1 slajd

Powtórzmy pisownię Materiał edukacyjny elektronicznie dla uczniów szkół średnich

2 slajdy

3 slajdy

Pisownia Naucz się pisać poprawnie - przyda się w życiu ORFOGRAM (gr. "orfo" - poprawny, "gram" - litera, znak) - pisownia w słowie, która odpowiada określonej regule pisowni ("ortho" - poprawna , "grapho" - piszę) - dział nauki o języku, który określa system zasad pisowni słów. Wartość rosyjskiej pisowni polega na ścisłym przestrzeganiu zasad pisowni.

4 slajdy

Lista pisowni studiowanych w szkole Samogłoski sprawdzalne nieakcentowane na początku słowa Samogłoski i spółgłoski niesprawdzone Sprawdzone spółgłoski na początku słowa Spółgłoski niewymawialne na początku słowa Litery u, y i po sybilantach Oddzielanie znaku b i b Oddzielna pisownia przyimków z innymi wyrazami Użycie b na końcu rzeczowników po syczeniu Użycie b do wskazania miękkości spółgłosek Samogłoski i spółgłoski w przedrostkach (z wyjątkiem spółgłosek w Z (C)) Litery Z i C na końcu przedrostków Litery O i A w rdzeniu -lag- - -lozh- Litery O i A w rdzeniu -rast- - -ros- Litery O i E po syczeniu u nasady słowa Litery I i Y po Ts Duża litera i cytaty we własnych imionach Litery E i I in końcówki spraw rzeczowniki Litery O i E po sybilantach i C w końcówkach rzeczowników. i przym. Samogłoski nieakcentowane w końcówkach przymiotników Krótkie przymiotniki z rdzeniem sybilantowym Nie z czasownikami

5 slajdów

Miękki znak po syczeniu w nieokreślonej formie czasownika i w drugiej osobie liczby pojedynczej. ch. -koty i pobyty w czasownikach Litery E i I w rdzeniu z naprzemiennie Litery E i I w końcówkach czasowników I i II odmiany Litery O i A w rdzeniu -KOS-KAS- Litery O i A w rdzeniu - HOR- GAR- Litery Y i I po przedrostkach Samogłoski w przedrostkach PRE- i PRI- Łączenie O i E w słowach złożonych Litera E w przyrostku -EN- rzeczowniki na - МЯ Solid i oddzielna pisownia NIE z rzeczownikami Litery Щ i Ч w sufiksie -ШIK- (- ЧКА-) Samogłoski E i И w sufiksach rzeczowników - ЕК-, -IK- Litery О i Е po syczących rzeczownikach w sufiksach Łączona i ciągła pisownia wyrazów z PŁCIĄ - i PŁEĆ - Połączona i oddzielna pisownia NIE z przymiotnikami Litery O i E po sybilantach oraz C w przyrostkach przymiotnikowych Jedna i dwie litery H w przyrostkach przymiotnikowych Rozróżnianie przyrostków -К- i - SK - Łącznik w przymiotnikach złożonych Miękki znak w środku liczebniki Litera I w końcówkach liczb głównych NOT w zaimkach nieokreślonych Łącznik w zaimkach nieokreślonych Rozróżnianie przedrostków NOT- i NI- w zaimkach przeczących Ciągła i oddzielna pisownia NOT i NOR w zaimkach przeczących

6 slajdów

Znak miękki w czasownikach w trybie rozkazującym Samogłoski w sufiksach czasowników -ОВА - (-ЕВА-) i -ЫВА (-ИВА) Samogłoski w sufiksach imiesłowów rzeczywistych czasu teraźniejszego Samogłoski w sufiksach imiesłowów biernych teraźniejszych Ciągła i oddzielna pisownia NIE z imiesłowami Dwie litery Н w przyrostkach imiesłowów biernych pełnych i przymiotników utworzonych z czasowników Jedna i dwie litery H w przyrostkach krótkich imiesłowów biernych czasu przeszłego i przymiotników utworzonych z czasowników Samogłoski przed jedną i dwiema literami H w imiesłowach biernych i przymiotniki utworzone z czasowników Litery E i Ё po syczeniu imiesłowów biernych czasu przeszłego w przyrostkach Oddzielna pisownia NIE z rzeczownikami odczasownikowymi Połączona i oddzielna pisownia NIE z przysłówkami Litery E i I w przedrostkach NONE i NOR - przysłówki przeczące Jedna i dwie litery H w przysłówkach -O i -E Litery O i E po syczeniu na końcu przysłówków Litery O i A na końcu przysłówków Łącznik między częściami wyrazu w n akry Miękki znak po przysłówkach sybilantowych na końcu Połączona i oddzielna pisownia przyimków utworzonych z przysłówków. Pisownia myślników partykuły -TO ze słowami Łącznik pisownia partykuły -KA z czasownikami w trybie rozkazującym Łącznik w wykrzyknikach

7 slajdów

Pisownia na początku słowa Czy słyszysz nieakcentowane samogłoski na początku? Algorytm. Z u A d V a I r S e In T y o t Zdefiniowane przez przepisy Niesprawdzone przez przepisy Sprawdzane przez naprzemienne naprężenia Trawa Trawa Sosna Sosna Las leśny Pociąga Składanie - składanie Roślina - rosła Wył. Wył. Gałąź - kiełek Dotyk - dotyk Axe Vinaigrette balkon

8 slajdów

Czy słyszysz nieakcentowane samogłoski u podstawy? Sprawdź z akcentem Zmień kształt słowa (żagle - żagiel) Wybierz powiązane słowo (pośpiech - pośpiech) Wybierz skrócone słowo (statek - pancernik) Niemożliwy do zweryfikowania Zapamiętaj pochodzenie słowa, znajdź daleki krewny(konkurencja - postępowanie sądowe; broszura - broszka) Zobacz słownik Naprzemiennie. Nie można sprawdzić stresem. Pisownia zależy od litery na początku Litera po korzeniu Znaczenie akcentu

9 slajdów

Pisownia naprzemiennych samogłosek zależy od znaczenia skoku - akcja długa: skok, skoch - akcja natychmiastowa: skok mak - zanurzenie w płynie: zanurzenie próbne - pominięcie płyn: blotter, wodoodporny płaszcz przeciwdeszczowy płetwy, pływający; pływać - tylko w słowach swimmer, swimmer, equal - utwórz to samo: wyrównaj, wyrównaj - wyrównaj, wyrównaj Pamiętaj: to nie ma znaczenia, wyrównaj, wyrównaj, zwykły, ALE: wyrównaj, wyrównaj, równorzędny

10 slajdów

Pisownia naprzemiennych samogłosek zależy od litery w korzeniu -lag- - - kłamać- wierzyć, umieścić -wzrost- - -rosnąć- - -rosnąć- roślina, rosła, uprawiana Wyjątek: Gałąź, kiełek, Rostov, Rostislav, lichwiarz, Na wzrost

11 slajdów

Pisownia naprzemiennych samogłosek zależy od litery po rdzeniu kas (a) - - kos (n) dotknąć - dotknąć bira - - ber - zebrać - zebrać świat - - mer zaświecił się - rozbłysnął - lśnił pi - - za wypalony - wypalona dira - - der zrozumieć - zrozumieć tyrana - - rozprzestrzenić się - szerzyć styl - - położyć blistę - - błyszczeć - w, -im - -ya giga- -zheg (którego)

12 slajdów

Litery E i I w korzeniach z naprzemiennymi jagodami - - bir - der - der - mer - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -oszustwo - Wyjątek: kombinacja, kombinacja Bez sufiksu A wytrzeć, zablokować, zebrać, wytrzeć matrycą, zablokować, zebrać, matryca

13 slajdów

Pisownia naprzemiennych samogłosek zależy od stresu Nieakcentowane О Płoń, opalaj się Z wyłączeniem: płoń bez stresu Ochudnij, zginaj Zarya, oświetlaj, piorun

14 slajdów

Typ pisowni: Litery: Samogłoski Spółgłoski b i b znaki Duży myślnik Spacja Dash Identyfikacja-? ciało? oznaki

15 slajdów

Myślnik (z dzieleniem wyrazów): koniec wiersza Zaklęcia znajdują się w różnych częściach słowa, między częściami słowa i między słowami Łącznik: Trudne słowa przedrostki ko-, v-, po, przyrostki -coś, -albo, -to, partykuły -to, -ka. Pisownia - spacja: (pisownia ciągła i osobna) nie, nie, nie, nie; przyimki; Trudne słowa Znaki identyfikacyjne Litery: Samogłoski nieakcentowane sybilant i C przed samogłoskami Spółgłoski koniec wyrazu zbieg spółgłosek n przed samogłoskami na końcu wyrazu yu, i oraz Duże początki zdania, tekstu, obecność własnych imion i własnych imion

16 slajdów

- Jest to instrukcja określająca warunki wyboru poprawnej pisowni (pisowni) w słowach. Warunkiem selekcji są cechy fonetyczne, derywacyjne, morfologiczne, syntaktyczne i semantyczne wyrazów, które określają, co powinno być napisane w konkretnym przypadku. Reguła pisowni - fonetyczna: akcent, nieakcentowany, syczący i c miękkie spółgłoski udźwiękowienie i ogłuszające spółgłoski Woda (woda), pyłek, szept Żołądź, szkorbut, drżenie, ukryj Łyżwy, koń, liście Koszenie, łyżka Słowotwórstwo: część rdzenia słowa słowo Klej, żleb Dąb - dąb, woda - woda Morfologiczna: część znaków mowy części mowy: deklinacja i koniugacja przypadków oraz przyimek twarzy, rzeczownik. przysł. U góry (w domu) i u góry Na krawędzi (I kl., P. P.) Widzi (II ref., III l.) Składnia: połączenie słów w czym? W jesiennym lesie Semantyka: znaczenie słowa znaczenie części słowa Płukanie (len), pieszczota (dziecko); Doskonały (bardzo dobry) Przybył (w przybliżeniu)

17 slajdów

n stacja serce jasne sanki sanki pokrycie dachowe Zaklęcia - spółgłoski u podstawy Serce serce jasne jasne Niewymawialne Sprawdzenie Nieweryfikowalne Zdefiniowane przez zasady Pamiętaj!

18 slajdów

Zapamiętaj Znane - prowadź Radośnie - radość Prośba - pytaj Koszenie - koszenie Młócenie - młócenie Radośnie - radość Cudowne - cuda Niebezpieczne - niebezpieczne - piękne Późno - spóźnione Udział - pośrednictwo - agenci Straszne - okropne zręczne - zręczne Poczuj Dworzec Piłka nożna Kurtka Plecak Połysk Ladder Peer Peer Procession Foods Wyraźnie świętuj bezczynność

19 slajdów

Litery I, U, A po skwierczeniu ZhI - SHI pisz z I CHA - SHA pisz z A CHU - SHU pisz z U Wył.: broszura, jury, spadochron, Juliusz Verne

20 slajdów

Oddzielenie znaku b i b Wybór oddzielenia b i b zależy od ich pozycji w słowie po prefiksie lub nie po prefiksie, a także od tego, przed jakimi literami się znajdują: E, E, YU, I, I. Pamiętać! B po przedrostku na spółgłosce przed E, E, Y, I b nie po przedrostku przed E, Y, Y, I,

21 slajdów

Lag- - -lozh- W rdzeniu -lag- - -lozh- nieakcentowane a jest zapisywane przed g, nieakcentowane o przed w Put, pozycja

22 slajd

Wzrost- - -rośnie- - -Rotch- Przed st, u roś. Wył.: lichwiarz Rostov Rostislav kiełkowa gałąź Nie przed st, u roś.

23 slajd

Pisownia na końcu słowa b po sybilantach we wszystkich częściach mowy 1. Zadaj pytanie. Zidentyfikuj części mowy. rzeczownik 2. deklinacja czasownik short przym. przysłówek 2. wyjątek? III b rzecz myszy żyto nocne I, II b szałas (liczba mnoga) zadania (liczba mnoga) jeż b n. F. rozdz. zaoszczędzić 2 litry. jednostki h. idziesz prowadzony. jeść !! - bsia; -Bądź gorący dobrze zorientowany szczupły tak nie b b b e z dala od małżeństwa całkowicie nieznośne przyimki spójników między, jednak

24 slajdy

Zapamiętaj: Obiekt adiutant Obiekt Dwupoziomowy trójjęzyczny zastrzyk międzyjądrowy Kontr-jakobin Pan-japońska wada Koniunktura (obecna sytuacja) Kurier (kurier) Kurtyna Poważny słowik Blizzard Chłopski medalion Listonosz Champignon Ryan

25 slajdów

Casual Money Day Carving Swim Wezmę Osiemdziesiąt Czerwca, Ale Styczeń !!! Nie myl Jeśli czasownik w trybie rozkazującym napisz b Przygotuj się Poznaj Nie płacz Waż, ale leż ChT, ChSh, NCH, RSCh, NSCh, RF LL, NN, ST, SN, SL; ЗД, ЗН, НЖ, TV, РВ, НТ, ТН Wył.: mandżurskie b jest napisane: Aby wskazać miękkość spółgłosek Po Л przed М, К, Г, Б, Ш У czasowniki zwrotne w formie nieokreślonej W przymiotnikach utworzonych z nazwy miesięcy (z wyjątkiem stycznia) Użycie b do wskazania miękkości spółgłosek

26 slajdów

Fuzja i oddzielna pisownia wyrazów homonimicznych Słowa niezależne Słowa służbowe Liczby, Miejsca. przysłówki Przyimek + rzeczownik W lesie Przyimek + miejsca. Przed tobą przyimek + liczba. O pięć (kłamstw) wokół; Jeden z tych dni (przyjdzie); Bądź na szczycie; Dwa na dwa (szedłem). wokół domu; w ciągu dnia; z powodu deszczu; ze względu na niebezpieczeństwo

27 slajdów

Niezmienne Pisz tak, jak jest zawsze napisane Pamiętaj! o- od (o) - do- około (o) - poniżej (o) - nad (o) - nad- (o) - zav (o) - pere- (o) - na zewnątrz - Przedrostki pisowni Uwaga! on -z, -s Bes- Ras- Vos- Sun- Ish- Chres- Nis- Bez- Jeden- Voz- Vz- Iz- Przez- Dolny-

28 slajdów

Zwróć uwagę! ruina otwórz otwórz otwórz zniknij też kalkulacja (por. księgowość, raport) kalkuluj (por. liczenie) niezliczona kłótnia incydent ukradkiem blisko siedzący apel bunt chłód wysycha prowokuje złość

29 slajdów

Na początku pre- Pisownia zależy od znaczenia Niejasne znaczenie - zajrzyj do słownika, pamiętaj! podejście do latania w przywiązaniu do szycia = około, blisko szkoły niekompletna akcja siadania do zakończenia akcji oswajanie, nauczenie ruchu od góry do dołu naciskanie w dół, naciskanie w dół = pokonanie przeszkody, aby przerwać = bardzo smaczne przesadne wychwalanie

30 slajdów

Konwertuj Pokonaj Ścigaj teraźniejszość Kłótnia Korzyść Koniec z przeszkodą Konwertuj Zaniedbanie Przeszkoda Premier Presidium Roszczenie Prestiż Pamiętaj! przyzwyczaić przyzwyczaić się przyzwyczaić do uczęszczania przydać się przyciągnąć powód przykładowa przygoda zaprosić zastosować sumiennie pierwszeństwo przywilej przynależność szczepienia rozróżniać słowa - homofony. dostosować przyzwyczaić przyzwyczaić się do uczęszczania pożyteczny przyciągnąć powód przykład przygody zaprosić zastosować pilny priorytet przywilej przynależność szczepienia

31 slajdów

Rozróżnij homofoniczne słowa Przyjazd (przyjdź gdzieś) Zostań (być gdzieś) Dok (daj schronienie) Pogarda (nienawiść) Udawaj (blisko) Przekształć (spełnij marzenie) Pochyl (przechyl) Ukłon (głęboko szanuj); starość Daj (dodaj) Zdradź, zdrajca; oddawać się marzeniom Rozpocząć pracę Łamać prawo, przestępca Przyjście (być na czas) Przemijający (chwilowy, krótkotrwały), (radość, zjawisko); trwałe znaczenie - długowieczny Strażnik bramy - stróż Zboczony - zniekształcony Dołącz (zbliż) Niezmienny (prawo) - niezaprzeczalny, niepodlegający zdradzie Dołącz (załóż) Odpocznij (zgiń); koniec świata Wytrwać (do niedogodności) - przyzwyczaić się Wytrzymać (trudy, zmiany) - wytrzymać Odbiorca - radio Następca - następca Schronienie - schronienie, schronienie Niekończące się - ciągłe

32 slajdy

Litery Y i I po C 1.-tion Stacja, wykład 2.-i- Cyrk, cytat Wył.: Cygan na palcach podszedł do kurczaka i parsknął: "Laska!" Ulice Sinicyna

33 slajd

Yo i O po sybilantach i c Np., Przym. Rzeczownik, przym., Przysłówek Excl.: Agrest Rustle Szew kaptura Ex., Adj. Pamiętać! b

34 slajd

Pamiętać! wycior slums prim rymarz migacze szalony miazga grzechotka spalić (ręce), ale spalić (ręce) gąszcz brzęk szklanki już wieczór poważny szok czekolada autostrada szofer baza powrót do początku Tylko O

35 slajdów

Ё w końcówkach czasowników i przyrostkach imiesłowów Czasownik chroni, piecze, pali Imiesłów bierny pod wpływem stresu - Ё rozwiązany - rozwiązywany bez akcentu - Е (jeśli są utworzone z czasownika w –it) kolorowy - kolor

36 slajdów

Pisownia - wielkie litery Wybór duże litery zależy od obecności w tekście nazw własnych, nazw własnych, pozycji słowa na początku zdania. W oddzielne słowa Na początku zdania B Nazwy własne Nazwy własne Wołga Moskwa Wania Ural Karelia Syberia Bajkał Wielki Wojna Ojczyźniana Federacja Rosyjska Ogólnorosyjska gazeta Centrum Wystawowego „Izwiestija” powieść „Eugeniusz Oniegin” pociąg „Przyjaźń” Odwiódł złoty gaj brzozowym, wesołym językiem (S. Jesienin).

37 slajdów

Określ płeć i deklinację. Zadaj pytanie, ustal sprawę. 1 deklinacja 2 deklinacja 3 deklinacja rodzaj. Daktyle. n. oferta. n. -e - -i w końcówkach rzeczowników - ИЯ - ИЕ - ИЙ rodzaj. Daktyle. oferta oferta

38 slajdów

deklinacja m.r. kraj fa. R. ziemia m. r. koń śr r wieś, pole R. piec stepowy -a - -ya -o - -e b

39 slajdów

Samogłoski nieakcentowane w przymiotnikach Zadaj pytanie od rzeczownika. Sprawdź nieakcentowane zakończenie ze słowem pytającym z zaakcentowanym zakończeniem. w morzu (co?) ogromny błękit nad morzem (co?) ogromny błękit w mroźną zimę (co?) Pamiętaj korespondencje Wył. w mr, jednostki h., im. n. -ty -ty, -ty -ty, -ty, -ty, -ty, -ty, -ty, -ty, -ty, -ty, -ty, -ty , -je, im

40 slajdów

Możesz usłyszeć tsa Pisownia-przyjdź i przeczytaj w czasownikach Zadaj pytanie. Określ część mowy Kto? Co? Co robić? Co robić? Rzeczownik czasownik -ca 2. Od jakiego słowa to zależy? Postawiłem pytanie do czasownika Street. On jest kurczakiem, co ona zrobi? co robić? Ostra igła co oni zrobią? co robić? Czysta woda Grzbiet nosa boli - jest - jest - jest (co robić?) - jest - jest - chce się uczyć, student (co robi?) drzemie.

41 slajdów

K i SK w przymiotnikach mają formę krótką (przymiotnik jakościowy) ostry - ostry śliski - śliski Baza na -к, -ц, -ч. (przymiotnik względny) niemiecki - niemiecki rybak - rybak tkacz - tkacz Wyjątek: tadżycki, uzbecki, uglich, iracki, turecki, kamczacki, koryak, karakalpak W innych przypadkach francuski rosyjski sekretarz żeglarz Pisownia b

42 slajd

Pisownia b Nauczyciel ALE: bohaterski !!! Dzień-Dzień Czerwiec Lipiec Wrzesień Październik Listopad Grudzień NO: Styczeń

43 slajd

Aby znaleźć odmianę czasownika z nieakcentowanym zakończeniem, musisz umieścić czasownik w unopr. formularz i zobacz, gdzie kończy się czasownik. E i I w końcówkach czasowników I i II koniugacja 1 koniugacja 2 koniugacja l.poj. h.pl. h. 1 osoba -yu, -z -im 2 osoby -ty -to 3 osoby -it -at, -yat l.poj. h.pl. h 1 osoba -u, -u -em 2 osoba - ty - ty - ty 3 osoba - tam - tam, ty

44 slajd

Słuchaj Patrz Popędzanie nienawiści Trzymaj (i) Nie obrażaj (i) Patrz Oddychaj Obracaj (i) Zależy (i) Znoś Określ odmianę czasownika: na -to, z wyjątkiem

45 slajdów

Pisownia nieakcentowane końcówki Algorytm czasownika Umieść czasownik w formie nieokreślonej (co robić? co robić?) o tej samej formie. 11 czasowników? Czasownik w -it? Widzisz Wygląda Toleruje Nienawiść słyszysz kotlety, toczysz się krzyczysz, jeździsz klejem, kleją maciory (y) nadzieję (y) mycie (s) walka (-t)

46 slajdów

Litery O i A na początku kos- - kas- W nieakcentowanej pozycji, jeśli nie ma Dotknij, dotknij (brak a)

47 slajdów

Łączenie samogłosek w słowach złożonych W słowach złożonych, po twardych spółgłoskach, pisze się łączące O, a po miękkich spółgłosek syczenie i C - łączące E Płaz, geodeta, pieszy, ptasznik, trzęsienie ziemi, bicie serca, historia naturalna. Pamiętać!!! liczenie czasu rozrywka zalążek elektryfikacja wirówka szalona szalona pierwsza część - liczenie. do rodzaju. n. pierwsza część - czasownik rozkaże. przechylenie bez połączenia. samogłoska z językiem obcym. elementy czterdziestej rocznicy ósmego wieku siedmiodniowego ALE: stonoga dziewięćdziesiątego tysiąclecia stonoga sroka adonis śmiałek skopid derzhimord avia, aerO, auto, bio, biblO, hydro. ZOO, Kino, Micro, Meteo, Moto, Velo, Zdjęcie, TELE, Radio, Pseudo, Stereo, Electro, Ultra, Poli Ultradźwiękowa poczta lotnicza

48 slajdów

Rzeczowniki pospolite 10 rzeczowników w nazwie: czas obciążenia baner wymion jako n. 3 deklinacje nazywają strzemię nasienne plemienia płomieni jako n. 2 deklinacje korony + n. Pan. ścieżka zapisu samogłoska E rodzaju dat. n. - oferta. n. kreatywny rzeczownik Na banerze (w nazwie)

49 slajdów

Litery Ы i И po przedrostkach słynna historia grać Wyjątki: super zaawansowana sub-podinformacja międzyinstytucjonalna dezinformacja dezinformacja sprzęt sportowy do gier transkontroliczkowych opłata instytutu pedagogicznego dezinformacja sprzęt sportowy do gier transkontrowych opłata instytutu pedagogicznego

50 slajdów

Określ, jak powstaje słowo. Umieść formułę „ten, który”. Znajdź literę przed sufiksem -chik- i -shchik- Po D T W S F Pilot Buster Loader Scribe Defector Po innych literach Murarz Spawacz Storekeeper Glazier (nie ambasador d, t, z, s, g) Ten, który ładuje, jest ładowaczem! Dzieci za sadzą Nie myl: szklanka (przyrostek jest sprytny - czuły zwiastun)

51 slajdów

Zmień słowo, umieść je w rodzaju. przypadek samogłoska ucieka samogłoska pozostaje zamek - klucz - klucz syna - syn piłki - hak kulka - dzióbek hak - nos Samogłoski E i I w przyrostkach n. -EK-, -IK- Pisownia niezmiennych przyrostków patrz poniżej

52 slajd

53 slajd

Łączone i ciągłe pisowni wyrazów z PŁEĆ- i POŁĄ- piszemy z łącznikiem: przed L pół cytryny przed samogłoską pół okna przed wielką literą pół Czelabińska klasa, pół mandarynki, wpół do drugiej, pół roku ALE : pół łyżeczki, pół litra

54 slajd

Nie z czasownikami Nie pisane oddzielnie z czasownikami i rzeczownikami odsłownymi Nie zauważył, nie zauważył, nie był, nie mógł Ciągle, jeśli słowo nie jest używane bez Nie Nienawiść, urażony, niezdrowy, Niechęć, oszołomienie, nie przeszkadza, Zniewolenie , wściekłość, trudno odróżnić nie- i pod- z czasownikami

55 slajdów

Nie pod- i pod- Określ wartość Nie do końca, aby nie dopić herbaty nie dokończyć oglądania filmu, nie wybielić pokoju, nie zabrać go do domu Poniżej normy, za mało, jest antonim z przepełnieniem plan niedowagi niedożywienia niedociążenia Szczególnie pamiętaj!

56 slajdów

Pamiętaj szczególnie! Za mało pieniędzy, czasu Za mało do stołu = nie dosięgnąć Ale: za mało pieniędzy (za mało) Za mało na rąbek Nie za nic (nie na próżno) zmartwiony Nie za nic (nie za darmo) otrzymałem

57 slajdów

Pisownia nie jest Oddzielna Istnieje opozycja ze związkiem Nie prawda, ale kłamstwo Nie dobre, ale złe Niedaleko, ale blisko Są słowa daleko, wcale, wcale, wcale, nigdy (słowa bez) Ona jest daleka od pięknej Wcale nie interesująca Wcale nie znajomy Tekst Nieznany tekst Słowo nie jest używane razem bez ignorancji Nieokreślone Śmieszne Można zastąpić synonimem To nieprawda = (fałsz) Nieciekawa historia (nudna) ). z rzeczownikami, przymiotniki jakości i przysłówki na -o, -e

58 slajdów

Pamiętać! Niezadowolony Nie powinien Niegotowy Niezobowiązany Niezamierzony Nieskłonny Niewłaściwy Niezamężny Niewidoczny Nieznajdowany Niewinny Nie zgadzam się

59 slajd

Pisownia nie z przysłówkami Ciągła Nieużywana bez nie Nieuchronnie, niedorzeczna Może być zastąpiona synonimem bez nie Nieźle (dobrze), trochę (trochę), bezskutecznie, (nieskutecznie) W przysłówkach przeczących Nigdzie, nigdzie, nigdzie, nie ma potrzeby In stłumione przysłówki Niedaleko, nieświadomy, przypadkowo , nie do zniesienia, nie do zniesienia, niestosowny, nie do zniesienia, nie za nic = (nie na próżno), ale: nie za nic = (nie za darmo), niewłaściwie, nie bez powodu, niechętnie W kombinacjach wie kto (co, co, gdzie, gdzie itd.). Oddzielone przysłówkami nie -o i -e, jeśli istnieje przeciwieństwo. Nie bogaty, ale biedny, jeśli jest daleko od, wcale, wcale + słowa z ani (wcale ...) Z przysłówkami nie w -O, -E Nie tutaj, nie tak, nie do końca, nie do końca , nie przepraszam, nie gorzej ( por. art.), nie dzisiaj, nie inaczej, nie moim zdaniem, nie po koleżeńskim, nie jako przykład, nie na dobre, nie na pośpiech, nie do smaku, nie w mocy , nie do gustu, nie z mojej ręki, nie liczone, nie na miarę.

60 slajdów

koguci skóra łabędzia ropa naftowa srebro Wyjątki: cyna szklana, drewno Wyjątek: wietrzna stara słoma żurawinowa prowizja Brak niebieskiego, młodego, rumianego, wieprzowego H i HH w przyrostkach przymiotnikowych Dzień, pogoda, wietrzny człowiek Silnik, ospa, wiatrak

61 slajdów

H i HH w przyrostkach imiesłowy pełne Z jakiego słowa powstaje? Od rzeczownika, przymiotnika Od czasownika, imiesłowu Zadaj 4 pytania. Nie Tak 2. Czy istnieje prefiks inny niż nie? Nie Tak 3. Czy istnieje słowo zależne? Nie Tak 4. Sov. to rodzaj czasownika, z którego pochodzi słowo? (co robić?) Zapamiętaj czasowniki sów. gatunek Nie Jeśli co najmniej 1 Tak, jeśli 4 Nie pieczone ziemniaki cięte, zorganizowana nieskoszona trawa Koszona na łące; rozwiązana świeżo skoszona trawa Problem (z żarówek) gotowana, suszona

62 slajd

Zapamiętaj idealne czasowniki Decyduj Pozbądź się Spotkaj Cum Odejdź Kup Obrażaj Wybacz Przestań chodzić

63 slajd

Oszust okradł toaletę ORAZ sprytny mechanik W hotelu jest jedno „en”. Pisownia n i n Rymy Porzucone, oddane i pozbawione, Zwolnione, kupione i zdecydowane. Choć bez prefiksu, ale doskonały widok, więc dwa "en" są warte. Święte i pożądane, Nieoczekiwane, nieoczekiwane. Bez stosowania reguł wiedzy Napisz dwa "pl" bez wahania Ale mądre, przeżuwane, posagowe i podrabiane - Łatwo zapamiętasz, że zawsze jest w nich tylko jedno "pl". Wieprzowina, zielona, ​​niebieska, gorliwa, młoda, pikantna i rumiana. Tutaj nie szukasz sufiksu, a tylko piszesz „en”.

64 slajd

Н - НН w formach pochodnych Zadaj pytanie. Określ część mowy. WHO? CO? NS? CO TO JEST (A, O, S)? 2. Czy możesz zastąpić to czasownikiem? krótkie krótkie (tyle H, ile imiesłowowy przymiotnik w derywacie + rzeczownik w twórczym n. (jest synonim Forma) odpowiedzi miejsca w twórczym n. przymiotnik) pomieszanie (z pomieszania) zdezorientowane (przez coś, przez kogoś) roztargnienie rozproszone (tyle H, co (od rozproszonych) w pełnej postaci) nasiona są rozproszone; pola są opuszczone na polu (przez kogoś, przez coś) (ktoś rozproszony) W przysłówkach w -o i -e tyle H jest zapisanych, co w przymiotniku, z którego są utworzone

65 slajdów

Pisownia bez imiesłowów Jeśli słowo jest używane bez nie 1. Krótka czy pełna forma? krótki pełny 2. Czy istnieje opozycja? tak nie 3. Czy istnieje słowo zależne? tak nie historia nieprzeczytana nie obejrzana nieotwarta nie przeczytana, ale obejrzana historia; nieopublikowany, ale jeszcze nie przeczytany w rękopisie; nieopublikowana nieprzeczytana historia w czasie

66 slajdów

Złożone przymiotniki są pisane łącznikiem, jeśli są tworzone przez dodanie niezależnych słów (można umieścić unię I) wypukły - wklęsły, szachownica - warcaby są utworzone z n., Które są pisane łącznikiem na północny zachód, alma - atinian 3. oznaczają kolor żółto-czerwony, bladoróżowy, niebieskawy Zapisane razem, jeśli powstają przez zlanie frazy w wyraz wiecznie zielony, długo grający, głuchoniemy, śnieżnobiały 2. pierwszą częścią takich słów są przysłówki: szybko , na zawsze, gruby, wysoki, wyższy, gładki, głęboki, drogi, krótki , łatwy, dużo, trochę, płytki, niższy, ostry, rzadki, mocny, trudny, twardy, wąski, czysty, szeroko wysoce artystyczny Nie myl! Zobacz słownik dalej

67 slajdów

Nie myl! Zobacz słownik społecznie użyteczny społecznie konieczny ostro negatywna dziecinna naiwna absolutnie poprawne obliczenia

Skończona praca

PRACE DYPLOMOWE

Dużo już za Tobą i teraz jesteś absolwentem, jeśli oczywiście na czas napiszesz swoją pracę magisterską. Ale życie jest czymś takim, że dopiero teraz staje się dla ciebie jasne, że przestając być studentem, stracisz wszystkie studenckie radości, z których wielu nigdy nie próbowałeś, odkładając wszystko na bok i odkładając na później. A teraz zamiast nadrabiać stracony czas, ciężko pracujesz nad swoją tezą? Jest świetne wyjście: pobierz potrzebną Ci pracę z naszej strony - a od razu będziesz miał dużo wolnego czasu!
Tezy zostały z powodzeniem obronione na czołowych uczelniach Republiki Kazachstanu.
Koszt pracy od 20 000 tenge

KURS DZIAŁA

Projekt kursu jest pierwszą poważną pracą praktyczną. Od napisania pracy zaliczeniowej rozpoczyna się przygotowanie do opracowania projektów dyplomowych. Jeśli student nauczy się poprawnie przedstawiać treść tematu w projekcie kursu i poprawnie go projektować, to w przyszłości nie będzie miał problemów ani z pisaniem raportów, ani z opracowywaniem tezy ani z realizacją innych praktycznych zadań. Aby pomóc uczniom w pisaniu tego typu praca studencka i aby wyjaśnić pytania pojawiające się w trakcie jego przygotowania, w rzeczywistości stworzono tę sekcję informacyjną.
Koszt pracy od 2500 tenge

PRACE MISTRZOWSKIE

Obecnie w najwyższym instytucje edukacyjne W Kazachstanie i krajach WNP poziom szkolnictwa wyższego jest bardzo powszechny kształcenie zawodowe, który następuje po uzyskaniu tytułu licencjata – magistra. W magistracie studenci uczą się w celu uzyskania tytułu magistra, który w większości krajów świata jest uznawany bardziej niż tytuł licencjata, a także jest uznawany przez zagranicznych pracodawców. Efektem studiowania w sądzie jest obrona pracy magisterskiej.
Dostarczymy Ci aktualny materiał analityczny i tekstowy, cena zawiera 2 artykuły naukowe i streszczenie.
Koszt pracy od 35 000 tenge

RAPORTY Z PRAKTYKI

Po odbyciu dowolnego typu praktyk studenckich (edukacyjnych, przemysłowych, przeddyplomowych) wymagane jest sporządzenie raportu. Ten dokument będzie potwierdzeniem praktyczna praca studenta i podstawa do formułowania oceny za praktykę. Zwykle, aby sporządzić raport z praktyki, należy zebrać i przeanalizować informacje o przedsiębiorstwie, wziąć pod uwagę strukturę i harmonogram pracy organizacji, w której odbywa się praktyka, sporządzić plan kalendarza i opisać swoje zajęcia praktyczne.
Pomożemy Ci napisać raport ze stażu uwzględniający specyfikę działalności konkretnego przedsiębiorstwa.

EA KATS,
Moskwa

Trzy teksty do powtarzania pisowni i interpunkcji

10-11 stopni

Tekst nr 1

.

KULA OGNIA

Bez względu na to, jak tajemnicze byłoby zjawisko (n_) błyskawica, wszyscy (tacy) w głowie (n_) będą kwestionować (?) Jego istnienie_. W zupełnie (inny) sposób (?) Ludzie odwołują się do piorunów kulowych – wielu do dziś uważa je za optyczne i (l, ll) zastosowanie, a nawet fikcję. Historie ludzi, którzy widzieli pioruny kulowe, czasami wzbudzają (?) to samo (nie) zaufanie, co historie o spotkaniach z latającymi spodkami. Tak więc na p_verku błyskawica kulowa jest (nie) tak rzadka jak zjawisko „ukryte społecznie”, wielu och_vidts_op o (?) (Nie) zaufaniu i ośmieszaniu i (dlatego) woli (nie) rozpowszechniać (?) O formie (n, nn ) _m. Tymczasem badania przeprowadzone (n, nn) ​​tylko na jednej (nie) dużej długości w austriackich Alpach wykazały, że w ciągu sześćdziesięciu lat na tych (r, pp) na sto kilometrów kwadratowych piorun kulisty był widziany dziewiętnaście razy. To znaczy, że och_vidtsev Piorun kulowy_ to znacznie więcej niż ludzie, którzy widzieli miejsce, w które uderzył zwykły piorun. W naszym kraju dane z obserwacji piorunów kulowych są gromadzone (?) Przez grupę (n, nn) ​​​​uche (n, nn) ​​​​s na Uniwersytecie Jarosławia (n, nn) ​​_m i na Instytut Wysokich Temperatur w Moskwie. W bazie danych ro(s, ss) iysk_x uch (n, nn) ​​s znajdują się informacje o czterdziestu pięciu spotkaniach wszystkich (n, nn) ​​samolotów z piorunami kulistymi na godzinę (?). Sześć z tych „spotkań” zakończyło się śmiercią samolotów.

Uch (n, nn) ​​miał okazję się dowiedzieć destrukcyjny właściwości błyskawicy kulowej już na samym początku ery elektryczności. Latem 1753 profe (s, ss) lub Richman p_gib obserwujący w P_terburgu wpływ burzy na jego wynalazek (n, nn) ​​jego urządzenie do pomiaru pola elektrycznego w atmosferze. Niebieska kula ognia (n, nn) ​​oddzieliła się wielką pięścią od meta(l, ll) ichic pręta i uderzyła Richmana, który stał o krok od pr_bora, prosto w czoło. W tym samym czasie doszło do pęknięcia przypomnieć strzał z p_stoleta.

Szanse na zobaczenie piorunów kulistych są bardzo (nie) wysokie, około jeden na dziesięć tysięcy. Są jednak osoby, dla których spotkanie z piorunami tak naprawdę nie jest balem, ale zazwyczaj (n, nn) ​​och, to rzecz znajoma. Amerykanin Roy Sullivan został siedem razy uderzony piorunem. Pierwsze spotkanie kosztowało go gwóźdź w prawy palec u nogi, drugie, gdy błyskawica wypaliła mu brwi w trzeciej skórze na lewym ramieniu, w czwartym włosie w piątym, znowu włosach, które do tego czasu zostały już zdjęte. Ostatnie dwa trafienia były w nogę iw g_vot. Sullivan ma teraz specjalną relację zaufania z Lightningiem. Zanim piorun mnie uderzy, mówi, jego włosy zaczynają trzeszczeć, to jest właściwy dryf. Za dwie sekundy wpadnie (?) do mnie. Więc ukryją się (?) Ty sam wiesz, nie mam czasu.

Zadania

2. Wyróżnij w tekście znaki stylu naukowego: a) słowa podkreślające spójność, dokładność prezentacji; b) słownictwo abstrakcyjne i terminy specjalne (jeśli występują); c) predykaty podkreślające obiektywność prezentacji. Czy ten tekst jest związany z podstylizacją popularnonaukową? Udowodnić.

3. Określ rodzaj mowy.

4. Jaki jest związek (łańcuch lub paralela) zdań w pierwszym akapicie?

5. Znajdź słowa kluczowełączenie zdań w pierwszym akapicie.

6. Określ czas i rodzaj czasowników orzekających w drugim akapicie.

7. Znajdź w tekście słowa wprowadzające, obroty i oferty. W tym tekście określ ich rolę. Jakie synonimiczne słowa, wyrażenia i zdania wprowadzające można by zastąpić?

8. Dokonać analizy morfemicznej i derywacyjnej wybranych słów.

9. Wypisz z tekstu dwa słowa bez końca i dwa bez końca. Wymień ich część mowy.

10. Znajdź słowa z włączonymi prefiksami SS) , wyjaśnij im ich pisownię.

11. Ze zdań pierwszego akapitu zapisz kombinacje słów, wskaż słowa główne i zależne, scharakteryzuj je sposobem komunikacji.

12. Wypisz przykłady różnych typów predykatów z tekstu. Przeanalizuj je.

13. Wypisz z tekstu co najmniej trzy przykłady różnego rodzaju okoliczności ze słowami, od których one zależą. Wskaż pytanie, na które każdy z nich odpowiada.

14. Podaj przykład zdań niepełnych (także w zdaniu złożonym) i zapisz, które terminy zostały pominięte.

Tekst do samodzielnego sprawdzania

KULA OGNIA

Bez względu na to, jak tajemnicza może pozostać błyskawica, nikt nigdy nie pomyślałby o zwątpieniu w jej istnienie. Ludzie mają zupełnie inny stosunek do piorunów kulowych: wiele osób nadal to rozważa złudzenie optyczne a nawet fikcja. Historie ludzi, którzy widzieli pioruny kulowe, czasami spotykają się z taką samą nieufnością, jak historie o spotkaniach z latającymi spodkami. Tak więc w praktyce piorun kulisty jest nie tyle rzadkim zjawiskiem, co zjawiskiem „ukrytym społecznie”: wielu naocznych świadków boi się nieufności i ośmieszenia i dlatego woli nie rozwodzić się nad tym, co widzieli. Tymczasem badania przeprowadzone tylko w jednej małej dolinie w austriackich Alpach wykazały, że w ciągu sześćdziesięciu lat na obszarze stu kilometrów kwadratowych piorun kulisty był widziany dziewiętnaście razy. Oznacza to, że naocznych świadków piorunów jest znacznie więcej niż osób, które widziały miejsce, w które uderzył zwykły piorun. W naszym kraju dane obserwacyjne dotyczące piorunów kulowych są gromadzone przez grupy naukowców z Jarosławia Uniwersytet stanowy oraz w Instytucie Wysokich Temperatur w Moskwie. Baza danych rosyjskich naukowców zawiera w szczególności informacje o czterdziestu pięciu spotkaniach samolotów wojskowych z piorunami kulistymi. Sześć z tych „dat” zakończyło się śmiercią samolotu.

O niszczycielskich właściwościach piorunów kulistych naukowcy mieli okazję poznać już u zarania ery elektryczności. Latem 1753 roku profesor Richman zmarł podczas obserwacji w Petersburgu skutków burzy na wynaleziony przez siebie przyrząd do pomiaru pola elektrycznego w atmosferze. Niebieska kula ognia wielkości pięści oderwała się od metalowego pręta i uderzyła Richmana, który znajdował się o krok od instrumentu, prosto w czoło. W tym samym czasie rozległ się trzask przypominający wystrzał z pistoletu.

Szanse na zobaczenie piorunów kulistych są bardzo małe – około jeden na dziesięć tysięcy. Są jednak osoby, dla których spotkanie z piorunem – co prawda, nie piłką, ale zwyczajną – jest rzeczą znajomą. Amerykanin Roy Sullivan został siedem razy uderzony piorunem. Pierwsze spotkanie kosztowało go gwóźdź na prawym palcu, drugie piorun spalił mu brwi, trzecie skórę na lewym ramieniu, czwarte włosy, piąty znowu włosy, które już odrosły. ten czas. Ostatnie dwa trafienia były w nogę i brzuch. Sullivan ma teraz specjalną, pełną zaufania relację z Lightningiem. „Zanim uderzy mnie piorun”, mówi, „moje włosy zaczynają pękać – to właściwy sygnał. Dwie sekundy później uderza mnie. Więc wiesz, nie mam czasu na ukrywanie się ”.

Tekst nr 2

Przeczytaj tekst, wstaw brakujące litery, umieść znaki interpunkcyjne.

1. Antonio Minazi (m_nah), dominikanin z włoskiego miasta Reggio di Calambria, był zachwycony, że znalazł się na morzu. 2. Tam, gdzie zwykle statki przecinały dzioby fal w powietrzu, znajdowały się (n, nn) ​​śluzy. 3. A trochę dalej rusza cała armia rycerzy w zbrojach (?)!

4. M_nah (na) był tak bardzo wypełniony nadprzyrodzonymi (n, nn) ​​wizjami, że napisał o tym książkę. 5. Antonio uwierzył w m_razha ducha, który nagle machał w powietrzu. 6. Oczywiście (?) Ale (n_) jakie pałace były (nie) w ogóle. 7. Dzisiaj nazywamy takie _fenomena_fata-morgana po_the_g_ndarny bajki Morgana, która zgodnie ze starożytną tradycją swojej magii zabijała ludzi.

8. M_rages pojawiają się (?) Wszędzie tam, gdzie są warstwy ciepłego i zimnego powietrza. 9. Na ich granicach pojawia się takie (nie) zwykłe efekty optyczne (f, ff) ect powietrza odbijające promienie i zamieniające się (?) w rodzaj lustra. 10. Te zdjęcia stoją (n, nn) ​​o poruszaniu się (?) i widzimy niesamowite rzeczy, które faktycznie mogą być (?) bardzo daleko od nas.

11. Takie naturalne zjawiska można często zaobserwować na przykład na pustyniach, gdzie w ciągu dnia powietrze (n, nn) ​​ogrzewa powietrze (na dole) i nad nim pozostaje (?) zimne. 12. Więc zaczęliśmy (w) cuda (?) 13. Och, jak zmęczony (n, nn) ​​upał podróżnych nabrał nadziei! 14. Woda! Czy to naprawdę woda?! radowali się. 15. Im szybciej jednak nieszczęśliwie (?) szli do rezerwatu, tym dalej oddalała się od nich ukochana niebieska powierzchnia. 16. Najwyraźniej to było (n_) co nie jezioro, ale po prostu niebieskie niebo a raczej jego odbicie na ziemi. 17. Kiedyś (z powodu) przestrzeni na pustyniach zginął cały k_r_wans. 18. „Zwierciadło” może znajdować się (?) na niebie. 19. Wtedy nawet te przedmioty, które są (?) daleko od nas, są „wylosowane” na g_p_zone. 20. Wygląda na to, że nazwa (n, nn) ​​to sposób, w jaki Wikingowie odkryli Grenlandię. 21. Starożytni żeglarze przypadkowo zauważyli na niebie odbicie odległej wyspy, gdy ponad 1000 lat temu Ocean Atlantycki... 22. Cóż, co zobaczył Antonio Minazi? 23. Kto wie! 24. Często warstwy „lustrzanego” powietrza mieszają się (?) Xia. 25. Wtedy możesz zobaczyć i całkowicie f_ntastyczne zdjęcia. 26. Może tak wyglądają „latające spodki”? 27. Jednak wszystkie m_rage zjadają tyle (?) Ale lekki powiew wiatru, aby zniknąć bez śladu.

(Na podstawie materiałów z magazynu „Geo”)

Zadania

1. Określ styl tekstu. Udowodnij swoją opinię.

2. Określ rodzaj mowy.

3. Co jest wyrażone w tytule - temat czy pomysł?

4. Znajdź słowa kluczowe łączące zdania z pierwszego akapitu.

5. Co? język oznacza użyte w tym tekście, zbliżyć go do tekstów naukowych i artystycznych?

6. Znajdź w tekście słowa i wyrażenia wprowadzające. Wskaż numery zdań, w których występują. W tym tekście określ ich rolę.

7. Wypisz rzeczowniki z drugiego akapitu w grupach w zależności od ich znaczenia leksykalnego i gramatycznego: materialne, konkretne, abstrakcyjne, zbiorowe.

8. Znajdź rzeczownik pospolity, przeanalizuj go morfologicznie. Podaj więcej przykładów takich słów.

9. Wypisz ze zdań nr 11-20 nazwy przymiotników według kategorii, wybierz w nich morfemy.

10. Zapisz czasowniki związane z II koniugacją, utwórz z nich wszystkie możliwe formy czasownika.

11. Zapisz frazy (jeden przykład) dla każdej metody komunikacji. Przeanalizuj je, wskaż rodzaj połączenia.

12. Wskaż liczbę zdań, w których przedmiot jest jednocześnie środkiem łączącym zdania proste w kompleks.

13. Znajdź w tekście złożone zdanie ze składem i złożeniem, podaj jego numer, sporządź diagram.

14. Znajdź w tekście zdanie z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi, podaj jego numer, sporządź diagram.

15. Jaką częścią mowy jest słowo? ale w propozycji nr 27? Jaką rolę odgrywa w propozycji 15?

Tekst do samodzielnego sprawdzania

Antonio Minazi, mnich dominikański z włoskiego miasta Reggio di Calambria, ze zdziwieniem wpatrywał się w morze. Tam, gdzie statki przecinały fale swoimi dziobami, w powietrzu wisiały majestatyczne zamki. A trochę dalej rusza cała armia rycerzy w zbrojach!

Mnicha tak uderzyły nadprzyrodzone wizje, że napisał o tym książkę. Antonio wierzył w miraż, duch, który nagle pojawił się w powietrzu. Oczywiście w ogóle nie było tam pałaców. Dziś takie zjawiska nazywamy Fata Morgana - po legendarnej wróżce Morgana, która według starożytnej legendy oszukiwała ludzi swoją magią.

Miraże pojawiają się wszędzie tam, gdzie przeplatają się warstwy ciepłego i zimnego powietrza. Na ich granicy powstaje taki niezwykły efekt optyczny: powietrze odbijające promienie zamienia się w rodzaj lustra. Te obrazy nieustannie się poruszają i widzimy niesamowite rzeczy, które w rzeczywistości mogą być bardzo daleko od nas.

Takie zjawiska naturalne często można zaobserwować np. na pustyniach, gdzie gorący piasek w ciągu dnia ogrzewa powietrze poniżej, a nad nim pozostaje zimno. Tak cudowne jeziora zaczynają świecić w oddali. Ach, ilu podróżnych zmęczonych upałem znajdowało nadzieję! "Woda! Czy to naprawdę woda?! ” Cieszyli się. Im szybciej jednak nieszczęśni udawali się do rezerwatu, tym dalej oddalała się od nich ukochana niebieska powierzchnia. Jasne: to wcale nie było jezioro, tylko błękitne niebo, a raczej jego odbicie na ziemi. Kiedyś z powodu fatamorgany na pustyni ginęły całe karawany. Na niebie może znajdować się „lustrzana” warstwa powietrza. Wtedy nawet te obiekty, które są daleko od nas, są „rysowane” na horyzoncie. Wydaje się, że w ten sposób Wikingowie odkryli Grenlandię. Starożytni żeglarze przypadkowo zauważyli na niebie odbicie odległej wyspy, gdy ponad 1000 lat temu orali Ocean Atlantycki. Cóż, co widział Antonio Minazi? Kto wie! Często mieszają się warstwy „lustrzanego” powietrza. Wtedy widoczne są fantastyczne zdjęcia. Może tak wyglądają „latające spodki”? Jednak wszystkie miraże mają jedną wspólną cechę: wystarczy lekka bryza, aby zniknęły bez śladu.

Tekst nr 3

Przeczytaj tekst, wstaw brakujące litery, umieść znaki interpunkcyjne.

UNIWERSALNY JĘZYK GESTÓW

Z punktu widzenia zoomorfologii nie ma różnic między możliwościami ludzkiej ręki i łapy. Mężczyzna używa małych końcówek końcówkami dużego i wskazującego palca, a sh_panze robi dokładnie to samo (to samo), ale trochę bardziej (nie) bardziej nieporęczne, to cała różnica. Jeśli jednak wymienisz wszystko, co ludzka ręka może (poprzez) chwycić to, będzie to (?) Ale (jak długo) przeszliśmy od naszego pełzania po drzewach naszych przodków. Najbardziej wymownie mówi o tym język, w którym mówi głuchoniemy język migowy. W tym języku ręce całkowicie przejmują funkcje brzmienia mowy. Ale po prostu rozmawiając ze sobą, wciąż pomagamy sobie rękami. Gest zwykle towarzyszy słowom (?) z wyjaśnieniem. Na przykład spróbuj wytłumaczyć dziecku, czym jest spiralny las (?), a zobaczysz, jak twoja ręka zaczyna energicznie poruszać pętlami s_rpantine w powietrzu. Mowa i gesty_krążenie są mocno połączone (n, nn) ​​w naszym_ mózgu. Osoby, którym podczas eksperymentu nie wolno było opierać się oczekiwaniu na przejażdżkę ruchem rąk, były znacznie mniej jasne, ospale z trudem formułowały myśli i myliły poszczególne koncepcje.

Aktywny gest jest nieodzowną pomocą (?) Pseudonim mowy, gdy przychodzi orat_ru (?) Mówić z szacunkiem ra (s, ss) toyani_ od publiczności. (Dlatego) aktorzy na scenie gestykulują o wiele aktywniej niż w filmach. W latach dwudziestych Adolf Hitler pobierał lekcje u aktora Bazylego, który grał bohaterskie role w teatrze na dziedzińcu. Prawdopodobnie przyszły Führer nauczył się od niego wyciągania rąk do publiczności i wciągania ich gestami, a nie argumentami. Gesty zdradzają osobę, gdy kłamie. Widzowie, którym powierzono zadanie wyrażenia swoich przeżyć na podstawie celowo nieprzydatnego (?) Filmu, ujawnili się jako niedostatek i (nie) wyrazistość sztywnej_kulacji. Za pomocą (niektórych) (nie) zależnych od słów ruchów, takich jak stukanie palcami w stół, możemy ocenić stan wewnętrzny (n, nn) ​​towarzysza, odgadując życzliwość lub groźbę, która od niego pochodzi. Inne ruchy, takie jak drapanie się w tył głowy, wskazują na (nie) uchwycenie słów lub dezorientację mówiącego. Może w tym geście jest pionek (n, nn) ​​i (również) podświadoma próba symulacji mózgu. Te pytania dotyczą psychologii gestów. Jest jednak całkowicie (n, nn) ​​o bezsilny wobec zagadki, jak nazwa (n, nn) ​​mózgu steruje ruchami rąk i uwzględnia je w kontekście zachowania i mowy. Okazuje się (?) że mamy dobre pojęcie o związku między zdolnościami motorycznymi a abstrakcyjnym myśleniem i rozumieniem, ale jak i dlaczego to połączenie działa (?) pozostaje dla nas tajemnicą z siedmiu powodów.

(Na podstawie materiałów z magazynu „Geo”)

Zadania

1. Określ styl tekstu. Udowodnij swoją opinię.

2. Znajdź w tekście jednostkę frazeologiczną, wyjaśnij jej znaczenie.

3. Twórz diagramy złożone zdania pierwszy paragraf.

4. Znajdź słowa wprowadzające, zapisz je, wskaż znaczenia, dopasuj je do słów wprowadzających o tym samym znaczeniu.

5. Zapisz skomplikowane słowa i wskaż drogę edukacji.

6. Zapisz po dwa przykłady spójnych i niespójnych definicji ze zdefiniowanymi słowami. Przeanalizuj te frazy.

7. Zilustruj te zasady przykładami z tekstu.

- Pisownia się różni nie z przymiotnikami odsłownymi w mój i z włączonymi imiesłowami mój : w obecności słów wyjaśniających pierwsze są pisane razem (a także obraźliwe przymiotniki), drugie - osobno. Do przymiotników w mój obejmuje słowa utworzone z czasowników nieprzechodnich lub z czasowników dokonanych. Te słowa mają zastosowanie Główne zasady pismo nie z przymiotnikami, to znaczy są pisane razem i w obecności słów wyjaśniających, a także w krótkiej formie.

- W przypadku braku więzadła między podmiotem a orzeczeniem umieszcza się myślnik, jeśli oba główne człony zdania są wyrażone rzeczownikami w mianowniku.

- Przecinek i myślnik w zdaniu złożonym są umieszczane jako pojedynczy znak przed powtarzającym się słowem, aby powiązać z nim nowe zdanie lub dalszą część tego samego zdania.

Tekst do samodzielnego sprawdzania

UNIWERSALNY JĘZYK GESTÓW

Z punktu widzenia zoomorfologii nie ma znaczących różnic między możliwościami ręki ludzkiej i łapy małpy. Człowiek podnosi mały przedmiot czubkiem kciuka i palca wskazującego, a szympans robi to samo, ale trochę bardziej niezręcznie - to cała różnica. Jeśli jednak wymienisz wszystko, co ludzka ręka może zrobić oprócz chwytania, staje się jasne, jak daleko zaszliśmy od naszych wspinających się po drzewach przodków. Najbardziej wymownym tego dowodem jest język używany przez głuchoniemych - język migowy. W tym języku ręce całkowicie przejmują funkcje brzmienia mowy. Ale po prostu rozmawiając ze sobą, wciąż pomagamy sobie rękami. Gest zwykle towarzyszy ustnemu wyjaśnieniu. Spróbuj na przykład wytłumaczyć dziecku, czym są spiralne schody, a zobaczysz, jak twoja ręka zaczyna energicznie rysować w powietrzu serpentynowe pętle. Mowa i gesty są mocno powiązane w naszych mózgach. Osoby, którym podczas eksperymentu nie wolno było towarzyszyć rozmowie ruchem rąk, mówiły znacznie mniej wyraźnie, ospale, z trudnością formułowania pomysłów i mylenia pewnych pojęć.

Aktywne gesty są nieodzowną pomocą w mowie, gdy mówca musi mówić z zachowaniem pełnej szacunku odległości od słuchaczy. Dlatego aktorzy na scenie gestykulują znacznie aktywniej niż w filmach. W latach dwudziestych Adolf Hitler pobierał lekcje u aktora Bazylego, który grał heroiczne role w teatrze dworskim. Prawdopodobnie przyszły Führer nauczył się od niego wyciągania rąk do publiczności i przyciągania ich gestami, a nie argumentami. Gesty zdradzają osobę, gdy kłamie. Publiczność, której zadaniem było wyrażenie entuzjazmu dla notorycznie bezradnego filmu, obnażyła się skąpością i brakiem wyrazu swoich gestów. Za pomocą ruchów niezależnych od słów, takich jak stukanie palcami w stół, możemy ocenić stan wewnętrzny rozmówcy, odgadnąć życzliwość lub groźbę z niego płynącą. Inne ruchy, takie jak drapanie się w tył głowy, wskazują na brak słów lub zamieszanie u mówiącego. Może ten gest jest także podświadomą próbą pobudzenia mózgu. Psychologia gestów zajmuje się tymi zagadnieniami. Jest jednak całkowicie bezsilny wobec zagadki, w jaki sposób mózg kontroluje ruchy rąk i włącza je w kontekst zachowania i mowy. Okazuje się, że mamy przybliżone wyobrażenie o związku między zdolnościami motorycznymi a abstrakcyjnym myśleniem i dotykiem, ale jak i dzięki czemu to połączenie działa, pozostaje dla nas zapieczętowaną tajemnicą.

Wiedzieć: sposoby wyrażania podmiotu za pomocą rzeczownika, zaimka, kombinacji wyrazów.

Być w stanie: znaleźć podstawę zdania, w którym podmiot jest wyrażony przez rzeczownik lub zaimek.

Powtórzenie: pisownia nieakcentowanych samogłosek w rdzeniu.

I. Wejście do Słownika Słów Trudnych.

Orzeczenie podmiotu.

II. Sprawdzenie pracy domowej.

III. Powtórzenie wyuczonej składni.

1. Którzy członkowie wniosku nazywani są głównymi?

2. Co oznacza temat? Jakich pytań możesz użyć, aby znaleźć temat w zdaniu?

3. Jakie części mowy wyraża podmiot? Daj przykłady.

4. Co oznacza orzeczenie? Na jakie pytania odpowiada?

5. Jaka część mowy jest najczęściej wyrażona w orzeczeniu? Daj przykłady.

6. Co to jest? podstawa gramatyczna propozycje?

7. Ilu głównych członków może być we wniosku? Daj przykłady.

8. Jak nazywają się pozostali członkowie propozycji?

Aby nie powielać tego, czego uczniowie powinni się mocno nauczyć Szkoła Podstawowa, konieczne jest jasne zrozumienie, jaką wiedzę piątoklasiści mają na temat głównych i drugorzędnych członków wniosku.

Z przebiegu klas III-IV uczniowie wiedzą, że podmiot i orzeczenie są głównymi elementami zdania; temat odpowiada na pytanie? or what ?, oznacza o kim lub o czym mówi zdanie i jest najczęściej wyrażane przez rzeczownik lub zaimek. Uczniowie wiedzą o predykacie: oznacza to, co zostało powiedziane o sub, odpowiada na pytanie, co to znaczy? i jest najczęściej wyrażany przez czasownik. Wiedzą też, że reszta zdania nazywa się drugorzędnym.

IV. Nagrywanie pod dyktando.

Podkreśl główne terminy, napisz nad nimi, jakie części mowy są wyrażane.

Śpię w starej altanie. Jest porośnięty dzikimi winogronami. Rano słońce przebija się przez liście. Wróble ze zdziwieniem zaglądają do altany. Przyciąga ich zegarek. Cykają przy okrągłym stole.

(Według K. Paustowskiego.)

Jakie czasowniki czasu są używane do wyrażania predykatów?

Zapisz zaimki, które pełnią rolę podmiotu. (Zaimki są wypisywane ja, ona, oni.)

Wymyśl zdania, w których inne zaimki mogą działać jako podmioty.

Jakie są te zaimki? ( Ty, on, my, ty.)

Nauczyciel informuje uczniów, że tematem może być słowo lub grupa słów, które odpowiadają na pytanie? a co z? i są związane z predykatem w znaczeniu i gramatyce.

Zasada pomocnika: łatwiej jest znaleźć temat, jeśli zadajesz mu pytanie z predykatu.

V. Zbiorowe wykonywanie pracy.

Nauczyciel czyta zdanie, uczniowie odnajdują jego podstawę gramatyczną. Podczas wykonywania ćwiczenia uczniowie posługują się regułą pomocnika (ćwiczenie wykonuje się ustnie).

1. Trzech mędrców w jednym basenie wyruszyło przez morze podczas burzy. (S. Marshak.) 2. Ale kto tak głośno się śmieje w studni? (D. Chiardi.) 3. Setka węży syczy podejrzliwie na dwóch facetów. (S. Michałkow.) 4. Trzy wrony przebywały w przerębli przez trzy godziny. (V. Fetisov.) 5. Widziałem trzy krople deszczu na szkle. 6. Trzy krople tatusia spadły z jego kapelusza. (V. Lewin.)

Vi. Prace weryfikacyjne.

Celem pracy jest sprawdzenie umiejętności odnajdywania przez uczniów podstaw zdania, w którym podmiot wyraża się rzeczownikiem, zaimkiem lub kombinacją wyrazów.

I. Wskaż zdania, w których podmiot jest wyrażony rzeczownikiem.

1. Wesołe refleksy ognia grały na szkle.

2. Na kuchence słodko chrapało dwóch chłopców.

3. Valentine przypomniał sobie opowieść o Ivashechce.

4. Wyciągnęła spod śniegu naręcze chrustu.

5. Nad rzeką wisiała wilgotna mgła.

(Według L. Voronkovej.)

II. Znajdź zdania, w których podmiot jest wyrażony zaimkiem.

1. Sadzonki dziadka były zielone na parapetach.

2. Wyprowadzili byka na zewnątrz.

3. Niebieskie kałuże lśniły olśniewająco w słońcu.

4. Dziadek ostrożnie wyjął list z koperty.

5. Będzie biegać boso po świeżej trawie.

(Według L. Voronkovej.)

Lista kontrolna nauczyciela: I. 1, 3, 5; II. 2, 5.

Praca domowa: § 30, 31, przykł. 157, 158; przygotuj kartkę „Temat” do składu sukna.

Lekcja 36. Przewidywalne

Wiedzieć: sposoby wyrażania orzeczenia.

Być w stanie: znajdź podstawę gramatyczną zdania, w którym orzeczenie jest wyrażone czasownikiem, rzeczownikiem, pełnym lub krótkim przymiotnikiem.

I. Sprawdzenie pracy domowej.

Po sprawdzeniu ćwiczenia wypełniana jest lewa strona tabeli, a następnie piątoklasiści wypełniają prawą stronę swoimi przykładami.