Standarde sintactice. Pacientul a fost dat fructe puternic bulion de cacao portocale Sentimentul de vid a fost de a trece prin studii

Utilizați credincioșii în forma potrivită.

Un număr de membri ai Dumei de Stat au cerut un vot numit. - Un număr de artiști renumiți, sportivi, cifre publice au cerut o condamnare publică a provocării.

Majoritatea celor prezenți la raliu au fost susținuți de vorbitori. - Majoritatea celor prezenți la raliul organizat de candidatul pentru deputați au acționat în sprijinul programului său electoral.

Marcați propunerile în care membrii omogeni ai sentinței sunt utilizați incorect.

Pacienții au dat fructe, bulion puternic, cacao, portocale.

Dieta dvs. ar trebui să includă diferite fructe și legume.

Rezidenții au cerut eliminarea problemelor și a reparațiilor.

Locuitorii au cerut să elimine defecțiunile și să facă reparații.

Pe străzile orașului, pătrate, alei, piețe, instituțiile au fost desfășurate publicitate largă.

Deschideți parantezele, introduceți literele pierdute, aranjați semnele de punctuație.

Numerții medici, dintre care au fost vizitatorii notoriști, profesorul, au fost puțin probabil să calculeze și să presupună că pacienții lor în vârstă, o demisie, adesea nu au respectat o dietă sau un regim fix. Medicul care a participat care a venit în mod neașteptat și este puțin probabil în orice moment al zilei, a sfătuit în mod repetat bătrânul să aibă grijă și a spus: "Prin faptul că nu sunteți tratați, vă creșteți bolile. Este necesar să fie tratat la timp în timp ce boala nu funcționează. Apoi va veni timpul - spun ei și recurg la ajutorul nostru și va întârzia. Nu știu dacă veți putea să vă recuperați și să vă recuperați. "

Generalul cuvintele a fost de acord și a declarat simpatic, dar la egal cu colegii săi, ea a râs și a spus că medicii erau prea îngrijorătoare cu el că ei ar fi însuflețit în el cu nenumărata cantitate de droguri. Și în azi, seara devreme, bătrânul, acoperit cu o mantie cauciucată și înfășurarea gâtului unei canapele de lână, trecând pe vârf, ca să nu trezească rudele, am ieșit la poartă și am trecut prin Aleea parisaderului. După ce am crescut cu un gard urât bărbat, se întoarse spre dreapta, într-o casă mică de lemn sub un acoperiș cu gresie, cu un bubbler atașat la etaj. Aici a vizitat aproape zilnic. Aici, companionul său constant a trăit în plimbări de seară, aceeași vârstă și un prieten pe care încerca să vorbească cel puțin Kuzmich de mulți ani. Casa Kuzmich General a fost întotdeauna un oaspete bun venit. Câteva minute mai târziu, prietenii stau deja pe terasă și au fost răsfățați în amintiri.

Face un rezumat asupra planului propus.

1) Prenume, nume, patronimic.
2) Data, locul nașterii.
3) Telefon (acasă și de lucru, cu un timp bazat pe timp).
4) Vacanța pentru care solicitantul revendică.
5) Informații și experiențe educaționale disponibile.
6) Informații suplimentare despre educație și experiență, cursuri de formare avansată, primire educatie suplimentara În alte destinații și specialități (competența PC, disponibilitatea permisului de conducere, limbă străină etc.).
7) informații despre interesele sale, hobby-urile, evaluarea calităților personale pozitive.
8) Informații despre recomandări.
9) Data, semnătura.

Corectați propunerile, explicați erorile.
1. Pacientul a primit fructe, bulion puternic, cacao, portocale. 2. Am subliniat locul lui Pushkin în istoria literaturii rusești și mondiale, rolul său în crearea unui limbaj literar rusesc, trăsăturile lui Onegin Strafs. 3. Sentimentul de vid ar fi trebuit să treacă prin teste - indiferență și capriciile lui Oksana. 4. Locuitorii au cerut depanare și reparații. 5. Imaginile acestui artist au fost expuse în săli mari, cluburi modeste, zone deschise. 6. Această întrebare a fost acoperită de cărți și prelegeri, ziare și broșuri, rapoarte și reviste. 7. Elevii de grup au asumat următoarele obligații: eliminarea datoriei academice; ridicați disciplina în grup; Observați ordinea și curățenia în pensiune. 8. Cartea nu numai că are o valoare cognitivă, ci și o mare valoare educațională. 9. Ei bine, a răspuns examenelor ca absolvenți ai școlii, precum și studenți ai clasei a IX-a. 10. Reprezentanții multor țări au participat la turneu: Austria, Ungaria, Rusia, România, SUA etc. 11. Toată lumea a plăcut povestea publicată în ultima ediție a revistei și care povestește despre paginile necunoscute ale războiului. 12. Lucrarea lucrătorilor feroviari este menținută în conformitate cu programul aprobat.

1. Usturoiul a primit fructe, cum ar fi portocalele, bulion puternic, cacao. (Eroarea este că portocalele și există fructe).
2. Dar locul lui Pușkin în istoria literaturii lumii și rusești, vom arăta rolul său în crearea unui limbaj literar rusesc, trăsăturile lui Onegin Strafs. (Eroarea este că cuvântul "punct" în primul caz va fi, de asemenea se aplică la cea de-a doua parte a propoziției: "Indicăm rolul său". Care este scrisul incorect al frazelor, pentru că nu definim rolul lui Pușkin în literatură, iar Pușkin însuși în trecut a jucat deja acest rol, adică Putem arăta doar.)
3. Vacuumul ar fi trebuit să treacă prin teste: indiferența și capriciile Oksana. (Eroarea este că linia determină doar un singur lucru, deci este mai potrivit să puneți un colon, iar "testul" joacă rolul unui a generalizarea cuvântului).
4. Hyers a cerut eliminarea problemelor și a începe repararea. (Eroarea este că, în primul caz, se dovedește o eroare de vorbire pe care locuitorii au cerut eliminarea reparării).
5. Crudiile acestui artist au fost expuse în săli mari, cluburi modeste, în zone deschise. (Eroarea este că picturile nu pot fi expuse în zone deschise, adăugați astfel o excludere la).
6. Această problemă a fost acoperită de cărți și prelegeri, în ziare și broșuri, în rapoarte și reviste. (Aceeași greșeală ca în cea de-a 5-a teză, utilizarea abuzivă a cuvântului cu pretextul).
7. Manualele grupului au asumat următoarele obligații: eliminarea datoriei academice; Disciplina de ridicare în grup; Respectarea ordinii și a purității în pensiune. (Cuvintele cu un cuvânt generalizat ar trebui să fie într-un singur număr, să fie o parte a vorbirii și să stea într-un singur caz, care este încălcat în text).
8. Cartea nu are doar valoare informativă, ci și o mare valoare educațională. (Utilizarea incorectă a Uniunii "nu numai, ci și ...")
9.Bună a răspuns la examene ca absolvenți ai școlii și studenți ai clasei a IX-a. (Utilizarea ilegală a Uniunii "Ambele și ...").
10. Reprezentanții multor țări au participat la turneu: Austria, Ungaria, Rusia, România, SUA etc. (pronumele "și altele" are o natură derogatorie, astfel încât atunci când transferați țările participante la turneu va folosi mai corect design "și t. d.").
11. Ca și povestea care spune despre paginile necunoscute ale războiului, publicate în ultima ediție. (Utilizarea incorectă a cifrei de afaceri implicate în combinație cu partea de presare).
12. Activitatea lucrătorilor feroviari se desfășoară în conformitate cu programul aprobat (eroarea este că propunerea este neterminată, deoarece prima frază este neterminată: "În conformitate (ce?) ...")

Scrieți opțiunea corectă a următoarelor oferte, explicați erorile: și ați primit cel mai bun răspuns

Răspundeți de la
Se pare ca ceva de genul asta.
1) Pacientul a primit fructe, sub formă de portocale, un bulion puternic și cacao.
2) Sentimentul de vid ar trebui să treacă prin teste, indiferență și capriciile lui Oksana.
3) Rezidenții au cerut eliminarea problemelor și începe repararea.
4) Această întrebare a fost acoperită de cărți, prelegeri, ziare, broșuri, rapoarte și reviste.
5) elevii grupului au asumat următoarele obligații: eliminarea datoriei academice; Disciplina de ridicare în grup; Respectarea ordinii în pensiune.
6) Reprezentanții multor țări au participat la turneu: Austria, Ungaria, Rusia, România, SUA și altele.
7) Toată lumea a plăcut povestea publicată în ultima ediție a revistei și a spune despre paginile necunoscute ale războiului.
8) Caii cazacii au fost acoperite cu spumă și abia au urcat de-a lungul traseului montan.
9) Se părea că noua carte ar avea succes.
10) La asamblarea grupului, problemele disciplinei au fost discutate și capacitatea de a reasambla testele.

Răspundeți de la Asya.[guru]
6) .... Australia, Ungaria etc. - În cazul părinților - membrii omogeni din listă trebuie să fie conveniți cu un cuvânt generalizat.
7) fără "și" înainte de "care este" virgulă - o greșeală atunci când atașați o ofertă de presare.
8) fără "ei" - o greșeală în elaborarea unei sentințe cu membri omogeni.
10) "Disponibilitate" - o eroare în coordonarea adăugării omogene.
În restul, poate că sunt orb, dar nu am văzut greșelile

Răspundeți de la Vercia N.[guru]
Sentimentul de vid era să treacă prin teste: indiferența și caparile lui Oksana.

Răspundeți de la Daria Selezneva.[nou venit]
Discutate aici deja, yuzi mwfix

Răspundeți de la Anastasia Main.[nou venit]
1) Pacientul a primit fructe, bulion puternic, cacao.
portocaliu prea fruct
2) Sentimentul de vid ar trebui să treacă, indiferență și capriciile lui Oksana.
indiferența și capriciile sunt testul.
3) Chiriașii au cerut reparații și răspunsuri.
În caz contrar, locuitorii au cerut lichidarea reparației
4) Această întrebare a fost acoperită de cărți și broșuri, rapoarte și prelegeri, ziare și reviste.

Răspundeți de la 3 Răspuns[guru]

Hei! Iată o selecție de subiecte cu răspunsurile la întrebarea dvs.: Scrieți opțiunea corectă a următoarelor oferte, explicați erorile.

Vă rugăm să criticați!

De către vânzare cu amănuntul. Pentru școalăîn: http://pishu-pravilno.livejournal.com/4278951.html.

A te distra! Am corectat erorile care nu le place. Editarea mea este Nizhny.

1. Poezii au avut succes și în conținut și în formă.
Poezii au avut succes și în conținut și în formă.
Poezii reușite în conținut și în formă.

2. Trei tineri și trei fete au făcut un dans frumos.
Trei tineri și trei fete au făcut un dans frumos.
Trei tineri și trei fete au făcut un dans frumos.

3. Biblioteca școlară are două mii patru sute optzeci și trei de cărți.
Biblioteca școlară are două mii de grade patru cu optweight trei cărți.
Biblioteca școlară are două mii de cărți cu opt cu opt cu opt etanși.

4. Hosteasa a luat valiza de la masă și l-au tras deoparte.
Hosteasa se apropia de masă, îndepărtată și se deplasează în partea laterală a valizei.
Hostess a luat valiza de la masă și a pus pe podea.

5. Semințele de floarea soarelui sunt zdrobite, încălzite și spălate. apă rece de la impurități.
Semințele de floarea soarelui sunt spălate cu apă rece din impurități, frământate și zdrobite.
Semințele de floarea soarelui sunt zdrobite, frământate și spălate cu apă rece, de la impurități.

6. Este necesar să se concentreze asupra cele mai importante probleme.
Este necesar să se concentreze asupra celor mai importante probleme.
Este necesar să se concentreze asupra unor probleme importante.

7. Un număr semnificativ de studenți sunt listați în debitorii cărților limitate, însă nici o măsoară față de ei nu acceptă biblioteca.
Un număr semnificativ de studenți este listat în debitorii cărților limitate, dar nici o măsuri față de studenți nu acceptă biblioteca.
Bibliotecarii nu iau măsuri pentru mulți studenți care au cultivat întoarcerea cărților rare.

8. Cinci studenți au abordat tabelul de examinare.
Cinci studenți s-au apropiat de tabelul de examinare.
Cinci studenți s-au apropiat de tabelul de examinare.

9. Doar zece elevi au plecat la excursie.
Zece elevi au mers la excursie.
Zece elevi au mers la excursie.

10. Culturile au fost realizate conform instrucțiunilor agronomului.
Culturile au fost realizate conform instrucțiunilor agronomului.
Culturile au fost efectuate în conformitate cu instrucțiunile agronomului.

11. În weekend, am fost în Opera.
În weekend, am fost în tovarășul de operă.
În weekend, am fost pe tovarășul de pe operă.

12. Pacientul a primit fructe, bulion puternic, cacao, portocale.
Pacientul a primit fructe, un bulion puternic și cacao.
Pacientul a primit portocale și alte fructe, cacao și bulion puternic.

13. Această întrebare a fost acoperită de cărți și prelegeri, ziare și broșuri, rapoarte și reviste.
Această problemă a fost acoperită de cărți și broșuri, ziare și reviste, rapoarte și prelegeri.
Această problemă a fost acoperită de cărți și broșuri, ziare și reviste, rapoarte și prelegeri.

14. Un roman dezvăluie profunzimea inegalității sociale care domină revoluția din Kazahstan.
Romanul dezvăluie profunzimea inegalității sociale care a predominat revoluția din Kazahstan.
Romanul determină adâncimea inegalității sociale inerente Kazahstanului înainte de revoluție.

15. Ziarul nostru de perete eliberat în mod regulat informează informații interesante despre viața echipei școlare.
Ziarul nostru de perete produs în mod regulat conține materiale interesante despre viața echipei școlare.
Ziarul nostru obișnuit de perete este interesat de viața școlilor.

16. Îmbrăcându-se și spălat, băiatul a alergat la școală, dar, agățându-se pentru ceva și de a se împiedica.
Havor îmbrăcat și spălat, băiatul a alergat la școală, dar se agăță de ceva și, împiedicând, a căzut.
Băiatul, spălarea și îmbrăcarea deoparte, a fugit la școală, dar a căzut, împiedicând ceva.

17. Se pare că pericolul a fost atât de aproape încât nu ar fi posibil să o evitați.
Pare pericol atât de aproape încât nu ar fi capabil să o evite.
Se părea că pericolul a fost atât de aproape încât nu ar fi capabil să poată alimenta.

18. La reuniunea grupului, au fost discutate probleme de disciplină și nu există posibilitatea de a trece testele înainte de program.
La asamblarea grupului, au fost discutate probleme de disciplină și posibilitatea de a acorda teste înainte de timp.
La întâlnirea de grup au fost discutate probleme: disciplina și posibilitatea trecerii timpurii.

Nu clar!
Terminând verbele după cifre
Cinci soldați s-au apropiat de sediul central

5. Cu numeric două, trei, patru (de asemenea, compozit
cifre care se termină pe două, trei, patru), două, trei,
patru credincioși sunt de obicei puse sub forma unui plural,
de exemplu: doi soldați cu cottomile sunt indiferenți față de ferestre
trenuri ... (A. N. Tolstoy); Blacksmith a ajutat în mod activ trei
molz ... (LAPTEV); Treizeci și doi de oameni ... respirați într-un singur spirit
(Sholokhov); Doi muncitori din șorțurile albe au salvat în apropierea casei
(Chekhov). Dar verbele legendelor cu sensul de a fi, prezența,
existența, poziția în spațiu etc. (adică cu semnificație
stare, nu acțiuni) De obicei în aceste cazuri sunt utilizate
sub forma unui singur număr, de exemplu: trei regate în fața acestuia
a stat (nekrasov); ... cu spitalul a constat din două persoane (Turgenev);

A murit de șoc ... încă trei persoane (L. Tolstoy); Avea două
fiul (Chekhov); Camera avea două ferestre cu ferestre largi
(Cavery); Pot exista două curaj: educația unică
, celălalt este un caracter înnăscut al caracterului (V. Panova)

Exercițiul 355. Specificați dacă sugestiile propuse sunt construite corect.

1. Pacientul a primit fructe, bulion puternic, cacao, portocale. 2. Am subliniat locul lui Pușkin în istoria literaturii rusești și mondiale, rolul său în crearea unui limbaj literar rusesc, trăsături ale strafilor OneGinskaya. 3. Sentimentul de vid ar fi trebuit să treacă prin teste, indiferență și Caprozy Oksana. 4. Locuitorii au cerut depanare și reparații. 5. Organizat stagiu. Elevii la fabrici, laboratoare și școli. 6. Această întrebare a fost acoperită de cărți și prelegeri, ziare și broșuri, rapoarte și reviste. 7. Studenții grupului au asumat următoarele obligații: 1) eliminarea datoriei academice; 2) ridicați disciplina în grup; 3) Respectați ordinea și puritatea în pensiune. 8. Cartea nu numai că are o valoare cognitivă, ci și o mare valoare educațională. 9. Ei bine au răspuns la examene ca absolvenți de liceu, precum și studenți din clasele a opta. 10. La turneu au participat reprezentanți ai multor țări: Austria, Ungaria, România, Rusia, Cehoslovacia, Iugoslavia etc. 11. Toată lumea a plăcut povestea publicată în ultima ediție a revistei lunare și care povestește despre exploatările de muncă ale tinerilor oameni pe clădiri noi. 12. Lucrările se desfășoară în conformitate cu planul aprobat.

Implicare

Exercitarea 356. Specificați dacă propunerea este construită corespunzător.

1. Un roman dezvăluie profunzimea inegalității sociale care domină revoluția din Kazahstan. 2. Sarcina efectuată de noi nu provoacă dificultăți speciale. 3. Scriitorul a spus despre schimbările din cartea pregătită pentru retipărirea acestora. 4. În viitorul apropiat, o nouă formulare va fi demonstrată de forțele membrilor caniului dramatic școlar. 5. Ziarul nostru de perete eliberat în mod regulat informează informații interesante despre viața echipei școlare. 6. Mandrels Încercarea de a face ca urcarea pe partea de sus a acestui munte în condiții de iarnă vor plăti viața. 7. Elevii care au un eseu slab de casă, vor trebui să o remedieze. 8. Fiecare elev care dorește să participe la activitatea cercului științific trebuie să prezinte această afirmație. 9. O prelegere pentru studenții despre utilizarea pașnică a energiei atomice a provocat un mare interes. 10. Aici se opun: unui Petrel care personifică proletariatul, care se străduiește pentru revoluție și a văzut singura cale de ieșire în ea și un pinguin prost, personificând intenția-omul care se ascunde de tunete, frică de iminență, deși nu amenință furtuna Revoluția îngrijorată de siguranța sa. 11. Studentul a ținut mâna în mână dicționar ortograficăCine la slujit ca director și pe care la folosit în caz de dificultate. 12. La câteva zile după cearta, Dubrovsky a prins țăranii tricourilor în pădurile sale, lemn de foc Kraissed.

Exercitarea 357. Înlocuiți definițiile aparente implicate în implicare; Dacă acest lucru nu se poate face, specificați motivul imposibilității de înlocuire.

1. Chelkash a fost mulțumit de norocul lui, și de tipul ăsta care era atât de înspăimântat și sa transformat în sclavul său. 2. Graphnitski de acei oameni care au format expresii magice gata pentru toate ocaziile. 3. Autorul trebuia să fie prezent la fața locului de la proprietarul Preamanian, care va rămâne în memorie pentru o lungă perioadă de timp. 4. În casa extremă, pe care satul se termină, există încă lumină. 5. Am condus de-a lungul câmpiei, care era legată de soare și acoperită cu praf. 6. Griboedov în comedie "durere din minte" a atins același subiect pe care au început să o dezvolte alți scriitori clasici. 7. Nu a existat nici o carte printre cărți care nu ar fi interesate de mine. 8. În țara noastră, a fost creat un sistem, care a visat la cele mai bune minți ale omenirii în trecut. 9. Metelitsa sa uitat și a recunoscut brusc într-o mulțime de acel păstor, căruia i-a părăsit calul ieri. 10. Ilya a intrat în curte cu un tip important de om care a lucrat bine.

TEMPLOOLELE.

Exercitarea 358. Specificați dacă sugestiile propuse sunt construite corect.

1. În competițiile pentru campionatul de șah, tânărul maestru spassky, întâlnire cu Grandmaster Taimanov, a câștigat o victorie strălucită. 2. Utilizarea acestor expresii și revoluții poate fi afișată pe exemple vizuale, luând mostre ca, ilustrații. fictiune. 3. Întreaga prezentare din carte se face extrem de scurt, având în vedere bugetul timpului studentului. 4. Din știință necesită astfel de sfaturi, aplicând care ar beneficia munca practica. 5. După ce ați citit din nou lucrarea, cred că gândurile principale sunt exprimate în mod corect. 6. Conducerea la râu, am oprit caii, am sărit repede la pământ și, agățându-se de apă, s-au grabit în apă. 7. Folosind conducătorul logaritmic, calculul este efectuat rapid și ușor. 8. După ce a primit o rană tare, soldatul a fost salvat de tovarășii săi. 9 a plecat, după efectuarea teme pentru acasă Și când și-a terminat afacerile personale. 10. Naskoro îmbrăcat și spălat, băiatul a alergat la școală, dar, închise pentru ceva și sa dat peste el, a căzut.

Exercitarea 359. Înlocuiți propunerile aparente prin cifra de afaceri și invers; Dacă acest lucru nu se poate face, indicați motivul imposibilității de înlocuire.

1. Din moment ce Gorky știa viața și viața lui Bosia, el putea să le descrie în mod strălucitor în faptele sale. 2. Când ne-am întors acasă, sa întâmplat deja. 3. Evgeny Onegin a produs o impresie puternică asupra lui Tatiana, deoarece a fost dramatic în evidență printre proprietarii de terenuri din jur. 4. După ce discipolii au terminat verificarea dictării, profesorul a luat notebook-uri de la ei. 5. Când Plushkin a dezlănțuit tot felul de ligamente, el a condus oaspetele la un praf pe care l-a strănat. 6. Bătrânul este un transportator visat, înclinându-se peste vâsle. 7. Chestanka, fără a face muzică, se grăbește neliniștit pe un scaun și copleșit. 8. Trecutul lui Kashtanka, împingându-și picioarele, fără a opri și a trecut clienții. 9. Fără restabilirea sănătății sale, el nu va putea să se angajeze serios. 10. Generalii eliberați, Kutuzov stătea mult timp, înclinându-se pe masă.

O sentință dificilă

Exercițiul 360. Specificați dacă propunerea de mai jos este construită.

1. Vorbitorul a încercat să-i convingă pe ascultătorii că vor fi dovediți la dispozițiile lor în practică. 2. Omenirea este acoperită de o dorință pasională de a se asigura că războiul ar muri pentru monsii lor. 3. Caii cazacilor care erau acoperiți cu spumă, abia au urcat pe traseul montan. 4. Studentul a spus că nu am pregătit încă pentru răspunsul. 5. Pare că pericolul a fost atât de aproape încât nu ar fi posibil să se evite. Wolf a făcut ușor calea pe drumul care duce la hlev și care era deja familiar cu ea. 7. Am vizitat expoziția pe care am fost sfătuiți să mergem și dedicată creativității lui Gorky. 8. O mișcare puternică a început pe stradă, în timpul căreia mașina a fost împușcată de un bătrân care a fost trimis la spital. 9. La asamblarea grupului au fost discutate problemele disciplinei și dacă posibilitățile nu sunt posibile înainte de program. 10, O carte nouaSe pare că ar avea un mare succes.

Apendicele la secțiunea "Exerciții gramaticale și stilistice"

1. INIQUITS Cuvintele de deblocare care denotă obiecte inanimate, se referă la genul mediu: haina de vară, autostradă largă.

2. B. limba literară Forma dușului (femelă) este utilizată. Forma pantofilor (genul masculin) este inerentă utilizării profesionale.

3. B. limba modernă Forma holului (genul masculin) este utilizată în valoarea "camerei pentru ansambluri aglomerate sau în scopuri speciale." Forma holului (feminin) este învechită și contează "o cameră spațioasă din față într-o casă privată pentru oaspeții care primesc."

4. Cuvântul tabel din limba modernă aparține rasei masculine. Numai în expresia "petrovskaya tabel despre rânduri" rămâne fosta formă de gen feminin.

5. Cuvânt pentru un gen de sex masculin. Genul masculin include, de asemenea, cuvinte (cele din tipul de oscilații ale căror oscilații): bancnote, pantofi, cizme, evacuare, dahlia, imaginar, gelatină, perdea, candelabru, cartofi, comentarii, ajustare, moră, urmărire, scrisori, calea ferată , pian, sanatoriu, film, turn, epul

6. În limba literară, se utilizează forma unui junior (mediu). Genul mediu include, de asemenea, cuvinte (ele sunt date cele care sunt uneori utilizate într-un alt mod cu o încălcare a normei literare): găleată, contralto, monisto, umplute, sperietoare, tentacule.

7. În limba modernă este utilizată forma unei promisiuni (genul feminin). Genul feminin include, de asemenea, cuvinte (cei care sunt utilizați în genul masculin, ca o formă de învelită, dialectică, profesională etc.): Benbard, parcelă, văl, cataractă (boală oculară), genunchi, cânepă, manșetă, porumb, placentar , prețul, Chinara.

8. Unele substantive un gen de sex masculin inanimat al celei de-a doua declinări sunt utilizate în cazul propus al unui singur număr cu unul dintre cele două terminații: -E (de obicei fără stres) și -U -u (numai sub stres). Ending -u (s) este utilizat dacă înainte ca substantivul să fie pretextul sau substantivul și substantivul are o valoare circumstantă (indică locul, timpul, imaginea acțiunii, starea). Miercuri: În grădină - despre grădină, pe țărm - despre țărm, în secolul său, în mișcare, în floare.

Același lucru atunci când indică substanța sau masa (turtă dulce pe miere, toate în zăpadă), cu denumirea întâlnirii de oameni (în raft, în rânduri).
În valoarea obiectului (adăugați) se utilizează formularele pe -e. Miercuri: Copacii din Grădina Vishneviană - în "Grădina Cherry" A. P. Chekhov, să fie în pădure - în "pădurea" A. N. Ostrovsky.

9. Numele de familie străine cu privire la -OS și -IN au sfârșitul în cazul corespunzător (în contrast cu numele de familie rusesc care se termină). De exemplu: Virchov, Darwin.

10. Următoarele formulare sunt utilizate în cazul părintească al unui plural în limba literară (unul fără sfârșit, alții cu sfârșitul):

a) Cuvintele cu k de g despre g despre fel: (pereche) pantofi, cizme, urmărire, boot, stocare (dar: șosete, portocale, vinete, hectare, tangerine, roșii, șine, roșii, filme, comentarii, ajustări), ( Printre) Armeni, Georgieni, Osetian, Bashkir, Burury, Romanian, Tatar, Turkmen, Turk, Romii (dar: Kalmykov, Kârgâz, Mongoli, Tajiks, Tungus, Uzbeks, Yakuts); (mai multe) ampere, watt, volt, gran (dar: grame, kilograme); (detașament) soldat, partizani, grenader, husar, dragoon, kirassir; Ulan (dar: mineri, sappers);

b) Cuvintele aici: Barz, Basen, Waffle, pantofi, domeniu, Kochecheg, Oglobel, nunti, USSSER, Foi, Apple copaci, Share, Keli, Manipulare, Sakley, Lumanari (în zicala - Nu merita o lumanare), Herlers;

c) cuvintele din întrebarea: jantele, casele inferioare, gurile, rochii, răcitoarele, coastele; genunchi, droguri, mere; Copaci, cochilii, margini; Marsh, Kopytsev, Lacy, combustibili; Silenți, oglinzi, pături, prosoape;

d) cuvinte care nu au singurul număr: atacuri, pitic, amurg, îngheț, lochmotyev, înclinat; Viața de zi cu zi, robbilă, pepinieră.

11. Numele zeităților antice sunt înclinate ca substantive de animație și ca numele planetelor - ca substantive neînsuflețite. De exemplu: speranță pentru Jupiter - uită-te la Jupiter.

12. La alegerea cazului de tip de tip în atelier - în atelier, în vacanță - în vacanță ar trebui să se procedeze de faptul că formularele sunt inerente limbii literare și formularele pe - u-conversaționale.

13. La scăderea acestor combinații, ca prima din luna mai, numai prima parte se schimbă: să se pregătească pentru prima mai.

14. Numele naționale sunt inanimate cu sufixe, - Serviciul Siberian Siberian (dispozitive de desemnare, mecanisme, arme) au regula generala Cazul acuzativ, care coincide cu celebrul: Rotiți comutatorul, construiți un bombardier, luptător etc.

15. Word miercuri în sensul "un set de natural sau conditii socialeÎn care se desfășoară dezvoltarea și activitățile societății umane, "Ca majoritatea substantivelor abstracte, nu are formele pluralului.

16. Cuvântul este utilizat, de obicei, în formele de ambele numere, de obicei numai în valoarea "discursului public".

17. Cuvântul împrejurimile din majoritatea valorilor sale nu sunt utilizate în plural. Substantive separate, -inventrii, denotând sau alt concept distras, pot fi utilizate în formele unui număr plural atunci când specificați valoarea; Miercuri: cunoașterea subiectului - cunoașterea și abilitățile studenților.

18. În funcție de stilul de vorbire, unele nume ale substantivelor genului masculin al celei de-a doua declinări în cazul nominal al numărului plural au sfârșitul (i) sau -a (i). Următoarele formulare sunt utilizate în limba literară:

a) cu un hit care se încheie a-, "director, inspector, medici, profesor, paramedic, gardă, bucătar, pecar (împreună cu brutari), lăcătuș (împreună cu lăcătușii), ventilator, bărci, trifoi, hrană, cutie, corp , non-ieșire, vacanță, pașapoarte, stive, volume (împreună cu volume), steag, chlev, shompol, stivă, ștampile, ancore, șoim;

b) cu un final, - și: ingineri, chastre, contabili, editori, îngrijire, lekari, lectori, supape, tractoare, contracte, propoziții, alegeri, porturi, prăjituri, scrieri de mână, găini, fronturi, obiective.

Diferă în sensul formei: Borov (coșuri) - Borov (mistreți), corpuri (clădiri, compuși militari) - carcase (trotuar), imagini (icoane) - imagini (artistice și literare), motive (Reins) - Motive ( Motive), Curele (parte a hainelor) - Curele (geografice), Sari (documente) - Sari (non-persoane), curent (scenă) - curenți (electricitate), ton (culoare) - tonuri (sunet), frâne (sunet) Dispozitive) - Frâne (obstacole), Profesori (profesori) - Profesori (lideri ideologici), Pâine (pentru rădăcini) - Pâine (coaptă), Culori (vopsele) - Flori (plante), Blană (piei selectate) - Bellows (Blacksmith) , Sable (blănuri) - Soboli (animale), conturi (documente) - scoruri (dispozitiv, relații reciproce), fii (patrie) - fiii (părinți)

19. Experiența cuvântului în sensul "totalității cunoștințelor și abilităților acumulate" nu este utilizată în plural.

20. Cu o formă completă a numelui adjectivului, consumat în cazul nominativ în rolul unei unități compozite, nu poate fi, de regulă, cuvinte gestionate și cu o formă scurtă - poate; Miercuri: El era bolnav de angină; El este capabil de muzică (dar este imposibil de spus: "A fost o piatră bolnavă," el este capabil de muzică ").

21. În formă grad comparativ (Mai ușor) Obiectul de comparație trebuie specificat (mai ușor decât ...) sau să adăugați încă un cuvânt de amplificare.

22. O scurtă formă a adjectivului fără sens este lipsită de sens (și nu lipsită de sens). Formularele On-Nae (și nonsens) au, de asemenea: săraci - săraci, inactivi - inactivi, neîntemeiate - sef, nenumărate - nenumărate, maiestuoase - maiestuoase, războinice - avertisment, ambiguu - ambiguu,
malignă - malignă, artificială - artificială, frivolă frivolă, numeroasă - numeroase,
Manly - curajos, ignorant - ignorant, mediocru - mediocre, respectiv, etc.

23. Formularele nu sunt utilizate "mai bine", "cel mai rău" etc., deoarece al doilea cuvânt în sine își exprimă deja valoarea gradului comparativ.

24. În limba literară, se adoptă astfel de forme ale gradului comparativ al denumirilor adjectivelor: sacrificarea, chemarea, drăguță, mai dulce, recoltă (și nu "bookery, chemare, plângere, înclinare, hack").

25. Nu sunt utilizate ca membri omogeni Formă completă și scurtă a numelui adjectivului. Este imposibil să spunem: "Casa este piatră și foarte durabilă". Dacă unul dintre adjective nu formează o formă scurtă, ambele trebuie utilizate în

forma completă: casa este piatră și destul de durabilă.

26. Numeral colectiv Două, trei, patru etc. Folosit numai în următoarele cazuri:

a) cu substantive, chemarea oamenilor de sex masculin: doi prieteni, trei trecători (prin urmare, este imposibil de spus: "două fete");

b) cu indicii de copii, oameni, persoane (în sensul "omului"): doi tipi, trei oameni, patru persoane nefamiliare;

c) cu substantivul folosit numai în numărul multiplu: două sanie, trei zile, patru clei (începând cu un nulling cinci, un produs cantitativ este de obicei utilizat: cinci foarfece, șase zile;

d) Cu pronumele personale, voi: Suntem trei, erau cinci dintre ei.

27. În cifre compozite, toate cuvintele ar trebui să fie înclinate, de exemplu: cu trei mii cinci sute douăzeci și cinci de ruble.

28. Cu o combinație de cifre compus, terminând două, trei, patru (adică 22, 23, 24, etc.), cu substantiv, numai în mai multe numere, este necesar să se înlocuiască carcasa uniformă și vinitică pentru a înlocui alte rotiri, deoarece este imposibil de spus "douăzeci și două (două, două) zile", etc. Prin urmare, ei spun: au trecut douăzeci și două de zile; Noi pepiniere sunt deschise în suma de douăzeci și patru etc., utilizând formele de cazuri indirecte (cu excepția vinii).

29. Nutritive și o jumătate de sute și jumătate sunt consecvente în cazurile indirecte (cu excepția Vinitive) cu un substantiv: în una și jumătate de ochelari, una și jumătate de sute de cărți.

30. Numeraluri compuse, se termină pe două, trei, patru, în limbajul literar păstrând în cazul viță de vie, forma nominativă și în cazurile în care acestea sunt combinate cu numele obiectelor animate: luați douăzeci și trei

vizitator, împingeți o sută patru candidați (și nu: "... la douăzeci de vizitatori", "o sută patru candidați"). Retretele se găsesc în discursul de conversație.

31. Cu un număr mixt aritmetic, substantivul este controlat de o fracțiune, și nu un număr întreg: 10,2% (și nu la procente).

32. Din moment ce nu se poate spune să nu spună "ambele porți", nici "ambele porți", atunci poate exista o combinație de "ambele porți". Trebuie spus: pentru acelea și alte porți sau la celelalte porți.

33. Cu o combinație de numerică și jumătate cu un substantiv, definiția este plasată sub formă de plural: una și jumătate de ochelari plini.

34. B. cuvinte complexe, prima parte a cărei parte este formată din cifre, aceasta din urmă este utilizată în cazul părintească; Trei ani, trei metri, trei sute. Excepția este doar o stație de service numerică și nouăzeci, care păstrează forma inițială: secol, nouăzeci de metri.

35. Cu cifre compozite, se termină de două, trei, patru, substantivul este utilizat sub forma unui singur număr: douăzeci și trei tineri.

36. Cu pretext de Nutritive două, trei, patru, două sute, trei sute, patru sute sunt folosite cu un caz vinitiv (două cărți, trei sute de ruble), restul sunt numerice - cu un caz datorită (un creion).

37. Pronumele înlocuiește de obicei cel mai apropiat substantiv precedent. Încălcarea acestei situații duce la o denaturare a sensului.

38. La pronumele personale ale celei de-a treia persoane (el, ei, ei) se adaugă primar H, dacă stau după prepoziții simple (fără, pentru, pentru, de la, K, S, Y.) Și după câteva prepoziții nareny care gestionează un caz genitiv (în jurul valorii de, înainte, aproape, opus, în jurul, în mijloc, după, din spate, etc.): fără el, cu ea, în jurul lor, în spatele lui, etc. PREPOSIȚII Originea narelă, liniile directoare pentru cazul de bază, nu se adaugă inițial H: Contrar către el, pentru el, pentru a-l întâlni, respectiv, ca el, etc. Nu se adaugă după pretextul datorită pretextului Combinațiile propuse constând dintr-un simplu pretext și substantive numite: datorită lui, nu ca un exemplu al ei, în opoziție cu ei, despre ei, din partea lui, cu privire la ea, cu excepția ei, cu excepția lor etc. După gradul comparativ de adjective și pronumele mai scurte ale celei de-a treia persoane sunt folosite fără n: sora mai veche decât el, el lucrează mai bine decât el.

39. Substantiv colectiv (țărănimea, studentismul, grupul etc.) nu poate fi înlocuit cu pronume sub forma unui plural. Nu se poate spune: "Studenții au plecat în vacanță; Ei se vor odihni bine în timpul verii. " Pentru a nu crea o combinație incomodă "se odihnește", cuvântul elev ar trebui înlocuit de către studenții cuvântului.

40. Întoarceți pronunția dintre ei înșiși și aparțin lor persoanei care produc acțiuni. Prin urmare, în propunerile: chiriașul la întrebat pe portar să-și atribuie lucrurile pentru ei înșiși; Profesorul a oferit un asistent să-și citească raportul, - bani pronume în sensul

se referă la substantiv portar, și pronumele dvs. - la cuvânt asistent.

41. Formele corecte ale acesteia, din ea (forme în ea, sunt conversaționale sau depășite) de la acesta).

42. Unele forme de verbe sunt o valoare duală - o persistentă și returnabilă, care uneori creează o ambiguitate a sensului. De exemplu: tinerii profesioniști sunt trimiși la periferie (ei înșiși sunt îndrumați sau trimiși?). În aceste cazuri

În loc de o formă persistentă, este mai bine să se folosească alte (tinerii profesioniști sunt trimiși).

43. Formele verbale ale aceleiași specii sunt de obicei folosite ca membri omogeni.

44. Următoarele forme de înclinație imperativă sunt considerate literare: înaltă, expoziție, curată, curată, nu strică, nu zdrobi, nu-ți face griji, notificare, gunoi, aderență, sputens; Uite, ieși, nu furi, te rog.

45. Se recomandă următoarele forme de verbe ale speciilor imperfecte, formate folosind sufixe și, din verbul speciilor perfecte cu o vocală lovită, rădăcina: afectează - să afecteze, maestru, provocare, absorbi, calm, construi , dublu, onoare (în aceste forme oh alternate cu A): atingeți, rușine, determinați, rezumați, legitimizați, decolorați, programați, pentru a se concentra, împuternicirea (vocala O) este salvată).

46. \u200b\u200bÎn perechi, pentru a vedea - azi, aud - să audă, chinuit - torturați, urcați - urcați pe primele verbe - neutru, al doilea - conversațional.

47. Limba literară nu consumă formele celei de-a 1-a persoană a singurii număr de acest timp simplu sau viitor de la verbe la înfrângerea, convinge, pentru a afla, și unii. Dr.

Formele lipsă sunt exprimate descriptiv (o pot găsi, este necesar să conving, etc.).

48. Formularele sunt recomandate, formele, stropi, valuri, cârlige, agățare, târfă, purr, mașiță, stâlpul, pluctul (și nu: clătirea, stropi, flasfuri, uscate, clice, cârlige, purri, meale, tragerea, tragerea ca o formă de vorbire și

spatric).

Posibile forme paralele cu o diferență semantică: stropire - stropiri înseamnă "izbucnire, presare" (apa de stropi, lenjerie de stropire); Splashing - înseamnă a "împrăștia picăturile, stropi" (stropi de noroi, splatter spatter, stropi saliva). Mutarea în mișcare înseamnă "mișcarea, împingerea sau ceva" (mișcă mobilierul), mișcarea - mișcarea are o semnificație figurativă pentru a "încuraja, conduce" (conduc un sentiment de compasiune); Trenul se mișcă "vine în mișcare"; Trenul este în mișcare înseamnă "este în mișcare". Pictura de picurare înseamnă "picături de scădere, se toarnă" (picurarea medicamentului într-un pahar, sudoare de pe frunte); Unitate - un kaplet înseamnă "scurgeri" (acoperișul burghiului). Batjocura caviar, turnarea tunetului și fulgerul, dar buclele răsucite, cusătura.

49. Mai distribuite în limbile de viață sunt pentru timpul trecut al verbelor netede cu un sufix -N-, indicând o creștere treptată a stării lungi, următoarele forme: CO, KIS, IOC, GLA, șuierătoare, gânduri etc. . (Și nu: păstrat, sculp, am răsturnat, uimit, a fost prins, etc.).

50. se întoarce cu pretexte, cu excepția, în schimb, în \u200b\u200bplus, împreună cu, împreună cu, etc. Trebuie să fie controlată direct de verbul, în care acționează ca adăugări, altfel relația sintactică este perturbată. Deci, este imposibil să spunem: "În loc să corectați greșeala, studentul a insistat în opinia sa"; "În plus față de lucrarea de la întreprindere, tinerii învață în cursurile de seară". A doua ofertă poate fi corectă: tinerii care studiază în cursurile de seară fără separare de producție sau: lucrul la întreprindere, tinerii studiază în același timp în cursurile de seară.

51. Nu complicați designul, înlocuind combinația verbului de substantiv aceeași rădăcină cu un verb semi-semnificativ, de exemplu: în schimb, prețurile sunt reduse - "Există o scădere a prețurilor"; În schimb, performanța academică crește - "Există o creștere a progresului". A doua opțiuni sunt papetărie.

52, construirea eronată a unei propoziții, în care scopul este dat într-un alt plan sintactic decât începutul, de exemplu: "Una dintre problemele care trebuie luate în considerare este problema consolidării disciplinei" - (ar trebui să spun: una dintre întrebări ... - Aceasta este o întrebare ... sau una dintre întrebările ... este o întrebare ...).

53. Este imposibil să se permită amestecarea conceptelor eterogene.

54 Cazul foarte nominalizator al unui substantiv sau adjectiv cu un pachet a fost notat de un semn constant al subiectului: a fost o persoana practica; Vremea aici a fost în mod constant vânt pentru instrucțiuni pe o caracteristică temporară în aceste cazuri. Cazul de certificat este utilizat: a fost la acel moment un student.

55. Numele complete ale adjectivelor în rolul părții înregistrate din robinetul compozit indică un semn permanent, o stare fără sfârșit și o scurtă adjectivă - caracteristică temporară, o stare temporară: Calmul de râu (de obicei) - râul

calm (în acest moment).

Adjectivele complete sunt, de asemenea, un semn irelevant și semne scurte în legătură cu anumite condiții: camera este scăzută (în general) - camera este scăzută (pentru mobilier ridicat). În plus, forma scurtă a numelui adjectivului este mai distras, caracterul categoric decât complet; Miercuri: El îndrăznește - este curajos, ea este rău - este rău.

56. Ordinea nereușită a cuvintelor: este pregătită pe scară largă de note; Este necesar: se pregătește să menționeze pe scară largă.

Ordinea cuvintelor din acesta este esențială pentru construirea corectă a propunerii. Orice permutare a cuvintelor din propunere implică sau schimbă sensul sau subliniază, alocarea unuia dintre membri. CP ..:

a) chiar și această lucrare este dificilă pentru mine (există un loc de muncă similar, dar un artist slab);

b) această lucrare este chiar dificil pentru mine (surpriza dificultăților este accentuată);

c) Această lucrare este dificilă chiar și pentru mine ( vorbim despre un interpret puternic).

Ordinea nereușită a cuvintelor denaturează semnificația propunerii, ceea ce face dificilă înțelegerea înțelegerii sale. Acest lucru se vede din următoarele exemple: "Bogdanov a refuzat să dețină sesiunea de iarnă cu toți elevii, plângându-se de volumul de muncă public" (el ar trebui să spună: Bogdanov a refuzat să treacă sesiunea de iarnă cu toți elevii ...) ", a lui Ochii acoperă ochelari de pahare "(înțelegerea sensului expresiei este împiedicată de permutarea nejustificată a subiectului și a adăugării directe).

Având în vedere oferta: vântul de toamnă rupe nemilos frunzele de mesteacan, în care membrii sentinței stau în locurile lor obișnuite (așa-numitul cuvânt de cuvinte): vedem următorul aranjament de cuvinte în anumite combinații care formează această propunere: a) să fie precedată de legenda (semifabricatele de vânt); b) definiția convenită este în picioare înaintea cuvântului determinat (vântul de toamnă);

c) definiția inconsecventă stă după cuvântul definit (frunze de mesteacan); d) suplimentul se află după cuvântul de control (frunze frunze); e) circumstanța acțiunii se confruntă cu verb-tamampie (întrerupe nemilos). În context, pentru alocarea semantică sau stilistică a membrilor individuali ai sentinței, ordinea directă a cuvintelor este adesea deranjată și înlocuită.

despre banca (și n în e R S și E).

57. Cu un substantiv pronunțat al colectivului (rând, cel mai mult, minoritar, parte etc.), în combinație cu cazul părintească al unui număr plural, atacantul este de obicei pus în plural, dacă vorbim de obiecte animate sau Dacă activitatea este accentuată și în singular, dacă obiectele supuse desemnează elemente. De exemplu: majoritatea studenților au trecut examenele finale; O serie de case noi au stat la capătul satului.

Această poziție globală este îmbunătățită sau slăbită de condiții de context suplimentare.

58. În cazul în care se exprimă așa-numita întrebare numărăbilă, adică o combinație a unui cuvânt numeric sau alt număr de numărare cantitativă (de exemplu, mai multe) cu substantive în cazul părintești al unui plural, atunci

faugăbilitatea este, de obicei, consecventă în același mod ca un substantiv colectiv (a se vedea punctul 57). De exemplu: zece luptători s-au grabit în atac; Semănat o sută douăzeci de hectare; Mai multe litere au venit înainte și înapoi pe site (L.).

59. Cu numerici doi, trei, patru credincioși este de obicei pus într-o plurală, de exemplu: trei cărți se află pe masă; Patru student a intrat în clasă; În spatele lor, au apărut două fotografii, două gloanțe fluierate (L. T.); Treizeci și doi de oameni au suflat într-un singur spirit (Shol.).

60. Cu cifre compozite care se termină la unul, Fedul, de regulă, este plasat în singular: școala a absolvit patruzeci și unu student.

61. Cu cuvintele de o mie, un milion, un miliard este de obicei ridicat în singular și consistent în modul: o mie de cărți primite pentru biblioteca școlară; Milioane de ruble eliberate pe îmbunătățirea satului; El a spus ca și cum ar fi așezat pe degetul său o mie Andreev (A. N. T.).

62. La substantive, luni, luni, zile, ore etc. Defecțiunea este de obicei plasată în singular: două săptămâni au trecut (P.); A lovit zece ore (T.); Cincisprezece ani a trecut (A. Ox.).

63. Dacă în numărarea cifrei de afaceri există cuvinte, acestea, atunci defecțiunea este pusă numai în plural: toți cei trei piloți au condus în tăcere (G.).

Dimpotrivă, în prezența cuvintelor de tot, numai, numai Faugabless este plasat în singular: doar trei au venit (P.).

64. În cazul în care substantivul complex este supus exprimat, prima parte a cărei parte este un câmp numeric, atunci credincioșii este de obicei plasată în singular, iar în trecut - în mijlocul modului: o jumătate de zi arsă, jumătate din fiecare celulă trăit;

Haloanele au plecat încă (cap) Dar, dacă, cu aceste cuvinte, există o definiție în cazul nominativ al unui plural, atunci Faugabless este, de asemenea, pus în plural: o jumătate de an, petrecut în sat, a restabilit sănătatea pacientului.

65. În cazul în care substantivul cu valoarea unei anumite sume (pereche, o zecime, o duzină, o duzină, o sută, etc.) sau o cantitate nedefinită (masă, flux, o mulțime, abis, abis etc.), Apoi, vina este pusă în singularul: pentru al patrulea patru, cei patru tauri au târât altul (L.); Publicul a venit astăzi întregul abis (proces); Fluxul de mașini, arme și căruțe cu o rumă rumă de-a lungul unui pod îngust (BUB.).

66. Cu cuvinte, foarte mult, puțin, puțin, destul de puțin, câți credincioși este de obicei plasat în singular: multe păsări, roșu, galben, verde, se aflau în ramuri (Rock.); Câte sentimente diferite trece în mine câte gânduri se grăbesc ... (Ajunged.).

67. Cu numele genului de sex masculin substantiv, care denotă o profesie, poziția, titlul etc., defecțiunea este pusă în genul masculin, indiferent de podeaua persoanei care vorbește: Agronomul a făcut un raport, Directorul a stârnit un vacant de pionier (în limba colocvială se găsește în aceste cazuri, formularea familiei de sex feminin, în special într-un mediu specific, când se știe despre cine este în discuție). În prezența unui nume propriu al persoanei, în care cuvintele specificate acționează ca aplicații, legenda este în concordanță cu numele său: Agronom sergeyev citiți o prelegere.

68. Cu un grup pronunțat de cuvinte (nume opere literare, ziare, reviste, întreprinderi etc.), printre care există un cuvânt sau cuvânt principal în cazul nominativ, legenda este în concordanță cu acest cuvânt sau cuvinte: "Eroul timpului nostru" a fost scris de M. Yu. Lermontov ; "Lupii și oile" sunt puse pe scena teatrului orașului. Cu toate acestea, este imposibil să spunem: "Ruslan și Lyudmila" au fost scrise de A. S. Pushkin, deoarece este vorba de un produs, deși există două nume în titlu; În aceste cazuri, este necesar să se adauge un nume generic (poezie, muncă etc.), cu care legenda este consecventă. Uneori legenda va fi în concordanță cu unul dintre cuvintele incluse în titlu: "Războiul și pacea" a fost scris de L. N. Tolstoy.

69. Cu nume complexe constând din două cuvinte de diferite tipuri gramaticale, înclinarea (precum și definiția) este în concordanță cu cele ale acestora, care exprimă un concept mai larg sau o denumire specifică a subiectului: Camera de cafea este reparată, Mașina-Diner este deschisă, spectacolele vizibile de apă, cântecul-romantismul a devenit foarte popular, stand-standul este plasat în hol, atenția celorlalți a atras o mașină auto, coarda de manta se așeză într-o pliată Formă, concert-ghicit a trecut cu mare succes, cartea de ghidare a fost foarte utilă, tabelul poster a fost agățat pe perete, patul de scaun pliabil stătea în colț.

70. Nu afectează forma de coordonare a prezenței rezultate, sub rezerva clarificării cuvintelor, structurilor de conectare, revoluțiilor comparative etc.: Nimeni, chiar și cei mai buni specialiști, nu a putut inițial diagnosticul corect al bolii.

71. Dacă cuvântul cuprinzător are o formă gramaticală (înclinată), atunci metodele de potrivire a fidelor obișnuite: ferma colectivă a terminat recoltarea, Universitatea a anunțat un set de studenți.

În absența formei gramaticale, un cuvânt complex este în concordanță cu cuvântul principal al combinației, adică este pus în forma în care ar sta în nume complet: MSU a anunțat o competiție (Moscova deținută de stat n și în ERS și TE).

72. În cazul în care predicatul se referă la mai multe subiecte, sindicatele neredicate sau conectate prin intermediul unei uniuni de legătură, se aplică următoarele forme de coordonare:

a) Faugabilitatea, în picioare după subiect omogen, este de obicei pusă în plural: industrie și agricultură URSS se dezvoltă constant;

b) The Faeed precedând omogen să fie, de obicei în concordanță cu cele mai apropiate dintre ele: Sfârșitul și strigătele au fost auzite în sat (L. T.).

Dacă există un șir de unire între subiecți, atunci credincioșii sunt plasați în singularul: Frica sau frică instantanee după un minut pare atât ridicol, cât și ciudat și incomprehensibil (FURM); Nu tu, dar soarta este de a da vina (L.).

73. Când este combinat într-un substantiv într-un caz de substantiv cu un substantiv în cazul arterial (cu un pretext cu un) tip, un frate cu o soră este plasat într-un plural, dacă ambele obiecte (persoane) acționează ca producători de performanță echitabilă (ambele sunt

subiectul) și în singular, dacă cel de-al doilea subiect (persoană) însoțește producătorul principal de acțiune (este un supliment): Seryozha și Peter au așteptat mult timp revenirea mamei și au fost foarte îngrijorați; Mama cu un copil a mers la un ambulator.

În prezența cuvintelor împreună, împreună, împreună, este de obicei plasată în singular: frate, împreună cu sora lui, lăsat în sat; Brigada împreună cu un membru al brigăzii au luat pentru a repara mașina.

74. Dacă definiția se referă la un substantiv, în funcție de numeric, trei, patru, sunt recomandate următoarele forme de coordonare:

a) Cu cuvintele M și ZK despre G Despre și cu soluția, definiția care se află între cifre și substantive este ridicată în r o d și t e l N despre M al cazului unui număr plural: două case mari, două ferestre mari;

b) Cu cuvintele genului, definiția este pusă în cazul nominalizativ al unei plural: două camere mari.

Dacă definiția se află în fața cazului numeric, acesta este plasat sub forma unui caz nominativ, indiferent de tipul de substantive: primii doi ani, în ultimele două săptămâni, primele două ferestre.

75. Dacă aveți două sau mai multe definiții care enumeră soiurile de obiecte, atunci acest substantiv poate sta singurul și plural, și anume:

a) Singurul număr subliniază relația obiectelor determinate, proximitatea lor terminologică: capul și măduva spinării, o taifoidă rapidă și abdominală, o muncă politică și organizațională, poziția superioară și cea inferioară a pistonului, întoarcerea și instalațiile sanitare, în dreapta și a lăsat jumătate din casă, substantive, femei, femei și medii, verbe de gaj valid și afirmativ, etc.: În mod obișnuit, se utilizează singurul număr dacă definițiile sunt exprimate prin adjective numerice sau simple: diplome ale primului și gradul al doilea, între a cincea și a șasea margine, la tatăl meu, cea și cealaltă parte, etc;

b) Numărul multiplu subliniază prezența mai multor obiecte: regiunea Kursk și Oryol, Okrug Central și Sud, Moscova și universitățile din St. Petersburg, metode biologice și chimice, în părțile occidentale și estice ale expozițiilor agricole și industriale etc.

Dacă substantivul definit este în picioare înainte de definiții, acesta este pus într-o plurală: limbi germane și franceze, colectate valabile și suferințe etc.

Cu prezența dintre definițiile Uniunii de separare sau a adilinței, substantivul este stabilit sub forma unei singure: o universitate tehnică sau umanitară; Nu poetic, ci text prozaic.

76. În cazul în care definiția se referă la două sau mai multe substantive care au o singură formă și proeminențează în rolul membrilor omogeni, atunci poate sta atât singurul și numărul multiplu, și anume:

a) singurul număr este utilizat în cazurile în care, în sensul unei combinații, este clar că definiția se aplică nu numai celui mai apropiat substantiv, ci și la următoarele: literatura și arta sovietică, armata și flota noastră, zgomot extraordinar și vorbește, la tatăl și mama mea, scrie adresa, primul și prenumele etc.; Gâscă sălbatică Iar rața a zburat mai întâi (T.);

b) numărul multiplu este setat în cazurile în care poate fi ambiguitate dacă definiția este conectată la cele mai apropiate substantive sau cu întregul număr de membri omogeni: ferma colectivă avansată și fermă de stat, noul nou și poveste, telefonul wireless și telegraful, Capabil de student și student, frate și soră mai mică etc.

În prezența Uniunii de separare între substantivele definite, definiția este plasată în singular: publicați o nouă poveste sau un eseu.

77. Numele geografice care acționează în rolul de aplicații cu numele nominal (titlu generic), în unele cazuri, sunt consecvente, iar în altele nu sunt consecvente în cazurile indirecte cu un cuvânt definit, și anume:.

a) Sunt de acord cu numele înclinat al numelor orașului: în orașul Tula pe râul Volga, pentru Moscova-River. Aceste nume pot fi menținute în forma inițială în numele genitală în literatura geografică și specială: în orașul portului sovietic, în afara orașului Yuzhno-Sakhalinsk, orașul mare Luki, pe un râu non-bun. Numele orașelor nu sunt adesea consecvente, numele orașelor de pe -o (mediu mediu), astfel încât acestea să poată fi distinse de numele similare ale rasei masculine: în orașul Kirov ("în orașul Kirov ar fi Indicați orașul Kirov);

b) de obicei sunt de acord cu numele satelor,

d E R E N E N L, Hut O r o V: Născut în satul Gorahukhin (P.), în satul Duvku (Ch.), În satul Vladislavka (Shol), în spatele sorei fermei (Shol); Numele nu sunt adesea consecvente: în satul Karamanovo; În satul Novo-Pikovo; La satul Berestechko (Shol.); La fel ca numele.

un alt fel sau număr gramatical: vraja catagocha, satul Parfenok;

c) restul numele geografice (Numele lacurilor, insulelor, peninsulelor, munților, stațiilor, locurilor, golurilor, gamelor montane, canalelor, numeroaselor astronomice etc.) nu sunt în concordanță cu numele generic: pe Lacul Ilmen (dar: pe Lacul Ladoga - numele are a Forma de adjectivă completă), în spatele insulei Pamant nou, la Peninsula Taimyr, Muntele Elbrus (dar: Munte major - adjectiv complet), la stația de vultur, în orașul Radziwillo, în satul Vladykino, în Kishlaka Gilyap, pentru Poltavka outpossy, la piatra de inima Cape, în Golful Cornului de Aur, în deșertul Karakuma, în Texas, în Texas, în Texas Saxonia inferioară a solului, în provincia Toscana, în departamentul Var, mișcarea planetei Mercur, pe strada arborelui de cerb etc.

78. Important pentru propunerile de construcție are alegerea potrivita Cade și premise. Uneori, în loc de construcții libere, combinațiile propuse sunt utilizate incorect: "o explicație a greșelilor permise" (neîncetat greșelile făcute), "Indicatori pentru utilizarea energiei electrice" (în loc de utilizare a indicatorilor ...), "Operați cu fapte precise "(în schimb, operează cu fapte precise) și T d.

79. Alegerea pretextului se datorează gramaticalității și stilisticelor din punct de vedere contextic.

80. Unele combinații propuse, relativ recent formate (așa-numitele pretexte noi - în cazul, în linia etc.), cu o utilizare necorespunzătoare, papetărie oferă vorbire: în ceea ce privește satisfacerea cererilor de tineret, în Studiul lucrărilor literare, prin organizația Komsomol etc.

81. Când alegeți un pretext, ar trebui să luați în considerare nuanțele inerente. Astfel, pentru exprimarea relațiilor cauzale, sunt folosite prepoziții sinonime în ceea ce privește, din cauza datorită, datorită altfel, ar trebui să fie menționate datorită plecării viitoare și nu "datorită plecării viitoare" (Departamentele nu au avut încă loc încă); Pe de altă parte, trebuie spus datorită ploilor și nu "având în vedere ploile" (fenomenul se referă la trecut).

Nu a pierdut a ta sensul lexical Și pretextul datorită. Este de obicei utilizat atunci când vine vorba de motivele care cauzează rezultatul dorit, de exemplu: datorită măsurilor luate, datorită ajutorului tovarășilor. Prin urmare, virajele nereușite ar trebui luate în considerare cu acest pretext în combinație cu

cu ceva negativ, de exemplu: pierderi mari au suferit datorită focului.

82. Prepositions datorate și contrar cazului dupativ.

83. Prepositions în și antonimele lor de la - pot fi folosite în sensul sinonim: călătorind în tren - cu trenul, întoarceți-vă din bucătărie - din bucătărie.

Pretextul valorii spațiale utilizate pentru exprimarea valorilor spațiale denotă direcția interioară (cu un caz vinitiv) sau găsirea în interiorul ceva (cu cazul propus); Pretextul pe respectiv denotă direcția la suprafață sau pe suprafață; A cărui pretext este "din interior", iar prepositionul C este valoarea "de la suprafață"; Miercuri: În tabel, pe masă, din masă, de la masă.

Dacă vorbim despre orice teritoriu care pare a fi limitat, atunci pretextul este utilizat în: a fi în domeniu; Dacă nu există nici un gând de restricție, pretextul este folosit pentru a fi pe teren; Miercuri: În curtea (înconjurată de spații de gard sau de case) - pe curte (în afara casei, de exemplu: în curte este rece astăzi).
Cu numele orașelor, zone, regiuni, republicile, țările, statul, statul este utilizat în: în Tula, în cartierul Kirov, în regiunea Moscovei, în Uzbekistan, în Siberia etc. Combinația din Ucraina a apărut sub influență limba ucraineană (Miercuri: în regiunea Poltava, în regiunea Chernihiv) și este susținută de expresia "la periferia".

Cu numele munților, pretextul este folosit pentru: în Altai, în Caucaz (există o zonă montană fără frontiere definiate brusc). Dar: în Crimeea (teritoriu strict limitat, inclusiv munții și spațiul de stepă).

Sub numele întreprinderilor, o scuză este utilizată pe: la fabrica, în fabrică, prin poștă, la telegraf.

Cu numele instituției de învățământ, este folosit un pretext în: la Institutul, în școala tehnică, la școală, cu numele pieselor instituție educațională - Preposition nu: La Facultatea Filologică, pe cursul III (dar: în audiență, în clasa a treia - sub influența ideii camerei închise pentru clase).

Cu numele evenimentului spectaculos, a fost stabilită o astfel de utilizare: în teatru, în cinema, în circ, dar: la concert, pe operă, în opinia de vedere, în sesiune.

Cu numele mijloacelor de mișcare, opțiunile sunt posibile în tren - cu trenul, în tramvaiul, în metrou - pe metrou (mai multă importanță generală este prepositionul).

Pentru a indica direcția opusă, pretextul corespunde pretextului pretextului - preposition-ul, de exemplu: M-am dus în Ucraina - m-am întors din Ucraina, m-am dus la Belarus - m-am întors din Belarus.

84. După verbe tranzitorii cu negare, se folosește atât un caz genitiv, cât și un caz acuzativ, de exemplu: nu am citit această carte - nu am citit această carte.

R aproximativ d și t e l b. Paleta este de obicei utilizată în următoarele cazuri:

a) în propunerile cu refuzul consolidat, care este creat de prezența unei particule sau pronunțarea și adorbția cu această particulă, de exemplu: nu-mi place nici căldură excesivă sau friguri excesive; niciodată nu a avut încredere în misterul lui nimănui;

b) cu o separare și o valoare cantitativă a adăugării, de exemplu: nu au dat exemple, nu știe datele, nu a calculat, nu a înțeles multe cuvinte, nu a tras notebook-urile, nu ia măsuri;

c) după ce verbele văd, aud, gândește, doresc, doresc, se simte, așteaptă etc., denotă percepția, dorința, așteptarea etc., de exemplu: Nu am auzit un țipăt, am simțit dorința, nu am văzut-o pericol, care nu a așteptat venirea;

d) Când cuvintele care exprimă concepte abstracte, de exemplu: nu pierde timpul, nu dorește, nu ascunde suspiciunile, nu controlează, nu explică regulile, nu a înțeles toată importanța.

B și n și t e l b pedege este de obicei folosit în următoarele cazuri:

a) să sublinieze specificitatea obiectului, de exemplu: nu am citit cartea pe care a recomandat-o;

b) cu substantive animate, nume proprii, de exemplu: nu-i place fiica lui, nu a pedepsit petya;

c) la stabilirea adăugării la verb (deși nu este necesar), de exemplu: nu voi lua această carte;

d) să facă claritate pentru a evita coincidența acelorași forme de sunet, de exemplu: nu am citit un alt ziar (forma ziarului ar putea desemna o plurală);

e) cu dublă negare, de exemplu: este imposibil să nu recunoaștem puterea argumentelor sale (sensul principal al declarației este o declarație, nu negare);

e) în prezența unui imposibilă cu sensul restricției, de exemplu: aproape pierdut răbdarea, aproape a ratat lecția;

g) dacă există un cuvânt în propunere, într-un sens de în același timp la o legendă și o add-on, de exemplu: nu găsesc această carte interesantă;

h) ve. circulație frazeologică, De exemplu: nu aruncați dinții. Dacă suplimentul direct nu este direct direct la verb cu o negare, ci la un infinitiv, în funcție de verbul cu negare, atunci o astfel de adăugare este plasată în carcasa virgenic, de exemplu: Nu am vrut să citesc această carte, tu nu o pot recunoaște.

Adăugarea este plasată numai în cazul virgenic, dacă negativul nu este disponibil în propunere, nu este la verb și cu un cuvânt diferit, de exemplu: nu ascult muzica, nu m-am descurcat bine Asimilați lecția.

După verbele cu prefixul, care nu are o negare, dar indicând performanța de mai jos, adăugarea este de obicei plasată în cazul virgenic, de exemplu: dezordine planul.

85. Nu amestecați design-uri cu cuvintele apropiate de valoarea, dar necesitând un management diferit, de exemplu: să vă faceți griji cu privire la m-n și b y d - vă faceți griji cu privire la cog o-n și b u d b;

reproșați\u003e în CH E M - N și B U D - să fie închiriate pentru CHT O - N și B Y D Preveniți CH E M - N și B Y D - pentru a încetini CHT O-N și B Y D B; Raport privind CH E M - pentru a face un raport despre CH E M - N și B Y D Acordați atenție atenției atenției atenției CH E M I și B U D B; Sunt surprins în același timp, sunt surprins de CH E M - N și B Y D Superioritatea N și D C E M - N și B U D B este avantajul CH E M - N și B Y D Încrederea în CH E M - Credință în ceea ce.

86. Unele verbe pot avea o adăugare în diferite cazuri, în funcție de diverse nuanțe semantice sau stilistice, de exemplu:

arunca o piatră (valoarea obiectului: arunca o piatră în apă) - arunca o piatră (valoarea instrumentului de acțiune: arunca o piatră în câine); Scutiți degetele (răsucire, provocându-le durerea) - răsucite cu degetele (de la nimic de făcut); Deplasați piciorul (la pas) - mutați piciorul (de exemplu, într-un vis); Să sacrifice pe cineva (elemente specifice: sacrificarea banilor) - sacrificarea CH E M (pentru a refuza în interesele cuiva: sacrificarea vieții); Legați un nod (pe lucruri) - pentru a lega un nod (de exemplu, legați);

Știți că, să spunem că, amintiți-vă că raportați un pic despre (în esență, în esență) - să știm ce să vorbim despre ce să vă reamintim de CH E, să anunțați o CH E M (în general, superficial); se află pe pat (relaxați) - se află în pat (aveți răbdare);

urmăriți SB T T O (Conduită Observații: Observarea eclipsei solare) - Respectați zero (pentru a avea supraveghere: respectați comanda); Satisfacerea sarcinilor, cerințele: satisface nevoia, cererea, petiția) - să satisfacă CH E M (să fie în conformitate cu orice, destul de responsabil pentru orice: munca satisface toate cerințele); Advisout ch e g o (recunoscând decente, de a acorda ceva: să onoreze premiile, primul premiu) - să primească

ch e m (faceți ceva ca semn de atenție: pentru a onora răspunsul, o privire rapidă).

87. Unele verbe au ambele două adăugări cu ele simultan, iar alegerea cazului potrivit depinde de semnificație. De exemplu: Pentru a vă asigura despre G Despre (TOA) înseamnă "să ofere dimensiunile necesare" (furnizați elevilor cu manuale, pentru a oferi forței de muncă din industrie); Pentru a vă asigura că (ceea ce) nu înseamnă "să garanteze ceva, să facă ceva, fără îndoială" (oferind unui pacient bun, să ofere cetățenilor dreptul de a lucra).

Cuvântul este obligat în sensul "trebuie să experimentez mulțumiri pentru orice serviciu, apreciere pentru ceva" este de obicei folosit cu două cazuri: un dublu îndreptat spre destinatar, iar fabrică îndreptată spre obiectul de apreciere, din motive, de exemplu : Deci, această ficțiune am fost încă obligată? (Gr.); Îmi datorez mântuirea; Ce îți datorez vizita dvs.?

88. Diferența dintre modelele de apă potabilă este de a bea apă pentru a cumpăra cărți - cumpăra cărți etc. Este că cazul genital denotă răspândirea acțiunii nu pe întregul subiect, ci numai pe o parte sau pe o anumită parte În timp ce cazul acuzativ indică faptul că acțiunea se deplasează pe deplin la subiect.

89. Diferența dintre desenele pentru a căuta un loc - căutați locuri, cereți bani - cereți bani, etc. Este că primele opțiuni indică un anumit subiect specific (un loc cunoscut datorită sumei de bani); Iar al doilea sunt de semnificație generală (orice loc liber în audiență, în hol, precum și într-un sens figurativ - "căutarea de muncă"; o sumă nedeterminată de bani); Miercuri: Necesită remunerație - necesită salariul dvs.

90. Desenele cu același caz, în funcție de una dintre celelalte, ar trebui evitate, deoarece face dificilă înțelegerea sensului sentinței. Cel mai adesea există un astfel de grup de forme ale cazului genitiv, de exemplu: casa nepoatei soției lui Kuchera Brother Dr .. Adesea, în aceste revizuiri există substantive exclusiviste și -inings: pentru a rezolva sarcina de a accelera creșterea nivelului de cunoaștere a studenților, este necesar să se îmbunătățească calitatea prelegerilor. Este posibil să se corecteze astfel de propuneri, să le simplifice, în special, înlocuind substantivele exclusive ale unei alte forme sau cifre de afaceri: creșterea cunoștințelor studenților, este necesar să se îmbunătățească calitatea prelegerilor.

91. Este imposibil să se combine într-o propunere un genitic C și un obiect genitiv. Prima indică un producător de acțiuni (vorbitor al raportorului, sosirea delegației), al doilea - obiectul de acțiune (citirea unei cărți, selecția ilustrațiilor). Când este corectat, subiectul genitiv este, de obicei, înlocuit cu un caz eficient, de exemplu: în loc de o "prezentare consecventă a elevului materialului de lecție", este necesar: o prezentare consecventă a elevului materialului de lecție. In unele cazuri

este posibil să existe ambiguitate atunci când folosiți chiar un caz de companie, de exemplu: citirea Mayakovski a lăsat o impresie indelebilă (citiți poetul însuși sau a citit poeziile sale?). În primul sens, puteți spune: Citiți Mayakovsky

lucrările lor ...; Cu al doilea înțeles: citirea poemelor Mayakovski ....

92. Cu doi sau mai mulți membri omogeni, un cuvânt obișnuit gestionat este stabilit numai cu condiția ca cuvintele de control să aibă același caz și pretextul, de exemplu: pentru a citi și a schița o carte, scrieți și verificați citate

și așa mai departe. Ofertele greșite în care este disponibilă adăugarea generală în cuvintele care necesită un management diferit, de exemplu: Să iubim și să vă implicați în sport (iubitor HD Oh? Fiți dus departe

De obicei, astfel de propuneri pot fi fixate prin adăugarea unui pronume, înlocuind substantivul de complement la primul cuvânt: dragoste sportiv și implicați-vă.

93. Nu puteți într-un număr de membri omogeni ai propunerii de a include specii și concepte generice, de exemplu: "Au existat mese, scaune, o bibliotecă, mobilier elegant" (ceea ce înseamnă că primele elemente numite nu s-au referit la mobilierul elegant , dar o astfel de conexiune nu are succes). Conceptul de "fructe" include conceptul de "portocale".

94. Nu vă alăturați ca membri omogeni din concept, de exemplu: pentru a studia muzică și boală.

95. Membrii omogeni trebuie să fie legați de lexic cu cuvântul în propunerea cu care sunt asociați cu semnificația. Deci, este imposibil să spunem: "Mulți comentarii critice Și propunerile valoroase au fost făcute în timpul discuției problemei "(este imposibil să" facem o remarcă "). De asemenea: "du-te prin indiferență și caprici".

96. Uneori, ambiguitatea este creată dacă cuvântul controlat poate fi atribuit diferitelor rânduri de membri omogeni, de exemplu: pregătirea vânătorilor pentru exterminarea lupilor și a celor responsabili pentru realizarea acestui eveniment (acest lucru, desigur, este vorba despre Pregătirea vânătorilor și a altor persoane pentru un scop specific, dar vecinătatea cuvintelor "pentru exterminarea lupilor și a persoanelor").

97. Puteți scădea aceleași scuze, de exemplu: împreună au transportat împreună o tavă mare cu vase de lapte, plăci, linguri, zahăr, fructe de padure, pâine (T.). Dar este imposibil să scăpăm scuze diferite, de exemplu: "În zilele festivalului din Moscova, nenumărați oameni erau în pătrate, bulevari, străzi, alei" (înainte ultimul cuvant Au nevoie de o altă preposition). Este necesar: la fabrici, în laboratoare și școli.

98. Cuvinte care exprimă sau aproape de semnificație pot fi combinate periodice ca membri omogeni sau concepte contrastante, de exemplu: în competițiile pre-vacanță includ fabrici și fabrici, ferme colective și ferme de stat; Cultura crește în centru și pe periferia, în oraș și în sat. În aceste cazuri, este comandată locația membrilor omogeni și ar trebui evitate perechi aleatorii de membri omogeni.

99. Membrii uniformi pot fi exprimați prin cuvinte inegale morfologice, de exemplu: tânărul a intrat într-o creștere înaltă, cu douăzeci de ani, cu ochelari, cu o servietă în mână. Dar nu combinați substantivul de membri omogeni și substanță nesigură a verbului; Deci, este imposibil să spunem: "Îmi place fotbalul și înot".

100. Cu un singur sindicat (comparativ), membrii omogeni sunt aranjați astfel încât una dintre ele să fie plasată la prima parte a Uniunii, iar cealaltă - când - a doua, de exemplu: am citit nu numai ziarele, dar De asemenea, jurnalele (nu pot spune: "Nu numai că citesc ziarele, ci și reviste").

101. Este imposibil să se creeze cupluri incorecte ale sindicatelor comparative: "Nu numai - și" (în loc de nu numai, ci și), "atât - și" (în loc de ambele - și așa mai departe. De exemplu, Propunerea este construită incorect: "efectuată cu succes ca artiști de roluri majore, precum și toți ceilalți participanți la performanță".

102. Membrii omogeni trebuie să fie conveniți în cazul unui cuvânt generalizat.

103. nu acționează ca elemente sintactice omogene implicate sau cifra de afaceri a particulelor și o propunere aparentă; Deci, este imposibil să spunem: "Portofoliul situat pe masă și care aparține profesorului".

104. Membrii uniformi cu management diferit nu ar trebui să aibă o completare generală (a se vedea punctul 92).

105. Eroare utilizată de comuniune.

106. Formele comunităților ar trebui să fie, acolo unde este posibil, să înlocuiască suferințele. De exemplu: în loc de "Fiul ridicat de Tatăl" - Fiul ridicat de Tatăl. Uneori, un astfel de înlocuitor este necesar deoarece particulele au semnificații diferite, incluzând întoarcerea și afirmativ, care pot fi amestecate, de exemplu: "Vacile care merg pe sacrificare" - aveți nevoie ... trimis la sacrificare (Miercuri P. 42).

107. Formele errorizate ale comuniunii de la verbele speciilor perfecte (cu valoarea viitorului timp), deoarece o astfel de formă de comuniune nu există ("făcând", "decădere" etc.).

108. Formele incorecte de comuniuni cu o particulă ar fi, deoarece verbele din incidența subjunctivă a comunităților nu formează ("Discursul, care ar cauza obiecții", etc.).

109. Implicarea cifrei de afaceri trebuie să stea pe deplin sau după substantiv (cartea așezată pe masă) sau în fața acestuia (cartea care se află pe masă), dar nu ar trebui să fie defalcată de cuvântul definit de cuvinte ( "Cartea mincinoasă pe masă").

110. Absorbția comunităților care creează incomod.

111. Ordinea incorectă a cuvintelor într-o propunere cu o implicare separată.

112. Înlocuirea nu este posibilă dacă există un cuvânt corectiv în propoziția principală (pronoția indicelui a celor).

113. Înlocuirea nu este posibilă dacă scurgerea apendice este exprimată de verb sub forma unui viitor viitor.

114. Înlocuirea este imposibilă dacă cuvântul aliat este în calitatea cazului (înlocuirea este posibilă dacă cuvântul este în cazul nominativ sau vinat fără o scuză).

115. Înlocuirea nu este posibilă dacă scurgerea apendice este exprimată prin verb sub forma unei înclinări subjunctive.

116. Utilizarea erorilor tipului de verbalism.

117. Cifra de afaceri însoțitoare nu poate fi utilizată în cazul în care acțiunea exprimată de legendă și acțiunea exprimată de părțile de conducere aparțin unor persoane diferite, de exemplu: "întoarcerea acasă, mă va trage".

118. Cifra de afaceri actuală nu poate fi utilizată într-o propoziție impersonală, care are un subiect logic, de exemplu: "Ședința în pădure, m-am răcit".

119. Transportul deprodus conținut contractat în cazul în care propunerea este exprimată printr-un design persistent, deoarece producătorul acțiunilor exprimate de legendă și producătorul de acțiuni, exprimat prin verbalism, nu coincid, de exemplu: "Creșterea volgului, barge va fi descărcată pe Kuibyshev și Gorky Piernes.

120. Călătoria Despyrocheenilor, creând necomplicații.

121. Înlocuirea nu este posibilă dacă propunerea principală este impersonală.

122. Înlocuirea nu este posibilă dacă în principalele și în propunerile aparente sunt subiecte diferite.

123. Înlocuirea nu este posibilă dacă verprepiece indică o imagine de acțiune.

124. Postarea unei numere de două uniuni neechivoce este eronată (atunci când este aprobată este o uniune suficientă că, potrivit ipotezei, ar trebui să se limiteze la Uniune sau ca și cum ar fi).

125. Repetarea necorespunzătoare a particulei ar fi în propunerile aparente în care verbul verificat este sub forma unei înclinări subjunctive condiționate, de exemplu: "Dacă aceste propuneri ar fi acceptate, mult s-ar schimba mult mai bine".

126. Ordinea incorectă a cuvintelor: între cuvântul Uniunii Care și substantivele din care aparține nu ar trebui să fie un alt substantiv în același număr. În acest sol, poate fi ambiguitate, de exemplu: o conversație cu un reprezentant de delegație, care a sosit recent la Moscova (care a sosit - un reprezentant sau delegație?).

127. Amestecarea discursului direct cu indirect.

128. Repetarea acelorași sindicate atunci când depunerea consecutivă puttingles (La fel cu aceleași cuvinte aliate).

129. Nu acționați ca elemente de sintaxă omogenă ale unui membru al sentinței și o ofertă aparentă.

130. Cuvântul introductiv este confundat pentru oferta principală credincioasă.