatorului - poate îi va fi dor,

c) Pe tine, cunoștințele tale.

9. Trebuie să alegi o profesie. Cum o vei face?

a) Voi găsi ceva lângă casă.

c) Voi căuta un loc de muncă bine plătit,

c) Voi alege munca creativă.

10. Vi se oferă trei tipuri de călătorii. Ce alegi?

a) Frumusețea necunoscută a țării noastre,

c) Țări exotice,

c) Țări bogate.

11. Grupul a decis să curețe localurile. Vedeți că toate instrumentele au fost demontate. Ce faci?

a) Voi discuta puțin, apoi vom vedea.

c) Plec de acasă, desigur.

c) Mă voi alătura cuiva.

12. Magicianul vă oferă să vă aranjați viața în siguranță, fără a fi nevoie să lucrați. Ce raspunzi?

a) Sunt de acord cu recunoștință.

c) În primul rând, voi afla câte astfel de cazuri au fost.

c) Refuz emfatic.

13. Vi se cere să faceți un lucru. Nu ai chef. Ce se întâmplă în continuare?

a) Uit de el, îmi voi aminti dacă vor spune.

c) Da, desigur.

c) Caut motive să refuz.

14. Am vizitat o zi de deschidere uimitoare. Îi vei spune cuiva?

a) Da, cu siguranță - tuturor prietenilor și cunoscuților,

c) Nu știu, vă spun dacă apare cazul,

c) Nu, lăsați pe fiecare să trăiască cum dorește.

15. Grupul decide cui să încredințeze lucrarea. Îți place meseria asta. Ce faci?

a) Vă rog să mă instruiți.

c) Aștept ca cineva să-mi numească candidatura.

c) Nu fac nimic, să fie așa cum va fi.

16. Aveam de gând să mergem la dacha unui prieten. Vă sună cerând să amânați planurile de dragul cauzei. Ce vrei să spui?

a) Mă duc la dacha, după cum sa convenit.

c) Nu merg, desigur.

c) Voi întreba un prieten ce va spune.

17. Ai decis să iei un câine. Ce ți se va potrivi?

a) Cățeluș fără adăpost.

c) Un câine adult cu o dispoziție bine cunoscută.

c) Un cățeluș de rasă rară cu pedigree.

18. Mâinile ceasului indică sfârșitul sesiunii. Profesorul cere cinci minute. Care este reacția ta?

a) Vă reamintesc dreptul la odihnă,

c) Sunt de acord

c) Ca toți ceilalți, la fel și eu.

19. Îți vorbesc pe un ton jignitor. Cum reacționezi?

a) Răspund la fel.

c) Nu observ, nu contează.

c) Rup conexiunea.

20. Cânți prost la vioară, dar părinții îți cer să cânți pentru oaspeți, laudându-te. Ce faci?

c) Desigur, nu joc.

c) E frumos să fii lăudat, dar să te sustragi.

21. M-am gândit să primesc oaspeți. De ce esti ingrijorat?

a) Tratează, desigur,

c) Program de comunicare,

c) Nimic - sunt prietenii mei.

22. Școala a fost pusă în carantină. Cum reacționezi?

a) Ca toți ceilalți, merg, mă bucur de libertate.

c) Creez un program de studiu independent.

c) Trăiesc în așteptarea noilor mesaje.

a) Îl dau - viața este mai scumpă,

c) Voi încerca să fug de ei.

c) Nu dau cadouri.

24. Când îți lauzi prietenul. Ce simți?

a) Sunt incomod, puțin invidios.

c) Mă bucur, demnitatea mea nu scade din aceasta.

c) Nu mă preocupă, nu simt nimic.

25 vine Anul Nou... Ce crezi?

a) Despre cadouri, desigur, și despre copac,

c) Despre sărbătorile de Anul Nou,

c) Despre o nouă etapă din viața ta.

26. Care este rolul muzicii în viața ta?

a) Necesar pentru dans,

c) Este fundalul vieții,

c) Ridică sufletul.

27. Plecarea de mult timp acasă. Ce simți să fii departe de casă?

a) Visarea locurilor native.

c) Mai bine decât acasă.

c) Nu știu, nu am plecat mult timp.

28. Starea ta de spirit se schimbă în timpul transmisiilor de știri?

a) Nu, dacă afacerea mea merge bine,

c) Da și în mod constant,

c) Nu am observat.

29. Se ține o colecție caritabilă de cărți. Participi?

a) Selectez cărți interesante și le aduc.

c) Nu am cărți de care nu am nevoie.

c) Dacă văd că toată lumea predă, o voi aduce și eu.

30. Poți numi 5 locuri dragi de pe pământ, 5 sociale și istorice interesante
evenimente, 5 nume de oameni remarcabili dragi pentru tine?

a) Desigur că pot.

c) Nu, sunt atât de multe lucruri interesante în lume.

c) Nu știu, nu am numărat.

31. Ascultați mesajul despre fapta eroică a persoanei. Ce crezi?

a) Această persoană a avut propriul său beneficiu.

c) Norocos să devii celebru.

c) Sunt profund mulțumit, nu încetez niciodată să fiu surprins.

Orientare personală (interese egoiste)

Concentrați-vă pe interacțiune și colaborare

Orientarea marginală

Programare. Studierea vectorului de orientare interactivă și socializare personală la școlarii moderni.

Răspunsurile care se potrivesc cheii valorează 1 punct, iar cele care nu se potrivesc - 0 puncte. În conformitate cu aceasta, numărul total de puncte este calculat pentru fiecare dintre cele trei scale. Dominația unei anumite orientări a personalității poate fi judecată după cel mai mare număr de puncte într-una din cele trei scale. Nivelul de formare a fiecărui tip de orientare poate fi spus pe baza următorilor indicatori:

24 de puncte și peste - nivel înalt;

14-23 puncte - nivel mediu;

13 puncte sau mai puțin - nivel scăzut.

Orientarea către interesele personale (egoiste) este asociată cu predominanța motivelor pentru propria lor bunăstare. În interacțiunea cu alte persoane, sunt urmărite obiectivele satisfacerii nevoilor și aspirațiilor personale. Interesele și valorile altor persoane, grupuri sunt cel mai adesea ignorate sau considerate exclusiv într-un context practic, ceea ce provoacă conflicte și dificultăți în adaptarea interpersonală.

Orientarea către interacțiune, cooperarea cu alte persoane se datorează necesității de a menține relații constructive cu membrii unui grup mic, empatie și interes pentru activități comune. De regulă, un nivel ridicat al acestei scări corespunde unei socializări și adaptări optime.

Orientarea marginală se exprimă în tendința de a asculta circumstanțele și comportamentul impulsiv. Acest grup de oameni se caracterizează prin manifestări de infantilism, incontrolabilitatea acțiunilor, imitație.

TIPURI DE IDENTITATE ETNICĂ

(G.U.SOLDATOVA, S.V. RYZHOVA)

Acest dezvoltarea metodică permite diagnosticarea identității etnice și transformarea acesteia în contextul tensiunii interetnice. Unul dintre indicatorii transformării identității etnice este creșterea intoleranței etnice (intoleranță). Toleranța / intoleranța - principala problemă a relațiilor interetnice în condiții de tensiune crescândă între popoare - a fost o variabilă psihologică cheie în construcția acestui chestionar. Gradul de toleranță etnică al respondentului este evaluat pe baza următoarelor criterii: nivelul „negativismului” în raport cu propriile grupuri etnice, pragul reacției emoționale la un mediu etnic străin, severitatea agresivității și ostilității reacții față de alte grupuri.

Tipurile de identitate cu diferite calități și severitate ale toleranței etnice sunt identificate pe baza unei game largi a scării etnocentrismului, variind de la „negarea” identității, când se înregistrează negativismul și intoleranța față de propriul grup etnic, până la fanatismul național - apoteoza de intoleranță și cel mai înalt grad de negativism față de alte grupuri etnice.

Chestionarul conține șase scale care corespund următoarelor tipuri de identitate etnică.

1. Etnonihilismul este una dintre formele de hipoidentitate, care este o abatere de la propriul grup etnic și căutarea unor nișe socio-psihologice stabile nu după criteriul etnic.

2. Indiferența etnică - eroziunea identității etnice, exprimată în incertitudinea etniei, irelevanța etniei.

3. Normă (identitate etnică pozitivă) - o combinație a unei atitudini pozitive față de proprii oameni cu atitudine pozitiva către alte națiuni. Într-o societate multietnică, identitatea etnică pozitivă are caracterul unei norme și este caracteristică majorității covârșitoare. Stabilește un astfel de echilibru optim de toleranță în raport cu propriile și alte grupuri etnice, ceea ce ne permite să o considerăm, pe de o parte, ca o condiție pentru independența și existența stabilă a unui grup etnic, pe de altă parte, ca o condiție pentru interacțiunea interculturală pașnică într-o lume multi-etnică.

Creșterea distructivității în relațiile interetnice se datorează transformărilor conștiinței de sine etnice prin tipul de hiperidentitate, care corespunde a trei scale din chestionar:

4. Etno-egoism - acest tip de identitate poate fi exprimat într-o formă inofensivă la nivel verbal ca urmare a percepției prin prisma constructului „poporul meu” „relatarea altcuiva”.

5. Etno-izolaționism - convingere în superioritatea poporului, recunoașterea nevoii de „purificare” a culturii naționale, atitudine negativă față de uniunile interetnice de căsătorie, xenofobie.

6. Etnofanatismul - disponibilitatea de a întreprinde orice acțiune în numele unui fel sau altul a înțeles interesele etnice, până la „curățarea” etnică, refuzând altor popoare dreptul de a utiliza resursele și privilegiile sociale, recunoscând prioritatea drepturilor etnice ale oamenilor asupra drepturilor omului, justificând orice victimă în lupta pentru bunăstarea poporului lor.

Etno-egoismul, etno-izolaționismul și etnofanatismul sunt etape de hiperbolizare a identității etnice, ceea ce înseamnă apariția unor forme discriminatorii de relații interetnice. În interacțiunea interetnică, hiperidentitatea se manifestă în diferite forme intoleranță etnică: de la iritare care apare ca o reacție la prezența membrilor altor grupuri, la susținerea unei politici de restricționare a drepturilor și oportunităților lor, acțiuni agresive și violente împotriva unui alt grup și chiar genocid (Soldatova, 1998).

Ca urmare a seriei evaluări ale experțilorși studii pilot, au fost selectate 30 de judecăți - indicatori care interpretează sfârșitul frazei: „Sunt o persoană care ...” Indicatorii reflectă atitudinea față de propriile și alte grupuri etnice în diverse situații de interacțiune interetnică.

Forma metodei

Instrucțiuni: Mai jos sunt declarațiile diverselor persoane cu privire la problemele relațiilor naționale, culturii naționale. Gândește-te cum coincide ale tale cu opiniile acestor oameni. Stabiliți-vă acordul sau dezacordul cu aceste declarații.

Sunt o persoană care ...

De acord

Mai degrabă de acord

Ceva sunt de acord, altele nu

Mai degrabă nu sunt de acord

Dezacord

preferă modul de viață al poporului său, dar cu mare interes față de alte popoare

consideră că căsătoriile interetnice distrug oamenii

simte adesea superioritatea oamenilor de alte naționalități

consideră că drepturile națiunii sunt întotdeauna superioare drepturilor omului

consideră că în comunicarea de zi cu zi naționalitatea nu contează

preferă stilul de viață doar al poporului său

de obicei nu-și ascunde naționalitatea

consideră că adevărata prietenie nu poate exista decât între oameni de aceeași naționalitate

se simte adesea rușinat de oamenii cu propria lor naționalitate

consideră că orice mijloc este bun pentru a proteja interesele poporului său

nu acordă preferință vreunei culturi naționale, inclusiv celei sale

simte adesea superioritatea oamenilor lor față de ceilalți

își iubește poporul, dar respectă limba și cultura altor popoare

consideră strict necesară păstrarea purității națiunii

este greu să te înțelegi cu oameni de naționalitate

consideră că interacțiunea cu oameni de alte naționalități este adesea o sursă de probleme

indiferenți la naționalitatea lor

experimentează stres când aude discursul altcuiva în jurul său

gata să se ocupe cu un reprezentant al oricărui popor, indiferent de diferențele naționale

consideră că poporul său are dreptul să-și rezolve problemele în detrimentul altor popoare

se simte adesea inferior din cauza naționalității lor

consideră poporul său mai înzestrat și dezvoltat în comparație cu alte popoare

consideră că persoanele de alte naționalități ar trebui să fie limitate la dreptul de a locui pe teritoriul său național

se enervează la contactul strâns cu oameni de alte naționalități

găsește întotdeauna ocazia de a fi de acord pașnic într-o dispută interetnică

consideră necesară „curățarea” culturii poporului său de influența altor culturi

nu își respectă poporul

consideră că pe pământul său toate drepturile de utilizare a resurselor naturale și sociale ar trebui să aparțină numai poporului său

nu a luat niciodată în serios problemele interetnice

crede că poporul său nu este mai bun și nici mai rău decât alte popoare

PRELUCRAREA REZULTATELOR

Răspunsurile subiecților sunt convertite în puncte în conformitate cu scala:

„de acord” - 4 puncte;

„mai degrabă de acord” - 3 puncte;

„Sunt de acord cu unele lucruri, nu cu unele” - 2 puncte;

„destul de dezacord” - 1 punct;

„nu sunt de acord” - 0 puncte.

Apoi, numărul de puncte este calculat pentru fiecare dintre tipurile de identitate etnică (elementele care funcționează pentru acest tip sunt indicate între paranteze):

1. Etnonihilism (puncte: 3, 9, 15, 21, 27).

2. Indiferența etnică (5, 11, 17, 29, 30).

3. Normă (identitate etnică pozitivă) (1, 7, 13, 19, 25).

4. Etno-egoism (6, 12, 16, 18, 24).

5. Etno-izolaționism (2, 8, 20, 22, 26).

6. Etnofanatism (4, 10, 14, 23, 28).

În funcție de cantitatea de puncte obținute de subiecți pe o anumită scară (intervalul posibil este de la 0 la 20 de puncte), se poate judeca severitatea tipului corespunzător de identitate etnică, iar compararea rezultatelor pe toate scările între ele permite unul sau mai multe tipuri dominante să fie identificate.

L.V. Skorova

Chestionar expres „Indicele toleranței”

Chestionarul a fost elaborat de psihologii G.U. Soldatova, O. A. Kravtsova, O. E. Khukh-laev și L. A. Shaigerova pentru a diagnostica nivelul general de toleranță (L. G. Pochebut. Psihologie interculturală și etnică: Tutorial... - S.P .: - Peter, 2012). Materialul de stimulare al chestionarului a inclus afirmații care reflectă nu numai atitudinea generală față de lumea din jur și alte persoane, ci și atitudinile sociale în diferite sfere de interacțiune, unde se manifestă toleranța sau intoleranța unei persoane. Textul chestionarului a fost alcătuit din afirmații care dezvăluie atitudinea unei persoane față de diferite grupuri sociale (minorități, bolnavi psihici, cerșetori), atitudini comunicative (respectarea opiniei oponenților, disponibilitatea de a rezolva în mod constructiv conflictele și cooperarea productivă). O atenție deosebită a fost acordată toleranței și intoleranței etnice (atitudinea față de persoanele de altă rasă și grup etnic, față de propriul grup etnic, evaluarea distanței culturale). Chestionarul este format din trei subscale: toleranță etnică, toleranță socială și toleranță ca trăsătură de personalitate.

Formular de chestionar expres „Indicele toleranței”

P / p Nr.	Afirmație	Dezacord	Dezacord	Mai degrabă nu sunt de acord	Mai degrabă de acord	De acord	sunt complet de acord
	Orice opinie poate fi prezentată în mass-media
	Căsătoriile mixte tind să aibă mai multe probleme decât căsătoriile dintre persoane de aceeași naționalitate.
	Dacă un prieten a trădat, trebuie să te răzbuni pe el
	Caucazienii vor fi tratați mai bine dacă își schimbă comportamentul
	Un singur punct de vedere poate fi corect într-o dispută.
	Cerșetorii și vagabonții sunt de vină pentru propriile lor probleme
	Este în regulă să crezi că oamenii tăi sunt mai buni decât toți ceilalți.
	Este neplăcut să comunici cu persoane neîngrijite.
	Chiar dacă am propria mea părere, sunt gata să ascult și alte puncte de vedere.
	Toți bolnavii mintali trebuie să fie izolați de societate
	Sunt gata să accept o persoană de orice naționalitate ca membru al familiei mele
	Refugiații nu au nevoie de mai mult ajutor decât toți ceilalți, deoarece problemele locale nu au mai puțin
	Dacă cineva este nepoliticos cu mine, eu răspund în natură
	Vreau oameni de diferite naționalități printre prietenii mei
	Pentru a restabili ordinea în țară, aveți nevoie de o „mână puternică”
	Vizitatorii ar trebui să aibă aceleași drepturi ca și rezidenții locali
	O persoană care gândește diferit de mine mă enervează.
	Unele națiuni și popoare sunt greu de tratat bine
	Dezordinea mă enervează foarte mult
	Orice mișcare religioasă are dreptul să existe
	Pot să prezint un bărbat de culoare ca prietenul meu apropiat
	Aș vrea să devin o persoană mai tolerantă față de ceilalți

Prelucrarea rezultatelor: Pentru analiza cantitativă, rezultatul total este calculat, fără a se împărți în subscale. Fiecărui răspuns la o afirmație directă i se atribuie un scor de la 1 la 6 („absolut dezacord” -1 punct, „foarte de acord” - 6 puncte). Punctele inverse sunt atribuite răspunsurilor la afirmații opuse („absolut dezacord” - 6 puncte, „total de acord” - 1 punct). Apoi punctele primite sunt însumate.

Tasta # 1

Numere de extras direct	Numere de afirmare inversă
1, 9, 11, 14, 16, 20, 21, 22	2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19

Evaluările individuale sau de grup ale nivelului de toleranță revelat se efectuează în conformitate cu următorii pași:

Nivel scăzut de toleranță: 22 - 60 de puncte. Astfel de rezultate indică o intoleranță ridicată a unei persoane și prezența unor atitudini pronunțate de intoleranță în raport cu lumea din jur și cu oamenii.

Nivel mediu: 61 - 99 de puncte. Astfel de rezultate sunt prezentate de respondenții care se caracterizează printr-o combinație de trăsături tolerante și intolerante. În unele situații sociale, se comportă tolerant, în altele pot manifesta intoleranță.

Nivel inalt: 100 - 132 de puncte. Reprezentanții acestui grup au trăsături pronunțate ale unei personalități tolerante. Cu toate acestea, autorii notează că rezultatele care se apropie de limita superioară (mai mult de 115 puncte) indică o estompare a „limitelor toleranței” la o persoană, care poate fi asociată, de exemplu, cu infantilismul psihologic, tendințele spre conivență, condescendență sau indiferenţă. De asemenea, este important să se ia în considerare faptul că respondenții care se încadrează în acest domeniu pot demonstra un grad ridicat de dezirabilitate socială (mai ales dacă au o idee despre obiectivele cercetării).

Analiza calitativă a toleranței se bazează pe divizarea subescală. Numele subscalei și numerele de instrucțiuni sunt prezentate în cheie.

Tasta # 2

Metodologie „Tipuri de agresivitate”

Tehnica a fost dezvoltată de L.G. Studiu pe baza metodologiei Bass-Darki (LG Study. Cross-cultural and ethnic psychology: Study guide. - SP: - Peter, 2012). Agresivitatea este privită ca o manifestare a inadaptării și a intoleranței.

Comportament agresiv - aceasta este formă specifică acțiuni umane, caracterizate printr-o demonstrație de superioritate în forță sau folosirea forței în raport cu o altă persoană sau un grup de persoane căruia subiectul încearcă să-i facă rău.

Pentru a înțelege originea manifestărilor specifice ale comportamentului agresiv, este necesar să se stabilească dacă actul agresiv este inadecvat. reacție defensivă subiect, o consecință a stării sale afective, sau are un sens intenționat. Este recomandabil să considerăm comportamentul agresiv ca opusul comportamentului adaptativ.

Comportament receptiv - este interacțiunea unei persoane cu alte persoane (mediul social), caracterizată prin coordonarea intereselor, cerințelor și așteptărilor participanților săi.

Analiza socio-psihologică a comportamentului adaptativ implică studiul condițiilor activităților comune ale oamenilor, caracterul comun al obiectivelor și orientărilor valorice, adoptarea unei atitudini tolerante față de oameni.

Formular de chestionar

Instrucțiuni. Chestionarul propus vă identifică comportamentul obișnuit în situații stresanteși caracteristicile adaptării în mediul social. Trebuie să răspundeți fără echivoc la 40 de întrebări: fie „da”, fie „nu”. Pe foaia de răspuns, subliniați răspunsul în coloana corespunzătoare.

2. Dacă mă enervează cineva, îi pot spune tot ce cred despre el.

3. Dacă trebuie să apelez la forța fizică pentru a-mi apăra drepturile, o voi face fără ezitare.

4. Când întâlnesc pe cineva care nu-mi place, îl pot strânge sau împinge discret.

5. Când mă implic într-o ceartă cu o altă persoană, îmi pot bate pumnul pe masă pentru a atrage atenția sau pentru a demonstra că am dreptate.

6. Simt constant că ceilalți nu îmi respectă drepturile.

7. Amintindu-mi trecutul, uneori simt resentimente pentru mine.

8. Deși nu o arăt, uneori invidia mă mănâncă.

9. Dacă nu aprob comportamentul cunoscuților mei, atunci le spun direct despre asta.

10. În mare furie, folosesc un limbaj puternic (limbaj urât).

11. Dacă cineva ridică o mână spre mine, voi încerca mai întâi să-l lovesc.

12. Mă enervez atât de tare încât arunc lucrurile.

13. De multe ori trebuie să rearanjez mobilierul din apartament sau să îl schimb complet.

14. În relațiile cu oamenii, mă simt adesea ca un „butoi cu pulbere”, cu o disponibilitate constantă de a exploda.

15. Uneori am dorința de a juca un truc rău pe o altă persoană.

16. Când sunt furios, de obicei sunt mai întunecat.

17. Într-o conversație cu o persoană, încerc să-l ascult cu atenție, fără a-l întrerupe.

18. Când eram tânăr, pumnii îmi mâncau deseori și eram mereu gata să-i folosesc.

19. Dacă știu că o persoană m-a împins în mod deliberat, atunci poate veni la luptă corp la corp.

20. Dezordinea creativă de pe biroul meu îmi permite să lucrez eficient.

21. Îmi amintesc că am fost atât de furios încât am apucat tot ce mi-a venit în mână și am rupt-o.

22. Uneori oamenii mă enervează doar cu prezența lor.

23. Mă întreb adesea ce motive ascunse fă-o pe cealaltă persoană să facă ceva bun pentru mine.

24. Dacă mă jignesc, atunci îmi pierd dorința de a vorbi cu oricine.

25. Uneori spun deliberat lucruri rele despre o persoană care nu-mi place.

26. Când sunt furios, spun cel mai vicios blestem.

27. În copilărie, am evitat luptele.

28. Știu din ce motiv și când poți lovi pe cineva.

29. Când sunt supărat, pot trânti ușa.

30. Mi se pare că oamenii din jurul meu nu mă plac.

31. Îmi împărtășesc în permanență sentimentele și experiențele cu alte persoane.

32. Foarte des, prin cuvintele și acțiunile mele, îmi aduc rău.

33. Când oamenii țipă la mine, eu răspund în natură.

34. Dacă cineva mă lovește mai întâi, îl voi da înapoi.

35. Mă enervează când lucrurile și obiectele sunt deplasate.

36. Dacă nu reușesc să repar un lucru rupt și rupt, atunci îl rup în furie și îl rup complet.

37. Alte persoane mi se par întotdeauna mai reușite.

38. Când mă gândesc la o persoană care îmi este foarte neplăcută, mă pot entuziasma cu dorința de a-i face rău.

39. Uneori mi se pare că soarta a jucat o glumă crudă asupra mea.

40. Dacă cineva mă tratează în mod greșit, mă supăr foarte mult.

Prelucrarea rezultatelor.În primul rând, în conformitate cu cheia, punctele sunt calculate pentru fiecare dintre scale. În total, chestionarul conține cinci scale de diagnostic ale agresivității.

1. Agresiunea verbală (VA): o persoană verbal, în cuvinte, își exprimă atitudinea agresivă față de altul, folosește abuz verbal.

2. Agresiunea fizică (AP): o persoană tinde să-și exprime fizic agresivitatea față de altul și poate folosi forța fizică brută.

3. Agresiunea obiectelor (PA): o persoană își descompune agresiunea asupra obiectelor din jur.

4. Agresiunea emoțională (EA): atunci când comunică cu o altă persoană, o persoană dezvoltă înstrăinarea emoțională, un sentiment de suspiciune, ostilitate, ostilitate și rea voință față de ea.

5. Auto-agresivitate (SA): o persoană nu este în pace, armonie cu sine, îi lipsește sau slăbește mecanismele de protecție „eu”, este lipsită de apărare în raport cu un mediu agresiv.

Cheie

VA	F	PA	EA	CA
1.	17.	3.	19.	5.	21.	6.	23.	7.
da	Nu	da	da	da	da	da	Nu	da
2.	25.	4.	27.	12.	29.	14.	30.	8.
da	da	da	Nu	da	da	da	da	da
9.	26.	11.	28.	13.	35.	15.	37.	16.
da	da	da	da	da	da	da	da	da
10.	33.	18.	34.	20.	36.	22.	38.	24.
da	da	da	da	Nu	da	da	da	da

Un total de peste cinci puncte înseamnă că o persoană are un grad ridicat de agresivitate pentru acest tip de comportament și un grad scăzut de comportament adaptativ. Dacă totalul este de 3 sau 4 puncte, putem vorbi despre gradul mediu de agresivitate și adaptare. Suma punctelor de la 0 la 2 indică o severitate scăzută a comportamentului agresiv și un grad ridicat de adaptare, adaptabilitate pentru acest tip de comportament.

Forma metodei

		Afirmație	Dezacord	Dezacord	Mai degrabă nu sunt de acord	Mai degrabă de acord	De acord	sunt complet de acord
	Total:
	Total:
III.
	Total:
Total general:

Prelucrarea rezultatelor

Pentru cantitativ

Pentru calitate

1. Toleranță etnică

Până la 19 puncte - nivel scăzut

20 - 31 - nivel intermediar

II. Toleranță socială

23 - 36 - intermediar

Până la 19 puncte - nivel scăzut

20 - 31 - nivel intermediar

32 sau mai multe puncte - nivel înalt

Previzualizare:

Chestionar expres „Indicele toleranței”

Pentru a diagnostica nivelul general de toleranță, puteți utiliza chestionarul expres al Indiciului de toleranță. S-a bazat pe experiența internă și străină în acest domeniu (Soldatova, Kravtsova, Khukhlaev, Shaigerova). Materialul de stimulare al chestionarului a fost alcătuit din afirmații care reflectă atât atitudinea generală față de lumea din jur și alte persoane, cât și atitudinile sociale în diferite sfere de interacțiune, unde se manifestă toleranța și intoleranța unei persoane. Metodologia include afirmații care relevă atitudini față de anumite grupuri sociale (minorități, bolnavi mintali, cerșetori), atitudini comunicative (respectarea opiniilor oponenților, disponibilitatea de a rezolva în mod constructiv conflictele și cooperarea productivă). O atenție deosebită este acordată toleranței și intoleranței etnice (atitudinea față de persoanele de altă rasă și grup etnic, față de propriul grup etnic, evaluarea distanței culturale). Trei subscale ale chestionarului vizează diagnosticarea unor aspecte de toleranță precum toleranța etnică, toleranța socială și toleranța ca trăsătură de personalitate.

Forma metodei

		Afirmație	Dezacord	Dezacord	Mai degrabă nu sunt de acord	Mai degrabă de acord	De acord	sunt complet de acord
		Căsătoriile mixte tind să aibă mai multe probleme decât căsătoriile dintre persoane de aceeași naționalitate.
		Caucazienii vor fi tratați mai bine dacă își schimbă comportamentul
		Sunt gata să accept o persoană de orice naționalitate ca membru al familiei mele
		Vreau oameni de diferite naționalități printre prietenii mei
		Unele națiuni și popoare sunt greu de tratat bine
		Pot să prezint un bărbat de culoare ca prietenul meu apropiat
	Total:
		Orice opinie poate fi prezentată în mass-media
		Cerșetorii și vagabonții sunt de vină pentru propriile lor probleme
		Este neplăcut să comunici cu persoane neîngrijite.
		Toți bolnavii mintali trebuie să fie izolați de societate
		Refugiații nu au nevoie de mai mult ajutor decât toți ceilalți, deoarece problemele locale nu au mai puțin
		Pentru a restabili ordinea în țară, aveți nevoie de o „mână puternică”
		Vizitatorii ar trebui să aibă aceleași drepturi ca și rezidenții locali
		Orice mișcare religioasă are dreptul să existe
	Total:
III.		Dacă un prieten a trădat, trebuie să te răzbuni pe el
		Un singur punct de vedere poate fi corect într-o dispută.
		Chiar dacă am propria mea părere, sunt gata să ascult și alte puncte de vedere.
		Dacă cineva este nepoliticos cu mine, eu răspund în natură
		O persoană care gândește diferit de mine mă enervează.
		Dezordinea mă enervează foarte mult
		Aș vrea să devin o persoană mai tolerantă față de ceilalți
	Total:
Total general:

Prelucrarea rezultatelor

Pentru cantitativanaliza, rezultatul total este calculat, fără a se împărți în subscale.

O evaluare individuală sau de grup a nivelului de toleranță identificat se efectuează în conformitate cu următorii pași:

22-60 - nivel scăzut de toleranță. Astfel de rezultate indică o intoleranță ridicată a unei persoane și prezența unor atitudini pronunțate de intoleranță în raport cu lumea din jur și cu oamenii.

61-99 este un nivel intermediar. Astfel de rezultate sunt prezentate de respondenții care se caracterizează printr-o combinație de trăsături tolerante și intolerante. În unele situații sociale, se comportă tolerant, în altele pot manifesta intoleranță.

100-132 - nivel ridicat de toleranță. Reprezentanții acestui grup au trăsături pronunțate ale unei personalități tolerante. În același timp, este necesar să înțelegem că rezultatele care se apropie de limita superioară (mai mult de 115 puncte) pot indica o estompare a „limitelor toleranței” la o persoană, asociată, de exemplu, cu infantilismul psihologic, tendințe spre conivitate. , condescendență sau indiferență. De asemenea, este important să se ia în considerare faptul că respondenții care se încadrează în acest domeniu pot demonstra un grad ridicat de dezirabilitate socială (mai ales dacă au o idee despre opiniile cercetătorului și obiectivele cercetării).

Pentru calitate analiza aspectelor toleranței poate fi împărțită în subscale:

1. Toleranță etnică

Sub-scala „toleranței etnice” relevă atitudinea unei persoane față de reprezentanții altor grupuri etnice și atitudinile din domeniul interacțiunii interculturale

Până la 19 puncte - nivel scăzut

20 - 31 - nivel intermediar

32 sau mai multe puncte - nivel înalt

II. Toleranță socială

Sub-scala „toleranța socială” vă permite să studiați manifestările tolerante și intolerante în raport cu diferite grupuri sociale (minorități, infractori, bolnavi mintali), precum și să studiați atitudinile individului în raport cu anumite procese sociale

Până la 22 de puncte - nivel scăzut

23 - 36 - intermediar

37 sau mai multe puncte - nivel înalt

III. Toleranța ca trăsătură de personalitate

Sub-scala „toleranța ca trăsătură de personalitate” include elemente care diagnostichează trăsături de personalitate, atitudini și credințe care determină în mare măsură atitudinea unei persoane față de lumea din jur.

Până la 19 puncte - nivel scăzut

20 - 31 - nivel intermediar

32 sau mai multe puncte - nivel înalt