(17 głosów : 3.5 z 5 )

Każda lekcja zaczyna się i kończy modlitwą. Składa się z czytania historii biblijnej i złotego wersetu. Różne zajęcia obejmują elementy gry, rozgrzewki, piosenki i wiersze, a także zadania twórcze.

Lekcja 1

Sekcja: Kreacja. PIERWSZY DZIEŃ

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za ten dzień, który stworzyłeś. Dziękuję za światło, które widzą nasze oczy. Naucz nas i pomóż nam we wszystkim. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset tego rozdziału znajduje się w księdze Dziejów Apostolskich, rozdział 17, werset 24: „Bóg, który stworzył świat i wszystko, co na nim jest”. Najpierw, aby dzieci mogły łatwo zapamiętać, nauczymy się słów „Bóg stworzył wszystko”. Po kilku lekcjach, gdy dzieci dobrze znają słowa „Bóg wszystko stworzył”, zaczniesz uczyć z nimi „…bez Niego nic nie powstało”.

Wersetu można się nauczyć w następujący sposób: na trzech balonach piszesz jedno słowo złotego wersetu. Wszystkie dzieci stoją w dużym kręgu. Dajesz pierwszy balon dziecku po lewej stronie i mówisz słowo „Bóg”. Podaje balon następnemu dziecku i mówi to samo słowo i tak dalej. Podczas gdy dzieci przekazują sobie pierwszy balon, ty bierzesz drugi i mówiąc słowo „zrobione” dajesz go dziecku po twojej lewej stronie. Musi podać drugą piłkę, nie zapominając o wymówieniu drugiego słowa złotego wersetu.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ PIERWSZY

Wszystko, co widzimy, zostało stworzone przez Boga. Ale kiedyś nie było nic. (Pozwól dzieciom zamknąć oczy.) Nic nie widzisz, gdy masz zamknięte oczy lub gdy w pokoju jest ciemno. Bardzo, bardzo długo nic nie było: niebo, ziemia, ludzie, nic. Ale Bóg zaczął działać. Biblia jest Słowem Bożym (pokaż dzieciom Biblię). Biblia mówi: „Na początku Bóg stworzył (stworzył) niebo i ziemię”. Ale ziemia wyglądała zupełnie inaczej niż to, co widzimy dzisiaj. Nie można było zobaczyć pięknych drzew, jasnych kwiatów, ćwierkających ptaków, bawiących się zwierząt. Nie zobaczysz ani jednej osoby. Nigdzie nie było widać nawet ziemi, ponieważ cała powierzchnia ziemi była pokryta wodą. Ale nie widziałbyś też wody, bo wtedy nie było słońca, księżyca, gwiazd i było bardzo ciemno. Pierwszego dnia (pokaż dzieciom jeden palec.) Bóg stworzył światło i oddzielił je od ciemności (możesz użyć latarki, aby opowiedzieć historię, wyjaśniając, co jest światłem, a co ciemnością). A ziemia stała się światłem. Stało się to pierwszego dnia.

KSIĄŻKI: Niech dzieci usiądą w kręgu, w którym będą cię dobrze widzieć. Pokaż im Biblię dla dzieci.

MAJSTERKOWANIE: Zacznij tworzyć rzemiosło Creation Flower ze swoimi dziećmi już dziś. Dzisiaj dzieci zrobią stojak, przykleją do niego łodygę, rdzeń i płatek z narysowaną na górze cyfrą „1”, a na dole obrazem tego, co Bóg uczynił pierwszego dnia (pomaluj połowa płatka w kolorze żółtym, a druga w kolorze czarnym). Pozwól dzieciom opuścić rzemiosło do następnej lekcji (nie zapomnij podpisać pracy). Zrób trochę "zapasowych" rzemiosł.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwę i zaśpiewaj kilka pieśni pochwalnych.

Lekcja 2

Sekcja: Kreacja. DRUGI DZIEŃ

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za każdy dzień, który dla nas stworzyłeś. Dziękuję za światło, które widzą nasze oczy. Dziękujemy Ci za niebo i wodę, które stworzyłeś dla swoich dzieci. W imię Jezusa. Amen".

GLORYFIKACJA: Zaśpiewaj z dziećmi piosenkę „Bóg stworzył wielkie góry”:

Bóg stworzył wielkie góry (Podnieś ręce tak wysoko, jak potrafisz)

I jeziora i morza. (Przesuń palcami.)

Słońce jest okrągłe, duże (Złóż ręce, przedstawiając duże koło.)

Dał wszystkim drzewom sukienkę. (Stojąc na palcach, podnieś ręce wysoko.)

Bóg stworzył pływającą rybę (Złóż dłonie razem i przedstaw pływającą rybę.)

Ptaki i brzęczące pszczoły. (Ruszaj ramionami jak skrzydłami ptaka.)

I ogromne krokodyle (Wyciągając obie ręce do przodu, pokaż, jak krokodyl otwiera i zamyka usta.)

I duże, duże słonie. (Połóż ręce z tyłu głowy w zamku i poruszając łokciami i kołysząc się na boki, pokaż słonia.)

Oddzielił noc od jasnego dnia,

Bóg stworzył zarówno ciebie, jak i mnie. (Wskaż na siebie, a potem na siebie.)

ZŁOTA WERSJA: Słowa „Bóg stworzył wszystko” będziemy uczyć się również dzisiaj. Podaruj trojgu dzieciom trzy balony ze słowami złotego wersetu. Daj jednemu dziecku szpilkę (bądź bardzo ostrożny!). Kiedy wszystkie dzieci razem „przeczytają” słowo napisane na pierwszym balonie, dziecko ze szpilką je rozrywa. Itp. Na koniec niech wszystkie dzieci wspólnie powtórzą złoty werset.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ DRUGI

Krótki przegląd lekcji 1. Po tym, jak Bóg stworzył światło i ciemność, podzielił wodę tak, że ukazało się niebo i morza. Czy wiesz, że chmury składają się z wody? (Niech dzieci patrzą przez okno na niebo.) Bóg zrobił to na drugi dzień. (Pokaż dzieciom dwa palce.)

Opowiadając historię, możesz użyć wody w szklance. Uważaj, aby dzieci nie zamoczyły ubrań.

KSIĄŻKI: Jeszcze raz pokaż dzieciom obrazki z Biblii Dziecięcej.

MAJSTERKOWANIE: Dzisiaj dzieci będą kontynuować tworzenie rzemiosła kwiatowego. Pomóż dzieciom, które były nieobecne na ostatniej lekcji, zrobić to, co zrobiłeś w ostatnią niedzielę. Przyklej drugi płatek do rdzenia. Na górze jest cyfra „2”, a na dole – to, co Bóg stworzył na drugi dzień (pofalowaną kreską podzielić płatek na pół i pomalować jedną połowę na niebiesko, a drugą na niebiesko). Zrób kilka „zapasowych” płatków dla nieobecnych dzieci. Dzisiaj dzieci ponownie opuszczą rzemiosło, aby kontynuować w przyszłym tygodniu (wszystkie rzemiosło musi być podpisane na spodzie stoiska).

KOŃCZĄCY SIĘ:

Lekcja 3

Sekcja: Kreacja. TRZECI DZIEŃ

MODLITWA:„Jezu, kochamy Cię całym sercem. Dziękujemy Ci za wszystko, co dla nas zrobiłeś. Dziękuję za ziemię i morza, za drzewa i trawę, za wszystkie rośliny, które widzimy. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Zapytaj dzieci, czy ktoś pamięta kluczowy werset, którego nauczyliśmy się podczas ostatnich dwóch lekcji („Bóg stworzył wszystko”). Dzisiaj zaczniemy studiować 24 werset 17. rozdziału księgi Dziejów Apostolskich: „Bóg, który stworzył świat i wszystko, co na nim jest”. W tej lekcji nauczymy się tylko pierwszych trzech słów. Wytnij z papieru odciski stóp (odciski stóp), z których każdy będzie miał napisane jedno słowo ze złotego wersetu. Wchodząc po śladach, musisz wymówić słowo pisane.

ROZGRZEWKA: Rozważ wykonanie z dziećmi następującego ćwiczenia, zanim opowiesz im historię biblijną:

mam dwie ręce

Mogę ich klaskać:

Klaskać, klaskać, klaskać, klaskać!

(klaszczemy w dłonie.)

mam dwie nogi

Mogę je nadepnąć:

Góra, góra, góra, góra!

(Tupiąc stopami.)

Moje uszy do słuchania (Przyłóż rękę do ucha, jakby słuchał).

Moje długopisy do zabawy.

A kiedy się zmęczą

Położę je na spoczynek.

(Ręce na kolanach.)

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ TRZECI

Po tym, jak Bóg oddzielił światło od ciemności, oddzielił wodę, niebo i pojawiły się morza. Stało się to drugiego dnia stworzenia. Trzeciego dnia (poproś dzieci, aby pokazały trzy palce) Bóg stworzył suchy ląd (ziemię) pośród mórz i oceanów. Bóg spojrzał na to, co zrobił i bardzo to polubił. "Bardzo dobrze i pięknie!" powiedział Pan. „Ale nie ma nic na ziemi. Coś musi zostać stworzone na ziemi. Wiem, co zrobię. Niech na ziemi wyrosną przepiękna zielona trawa i wysokie drzewa, na których wyrosną pyszne owoce - jabłka, gruszki, brzoskwinie, pomarańcze, mandarynki... ”Na ziemi rosły różne rośliny, palmy, drzewa wysokie i niskie, a miękka trawa wyglądała jak piękny zielony dywan, który sam Pan rozłożył na ziemi. Kiedy Bóg to wszystko zobaczył, był bardzo szczęśliwy. "Jak pięknie! Bardzo dobre! Myślę, że tej osobie też bardzo się spodoba!” (Możesz pokazać dzieciom kawałek ziemi i pozwolić im dotknąć źdźbeł trawy, liści, gałązki drzewa). Trzeciego dnia Bóg stworzył ziemię, trawę, rośliny i drzewa.

KSIĄŻKI: Posługując się Biblią dla dzieci, przejrzyj, co powstało trzeciego dnia.

MAJSTERKOWANIE: Przyklej trzeci płatek do rdzenia, na którego górnej stronie narysowana jest liczba „3”, a na dolnej - to, co Bóg stworzył trzeciego dnia (narysuj ziemię brązowym ołówkiem, zieloną trawą i drzewem) .

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ modlitwą i zaśpiewaj pieśń „God Made Great Mountains” (patrz lekcja 2).

Lekcja 4

Sekcja: Kreacja. CZWARTY DZIEŃ

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za ten dzień, który uczyniłeś. Dziękujemy Ci za słońce, które świeci nad nami w ciągu dnia. Dziękujemy Ci za księżyc, który świeci w nocy i za wszystkie gwiazdy, które możemy zobaczyć na niebie, gdy jest ciemno. Dziękuję panie. Amen".

GLORYFIKACJA: Zaśpiewaj z dziećmi piosenkę „Trzyma w ręku cały świat”:

Cały świat trzyma w Swojej dłoni,

Cały świat trzyma w Swojej dłoni,

On trzyma słońce i gwiazdy w Jego

ręka, (3 razy)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

Trzyma deszcz i wiatr w swoim

ręka, (3 razy)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

W ręku trzyma góry i morze (3 razy)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

W ręku trzyma małe dzieci (3 razy)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

Trzyma w ręku tatę i mamę (3 razy)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

ZŁOTA WERSJA: Zapytaj dzieci, czy ktoś pamięta słowa, których nauczyliśmy się na ostatniej lekcji („Bóg, który stworzył świat”). Dzisiaj będziemy kontynuować nauczanie tego wersetu, dodając dwa słowa „...i to wszystko”. Nauczymy tak samo jak poprzednio: stąpając po śladach (śladach), trzeba wymawiać słowo pisane.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ CZWARTY

Poproś dzieci, aby zastanowiły się, co Pan uczynił w pierwszym, drugim i trzecim dniu stworzenia. Możesz użyć rzemiosła Creation Flower, aby ułatwić dzieciom zapamiętanie. Czwartego dnia (pokaż dzieciom cztery palce) Bóg stworzył słońce, księżyc i gwiazdy. Słońce świeciło na ziemi w ciągu dnia, a księżyc i gwiazdy świeciły nocą. Kiedy Bóg zobaczył, co uczynił czwartego dnia, powiedział: „Bardzo dobrze!”

KSIĄŻKI: Niech dzieci spojrzą na obrazki w Biblii dla dzieci i wskażą, co powstało czwartego dnia.

WYKONANY RĘCZNIE: Dzieci będą kontynuować tworzenie rzemiosła kwiatowego. Zrób czwarty płatek, pisząc cyfrę „4” na górze, a na dole narysuj to, co Bóg stworzył czwartego dnia (narysuj słońce, księżyc i gwiazdy na niebieskim tle). Następnie przyklej płatek do rdzenia.

KOŃCZĄCY SIĘ: Módlcie się i śpiewajcie pieśń „On trzyma cały świat w Swojej dłoni”.

Lekcja 5

Sekcja: Kreacja. PIĄTY DZIEŃ

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za wszystko, co stworzyłeś dla swoich dzieci. Dziękujemy Ci za ryby, które możemy zobaczyć w rzekach, jeziorach, morzach i oceanach. I dziękuję za ptaki, które widzimy na niebie. Kochamy cię, tato. Amen".

ROZGRZEWKA: Przeprowadź z dziećmi następującą rozgrzewkę przed kluczowym wersetem i historią biblijną. Może któreś z dzieci nauczyło się słów? Wymyśl własne ruchy do słów.

Rozłożę szeroko ramiona

A potem je złożę.

A po ułożeniu ich, przyjacielu,

Zrób małą bawełnę.

Rozłożę to znowu szeroko

Szybko je złożę.

A teraz są zmęczeni

Położę je na spoczynek.

ZŁOTA WERSJA: Dzisiaj poznamy kluczowy werset z Dziejów Apostolskich 17, werset 24: „Bóg, który stworzył świat i wszystko, co na nim jest”. Wytnij z papieru jeszcze trzy odciski stóp, każdy z napisanym jednym słowem ze złotego wersetu. Wchodząc na ślady stóp i wypowiadając zapisane słowa, daj dzieciom przykład tego, jak powinny przejść. Niech reszta dzieci pomoże wypowiedzieć ten werset.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ PIĄTY

Dzień po tym, jak Pan stworzył słońce, księżyc i gwiazdy, pomyślał: „Wszystko jest bardzo piękne. Ale na ziemi nie ma nikogo żywego. Wiem co zrobię! Stworzę dziś kogoś żywego.” Bóg najpierw stworzył ryby i gady żyjące w wodzie. A potem stworzył różne ptaki. "Bardzo dobre!" Bóg powiedział, kiedy zobaczył, co stworzył. (Pokaż dzieciom zdjęcia ryb i ptaków z Encyklopedii Dziecięcej.)

KSIĄŻKI: Niech dzieci usiądą w kręgu, aby wszystkie dzieci dobrze cię widziały. Pokaż im Biblię dla dzieci i poproś dzieci, aby pokazały ci, co Pan stworzył piątego dnia. Zadaj dzieciom pytania, pytając, co powstało w poprzednich dniach. Nagradzaj dzieci małymi nagrodami za prawidłowe odpowiedzi.

MAJSTERKOWANIE: Kontynuujemy rzemiosło, które dzieci zaczęły robić na pierwszej lekcji. Na piątym płatku od spodu narysuj rybę w wodzie, a nad wodą lecącego ptaka. Rysunek powinien być bardzo prosty, aby dzieci mogły samodzielnie rysować. Niektóre dzieci będą potrzebować twojej pomocy.

KOŃCZĄCY SIĘ: Na koniec lekcji pomódl się i zaśpiewaj dwie pieśni, których dzieci nauczyły się w tej części.

Lekcja 6

Sekcja: Kreacja. DZIEŃ SZÓSTY

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za zwierzęta, które stworzyłeś dla człowieka. I dziękujemy Ci, że stworzyłeś ludzi takich jak Ty. Dziękuję, że jesteś taki jak Ty, mój Panie i mój Boże. Kochamy Cię i chcemy być bardziej podobni do Ciebie. W imię Jezusa. Amen."

ZŁOTA WERSJA: Omówcie z dziećmi kluczowy werset z Dziejów Apostolskich 17, werset 24: „Bóg, który stworzył świat i wszystko, co na nim jest”. Niech dzieci ułożą puzzle z napisanym na niej wersetem. Aby zrobić mozaikę, weź kartkę papieru lub tektury, napisz na niej słowa wersetu i pokrój na kilka kawałków o różnych kształtach. Kiedy dzieci ułożą układankę, przeczytaj werset i poproś je, aby same „odczytały” słowa wersetu.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ SZÓSTY

Krótko omów z dziećmi wszystko, co Bóg stworzył w ciągu pierwszych pięciu dni stworzenia. Po tym, jak Pan stworzył ryby i ptaki, postanowił stworzyć również inne zwierzęta. Szóstego dnia (pokaż dzieciom, ile jest ich sześć i poproś, aby pokazały ci tę samą liczbę palców) stworzył wszystkie zwierzęta, które możemy zobaczyć. Bardzo lubił je wszystkie. Ale nie było nikogo takiego jak Bóg. Powiedział więc: „Stworzę człowieka, który będzie podobny do Mnie. Z nim mogę rozmawiać i być przyjaciółmi.” Bóg stworzył człowieka z ziemi i nazwał go Adamem. Kiedy Bóg zobaczył wszystko, co zrobił, powiedział: „Bardzo, bardzo dobrze! Po prostu świetnie!".

KSIĄŻKI: Niech dzieci usiądą w kręgu, aby wszystkie dzieci dobrze cię widziały. Pokaż im Biblię dla dzieci. Powiedz dzieciom: „Proszę, pokaż mi, kogo Bóg stworzył szóstego dnia”.

GRA: Możesz zagrać z dziećmi w następującą grę: na podłodze przed dziećmi znajduje się sześć pudełek (np. pudełek po butach lub wykonanych z grubego papieru), na których zapisane są liczby od 1 do 6. Liczby te oznaczają dzień stworzenia . Dajesz dzieciom sześć obrazków przedmiotów stworzonych przez Boga w różnych dniach. Zadaniem dzieci jest włożenie obrazka do odpowiedniego pudełka. Nie zapomnij nagrodzić wszystkich dzieci, które grały w tę grę.

MAJSTERKOWANIE: Dzisiaj dzieci zakończą tworzenie rzemiosła kwiatowego. Na szóstym płatku musisz narysować jakieś zwierzę (na przykład kota) i osobę (tylko kontury). Przypomnij dzieciom, aby pod koniec lekcji zabrały rękodzieło do domu.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ sesję modlitwą i zaśpiewaj kilka pieśni pochwalnych.

Lekcja 7

Sekcja: Kreacja. SIÓDMY DZIEŃ

MODLITWA:„Boże Ojcze, jesteśmy Ci tak wdzięczni za świat, który stworzyłeś! Kochasz nas. Sprawiłeś, że wszystko jest takie piękne. My też cię kochamy. Proszę, ucz nas każdego dnia. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Zapytaj dzieci, które pamiętają kluczowy werset („Bóg, który stworzył świat i wszystko, co na nim”, ). Daj dzieciom małe karteczki ze złotym wersem wydrukowanym bez pierwszego słowa. Pierwsze słowo „Bóg” powinno być napisane kropkowanymi liniami, aby dzieci mogły samodzielnie zakreślać litery. „Przeczytaj” werset z dziećmi. Może któreś z dzieci potrafi samodzielnie powtórzyć ten werset?

GRA: Zanim zaczniesz grać, pamiętaj z dziećmi, jaki jest dzień tygodnia. A co stanie się jutro? A pojutrze? Itp. Zagraj z dziećmi w grę, w którą grałeś w zeszłym tygodniu, dodając siódme pole. Na podłodze znajduje się siedem ponumerowanych pudełek (od 1 do 7). Te liczby reprezentują dzień stworzenia. Dajesz dzieciom siedem obrazków przedstawiających przedmioty stworzone przez Boga w różnych dniach (na siódmym obrazku nic nie jest narysowane, tylko czysta kartka papieru). Dzieci muszą ułożyć obrazki w pudełka. Możesz grać po kolei, aby wszystkie dzieci miały możliwość wzięcia udziału.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ SIÓDMY

Wszystko, co pojawiło się na ziemi, zostało stworzone przez Boga. Nie zajęło mu to zbyt długo. Pierwszego dnia Pan stworzył światło i ciemność. W drugim Bóg podzielił wodę w taki sposób, że pojawiło się niebo i morza. Trzeciego dnia stworzył suchy ląd pośród wody, na której rosły trawy, rośliny i drzewa. Czwartego dnia pojawiło się słońce, księżyc i gwiazdy, które oświetliły ziemię. Piątego dnia Pan stworzył ryby i ptaki. A w szóstym - wszystkie zwierzęta i człowiek. “Bardzo dobrze, po prostu świetnie!” pomyślał Pan, kiedy zobaczył całe swoje stworzenie. Siódmego dnia nie uczynił nic poza odpoczywaniem. Pan pobłogosławił ten dzień i dał go człowiekowi na odpoczynek. Dlatego nie powinniśmy tego dnia angażować się w zwykłe zajęcia, ale w niedzielę powinniśmy chodzić do kościoła i odpoczywać.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi kostkę tworzenia. Daj dzieciom wycinankę, podpisaną wcześniej (imię i datę dziecka) i poproś, aby ozdobiły ją kredkami lub ołówkami. Następnie pochyl się w zagięciu. Włóż sześć groszków do kostki, co przypomni dzieciom, ile dni zajęło Bogu stworzenie świata i sklej kostkę. Pozwól dzieciom odłożyć na bok gotowe prace. Pod koniec lekcji przypomnij im, aby zabrali pracę do domu.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ modlitwą i zaśpiewaj kilka pieśni. Na sam koniec lekcji nagrodź każde dziecko czymś wyjątkowym. Na przykład: za złoty werset, za odpowiedzi na pytania, za rzemiosło, za pracowitość, za uważność, za dokładność itp. Znajdź w każdym z dzieci coś dobrego i pochwal je.

Lekcja 8

Sekcja: Noe. NOE SŁUCHAŁ BOGA

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Twoją miłość do nas. Dziękujemy Ci za Noego, który uwierzył w Ciebie i był Ci posłuszny. Prosimy Cię, Panie, pomóż nam zawsze w Ciebie wierzyć i być Ci posłusznymi we wszystkim. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Kluczowy werset dla tej części znajduje się w 6, 9 wersecie Księgi Rodzaju. Dzieci nie muszą zapamiętywać całego wersetu. Nauczą się tylko ostatnich słów wersetu: „Noe chodził przed (przed) Bogiem”. Możesz zagrać z dziećmi w grę „Przekaż pakiet”.

HISTORIA BIBLIJNA: NOE SŁUCHAŁ BOGA

Jakiś czas po tym, jak Bóg stworzył człowieka na ziemi, ludzie zapomnieli o Bogu. Zrobili zło i zasmucili Pana. Silny obraził słabych. Bogaci poniżali biednych. Ludzie oszukiwali, kradli i nienawidzili się nawzajem. Patrzenie na to wszystko było dla Boga bardzo bolesne. Ale była jedna osoba, która różniła się od pozostałych. Żył uczciwie i zawsze postępował sprawiedliwie. Kochał Boga. Pomimo tego, że otaczali go źli, grzeszni ludzie, ten człowiek postępował tak, jak chciał Bóg. Ludzie śmiali się z niego, wyzywali go, opowiadali o nim kłamstwa i nieprawdę. Ale Bóg, patrząc na niego, radował się. Ten człowiek miał na imię Noe.

Pewnego dnia Bóg przemówił do Noego i powiedział mu coś bardzo ważnego. Bóg powiedział mu coś, czego żaden człowiek na ziemi nie wiedział. Pan powiedział do Noego: „Noe, zbuduj wielki statek (arkę). Kiedy arka będzie gotowa, weź mnóstwo jedzenia i przynieś do arki różne zwierzęta i swoją rodzinę. Wkrótce będzie padać ulewny deszcz i wszystkie żywe istoty umrą od wody. Tylko ci, którzy są w arce, pozostaną przy życiu”.

Noe zawsze był posłuszny Bogu. Dlatego nawet teraz był posłuszny Panu.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Noe buduje arkę. Pokaż ukończoną próbkę. Młodsze dzieci mogą potrzebować pomocy.

MAJSTERKOWANIE: Wytnij kawałki arki. Niech dzieci przykleją je na kartce papieru lub kartonie. Aby uczynić to zadanie bardziej interesującym dla dzieci, zrób części arki z papieru inny kolor. Kiedy dzieci skończą, niech rysują chmury na niebie i wodzie. Poproś dzieci, aby opowiedziały sobie nawzajem tę historię.

KOŃCZĄCY SIĘ:

Lekcja 9

Sekcja: Noe. NOAH BUDUJĄCY ARKĘ

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Noego. Chcemy słyszeć Twój głos tak, jak usłyszał Cię Noe. Będziemy Ci posłuszni. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Kluczowym wersetem dla tej części jest „Noe chodził z Bogiem” (Rdz 6:9c). Wyjaśnij dzieciom, że chodzenie przed Bogiem oznacza bojaźń Bożą, szacunek dla Niego i szanowanie Go oraz próbowanie podobania się Panu we wszystkich naszych działaniach.

Przed lekcją wytnij arkę z kartki papieru, napisz na niej słowa złotego wersetu i podziel na cztery części. Poproś dzieci, aby ułożyły układankę, a następnie przeczytaj im kluczowy werset. Niech wszyscy powtarzają po tobie.

SŁOWA Z RUCHAMI: Niech dzieci powtarzają ruchy za nauczycielem i być może nauczą się następujących słów:

Bóg powiedział: „Słuchaj, Noe!

Szybko zbuduj arkę!

(Pokaż ruchy budowy.)

Rano, wieczorem i po południu

Noah uderzył młotkiem.

(Pokaż ruch „uderzenia młotkiem”).

I wszyscy sąsiedzi się śmiali

Powiedzieli: "Ha-ha-ha!"

(Śmiech: „Ha ha ha!”)

Spójrz, Noe, słońce świeci!

BEZ DESZCZU NA ULICY!

(Połóż rękę na czole,

jakby chroniąc oczy przed światłem słonecznym.)

ALE POSŁUCHAJ SIĘ BOGU NOEGO,

(Pokazujemy ruchy „pracujemy młotkiem”).

Buduje wielką arkę.

(Podnieś ręce do góry i rozłóż je szeroko.)

OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: NOE BUDUJE ARKĘ

Przypomnij dzieciom z poprzedniej lekcji. Pan kochał Noego, ponieważ próbował żyć sprawiedliwie i uczciwie. Noe chodził z Bogiem. Noe czynił dobro i nienawidził zła. Więc Bóg powiedział Noemu, żeby zbudował arkę. Pan powiedział Noemu, jaki rozmiar powinien mieć statek. Arka miała mieć trzy kondygnacje, na górze powinno być małe okienko, a z boku drzwi. Noe wrzucił całą arkę do środka i na zewnątrz. Gdy arka była gotowa, Noe sprowadzał różne zwierzęta parami (dwie) i zabierał jedzenie (pokarm) dla nich i dla swojej rodziny. Jako ostatni weszli do arki Noe, jego żona, ich trzej synowie i ich żony. Potem Bóg zamknął drzwi do arki. Pokaż dzieciom arkę zabawek i poproś je, aby nazwały zwierzęta, które mogą zobaczyć.

KSIĄŻKI: Niech dzieci spojrzą na obrazki w Biblii dla dzieci i wymienią zwierzęta, które Noe przyniósł do arki.

KOLOROWANIE: Pokoloruj z dziećmi zwierzęta wchodzą do arki.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło „Arka”: wytnij mały prostokąt z tektury, na który następnie przyklej zapałki (wcześniej oczyszczone z siarki). Przyklej je w taki sposób, aby uzyskać obraz arki. Napisz słowo „NOAH” obok arki.

KOŃCZĄCY SIĘ: Módl się i śpiewaj jedną lub więcej pieśni

Lekcja 10 Sekcja: Noe. POWÓDŹ MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Noego i jego rodzinę, którzy Cię kochali i Ci służyli. Pomóż nam być tak odważnymi jak oni i kroczyć przed Tobą każdego dnia. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Kluczowy werset dla tej części pozostaje ten sam: „Noe chodził z Bogiem” (Rdz 6:9c). Zapytaj dzieci, co to znaczy chodzić z Bogiem. Jeśli dzieci nie zapamiętały jeszcze wersetu, zapamiętaj go za pomocą lalki: lalka wypowiada słowa złotego wersetu, a dzieci powtarzają. SŁOWA Z RUCHAMI: Pozwól dzieciom powtórzyć za nauczycielem ruchy i kontynuację wiersza: A kiedy praca jest skończona (Połóż ręce na klatce piersiowej.) Wszystkie zwierzęta przybiegły. (Trzymajcie się za ręce parami.) Zaczęli wchodzić do arki dwójkami (Poruszaj się parami po pokoju.) I poczekaj, kiedy nadejdzie czas na pływanie. (Usiądź na krzesłach lub podłodze.) Bóg zamknął drzwi w arce, Nikt nie mógł go otworzyć. (Klaszcze raz.) Uderzył grzmot i zaczęło padać (Ruszaj palcami, naśladując deszcz.) Chodził i chodził przez wiele dni i nocy. (bębnij palcami po krześle lub podłodze.) HISTORIA BIBLIJNA: POWÓD Kiedy Noe, jego rodzina i zwierzęta weszli do arki, Bóg zamknął za nimi drzwi. Po siedmiu dniach zaczął padać deszcz, który trwał czterdzieści dni. Woda podniosła się tak wysoko, że nawet najwyższe góry były pokryte wodą na kilka metrów. Całe życie na ziemi zginęło. Ocalał tylko Noe, jego rodzina i zwierzęta, które były z nim w arce. Woda rosła na ziemi przez 150 dni. Pokaż dzieciom układ arki. KSIĄŻKI: Pokaż dzieciom Biblię dla dzieci. Poproś dziecko, aby krótko opowiedziało historię biblijną. MOZAIKA: Pokaż dzieciom mozaikę Arki. Niech to poskładają. Poproś dzieci o nazwanie zwierząt na obrazku. KOŃCZĄCY SIĘ: Zaśpiewaj pieśni i zakończ modlitwą.

Lekcja 11

Sekcja: Noe. TĘCZA

MODLITWA:

ZŁOTA WERSJA: Kluczowym wersetem jest „Noe chodził z Bogiem” (Rdz 6:9c). Zapytaj dzieci, które pamiętają ten werset i potrafią go wyrecytować na pamięć. Daj dzieciom cztery balony, z których każdy ma napisane po jednym słowie ze złotego wersetu za pomocą markera lub pisaka. Dzieci wysadzają balony. Następnie jedno z dzieci rozrywa balony szpilką, po uprzednim „przeczytaniu” słowa na balonie. Wszystkie inne dzieci powtarzają po nim słowa wersetu. Na koniec lekcji rozdaj małe nagrody tym, którzy nauczyli się tego wersetu na pamięć.

SŁOWA Z RUCHAMI: Pozwól dzieciom powtórzyć za nauczycielem zakończenie wiersza ruchami. Jeśli nauczyciel zapamięta słowa na pamięć, możesz powtórzyć cały wiersz z dziećmi.

Ale każdy, kto był w arce,

Nasz dobry Bóg cudownie zachowany!

(Potrząsaj głową twierdząco i powiedz „Tak!”)

A Noe modlił się z radością: (Złóż ręce do modlitwy).

„Dziękuję Ci Panie, że zawsze jesteś ze mną!” (Wszyscy mówią „Amen!”)

HISTORIA BIBLIJNA: TĘCZA

Niech dzieci zapamiętają, co powiedziano im na ostatniej lekcji. Wkrótce arka spoczęła na wysokich górach. Noah otworzył okno i wypuścił kruka, ale wkrótce wrócił. Kilka dni później Noe wypuścił gołębicę, która również wróciła. Kilka dni później, kiedy Noe wypuścił gołębicę, ta przyniosła w dziobie świeży liść. A kilka dni później Noe wypuścił gołębicę, ale nie odleciał. Kiedy ziemia wyschła, Noe, jego rodzina i wszystkie zwierzęta opuścili arkę. Pierwszą rzeczą, jaką zrobił Noe, był ołtarz, na którym Noe złożył ofiarę Bogu. Modlił się i dziękował Panu za uratowanie jego i jego rodziny przed wodą. Bóg kochał Noego, ponieważ chodził z Panem.

KSIĄŻKI: Niech dzieci spojrzą na obrazek w Biblii dla dzieci i krótko opowiedzą historię biblijną.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom tęczową kolorowankę. Powiedz dzieciom, jakimi kolorami ozdobić obrazek i pomóż tym, którzy potrzebują Twojej pomocy.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi statek Ark-2. Przyklej zapałki (wcześniej oczyszczone z siarki) na tekturze w formie rombu (kilka warstw), aby utworzyć obszerną arkę. Z góry zrób dach z zapałek, uprzednio umieszczając w arce notatkę ze złotym wersetem. Wytnij okno i drzwi z ciemnego papieru. Przyklej okno na górze i drzwi z boku arki.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ sesję modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 12

Sekcja: Posłuszeństwo. ABRAHAM

MODLITWA: „Panie, jesteśmy Ci bardzo wdzięczni za każdą osobę, która była Ci posłuszna. Dziękuję Ci za przykład Abrahama, który uwierzył w Ciebie i udał się do kraju, którego nie znał. Pomóż nam być Ci posłusznymi we wszystkim. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: W tej części przestudiujemy następujący kluczowy werset: „Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22). Pokaż dzieciom mozaikę z namiotu. Wykonanie go jest bardzo proste: narysuj namiot na kartce papieru, pokoloruj go kredkami lub kredkami, napisz na nim złoty werset i pokrój na 5-6 części. Dzieci powinny ułożyć puzzle, a następnie kilka razy przeczytać im złoty werset. Pozwól dzieciom powtarzać za tobą. Wyjaśnij dzieciom, że Abraham i jego żona Sara, o których dzisiaj się dowiedzą, mieszkali w tym samym namiocie (innymi słowy namiocie).

HISTORIA BIBLIJNA: ABRAHAM

Dawno temu żył człowiek, który bardzo kochał Boga. Ten człowiek miał na imię Abraham.

Pewnego dnia Bóg powiedział Abrahamowi, aby opuścił dom i udał się do innego kraju. Bóg obiecał zaopiekować się Abrahamem.

Abraham myślał i myślał. Opuścić dom? Opuścić miasto, w którym mieszkał? Zostawić przyjaciół? „Nie wiem, czy potrafię” — pomyślał Abraham. Ale wiedział, co zamierza zrobić. „Zrobię to, co mówi Bóg” — powiedział Abraham. „Wierzę, że Bóg wie, co jest dla mnie najlepsze. Wierzę w Boga."

Więc Abraham i jego rodzina spakowali swoje ubrania i rzeczy i załadowali bagaże na wielbłądy. Byli gotowi na długą podróż.

Pożegnali się ze wszystkimi przyjaciółmi i odeszli. Abraham był może trochę przestraszony. Może był trochę smutny. Ale wierzył w Boga. Wiedział, że Bóg się nimi zaopiekuje.

Abraham podróżował z rodziną przez wiele dni. W końcu przybyli do innego kraju. Pierwszą rzeczą, jaką zrobił Abraham, było zbudowanie ołtarza i modlitwa

Bóg, dziękując Mu za Jego przewodnictwo. „Dziękuję Bogu za opiekę nad nami, za sprowadzenie nas w to miejsce. Wiem, że jesteś silny i dobry. Zawsze będziemy w Ciebie wierzyć."

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi statek „Abraham”. Przyklej paski na kartce papieru w pożądanej kolejności. Jeśli prawidłowo umieściłeś paski, otrzymasz rysunek, na którym możesz zobaczyć Abrahama.

KOLOROWANIE: Pokoloruj rękodzieło, które wykonałeś z dziećmi podczas tej lekcji. Pamiętaj, aby na koniec zajęć przypomnieć dzieciom, aby zabrały pracę do domu.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ sesję modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 13 Sekcja: Posłuszeństwo. I ONA MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Twoją opiekę i zbawienie, które dajesz tym, którzy chodzą przed Tobą. Chcemy zawsze sprawiać Ci przyjemność i kroczyć przed Tobą. Pomóż nam w tym. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTY WERSJA: Nadal nauczamy wersetu „Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22). Z granatowego kartonu zrób mozaikę z wielorybem. Napisz złoty werset jasnym markerem na awersie, a na rewersie narysuj modlącego się Jonasza. Kiedy dzieci powtórzą za tobą kluczowy werset, odwróć układankę i pokaż rysunek Jonasza. Powiedz dzieciom: „Wkrótce dowiecie się o tym człowieku imieniem Jonasz”. OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: JONASZ Przeczytaj dzieciom wiersz Jonasz, a następnie opowiedz historię prostym, zrozumiałym językiem. „Idź, Jonaszu, wygłaszaj kazania” Do Niniwy — powiedział Bóg. Prorok pomyślał: „Nie, odejdę Do Tarszish…” i wszedł na statek. Tu śpi w ładowni (tam jest spokojniej), Nagle burza. Wrzucanie bagażu do morza. A kapitan powiedział do Jonasza: „Musimy się modlić, a nie spać”. "Kim jesteś? pytania zostały wysłuchane. - Gdzie? Mów szybko! A uciekinier odpowiedział marynarzom: „Jestem Żydem, który czci Pana. Jestem przyczyną tego żalu Nie muszę tu być... Niech otchłań mnie pochowa - A burza przestanie wyć. A teraz winny Żyd jest za burtą, Jak niepotrzebna rzecz leci... Za statkiem płynął ogromny wieloryb, I wieloryb połknął Jonasza. Jonasz pływał przez trzy dni Na żywym i strasznym statku - Kabina była żołądkiem wieloryba - I w końcu popłynął na ziemię. Wieloryb rzucił go na ląd - Pan postanowił go uratować... Jak źle jest nie słuchać Pana I wola grzechu! KSIĄŻKI: Niech dzieci usiądą w kręgu, w którym będą cię dobrze widzieć. Pokaż im Biblię dla dzieci oraz książkę Jonasz i wieloryb. Poproś dzieci, aby opowiedziały historię biblijną, korzystając z ilustracji w książce. WIDEO: Jeśli to możliwe, możesz pokazać dzieciom kreskówkę „Jonah”. KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Jonasz nad morzem. MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło papierowe „Jonasz”. Na dole narysuj Jonasza, który modli się do Pana. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ modlitwą.

Lekcja 15

Sekcja: Posłuszeństwo. JEZUS NAWINA

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za każdą osobę, która jest Tobie posłuszna. Ucz nas każdego dnia, jak możemy Ci ufać. Chcemy być Ci posłuszni zawsze i we wszystkim. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA:„Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22) to nasz złoty werset. Zbuduj ze swoimi dziećmi fort z klocków. Obchodząc go, powiedzcie razem złoty werset. Okrąż Jerycho kilka razy razem, a potem po jednym na raz. Daj dziecku, które wyrecytowało ten werset, małą nagrodę.

OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: SENA Z JERYCHOU

Kiedy Mojżesz umarł, Jozue został przywódcą ludu Izraela. Izraelici przybyli do ziemi, którą obiecał im Pan. Przekroczyli rzekę Jordan, której wody rozdzieliły się przed nimi jak Morze Czerwone. Ludzie przeszli przez ziemię Jordanu i rozbili obóz po drugiej stronie. Na wprost ludzi znajdowało się miasto Jerycho. Jej wysokie mury wydawały się nie do zdobycia. Jozue pomyślał: „Panie, jak zamierzamy podbić to miasto i ziemię?” Pan zwrócił się do Swojego wiernego sługi i powiedział: „Wszyscy ludzie, którzy mogą walczyć, niech raz chodzą po mieście przez sześć dni. Siódmego dnia okrąż miasto siedem razy, trąb w trąby i niech wszyscy ludzie krzyczą. Po tym mur miasta runie na ziemię. Jozue był posłuszny Panu i robił wszystko tak, jak mu Bóg powiedział. Codziennie mężczyźni chodzili po mieście. Wrogowie nie rozumieli, co się dzieje. Dlaczego ci Izraelczycy chodzą po naszym mieście? Dlaczego nie atakują? Ale nawet jeśli nas zaatakują, nic nie mogą zrobić. Chronią nas wysokie mury miejskie! Miasto takie jak Jerycho jest nie do zdobycia!

Siódmego dnia Izraelici okrążyli miasto siedem razy. Potem siedmiu kapłanów zadąło w trąby, a ludzie głośno krzyczeli. Nagle mury Jerycha zaczęły się trząść i kruszyć. Mieszkańcy Jerycha nie rozumieli, co się dzieje. Mury ich miasta zadrżały i runęły do ​​samych fundamentów. Lud Izraela rzucił się do miasta i natarł ze wszystkich stron. Było to pierwsze miasto, które Izraelici zdobyli w Kanaanie.

POEM „JERYCHO”: Przestudiuj z dziećmi następujący wiersz. Daj dzieciom słowa do nauki w domu z rodzicami.

Lud Boży chodził po murach

I milczał, jakby był niemym.

Tylko ich trąbki grały głośno,

A ludzie w mieście to słyszeli...

Po raz siódmy okrążyli mur,

Zatrzymali się... i nagle krzyknęli.

Od głośnego krzyku mury runęły,

I grały trąbki, a ludzie krzyczeli...

I ten krzyk był słyszany do tej pory,

A ściany bardzo łatwo się zawaliły!

Ale kto, powiedz mi, rozbił ściany?

TAk! Silny i silny Bóg zniszczył ich!

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło Mury Jerycha.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zaśpiewaj kilka pieśni uwielbienia i módl się.

Lekcja 16

Sekcja: Posłuszeństwo. Eliasz i wrony

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Twoją opiekę. Codziennie dajesz nam jedzenie. Naucz nas być posłusznymi Tobie, tak jak posłuszny był Eliasz. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Uczymy złotego wersetu: „Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22). Możesz zagrać w grę „Przekaż pakiet”.

WIERSZ „ELIJA”: SPRÓBUJ UCZYĆ SIĘ Z DZIEĆMI.

Pan jest wywyższony w swojej mądrości,

W cudowny sposób wysłał prorokowi jedzenie:

Wtedy kruk przyniesie kawałek mięsa,

Ta biedna wdowa piecze przaśny chleb.

Ręka Pana nie zawiodła,

A błogosławieństwa ziemi nie zostały jeszcze odebrane.

Bóg robi niesamowite rzeczy

A w naszych czasach. Musisz je tylko zobaczyć.

HISTORIA BIBLIJNA: WRONA

„Eliaszu, przez kilka lat nie będzie deszczu na ziemi. Rośliny wyschną i nie będzie co jeść. Idź do strumienia Chorath i pozostań tam. Zaopiekuję się tobą” – powiedział Bóg.

Kiedy Eliasz przybył do strumienia Cherath, był zmęczony, głodny i spragniony. Pił ze strumienia. (Złóż ręce i pokaż, jak pijesz ze strumienia.) Och, jaka pyszna, chłodna woda! „Ale jestem głodny i nie ma tu nic do jedzenia” — powiedział Eliasz. Nagle usłyszał trzepot skrzydeł. Spojrzał w górę i zobaczył dużego czarnego ptaka. Był to kruk i miał coś białego w dziobie! Kruk rzucił Eliaszowi to, co trzymał w dziobie. To był chleb. Mniam mniam mniam, bardzo smaczne! Eliasz pochylił głowę i powiedział: „Dziękuję Ci, Boże”.

Nagle znowu usłyszał łopot skrzydeł. Podniósł wzrok i zobaczył kolejnego kruka. W dziobie tego ptaka był kawałek mięsa, który rzucił kaznodziei! Eliasz skosztował mięsa. Mniam mniam mniam, jakie pyszne! Pochylił głowę i powiedział: „Dziękuję Ci, Boże. »

Każdego ranka i wieczoru kruki przynosiły Eliaszowi mięso i chleb. Pił ze strumienia Cherath. Bóg dobrze zaopiekował się Eliaszem.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Eliasz i wrony. Powiedz dzieciom, jakie kolory mają ozdobić obrazek i pomóż im.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi samochodzik rzemieślniczy „Wrony”. Papier, z którego zrobisz kruki, powinien być obustronnie czarny. Możesz skleić razem dwa arkusze czarnego papieru. Przyklej oczy po obu stronach głowy (możesz to zrobić samodzielnie, nakładając kropkę z czarnym markerem na białe kółko). Przymocuj ptaki do telefonu (taśma papierowa) za pomocą nici za pomocą igły (TYLKO osoba dorosła powinna to zrobić!). Napisz na swój telefon komórkowy „BÓG O NAS OPIEKUJE”.

KOŃCZĄCY SIĘ: Módlcie się z dziećmi i śpiewajcie pieśń.

Lekcja 17

Sekcja: Posłuszeństwo. NEEMANA

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za dzieci, które w Ciebie uwierzyły, i za małą izraelską dziewczynkę, która służyła żonie Naamana. Pomóż nam zawsze w Ciebie wierzyć. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA:„Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22) to złoty werset całej tej sekcji. Nie przypominając dzieciom, zapytaj ich, kto może powiedzieć złoty werset. Od razu nagrodź te dzieciaki. Nagrodź resztę później, powtarzając ten werset razem.

HISTORIA BIBLIJNA: NIEMEN

Generał Naaman był chory. I nikt nie mógł mu pomóc: ani jego rodzina, ani przyjaciele, ani sąsiedzi. Jego słudzy, a nawet król, nie mogli mu pomóc. (Pokaż dzieciom lalkę z mąką na twarzy i dłoniach, wyjaśniając dzieciom, jak wygląda trąd.)

Ale pewna dziewczynka powiedziała: „W Izraelu jest prorok imieniem Elizeusz, który z pomocą Bożą uzdrowi Naamana”. „W porządku”, powiedział Naaman, „Pójdę do Elizeusza i zobaczę, czy on i Bóg mogą mi pomóc”. Kiedy Naaman przyszedł do domu Elizeusza, podszedł do drzwi i zapukał trzy razy (zademonstrował). Drzwi otwarte. „Jestem dowódcą Naamana. Elizeusz w domu? - on zapytał. „Tak, Elizeusz jest w domu, ale jest zajęty” — odpowiedział sługa. – Kazał mi powiedzieć, żebyś poszedł nad rzekę Jordan i wykąpał się siedem razy, a wtedy znów będziesz zdrowy. Wódz odwrócił się i wyszedł. Był bardzo zły i nie podziękował służącemu. — Elizeusz mógł przynajmniej mnie poznać. Dlaczego powinienem myć się w rzece Jordan? Wydaje się to takie głupie, ale spróbuję.

Woda była zimna, ale watażka wskoczyła do rzeki. „Czuję się tak głupio”, powiedział. „I nic się nie stało. Nie wyzdrowiałem." Ale Naaman skakał raz za razem. Już miał się poddać, kiedy jeden z żołnierzy powiedział: „Jeszcze tylko dwa razy, władco wojenny”. Naaman ponownie wskoczył do wody. Myślał, że to wystarczy, ale pamiętał, że prorok powiedział siedem razy. To już nie będzie bolało. Jeszcze raz wskoczył do wody. Tym razem zanurzył się na oślep w zimną wodę. Potem wyszedł z wody.

„Czuję się inaczej”, powiedział do siebie Neaman. "Jest mi dobrze!" krzyknął do żołnierzy. Naaman i jego żołnierze wrócili do domu bardzo szczęśliwi.

KSIĄŻKI I ZDJĘCIA: Niech dzieci usiądą w kręgu i pokażą im Biblię dla dzieci oraz obrazki przypominające historię biblijną.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło uzdrawiające Naamana: na zdjęciu widać rzekę Jordan i zrobioną szczelinę, a na odwrocie poniżej szczeliny zrobioną kieszeń. Dzieci opuszczają figurkę trędowatego Naamana z zewnątrz do szczeliny, pokazując, jak zanurzył się w wodzie. W kieszeni z góry figurka zdrowego Neamana. Po siedmiokrotnym „zanurzeniu” chorego Neamana dostaje się do kieszeni, a z kieszeni wyjmujemy sylwetkę zdrowego Neamana i wkładamy przez szczelinę.

KOŃCZĄCY SIĘ:

Lekcja 18

Sekcja: Dzieci w Biblii. JÓZEFA

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za dzieci, które w Ciebie uwierzyły. Dziękuję za Józefa, od którego możemy się uczyć. Pomóż nam uwierzyć w Ciebie tak jak Józef. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA:„Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Rozdajemy dzieciom 4 balony, na których markerem lub pisakiem jest napisane jedno słowo złotego wersu. Dzieci wysadzają balony. Następnie jedno z dzieci rozrywa balony szpilką, po uprzednim „przeczytaniu” słowa na balonie. Wszystkie inne dzieci powtarzają po nim słowa wersetu.

HISTORIA BIBLIJNA: JÓZEF PRZEBACZYŁ BRACIOM

Józef miał wielu braci. Jedenastu braci. W obu dłoniach mamy tylko 10 palców. Jedenaście to dziesięć i jeszcze jeden. Ojciec bardzo kochał Józefa. Robił dla niego nawet kolorowe ubrania. Ale bracia byli zazdrośni o Józefa i pewnego dnia sprzedali go do niewoli. Józef został zabrany do Egiptu i sprzedany bogatemu człowiekowi. Ale Bóg pomógł Józefowi i po chwili Józef stał się najważniejszym i znana osoba w tym kraju po królu. Tylko król był ważniejszy od Józefa. Wszyscy ludzie szanowali Józefa i kochali go. Wkrótce poznał swoich braci. Ale nie ukarał ich, chociaż mógł ich wtrącić do więzienia lub rozstrzelać. Wybaczył im. Józef kochał swoich braci i Boga. Wkrótce Joseph ponownie spotkał się ze swoim tatą.

MOZAIKA „JÓZEF”: Pokażcie dzieciom mozaikę i zwróćcie uwagę na to, że jego ojciec bardzo kochał Józefa i podarował mu kolorowe ubrania. Bóg bardzo nas kocha również dlatego, że jesteśmy Jego dziećmi. Biblia, księga, którą napisał Bóg, mówi: „jesteśmy teraz dziećmi Bożymi”.

SŁOWA Z RUCHAMI: Naucz się z dziećmi następujących słów z ruchami:

Józefie, Józefie, siedzisz tak głęboko!

(Zrób smutną minę i spójrz w dół.)

Ale nie bój się: Bóg jest zawsze z tobą,

Nawet kiedy śpisz.

(Udawaj, że śpisz.)

Ach, Józefie, nieznajomi

Zostałeś zabrany daleko.

(Połóż rękę na czole i spójrz w dal.)

Ale Pan zawsze będzie z tobą

Wszystkie twoje ziemskie dni!

(Uśmiechnij się i powiedz „Amen!”)

KSIĄŻKI: Niech dzieci usiądą w kręgu, aby wszystkie dzieci dobrze cię widziały. Pokaż im książkę Józef i kolorowe szaty. Otwierasz pierwszą stronę, mówisz, co tam jest napisane i dajesz to dzieciom. Po obejrzeniu obrazka dziecko przekazuje książkę kolejnej osobie. Kiedy książka zostanie Ci zwrócona, otwierasz drugą stronę i przekazujesz książkę dzieciom, mówiąc im, co jest napisane dalej i co widać na obrazku. Poproś dzieci, aby jak najszybciej przejrzały, ponieważ „wszyscy są zainteresowani”. Nie rób tego zbyt długo, żeby dzieci nie straciły zainteresowania. Rozmawiaj emocjonalnie i angażująco.

Po pewnym czasie można pokazać dzieciom kolejne książki: poszczególne strony książki „Sen Józefa”.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Joseph Forgive His Brothers. Pokaż ukończoną próbkę. Młodsze dzieci mogą potrzebować pomocy.

MAJSTERKOWANIE: Możesz pokazać dzieciom, jak wykonasz rzemiosło „Józef w rowie”. Kiedy statek będzie gotowy, niech każde z dzieci na zmianę się nim bawi. Niech dzieci opowiedzą własną historię o Józefie.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 19 Sekcja: Dzieci w Biblii. MOJŻESZ (część 1) MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za dzieci, które uwierzyły i wierzą w Ciebie. Dziękuję za Mojżesza, od którego możemy się uczyć. Pomóż nam zaufać Tobie tak, jak ufali Ci Mojżesz i jego matka. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Na lekcjach z tej sekcji dzieci nauczą się wersetu „Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Dzieci powinny znaleźć w pokoju wcześniej ukryte kawałki papieru, przypominające koszyk z kształtem niemowlęcia. Na tych kawałkach papieru słowa złotego wersetu są wypisane po jednej stronie, a po drugiej stronie są ponumerowane. Kiedy dzieci go znajdą, ułóż je we właściwej kolejności. Pozwól dzieciom pomóc, jeśli znają liczby. Wypowiedz werset najpierw po jednym słowie i pozwól dzieciom powtórzyć. Następnie wypowiedz cały werset. Czy dzieci będą mogły powtarzać po tobie? HISTORIA BIBLIJNA: KOSZYK DZIECKO (Skorzystaj z książki „Mojżesz i Specjalny Kosz” podczas opowiadania tej historii. Otwierając pierwszą stronę, opowiadasz, co tam jest napisane i dajesz książkę dzieciom. Dzieci po kolei patrzą na obrazek i podają sobie książkę Wygodniej jest posadzić dzieci w półokręgu tak, aby wszyscy byli widziani i nie przeszkadzali sobie nawzajem.Kiedy książka Wam zostanie zwrócona, czytacie drugą stronę i ponownie przekazujecie książkę dzieciom. dzieci jak najszybciej zajrzeć, aby nie straciły zainteresowania.) Dawno temu żył król, który naprawdę nie lubił ludu Izraela, zwłaszcza małych chłopców. Matka Mojżesza wiedziała, że ​​Bóg pomoże jej uratować dziecko przed tym złym królem. Miriam, starsza siostra Mojżesza, bardzo kochała swojego młodszego brata. Matka Mojżesza zrobiła specjalny kosz, który unosił się na wodzie. Ukryła Mojżesza w tym koszu na rzece, podczas gdy Miriam go obserwowała. Kiedy królewska córka i jej służebnice przybyły nad rzekę, zobaczyły ten kosz. Pokojówka wyjęła koszyk z wody i podała go księżniczce. Księżniczka wyjęła małego Mojżesza z kosza i przytuliła go. Mariam podbiegła do księżniczki i powiedziała, że ​​może wezwać nianię dla dziecka. Niania, którą Miriam przyniosła córce króla, była matką Mojżesza. Księżniczka kochała małego Mojżesza i wychowała go w pałacu jak własnego syna. Matka Mojżesza codziennie dziękowała Bogu, że córka króla znalazła kosz. Mojżesz dorósł i wierzył w Boga, tak jak jego matka, gdy był bardzo mały! POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom mozaikę Józefa i krótko przypomnij sobie historię ostatniej lekcji. Powiedz dzieciom, że wkrótce dowiedzą się o kilku innych dzieciach, które uwierzyły w Boga. Bóg bardzo nas kocha, ponieważ jesteśmy Jego dziećmi. Biblia mówi nawet, że jesteśmy dziećmi Bożymi. KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę „Baby in a Basket”. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie. MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło „Życie Mojżesza”. Będziesz potrzebować pomocników, aby wyciąć szczegóły statku. Możesz zaangażować w tę pracę starsze dzieci. Poproś dziecko, aby opowiedziało o życiu Mojżesza za pomocą ukończonego rzemiosła. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 20

Sekcja: Dzieci w Biblii. MOJŻESZ (część 2)

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Twoją miłość do nas. Dziękuję za wiarę, którą nam dałeś. Uwierzmy w Ciebie tak jak Mojżesz. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Kluczowy werset w tej lekcji jest taki sam jak w poprzednim: „Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Wyjaśnij ten werset dzieciom własnymi słowami. Jesteśmy dziećmi Boga, ponieważ Bóg jest naszym ojcem i nazywa nas swoimi synami i córkami. Możesz zagrać z dziećmi w grę „Przekaż pakiet”. Z góry przygotowujesz paczkę, składającą się z kilku opakowań (papier gazetowy, zapinany na taśmę klejącą), wewnątrz których znajdują się karty ze słowami złotego wersu. Umieść małą nagrodę (cukierek, lizak itp.) w ostatnim pakiecie wraz z kartą. Dzieci siedzące w kręgu podają sobie zawiniątko w rytm muzyki. Gdy muzyka ustanie, dziecko trzymające zawiniątko rozkłada wierzchnią warstwę i wyjmuje kartkę. Połóż kartę na podłodze i przeczytaj słowo wersetu. Pozwól dzieciom powtarzać za tobą. Włącz muzykę, a gra będzie kontynuowana. Niespodzianka trafi do tego, który rozwinął ostatnią warstwę. Następnie powtórz razem cały złoty werset. Może jedno z dzieci przypomniało sobie ten werset. Nagrodź te dzieci małą nagrodą.

OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: BÓG MÓWI DO MOJŻESZA

Kiedy Mojżesz dorósł, został pasterzem. Pewnego dnia wyjechał ze swoim stadem daleko od domu. Szedł i szedł, gdy nagle zobaczył ogień. Podszedł bliżej i zobaczył, że to płonący krzew. „Zastanawiam się”, pomyślał Mojżesz, „kto mógł podpalić ten krzew na pustyni?” Czas minął, krzak spłonął, ale się nie wypalił. Mojżesz postanowił podejść bliżej, aby zobaczyć, dlaczego krzak się nie pali. Gdy zbliżył się do buszu, nagle usłyszał głos, który zawołał jego imię. „Zdejmij buty, bo ziemia, na której stoisz, jest święta”. To był głos Boga. „Mojżeszu, chcę, abyś wrócił do Egiptu, skąd uciekł, i wyprowadził mój lud z niewoli. Zawsze będę z tobą i zaprowadzę cię do dobrej ziemi, gdzie będziesz żyć swobodnie”. Mojżesz był posłuszny Bogu i robił to, co mu Pan nakazał.

WIERSZ: Przestudiuj z dziećmi następujący werset. Możesz dać słowa każdemu dziecku w domu, aby uczyło się z rodzicami.

MOJŻESZ

Bóg przyszedł do Mojżesza, aby powiedzieć:

„Chcę ci dać zadanie:

We wspaniałym pałacu siedzi zły faraon,

A ty, Mojżesz, powinieneś z nim porozmawiać…”

Mojżeszowi nie podobała się ta praca

I niechętnie idzie do faraona.

Ale Mojżesz wiedział, czego być posłusznym,

I postanowił być posłuszny Bogu.

I chociaż Mojżesz wiedział, że napotka kłopoty,

A jednak odważnie odpowiedział:

„Tak, Panie, nadchodzę!”

POWTÓRZENIE: Możesz poprosić dzieci, aby opowiedziały historię małego Mojżesza, korzystając z książki Mojżesz i specjalny kosz. Niech dzieci na zmianę opowiadają historię z jednego zdjęcia. Jeśli któreś z dzieci zapomniało historię, ktoś może mu pomóc.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Mojżesz prowadzi Izraelitów. Może dzieci potrzebują twojej pomocy.

KOŃCZĄCY SIĘ: Możesz zakończyć lekcję pieśnią i modlitwą.

Lekcja 21

Sekcja: Dzieci w Biblii. SAMUEL

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci, że możemy usłyszeć Twój głos, tak jak usłyszał Samuel. Pomóż nam być uważnym, abyśmy mogli Cię usłyszeć. Pomóż nam być posłusznymi Tobie i naszym rodzicom. Dziękuję Ci. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Kluczowym wersetem w tej lekcji jest „Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Poproś dzieci, aby wyjaśniły werset własnymi słowami.

Możesz uczyć dzieci wersetu w następujący sposób: lalka wypowiada werset, a dzieci powtarzają po nim. Pierwsze słowo. Potem zupełnie cicho. Możesz zmienić szybkość wymowy, głośność, głos. Poproś dzieci, aby uważnie powtarzały dokładnie to, co mówi lalka. Kiedy dzieci potrafią wypowiedzieć werset bez pomocy lalki, ty możesz rywalizować, kto jest szybszy - lalka czy dziecko?

OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: SMUIL W ŚWIĄTYNI

Samuel służył w świątyni, gdzie pomagał księdzu Heliemu. Samuel był bardzo dobrym pomocnikiem. Bardzo kochał Pana i chciał żyć życiem, które podobałoby się Bogu. Pewnego wieczoru Samuel poszedł spać. Już zaczynał zasypiać, gdy nagle usłyszał, że ktoś go woła. To pewnie Eli mnie woła, pomyślał Samuel. Wyskoczył z łóżka i pobiegł do księdza. – Przyszedłem, bo mnie zawołałeś – powiedział Samuel. – Nie dzwoniłem do ciebie. Idź do łóżka, Samuelu — odparł Eli. Gdy tylko Samuel położył się na łóżku, nagle znowu usłyszał, jak ktoś go woła. Wstał i wrócił do Eliego. – Eliaszu, tym razem to ty do mnie zadzwoniłeś? - spytał Samuel. „Nie, nie dzwoniłem do ciebie. Jest już późno. Pewnie o tym śniłeś." Samuel położył się do łóżka i ponownie usłyszał: „Samuel!” Kiedy Samuel przyszedł do księdza, Heli zdał sobie sprawę, że Bóg rozmawia z Samuelem. „Kiedy ponownie usłyszysz swoje imię, powiedz to, co słyszysz i poproś Pana, aby do ciebie przemówił” — powiedział mu Heli. Bóg ponownie przemówił do Samuela i powiedział mu, co chce zrobić w przyszłości.

POWTÓRZENIE: Krótko omów z dziećmi historie Józefa i Mojżesza. Możesz złożyć mozaikę Józefa i ponownie spojrzeć na książkę Mojżesz i Specjalny Kosz.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Samuela. Może dzieci potrzebują twojej pomocy. Pokaż im kolorowy obrazek jako model.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zaśpiewaj pieśń i pomódl się krótko.

Lekcja 22

Sekcja: Dzieci w Biblii. DAWID (część 1)

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Dawida, który w Ciebie uwierzył. Dziękuję, że możemy nauczyć się na jego przykładzie ufać Tobie. Pomóż nam kochać Cię tak bardzo, jak kochał Cię Dawid. W imię Jezusa. Amen".
ZŁOTA WERSJA: Kluczowym wersetem tej lekcji jest „Teraz jesteśmy dziećmi Bożymi” (). Zrób cztery baranki różnej wielkości, na których zostaną zapisane słowa złotego wersetu (na największym baranku - pierwsze słowo, na najmniejszym baranku - ostatnie słowo). Niech dzieci ułożą baranki, aby ułożyły złoty werset. Werset można napisać na odwrocie, aby dzieci się nie rozpraszały. Kiedy dzieci ułożą baranki, odwróć kawałki i przeczytaj dzieciom werset. Niech spróbują powtórzyć ten werset.

OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: DOBRY PASTERZ

David pasł owce swojego taty. Kochał Pana i często grał na harfie i śpiewał pieśni wielbiące Boga. Pan pomógł Dawidowi i uczynił go bardzo odważnym.

Pewnego dnia Dawid pasł owce. Wszystko było ciche i spokojne. Ale nagle David zobaczył, jak ogromny głodny niedźwiedź chwycił małe jagnię. David nie był zaskoczony i rzucił się do niedźwiedzia. Bóg pomógł Dawidowi i barankowi przeżyć.

Pewnego razu ogromny lew zaatakował stado Dawida, ale Dawid tym razem nie pobiegł do domu i nie zostawił owiec samych. Chronił owce, aby lew nie mógł nic zrobić. Ilekroć ktoś atakował owce, Dawid bronił ich bez strachu. Wiedział, że Pan jest z nim.

POWTÓRZENIE: Przypomnij sobie pokrótce historie z poprzednich lekcji (Józef, Mojżesz, Samuel) i jeszcze raz przywołaj historię Dawida. Możesz używać jasnych obrazów, aby obrazy wizualne zostały zapisane w pamięci dzieci. Możesz poprosić dzieci o złożenie mozaiki Józefa.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło Harfa Dawida. Będziesz potrzebować pomocników, aby wyciąć szczegóły statku. Możesz zaangażować w tę pracę starsze dzieci. Poproś dzieci, aby rozmawiały o Davidzie podczas wykonywania rzemiosła.

Lekcja 23

Sekcja: Dzieci w Biblii. DAWID (część 2)

MODLITWA:„Panie, kochamy Cię i wierzymy w Ciebie. Pomóż nam, proszę, nigdy nie bój się niczego ani nikogo. Pomóż nam być odważnymi jak Dawid. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Wyjaśnij dzieciom, że kluczowy werset („Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi”) są słowami Boga i są zapisane w Jego Słowie, Biblii. Otwórz Biblię i pokaż dzieciom, gdzie jest napisany ten werset. Mógłbyś podkreślić ten werset w Biblii i pozwolić każdemu spojrzeć na niego po kolei.

HISTORIA BIBLIJNA: DAWID I GOLIAT

David nadal pasł owce swojego taty, kiedy wybuchła wojna. Filistyni zaatakowali lud Dawida. Chcieli zdobyć wszystkie miasta i uczynić ludzi swoimi sługami. Dwie armie ustawiły się jedna przeciwko drugiej. Po jednej stronie stali izraelscy żołnierze, a po drugiej ich wrogowie – Filistyni. Najsilniejszym i najwyższym wojownikiem w armii filistyńskiej był Goliat. Był znacznie wyższy od Davida. Był znacznie silniejszy niż David. W rękach trzymał długą włócznię, u boku ciężki miecz, a za plecami wisiała wielka tarcza. Codziennie wychodził i rzucał wyzwanie komuś z armii izraelskiej, by z nim walczył. Ale wszyscy się go bali i nikt nie odważył się walczyć z tak silnym wojownikiem.

Gdy Dawid zobaczył Goliata, nie bał się, ale chciał walczyć z tym olbrzymem. Dawid był niższy od Goliata. Nie był tak silny. Nie miał broni takiej jak Goliat. Wierzył jednak, że Bóg mu pomoże. A Pan pomógł Dawidowi pokonać Goliata.

POWTÓRZENIE: Poproś dzieci, aby pomyślały o imionach ludzi, którzy wierzyli w Boga io których im opowiedziałeś. Poproś dzieci, aby przypomniały sobie jakiś epizod z życia tych ludzi (na przykład tata Józefa dał bardzo piękne ubrania; matka Mojżesza ukryła go w koszu; kiedy Mojżesz dorósł, Bóg przemówił do niego z płonącego krzewu; Samuel usłyszał głos Boga, gdy kładł się spać, Dawid mijał owce i był bardzo odważny). Użyj jasnych obrazów, aby przypomnieć dzieciom o tych historiach. Możesz nagrodzić dzieci małymi nagrodami, najpierw te, które odpowiedziały, a następnie wszystkie pozostałe dzieci.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę o nazwie Dawid z procą. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi statek Pokonaj Goliata. Będziesz potrzebować pomocników, którzy pomogą dzieciom złożyć papier w razie potrzeby. Możesz zaangażować w tę pracę starsze dzieci. Niech dziecko opowiada o Dawidzie i Goliacie podczas pracy.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 24

Sekcja: Dzieci w Biblii. SALOMON

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Salomona, od którego możemy się uczyć. Chcemy Cię coraz lepiej poznać. Prosimy o mądrość. Wiemy, że zawsze dajesz mądrość tym, którzy Cię proszą. Dziękuję Ci. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Zrób prostą mozaikę z jasnego papieru w formie korony, na której zostanie napisany złoty werset „Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Dzieci będą musiały ułożyć kawałki układanki, po czym przeczytasz im złoty werset. Poproś dzieci, aby powtórzyły ten werset po tobie. Jeśli jest im ciężko. Niech powtarzają nie cały werset, ale w częściach. Powiedz dzieciom, że te słowa są zapisane w Biblii i są słowami Boga. Dlatego bardzo ważne jest, abyśmy je znali i uczyli się na pamięć.

HISTORIA BIBLIJNA: MĄDRY KRÓL

Król Dawid miał syna o imieniu Salomon. Kiedy Dawid się zestarzał, mianował Salomona królem, chociaż był jeszcze bardzo młody. Salomon bardzo kochał Boga. Pewnej nocy Bóg przemówił do Salomona we śnie i powiedział mu: „Poproś o coś, co mógłbyś ci dać”. Salomon mógł prosić Boga o mnóstwo pieniędzy, żeby kupić wszystko, czego chciał. Mógł prosić Boga o długie szczęśliwe życie. Mógł poprosić Pana, aby pomógł mu pokonać wszystkich wrogów. Ale nie prosił o to. Był bardzo młody, więc prosił Boga o mądrość. A Pan go wysłuchał i dał mu mądrość, a nawet to, o co Salomon nie prosił.

Pewnego razu do króla Salomona przybyły dwie kobiety z jednym dzieckiem. Jedna powiedziała, że ​​to jej dziecko, a druga, że ​​to jej. Nikt nie potrafił ustalić, która z tych kobiet mówi prawdę, a która kłamie. Ale Bóg dał królowi Salomonowi mądrość i był w stanie podjąć właściwą decyzję. Kiedy wszyscy ludzie o tym usłyszeli, zrozumieli, że Pan pomaga Salomonowi.

POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom obrazki postaci biblijnych (Józef, Mojżesz, Samuel, Dawid i Salomon). Rozdaj obrazki dzieciom, daj im czas na uważne przyjrzenie się im i poproś, aby opowiedziały historię życia tych postaci. Chwal dzieci i nagradzaj je drobnymi nagrodami.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Salomona i Królowej Saby. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło „Korona Salomona”. Będziesz potrzebować pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby opowiedziało o Salomonie, kiedy zakończy swoje rzemiosło.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 25

Sekcja: Dzieci w Biblii. JOZJASZ

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Jozjasza, od którego możemy się uczyć. Chcemy Cię kochać i służyć Ci. Proszę pomóż nam zawsze kochać Twoje Słowo - Biblię. Dziękuję Ci za wszystko. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Zrób kilka małych „biblii”: złóż mały papierowy prostokąt na pół, napisz „BIBLIA” na zewnątrz i udekoruj ciemnym kolorem; po wewnętrznej stronie napisz jedno ze słów ze złotego wersetu („Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi”). Poproś dzieci, aby poszukały w pokoju „Biblii”, które zostały „przypadkowo zgubione”. Kiedy dzieci je znajdą, ułóż je we właściwej kolejności i przeczytaj kluczowy werset. Wyjaśnij dzieciom, że te słowa są zapisane w Biblii i są słowami Boga. Dlatego nazywamy ten złoty werset – jest dla nas bardzo ważny.

HISTORIA BIBLIJNA: MAŁY KRÓL

Jozjasz miał zaledwie osiem lat, kiedy został królem. (Pokaż dzieciom, ile lat miał Jozjasz palcami i poproś, aby pokazały ci osiem palców.)

Bardzo kochał Pana i starał się żyć tak, aby podobać się Bogu. Kiedy Jozjasz dorósł, postanowił odnowić świątynię Bożą. Kapłan, czyszcząc świątynię, znalazł księgę prawa. (Możesz pokazać dzieciom tę sytuację: sprzątasz lub zamiatasz podłogę, gdy nagle znajdujesz księgę i jesteś bardzo zaskoczony.) Księga Prawa została przyniesiona do króla Jozjasza, a kiedy mu ją przeczytano, został bardzo zdenerwowany, a nawet rozdarł ubranie. Był smutny, ponieważ nie znał wcześniej praw Bożych i dlatego ich nie przestrzegał. Od tego czasu król zaczął sam studiować prawo (pokazywać dzieciom Biblię) i nauczać przykazań Bożych wszystkich ludzi. Pan kochał Jozjasza i pomagał mu we wszystkim.

POWTÓRZENIE: Zapytaj dzieci, czy pamiętają imię króla, o którym rozmawialiśmy ostatnio. O co król Salomon prosił Boga? Jozjasz był także mądrym królem, ponieważ kochał Boga i studiował Jego prawo.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło „Korona króla Jozjasza”. Poproś starsze dzieci, aby pomogły ci wykonać rzemiosło dla najmłodszych. Po tym, jak dzieci skończą swoje rzemiosło, poproś dziecko, aby opowiedziało o królu Jozjaszu.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 26 Sekcja: Dzieci w Biblii. JAN i JAKUB MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Jana i Jakuba oraz za innych uczniów, od których możemy się uczyć. Pomóż nam być posłusznymi Tobie, tak jak ci dwaj bracia byli Tobie posłuszni. Dziękuję za pomoc. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Pokaż dzieciom rysunek rybaków z przyklejonymi do niego rybami. Ryby są przyklejone tylko na jednej krawędzi (na przykład ogonie) w taki sposób, że wyginając krawędź, która nie jest przyklejona, można odczytać część lub słowo złotego wersetu („Jesteśmy teraz dziećmi Bóg",). Dla większej przejrzystości nad rybą można przykleić kawałek bandaża jak siatkę, ale w taki sposób, aby można było zgiąć rybę. Zapytaj dzieci, czy pamiętają, dlaczego nazywamy ten złoty werset. HISTORIA BIBLIJNA: POSŁUSZENI BRACIA Bracia Jan i Jakub byli rybakami. Niemal codziennie szli z tatą na ryby. Pewnego dnia, gdy myli się na brzegu sieci, podszedł do nich Jezus i powiedział: „Pójdźcie za mną”. Natychmiast opuścili ojca i poszli za Panem. Chodzili z Jezusem przez trzy lata, słuchając wszystkich historii, które Jezus opowiadał i widząc wszystkie cuda, które Jezus uczynił. Jezus bardzo kochał Jana i Jakuba i często zabierał ze sobą dwóch braci i Piotra w miejsca, gdzie nie zabierał reszty uczniów. Pewnego dnia Jezus zabrał Jana, Jakuba i Piotra na wysoką górę, gdzie się modlił. Nagle uczniowie zobaczyli, jak zmienił się Jezus: Jego szaty stały się białe jak śnieg. Obok nich pojawili się prorocy Mojżesz i Eliasz, którzy rozmawiali z Jezusem. Jan i Jakub widzieli wiele cudów Jezusa. Jan napisał nawet kilka ksiąg biblijnych. POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom dwie korony, które wykonały w poprzednich dwóch lekcjach. Zapytaj ich, jak nazywał się król, któremu Pan dał wiele mądrości i jak nazywał się król, który zaczął panować, gdy był bardzo młody (8 lat). MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło Łodzi i Rybaka. Będziesz potrzebować pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. KOŃCZĄCY SIĘ:

Lekcja 27

Sekcja: Dzieci w Biblii. CHŁOPIEC Z PIĘCIOMA CHLEBAMI

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za chłopca, który Ci zaufał i nie szczędził Ci jedzenia. Prosimy Cię, abyś nam również pomogła zaufać Tobie. Kochamy Cię. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Zrób papierowe karty w postaci pięciu chlebów i dwóch ryb, na których zostaną zapisane słowa złotego wersetu i Pisma, w którym ten werset się znajduje („Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi”). Ponumeruj karty na odwrocie. Pokaż po kolei dzieciom cyfry (1-7) narysowane na bochenkach i rybach, wołając je na głos. Następnie poproś dzieci, aby ułożyły karty w kolejności. Dzieci mogą potrzebować twojej pomocy. Kiedy układasz karty jedna po drugiej, pozwól dzieciom liczyć na głos. Kiedy karty ułożą się we właściwej kolejności, odwróć je i przeczytaj dzieciom złoty werset. Czy jedno z dzieci może powtórzyć ten werset po tobie?

HISTORIA BIBLIJNA: PIĘĆ ŁADUNKÓW I DWIE RYBY

„Czy mogę, mamo? Mogą? Cóż, proszę, mogę?

„Jestem zajęty, Pavel. (Użyj imienia jednego z chłopców z twojej klasy, którego uwaga jest najtrudniejsza.) Czy mogę coś prosić?”

„Czy mogę iść drogą, aby zobaczyć Jezusa?”

„Gdzie On jest i kim On jest?”

„Jest teraz w pobliżu jeziora i mówi bardzo ciekawe historie. Chcę Go słuchać. Wszyscy odeszli. Czy mogę, mamo?

„Wkrótce nadejdzie pora obiadu i możesz być głodny. Pozwól, że przygotuję ci coś do jedzenia do zabrania ze sobą.

Mama włożyła pięć bochenków (pokaż pięć palców), małe bochenki i dwie małe rybki (pokaż dwa palce z drugiej strony) do torby Pawła.

"Oczywiście! Tutaj weź wszystko i daj Jezusowi”.

Jezus podniósł jedzenie, spojrzał w niebo, pomodlił się i nagle – zdarzył się cud cudów! Nagle pojawiło się tyle chleba i ryb, że można było nakarmić pięć tysięcy mężczyzn oraz wszystkie kobiety i dzieci. Pozostało jeszcze dwanaście koszy.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło „Boy's Basket”. Poproś starsze dzieci o pomoc.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Chłopiec z pięcioma chlebami. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie.

KONIEC: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 28 Sekcja: Bóg cudów. CZĘŚCI MORSKIE MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Mojżesza, który wyprowadził Izraelitów z Egiptu. Dziękujemy Ci za wszystkie cuda, które czynisz. Dziękuję za cud morza. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Werset do tej części znajduje się w Psalmie 104:5 – „Pamiętaj o Jego cudach”. Wyjaśnij ten werset dzieciom własnymi słowami. Musimy pamiętać o cudach, których dokonał Bóg, a które są zapisane w Biblii oraz o cudach, które Bóg czyni w naszym życiu. Z dziećmi możesz zapamiętać słowa „Pamiętaj o cudach Bożych”. Te słowa są łatwiejsze do zrozumienia dla dzieci. Może któreś z dzieci potrafi wymienić jakieś cuda, których dokonał Bóg. HISTORIA BIBLIJNA: WODA W MORZU ROZstąpiła się Izraelici bardzo ucierpieli w Egipcie. Egipcjanie szydzili z Izraelitów, zmuszając ich do ciężkiej pracy. Ludzie modlili się do Boga i prosili o uratowanie ich przed złymi Egipcjanami. Pan wysłuchał i posłał Mojżesza do Egiptu. Mojżesz wyprowadził Izraelitów i poprowadził ich do… dobry kraj. Ale faraon (król Egiptu) postanowił dogonić Żydów i zwrócić ich. Armia faraona prawie dogoniła lud Izraela. Ludzie słyszeli stukot koni i warkot rydwanów. Niedługo umrą lub zostaną zabrani z powrotem do niewoli. Wydaje się, że nic i nikt nie może pomóc. Ale dla Boga nic nie jest trudne! Pan zesłał wiatr, który wiał tak mocno na Morze Czerwone, że wody morskie rozstąpiły się na boki. Izraelici szli po dnie morza jak po suchym lądzie, a woda stała jak dwie ściany po obu stronach. Gdy tylko Mojżesz i jego ludzie przybyli nad brzeg morza, wody ponownie się zamknęły. Izraelici przeszli przez Morze Czerwone i żaden z nich nie utonął ani nie został ranny, ponieważ Pan był z nimi. POWTÓRZENIE: Przypomnij sobie z dziećmi wszystkich bohaterów z poprzedniej części (Józef, Mojżesz, Samuel, Dawid, Salomon, Jozjasz, Jan i Jakub, chłopiec z pięcioma bochenkami). Pomogą Ci w tym piękne, jasne zdjęcia. KOLOROWANIE: Rozdaj kolorowankę Mojżesz prowadzi lud Izraela dzieciom, które jej nie pokolorowały. Pokaż dzieciom gotową próbkę. MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi statek Exodus. Będziesz potrzebować pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby opowiedziało o cudzie morza, kiedy zakończy swoje rzemiosło. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 29

Sekcja: Bóg cudów. BÓG KARM WDOWĘ I JEJ DZIECI

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci, że troszczysz się o nas, karmisz nas i ubierasz. Dziękuję, że jesteś naszym tatą. Kochamy Cię i chcemy Ci służyć. W imię Jezusa. Amen"

ZŁOTY WERSJA: Werset tej sekcji to „Pamiętaj o Jego cudach” (). Zapamiętamy słowa „Pamiętajcie cuda Boga”, aby ułatwić dzieciom zapamiętanie. Rozdajemy dzieciom 4 balony, na których markerem lub pisakiem jest napisane jedno słowo złotego wersetu i fragment Pisma Świętego. Dzieci wysadzają balony. Następnie jedno z dzieci rozrywa balony szpilką, po uprzednim „przeczytaniu” słowa na balonie. Wszystkie inne dzieci powtarzają po nim słowa wersetu.

Zapytaj dzieci, jakie cuda pamiętają z Biblii. Może któreś z dzieci będzie mogło opowiedzieć o jakimś cudzie, który Pan uczynił w życiu ich rodziny.

OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: CUDA OLEJU

Powiedz dzieciom, że opowiesz im historię o oleju. Najprawdopodobniej dzieci nie wiedzą, czym jest olej. Dlatego wytłumacz im, że olej to olej, podobny do tego, w którym ich mamy smażą pyszne naleśniki i naleśniki.

Zmarł mąż jednej kobiety, a ona została sama z dwójką dzieci. Przyszła do Elizeusza i płakała. Elizeusz, jesteś prorokiem Boga. Słyszysz słowa, które wypowiada Pan. Pomóż mi i moim dzieciom. Mój mąż umarł i teraz jestem wdową”. Płakała i płakała. „Przyszedł do nas sąsiad i zażądał od nas pieniędzy, które pożyczył mój mąż. Ale nie mam pieniędzy. Ten człowiek chce zabrać moje dwoje dzieci za długi. Co powinienem zrobić?"

Elizeusz zastanowił się i zapytał: „Co masz w domu?” „Nie mam nic oprócz jednego słoika oliwy (oleju)” — odpowiedziała wdowa. Nagle Elizeusz usłyszał, jak Bóg coś do niego mówi. Powiedział do kobiety: „Idź do wszystkich sąsiadów i poproś ich o puste dzbany. Kiedy już weźmiesz wiele, wiele dzbanów, idź do domu ze swoimi synami i wlej oliwę do pustych dzbanów”. Kobieta była posłuszna Elizeuszowi i zrobiła wszystko, co powiedział. Poprosiła wszystkich sąsiadów o puste dzbanki, przyniosła je do domu i zaczęła wlewać do nich olej. Kiedy dzban był pełny, jej dzieci odkładały go na bok i dawały jej kolejny. Nalali jeden dzban, potem drugi, trzeci, czwarty... Stracili już rachubę. Tyle dzbanków, a każdy z nich zawiera drogi olej.

(Możesz pokazać dzieciom, jak wyglądał ten cud, nalewając napój z butelki do szklanek. Twoja asystentka „ledwo ma czas”, by podać Ci kolejną pustą szklankę. Powiedz dzieciom, że jedyną różnicą jest to, że olej się nie zmniejszył w dzbanku.Napój można wręczyć dzieciom po bajce podczas przekąski.)

Kiedy wszystkie dzbanki były pełne, olej przestał płynąć. Radosna wdowa odszukała Elizeusza i powiedziała mu o cudzie dokonanym przez Pana. „Idź sprzedaj olej. Wtedy będziesz mogła spłacić dług wobec sąsiada, a z reszty pieniędzy ty i twoje dzieci będziecie mogli żyć” — powiedział jej Elizeusz.

POWTÓRZENIE: Przypomnijcie sobie z dziećmi, jaki cud uczynił Pan z morzem, gdy Mojżesz prowadził lud Izraela. Pokaż dzieciom obrazki.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło Jug of Oil. Kiedy dzieci skończą pracę, poproś je o powtórzenie historii.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 30 Sekcja: Bóg cudów. DZIECKO ZMARTWYCHWSTAŁO MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Elizeusza, który był Ci posłuszny. Chcemy także zobaczyć cuda, które widział Elizeusz. Pomóż nam być Ci posłusznymi we wszystkim. W imię Jezusa. Amen" ZŁOTA WERSJA: Werset do tej części znajduje się w Psalmach 104:5. Nauczymy się słów „Pamiętaj o cudach Bożych”. Te słowa są łatwiejsze do zrozumienia dla dzieci. Możesz uczyć dzieci wersetu za pomocą lalki, która mówi werset, a dzieci powtarzają po nim. Pierwsze słowo. Potem zupełnie cicho. Zmień szybkość wymowy, głośność, głos. Poproś dzieci, aby uważnie powtarzały dokładnie to, co mówi lalka. Kiedy dzieci uczą się wersetu, można rywalizować, kto jest szybszy - lalkę czy dziecko? HISTORIA BIBLIJNA: DZIECKO ZNOWU OŻYWA! Jeden chłopiec zachorował. Siedział w ramionach matki aż do śmierci. Mama zabrała dziecko do pokoju, w którym mieszkał Elizeusz, położyła syna na łóżku, a ona sama poszła do proroka Bożego. Elizeusz często odwiedzał tę rodzinę, ponieważ przygotowali dla niego pokój w swoim domu, w którym przebywał, gdy był w mieście. Kiedy Elizeusz dowiedział się, że dziecko umarło, poszedł za matką dziecka do ich domu. Poszedł do swojego pokoju. Na jego łóżku był mały chłopiec. Elizeusz zamknął drzwi. Ukląkł i modlił się do Boga. Elizeusz uwierzył w Boga i wydarzyło się coś cudownego. Małe dziecko się poruszyło. Kichnął! Kichnął siedem razy! (Poproś dzieci, aby kichnęły siedem razy.) Potem otworzył oczy. Spojrzał na Elizeusza i uśmiechnął się. Mały chłopiec znów żył i zdrów! Naucz się następujących słów z ruchami: Ten mały chłopiec był zdrowy. (Podnieść kciuk w górę) Mógł chodzić. (Pokaż palcami ruch „spaceru”) Mógł skakać. (Pokaż skaczące palce) Mógł biegać. (Pokaż ruch „bieg” palcami) I wspinać się po drzewach. (Pokaż kciukiem i palcem wskazującym ruch „wspinania się w górę”) Ten mały chłopiec jest chory. (Połóż palec na drugiej ręce) Pomoc przyszła z Nieba. (Spojrzeć w górę) Elizeusz modlił się. (złóż ręce) Chłopiec usiadł. (kciuki w górę) Kichnął - nie raz - ale siedem razy! (Kchnij siedem razy) POWTÓRZENIE: Zapytaj dzieci, jakiego jeszcze cudu Pan dokonał przez Elizeusza (cud oleju, który się nie zmniejszył). MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło Elizeusza. Przyklej drewniane patyczki (zapałki) na stole i kawałek materiału na łóżku. Z tkaniny o innym wzorze zrób małe zasłony do okna. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 31

Sekcja: Bóg cudów. WRÓG JEST ŚLEPI

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Elizeusza, od którego możemy Ci ufać. Dziękujemy za ochronę i ochronę. Pomóż nam bać się niczego i nikogo. Kochamy Cię. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Werset do tej części znajduje się w Psalmie 104:5 – „Pamiętajcie o cudach Bożych”. Możesz zagrać z dziećmi w grę „Przekaż pakiet”. Z góry przygotowujesz paczkę, składającą się z kilku opakowań (papier gazetowy, zapinany na taśmę klejącą), wewnątrz których znajdują się karty ze słowami złotego wersu. Umieść małą nagrodę (cukierek, lizak itp.) w ostatnim pakiecie wraz z kartą. Dzieci siedzące w kręgu podają sobie zawiniątko w rytm muzyki. Gdy muzyka przestanie grać (jeśli nie ma możliwości skorzystania z muzyki, nauczyciel stojący tyłem do dzieci może od czasu do czasu po prostu klaskać w dłonie), dziecko trzymające zawiniątko w dłoniach rozkłada wierzchnią warstwę i zabiera z karty. Połóż kartę na podłodze i przeczytaj słowo wersetu. Pozwól dzieciom powtarzać za tobą. Włącz muzykę, a gra będzie kontynuowana. Niespodzianka trafi do tego, który rozwinął ostatnią warstwę. Następnie powtórz razem cały złoty werset.

OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: WROGOWIE NIC NIE WIDZĄ

Pewnego dnia duża armia Syryjczyków otoczyła miasto, w którym mieszkał Elizeusz, ponieważ Syria była w stanie wojny z Izraelem. Prorok Boży obudził się rano z płaczu swego sługi. Biegał po pokoju krzycząc ze strachu. Elizeusz nie bał się i nie martwił, ponieważ wiedział, że Bóg jest silniejszy niż wszyscy jego wrogowie.

Modlił się do Boga i powiedział: „Uderz ich ślepotą”. Nagle wszyscy wojownicy oślepli i przestali widzieć. Nie wiedzieli, gdzie iść. Elizeusz powiedział do nich: „Pozwólcie, że zabiorę was do miasta, w którym potrzebujecie, i do osoby, której szukacie”. Żołnierze poszli za Elizeuszem, który zaprowadził ich do izraelskiego króla. Prorok Boży modlił się, aby Bóg otworzył oczy Syryjczykom. Pan odpowiedział na tę modlitwę i znowu mogli zobaczyć. Król był bardzo szczęśliwy i chciał zabić swoich wrogów. Ale Elizeusz powiedział do niego: „Nie zabijaj ich, ale raczej nakarm je i pozwól im odejść”. Następnie ci ludzie udali się do swojej ojczyzny w Syrii i nigdy więcej nie walczyli z Izraelczykami.

POWTÓRZENIE: Dzieci znają już trzy historie o Elizeuszu i cudach dokonanych przez Boga. Niech powtórzą te historie. Możesz im pomóc, dając im Biblię dla dzieci, otwartą na stronach 199, 195 i 205.

MAJSTERKOWANIE: Zrób rzemiosło „Pan otwiera i zamyka oczy ludzi”. Możesz pomóc dzieciom, ale lepiej, aby nauczyły się ciąć, kleić, rysować. Umieść wzór przed dziećmi, aby wszyscy mogli je zobaczyć. Podczas pracy przypomnij sobie historię ponownie. Niech dzieci spróbują powiedzieć sobie, co pamiętają.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 32 Sekcja: Bóg cudów. BÓG ZBAWIA DANIELA MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Daniela. Naucz nas ufać Tobie tak jak Daniel. Dziękuję za cud, którego dokonałeś w jego życiu. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Werset w tej części to „Pamiętaj o cudach Bożych”. Zrób małą książeczkę z dziećmi ze słowami złotego wersetu i Pisma Świętego, w którym się znajduje. Aby to zrobić, będziesz potrzebować segregatora, czterech pasków papieru i długopisów (pisaków) w różnych kolorach. Na każdym z pasków napisz jedno słowo (ostatnie to Pismo Święte) i pozwól dzieciom, pod Twoim okiem, przymocować te paseczki za pomocą segregatora. Kiedy książka będzie gotowa, powiedz dzieciom, że Daniel był bardzo mądry i przeczytał wiele książek. Dzieci mogą zabrać ze sobą książki do domu dla rodziców, aby pomóc im zapamiętać werset. Na kolejnej lekcji możesz przyznać drobne nagrody tym, którzy znają złoty werset na pamięć. HISTORIA BIBLIJNA: DANIEL ZOSTAŁ WRZUCONY W DZIEŃ LWÓW Możesz użyć książki Daniel i jego bardzo dobry przyjaciel, aby opowiedzieć tę historię. Pokaż dzieciom obrazek i powiedz im, co to jest. Król Dariusz był bardzo dobrym przyjacielem Daniela. Niektórzy źli ludzie nie chcieli, aby Daniel i król Dariusz byli przyjaciółmi. Przekonali króla Dariusza, aby wydał rozkaz, aby wszyscy modlili się do króla. Daniel złamał nakaz króla, ponieważ modlił się tylko do Boga i do nikogo innego. W związku z tym, że Daniel złamał rozkaz, król Dariusz musiał wrzucić go do legowiska z dużymi głodnymi lwami. Daniel modlił się do Boga i prosił Go, aby chronił go przed wielkimi głodnymi lwami. Bóg wysłuchał modlitwy Daniela i posłał anioła, aby chronił go przed lwami. Król Dariusz nie mógł spać tej nocy, ponieważ żałował swojego bardzo dobrego przyjaciela. Następnego ranka król Dariusz pospieszył do legowiska, gdzie siedziały duże głodne lwy. Król Dariusz był bardzo szczęśliwy i zadowolony, kiedy jego dobry przyjaciel Daniel został wyciągnięty z rowu. Był tak zadowolony, że odwołał swój dekret i nakazał wszystkim modlić się do Boga Daniela. Daniel i król Dariusz pozostali bardzo dobrymi przyjaciółmi i wspólnie czcili Boga przez resztę swojego życia. POWTÓRZENIE: Niech dzieci opowiedzą historię biblijną, używając na zmianę Daniela i Jego Bardzo Dobrego Przyjaciela. KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Daniel i lwy. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie. MAJSTERKOWANIE: Zrób rzemiosło Daniela z dziećmi. Będziesz potrzebować pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby opowiedziało historię, którą dzisiaj usłyszało. KOŃCZĄCY SIĘ:

Lekcja 33

Sekcja: Bóg cudów. ANIOŁ WYPROWADZI PIOTRA Z WIĘZIENIA

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za cuda, które czynisz. Proszę, naucz nas ufać Tobie, tak jak zrobił to Piotr. Chcemy widzieć Twoje cuda także w naszym życiu. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Kluczowym wersetem w tej części jest „Pamiętaj o cudach Bożych”. Możesz zrobić małe rękodzieło dla dzieci, wycinając z papieru kontury dwóch wojowników i Piotra. Po sklejeniu dwóch kawałków nici połącz trzy figurki tak, aby figurka Piotra znalazła się pośrodku. Z jednej strony napisz cyframi - „Pamiętaj”, „cuda”, „Bóg”; a z drugiej - "Psalm", "104:" i "5". Niech dzieci zabiorą rękodzieło do domu.

HISTORIA BIBLIJNA: PIOTR ZNOWU JEST WOLNY

Król Herod był bardzo złym człowiekiem. Nakazał egzekucję jednego z uczniów Jezusa, Jakuba, brata Jana (kilka lekcji temu dzieci dowiedziały się o dwóch braciach, Jakubie i Janie. Zapytaj ich, czy pamiętają, kim byli z zawodu bracia, zanim zostali Jezusem). uczniów Możesz pokazać rękodzieło dla dzieci - Łódź rybacka.) Gdy król Herod zobaczył, że niektórym się to podoba, postanowił zabić jeszcze jednego Apostoła. Tym razem żołnierze Heroda schwytali Piotra i wsadzili go do więzienia. Ale w tym czasie była Wielkanoc, więc postanowili za kilka dni zabić Piotra. A potem nadeszła noc, która dla Piotra miała być ostatnią. Następnego ranka miał zostać zabity. Aby uniemożliwić Piotrowi ucieczkę, w pobliżu jego celi umieszczono dużego strażnika. Dwóch żołnierzy spało w tej samej celi, do której Piotr był przykuty dwoma łańcuchami. Ucieczka była po prostu niemożliwa. Nagle... W ciemnej, ponurej komnacie rozbłysło jasne światło! Tak jasno, jakby słońce pomieszało czas i zaczęło świecić w nocy. Piotr obudził się i zobaczył anioła, który powiedział do niego: „Wstań i chodź za mną”. Piotr wstał i poszedł za Aniołem przez ciężkie żelazne drzwi, które same się otworzyły. Kiedy wyszli z więzienia na ulicy, Anioł nagle zniknął i dopiero teraz Piotr zdał sobie sprawę, że to nie był sen. Sam Bóg posłał swojego Anioła, aby go zbawił.

POWTÓRZENIE: Przypomnij dzieciom, jak Bóg uratował Daniela. Możesz do tego wykorzystać książkę „Daniel i jego bardzo dobry przyjaciel”. Powiedz dzieciom, że nasz Pan jest Wszechmogący. Uratował Daniela i nie było mu trudno uratować Piotra.

SCENY: Możesz zagrać z dziećmi krótki skecz na temat historii biblijnej, którą dzieci dzisiaj usłyszały. Do gry Piotra, Anioła, Heroda i dwóch wojowników potrzebujesz pięciu osób. Liny mogą być używane zamiast łańcuchów.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło Wyzwolenie Piotra. Będziesz potrzebować pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby opowiedziało historię, którą dzisiaj usłyszało.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zaśpiewaj kilka pieśni i zakończ lekcję modlitwą.

Lekcja 34

Sekcja: Bóg cudów. PIOTR WSTRZYMAŁ KOBIETĘ

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Piotra i za wszystkie cuda, jakich dokonałeś w jego życiu. Chcemy wierzyć w Ciebie tak jak Piotr. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Werset do tej części znajduje się w Psalmie 104, wers 5 – „Pamiętaj o cudach Bożych”. Za pomocą markera napisz słowa wersetu na balonach, które dzieci zabiorą ze sobą do domu po zajęciach. Oznacz każdy balon i umieść go gdzieś, aby dzieci się nie rozpraszały.

HISTORIA BIBLIJNA: TABITH ZNOWU OŻYWA

Tabitha była bardzo mili ludzie. Zawsze pomagała biednym ludziom jedzeniem i pieniędzmi. Ale poza tym sama szyła bardzo piękne ubrania, które pomagała potrzebującym. Ale pewnego dnia zachorowała. Leżała w domu jeden dzień, drugi, trzeci, ale nie wyzdrowiała. A kilka dni później zmarła. Mieszkańcy tego miasta bardzo ją kochali i wysłali do Piotra dwóch uczniów z prośbą, aby do nich przyszedł. Kiedy Piotr przybył, ludzie ze łzami w oczach pokazali mu koszule i sukienki, które uszyła Tabitha. Piotr wszedł do pokoju, ukląkł i pomodlił się. A potem odwrócił się do ciała i powiedział: „Tabito, wstań!” Otworzyła oczy i widząc Piotra, usiadła. Tabitha znów ożyła i wszyscy ludzie chwalili Boga za ten cud. Tabitha zrobiła wiele innych dobrych rzeczy i zrobiła wiele pięknych ubrań dla potrzebujących ludzi w swoim mieście.

POWTÓRZENIE: Niech dzieci pamiętają cud, który przydarzył się Piotrowi. Możesz pokazać im zdjęcie z Biblii Dziecięcej. Niech dzieci same opowiedzą historię.

MAJSTERKOWANIE: Zrób rzemiosło Tabitha z dziećmi. Wytnij dwie sukienki dla każdego dziecka. Za pomocą dziurkacza wykonaj otwory wzdłuż krawędzi sukienek, składając obie sukienki razem (dzieci z przyjemnością spróbują tego samodzielnie). Daj każdemu dziecku nitkę, za pomocą której dzieci „zszyją” ze sobą dwa kawałki. Przymocuj końce nici taśmą samoprzylepną z tyłu. Na sukience możesz napisać "Tavifa znów żyje!".

Podczas pracy możesz zaśpiewać piosenkę z dziećmi lub porozmawiać o dobrych rzeczach, które mogą zrobić.

Lekcja 35 Sekcja: Bóg cudów. PAWEŁ SAVE W DAMASKU MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Pawła, który najpierw w Ciebie nie uwierzył, a potem uwierzył. Pomóż nam być Ci posłusznymi i słyszeć Twój głos. Dziękuję Ci za każdy cud, którego dokonałeś. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA:„Pamiętaj o cudach Bożych (Psalm 104:5)” to werset pamięci. Zrób z dziećmi mały złoty wierszyk. Aby to zrobić, potrzebujesz dwóch pasków (jeden powinien być nieco szerszy niż drugi, ale około dwa razy krótszy). Na węższym pasku napisz słowa złotego wersetu, a na szerszym wytnij dwie pionowe szczeliny w pewnej odległości tak, aby druga mogła się swobodnie poruszać w szczelinach i aby jedno ze słów było widoczne. Przesuwając pasek, możesz przeczytać cały werset. Przyklej krawędzie wąski pas razem tworząc pierścień. HISTORIA BIBLIJNA: SAUL WIERZY W JEZUSA Paweł był wcześniej nazywany Saulem. Naprawdę nie lubił ludzi, którzy wierzyli w Jezusa. Kiedy dowiedział się, że w Damaszku jest wielu uczniów Jezusa, zabrał ze sobą żołnierzy i udał się do tego miasta. Chciał schwytać wszystkich chrześcijan i wsadzić ich do więzienia. Kiedy Saul już zbliżał się do Damaszku, nagle oświetliło go jasne światło z nieba. Saul upadł nawet na ziemię i natychmiast zapytał: „Kim jesteś?” Usłyszał odpowiedź: „Jestem Jezusem, którego prześladujesz”. Od tego momentu Saul był niewidomy i przez całe trzy dni nic nie widział (Poproś dzieci, aby pokazały Ci trzy palce). Ale po trzech dniach Pan powiedział uczniowi, który miał na imię Ananiasz, aby przyszedł do Saula i modlił się za niego. Ananiasz nie chciał od razu odejść, ponieważ Saul był bardzo złym człowiekiem i wyrządził chrześcijanom wiele złych rzeczy. Ale później zgodził się przyjść, a kiedy się modlił, Saul znów zaczął widzieć. Saul wierzył w Jezusa i nigdy więcej nie prześladował wierzących. Zaczął sam głosić i opowiadać ludziom o Jezusie. POWTÓRZENIE: Zapytaj dzieci, jakie dwa cuda Bóg uczynił w życiu Piotra (uwolnienie z więzienia i zmartwychwstanie Tabity). Niech dzieci opowiedzą tę historię za pomocą Biblii dla dzieci lub obrazków. MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło „Nawrócenie Saula”. Będziesz potrzebować pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby opowiedziało historię, którą dzisiaj usłyszało. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ lekcję modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 36

Sekcja: Bóg cudów. BÓG UWOLNIŁ PAWŁA I MOC

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Pawła, za zmianę go. Chcemy głosić o Tobie tak jak Paweł i widzieć cuda, które widział. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Werset w tej części to „Pamiętaj o cudach Bożych” (Psalm 104:5). Zrób z dziećmi mały statek, który będzie wyglądał jak budynek więzienny. Przetnij drzwi i przyklej na dole kartkę białego papieru ze słowami złotego wersetu, aby po otwarciu drzwi odczytać złoty werset (drzwi nie trzeba kleić).

Daj małe nagrody tym dzieciom, które nauczyły się na pamięć złotego wersetu. Podpisz rękodzieło z tyłu, aby każde dziecko mogło zabrać swój własny dom.

POWTÓRZENIE: Niech dzieci zapamiętają historię nawrócenia Pawła (Saul) na wiarę. Pokaż im książki i rzemiosło. Wyjaśnij dzieciom, że po tym, jak Saul uwierzył w Jezusa, nie nazywano go Saul, ale Pawłem.

HISTORIA BIBLIJNA: PAWEŁ I WŁADZA

(Pomachaj złowieszczo palcem.) „Czy kiedykolwiek przestaniesz mówić o Jezusie? Jeśli nie, pożałujesz. Oto, co ludzie powiedzieli Pawłowi.

Ale Paweł wciąż mówił i opowiadał innym o tym, jak wspaniały był Jezus. Paweł wcale się nie bał, bo wiedział, że Bóg się nim zaopiekuje. Ponadto Paweł był dobrym misjonarzem.

Ale wkrótce ludzie pojmali Pawła i jego przyjaciela Sylasa. Chwycili ich, rozdarli ubrania i bili. A potem wtrącili ich do więzienia i powiedzieli do strażnika: „Umieścić ich w więzieniu w miejscu, gdzie nie będą mogli opowiedzieć innym o Jezusie”.

Dozorca kazał zabrać Pawła i Sylasa do najdalszej celi. Aby nie mogli uciec, ich stopy przykuto łańcuchem do kłody. „A teraz zobaczmy, jak stąd wyjdziesz i opowiesz innym o Jezusie”, powiedział strażnik, trzaskając drzwiami i zamykając je dwa obroty.

Paweł i Sylas zaczęli śpiewać. (Zaśpiewaj refren do piosenki, która pasuje do historii). Inni więźniowie usłyszeli, jak Paweł i Sylas śpiewali o Jezusie, i zaczęli słuchać. Nagle - bum! Pierdolić! Doszło do wielkiego trzęsienia ziemi. Mury więzienia zadrżały i wszystkie drzwi się otworzyły. Wszyscy więźniowie mogli teraz uciec z więzienia. Dozorca obudził się i zobaczył, co się stało. Wyciągnął miecz i miał się zabić, ponieważ myślał, że Paul uciekł, kiedy usłyszał głos mówiący: „Nie czyń sobie krzywdy. Nie uciekliśmy. Nadal tu jesteśmy." To był głos Pawła.

Dozorca podbiegł do Pawła i powiedział: „Proszę, Paul, opowiedz mi o swoim Jezusie. Jest naprawdę wspaniałym przyjacielem. Chcę, żeby był także moim przyjacielem”. Dozorca więzienny i cała jego rodzina od tego czasu uwierzyli w Jezusa.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło Life of Paul. Opowiedz dzieciom pokrótce niektóre historie z życia Paula. Pewnego dnia Bóg ocalił Pawła od źli ludzie pilnujący go u bram miasta w bardzo ciekawy sposób. Paul został spuszczony z murów miejskich w koszu.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ lekcję modlitwą i zaśpiewaj piosenkę. Przypomnij dzieciom, aby nie zapomniały zabrać ze sobą swoich prac rzemieślniczych.

Lekcja 37 Sekcja: Jezus. JEZUS JEST SYNEM BOŻYM MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci, że dałeś nam swojego Syna, Jezusa Chrystusa. Dziękuję Ci za poznanie Ciebie i wiarę w Ciebie. Pomóż nam we wszystkim. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Kluczowy werset, którego dzieci będą się uczyć w tej części, znajduje się w Ewangelii Mateusza 16, rozdział 16: „Ty jesteś Chrystus, Syn Boga żywego”. Zmienimy nieco ten werset, aby łatwiej było go zapamiętać. Dzieci poznają następujące słowa: „Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego”. HISTORIA BIBLIJNA: MARYJA I ANIOŁ Izrael został przejęty przez potężne Cesarstwo Rzymskie, rządzone przez cesarza, czyli Cezara. Kiedyś Cezar powiedział: „Potrzebuję pieniędzy: chcę zbudować sobie nowy pałac. Potrzebuję pieniędzy: chcę ulepszać drogi i budować nowe statki. Potrzebuję pieniędzy dla moich wojowników, którzy pomagają mi rządzić wieloma krajami...” Naród izraelski był bardzo nieszczęśliwy: „Cezar chce coraz więcej pieniędzy”. Ale bali się. Wojska rzymskie zostały rozmieszczone w całym kraju. Czasami Izraelitów przepełniała niemoc, czasami smutek. "Czy nikt nam nie pomoże?" Ale niektórzy ludzie mówili: „Nie smuć się i nie bój się. Mamy wersety, które mówią, że Bóg pośle Wyzwoliciela do swojego ludu. Jesteśmy Jego ludem, Bóg nam pomoże”. (Nauczyciel pokazuje dzieciom figurkę Maryi.) W tym czasie w małym izraelskim miasteczku mieszkała młoda dziewczyna o imieniu Maria. Miała narzeczonego i pomagając rodzicom w pracach domowych, często myślała o Józefie. „Wkrótce Józef zostanie moim mężem. Będziemy mieli własny dom i we wszystkim mu pomogę. Nagle Maria usłyszała: „Witaj Maria. Pan jest z tobą. Bóg posłał mnie do ciebie”. Maria była nawet trochę przestraszona. (Nauczyciel umieszcza figurkę Anioła obok figurki Maryi.) „Maryjo, porodzisz Syna. Nazywaj Go Jezusem, bo On zbawi ludzi od ich grzechów”. Maria zapytała ze zdziwieniem: „Jeszcze nie jestem mężatką. Jak mogę urodzić Syna?” „Ojcem tego Dzieciątka nie będzie Józef, ale Pan. Obiecał wysłać Izraelowi Wyzwoliciela, który ocali lud”. Maria odpowiedziała: „Nie bardzo rozumiem, jak to się stanie, ale będę posłuszna Bogu”. Anioł zniknął (ukryj anioła), a radosna Maryja pobiegła powiedzieć Józefowi o wszystkim. Zrób to sam i powtórz: Zrób z dziećmi figurkę Maryi i Anioła, którą na początek ozdobią kredkami lub ołówkami. Niech dzieci opowiedzą historię biblijną na tę lekcję. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ lekcję modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 38

Sekcja: Jezus. JEZUS KOCHA DZIECI

MODLITWA:„Drogi Panie, dziękujemy Ci za Twoją miłość do nas i do wszystkich dzieci. Pomóż nam kochać innych ludzi tak samo. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Dzieci będą dalej studiować następny werset: „Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego” (). Nauczycielka pokazuje dzieciom obrazek narysowany na tekturze (gruby papier) przedstawiający Jezusa. Obok Jezusa w tekturze wykonano nacięcia, w które włożono figurki dzieci. Na odwrocie figurek napisany jest złoty werset. „Odwracając postacie dzieci na drugą stronę, zobaczysz słowa, które Bóg zapisał w Biblii. To jest złoty werset. A teraz ponownie odwrócimy liczby. Widzisz, że dzieci kochały Jezusa i zawsze były blisko Niego. Wierzyli, że Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego”.

HISTORIA BIBLIJNA: JEZUS I DZIECI

Za każdym razem, gdy Jezus przychodził do jakiegoś miasta lub wioski, wokół Niego gromadziło się wielu ludzi. Słowo o Nim szybko się rozprzestrzeniło: „Jezus jest w mieście! Uzdrawia chorych i mówi o Bogu!” Pewna kobieta bierze córkę za rękę i mówi: „Chodź, posłuchajmy, co ma nam do powiedzenia”. Inne matki też wzywają swoje dzieci, niektóre biorą je w ramiona i idą tam, gdzie jest Jezus. To fajny tłum. Dzieci skaczą i radują się.

Uczniowie Jezusa są zdumieni: „Dlaczego matki przywiozły ze sobą dzieci?” Jeden z nich mówi: „Jezus jest zajęty. Dzieci nadal nie rozumieją. Po prostu przeszkadzają. Odejdź i nie rób hałasu."

Kobiety i dzieci były smutne. Odwrócili się i udali do domu, gdy nagle usłyszeli: „Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie. Dlaczego im zabraniasz? Królestwo Boże należy do nich”.

Jezus radował się i raduje nawet dzisiaj, kiedy przychodzą do Niego dzieci.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło „Jezus kocha dzieci”. Pozwól dzieciom najpierw pokolorować prześcieradło, a następnie wyciąć i złożyć.

POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom figury Maryi i Anioła. Niech opowiedzą historię z poprzedniej lekcji. Zapytaj dzieci, kto jest tatą Jezusa.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 39

Sekcja: Jezus. JEZUS UZDROWIŁ CHŁOPIEC

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za wszystkie cuda, których dokonałeś. Dziękujemy Ci za każdą uzdrowioną osobę. Kochamy Cię. Pobłogosław nas w imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Dzieci poznają słowa „Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego” (). Aby to zrobić, wykonają „koraliki” ze złotym wersetem. Potrzebujesz sześciu papierowych prostokątów (może być zrobionych z kolorowego papieru) o wymiarach około 3 cm x 4 cm, na których można napisać słowa wersetu i fragment Pisma. Przyklej prostokąty rurką i załóż nitkę. Chłopcy mogą oddawać swoje „koraliki” matkom lub siostrom.

HISTORIA BIBLIJNA: CHŁOPIEC ODZYSKANY

W mieście Kafarnaum mieszkał chłopiec, który zachorował. Odwiedzał wielu lekarzy, pił różne leki, ale nic mu nie pomagało. Jego ojciec służył w pałacu królewskim. Ale nawet król nie mógł pomóc.

Nagle ojciec chłopca usłyszał, że Jezus jest w pobliżu. Wiele słyszał o Jezusie Chrystusie. „Jezus jest jedynym, który może nam pomóc”, pomyślał ojciec chłopca i poszedł szukać Jezusa. Długo szukał Pana, pytał różne osoby, ale w końcu go znalazł. Ojciec chłopca podbiegł do Jezusa i powiedział: „Jezu! Chodź ze mną proszę. Mój syn jest bardzo chory. Proszę Cię o uzdrowienie go. Chodź ze mną, póki mój syn jeszcze żyje."

Jezus nie poszedł z nim, ale powiedział: „Idź do domu. Twój syn jest zdrowy!” Mężczyzna pomyślał: „Jeżeli tak powiedział Jezus, to tak musi być”. Posłusznie poszedł do domu. Spieszył się, aby dowiedzieć się, jak czuje się jego syn. Nagle zobaczył, że jego słudzy biegną w jego kierunku. Z daleka zaczęli krzyczeć: „Panie! Pan! Twój syn jest zdrowy!” Ojciec był szczęśliwy jak zawsze w swoim życiu. Zapytał sługi o czas, kiedy jego syn wyzdrowiał i zdał sobie sprawę, że to właśnie wtedy Jezus powiedział mu: „Idź do domu. Twój syn jest zdrowy!” A ojciec chłopca, chłopiec i cała rodzina uwierzyli potem, że Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego.

MAJSTERKOWANIE: Twórz papierowe lalki ze swoimi dziećmi, aby umieścić je na palcach. Kiedy robisz rękodzieło z dziećmi, przypomnij sobie ponownie biblijną historię, pokazując ją za pomocą lalek. Niech dzieci też w tym uczestniczą, używając swoich lalek. Najpierw pokaż lalkę ojca. Następnie pokaż lalkę Jezusa drugą ręką. A potem zdejmij lalkę Jezusa i połóż lalkę radosnego chłopca na palec.

POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom rzemiosło „Jezus kocha dzieci” z poprzedniej lekcji. Niech dzieci zapamiętają temat ostatniej lekcji. Możesz pomóc im zapamiętać, zadając wiodące pytania.

KOŃCZĄCY SIĘ:

Lekcja 40 Sekcja: Jezus. JEZUS ZMARTWYCHWSTAŁ DZIEWCZYNĘ MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za każdy cud, którego dokonałeś. Wychowałeś nawet dziewczynę, która umarła, bo nic Ci nie jest trudne. Kochamy Cię i prosimy Cię o pomoc we wszystkim. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Nadal uczymy wersetu z dziećmi: „Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego” (). Możesz nauczyć się tego wersetu z pomocą lalki w następujący sposób: lalka wypowiada złoty werset i wszystkie dzieci powtarzają (najpierw po jednym słowie, a później kilka słów). HISTORIA BIBLIJNA: DZIEWCZYNA ŻYJE! Pewnego dnia mężczyzna o imieniu Jair podszedł do Jezusa i poprosił Pana o pomoc. Miał tylko jedną córkę, którą bardzo kochał. Miała zaledwie 12 lat, ale bardzo zachorowała i nikt nie mógł pomóc. Lekarze byli bezsilni. Więc tata tej dziewczyny przyszedł do Jezusa. Jezus natychmiast udał się do domu Jaira, aby uzdrowić jego córkę. Ale po drodze spotkali ludzi, którzy przybyli z domu Jaira i przynieśli złe wieści. – Nie przeszkadzaj nauczycielowi, Jairusie. Przykro nam, ale twoja córka już umarła. Lekarze zrobili wszystko, co mogli”. Jairus poczuł, jak jego nogi ustępują z żalu. „Nie mam więcej dzieci. Jedyne dziecko, które urodziłam, ale umarło, to moja ukochana córka, pomyślał nieszczęsny ojciec. Ale w tym momencie usłyszał słowa Jezusa: „Nie bój się, tylko wierz, a twoja córka będzie zbawiona”. Kiedy dotarli do domu Jaira, wszyscy ludzie już płakali i grała smutna muzyka. Jezus zabrał ze sobą trzech uczniów i rodziców dziewczynki i wszedł do pokoju. Dziewczyna przestała oddychać. Ale Jezus wziął ją za rękę i powiedział: „Dziewczyno wstań!” W tym momencie dziewczyna otworzyła oczy, odetchnęła ponownie i usiadła na łóżku. Rodzice byli jednocześnie szczęśliwi i zaskoczeni. Ich dziewczyna znów ożyła! Jezus kochał ludzi i zawsze im pomagał. POWTÓRZENIE: Zapytaj dzieci, jaką podobną historię już znają (patrz poprzednia lekcja). Porozmawiaj z dziećmi, jak różnią się te historie (jedna opowiada o chłopcu, druga o dziewczynce; chłopiec był chory, ale nie umarł, a dziewczynka umarła, ale zmartwychwstała; itd.). ZDJĘCIA: Pokaż dzieciom duże obrazki opowiadania. Poproś dzieci, aby same opowiedziały ci historię biblijną. MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło „Dziewczyna znów żyje!”, udekoruj obrazek i przyklej kawałek materiału zamiast koca. Pamiętaj, aby podpisać każdą pracę. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ lekcję modlitwą dziękczynną za każdy cud Pana.

Lekcja 41 Sekcja: Jezus. JEZUS UZDROWIŁ NIEWIDOMYCH MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za cuda uzdrowienia chorych. Jesteś naszym Bogiem i prosimy Cię o uzdrowienie naszych bliskich, aby nikt nie zachorował. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Nasz złoty werset to „Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego” (). Niech dzieci usiądą w kręgu (na przykład na podłodze) i poproś je, aby zamknęły oczy. „Teraz rozumiesz, jak czują się niewidomi”. Połóż przed dziećmi ponumerowane karty z napisanymi słowami złotego wersetu. Pozwól dzieciom znaleźć je bez otwierania oczu. Wtedy dzieci mogą otworzyć oczy, uporządkować słowa wersetu i przeczytać je na głos dzieciom. Niech powtórzą się za tobą. HISTORIA BIBLIJNA: NIEWIDOMY PONOWNIE WIDZIE! W jednym mieście Jezus zobaczył niewidomego proszącego o pieniądze. Ten człowiek urodził się niewidomy i nigdy w życiu nie widział pięknych kwiatów, pięknych chmur ani zachodu słońca. Nie widział nawet swoich rodziców. Uczniowie natychmiast zapytali swojego Nauczyciela, kto ponosi winę za to, że ten człowiek jest niewidomy: jego rodzice czy on sam. Jezus odpowiedział, że nikt nie jest za to winny – ani jego rodzice, ani on sam, ale przez to Bóg będzie uwielbiony. Następnie Pan splunął na ziemię i mieszając ślinę z ziemią namaścił oczy ślepca powstałym błotem. „Teraz idź i umyj się w sadzawce Siloam”. (Możesz wyjaśnić dzieciom, że to słowo oznacza „posłany” po hebrajsku i pamiętamy, że Jezus został posłany przez Boga Ojca.) Niewidomy poszedł do sadzawki, chociaż nie rozumiał, dlaczego Jezus posmarował mu oczy i powiedział mu iść umyć. Słyszał od innych, że Jezus uzdrawiał chorych i miał nadzieję, że może to mu pomoże. Chociaż wszyscy mówili, że osoba niewidoma od urodzenia nigdy nie została widząca. Kiedy przyszedł do basenu, nabrał rękoma wodę i zaczął myć oczy. Jasne światło, którego nigdy wcześniej w życiu nie widział, uderzyło go w oczy. Uradowany pobiegł do domu, aby opowiedzieć innym o cudzie, którego dokonał Jezus. Ale wszyscy sąsiedzi nie mogli od razu uwierzyć w ten cud i myśleli, że to inna osoba. Człowiek, który urodził się niewidomy, ale został uzdrowiony przez Jezusa, wierzył, że Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego. MAJSTERKOWANIE: Z czarnego kartonu wykonaj okulary dla osoby niewidomej. Poproś dzieci, aby pokazały to rzemiosło innym członkom rodziny w domu i opowiedziały im historię biblijną. KSIĄŻKI I ZDJĘCIA: Pokaż dzieciom dzisiejszą historię w Biblii Dziecięcej oraz duże obrazy przedstawiające uzdrowienie niewidomego. KOŃCZĄCY SIĘ: Zaśpiewaj pieśń i zakończ krótką modlitwą.

Lekcja 42

Sekcja: Jezus. JEZUS KOCHA WSZYSTKICH

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci, że kochasz wszystkich ludzi. Kochasz dorosłych i dzieci. Czy ty w ogóle kochasz? źli ludzie ponieważ wierzysz, że mogą się zmienić i stać się dobrymi. Dziękuję Ci. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Możesz zagrać z dziećmi w grę „Przekaż pakiet”. Przygotowujesz z góry pakiet składający się z kilku warstw, wewnątrz których znajdują się karty ze słowami złotego wersetu. Umieść małą nagrodę (cukierek, lizak itp.) w ostatnim pakiecie wraz z kartą. Dzieci siedzące w kręgu po kolei podają sobie zawiniątko. Kiedy nauczyciel, odwrócony plecami do dzieci, klaszcze w dłonie, dziecko trzymające zawiniątko rozkłada wierzchnią warstwę i wyciąga kartkę. Połóż kartę na podłodze i przeczytaj słowo wersetu. Pozwól dzieciom powtarzać za tobą. Potem gra toczy się dalej. Niespodzianka trafi do tego, który rozwinął ostatnią warstwę. Następnie powtórz razem cały złoty werset.

HISTORIA BIBLIJNA: ZACHEUSZ

Pewnego dnia Jezus przybył do Jerycha. Wokół Jezusa zawsze były tłumy ludzi. Niektórzy ludzie nie mogli nawet zobaczyć Jezusa z powodu tłumu, a co dopiero usłyszeć, o czym rozmawiał z innymi. W tym mieście mieszkał człowiek o imieniu Zacheusz. Był bardzo niski, ale był bardzo bogaty. Zacheusz nie miał ani jednego przyjaciela. Ludzie go nie lubili, bo oszukiwał innych dla pieniędzy. Zacheusz bardzo chciał zobaczyć Jezusa, ale tłum nie chciał go wpuścić. Ludzie odpychali Zacheusza na bok i nazywali go Shorty. Wszyscy ludzie byli pewni, że Jezus nie będzie chciał nawet rozmawiać z Zacheuszem. „Ktoś, ale Jezus wie, jaką osobą jest Zacheusz!” ludzie myśleli. Bez względu na to, jak bardzo Zacheusz się starał, nie mógł zbliżyć się do Pana ani na krok. Ale nagle uśmiechnął się do siebie i pobiegł ulicą, po której szedł Jezus. Wyprzedzając tłum, Zacheusz zobaczył drzewo. Szybko jak kot wspiął się na drzewo figowe i zaczął czekać na przyjście Jezusa. Teraz nikt nie zabroni mu ujrzeć Jezusa Chrystusa, o którym tak dużo mówi się. A może nawet Jezus zbliży się do drzewa i Zacheusz będzie mógł Go nawet usłyszeć. Nagle zobaczył tłum ludzi, wśród których szedł Jezus. Ludzie mieli przejść obok Zacheusza, ale nagle tłum poszedł prosto pod drzewo figowe, na którym siedział niski bogacz. Jezus podszedł do drzewa figowego, podniósł głowę i powiedział: „Zacheuszu, zejdź z drzewa, bo muszę cię odwiedzić”. Zacheusz omal nie spadł z drzewa ze zdziwienia. Nikt go nie kochał, nie miał przyjaciół, nawet tylko towarzyszy. I nagle Jezus chce go odwiedzić. Zacheusz zmienił się, stał się dobry i zaczął pomagać biednym i potrzebującym.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi rzemiosło „Zacheusz na drzewie”.

KSIĄŻKI: Pokaż dzieciom dzisiejszą historię z Biblii Dziecięcej.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ krótką modlitwą.

Lekcja 43

Sekcja: Jezus. JEZUS JEST Z NAMI TERAZ

MODLITWA:„Panie, dziękuję, że zawsze jesteś z nami. Nigdy nie zostawisz nas samych. Kochamy Cię i dziękujemy Ci za wszystko. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: To jest ostatnia lekcja w części poświęconej Jezusowi. Niech dzieci powiedzą kluczowy werset („Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego”, ). Przyznawaj nagrody za zapamiętywanie wersetów. Daj dzieciom, które przyszły po raz pierwszy lub które były nieobecne na poprzednich lekcjach, możliwość zapamiętania wersetu.

HISTORIA BIBLIJNA: JEZUS ZAWSZE JEST Z NAMI

Stało się to tuż po jednym z największych żydowskich świąt – Paschy. Jezus został stracony na krzyżu. Uczniowie zebrali się w domu, w którym płakali i szlochali. Współczuli swojemu Nauczycielowi i bali się. Wszystkie drzwi i okna w domu były zamknięte. Pamiętali, jak Jezus powiedział im, że trzeciego dnia po śmierci zmartwychwstanie, ale oni nie uwierzyli. Ale nagle ktoś zapukał do drzwi domu. Może to żołnierze? Ostrożnie zajrzeli przez szparę w drzwiach i widząc, że są to dwaj uczniowie Jezusa, otworzyli drzwi. Te dwie osoby były radosne i uśmiechnięte. "Dlaczego jesteś szczęśliwy? Czy nie wiecie, że Jezus został zabity, a my również możemy w każdej chwili zostać pojmani i straceni?

„Wiemy, że Jezus został ukrzyżowany na krzyżu, ale wiemy coś jeszcze. Gdy szliśmy z Jerozolimy do pewnej wioski, spotkaliśmy Jezusa, który do nas mówił. Czy pamiętasz, jak Jezus powiedział nam, że zmartwychwstanie po śmierci?

Uczniom trudno było uwierzyć, ale nagle w pokoju pojawił się Jezus. Wszystkie drzwi i okna były zamknięte, ale sam Nauczyciel stał pośrodku nich. Wszyscy natychmiast się przestraszyli, ale Jezus powiedział: „Nie bój się, to ja”.

Jezus powiedział swoim uczniom: „Zawsze będę z wami, gdziekolwiek będziecie”. Dlatego nigdy nie musimy się niczego bać, ponieważ nie jesteśmy sami.

MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi papierowe serce, składające się z dwóch identycznych części, wewnątrz których zostaną zapisane słowa „Jestem z tobą przez wszystkie dni aż do końca czasu ()”. Wyjaśnij dzieciom, że Jezus jest zawsze z nami, nawet gdy się boimy i nie możemy Go zobaczyć. Jest w naszym sercu. Jest blisko, aby nam pomóc i dodać nam odwagi.

KSIĄŻKI I ZDJĘCIA: Pokaż dzieciom Biblię dla dzieci i inne obrazy zmartwychwstałego Jezusa.

POWTÓRZENIE: Niech dzieci zapamiętają historię Zacheusza. Możesz pokazać im rzemiosło z ostatniej lekcji, aby pomóc im zapamiętać.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zaśpiewaj pieśń i zakończ krótką modlitwą.

Lekcja 44

Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA MOJŻESIE

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Ducha Świętego, którego dałeś tym, którzy w Ciebie wierzą. Dziękujemy Ci za Mojżesza, od którego możemy Ci ufać. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złotym wersetem tej sekcji jest „Duch Pana Boga nade Mną” (). Zrób z papieru małe tabliczki, na których zostanie napisany złoty werset. Wyjaśnij dzieciom, czym są tabliczki (dwa płaskie kamienie). Sam Bóg wypisał słowa Prawa (10 przykazań) na kamiennych tablicach i przekazał je Mojżeszowi.

HISTORIA BIBLIJNA: CUDOWNE ŚWIATŁO

Pewnego dnia Bóg powiedział do Mojżesza: „Uczyń dwie kamienne tablice i wejdź na górę Synaj. Tam będę z wami rozmawiał i pisał dla was Moje przykazania na tablicach”. Mojżesz właśnie to zrobił. Wyrzeźbił w kamieniu dwie tablice i wczesnym rankiem wszedł na górę.

Bóg przemówił do Mojżesza i wyjaśnił mu przykazania, a cały lud Izraela czekał na swojego przywódcę. Mojżesz był na górze bardzo długo: ponad miesiąc, czterdzieści dni i nocy. A kiedy zaczął schodzić z góry, miał w rękach dwa płaskie kamienie (tablice), na których Bóg wypisał bardzo ważne słowa dla swojego ludu. Ludzie codziennie patrzyli na górę i myśleli: „Kiedy Mojżesz powróci? Prawdopodobnie Pan mówi do Niego bardzo ważne słowa dla nas. Zastanawiam się, co nam powie, kiedy wróci? Nagle zauważyli mężczyznę, który schodził z góry. „To musi być Mojżesz” — myśleli. „Bardzo podobny do naszego przywódcy”. Kiedy Mojżesz się zbliżył, ludzie zauważyli, że ma dla nich coś w rękach. Były to dwa płaskie kamienie (tablice) z prawem, które Bóg dla nich napisał.

Ale co z twarzą Mojżesza? Dlaczego świeci tak jasno? Jak słońce!

Mojżesz nawet nie wiedział, że jego twarz zaczęła świecić, gdy rozmawiał z Panem. Kiedy zszedł z góry, nie rozumiał, dlaczego ludzie się go bali. Dlatego Mojżesz zakrywał twarz zasłoną, gdy rozmawiał z ludźmi, a gdy rozmawiał z Panem, zasłonę zdejmował.

KSIĄŻKI: Pokaż dzieciom obraz Mojżesza trzymającego tablice prawa w Biblii dla dzieci.

MAJSTERKOWANIE: Niech dzieci wytną figurkę Mojżesza, pomalują twarz na żółto i przykleją do figurki złote tabliczki z wersetami, które dzieci zrobiły na początku lekcji.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ lekcję pieśnią i modlitwą, aby nasze twarze świeciły Bożym światłem.

Lekcja 45 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA SAMSONIE MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za każde błogosławieństwo, jakie nam udzieliłeś. I dziękuję Ci za największe błogosławieństwo - Ducha Świętego, którego nam udzieliłeś. Kochamy Cię Duchu Święty i zawsze chcemy słyszeć Twój głos. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Kluczowy werset do tej lekcji znajduje się w 61 rozdziale Izajasza, pierwszym wersecie: „Duch Pana Boga spoczywa na mnie”. Możesz wręczyć małe nagrody dzieciom, które zapamiętają złoty werset. HISTORIA BIBLIJNA: MIASTO BEZ BRAMY Pan zawsze kochał i kocha swój lud. Ale kiedy ludzie odwrócili się od Boga i przestali w Niego wierzyć, w ich życiu pojawiły się poważne problemy. Ta historia miała miejsce wiele lat temu. Lud Izraela zapomniał o Bogu i czynił zło. Dlatego bardzo szybko zostali zaatakowani przez wrogów - Filistynów. Ludzie cierpieli i płakali. Kiedy zrobiło się naprawdę źle, modlili się do Boga i prosili Go o pomoc. Pan wysłuchał modlitw Swego ludu i zesłał wyzwolenie. W jednej rodzinie urodził się chłopiec o imieniu Samson. Już od dzieciństwa Duch Pański zstąpił na Samsona i działy się cuda. Samson był bardzo silny, a jego siła tkwiła we włosach. Dlatego nie ścinał włosów i miał długie włosy. Pewnego dnia wrogowie przybyli do Samsona i związali go dwoma nowymi linami. (W tym momencie twój asystent może związać ręce jednego z dzieci lub wszystkich dzieci cienką nicią. Poproś dzieci, aby na razie nie przerywały nici.) Ale kiedy związany Samson był prowadzony, Duch Pański spadł na niego, a on zerwał liny jak cienkie nitki. (Teraz dzieci mogą zerwać nić, naśladując Samsona.) Pewnego dnia Samson przybył do miasta swoich wrogów. Przez całą noc wrogowie czekali, aż Samson opuści miasto, aby go pojmać. Zamknęli bramę i myśleli, że teraz Samson nie będzie mógł uciec. Ale Duch Pański zstąpił na Samsona, wyciągnął bramę i włożył ją na swoje barki. (Możesz chcieć pokazać dzieciom, jak to zrobił Samson). Dopiero rano Filistyni znaleźli bramy swojego miasta na szczycie wzgórza. Potrzeba było wielu ludzi, aby sprowadzić bramę z powrotem do miasta. A Samson uczynił to sam, ponieważ Duch Pański był na nim. POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom rzemiosło z poprzedniej lekcji i przypomnij im historię Mojżesza. MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi małe rzemiosło, które będzie wyglądało jak brama miasta. Na drzwiach napisz „Brama Gazy”. Powiedz dzieciom, że Gaza jest miastem, w którym żyli wrogowie narodu izraelskiego, Filistyni. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ lekcję modlitwą.

Lekcja 46 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA DAWIDZIE MODLITWA:„Boże Ojcze, dziękuję Ci za Ducha Świętego, którego nam dałeś. Duchu Święty, Ty zawsze jesteś z nami, abyśmy mogli być odważni jak Dawid i niczego się nie bać. Kochamy Cię i dziękujemy Ci za wszystko. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Złoty werset to „Duch Pana Boga nade mną” (). Pozwól dzieciom zrobić „róg oliwy” z paska papieru. Wyjaśnij dzieciom, że oliwa to oliwa wytłoczona z oliwek. Najważniejszą osobą w państwie w starożytności był król. Król został namaszczony olejem. To jest symbol Ducha Świętego. Mały kawałek papieru, na którym jest napisany złoty werset, można włożyć do „rogu”, aby dzieci mogły uczyć się go w domu z rodzicami. HISTORIA BIBLIJNA: SAMUEL NAMASZCZONY DAWID Rodzice Davida mieli wielu synów - ośmiu. (Niech dzieci wskazują ten numer na palcach.) David był najmłodszy, co oznacza, że ​​miał siedmiu starszych braci. Pewnego dnia do ich domu przyszedł prorok Boży Samuel. Samuel usłyszał głos Boga i zrobił to, co mu Pan nakazał. Przybył specjalnie po to, by namaścić jednego z braci na króla. W starożytności prorok wylewał olej (olej) na głowę osoby, która miała zostać królem. Kiedy Samuel zobaczył starszego brata Dawida, pomyślał: „To jest przyszły król! Jest wysoki i silny!” Ale Pan powiedział mu: „To nie on”. Samuel podszedł do drugiego brata, ale Pan znowu powiedział: „A to nie on”. Samuel podszedł do siedmiu braci po kolei, ale zrozumiał, że Bóg nie wybrał ich na królów. Tata nie zadzwonił do Dawida, bo był jeszcze bardzo młody i pasł owce. Kiedy Samuel dowiedział się, że jest inny brat, najmłodszy, którego zapomnieli nazwać, zdał sobie sprawę, że Bóg nie wybrał mocnego i wysokiego, ale takiego, który bardzo kocha Pana. Samuel wylał olejek z rogu na głowę Dawida i od tego czasu Duch Święty zawsze był na Dawida. Dlatego nigdy nie bał się nikogo: ani lwa, ani niedźwiedzia, ani Goliata. A Pan mu we wszystkim pomógł. KSIĄŻKI I ZDJĘCIA: Pokaż dzieciom Biblię dla dzieci i inne ilustracje przedstawiające Samuela namaszczającego Dawida na króla. SCENY: Jeśli masz wystarczająco dużo chłopców, możesz pokazać historię biblijną. Wybierz najmniejszego chłopca jako Davida. Na koniec wyjaśnij dzieciom, że Bóg nie patrzy na nasz wiek, wzrost czy siłę. Dla Niego ważne jest, abyśmy mieli czyste serce, które Go kocha. POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom rzemiosło z ostatniej lekcji i przypomnij im historię Samsona. Jednemu z dzieci można związać ręce cienką nitką, aby pokazało, jak Samson zerwał dwie nowe liny. KOŃCZĄCY SIĘ: Zaśpiewaj pieśń i zakończ krótką modlitwą.

Lekcja 47 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA JEZUSA MODLITWA:„Boże Ojcze, dziękujemy Ci za Twojego Syna, Jezusa Chrystusa. Dziękuję Ci, że mieszka w nas ten sam Duch Święty, który był na Jezusie. Dziękujemy Ci za wszystko. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Kluczowym wersetem tej lekcji jest „Duch Pana Boga nade mną” (). Podaruj pięciorgu dzieciom, które nie boją się głośnych dźwięków balony zawierające notatki ze słowami złotego wersetu („Duch”, „Pan”, „Bóg”, „na Mnie” i „”). Dzieci muszą rozerwać balony, stąpając po nich stopami. Następnie rozłóż notatki i ułóż złoty wers ze słów. Niech dzieci powtórzą za tobą słowa wersetu kilka razy, aż je zapamiętają. OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: GOŁĄBKA Z NIEBA Jezus miał trzydzieści lat (pokaż dzieciom na palcach, jakie będzie trzydzieści lat). Pracował także jako stolarz; rzeźbione meble z drewna i różne przedmioty. Nie wyleczył jeszcze ani jednej osoby, nie dokonał żadnego cudu. Ale pewnego dnia Jezus usłyszał, jak Bóg Ojciec powiedział Mu, aby poszedł nad rzekę Jordan. W tej rzece Jan ochrzcił wszystkich ludzi. Ludzie przychodzili do niego i prosili Boga o przebaczenie za ich złe uczynki. Gdy tylko Jan zobaczył Jezusa, zrozumiał, że Jezus jest Synem Boga żywego, którego Bóg Ojciec posłał jako Zbawiciela wszystkich ludzi. Dlatego Jan nie chciał ochrzcić Jezusa. „Jezu, potrzebuję chrztu od Ciebie, a nie ode mnie!” Ale Jezus mu odpowiedział: „Musisz mnie ochrzcić”. Następnie Jan chrzci Jezusa. Gdy tylko Jezus wyszedł z wody, Duch Święty zstąpił z nieba na Jezusa w postaci gołębicy. I wszyscy ludzie usłyszeli głos z nieba, który powiedział: „To jest mój Syn umiłowany, który spełni moją wolę”. Wszyscy podziwiali Jezusa. Potem Jezus dokonał wielu cudów i znaków mocą Ducha Świętego. POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom rzemiosło z ostatniej lekcji i zapytaj, które z nich pamięta, o czym mówił nauczyciel ostatnim razem. MAJSTERKOWANIE: Uczyń z dziećmi rzemiosło Chrztu Jezusa. Niech jedno z dzieci (lub wszystkie dzieci na zmianę) opowiada historię biblijną. Powiedz dzieciom, że ten sam Duch Święty jest na nas dzisiaj, aby nam pomagać, wspierać nas, uczyć nas i czynić cuda. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ lekcję modlitwą, aby Bóg każdego dnia bardziej napełniał nas swoim Duchem i abyśmy zawsze słyszeli Jego głos.

Lekcja 48

Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA 120 STUDENTÓW

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za wszystko, co nam dajesz. A szczególnie za Twojego Ducha Świętego, którego na nas wylałeś. Pomóż nam być odważnymi i mówić o Tobie zawsze i do wszystkich ludzi, tak jak czynili to Apostołowie i Twoi uczniowie. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset to „Duch Pana Boga nade mną” (). Daj dzieciom małe kartki z jedną literą po jednej stronie i myślnikami w różnych kolorach po drugiej. Pierwsze słowo złotego wersetu można dodać, układając w odpowiedniej kolejności trzy karty, na których jedna z liter tego słowa jest zapisana po jednej stronie, a po drugiej stronie narysowane są czerwone kreski (pierwsza litera to jedna myślnik, drugi to dwa, a trzeci to trzy). Słowo „Panowie” zostanie napisane na siedmiu kartach, na odwrocie których znajdują się niebieskie kreski itp. Niech dzieci ułożą złoty werset, powtórzą go i spróbują go zapamiętać, jeśli jeszcze tego nie zrobiły.

HISTORIA BIBLIJNA: OGIEŃ NAD GŁOWĄ

Ta historia miała miejsce wkrótce po ukrzyżowaniu i zmartwychwstaniu Jezusa. W Jerozolimie, w domu, w górnej izbie (czyli na drugim piętrze) zebrali się Apostołowie i uczniowie. Wszystkich było sto dwadzieścia osób (kilka razy więcej niż nas tutaj na sali!). Wspólnie się modlili, gdy nagle... Wszyscy usłyszeli hałas, który można usłyszeć, gdy wieje bardzo silny wiatr. Nikt nie rozumiał. I nagle wszyscy zobaczyli, że nad głowami wszystkich obecnych pojawiły się płomienie. Ktoś już chciał pobiec po wodę, żeby ugasić ogień. Ale wkrótce zdali sobie sprawę, że ten ogień się nie pali. To był Duch Święty, którego Bóg Ojciec zesłał na Swoje dzieci. W tym momencie wszystkie sto dwadzieścia osób zaczęło modlić się w innych językach, których wcześniej się nie uczyli. A wszyscy niewierzący, którzy słyszeli ten hałas, byli zdumieni i uwielbili Boga. Potem uczniowie głosili i mówili o Bogu z mocą i niczego się nie bali. Bóg czynił cuda i uzdrowił wielu chorych.

POWTÓRZENIE: Przypomnij z dziećmi historię ostatniej lekcji. Niech ci powiedzą, a potem pokaż im rzemiosło Chrztu Jezusa.

MAJSTERKOWANIE: Daj dzieciom kartkę z rysunkiem modlących się uczniów. Po kilkukrotnym złożeniu arkusza czerwonego papieru wytnij ogniste języki. Otrzymasz kilka na raz, które dzieci przykleją do głów uczniów. Napisz "120" na dole obrazka.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ modlitwą i pieśnią uwielbienia.

Lekcja 49 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA FILIPIE MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Ducha Świętego, którego dałeś wszystkim, którzy są Ci posłuszni. Chcemy być zawsze posłuszni Tobie, tak jak Filip. Pomóż nam w tym. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Dzieci nadal dzisiaj uczą się wersetu „Duch Pana Boga jest na Mnie” (). Zrób zestaw kart ze słowem złotego wersetu napisanym po jednej stronie i numerem seryjnym na odwrocie. Niech dwoje dzieci trzyma nitkę lub sznurek, a trzecie dziecko, które zna liczby, powiesi karty na nitce za pomocą spinaczy do bielizny w odpowiedniej kolejności. Przeczytaj ten werset dzieciom i niech wszyscy powtarzają za tobą. Teraz poproś dzieci, aby same „czytały”. HISTORIA BIBLIJNA: NIEZWYKŁE SPOTKANIE Pewnego razu anioł Pański powiedział jednemu z uczniów Jezusa, Filipowi, aby udał się na pustynną drogę prowadzącą z Jerozolimy. Filip był bardzo zdziwiony: „Panie, nie rozumiem, po co mam jechać tą drogą, po której prawie nikt nie chodzi ani nie jeździ. Może właśnie podsłuchałem lub się myliłem? Nie, jeśli Pan to powiedział, to muszę być Mu posłuszna”. Więc Filip posłuchał i poszedł na opustoszałą drogę. Szedł, wielbiąc Pana i modląc się, gdy nagle... usłyszał jakiś hałas. „Dziwne”, pomyślał Filip, „co to za hałas?” Wkrótce zobaczył zbliżający się do niego rydwan. Siedział na nim mężczyzna i coś czytał. Duch Święty powiedział Filipowi, aby podszedł do rydwanu, a Filip usłyszał, że eunuch (sługa królowej Candace) czyta Biblię. Filip zapytał: „Czy rozumiesz, co czytasz?” „Nie, nic nie rozumiem, ale naprawdę chciałbym, żeby ktoś mi to wyjaśnił”. Wtedy Filip zaczął mu opowiadać o Jezusie i o tym, co Bóg uczynił dla każdego człowieka. Eunuch uwierzył w Jezusa i zaraz po drodze, gdy dotarli do wody, został ochrzczony w wodzie. Kiedy wyszli z wody, Duch Święty zstąpił na eunucha, a Filip został przeniesiony przez Anioła Pańskiego do miasta Azoth, gdzie głosił o Jezusie mieszkańcom tego miasta. Eunuch udał się do domu z radością, wielbiąc Boga za Ducha Świętego, który na niego zstąpił i za zbawienie, które mu Pan dał. MAJSTERKOWANIE: Niech dzieci przykleją zapałki do rydwanu, którym eunuch jechał na drodze z Jerozolimy. Zrób koła z tektury. Kiedy skończą, niech dzieci opowiedzą historię biblijną z dzisiejszej lekcji. SCENY: Przygotuj scenkę z dziećmi na dzisiejszą lekcję. Rozdziel role Filipa, Anioła, eunucha wśród dzieci. Niech jakieś dziecko wypowiada słowa Ducha, ukrywając się przed resztą dzieci. KOŃCZĄCY SIĘ: Zakończ lekcję pieśnią i modlitwą.

Lekcja 50 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA JANA MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Twoje Słowo, które nam dałeś, i za Ducha Świętego, który nas uczy i pomaga. Duchu Święty, pomóż nam zrozumieć wszystko, co jest napisane w Biblii. Naucz nas tak, jak nauczyłeś Jana. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Kluczowy werset dla tej części znajduje się w 61 rozdziale Izajasza, pierwszym wersecie („Duch Pana Boga spoczywa na mnie”). Ułóż puzzle z paska papieru, pisząc na nim słowa wersetu i wycinając go, aby dzieci mogły odgadnąć, które elementy sąsiadują. HISTORIA BIBLIJNA: NA WYSPIE PATHMOS Jan, jeden z uczniów Jezusa, mieszkał na wyspie Patmos. Cesarz wysłał tam Jana, ponieważ głosił o Jezusie. Ale Jan nie przestał wierzyć w Boga i nadal głosił ludziom, którzy mieszkali na tej wyspie. Pewnej niedzieli Jan modlił się i nagle usłyszał za sobą głos. Głośny głos powiedział: „Jestem Alfa i Omega, pierwszy i ostatni”. Jan odwrócił się, aby zobaczyć, kto z nim rozmawia, i zobaczył Jezusa. Gdy tylko ujrzał Pana, upadł do Jego stóp jak martwy. Ale Jezus położył rękę na Jana i powiedział: „Nie bój się”. Pan powiedział do swojego wiernego ucznia: „Co widzisz, zapisz to w księdze i poślij do kościołów”. Bóg objawił Janowi przyszłość i powiedział mu, co się stanie, zanim Jezus ponownie powróci na ziemię. A dzisiaj możemy się o tym dowiedzieć z Biblii. Wiele z tego, co jest napisane w księgach Objawienia, już się wypełniło lub wypełnia się teraz. Dlatego możemy być pewni, że Jezus wkrótce powróci na ziemię po raz drugi. POWTÓRZENIE: Niech dzieci zapamiętają i opowiedzą historię, którą usłyszały na ostatniej lekcji. MAJSTERKOWANIE: Zrób z dziećmi małe rzemiosło, które będzie wyglądało jak zwój z pieczęcią. Kilkakrotnie owiń ołówek kartką papieru. Przyklej nić i wydrukuj z plasteliny na nitkę. Na zwoju napisz słowa złotego wersetu. Na koniec lekcji pamiętaj, aby przypomnieć dzieciom, aby zabrały ze sobą swoje rękodzieło. KOŃCZĄCY SIĘ:Śpiewaj pieśń uwielbienia, módl się i nagradzaj dzieci, które nauczyły się na pamięć złotego wersetu.

Należy zauważyć, że „linii” podręczników, zgodnie z którą można by konsekwentnie, bez „wynajdywania koła”, pracować jako nauczyciel w prawosławnej parafii z dziećmi od niemowlęctwa do dorastania, nie powstała jeszcze. Obecnie ujednolicone szkolenie zestaw metodyczny(dalej – TMC) dla szkółek niedzielnych, ale niestety proces ten jest opóźniony w nieskończoność.

Internet mówi, że podręczniki powstały na 11 lat nauki, ale w rzeczywistości dostępne są zestawy tylko dla klas 1-4, które zawierają podręcznik, zeszyt ćwiczeń i poradnik dla nauczyciela.

I klasa - Bóg Stwórca. Dni Stworzenia. Jesień. Obietnica Zbawiciela, krótka historia Nowego Testamentu.

II klasa - kalendarz kościelny. Wakacje. Życie czcigodnych świętych.

III klasa - Stary Testament. Struktura zewnętrzna i wewnętrzna świątyni. Cześć. Alfabet cerkiewno-słowiański.

Klasa 4 - Nowy Testament.

Samouczki są dobrze zrobione i kolorowe. Wysoko ceniony przez nauczycieli i uczniów. Materiały eksploatacyjne można kupić w różnych sklepach internetowych. Stosunkowo wysoka cena rozczarowuje miękką okładką i niewielką liczbą stron.

(ryc. 5) Dobry świat. Kultura prawosławna dla dzieci. Autor: Szewczenko Ludmiła Leonidowna. Zestaw metodyczny. Centrum Wspierania Tradycji Kulturowych i Historycznych Ojczyzny. M. 2004-2011

„Dobry Świat” to zestaw metodyczny do rozwoju kultury duchowej i moralnej w placówkach przedszkolnych. Zestaw zawiera: pomoc dydaktyczną dla nauczyciela, materiały wizualne oraz płytę CD z materiałami muzycznymi. Materiały przeznaczone są dla nauczycieli przedszkoli instytucje edukacyjne wszystkich typów, a także o wychowanie kultury duchowej i moralnej dzieci w rodzinie.

W tym roku chcemy zakupić ten zestaw do pracy z dziećmi. Na podstawie recenzji w Internecie i znalezionych materiałów można stwierdzić, że jest to ciekawy i przydatny podręcznik dla dzieci w wieku przedszkolnym.

(ryc. 6) Środki dydaktyczne „Kultura prawosławna” dla klas 1-11 szkoły ogólnokształcące z pomocami dydaktycznymi. Autor Szewczenko Ludmiła Leonidowna.

Tematy poruszane w gimnazjum i liceum:

4 klasie. Temat 1. Ojczyzna ziemska i niebiańska. Człowiek przemieniony. Święci. Temat 2. Ojczyzna ziemska i niebiańska. Człowiek przemieniony. Bohaterowie.

Ocena 5 Książka 1 - „Wprowadzenie. Podstawy Kultura prawosławna»; księga 2 - „Historia Kościół chrześcijański w życiu jej świętych.

6 klasa. Święta Rosja (10-17 wieków).

7 klasa. Święta Rosja (18-20 wieków).

8 klasa. Księga 1. Rodzina chrześcijańska. Książki 2-3. Ścieżka świąt.

Stopień 9 Kreacja. Mistrzowie prawosławni i ich twory.

Klasa 10. Wiedza duchowa.

Klasa 11. Cel życia. Alfabet duchowy. Dziedzictwo. Dialog kultur i pokoleń.

Zestaw został wydany z błogosławieństwem Jego Świątobliwości Patriarchy Moskwy i Wszechrusi Aleksy II. To wysokiej jakości, ciekawy zestaw, który wyróżnia się tym, że zawiera podręczniki do liceum, które z powodzeniem można wykorzystać na lekcjach dla młodzieży w szkółce niedzielnej.

(rys. 7) Dużym problemem są zasiłki szkółki niedzielnej dla uczniów szkół średnich.

Tutaj możesz zaoferować pomoc: Podstawy moralności. Autorzy: R. V. Januškevičius, O. L. Januškevičienė.

W Wytycznych do podręcznika proponuje się wykorzystanie go jako podstawy do kursu „Etyka Ortodoksyjna” dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych z dwiema opcjami planowania lekcji – trzyletnią (klasy 9-11) i dwuletnią ( klasy 10-11).

W podręczniku problemy etyki, kultury, psychologii dorastania koncentrują się wokół centralnego zagadnienia - sensu życia, jego celu i podstawowych wartości. W ten sposób światopogląd nastolatka, jego właściwy stosunek do siebie, rodziny i zespołu jest aktywnie włączany i formowany. ojczyzna i świat jako całość. Zaletą podręcznika jest organiczne połączenie tekstów Pisma Świętego, fragmentów dzieł artystycznych, filozoficznych i ważności wyroków.

W naszej szkółce niedzielnej podręcznik został wysoko oceniony przez nauczycieli pracujących z młodzieżą. Możesz go kupić w sklepach internetowych. Wersja elektroniczna jest dostępna online.

(rys. 8) Osobno warto odnotować dodatek O lekcja otwarta.

Bachelor of Theology, członek Związku Pisarzy Rosji, nauczycielka Ludmiła Wasiliewna Surowa proponuje ciekawe podejście do zajęć, które polega na prowadzeniu tzw. „długie lekcje” – tj. cały czas przeznaczony na lekcję wykorzystuje się na przestudiowanie jednego tematu - wokół niego zbudowany jest cały materiał.

Aby zbadać ten temat, aktywnie wykorzystywane są arcydzieła starożytnej sztuki rosyjskiej - architektura, malarstwo ikon, malarstwo, literatura, najlepsze dzieła światowej kultury artystycznej. Do pracy wybierane są wysoce artystyczne próbki, które są istotne dla wewnętrznego świata dziecka, aktywnego uczestnictwa w życiu.

Kompetentne, plastyczne zestawienie wszystkich działań edukacyjnych, podstawowych, dodatkowych i uzupełniających, to klucz do metodyki tej lekcji. Odpowiednio zbudowana taka lekcja daje dziecku możliwość nie przerywania swojego osobistego doświadczenia, ale wręcz przeciwnie, pogłębiania go, włączania go w jego znaczące doświadczenie.

Doświadczenie pracy nad programem „Lato Pana” opisano w książce Ludmiły Wasiliewnej dla nauczycieli i rodziców „Lekcja publiczna”. Możesz też polecić jej książkę "Studia światowe", który opisuje różne techniki, metody i programy nauczania w szkółkach niedzielnych.

Nie stosujemy tej techniki w naszej szkółce niedzielnej, ale indywidualne lekcje i dyskusje zawarte w książkach, a także zrozumienie podejścia autora do prezentowania materiału, przyda się wnikliwemu i wnikliwemu nauczycielowi.

Ponadto chciałbym zwrócić uwagę nauczycieli na książki, które ujawniają doświadczenie organizowania stowarzyszeń dziecięcych w parafii, kształtowania tradycji, organizacji świąt, wspólnych zajęć, bez których nie da się prawdziwie zaprzyjaźnić z dziećmi , aby byli współsprawcami ważnego procesu budowania wspólnoty parafialnej.

(zdj. 9) Dzieci w parafii: Doświadczenie tworzenia stowarzyszenia dziecięcego. Autor-kompilator: Jewgienij Moroz. Wydawnictwo Moskiewskiego Związku Trójcy Świętej Sergiusz Ławra.

Publikacja przedstawia zasady opracowywania kompleksowych programów pracy z dziećmi w wieku szkolnym (6-10 lat) oraz konkretne zalecenia, które pomogą zorganizować system zajęć z dziećmi we wspólnocie kościelnej. Podręcznik jest przydatny dla szerokiego grona czytelników: rodziców, księży, uczniów, nauczycieli prawosławnych.

. Autor-kompilator: Jewgienij Moroz. Wydawnictwo Patriarchatu Moskiewskiego

Książka podsumowuje doświadczenia kilku pokoleń prawosławnych nauczycieli, którzy poświęcili swoją pracę na tworzenie stowarzyszeń dziecięcych, młodzieżowych i młodzieżowych. Oferowane przez nich programy, zasady opracowywania metod pracy z młodzieżą oraz konkretne zalecenia pomogą zorganizować przydatne i ciekawe zajęcia dla dzieci w rodzinie i we wspólnocie kościelnej.

Kseni Bałakina,

Szkoła Niedzielna Kościoła Ducha Świętego,

od. Maima, Republika Ałtaju

Twoja pomoc na stronie i nadchodzi

Wniebowstąpienie Pańskie (Wybór materiałów na stronie)

Kalendarz - archiwum rekordów

Wyszukiwanie w witrynie

Kategorie witryn

Wybierz rubrykę Wycieczki i panoramy 3D (6) Bez kategorii (10) Pomoc parafianom (3 900) Nagrania audio, wykłady i rozmowy audio (316) Broszury, notatki i ulotki (137) Filmy wideo, wykłady wideo i rozmowy (1 019 ) Pytania do księdza ( 442) Obrazy (260) Ikony (551) Ikony Matki Bożej (109) Kazania (1 125) Artykuły (1 887) Prośby (31) Spowiedź (15) Sakrament małżeństwa (11) Sakrament chrztu (18) Odczyty św. Jerzego (17) Chrzest Rosja (22) Liturgia (175) Miłość, małżeństwo, rodzina (77) Materiały szkółki niedzielnej (416) Audio (24) Wideo (111) Quizy, pytania i zagadki (46 ) Materiały dydaktyczne (76) Gry (31) Obrazy ( 46) Krzyżówki (27) Materiały metodyczne (48) Rzemiosło (26) Kolorowanki (14) Scenariusze (11) Teksty (101) Powieści i opowiadania (31) Bajki ( 12) Artykuły (19) Wiersze (32) Podręczniki (17) Modlitwa (527) Mądre myśli, cytaty, aforyzmy (389) Wiadomości (283) Wiadomości z diecezji Kinel (107) Wiadomości z parafii (54) Wiadomości z Samary Metropolia (13) Wiadomości kościelne (81) Podstawy Prawosławia (3 996) Biblia (899) Prawo Boże (914) Praca misyjna i katecheza (1 541) Sekty (7) Biblioteka prawosławna (492) Słowniki, informatory (54) Święci i Asceci pobożność (1 842) Błogosławiona Matrona Moskiewska (5) Jan z Kronsztadu (2) Symbol wiary (100) Świątynia (169) Budowa świątyni (1) Śpiew kościelny (34) Notatki kościelne (10) Świece kościelne (10) Etykieta kościelna (12) Kalendarz kościelny (2 633) ) Antypascha (15) 3 tydzień po Paschy, Święta Mirra Kobiet (19) 3 tydzień po Zesłaniu Ducha Świętego (1) 4 tydzień po Paschy, o paralicie (10) 5 tydzień po Pascha o Samarytaninie (11) 6 Tydzień po Wielkanocy, o niewidomych (7) Post (483) Radonica (10) Sobota Rodzicielska (35) Jasny Tydzień (17) Tydzień Męki Pańskiej (69) Święta kościelne (722) Zwiastowanie (17) Wejście do kościoła Najświętszej Bogurodzicy (11) Podwyższenie Krzyża Pańskiego (15) Wniebowstąpienie Pańskie (19) Wejście Pańskie do Jerozolimy (20) Dzień Ducha Świętego (10) Święto litsy (38) Ikona Matki Bożej „Radość Wszystkich Smutek” (1) Kazańska Ikona Matki Bożej (15) Obrzezanie Pańskie (4) Wielkanoc (139) Ochrona Najświętszej Bogurodzicy (21) Święto Chrztu Pańskiego (45) Święto odnowienia Kościoła Zmartwychwstania Jezusa Chrystusa (1) Święto Obrzezania Pańskiego (1) Przemienienia Pańskiego (16) Pochodzenie (noszenie) Świętego Drzewa Życiodajnego Krzyża Pańskiego (1) Narodzenia (120) Narodzenia Jana Chrzciciela (9) Narodzenia Najświętszej Bogurodzicy (24) Spotkanie Włodzimierskiej Ikony Najświętszej Bogurodzicy (3) Pan (18) Ścięcie głowy Chrzciciela Jana (5) Wniebowzięcie Najświętszej Bogurodzicy (27) Kościół i sakramenty (156) Konsekracja namaszczenia (10) Spowiedź (35) Bierzmowanie (5) Komunia święta (27) Kapłaństwo (6) Sakrament zaślubin (14) Sakrament Trzech Króli (19) Podstawy kultury prawosławnej (35) Pielgrzymka (254) Athos (1) Główne sanktuaria Czarnogóry (1) Rzym (Wieczne Miasto) (3) Ziemia Święta (4) Sanktuaria Rosji (16) Przysłowia i powiedzenia (9) Prawosławni gazeta (38) Prawosławne radio (71) Prawosławne czasopismo (38) Cerkiewne archiwum muzyczne (171) Dzwony (12) Prawosławny film (95) Przysłowia (103) Harmonogram nabożeństw (63) Przepisy kuchni cerkiewnej (15) Święte źródła (5 ) Legendy o ziemi rosyjskiej (94) Słowo patriarchy (118) Media o parafii (23) Przesądy (40) Kanał telewizyjny (388) Testy (2) Zdjęcie (25) Świątynie Rosji (246) Świątynie Kinel diecezja (11) Świątynie dekanatu Kinel Północny (7) Świątynie regionu Samara (69) Fikcja treść i znaczenie przepowiadania (126) Proza (19) Wersety (42) Cuda i znaki (60)

Kalendarz prawosławny

Wniebowstąpienie Pana

Obrót silnika. Szymon Słupnik na Cudownej Górze (596). Obrót silnika. Nikita, Słupnik z Perejasławskiego (1186). Błż. Ksenia z Petersburga (gloryfikacja 1988).

Mchch. Meletios Stratilates, Stefan, Jan, Egipcjanin Serapion, czarownik Kallinikos, Teodor i Faust, a wraz z nimi 1218 żołnierzy z żonami i dziećmi (ok. 218). Obrót silnika. Wincenty z Lerynu (przed 450). Męczennicy w Dolinie Fereydan (Iran) cierpieli od Persów (XVII) (Georg.) (obchody ruchome w dniu Wniebowstąpienia Pańskiego).

Poranek - Mk., 71 kredytów, XVI, 9-20. Oświetlony. - Akty, 1 kredyt, I, 1-12. Łk, 114 kredytów, XXIV, 36-53.

Podczas wielkich nieszporów nie śpiewa się „Błogosławiony mąż”. Rano powiększenie: „Wielbimy Ciebie, Życiodajno Chryste, i czcimy jeża w Niebie Twoim Najczystszym Ciałem Boskim Wniebowstąpieniem”. Po Ewangelii - „Ujrzenie Zmartwychwstania Chrystusa”. Katavasia „Boska okładka…”. Zamiast „Uczciwego” śpiewamy refreny święta. Pierwszy refren: „Powiększ duszo moja, która wstąpiłaś z ziemi do nieba, Chrystusie Życiodawcy”.

Na zakończenie jutrzni i liturgii odprawił: „który w chwale wstąpił od nas do nieba i na prawicę Boga i Ojca, Chrystusa naszego prawdziwego Boga…”.

Podczas liturgii antyfony święta. Werset wejściowy: „Bóg wstąpił z okrzykiem, Pan z trąbą”. Trisagion. Zamiast „Worthy” - „Powiększaj, moja duszo… Jesteś czymś więcej niż umysłem i słowami…”. Zamiast „Videhom the True Light…” – „Wstąpiłeś w chwale…” (przed podaniem).

Wieczorem w święto odbywają się wielkie nieszpory z wejściem i wielkim prokeimonem.

Gratulujemy urodzinowym ludziom z okazji Dnia Anioła!

Ikona dnia

Czcigodny Nikita Słupnik Perejasława

Czcigodny Nikita Słupnik

Czcigodny Nikita Słupnik Perejasława pochodził z miasta Perejasław Zaleski i był odpowiedzialny za pobieranie podatków państwowych i podatków. W 1152 roku książę Jurij Dolgoruky przeniósł miasto Perejasław i kamienny kościół pod wezwaniem Miłosiernego Zbawiciela w nowe miejsce. W związku z kosztami budowy miasta i świątyni prowadzono wzmożony pobór podatków od mieszkańców miasta. Nikita, który prowadził te zbiórki, bezlitośnie okradał mieszkańców, zbierając dla siebie ogromne sumy pieniędzy. Trwało to wiele lat. Ale miłosierny Pan, pragnąc zbawić wszystkich grzeszników, doprowadził Nikitę do pokuty.

Pewnego dnia przyszedł do kościoła i usłyszał słowa proroka Izajasza: „Umyj się, a będziesz czysty, usuń zło ze swoich dusz ... naucz się czynić dobro ... wybaw obrażonych, osądź sierotę (chroń sierota) i usprawiedliwić wdowę” (Iz 1, 16-17). Jak grzmot był zszokowany tymi słowami, które przeniknęły do ​​głębi jego serca. Nikita spędził całą noc bez snu, pamiętając słowa: „Umyj się, a będziesz czysty”. Jednak rano postanowił zaprosić przyjaciół, aby w wesołej rozmowie zapomnieć o okropnościach poprzedniej nocy. Pan ponownie wezwał Nikitę do pokuty. Kiedy żona zaczęła przygotowywać obiad, by poczęstować gości, nagle zobaczyła we wrzącym kotle albo podniesioną ludzką głowę, albo rękę lub nogę. Przerażona zadzwoniła do męża i Nikita zobaczyła to samo. Nagle obudziło się w nim uśpione sumienie i Nikita wyraźnie zdał sobie sprawę, że z jego rekwizycjami zachowuje się jak morderca. „Niestety dla mnie, wiele zgrzeszyłem! Panie, prowadź mnie na Swojej drodze!" Z tymi słowami wybiegł z domu.

Trzy wiorsty z Perejasławia znajdował się klasztor im. Świętego Wielkiego Męczennika Nikity, do którego przybył Nikita, wstrząśnięty straszną wizją. Ze łzami upadł do stóp opata: „Ratuj ginącą duszę”. Następnie opat postanowił sprawdzić szczerość swojej skruchy i dał pierwsze posłuszeństwo: stanąć u bram klasztoru przez trzy dni i wyznać swoje grzechy wszystkim, którzy przechodzą obok. Z głęboką pokorą Nikita przyjął pierwsze posłuszeństwo. Trzy dni później opat przypomniał sobie o nim i wysłał mnicha, aby zobaczył, co robi pod bramami klasztoru. Ale mnich nie znalazł Nikity w tym samym miejscu, ale znalazł go leżącego na bagnach; był pokryty komarami i muszkami, jego ciało było pokryte krwią. Wtedy sam opat z braćmi przyszedł do cierpiącego dobrowolnie i zapytał: „Mój synu! co ty ze sobą robisz?” "Ojciec! Ocal ginącą duszę – odpowiedział Nikita. Hegumen ubrał Nikitę w wór pokutny, sam zaprowadził go do klasztoru i wprowadził do monastycyzmu.

Przyjmując śluby zakonne całym sercem, mnich Nikita spędzał dnie i noce na modlitwie, śpiewając psalmy i czytając żywoty świętych ascetów. Z błogosławieństwem opata założył na siebie ciężkie łańcuchy i wykopał dwie głębokie studnie w miejscach swoich klasztornych czynów. Wkrótce mnich zintensyfikował swój wyczyn - wykopał głęboką okrągłą dziurę i tam, zakładając kamienną czapkę na głowę, stanął, jak starożytne filary, do ognistej modlitwy. Tylko błękitne niebo i nocne gwiazdy, które widział z dna swojej studni-słupów, i wąskie podziemne przejście prowadziło pod murem kościoła - przez nie mnich Nikita udał się do świątyni na cześć.

W ten sposób dążąc do dobrego uczynku w klasztorze Wielkiego Męczennika Nikity, sam mnich Nikita zakończył swoje życie jako męczennik. Pewnej nocy krewni świętego, którzy przyszli do niego po błogosławieństwo, dali się uwieść jego lśniącym łańcuchom i krzyżom, myląc je ze srebrem i postanowili wziąć je w posiadanie. W nocy 24 maja 1186 r. zdemontowali okrycie słupa, zabili ascetę, zdjęli z niego krzyże i łańcuchy, owinęli je grubym płótnem i uciekli.

Przed porannym nabożeństwem kościelny, który przyszedł po błogosławieństwo do św. Nikity, odkrył rozebrany dach i poinformował o tym opata. Opat z braćmi pospieszył do słupa świętego i ujrzał zamordowanego świętego, z którego ciała emanował zapach.

Tymczasem zabójcy, zatrzymawszy się nad brzegiem Wołgi, postanowili podzielić się łupem, ale byli zaskoczeni, że nie było to srebro, ale żelazo i wrzucili łańcuchy do Wołgi. Pan również uwielbił te widoczne znaki tajemnych uczynków i trudów świętego. Tej samej nocy Symeon, pobożny starszy klasztoru Jarosławia w imieniu Świętych Apostołów Piotra i Pawła, zobaczył trzy jasne promienie światła nad Wołgą. Zgłosił to opatowi klasztoru i starszemu miastu. Katedra księży i ​​licznych mieszczan, którzy schodzili nad rzekę, ujrzała trzy krzyże i łańcuchy „jak drzewo unoszące się w wodach Wołgi”. Z czcią i modlitwą kajdany przeniesiono do klasztoru Wielkiego Męczennika Nikity i złożono na grobie mnicha Nikity. W tym samym czasie miały miejsce uzdrowienia. około 1420-1425 Św. Focjusz, metropolita moskiewski, udzielił błogosławieństwa na otwarcie relikwii św. Nikity. Opat klasztoru wraz z braćmi odprawił nabożeństwo modlitewne, następnie otworzyli korę brzozową, którą owinięto niezniszczalne ciało, ale nagle grób został przysypany ziemią, a relikwie pozostały pod korcem. W latach 1511-1522 w imię mnicha Nikity wzniesiono kaplicę, a w XIX wieku archiprezbiter A. Svirelin skompilował świętego akatystę.

Troparion do mnicha Nikity Słupnika, Perejasławskiego

W ortodoksyjnym sensie młodzieńcze pragnienia nienawidzą / i dzielne morale dostrzegają, pokonałeś wroga, / i roztropnie podobałeś się Bogu, / i z góry od Niego otrzymujesz dar cudów, / odpędzaj demony, uzdrawiaj dolegliwości, / Niech Bóg błogosławi / chwal Chrystusa, ratuj nasze dusze.

Tłumaczenie: Znienawidziwszy młodzieńcze namiętności z prawosławnym umysłem i odważnie poczynając ascezę, pokonałeś wroga, w swojej gorliwości podobał się Bogu i z góry otrzymałeś od Niego dar cudów: odpędzania demonów, leczenia chorób. Chwalebna Nikita, módl się do Chrystusa Boga, aby zbawił nasze dusze.

Kontakion do mnicha Nikity Słupnika, Perejasławskiego

W imię Chrystusa, od sług twoich zniosłeś konieczną śmierć / i otrzymałeś od Niego koronę nieskazitelności / dla tych, którzy w wierze przychodzą z twego czcigodnego grobu, uzdrawiaj, / O wielebny Nikito, / modlitwa za nasze dusze.

Tłumaczenie: W imię Chrystusa poniosłaś gwałtowną śmierć od swoich sług i otrzymałaś od Niego niezniszczalną koronę, ale ci, którzy z wiarą przychodzą z Twego czcigodnego grobu, dają uzdrowienie, wielebny Nikita, modlitewnik za nasze dusze.

Modlitwa do mnicha Nikity Słupnika, Perejasławskiego

Och, najczcigodniejsza głowa, wielebny błogosławiony ojcze, wielebny męczennik Nikito! Nie zapominajcie o swoich biednych do końca, ale zawsze pamiętajcie o nas w waszych świętych i pomyślnych modlitwach do Boga i nie zapomnijcie odwiedzić swoich dzieci. Módl się za nami dobry Ojcze i wybrany przez Chrystusa, jakbyś miał śmiałość wobec Niebiańskiego Króla, a nie milcz za nas przed Panem i nie pogardzaj nami, którzy czcimy Cię wiarą i miłością. Pamiętajcie o nas niegodnich przy Tronie Wszechmogącego i nie przestawajcie modlić się za nas do Chrystusa Boga, bo otrzymaliście łaskę modlenia się za nas. Nie jest urojone, że jesteś martwą istotą, jeśli odszedłeś od nas w ciele, ale po śmierci nadal żyjesz. Nie odchodź od nas w duchu, zachowując i trzymając nas od strzał wroga i wszystkich uroków demonów, naszego dobrego orędownika i modlitwy. Co więcej, relikty Twojego raka są zawsze widoczne na naszych oczach, ale Twoja święta dusza z anielskimi zastępami, z bezcielesnymi twarzami, z niebiańskimi mocami przy Tronie Boga Wszechmogącego jest godna zabawy. Szczerze prowadząc Cię i żyjąc po śmierci, kłaniamy się Tobie, i modlimy się do Ciebie i zmiłuj się nad nami, módlmy się nawet za nami do Boga Wszechmogącego dla dobra naszych dusz i prosimy nas o czas na pokutę i bez przeszkód przejdą z ziemi do nieba, a wrogo nastawieni i wietrzni książęta, a wieczne męki zostaną nam przekazane, i być dziedzicem Królestwa Niebieskiego ze wszystkimi sprawiedliwymi, którzy od wieków podobali się Jemu, naszemu Panu Jezusowi Chrystusowi. Zasługuje na wszelką chwałę, cześć i cześć ze swoim Ojcem bez początku i Duchem Świętym, teraz i na wieki wieków. Amen.

Czytanie Ewangelii razem z Kościołem

Kościół Święty czyta Ewangelię Jana. Rozdział 12, art. 19-36.

19 Faryzeusze mówili między sobą: Czy widzicie, że na nic nie macie czasu? cały świat podąża za nim.

20 Wśród tych, którzy przybyli na ucztę, było kilku Greków.

21 Podeszli do Filipa, który pochodził z Betsaidy Galilejskiej, i zapytali go, mówiąc: Panie! chcemy zobaczyć Jezusa.

22 Filip idzie i opowiada o tym Andrzejowi; a potem Andrzej i Filip opowiadają o tym Jezusowi.

23 Odpowiedział im Jezus i rzekł: Nadeszła godzina uwielbienia Syna Człowieczego.

24 Zaprawdę, zaprawdę, powiadam wam, jeśli ziarno pszenicy, wpadając w ziemię, nie obumrze, pozostanie samo; a jeśli umrze, przyniesie obfity owoc.

25 Kto kocha swoją duszę, zniszczy ją; ale kto nienawidzi swojej duszy na tym świecie, zachowa ją do życia wiecznego.

26 Kto mi służy, niech idzie za mną; a gdzie ja jestem, tam też będzie mój sługa. A kto mi służy, mój Ojciec uczci go.

27 Moja dusza jest teraz oburzona; i co mam powiedzieć? Ojciec! wybaw mnie od tej godziny! Ale na tę godzinę przyszedłem.

28 Ojciec! chwalić Twoje imię. Wtedy odezwał się głos z nieba: uwielbiłem i znów uwielbię.

29 Ludzie, którzy stali i słuchali następnie, powiedział: to jest grzmot; a inni mówili: Anioł przemówił do niego.

30 Jezus powiedział na to: Ten głos nie był dla mnie, ale dla ludu.

31 Teraz jest sąd nad tym światem; teraz książę tego świata zostanie wyrzucony.

32 A kiedy zostanę wywyższony z ziemi, przyciągnę wszystkich do siebie.

33 To powiedział, wskazując, jaką śmiercią umrze.

34 Lud mu odpowiedział: Słyszeliśmy z zakonu, że Chrystus trwa na wieki; jak więc mówisz, że Syn Człowieczy musi być wywyższony? kim jest ten Syn Człowieczy?

35 Wtedy Jezus rzekł do nich: Jeszcze chwila światłość jest z wami; chodźcie, póki jest światło, aby was ciemność nie ogarnęła; ale kto chodzi w ciemności, nie wie, dokąd idzie.

36 Dopóki jest z wami światło, wierzcie w światło, abyście byli dziećmi światłości. Powiedziawszy to, Jezus odszedł i ukrył się przed nimi.

(Jan 12, 19-36.)

kalendarz kreskówka

Prawosławne kursy edukacyjne

CHRYSTUS – ŹRÓDŁO WODY ŻYWEJ: Słowo na 5 tydzień Wielkanocy, Samarytaninie

W O imię Ojca i Syna i Ducha Świętego!

W Dziś w niedzielę wspominamy ewangeliczną rozmowę z Samarytanką. Liturgia opiewa Chrystusa, który w rozmowie z kobietą ze wsi Sychar dał jasno do zrozumienia, że ​​Źródłem wody żywej, prowadzącej człowieka do życia wiecznego, jest On. Kto chce ugasić pragnienie cielesne, może udać się do studni wykopanej w ziemi, kto chce zaspokoić głód duchowy, musi iść do Chrystusa.

Pobierać
(Plik MP3. Czas trwania 09:34 min. Rozmiar 8,76 Mb)

Hieromonk Nikon (Parimanczuk)

Przygotowanie do sakramentu chrztu świętego

W Sekcja " Przygotowanie do chrztu" teren "Szkoła niedzielna: kursy online " Arcykapłan Andriej Fedosow, kierownik wydziału oświaty i katechezy diecezji Kinel, zebrano informacje, które będą przydatne dla tych, którzy sami przyjmą chrzest, chcą ochrzcić swoje dziecko lub zostać rodzicem chrzestnym.

r Część składa się z pięciu kategorycznych rozmów, które ujawniają treść dogmatu prawosławnego w ramach Credo, wyjaśniają kolejność i znaczenie obrzędów sprawowanych podczas chrztu oraz udzielają odpowiedzi na często zadawane pytania związane z tym sakramentem. Każdej rozmowie towarzyszy Dodatkowe materiały, linki do źródeł, polecanej literatury i zasobów internetowych.

O Wykłady kursu prezentowane są w formie tekstów, plików audio i wideo.

Tematy kursu:

• Rozmowa nr 1 Wstępne koncepcje
• Rozmowa #2 Historia Biblii Świętej
• Rozmowa nr 3 Kościół Chrystusa
• Rozmowa #4 Chrześcijańska Moralność
• Rozmowa nr 5 Sakrament Chrztu Świętego

Aplikacje:

• FAQ
• prawosławni święci

Czytanie na co dzień żywotów świętych Dmitrija Rostowa

nowe wpisy

Radio „Wera”

Radio VERA to nowa stacja radiowa, która mówi o odwiecznych prawdach wiary prawosławnej.

Kanał telewizyjny Tsargrad: Prawosławie

Katedra św. Marka. Basilica di San Marco - "Bazylika San Marco" - Katedra Wenecka (do 1807 r. - kaplica dworska przy Pałacu Dożów), która jest rzadkim przykładem architektury bizantyjskiej w Europie Zachodniej. Znajduje się na Placu św. Narteks został dodany do katedry pod koniec XII-XIII wieku i jest ozdobiony mozaikami weneckich mozaikowców. Cykl mozaiki poświęcony jest tematom Starego Testamentu; Wzorem dla wielu kompozycji starotestamentowych były znajdujące się w Wenecji miniatury z wczesnego bizantyjskiego rękopisu Księgi Rodzaju, znanego później jako Cotton Genesis (VI wiek). Niewielkie kopuły, sklepienia i lunety narteksu pokryte są mozaikami. Mozaiki kopuły poświęcone są biblijnemu tematowi stworzenia świata. Kopuła podzielona jest na trzy okrągłe pasy ułożone wokół centralnej kompozycji złotych łusek. Zawiera 26 scen poświęconych pierwszym rozdziałom Księgi Rodzaju oraz tekst po łacinie: „Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię. Duch Boży unosił się nad wodami” (Rdz 1,1-2). Każdy z sześciu dni stworzenia poświęcony jest osobnej scenie, na której według wschodniej ikonografii postać Stwórcy przedstawiona jest jako młody Chrystus z aureolą w kształcie krzyża i wysokim krzyżem w dłoni. We wszystkich scenach Stwórcy towarzyszy postać anioła, symbolizująca każdy dzień stworzenia. Ciekawą sceną jest błogosławieństwo siódmego dnia, w którym Bóg zasiadający na tronie otoczony niebiańskim orszakiem błogosławi anioła, symbolizującego szabat. Kolejne sceny kopuły poświęcone są historii stworzenia Adama i Ewy, ich popadnięcia w grzech i wygnania z raju. Na scenie wygnania z raju, w tle, wśród rajskich tabernakulów, ukazany jest krzyż jako symbol nadchodzącego zbawienia.

Na podstawie pokazu scen mozaiki kopuły katedry św. Marka w Wenecji można wykonać niezwykłą prezentację na temat „Stworzenie Świata”

Katedra św. Marka. Bazylika... Na podstawie pokazu scen mozaiki kopuły katedry św. Marka w Wenecji można wykonać niezwykłą prezentację na temat „Stworzenie Świata”

Katedra św. Marka. Basilica di San Marco - "Bazylika San Marco" - Katedra Wenecka (do 1807 r. - kaplica dworska przy Pałacu Dożów), która jest rzadkim przykładem architektury bizantyjskiej w Europie Zachodniej. Znajduje się na Placu św.
Narteks został dodany do katedry pod koniec XII-XIII wieku i jest ozdobiony mozaikami weneckich mozaikowców. Cykl mozaiki poświęcony jest tematom Starego Testamentu; Wzorem dla wielu kompozycji starotestamentowych były znajdujące się w Wenecji miniatury z wczesnego bizantyjskiego rękopisu Księgi Rodzaju, znanego później jako Cotton Genesis (VI wiek). Niewielkie kopuły, sklepienia i lunety narteksu pokryte są mozaikami. Mozaiki kopuły poświęcone są biblijnemu tematowi stworzenia świata. Kopuła podzielona jest na trzy okrągłe pasy ułożone wokół centralnej kompozycji złotych łusek. Zawiera 26 scen poświęconych pierwszym rozdziałom Księgi Rodzaju oraz tekst po łacinie: „Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię. Duch Boży unosił się nad wodami” (Rdz 1,1-2).
Każdy z sześciu dni stworzenia poświęcony jest osobnej scenie, na której według wschodniej ikonografii postać Stwórcy przedstawiona jest jako młody Chrystus z aureolą w kształcie krzyża i wysokim krzyżem w dłoni. We wszystkich scenach Stwórcy towarzyszy postać anioła, symbolizująca każdy dzień stworzenia. Ciekawą sceną jest błogosławieństwo siódmego dnia, w którym Bóg zasiadający na tronie otoczony niebiańskim orszakiem błogosławi anioła, symbolizującego szabat. Kolejne sceny kopuły poświęcone są historii stworzenia Adama i Ewy, ich popadnięcia w grzech i wygnania z raju. Na scenie wygnania z raju, w tle, wśród rajskich tabernakulów, ukazany jest krzyż jako symbol nadchodzącego zbawienia.

Materiały metodyczne do szkółki niedzielnej - pocztą

Drodzy przyjaciele! Oferujemy materiały dydaktyczne do szkółki niedzielnej, które można u nas zamówić i odebrać na poczcie. Wiele osiągnięć zostało nagrodzonych dyplomami ogólnorosyjskiego konkursu „Za moralny wyczyn nauczyciela” i ma zalecenia dotyczące korzystania z Tomskiego Instytutu Zaawansowanych Studiów Wychowawców.

Książki i płyty CD wysyłane są pocztą rosyjską za pobraniem. W przypadku zapytań o zakup napisz do [e-mail chroniony]

Katalog publikacji

Elektroniczny zbiór materiałów dydaktycznych „Święto Wielkanocy dla dzieci”. Zwycięzca projektu w nominacji „Najlepszy projekt wydawniczy roku” w ogólnorosyjskim konkursie „Za moralny wyczyn nauczyciela” w 2008 roku. .

Elektroniczna aplikacja muzyczna „Święto Wielkanocy dla dzieci”.Aplikacja muzyczna zawiera nuty, teksty i podkłady do 40 piosenek wielkanocnych. W przypadku najsłynniejszych utworów podano 2 wersje fonogramów.Płyta zawiera również programy specjalne, za pomocą którego można samodzielnie nagrywać i edytować fonogramy.

Elektroniczny zbiór materiałów dydaktycznych „Ortodoksyjne tradycje odpoczynku”.

Elektroniczna zbiórka materiałów metodycznych"Horoskop". Zwycięzca projektu w nominacji „Najlepszy projekt wydawniczy roku” w ogólnorosyjskim konkursie „Za moralny wyczyn nauczyciela” w 2008 roku.

Elektroniczna aplikacja muzyczna "Boże Narodzenie". Aplikacja muzyczna zawiera nuty, teksty i podkłady do 60 świątecznych piosenek i kolęd. W przypadku najsłynniejszych utworów podano 2-3 wersje fonogramów.

Elektroniczna kolekcja materiałów dydaktycznych „Programy studiów”.

Elektroniczna kolekcja materiałów dydaktycznych „Obchody pisma słowiańskiego”.Zwycięzca projektu w nominacji „Najlepsze badania pedagogiczne roku” ogólnorosyjskiego konkursu „Za moralny wyczyn nauczyciela” w 2009 roku.

Zbiór elektroniczny „Pedagogika prawosławna: historia i nowoczesność”. DVD zawiera utwory klasyków i współczesnych pedagogiki prawosławnej; podręczniki i podręczniki elektroniczne; materiały publicystyczne; ponad 30 wykładów na temat edukacji w tradycji prawosławnej (mp3); 2 filmy tematyczne.

Seria "Święta i spektakle dla dzieci": Wydanie wielkanocne. Na 2 płytach DVD (DVD-wideo). Spektakle: „Wielkanocna radość”, „Nikita Kozhemyaka” (lalka), „Gęsi-łabędzie”, „Żyj w prawdzie” (wraz z programem koncertowym). Całkowity czas trwania - 2 godziny 30 minut.

Seria „Święta i spektakle dla dzieci”: wydanie świąteczne. Na 2 płytach DVD (DVD-wideo). Spektakle: „Bożonarodzeniowy cud”, „Król Herod” (szopka), „Opowieść bożonarodzeniowa” (szopka), „Samolot dla Nikoli” (wraz z programem koncertowym). Całkowity czas trwania - 2 godziny 20 minut.

Podręcznik „Kultura mojej Ojczyzny” 1 rok studiów. Kurs ten od kilku lat jest z powodzeniem prowadzony w gimnazjum nr 56 w Tomsku w szkole podstawowej i jest głównym elementem projektu „Wychowanie duchowe i moralne we współczesnej szkole świeckiej”. Cechą kursu jest skupienie się na lokalnej wiedzy, ponieważ jedna trzecia materiału poświęcona jest historii Tomska oraz jego duchowym i kulturowym tradycjom. Główne działy: „Moja ojczyzna Rosja”, „Piękno rosyjskiego terytorium”, „Rzemieślnicy ziemi rosyjskiej”, „Wakacje narodu rosyjskiego”, „Mądrość narodu rosyjskiego”, „ABC to krok do mądrości”, „O świętości”. Recenzenci: profesorowie i profesorowie nadzwyczajni TSU, specjaliści TOIPKRO, duchowni diecezji tomskiej. 92 strony, format A4, twarda oprawa, druk w pełnym kolorze.

Podręcznik metodyczny dla nauczyciela „Kultura duchowa Ojczyzny” (rozwój lekcji na I rok studiów). Podręcznik zawiera opracowanie lekcji i wytyczne do podręcznika „Kultura mojej Ojczyzny”. Podręcznik został opracowany w logice uczenia się przez problem. Nauczyciele gimnazjum nr 56 w Tomsku brali udział w tworzeniu rozwinięć lekcji pod kierunkiem specjalistów z Tomskiego Centrum Naukowo-Metodologicznego.

Zeszyt ćwiczeń „Kultura mojej Ojczyzny” 1 rok studiów. Zeszyt ćwiczeń do podręcznika „Kultura mojej Ojczyzny” na I rok studiów. Skoroszyt zawiera zadania dla niezależna praca. W podręczniku są dwa rodzaje zadań: kreatywne i zadania sprawdzające wiedzę. Wygodna konstrukcja zeszytu (jeden arkusz - jedna lekcja) pozwala na wykorzystanie podręcznika zarówno na lekcjach o przemyśle obronnym, jak iw szkółce niedzielnej jako materiału dodatkowego.

Zbiór elektroniczny „Wychowanie duchowe i moralne we współczesnej szkole świeckiej”. Zwycięski projekt w nominacji „Najlepszy program edukacji duchowej i moralnej” ogólnorosyjskiego konkursu „Za moralny wyczyn nauczyciela” w 2008 roku.

Zbiór elektroniczny „Origins”: materiały metodyczne do programu. PŁYTA DVD. Płyta zawiera duży wybór materiałów metodycznych do pracy nad materiałami dydaktycznymi „Istoki”, podsumowuje doświadczenia nauczycieli w Tomsku w Moskwie, Region Wołogdy dla tego programu: programy i planowanie tematyczne; opracowania i materiały na lekcje; aktywne (szkoleniowe) formy edukacji; system pracy z rodzicami; organizacja gabinetu metodycznego; filmy i zdjęcia z zajęć. Łącznie ponad 700 stron tekstu, ponad 500 reprodukcji obrazów i ilustracji, filmy dydaktyczne do lekcji, próbki prac dzieci i wiele więcej.

Pomoc dydaktyczna „Wprowadzenie do Starego Testamentu”. Podręcznik „Wprowadzenie do Starego Testamentu” (autor Nazarova O.Yu.) jest przeznaczony do pracy w szkółce niedzielnej z dziećmi w wieku 10-14 lat. Zawiera program kursu, notatki do każdej lekcji, zeszyt ćwiczeń dla studentów. W specjalnym aneksie zamieszczono scenariusze świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy, które odzwierciedlają treść kursu. 80 stron, format A4, oprawa + laminacja okładki.Dyplom I stopnia Regionalnego etapu ogólnorosyjskiego konkursu „Za moralny wyczyn nauczyciela” w 2009 roku.

Podręcznik edukacyjny i metodyczny „List listowy”. Pomoc dydaktyczna to program i konspekty zajęć rozwojowych z dziećmi w wieku 5-8 lat. Program zbudowany jest na 3 liniach treści: znajomość cyrylicy starosłowiańskiej; znajomość sztuki książkowej, miniatur książkowych; praktyczne zapoznanie się z różnymi sposobami i stylami projektowania LITER oraz z niektórymi stylami malarstwa ludowego (Palekh, Gzhel, Gorodets, Khokhloma). Podręcznik ABC Letter zawiera program kursu, notatki z zajęć, cały niezbędny materiał ilustracyjny i tekstowy do każdej lekcji, materiały informacyjne, prezentacje i dodatkowe materiały referencyjne dla nauczyciela.

Kolekcja piosenek „Blagovest”. Zbiór autorskich piosenek dziecięcych kompozytora L. A. Izmailowej (Tomsk), poświęcony świątom prawosławnym. Instrukcja zawiera zapisy nutowe i teksty 22 utworów w wersji drukowanej oraz 3 fonogramy „+” i „-” w formacie mp3.