Biz raketa nuqtasini nuqta bilan chizamiz. To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati Maktabga tayyorgarlik guruhida bilish (famp).

Bo'limlar: Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash

Dastur tarkibi:

Bilim, ko‘nikma va malakalarni umumlashtirish: soat bo‘yicha vaqtni aniqlash, 10 ichida qo‘shish va ayirish ifodalarini yechish, yig‘indini topish masalasini yechish;
Miqdoriy va tartibli sanash, teskari sanash haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
Diqqatni qog'oz varag'iga qarating;
“+”, “-” matematik belgilar tushunchasini aniqlash;
To'g'ri va noto'g'ri hukmlar haqida tasavvur hosil qiling.
Bolalarni savollarga to'liq jumlalar bilan javob berishga o'rgatishda davom eting;
Diqqat, xotira, fikrlashni rivojlantirish;
Nozik vosita ko'nikmalarini, vizual-fazoviy idrokni va qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Mustaqil ishlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Bolalarning koinot, sayyoralar haqidagi bilimlarga qiziqishini oshirish.

Lug'atni faollashtirish: quyosh tizimi, sayyoralar: Merkuriy, Mars, Venera, Yer, Yupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton.

Dastlabki ish:"Kosmonavtika kuni" bayrami haqida bolalar bilan suhbat, "Kosmosdan kelgan musofirlar" rasmi, "Bizning kosmodrom" ilovasi.

Dars uchun materiallar: Quyosh tizimining ko'rgazmali modeli (qora matoga sayyoralar nomlari yozilgan rangli sharlar), rasmlar - Smeshariki, topshiriqlar solingan konvertlar, globus.

Tarqatma: d / va "Soat necha" kartalari, "Desantchilar" kartalari, "Nuqtalar bilan bog'lang" kartalari

Darsning borishi

I. Tashkiliy moment.

- Bolalar, bugun biz kosmik sayohatga chiqamiz. Do'stlarimiz muammoga duch kelishdi. Smeshariki Belka va Strelka kabi kosmosga uchishni xohladi, ular turli sayyoralarda qolishdi va uyga - Yer sayyorasiga yo'l topa olmadilar. Keling, ularga yordam beraylikmi?

II. Asosiy qism.

1. D / va “Nuqtalar bilan ulanish”

Maqsad: oldinga va orqaga hisoblashni takrorlash.

- Avval biz kosmosga ucha oladigan transport vositasini tanlashimiz kerak. Nuqtalarni 1-raqamdan boshlab tartib bilan bog'lang, shunda sizda samolyot modeli bo'ladi.

- Nima oldingiz?

Bizni tez raketalar kutmoqda
Sayyoralarga sayohat qilish uchun.
Biz nima xohlaymiz
Keling, bu erga uchamiz!
Ammo o'yinda bitta sir bor:
Kech kelganlar uchun joy yo'q!

Raketani uchiraylik!
kontaktlarni ulash,
Dvigatellarni ishga tushirish.
Biz orqaga hisoblashni boshlaymiz: 10, 9,8,7, ... 2,1. Boshlash.

2. “Soat necha” kartochkalari ustida ishlash.

Maqsad: soat bo'yicha vaqtni aniqlay olish, soatdagi ko'rsatkichlarni raqamlar bilan bog'lash.

Shunday qilib, bolalar, biz Merkuriy sayyorasiga boramiz. Quyoshga eng yaqin joylashgan birinchi sayyora Merkuriydir. Bu sayyorada havo juda issiq, nima uchun deb o'ylaysiz? Merkuriy Quyosh ortidan shoshib, go'yo uning orqasidan tushishdan qo'rqadi. Yer yili davomida bu sayyora Quyosh atrofida 4 marta aylana oladi. Qadimgi yunonlar: "Kim biron joyga shoshilishi kerak, Merkuriydan o'rgansin", deyishgan.

Merkuriy Quyoshga eng yaqin sayyoradir.
Issiqlikka chidab bo'lmas! Kotletga qovuring!
Bir tomondan quyoshga o'girildi,
Boshqa tomondan - dahshatli sovuq va o'lik tinchlik.

- Barcha ilmiy kosmik missiyalarni bajarish uchun astronavtlar vaqtni soat bo'yicha ayta olishlari kerak. Biz vazifani bajarishimiz va Nyushaga Yer sayyorasiga borishiga yordam berishimiz kerak.

3. D / va "Havo ko'prigi"

Maqsad:“+” va “-” matematik belgilar haqida tushuncha hosil qiladi.

Venera - Quyoshdan ikkinchi sayyora. Biz bu sayyoraga boramiz va Kirpi qutqaramiz.

Venera atmosferasida gaz zaharli hisoblanadi.
Nafas olishning iloji yo'q!
O'lchovsiz qovurish!
Quyosh bulutlar orasidan ko'rinmaydi.
Hayot imkonsiz!
Ammo hozircha?

Venera sayyorasi Yer sayyorasi yonida joylashgan. Keling, havo ko'prigi quraylik va Smeshariki sayyoramizga etib borishiga yordam beraylik.

4. Vazifalar-hazillar.

Maqsad: mantiqni, e'tiborni rivojlantirish.

Biz Mars sayyorasiga boramiz. Barash bizdan yordam so'raydi. Mars quyosh tizimidagi to'rtinchi sayyoradir. U Yerning yarmiga teng. Bu sayyoraga qarang, u boshqa sayyoralardan qizg'ish nurlanishi bilan ajralib turadi, shuning uchun uni ko'pincha qizil sayyora deb atashadi. Mars urush xudosi sharafiga nomlangan.

Mars - sirli sayyora.
U oydan biroz kattaroqdir.
Qonning qizil rangi tufayli.
Sayyora urush xudosi sharafiga nomlangan.

Hazil vazifalari.

Dasha buvisining nabirasi Masha, mushuk Fluff, Drujok iti bor. Buvining nechta nevarasi bor?
Men bir raqamni o'ylab topdim, agar unga 3 qo'shsangiz, 6 bo'ladi. Men qaysi raqamni homilador qildim?
Daraxtda 4 qush o'tiradi: 2 chumchuq, qolganlari qarg'alar. Qancha qarg'a?

- Xavfsizlik kamarlaringizni mahkamlang, biz Yupiter sayyorasiga boramiz. Bu sayyorada biz Kopatichga yordam berishimiz kerak.

Yupiter - sayyoralar shohi!
U juda og'ir.
Va sekin suzing.
Va oyoqqa qadam
Bu shunchaki imkonsiz
Axir, suyuq sayyora,
Va siz unda cho'kib ketishingiz mumkin!

D / va "yulduzlar"

Maqsad: bolalarda to'plam va kichik to'plam tushunchasini shakllantirish.

Ikkinchi qavatda ikkita halqa o'rnatiladi, shunda kesishishning uchta joyi hosil bo'ladi.

- Qizil bulut ichida barcha qizil yulduzlar yashashni xohlardi, ko'k ichida - barcha yumaloq yulduzlar. Ikki bulut kesishgan maydonga qaysi yulduzlar joylashadi? (rang - qizil, shakli - yumaloq).

Ikkala bulutdan tashqarida qanday yulduzlar yotadi? (Yulduzlar: ko'k, sariq, uchburchak, kvadrat, lekin qizil yoki yumaloq emas)

- Qizil bulut ichida nechta yulduz borligini hisoblang?

– Chorrahada nechta yulduz borligini hisoblang?

Qaysi bulutda ko'proq yulduz bor va qancha?

6. "Desantchilar" kartalari ustida ishlash

Maqsad: misollarni o'nta ichida hal qiling. Raqamli segmentda harakat qilish qobiliyatini shakllantirish.

-Hurmatli kosmonavtlar, barchani o'z joylarini egallashlarini so'rayman, biz Saturn sayyorasiga boramiz. Shoshilinch xabar: “Mus yigitlarni kutmoqda. U do'stlari bilan uchrashishga yordam berishiga umid qiladi.

Har bir sayyora boshqacha narsaga ega
Uni eng ko'p ajralib turadigan narsa.
Saturn albatta yuzida taniydi -
U katta halqa bilan o'ralgan.
Bu doimiy emas, turli bantlardan.
Olimlar muammoni qanday hal qilishgan:
Bir paytlar u yerda suv muzlab qolgan,
Va Saturnning qor va muz halqalari.

Uran, Neptun, Pluton -
Mana sovuq olamlar.
Hech qanday yorug'lik va issiqlik yo'q.
Abadiy qish va tun...
Men darhol ketmoqchi edim.
Muz bilan bog'langan Uran, Neptun,
Va Plutonda zarba bor!

7. Jismoniy tarbiya "Kosmonavt"

Uran Saturn orqasida joylashgan. Ayting-chi, bolalar, bu sayyoraning soni qancha? Bu yonboshida aylanuvchi yagona sayyora. Shuning uchun uning bir tomoni, keyin ikkinchi tomoni Quyoshga buriladi. Har bir yarim shar 40 yil davomida Quyosh tomonidan yoritiladi, so'ngra u erda tun 40 yil hukmronlik qiladi.

Uran - divan kartoshkasi va u turish uchun juda dangasa.
Sayyora ko'tarila olmaydi:
U yerda bir kunda qirq yil davom etadi
Qirqinchisi esa kechadir.

Shunday qilib, biz quyosh tizimi bo'ylab sayohatimizni davom ettiramiz. Keyingi to'xtash Uran sayyorasi. Krosh bizning yordamimizni kutmoqda.

8. Geometrik material bilan ishlash.

Maqsad: qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyatini yaxshilash, geometrik shakllar va ranglarni bilish.

Neptun - Quyoshdan sakkizinchi sayyora. U ko'k rangda ko'rinadi, chunki u metan gazi bilan o'ralgan.

Neptun sayyorasi Yerdan uzoqda,
Uni teleskop orqali ko'rish oson emas.
Quyoshdan sakkizinchi sayyora
Unda abadiy muzli qish hukm suradi.

“Kar Karich bizning yordamimizni kutmoqda. Uning Yerga qaytishi uchun sizdan alohida e'tibor talab qiladigan vazifani bajarishingiz kerak.

- O'ng tomonga joylashtiring yuqori burchak burchaklari bo'lmagan sariq shaklni varaqlang.

- Qizil bo'lmagan kvadratni oling va uni varaqning pastki chap burchagiga qo'ying.

- Yuqori chap burchakda har qanday shaklni joylashtiring, lekin aylana emas.

- Pastki o'ng burchakda uchta burchakli ko'k shaklni joylashtiring.

- Varaqning o'rtasiga quyidagi raqamlarni qo'ying: sariq va yashil uchburchaklar orasidagi qizil doira.

9. D / va "To'g'ri va noto'g'ri bayonot"

Biz Pluton sayyorasiga boramiz. Pluton Quyoshdan eng uzoqda joylashgan sayyoradir. Bu eng sovuq va juda kichik sayyora.

Uzoq Pluton kosmosga yuguradi,
U quyosh nurlari bilan deyarli yoritilmaydi.
Va u yolg'izlikda zerikmasligi uchun,
U bilan sun'iy yo'ldosh Charon nomi bilan uchadi.

- Bu sayyorada bizni Sovunya kutmoqda. Siz noto'g'ri yoki to'g'ri bayonotni aniqlab, tushuntirish berishingiz kerak.

- Bizning bolalar bog'chamiz "Quyosh" deb nomlanadi, guruh esa "Makkajo'xori" (yolg'on)

- Guruhda qizlar va o'g'il bolalar bor (to'g'ri)

- Hamma odamlar Zaynsk shahrida yashaydi (yolg'on)

- Bizning Tatariston Respublikasi Rossiyaning bir qismidir (to'g'ri)

- Bu yil barcha bog'cha bolalari maktabga borishadi (yolg'on)

III. Darsning xulosasi.

Sizga qanday vazifalar yoqdi?

Qanday vazifalar sizga qiyinchilik tug'dirdi?

O'z-o'zini hurmat.

- Bolalar, ishlaringizni baholashga harakat qiling. Agar bor bo'lsa yaxshi kayfiyat, siz darsga qiziqdingiz, hamma narsa siz uchun ishladi, keyin "quyosh" ni ko'taring. Agar siz topshiriqlarni bajarish qiyin bo'lsa, siz sinfda noqulay edingiz, "bulut" ni ko'taring.

- Smeshariki ularga bergan yordamingiz uchun rahmat. Minnatdorchilik belgisi sifatida sizga sovg'alarni bo'yash orqali yaxshi ish beriladi.

Adabiyot:

Peterson L.G., Xolina N.P. "Bir qadam, ikki bosqichli" Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematikadan amaliy kurs. M.: "Yuventa"; 2009 yil.
Peterson L.G., Xolina N.P. 5-6 yoshli bolalar uchun "Bir qadam, ikki bosqichli" Matematika. M.: "Yuventa"; 2009 yil.

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

Bolalar bog'chasi faoliyatni ustuvor amalga oshirish bilan umumiy rivojlanish turi

bolalarning badiiy va estetik rivojlanishi bo'yicha "Cheburashka"

Alyabyevskiy qishlog'i

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Idrok (famp)

maktabgacha ta'lim guruhida.

Mavzu: "Kosmosga parvozda matematika bilan"

O'qituvchi: N. A. Podolyuk

2013 yil

Mavzu: "Matematika bilan - kosmik parvozda".

Dastur tarkibi:

Aniqlang va aniqlang: bastalash qobiliyati arifmetik masalalar 1 ta amalda sonlar va arifmetik belgilar (+, -, =) yordamida qo‘shish va ayirish, masalaning shartini, savolini, javobini ajratib ko‘rsatish, geometrik shakllardan figura siluetini yasash, 10 gacha sanash. va undan tashqari (20 ichida miqdoriy), to'g'ridan-to'g'ri va teskari tartibda qo'ng'iroq qilish raqamlari, bolalarning geometrik shakllar haqidagi bilimlari, hafta kunlari, fasllar, yil oylari ketma-ketligi, qafasdagi qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyati, ikkita kichikning 5 raqamining tarkibi.

Diqqatni, fikrlashni, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
Yordam berish istagini rivojlantiring.

Bolalar bilan dastlabki ish:topishmoqlarni taxmin qilish, mantiqiy masalalarni yechish, oddiy arifmetik masalalarni yechish.

Material: Namoyish materiali:

King Count (rasm); telegramma; nuqtalar (raketa) yonida 20 gacha raqamlari bo'lgan ikkita varaq; kichkina odam sxemasi ("Tangram"); raqamlar bilan "toshlar"; flanelgraf uchun raqamlar va matematik belgilar (+, -, =, ?) bo'lgan kartalar; "Russell qo'shnilari" o'yini uchun uy, multimedia uskunalari.

Tarqatma:

1 dan 10 gacha raqamlari bo'lgan kartalar; "Tangram" o'yini; 5-sonli uylar; raqamlar to'plami; +, -, = belgilari; qalamlar.

Keling, darsimizni she'r bilan boshlaylik.

Har bir narsani aniq hisoblamasdan yodlang

Hech qanday ish buzilmaydi

Hisobsiz ko'chada yorug'lik bo'lmaydi,

Hisobsiz raketa ko'tarilmaydi,

Yigitlar esa bekinmachoq o'ynay olmaydi.

Ishga kiring yigitlar

O'qituvchi: (Bolalar stolda o'tirishadi)

Bolalar! Bugun telegramma oldik. Uni "Matematika" sayyorasidan podshoh graf yuborgan. U erda qandaydir muammo yuz berdi va qirol graf bizdan unga yordam berishimizni so'radi.

Siz sayohatga chiqishga va menimcha, qirolga yordam berishga rozimisiz? (Ha).

"Matematika" sayyorasiga borish oson emas. Biz ko'p to'siqlarni engib o'tishimiz, ko'plab savollarga javob berishimiz, qiyin muammolarni hal qilishimiz kerak. Va biz sayyoraga nima etib boramiz, siz birinchi vazifani bajarganingizni bilib olasiz. Bunga tayyormisiz? (Ha!)

1-mashq.

(Stol ustida nuqta va ularning yonida 20 gacha raqamlar yozilgan qog'oz bor. Topshiriqning katta nusxasi flanelgrafda).

O'yin: raqamlarni o'sish tartibida bog'lang.

Nuqtalarni 1 dan 20 gacha bo'lgan tartibda ulang va siz transport usulini bilib olasiz.

(Orqida turli jadvallar raketalar bir-biridan biroz farq qiladi).

Kengashda bir xil vazifani turli stollardan ikkita vakil bajaradi.

(Topshiriqni bajarib bo'lgach, natijani doskadagi namuna bilan solishtiramiz, 20 gacha hisoblaymiz).

g'amxo'rlik qiluvchi : To'g'ri, bu raketa! Raketada sukunat va tartib kuzatilishi kerak.

g'amxo'rlik qiluvchi : Endi biz sayohatga tayyormiz. Raketa uchishi uchun biz 1 dan 10 gacha hisoblashimiz kerak (bolalar bir vaqtning o'zida bittadan sanashadi)

(bolalar slaydning yoqilganligini, raketalar boshida va yulduzli osmon tasvirini ko'rib chiqadilar)

Kosmik musiqa yangraydi.

g'amxo'rlik qiluvchi : - Biz siz bilan eng tezkor transport turi - raketada uchamiz. Bolalar, biz sizlar va haqiqiy jamoamiz bilan birgamiz va men sizlarning sardorman.

Vazifa raqami 2.

Ayni paytda biz siz bilan uchamiz - kichik"Aqliy mashg'ulot".

- Haftada necha kun? (7)

Haftaning barcha kunlarini nomlay olasizmi? (dushanba, seshanba, chorshanba, payshanba, juma, shanba, yakshanba)

Haftaning 8-kuni nima deb ataladi? (u yoq)

Kecha haftaning qaysi kuni edi? (chorshanba)

Ertaga haftaning qaysi kuni bo'ladi? (juma)

Juma va yakshanba kunlari haftaning qaysi kuni? (shanba)

Hozir qaysi fasl? (bahor)

Har bir faslda necha oy bor? (3 oy davomida)

Bahor oylari (yoz, kuz, qish) nima?

Yilda necha oy? (12)

Kunning qismlarini sanab bera olasizmi? Kunning qaysi qismi?

Mana, biz sayyoradamiz. Bizni kim kutib oladi?

Vazifa raqami 3.

(Doskada "Tangram" o'yini uchun kichkina odamning diagrammasi mavjud).

Qanday qiziq chet elliklar. Keling, ularning portretlarini yarataylik. Stol ustidagi geometrik shakllardan bir xil odamni qo'ying. Lekin birinchi navbatda, diagrammani diqqat bilan ko'rib chiqing.

Tana qanday geometrik shakllardan iborat? Bosh? Oyoqlarmi? Qurollarmi?

(Bolalar o'z stolidagi rasmni yig'adilar. Vazifani tezda bajargan bolalardan boshqa bolalarga yordam berishni so'rash mumkin).

Hamma o'z ishini qildi. Portretlar ajoyib chiqdi.

Bu musofir bizni men ishongan Shohga olib boradi.

Vazifa raqami 4.

(Flanelgrafda 1 dan 10 gacha raqamlar bilan "toshlar" tasvirlangan).

Agar siz vazifani to'g'ri bajarsangiz, biz toshlarning bloklanishini demontaj qilishimiz mumkin. Ushbu toshga mos keladigan raqamni ko'rsating.

3 raqamidan keyin keladigan raqam bilan toshni olib tashlang;(4)
7 dan 9 gacha bo'lgan raqamga ega toshni olib tashlang;(8)
1 dan 8 dan ortiq raqam bilan toshni olib tashlang;(9)
1 dan 6 dan kam sonli toshni olib tashlang; (5)
1 dan 2 dan ortiq bo'lgan raqam bilan toshni olib tashlang;(3)
1 soni 8 dan kichik bo'lgan toshni olib tashlang; ( 7)
5 dan 7 gacha bo'lgan raqam bilan toshni olib tashlang;(6)
1 dan 9 dan ortiq bo'lgan raqam bilan toshni olib tashlang;(10)
1 dan 3 gacha bo'lgan raqam bilan toshni olib tashlang.(2)
Qaysi raqam bilan oxirgi toshni olib tashlaysiz. (bir)

(Bolalar kelib, kerakli "tosh" ni olib tashlashadi).

Yo'l tozalandi, lekin bizning yo'limizga qanday belgi to'sqinlik qilmoqda? (So'roq belgisi).

Tarbiyachi: Tsar Count paydo bo'ladi (flanelgrafda).

Yaxshi yigitlar! Sizni matematika mamlakatiga men taklif qilganman. Ko'ryapmanki, siz menga boradigan yo'lda ko'p narsaga erishdingiz. Endi biroz dam oling.

Fizkultminutka: "Men qilgandek qiling."

Vazifa raqami 5.

Bolalar, bizning yo'lda qanday belgi uchrashdi?To'g'ri (savol belgisi).

Bu belgi muammolarni hal qilish vaqti kelganligini anglatadi.

Vazifa qanday qismlardan iborat? (shart, savol, qaror, javob)

Vazifalarni yaratish uchun nimadan foydalanish mumkin? (model yordamida)

1. Akvariumda 5 ta baliq suzdi. Ular yana 3 kishini ichkariga kiritishdi. Akvariumda nechta baliq bor?

Yechish: 5+3=8 (model)

2. Tanyada 6 ta shirinlik bor edi. U Sashaga ikkitasini berdi. Tanyada nechta shirinlik qoldi?

Yechish: 6-2= 4 (model)

Vazifa raqami 6. o'yin "Russell qo'shnilari.

Qirol soni: - Mening shohligimda qurilgan yangi uy № 5

(Uyni taxtaga qo'ying).

Ammo aholi soni janjallashdi. Ular bu uyda kim, qayerda yashashi kerakligi haqida kelisha olmaydilar?

Yangi uy paydo bo'ldi

Unda joylashgan raqamlar,

Mening qo'shnilarim kimlar?

Do'stlarimga yordam bering!

Doskada ko'rgazmali uy bor, bolalarning o'z uyi bor).

Uyning har bir qavatiga qo'shnilarni joylashtiring.

(Vazifani tezda bajargan bolalar boshqalarga yordam berishlari mumkin).

Qirol grafi.

Rahmat yigitlar! Biz qo‘shnilarni to‘g‘ri joylashtira oldik.

Vazifa raqami 7.

Va endi bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Ammo orqaga uchish uchun biz boshqa tugmalarni topishimiz kerak. Endi qo'lingizga bir varaq qog'oz va qalam oling.

Matematik diktant.

Yuqori chap burchakda kvadrat chizing.

Pastki o'ng burchakda oval.

Pastki chap burchakdagi to'rtburchaklar.

Yuqori o'ng burchakdagi doira.

Va o'rtada uchburchak bor.

Keling, yana boshlaylik. Hisoblash: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Boshlash! Keling, uchamiz! .

(Kosmik musiqa yangraydi).

Ko'zgu:

Mana, biz bolalar bog'chasiga keldik.

Bolalar, sayohatingiz sizga yoqdimi?

Sizga eng qiyin bo'lgan narsa nima edi?

Maktabdagi eng yaxshi baho qaysi ekanligini bilasizmi? (besh).

Men sizni o'zingizni baholashga taklif qilaman. Sizda 5 va 4 raqamlari bor, bugun qanday ishlaganingiz, barcha topshiriqlarni bajardingizmi yoki yo'qmi, o'ylab ko'ring va o'zingizni baholang.

Elena Moliboga
Matematika bo'yicha dars konspekti

« Qiziqarli matematika»

Hudud integratsiyasi: Muloqot, ijtimoiylashuv.

Vazifalar:

Tarbiyaviy

Bolalarga 10 ichida qo'shish va ayirish ko'nikmalarini o'rgating.

Qog'ozda orientatsiya ko'nikmalarini rivojlantirish. Geometrik shakllar, 10 ta ichida ikkita kichik sonining tarkibi haqidagi bilimlarni takomillashtirish.

Tarbiyaviy:

Ob'ektlarni tahlil qilish va taqdim etilgan seriyadan qo'shimcha elementni ajratish qobiliyatini yaxshilang xarakterli xususiyat; aqliy operatsiyalarni, e'tiborni, kosmosda harakat qilish qobiliyatini, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, e'tiborni, xotirani, ijodiy tasavvurni, o'zini o'zi qadrlash ko'nikmalarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

Qiziqishni rivojlantiring matematika.

materiallar:

Tarqatish material, topshiriq kartalari, geoconts, konvertlar bilan geometrik shakllar, "Voskobovichning asal qoliplari", "Voskobovich maydonlari"

Darsning borishi

Bolalar, bugun biz mamlakatga sayohatga chiqamiz « Matematika» . Lekin, sayohat uchun transportni tanlash uchun biz topishmoqni hal qilishimiz kerak:

hayratlanarli qush dumi

Yulduzlar suruvida yetib keldi (raketa)

Men 1 dan 9 gacha bo'lgan raqamlarni birlashtiruvchi nuqta orqali raketa nuqtasini chizishni taklif qilaman.

Va endi, sayohatga chiqish uchun biz 10 dan pastga hisoblaymiz.

Uchirish va biz kosmosga uchamiz, u erda nimani ko'ramiz? (yulduzlar)

Bolalar, osmonda qanday yulduzlar borligini bilasizlar, keling, Geokontda yulduz yasaymiz.

Keyingi bekat bizning shahrimiz "Yechilmagan misollar": mana siz uchun so'zlar shifrlangan xat.

Agar biz misollarni to'g'ri hal qilsak, ularni hal qilishimiz mumkin. Javobni olganingizdan so'ng, siz javobga mos keladigan xatni topishingiz va yozishingiz kerak. Barcha misollarni hal qilib, so'zlarni o'qiymiz. HOUSE; OILA

I D M E M O L S

4-3=1 5-3=2 6-3=3 5-1=4 3+2=5 3+3=6 5+2=7 4+4=8

Jismoniy tarbiya daqiqa: "Jonli raqamlar"

Bolalar buyruq bo'yicha 1 dan 10 gacha kulgili raqamlarni olishadi "navbatga kirish" tartibda bo'lish.

keyingi stantsiya "Kulgili kichkina odamlar"(asal uyasi "Voskobovich")

Stollaringizda turli xil raqamlar bo'lgan konvertlar bor, siz ulardan kulgili kichkina erkaklarni qo'yishingiz kerak.

Vazifa bajarilmoqda.

keyingi stantsiya: "Raqamli shahar"

Vazifa chaqiriladi "Uyni ijarachilarga bering". Quvnoq kichkintoylar shu qadar quvnoq ediki, ular kim qaerda yashashini bilmay qolishdi. Keling, siz bilan narsalarni tartibga keltiraylik va buning uchun siz quvnoq kichkina erkaklar uylarining tomida yozilgan raqamlarning tarkibini eslab qolishingiz kerak. Boshlash.

Xo'sh, biz kichkina odamlarni joylashtirdik, uyga qaytish vaqti keldi. Keling, konvertlarni esdalik sifatida beraylik, ular bizga xat yuborishadi.

Men kvadratlardan konvertlar yasashni taklif qilaman "Voskobovich". Biz konvertlarni beramiz, 10 gacha hisoblaymiz va uyga qaytamiz.