Pełny podręcznik biologii Lerner. Biologia
M.: 2015. - 416 p.
Ta książka referencyjna zawiera wszystkie materiały teoretyczne w tempie biologii wymaganej do dostarczania użytkowania. Obejmuje wszystkie elementy zawartości sprawdzane przez kontrolę i materiały pomiarowe oraz pomaga podsumować i systematyzować wiedzę i umiejętności w trakcie średniej (pełnej) szkoły. Materiał teoretyczny jest określony w krótkiej, dostępnej formie. Każda sekcja towarzyszy przykłady. zadania testowe.Umożliwienie przetestowania swojej wiedzy i stopnia gotowości do egzaminu atestacji. Praktyczne zadania są zgodne z formatem użycia. Na końcu dodatku odpowiedzieli odpowiedzi na testy, które pomogą uczniom i sprawdzeniu wnioskodawcom i wypełnić istniejące luki. Podręcznik skierowany jest do uczniów, kandydatów i nauczycieli.
Format: PDF.
Rozmiar: 11 MB.
Watch, Pobierz: Drive.google.
ZAWARTOŚĆ
Od autora 12.
Sekcja 1. Biologia jako nauka. Metody wiedzy naukowej
1.1. Biologia jako nauka, jego osiągnięcia, metody wiedzy na temat dzikiej przyrody. Rola biologii w tworzeniu nowoczesnego obrazu naukowego na świecie 14
1.2. Organizacja poziomu i ewolucja. Głównymi poziomami organizacji dzikiej przyrody: zorganizowane, zorganizowane, gatunki ludnościowe, biogeoketic, biosfera.
Systemy biologiczne. Ogólne oznaki systemów biologicznych: struktura komórkowa, funkcje skład chemiczny, metabolizm i transformacja energii, homeostaza, drażliwość, ruch, wzrost i rozwój, reprodukcja, ewolucja 20
Sekcja 2. Klatka jako system biologiczny
2.1. Nowoczesna teoria komórkowa, główne rezerwy, rola w tworzeniu nowoczesnego obrazu naukowego na świecie. Rozwój wiedzy o komórce. Struktura komórkowa organizmów jest podstawą jedności świata organicznego, dowodem pokrewieństwa dzikiej przyrody 26
2.2. Kolektor komórek. Komórki prokarniotyczne i eukariotyczne. Charakterystyka porównawcza Komórki roślin, zwierząt, bakterii, grzybów 28
2.3. Skład chemiczny, organizacja komórek. Elementy makro- i śladowe. Związek struktury - i funkcje substancji nieorganicznych i organicznych (białek, kwasy nukleinowe, węglowodany, lipidów, ATP), które są zawarte w komórce. Rola substancji chemicznych w ciele komórkowym i ludzkim 33
2.3.1. Substancje nieorganiczne Komórki 33.
2.3.2. Substancje komórkowe organiczne. Węglowodany, lipidy 36
2.3.3. Białka, ich struktura i funkcje 40
2.3.4. Kwasy nukleinowe 45.
2.4. Struktura komórkowa. Relacja struktury i funkcji części i komórek organoidowych jest podstawą jego integralności 49
2.4.1. Cechy struktury komórek eukariotycznych i prokariotycznych. Dane porównawcze 50.
2.5. Metabolizm i transformacja energii jest właściwościami żywych organizmów. Energia i wymiana plastyczna, ich związek. Gradacja wymiana energii. Fermentacja i oddychanie. Fotosynteza, jego znaczenie, rola kosmiczna. Fazes fotosynteza.
Reakcje lekkie i ciemno fotosyntezy, ich związek. Chemosynteza. Rola bakterii chemosyntetycznych na ziemi 58
2.5.1. Energia i wymiana plastyczna, ich związek 58
2.5.2. Wymiana energii w komórce (rozpływa) 60
2.5.3. Fotosynteza i chemosynteza 64
2.6. Informacje genetyczne w komórce. Geny, kod genetyczny i jego właściwości. Matryca charakter reakcji biosyntezy. Białko biosyntezowe i kwasy nukleinowe 68
2.7. Komórka jest jednostką genetyczną życia. Chromosom, ich struktura (kształt i rozmiar) i funkcje. Liczba chromosomów i stała ich gatunków.
Komórki somatyczne i płciowe. Cykl życia komórek: interfect i mitoza. Mitoz - podział komórek somatycznych. Mejoza. Fazy \u200b\u200bmitoza i meioza.
Rozwój komórek narządów płciowych w roślinach i zwierząt. Podział komórek - podstawa wzrostu, rozwoju i reprodukcji organizmów. Rola Meiozy i mitozy 75
Sekcja 3. Organizm jako system biologiczny
3.1. Różnorodność organizmów: jednokomórkowy i wielokomórkowy; Autotroficzny, heterotrofs. Wirusy - formy nie-komórkowe życia 85
3.2. Reprodukcja organizmów, jego wartość. Metody hodowli, podobieństwo i różnica seksu i maska hodowla. Zapłodnienie w roślinach kwiatowych i kręgowcach. Zewnętrzny i wewnętrzny i nawożenie 85
3.3. Ontogeneze i prawa w tym nieodłączne. Embrionalny i polityczny rozwój organizmów. Przyczyny naruszenia rozwoju organizmów 90
3.4. Genetyka, jego zadania. Dziedziczność i zmienność - właściwości organizmów. Główne koncepcje genetyczne i symbolizm. Chromosomalna teoria dziedziczności.
Nowoczesne pomysły na temat genu i genomu 95
3.5. Wzory dziedziczności, ich fundamenty cytologiczne. Wzory dziedziczenia ustanowione przez Miasto Mendel, ich fundamenty cytologiczne (przejście mono- i difigurowe).
Przepisy T. Morgana: klejące dziedzictwo znaków, przyczepność genów. Podłoga genetyki. Dziedziczenie znaków szczęskich z podłogą.
Interakcja genów. Goty jako system holistyczny. Ludzka genetyka. Metody studiowania ludzkiej genetyki. Rozwiązanie zadań genetycznych. Opracowanie schematów przekraczających 97
3.6. Wzorce zmienności. Fantazyjna zmienność (modyfikacja).
Szybkość reakcji. Zmienność dziedziczna: mutacyjny, kombinacyjny. Rodzaje mutacji i ich przyczyny. Wartość zmienności w życiu organizmów i ewolucji 107
3.6.1. Zmienność, jego typy i wartość biologiczna 108
3.7. Wartość genetyki dla medycyny. Dziedziczne choroby ludzkie, ich przyczyny, zapobieganie. Szkodliwy wpływ mutagenów, alkoholu, leków, nikotyny na urządzeniu genetycznym komórki. Ochrona medium przed zanieczyszczeniem mutagenami.
Identyfikacja źródeł mutagens w środowisku (pośrednio) i ocena możliwych konsekwencji ich wpływu na własne ciało 113
3.7.1. Mutagena, mutageneza, 113
3.8. Wybór, jego zadania i wartość praktyczna. Wkład N.I. Vavilov w rozwoju wyboru: doktryna ośrodków różnorodności i pochodzenia roślin uprawnych. Prawo serii homologicznej w zmienności dziedzicznej.
Metody wyeliminowania nowych odmian roślin, skał zwierząt, szczepów mikroorganizmów.
Wartość genetyki do wyboru. Biologiczna podstawa do uprawy roślin uprawnych i zwierząt domowych 116
3.8.1. Genetyka i wybór 116
3.8.2. Metody pracy I.v. Michurina 118.
3.8.3. Centra pochodzenia roślin uprawnych 118
3.9. Biotechnologia, jego wskazówki. Komórka i inżynieria genetyczna, klonowanie. Rola teorii komórkowej w tworzeniu i rozwoju biotechnologii. Wartość biotechnologii rozwoju hodowli, rolnictwa, przemysłu mikrobiologicznego, ochrony puli genów planety. Etyczne aspekty rozwoju niektórych badań w biotechnologii (ludzkie klonowanie, zmiany skierowane w genomie) 122
3.9.1. Komórka i inżynieria genetyczna. Biotechnologia 122.
Sekcja 4. System i różnorodność świata organicznego
4.1. Różnorodność organizmów. Znaczenie pracy K. Linnei i J.B. Lamarca. Główne systematyczne (taksonomiczne) Kategorie: Widok, Rod, Rodzina, Oddział (Zamówienie), Klasa, Typ (Departament), Królestwo; Ich koode są 126.
4.2. Królestwo bakterii, struktury, istotnej aktywności, reprodukcji, roli w naturze. Bakterie - czynniki przyczynowe chorób roślinnych, zwierząt, człowieka. Zapobieganie chorobom spowodowanym przez bakterie. Wirusy 130.
4.3. Królestwo grzybów, struktury, aktywności życiowej, reprodukcji. Używaj grzybów do żywności i narkotyków. Uznanie grzybów jadalnych i trujących. Porosty, ich różnorodność, struktura struktury i źródła utrzymania.
Rola w naturze grzybów i porostów 135
4.4. Królestwo roślin. Struktura (tkanki, komórki, organy), aktywność i reprodukcja organizmu roślinnego (na przykładzie roślin powlekanych). Rozpoznawanie (na zdjęciach) roślin organów 140
4.4.1. Ogólne cechy Królestwo roślin 140.
4.4.2. Tkaniny o wyższych zakładach 141
4.4.3. Organy wegetatywne roślin kwitnących. Root 142.
4.4.4. Ucieczka 144.
4.4.5. Kwiat i jego funkcje. Kwiatostany i ich znaczenie biologiczne 148
4.5. Różnorodność roślin. Główne departamenty roślin. Zajęcia pokrytego mostu, roli roślin w przyrodzie i życiu człowieka 153
4.5.1. Cykle życia Rośliny 153.
4.5.2. Monookony i Dicotylowane rośliny 158
4.5.3. Rola roślin w naturze i życiu osoby
4.6. Królestwo zwierząt. Zwierzęta jednokomórkowe i wielokomórkowe. Charakterystyka głównych rodzajów bezkręgowców, klas stawonogów. Cechy struktury, źródła utrzymania, reprodukcji, rola w przyrodzie i życiu człowieka 164
4.6.1. Ogólna charakterystyka Zwierzęta Królestwa 164
4.6.2. Meble rodzinne lub najprostsze. Charakterystyka ogólna 165.
4.6.3. Rodzaj jelit. Charakterystyka ogólna. Różnorodność jelit 171.
4.6.4. Cechy porównawcze przedstawicieli typu Płaskie Worms.
176
4.6.5. Typ pierwotny lub okrągłe robaki 182
4.6.6. Typ Zabity Worms.. Charakterystyka ogólna 186.
4.6.7. Rodzaj mięczaków 191.
4.6.8. Rodzaj artropod 197.
4.7. Zwierzęta akordan. Charakterystyka głównych klas. Rola w naturze i życiu osoby. Uznanie (na rysunkach) narządy i systemy narządów u zwierząt 207
4.7.1. Ogólna cecha rodzaju akordic 207
4.7.2. Outklasa ryb 210.
4.7.3. Klasa płazów. Charakterystyka ogólna 215.
4.7.4. Gady klasowe. Charakterystyka ogólna 220.
4.7.5. Klasa ptaków 226.
4.7.6. Klasa ssaków. Ogólna charakterystyka 234.
Sekcja 5. Organizm ludzki i jego zdrowie
5.1. Tekstylia. Struktura i istotna aktywność narządów i systemów organów: trawienie, oddychanie, izolacja. Uznanie (na rysunkach) tkanin, narządów, systemów organów 243
5.1.1. Anatomia i fizjologia ludzka. Tkanina 243.
5.1.2. Struktura i funkcje układu pokarmowego. 247.
5.1.3. Budynek i funkcja układu oddechowego 252
5.1.4. Struktura i funkcje systemu wydalniczego. 257.
5.2. Struktura i istotna aktywność narządów i systemów narządów: mięśniowo-szkieletowa, powłoka, krążenie krwi, chłonianie. Reprodukcja i rozwój człowieka 261
5.2.1. Struktura i funkcje systemu mięśniowo-szkieletowego 261
5.2.2. Skóra, jego struktura i funkcje 267
5.2.3. Struktura i funkcje systemu narządów krążenia krwi i chłoniaka 270
5.2.4. Reprodukcja i rozwój ciała ludzkiego 278
5.3. Wewnętrzne środowisko ludzkiego ciała. Grupy krwi. Transfuzja krwi. Odporność. Metabolizm i konwersja energii w ludzkim ciele. Witaminy 279.
5.3.1. Wewnętrzne środowisko ciała. Kompozycja i funkcja krwi. Grupy krwi. Transfuzja krwi. Immunitet 279.
5.3.2. Metabolizm w ludzkim ciele 287
5.4. Systemy nerwowe i hormonalne. Neurohumoral Regulacja procesów istotnych działalności ciała jako podstawy jego integralności, połączenie z medium 293
5.4.1. System nerwowy. Ogólny plan budynku. Funkcje 293.
5.4.2. Struktura i funkcje centralnego układu nerwowego 298
5.4.3. Struktura i funkcje wegetatywnego układu nerwowego 305
5.4.4. System endokrynologiczny. Neurohumoral Regulacja procesów życia 309
5.5. Analizatory. Uczucie narządów, ich rolę w organizmie. Budynek i funkcje. Wyższa aktywność nerwowa. Sen, jego znaczenie. Świadomość, pamięć, emocje, mowa, myślenie. Cechy ludzkiej psychiki 314
5.5.1. Uczucie władz (analizatory). Struktura i funkcje narządów widzenia i słuchania 314
5.5.2. Wyższa aktywność nerwowa. Sen, jego znaczenie. Świadomość, pamięć, emocje, mowa, myślenie. Cechy ludzkiej psychiki 320
5.6. Higiena osobista i publiczna, zdrowy styl życia. Zapobieganie chorobom zakaźnym (wirusowe, bakteryjne, grzybicze, spowodowane zwierzęciem). OSTRZEŻENIE obrażenia
Przyjęcia pierwszej pomocy. Psychiczne i fizyczne zdrowie ludzkie. Czynniki zdrowia (autotraining, utwardzanie, aktywność silnika).
Czynniki ryzyka (stres, hypodynamia, przepracowanie, przeładunek). Szkodliwe i przydatne nawyki.
Zależność zdrowia ludzkiego ze środowiska. Zgodność ze standardami sanitarnymi i higienicznymi oraz zasad zdrowego stylu życia.
Reprodukcyjne zdrowie ludzkie. Konsekwencje wpływu alkoholu, nikotyny, substancji narkotycznych na rozwój ludzkiego embrionu 327
Rozdział 6. Ewolucja przyrody
6.1. Widok, jego kryteria. Populacja - jednostka konstrukcyjna Gatunki i elementarna ewolucja jednostka. Edukacja nowych gatunków. Metody gatunków 335.
6.2. Rozwój pomysłów ewolucyjnych. Znaczenie ewolucyjnej teorii Ch. Darwin. Relacja sił jazdy ewolucji.
Formy naturalna selekcja, rodzaje walki o istnienie. Relacja sił jazdy ewolucji.
Syntetyczna teoria ewolucji. Badania S.S. Chetverikova. Podstawowe czynniki ewolucji. Rola teorii ewolucyjnej w formacji
Nowoczesne Naturalne Malowanie świata 342
6.2.1. Rozwój pomysłów ewolucyjnych. Wartość pracy K. Linnei, nauki J.-B. Lamarka, ewolucyjna teoria rozdzierania. Darwin. Relacja sił jazdy ewolucji. Podstawowe czynniki ewolucji 342
6.2.2. Syntetyczna teoria ewolucji. Badania S.S. Chetverikova. Rola teorii ewolucyjnej
W powstawaniu nowoczesnego nauki przyrody na świecie 347
6.3. Dowód ewolucji przyrody. Wyniki ewolucji: fitness organizmów
do siedliska, różnorodność gatunków 351
6.4. Makroevolution. Wskazówki i ścieżki ewolucji (A.n. Severstech, I.I. shmalgauzen). Biologiczny
Postęp i regresja, aromorfoza, idioDaptacja, degeneracja. Przyczyny postępów biologicznych
i regresja. Hipoteza wystąpienie życia na Ziemi.
Ewolucja świata organicznego. Główne aromoryfy w ewolucji roślin i zwierząt. Powikłanie organizmów żywych w procesie ewolucji 358
6.5. Ludzki początki. Człowiek jako widok, jego miejsce w systemie świata organicznego.
Hipoteza pochodzenia ludzkiego. Siły napędowe i etapy ewolucji człowieka. Rasy ludzkie,
Ich związek genetyczny. Biosocialny charakter człowieka. Środowisko społeczne i naturalne
Adaptacja do swojej osoby 365
6.5.1. Antropogeneza. Siły napędowe. Rola prawa życia publicznego w zachowaniu społecznym człowieka 365
Rozdział 7. Ekosystemy i wrodzone wzory
7.1. Siedliska organizmów. Czynniki środowiskowe środowiskowe: abiotyczne, biotyczne, ich znaczenie. Czynnik Antropogeniczny 370.
7.2. Ekosystem (biogeokenoza), jego składniki: producenci, złożenia, reederie, ich rola. Gatunek i struktura przestrzenna ekosystemu. Poziomy troficzne. Łańcuchy i sieci, ich linki. Opracowanie diagramów transmisyjnych i energii (łańcuchy energetyczne i sieci).
Ekologiczna reguła piramidy 374
7.3. Różnorodność ekosystemów (biogeokenozy). Samorozwój i zmieniające się ekosystemy. Stabilność i dynamika ekosystemów. Różnorodność biologiczna, samoregulacja i spokój substancji - podstawa
Zrównoważony rozwój ekosystemu. Przyczyny ekosystemów stabilności i zmian. Zmiany w ekosystemach pod wpływem działalności człowieka.
AgroecoCosystems, główne różnice naturalne ekosystemy 379
7.4. Biosfery - globalny ekosystem. Nauczanie V.I. Vernadsky o biosferze. Żywa substancja, jego funkcje. Cechy dystrybucji biomasy na Ziemi. Biologiczna cyrkulacja substancji i konwersja energii w biosferze, rola w organizmach różnych królestw. Ewolucja biosfery 384.
7.5. Globalne zmiany w biosferze spowodowane przez działalność człowieka (zakłócenia ekranu ozonu, deszcz kwasowy, efekt cieplarniany itp.). Problemy zrównoważonego rozwoju biosfery. Zachowanie różnorodności gatunków jako podstawy stabilności biosfery. Zasady postępowania w środowisku naturalnym 385
Odpowiedzi 390.
Odpowiadanie na to pytanie, musisz myśleć o tym, jakie procesy są uszkodzone z powodu rysunku palca.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Gdy palec jest ogrodzeniem, przepływ krwi tętniczej i odpływu żylnego palec jest zakłócany w naczyniach.
2. Zwiększa liczbę płynów śródmiąższowych - rozjaśnia palcem.
Odpowiedz sam
Jakie płyny tworzą wewnętrzne środowisko ciała i jak ich ruch?
Co się nazywa Homeostaza i jaki mechanizm jest regulowany?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Agenci przyczynowych każdej choroby są specyficzne, tj. Zawierać ich charakterystykę antygenów.
2. Przeciwciała antygenowe, które są dla niego ściśle specyficzne i nie mogą wiązać innych antygenów.
Przykład: antygeny bakterii dżumy nie będą narodzić przeciwciałom, które są produkowane przeciwko czynnikom przyczynowym cholery.
Odpowiedz sam
Aby zapobiec Tetanowi, zdrowa osoba wprowadziła anty-plemienna surowica. Czy lekarze poprawnie wyerwani? Odpowiedź wyjaśnij odpowiedź.
Człowiek chory dyfteria dokonał antyformatycznego szczepienia. Czy lekarze poprawnie wyerwani? Odpowiedź wyjaśnij odpowiedź.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Niekompletne zamknięcie zaworu trzech walcowanych może prowadzić do odwrotnej krwi w dużym kręgu krążenia krwi.
2. Krew może wystąpić w dużym kręgu i kończyn obrzęków.
Uwaga: Te konsekwencje łatwo wypłyną z prostego rozumowania, należy pamiętać, że trzy-walcowane zawór jest między prawą komorą a prawym atremem. Może być inne, poważniejsze, konsekwencje.
Odpowiedz sam
Dlaczego krew porusza się w jednym kierunku?
Dlaczego krew powinien przestrzegać w naczyniach w sposób ciągły?
Gdzie jest prędkość ruchu krwi powyżej: w Aorta lub naczyniach włosowatych i dlaczego?
Jakie czynniki zapewniają przepływ krwi na żyłach?
Opisz ścieżkę leku z przedramienia prawa ręka Przed naczyniami mózgu.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Kichanie jest ochronnym odruchem oddechowym, mechanizm regulacji oddechowej - odruch.
2. Mechanizm wznowienia oddychania po opóźnieniu jest humoralny, jest to reakcja środka dróg oddechowych w celu zwiększenia stężenia dwutlenku węgla we krwi.
Odpowiedz sam
Dlaczego osoba mimowolnie opóźnia oddech podczas wchodzenia do wody lodowej?
W jakich przypadkach pożądane jest noszenie bandaża gazy lub respiratora i dlaczego?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. W każdym wydziale układu pokarmowego istnieje pewna kwasowość i temperatura pożywki, w której odpowiednie enzymy działają najskuteczniej. Dlatego w każdym dziale i niektórych składnikach odżywczych (węglowodany, białka, tłuszcze) są podzielone i podzielone.
2. Enzymy działają tylko w pewnym zakresie pH medium i podzielają ściśle pewne substancje, tj. Enzymy.
Fichn.
Odpowiedz sam
Dlaczego białka zaczynają dzielić tylko w żołądku?
Jakie procesy występują podczas karmienia żywności z żołądka w dwunastnicy?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Z zapaleniem błony śluzowej staje się mniej chronione przed narażeniem kwasu chlorowodorowego i enzymy.
2. Zapalenie błony śluzowej żołądka prowadzi do zapalenia żołądka, a następnie do wrzodu żołądka.
Odpowiedz sam
Jakie są przyczyny zapalenia żołądka i wrzodów żołądkowych?
Jakie środki zapobiegające zapobiegnie zapaleniu żołądka i wrzodów żołądkowych?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Zmniejszenie temperatury ciała doprowadzi do zmniejszenia szybkości reakcji biochemicznych.
2. Wszystkie ludzkie refleksy zwalniają, prędkość jego reakcji behawioralnych zmniejszy się. Takie przejście może być katastrofalne dla osoby.
Odpowiedz sam
Jaka jest różnica między pogodą zimną krwią?
Co jest przeciwieństwem reakcji metabolicznych w organizmie?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Kamienie są utworzone z powodu nadmiaru soli w moczu.
2. Kamienie są utworzone z powodu braku substancji, które utrudniają tworzenie.
Odpowiedz sam
Co może tworzyć kamienie w nerkach lub pęcherzu?
Jakie jest zapobieganie formacji skalnej w nerkach lub pęcherzu?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Długi pobyt w słońcu prowadzi do oparzeń skóry i skutków termicznych.
2. Promieniowanie ultrafioletowe w dużych dawkach może wywołać wzrost nowotworów złośliwych.
Odpowiedz sam
Dlaczego dzieci przydatne są krótkoterminowe opalanie?
Jaka jest funkcja skóry termostatycznej?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Podczas wejścia na pokład i lądowanie zmianę ciśnienia powietrza na bęben otoczenie zewnętrznei z ucha środkowego.
2. Gdy ciśnienie z ucha środkowego jest wysokie, a sadzenie go zmniejsza, zwiększa ciśnienie na bębenku z zewnętrznego przejścia słuchowego.
Odpowiedz sam
Dlaczego oferowali, aby otworzyć usta lub ssać lizaki w kabinie samolotu podczas startu i lądowania?
Czym jest choroba Caisson i co to jest niebezpieczne?
Dlaczego Pearl Catchers szybko zanuają się szybko, ale są spowolnione powoli?
Odpowiedzi na te pytania można znaleźć w Internecie lub dodatkowej literaturze.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Górskie obszary w wodzie zazwyczaj zawierają małą jod.
2. W diecie konieczne jest wprowadzenie produktów zawierających jod.
Odpowiedz sam
Jakie konsekwencje mogą spowodować niedobór hormonów tarczycy?
Jakie funkcje jest diagnoza cukru cukru?
Jakie niezwykłe środki w celu zmniejszenia poziomu glukozy we krwi poleciłbyś osobę z nieco zwiększoną treścią?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Mechanizm nerwowy: wzbudzenie receptorów macicy prowadzi do jego redukcji.
2. Mechanizm humoru: produkcja hormonów stymuluje skurcz mięśni macicy.
Odpowiedz sam
Jaka jest różnica między komórkami płci męskiej z kobiet?
Dlaczego nawóz jaj jest tylko jeden spermatozoa?
Problemy z Q2
Umiejętność pracuje z tekstem i wzorem
Elementy prawidłowej odpowiedzi
(Tylko podpowiedź znajduje się dokładna odpowiedź.)
W propozycji 2 ilość kręgów w kolumnie kręgosłupa jest nieprawidłowo wskazana.
W propozycji 4 nieprawidłowo wskazuje liczbę kręgów w dziale szyjnym.
W propozycji 5, błąd może wskazać zmienność kompozycji kręgosłupa.
2. 1. W 1908 r. I.P. Pavlov odkrył fenomen fagocytozy, który leży u podstaw odporności komórkowej. 2. Immunitet jest niereaktywność ciała do infekcji i substancji obcych - antygenów. 3. Odporność może być specyficzna i niespecyficzna. 4. Szczególna odporność jest odpowiedzią organizmu na działanie nieznanych agentów obcych. 5. Odporność niespecyficzna chroni przed znanym korpusem antygenów. 6. Odporność można prowadzić zarówno przez komórek specjalnych - fagocytów i przeciwciał - cząsteczki białkowe zawarte w limfocytach krwi. |
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy są dozwolone w zdaniach 1, 4, 5.
W propozycji 1: Pamiętaj, do którego ma zasługę otworu zjawiska fagocytozy.
W ofertach 4 i 5: Przypomnijmy wartość terminów "specyficzne" i "niespecyficzne".
3. Znajdź błędy w danym tekście. Określ sugestie ofert, w których są dozwolone, wyjaśnij je. 1. W pierwszej połowie XIX wieku. Niemieccy naukowcy M. Shleden i T.Shvann sformułował teorię komórkową. 2. Jednak struktura anthroskopowa rośliny, która opisała strukturę mikroskopową roślin, rozważ strukturę mikroskopową teorii komórki. 3. Główną pozycją teorii komórek w Shleiden i Schwann jest następujący: "Wszystkie organizmy są wirusami, bakteriami, grzybami, roślinami i zwierzętami - składają się z komórek." 4. Następnie Rudolf Virhov twierdził, że "każda nowa komórka jest utworzona przez rebelowanie komórki matki". |
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy są dozwolone w zdaniach 2, 3, 4.
W propozycji 2 nazwa naukowca jest nieprawidłowo wskazana.
W propozycji 3 lista organizmów struktura komórkowa.
W propozycji 4 twierdzenie R.virkhowa zostało powielone z błędem.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy dozwolone są w zdaniach 4, 5, 6.
W propozycji 4 struktura kapilarów jest nieprawidłowo opisana.
W propozycji 5 substancje pochodzące z kapilarów w tkance są nieprawidłowe.
Twierdzenie 6 jest nieprawidłowo wskazane substancje pochodzące z tkanek w kapilarach.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy są dozwolone w zdaniach 3, 5, 6.
W zdaniu 3 niedokładnie wymienione dławik wewnętrzny wydzielanie.
W propozycji 5 znak gruczołu krajowego wydzielania jest nieprawidłowe.
W propozycji 6 wystąpi błąd w porównaniu stawek regulacji nerwowej i humoralnej.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy są dozwolone w zdaniach 2, 4, 6.
W propozycji 2 podział układu nerwowego z części jest nieprawidłowo wskazane.
W propozycji 4 należy zwrócić uwagę na mięśnie wywołane w zdaniu, a ich związek z wegetatywnym układem nerwowym.
W propozycji 6 mechanizm transmisji jest nieprawidłowo określony. impuls nerwowy..
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy są dozwolone w zdaniach 3, 4, 5.
W propozycji 3 zwróć uwagę na określony powód wzbudzenia centrum oddechowego.
W propozycji 4 błędnie wskazał liczbę grup komórek nerwowych w środku oddechowym.
W propozycji 5 podano błędną charakterystykę aparatu oddechowego.
Zadania na rysunkach.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Górna warstwa skóry jest tworzona przez naskórka do naskórka.
2. Pod naskórką jest skórę skórę lub skóra. Jest utworzony przez tkankę łączną.
3. Komórki nerwowe są rozproszone w dermisie - receptory, a także mięśnie, podnosząc włosy.
2. Jaki proces jest wyświetlany na rysunku? Opisz ten proces. |
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Rysunek przedstawia etapy oddzielenia warunkowego odruchu ślinowego:
- rozdzielenie śliny pod prezentacją żywności - bezwarunkowo reakcja reakcyjna, ośrodki trawienne i śliniane są podekscytowane;
- wzbudzenie projektu Visual Center ze światłem żarówki w przypadku braku żywności;
- kombinacja karmienia żarówką, tworzącym tymczasowe połączenie między centrami widzenia, trawienia i śliny;
- Po powtórzeniach wielu faz ( w) Warunkowane odruch śliny jest opracowywany tylko na świetle.
2. Wynik: Po wielokrotnej kombinacji bodźców warunkowych i bezwarunkowych, wytwarzany jest warunkowy odruch w działaniu bodźca warunkowego.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Figura przedstawia proces tworzenia się limfy krwi i płynu tkankowego.
2. Figura 1 jest wskazana przez kapilarę z krwinkami i osoczem.
3. Numery 2 oznaczały kapilarę limfatyczną, w której montowano płyn tkankowy.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Figura przedstawia naczynia krwionośne.
1. Arteria ( ale) - elastyczne naczynia niosące krew tętniczą z serca. W ścianach tętnic jest dobrze rozwiniętych warstwę mięśniową.
2. Wiedeń ( b.) - elastyczne naczynia, w ścianach, z których warstwa muskularna jest słabsza niż w ścianach tętnic. Wyposażony w zawory, które zapobiegają odwrotnym prądu krwi. Krew z narządów do serca.
3. kapilary ( w) - Naczynia, których ściany są utworzone przez jedną warstwę komórki. Biorą wymianę gazu między krwią a tkankami.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Inqualangistowie mogą mieć chorobę Caisson, której przyczyną jest szybki alokacja azotu o szybkiej redukcji ciśnienia podczas wzrostu. Może częściowo zawalić tkaniny, skurcze, paraliż itp.
2. Alpinistki są trudem w oddychaniu, są związane z chorobą górską wynikającą z niskiego ciśnienia tlenu w atmosferze.
Odpowiadając na to pytanie, powinniśmy podsumować wiedzę na temat struktury i podstawowych funkcji substancje organiczne A następnie wyjaśnij, dlaczego ich akcje muszą stale uzupełnić.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Substancje organiczne mają złożoną strukturę i są stale podzielone podczas metabolizmu.
2. Substancje organiczne są źródłami materiałów budowlanych, a także żywności i energii, które są niezbędne do źródeł utrzymania ciała.
3. Ponieważ jedzenie i energia są stale wydane, musisz uzupełnić swoje rezerwy, tj. Syntetyzować materię organiczną. Ponadto, z aminokwasów zapisanych do komórek ich własne białka ludzkiego ciała są syntetyzowane.
Odpowiedz sam
Dlaczego potrzebujesz białek w ludzkim ciele?
Jak organizuje ludzkie ciało do życia?
Jaka jest rola substancji organicznych w ludzkim ciele?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Tkaniny te mają wspólną cechę - dobrze rozwiniętą substancję międzykomórkową.
2. Tkaniny te mają ogólne pochodzenie. Rozwijają się z Mesoderm.
3. Tkaniny te odnoszą się do tkanek łączących.
Odpowiedz sam
Dlaczego agencje ludzkie są z reguły, są utworzone przez kilka rodzajów tkanin?
Co można wyjaśnić, że układ nerwowy ptaków i mężczyzny rozwija się z tych samych arkuszy zarodków, a system się znacznie różnią się od każdego innego poziomu rozwoju?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. W rozporządzeniu ludzkiego ciała zaangażowane są dwa systemy: nerwowy i hormonalny.
2. Układ nerwowy zapewnia aktywność odruch ciała.
3. Rozporządzenie humoralne opiera się na działaniu hormonów, których przydział we krwi jest kontrolowany przez układ nerwowy.
Odpowiedz sam
W jaki sposób systemy nerwowe i hormonalne są funkcjonalne?
Jak utrzymuje się stosunkowo stały poziom hormonów w krwi człowieka?
Jakie są różnice między nerwową i humoralną regulacją ciała?
Reprezentują odpowiedź w formie stołu.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Podłużny mózg jest najstarszą częścią mózgu.
2. Oddychanie, jedzenie, reprodukcja pojawiła się razem z pojawieniem się świata zwierząt, tj. Są to najstarsze funkcje ciała.
3. Cortex mózg jest stosunkowo młodą częścią mózgu. Na najwyższych zwierząt kontroluje wszystkie funkcje ciała, w tym wymienione w zadaniu.
Odpowiedz sam
Jaka jest rola podłużnego mózgu w regulacji procesów ludzkich?
Gdzie są centra bezwarunkowej refleksów?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Bezwarunkowe refleksy to gatunki, warunkowe - indywidualne.
2. Bezwarunkowe refleksy - wrodzony, warunkowy - nabyty.
3. Bezwarunkowe refleksy są stałe, warunkowe - tymczasowe.
4. Bezwarunkowe refleksy są kontrolowane przez rdzeń kręgowy i baryłkę mózgową, warunkową korę mózgową.
5. Bezwarunkowe refleksy są spowodowane określonym bodźcem, warunkowym - dowolnym.
Odpowiedz sam
W jaki sposób produkowane są refleksy warunkowe?
Jakie są podstawowe pomysły na nauczanie I.P. Pavlova na warunkowalnych refleksach?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Promienie światła znajdują się od obiektu.
2. Promienie skupiają się z obiektywem i przechodząc przez ciało szkliste, spadają na siatkówkę.
3. Setina jest utworzona poprawny, zmniejszony, odwrócony obraz przedmiotu.
4. Sygnały z siatkówki są przesyłane przez nerw wizualny i osiągają strefę wizualną kory mózgowej.
5. Obraz obiektu analizuje się w strefie wizualnej kory mózgu i jest postrzegana przez osobę w prawdziwej, rozciemnionej formie.
Odpowiedz sam
Jaka jest wspólna zasada działania analizatorów?
Dlaczego, w okresie bocznym, osoba praktycznie nie rozróżnia kolorów obiektów?
Jak działa aparat przedsionkowy?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Drugi system sygnału jest związany z wyglądem mowy osoby.
2. Mowa pozwala komunikować się z pomocą symboli - słów i innych znaków.
3. Słowo może być specyficzne, oznaczające określony obiekt lub zjawisko i abstrakcyjne, odzwierciedlające znaczenie koncepcji, zjawisk.
Odpowiedz sam
Co oznacza osoba?
Niż najwyższa aktywność nerwowa człowieka różni się od najwyższej aktywność nerwowa Zwierząt?
Jakie rodzaje pamięci są znane i jakie są ich funkcje?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Nie ma potrzeby szlamu, musisz przejść przez głowę prosto, prostując ramiona.
2. Nie możesz nosić ciężkości w jednej ręce.
3. Kiedy chodzenie nie powinno być złożone.
4. Usiądź najlepiej prosto, bez opierając się z tyłu krzesła i nie currusować kręgosłupa.
Odpowiedz sam
Jakie konsekwencje anatomii-fizjologiczne w strukturze szkieletu mogą prowadzić naruszenie postawy?
Wymień cechy szkieletu związanego z połyskiem i pracą.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Naruszenie poziomów glukozy we krwi może spowodować poważne choroby.
2. Odporne wzmocnienie poziomów glukozy może prowadzić do cukrzycy wybielającej innej choroby.
3. Zmniejszenie poziomu glukozy może prowadzić do naruszeń mózgu, którego glukoza komórek jest potrzebna.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Jenner można uznać za zjawisko bezpośredniego zjawiska. Po raz pierwszy dokonał szczepienia peryferyjnego.
2. Pasteur stworzył szczepionki przeciwko kilku chorób zakaźnych: wścieklicy, owrzodzeni syberyjskich. W swoim laboratorium pracował przez I.Mechnos.
3. Miecze otworzyły fenomen fagocytozy. To odkrycie stało się podstawą do tworzenia teorii immunitetu.
Odpowiedz sam
Jakie dzieła L. Paster miał wielki wpływ na rozwój nauki i co to jest?
Dlaczego I.Hechnikova i L. Paster uważają za założycieli immunologii?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Pavlov uważa, że \u200b\u200bw kieszeniach lub istnieją resztki żywności lub ręce lub ubrania zapach jak znajomy pies w żywności. W związku z tym sok żołądkowy wyróżnia się konwencją i odruchami.
2. Możesz zmienić ubrania, umyć ręce, ponownie oczyścić zęby i sprawdzić, czy w tym przypadku sok żołądkowy jest podświetlony. Jeśli wyniki zostaną potwierdzone, masz rację, jeśli nie, następnie Pavlov.
Odpowiedz sam
Co myślisz, dlaczego i.p. Pavlov na badanie procesów trawienia u zwierząt otrzymał nagrodę Nobla?
Jakie mechanizmy i jak działa aktywność ludzkiego układu pokarmowego?
Dlaczego surowica jest w surowicy choroby zakaźnej, aw celach profilaktycznych zdrowych ludzi tworzy szczepienia?
Jakie problemy biologiczne pojawiają się na ścieżce badaczy zaangażowanych w przeszczep narządów i tkanek.
Odpowiadając na pytania 13-15, powinieneś pomyśleć o powody, jakie przyczynie się dzieje, określany w warunkach pytania. Nie ma potrzeby opisywania procesu szczegółowo, jeśli nie jest to wymagane. Konieczne jest zrozumienie znaczenia pytania, napisz o czynnikach wpływających na konkretny proces.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Opaska krwi darczyńca powinna być taka, że \u200b\u200bkrew może być transfuzowana do odbiorcy.
2. Krew dawcy powinna mieć czynnik rehezus taki sam jak odbiorca.
3. Darczyńca musi być zdrowy, jego krew nie powinna zawierać wirusów (HIV, wirusy zapalenia wątroby) i innych chorób zakaźnych.
Odpowiedz sam
Dawca ma drugą grupę krwi pozytywną pozytywną. Jakie odbiorcy nie można przetoczyć tej krwi?
Jak się infekcja HIV? Dlaczego niemożliwe jest infekcję drogą powietrzną, poprzez uścisk dłoni lub żywności
Dukta?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Następujące czynniki wpływają na krew i limfy przez statki.
1. Częstotliwość i moc skrótów serca.
2. Elastyczność ścian naczyń i ich światło.
3. Stan zaworów w żyłach i naczyniach limfatycznych.
4. Zmniejszenie mięśni szkieletowych.
Odpowiedz sam
Jakie są funkcje krwi i limfy w organizmie i jakie jest spełnienie ich wdrażania?
Jak struktura serca przyczynia się do spełnienia swoich funkcji?
15. Jakie procesy występują podczas wdychania i wydechu? |
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Podczas wdychania membrana jest obniżona, zmniejszenie mięśni międzykośnych, zmniejszenie ciśnienia w jamie opłucnej.
2. W przypadku wydychania membrany występuje rozluźnienie mięśni międzypokalonych, zwiększa ciśnienie w jamie opłucnej.
3. Wdychanie powietrza z atmosfery wchodzi do płuc, gdy wydech, z płuc do atmosfery.
Odpowiedz sam
Jakie są cechy oddechu zewnętrznego, tkanki i komórkowej?
Jakie cechy struktury układu układu oddechowego i system systemów krwi zapewniają procesów oddechowych?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Odpowiedź na to pytanie nie wymaga dokładnej znajomości składu chemicznego soku żołądkowego. Wiedząc, jakie procesy występują w żołądku, możesz złożyć wniosek na temat składu soku żołądkowego.
1. W soku żołądkowym znajdują się enzymy, które podzielone białka.
2. Sok żołądkowy zawiera śluz ochronny wydzielany przez gruczoły żołądka.
3. Zawiera kwas chlorowodorowy.
Odpowiedz sam
Jakie soki i enzymy zapewniają proces trawienia w organizmie człowieka?
Jakie są procesy trawienia w różnych częściach układu trawiennego ludzkiego?
Jaki jest połączenie między paleniem i żołądkami?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Białka - wystarczająco mocne cząsteczki organiczne, których struktura jest stabilizowana przez kilka rodzajów połączeń.
2. Białka są podzielone w organizmie, po tłuszczach i węglowodanach.
3. W przypadku zasilania tylko żywności białkowej, szybkość przepływu energii wymagana do utrzymania istotnej aktywności ciała ludzkiego będzie niewystarczająca.
4. W przypadku normalnego funkcjonowania różnorodność ludzkiego organizmu potrzebuje różnych substancji. Nie wszystkie z nich można syntetyzować w ludzkim ciele z białek.
5. Produkty bokserskie białek są toksyczne dla organizmu (na przykład mocznik). Z nadmiarem żywności białkowej obciążenie na narządach separacji wzrasta, co może prowadzić do ich choroby.
Odpowiedz sam
Co jest niebezpieczne dla czczou białka człowieka?
Co dzieje się podczas zaproszenia i asymilacji? Jak te procesy są związane ze sobą?
Pamiętaj, jakie substancje są filtrowane, a które nie powinny być filtrowane przez rękawice nerkowe i kapilary przekonanych kanałów.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Obecność w moczu cukru.
2. Obecność w moczu białek.
3. Zwiększona zawartość erytrocytów i leukocytów.
Odpowiedz sam
Czy wystarczy normalne działanie ciała tylko pierwotnego moczu? Odpowiedź argumentować.
Co dzieje się w ludzkim ciele, jeśli jego nerki nie radzą sobie z ich funkcjami?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. łożysko łączy organizm matki i płodu.
2. Poprzez łożysko owoc dostarczany jest ze wszystkimi składnikami odżywczymi i tlenem.
3. Poprzez łożysko produkty płodu są usuwane.
4. łożysko zapobiega niezgodności immunologicznej matki i płodu.
Odpowiedz sam
Jak wymiana substancji na płodzie, który jest w łonie matki?
Dlaczego osoba odnosi się do klasy ssaków?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Telewizja i inne media przyczyniają się do idealizacji złych skłonności: bojownicy, seryjne, w których heroes pije i dym są rozpowszechnione.
2. Nastolatki naśladują elders.
3. Ignorancja, brak hobby, mniejszość przyczyniają się do rozwoju alkoholizmu i uzależnienia od narkotyków.
Odpowiedz sam
Jak jest zdrowie ludzkie z poziomem kultury w społeczeństwie? Odpowiedz potwierdzić według przykładów.
Wyjaśnić możliwe przyczyny Zależność osoby z szkodliwych nawyków.
Doktryna ewolucyjna
Pytania na poziomie Q1.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Doktryna ewolucyjna Ogłosił zmienność świata organicznego, który poważnie potrząsał ideą tworzenia pokoju.
2. Stworzenie ewolucyjnej nauczania doprowadziło do nowego badania naukowe W dziedzinie cytologii, genetyki i wyboru, biologia molekularnaWyniki miały znaczący wpływ na zmianę światopoglądu ludzi.
Odpowiedz sam
Słowo główne postanowienia ewolucyjnej nauczania Chordvina.
Jakie były różnice w poglądach na temat procesu ewolucyjnego Z.B. Lamarca and Ch. Darvina?
Jaka jest zaleta teorii Darwina przed teorią Lamarc?
W jakim kierunku rozwijała się ewolucyjna doktryna Darwin?
Podczas odpowiadania na ostatnie pytanie, musisz określić tylko główne pomysły teoria syntetyczna Ewolucja, przy użyciu takich warunków: mutacje, forma wyboru, izolacja, kierunek ewolucji.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Wszystkie mutacje przekazują poziom molekularnydlatego wpływać na cząsteczki DNA, a zatem białka.
2. Mutacje genowe prowadzą do wymiany nukleotydów i pojawienia się nowych białek, a zatem nowych znaków.
3. Meioza i Crosslinker są również związane z zachowaniem i dystrybucją chromosomów.
Odpowiedz sam
Jakie jest połączenie między mutageneza a wyborem naturalnym?
Kodeks genetyczny jest uniwersalny, a różnice między organizmami są bardzo znaczące. Co to jest wyjaśnione?
Był wspólnym przodkiem w osobie i myszy? Czy to możliwe, aby to udowodnić?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Argumenty na rzecz teorii ewolucji:
- fakty o istnienia zmian w charakteru zmian, różnorodność gatunków i ich zmian w czasie, adaptacja organizmów do różnych warunków środowiskowych sugerują, że ewolucja jako proces rozwoju istnieje;
- walka o istnienie, w wyniku czego najbardziej przystosowane organizmy przetrwają, są obserwowane na różnych poziomach: w świecie bakterii, roślin, zwierząt;
- Istnieją eksperymentalne potwierdzenia ewolucji na różnych poziomach życia.
Argumenty przeciwko teorii ewolucji:
- Nie ma wystarczająco wiarygodnych dowodów na transformację jednego gatunku w innym;
- Paleontolodzy często nie znajdują się przejściowych form zwierząt i roślin, które są stosowane jako argument z przeciwnikami nauczania ewolucyjnego.
Odpowiedz sam
Nazwij najważniejsze dowody morfologiczne ewolucji i wyjaśnić ich znaczenie.
Jakie jest znaczenie paleontologicznego dowodu ewolucji i jaka jest ich wadę?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Ludność ma wpływ kilka czynników: klimat i inne czynniki abiotyczne Środowiska, obecność żywności, liczba drapieżników, epidemia.
2. Numer może wpływać na takie czynniki, jak migracja jednostek, liczba osób fizycznych w populacji.
Odpowiedz sam
Jakie czynniki wpływają na zachowanie numeru ludności?
Jaka jest izolacja reprodukcyjna populacji?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Wśród przewoźników chorób jest wybór naturalny.
2. Najbardziej stabilny ze względu na adaptacyjne mutacje organizmów przetrwać i dostosowuje się do różnych środków zwalczania ich.
Odpowiedz sam
Jakie są podobieństwa i różnice między wyborem naturalnym i sztucznym?
Jakie są podobieństwa i różnice między stabilizującymi i ruchomymi formami wyboru naturalnego?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Wspólnoty religijne najczęściej istnieją oddzielnie iw nich są powszechnie powszechnie małymi małżeństwami.
2. Podobne małżeństwo prowadzą do wzrostu homozygotyczności w potomstwa.
3. Rekcjonujące mutacje, które zwykle są w stanie heterozygotycznym, idą do homozygotycznego, co prowadzi do manifestacji chorób dziedzicznych.
Odpowiedz sam
Dlaczego najbliższe małżeństwo szkodliwe?
Dlaczego hodowcy używają pobliskich roślin i zwierząt?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Pierwszym sposobem jest przeprowadzenie analizy cytologicznej Karyotypów tych słoni, porównując liczbę i kształt chromosomów.
2. Możliwe jest przeprowadzenie analizy genetycznej przez porównanie sekwencji genów.
3. Kup kilka słoni i dowiedz się, czy nie dają owoce potomstwa w niewoli. Ale to jest długi i drogi sposób.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Najprawdopodobniej nieumyte i słabo posiekane rośliny wyglądają jak trujący.
2. W tym przypadku zwierzęta równomiernie jedzą wszystkie rośliny, a część zwierząt umiera, liczba konsumentów jest zmniejszona, a rośliny przetrwają i pomnują.
3. Inna opcja - zwierzęta opracują warunkowe odruchami, a nie będą jeść tych roślin (z wyjątkiem młodych). W takim przypadku wszystkie rośliny są zapisywane.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Przykłady związane z intrespcyficzną walką o istnienie: nie wszystkie osoby osiągają tarły; Nie wszystkie Ikriny są zapłodnione przez mężczyzn; Przeprowadzka do tarła, ryby "wynik" się nawzajem; Wielu smażenia umiera, bez przetrwania do połowy promieniowania.
2. Przykłady interspecyficznej walki o istnienie: keta - przedmiot połowów rybołówstwa; Ludzie dostają ryby na kawior; Kawior jako jedzenie spożywane przez inne ryby.
3. Duża ilość kości policzkowych - adaptacja do przetrwania gatunków wobec braku opieki nad potomstwem.
Odpowiedz sam
Podaj przykłady zwalczania warunków środowiskowych wśród ryb, które formy miliony jaj i przetrwa z tego miliona mniej niż kilkanaście osób.
Który z rodzajów walki o istnienie najbardziej ostrej? Wyjaśnij odpowiedź.
Jakie czynniki ograniczają reprodukcję organizmów w naturze?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Płodność dorsza jest wyższa niż skate jęczmienia lub morskiego.
2. Mężczyźni jęczmienia (i jeździć na łyżwach morskich) strzegą ich potomstwo.
3. Do połowy rośliny zwykle żyje mniej więcej o takiej samej liczbie osób jak jeden i innych gatunków.
Odpowiedz sam
Jakie rośliny powstają więcej pyłku: w wiatrze lub owadzie i dlaczego?
Jaka jest względność urządzeń do warunków środowiskowych?
Muha Burchal wygląda jak pszczoła. Jakie znaki musiały się pojawić z tej latej, aby wrogowie nie dotykali jej?
Kto w naturze powinni być więcej - zwierzęta posiadające Mimicria lub tych, do których naśladują, i dlaczego?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Konieczne jest skorzystanie z najbardziej dokładnego kryterium gatunków.
1. Oblicz liczbę chromosomów w komórki somatyczne., A jeśli jest równie, z maksymalnym prawdopodobieństwem, można argumentować, że jest to jeden gatunek.
2. Możesz spróbować otrzymywać potomstwo z tych osób, co z kolei powinny być owocne. Ta ścieżka jest dłuższa, ale także dość niezawodna.
Odpowiedz sam
Dlaczego nie ma jednego dość wiarygodnego kryterium gatunku?
Które z kryteriów gatunków jest stosunkowo wiarygodne i dlaczego?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. mutacje.
2. Izolacja.
3. Różne kierunki wyboru naturalnego.
Odpowiedz sam
Dlaczego zmienność mutacji, izolację i wybór naturalny są nazwane głównym czynnikiem procesu ewolucyjnego?
Czy mogą być wcześniej izolowane populacje?
Nazwij główne oznaki populacji.
Jakie czynniki zapobiegają populacjom mieszania?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Odpowiedz sam
Czy degeneracja jest zawsze prowadzi do regresji biologicznej? Odpowiedź wyjaśnij odpowiedź.
Co dzieje się częściej i dlaczego: aromorfoza, idioadaptacja lub degeneracja?
Jaki jest wynik aromorfosów, idiodaptations, degeneracja?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Końskie kości są podstawy 2 i 4 palców.
2. Ogon w osobie jest atafizm, zazwyczaj brakuje znaku dziedziczył z przodków.
Odpowiedz sam
15. Dlaczego teoria, twierdząc, że różnice genetyczne między wyścigami ludzi potwierdzają ich nierówności?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Różnice genetyczne między rasami są znikome, znacznie mniej niż nawet między bardzo bliskimi gatunkami.
2. Małżeństwa międzyrasowe dają płodne potomstwo, które jest najbardziej niezawodnym znakiem przynależności do jednego wyglądu.
Odpowiedz sam
Problemy z Q2
1. Znajdź błędy w danym tekście. Określ sugestie ofert, w których są dozwolone, wyjaśnij je. 1. Obecnie rozwój teorii ewolucji, stworzonej przez Chordvin i Zh.lamarki, został rozwinięty niezależnie od siebie. 2. Wszystkie żywe istoty charakteryzują się zmiennością, którą Darwin podzielony na dziedziczną i nie-leczenie. 3. Dla ewolucji ważna jest różnorodność, ponieważ Zależy to od warunków medium i pozwala organizmom zmienić się raczej szybko. 4. Uzyskana funkcja jest zachowana lub wybrana przez naturalny wybór. 5. Podstawą wyboru naturalnego jest walka o istnienie między najsilniejszymi osobami. 6. W ten sposób, w Darwin siły napędowe ewolucji są nie kultywując zmienność i wybór naturalny. |
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy są dozwolone w zdaniach 1, 3, 5, 6.
W zdaniu 1, jeden z tych naukowców nie jest autorem pomysłów, które utworzyły podstawę nowoczesnej ewolucyjnej nauczania.
W propozycji 3 rodzaj zmienności jest nieprawidłowo nazywa.
W propozycji 5 uczestnicy walki o istnienie są nieprawidłowo zdefiniowane.
W propozycji 6, jedna z siły napędowej ewolucji jest nieprawidłowo nazywana.
2. Znajdź błędy w danym tekście. Określ sugestie ofert, w których są dozwolone, wyjaśnij je. 1. Akademic I. Smalgauzen wyróżnił dwie formy naturalnego wyboru: jazdy i stabilizowanie. 2. Wybór jazdy objawia się w stabilnych warunkach istnienia widoku. 3. Wybór stabilizujący jest ważny w środowiskach zmieniających środowisko. 4. Przykład wyboru jazdy może być masową rozprzestrzenianiem się ciemnego motyla wirowania brzozy w obszarach przemysłowych w Anglii. 5. Przykład formularza selekcji stabilizującej może być wygląd populacji owadów odpornych na trucizny, bakterie odporne na antybiotyki. 6. W wyniku wyboru stabilizującego wybrano tak zwane wartości średnie. |
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy są dozwolone w zdaniach 2, 3, 5.
W propozycji 2, znak formy jazdy wyboru jest nieprawidłowo określony.
W propozycji 3 znak formy stabilizującej wyboru jest nieprawidłowy.
W propozycji 5 bezskutecznie podano przykład stabilizującej formy wyboru.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy są dozwolone w zdaniach 2, 4, 5.
W propozycji 2, jeden ze znaków kryteriów morfologicznych jest nieprawidłowy.
W propozycji 4 znak kryterium środowiskowego jest nieprawidłowy.
W propozycji 5, znak kryterium etologicznego jest nieprawidłowy.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Błędy są dozwolone w zdaniach 1, 3, 6.
W propozycji 1 populacja jest niepoprawnie podana.
W propozycji 3 jest nieprawidłowo zdefiniowany zestaw genów ludności.
W propozycji 6 ludność jest błędnie nazywana największą jednostką ewolucyjną.
P3 Q3.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
Odpowiedz sam
Jakie jest ewolucyjne znaczenie takich zmian, jak występowanie fotosyntezy w roślinach lub akordach u zwierząt?
Porównaj wartość ewolucyjną takich zmian, jak występowanie mimikry w owadach i zniknięcie układu pokarmowego w robakach.
Podaj przykłady idioadaptations, pokazując, że dzięki im, bliskie gatunki mogą mieszkać różne warunki średni.
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Walka wołowa (konkurencja) Najbardziej ostry rodzaj walki o istnienie, ponieważ Idzie na te same zasoby.
2. Walka międzypecyficzna jest zaostrzona w jednej niszy ekologicznej i może prowadzić do przemieszczenia jednego gatunku innym. W różnych tulach siedliskowych nie ma dwóch typów.
3. Walka z niekorzystnymi warunkami medium wzmacnia zarówno konkurencję intraspcyficzną, jak i międzygrygową.
Odpowiedz sam
Podaj przykłady intażności walki o istnienie, które udowodniłoby jego gwałtowny.
Podaj przykłady interspecyficznej walki o egzystencję i wyjaśnić jego wartość dla typu i osób.
3. Porównaj działanie materiałów naturalnych i sztucznych. |
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Oba formy wyboru Bezpieczne niektóre dziedziczne znaki.
2. Znaki Enshrines Wybór naturalny, przede wszystkim sztuczne - znaki, przydatnych ludzi.
3. Materiał zarówno dla formularzy selekcyjnych są mutacje objawiane przez fenotypowo.
4. Wynikiem wyboru naturalnego jest dostosowany do warunków siedliska organizmów oraz wynikiem sztucznego wyboru -
Rasy i odmiany z przydatnymi cechami często nie są w stanie przetrwać w warunkach naturalnych.
Odpowiedz sam
Jakie zalety i wady istnieją w odmianach roślin pochodzących z hodowców?
Jakie czynniki biologiczne wykorzystują hodowcę podczas usuwania nowej odmiany roślin lub rasę zwierząt?
Elementy prawidłowej odpowiedzi
1. Wygrana formy heterosexis.
2. Pierwszy rolnik otrzymuje nowe kombinacje, ale niemożliwe jest osiągnięcie szybkiego wzrostu wydajności w swoich metodach wyboru. Potrzebujesz starannego wyboru i późniejszego wyboru. Nie może powtórzyć cyklu, ponieważ Dostaje heterozygotyczne formy, a nie czyste linie.
3. Trzeci rolnik, jak pierwszy, nie otrzyma również szybkiego wyniku. Ponadto opcje kombinacji funkcji do wyboru są mniejsze.
Odpowiedz sam
Dlaczego heterose formy kukurydzy zapewniły ekonomiczny sukces amerykańskich rolników?
Jakie zalety mają hybrydy poliploidalne?
Bukuvalov v. Problemy z biologicznym i problemami. - Ryga, 1994.
Kamensky A.a., Sokolova N.a., Titov S.a.Biologia. Samouczek dla wnioskodawców do uniwersytetów. - M.: Książka Dom University, 1999.
Przygotowanie do egzaminu biologii / ed. prof. TAK JAK. Batuev. - M.: Iris Press Rolf, 1998.
Kalina GS, oprogramowanie A.n., Reznikova v.z. Biologia. Materiały szkoleniowe do szkolenia na egzamin. 2004-2008.
Levitin mg, levitina tp Ogólna biologia. - SPB.: Parytet, 1999.
Lerner g.i.Biologia. EGE 2007-2008. Zadania szkoleniowe.. - M.: Eksmo, 2008.
Lerner g.i.Biologia. Skoroszyty 6-8., 10-11 cl. - M.: Eksmo, 2007.
Mash r.d. Klasy opcjonalne na anatomii i fizjologii ludzkiej. - m.: Oświecenie, 1998.
Reznikova v.z.Biologia. Mężczyzna i jego zdrowie. Zbiór testów do kontroli tematycznej. - M.: Centrum Intelekt, 2005.
Ta książka referencyjna zawiera wszystkie materiały teoretyczne w tempie biologii wymaganej do dostarczania użytkowania. Obejmuje wszystkie elementy zawartości sprawdzane przez kontrolę i materiały pomiarowe oraz pomaga podsumować i systematyzować wiedzę i umiejętności w trakcie średniej (pełnej) szkoły.
Materiał teoretyczny jest określony w krótkiej, dostępnej formie. Każda sekcja towarzyszy przykłady zadań testowych, umożliwiając przetestowanie wiedzy i stopnia gotowości do egzaminu atestacji. Praktyczne zadania są zgodne z formatem użycia. Na końcu dodatku odpowiedzieli odpowiedzi na testy, które pomogą uczniom i sprawdzeniu wnioskodawcom i wypełnić istniejące luki.
Podręcznik skierowany jest do uczniów, kandydatów i nauczycieli.
Przykłady.
Embriologia studiuje
1) rozwój ciała z Zygota do urodzenia
2) struktura i funkcje jajka
3) Rozwój postpartum osoby
4) rozwój ciała od urodzenia na śmierć
Wybór jako nauka rozwiązuje problemy
1) Tworzenie nowych odmian roślin i skał zwierząt
2) Zapisywanie biosfery
3) Tworzenie agrocenozy
4) Tworzenie nowych nawozów
Systematyka to nauka.
1) Studiowanie zewnętrznej struktury organizmów
2) Badanie funkcji ciała
3) Identyfikacja obligacji między organizmami
4) Klasyfikacja organizmów.
n1.doc.
Georgy Isaakovich Lerner.
Biologia. Pełny katalog do przygotowań do EGE
"Biologia: pełny przewodnik, aby przygotować się do egzaminu / g.i. Lerner ": Ast, Arerel; Moskwa; 2009.
Isbn 978-5-17-060750-1, 978-5-271-24452-0
adnotacja
Ta książka referencyjna zawiera wszystkie materiały teoretyczne w tempie biologii wymaganej do dostarczania użytkowania. Obejmuje wszystkie elementy zawartości sprawdzane przez kontrolę i materiały pomiarowe oraz pomaga podsumować i systematyzować wiedzę i umiejętności w trakcie średniej (pełnej) szkoły.
Materiał teoretyczny jest określony w krótkiej, dostępnej formie. Każda sekcja towarzyszy przykłady zadań testowych, umożliwiając przetestowanie wiedzy i stopnia gotowości do egzaminu atestacji. Praktyczne zadania są zgodne z formatem użycia. Na końcu dodatku odpowiedzieli odpowiedzi na testy, które pomogą uczniom i sprawdzeniu wnioskodawcom i wypełnić istniejące luki.
Podręcznik skierowany jest do uczniów, kandydatów i nauczycieli.
ŻOŁNIERZ AMERYKAŃSKI. Lerner.
Biologia
Pełny katalog do przygotowań do EGE
Od autora
Pojedynczy egzamin państwowy - to jest nowa forma Certyfikacja, która stała się obowiązkowa dla absolwentów szkoła dla dorosłych. Preparaty do EEE wymagają uczniów do rozwijania pewnych umiejętności odpowiedzi na proponowane pytania i umiejętności wypełniania pustych badań.
W proponowanej pełnej książce odniesienia na temat biologii wszystkie niezbędne materiały do \u200b\u200bprzygotowania egzaminu wysokiej jakości.
1. Książka zawiera teoretyczną znajomość podstawowego, zwiększonego i wysokiego poziomu wiedzy i umiejętności weryfikatora w badaniach.
3. Metodyczny aparat książki (przykłady zadań) koncentruje się na wiedzy testowej i pewnych umiejętności studentów na temat wykorzystania niniejszej wiedzy zarówno we znajomych, jak iw nowych sytuacjach.
4. Najtrudniejsze problemy, odpowiedzi, na które powodują trudności z uczniami i są omawiane, aby pomóc uczniom sobie radzić sobie z nimi.
5. Sekwencja prezentacji materiał edukacyjny zaczynać się " Ogólna biologia", Dlatego Zawartość wszystkich innych kursów w pracy egzaminacyjnej opiera się na przestaunologicznych pojęć.
Na początku każdej sekcji cytowano Kimę na tę część kursu.
Następnie przedstawia teoretyczną zawartość tematu. Następnie proponowane są przykłady zadań testowych wszystkich form (w różnych wskaźnikach) znalezionych w pracach egzaminacyjnych. Szczególną uwagę należy zwrócić na warunki i koncepcje, które są kursywą. Są one przede wszystkim sprawdzane w pracy egzaminacyjnej.
W niektórych przypadkach przeanalizowano najtrudniejsze problemy i zbliża się do rozwiązania ich. W odpowiedzi na część C podano tylko elementy prawidłowych odpowiedzi, co pozwoli Ci wyjaśnić informacje, uzupełnić lub przynieść inne argumenty na rzecz swojej odpowiedzi. We wszystkich przypadkach odpowiedzi te są wystarczające, aby przejść egzamin.
Oferowany instruktaż Biologia skierowana jest przede wszystkim do uczniów, którzy zdecydowali się na jedno państwo egzamin biologiczny, a także nauczycieli. Jednocześnie książka będzie przydatna dla wszystkich uczniów szkoły średniej, ponieważ nie tylko zbadał temat program szkolny, ale także systematycznie sprawdzają jego asymilację.
Sekcja 1
Biologia - Life Science
1.1. Biologia jako nauka, jego osiągnięcia, metody badawcze, linki z innymi naukami. Rola biologii w życiu człowieka i praktycznej działalności
Warunki i koncepcje sprawdzone w pracy egzaminacyjnej na tej sekcji: hipoteza, metoda badawcza, nauka, fakt naukowy, obiekt badawczy, problem, teoria, eksperyment.
Biologia - Nauka, która badania właściwości systemów żywych. Określ jednak, co jest dość trudny. Dlatego naukowcy ustalili kilka kryteriów, dzięki któremu organ można przypisać żywcem. Głównym kryteriami tych kryteriów to metabolizm lub metabolizm, samobieżno-reprodukcja i samoregulacja. Dyskusja na temat tych i innych kryteriów (lub) właściwości życia będzie poświęcona odrębnym rozdziale.
Pojęcie nauka Określone jako "sfera działalności człowieka, aby uzyskać, systematyzując obiektywną wiedzę na temat rzeczywistości". Zgodnie z niniejszą definicją przedmiotem nauki - biologia jest życie we wszystkich jego manifestacjach i formach, a także na różnych poziomy .
Każda nauka, w tym biologia, wykorzystuje pewne metody Badania. Niektóre z nich są wszechstronne dla wszystkich nauk, takich jak obserwacja, rozszerzenie i testowanie hipotez, teorie budowlane. Inne metody naukowe mogą być używane wyłącznie przez konkretną naukę. Na przykład w genetyce istnieje metoda genealogiczna badania rodowodu, hodowców - metody hybrydyzacji, w histologach - metoda hodowli tkanek itp.
Biologia jest ściśle związana z innymi naukami - chemii, fizyki, ekologii, geografii. Rzeczywista biologia podzielona jest na wiele prywatnych naukach studiujących różne obiekty biologiczne: biologia roślin i zwierząt, fizjologii roślinnej, morfologii, genetyki, systematyki, wyboru, mikologii, helminologii i wielu innych nauk.
metoda - Jest to ścieżka badania, że \u200b\u200bnaukowca przechodzi poprzez rozwiązanie jakichkolwiek zadań naukowych, problemu.
Głównymi metodami nauki obejmują:
Modelowanie - Metoda, w której utworzony jest pewien obraz obiektu, model, z którym naukowcy otrzymują niezbędne informacje o obiekcie. Na przykład, przy ustalaniu struktury cząsteczki DNA James Watson i Franciszka Cryca utworzonego z elementów z tworzyw sztucznych Model jest helisą podwójną DNA, która spełnia te badania rentgenowskie i biochemiczne. Model ten w pełni zadowolony z wymagań DNA. ( Zobacz sekcję kwasu nukleinowego.)
Obserwacja - Metoda, za pomocą której badacz gromadzi informacje o obiekcie. Możesz oglądać wizualnie, takie jak zachowanie zwierzęce. Można zaobserwować przy pomocy urządzeń do zmian występujących w żywych przedmiotach: na przykład, podczas usuwania kardiogramu w ciągu dnia, mierząc ciężarę łydki w ciągu miesiąca. Możesz oglądać na sezonowe zmiany natury, za zwierzęciem moltem itp. Wnioski wykonane przez obserwatora są sprawdzane lub powtarzane obserwacje lub eksperymentalnie.
Eksperyment (doświadczenie) - metoda, dzięki której sprawdzane są wyniki obserwacji, przedstawione przez założenia - hipoteza . Przykłady eksperymentów przekraczają zwierzęta lub rośliny w celu uzyskania nowej różnorodności lub rasy, sprawdzając nową lek, identyfikując rolę dowolnej komórki organizacji itp. Eksperyment zawsze otrzymuje nową wiedzę dzięki doświadczonym doświadczeniu.
Problem - Pytanie, zadanie, które wymaga rozwiązań. Rozwiązanie problemu prowadzi do nowej wiedzy. Problem naukowy zawsze ukrywa sprzeczność między znanym a nieznanym. Rozwiązanie problemu wymaga odbioru faktów naukowców, ich analizy, systematyzacji. Przykładem problemu może służyć, na przykład: "W jaki sposób pojawia się sprawność organizmów do środowiska?" Lub "Jak możesz przygotować się do poważnych egzaminów jak najszybciej?".
Trudno jest jednak sformułować problem, gdy występuje trudność, pojawia się problem.
Hipoteza - Wniebowzięcie, wstępny rozwiązanie problemu. Papierając hipotezę, badacz szuka relacji między faktami, zjawiskami, procesami. Dlatego hipoteza najczęściej ma formę założenia: "Jeśli ... wtedy". Na przykład "Jeśli rośliny na świetle są wydalane tlenem, możemy wykryć go tlącego się Rachinem, ponieważ Tlen musi wspierać spalanie. " Hipoteza jest zweryfikowana eksperymentalnie. (Zobacz sekcję hipotezy pochodzenia życia na Ziemi).
Teoria - Jest to uogólnienie głównych pomysłów w każdej naukowej dziedzinie wiedzy. Na przykład, teoria ewolucji podsumowuje wszystkie wiarygodne dane naukowe uzyskane przez naukowców przez wiele dziesięcioleci. Z czasem teoria jest uzupełniana nowymi danymi, rozwijają się. Niektóre teorie mogą być obalone przez nowe fakty. Wierne teorie naukowe potwierdzają praktykę. Więc na przykład teoria genetyczna Mendla i teoria chromosomalna T. Morgana została potwierdzona przez wielu studia eksperymentalne. w różnych krajów Świat. Współczesny teoria ewolucyjna Chociaż znalazłem wiele udowodnionych naukowych potwierdzeń, nadal spotyka się przeciwnikom, ponieważ Nie wszystkie jego postanowienia mogą być włączone nowoczesna scena Rozwijanie nauki o potwierdzeniu faktów.
Prywatny metody naukowe W biologii to:
Metoda genealogiczna - Jest stosowany w przygotowaniu osób rodowców, identyfikując naturę dziedziczenia niektórych znaków.
Metoda historyczna - Ustanowienie relacji między faktami, procesami, zjawiskami na czas długoterminowy (kilka miliardów lat). Nauczanie ewolucyjne rozwinęło się w dużej mierze z powodu tej metody.
Metoda paleontologiczna - metoda, która pozwala nam znaleźć relację między starożytnymi organizmami, których pozostaje ziemski Kore., w różnych warstwach geologicznych.
Wirowanie - Oddzielenie mieszanin do składników pod działaniem siły odśrodkowej. Jest stosowany w oddzieleniu organoidy komórek, płuc i ciężkich frakcji (komponentów) substancji organicznych itp.
Cytologiczne lub cytogenetyczne - Badanie struktury komórki, jego struktury przy użyciu różnych mikroskopów.
Biochemiczne - Badanie procesów chemicznych występujących w organizmie.
Każda prywatna nauka biologiczna (botanika, zoologia, anatomia i fizjologia, cytologia, embriologia, genetyka, hodowla, ekologia i inne) wykorzystują swoje bardziej prywatne metody badawcze.
Każda nauka ma własną obiekt i twój przedmiot badawczy. Biologia ma obiekt życia. Nośniki życia - żywe ciała. Wszystko, co wiąże się z ich istnieniem, studiuje biologię. Podmiot do nauki studiów jest zawsze nieco ograniczony niż obiekt. Tak więc na przykład ktoś z naukowców metabolizm organizmy. Wtedy przedmiot studiów będzie życie, a przedmiotem badania jest metabolizm. Z drugiej strony, metabolizm może być również przedmiotem badania, ale wtedy przedmiot badania będzie jedną z jego cech, na przykład wymiany białek lub tłuszczów lub węglowodanów. Ważne jest to, aby zrozumieć. Pytania dotyczące tego, co jest przedmiotem badania jednego lub innego nauki znajduje się w kwestiach egzaminacyjnych. Ponadto jest to ważne dla tych, którzy będą zaangażowani w naukę w przyszłości.
Przy przykładach zadań
Część A.
A1. Biologia jako studia naukowe
1) Ogólne cechy struktury roślin i zwierząt
2) relacja przyrody żywej i nieożywionej
3) Procesy występujące w systemach na żywo
4) pochodzenie życia na ziemi
A2. I.P. Pavlov w ich trawiennej pracy Metoda badawcza:
1) Historyczne 3) Eksperymentalne
2) opisowy 4) biochemiczny
A3. Wniebowzięcie C. Darwina, że \u200b\u200bwszyscy nowoczesny widok Lub grupa gatunków byli wspólnymi przodkami - to jest:
1) Teoria 3) Fakt
2) Hipoteza 4) Dowód
A4. Embriologia studiuje
1) rozwój ciała z Zygota do urodzenia
2) struktura i funkcje jajka
3) Rozwój postpartum osoby
4) rozwój ciała od urodzenia na śmierć
A5. Ilość i kształt chromosomów w komórce są ustalane przez metodę badania
1) biochemiczne 3) wirowanie
2) CYTologiczne 4) porównawcze
A6. Wybór jako nauka rozwiązuje problemy
1) Tworzenie nowych odmian roślin i skał zwierząt
2) Zapisywanie biosfery
3) Tworzenie agrocenozy
4) Tworzenie nowych nawozów
A7. Wzory dziedziczenia znaków u ludzi są ustalane metodą
1) Eksperymentalny 3) Gealogiczny
2) Hybrydologiczny 4) Obserwacja
A8. Specjalność naukowca studiującego subtelne struktury chromosomów nazywa się:
1) Hodowca 3) Morfolog
2) embrikolog cytryogetyczny 4)
A9. Systematyka to nauka.
1) Studiowanie zewnętrznej struktury organizmów
2) Badanie funkcji ciała
3) Identyfikacja obligacji między organizmami
4) Klasyfikacja organizmów
Część B.
W 1. Określ trzy funkcje, które wykonuje nowoczesną teorię komórek.
1) Eksperymentalnie potwierdza dane naukowe na temat struktury organizmów
2) przewiduje pojawienie się nowych faktów, zjawisk
3) opisuje strukturę komórkową różnych organizmów
4) Systematyzuje, analizy i wyjaśnia nowe fakty dotyczące struktury komórkowej organizmów
5) przedstawić hipotezę o strukturze komórkowej wszystkich organizmów
6) Tworzy nowe metody badań komórkowych
Części.
C1. Francuski naukowiec Louis Paster znalazł się z "Zbawiciela ludzkości", dzięki stworzeniu szczepionek przeciwko chorobom zakaźnym, w tym wścieklicy, wścieklicy, wrzodów syberyjskich itp. Oferują hipotezę, którą mógł przedstawić. Co z metodami badawczymi, kłócił swój właściwy punkt?
1.2. Znaki i właściwości życia: struktura komórkowa, specyfiki składu chemicznego, metabolizm i transformacja energetyczna, homeostaza, drażliwość, reprodukcja, rozwój
Główne warunki i koncepcje sprawdzone w pracy egzaminacyjnej: homeostaza, jedność życia żywego i nieożywiona, zmienność, dziedziczność, metabolizm.
Znaki i właściwości życia . Systemy żywe mają ogólne funkcje:
– struktura komórkowa . Wszystkie organizmy istniejące na ziemi składają się z komórek. Wyjątki są wirusami, pokazując nieruchomości życia tylko w innych organizmach.
Metabolizm - połączenie transformacji biochemicznych występujących w organizmie i innych biosystemach.
Samoregulacja - Utrzymanie stałości wewnętrznego środowiska ciała (homeostaza). Odporne naruszenie korporacyjnego prowadzi do śmierci ciała.
Drażliwość - zdolność ciała do reagowania na bodźce zewnętrzne i wewnętrzne (refleksy u zwierząt i tropizmów, taksówek i podłóg w roślinach).
Zmienność - Zdolność organizmów do zdobywania nowych znaków i właściwości w wyniku wpływu środowiska zewnętrznego i zmian w mieleniu dziedziczni - cząsteczki DNA.
Dziedziczność - Zdolność ciała do przekazywania ich znaków z pokolenia do pokolenia.
Reprodukcja lub samodzielna reprodukcja - zdolność żywych systemów do reprodukcji się podobni. Powielanie opiera się na procesie podwojenia cząsteczek DNA, a następnie podział komórek.
Wzrost i rozwój - Wszystkie organizmy rosną podczas życia; W ramach rozwoju rozumieją zarówno indywidualny rozwój organizmu, jak i historycznego rozwoju dzikiej przyrody.
Otwartość systemu - własność wszystkich systemów żywych związanych ze stałym przepływem energii z zewnątrz i usuwania źródeł utrzymania. Innymi słowy, ciało żyje, gdy występuje w metabolizmie i energii ze środowiskiem.
Zdolność do adaptacji - w trakcie rozwój historyczny W ramach działania naturalnego wyboru organizmów nabycia adaptacji do warunków środowiskowych (adaptacja). Organizmy, które nie posiadają niezbędnych urządzeń.
Wspólnotowy skład chemiczny . Głównymi cechami składu chemicznego komórki i organizmu wielokomórkowego są związki węglowe - białka, tłuszcze, węglowodany, kwasy nukleinowe. W charakterze nieożywionym związki te nie są utworzone.
Wspólnota składu chemicznego systemów żywych i naturę nieożywiona mówi o jedności i związku z żywą i nieożywioną sprawą. Cały świat jest systemem, u podstawy, z których kłamie indywidualne atomy. Atomy, interakcji ze sobą, tworzą cząsteczki. Cząsteczki w systemach nieżywotnych tworzą skały, gwiazdy, planety, wszechświat. Od cząsteczek, które są częścią organizmów tworzą systemy na żywo - komórki, tkaniny, organizmy. Relacja z żywymi i nieżywymi systemami jest wyraźnie objawiana na poziomie biogeokenozy i biosferze.
1.3. Główne poziomy żywego przyrody Organizacja: Komórkowa, zorganizowana, populacja-gatunki, biogeoketic
Główne terminy i koncepcje sprawdzone w pracy egzaminu: standard życia, systemy biologiczne badane na danym poziomie, molekularne genetyczne, komórkowe, zorganizowane, populacyjne gatunki, biogeoketic, biosfera.
Poziomy organizacji systemy żywe Odzwierciedlają czynność, hierarchia strukturalnej organizacji życia. Poziomy życia różnią się od każdej innej złożoności organizacji systemu. Komórka jest prostsza w porównaniu do organizmu wielokolorowego lub populacji.
Standard życia jest formą i metodą jego istnienia. Na przykład wirus istnieje w postaci cząsteczki DNA lub RNA zawartej w powłoki białkowej. Jest to forma istnienia wirusa. Jednakże właściwości eksponatów wirusa systemu żywego, trafiając tylko do komórki innego organizmu. Tam hoduje. Jest to sposób na jego istnienie.
Molekularny poziom genetyczny reprezentowany przez poszczególne biopolimery (DNA, RNA, białka, lipidy, węglowodany i inne połączenia); Na tym poziomie życia zjawiska są badane ze względu na zmiany (mutacje) i reprodukcję materiału genetycznego, metabolizm.
Komórkowy - Poziom, na którym istnieje życie w formie komórki - jednostki strukturalnej i funkcjonalnej życia. Na tym poziomie, takie procesy jako metabolizm i wymiana energii, wymiana informacji, reprodukcja, fotosynteza, przeniesienie impulsu nerwowego i wielu innych są badane.
Organizm - Jest to niezależne istnienie oddzielnej osoby - jednokomórkowego lub wielokomórkowego organizmu.
Gatunek populacji - Poziom reprezentowany przez grupę osób w populacji; Jest w populacji, że występują podstawowe procesy ewolucyjne - akumulacja, manifestacja i wybór mutacji.
Biogeocic. - reprezentowany przez ekosystemy składające się z różnych populacji i ich siedliska.
Biosfera - Poziom reprezentujący całość wszystkich biogeokenoz. W biosfery występuje obieg substancji i konwersji energii z udziałem organizmów. Produkty organizmów są zaangażowane w proces ewolucji Ziemi.
Przy przykładach zadań
Część A.
A1. Poziom, w którym badane są procesy biogennej migracji atomów, zwane:
1) biogeocic.
2) biosfera
3) Gatunki ludności
4) Molekularne genetyczne
A2. Poziom widoku ludności studiuje:
1) mutacje genów
2) powiązanie organizmów jednego gatunku
3) organy narządów
4) Procesy metaboliczne w organizmie
A3. Utrzymanie względnej stałości składu substancji chemicznej ciała jest nazywany
1) Metabolizm 3) Homeostaza
2) asymilacja 4) Adaptacja
A4. Występowanie mutacji jest związane z taką własnością ciała jak
1) dziedziczność 3) Drażliwość
2) Zmienność 4) Self-reprodukcja
A5. Który z wymienionych systemów biologicznych tworzy najbardziej wysoki poziom życie?
1) AMOEBA Cell 3) Flock Deer
2) Wirus PCOS 4) Rezerwat Naturalny
A6. Wyciągnięcie ręki jest przykładem
1) Drażliwość
2) umiejętność dostosowania
3) dziedzictwo znaków od rodziców
4) samoregulacja
A7. Fotosynteza, biosynteza białkowa to przykłady
1) Metabolizm z tworzywa sztucznego
2) Metabolizm energii
3) Odżywianie i oddychanie
4) GOMESTASIS.
A8. Który z terminów jest synonimem koncepcji "metabolizmu"?
1) Anabolizm 3) Asymilacja
2) Katabolizm 4) Metabolizm
Część B.
W 1. Wybierz procesy badane przy molekularnym poziomie życia genetycznego
1) replikacja DNA
2) dziedzictwo Dauny
3) reakcje enzymatyczne
4) Struktura mitochondria
5) Struktura membrany komórkowej
6) krążenie krwi
O 2. Odnosi się charakter adaptacji organizmów z warunkami, do których zostały wyprodukowane 
Części.
C1. Jakie oprawy roślin zapewniają im reprodukcję i rozliczenie?
C2. Co jest powszechne i jakie są różnice między różnymi poziomami żywej organizacji?
