Oge variantlari. Matematika bo'yicha OGE (GIA) uchun haqiqiy variantlar - Arxiv fayllari

Oddiy variant 1

MODUL "ALGebra"

Ifodaning qiymatini baholang
To'g'ri chiziqda ,,, raqamlaridan biri A nuqta bilan belgilangan. Bu qanday raqam?
1) 2) 3) 4)
Quyidagi ifodalardan qaysi biri asarga teng?
1) 2) 3) 4)
Tenglamani yeching
Funksiyalarning grafiklari va ularni belgilaydigan formulalar o'rtasidagi yozishmalarni o'rnating.
Dana geometrik progressiya, uning maxraji,. Uning dastlabki to‘rtta hadining yig‘indisini toping.
Ifodaning ma'nosini toping da , .
Qaysi rasmda tengsizlikning yechimlari to‘plami ko‘rsatilgan ?
MODUL "GEOMETRİYA"
AD AC ga teng bo'lishi uchun ABC uchburchakning AB tomonidagi D nuqta tanlangan. Ma'lumki, CAB burchagi 10 daraja, ACB burchagi 166 daraja. DCB burchagini darajalarda toping.
A va B nuqtalari AOB burchagi 122 gradusga teng bo'lishi uchun markaz O bo'lgan doira ustida belgilangan. Kichikroq AB yoyi uzunligi 61. Katta yoyning uzunligini toping.
Teng yonli trapesiyaning asoslari 8 va 18, tomonlari esa 13. Trapetsiyaning yuzini toping.
Yacheyka o‘lchami 1 sm x 1 sm bo‘lgan katak qog‘ozda A, B va C nuqtalar belgilanadi.A nuqtadan BC segmentining o‘rtasigacha bo‘lgan masofani toping. Javobingizni santimetrda ifodalang.
Quyidagi fikrlardan qaysi biri to‘g‘ri?
1) Agar parallelogrammada diagonallar teng va perpendikulyar bo'lsa, bu parallelogramm kvadratdir.
2) Qo'shni burchaklar teng.
3) Teng yonli uchburchakning bissektrisalarining har biri uning balandligi.
"Haqiqiy MATEMATIKA" MODULI
Yupiterning massasi kg. Yupiterning massasini million tonnada ifodalang. 1) million tonna; 2) million tonna; 3) million tonna; 4) million tonna
Grafiklar A va B nomzodlari o'rtasidagi teledebat paytida tomoshabinlar ularning har biriga qanday ovoz berganini ko'rsatadi. Debatning dastlabki 20 daqiqasida necha ming tomoshabin ovoz berdi?
Sayohat agentligi uch kunlik avtobus ekskursiyalarini tashkil qiladi. Bir kishi uchun ekskursiya narxi 3500 rublni tashkil qiladi. Guruhlarga chegirmalar beriladi: 3 dan 10 kishigacha bo'lgan guruh uchun - 5%, 10 kishidan ortiq guruh uchun - 10%. 12 kishilik guruh ekskursiya uchun qancha rubl to'laydi?
G'ildirakda 9 ta tishli bor. Ikki qo'shni naqshli igna hosil qiladigan burchakni (gradusda) toping.
Jadvalda Yaponiya aholisining yosh tarkibi ko'rsatilgan. Yaponiya aholisi 127 million bo'lsa, Yaponiyada 15 yoshdan 50 yoshgacha bo'lgan taxminan qancha odam yashaydi? 1) taxminan 55 million; 2) taxminan 69 million; 3) taxminan 75 million; 4) 63 millionga yaqin.Javobga tanlangan javobning raqamini yozing.
Plastinada 20 ta pirog bor: 2 ta go'shtli, 16 ta karamli, 2 ta gilosli. Roma tasodifiy bitta pirog tanlaydi. Uning gilos bilan tugashi ehtimolini toping.

Formula harorat qiymatini Selsiydan Farengeytga aylantirish imkonini beradi.

, bu erda - Selsiy bo'yicha daraja, - Farengeyt darajasi. 179 daraja Farengeytda Tselsiy bo'yicha harorat qanday? Javobingizni eng yaqin o'ndan biriga yaxlitlang.

OPTION 10 OGE-2015

2-qism

Matnni o'qing va topshiriqlarni bajaring 2 – 14.

(1) Tolik osmonga qaradi. (2) Qora bulutlar shahar ustidan past suzib yurardi.(3) Tolik yaxshiroq ko'rinardi. (4) Bu ko'tarilgan va balandroq ko'tarilgan tutun edi.

– (5) Bu nima? – so‘radi Tolik va yuragi titrab ketdi.

– (6) Yonib ketyapti, - deb javob berdi ota o'zinikini o'ylab.

– (7) Nima yonmoqda?

– (8) Go'yo shahar tashqarisida haydalgan qishloq.

– (9) Nima? – Tolik o‘rnidan sapchib turdi. - (10) Qorong'i! (11) Zulmat bor!

(12) Tolik oldinga otildi, asfaltga sakrab chiqdi va bor kuchi bilan yugurdi. (13) U hayotida hech qachon yugurmagan tarzda boshi bilan yugurdi. (14) U jinnidek yugurdi, Zulmatdan boshqa hech narsani o'ylamay. (15) Yaqinda kimningdir soyasi paydo bo'ldi, u oldinga yugurdi. (16) U otasini tanidi.

(17) Ertalab uyda bo'lgan tomondan yonib ketgan. (18) U erda kuchli alanga yondi, qora tutunli chegarasi bo'lgan olovli plashlar yorildi, olovli cho'g'lar ichi bo'sh volleylarda uchib ketdi. (19) Olov yuqoriga ko'tarildi va qizil o'lim kabi aylanib ketdichami, tomdan tomga yugurdi, ko'p yillar davomida qurib qolgan yog'och uylar birin-ketin gugurt qutilaridek chaqnadi.

(20) O't o'chiruvchilar behuda olovga o'tkir suv o'qlarini tashladilar: suv tomlarga yetib bormasdan bug'lanib ketdi.

– (21) Bir bola bor! - baqirdi ota. - (22) Bir bola bor! (23) Tolik atrofni qoplagan tutun ichida dubulg'a kiygan ikki o't o'chiruvchining shlanglarni yechib, uyga yugurib kelganini va boshqa bir mashina kelib kelayotganini ko'rdi. (24) Ammo o't o'chiruvchilar sekin yugurishdiuni, chunki ular og'ir shlang tufayli kechikib ketishdi va Tolik va uning otasi ularga yetib oldi.

(25) Temkin uyi yonida quruq terak bor edi. (2b) 0n allaqachon mash'al kabi kuchli va asosiy yonayotgan edi. (27) Kuygan shoxlar qizil qurtdek tomga tushdi, Tolikning ko‘z o‘ngida tom yonib, bir zumda ishlay boshladi.

– (28) Orqaga! - baqirdi ota. - (29) Darhol orqaga!

(30 ) Lekin Tolik boshini chayqadi. (31) U kuchini yig'ib, oldinga yugurdi va otasini quvib o'tib, uyga sakrab tushdi. (32) Nafas olish uchun hech narsa yo'q edi, tomoqni qattiq tutun yeb ketdi. (ZZ) Tolik teginib karavotga yo‘l oldi, matrasga tegdi. (34) Zulmat yo'q edi.

(35) Yo'talayotgan bola kulbadan sakrab tushdi va darhol Temkani ko'rdi.

(36) Ko'ylagini boshiga tashlab, u yer bo'ylab sudralib ketdi, bir narsani ushlab oldi va ko'kragiga yashirdi - tovuqlarni tutib, ularni olovdan qutqardi.

(37) Bu vaqtda uning ustiga ko'ylagi porladi. (38) Tyomka uni tashladi, lekin keyin qizil ko'mir - kuygan terak novdasi uning ko'ylagiga tushdi va ko'ylak yonib ketdi.qamchiladi.

(39) Ota tezda Temka tomon yugurdi va uni erga bosdi. (40) Keyin otasi o'rnidan turib, Temkani qo'liga oldi va tez yordam mashinasiga yugurdi.

(41) Shreds qo'rqib ketdi. (42) U qizil xochli, otasining egilgan, ho'l bel va zambilli mashinani ko'rdi. (43) Temka zambilda yotardi. (44) U zambildan siqib chiqmoqchi bo'lgandek, g'alati tarzda yotardi.

– (45) Tush! (46) Tush! - dedi otasi, lekin Tyomka itoatsiz bosh chayqadi va Tolik uni tushundi. (47) U Temkaning oldiga yugurdi va qo'rqib ketgan sariq tovuqlarni ko'kragidan chiqara boshladi. (48) U ularni ko'ylagi orqasiga yashirib, Tyomkaning orqa qismidagi yaraga qarab, yig'lab la'natladi:

– (49) Nima qilding, yosh tabiatshunos!

(50) Tolik Temkinoning cho‘kib ketgan yuziga tikilib, o‘ylanib qoldi: u tez-tez sodir bo‘layotgandek so‘zda emas, haqiqatda afsuslana olarmidi?

(51) Tolik qahramon o‘rtog‘i Temaga hasad qilib, xuddi kattalarnikidek hurmat bilan qaradi.

(52) V aslida bu olov ularni bir-biridan ajratib turgandek edi. (53) Tolik qanday bo'lsa, o'sha bola bo'lib qoldi va Temka darhol katta bo'ldi.

(A.ga ko'ra.Lixanov) *

Lixanov Albert Anatolievich (1935 yilda tug'ilgan) – yozuvchi, jurnalist. Yozuvchi o‘z asarlarida bola tarbiyasida, uning xarakterini shakllantirishda oila va maktabning o‘rniga alohida e’tibor beradi.

2-14-topshiriqlarga javoblar raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora) bo'lib, ular ish matnidagi javoblar maydoniga yozilishi kerak.

2. Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjudasoslash savolga javob: "Tolik nega Temkani so'kdi"?

1) Tolik yomon tarbiyalangan bola edi.

2) Tolik yarador dugonasidan xavotirlanib, unga yordam berishga ojizligini tushundi.

3) Tolik Temka o'z hayotini keraksiz xavf ostiga qo'yganiga ishondi.

4) Tolik Temkaning jasoratiga hasad qildi.

3. Javobning qaysi variantida nutqning ifodalilik vositalarisolishtirish?

1) Yaqinda kimningdir soyasi paydo bo'ldi, u oldinga otildi.

2) Temkin uyi yonida quruq terak bor edi. U allaqachon mash'al kabi kuchli va asosiy yonayotgan edi.

3) Ammo o‘t o‘chiruvchilar sekinroq yugurishdi, chunki ularni og‘ir shlang kechikib, Tolik va uning otasi ularga yetib oldi.

4) Kuygan shoxlar tomga qizil qurtday tushib, Tolikning ko‘z o‘ngida tom yonib, bir zumda ishlay boshladi.

4. 23 - 27 jumlalardan undoshning imlosi qaysi so'zni yozingprefiks keyingi undosh tovushga bog‘liq emas.

O javob: ________________________________.

5. 6 - 19 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozingqo'shimchasi aniqlanmagan umumiy qoida(istisno).

O javob: ________________________________.

6. Og'zaki so'z birikmasini almashtiring"Bosh uzun" 13-jumlada stilistik jihatdan neytralsinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. Gapni almashtiring"Kavak novdasi" , kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonimik iboraboshqaruv ... Olingan iborani yozing.

8. Siz yozasizgrammatik asos Takliflar 41.

Javob: __________________________________________.

9. Takliflar orasida 50 - 53 taklif topingmustaqil dastur bilan. Ushbu gapning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

10. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni bildiruvchi raqamni yozingkirish qurilishi.

Tolik Temaga hasad qildi, 1 Sizning qahramon o'rtoqingizga, 2 va unga hurmat bilan qaradi, 3 kattalar kabi.

V aslida, 4 bu olov, go'yo ularni ajratdi. Tolik o‘sha bolaligicha qoldi 5 Qanday bo'lgan 6 va Temka darhol kattalarga aylandi.

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorini ko'rsatinggrammatik asoslar gapda 50. Javobingizni raqamlar bilan yozing.

Javob: __________________________________________.

12. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qismlar orasidagi vergulni bildiruvchi raqamni yozing murakkab jumla bog'liqbo'ysunuvchi aloqa.

U shunday yugurdi 1 chunki men hayotimda hech qachon yugurmaganman. U aqldan ozgandek yugurdi 2 hech narsa haqida o'ylamaslik 3 Temkadan tashqari. Yaqinda kimningdir soyasi paydo bo'ldi, 4 yetakchilik qilgan. U otasini tanidi.

Javob: __________________________________________.

13. Takliflar orasida 23 - 27 toping murakkab jumla bir hil bo'ysunish bilan ergash gaplar. Ushbu gapning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

14. Takliflar orasida 36 - 39 topingmurakkab birlashmagan jumla. Ushbu gapning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

3-qism

2-qismdan o'qigan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BITTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan raqamni yozing vazifa: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

15.1 . Rus yozuvchisi Ivan Aleksandrovich Goncharovning:“Til faqat dialekt emas, nutq: til hamma narsaning tasviridir ichki odam, barcha kuchlar, aqliy va axloqiy ".Javobingizni bahslashtirib, o'qiganingizdan 2 (ikki) misol keltiring.tasodifan.

ratsion.

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Inshoni I.A.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Goncharova.

Kompozitsiyaning hajmi bo'lishi kerakkamida 70 so'z.

15.2. Mantiqiy insho yozing. Matn oxirining ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: " V aslida bu olov ularni bir-biridan ajratib turgandek edi. Tolik xuddi shunday bola bo'lib qoldi va Temka darhol katta bo'ldi.

Inshoda beringikki o'qilgan matndan argumentlar, sizning tasdiqlaydi hukmlar.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki kotirovkalardan foydalaningratsion.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . So'zning ma'nosini qanday tushunasiz INSONIYAT? Formalash va boshqalar. ta'rifingizga izoh bering. Mavzu bo'yicha nutq inshosini yozing:"Insoniyat nima" ta'rifingizni tezis sifatida qabul qilish.MunozaraDissertatsiyani yozishda 2 (ikki) misol keltiring - fikringizni tasdiqlovchi dalillar: bitta misol - o'qigan matningizdan dalil keltiring va ikkinchi - hayotingizdan th tajriba.

Inshoning uzunligi kamida 70 so'z bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday asar nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Taqdimot uchun matn

Men yuzlab o'g'il bolalarning savolga bergan javoblarini esladim: qanday odam bo'lishni xohlaysiz? - Kuchli, jasur, jasur, aqlli, topqir, qo'rqmas ... Va hech kim aytmadi: mehribon. Nega mehribonlik mardlik va jasorat kabi jasorat bilan tenglashtirilmaydi? Ammo mehribonliksiz - qalbning chinakam iliqligisiz - insonning ma'naviy go'zalligi mumkin emas.

Yaxshi tuyg'ular hissiy madaniyat Insoniyatning diqqat markazida. Bugun dunyoda yovuzlik yetarli bo‘lsa, biz bir-birimizga nisbatan, tevarak-atrofdagi tirik olamga nisbatan bag‘rikeng, e’tiborli va mehribon bo‘lib, ezgulik yo‘lida eng jasoratli ishlarni qilishimiz kerak. Ezgulik yo‘liga borish inson uchun eng maqbul va yagona yo‘ldir. U sinovdan o'tgan, u sadoqatli, u foydalidir - yolg'iz odamga ham, butun jamiyatga ham.

Hissiyot va empatiyani o'rganish tarbiyaning eng qiyin qismidir. Agar bolalikdan yaxshi his-tuyg'ular tarbiyalanmagan bo'lsa, siz ularni hech qachon tarbiyalamaysiz, chunki ular birinchi va eng muhim haqiqatlarni bilish bilan bir vaqtda o'zlashtiriladi, ularning asosiysi hayotning qadri: birovning, o'ziniki, hayvonot dunyosi va o'simliklar hayoti. Bolaligida odam o'tishi kerak hissiy maktab- yaxshi tuyg'ularni tarbiyalash maktabi. Insoniylik, mehr-oqibat, xayrixohlik g‘am-tashvish, qayg‘u, quvonch va qayg‘uda tug‘iladi.lyah.

(V.A. Suxomlinskiyga ko'ra)

183 so'z

JAVOBLAR

OPTION 10 OGE-2015

1-topshiriqni tekshirish

№ paragraf

Topshiriqlarni tekshirish 2 – 14

№ vazifalar

VARIANT 4 VARIANT 3 OGE-2015

2-qism

Matnni o'qing va topshiriqlarni bajaring 2 – 14.

(1) Olganing o'zi buni yaxshi tushundi va o'ziga halol hisobot berdi: uning she'rlari mehribon so'z bunga loyiq emas edi. (2) Xom va texnik jihatdan zaif. (3) Ammo bu, odamni sehrlab, fikrlash qobiliyatidan mahrum qiladigan narsa, bir parcha - FLAT.

(4) Olganing sevimli do'sti bor edi. (5) Olga unga cheksiz ishondi. (6) U butun qalb sirlariga va ... ijodiga - she'rga ishondi. (7) Hamma qachon So'ngi yangiliklar uning do'stlari tomonidan muhokama qilingan, Olga doimo aziz aytdi: (8) "Len va men yangi she'r yozdim".

(9) "Ha?!" - o'rnidan turdi Lenka, Olga tomon yo'naltirildi, ko'zlari qiziqish bilan porladi. - (10) "O'qing!"

(11) Va Olga o'qidi. (12) Men uni qo'rqoqlarga o'qidim, past ovozda Doskada turgan o'quvchi kabi dovdirab. (13) Olga har doim o'zining navbatdagi asarini o'qiyotganda, Lenka hayratga tushgan ko'zlarini undan uzmadi va do'sti nihoyat jim bo'lganida, u sodda Olganing qalbini erkalaydigan issiq, jo'shqin his-tuyg'ularni qo'zg'atdi.

(14) Bu ancha vaqt davom etdi. (15) Olga yozgan. (16) Lenka qoyil qoldi. (17) Va uning "yorqin" iste'dodi haqida shubhalansa ham, yo'q, yo'q va uning ongiga kirsa ham, Olga Lenaning samimiyligiga shubha qilmadi.

(18) Yaxshilik ularning do'stligida porladi, yorqin quyosh odatdagi kunlarning birida bu quyoshga og'ir, qora bulut yaqinlashguncha:

– (19) Olga, bilasizmi, Lenka hamma joyda sizga va kulgili she'rlaringizga qanday kuladi? Bir kuni rahmdil bir tanishi unga qotil savol berdi. - (20) Ha, u shunday deydi: (21) Olganing kulgili oyatlari. (22) Siz haqiqatan ham she'r yozyapsizmi?

– (23) Bu bo'lishi mumkin emas! - Olga do'stining savoliga umuman e'tibor bermay, o'zini zeriktirmasdan siqib chiqdi va deyarli qochib ketdi.

(24) Ha, Olga janjalkor tanishidan osongina qochib ketdi, lekin o'zidan?! ... (25) "Bu haqiqatmi? Lenka haqiqatan ham men uchun shunchalik yomon harakat qila oladimi ?! "(26) Olga o'zini tinchlantirishga majbur qildi, lekin besh daqiqa ham o'tmay, bu zerikarli savol yana yuragini teshdi: (27) "Nima qilish kerak, bularning barchasi rostmi yoki yo'qligini qaerdan bilasiz?"

(28) Tabiatan Olga juda yumshoq va xotirjam xarakterga ega edi. (29) U hayotida hech qachon do'stidan haqiqatni so'ramasligini juda yaxshi tushundi. (30) Lekin u bu haqiqatni bilmaguncha, endi tinch yashay olmasligini aniq tushundi. (31) Biroq, boshi berk ko'chadan chiqish yo'li kutilmaganda tez keldi: (32) “Va men unga yangi misra o'qib beraman! - to'satdan, chaqmoq kabi, Olganing boshida chaqnadi, og'ir o'ylardan shishib ketdi. - (33) Agar bu rost bo'lsa, u o'z xatti-harakati bilan o'zini qo'yib yuboradi.

(34) Va Olga yozdi. (35) Lenkaga taqdim etish uchun munosib imkoniyatni kutish qoladi. (36) Yaxshiyamki, ish uzoq kutilmadi.

– (37) Len va men yangi oyat yozdim.

– (38) Ha, siz nimasiz ?! (39) Qani, o'qing!

(40) Olga bir tekis, xotirjam ovozda o'qiy boshladi:

(41) Sen meni tinglading. (42) Siz meni hayratda qoldirdingiz.

(43) U qo'lidan kelganicha meni maqtab qo'shiq aytdi.

(44) Keyin uning o'zi menga kuldi ...

(45) Olya Lenaning ko'zlarida chalkashlik paydo bo'lganini ko'rdi. (46) Va keyin chidab bo'lmas sharmandalik va qo'rquv. (47) Olga esa yuz ifodasini o'zgartirmasdan o'tirdi va achchiq o'yladi: (48) "Ha, bu haqiqat ... (49) Shunday ekan, vijdoningiz sizni hukm qilsin. (50) Lekin men kechiraman.

(51) Oradan ko'p yillar o'tdi. (52) Olya va Lena ajoyib do'stlar. (53) Va ularning hech biri o'z do'stlarini shu qadar mashhur qilib fosh qilgan o'sha "bema'ni" oyatni umrlarida eslamagan edi. (54) Va har bir uchrashuvda Olya o'zining qadrdonligini aytadi: (55) "Len va men yangi oyat yozdim".

– (56) Ha ?! - Lena xursand bo'ladi. - (57) O'qing!

(58) Va Olya o'qiydi!

(R. Gosman tomonidan )

 Gosman Rose Zamonaviy yozuvchi.

Javoblar 2 - 14 topshiriqlarga - bu ish matnidagi javob maydoniga yozilishi kerak bo'lgan raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora).

2 . Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjudasoslash savolga javob: "Nega Olga Lenaning qilmishidan shunchalik xavotirda edi?"

1) Olga Lenani o'zining sevimli do'sti deb bildi, unga cheksiz ishondi, ishondi Men barcha sirlarimni oshkor qildim.

2) Lena juda tinch va yumshoq xarakterga ega edi, hamma uni osongina xafa qilishi mumkin edi.

3) Olga Lenaning yangi, yaqinroq do'sti borligidan xafa bo'ldi.

4) Olga hamma uning xom va zaif she'r yozayotganini bilib qolishidan qo'rqardi.

3 . Nutqning ifodalilik vositasi bo‘lgan gapni ko‘rsatingmetafora .

1) Har safar, barcha so'nggi yangiliklar uning do'stlari tomonidan muhokama qilinganida, Olga doimo azizlarga: "Len va men yangi she'r yozdim", dedi.

2) U qo‘rqoq, past ovozda, doskadagi talabadek hayajonlanib o‘qidi.

3) Oddiy kunlarning birida bu quyoshga og'ir, qora bulut yaqinlashguncha ularning do'stligi ustidan yaxshi, yorqin quyosh porladi.

4) Olga tabiatan juda yumshoq va tinch edi.

Javob: ________________________________.

4. 28 - 35 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozingprefikslar uning qiymati bilan aniqlanmaydi - "yaqinlashuv".

Javob: ________________________________.

5. 12 - 17 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozingqo'shimchasi qoida bilan belgilanadi: "NN to'liq passiv o'tmishda yoziladi"

Javob: ___________________________________ ________.

6. Kitob ifodasini almashtiring"Maqtovlar kuylang" 43-jumlada stilistik jihatdan neytralsinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. Gapni almashtiring"Achchiq o'yladim" , boshqaruv asosida qurilgan, aloqa bilan sinonimqo'shni ... Olingan iborani yozing.

8. Siz yozasizgrammatik asos jumlalar 35.

Javob: __________________________________________.

9. Takliflar orasida 45 - 53 taklif topingalohida umumiy holat bilan. Ushbu gapning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

10. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qachon vergulni bildiruvchi raqamlarni yozingkirish so'zi.

Va Olga o'tirardi, 1 yuz ifodalarini o'zgartirmasdan, 2 va achchiq o'yladi: "Ha, 3 anglatadi, 4 bu rost... Shunday ekan, vijdoningiz sizni hukm qilsin. Va men kechiraman."

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorini ko'rsatinggrammatik asoslar jumlada 13. Javobingizni raqamlar bilan yozing.

Javob: __________________________________________.

12. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Murakkab gapning bog‘langan qismlari orasiga vergulni bildiruvchi raqamlarni yozingbo'ysunuvchi aloqa.

Har safar, 1 barcha so'nggi yangiliklar do'stlar tomonidan muhokama qilinganida, 2 Olga doimo azizlarga shunday dedi: "Zig'ir, 3 va men yangi she'r yozdim ". "Ha?!" - Lenka o'zini his qildi, 4 Olgaga tikilib, ko'zlari qiziquvchanlikdan porlaydi. - "O'qing!"

Javob: __________________________________________.

13 . 28 - 34 jumlalar orasidan murakkab jumlani topingizchil bo'laklarning bo'ysunishi. Ushbu gapning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

14. 24 - 30 jumlalar orasidan murakkab jumlani topingkompozitsion va itoatkor aloqaqismlar o'rtasida. Ushbu gapning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

3-qism

2-qismdan o'qigan matningizdan foydalanib, alohida varaqda to'ldiring Vazifalardan FAQAT BITTA: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

15.1 . I.V.ning ma'nosini ochib, insho-mulohaza yozing. Artyushkova:"So'roq gaplarni qo'llash sohasi dialogdir, chunki ularning asosiy maqsadi noma'lum ma'lumotlarni qidirishdir va bu faqat dialogik nutqda mumkin."Javobingizni bahslashtirib, o‘qigan matningizdan 2 (ikki) misol keltiring.

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Rus tili grammatikasi bo'yicha Buyuk ma'lumotnomadagi so'zlardan foydalanib, inshoni boshlashingiz mumkin.

O'qilgan matnga havolasiz yozilgan ish (ushbu matnga muvofiq emas) baholanmaydi.nol ball.

15.2 . Mantiqiy insho yozing. Matnning bo'lagi (45 - 50 jumlalar) ma'nosini qanday tushunayotganingizni tushuntiring: "Olya Lenaning ko'zlarida chalkashlik paydo bo'lganini ko'rdi ness. Va keyin chidab bo'lmas sharmandalik va qo'rquv. Olga esa yuz ifodasini o‘zgartirmay o‘tirdi va achchiq o‘ylardi: “Ha, bu haqiqat degani... Shunday ekan, vijdoningiz sizni hukm qilsin. Va men kechiraman."

Inshoda beringikki o'qilgan matndan argumentlar, sizning tasdiqlaydi hukmlar.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki tirnoqlardan foydalaning.

Inshoning uzunligi kamida 70 so'z bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz qayta yozilgan yoki to'liq qayta yozilgan manba matn bo'lsa, unda bunday ish baholanadi.nol ball.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . TO DO'STLIK so'zining ma'nosini qanday tushunasiz? Formula qiling va ha siz bergan ta'rif. Mavzu bo'yicha nutq inshosini yozing:"Do'stlik nima?", ta'rifingizni tezis sifatida qabul qilish.Dissertatsiyangizni muhokama qilib,2 (ikki) misol keltiring - fikringizni tasdiqlovchi dalillar: bitta misol - boshqalardan dalil keltiring bu matn va ikkinchi - hayotingizdan th tajriba.

Inshoning uzunligi kamida 70 so'z bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz qayta yozilgan yoki to'liq qayta yozilgan manba matn bo'lsa, unda bunday ish baholanadi.nol ball.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Taqdimot uchun matn

Zamonaviy hayot o'zining tobora ortib borayotgan sur'ati bilan odamlarni ko'plab odamlar bilan muloqot qilishga majbur qiladi. Ajablanarlisi, bunday “o‘tkinchi” tanishlar qancha ko‘p uchrasa, ular orasidan haqiqiy do‘st topish shunchalik qiyin bo‘ladi. Biroq, bir narsa aniq: biz hammamiz do'stlikka kuchli ehtiyoj sezamiz, yaqin do'stlik hali ham bizga oziq-ovqat va suv kabi kerak.

Haqiqiy do'st qanday bo'lishi kerak? Haqiqiy do'st har doim sizga qiyin paytlarda yordam bera oladi, lekin u sizni hech qachon o'z maqsadlariga erishish uchun vosita sifatida ishlatmaydi. Haqiqiy do'st sizning muvaffaqiyatingizdan chin dildan quvonadi, lekin u o'zini xursand deb ko'rsatmaydi va shu bilan birga qalbida sizga hasad qiladi. Do'st har doim topadi to'g'ri so'z odamlar ko'pincha etishmayotgan qo'llab-quvvatlash. Do'stingizga doimo ishonishingiz mumkin, chunki u siz bilan halol.

Do'st hech kimdan mahrum bo'lgan ideal odam bo'lishi kerak deb o'ylamangfarovonlik. Yo'q. Do'st ham insondir va ideal odamlar yo'q. Asosiysi, unga mehr va e'tibor bilan munosabatda bo'lish.

(I. Bondarevaning so'zlariga ko'ra)

153 so'z

JAVOBLAR

OPTION 3 OGE-2015

1-topshiriqni tekshirish

Qisqacha bayon qilish uchun matn haqida ma'lumotenia

№ paragraf

Mikromavzu

Hamkorlik juda muhim zamonaviy odam garchi, nKo'p sonli odamlar bilan uchrashishiga qaramay, inson uchun haqiqiy do'st bilan uchrashish juda qiyin.

Haqiqiy do'st har doim yordamga keladi, sizni xudbin maqsadlarda ishlatmaydi, quvonch va qayg'uga sherik bo'ladi. Siz unga ishonishingiz mumkin.

Mukammal odamlar yo'q, shuning uchun do'stingiz ketishini kutmang.haqiqiy odam. Do'st bilan muomala qilish muhimmehribonlik va e'tibor bilan.

Topshiriqlarni tekshirish 2 – 14

№ vazifalar

javob bering

keldi

hayratga tushgan

maqtash

achchiq o'yladi

kutish qoladi

3,4 < yoki > 4,3

1, 2 < yoki > 2,1

3 0

Rasmiy saytida Federal institut Pedagogik o'lchovlar (FIPI) nashr etilgan namoyish OGE variantlari 2009-2020 yillar uchun rus tili (9-sinf)..

Uch qismdan iborat.

Birinchi qism kichik yozma ish tinglangan matn bo'yicha (qisqartirilgan taqdimot).

Ikkinchi va uchinchi qismlar bir xil o'qilgan matn asosida bajariladigan vazifalarni o'z ichiga oladi. Ikkinchi qism ikki turdagi vazifalarni o'z ichiga oladi: taklif qilingan javoblardan birini yoki bir nechtasini tanlashingiz kerak bo'lgan vazifalar va o'zingiz qisqa javob berishingiz kerak bo'lgan vazifalar.

Uchinchi qismda siz uchta vazifadan birini tanlashingiz va unga batafsil asosli javob berishingiz kerak (insho-mulohaza yozishingiz kerak).

Namoyish variantlari Rus tilida OGE ham o'z ichiga oladi imtihonlarni baholash tizimi... Baholash tizimi 1-topshiriqni bajarish uchun zarur bo‘lgan tinglash matnini o‘z ichiga oladi. Ikkinchi bo‘lim topshiriqlariga to‘g‘ri javoblar, birinchi va uchinchi bo‘lim topshiriqlariga esa baholash mezonlari beriladi.

V o'zgarishlar:

Bu bo'lgandi vazifalar sonini kamaytirdi bilan imtihon ishida 15 oldin 9 ,
kamaydi Bilan 39 oldin 33 ,
2-qismda berilgan ish 7 topshiriqlar:
- 4 ta vazifa (2-5 topshiriqlar)
- 3 ta vazifa (6-8-topshiriqlar)

Rus tilida OGE uchun namoyish variantlari

Eslab qoling OGE ning rus tilidagi demo versiyalari pdf formatida taqdim etiladi va ularni ko'rish uchun siz, masalan, kompyuteringizda Adobe Reader bepul dasturiy paketini o'rnatgan bo'lishingiz kerak.

	2009 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2010 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2011 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2012 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2013 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2014 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2015 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2016 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2017 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2018 yil uchun rus tilida OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2019 yil uchun rus tilidagi OGE ning ko'rgazmali versiyasi
	2020 yil uchun rus tilidagi OGE ning ko'rgazmali versiyasi

Birlamchi ballni qayta hisoblash shkalasi

imtihon ishlarini bajarish uchun 2020 yil besh balli shkala bo'yicha bahoda,
asosiy ballni konvertatsiya qilish shkalasi imtihon ishlarini bajarish uchun 2019 yil besh balli shkala bo'yicha bahoda,
asosiy ballni konvertatsiya qilish shkalasi imtihon ishlarini bajarish uchun 2018 yil besh balli shkala bo'yicha bahoda,
asosiy ballni konvertatsiya qilish shkalasi imtihon ishlarini bajarish uchun 2017 yil besh balli shkala bo'yicha bahoda,
asosiy ballni konvertatsiya qilish shkalasi imtihon ishlarini bajarish uchun 2016 yil besh balli shkala bo'yicha bahoda,
asosiy ballni konvertatsiya qilish shkalasi imtihon ishlarini bajarish uchun 2015 yil besh balli shkala bo'yicha bahoda,
asosiy ballni konvertatsiya qilish shkalasi imtihon ishlarini bajarish uchun 2014 yil besh balli shkala bo'yicha bahoda,
asosiy ballni konvertatsiya qilish shkalasi imtihon ishlarini bajarish uchun 2013 yil besh balli shkala bo'yicha bahoda.

Rus tilidagi demo versiyalarida o'zgarishlar

V Rus tilida OGE demo versiyasi 2009 baholash mezonlari o'zgarishlarga uchradi.

2013 yilda OGE ning rus tilidagi demo versiyasi quyidagi o'zgarishlar:

Bu bo'lgandi C2 vazifasini o'zgartirdi,
Bu bo'lgandi muqobil vazifa chiqarib tashlandi (C2.2)

2014 yilda OGE ning rus tilidagi demo versiyasi 2013 demo versiyasi bilan solishtirganda fundamental o'zgarishlar yo'q edi.

2015 yilda OGE ning rus tilidagi demo versiyasi quyidagi o'zgarishlar kiritildi:

Ishdagi vazifalar soni edi kamayadi Bilan 18 oldin 15 .
Ish uchun maksimal ball edi kamayadi Bilan 42 oldin 39 .
Raqamlash topshiriqlarga aylandi orqali A, B, C harf belgilarisiz butun versiyada.
Javobni tanlash bilan topshiriqlarda javob yozish shakli o'zgartirildi: javob endi yozib olinishi kerak to'g'ri javob raqami bilan raqam(aylanaga tortilmagan).
bor edi ikkita muqobil vazifa qo'shildi 15.2 va 15.3 (insho-mulohaza)

V OGE 2016-2019 rus tilidagi demo versiyalari 2015 demo bilan solishtirganda hech qanday o'zgarishlar bo'lmadi.

V OGE 2020 ning rus tilidagi demo versiyasi 2019 demo bilan solishtirganda, quyidagilar sodir bo'ldi o'zgarishlar:

Bu bo'lgandi vazifalar sonini kamaytirdi bilan imtihon ishida 15 oldin 9 ,
ish samaradorligi uchun asosiy ball kamaydi Bilan 39 oldin 33 ,
Taqdimot uchun matnning janr o'ziga xosligi o'zgardi: turli janrdagi matnlarni taklif qilish mumkin (sayohat yozuvlari, eslatmalar, insho, sharh, kundalik va boshqalar),
2-qismda berilgan ish 7 topshiriqlar:
- 4 ta vazifa (2-5 topshiriqlar) imlo, tinish belgilari, grammatik tahlil qilish qobiliyatini tekshirish;
- 3 ta vazifa (6-8-topshiriqlar) matn mazmunini tushunishning chuqurligi va to'g'riligini tekshirish; matnni mazmunli tahlil qilish uchun muhim bo'lgan sinonimiya va antonimiya munosabatlarini tushunish; o‘rganilayotgan nutqiy ifoda vositalarini tan olish.

OPTION 9 OGE-2015

2-qism

Matnni o'qing va topshiriqlarni bajaring 2 – 14.

(1) Ikki qishloq o'rtasida kuchli qiyalik cho'zilgan.

(2) Bir vaqtlar tog' yonbag'iridagi chakalakzorga joylashib, ehtimol, eng yashirin hayvonlardan biri - oq ko'krakli marten. (3) Tez orada uning farzandlari bor edi. (4) Onasi ularni tanasi bilan isitdi, har birini yaltiratib yaladi va bolalar biroz katta bo'lgach, ular uchun ovqat ola boshladi. (5) U g‘amxo‘r ona bo‘lib, kuniyatni mo‘l-ko‘l oziq-ovqat bilan ta’minlagan.

(6) Lekin qandaydir tarzda Belogrudka mahalliy yigitlar tomonidan kuzatilib, uning ortidan qiyalikdan pastga tushdi va yashirindi. (7) Belohrudka uzoq vaqt davomida o'rmon bo'ylab sayr qilib, daraxtdan daraxtga sakrab yurdi, keyin odamlar ketib, uyaga qaytdi, deb qaror qildi.

(8) Ammo bir necha inson ko'zlari uning orqasidan ergashdi. (9) Belohrudka odamlarning borligini his qilmadi, chunki u chaqaloqlarni ovqatlantirdi va hech narsaga e'tibor bermadi.

(10) Oziq-ovqat olish tobora qiyinlashdi. (11) U endi uyaga yaqin emas edi va marten ko'l orqasidagi katta botqoqlikka ketdi. (12) U erda u jayni tutdi va xursand bo'lib iniga yugurdi.

(13) Uya bo'sh edi. (14) Belohrudka zo'rg'a ushlagan qushni tishlaridan tushirib yubordi, qoraqarag'ayni yuqoriga, so'ngra pastga, so'ngra yana qalin archa shoxlariga yashiringan iniga. (15) Bolalar yo'q edi. (16) Agar u baqirishni bilsa, qichqirardi.

(17) Kechqurun Belogrudka bolalari qishloqqa olib ketilganini kuzatib, ular saqlanadigan uyni topdi. (18) Tong otguncha u uyning yoniga yugurdi, deraza ostidagi qush gilosida soatlab o'tirdi va bolalarning chiyillashini tingladi.

(19) Ertasi kuni Belogrudka pichanzorga kirib, tong otguncha u erda qoldi va tushdan keyin u bolalarini ko'rdi. (20) Bola ularni eski shlyapada ayvonga olib bordi va ular bilan o'ynay boshladi, ularni teskari o'girib, burunlariga urdi. (21) Ko'proq o'g'il bolalar kelib, bolalarni xom go'sht bilan boqishni boshladilar. (22) Egasi ayvonga chiqdi va kunyatga ishora qilib dedi:

– (23) Nega hayvonlarni qiynayapsiz? (24) Uyaga olib boring. (25) Yo'qoladi.

(26) Belogrudka yana omborga yashiringan va yana bolalarni kutgan dahshatli kun edi. (27) Ular ayvonda paydo bo'lib, bir narsa haqida bahslashdilar. (28) Ulardan biri eski shlyapasini chiqarib, unga qaradi:

– (29) Uh, u yolg'iz o'ldi ...

(30) O'sha kechada qishloqda juda ko'p tovuq va tovuqlar bo'g'ilib o'ldirilgan va mintaqadao'rmonga yaqinroq joylashgan uylarda qush butunlay o'stirilgan.

(31) Uzoq vaqt davomida ular qishloqda tunda kim o'g'irlik qilayotganini topa olmadilar. (32) Ammo Belogrudka hatto kunduzi ham uylarda paydo bo'la boshladi - uni kuzatib borishdi va quroldan yarador bo'lishdi. (33) Susar vaqtincha g'oyib bo'ldi, lekin u tuzalib, kuchayib borgach, u yana jilovlangandek tortilgan uyga keldi. (34) U, albatta, kattalar bolalarga kunyatni uyga qaytarishni aytishganini hali ham bilmas edi, lekin beparvo o'g'il bolalar o'rmon chakalakzoriga chiqishga dangasa bo'lib, bolalarni o'rmon yoniga tashlab, ketishdi.

(35) Belohrudka butunlay g'azablandi va hatto kunduzi ham uylarda paydo bo'lib, o'z kuchiga ega bo'lgan hamma narsa bilan shug'ullana boshladi. (36) U hali ham ushlanib, qutiga solingan, u erda taxtalarni, maydalangan chiplarni kemirgan. (37) Lekin mahalliy ovchi:

– (38) Sansar aybdor emas. (39) U xafa bo'ldi va hayvonni ozod qildi.

(40) Belogrudka hali ham qishloqda esga olinadi. (41) Hozirgacha bu erdagi yigitlarga hayvonlar va qushlarning bolalariga tegmaslikka qat'iy buyruq berilgan. (42) Sincaplar, tulkilar, turli qushlar va hayvonlar turar-joy yaqinida, tik o'rmonli qiyalikda tinchgina yashaydilar. (43) Men bu qishloqqa tashrif buyurganimda, xuddi shunday o'ylayman: "Endi, bizning qishloqlarimiz yaqinida shunday yonbag'irlar ko'proq bo'lsa edi.tug'ish ".

(V. Astafievga ko'ra) *

* Astafiev Viktor Petrovich (1924 – 2001) – rus yozuvchisi. Uning ijodida rus adabiyotining ikkita muhim mavzusi birdek gavdalanadi. – harbiy va qishloq.

2-14-topshiriqlarga javoblar raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora) bo'lib, ular ish matnidagi javoblar maydoniga yozilishi kerak.

2. Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjud asoslash savolga javob berib: "Nega Belogrudka qishloqda talon-taroj qildi?"

1) Belohrudka bolalarni boqish uchun juda ko'p o'yin tutishi kerak edi.

2) Oq ko'krakli ayol uchun parrandalarni ovlash yovvoyi hayvonlardan ko'ra osonroq edi.

3) Uya yaqinida endi o'yin yo'q edi va Belogrudka qishloqda ov qila boshladi.

4) Belohrudka o'z bolalarini o'ldirgani uchun odamlardan o'ch oldi

Javob: ______________ __________________.

3. Javobning qaysi variantida nutqning ifodalilik vositalariepitet ?

1) Ammo qandaydir tarzda Belogrudkani mahalliy bolalar kuzatib borishdi va uni qiyalikdan kuzatib, yashirinib olishdi.

2) Bir vaqtlar qiyalikning chakalakzoriga joylashib, ehtimol eng yashirin hayvonlardan biri - oq ko'krakli marten.

3) Ertasi kuni Belogrudka pichanzorga kirib, tong otguncha u erda qoldi va tushdan keyin u bolalarini ko'rdi.

4) Ulardan biri eski shlyapasini olib, unga qaradi ...

4. 1 - 3 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozingprefikslar keyingi undosh tovushga bog‘liq emas.

O javob: ________________________________.

5. 30 - 33 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozingqo'shimchasi qoida bilan belgilanadi: "-o (-e) dagi qo‘shimchada u yasalgan sifatda qancha H harfi bo‘lsa, shuncha H yoziladi.».

Javob: ________________________________.

6. Og'zaki so'zni almashtiring"Yetarli" 5-gapda stilistik jihatdan neytralsinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. Gapni almashtiring"Vaqtincha g'oyib bo'ldi" , bog`lanish asosida qurilgan, bog`lanishga sinonimboshqaruv ... Olingan iborani yozing.

Javob: ___________________________________________________ __.

8. Siz yozasizgrammatik asos jumlalar 40.

9. Takliflar orasida 1 - 5 taklif topingmustaqil dastur bilan. Ushbu gapning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

10. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qachon vergulni bildiruvchi raqamlarni yozingkirish so'zi.

U hali ham, 1, albatta, 2 bilmas edi, 3 kattalar bolalarga kunyatlarni uyaga olib ketishlarini aytdi, 4 lekin beparvo bolalar o'rmon chakalakzoriga chiqishga dangasa bo'lishdi, 5 bolalarni o'rmon yoniga tashladilar. va chapga.

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorini ko'rsatinggrammatik asoslar jumlada 33. Javobingizni raqamlar bilan yozing.

Javob: __________________________________________.

12. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Murakkab gapning bog`langan qismlari orasiga vergulni bildirgan sonni yozingkompozitsion aloqa.

Xuddi shu kechada qishloqda juda ko'p tovuq va tovuqlar bo'g'ilib o'ldirilgan, 1 ta va o'rmonga yaqinroq joylashgan tashqi uylarda 2 tasi, 3 tasi qushdan butunlay chiqqan. Uzoq vaqt davomida ular 4-qishloqda tunda kim o'g'irlik qilayotganini topa olmadilar.

Javob: __________________________________________.

13. 14 - 18 jumlalar orasidan murakkab gapni topingheterojen (parallel) bo'ysunish bilan ergash gaplar. Ushbu gapning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

14. Takliflar orasida 31 - 34 topingmurakkab birlashmagan jumla. Ushbu gapning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

3-qism

15.1 . Ochib berish orqali asosli insho yozingRus filologi Lev Vasilevich Uspenskiyning bayonotining ma'nosi:"Grammatika har qanday mavzu bo'yicha har qanday fikrni ifodalash uchun har qanday so'zlarni bog'lash imkonini beradi." DalilJavobingizdan keyin o'qigan matningizdan 2 (ikki) misol keltiring.

ratsion.

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz inshoni L.V.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Uspenskiy.

Kompozitsiyaning hajmi bo'lishi kerakkamida 70 so'z.

15.2. Mantiqiy insho yozing. Matn oxirining ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: « Bu qishloqqa borganimda esa xuddi shunday o‘yga to‘la: “Qishloqu shaharchalarimiz yaqinida shunday yonbag‘irlar ko‘paysa edi”.

Inshoda beringikki o'qilgan matndan argumentlar, sizning tasdiqlaydi hukmlar.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki kotirovkalardan foydalaningratsion.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Inshoning uzunligi kamida 70 so'z bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday asar nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Taqdimot uchun matn

Yaxshi tuyg'ular, hissiy madaniyat insoniyatning diqqat markazida. Bugun dunyoda yovuzlik yetarli bo‘lsa, biz bir-birimizga nisbatan, tevarak-atrofdagi tirik olamga nisbatan bag‘rikeng, e’tiborli va mehribon bo‘lib, ezgulik yo‘lida eng jasoratli ishlarni qilishimiz kerak. Ezgulik yo‘liga borish inson uchun eng maqbul va yagona yo‘ldir. U sinovdan o'tgan, u sadoqatli, u foydalidir - yolg'iz odamga ham, butun jamiyatga ham.

Hissiyot va empatiyani o'rganish tarbiyaning eng qiyin qismidir. Agar bolalikdan yaxshi his-tuyg'ular tarbiyalanmagan bo'lsa, siz ularni hech qachon tarbiyalamaysiz, chunki ular birinchi va eng muhim haqiqatlarni bilish bilan bir vaqtda o'zlashtiriladi, ularning asosiysi hayotning qadri: birovning, o'ziniki, hayvonot dunyosi va o'simliklar hayoti. Bolalikda inson hissiy maktabdan - yaxshi his-tuyg'ularni tarbiyalash maktabidan o'tishi kerak. Insoniylik, mehr-oqibat, xayrixohlik g‘am-tashvish, qayg‘u, quvonch va qayg‘uda tug‘iladi.lyah.

(V.A. Suxomlinskiyga ko'ra)

183 so'z

JAVOBLAR

OPTION 9 OGE-2015

1-topshiriqni tekshirish

№ paragraf

Topshiriqlarni tekshirish 2 – 14

№ vazifalar