Значення граматичних значень в Словнику лінгвістичних термінів

граматичні значення

(Формальне) значення. Значення, що виступає як додатковий до лексичному значенням слова і виражає різні відносини (відношення до інших слів у словосполученні або реченні, відношення до липу, яка вчиняє дію, або іншим особам, ставлення повідомляється факту до дійсності і часу, ставлення мовця до того, що повідомляється і т. Д .). Зазвичай слово має кілька граматичних значень. Так, слово країна має значення жіночого роду, називного відмінка, однини; слово написав містить в собі граматичні значення минулого часу, однини, чоловічого роду, доконаного виду. Граматичні значення знаходять в мові своє морфологічне або синтаксичне вираження. Вони виражаються в основному формою слова, яка утворюється:

а) аффиксацией. Книга, книги, книги і т. Д. (Значення відмінків);

б) внутрішньої флексією. Збирати - зібрати (значення недосконалого і доконаного виду);

в) наголосом. Будинки. (Рід. Пад. Од. Ч.) - будинки (ім. Пад. Мн. Ч.);

г) супплетивизмом. Брати - взяти (значення виду). Добре - краще (значення ступеня порівняння);

е) змішаним (синтетичним і аналітичним способом). До будинку (значення давального відмінка виражено приводом і падежной формою).

Граматичне значення в слові може виражатися також за допомогою інших слів, з якими дане слово пов'язане в реченні. Трамвай пішов в депо.- Трамвай вийшов з депо (значення знахідного відмінка несклоняемое слова депо в першому реченні і родового - у другому створюються в обох випадках різними зв'язками цього слова з іншими словами). см. також способи вираження граматичних значень.

Словник лінгвістичних термінів. 2012

Дивіться ще тлумачення, синоніми, значення слова і що таке граматичні значення в російській мові в словниках, енциклопедіях і довідниках:

• граматичні значення в Лінгвістичному енциклопедичному словнику:
  - узагальнене, абстрактне мовне значення, притаманне ряду слів, словоформ, синтаксичних конструкцій і знаходить в мові своє регулярне (стандартне) вираження. В ...
• граматичних
  Тлумачення - тлумачення норми права, що полягає в аналізі структурної зв'язку слів для з'ясування її змісту і змісту. Гт. передбачає, що ...
• ЗНАЧЕННЯ у Великому енциклопедичному словнику:
  
• ЗНАЧЕННЯ
  зміст, яке пов'язується з тим чи іншим виразом (слова, пропозиції, знака і т.п.) деякого мови. З. мовних виразів вивчається в мовознавстві, ...
• ЗНАЧЕННЯ в Сучасному енциклопедичному словнику:
  
• ЗНАЧЕННЯ в Енциклопедичному словничок:
  зміст, яке пов'язується з тим чи іншим виразом (слова, пропозиції, знака і т.п.) деякого мови. Значення мовних виразів вивчаються в мовознавстві, ...
• ЗНАЧЕННЯ в Енциклопедичному словнику:
  , -Я, пор. 1. Сенс, то, що дане явище, поняття, предмет означає, позначає. 3. погляду, жесту. Визначити з. слова. Лексичне ...
• ЗНАЧЕННЯ
  Багатозначно лексичного, смисловий зміст слова, що відображає і закріплює в свідомості уявлення про предмет, властивості, процес, явище і ...
• ЗНАЧЕННЯ у Великому російському енциклопедичному словнику:
  ЗНАЧЕННЯ, важливість, значущість, роль предмета, явища, дії в людській діяльності. Зміст, яке пов'язується з тим чи іншим виразом (словом, пропозицією, знаком ...
• ЗНАЧЕННЯ в Повної акцентуйованої парадигмі по Залізняку:
  зна "ня, зна" ня, зна "ня, зна" ний, зна "нию, зна" данням, зна "ня, зна" ня, зна "ням, зна" нями, зна "ванні, ...
• ЗНАЧЕННЯ в Популярному толково-енциклопедичному словнику російської мови:
  -я, с. 1) Сенс, зміст чого-л. Значення жесту. Значення слова. Її турбує сновиденье. Не знаючи, як його зрозуміти, мечтанья страшного ...
• ЗНАЧЕННЯ в тезаурус російської ділової лексики:
  
• ЗНАЧЕННЯ в тезаурус російської мови:
  1. Syn: значимість, значущість, важливість, роль Ant: незначність, неважливості, другорядність 2. Syn: ...
• ЗНАЧЕННЯ в Словнику синонімів Абрамова:
  сенс, розум; вага, важливість, авторитет, гідність, сила, цінність. Справжній, переносний, прямий, власний, строгий, фігуральний, буквальний, широкий сенс слова. "Ця дівчина …
• ЗНАЧЕННЯ в словнику Синонімів російської мови:
  Syn: значимість, значущість, важливість, роль Ant: незначність, неважливості, другорядність Syn: ...
• ЗНАЧЕННЯ в Новому толково-словотворче словнику російської мови Єфремової:
  пор. 1) Те, що значить хтось л. або що-л .; сенс. 2) Важливість, значущість, призначення. 3) Вплив, ...
• ЗНАЧЕННЯ в Словнику російської мови Лопатина:
  знач`еніе, ...
• ЗНАЧЕННЯ в повному орфографічному словнику російської мови:
  значення, ...
• ЗНАЧЕННЯ в Орфографічний словник:
  знач`еніе, ...
• ЗНАЧЕННЯ в Словнику російської мови Ожегова:
  сенс, то, що дане явище, поняття, предмет означає, позначає З. погляду, жесту. Визначити з. слова. Лексичне з. слів (означається їм ...
• ЗНАЧЕННЯ в Сучасному тлумачному словнику, енциклопедії:
  1) важливість, значущість, роль предмета, явища, дії в людській діяльності. 2) Зміст, яке пов'язується з тим чи іншим виразом (слова, пропозиції, ...
• ЗНАЧЕННЯ в тлумачному словнику російської мови Ушакова:
  значення, пор. (Кніжн.). 1. Сенс, то, що даний предмет (Слово, жест, знак) означає. Слово "знання" має кілька значень. Слово "хворий" ...
• ЗНАЧЕННЯ в тлумачному словнику Єфремової:
  значення пор. 1) Те, що значить хтось л. або що-л .; сенс. 2) Важливість, значущість, призначення. 3) Вплив, ...
• ЗНАЧЕННЯ в Новому словнику російської мови Єфремової:
  пор. 1. Те, що значить будь-хто або що-небудь; сенс. 2. Важливість, значущість, призначення. 3. Вплив, ...
• ЗНАЧЕННЯ у Великому сучасному тлумачному словнику російської мови:
  I пор. Володіючи властивістю виражати, означатиме щось, мати будь-який сенс. II пор. 1. Важливість, значущість. 2. Вплив, ...
• Тлумачення граматичних
  -толкованіе норм права, що полягає в аналізі структурної зв'язку слів для з'ясування її змісту і змісту. ц.р. передбачає, що в слова ...
• граматичного тлумачення в Однотомне великому юридичному словнику:
  - см. Тлумачення граматичне ...
• Тлумачення граматичних
  -толкованіе норм права, що полягає в аналізі структурної зв'язку слів для з'ясування її змісту і змісту. Ц.р. передбачає, що в слова ...
• граматичного тлумачення у Великому юридичному словнику:
  - см. Тлумачення граматичне ...
• ЧАС граматичних у Великій радянської енциклопедії, Великої радянської енциклопедії:
  граматичне, граматична категорія, що служить для локалізації в часі тієї події, що позначено дієсловом або присудком пропозиції: часові форми висловлюють ставлення ...
• ЯКОБСОН РОМАН в Словнику постмодернізму:
  (1896-1982) - російський лінгвіст, семіотик, літературознавець, який сприяв встановленню продуктивного діалогу між європейською та американською культурними традиціями, французьким, чеським і російським ...
• Тлумачення норм права в Однотомне великому юридичному словнику:
  
• Тлумачення норм права у Великому юридичному словнику:
  - діяльність державних органів, різних організацій і окремих громадян, спрямована на з'ясування і роз'яснення змісту і змісту загальнообов'язкової волі законодавця, ...
• ЯПОНСЬКА МОВА в Енциклопедії Японія від А до Я:
  Довгий час вважалося, що японська мова не входить ні в одну з відомих мовних сімей, Займаючи в генеалогічної класифікації мов ...
• ВАК в Словнику йоги:
  , Вах (Vak or Vach) Усне мовлення; проголошення, промовляння. "Вакья" означає граматичне пропозицію, А "махавакья" - "велике вислів", ...
• Тлумачення в Словнику економічних термінів:
  НОРМ ПРАВА - діяльність державних органів, різних організацій і окремих громадян, спрямована на з'ясування і роз'яснення змісту і змісту загальнообов'язкової ...
• Тлумачення в Словнику економічних термінів:
  МІЖНАРОДНОГО ДОГОВОРУ - з'ясування справжнього наміри сторін договору і дійсного сенсу його положень. Мета тлумачення - по можливості найбільш повна ...
• Тлумачення в Словнику економічних термінів:
  Граматичні - см граматичного тлумачення; Тлумачення НОРМ ...
• РЕЧЕННЯ в Літературній енциклопедії:
  основна одиниця зв'язного мовлення, яка характеризується певними смисловими (наявність так зв. предикации - див. нижче) і структурними (вибір, розташування і зв'язок ...
• інверсія в Літературній енциклопедії:
  порушення прийнятого в розмовній мові порядку слів і, тим самим, звичайної інтонації; остання при І. характеризується великим, ніж зазвичай, числом ...
• діалектології в Літературній енциклопедії:
  відділ лінгвістики, предметом вивчення догрого є діалект як деяке ціле. Так. обр. на відміну від інших відділів лінгвістики, що виділяють в ...
• ГРАММАТИКА в Літературній енциклопедії:
  [Від грецького grammata - «письмена», «писання»]. У первісному розумінні слова Г. збігається з наукою про мовні формах взагалі, включаючи і ...
• АНГЛІЙСЬКА МОВА в Літературній енциклопедії:
  яз. змішаний. За своїм походженням він пов'язаний з західною гілкою німецької групи мов. (Див.). Прийнято ділити історію А. Яз. на ...
• Фортунато в Педагогічному енциклопедичному словнику:
  Пилип Федорович (1848-1914), мовознавець, академік Петербурзької АН (1898). Основоположник московської, т.зв. фортунатовской, лінгвістичної школи. З 1876 професор Московського університету. В ...
• ФРАНЦІЯ у Великій радянській енциклопедії, Вікіпедія.
• ФОРМА СЛОВА у Великій радянській енциклопедії, Вікіпедія:
  слова, 1) сукупність морфологічних і фонологічних характеристик слова, що визначають його граматичне значення. Так, склад морфем слова "вчителька" (учи-тель-ниць-а) вказує на ...

лексичне значення слова (його ще називають речовим) - це зміст слова, в якому знаходить відображення той чи інший елемент дійсності (предмет, подія, якість, дія, відношення і т.п.); це укладений в слові сенс, зміст.

граматичне значення слова - це узагальнене значення, що характеризує слово як елемент певного граматичного класу (наприклад, стіл - ім. м.р.), як елемент словозмінна ряду (стіл, стола, столу і т.д.) і як елемент словосполучення чи речення, в якому слово пов'язане з іншими словами (ніжка столу, поклади книгу на стіл). Кожна частина мови характеризується певним набором граматичних значень. Наприклад, ім., Що мають форми од. і мн. числа або тільки однини, висловлюють три граматичних значення - числа, відмінка, роду; сущ-им, вживаним тільки у множині, властиві два граматичних значення - числа і відмінка.

Лексичне і граматичне значення - два найважливіших властивості слова. Лексичне значення дозволяє нам говорити про світ, називаючи словами його явища. Граматичне дає можливість пов'язувати слова між собою, будувати з них висловлювання.

чим лексичне значення відрізняється від граматичного?

1. Лексичне значення слова індивідуально - ним володіє тільки дане слово.

Граматичне значення притаманне, навпаки, цілим розрядами і класам слів; воно категоріально.

Кожне з слів - дорога, книга, стіна - володіє власним, тільки йому властивим лексичним значенням. Але граматичне значення у них один і той же: всі вони належать до однієї частини мови (є іменниками), до одного граматичного роду (жіночому), мають форму одного і того ж числа (єдиного).

2. Важлива ознака граматичного значення, що відрізняє його від значення лексичного, - обов'язковість вираження. Граматичне значення обов'язково виражено в тексті або в висловлюванні за допомогою закінчень, прийменників, порядку слів і т.п. Слово не можна вжити, не виказавши при цьому його граматичних характеристик (виняток: невідмінювані слова типу метро, \u200b\u200bтаксіпоза зв'язком з іншими словами).

Так, вимовляючи слово стіл,ми не тільки називаємо певний предмет, але і висловлюємо такі ознаки цього іменника, як рід (чоловічий), число (єдине), відмінок (називний або знахідний, пор .: В кутку стояв стіл. - Бачу стіл). Всі ці ознаки форми стілсуть її граматичні значення, що виражаються так званої нульової флексией.

промовляючи словоформу столом(Наприклад, в пропозиції Загородили прохід столом), Ми за допомогою закінчення -омвисловлюємо граматичні значення орудного відмінка, Чоловічого роду, однини.

Лексичне ж значення слова стіл- 'предмет домашніх меблів, що представляє собою поверхню з твердого матеріалу, укріплену на одній або декількох ніжках, і службовець для того, щоб ставити або класти що-небудь на нього' - у всіх відмінкових формах цього слова залишається незмінним.

Крім кореневої основи -стол-, Яка і володіє зазначеним лексичним значенням, немає ніяких інших засобів вираження цього значення, подібних засобів вираження граматичних значень відмінка, роду, числа і т.п.

3. У порівнянні з граматичним значенням, лексичне значення в більшій мірі піддається змінам: лексичне значення може розширюватися, звужуватися, здобувати додаткові оціночні компоненти сенсу і т.д.

Розмежування лексичних та граматичних значень не повинно розумітися як їх протиставлення в слові. Лексичне значення завжди спирається на граматичне (більш загальне, що класифікує) значення, є його безпосередній конкретизацією.

Лексичне значення може розглядатися в двох аспектах. З одного боку, слово називає конкретні предмети, об'єкти, явища дійсності, які мовець має на увазі в даній конкретній ситуації. В даному випадку слово виконує тільки номінативну функцію і має денотативноголексичним значенням.

З іншого боку, слово називає не тільки окремо взяті предмети, явища, але й цілі класи предметів, явищ, що володіють загальними характерними ознаками. Слово в цьому випадку виконує не тільки номінативну функцію, а й узагальнюючу (слово позначає поняття) і володіє сигнификативнаялексичним значенням.

Граматичні значення, узагальнене, абстрактне мовне значення, притаманне ряду слів, словоформ, синтаксичних конструкцій і знаходить в мові своє регулярне (стандартне) вираження (дивись Граматична форма). В області морфології це загальні значення слів як частин мови (наприклад, значення предметності у іменників, процесуальне у дієслів), а також приватні значення словоформ і слів в цілому, протиставлювані один одному в рамках морфологічних категорій (дивись Граматична категорія) (наприклад, значення того чи іншого часу, особи, числа, роду). В області синтаксису це значення предикативного (властива пропозицією віднесеність повідомляється в той чи інший часовий і об'єктивно-модальний план), а також різноманітні відносини компонентів словосполучень і пропозицій як абстрактних граматичних зразків (у відверненні від їх лексичного наповнення): значення семантичного суб'єкта, того чи іншого обстоятельственного кваліфікатора (локальне, темпоральні, причинне, цільове тощо); формалізовані в певних мовних засобах компоненти тематико-рематіческой структури пропозиції (дивись Актуальне членування пропозиції); виражені союзної зв'язком відносини частин складного пропозиції. До граматичним значенням можуть бути віднесені і словотвірні значення як узагальнені значення, виражені внутрісловнимі засобами у частині мотивованих слів тієї чи іншої частини мови. Це значення мутаційні (наприклад, носія ознаки, виробника дії), транспозіціонние (наприклад, опредмеченного дії або ознаки), модифікаційні (наприклад, градаційні - вказують на ту чи іншу ступінь прояву ознаки). Граматичні значення протиставлені лексичним значенням, позбавленим регулярного (стандартного) вираження і не обов'язково мають абстраговані характер, але тісно пов'язані з ними, іноді обмежені в своєму прояві певними лексичними групами слів.

В системі граматичних значень об'єктивуються (через щабель понять) знання про предметах і явищах дійсності, їхні зв'язки і відносини: так, поняття дії (в широкому сенсі - як процесуальної ознаки) абстраговано виявляється в загальному значенні дієслова і в системі більш приватних категоріальних значень, властивих дієслова (час, вид, заставу та ін.); поняття кількості - в граматичному значенні числа (категорія числа, числівник як особлива частина мови та ін.); різного ставлення предметів до інших предметів, дій, властивостей - в системі граматичних значень, які висловлюються відмінковими формами і приводами.

Літ .: Дослідження з загальної теорії граматики. М., 1968; інваріантні синтаксичні значення і структура пропозиції. М., 1969; Принципи та методи семантичних досліджень. М., 1976; Бондарко А. В. Граматичне значення і сенс. Л., 1978; він же. Теорія значення в системі функціональної граматики. М., 2002; Кубрякова Е. С. Типи мовних значень. Семантика похідного слова. М., 1981; Маслов Ю. С. Вступ до мовознавства. 2-е изд. М., 1987; Wierzbicka А. The semantics of grammar. Amst., 1988; Булигіна Т. В., Шмельов А. Д. Мовна концептуалізація світу: (На матеріалі російської граматики). М., 1997; Мельчук І. А. Курс загальної морфології. М., 1998. Т. 2. Ч. 2.

Лексичним значенням, тобто внутрішнім змістом, володіють не всі слова, а тільки ті, які можуть висловлювати поняття. Такі слова називаються полнозначного або самостійними. З граматичної точки зору до них відносяться: іменники, прикметники, числівники, дієслова, прислівники, займенники.

Службові ж слова, модальні слова і вигуки понять не позначав, і вони не пов'язані з предметами реальної дійсності. У цих слів особливі значення: вони висловлюють знайти відносини і почуття до чого-небудь: безумовно, на щастя і т. Д. В основі лексичного значення, яким володіють тільки пів-нозначние слова, лежить поняття, але рівності між лексичним значенням і поняттям немає . Поняття - це копія предмета реальної дійсності в нашому мисленні. Поняття в слові завжди одне, а значень може бути декілька. Наприклад, у поняття зелений можуть бути наступні значення:

Зелений олівець (колірна характеристика);
Зелений плід (ступінь визрівання, порівняти: стиглий плід);
Зелене особа (характеристика нездоров'я, ступеня втоми);
Зелений вік (ступінь соціальної зрілості).

Тільки в тому випадку, якщо слово є терміном, поняття збігається зі значенням. Наприклад: суфікс, корінь, фонема і т.д. Головна різниця між поняттям і значенням в тому, що поняття-це копія, точне позначення, а в значення завжди входить емоційно-експресивна забарвлення (модальність). Наприклад: слово сонечко - тут є зменшувально-пестливих відтінок; слово баба - носить зневажливий відтінок. У понятті цих відтінків бути не може (порівняти: вживання слів морфемочка, фонемочка неграмотно).

У будь-якому слові існує ще і граматичне значення. Граматичні значення доповнюють лексичні значення і відображають приналежність слова до певної граматичної категорії. Граматичними категоріями є значення роду, числа, відмінка, відмінювання, застави, виду і т.д. Граматичні значення допомагають класифікувати лексику російської мови. Наприклад, між словами літак, школа, ходьба немає нічого спільного з точки зору лексичного значення, тобто змісту, але граматичні значення у них однакові і дозволяють віднести їх до іменником у формі однини, називного відмінка.

Жодне слово в російській мові не залишається без граматичного значення. Лексичні значення у всіх мовах утворюються абсолютно однаково (предмет -\u003e поняття -\u003e звукова оболонка -\u003e назва). Граматичні ж значення утворюються по-різному в різних мовах. Ось чому в російській мові 6 відмінків, в німецькою мовою - 4 відмінка, а у французькому і англійською мовами їх взагалі не існує. Носієм лексичного значення є основа слова. Наприклад: високий, висота. Граматичне ж значення виражається за допомогою закінчень, суфіксів, приставок, наголосів, допоміжних слів. Наприклад, в слові сторона закінчення-а показує, що це іменник жіночого роду, однини, називного відмінка, 1 відміни. При зміні лексичного значення змінюється і граматичне значення слова. Це особливо помітно при переході одних частин мови в інші (верхом, кругом, їдальня - ці слова мають зараз інші граматичні значення, ніж раніше).

Таким чином, слово, що представляє із себе єдність форми і змісту, тобто єдність звукової оболонки і сенсу, тим самим являє собою єдність лексичного і граматичного значень. Кожне слово, називаючи той чи інший предмет або явище, завжди повідомляє. Наприклад: Зірви мені цю квітку. Слово квітка виконує в цій пропозиції дві функції: воно позначає конкретний предмет, який потрібен мені в дану хвилину, і воно означає предмет взагалі, тобто предмет з якимись певними ознаками, завдяки яким людина дізнається його серед Інших предметів. Таким чином, кожне слово виконує в мові дві функції.

Т.С. Челнокова,
м Москва

Лексичне і граматичне значення

(Два уроку)

5-й клас

Учні 5-х класів, освоюючи курс російської мови, знайомляться з великою кількістю визначень. Стикаючись з великою кількістю термінів, діти часто не розуміють їх суті. П'ятикласник жваво дає визначення, але втрачається, якщо його треба відтворити своїми словами. Відбувається це не через те, що учень погано володіє навиком давати визначення. Просто дитина не розуміє внутрішнього наповнення явища, його сутності, формулювання ж легко заучивает, подібно віршам або виразу на іноземній мові, - автоматично.

Будь-підручник 5-го класу пропонує учневі і вчителю освоїти той понятійний апарат, який, з одного боку, трохи знайомий з курсу початкової школи, з іншого - ще не зовсім зрозумілий, так як в початковій школі не завжди даються визначення мовних явищ. При цьому вже відомі речі розглядаються знову, і, безумовно, робити це треба не тільки на новому науковому рівні, але так, щоб зацікавити учня, показати незвичайне в знайомому.

Здійснюючи такий підхід до роботи з термінами, ми можемо по-новому розкрити вже знайоме явище, пробудити інтерес до нього, допомогти в ньому розібратися і глибше його осягнути.

До понять, якими кожен п'ятикласник повинен вільно володіти, відносяться терміни лексичне і граматичне значення.

Звернемося до підручників. Для прикладу візьмемо традиційно використовується в багатьох школах підручник під редакцією Т.А. Ладиженський, М.Т. Баранова, Л.Т. Григоряна (1) і «Російська мова» під редакцією М.В. Панова (2), який або залучається в якості додаткового матеріалу, або служить основним підручником в ряді гімназій і шкіл з гуманітарними класами. Розглянуті терміни в них зустрічаються при вивченні тем: 1) «Лексика», «Словотвір. Морфемика »; 2) «Лексика», «Морфологія».
Подивимося, які визначення лексичного і граматичного значення в них пропонуються.
У підручнику під ред. Т.А. Ладиженський читаємо:

«Кожне слово щось позначає. Наприклад, слово ялинник позначає «ліс, що складається з одних ялин». Це його лексичнезначення. Крім лексичного, слово має і граматичнезначення. Наприклад, у іменників можна визначити рід, відмінок, число, у дієслів - час, особа і число.

«Російська мова» під ред. М.В. Панова пропонує наступний варіант:

ялинка- це вічнозелене хвойне дерево з конусоподібною хвоєю і довгими лускатими шишками. Це основне значення слова ялинка. Воно позначає головний сенс в слові, то, про що ми думаємо, коли його вимовляємо. Таке значення слова називається лексичнимзначенням.

ялинка - це іменник жіночого роду в ім. пад. од. ч. Такі значення називаються граматичнимизначеннями.

Погодьтеся, не дуже вдало давати визначення через приклад, але зате суть розкривається дуже наочно.

Звернемося до енциклопедії «Російська мова», де даються загальні визначення.

лексичне значення - зміст слова, що відображає в свідомості і закріплює в ньому уявлення про предмет, властивості, процес, явище тощо.

граматичне значення - узагальнене, абстрактне мовне значення, притаманне ряду слів, словоформ, синтаксичних конструкцій і знаходить своє регулярне вираз в граматичних формах.

Безумовно, такі визначення ніхто не буде пропонувати в 5-му класі.

Поставивши за мету поєднати принцип наукового підходу із захоплюючою подачею матеріалу, щоб таким чином допомогти учням освоїти його глибше, я використовувала при вивченні термінів лексичнеі граматичнезначення знамениту фразу Льва Володимировича Щерби.

Уроки є вступними до теми «Лексика» за підручником під ред. Т.А. Ладиженський.

Про Глок куздра

Урок 1

мета :

1) познайомити з поняттям лексичне і граматичне значення;
2) закріпити знання про частини мови;
3) удосконалювати навичку давати визначення мовних явищ своїми словами.

ХІД УРОКУ

I. Вступна бесіда.

Згадайте, які розділи науки про мову ви вже знаєте, що ви вже вивчали.
Часто головним об'єктом нашого вивчення було слово. Ми спостерігали, як воно працює в реченні, словосполученні, будували з слів тексти.
Як назвати все слова мови? (Лексика.)
Згадайте назву розділів мовознавства і подумайте: чи є у слова лексика ще значення?

II. Робота зі словником.

На дошці записані слова:

колорит
номінуватися
лубочний

Чи знаєте ви сенс цих слів?
Якщо значення слова незрозуміло, як можна дізнатися, яке воно? (Скористатися словником.)
Чи кожен словник допоможе нам з'ясувати сенс слів? Чому нам потрібен тлумачний словник? (Саме там дано визначення, тлумачення слів.)
Перш ніж звернутися до словника С.І. Ожегова, Н.Ю. Шведової, подумайте, чи можна сказати щось про кожного з наведених слів. Розглянемо їх як частини мови і запишемо висновки.

колорит - ім., М. Р., Од. ч., ім. п. / в. п.
номінуватися - дієслово, несов. в., I спр.
лубочний - дод., М. Р., Од. ч., ім. п. / в. п.

Нижче запишіть визначення даних слів з тлумачного словника.
Скажіть, чи є ще інші слова, що володіють значенням «друкується з лубка»?
Значить, у слова лубочний унікальне значення, тобто таке, яким володіє лише воно.
Спробуйте підібрати слова з тими ж характеристиками, як у прикметника лубочний (Див. Запис вище). Чи багато таких слів?

III. Формулювання понять.

Отже, ми побачили, що у кожного з розглянутих нами слів є два значення. Чим вони відрізняються? (Одне підходить до безлічі аналогічних, інше підходить тільки до конкретного слова.)
Якщо лексика розглядає сенс слів, яке з двох значень назвемо лексичним? Спробуйте дати йому визначення.
Лексичне значення - сенс слова, значення, властиве тільки даному слову, або унікальне значення. Чим буде відрізнятися від нього граматичне значення? (Чи не є унікальним.)
Тепер, знаючи, що граматичне значення розглядає слово з точки зору частини мови, спробуйте дати визначення йому.
Граматичне значення - значення слова як частини мови; ознаки, які є у даного слова, можуть бути у багатьох інших слів.

IV. Закріплення матеріалу.

1) Запишіть лексичне значення слів:

каптан, базуватися, вимогливий.

2) Вкажіть граматичне значення цих слів і наведіть кілька (4-5) слів з аналогічним граматичним значенням.

3) Розглянемо словосполучення Глока куздра. Запишіть його лексичне і граматичне значення. Яке значення - лексичне або граматичне - ви змогли записати? Що легше виконати? Чому?
Як ви думаєте, чи будуть ці слова в інших словниках?
Скажіть: яка частина слова допомогла вам дізнатися граматичне значення слів?

V. Перевірка засвоєних знань.

1) Розкажіть, як ви зрозуміли, що таке граматичне і лексичнезначення.
2) Чим вони відрізняються?
3) Яка морфема показує граматичне значення?
4) Назвіть слова за лексичним значенням:

– вимогливий, суворий ...;
– старовинна Долгопола чоловічий одяг...

VI. Домашнє завдання.

1. Приготуйте розповідь, що таке лексичне і граматичне значення.

2. Встановіть лексичне значення слів: комфортабельний, конвеєр, ніжитися, ополченець, озброїтися, перечити, реверанс.

3. Придумайте свої словосполучення (3-4) з слів, які не мають певного лексичного значення, але мають граматичне значення.

При перевірці даного завдання з'ясувалося, що найбільші труднощі викликає пояснення (не по словником, а своє) лексичного значення слів. Безсумнівно, запропоновані приклади складні, належать пасивного словникового запасу, але однією з причин, чому саме такі слова були дані, стала необхідність зрозуміти, як (успішно чи ні) буде проходити робота з важкими словами. Проблеми в основному виникли з іменниками. Я вважаю, викликано це тим, що для слів конвеєр, ополченець не можна підібрати синоніми, можливо лише розгорнуте пояснення. слово реверанс, Що має синонім уклін, Викликало менше труднощів. Такою є і ситуація з дієсловами. Підбираючи синоніми, п'ятикласники для себе визначали місце конкретного дієслова в ряду близьких понять.

урок 2

мета :

1) закріпити поняття про лексичному і граматичномузначенні;
2) встановити, як знання про лексичному і граматичному значенні допоможуть при вивченні морфемики.

I. Перевірка домашнього завдання.

Прочитайте, будь лексичне значення мають дані слова. Зустрілися серед них слова, в термінах яких були послід, дані в дужках?
Яке граматичне значення мають дані дієслова?
Яких частин мови в словах, даних для аналізу, було більше?
Чи були слова, які стосуються піднесеної лексики? Терміни, що вживаються в певному контексті?

II. закріплення понять лексичне і граматичне значення.

Розкажіть, що таке лексичне значення і граматичне значення на прикладі слів: бігти, бігун, рости, паростки.
Розкажіть, яке значення унікально для слова.
Яке значення можна застосувати до групи слів?
Послухайте текст.

Шарада - це особлива загадка, в якій треба відгадати слово по його частинах.

наприклад:

перше - лоб.
Друге - сто років.
Ціле - розумна істота.

відповідь: людина.

Перші шаради з'явилися ще в давньоримській літературі, але особливо їх полюбили в XVIII столітті.
А тепер скажіть: з чого починається текст? (З того, що дається лексичне значення слова.)
Це частий прийом побудови наукового тексту, В якому розповідається про якийсь невідомому для читача предмет, явище.
Запишемо перше речення, пояснюючи розділові знаки.
Вкажіть граматичне значення слова шарада. Чи є в реченні слова з тим же граматичним значенням? (Загадка.)

III. Освоєння нового матеріалу.

Уважно послухайте і подумайте, про що це.

Глока куздра Штек будланула бокра і кудрячіт бокренка.

Чи можна це зрозуміти? Чому?
Цю фразу придумав для своїх студентів відомий лінгвіст Л.В. Щерба.
(Лунають листочки з цією фразою.)
Чи можна зрозуміти, які частини мови використовує Щерба, які члени речення?
Чому ми це розуміємо?
Якщо ми уважно проаналізуємо, по якій частині слова ми його пізнаємо, побачимо, що це закінчення. Чи можна сказати, яка морфема пов'язана з граматичним значенням? Ми бачимо, що закінчення несе граматичне значення слова.
Спробуйте відкинути закінчення, чи зможемо ми в цьому випадку дізнатися частини мови?
Вивчіть фразу; чи є в ній однокореневі слова? Як це дізнатися? Якщо згадати, що основне значення, сенс слова, укладено в корені, то ця морфема - носій лексичного значення.
Як і від чого утворюється слово бокренок?

бокра<-- бокренок

Який елемент значення додає -енок- ? Подумайте, яке значення - лексичне або граматичне - висловлює цей суфікс.

Для класів, які добре знають морфемний склад, можна відзначити, що л- , на відміну від -енок- , Передає частку граматичного значення, вказуючи на час дієслова.

IV. Висновок.

Ми спробували шукати елементи граматичного значення і лексичного значення в незнайомому, штучно створеному тексті. Чи є в словах морфеми, що допомагають з'ясувати приналежність слова до певної частини мови, встановити його граматичні ознаки? Які морфеми є носіями лексичного значення?

V. Домашнє завдання.

Спробуйте скласти свої пропозиції, текст, де закінчення допомагають виявити граматичне значення слова, а коріння мають неясним лексичним значенням.

Утворіть іменники зі значенням:

- дитинча тварини;
- житель будь-якого населеного пункту;
- людина за родом діяльності -
від коренів:

-ресн-,
-борл-,
-омкр-.

Спробуйте утворити інші частини мови.

Приклади творчих робіт учнів 5-го класу Пироговській школи м Москви

1. Темочка нокла на Ренке ізмураться, але зарюла буральнік. І прідлось їй ознуться кімой. Брястная камори!

Ханна Бренер

2. Суркалось. За норогу чавкати свутнік. «Двідімо вунракаем?» - гідуріл він у рвубатніка, швудшему з ним. Рвубатнік не відповідав. Свобло 2 30 , І свутнік повім на Бузен і намензіл зантіхнуть. Рвубатнік зламеньзенье обслензіл, і вони квитко посюмалі.

Дмитро Леонкін

3. Воміл Турлют Фурклю: «Не Потлі по Мабраку без драбруса. У Мабраке Пабло дотнуют. Скряпают. Праломей НЕ СВАРЗ ».
Але Фуркль НЕ завушний Турлюта. Потлал Фуркль у Мабрак без драбруса. Дуд Фуркля і скряпалі. Але дуд сзізмал про удрамле Фуркля Турлют. Скошматіла Турклют тукалку і попатліл до Мабраку, заради оліл Пабло і тікнул тухалкой по дуралке. Пазамался Пабло і сдрукнул, а з дуралкі Пабло випатліл Фуркль.