Analiza pracy

organizacja dziecięca „Tęcza”

Liceum MBOU z. Chlewnoje

Na rok akademicki 2015-2016 rok

Opracował: art. doradca Andreeva A.S.

"Raduzhane" pracowała owocnie i aktywnie wypoczywała przez cały rok. Dużo zdziałał majątek organizacji dziecięcej „Tęcza”. Przez cały rok jej działania budowane były w oparciu o kolektywną działalność twórczą z udanym połączeniem indywidualnych i grupowych form pracy. Organizacja dziecięca pracowała nad problemem stworzenia systemu organizowania zajęć rekreacyjnych dla rozwoju twórczego indywidualne cechy każde liceum.

Ukierunkowane kompleksowe programy są nadal z powodzeniem wdrażane w DO: międzynarodowy związek dziecięcych stowarzyszeń publicznych „Związek organizacji pionierskich - Federacja organizacji dziecięcych”, „Porządek miłosierdzia dla dzieci”, ogólnorosyjski program „Lider XXI wieku”, Centralny program RSM „Wszechrosyjska Liga Juniorów KVN”, Regionalna koncepcja edukacji profilaktycznej w zakresie profilaktyki HIV w Organizacje edukacyjne Regionu Lipieckiego na lata 2013-2020, regionalny kompleksowy program celowy „Jestem obywatelem”, program miejski „Klucz do sukcesu”, Miejski program Związku Organizacji Dziecięcych i Pionierskich, „Przyszłość Rosji” itp. Generalnie główne obszary pracy „Tęczy” – to ekologia, miłosierdzie, patriotyzm, lokalna historia, wypoczynek, praca doradcza, wolontariat i zdrowy styl życia, które są realizowane w oparciu o program Kolory Życia zajęcia.

Działalność majątku liceum koordynowała majątek licealistów i majątek dzieci wraz z kierownikiem DO, starszym radcą Andreevą A.S., nauczyciele klas i administracja liceum. Dzieci wspólnie przygotowywały imprezy, święta, brały udział w promocjach i konkursach oferowanych przez Dom Twórczości, Departament Edukacji i Departament Kultury Administracji Okręgu Miejskiego Chlewenskiego, Urząd polityka młodzieżowa Region Lipieck, Centrum Rozwoju Twórczości Dzieci i Młodzieży Regionu Lipieckiego, G (O) U Centrum Rozwoju Wolontariatu w Regionie Lipieckim, Biuro regionalne„All-Russian Junior League KVN” w regionie Lipieck, z policją drogową M OMVD Rosji „Zadonsky” z. Chlewnoje, G (O) BOU DOD Centrum zdrowia i edukacji dzieci (sport i turystyka) Lipieck, G (O) BOU DOD Dziecięce Centrum Ekologiczno-Biologiczne, Lipieck, DOSAAF Rosja Obwód Chlewenski.

Podsumowując wyniki roku wyjazdowego, na spotkaniu końcowym licealiści odnotowali najbardziej aktywną pracę klas 5a, 5b, 6a, 6c, 7a, 7d, klas 11, za które aktywiści i zespoły klasowe otrzymali podziękowania i listy uznania.

W ciągu roku odbyło się 21 spotkań zasobu „Kraj Dziecka”, 37 spotkań zasobu „Młodzież”, poświęconych rozwiązywaniu aktualnych zagadnień związanych z życiem DOS, organizowaniu i przeprowadzaniu różnego rodzaju konkursów, promocji i wydarzeń.

Działacze oddziału wolontariuszy „Promyki nadziei”: pogratulowali nauczycielom-weteranom w Dniu Osób Starszych, zorganizowali koncerty poświęcone obchodom Dnia Nauczyciela i Dnia Osób Starszych, Dniu Matki, Międzynarodowy Dzień Kobiet i Dzień Obrońców Ojczyzny; pogratulował doświadczonym nauczycielom ich wakacje zawodowe i Szczęśliwego Dnia Matki; gratulacje weteranom Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i nauczycielom - weteranom Nowego Roku i Bożego Narodzenia; pogratulował weteranom Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, kombatantom w republikach Czeczenii i Afganistanie w Dniu Obrońcy Ojczyzny; pogratulował doświadczonym nauczycielom z okazji Międzynarodowego Dnia Kobiet; pogratulował weteranom II wojny światowej i wdowom, które zginęły podczas II wojny światowej, a także robotnikom frontowym w Dniu Zwycięstwa.

W ramach działań ekologicznych dzieci aktywnie pracowały na rabatach liceum i powiatu, sadziły drzewa i krzewy na terenie liceum, utrzymywały czystość i porządek na terenie Braterskiego Grobu i pobliskiego pasa leśnego, pomnik , martwi piloci w czasie II wojny światowej brzegi stawu i pas leśny w rejonie ulic Leninskiej i Rodnik na ul. Sowieckaja, brzegi Donu i tereny pobliskich pasów leśnych.

W ciągu roku licealne tęcze przygotowały i przeprowadziły takie zajęcia jak:

Dzięki wspólnym wysiłkom starszego wychowawcy i majątku, uczniów liceum, odbyły się takie wydarzenia jak:

Linia świąteczna na Dzień Wiedzy (klasy 1-11)

Wystawa jesiennych kompozycji „Dar dla nauczyciela” (klasy 1-11)

· Jesienny „Tydzień Duszpasterstwa Młodzieży-2014” fajny zegarek oraz inne promocje, inicjatywy i konkursy, studenci 5-11kl.)

Dzień zdrowego uśmiechu (piąta klasa)

Udział w święcie powiatowym „Dzień Nauczyciela” (klasy 8-11)

· Tydzień Kultura prawosławna(klasy 1-11)+ Organizacja wystawy fotograficznej uczniów „Piękno Bożego Świata” (klasy 1-11)

· Bal jesienny (klasy 1-11)

Akcja wolontariacka „W pobliżu mieszka weteran”

Akcja wolontariacka „Wdzięczni potomkowie”

Akcja wolontariacka „Szare pensje”

Akcja Wolontariatu „Czytanie Autobusem”

· Przygotowanie i otwarcie obozu Osinka.

· Przygotowanie do VI ZIMOWEGO PUCHARU KVN" REGIONALNEGO TURNIEJU "WSZECHROSYJSKI JUNIOR - LIGA KVN"

· Akcja „Sport alternatywą dla nałogów”, 1-11 komórek.

· Program gier + dyskoteka "Wybieram życie" (Andreeva A.S., Merzlikina I.V., Merzlikin A.A., Kudaeva E.V., Korotkikh G.V. 8-11 klas).

Koncert na Dzień Matki „” (klasy 1-11)

· Wystawa kompozycji noworocznych „Zimowa księga natury” (klasy 1-11).

Poranki i wieczory noworoczne (klasy 1-11).

· Gratulacje z okazji Nowego Roku dla nauczycieli - weteranów, weteranów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej (oddział ochotniczy „Promyki nadziei”, klasy 5-11).

· Przygotowanie do konkursu regionalnego „Lider Roku 2016” (ocena 11).

· Przygotowywać się do Ogólnorosyjski konkurs młodzi fotografowie amatorzy „Młodzież Rosji” (klasy 5-11).

· Akcja „Podziel się ciepłem duszy” (zbiór pomocy charytatywnej dla sal zabaw placówek służby zdrowia obwodu miejskiego Chlevensky i internatu typu IV we wsi Dmitryashovka, oddział wolontariuszy „Promyki nadziei”, lider Andreeva AS).

· Akcja „Dar Świętego Mikołaja” (zbiór pomocy charytatywnej dla sal zabaw zakładów opieki zdrowotnej obwodu miejskiego Chlevensky i internatu typu IV we wsi Dmitryashovka, oddział wolontariuszy „Promyki Nadziei”, lider Andreeva AS) .

· Akcja „Dar dla przyjaciela” (zbiór pomocy charytatywnej dla sal zabaw zakładów opieki zdrowotnej powiatu miejskiego Chlewenskiego i internatu typu IV we wsi Dmitryashovka, oddział wolontariuszy „Promyki nadziei”, lider Andreeva A.S.).

· ŚWIATOWY DZIEŃ AIDS (klasy 1-11).

Ogólnorosyjska akcja „Tydzień ochrony zwierząt”

Koncert uroczysty „Wieczór zjazdowy absolwentów”(8-11 komórek).

Gratulacje dla weteranów II wojny światowej, kombatantów w republice

Podobne informacje.

Wiele osób chcących zostać doradcami doskonale zdaje sobie sprawę z konieczności kształcenia tego zawodu, ale wciąż jest wiele osób, które nie przywiązują do tego wagi i zadają pytanie: po co trzeba przejść szkołę szkoleniową dla doradców? I tutaj najważniejszy nie jest nawet fakt prawnego wymogu szkolenia, ważniejsza jest sama wiedza. Przyjrzyjmy się bliżej obu stronom tego zagadnienia.

Szkolenie doradców jest często nazywane szkoła umiejętności przywódczych (SHVM). Takie szkoły są często organizowane na uczelniach, w ośrodkach dodatkowy trening. Wybierając miejsce studiów należy wcześniej dowiedzieć się o organizacji, która prowadzi to szkolenie: czy posiada licencję, ile to trwa, jaki jest harmonogram zajęć, kto prowadzi szkolenie, czy ma doświadczenie zawodowe , czy jest dalsze zatrudnienie czy tylko szkolenie itp. . Ważne jest, aby zrozumieć, że do pracy doradcy jest to konieczne znormalizowany dokument, wskazujący przejście szkoły doradców, należy więc wcześniej zapytać o to dyrektorów szkół. Zdarzają się również sytuacje, gdy jedna organizacja uczy, a inna egzaminuje. W tym też nie ma nic złego, najważniejsze jest to, że umowy są zabezpieczone umową.

Spotykać się z kimś minimalna ilość godzin, których musi wysłuchać uczeń szkoły pedagogicznej, 144 godziny. W tym czasie początkujący dowiaduje się o organizacji bezpiecznego pobytu dzieci w obozie i cechach pracy z dziećmi w różnym wieku w różnych okresach zmianowych: jak można i trzeba stworzyć życie w oddziale, co obejmuje codzienna rutyna, organizacja imprez, samorządność i dyscyplina w oddziale, najpierw podstawy opieka medyczna, zachowanie w sytuacjach kryzysowych, zapoznanie się z aktami prawnymi i wieloma innymi sprawami, które bezpośrednio dotyczą działalności doradcy.

Oprócz wiedzy teoretycznej przyszli doradcy zdecydowanie powinni spróbować grać w gry o różnych kierunkach, prowadzić zbiorową pracę twórczą (KTD), poznać minimalną listę piosenek używanych przez oddział (obóz) i wykonywać je w kręgu orła, uczestniczyć w tworzenie i wykonywanie przygotowanych wcześniej numerów i koncertów liderów oraz inne ćwiczenia praktyczne tradycyjne dla danego zespołu. Na zakończenie szkolenia w szkole pedagogicznej każdy z uczniów musi zdać egzamin iw zależności od wyniku otrzymać świadectwo ukończenia. szkolenie zawodowe na szkolenie doradców.

Oprócz potrzeby opracowania dokumentu dotyczącego przejścia szkoły szkoleniowej dla doradców, konieczne jest zrozumienie pracy samego doradcy. Uzyskanie certyfikatu nie zawsze świadczy o jakości wiedzy praktycznej danej osoby. Oczywiście możesz rozpocząć pracę jako doradca, nie wiedząc wszystkiego, co praktyczne, a nawet materiał teoretyczny, ale do czego to może prowadzić?

Tak więc ci, którzy chcą zostać doradcami, potrzebują szkolenia, aby zdobyć pewną wiedzę. Przede wszystkim, jak wspomniano powyżej, odpoczynek dziecka musi być bezpieczny i wygodny, a doradca jest jednym z pracowników, który musi o to zadbać. Dlatego dużo czasu poświęca się zasadom i wymogom pedagogicznym, jakie muszą spełniać dzieci w szkole pedagogicznej. Są to np. zarówno zasady postępowania podczas imprez czy przebywania poza terenem DOL, jak i wdrażanie standardów higieny. Jeśli nie wiesz, co kryją się we wszystkich obowiązkach doradcy i jak je wypełniać, możesz stworzyć wiele problemów. I warto też zastanowić się nad liczbą dzieci w oddziale, a wtedy można sobie wyobrazić, do jakiego stopnia może to skutkować.

Po drugie, samemu liderowi trudniej jest wypełniać swoje obowiązki, gdy nie ma szkolenia teoretycznego. Na zajęciach z reguły poruszane są tematy typowe błędy i przewidywalne sytuacje oraz oferuje opcje ich rozwiązania. Nawet taka wiedza bez wątpienia pozwala lepiej przygotować się na różne sytuacje. Ponadto w klasie możesz zadać dowolne pytanie nauczycielowi, który będzie w stanie udzielić kompetentnej odpowiedzi.

Podsumowując: Szkoły dla doradców organizowane są w celu przygotowania nie tylko teoretycznego i praktycznego, ale także emocjonalnego. Ważne jest, aby uczęszczać do szkoły dla siebie, a nie na ocenę w dokumencie, bo sama ocena nie pomoże w pracy. Zaleca się wizytę w szkole również doradcom ze stażem zawodowym, ponieważ przyswajanie informacji już w drugim lub trzecim roku pracy jest już inne, ponieważ mają oni własne doświadczenie, a powtarzanie nigdy nie boli.

EKSD 2018. Wydanie z dnia 9 kwietnia 2018 r.
Aby wyszukać zatwierdzone standardy zawodowe Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej, użyj księga standardów zawodowych

starszy doradca

Odpowiedzialność zawodowa. Promuje rozwój i działalność dziecięcych organizacji społecznych, stowarzyszeń, pomaga w opracowaniu i realizacji programów ich działalności na zasadach wolontariatu, własnej działalności, humanitaryzmu i demokracji, uwzględniając inicjatywę, zainteresowania i potrzeby uczniów (uczniów). , dzieci). Zgodnie z wiekiem zainteresowań uczniów (uczniów, dzieci) i wymogami życiowymi, organizuje ich zbiorową działalność twórczą, promuje odnowienie treści i form działalności dziecięcych organizacji społecznych, stowarzyszeń. Stwarza warunki do szerokiego informowania uczniów (uczniów, dzieci) o istniejących dziecięcych organizacjach publicznych, stowarzyszeniach. Stwarza dogodne warunki, które pozwalają uczniom, uczniom, dzieciom prezentować postawę obywatelską i moralną, realizować swoje zainteresowania i potrzeby, interesujące i korzystne dla ich rozwoju jest prowadzenie czas wolny. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów (uczniów, dzieci). Organizuje, uczestniczy w organizacji wakacji, studiuje i wykorzystuje najlepsze praktyki w pracy z dziećmi i młodzieżą. Prowadzi prace nad doborem i szkoleniem liderów (organizatorów) zespołów podstawowych dziecięcych organizacji publicznych, stowarzyszeń. Zapewnia interakcję między organami samorządu placówek oświatowych, kadrą dydaktyczną placówek oświatowych i dziecięcymi organizacjami publicznymi. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form praca metodyczna, w przygotowaniu i prowadzeniu spotkań rodziców z nauczycielami, imprez prozdrowotnych, edukacyjnych i innych przewidzianych program edukacyjny instytucja edukacyjna, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej rodzicom (osobom ich zastępującym) uczniów (uczniów, dzieci). Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów (uczniów, dzieci) w okresie proces edukacyjny. Przestrzega zasad ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Musisz wiedzieć: obszary priorytetowe do rozwoju system edukacji Federacja Rosyjska, ustaw i innych normatywnych aktów prawnych regulujących Działania edukacyjne, kultury fizycznej i działań prozdrowotnych, Konwencji o Prawach Dziecka, wieku i pedagogiki specjalnej i psychologii, fizjologii, higieny, wzorców i kierunków rozwoju ruchu dziecięcego, pedagogiki, wieku dzieci i Psychologia społeczna, cechy indywidualne i wiekowe uczniów, uczniów, dzieci, specyfika pracy dziecięcych organizacji publicznych, stowarzyszeń, rozwój zainteresowań i potrzeb uczniów, uczniów, metodyka poszukiwania i wspierania talentów, organizowanie czasu wolnego, podstawy pracy z komputerem osobistym (edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne), e-mailem i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym, metodami perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktu ze studentami, uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (osobami je zastępującymi), kadra nauczycielska, technologie diagnozowania przyczyn sytuacje konfliktowe, ich zapobieganie i rozwiązywanie, podstawy ekologii, ekonomii, socjologii, wewnętrzne przepisy pracy placówki oświatowej, zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Wymagane kompetencje. Wyższy profesjonalna edukacja lub średnie wykształcenie zawodowe bez przedstawiania wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego.

Oferty pracy na stanowisko Starszy doradca wg ogólnorosyjskiej bazy ofert pracy

Ujednolicony katalog kwalifikacji stanowisk menedżerów, specjalistów i innych pracowników (CEN), 2019
Sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświatowych”
Sekcja została zatwierdzona Zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n

starszy doradca

Odpowiedzialność zawodowa. Promuje rozwój i działalność dziecięcych organizacji społecznych, stowarzyszeń, pomaga w opracowaniu i realizacji programów ich działalności na zasadach wolontariatu, własnej działalności, humanitaryzmu i demokracji, uwzględniając inicjatywę, zainteresowania i potrzeby uczniów (uczniów). , dzieci). Zgodnie z wiekiem zainteresowań uczniów (uczniów, dzieci) i wymogami życiowymi, organizuje ich zbiorową działalność twórczą, promuje odnowienie treści i form działalności dziecięcych organizacji społecznych, stowarzyszeń. Stwarza warunki do szerokiego informowania uczniów (uczniów, dzieci) o istniejących dziecięcych organizacjach publicznych, stowarzyszeniach. Stwarza dogodne warunki, które pozwalają studentom, uczniom, dzieciom prezentować postawę obywatelską i moralną, realizować swoje zainteresowania i potrzeby, ciekawie i z korzyścią dla ich rozwoju spędzać czas wolny. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów (uczniów, dzieci). Organizuje, uczestniczy w organizacji wakacji, studiuje i wykorzystuje najlepsze praktyki w pracy z dziećmi i młodzieżą. Prowadzi prace nad doborem i szkoleniem liderów (organizatorów) zespołów podstawowych dziecięcych organizacji publicznych, stowarzyszeń. Zapewnia interakcję między organami samorządu placówek oświatowych, kadrą dydaktyczną placówek oświatowych i dziecięcymi organizacjami publicznymi. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej, w przygotowywaniu i prowadzeniu spotkań rodziców, rekreacyjnych, edukacyjnych i innych działaniach przewidzianych programem edukacyjnym instytucji edukacyjnej, w organizacji i prowadzeniu metodologicznych i pomoc doradcza dla rodziców (osób zastępujących) uczniów (uczniów, dzieci). Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów (uczniów, dzieci) w procesie kształcenia. Przestrzega zasad ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Musisz wiedzieć: priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej; ustawy i inne akty normatywne regulujące działalność edukacyjną, sportową i rekreacyjną; Konwencja o Prawach Dziecka; pedagogika i psychologia wieku i specjalna; fizjologia, higiena; wzorce i trendy w rozwoju ruchu dziecięcego; pedagogika, psychologia rozwojowa i społeczna dziecka; cechy indywidualne i wiekowe studentów, uczniów, dzieci; specyfika pracy dziecięcych organizacji społecznych, stowarzyszeń, rozwój zainteresowań i potrzeb uczniów i uczniów; metodyka wyszukiwania i wspierania talentów, organizowanie czasu wolnego; podstawy pracy z komputerem osobistym (edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne), poczta e-mail i przeglądarki, sprzęt multimedialny; metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktu ze studentami, uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (osobami zastępującymi), pracownikami pedagogicznymi; technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania; podstawy ekologii, ekonomii, socjologii; wewnętrzne przepisy pracy instytucji edukacyjnej; przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Wymagane kompetencje. Wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe bez przedstawiania wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy opis stanowiska został opracowany na podstawie taryfy i charakterystyki kwalifikacji starszego doradcy, zatwierdzonej rozporządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n Moskwa „Po zatwierdzeniu posiadanie Ujednoliconego Podręcznika Kwalifikacji na Stanowiska Menedżerów, Specjalistów i Pracowników”, a także „Zaleceń dotyczących opisów stanowisk pracy starszego doradcy szkolnego” z dnia 19 sierpnia 2009 r. Wydziału Edukacji Miasta Moskwy.
1.2. Starszego radcę powołuje i odwołuje dyrektor szkoły.
1.3. Starszy doradca musi mieć wyższe lub średnie wykształcenie zawodowe bez przedstawiania wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego lub średniego (pełnego) ogólne wykształcenie oraz specjalne szkolenie bez wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego.
1.4. Starszy radca podlega bezpośrednio wicedyrektorowi szkoły do ​​pracy wychowawczej.
1.5. W swoich działaniach starszy doradca kieruje się Konstytucją i prawami Federacji Rosyjskiej, Konwencją o prawach dziecka, ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, decyzjami rządu moskiewskiego i władz oświatowych na wszystkich szczeblach o kształceniu i wychowaniu studentów: ustawodawstwo administracyjne, pracy i gospodarcze; zasady i przepisy dotyczące ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej, a także statut i akty prawa miejscowego placówki oświatowej, niniejszy opis stanowiska, umowa o pracę(kontrakt).

2. Funkcje

Główne działania starszego doradcy to:
2.1. Pomoc w rozwoju i działalności dziecięcych organizacji publicznych, stowarzyszeń;
2.2. Organizacja zajęć pozalekcyjnych uczniów.

3. Obowiązki zawodowe

Starszy doradca:
3.1. Promuje rozwój i działalność dziecięcych organizacji społecznych, stowarzyszeń, pomaga programować ich działalność na zasadach dobrowolności, niezależności, humanitaryzmu i demokracji, biorąc pod uwagę inicjatywę, zainteresowania i potrzeby uczniów;
3.2. Promuje odnowienie treści i form działalności organizacji dziecięcych, stowarzyszeń, organizuje ich zbiorową działalność twórczą zgodnie z wiekiem zainteresowań uczniów i wymogami życiowymi;
3.3. Stwarza warunki do szerokiego informowania uczniów o istniejących organizacjach dziecięcych i młodzieżowych, stowarzyszeniach;
3.4. Organizuje projekt wizualny instytucji edukacyjnej na temat jej pracy;
3.5. Tworzy w placówce oświatowej dogodne warunki, które pozwalają uczniom wykazać się postawą obywatelską i moralną, realizować swoje zainteresowania i potrzeby, ciekawie i z korzyścią dla ich rozwoju spędzać czas wolny;
3.6. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów; przestrzega norm i zasad ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej;
3.7. Przechodzi okresowe bezpłatne badania lekarskie;
3.8. Organizuje wakacje dla studentów;
3.9. Poznanie i wykorzystanie najlepszych praktyk pracy z dziećmi i młodzieżą, doskonalenie ich umiejętności;
3.10. Uczestniczy w opracowaniu programu edukacyjnego szkoły wraz z zastępcą dyrektora ds. pracy wychowawczej;
3.11. Przyciąga uczniów szkół ponadgimnazjalnych do prowadzenia zajęć wśród klas młodszych, do udziału w różnych konkursach mających na celu samorealizację, edukację i twórczy rozwój osobowość;
3.12. Koordynuje pracę organów samorządu studenckiego;
3.13. Planuje swoją pracę, prowadzi dokumentację w określony sposób;
3.14. Przestrzega etycznych norm zachowania w szkole, w domu, w miejscach publicznych, odpowiadających statusowi społecznemu nauczyciela;
3.15. Szanuje prawa i wolności studentów.

4. Prawa

Starszy doradca ma prawo:
4.1. Samodzielnie wybieraj formy i metody pracy z uczniami i planuj ją w oparciu o ogólny plan pracy instytucji edukacyjnej i celowość pedagogiczną;
4.2. Uczestniczyć w zarządzaniu placówką oświatową w sposób określony Statutem szkoły; uczestniczyć w pracach Rady Pedagogicznej Uczelni;
4.3. Ochrona honoru i godności zawodowej;
4.4. Zapoznanie się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy, udzielenie wyjaśnień w ich sprawie;
4.5. Podnoszenie kwalifikacji;
4.6. Być dobrowolnie certyfikowanym dla odpowiedniej kategorii kwalifikacji i otrzymać go w przypadku pomyślnej certyfikacji;
4.7. Wydawanie studentom w czasie zajęć i przerw obowiązkowych zarządzeń związanych z organizacją zajęć i przestrzeganiem dyscypliny, pociąganie studentów do odpowiedzialności dyscyplinarnej w przypadkach i w trybie określonym w Regulaminie nagradzania i karania studentów OO;
4.8. Zapoznaje się z reklamacjami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego działalności.

5. Odpowiedzialność

5.1. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez dobre powody Statutu i regulaminu wewnętrznego regulaminu pracy szkoły, innych przepisów miejscowych, porządków prawnych administracji szkolnej, obowiązków służbowych określonych niniejszą Instrukcją, starszy radca ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w trybie przewidzianym w przepisach prawa pracy.
5.2. Za zastosowanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia, popełnieniem innego przestępstwa niemoralnego starszy doradca może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z przepisami prawa pracy oraz ustawa Federacji Rosyjskiej „O edukacji”. Zwolnienie za to wykroczenie nie stanowi środka odpowiedzialności dyscyplinarnej.
5.3. Za winne wyrządzenie szkody szkole lub uczestnikom procesu edukacyjnego w związku z wykonywaniem (niewykonywaniem) obowiązków służbowych starszy wychowawca ponosi odpowiedzialność w sposób i w granicach ustalonych przez pracę i (lub) prawo cywilne.
5.4. Za naruszenie zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ochrony pracy, zasad sanitarno-higienicznych dotyczących organizacji pracy starszy doradca zostaje pociągnięty do odpowiedzialności administracyjnej w trybie iw przypadkach przewidzianych w przepisach administracyjnych.

6. Relacje.

Starszy doradca:
6.1. Pracuje w nieregularnych godzinach pracy według harmonogramu sporządzonego na podstawie 36-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonego przez dyrektora organizacji pozarządowej;
6.2. Podlega bezpośrednio Zastępcy Dyrektora ds. pracy oświatowej;
6.3. Utrzymuje bliskie kontakty z organami samorządowymi, świetlicami dziecięcymi oraz organizacje publiczne;
6.4. Ściśle współpracuje z nauczycielami, rodzicami uczniów ( przedstawiciele prawni);
6.5. Otrzymuje od administracji szkolnej informacje o charakterze regulacyjnym, prawnym, organizacyjnym i metodycznym, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem;
6.6. Systematycznie wymienia z kadrą pedagogiczną szkoły informacje w sprawach leżących w jego kompetencjach.

Dyrektor organizacji pozarządowej ____________________
(z pełną nazwą TOE) (podpis) (transkrypcja podpisu)
Zapoznał się z instrukcją: __________ ____________________
(podpis)