21.05 02 mit wem man arbeiten soll. Spezialgebiet Geologie

Beschreibung

Bei der Wahl einer außeruniversitären oder abendlichen Form des Masterstudiums beherrschen angehende Spezialisten sechs Jahre lang:

Orientierung am Boden, Koordinatenbestimmung von geologischen Objekten, Brunnen und Grubenbauen;
Ergreifen von Maßnahmen zur sicheren Durchführung von Arbeiten im Bereich der Geoexploration;
Erstellung von Karten und Schnitten nach geologischen Inhalten;
Entwicklung von Maßnahmen zum Schutz der geologischen Umwelt;
Diagnostik von Öl, Gesteinen, Mineralien, natürlichem Wasser, Mineralien und Gas;
Berechnung von Reserven und Bewertung der Restressourcen von Öl, Mineralien und Gas;
Kontrolle über die Einhaltung der Regeln, Anforderungen und Standards, die für die Entwicklung von Einlagen erforderlich sind;
Bestimmung vielversprechender Gebiete und Standorte, Durchführung der Suche und Bewertung von Mineralien;
Verarbeitung und Systematisierung der erhaltenen Daten und Ergebnisse unter Verwendung moderner Computertechnologien;
halten geologische Forschung in Labors und im Feld;
Regeln für die Auswahl von Ausrüstung und Technologien für Bergbau-, geophysikalische und Bohrarbeiten;
Vorbereitung der Einlagen für die Verarbeitung.

Wer soll arbeiten

Spezialisten können einen Job im Bereich der Geologie bekommen: ein Geokryologe, Geologe oder Geochemiker. Die untrennbare Verbindung dieses Profils mit der Forschung Umfeld gestattet Professionelle Aktivität als Ökologe. Bergbauunternehmen schreiben häufig eine wettbewerbsfähige Einstellung für die Position eines Geologen im Bereich Bergbau und Exploration von Mineralien aus. Diese Spezialität ist in Russland sehr gefragt, insbesondere in Regionen, die Öl-, Mineralien- und Gasfelder erschließen. Die gewonnenen Erkenntnisse reichen auch für die Durchführung wissenschaftlicher Arbeiten aus. Dazu kann ein Absolvent eine Anstellung in einem der Forschungsinstitute oder Universitäten bekommen.

Der Beruf des Geologen ist nicht nur sehr interessant, sondern auch äußerst nützlich für die Gesellschaft und das Leben der Menschheit. In erster Linie die Arbeit der Geologen. ist die Suche nach Mineralien. Und die Förderung von Öl, Gas, Kohle usw. entscheidet über das Schicksal der gesamten wirtschaftlichen Lage des Landes. Daher sind qualifizierte Geologen Gold wert.

Jetzt ist es nicht schwer, eine Ausbildung in Geologie zu bekommen, aber die Konkurrenz um einen Platz ist ziemlich groß, da nach dem Abschluss eines Diploms die Chance auf einen hochbezahlten und vielversprechenden Job besteht und viele Bewerber dies verstehen.

Die Fachrichtung Geologie an der Universität ist eine eigene Fachrichtung, die im Klassifikator als Fachrichtung 05.04.01 Geologie aufgeführt ist.

Die Immatrikulation an Universitäten für Geologie erfolgt auf der Grundlage einer vollständigen Sekundarschulbildung und der Qualifikation, die die Studierenden am Ende des Studiums erhalten, ist eine Fachkraft. Dies belegt der Code der Fachrichtung Geologie, nämlich das zweite verschlüsselte Zahlenpaar.

Damit ein Bewerber im Fach Geologie eingeschrieben werden kann, muss er in der Schule die obligatorische Staatsexamen in drei Fächern: Mathematik (sollte ein Spezialfach sein), Russisch, Informatik, Informatik oder Physik oder Chemie (dieses Fach ist frei wählbar). Um Student in der Fachrichtung Geologie zu werden, müssen Sie an russischen Universitäten die Prüfung von 60 bis 93 bestanden haben.

Es gibt 3 Arten von Ausbildungen für diese Spezialität:

Vollzeit. Bei Eintritt in Vollzeitform die Studiendauer beträgt 5 Jahre;
Außergewöhnlich. Geht davon aus unabhängig Lernen Material und das Bestehen von Prüfungen und Tests an der Universität gemäß den bestandenen Programmen. Das Fernstudium beträgt 6 Jahre;
Vollzeit- und außeruniversitäre Form. Diese Form der Ausbildung beinhaltet die Verbindung von Studium und Beruf und den Besuch von freien Kursen. In diesem Fall beträgt die Studiendauer 6 Jahre.

Spezialgebiet Geologie - Universitäten

Heute bilden in Russland 26 Universitäten Spezialisten im Bereich "Geologie" aus. In Moskau, dem renommiertesten Bildungsinstitutionen die von Geologen veröffentlicht werden, glauben:

Moskowski Staatliche Universität benannt nach Lomonosov;
Russische Staatliche Universität für Geologische Prospektion, benannt nach Sergo Ordzhonikidze.

Die Lomonosov-Universität bietet 180 Budget-Orte für Geologen und die Sergo Ordzhonikidze Universität für Geologische Prospektion - 25 Plätze.

Arbeit in der Fachrichtung Geologie

Fachgeologie für wen:

Laborassistent;
Techniker;
Geologe;
Führender Geologe;
Paläontologe;
Topograph;
Geochemiker.

Und dies ist keine vollständige Liste der Berufe, die Absolventen mit einer Spezialisierung in Geologie ausüben können. Die Position und das Gehalt hängen in erster Linie von den direkten Kenntnissen und der Professionalität des Mitarbeiters ab.

Erstes Semester

1. Grundlegende Informationen über das Universum: Theorie Urknall, Expansion, Reliktstrahlung, Methoden zur Untersuchung des Universums. Sichtbare und unsichtbare Materie im Universum.

2. Riesensternhaufen - Galaxien: Größe, Morphologie. Die Milchstrasse. Sterne: ihre Klassifizierung nach Leuchtkraft, die Beziehung zwischen der Leuchtkraft und der Masse der Sterne. Neutronensterne und Schwarze Löcher. Evolution der Sterne in der Zeit.

3. Eigenschaften der Sonne als Sterne der Klasse G: Energiequellen, Schalenstruktur, Sonnenaktivität, Sonnenwind.

4. Basisdaten zu Zusammensetzung, Struktur, Größe und Satelliten der Planeten der inneren (Merkur, Venus, Erde, Mars) und äußeren (Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto) Gruppe.

5.Der Asteroidengürtel. Meteoriten, ihre Zusammensetzung und Bedeutung für die Geologie. Kometen. Ursprungshypothesen Sonnensystem... Ein kurzer Überblick über Katastrophenhypothesen. Evolutionshypothesen von Kant-Laplace, Schmidt, Fesenkov. Hypothese von zwei Stauseen. Konzepte der heterogenen und homogenen Akkretion der Erde.

6.Magnetisches Feld: Magnetosphäre der Erde, magnetische Deklination und Neigung. Wanderung magnetischer Pole und deren Inversion. Regionale und lokale magnetische Anomalien. Die Natur Magnetfeld Erde.

7. Das Gravitationsfeld der Erde, seine Heterogenität: lokale und regionale Anomalien. Isostose-Konzept.

8. Thermisches Feld der Erde: Vorstellungen über die Energiequellen der Erde, geothermischer Gradient und Schritt. Gürtel mit konstanter Temperatur. Nutzung der Wärmeenergie der Erde durch den Menschen.

9. Erdatmosphäre: Gaszusammensetzung, Dichte und Temperaturheterogenität. Die Ozonschicht und ihre Bedeutung für das Leben auf der Erde. Strahlungsgürtel in der Atmosphäre.

10. Hydrosphäre: Oberflächen- und unterirdische Komponenten. Fundformen von Wasser: flüssig, fest und gasförmig und ihr volumetrisches Verhältnis zueinander. Biosphäre. Die Noosphäre ist wie eine Hülle aktiver Manifestation menschlicher Aktivität.

11. Die Form und Größe der Erde. Merkmale der Struktur seiner Oberfläche. Geoid-Konzept. Masse und Dichte der Erde. Grundlegende Informationen über Erdkruste, Mantel und Kern. Zusammensetzung und Struktur Kruste... Die chemische Zusammensetzung der Erdkruste.

12. Das Konzept der Mineralien. Mineralklassifizierung. Die wichtigsten gesteinsbildenden Mineralien. Die Hauptgesteine und ihre Aufteilung nach den Entstehungsbedingungen: magmatisch, sedimentär und metamorph. Mineralien und Gesteine als Mineralien.

13. Arten der Erdkruste: kontinental, ozeanisch und vorübergehend. Asthenosphäre, Lithosphäre, Tektonosphäre. Vorstellungen über den Aggregatzustand der Massen im Erdinneren und die angenommenen chemische Zusammensetzung Geosphären.

14. Objektive Schwierigkeiten beim Studium der Erde: die Komplexität der Struktur, die enorme Größe, die Dauer geologischer Prozesse. Methoden zur Erforschung der Erde (direkte Beobachtung (geologische Kartierung), vergleichend-historische, aktualistische, geophysikalische, chemische, Fernerkundung usw.).

15. Wissenschaften des geologischen Zyklus: Kristallographie, Mineralogie, Petrographie, Lithologie, Strukturgeologie, Geotektonik, Petrologie, Vulkanologie, Sedimentologie, Geodynamik, Seismologie, Geologie der Mineralien, Hydrogeologie, Ingenieurgeologie usw.

16. Geologiebezogene Wissenschaften, die die Erde mit ihren eigenen Methoden untersuchen: Geophysik, Geochemie, Paläontologie.

17. Methoden zur Bestimmung des relativen Alters von Gesteinen. Paläontologische Methode, als wichtigste Methode zur Bestimmung des relativen Alters von Sedimentgesteinen und vulkanisch-sedimentären Gesteinen. Geochronologischer Maßstab: große stratigraphische und geochronologische Unterteilungen.

18. Bestimmung des Isotopenalters geologischer Formationen. Die wichtigsten isotopenradiometrischen Methoden: Uran-Thorium-Blei, Kalium-Argon, Rubidium-Strontium, Samarium-Neodym, Radiocarbon. Alter der Erde und der Gesteine der Erdkruste.

19. Bestimmung des Vulkanismus. Produkte vulkanischer Aktivität: flüssig, fest und gasförmig. Boden- und Unterwassereruptionen. Vulkantypen nach der Natur des Vulkangebäudes: zentraler Typ (Stratovulkane, Schlackenkegel, Schildkegel), Spaltentyp.

20. Die Struktur des vulkanischen Apparats des zentralen Typs: Kegel, Mündung, Krater, Bocca, Somma, Caldera, Barankosy. Arten von Vulkanen nach Art der Eruptionen (effusiv, explosiv, intermediär). Postvulkanische Aktivität. Bildung von Fumarolen, Solfatar, Mofet, Geysiren, Thermalquellen.

21. Regelmäßigkeiten der Verteilung aktiver und erloschener Vulkane auf der Erdoberfläche. Die wichtigsten Sorten von Vulkangestein (durch Kieselsäure). Mineralien im Zusammenhang mit Vulkanen.

22. Das Konzept des aufdringlichen Magmatismus. Vorstellungen über die Entstehung von Magmen und die Ebenen ihrer Entstehung. Die wichtigsten Arten von intrusiven Gesteinen und ihre Unterschiede zu vulkanischen Gesteinen. Prozesse in Magmakammern: Verflüssigung, Gravitationskristallisationsdifferenzierung, Assimilation.

23. Vorkommensformen von Intrusivgesteinen, Größe, Zusammensetzung, Beziehungen zu Wirtsgesteinen Diskordante Körper: Batholithen, Stocks, Gänge, magmatische Adern. Konkordante Körper: Kräfte, Lakkolithen, Lopoliten. Abyssale und hypabyssale Intrusionen. Die Rolle magmatischer und postmagmatischer Prozesse bei der Mineralbildung.

24. Definition des Prozesses der Metamorphose. Faktoren (Agenten) der Metamorphose. Die Natur metamorpher Transformationen (textur-strukturell, mineralisch, chemisch). Arten der Metamorphose: Kontakt (Niederdruck), Regional (Mitteldruck), Dislokation (Dynamometamorphie), Hochdruckmetamorphose. Progressive und regressive Metamorphose. Mineralien, die mit metamorphen Formationen verbunden sind.

25. Tektonische Bewegungen der Erdkruste. Horizontale, vertikale Bewegungen und deren Kombinationen. Zeichen und Methoden zur Erkennung tektonischer Bewegungen. Transgressionen und Regressionen der Meere als Indikatoren für vertikale Bewegungen der Erdkruste.

26. Gefaltet (plikativ), diskontinuierlich (disjunktiv). Falten und ihre Strukturelemente. Antiklinale und synklinale Falten. Strukturelemente von Falten.

27. Bruchversetzungen: Risse (Brüche ohne Verschiebung) und Diskontinuitäten mit Verschiebung. Elemente von Diskontinuitäten. Verwerfungen, Hebungen, Verschiebungen, Ausbreitungen, Überschiebungen. Grabens, Risse, Horsts.

28. Konzepte seismischer Phänomene als Ergebnis tektonischer Bewegungen. Beispiele für die stärksten Erdbeben. Der Fokus, Hypozentrum, Epizentrum des Erdbebens. Tiefen der Erdbebenherde. Erdbebenintensitätsskala: Punkt und Stärke. Energie von Erdbeben.

29. Methoden zur Untersuchung von Erdbeben. Seismographen, das Prinzip ihrer Konstruktion und Funktionsweise. Ursachen von Erdbeben. Die Regelmäßigkeit der Ausbreitung von Erdbeben auf der Erde. Seismische Gürtel. Kurzfristige und langfristige Erdbebenvorhersage. Vorboten von Erdbeben.

30. Verwitterung. Bestimmung des Verwitterungsprozesses. Physikalische Verwitterung und ihre Faktoren. Die Struktur eluvialer Ablagerungen.

31. Chemische Verwitterung. Chemische Verwitterungsfaktoren. Arten von Verwitterungskrusten (linear und flächig) und ihre vertikale Zonierung. Der Einfluss des Klimas auf die Art der Verwitterung (physikalisch oder chemisch). Mineralische Ressourcen im Zusammenhang mit Verwitterungsprozessen.

32. Geologische Aktivität des Windes - äolische Aktivität. Arten der geologischen Arbeit des Windes (Zerstörung von Gesteinen, Transfer und Ansammlung von Material). Deflation und Korrosion. Äolischer Transport und Akkumulation.

33. Wüsten und ihre Arten (sandig, lehmig, lössig und salzhaltig). Deflationäre und akkumulative Wüsten. Formen äolischer Ablagerungen: Dünen, Dünen, Bergrücken, hügeliger Sand. Bewegung der Sandansammlung. Platzierung von Wüsten auf dem Territorium Russlands und deren Entwicklung. Kampf gegen flatternden Sand.

34. Flacher Abfluss. Deluvius.

35. Vorübergehender Kanalabfluss. Schluchten sind temporäre Wasserläufe. Rückwärtserosion, Materialtransport, Schluchtablagerungen - Schluchtalluvium. Eigenschaften des Gully Alluviums.

36. Temporäre Gebirgsbäche und ihre Sedimente – Proluvium. Hauptmerkmale des proluvialen Ventilators. Eine besondere Art von Zeitströmen sind Murgänge.

37. Fluss fließt. Arten der Flusserosion: Boden und Seite. Die Grundlage der Erosion und die Gründe für ihre Schwankungen. Erarbeitung des Längsprofils der Flussbilanz. Mäanderbildung durch seitliche Erosion von Flüssen. Formen des Stofftransports durch Flüsse. Flusssedimente sind Schwemmland. Besondere Merkmale von Alluvium. Kanal- und Auenschwemme.

38. Flusstäler und ihre Entwicklung. Gründe für die Bildung von Flussterrassen. Überschwemmungsterrassen und ihre Arten. Deltas, Flussmündungen und Bedingungen ihrer Bildung. Mineralien, die mit der Aktivität von Oberflächengewässern verbunden sind. Volkswirtschaftliche Bedeutung der Flüsse, Schutz ihrer Ressourcen.

39. Geologische Aktivität des Grundwassers. Formen des Auffindens von Wasser in Felsen... Herkunft des Grundwassers: Versickerung. Kondens-, Sediment-, Jugend- und Dehydrationswasser.

40. Arten von Grundwasser. Bodenwasser. Werchowodka. Grundwasser. Grundwasserbewegung und -regime. Interstratale frei fließende Gewässer. Druck (artesisches) interstratales Wasser. Bereiche der Fütterung, Entladung, Druck. Piezometrische Ebene. Artesische Becken.

41. Chemische und gasförmige Zusammensetzung des Grundwassers. Mineralwässer: Kohlensäure, Schwefelwasserstoff, radioaktiv. Ablagerungen von Mineralquellen. Mineralien, die mit den Aktivitäten von mineralisierten Thermalwässern verbunden sind. Die volkswirtschaftliche Bedeutung des Grundwassers.

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Abteilungsgeschichte
Neuer Stuhl "Angewandte Geologie"wurde am 16. Mai 2017 auf einer Sitzung des Wissenschaftlichen Rates geschaffen.
Die erste Studentengruppe der Geologie (50 Personen) war 1956. Die Abteilung für Exploration und Exploration von Mineralvorkommen (PIRMPI) wurde 1957 eröffnet. Die Leiter Smirnov S.M., Levashov K.K. Plyshevsky O.V., Savvinov N.M., Tomtosov I.A., Meltser M.L., Farber M.R.. Mehr als 100 Absolventen der Abteilung haben akademische Abschlüsse (darunter mehr als 20 Doktoren der Wissenschaften). Kashirtsev V.A., Safronov A.F. sind korrespondierende Mitglieder der Russischen Akademie der Wissenschaften. Unter den Absolventen sind Staatspreisträger (D. Yadreev, Kh. Eremeev), Entdecker von Mineralvorkommen (K. Guriev, K. Kolodeznikov, V. Prokopiev, E. Pesterev, N. Gorokhov usw.), Ordensträger und Medaillen, Erfinder und Innovatoren, geehrte Geologen Russlands und der Republik, prominente führende Wissenschaftler der Bergbau- und Geologieindustrie und Regierungsmitglieder.
Wissenschaftliche Forschung die Mitarbeiter der Abteilung sind traditionell mit dem Studium der Geologie und der Verteilung von Mineralien in Jakutien verbunden. Seit Mitte der 70er Jahre begann sich die Richtung des Studiums der strukturellen Bedingungen des Praktikums zu entwickeln (Assoziierte Professoren L.A. Kulagina, I.A. Tomtosov, M.R. Farber, Professor V.Yu. Fridovsky). Gleichzeitig wurden Untersuchungen zur Metallogenie (Assoziierter Professor Savvinov N.M.), der Materialzusammensetzung und Formationszugehörigkeit von Goldlagerstätten (Professor Meltser M.L.), der erzkontrollierenden Rolle von Sedimentkomplexen (Assoziierter Professor Pavlov A.G.) durchgeführt. 1999 wurde auf Initiative von V.Yu. Fridovsky, ein pädagogisches und wissenschaftliches Labor für Geodynamik und Mineralienkunde entsteht. Laborpersonal führt Strukturanalyse komplex dislozierte Komplexe und Erzlagerstätten Ostjakutiens, Untersuchung der Muster der Bildung und Platzierung von Minerallagerstätten. Die Forschung wird vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation für das wissenschaftliche Forschungsprojekt "Wissenschaftliche Forschung in vorrangigen Bereichen von Wissenschaft und Technologie", das Projekt "Strukturelle und geodynamische Rekonstruktionen, Modi der industriellen Erzbildung und prädiktive Explorationsmodelle von Edelmetallen" unterstützt Metallvorkommen in Nordostasien" (2003-2004); GZ RS (Y) für Forschung, Projekte "Untersuchung struktureller und geophysikalischer Kriterien für die Platzierung von Goldmineralisierungen von Erz-Placer-Clustern in Nord-Ost-Jakutien, um wissenschaftliche und praktische Empfehlungen für Prospektions- und Gutachterarbeiten zu entwickeln" (2006-2008 .) ) und "Wissenschaftliche Nachweisaussichten für den Goldgehalt von investitionsattraktiven Objekten im westlichen Teil der mineralogenen Zone Olchano-Nerskaya" (2008-2010)," Analyse erzkontrollierender Strukturen und Bewertung der Aussichten auf Goldgehalt in der südöstlichen Flanke der mineralogenen Zone Adycha-Taryn (2011-213); Analytisches Ressortzielprogramm des Verteidigungsministeriums und des NRF, das Projekt "Strukturelle Entwicklung erzführender Zonen MZ-Kollisionsakkretionsgürtel: Makro-, Meso- und Mikroebene" (2009-2010).
Im Jahr 2008 wurde zusammen mit dem Institut für Geologie von Diamanten und Edelmetallen der sibirischen Abteilung der Russischen Akademie der Wissenschaften ein wissenschaftliches und pädagogisches Zentrum "Mineralressourcen und Technologien zu ihrer Bewertung" eröffnet. Im Jahr 2012 umfasste das Zentrum die Labore des Nordöstlichen Komplexforschungsinstituts der Fernöstlichen Abteilung der Russischen Akademie der Wissenschaften. Die Aktivitäten des Zentrums wurden durch das Analytische Abteilungszielprogramm der Bundesagentur für Bildung der Russischen Föderation (das Projekt "Entwicklung des Integrierten Wissenschafts- und Bildungszentrums" Mineralressourcen und Technologien für deren Bewertung "(2009-2010)" unterstützt das Integrierte Wissenschafts- und Bildungszentrum" Mineral- und Rohstoffe und Technologien zu deren Bewertung "wird in drei Hauptbereichen durchgeführt: organisatorische Aktivitäten (Kooperation, Integrationsprojekte, Organisation und Durchführung von wissenschaftlichen Veranstaltungen), pädagogische und methodische Aktivitäten (methodische Bereitstellung der Bildungsprozess, innovative Lehrmethoden, Weiterbildung des Lehrpersonals) und wissenschaftliche Tätigkeit(Studie der geologischen Umwelt moderne Methoden). 2010-2012. Innerhalb des REC wurden modern ausgestattete Labore für "Probenvorbereitung" und "Geochemische Methoden zur Suche nach mineralischen Ressourcen" eröffnet.
Bildungsprozess an der Abteilung werden von den Professoren V. Yu Fridovsky, den außerordentlichen Professoren L. I. Polufuntikova, A. G. Pavlov, N. N. Ivanov, L. G. Sandakova, L. N.

Das Institut für Permafroststudien wurde 1978 gegründet und die erste Zulassung zum Fachgebiet "Hydrogeologie und Ingenieurgeologie" erfolgte 1976.

Die Abteilung graduiert in der Fachrichtung 21.05.02 "Angewandte Geologie", Vertiefung "Grundwassererkundung und -erkundung sowie Ingenieur- und Geologische Untersuchungen".

Derzeit arbeitet die Abteilung regelmäßig außerordentliche Professoren V. F. Popov, Oleg Alexandrovich Pomortsev und Oberlehrerin Tatiana Rudolfovna Zhang; Kopf Labor für Hydrogeochemie und Hydraulik - Marina Vladimirovna Fridovskaya, Leiterin. Labor für Bodenkunde und Bodenmechanik - Victoria Petrovna Kobeleva; Laborassistenten der 1. Kategorie - Aitalina Ivanovna Samyrova und Olga Ignatievna Vasilyeva. Außerdem, Lernprozess durchgeführt von Teilzeitkräften: Doktor der Geologie und Mathematik, Professor Mikhail Nikolaevich Zheleznyak, Doktor der Geologie und Mathematik, Professoren Vladimir Nikolaevich Makarov, Doktor der Technischen Wissenschaften, Professor Dmitry Mikhailovich Shesternev, Ph.D. PhD, außerordentliche Professorin Nadezhda Anatolyevna Pavlova, Ph.D., außerordentliche Professorin Alena Alekseevna Shestakova, Ph.D. Anna Alekseevna Kut sowie die jungen Lehrerinnen Alexandra Mikhailovna Cherepanova und Olga Ignatievna Vasilyeva.

Studenten gehen durch den Sommer Lernpraktiken an den Teststandorten Nokhtuisky, Tomponsky, Chabada. Die Bekanntschaft mit der Natur, die bezaubernden Weiten der Lena, ein malerisches Panorama der Berg- und Taigalandschaften, geologische Attraktionen, aktive Freizeitgestaltung, Lieder am Feuer und echte Freundschaft bereichern die Kinder in vielerlei Hinsicht. Sie lernen nicht nur die Romantik des Feldlebens, sondern erwerben auch die notwendigen beruflichen Fähigkeiten. In den Oberstufen absolvieren die Studierenden eine praktische Ausbildung.

Ebenso gut wie Lehrtätigkeiten Der wissenschaftlichen Arbeit am Institut wird große Aufmerksamkeit geschenkt. Die Mitarbeiter und Studenten der Abteilung führten Forschungsarbeiten zu folgenden Themen durch: "Erstellung einer Karte der ökologischen und geokryologischen Zonierung der Republik Sacha (Jakutien) im Maßstab 1: 1.000.000 des RNTP 1.2.2.1-Programms" (Betreuer OAPomortsev, 2009-2010). „Beurteilung der wichtigsten Parameter der geokryologischen Umgebung an den Messstellen des Lizenzgebiets Chayandinsky“ (Auftrag, Leiter OAPomortsev, 2010); "Verbesserung umweltfreundlicher Methoden zur Entfernung von hochmineralisiertem Drainagewasser in der Udachninsky GOK" (Auftrag, Leiter V.F. Popov, 2010-2012), "Technische und geologische Bedingungen und gefährliche exogene geologische Prozesse auf dem Abschnitt 760-870 km der Autobahn Jakutsk" - Magadan - South Verkhoyanye "(Leiter O. Pomortsev, 2012-2013). Der studentischen Wissenschaft wird große Aufmerksamkeit geschenkt. Der Fachbereich hat einen studentischen Wissenschaftskreis "GIGiM". Studierende beteiligen sich aktiv mit Berichten an wissenschaftlichen Konferenzen auf verschiedenen Ebenen.

An der Fakultät Geologische Prospektion organisiert und führt der Fachbereich alljährlich eine traditionelle studentische Fachtagung in der Sektion "Hydrogeologie, Ingenieurgeologie und Geoökologie" durch. Die Studierenden des Fachbereichs sind Preisträger vieler wissenschaftlicher Konferenzen. Die wichtigsten Errungenschaften sind: Diplom des Gewinners des Wettbewerbs wissenschaftliche Arbeiten bei der Nominierung“ Bester Bericht bei der XVIII. Internationale wissenschaftliche Konferenz Studenten, Doktoranden und junge Wissenschaftler "Lomonosov" Sektion "Geologie" 11.-15. April 2011 (V. Kuvaev), "Der beste Bericht auf der XIX. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz von Studenten, Doktoranden und jungen Wissenschaftlern" Lomonosov "Sektion" Geologie "9.-13. April 2012 (V. Novoprizzhaya). Studierende des Fachbereichs nehmen am Nord-Nord-Programm teil, in dem sie während eines Auslandssemesters in Norwegen und Schweden ausgebildet werden (A. Urban, A. Cherepanova, R. Zaripov).

Absolventen der Abteilung sind gefragt und arbeiten erfolgreich in Explorationsexpeditionen, Prospektions- und Vermessungsteams, Forschungsinstituten der Akademie der Wissenschaften Russlands und der Republik Sacha (Jakutien), in Großunternehmen (Komdragmet) und Unternehmen (ALROSA, Surgutneftegaz, Polyus usw.), Ingenieurbüros, Baugutachten, der jakutische "Vodokanal", ulus und republikanische Naturschutzausschüsse, Handelsunternehmen, im Bereich des Unternehmertums.

ANGEWANDTE GEOLOGIE - vereint die praktischen Zweige der Geologie: Lagerstättengeologie, Hydrogeologie, Ingenieurgeologie, Ölfeldgeologie, Minengeologie usw.

Geologisches Wörterbuch: in 2 Bänden. - M.: Nedra. Herausgegeben von K.N.Paffengolts und anderen.. 1978 .

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