برنامه ریزی چشم انداز کلاس های تربیت بدنی در دوران کودکی برنامه. چشم انداز و برنامه ریزی موضوعی در گروه ارشد در زمینه آموزشی "توسعه فیزیکی
این محصول چندین نسخه برای خرید دارد:
- دیسک - CD (CD یا DVD) برای استفاده در رایانه شخصی شخصی (PC).
- نسخه قابل دانلود - یک برنامه PC که می تواند از طریق اینترنت بلافاصله پس از پرداخت نصب شود.
کتاب الکترونیکی "توسعه فیزیکی". برنامه ریزی چشم انداز کار بر روی توسعه منطقه آموزشی کودکان 2-7 ساله تحت برنامه "دوران کودکی" "سری" "پیش دبستان" توسعه "برای کمک به مربیان در فرهنگ فیزیکی، مدیران و روش های Doos، معلمان ایجاد شد آموزش اضافی.
این کتابچه راهنمای برنامه ریزی بازتاب محتوای کار بر روی توسعه کودکان 2-7 سال از منطقه آموزشی را پیشنهاد می کند " توسعه فیزیکی"و مطابق با مقررات اصلی استاندارد آموزشی دولت فدرال کامپایل شده است آموزش پیش دبستانی، تقریبی برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی "دوران کودکی" T. I. Babayeva، A. Gogobheridze، O. V. Solntseva et al. (SPB.، 2014).
یک رویکرد جامع به انتخاب اشکال و روش های انجام کلاس ها، تسلط و توسعه کیفیت فیزیکی (مهارت، سرعت، استقامت)، هماهنگی حرکات، جهت گیری فضایی، کمک می کند تا سلامت جسمی و روانی دانش آموزان را تقویت کند. خواص اشغال ساعت های بهداشتی و بازی ها پیشنهاد شده است.
توصیف همراه با جزئیات
که در در این اواخر حفظ سلامت کودکان یک مشکل ملی اولویت می شود. آموزش پیش دبستانی طراحی شده است تا نه تنها آموزش کودک را در مدرسه فراهم کند، بلکه همچنین شرایط مطلوب ترین برای تقویت سلامت، توسعه فیزیکی و جامع هماهنگ از شخصیت هر کودک را ایجاد می کند. بنابراین، ممکن است در مورد کیفیت کامل آموزش و پرورش تنها زمانی که آن را در آن در آن وجود دارد در آن یک اجزای سالم و بهداشتی سالم است. در این راستا، نقش ویژه ای در آموزش پیش دبستانی به درستی آموزش فیزیکی سازمان یافته داده می شود.
کتاب الکترونیکی"توسعه فیزیکی. برنامه ریزی چشم انداز کار بر توسعه منطقه آموزشی توسط کودکان 2-7 سال تحت برنامه "دوران کودکی" " سلسله « توسعه پیش دبستانی» این امر برای کمک به مربیان در فرهنگ فیزیکی، مدیران و روش های Doos، مربیان آموزش اضافی ایجاد شد.
CD پیشنهادی شامل برنامه ریزی بازتاب محتوای کار بر توسعه کودکان 2-7 سال از زمینه آموزشی "توسعه فیزیکی" و مطابق با مقررات اصلی استاندارد آموزشی دولت فدرال آموزش پیش دبستانی، یک برنامه آموزشی نمونه ای است از آموزش پیش دبستانی "دوران کودکی" Ti Babayeva، A. Gogobeidze، O. V. Solntseva et al. (SPB.، 2014).
دیسک توسط بخش ها ساختار یافته است:
"منطقه آموزشی" توسعه فیزیکی ""؛
"Hour Wellness-Game".
بخش "منطقه آموزشی" توسعه فیزیکی "" شامل برنامه ریزی جامع برای کار با کودکان 2-7 سال، بر اساس تجربه پیش دبستانی شهرداری موسسه تحصیلی "مهد کودک نوع ترکیبی شماره 367 منطقه Krasnoarmeysky از Volgograd". یک رویکرد یکپارچه به انتخاب فرم ها و روش های انجام کلاس ها، منعکس شده در برنامه های امیدوار کننده، آموزش کودکان هر گروه سنی را با مهارت های حرکتی و مهارت ها، آموزش کیفیت فیزیکی (مهارت، سرعت، استقامت)، توسعه هماهنگی حرکات فراهم می کند ، جهت گیری فضایی و کمک به تقویت سلامت جسمی و روانی آنها.
در فصل "بهبود و ساعت بازی" خلاصه آموزش تربیت بدنی به شکل بهبود و ساعت بازی پیشنهاد شده است. کلاس ها شامل مجموعه ای از بازی های موبایل و ورزش هستند که مطابق با سن کودکان، وظایف توسعه فیزیکی انتخاب شده است برنامه آموزشی تقریبی آموزش پیش دبستانی "دوران کودکی" و نیازهای سانپین به مدت زمان کلاس ها، GEF به.
بسته به زمان سال، سالن ها، شرایط آب و هوایی و وظایف گزینه های مختلفی برای ساخت بهداشت و ساعت بازی اختصاص داده است:
- تمرینات بازی و بازی های موبایل؛
- تمرینات بازی، بازی های موبایل و ورزشی؛
- بازی های ورزشی و تمرینات بازی؛
- تمرینات بازی، بازی بازی؛
- تمرینات بازی، بازی های رقص.
CD پیشنهادی بر اساس مزایای چاپ شده از خانه انتشارات معلم با استفاده از نرم افزار است. فرم الکترونیکی کتابچه راهنمای کاربر باعث می شود که با استفاده از تمام مزایای رایانه (ویرایش، ترکیب، جستجو، چاپ، چاپ، و غیره) کار را به شدت و کارآمد تر کار کنید.
ادبیات
1. فیزیکی توسعه. برنامه ریزی کار بر روی توسعه منطقه آموزشی توسط کودکان 2-4 سال تحت برنامه "دوران کودکی" / Avto-Sost. I. M. M. Suchekova، E. A. Martynova. - Volgograd: معلم، 2015. - 199 p.
2. فیزیکی توسعه. برنامه ریزی کار بر روی توسعه منطقه آموزشی توسط کودکان 4-7 سال تحت برنامه "دوران کودکی" / Avto-Sost. E. A. Martynova، N. Davydova، N. R. Kislyuk. - Volgograd: معلم، 2015. - 246 پ.
سازمان تربیت بدنی در دوو
آموزش فیزیکی این است
سلامت را فراهم می کند و اضافه می کند
شادی
crotten
در دوره از 2 تا 7 سال است اصول سلامت جسمی و روانی یک فرد. تشکیل کودکان در کودکان در حفاظت و ارتقاء سلامت یک وظیفه مهم در پیش دبستانی استسازمان های آموزشی، در ارتباط با آن نقش ویژه ای در DOW به درستی آموزش فیزیکی سازمان یافته داده می شود. از دوران کودکی، کودک باید واکسینه شود نیاز به شیوه های منظم در فرهنگ فیزیکی که توسعه سیستم های فیزیولوژیکی آن را ترویج می کند، که میزان و ماهیت عملکرد طبیعی بدن رشد را تعیین می کند، شکل گیری عملکرد ذهنی را تحریک می کند.
برنامه ریزی ارائه شده نشان دهنده محتوای کار تیم آموزشی MDOU "مهد کودک از نوع ترکیبی شماره 367. Volgograd" در توسعه زمینه آموزشی "توسعه فیزیکی"کودکان 2-7 ساله، بر اساس ادغام مناطق آموزشی "توسعه اجتماعی-ارتباطات"، "توسعه شناختی"، " توسعه سخنرانی"،" توسعه هنری و زیبایی شناختی "مطابق با دولت فدرال استاندارد آموزشی آموزش پیش دبستانی و یک برنامه آموزشی آموزشی از آموزش پیش دبستانی "دوران کودکی" T. I. Babayeva، A.G. Gogobheridze، O. V. Solntseva و دیگران. (SPB: LLC"ناشر" دوران کودکی-مطبوعات"، 2014).
یک رویکرد یکپارچه به انتخاب فرم ها و روش های انجام کلاس ها، منعکس شده در برنامه های امیدوار کننده، آموزش کودکان هر گروه سنی را با مهارت های حرکتی و مهارت ها، آموزش کیفیت فیزیکی (مهارت، سرعت، استقامت)، توسعه هماهنگی حرکات فراهم می کند ، جهت گیری فضایی و کمک به تقویت سلامت جسمی و روانی آنها.
ساختار تربیت بدنی:
1. بخش مقدماتی (گرم شدن).
2. بخش اصلی (تمرینات عمومی، انواع پایه حرکات، بازی موبایل).
3. بخش نهایی (بازی تحرک کوچک).
کلاس ها 2 بار در هفته در ورزشگاه برگزار می شود. علاوه بر این کلاس ها، یک شغل فیزیکی سوم فیزیکی بر اساس الزامات سانپین انجام می شود که توصیه می شود در خیابان به صورت یک ساعت بهداشتی و بازی برگزار شود.
مزایای ارائه خلاصه ای از ساعت های بهداشتی و بازی های ساعت، که توسط مربی در یک پیاده روی روزانه سازماندهی شده است و با هدف بهینه سازی آموزش فیزیکی و تفریحیبا توجه به رضایت از نیاز حیاتی یک کودک در DOW کار می کند و توانبخشی آن را با ماندن در هوای تازه در ترکیب با فعالیت بدنی سازمان یافته در فرم بازی. همه عوامل طبیعی برای این استفاده می شود: آب، هوا، خورشید، زمین. حوادث هاردینگ باید در تمام طول سال انجام شود، اما ظاهر و تکنیک آنها، البته، باید بسته به فصل و آب و هوا متفاوت باشد. در تهیه خلاصه ای از ساعتهای ساعت سلامتی، تاکید بر افزایش مدت زمان و شدت فعالیت های حرکتی، غنی سازی محتوای کلاس ها و افزایش تعداد حرکات اصلی، یک روند اعلام شده در نظر گرفته شد افزایش فعالیت حرکتی در دوره بهار و تابستان و کاهش آن در دوره پاییز زمستان.
ساختار بهداشت و ساعت بازی:
1. تمرین بهداشتی ( انواع مختلف پیاده روی، اجرا، پریدن؛ حرکات تقلید؛ تمرینات برای جلوگیری از صاف کردن و تشکیل موقعیت صحیح).
2. بهبود و توسعه آموزش (توسعه کیفیت فیزیکی، شکل گیری مهارت ها برای برقراری ارتباط با یکدیگر و اجرای قوانین در بازی متحرک).
تعداد و محتوای وظایف و تمرینات بسته به سن کودکان، شرایط آب و هوایی، فعالیت های حرکتی و مهارت های خاص و مهارت های خاصی متفاوت است.
مربیان فیزیکی طراحی شدهتربیت، رهبران و روش شناسی سازمان های آموزشی پیش دبستانی، مربیان آموزش اضافی؛ توصیه شده توسط دانش آموزان دانشکدهتحصیلات تکمیلی موسسات آموزش و پرورش آموزش و پرورش و تربیت بدنی بالاتر و متوسط.
یادداشت توضیحی
یادداشت توضیحی
به تازگی، حفظ سلامت کودکان یک مشکل ملی اولویت است. ارتقاء سلامت نه تنها وظیفه کارگران پزشکی به عنوان یک مشکل روانشناختی و آموزشی نیست. مطالعات چند ساله روانشناسان، نیاز به شروع این کار را تایید می کنند سن پیش دبستانیاز آنجایی که 5-6 ساله است، کودک شروع به تجربیات زندگی خود می کند، به طرق مختلف خود به خودی و ناخودآگاه. اما کودک بسیار طولانی است، دانستن قوانین، آنها را برآورده نمی کند. روانشناسان فقط در مورد ایجاد پیش نیازها برای نگرش آگاهانه نسبت به سلامت در طول این دوره زندگی صحبت می کنند. به منظور چنین پیش نیازها، لازم است که "داوری مشترک رفتار آنها" (LS Vygotsky)، "ورزش انگیزه های اقدامات خود" (Leontyev)، که در روند تسلط بر قواعد حرکت به دست می آید، کار می کند. و انواع دیگر بازی ها. این به یک کار سیستماتیک هدفمند بر تشکیل یک رابطه آگاهانه کودکان به سلامت نیاز دارد. مؤسسات آموزشی پیش دبستانی در این روند بازی می کنند. آموزش پیش دبستانی طراحی شده است تا نه تنها آموزش کودک را در مدرسه فراهم کند، بلکه همچنین شرایط مطلوب ترین برای تقویت سلامت، توسعه فیزیکی و جامع هماهنگ از شخصیت هر کودک را ایجاد می کند. بنابراین، ممکن است در مورد کیفیت کامل آموزش و پرورش تنها زمانی که آن را در آن در آن وجود دارد در آن یک اجزای سالم و بهداشتی سالم است. که درارتباط با این نقش ویژه در آموزش پیش دبستانی به درستی آموزش فیزیکی سازمان یافته است.
از اولین دوران کودکی، کودک باید نیاز به فرهنگ عملی منظم را تحریک کند. جنبش برای یک کودک ضروری است، زیرا آنها به توسعه سیستم های فیزیولوژیکی خود کمک می کنند و بنابراین، سرعت و ماهیت عملکرد طبیعی ارگانیسم رو به رشد را تعیین می کنند، شکل گیری عملکرد ذهنی را تحریک می کنند.
این کتابچه راهنمای برنامه ریزی برای توسعه کودکان 2-7 سال از زمینه آموزشی "توسعه فیزیکی" مطابق با GEF بهوظایف برنامه آموزشی تقریبی آموزش پیش دبستانی "دوران کودکی" از تجربه موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری مهد کودک گونه های ترکیبی شماره 367 منطقه Krasnoarmeysky از Volgograd.
هدف این راهنما برای کمک به مربیان در فرهنگ فیزیکی سازمان های پیش دبستانی برای سازماندهی یک کار سیستماتیک بر رشد فیزیکی کودکان است.
وظایف: ترویج تحریک و تقویت فعالیت های مربیان فرهنگ فیزیکی در توسعه فیزیکی کودکان پیش دبستانی، استفاده از فرم های مدرن و روش های سازماندهی طبقات بر توسعه فیزیکی کودکان پیش دبستانی، انتشار تجربه کاری در میان معلمان سازمان های آموزشی پیش دبستانی.
مقررات مفهومی:
- بهبود پشتیبانی روش شناختی سازمان های پیش دبستانی بر توسعه فیزیکی کودکان پیش دبستانی؛
- بهبود تسلط حرفه ای مربیاندر فرهنگ فیزیکی در جهت مربوط به توسعه فیزیکی کودکان؛
- سازمان توسعه فیزیکی کودکان مسئول توانایی های سن و ویژگی های فردی کودکان پیش دبستانی؛
- پیاده سازی انتخاب هدفمند از روش های بازی و اشکال سازماندهی کلاس ها بر توسعه فیزیکی کودکان پیش دبستانی.
ساختار تربیت بدنی:
I. بخش مقدماتی.
تمرین، که به 1 دقیقه داده می شود(گروه سن اولیه) ، 1.5 دقیقه، 2 دقیقه، 3 دقیقه، 4 دقیقه
دوم بخش اصلی.
شامل تمرینات کلی، انواع اصلی حرکات،بازی متحرک بخش اصلی کلاس ها داده شده است10 دقیقه (گروه زودرس کودک)، 12.5 دقیقه (گروه پیش دبستانی جوان)، 17 دقیقه (گروه سنی متوسط \u200b\u200bپیش دبستانی)، 20 دقیقه (گروه پیش دبستانی ارشد)22 دقیقه (گروه پیش دبستانی سن پیش دبستانی).
III بخش نهایی
بازی تحرک کوچک، که به 1 دقیقه داده می شود(زود، جوانتر و گروه های متوسط سن پیش دبستانی)، 2 دقیقه (گروه پیش دبستانی ارشد)، 4 دقیقه (گروه پیش دبستانی سن پیش دبستانی).
در یک گروه سنی اولیه، برنامه ریزی شده برای انجام کار بر روی توسعه فیزیکی کودکان توسط مربیان در ارتباط با مربیان فرهنگ فیزیکی برنامه ریزی شده است. یک مکان ویژه در سیستم برنامه ریزی، فعالیت های مشترک را با کودکان ارائه می دهد، جایی که محتوای کار آموزشی در خارج از کلاس ها منعکس می شود. توصیه می شود این کار را هفتگی برنامه ریزی کنید. شروع با گروه پیش دبستانی جوان، توسعه فیزیکی کودکان توسط یک مربی فرهنگ فیزیکی انجام می شودتور
کلاس ها 2 بار در هفته در ورزشگاه برگزار می شود.
ادبیات
ادبیات
1. Vavilova، E. N. توسعه حرکات اساسی در کودکان 2-3 سال: سیستم کار / E. N. Vavilova. - M: انتشارات خانه "Scripture 2003"، 2007.
2. Vetrov، V. V. چه چیزی را با یک کودک تا 3 سال / V. V. Vetrov بازی کنید. - M: TC Sphere، 2009.
3. Galanova، T. V. بازی های آموزشی با نوزادان تا سه سال: یک مزیت محبوب برای والدین و معلمان / T. V. Galanova. - Yaroslavl: آکادمی توسعه، 1996.
4. دوران کودکی: تقریبی برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی / T. I. بابایف [و دیگران]. - سنت پترزبورگ. : LLC "انتشارات خانه" دوران کودکی-مطبوعات "": ناشر RGPU. A. I. Herzen، 2014.
5. بازی ها با کودکان جوان: روش. توصیه ها / SOST. M. A. Aralova. - M: TC Sphere، 2008.
6. کازینا، O. B. بهترین فعالیت های ورزشی، تعطیلات و سرگرمی در مهد کودک / O. B. Casina. - Yaroslavl: آکادمی توسعه، 2009.
7. Kirillova، یو. A. یکپارچه فرهنگ فیزیکی و کلاسهای گفتاری برای پیش دبستانی ها با ONP 4-7 سال / یو. A. Kirillova، M. E. Lebedeva، N. Yu. Lykova. - سنت پترزبورگ. : فشار دوران کودکی، 2005.
8. Kodina، D. N. کلاس های بازی با کودکان 2-3 سال / D. N. Kodina. - M: TC Sphere، 2010.
9. مجتمع کلاس ها در اولین گروه جوان ترین مهد کودک: Pratte. راهنمای مربیان و متدیست ها Dou / Sost. T. M. Bondarenko. - Voronezh: معلم، 2004.
10. Constor، M. M. بازی های متحرک در مهد کودک / M. M. Kontorovich، L. I. Mikhailova. - متر: ناشر آموزش و پرورش دولتی وزارت آموزش و پرورش RSFSR، 1957.
11. Kostrkina، L. Yu. کودکان و نوجوانان، شورای فیزیکی! سیستم کار بر روی توسعه حرکات اصلی کودکان جوان / L. یو. Kostrkina، O. G. Rykov، T. G. Kornilova. - M: انتشارات خانه "Scripture 2003"، 2006.
12. Lisane، S. Ya. تربیت بدنی برای بچه ها / S. Ya. لیسن - M: روشنگری، 1987.
13. Litvinova، M. F. جلسات فیزیکی با کودکان جوان: سال سوم زندگی: Pratte. دستی / M. F. Litvinova. - M: Iris-Press، 2005.
14. درمانگر گفتار: مجله - 2007. - شماره 6
15. Mahaneva، M. D. کلاس های بازی با کودکان از 1 تا 3 سال: روش. راهنمای معلمان و والدین / M. D. Mahaneva، S. V. Roshikovov. - متر: TC Sphere، 2005.
16. Nikishina، I. V. برای سلامتی در مهد کودک / I. V. Nikishin. - Volgograd: اتحاد OJSC YugPolygrafyzdat، 2009.
17. Penzulaev، L. I. حرکت دادن به بازی ها و تمرینات تمرین برای کودکان 3-5 ساله / L. I. Penzulaev. - متر: مرکز انتشارات بشردوستانه "Vlados"، 2003.
18. Penzulaev، L. I. جلسات فیزیکی با کودکان 4-5 ساله / L. I. Penzulaev. - M: روشنگری، 1986.
19. Penzulaev، L. I. جلسات فیزیکی با کودکان 5-6 ساله / L. I. Pozhalayev. - M: روشنگری، 1988.
20. اول مراحل مواد مسابقه شهر مسکو "مراحل اول" (مدل آموزش ابتدایی دوران کودکی) 2001-2002 / sost K. سفید. - M: LINK PRESS، 2002.
21. گسترش یافته است برنامه ریزی چشم انداز برای برنامه "دوران کودکی". اولین گروه Junior / AVT. هزینه. T. G. Kobzeva [و دیگران]. - اد. دوم - Volgograd: معلم، 2011.
22. کودک در مهد کودک: نشریات. - 2001. - شماره 1
23. کودک در مهد کودک: نشریات. - 2001. - № 2.
24. مجموعه بازی ها به "برنامه آموزشی در مهد کودک" / SOST. E. G. Baturin. - M: روشنگری، 1974.
25. Silberg، J. 125 بازی های آموزشی برای کودکان از 1 تا 3 ساله / J. Silberg؛ مطابق. از انگلیسی P. Samsonova. - Minsk: Popurry، 2004.
26. Silberg، J. بازی های آموزشی برای کودکان دو ساله / J. Silberg؛ مطابق. از انگلیسی E. G. Handel. - Minsk: Popurry، 2005.
27. Timofeeva، E. بازی های متحرک با کودکان جوان پیش دبستانی سن / E. Timofeyev. - M: روشنگری، 1986.
28. Wastobin، K.K. آموزش تربیت بدنی سرگرم کننده در مهد کودک برای کودکان 3-5 ساله / K. K. Mastobin. - m: gnome و d، 2004.
29. Wastobin، K. K. آموزش تربیت بدنی سرگرم کننده در مهد کودک برای کودکان 5-7 سال / K. K. Mastobin. - m: gnome و d، 2004.
30. Frolov، V. G. کلاس های فیزیکی، بازی ها و تمرینات برای پیاده روی / V. G. Frolov. - M: روشنگری، 1986.
یادداشت توضیحی
یادداشت توضیحی
در دوره 2 تا 7 ساله، پایه های سلامت جسمی و روانی یک فرد گذاشته می شود. از این رو پیش دبستانی سازمان آموزشی وظیفه اصلی استراتژیک آن، حفظ و تقویت سلامت کودکان، بهبود کیفیت شرایط پزشکی و اجتماعی را در نظر می گیرد، زیرا کودک تقریبا تمام روز است روز در موسسه کودکان صرف می شود.
برای این منظور، تمام عوامل طبیعی استفاده می شود: آب، هوا، خورشید، زمین (راه رفتن پابرهنه در تابستان). حوادث هاردینگ باید تمام طول سال انجام شود، اما ظاهر و تکنیک آنها باید بسته به فصل و آب و هوا متفاوت باشد.
در حال حاضر، تقریبا در همه موسسات پیش دبستانی یک سیستم موثر فعالیت های بهبود فیزیکی، از جمله انواع مختلفی از کار با کودکان توسعه یافته است. انجام آموزش تربیت بدنی به شکل یک ساعت سلامتی به منظور بهینه سازی فرهنگ فیزیکی و تفریح \u200b\u200bبه دلیل رضایت از نیاز حیاتی یک کودک در حرکت، توانبخشی با ماندن در هوای تازه در ترکیب با فعالیت بدنی سازمان یافته در فرم بازی
هدف: کمک به معلمان سازماندهی تربیت بدنی را در هوای تازه در یک فرم بازی سازماندهی می کنند.
کلاس ها شامل مجموعه ای از بازی های موبایل و ورزش هستند که مطابق با سن کودکان، وظایف توسعه فیزیکی انتخاب شده است برنامه آموزشی تقریبی آموزش پیش دبستانی "دوران کودکی" و نیازهای سانپین به مدت زمان کلاس ها، GEF به.
اصول بازداشت:
نمره و قابلیت دسترسی - پیش دبستانی ها مبتنی بر علمی هستند دانش مدرن در زمینه تربیت بدنی؛ آموزش فیزیکی و توانبخشی پیش دبستانی ها در یک فرم مقرون به صرفه مربوط به سن آنها انجام می شود.
نیرومندی - این سیستم توسط سیستم تربیت بدنی و توسعه کودکان در موسسات پیش دبستانی و در هوای تازه اجرا می شود.
در طراحی خلاصه ای از ساعت سلامتی-بازی، در نظر گرفته شد: مدت زمان و شدت فعالیت های حرکتی، غنی سازی محتوا و افزایش تعداد حرکات اصلی، تمایل به افزایش فعالیت حرکتی در دوره بهار و تابستان و کاهش آن در دوره پاییز زمستان.
ساختار بهداشت و ساعت بازی:
I. بهبود تمرین.
بدن را به اعمال فیزیکی آماده می کند. فرم بازی با استفاده از انواع مختلف پیاده روی، در حال اجرا، پریدن، حرکات تقلید، تمرینات برای پیشگیری از Flatfoot و Posture استفاده می شود.
دوم بهبود و توسعه آموزش یک نوع خاص از مهارت های فیزیکی و مهارت های فیزیکی.
تمرینات و بازی ها مورد استفاده قرار می گیرند، با هدف توسعه کیفیت فیزیکی، تشکیل مهارت ها برای ارتباط با یکدیگر و اجرای قوانین در بازی متحرک استفاده می شود.
تعداد وظایف در بخش اول و دوم بستگی به سن کودکان، شرایط آب و هوایی، فعالیت های حرکتی و مهارت ها دارد. برای بهبود بهره در اجرای تمرینات مشخص شده، بازی های مختلف تلفن همراه و تمرینات بازی استفاده می شود.
سلطه فرم های بازی هنگام انجام یک ساعت بهداشت و یک بازی بر اساس این واقعیت است که این بازی فعالیت اصلی کودکان پیش دبستانی است.
توصیه می شود از بازی های محلی در کار با پیش دبستانی استفاده کنید. به درستی سازماندهی شده و به طور سیستماتیک انجام می شود، آنها شخصیت را تشکیل می دهند، اراده، احساسات میهن پرستانه و بین المللی را افزایش می دهند.
بسته به زمان سال، سالن ها، شرایط آب و هوایی و وظایف گزینه های مختلفی برای ساخت یک ساعت بهداشت و بازی را تعیین می کند:
- تمرینات بازی و بازی های موبایل؛
- تمرینات بازی، بازی های موبایل و ورزشی؛
- بازی های ورزشی و تمرینات بازی؛
- تمرینات بازی، بازی بازی؛
- تمرینات بازی، بازی های رقص.
ساعت بهداشت و ساعت بازی توسط مربی در یک پیاده روی روزانه مطابق با شبکه کلاس ها و خلاصه های پیشنهادی طبق برنامه، سازماندهی شده است. شما می توانید یک یا چند جایگزین کنید واحدهای ساختاری با حفظ واجد شرایط بار موتور، با توجه به منافع کودکان، ویژگی های شرایط طبیعی و اقلیمی در روز تربیت بدنی سوم (ساعت بهداشت و بازی).
تاتیانا egorovna oleneva
چشم انداز و برنامه ریزی موضوعی در گروه ارشد با توجه به زمینه آموزشی "توسعه فیزیکی"
سپتامبر
وظایف نرم افزار:
« توسعه فیزیکی»
ترویج هماهنگ توسعه کودکان. تجربه انواع ورزش ها در فضای باز تمرینات با یک توپ بزرگ برای ایجاد ایده ها و مهارت های اولیه در بازی های ورزشی و تمرینات. آموزش کودکان را به تجزیه و تحلیل، کنترل و ارزیابی جنبش های خود و حرکات رفقای در فعالیت های بازی آموزش دهید. : استقامت کلی، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق پرتاب کیسه ها در حلقه، پریدن در طول، پرتاب کیسه در حلقه، پریدن در طول. یک نیاز آگاهانه برای فعالیت های حرکتی و بهبود فیزیکیاز طریق پیاده روی، در حال اجرا در ستون یک به یک با توقف در سیگنال، در تعادل، با حمایت از کف دست و بین زانوها. آموزش کودکان را برای تجزیه و تحلیل، کنترل و ارزیابی جنبش های خود و حرکات رفقای، استقامت کلی، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق پرتاب توپ، صعود بر روی نیمکت ژیمناستیک، تمرینات در حال اجرا، آموزش دهید. توسعه دادن هماهنگی حرکات، با تعادل در خزنده در امتداد یک نیمکت ژیمناستیک، راه رفتن بر روی جوراب، پاشنه بلند، دست به جلو، دست به جلو با پیشرفت، تعادل در خزنده در امتداد یک نیمکت ژیمناستیک، راه رفتن بر روی جوراب، پاشنه، در نیمه زدگی، دست به جلو با پیشرفت
"اجتماعی - ارتباطی توسعه» برای ایجاد ایده های اولیه در مورد بازی های جنبش جاده. تشکیل اصول رفتار ایمن در ورزشگاه، زمین بازی. برای ایجاد ایده های اولیه در مورد مهد کودک، پاییز، از طریق بازی های متحرک.
"شناختی توسعه» توسعه منافعاز طریق فعالیت های بازی
وظایف نرم افزار:
« توسعه فیزیکی» فرم و بهبود موتور تجربه: به دنبال آگاه باشید، فعال، با توجه به تنش عضلانی اجرا در فضای باز تمرینات با چوب های ژیمناستیک. کودکان را برای تحلیل، کنترل و ارزیابی جنبش ها و حرکات رفقای خود آموزش دهید. توسعه کیفیت فیزیکی در کودکان: به طور کلی استقامت، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق پرتاب توپ، پرتاب کیسه ها در هدف، پریدن در طول از راه رفتن، پرتاب توپ های پر کردن، پرتاب کیسه های پرتاب در هدف، پریدن در طول از راه رفتن. یک نیاز آگاهانه برای فعالیت های حرکتی و فیزیکی بهبود با راه رفتن، در حال اجرا در پریدن با ارتقاء. توسعه دادن هماهنگی حرکات، با استفاده از تعادل بر روی طناب، با تغییر دست، با دستورات، با اجرای برای فاصله های طولانی.
"اجتماعی - ارتباطی توسعه»
برای ایجاد ایده های اولیه در مورد افراد در بازی های نورد، لباس ورزشی، در مورد چیزها، در مورد پرندگان پرندگان، از طریق فعالیت های بازی. تشکیل مهارت ها و مهارت ها در تمیز کردن تجهیزات ورزشی. برای تشکیل یک ایده از انواع حمل و نقل در بازی های نورد.
"شناختی توسعه»
تشکیل ایده های اولیه در مورد خود، از طریق گفتگوها، در فعالیت های بازی. در باره تنوع در دنیای لباس ورزشی. توسعه دادن کنجکاوی به فعالیت های ورزشی.
وظایف نرم افزار:
« توسعه فیزیکی» فرم و بهبود موتور تجربه دقت حرکات را توسعه دهید, در فضای باز تمرینات با حلقه توسعه کیفیت فیزیکی در کودکان: استقامت کلی، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق موضوع قوس، مستقیم، به سمت پایین، داشتن توپ، پریدن از طریق اقلام، شکستن توپ در مورد طبقه با یک دست در محل. یک نیاز آگاهانه برای فعالیت های حرکتی و بهبود فیزیکی، که در تمرینات همکاری عمومی، بازی با در حال اجرا توسعه دادن هماهنگی حرکات، با کمک تعادل بر روی طناب، با تغییر موقعیت دست، با تیم ها، با در حال اجرا فاصله های طولانی، به قوس، صعود بر روی نیمکت ژیمناستیک از موقعیت های مختلف.
"اجتماعی - ارتباطی توسعه» برای ایجاد ایده های مربوط به حرفه ها در رله، بازی ها. برای ایجاد ایده های در مورد حیوانات وحشی و خانگی در رله، بازی ها. برای ایجاد ایده هایی در مورد آنچه خوب است و آنچه در رله بد است، بازی ها.
"شناختی توسعه» برای ایجاد ایده های سالم شیوه زندگی در رله، بازی ها.
وظایف نرم افزار:
« توسعه فیزیکی» فرم و بهبود موتور تجربه: به دنبال آگاهانه، فعال، با ولتاژ عضلانی با انجام تمام انواع تمرینات، حرکات اصلی، در فضای باز تمرینات با پرچم ها توسعه کیفیت فیزیکی در کودکان: استقامت، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق پریدن از طریق طناب، پرتاب توپ با دو دست و ماهیگیری با دو دست. لازهین در دیوار ژیمناستیک، خزنده بر روی تمام چهار نفر بین kegs با فشار دادن سر توپ. توسعه دادن هماهنگی حرکات، با پیاده روی روی نیمکت با یک کیسه روی سر با یک گام مناسب.
"اجتماعی - ارتباطی توسعه» برای ایجاد ایده هایی در مورد آنچه میهن در رله، بازی ها است. برای ایجاد ایده های زمستان در حال حرکت دادن به بازی ها برای ایجاد ایده های مربوط به ایمنی آتش در بازی های نورد.
"شناختی توسعه» توسعه دادن ایده یک میهن کوچک با کمک گفتگو، بازی ها. کنجکاوی را توسعه دهید، فعالیت در فعالیت های بازی و فعالیت های ورزشی.
وظایف نرم افزار:
« توسعه فیزیکی» فرم و بهبود موتور تجربه: به دنبال آگاهانه، فعال، با ولتاژ عضلانی در فضای باز تمرینات با مکعب توسعه کیفیت فیزیکی در کودکان: به طور کلی استقامت، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق پریدن از پا به پا با حرکت جلو، پرتاب یک توپ با دو دست از پایین، به دلیل سر در جفت، خزنده بر روی تمام چهار با فشار دادن توپ سر نیمکت ژیمناستیک. یک نیاز آگاهانه برای فعالیت های حرکتی و فیزیکی بهبود پیاده روی، در حال اجرا در کولون یک به یک با حفظ فاصله، با تمرینات تنفسی. توسعه دادن هماهنگی حرکات، با پیاده روی با اضافه کردن از طریق مکعب، در فاصله ای قرار می گیرد، با یک گام مناسب.
"اجتماعی - ارتباطی توسعه» ایده های در مورد پرندگان پرواز، در مورد خلاقیت هنری، در سنت های مردمی در فعالیت های بازی. برای ایجاد ایده های مربوط به آموزش جنسیتی در فعالیت های بازی.
"شناختی توسعه» توسعه دادن فعالیت در مکالمات، بازی ها درباره پسران و دختران.
وظایف نرم افزار:
« توسعه فیزیکی» فرم و بهبود موتور تجربه: به دنبال آگاهانه، فعال، با ولتاژ عضلانی در فضای باز تمرینات با اشیاء، پرچم ها. توسعه کیفیت فیزیکی در کودکان: به طور کلی استقامت، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق پرتاب کیسه ها در هدف، Kegles، صعود بر روی طناب، در جهش های بالا از طریق اشیاء. یک نیاز آگاهانه برای فعالیت های حرکتی و فیزیکی توسعه دادن هماهنگی حرکات، با پیاده روی با بیش از حد از طریق کوبا، در یک ردیف تنظیم شده است.
"اجتماعی - ارتباطی توسعه» ایده های فرم درباره روسیه؛ درباره مدافعان پدر و مادر؛ بر حقوق و تعهدات در فعالیت های بازی.
"شناختی توسعه» توسعه دادن فعالیت در مکالمات، بازی ها در مورد روسیه. کنجکاوی را توسعه دهید، فعالیت، از طریق گفتگو در مورد مدافعان پدر و مادر.
وظایف نرم افزار:
« توسعه فیزیکی»
فرم و بهبود موتور تجربه: به دنبال آگاهانه، فعال، با ولتاژ عضلانی در فضای باز تمرین برای همراهی موسیقی. بهبود ایده ها و مهارت ها در بازی های ورزشی و تمرینات. بهبود مهارت های کودکان برای تجزیه و تحلیل، نظارت و ارزیابی جنبش های خود و حرکات رفقای در حرکات اصلی، تمرینات همکاری عمومی. توسعه کیفیت فیزیکی در کودکان: استقامت عمومی، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق بهبود پریدن در ارتفاع، طول از محل، در حال اجرا است. یک نیاز آگاهانه برای فعالیت های حرکتی و فیزیکی بهبود در تمرینات در حال اجرا، بهبود مهارت های پیاده روی، بازسازی.
"اجتماعی - ارتباطی توسعه» »برای ایجاد ایده ها در مورد جشنواره مادر خود؛ درباره Maslenitsa، در مورد موسیقی در فعالیت های بازی.
وظایف نرم افزار:
« توسعه فیزیکی» فرم و بهبود موتور تجربه: به دنبال آگاهانه، فعال، با ولتاژ عضلانی در فضای باز تمرینات با چوب های ژیمناستیک. توسعه کیفیت فیزیکی در کودکان: به طور کلی استقامت، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق جهش در یک خط مستقیم، با پاهای متناوب؛ پرتاب توپ، کیسه در هدف، ضرب و شتم توپ، آن را به صورت جفت به یکدیگر از موقعیت های مختلف پرتاب کنید. توسعه دادن هماهنگی حرکات، با کمک یک نیمکت با تغییر توپ از دست یک گام مناسب.
"اجتماعی - ارتباطی توسعه» برای ایجاد ایده های مربوط به تئاتر در فعالیت های بازی. برای ایجاد ایده های مربوط به سلامت در فعالیت های بازی. برای ایجاد ایده هایی که خانواده و مهد کودک در فعالیت های بازی متحد هستند.
وظایف نرم افزار:
« توسعه فیزیکی» فرم و بهبود موتور تجربه: به دنبال آگاه، فعال، با ولتاژ عضلانی با انجام تمام انواع تمرینات، در فضای باز تمرینات با یک توپ بزرگ توسعه کیفیت فیزیکی در کودکان: استقامت، سرعت، قدرت، هماهنگی، انعطاف پذیری، از طریق پرتاب کیسه ها در حلقه، پریدن در طول. یک نیاز آگاهانه برای فعالیت های حرکتی و بهبود فیزیکیاز طریق پیاده روی، در حال اجرا در ستون یک به یک با توقف در سیگنال، در تعادل، با حمایت از کف دست و بین زانوها.
"اجتماعی - ارتباطی توسعه»
ایده های مربوط به رفتار در طبیعت را تشکیل می دهند؛ درباره الفبای جاده،
درباره کتاب ها در فعالیت های بازی.
هفته های مضمون (نگاه کنید به قبل برنامه ریزی) .
