Rezultatele oficiale ale OGE în limba rusă. Cum diferă scorurile EGE în regiuni: rezultatele școlilor și inegalitatea regională

Cu câteva zile mai devreme, informații despre inovare, care a devenit un spectacol în 2017. Sa dovedit că rezultatele EGE 2017 în limba rusă vor fi emise timp de cinci zile înainte ca perioada stabilită și absolvenții să poată primi certificate despre sfârșitul școlii la bilele de absolvire.

Deja astăzi, douăzeci și secunde, primele rezultate ale limbii ruse au apărut pe Internet. Le puteți obține pe site-ul Ege.edu.ru. Pragul minim din 36 de puncte necesar pentru admiterea la universități, pentru examenul în limba rusă în acest an nu a depășit 1,6% dintre participanți, care este de o dată și jumătate mai puțin de un an în urmă. Serviciul federal Conform supravegherii în domeniul educației și științei, rezultatele preliminare ale examenului în limba rusă, care au trecut pe 9 iunie. Aproape 617 de mii de oameni au trecut examenul. Scorul de mijloc rămâne același ca și anul trecut. Scorul de mijloc la examen în limba rusă în 2017 este comparabil cu rezultatul de anul trecut.

Rezultatele EGE-2017

Obținerea unui certificat în acest an nu va fi în măsură să fie de 0,5% dintre participanți la examen, ceea ce nu a depășit pragul minim - 24 de puncte. "Ponderea absolvenților care a rămas fără certificate a scăzut cu aproape 1,5 ori, iar acest lucru exclude rezultatele proximației viitoare", a spus Kravtsov. Potrivit acestuia, acesta este rezultatul proiectului "Voi închiria un EGE", o problemă serioasă de lucru cu școlile aflate în regiunile și municipalitățile, unde rezultatele EGE trecut ani au dezvăluit probleme serioase cu nivelul educației școlare.

Pragul minim din 36 de puncte este sub care universitățile nu pot stabili trecerea examenului în limba rusă pentru intrare, nu a reușit să depășească 1,6% dintre participanți. În 2016, numărul participanților la limba rusă, care nu a depășit acest prag, sa ridicat la 2,5%.

În același timp, este necesar să se clarifice faptul că perioada principală a examinării 2017 continuă zile de rezervă pentru a trece toate obiectecare va avea loc între 20 iunie până la 1 iulie. Ancheta Examenele din timpul de rezervă vor fi capabile să absolvească ultimii ani, precum și absolvenți ai anului curent, care au primit un rezultat nesatisfăcător conform uneia dintre obiectele obligatorii (limba rusă și matematica) sau care au ratat examenul pentru un motiv valid.

Examenul unificat de stat din limba rusă a avut loc la 9 iunie 2017. Aproximativ 55 de mii de persoane au participat la Moscova, li sa spus la Centrul Regional de Prelucrare a Informațiilor din orașul Moscova.

"Au fost înregistrate aproximativ 55 de mii de participanți la un examen unic de stat în limba rusă, 53.954 absolvent al anului curent", a declarat Andrei Potagin, șeful Centrului Regional pentru Prelucrarea informațiilor orașului Moscova.

Pentru examene, au fost pregătite 282 de puncte de examinare situate în organizațiile educaționale ale orașului, precum și 3 - în instalațiile de sănătate și 30 la domiciliu (pentru participanții cu dizabilități).

Pentru a asigura controlul respectării procedurii de susținere a examenului pentru examenul numit 1 229 observatori publiciacreditat de Departamentul de Educație al Orașului Moscovei.

"Pentru a asigura transparența procedurilor de efectuare a EGE, verificările sunt echipate cu un sistem de supraveghere video. Pentru Ținând o ege În limba rusă, la 9 iunie, au fost implicați mai mult de 18 mii de muncitori organizații educaționale Orașul Moscovei, care a trecut pregătirea corespunzătoare la Centrul de Educație din Moscova ", a spus Andrei Potdulgingin.

Examinarea limbii ruse constă din două părți și conține 25 de sarcini. Durata examenului este de 3 ore și 30 de minute (210 minute).

"Pentru a obține un certificat, absolvenții din acest an trebuie să treacă cu succes examenele asupra subiecților obligatoriu (limba și matematica rusă)", a explicat Andrei Potagin.

Absolvenții din 2017, care au primit un rezultat nesatisfăcător conform uneia dintre subiectele de învățare obligatorii, li se acordă dreptul de a revizui examenul într-un termen suplimentar la 28 iunie, 29 iunie (rusă), 1 iulie (toți subiecții).

În cazul obținerii unui absolvent al unui rezultat nesatisfăcător la două subiecte educaționale obligatorii (limba rusă și matematica) sau obținerea unui rezultat nesatisfăcător repetat conform uneia dintre aceste elemente într-o zi de rezervă, va fi furnizată posibilitatea de pensionare ( Septembrie) Perioada - de la 5 la 16 septembrie.

Un program aproximativ al anunțului de rezultate la toate subiectele este publicat pe site-ul oficial al Centrului Regional pentru Prelucrarea informațiilor din orașul Moscova. Rezultatele examenelor și imaginile formelor de răspuns la participanții la EGE pot fi văzute. În plus, pentru participanții la examene și părinții lor, este posibil să se obțină notificări automate cu privire la publicarea rezultatelor. Notificările pot fi abonate la cabinet personal Site-ul oficial al primarului Moscovei și prin e-mail și în meniu aplicatie de mobil - La notificările push.

Știri privind desfășurarea certificării finală de stat, absolvenții pot primi rapid cu ajutorul unei cereri prin subscrierea la canalul oficial al Centrului de Calitatea Educației Moscova, precum și în grupurile sociale ale ICCO pe Facebook.

Bună ziua, Stimate site-ul de cititoare blog. Poate vă va surprinde, de ce am adunat rezultatele examenului și rezultatele campaniei introductive din 2017 într-o grămadă, dar totul este simplu. Anul trecut, a fost posibilă găsirea rezultatelor EGE pe acest obiect sau alt obiect, deci nu a fost dificil să scrieți un articol. În același an, găsiți mediul puncte ale EGE. Din anumite motive, nu funcționează, există sau rezultă în rusă și matematică sau rezultate în diferite orașe. Dar imaginea holistică din întreaga țară nu funcționează în nici un fel. Prin urmare, articolul poate adăuga rezultatele campaniei introductive din 2017, pentru a nu face două articole mici, ci scrie unul plin.

Dar nu totul este atât de rău, vă puteți concentra pe cuvintele rectorilor universitari, pe Știri generale Oh Ege, știri de oraș și mai mult sau mai puțin pentru a face o fotografie. Deși nu vor exista puncte specifice asupra diferitelor subiecte, dar, în general, se pot face concluziile. Să începem să colectăm rezultatele EGE 2017 pe boabe și să încercăm să aducem ceva holistic și terminat.

EGE 2017 rezultate

Astfel de rezultate sunt, de asemenea

Luați în considerare rezultatele examenului, 2017 încep cu obiecte obligatorii - matematică și rusă, deoarece există cel puțin câteva numere pe ele. Datele privind rezultatele examenelor de trecere nu sunt prea precise, dar mai funcționar decât cele care vor fi discutate mai jos.

Să începem cu regina științei - matematică și nivelul de profil. Rosobrnadzor cu mândrie sau fără raportează că rezultatele din 2017 au devenit mai bune decât rezultatele anului 2016. De exemplu, numărul de elevi care nu au făcut față examenului în matematică de profil, adică cei care nu au putut apela 27 de puncte nefericite au scăzut. Și, care este foarte important, a scăzut cu un întreg 1%, nu este o greșeală, Un procent. Nu este un motiv pentru bucurie? Persoanele care sunt incapabili de pliere 2 și păcatul (0) au devenit puțin mai mici. Cu siguranta acest succes al învățământului secundar. În ceea ce privește scorul de mijloc pentru examenul din profil MatematicăAcest lucru este de asemenea succes, a crescut aproape 1 punct comparativ cu rezultatele din 2016 și a compilat până la 47,1 puncte. Nu vreau să combatem același rezultat, dar în opinia mea este destul de puțin.

Următorul rus. Dar rezultatele limbii rusești sunt puțin mai curcubeu. Numărul de elevi care nu au reușit să treacă limba rusă, adică să câștige 24 de puncte la examen, au scăzut cu 1,5 ori. Aceste date sunt din nou de la Rosobrnadzor. Dacă este adevărat, acesta este un motiv pentru o mică bucurie. Poate că elevii au învățat mai mult sau mai puțin competent pentru a scrie și acum, chiar și pe internet nu vor exista declarații construite cu ajutorul "ororilor Nipananaga Yazig". Dar internetul este, desigur, nu principalul lucru. Doar o persoană trebuie să fie competentă și să cunoască cel puțin limba oficiala Țări în care trăiește.

Acum, scurtă despre examenele care ar putea fi predate să aleagă. Această concordanță va fi exprimată în faptul că rezultatele nu sunt toate examenele, am reușit să găsesc.

Primul dintre articole, rezultatele medii ale examenului, care a reușit să găsească geografie. Rezultatele au îmbunătățit un pic, 1 punct și rezultatul mediu a fost de 55,1 puncte. Dar nu a trecut doar 9,3% dintre absolvenți, ceea ce este semnificativ mai mic de 13%, care au fost în 2016.

Următorul obiect este informatica și TIC. Aici, rezultatele examenului arată o creștere semnificativă - de la 56,6 în 2016 la 59,2 în 2017. Numărul de absolvenți care nu au parcursă până la 40 de puncte, care nu depășesc pragul minim, în 2017 au scăzut de la 12,4% la 9,3%.

Desigur, aș dori să spun despre toate obiectele, dar nu a funcționat, așa că vom limita ceea ce este.

Rezultatele campaniei introductive în universități 2017

Oricine altcineva postează astfel de liste sau au mers pe toți la Internet?

Aș dori să susțin imensul și să spun despre rezultate teste de intrare În general, țara, dar câteva universități împărtășesc informații despre aceasta, prin urmare este limitată la găsirea după o scurtă căutare.

Aceste informații de la universitățile capitalei noastre. Și dacă cred, deși în 2017 numărul absolvenților de liceu a fost mai mic decât anul trecut, numărul de cereri depuse în universitate medicala Crescut. Au existat, de asemenea, unele tranziții de la specialitățile umanitare la specialitățile tehnice, printre care sunt lideri știința materialelor, tehnologia IT, tehnologia Nano și așa mai departe. Dar unele specialități umanitare au devenit, de asemenea, mai populare cu solicitanții decât anul trecut, de exemplu,. Citiți mai multe despre acest lucru prin referință.

Conform acestui paragraf, ce mi-ar plăcea să închei. Pe de o parte, am fost mulțumit de mult că țara are nevoie de mai mulți ingineri, economiști și avocați. Și în 2017, solicitanții au arătat conștiință și interes pentru specialitățile tehnice. Dar, pe de altă parte, autoritățile se vor repercezi și vor dori. Citiți despre el prin referință. Așa că nici măcar nu știu dacă factorii nu au făcut-o specialitatea tehnică În 2017, mai mult decât în \u200b\u200b2016 sau nu ...

Concluzia generală va fi astfel. Indiferent cât de mult nu a certat EGE, în special cei care nu au conceptele că este pentru examen, dar el a luat rădăcină, dezvoltă și elevii dezvoltă cu el. Sper că nu există încă "scatching pe examen" sau dacă există, atunci destul de puțin. Ne vedem pe site-ul web al paginilor blog

Dacă articolul mi se părea util, vă rugăm să-l împărtășiți cu prietenii utilizând butoanele situate chiar mai jos.

Dacă aveți întrebări, scrieți în comentariile, voi încerca să răspund cât mai mult posibil și clar sau doar vorbim

A doua zi a fost lansată noul val de examen de stat unic, iar pentru cei 8 ani că EGE există în modul obligatoriu, litigiile din jurul ei nu se diminuează. În acest material, încercăm să arătăm în dinamica scorurilor de mijloc ale limbii și matematicii ruse din regiuni, precum și pentru a explica diferențele regionale în rezultatele examenului.

Datele prezentate aici sunt colectate din surse deschise. Rezultatele examenului au fost obținute de la locurile regionale ale agențiilor de învățământ și de centrele de evaluare a calității educaționale. Alți indicatori sunt colectați pe site-urile web ale Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă, Rosstat, Trezoreria Federală.

EEG Rezultate: Diferențe regionale

Dacă vă uitați la card, se poate observa că cele mai înalte puncte medii și în limba rusă și în matematică arată regiunile centrale district federal. În 2015, printre liderii din limba rusă au fost regiunea Orenburg și Samara, precum și regiunea Perm, potrivit Profilului Matematică - Republica Kalmykia, regiunea Perm și Udmpetia. Rezultatele cele mai scăzute, contrar stereotipurilor, nu sunt observate în regiunile Caucaziei de Nord, ci în Orientul Îndepărtat.

Interesul privat este dinamica rezultatele egenei în regiuni. Comparați punctele de ani de zile direct incorect - de-a lungul anilor, examenul a supraviețuit o mulțime de schimbări. De exemplu, în 2013, în timpul scurgerilor masive de răspuns, punctele de participanți din țară au fost mai mari în țară, iar în 2014, după înăsprirea măsurilor de securitate, au scăzut. Având în vedere acest lucru, am analizat poziția de regiuni cu privire la scorul de mijloc în Rusia și am folosit valori Z standardizate. Cu alte cuvinte, am comparat dinamica regiunilor în raport cu media națională. Rezultatele regiunilor în 2010 și 2014 au fost comparate, deoarece în această perioadă conținutul și structura examenului au fost cele mai stabile.

În general, o creștere semnificativă (mai mare de o deviație standard) în acești cinci ani în matematică a fost demonstrată 16, iar în limba rusă - 11 entități constitutive ale Federației Ruse. Practic, acestea sunt regiunile care în 2010 au arătat rezultatul sub medie. O scădere gravă a punctelor a avut loc în matematică la 6 ani, iar în limba rusă în 3 regiuni - în care au existat suficiente puncte în 2010. În subiectele Federației Ruse, cu rezultatele medii ale unor schimbări semnificative în puncte nu au apărut.

Factorii diferențelor regionale în rezultatele EGE

2009-2014:

Pentru a înțelege care sunt explicate rezultatele examenului în matematică și în limba rusă în 2009 - 2014, am analizat legătura cu o serie de caracteristici regionale. Accentul a fost, în primul rând, rolul sprijinului resurselor școlare, în al doilea rând, rolul resurselor familiale.

Resursele școlare sunt în mare măsură determinate de finanțarea de stat. Dacă ajustați valoarea finanțării pe cap de locuitor a școlilor privind inflația și diferențele dintre regiunile în costul vieții, atunci creșterea acestui indicator din 2006 până în 2013 sa ridicat la aproximativ 40%. În același timp, diferența maximă în finanțarea periferică pentru aceeași perioadă a scăzut puțin - de la 6 la 5 ori. Cea mai mare creștere a finanțării școlare a avut loc în 2012, când "au fost adoptate decretele președintelui".

Modificările în finanțarea școlii sunt importante pentru rezultatele studenților. Conform estimărilor noastre, regiunile cu un nivel mai înalt de finanțare pe cap de locuitor arată scoruri medii medii mai mari în matematică (cu un nivel egal dezvoltare economică, veniturile populației și o serie de alte caracteristici ale regiunilor). În limba rusă a unei legături semnificative între rezultatele utilizării și finanțarea pe cap de locuitor (luând în considerare alți indicatori regionali) în 2009 - 2014. nu a fost detectat. În parte, acest lucru poate fi explicat prin faptul că caracteristicile sociale ale familiilor joacă un rol important în rezultatele limbii rusești.

Miza principală în finanțarea bugetară a școlilor este salariile profesorilor. În același timp, dinamica salariilor lor față de salariul mediu în regiune este importantă. În general, această dinamică a fost pozitivă. Cea mai semnificativă creștere a salariilor relative a cadrelor didactice a fost observată în 2008 și în 2012 - 2013, un mic declin a fost în 2007 și 2010.

Conform estimărilor noastre, nivelul salariilor profesorilor față de salariul mediu din regiune este asociat pozitiv cu rezultatele regionale EGE și în limba rusă și în matematică. Din remunerație depinde de faptul că profesorii vor veni la școală și cu ceea ce atragerea ei vor lucra. De exemplu, aceste studii ale directorilor școlari în studiul PISA din 2012 arată că în regiunile cu un salariu relativ mai mare de profesori de mai sus motivația, entuziasmul și dorința de realizări.

În plus față de stat, familiile investesc în educația copiilor. Resursele familiale sunt determinate de venitul lor. Analiza noastră arată că în regiuni cu un nivel ridicat de sărăcie (acțiunile persoanelor cu venituri sub minimul de subzistență) rezultatele EE de mai jos. Nivel inalt Inegalitățile incidentale din regiune afectează în mod negativ scorurile de mijloc ale EGE (cu un nivel egal de finanțare bugetară a școlilor și o serie de alte caracteristici regionale).

Cu alte cuvinte, resursele familiale sunt importante pentru creșterea realizărilor educaționale ale elevilor. În același timp, în entitățile constitutive ale Federației Ruse cu venituri mici ale populației, media mai mică și resursele bugetelor regionale, ceea ce înseamnă atât finanțarea școlilor.

În general, în acest stadiu al alinierii nivelului de finanțare bugetară a școlilor între regiuni nu este suficient pentru a alinia punctele copiilor.

2015:

Dacă vorbim despre rezultatele anului 2015, decalajul dintre regiuni cu scorul de mijloc minim și maxim al utilizării poate fi de 28 de puncte în limba rusă și 16 în matematică. Caracteristicile socio-economice ale subiecților Federației Ruse (produsul regional brut, finanțarea școlilor la un student, partea populației cu educatie inaltaprecum și ponderea populației urbane) cu 25% explică scorul de mijloc EGE în matematică și 34% - scorul de mijloc al limbii ruse. Copiii din regiuni mai puțin prosperă sunt mai puțin probabil să obțină scoruri mari la examen decât cei care trăiesc într-o parte mai dezvoltată din țară. Și în limba rusă, acest decalaj este oarecum mai mare decât în \u200b\u200bmatematică.

Aproape ca grad (cu 28% din matematică și 30% în limba rusă), punctele medii din regiuni sunt explicate prin caracteristicile școlilor și profesorilor. Este important să luați în considerare câți copii din regiune, după gradul 9 merg la colegii și câte rămân în liceu și să treacă examenul. După cum arată analiza noastră, în școli, unde mai puțin de jumătate din clasa a IX-a rămân în licee, rezultatele sunt, de asemenea, mai mari decât în \u200b\u200bcazul în care selecția (sau auto-definirea) copiilor este mai puțin strictă.

Valorile au ambele caracteristici ale cadrelor didactice. În toate regiunile, profesorii sunt dominate de învățământul superior, totuși, în cazul în care astfel de profesori sunt mai mult de 80%, rezultatele examinărilor de mai sus. Dar conectarea rezultatelor cu categoria profesorului nu a fost atât de neechivocă - cele mai mari rezultate la absolvenții din regiunile în care ponderea cadrelor didactice cu cea mai înaltă categorie variază de la 22 la 30%.

Astfel, analiza noastră arată cât de mult discipolii din diferite regiuni nu sunt egale cu șansele de scoruri mari. Apropo, rezultatele medii ale elevilor de la Moscova la examen pe 13 puncte în matematică de profil și 5 puncte în limba rusă sunt mai mari decât cea a elevilor din Republica Buryatia.

În general, caracteristicile economice și educaționale ale regiunilor determină punctele EGE cu 64% în limba rusă și cu 53% - în matematică. În același timp, acești factori sunt în afara sferei influenței profesorilor și a școlilor, prin urmare, este incorectă să le evalueze pe acest rezultat.

Concluzii

După cum arată analiza noastră, în Rusia există diferențe regionale destul de mari în rezultate educaționale Elevii de școală. Aceste diferențe pot determina soarta ulterioară a copiilor, inclusiv afectând admiterea la universități.

În multe privințe, această diferență este legată de modul în care elevii sunt dotați cu resurse educaționale. Inegalitatea resurselor este atât la nivelul familiilor, cât și la nivelul școlilor de finanțare publică. Adesea unul însoțește altul.

Analiza noastră nu ia în considerare variațiile punctelor un singur examen În cadrul regiunilor, deși această sarcină este extrem de utilă la elaborarea măsurilor politici educaționale. Pentru o astfel de analiză, accesul la un impersonal eme. Pentru cercetători. În țările dezvoltate, rezultatele acestor teste sunt utilizate pentru a analiza și a genera decizii de gestionare, iar această experiență este importantă utilizării în Rusia.

Ca un instrument obiectiv pentru evaluarea absolvenților școlilor a arătat prezența unei probleme cu inegalitatea în educație. Nu puteți identifica toată responsabilitatea pentru rezolvarea acestei probleme la examen sau profesori. Alinierea oportunităților educaționale este sarcina politicii publice.