Достроковий варіант з історії рік. Дати ЄДІ з історії

Приблизно в травні місяці, публікуються варіанти ЄДІ дострокового періоду. Мета публікації - надання випускникам додаткової можливості підготуватися до ЄДІ.

Дострокові варіанти ЄДІ з історії 2017 рік

предмет	Завантажити достроковий варіант
Історія 2017 рік	istoriya
2016	variant ege 2016
2015	variant ege 2015

Публікується по одному варіанту КІМ, використаних для проведення ЄДІ дострокового періоду 2017 року.

Зміни в структурі КІМ з історії в порівнянні з 2016 роком:

Немає змін структури і змісту.

Змінено максимальний бал за виконання завдань 3 і 8 (2 бали замість 1). Удосконалено формулювання завдання 25 і критерії його оцінювання.

Всього завдань (в дужках - включаючи критерії оцінювання твору) - 25 (31);

з них за типом завдання:

з короткою відповіддю - 19;

з розгорнутою відповіддю - 6 (12);

за рівнем складності (включаючи критерії оцінювання твору): Б - 16; П - 8; О 7.

Максимальний первинний бал за роботу - 55.

Загальний час виконання роботи - 235 хвилин.

Структура КІМ ЄДІ 2017 по історії

Кожен варіант екзаменаційної роботи складається з двох частин і містить у собі 25 завдань, що розрізняються формою і рівнем складності.

Частина 1 містить 19 завдань з короткою відповіддю. В екзаменаційній роботі запропоновані такі різновиди завдань з короткою відповіддю:
- завдання на вибір і запис правильних відповідей із запропонованого переліку відповідей;

- завдання на визначення послідовності розташування цих елементів;

- завдання на встановлення відповідності елементів, даних в декількох інформаційних рядах;

- завдання на визначення за вказаними ознаками і запис у вигляді слова (словосполучення) терміна, назви, імені, століття, роки і т.п.

Відповідь на завдання частини 1 дається відповідним записом у вигляді послідовності цифр, записаних без пробілів та інших роздільників; слова; словосполучення (також записується без пропусків та інших роздільників).

Частина 2 містить 6 завдань з розгорнутою відповіддю, які виявлятимуть і оцінюють освоєння випускниками різних комплексних умінь.
Завдання 20-22 представляють собою комплекс завдань, пов'язаних з аналізом історичного джерела (проведення атрибуції джерела; витяг
інформації; залучення історичних знань для аналізу проблематики джерела, позиції автора).

Завдання 23-25 \u200b\u200bпов'язані із застосуванням прийомів причинно-наслідкового, структурно-функціонального, часового та просторового аналізу для вивчення історичних процесів і явищ. Завдання 23 пов'язано з аналізом будь-якої історичної проблеми, ситуації. Завдання 24 - аналіз історичних версій і оцінок, аргументація різних точок зору з залученням знань курсу. Завдання 25 передбачає написання історичного твору. Завдання 25 альтернативне: випускник має можливість вибрати один з трьох періодів історії Росії і продемонструвати свої знання та вміння на найбільш знайомому йому історичному матеріалі. Завдання 25 оцінюється по системі критеріїв.

На ЗНО з історії зазвичай буває трохи більше 5 відсотків учнів, які набрали високі бали. Двієчників приблизно в два рази більше.

Відзначається, що не всі вміють працювати з картами і фактичним матеріалом. Школярі часто помиляються при відповіді на питання про Велику Вітчизняній війні. Учні не завжди розуміють різницю між нею і Другою світовою війною.

Перед іспитами рекомендується повторити дати, освіжити в пам'яті прізвища полководців, героїв, державних діячів. Так, на ЄДІ 2016 року біля 20 відсотків випускників написали, що героєм Радянського Союзу є боєць - диверсант, казненная фашистами в 1941 році Лідія Русланова, а не Зоя Космодем'янська. Були й ті, хто маршала Олександра Василевського відправив на бій в Чесменський бухту 1770 року, в той час як він в роки Великої Вітчизняної війни був начальником Генштабу, командував 3-м Білоруським фронтом, керував штурмом Кенігсберга.

Достроковий період єдиного державного іспиту 2017 року пройшов без збоїв в спокійному режимі, повідомив керівник Федеральної служби з нагляду в сфері освіти і науки Сергій Кравцов, підбиваючи підсумки дострокових іспитів в ході Московського міжнародного салону освіти (ММСО).

«Достроковий період ЄДІ в цьому році пройшов спокійно, без збоїв. Серйозних порушень і витоків екзаменаційних матеріалів немає », - сказав Сергій Кравцов.

Достроковий період ЄДІ проходив з 23 березня по 14 квітня. Іспити складали близько 26,5 тисяч учасників, це приблизно на 10 тисяч більше, ніж в минулому році. В основному роботу писали випускники минулих років, які побажали поліпшити свій результат з того чи іншого предмету.

Іспити дострокового періоду здавали в усіх суб'єктах РФ, крім Чукотського автономного округу. Для їх проведення було задіяно 275 пунктів проведення іспитів (ППЕ).

У всіх пунктах дострокової хвилі велося відеоспостереження в режимі онлайн, використовувалися технології друку контрольних вимірювальних матеріалів (КІМ) і сканування бланків відповідей учасників в аудиторіях. У моніторингу ходу проведення іспитів брали участь співробітники Рособрнадзора, підвідомчих йому установ, близько 1 тисячі студентів регіональних вузів, які стали громадськими спостерігачами, І більше 300 онлайн-спостерігачів.

Найпопулярнішими у здають ЄДІ в достроковий період були обов'язкові предмети, російська мова та математика, а також суспільствознавство. Більше 20% учасників обрали історію, іспити з фізики та біології - понад 16% учасників дострокового періоду, хімію - 11%.

Сергій Кравцов повідомив, що в поточному році зменшилася кількість учасників дострокового періоду ЄДІ, яким не вдалося подолати мінімальний поріг балів. За його словами, зараз триває аналіз міток, зроблених на іспитах онлайн-спостерігачами. За підсумками аналізу буде уточнено загальне число порушників порядку проведення ЄДІ на дострокове етапі.

Варіант № 1489759

Єдиний державний іспит - 2017. Дострокова хвиля

При виконанні завдань з короткою відповіддю впишіть в поле для відповіді цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді, або число, слово, послідовність літер (слів) або цифр. Відповідь слід записувати без пробілів і будь-яких додаткових символів. Відповідями до завдань 1-19 є послідовність цифр, цифра або слово (словосполучення). Імена російських государів слід писати тільки буквами.

Якщо варіант заданий учителем, ви можете вписати або завантажити в систему відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Учитель побачить результати виконання завдань з короткою відповіддю і зможе оцінити завантажені відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашому статистикою.

Версія для друку і копіювання в MS Word

Розмістіть в хронологічній послідовності історичні події. Запишіть цифри, якими позначені історичні події, в правильній послідовності в таблицю.

1) повстання під проводом К. А. Булавіна

2) перша згадка Москви в Іпатіївському літописі

3) розгром Англією Непереможної армади

відповідь:

Установіть відповідність між подіями та роками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

відповідь:

Нижче наведено список термінів (назв). Всі вони, за винятком двох, відносяться до подій (явищ) історії Росії XVIII в.

1) палацовий переворот

2) слов'янофіли

3) посесійні селяни

4) фаворитизм

5) викупні платежі

6) колегії

Знайдіть і запишіть порядкові номери термінів (назв), що відносяться до іншого історичного періоду.

відповідь:

Вкажіть термін, про який йде мова.

Назва територіальної громади в Стародавній Русі, Члени якої несли колективну відповідальність за вбивства і крадіжки, скоєні в межах громади; згадується в Руській Правді.

відповідь:

Уста-но-ві-ті со-від-вет-ствие між про-цес-са-ми (яв-ле-ні-я-ми, со-б-ти-я-ми) і фак-та-ми, від-но-ся-щі-ми-ся до цих про-цес-сам (яв-ле-ні-ям, з-б-ти-ям): до каж-дой по-зи-ції пер-по-го стовп-ца під-бе-ри-ті со-від-вет-ству-ю-щую по-зи-цію з вто-ро-го стовп-ца.

ПРО-ЦЕС-си (ЯВ-ЛЕ-НИЯ, СО-Б-ку)

ФАКТИ

А) зовн-ня по-лі-ти-ка СРСР в пе-ри-од ру-ко-вод-ства стра-ної Н. С. Хрущова

Б) зовн-ня по-лі-ти-ка пер-вих рус-ських кня-зей

В) рус-сько-ту-рец-кая війна 1787-1791 рр.

Г) Смут-ве час в Рос-ці

1) битва на річці Ше-ло-ні

2) со-зда-ня Ор-га-ні-за-ції Вар-шав-ско-го до-го-во-ра

3) введення зі-вет-ських військ в Аф-га-ні-стан

4) сра-же-ня при Рим-ні-ке

5) похід Лже-д-міт-рія II на Моск-ву

6) похід ки-їв-ско-го князя Олега на Ві-зан-тію

За-пі-ши-ті у відповідь цифри, розташувавши їх в по-ряд-ке, відповідному бук-вам:

А	Б	В	Г

відповідь:

Уста-но-ві-ті со-від-вет-ствие між фраг-мен-та-ми ис-то-ри-че-ських ис точ-ні-ков і їх крат-ки-ми ха-рак-ті -рі-сти-ка-ми: до каж-до-му фраг-мен-ту, про-зна-чен-но-му бук-вої, під-бе-ри-ті по дві з-від-вет-ству -у-щие ха-рак-те-ри-сти-ки, обо-зна-чен-ні циф-ра-ми.

ФРАГ-МІН-ТИ ІС-точ-НІ-КОВ

А) «На вто-рій ж рік після воз-вра-ще-ня з по-бе-дою князя ... знову при-йшли [Do Not-прі-я-ті-ли] через-пад-ної стра-ни та по-будів-й-ли місто на землі князя. Князь же ... незаба-ре пішов і раз-ру-шив місто їх до ос-но-ва-ня, а їх самих - одних з-ве-сил, дру-гих з собою забрав, а інших, по-ми-ло -вав, від-пу-стіл, бо був без-мер-но мі-ло-стів.

На тре-тий рік ... при-йшли німці до чуд-ско-му озеру, і зустрів тил їх князь, і через го-то-вил-ся до бою, і пішли вони один про-тив одного, і по- даху-лось озеро чуд-ське мно-же-ством тих і дру-гих по-і-нів ... »

Б) «У всіх же го-ро-дах Мос-ков-ско-го го-жа-ства чу-ша-ли та-ко-ше ду-ше-шкоду-ство під Моск-вої і про те скор -бе-ли і пла-ка-ли, і кре-ста це-ло-ва-ли ні в ко-то-ром го-ро-де, а по-могти ніхто не міг. Ото всіх же гра-дів у оди-ном граді, в Ніж-ньому Нов-го-ро-де, ні-же-го-род-ці ... на-ча-ли мис-лити, як би по-могти Мос- ков-ско-му го-жа-ству. Один же з них, ні-же-го-ро-дець, име-ю-щий тор-гов-лю мяс-ву, Козма Мінін, ре-ко-мий Су-хо-рук, возо-пі в усі люди: "буде нам по-хо-тіток по-мо-чи Мос-ков-ско-му го-жа-ству, іно нам не по-же-ле-ти жи-во-тов своїх" ... Ні-ж- го-род-цям ж усім його слово любо було, і за-ду-ма-ли вони по-слати бити чолом до князю Дмит-рію Мі-хай-ло-ві-чу ... Пе-чер-ско-го мо на-сти-ря ар-хі-манд-ри-ту Фе-о-до-ся, і з усіх чинів вся-ких промінь-ших людей ».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Опі-си-ва-е-мі з-б-ку про-з-йшли в XVI в.

2) Князь, упо-ма-ну-тий в від-рив-ке, був участ-ні-кому Зем-ських со-бо-рів.

3) Князь, упо-ма-ну-тий в від-рив-ке, по-лу-чіл про-зви-ще Дон-ської.

4) Опі-си-ва-е-мі з-б-ку про-з-йшли в XIII в.

5) Опі-си-ва-е-мі з-б-ку про-з-йшли в XVII в.

6) Князь, упо-ма-ну-тий в від-рив-ке, по-лу-чіл про-зви-ще Нев-ський.

Фраг-мент А		Фраг-мент Б

відповідь:

Які з пе-ре-чис-льон-них со-б-тий про-з-йшли в пе-ри-од ру-ко-вод-ства СРСР М. С. Хрущова? Ви-бе-ри-ті три со-б-ку і за-пі-ши-ті в таб-ли-цу цифри, під ко-то-ри-ми вони вка-за-ни.

1) введення зі-вет-ських військ в Аф-га-ні-стан

2) на-ча-ло кам-па-ванні про-тив кос-мо-по-лі-Тіз-ма в СРСР

3) рас-стріл де-мон-стра-ції пра-цю-чих в Но-по-чер-кас-ську

4) лик-ві-да-ція ма-шин-но-трак-тор-них стан-цій

5) Чи-бе-ра-чи-за-ція цін

6) Ка-риб-ський кри-зіс

відповідь:

Заповніть пропуски в цих пропозиціях, використовуючи наведений нижче список пропущених елементів: для кожного пропозиції, позначеного літерою і містить пропуск, виберіть номер потрібного елемента.

А) Радянський розвідник, партизан, який, видаючи себе за німецького офіцера в Рівному та Львові, добував цінну інформацію, знищив кількох видних гітлерівців, - ____________.

Б) Операція Червоної армії «Уран» почалася в ____________ році.

В) В період Великої Вітчизняної війни фашистам не вдалося захопити місто _____________.

Пропущені елементи:

2) Ю. Б. Левітан

6) Н. І. Кузнєцов

А	Б	В

відповідь:

Установіть відповідність між подіями (процесами, явищами) і їх учасниками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх в порядку, відповідному буквах:

А	Б	В	Г

відповідь:

Прочитайте уривок з резолюції, прийнятої на міжнародній конференції, і вкажіть прізвище Голови Радянського уряду в період, коли проходила ця конференція.

«Союзні держави-кредитори ... не можуть прийняти на себе ніяких зобов'язань щодо претензій, заявлених Радянським урядом.

З огляду на, однак, важкого економічного становища Росії державивкредитори схиляються до того, щоб скоротити військовий обов'язок Росії по відношенню до них в процентному відношенні, розміри якого повинні бути визначені згодом. Нації, представлені в Генуї, схильні прийняти до уваги не тільки питання про відстрочку платежу поточних відсотків, а й про відстрочку сплати частини минулих або прострочених відсотків ».

відповідь:

Заповніть порожні клітинки таблиці, використовуючи наведений нижче список пропущених елементів: для кожного пропуску, позначеного літерою, виберіть номер потрібного елемента.

Пропущені елементи:

1) початок правління в Києві князя Володимира Святославича

2) початок Хрестових походів

4) освіту Священної Римської імперії

6) похід хана Тохтамиша на Москву

7) «Славна революція» в Англії

9) приєднання до Московської держави Твері

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх в порядку, відповідному буквах:

A	Б	В	Г	Д	Е

відповідь:

Прочитайте уривок з літопису.

«У рік 6370. І вигнали варягів за море, і не дали їм данини, і почали самі собою володіти, і не було серед них правди, і встав рід на рід, і була у них усобиця, і стали воювати один з одним. І сказали: "Пошукаємо самі собі князя, який би володів нами і рядив за низкою і по закону". Пішли за море до варягів, до русі. Ті варяги називалися руссю, як інші називаються шведи, а інші - норманами, англи, а ще інші - готи, ось так і ці. Сказали русі чудь, слов'яни, кривичі і весь: "Земля наша велика і багата, а порядку в ній немає. Ідіть-но княжити і володіти нами". І вибралося троє братів із своїми родами, і взяли з собою всю русь, і прийшли насамперед до слов'ян. І поставили місто Ладогу. І сів старший в Ладозі, а інший - Синеус - на Білому озері, а третій - Трувор - в Ізборську. І од тих варягів назву Руська земля. Через два роки померли Синеус і брат його Трувор. І прийняв всю владу один ... [князь], і прийшов до Ільмень, і поставив місто над Волховом ... і сіл тут княжити, і став роздавати мужам своїм волості і міста ставити ».

Використовуючи уривок і знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірних судження.

Цифри вкажіть в порядку зростання.

1) В уривку згадано східнослов'янський племінний союз, який займав територію по середній течії річки Дніпра, з центром в м Києві.

3) В уривку згадані фінно-угорські племена.

4) В уривку наведено назву племінного союзу східних слов'ян, Який підняв повстання, в ході якого був убитий син князя, згаданого в тексті.

6) У уривку описано подію, що датується з сучасного літочисленням 862 м

відповідь:

За-пол-ні-ті про-пуск в перед-ло-же-ванні: «Со-б-ку, обо-зна-чен-ні на схемі, про-з-йшли в ти-ся-ча де-вять -сот ____________________ році ». Відповідь за-пі-ши-ті сло-вом (со-че-та-ні-ем слів).

відповідь:

Ука-жи-ті на-зва-ня го-ро-да, обо-зна-чен-но-го на схемі циф-рій «4», в пе-ри-од, коли про-з-йшли со-б -тія, відбиті на схемі.

відповідь:

Вкажіть назву міста, позначеного на схемі цифрою «2».

відповідь:

Які суж-де-ня, від-но-ся-щі-е-ся до дан-ної схемою, яв-ля-ють-ся вер-ни-ми? Ви-бе-ри-ті три суж-де-ня з шести пред-ло-дружин-них. За-пі-ши-ті в таб-ли-цу цифри, під ко-то-ри-ми вони вка-за-ни.

Цифри вкажіть в порядку воз-рас-та-ня.

1) Місто, обо-зна-чен-ний на схемі циф-рій «3», в на-сто-я-ний час вхо-дит в со-ставши Рос-ці.

2) Місто, обо-зна-чен-ний на схемі циф-рій «5», був освоєння-бождён від фа-ши-стов осі-нью.

3) В ході бо-е-вих дей-тей, обо-зна-чен-них на схемі стріл-ка-ми, Крас-ва армія пів-но-стю освоєння-бо-ді-ла Че-хо-сло- ва-кия.

4) На схемі обо-зна-че-ни дей-наслідком Крас-ної армії в ході опе-ра-ції «Баг-ра-ти-он».

5) На схемі обо-зна-че-ни дей-наслідком Крас-ної армії в ході По-сті-но-Прус-ської опе-ра-ції.

6) Місто, обо-зна-чен-ний на схемі циф-рій «1», був освоєння-бождён від фа-ши-стов в ок-тяб-ре.

відповідь:

Установіть відповідність між пам'ятниками культури і їх короткими характеристиками: До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх в порядку, відповідному буквах:

А	Б	В	Г

відповідь:

Які суж-де-ня про дан-ної па-мят-ної мо-ні-ті яв-ля-ють-ся вер-ни-ми? Ви-бе-ри-ті два суж-де-ня з п'яти пред-ло-дружин-них. За-пі-ши-ті в таб-ли-цу цифри, під ко-то-ри-ми вони вка-за-ни.

1) З-б-тя, ко-то-ро-му по-свя-ще-на дан-ва мо-ні-та, про-з-йшло менше ніж за рік до від-ме-ни кре-пост- но-го права в Рос-ці.

2) На мо-ні-ті упо-ми-на-ет-ся го-жа-ного-ний орган, засно-ждённий Пет-ром I.

3) поб'ю-ражённий на мо-ні-ті рос-сій-ський їм-пе-ра-тор по-лу-чіл про-зви-ще Ті-шай-ший.

4) Дан-ва мо-ні-та ви-пу-ще-на в рік, коли Пре-зи-ден-те Рос-ці був Д. А. Мед-ве-дів.

5) Ви-со-кі го-жа-ного-ні пости в пе-ри-од прав-ле-ня їм-пе-ра-то-ра, изоб-ражённого на мо-ні-ті, за- ні-ма-ли А. Х. Бен-кен-дорф і С. С. Ува-рів.

відповідь:

Хто з діячів культури, представлених нижче, були сучасниками події, в пам'ять про якого була випущена дана монета? У відповіді запишіть дві цифри, якими позначені ці діячі культури.

відповідь:

Вкажіть з точністю до половини століття період, до якого відноситься даний документ. вкажіть царську династію, Родоначальником якої став згадуваний в документі правитель. Вкажіть його наступника.

З зверненні до царя

І вели, государ, вибрати в містах з дворян і з земських людей, і вели, государ, нас, холопів своїх, судити в містах по своєму государеву указу і за своєю государевої покладеної судової книзі, щоб тобі, государю, від нас, холопів твоїх , [докучливих прохань] не було, а ми б, холопи твої, з московської тяганини вкрай не загинули і від московських всяких чинів сильних людей і від монастирів, і від всяких властей в продажі не були, і щоб нам, холопам твоїм, від їх продажу і насильства вкрай не загинули ... »

На наступній сторінці вам буде запропоновано перевірити їх самостійно.

Які заходи, проведення яких чолобитники чекали від царя, вказані в даному уривку? Вкажіть будь-які три заходи.

Прочитайте уривок з історичного джерела та коротко дайте відповідь на питання 20-22. Відповіді припускають використання інформації з джерела, а також застосування історичних знань з курсу історії відповідного періоду.

З зверненні до царя

«Доброго ока государ цар і великий князь Михайло Федорович всієї Русі! Мабуть нас, холопів своїх, за колишню нашу службішку і за крові для нашої бідності і розорення і для своїх государьских служб невпинних вічним своїм государьское платнею, як було при колишніх государів, і твій государева указ: вели, государ, ті урочні роки п'ять років відставити , а селян-втікачів наших і людців вели, государ, нам, холопам своїм, віддавати по писарським і по окремих книг, І за нашими фортецями, щоб наші маєтки і вотчини НЕ спорожніли, і інші б крестьянішкі і людці через нас, холопів твоїх, не вийшли, і щоб ми, холопи твої, служачи твою государеву невпинну службу і сплачуючи твої государеві всякі податі, украй не загинули. І вели, государ, на владі, і на монастирі, і на московських всяких чинів людей в наших втікачів селян і в людці і в образах давати нам, холопам своїм, на них і на їх прікащіка і на селян суд в тих містах, в кою , государ, пору нам, холопам твоїм, доводиться на них тобі государю бити чолом.

Вкажіть назву зводу законів, прийнятого в роки правління наступника царя, що згадується в документі. Залучаючи історичні знання, вкажіть не менше двох установлений даного зводу, що визначають положення залежних категорій населення країни.

З зверненні до царя

«Доброго ока государ цар і великий князь Михайло Федорович всієї Русі! Мабуть нас, холопів своїх, за колишню нашу службішку і за крові для нашої бідності і розорення і для своїх государьских служб невпинних вічним своїм государьское платнею, як було при колишніх государів, і твій государева указ: вели, государ, ті урочні роки п'ять років відставити , а селян-втікачів наших і людців вели, государ, нам, холопам своїм, віддавати по писарським і по окремим книгам, і за нашими фортецями, щоб наші маєтки і вотчини НЕ спорожніли, і інші б крестьянішкі і людці через нас, холопів твоїх , не вийшли, і щоб ми, холопи твої, служачи твою государеву невпинну службу і сплачуючи твої государеві всякі податі, вкрай не загинули. І вели, государ, на владі, і на монастирі, і на московських всяких чинів людей в наших втікачів селян і в людці і в образах давати нам, холопам своїм, на них і на їх прікащіка і на селян суд в тих містах, в кою , государ, пору нам, холопам твоїм, доводиться на них тобі государю бити чолом.

1) 1054-1132 рр .;

У творі необхідно:

Вказати не менше двох значущих подій (явищ, процесів), що відносяться до даного періоду історії;

Назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язана із зазначеними подіями (явищами, процесами), і, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати ролі названих Вами особистостей в цих подіях (явища, процеси);

Увага!

При характеристиці ролі кожної названої Вами особистості необхідно вказати конкретні дії цієї особистості, в значній мірі вплинули на хід і (або) результат зазначених подій (процесів, явищ).

В ході викладу необхідно коректно використовувати історичні терміни, поняття, що відносяться до даного періоду.

Рішення завдань із розгорнутою відповіддю не перевіряються автоматично.

Для виконання завдань 1-3 використовуйте наступний ряд хімічних елементів. Відповіддю в завданнях 1-3 є послідовність цифр, під якими вказані хімічні елементи в даному ряду.

1. S
2. Na
3. Al
4. Si
5. Mg

завдання №1

Визначте, атоми яких із зазначених в ряду елементів в основному стані містять один неспарених електронів.

Відповідь: 23

пояснення:

Запишемо електронну формулу для кожного із зазначених хімічних елементів і покажемо електронно-графічну формулу останнього електронного рівня:

1) S: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4

2) Na: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1

3) Al: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1

4) Si: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 2

5) Mg: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2

завдання №2

Із зазначених в ряду хімічних елементів виберіть три елементи-металу. Розмістіть вибрані елементи в порядку зростання відновлювальних властивостей.

Запишіть в поле відповіді номери обраних елементів в потрібній послідовності.

Відповідь: 352

пояснення:

У головних підгрупах таблиці Менделєєва метали розташовані під діагоналлю бор-астат, а також в побічних підгрупах. Таким чином, до металів із зазначеного списку відносяться Na, Al і Mg.

Металеві і, отже, відновні властивості елементів зростають при русі вліво по періоду і вниз по підгрупі. Таким чином, металеві властивості перерахованих вище металів зростають в ряду Al, Mg, Na

завдання №3

З числа зазначених в ряду елементів виберіть два елементи, які в поєднанні з киснем виявляють ступінь окислення +4.

Запишіть в поле відповіді номери обраних елементів.

Відповідь: 14

пояснення:

Основні ступені окислення елементів з представленого списку в складних речовинах:

Сірка - «-2», «+4» і «+6»

Натрій Na - «+1» (єдина)

Алюміній Al - «+3» (єдина)

Кремній Si - «-4», «+4»

Магній Mg - «+2» (єдина)

завдання №4

Із запропонованого переліку речовин виберіть два речовини, в яких присутня іонна хімічний зв'язок.

1. KCl
2. KNO 3
3. H 3 BO 3
4. H 2 SO 4
5. PCl 3

Відповідь: 12

пояснення:

Визначити наявність іонного типу зв'язку в з'єднанні в переважній більшості випадків можна по тому, що до складу його структурних одиниць одночасно входять атоми типового металу і атоми неметалла.

Виходячи з цього критерію, іонний тип зв'язку має місце в з'єднаннях KCl і KNO 3.

Крім зазначеного вище ознаки, про наявність іонної зв'язку в з'єднанні можна говорити, якщо в складі його структурної одиниці міститься катіон амонію (NH 4 +) або його органічні аналоги - катіони алкіламмонія RNH 3 +, діалкіламонія R 2 NH 2 +, тріалкіламмонія R 3 NH + і тетраалкіламонію R 4 N +, де R - деякий вуглеводневий радикал. Наприклад, іонний тип зв'язку має місце в з'єднанні (CH 3) 4 NCl між катіоном (CH 3) 4 + і хлорид-іоном Cl -.

завдання №5

Установіть відповідність між формулою речовини та класом / групою, до якого (-ої) ця речовина належить: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

А	Б	В

Відповідь: 241

пояснення:

N 2 O 3 - оксид неметалла. Всі оксиди неметалів крім N 2 O, NO, SiO і CO відносяться до кислотних.

Al 2 O 3 - оксид металу в ступені окислення +3. Оксиди металів в ступені окислення + 3, + 4, а також BeO, ZnO, SnO і PbO, відносяться до амфотерним.

HClO 4 - типовий представник кислот, тому що при дисоціації у водному розчині з катіонів утворюються тільки катіони Н +:

HClO 4 \u003d H + + ClO 4 -

завдання №6

Із запропонованого переліку речовин виберіть два речовини, з кожним з яких взаємодіє цинк.

1) азотна кислота (р-р)

2) гідроксид заліза (II)

3) сульфат магнію (р-р)

4) гідроксид натрію (р-р)

5) хлорид алюмінію (р-р)

Запишіть в поле відповіді номери обраних речовин.

Відповідь: 14

пояснення:

1) Азотна кислота - сильний окислювач і реагує з усіма металами крім платини і золота.

2) Гідроксид заліза (ll) - нерозчинна основа. З нерозчинними гідроксидами метали не реагують взагалі, а з розчинними (лугами) реагують тільки три металу - Be, Zn, Al.

3) Сульфат магнію - сіль більш активного металу, ніж цинк, в зв'язку з чим реакція не протікає.

4) Гідроксид натрію - луг (розчинний гідроксид металу). З лугами з металів працюють тільки Be, Zn, Al.

5) AlCl 3 - сіль більш активного, ніж цинк металу, тобто реакція неможлива.

завдання №7

Із запропонованого переліку речовин виберіть два оксиду, які реагують з водою.

1. BaO
2. CuO
3. NO
4. SO 3
5. PbO 2

Запишіть в поле відповіді номери обраних речовин.

Відповідь: 14

пояснення:

З оксидів з водою реагують тільки оксиди лужних і лужно-земельних металів, а також всі кислотні оксиди крім SiO 2.

Таким чином, підходять варіанти відповідей 1 і 4:

BaO + H 2 O \u003d Ba (OH) 2

SO 3 + H 2 O \u003d H 2 SO 4

завдання №8

1) бромоводород

3) нітрат натрію

4) оксид сірки (IV)

5) хлорид алюмінію

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

Відповідь: 52

пояснення:

Солями серед зазначених речовин є тільки нітрат натрію і хлорид алюмінію. Всі нітрати, як і солі натрію розчинний, в зв'язку з чим осад нітрат натрію не може дати в принципі ні з одним з реагентів. Тому, сіллю X може бути тільки хлорид алюмінію.

Поширена помилка серед здають ЄДІ з хімії це нерозуміння того, що у водному розчині аміак утворює слабка основа - гідроксид амонію в зв'язку з протіканням реакції:

NH 3 + H 2 O<=> NH 4 OH

У зв'язку з цим водний розчин аміаку дає осад при змішуванні з розчинами солей металів, що утворюють нерозчинні гідроксиди:

3NH 3 + 3H 2 O + AlCl 3 \u003d Al (OH) 3 + 3NH 4 Cl

завдання №9

У заданою схемою перетворень

Cu X\u003e CuCl 2 Y\u003e CuI

речовинами Х і Y є:

1. AgI
2. I 2
3. Cl 2
4. HCl
5. KI

Відповідь: 35

пояснення:

Мідь - метал, розташований в ряду активності правіше водню, тобто не реагує з кислотами (крім H 2 SO 4 (конц.) і HNO 3). Таким чином, освіта хлориду міді (ll) можливо в нашому випадку тільки при реакції з хлором:

Cu + Cl 2 \u003d CuCl 2

Йодид-іони (I -) не можуть співіснувати в одному розчині з іонами двухвалентной міді, тому що окислюються ними:

Cu 2+ + 3I - \u003d CuI + I 2

завдання №10

Установіть відповідність між рівнянням реакції та веществом- окислювачем в цій реакції: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Відповідь: 1 433

пояснення:

Окислювачем в реакції є те речовина, яке містить елемент, що знижує свій ступінь окислення

завдання №11

Установіть відповідність між формулою речовини та реагентами, з кожним з яких ця речовина може взаємодіяти: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Відповідь: 1215

пояснення:

А) Cu (NO 3) 2 + NaOH і Cu (NO 3) 2 + Ba (OH) 2 - аналогічні взаємодії. Сіль з гідроксидом металу реагує в тому випадку якщо вихідні речовини розчиняються, а в продуктах є осад, газ або малодиссоциирующие речовина. І для першої і для другої реакції обидві вимоги виконуються:

Cu (NO 3) 2 + 2NaOH \u003d 2NaNO 3 + Cu (OH) 2 ↓

Cu (NO 3) 2 + Ba (OH) 2 \u003d Na (NO 3) 2 + Cu (OH) 2 ↓

Cu (NO 3) 2 + Mg - сіль з металом реагує в тому випадку, якщо вільний метал активніше того, що входить до складу солі. Магній в ряду активності розташований лівіше міді, що говорить про його більшої активності, отже, реакція протікає:

Cu (NO 3) 2 + Mg \u003d Mg (NO 3) 2 + Cu

Б) Al (OH) 3 - гідроксид металу в ступені окислення +3. Гідроксиди металів в ступені окислення + 3, + 4, а також в якості винятків гідроксиди Be (OH) 2 і Zn (OH) 2, відносяться до амфотерним.

За визначенням, амфотерними гідроксидами називають ті, які реагують з лугами і майже всіма розчинними кислотами. З цієї причини відразу ж можна зробити висновок, що підходить варіант відповіді 2:

Al (OH) 3 + 3HCl \u003d AlCl 3 + 3H 2 O

Al (OH) 3 + LiOH (р-р) \u003d Li або Al (OH) 3 + LiOH (тв.) \u003d To \u003d\u003e LiAlO 2 + 2H 2 O

2Al (OH) 3 + 3H 2 SO 4 \u003d Al 2 (SO 4) 3 + 6H 2 O

В) ZnCl 2 + NaOH і ZnCl 2 + Ba (OH) 2 - взаємодія типу «сіль + гідроксид металу». Пояснення дано в П.А.

ZnCl 2 + 2NaOH \u003d Zn (OH) 2 + 2NaCl

ZnCl 2 + Ba (OH) 2 \u003d Zn (OH) 2 + BaCl 2

Слід зазначити, що при надлишку NaOH і Ba (OH) 2:

ZnCl 2 + 4NaOH \u003d Na 2 + 2NaCl

ZnCl 2 + 2Ba (OH) 2 \u003d Ba + BaCl 2

Г) Br 2, O 2 - сильні окислювачі. З металів не реагують тільки з сріблом, платиною, золотом:

Cu + Br 2 t ° \u003e CuBr 2

2Cu + O 2 t ° \u003e 2CuO

HNO 3 - кислота з сильними окисними властивостями, Тому що окисляє НЕ катіонами водню, а кислотообразующим елементом - азотом N +5. Реагує з усіма металами крім платини і золота:

4HNO 3 (конц.) + Cu \u003d Cu (NO 3) 2 + 2NO 2 + 2H 2 O

8HNO 3 (разб.) + 3Cu \u003d 3Cu (NO 3) 2 + 2NO + 4H 2 O

завдання №12

Установіть відповідність між загальною формулою гомологічного ряду і назвою речовини, що належить до цього ряду: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

А	Б	В

Відповідь: 231

пояснення:

завдання №13

Із запропонованого переліку речовин виберіть два речовини, які є ізомерами циклопентана.

1) 2-метилбутан

2) 1,2-діметілціклопропан

3) Пента-2

4) гексен-2

5) циклопентил

Запишіть в поле відповіді номери обраних речовин.

Відповідь: 23

пояснення:

Циклопентан має молекулярну формулу C 5 H 10. Напишемо структурні та молекулярні формули перерахованих в умови речовин

Назва речовини	структурна формула	молекулярна формула
циклопентан		C 5 H 10
2-метилбутан
1,2-діметілціклопропан		C 5 H 10
		C 5 H 10

циклопентил

завдання №14

Із запропонованого переліку речовин виберіть два речовини, кожне з яких реагує з розчином перманганату калію.

1) метилбензол

2) циклогексан

3) метілпропан

Запишіть в поле відповіді номери обраних речовин.

Відповідь: 15

пояснення:

З вуглеводнів з водним розчином перманганату калію реагують ті, які містять у своїй структурній формулі С \u003d С або C≡C зв'язку, а також гомологи бензолу (крім самого бензолу).

Таким чином підходить метилбензол і стирол.

завдання №15

Із запропонованого переліку речовин виберіть два речовини, з якими взаємодіє фенол.

1) соляна кислота

2) гідроксид натрію

4) азотна кислота

5) сульфат натрію

Запишіть в поле відповіді номери обраних речовин.

Відповідь: 24

пояснення:

Фенол має слабкі кислотні властивості, вираженими більш яскраво, ніж у спиртів. З цієї причини, феноли на відміну від спиртів реагують з лугами:

C 6 H 5 OH + NaOH \u003d C 6 H 5 ONa + H 2 O

Фенол містить у своїй молекулі гідроксильну групу безпосередньо прикріплену до бензольного кільця. Гідрокси-група є орієнтанти першого роду, тобто полегшує реакції заміщення в орто- і пара-положеннях:

завдання №16

Із запропонованого переліку речовин виберіть два речовини, які піддаються гідролізу.

1) глюкоза

2) сахароза

3) фруктоза

5) крохмаль

Запишіть в поле відповіді номери обраних речовин.

Відповідь: 25

пояснення:

Всі перераховані речовини є вуглеводами. З вуглеводів гідролізу не наражати на моносахариди. Глюкоза, фруктоза і рибоза є моносахаридами, сахароза - дисахарид, а крохмаль - полісахарид. Отже гідролізу піддаються із зазначеного списку сахароза та крохмаль.

завдання №17

Задана наступна схема перетворень речовин:

1,2-диброметан → X → брометан → Y → етілформіат

Визначте, які із зазначених речовин є речовинами Х і Y.

2) етаналь

4) хлоретан

5) ацетилен

Запишіть в таблицю номери обраних речовин під відповідними буквами.

завдання №18

Установіть відповідність між назвою вихідної речовини і продуктом, який переважно утворюється при взаємодії цієї речовини з бромом: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

А	Б	В	Г

Відповідь: 2134

пояснення:

Заміщення при вторинному атомі вуглецю протікає в більшій мірі, ніж при первинному. Таким чином, основним продуктом бромирования пропану є 2-бромпропан, а не 1-бромпропан:

Циклогексан - Циклоалкани з розміром циклу більше 4-х атомів вуглецю. Циклоалкани з розміром циклу більше 4-х атомів вуглецю при взаємодії з галогенами вступають в реакцію заміщення з збереженням циклу:

Циклопропан і циклобутану - Циклоалкани з мінімальним розміром циклу переважно вступають в реакції приєднання, що супроводжуються розривом циклу:

Заміщення атомів водню при третинному атомі вуглецю відбувається в більшій мірі, ніж при вторинному і первинному. Таким чином, бромування ізобутану протікає переважно в такий спосіб:

завдання №19

Установіть відповідність між схемою реакції і органічною речовиною, яке є продуктом цієї реакції: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

А	Б	В	Г

Відповідь: 6134

пояснення:

Нагрівання альдегідів з обложеної гідроксидом міді призводить до окислення альдегідної групи до карбоксильної:

Альдегіди і кетони відновлюються воднем в присутності нікелю, платини або паладію до спиртів:

Первинні і вторинні спирти окислюються розпеченим CuO до альдегідів і кетонів відповідно:

При дії концентрованої сірчаної кислоти на етанол при нагріванні можливе утворення двох різних продуктів. При нагріванні до температури нижче 140 оС переважно протікає межмолекулярная дегідратація з утворенням діетилового ефіру, а при нагріванні понад 140оС - внутримолекулярная, в результаті якої утворюється етилен:

завдання №20

Із запропонованого переліку речовин виберіть два речовини, реакція термічного розкладання яких є окислювально-відновної.

1) нітрат алюмінію

2) гідрокарбонат калію

3) гідроксид алюмінію

4) карбонат амонію

5) нітрат амонію

Запишіть в поле відповіді номери обраних речовин.

Відповідь: 15

пояснення:

Окислювально-відновні називають такі реакції в результаті протікання яких хімічні один або більше хімічних елементи змінюють свій ступінь окислення.

Реакції розкладання всіх нітратів відносяться до окисно-відновних. Нітрати металів від Mg до Cu включно розкладаються до оксиду металу, діоксиду азоту та молекулярного кисню:

Все гідрокарбонати металів розкладаються вже при незначному нагріванні (60 о С) до карбонату металу, вуглекислого газу і води. При цьому зміни ступенів окислення не відбувається:

Нерозчинні оксиди розкладаються при нагріванні. Реакція при цьому не є окислювально-відновної тому жоден хімічний елемент ступінь окислення в результаті неї не змінює:

Карбонат амонію розкладається при нагріванні на вуглекислий газ, воду і аміак. Реакція не є окислювально-відновної:

Нітрат амонію розкладається на оксид азоту (I) і воду. Реакція відноситься до ОВР:

завдання №21

Із запропонованого переліку виберіть два зовнішніх впливу, які призводять до збільшення швидкості реакції азоту з воднем.

1) зниження температури

2) підвищення тиску в системі

5) використання інгібітора

Запишіть в поле відповіді номери обраних зовнішніх впливів.

Відповідь: 24

пояснення:

1) зниження температури:

Швидкість будь-якої реакції при зниженні температури знижується

2) підвищення тиску в системі:

Підвищення тиску збільшує швидкість будь-якої реакції, в якій бере участь хоча б одне газоподібна речовина.

3) зменшення концентрації водню

Зменшення концентрації завжди знижує швидкість реакції

4) збільшення концентрації азоту

Збільшення концентрації реагентів завжди підвищує швидкість реакції

5) використання інгібітора

Інгібіторами називають речовини, які уповільнюють швидкість реакції.

завдання №22

Установіть відповідність між формулою речовини та продуктами електролізу водного розчину цієї речовини на інертних електродах: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

А	Б	В	Г

Відповідь: 5251

пояснення:

А) NaBr → Na + + Br -

За катод між собою конкурують катіони Na \u200b\u200b+ і молекули води.

2H 2 O + 2 e - → H 2 + 2OH -

2Cl - -2e → Cl 2

Б) Mg (NO 3) 2 → Mg 2+ + 2NO 3 -

За катод між собою конкурують катіони Mg 2+ і молекули води.

катіони лужних металів, А також магнію і алюмінію не здатні відновитися в умовах водного розчину через високу активності. З цієї причини замість них відновлюються молекули води відповідно до рівняння:

2H 2 O + 2 e - → H 2 + 2OH -

За анод між собою конкурують аніони NO 3 - і молекули води.

2H 2 O - 4e - → O 2 + 4H +

Таким чином, підходить відповідь 2 (водень і кисень).

В) AlCl 3 → Al 3+ + 3Cl -

Катіони лужних металів, а також магнію і алюмінію не здатні відновитися в умовах водного розчину через високу активності. З цієї причини замість них відновлюються молекули води відповідно до рівняння:

2H 2 O + 2 e - → H 2 + 2OH -

За анод між собою конкурують аніони Cl - і молекули води.

Аніони, що складаються з одного хімічного елемента (Крім F -) виграють конкуренцію у молекул води за окислення на аноді:

2Cl - -2e → Cl 2

Таким чином підходить варіант відповіді 5 (водень і галоген).

Г) CuSO 4 → Cu 2+ + SO 4 2-

Катіони металів правіше водню в ряду активності легко відновлюються в умовах водного розчину:

Cu 2+ + 2e → Cu 0

Кислотні залишки, що містять Кислотоутворююча елемент надзвичайно окислення, програють конкуренцію молекулам води за окислення на аноді:

2H 2 O - 4e - → O 2 + 4H +

Таким чином підходить варіант відповіді 1 (кисень і метал).

завдання №23

Установіть відповідність між назвою солі і середовищем водного розчину цієї солі: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

А	Б	В	Г

Відповідь: 3312

пояснення:

А) сульфат заліза (III) - Fe 2 (SO 4) 3

утворений слабким "підставою" Fe (OH) 3 і сильною кислотою H 2 SO 4. Висновок - середовище кисле

Б) хлорид хрому (III) - CrCl 3

утворений слабким "підставою" Cr (OH) 3 і сильною кислотою HCl. Висновок - середовище кисле

В) сульфат натрію - Na 2 SO 4

Утворений сильною основою NaOH і сильною кислотою H 2 SO 4. Висновок - середовище нейтральна

Г) сульфід натрію - Na 2 S

Утворений сильною основою NaOH і слабкою кислотою H 2 S. Висновок - середовище лужне.

завдання №24

Установіть відповідність між способом впливу на рівноважну систему

СO (г) + Cl 2 (г) СOCl 2 (г) + Q

і напрямком зсуву хімічного рівноваги в результаті цього впливу: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

А	Б	В	Г

Відповідь: 3113

пояснення:

Зсув рівноваги при зовнішньому впливі на систему відбувається таким чином, щоб мінімізувати ефект від цього зовнішнього впливу (принцип Ле Шательє).

А) Збільшення концентрації CO призводить до зміщення рівноваги в бік прямої реакції, оскільки в результаті неї зменшується кількість CO.

Б) Підвищення температури буде зміщувати рівновагу в бік ендотермічної реакції. Оскільки пряма реакція є екзотермічної (+ Q), то рівновага буде зміщуватися в бік зворотної реакції.

В) Зниження тиску буде зміщувати рівновагу в бік тієї реакції в результаті якої відбувається збільшення кількості газів. В результаті зворотної реакції утворюється більше газів, ніж в результаті прямої. Таким чином, рівновага зміститься у бік зворотної реакції.

Г) Збільшення концентрації хлору призводить до зміщення рівноваги в бік прямої реакції, оскільки в результаті неї зменшується кількість хлору.

завдання №25

Установіть відповідність між двома речовинами і реагентом, за допомогою якого можна розрізнити ці речовини: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Відповідь: 3454

пояснення:

Розрізнити два речовини за допомогою третього можна тільки в тому випадку, якщо ці дві речовини по-різному з ним взаємодіють, і, головне, ці відмінності зовні помітні.

А) Розчини FeSO 4 і FeCl 2 можна розрізнити за допомогою розчину нітрату барію. У разі FeSO 4 відбувається утворення білого осаду сульфату барію:

FeSO 4 + BaCl 2 \u003d BaSO 4 ↓ + FeCl 2

У разі FeCl 2 ніяких видимих \u200b\u200bознак взаємодії немає, оскільки реакція не протікає.

Б) Розчини Na \u200b\u200b3 PO 4 і Na 2 SO 4 можна розрізнити за допомогою розчину MgCl 2. Розчин Na 2 SO 4 в реакцію не вступає, а в разі Na 3 PO 4 випадає білий осад фосфату магнію:

2Na 3 PO 4 + 3MgCl 2 \u003d Mg 3 (PO 4) 2 ↓ + 6NaCl

В) Розчини KOH і Ca (OH) 2 можна розрізнити за допомогою розчину Na 2 CO 3. KOH з Na 2 CO 3 не реагує, а Ca (OH) 2 дає з Na 2 CO 3 білий осад карбонату кальцію:

Ca (OH) 2 + Na 2 CO 3 \u003d CaCO 3 ↓ + 2NaOH

Г) Розчини KОН і KCl можна розрізнити за допомогою розчину MgCl 2. KCl з MgCl 2 не реагує, а змішання розчинів KОН і MgCl 2 призводить до утворення білого осаду гідроксиду магнію:

MgCl 2 + 2KОН \u003d Mg (OH) 2 ↓ + 2KCl

завдання №26

Установіть відповідність між речовиною і областю його застосування: до кожної позиції, позначеної буквою, підберіть відповідну позицію, позначену цифрою.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

А	Б	В	Г

Відповідь: 2331

пояснення:

Аміак - використовується у виробництві азотних добрив. Зокрема, аміак є сировиною для виробництва азотної кислоти, З якої в свою чергу отримують добрива - натрієву, калієву та аміачну селітри (NaNO 3, KNO 3, NH 4 NO 3).

Тетрахлорид вуглецю і ацетон використовуються як розчинники.

Етилен використовується для отримання високомолекулярних сполук (полімерів), а саме поліетилену.

Відповіддю до завдань 27-29 є число. Запишіть це число в поле відповіді в тексті роботи, дотримуючись при цьому зазначену ступінь точності. Потім перенесіть це число в БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера відповідного завдання, починаючи з першої клітинки. Кожен символ пишіть в окремій клітинці відповідно до наведеними в бланку зразками. Одиниці виміру фізичних величин писати не потрібно.

завдання №27

Яку масу гідроксиду калію необхідно розчинити в 150 г води для отримання розчину з масовою часткою лугу 25%? (Запишіть число з точністю до цілих.)

Відповідь: 50

пояснення:

Нехай маса гідроксиду калію, яку необхідно розчинити в 150 г води, дорівнює x р Тоді маса отриманого розчину становитиме (150 + х) г, а масову частку лугу в такому розчині можна виразити як x / (150 + х). З умови ми знаємо, що масова частка гідроксиду калію дорівнює 0,25 (або 25%). Таким чином, справедливо рівняння:

x / (150 + х) \u003d 0,25

Таким чином, маса, яку необхідно розчинити в 150 г води для отримання розчину з масовою часткою лугу 25% дорівнює 50 м

завдання №28

У реакцію, термохімічне рівняння якої

MgO (тв.) + CO 2 (г) → MgCO 3 (тв.) + 102 кДж,

вступило 88 г вуглекислого газу. Яка кількість теплоти виділиться при цьому? (Запишіть число з точністю до цілих.)

Відповідь: ___________________________ кДж.

Відповідь: 204

пояснення:

Розрахуємо кількість речовини вуглекислого газу:

n (CO 2) \u003d n (CO 2) / M (CO 2) \u003d 88/44 \u003d 2 моль,

Відповідно до рівняння реакції, при взаємодії 1 моль CO 2 з оксидом магнію виділяється 102 кДж. У нашому випадку, кількість вуглекислого газу становить 2 моль. Позначивши кількість теплоти, що виділилася при цьому як x кДж можна записати таку пропорцію:

1 моль CO 2 - 102 кДж

2 моль CO 2 - x кДж

Отже, справедливо рівняння:

1 ∙ x \u003d 2 ∙ 102

Таким чином, кількість теплоти, яка виділиться за участю в реакції з оксидом магнію 88 г вуглекислого газу становить 204 кДж.

завдання №29

Визначте масу цинку, який вступає в реакцію з соляною кислотою для отримання 2,24 л (н.у.) водню. (Запишіть число з точністю до десятих.)

Відповідь: ___________________________ р

Відповідь: 6,5

пояснення:

Запишемо рівняння реакції:

Zn + 2HCl \u003d ZnCl 2 + H 2

Розрахуємо кількість речовини водню:

n (H 2) \u003d V (H 2) / V m \u003d 2,24 / 22,4 \u003d 0,1 моль.

Оскільки в рівнянні реакції перед цинком і воднем стоять рівні коефіцієнти, це означає, що і кількості речовин цинку, що вступив у реакцію і водню, що утворився в результаті неї, є рівними, тобто

n (Zn) \u003d n (H 2) \u003d 0,1 моль, отже:

m (Zn) \u003d n (Zn) ∙ M (Zn) \u003d 0,1 ∙ 65 \u003d 6,5 м

Не забудьте перенести всі відповіді в бланк відповідей № 1 відповідно до інструкції з виконання роботи.

завдання №33

Гідрокарбонат натрію масою 43,34 г прожарили до постійної маси. Залишок розчинили в надлишку соляної кислоти. Одержаний при цьому газ пропустили через 100 г 10% -ного розчину гідроксиду натрію. Визначте склад і масу утворилася солі, її масову частку в розчині. У відповіді запишіть рівняння реакцій, які вказані в умові завдання, і приведіть всі необхідні обчислення (вказуйте одиниці виміру шуканих фізичних величин).

відповідь:

пояснення:

Гідрокарбонат натрію при нагріванні розкладається відповідно до рівняння:

2NaHCO 3 → Na 2 CO 3 + CO 2 + H 2 O (I)

Одержаний твердий залишок, очевидно, полягає тільки з карбонату натрію. При розчиненні карбонату натрію в соляній кислоті протікає наступна реакція:

Na 2 CO 3 + 2HCl → 2NaCl + CO 2 + H 2 O (II)

Обчислювальні кількість речовини бікарбонату натрію і карбонату натрію:

n (NaHCO 3) \u003d m (NaHCO 3) / M (NaHCO 3) \u003d 43,34 г / 84 г / моль ≈ 0,516 моль,

отже,

n (Na 2 CO 3) \u003d 0,516 моль / 2 \u003d 0,258 моль.

Розрахуємо кількість вуглекислого газу, що утворився по реакції (II):

n (CO 2) \u003d n (Na 2 CO 3) \u003d 0,258 моль.

Обчислимо масу чистого гідроксиду натрію і його кількість речовини:

m (NaOH) \u003d m р-ра (NaOH) ∙ ω (NaOH) / 100% \u003d 100 г ∙ 10% / 100% \u003d 10 г;

n (NaOH) \u003d m (NaOH) / M (NaOH) \u003d 10/40 \u003d 0,25 моль.

Взаємодія вуглекислого газу з гідроксидом натрію, в залежності від їх пропорцій, може протікати відповідно до двома різними рівняннями:

2NaOH + CO 2 \u003d Na 2 CO 3 + H 2 O (при надлишку лугу)

NaOH + CO 2 \u003d NaHCO 3 (при надлишку вуглекислого газу)

З представлених рівнянь слід, що тільки середня сіль виходить при співвідношенні n (NaOH) / n (CO 2) ≥2, а тільки кисла, при співвідношенні n (NaOH) / n (CO 2) ≤ 1.

За розрахунками ν (CO 2)\u003e ν (NaOH), отже:

n (NaOH) / n (CO 2) ≤ 1

Тобто взаємодія вуглекислого газу з гідроксидом натрію відбувається виключно з утворенням кислої солі, тобто відповідно до рівняння:

NaOH + CO 2 \u003d NaHCO 3 (III)

Розрахунок проводимо через брак лугу. За рівняння реакці (III):

n (NaHCO 3) \u003d n (NaOH) \u003d 0,25 моль, отже:

m (NaHCO 3) \u003d 0,25 моль ∙ 84 г / моль \u003d 21 м

Маса розчину, що утворився буде складатися з маси розчину лугу і маси поглиненого їм вуглекислого газу.

З рівняння реакції слід, що прореагував, тобто поглинулося тільки 0,25 моль CO 2 з 0,258 моль. Тоді маса поглиненого CO 2 складає:

m (CO 2) \u003d 0,25 моль ∙ 44 г / моль \u003d 11 м

Тоді, маса розчину дорівнює:

m (розчину) \u003d m (розчину NaOH) + m (CO 2) \u003d 100 г + 11 г \u003d 111 г,

а масова частка бікарбонату натрію в розчині таким чином буде дорівнює:

ω (NaHCO 3) \u003d 21 г / 111 г ∙ 100% ≈ 18,92%.

завдання №34

При згорянні 16,2 г органічної речовини нециклічного будови отримали 26,88 л (н.у.) вуглекислого газу і 16,2 г води. Відомо, що 1 моль цього органічної речовини в присутності каталізатора приєднує тільки 1 моль води і дана речовина не реагує з аміачним розчином оксиду срібла.

На підставі даних умови задачі:

1) зробіть обчислення, необхідні для встановлення молекулярної формули органічної речовини;

2) запишіть молекулярну формулу органічної речовини;

3) складіть структурну формулу органічної речовини, яка однозначно відображає порядок зв'язку атомів в його молекулі;

4) напишіть рівняння реакції гідратації органічної речовини.

відповідь:

пояснення:

1) Для визначення елементного складу обчислимо кількості речовин вуглекислого газу, води і потім маси входять до них елементів:

n (CO 2) \u003d 26,88 л / 22,4 л / моль \u003d 1,2 моль;

n (CO 2) \u003d n (C) \u003d 1,2 моль; m (C) \u003d 1,2 моль ∙ 12 г / моль \u003d 14,4 м

n (H 2 O) \u003d 16,2 г / 18 г / моль \u003d 0,9 моль; n (H) \u003d 0,9 моль ∙ 2 \u003d 1,8 моль; m (H) \u003d 1,8 м

m (орг. в-ва) \u003d m (C) + m (H) \u003d 16,2 г, отже, в органічній речовині кисню немає.

Загальна формула органічної сполуки - C x H y.

x: y \u003d ν (C): ν (H) \u003d 1,2: 1,8 \u003d 1: 1,5 \u003d 2: 3 \u003d 4: 6

Таким чином найпростіша формула речовини C 4 H 6. Справжня формула може речовини може збігатися з найпростішої, а може і відрізнятися від неї в ціле число раз. Тобто бути, наприклад, С 8 Н 12, С 12 H 18 і т.д.

В умові сказано, що вуглеводень є нециклічні і одна його молекула може приєднати тільки одну молекулу води. Таке можливо при наявності в структурній формулі речовини тільки однієї кратному зв'язку (подвійний або потрійний). Оскільки шуканий вуглеводень є нециклічні, очевидно, що одна кратна зв'язок може бути тільки для речовини з формулою C 4 H 6. У разі інших вуглеводнів з більшою молекулярною масою кількість кратних зв'язків всюди більше однієї. Таким чином, молекулярна формула речовини C 4 H 6 збігається з найпростішої.

2) Молекулярна формула органічної речовини - C 4 H 6.

3) З вуглеводнів з аміачним розчином оксиду срібла взаємодіють Алкіни, у яких потрійна зв'язок розташована на кінці молекули. Для того щоб взаємодії з аміачним розчином оксиду срібла не було, Алкін складу C 4 H 6 повинен бути наступного будови:

CH 3 -C≡C-CH 3

4) Гідратація алкінів протікає в присутності солей ртуті.

Екзаменаційний варіант, про який йде мова в даній публікації, був запропонований випускникам на дострокове етапі ЄДІ по Історії 20 березня 2017 р

Про зміст КІМу можна сказати наступне:

У завданнях 1-2 зміст звичайне, без сюрпризів, якщо не брати до уваги згадки про Іпатіївському літописі. Як правило, подібної конкретизації не буває.

У завданні 3, по-моєму, дуже часто стали з'являтися терміни, пов'язані з XVIII століттям. Може, це суб'єктивний погляд, але якось створюється враження, що інші періоди недооцінені в цьому відношенні.

Термін в четвертому, навпаки, швидше за небанален. Варто повспоминать численних закупів, рядовичей і інших тиунов з огнищанами. Але недовго, а то ще вночі насняться разом з яким-небудь намісником, які стягують з вас виру :)

5-7 завдання цілком нормальні, нічого особливого.

Ось в 8-м питання про розвідника, мабуть, здивував. Незвичайний персонаж для завдань, хоча начебто і Р. Зорге вже десь попадався.

У 9-му нічого складного, а ось в 10-м я б уважно вчитався в текст. Неважкий питання, але таке враження, що дуже вже укладач намагався при формулюванні питання замаскувати назву радянського уряду. Вуха, однак, все одно стирчать :)

11-е завдання без сюрпризів, але 12-е змушує вже вдруге подумати про те, що, можливо, складав завдання фахівець з історії Росії до XIX століття.

Завдання 13-16 по Великій Вітчизняній війні - на жаль, це один з найгірших варіантів з картою, хай вибачать мене всі шанувальники цього періоду. Гірше можуть бути тільки події Громадянської / «холодної» війни або економіка.

17-е з культури нормальне, особливо якщо Ви дивилися, дивіться чи будете дивитися скарбнички ілюстрацій кота Степана :)

Завантажити скарбнички ілюстрацій можна по

18-е НЕ буде складним, як і будь-яке зображення подібного популярного тепер формату (марки, монети), якщо уважно розглядати і читати пропоновані варіанти. 19-е завдання теж неважка, все особистості більш ніж відомі.

Що стосується завдань другої частини, то 20-21 не викличуть труднощів, а ось 22 варто уважно вивчити і не поспішати з відповіддю, який, в той же час, буквально на поверхні.

Завдання 23 зайвий раз доводить, що вирішення основних з'їздів партії більшовиків потрібно знати (див.)

24-е завдання на аргументи створює стійке дежавю, що Олександра III в завданнях стало просто до непристойності багато. Так, наприклад, в останній Статградовской тренувальної від квітня місяця (2017 г.) було завдання про його внутрішню політику.

Вибір періодів для твори розчарував. Перший і останній, до того ж, кроссвременние, що само по собі робить їх складними. Частина періоду правління Миколи II в другому варіанті теж не покращує картину.

Загалом, добре тут те, що цей варіант вже нікому не попадеться.

Завантажити дострокової варіант можна по

Підпишіться і слідкуйте за виходом нових публікацій в моєму співтоваристві Вконтакте " Історія ЄДІ і кіт Степан »