Rezumatul lecției „Formarea orașelor medievale. Meșteșuguri urbane”

Slide 8

Exercițiu

De ce au luptat orașele pentru independență?

Slide 9

Pe pământul domnului feudal au apărut orașe. La început, domnii i-au scutit pe noii rezidenți de la plata impozitelor. De ce? Dar odată cu creșterea orașelor, domnii au căutat să obțină mai multe venituri din ele. R: revolta orășenilor răscumpărare gratuită

Slide 10

Orașele eliberate au devenit comune. Orașele plăteau impozite regelui. Consiliu orășenesc (autoguvernare) Aleși de orășeni, responsabil cu trezoreria, tribunalul, trupele Primar (primărie) Șeful Consiliului Orășenii au fost eliberați de dependența personală.

Slide 11

„Aerul orașului face liber” „An și zi”

Slide 12

Atelier de meșteșugari

Maeștri Ucenici Discipoli P. 109 În ce fel a fost diferită poziția de ucenic și cea de ucenic?

Slide 13

Atelier de mestesuguri

Magazin: (din germană „sărbătoare”) - o uniune de artizani de aceeași specialitate Стр. 110

Slide 14

Rolul atelierelor în viața orașului.

Slide 15

Comerț și bancar

Slide 16

Exercițiu

Demonstrați că comerțul a distrus caracterul natural al economiei și a contribuit la dezvoltarea relațiilor de piață.

Slide 17

Comercianții au făcut afaceri pe propriul risc. Drumurile erau proaste, mărfurile cădeau din căruțe și, potrivit legii, cădeau pradă moșierului. „Ce a căzut din cărucior. Asta a dispărut.” Au fost atacați de pirați și tâlhari. Pentru a-și proteja afacerea, comercianții s-au unit în bresle. Au angajat paznici pentru rulotele lor.

Lecție de istorie în clasa a VI-a

Obiective: să se familiarizeze cu motivele declinului orașelor antice și apariției altora noi, semne ale producției artizanale.

Rezultate planificate:

subiect:învață să explici motivele declinului orașelor antice și renașterii noilor orașe; aplica un aparat conceptual cunoștințe istorice si trucuri analiza istorica să dezvăluie esența și sensul evenimentelor și fenomenelor;

metasubiect UUD: organizează în mod independent interacțiunea educațională într-un grup; să-și determine propria atitudine față de fenomenele vieții moderne; formulați-vă punctul de vedere; ascultați și auziți-vă unii pe alții; cu suficientă completitudine și acuratețe pentru a-și exprima gândurile în conformitate cu sarcinile și condițiile de comunicare; detectează și formulează în mod independent o problemă educațională; alege mijloacele pentru atingerea scopului dintre cele propuse, precum și caută-le singur; dați definiții conceptelor; să analizeze, să compare, să clasifice și să generalizeze fapte și fenomene; analiza obiectelor cu evidențierea caracteristicilor esențiale și neesențiale; pregăti mesaje tematice și proiecte folosind surse suplimentare informație;

UUD personal: dezvoltarea abilităților de analiză; pentru a înțelege experiența socială și morală a generațiilor anterioare.

Echipament: harta „Dezvoltarea meșteșugurilor și comerțului în Europa în secolul al XIV-lea”. ilustrații ale manualului; prezentare multimedia.

Tip de lecție: descoperirea de noi cunoștințe.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

II. Etapa țintă motivațională

Regulile consiliului orașului Paris în secolul al XII-lea. s-a prescris următorul lucru: lățimea străzilor să fie de așa natură încât un măgar care merge pe mijloc să apuce, clătinând din cap, câte un buchet de iarbă din gardurile joase de fiecare parte. În orașul Edinburgh (Scoția) exista o „stradă a vacilor”, la Strasbourg (Germania) – „strada taurilor”. Cum caracterizează aceste fapte orașele? Să încercăm să discutăm aceste probleme în lecția noastră.

III. Actualizare de cunoștințe

- Au existat dintotdeauna orașele?

- Au existat orașe în Lumea Antică?

- Ce civilizaţii Al lumii antice diferă într-un număr mare de orașe?

- Unde au apărut aceste orașe, ce au făcut locuitorii în ele?

- Ce orașe au supraviețuit după cucerirea Europei de către germani?

(Răspunsurile elevilor.)

- Astăzi în lecție vom vorbi despre orașele medievale.

- Sugerați ce întrebări ar trebui să discutăm în lecție.

(În cursul răspunsurilor, „Arborele obiectivelor” este completat.)

Anunțul unui subiect, rezultatele învățăriiși cursul lecției (prezentare)

Tema lecției: „Formarea orașelor medievale. Meșteșuguri urbane”.

(O introducere în planul de lecție.)

Planul lecției

1. Motivele apariției noilor orașe medievale.
2. Luptă împotriva orașelor cu domnii.
3. Atelierul unui artizan urban.
4. Ateliere și dezvoltare meșteșugărească.

Formularea întrebărilor problematice ale lecției. De ce au căutat orașele să se elibereze de puterea domnilor? De ce s-au unit artizanii în ateliere?

IV. Lucrați pe tema lecției

1. Motivele apariției noilor orașe medievale

În primele secole ale Evului Mediu, în Europa erau puține orașe, dar din secolele X-XI. numărul lor a început să crească. Să ne asigurăm de asta.

Exercițiu: compara hărți istorice" Statul francîn secolul al V-lea - mijlocul secolului al IX-lea.” și „Europa secolele XIV-XV”.

- Ce concluzii poți trage din comparație?

(Elevii finalizează sarcina.)

- Ce explică creșterea numărului de orașe în a doua perioadă a Evului Mediu?

Exercițiu: citește documentul istoric și completează sarcinile pentru acesta.

Document istoric

Din secolul al XI-lea. odată cu creșterea populației, spațiul ocupat de păduri și mlaștini a scăzut. Prin secolul al XII-lea. multe orase au aparut in Europa. Au existat motive pentru asta. Cert este că oamenii au învățat să lucreze bine fierul și au venit cu unelte mai avansate, cum ar fi un plug greu cu roți. Putea să arate solul mai bine, să-l lucreze mai bine. Acest lucru a contribuit la primirea mai multor produse agricole. Era nevoie de mai mult metal pentru a face unelte din fier, așa că producția în Europa crește minereu de fier, fierăria se dezvoltă activ. Specialiștii sunt obligați să creeze instrumente noi, mai complexe. Stăpânii se remarcă printre țărani. Astfel de schimbări au loc și în alte meșteșuguri. Oameni care știu să facă ceva, își fac afacerile și își schimbă produsele cu alimente. Așa trăiesc ei. Așa se separă meșteșugurile de agricultură. La ce duce asta? La faptul că oamenii au nevoie să facă schimb de produse undeva.

Exercițiu: găsiţi în text consecinţele succeselor în dezvoltarea economiei în Europa medievală în secolele XI-XII. și identificați motivele renașterii orașelor.

(Verificarea finalizării sarcinii și întocmirea unei diagrame)

Succese în agricultură (pomărire, trei câmpuri, plug cu roți) și meșteșuguri (apariția speciilor complexe)

- Cresterea randamentului, surplus de produse -> Schimbul unei parti din produse cu produse artizanale

- Era nevoie de abilități speciale în meșteșug -> Meșterii au părăsit moșiile feudale

Separarea meșteșugurilor de agricultură

Apariția și creșterea orașelor

- Cum s-a întâmplat?

Exercițiu: Să facem cunoștință cu procesul apariției unui oraș medieval pe exemplul destinului unuia dintre artizani, folosind tehnica dramatizării.

Material suplimentar

Tânărul tâmplar Jean s-a gândit de mult să plece Satul de origineîn care locuiau bunicul şi tatăl său. Jean nu prețuia împărțirea pământului; meșteșugul lui îl putea hrăni. Purtând în spate o cutie cu unelte simple, a părăsit casa. Toată vara Jean a rătăcit din castel în castel, făcând mobilier pentru proprietarii lor. Dar era imposibil să rătăcim la nesfârșit. Și atunci Jean și-a amintit despre mănăstire, care era situată pe malul unui râu navigabil. De multă vreme a avut loc o ședință de târguieală, binecunoscută în raion, la sărbătorile majore.

Apropiindu-se de mănăstire, Jean nu a recunoscut un loc familiar: chiar lângă drum era o fierărie, proprietarul ei a încălțat caii numeroși vizitatori contra cost. Pe cealaltă parte a drumului, un bărbat întreprinzător a descoperit Han pentru vizitatori. Și chiar la zid, ca niște cuiburi de rândunele, s-au modelat casele artizanilor. Jean și-a găsit tovarăși în meșteșug printre ei. Materiile prime nu lipseau; era întotdeauna posibil să o cumperi de la comercianții în vizită. Locuitorii mănăstirii și oamenii veniți aici din satele și castelele învecinate au comandat și cumpărat produse.

Satul de artizani a crescut rapid - soseau tot mai mulți fugari de pe moșii. Pe malul râului a apărut o așezare de negustori și toți oamenii săraci, care câștigau bani pe debarcader, s-au înghesuit acolo.

Dar viața liniștită a satului a fost întreruptă curând. Într-o noapte adâncă de toamnă, un detașament de cavaleri a atacat satul. Locuitorii satului s-au refugiat în spatele zidurilor mănăstirii, dar tot ceea ce nu au reușit să ia cu ei a ajuns în proprietatea tâlharilor. Întorcându-se la casele lor jefuite, meșterii s-au adunat pentru o adunare și au decis să fortifice satul. L-au săpat cu un șanț, au turnat un meterez de pământ și i-au pus o palisadă de lemn. Așa s-a format o așezare fortificată - un oraș.

- Orașele au apărut în locuri diferite. Pe parcursul poveștii, marcați pe hartă orașele în cauză.

Au apărut orașe:

1. În locul vechiului orașe antice ... De regulă, încă din vremea Imperiului Roman existau reședințe ale episcopilor și ale unor mari feudali seculari. Mulți oameni au trăit mereu în jurul lor - curteni, militari, servitori, artizani. În plus, orașele antice au fost construite în locuri convenabile pentru comerț - pe țărmurile mărilor și râuri mari, răscruce de drumuri drumuri mari... Aproape toate orașele italiene, precum și Paris (fosta Lutetia), Köln (fosta colonie romană Agrippina), Basel (Basilia), Londra (Londinius) și multe alte orașe de provincie ale Imperiului Roman de Apus, își urmăresc istoria din cele mai vechi timpuri. și a cunoscut o renaștere în epoca Evului Mediu târziu.

2. În locul vechiului barbar fortificații militare (burguri) ... De-a lungul timpului, s-au transformat în reședința contelor, în centrele posesiunilor lor. Dar prezența unui lagăr militar nu era, de regulă, suficientă pentru apariția unui oraș.

3. În locurile care se aflau în apropierea trecerilor, căilor fluviale și se aflau mai mult sau mai puțin la aceeași distanță de mai multe sate din jur. Locuitorii s-au adunat aici pentru a-și schimba produsele și pentru a achiziționa lucrurile necesare: unelte, îmbrăcăminte, bijuterii. Acolo se puteau găsi și comercianți din țări îndepărtate. Asemenea locuri în care comerțul se desfășura în mod constant au fost numite piețe.

(Verificarea finalizării sarcinii.)

O întrebare misterioasă. Primele case și străzi ale orașului Arles din sudul Franței au fost amplasate într-un loc neted, ca o masă, care avea o formă ovală obișnuită. La marginile acestui oval se aflau trepte de piatra acoperite cu nisip, inchizand asezarea intr-un semicerc larg.

- Cum poți explica un loc atât de ciudat de origine al orașului Arles? Care sunt ipotezele dumneavoastră cu privire la dimensiunea inițială a așezării?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

2. Combaterea orașelor cu domnii

Nu întâmplător orașul medieval era o fortăreață; avea mulți dușmani. Dar cu timpul, señorul a devenit cel mai mare dușman. De ce? Amintiți-vă de sensul dictonului medieval „Nu există pământ fără stăpân”.

(Răspunsurile elevilor.)

Sarcina problematica. Domnul Strasbourg în Germania a fost episcop. Oamenii săi judecau orășeni, numeau bătrâni de magazine, colectau taxe și taxe, erau însărcinați cu baterea monedelor, primeau bani pentru utilizarea cântarelor și măsurilor orașului. Orășenii serveau anual un corvee de cinci zile în favoarea episcopului, artizanii erau obligați să-i aprovizioneze o anumită cantitate de mărfuri, comercianții îi executau comenzile în călătorii.

- Cum a împiedicat puterea domnului dezvoltarea meșteșugurilor și comerțului în oraș?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

- Care a fost consecința luptei orașelor cu domnii?

Exercițiu: lucrând cu textul paragrafului 3 al § 13, determină consecințele acestei lupte și întocmește-ți concluziile grafic.

Lupta orașelor cu domnii și consecințele ei

Luptă între orașe cu domni -> Un oraș condus de un domn -> Consecințele luptei =>

1. Autoguvernare în orașele eliberate

Primar -> Consiliul Local -> Tribunal | Trezorerie | Armată

2. „Aerul orașului face liber”

În secolele XII-XIII. mulți țărani au primit noi meserii în oraș și și-au găsit libertatea.

3. Atelierul artizanului urban

- În ce condiții lucrau artizanii în oraș?

Exercițiu: Studiați ilustrațiile pentru Atelierele Meșteșugarilor și răspundeți la întrebări.

- În ce cameră este atelierul?

- Ce instrumente sunt folosite în ea?

- Există mecanisme în atelier care sunt puse în mișcare de altă forță decât mâna omului?

- Cine este proprietarul atelierului și de ce?

- Este angajat?

- Care este poziţia lucrătorului care stă la fereastra din atelier?

- Ce fac băieții?

(Verificarea îndeplinirii sarcinii și întocmirea unei diagrame.)

Atelierul meșteșugarilor:

• Productie de produse la comanda sau spre vanzare
• Unelte de mana
• Productie la scara mica. Lipsa diviziunii muncii
• Munca personală a maestrului. Exploatarea ucenicilor si ucenicilor

Ucenicii primeau salarii de la maestru pentru munca lor. Locuiau în casa stăpânului și mâncau cu el la aceeași masă, se căsătoreau adesea cu fiicele stăpânului. După ce au economisit bani pentru a-și înființa propriul atelier și au promovat examenele, ucenicii au devenit de obicei maeștri.

- Care a fost dualitatea postului ucenicilor?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Exercițiu: comparați situația țăranului dependent și a artizanului urban și completați tabelul.

- Ce este comun între un țăran dependent și un artizan urban? Care sunt diferențele dintre ele?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

4. Ateliere și dezvoltare meșteșugărească

In conditii fragmentare feudală artizani de o specialitate erau uniți în ateliere.

Exercițiu: lucrând cu textul clauzelor 5, 6 § 13, răspundeți la întrebări și finalizați temele.

- Numiți și explicați motivele formării atelierelor.

- Ce sunt atelierele?

- Ce sarcini îndeplineau magazinele?

- Cine și cum a gestionat munca magazinului?

- Dați exemple din viața atelierului.

- Cum au contribuit atelierele la dezvoltarea meșteșugului?

- Cum au împiedicat creșterea producției industriale în orașe?

- Există o contradicție în aceste probleme? Cum poate fi rezolvată această contradicție?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

V. Rezumatul lecției

- De ce a apărut în Evul Mediu zicala „Aerul orașului face liber”?

- Cine lucra în atelierul meșteșugăresc?

- De ce au reușit orașele medievale să se elibereze de puterea domnilor cu câteva secole mai devreme decât țăranii?

(Verificarea finalizării temei și rezumarea lecției.)

Vi. Reflecţie

- Ce nou ai învățat la lecție?

- Ce abilități și abilități ați exersat?

- Ce termeni noi ai întâlnit?

- Ce ți-a plăcut și ce nu ți-a plăcut la lecție?

- Ce concluzii ai tras?

Teme pentru acasă (diferențiate)

1. Pentru studenții puternici - § 13, pregătiți un proiect pe tema „Istoria apariției orașelor medievale”.
2. Pentru studenții medii - § 13, faceți un lanț logic „Motivele apariției orașelor și schimbărilor în societate”.
3. Pentru studenții slabi - § 13, pentru a răspunde la întrebarea: cum s-a schimbat astăzi sensul cuvântului „capodopera”?

Lecția nr.

Subiect: Istorie generală Clasa: _______ Data ___________

TEMA LECȚIEI: Formarea orașelor medievale. Meșteșuguri urbane

Obiective: să se familiarizeze cu motivele declinului orașelor antice și apariției altora noi, semne ale producției artizanale.

Rezultate planificate:

subiect : învață să explici motivele declinului orașelor antice și renașterii noilor orașe; să aplice aparatul conceptual al cunoașterii istorice și metodele de analiză istorică pentru a dezvălui esența și sensul evenimentelor și fenomenelor;

metasubiect UUD: organizează în mod independent interacțiunea educațională într-un grup; să-și determine propria atitudine față de fenomenele vieții moderne; formulați-vă punctul de vedere; ascultați și auziți-vă unii pe alții; cu suficientă completitudine și acuratețe pentru a-și exprima gândurile în conformitate cu sarcinile și condițiile de comunicare; detectează și formulează în mod independent o problemă educațională; alege mijloacele pentru atingerea scopului dintre cele propuse, precum și caută-le singur; dați definiții conceptelor; analiza, compara,

clasifică și generalizează fapte și fenomene; analiza obiectelor cu evidențierea caracteristicilor esențiale și neesențiale; pregătește mesaje și proiecte tematice folosind surse suplimentare de informații;

UUD personal : dezvoltarea abilităților de analiză; pentru a înțelege experiența socială și morală a generațiilor anterioare.

Echipament: harta „Dezvoltarea meșteșugurilor și comerțului în Europa în secolul al XIV-lea”. ilustrații ale manualului; prezentare multimedia.Tip de lecție: descoperirea de noi cunoștințe.

În timpul orelor

Organizarea timpului

Etapa țintă motivațională

Regulile consiliului orașului Paris în secolul al XII-lea. s-a prescris următorul lucru: lățimea străzilor să fie de așa natură încât un măgar care merge pe mijloc să apuce, clătinând din cap, câte un buchet de iarbă din gardurile joase de fiecare parte. În orașul Edinburgh (Scoția) exista o „stradă a vacilor”, la Strasbourg (Germania) – „strada taurilor”. Cum caracterizează aceste fapte orașele? Să încercăm să discutăm aceste probleme în lecția noastră.

Actualizare de cunoștințe

Au existat dintotdeauna orașele?

Au existat orașe în lumea antică?

Care civilizații ale lumii antice s-au distins printr-un număr mare de orașe?

Unde au apărut aceste orașe, ce au făcut locuitorii în ele?

Ce orașe au supraviețuit după cucerirea Europei de către germani?

(Răspunsurile elevilor.)

Lecția de astăzi se va concentra asupra orașelor medievale.

Sugerați ce întrebări ar trebui să discutăm în lecție.

(În cursul răspunsurilor, „Arborele obiectivelor” este completat.)

Anunțarea temei, rezultatele învățării și cursul lecției (prezentare)

Tema lecției: „Formarea orașelor medievale. Meșteșuguri urbane”.

(O introducere în planul de lecție.)

Planul lecției

Motivele apariției noilor orașe medievale.

Luptă împotriva orașelor cu domnii.

Atelierul unui artizan urban.

Ateliere și dezvoltare meșteșugărească.

Formularea întrebărilor problematice ale lecției. De ce au căutat orașele să se elibereze de puterea domnilor? De ce s-au unit artizanii în ateliere?

Lucrați pe tema lecției

1 ... Motivele apariției noilor orașe medievale

În primele secole ale Evului Mediu, erau puține orașe în Europa, dar cuX- XIsecole numărul lor a început să crească. Să ne asigurăm de asta.

Exercițiu: comparați cărțile istorice „Statul franc-. statul în secolul V - mijlocul secolului IX." și „Europa secolele XIV-XV”.

Ce concluzii poți trage din comparație?

(Elevii finalizează sarcina.)

Ce explică creșterea numărului de orașe în a doua perioadă a Evului Mediu?

Exercițiu: citește documentul istoric și completează sarcinile pentru acesta.

Document istoric

Din secolul al XI-lea. odată cu creșterea populației, spațiul ocupat de păduri și mlaștini a scăzut. Prin secolul al XII-lea. multe orase au aparut in Europa. Au existat motive pentru asta. Cert este că oamenii au învățat să lucreze bine fierul și au venit cu unelte mai avansate, cum ar fi un plug greu cu roți. Putea să arate solul mai bine, să-l lucreze mai bine. Acest lucru a contribuit la primirea mai multor produse agricole. Pentru fabricarea uneltelor din fier a fost nevoie de mai mult metal, prin urmare, extracția minereului de fier este în creștere în Europa, iar fierăria se dezvoltă activ. Specialiștii sunt obligați să creeze instrumente noi, mai complexe. Stăpânii se remarcă printre țărani. Astfel de schimbări au loc și în alte meșteșuguri. Oameni care știu să facă ceva, își fac afacerile și își schimbă produsele cu alimente. Așa trăiesc ei. Așa se separă meșteșugurile de agricultură. La ce duce asta? La faptul că oamenii au nevoie să facă schimb de produse undeva.

Exercițiu: găsiţi în text consecinţele succeselor în dezvoltarea economiei în Europa medievală în secolul al XI-lea-Secolele XII. și identificați motivele renașterii orașelor.

(Verificarea finalizării sarcinii și întocmirea unei diagrame (vezi pagina 86).)

Cum sa întâmplat asta?

Exercițiu: Să facem cunoștință cu procesul apariției unui oraș medieval pe exemplul destinului unuia dintre artizani, folosind tehnica dramatizării.

Material suplimentar

Tânărul tâmplar Jean s-a gândit de mult să-și părăsească satul natal, unde locuia bunicul și tatăl său. Jean nu prețuia alocarea pământului, putea fi hrănit cu meșteșug. Purtând în spate o cutie cu unelte simple, a părăsit casa. Toată vara Jean a rătăcit din castel în castel, făcând mobilier pentru proprietarii lor. Dar era imposibil să rătăcim la nesfârșit. Și atunci Jean și-a amintit despre mănăstire, care era situată pe malul unui râu navigabil. De multă vreme a avut loc o ședință de târguieală, binecunoscută în raion, la sărbătorile majore.

Apropiindu-se de mănăstire, Jean nu a recunoscut un loc familiar: chiar lângă drum era o fierărie, proprietarul ei a încălțat caii numeroși vizitatori contra cost. Pe cealaltă parte a drumului, un bărbat întreprinzător a deschis un han pentru vizitatori. Și chiar la zid, ca niște cuiburi de rândunele, s-au modelat casele artizanilor. Jean și-a găsit tovarăși în meșteșug printre ei. Materiile prime nu lipseau; era întotdeauna posibil să o cumperi de la comercianții în vizită. Locuitorii mănăstirii și oamenii veniți aici din satele și castelele învecinate au comandat și cumpărat produse.

Satul de artizani a crescut rapid - soseau tot mai mulți fugari de pe moșii. Pe malul râului a apărut o așezare de negustori și toți oamenii săraci, care câștigau bani pe debarcader, s-au înghesuit acolo.

Dar viața liniștită a satului a fost întreruptă curând. Într-o noapte adâncă de toamnă, un detașament de cavaleri a atacat satul. Locuitorii satului s-au refugiat în spatele zidurilor mănăstirii, dar tot ceea ce nu au reușit să ia cu ei a ajuns în proprietatea tâlharilor. Întorcându-se la casele lor jefuite, meșterii s-au adunat pentru o adunare și au decis să fortifice satul. L-au săpat cu un șanț, au turnat un meterez de pământ și i-au pus o palisadă de lemn. Așa s-a format o așezare fortificată - un oraș.

- Orașele au apărut în diferite locuri. În decursul poveștii, marcați orașele în cauză pe hag.

Au apărut orașe:

În locul vechiuluiorașe antice. De regulă, încă din vremea Imperiului Roman existau reședințe ale episcopilor și ale unor mari feudali seculari. Mulți oameni au trăit mereu în jurul lor - curteni, militari, servitori, artizani. În plus, orașele antice au fost construite în locuri convenabile pentru comerț - pe țărmurile mărilor și râurilor mari, răscruce de drumuri mari. Aproape toate orașele italiene, precum și Paris (fosta Lutetia), Köln (fosta colonie romană Agrippina), Basel (Basilia), Londra (Londinius) și multe alte orașe de provincie ale Imperiului Roman de Apus, își urmăresc istoria din cele mai vechi timpuri. și a cunoscut o renaștere în epoca Evului Mediu târziu.

În locul vechiului barbarfortificaţii militare (burguri). De-a lungul timpului, s-au transformat în reședința contelor, în centrele posesiunilor lor. Dar prezența unui lagăr militar nu era, de regulă, suficientă pentru apariția unui oraș.

În locurile care se aflau în apropierea trecerilor, a traseelor ​​fluviale și se aflau mai mult sau mai puțin la aceeași distanță de mai multe sate din jur. Locuitorii s-au adunat aici pentru a-și schimba produsele și pentru a achiziționa lucrurile necesare: unelte, îmbrăcăminte, bijuterii. Acolo se puteau găsi și comercianți din țări îndepărtate. Asemenea locuri în care comerțul se desfășura în mod constant au fost numite piețe.

(Verificarea finalizării sarcinii.)

O întrebare misterioasă. Primele case și străzi ale orașului Arles din sudul Franței au fost amplasate într-un loc neted, ca o masă, care avea o formă ovală obișnuită. La marginile acestui oval se aflau trepte de piatra acoperite cu nisip, inchizand asezarea intr-un semicerc larg.

- Cum poți explica un loc atât de ciudat de origine al orașului Arles? Care sunt ipotezele dumneavoastră cu privire la dimensiunea inițială a așezării?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

2. Combaterea orașelor cu domnii

Orașul medieval nu a fost întâmplător o fortăreață, dușmanilaera mult din el. Dar cu timpul, señorul a devenit cel mai mare dușman. De ce? Amintiți-vă de sensul dictonului medieval „Nu există pământ fără stăpân”.

(Răspunsurile elevilor.)

Sarcina problematica. Domnul Strasbourg în Germania a fost episcop. Oamenii lui i-au încercat pe orășeni, au numit bătrâni de magazine, au colectat taxe și taxe, au fost însărcinați cu baterea monedelor, au primit

bani pentru utilizarea greutăților și măsurilor orașului. Orășenii serveau anual un corvee de cinci zile în favoarea episcopului, artizanii erau obligați să-i aprovizioneze o anumită cantitate de mărfuri, comercianții îi executau comenzile în călătorii.

Cum a împiedicat puterea domnului dezvoltarea meșteșugurilor și comerțului în oraș?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Care a fost consecința luptei orașelor cu domnii?

Exercițiu: lucrând cu textul paragrafului 3 al § 13, determinați consecințele

această luptă și documentați-vă rezultatele în mod grafic.

În secolele XII-XIII. mulți țărani au primit noi meserii în oraș și și-au găsit libertatea.

FIZMINUTKA

Atelierul Meșteșugului Urban

În ce condiții lucrau artizanii în oraș?Exercițiu: explorați ilustrațiile operelor de artă

si raspunde la intrebari.

În ce cameră este atelierul?

Ce instrumente sunt folosite în ea?

Există mecanisme în atelier care sunt puse în mișcare de o altă forță decât mâna omului?

Cine este proprietarul atelierului și de ce?

Este el angajat?

Care este poziția lucrătorului care stă lângă fereastră în atelier?

Ce fac băieții?

(Verificarea îndeplinirii sarcinii și întocmirea unei diagrame.)

Ucenicii primeau salarii de la maestru pentru munca lor. Locuiau în casa stăpânului și mâncau cu el la aceeași masă, se căsătoreau adesea cu fiicele stăpânului. După ce au economisit bani pentru a-și înființa propriul atelier și au promovat examenele, ucenicii au devenit de obicei maeștri.

- Care a fost dualitatea postului ucenicilor?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Exercițiu: comparați situația țăranului dependent și a artizanului urban și completați tabelul.

țăran dependent

Artizan urban

Ce era ferma (mică, mare)? Ce ai deținut?

De cine depindeai?

Pentru ce au fost făcute produsele?

Ce au în comun țăranul dependent și artizanul urban? Care sunt diferențele dintre ele?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Ateliere și dezvoltare meșteșugărească

În condițiile fragmentării feudale, artizanii de o specialitate erau reuniți în ateliere.

Exercițiu: lucrând cu textul clauzelor 5, 6 § 13, răspundeți la întrebări și finalizați temele.

Numiți și explicați motivele formării atelierelor.

Ce sunt atelierele?

Ce sarcini îndeplineau magazinele?

Cine și cum a gestionat activitatea magazinului?

Dați exemple din viața atelierului.

Cum au contribuit atelierele la dezvoltarea meșteșugului?

Cum au împiedicat ele creșterea producției industriale în orașe?

Există o contradicție în aceste probleme? Cum poate fi rezolvată această contradicție?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Rezumatul lecției

De ce a apărut zicala „Aerul orașului liber” în Evul Mediu?

Cine a lucrat în atelierul meșteșugăresc?

De ce au reușit orașele medievale să se elibereze de puterea domnilor cu câteva secole mai devreme decât țăranii?

(Verificarea finalizării temei și rezumarea lecției.)

Reflecţie

Ce nou ai învățat la lecție?

Ce abilități și abilități ați exersat?

Ce termeni noi ai întâlnit?

Ce ți-a plăcut și ce nu ți-a plăcut la lecție?

Ce concluzii ai facut?

Teme pentru acasă (diferențiate)

Pentru studenții puternici - § 13, pregătiți un proiect pe tema „Istoria apariției orașelor medievale”.

Pentru studenții medii - § 13, faceți un lanț logic „Motivele apariției orașelor și schimbărilor în societate”.

Pentru studenții slabi - § 13, pentru a răspunde la întrebarea: cum s-a schimbat astăzi sensul cuvântului „capodopera”?

Instituția municipală de învățământ de stat Korzhevskaya școala secundară

Proiect pe:

Oraș medieval.

clasa a 6-a

Șef: Maskova Yu.N.,

profesor de istorie și studii sociale

Telefon școală: 88424177555

Anul universitar 2016 - 2017

Introducere.

II.Resursa principala

1. Apariția orașelor medievale ca centre de meșteșuguri și comerț

Populația orașelor

Cum trăiau orășenii?

III.Concluzie.

IV... Bibliografie

Introducere.

Temă Oraș medieval.

Acest subiect m-a atras cu el relevanţă de cand contactele diferitelor popoare se dezvoltă activ într-un oraș modern. Și în trecut, în epoca feudalismului, orașul a fost centrul proceselor etnoculturale, un participant activ la formare. cultura popularaîn toată diversitatea ei. Nu a existat, probabil, o singură zonă semnificativă a culturii populare la care orășenii să nu fi contribuit. Dar dacă rolul orașului și al populației urbane în dezvoltarea culturii spirituale a oamenilor a fost de mult recunoscut de cercetători, atunci până de curând cultura materială a orășenilor nu a fost încă studiată atât de mult de către etnografi încât astfel de generalizări ar putea să fie realizate în acest domeniu. În același timp, cultura materială a orașului este parte integrantă a culturii populare.

Obiective:

Determinați locul orașului în societatea feudală, esența acestuia.

Determinați condițiile prealabile pentru formarea unui oraș feudal.

Z Probleme :

Vizualizați resurse pe acest subiect.

Ipoteză: un oraş feudal este o aşezare specifică cu o densitate relativ mare a populaţiei, o aşezare fortificată cu drepturi speciale, concentrând nu producția agricolă, ci funcțiile sociale asociate producției la scară mică și pieței cu privilegii legale.

Articol muncă - Orașul medieval.

Semnificație practică acest studiu este să folosiți acest material pe orele de curs, Informații suplimentare la lecţiile de istorie a Evului Mediu.

Metode de cercetare :

Căutare de surse sigure de informații folosind documente, cărți, utilizarea tehnologiei informatice;

Etapele proiectului:

Pregătitoare: - alegerea unei teme și concretizarea acesteia (relevanța - definirea scopurilor și formularea sarcinilor).

Căutare și cercetare: - un apel către părinți cu o cerere de implicare în activitatea proiectului; - corectarea termenilor si orarelor - desfasurarea activitatilor de prospectare si cercetare.

Difuzare - proiectare: - lucrare la prezentare - proiectare proiect - pre-aparare proiect

Finalizarea proiectului, luând în considerare comentariile și sugestiile: - redactarea unui scenariu pentru protejarea proiectului - pregătirea pentru publicarea proiectului. 5. Final: protecția proiectului.

Capitolul 1. Apariția orașelor medievale ca centre de meșteșuguri și comerț.

Prima dintre acestea era producerea produselor la comanda consumatorului, când materialul putea aparține atât consumatorului-client, cât și artizanului însuși, iar plata muncii se făcea fie în natură, fie în bani. Un astfel de meșteșug putea exista nu numai în oraș, avea o răspândire semnificativă în mediul rural, fiind un plus la economia țărănească. Totuși, când un meșter lucra la comandă, producția de mărfuri nu a apărut încă, deoarece produsul muncii nu a apărut pe piață. Următoarea etapă în dezvoltarea meșteșugului a fost asociată cu intrarea pe piață a artizanului. Acesta a fost un fenomen nou și important în dezvoltarea societății feudale.

Un artizan care s-a ocupat special cu fabricarea de produse artizanale nu ar putea exista daca nu ar fi apelat la piata si nu ar primi acolo in schimbul produselor sale produsele de productie agricola de care are nevoie. Dar făcând produse pentru vânzare pe piață, artizanul a devenit producător de mărfuri. Astfel, apariția meșteșugurilor, izolate de agricultură, a însemnat apariția producției de mărfuri și a relațiilor de mărfuri, apariția schimburilor între oraș și țară și apariția opoziției între ele.

Meșterii, care s-au remarcat treptat din masa populației rurale aservite și dependente din punct de vedere feudal, s-au străduit să părăsească țara, să fugă de puterea stăpânilor și să se stabilească acolo unde puteau găsi condițiile cele mai favorabile pentru comercializarea produselor lor, pentru a-și conduce. economie proprie de artizanat independent. Fuga țăranilor din mediul rural a dus direct la formarea orașelor medievale ca centre de meșteșuguri și comerț.

Țăranii-meșteșugari plecați și fugiți din sat s-au stabilit în diferite locuri în funcție de disponibilitatea condițiilor favorabile angajării în meșteșuguri (posibilitatea vânzării produselor, apropierea de surse de materii prime, relativa siguranță etc.). Artizanii alegeau adesea locurile așezării lor în care se jucau evul mediu timpuriu rolul centrelor administrative, militare și bisericești. Multe dintre aceste puncte au fost fortificate, ceea ce asigura artizanilor siguranța necesară. Concentrarea unei populații însemnate în aceste centre - feudali cu slujitorii lor și suita numeroasă, clerici, reprezentanți ai administrației regale și locale etc. - a creat condiții favorabile pentru vânzarea produselor lor aici de către artizani. Meșteri s-au așezat și în apropierea unor mari feude, moșii, castele, ai căror locuitori puteau deveni consumatori ai bunurilor lor. Meșteri s-au așezat și la zidurile mănăstirilor, unde mulți oameni se înghesuiau în pelerinaje, pentru a aşezări situate la intersectia drumurilor importante, la trecerile si podurile raurilor, la gurile de varsare a raurilor, pe malurile golfurilor, golfurilor, convenabile pentru ancorarea navelor etc. Cu toate diferentele in locurile in care au aparut, toate aceste asezari de artizani au devenit centre de concentrare a populației, angajate în producția de artizanat pentru vânzare, centre de producție și schimb de mărfuri într-o societate feudală.

Capitolul 2.Populația orașelor.

dependenta personala

Meșteri de o anumită profesie uniți în cadrul fiecărui oraș în uniuni speciale - ateliere... În Italia, atelierele au apărut deja în secolul al X-lea, în Franța, Anglia, Germania și Republica Cehă- din secolele XI-XII, deși proiectarea finală a breslelor (obținerea de hrisoave speciale de la regi, înregistrarea hrisoviilor de breaslă etc.) a avut loc, de regulă, mai târziu. În majoritatea orașelor, apartenența la un atelier era o condiție prealabilă pentru angajarea într-un meșteșug. Atelierul reglementa strict producția și, prin oficiali special aleși, se asigura ca fiecare maestru - membru al atelierului - să producă produse de o anumită calitate. De exemplu, atelierul de țesători prescriea ce lățime și culoarea țesăturii să fie realizată, câte fire ar trebui să fie la bază, ce unealtă și material să fie folosit etc. Regulamentul atelierului limita strict numărul de ucenici și ucenici. pe care l-ar putea avea un singur maestru.interziceau munca pe timp de noapte și de sărbători, limitau numărul de mașini la un singur artizan și reglementau stocurile de materii prime. În plus, atelierul era și o organizație de ajutor reciproc pentru artizani, care acorda asistență membrilor săi nevoiași și familiilor acestora în caz de îmbolnăvire sau deces al unui membru al atelierului printr-o taxă de intrare la atelier, amenzi și alte plăți. Magazinul a acționat și ca o unitate de luptă separată a miliției orașului în caz de război.

În aproape toate orașele Europei medievale din secolele XIII-XV, a existat o luptă între atelierele de meșteșuguri și un grup îngust și închis de oameni bogați urbani ( patrician). Rezultatele acestei lupte au fost variate. În unele orașe, în primul rând cele în care meșteșugurile au prevalat asupra comerțului, breslele au câștigat ( Koln, Augsburg, Florenţa). În alte orașe, unde comercianții au jucat un rol principal, atelierele meșteșugărești au fost înfrânte ( Hamburg,Lubeck, Germina).

În multe orașe vechi Europa de Vestîncă din epoca romană există evreiesc comunitățile. Evreii trăiau în spații speciale ( ghetou), mai mult sau mai puțin clar separat de restul orașului. De obicei, acestea au fost supuse unui număr de restricții.

Capitolul 3.Cum trăiau orășenii?.

Casele erau construite pe două sau trei etaje, etajele superioare atârnau peste cele inferioare. Casa nu era doar o locuință, ci pentru mulți și un loc de muncă: la parter se afla un atelier sau un magazin. Casele medievale nu aveau numere, au fost înlocuite cu basoreliefuri care indică ocupația proprietarului - o cizmă sau un pantof pentru un cizmar, un covrig pentru un brutar. Majoritatea caselor din oraș erau din lemn, acoperite cu paie sau cu țigle. Cartiere întregi au fost arse în timpul incendiilor frecvente.

Multă vreme în orașele Europei de Vest nu au existat poduri și iluminat stradal, sisteme de alimentare cu apă și canalizare. Gunoiul, pragul era de obicei aruncat direct în stradă. Apele uzate acumulate de pe străzi au fost rareori îndepărtate. Șanțurile de scurgere și colectarea gunoiului cu cărucioare au devenit obișnuite în orașe mari abia în secolul al XIV-lea.

Străzile orașului au început să fie pavate cu pietre mai devreme decât toate din ordinul regelui în orașele Franței, dar în majoritatea orașelor europene nu existau trotuare. Într-un sezon ploios, existau astfel de bălți încât se putea îneca în ele.

Din cauza aglomerației și murdăriei, mulțimi de oameni în orașe, au izbucnit epidemii de diferite boli, din care au murit mulți oameni. Singurul loc spațios din oraș era piața. Cântarul orașului stătea aici. Oamenii au luat apa din fantana din piata. Nu departe de ea se afla biserica principală a orașului - catedrala, de obicei cea mai frumoasă clădire din oraș. Pe piaţa pieţei, orăşenii au construit o primărie - clădirea consiliului orăşenesc. Deasupra ei era încoronat cu un turn cu un ceas de oraș și un sonerie de alarmă. Soneria sa de alarmă ar putea anunța dezastre: un incendiu, începutul unei epidemii, un atac inamic. Primăria găzduia vistieria orașului, închisoarea și arsenalul.

Mai târziu, în orașe au început să fie ridicate și alte clădiri publice: piețe acoperite, depozite comerciale, spitale, unități de învățământ.

concluzii.

Aproximativ prin secolele X-XI. în Europa au apărut toate condiţiile necesare pentru separarea meşteşugurilor de agricultură. În același timp, un meșteșug care a fost separat de agricultură - producția industrială la scară mică bazată pe muncă manuală, a trecut prin mai multe etape în dezvoltarea sa.

Orașele au jucat un rol important în dezvoltarea pieței interne sub feudalism. Extinderea, deși încet, producția și comerțul artizanal, ei au atras atât economia stăpână, cât și cea țărănească în circulația mărfurilor și, prin urmare, au contribuit la dezvoltarea forțelor productive în agricultură, la apariția și dezvoltarea producției de mărfuri în aceasta și la creșterea pieței interne în tara.

Principala populație a orașelor medievale era formată din artizani. Erau țărani care au fugit de stăpânii lor sau au plecat în orașe cu condiția să-i plătească stăpânului un quitrent. Pe măsură ce au devenit orășeni, s-au eliberat treptat de dependenta personala de la domnul feudal. Dacă un țăran care a fugit în oraș a locuit în el o anumită perioadă, de obicei un an și o zi, atunci a devenit liber. Un proverb medieval spunea: „Aerul orașului face liber”. Abia mai târziu au apărut negustori în orașe. Deși cea mai mare parte a orășenilor erau angajați în meșteșuguri și comerț, mulți locuitori ai orașului aveau propriile lor câmpuri, pășuni și grădini de legume în afara zidurilor orașului și parțial în limitele orașului. Vitele mici (capre, oi și porci) pășteau adesea chiar în oraș, iar porcii mâncau gunoi, resturi alimentare și canalizare, care de obicei erau aruncate direct în stradă.

În comparație cu orașul modern, populația orașului medieval era mică. De obicei nu depășea 5-6 mii de oameni și de multe ori era chiar mai puțin: 1-2 mii. Doar câteva orașe din Europa de Vest, precum Londra sau Paris, aveau zeci de mii de locuitori.

Deși principalele ocupații ale orășenilor erau meșteșugurile și comerțul, orășenii nu s-au rupt de agricultura mult timp. Câmpuri cultivate, livezi și grădini de legume se întindeau înaintea zidurilor orașului, turmele pășteau pe pășuni. Și animalele mici (capre, porci) pășeau adesea chiar în oraș.

Oamenii erau înghesuiți într-un spațiu mic, prinși de inele de pereți. Străzile erau înguste ca crăpăturile. Lățimea străzilor principale nu a depășit 7–8 metri, iar lățimea benzilor nu a depășit 1–2 metri. La Bruxelles, una dintre străzi se numea „One Man's Street” – doi oameni nu puteau să o rateze.

Concluzie.

În orice moment, orașele au fost centrele vieții economice, politice și spirituale a oamenilor, au fost principalele motoare ale progresului. Orașele nu au apărut brusc, procesul formării lor a fost lung.

Orașul medieval s-a remarcat atât de mult de restul lumii încât semăna cu „civilizația în civilizație”. Natura nu cunoaște orașe în care totul este făcut de om: case, catedrale, zidurile orașului, conducte de apă, vitralii, trotuare... Aici, ca nicăieri altundeva, se simte voința, mintea și mâna transformatoare a omului. În oraș, habitatul creat de om prevalează asupra celui natural.

Orașul este un loc de întâlnire pentru oameni de diferite naționalități, credințe, culturi. El este deschis la legături cu lumea de afara: pentru comert, stiinta, arta, schimb de experienta. În orașe locuiau oameni cu zeci de profesii și ocupații: artizani și negustori, oameni de știință și studenți, paznici și funcționari, gospodari și zilieri, feudali și slujitorii lor... feudali și cleri care s-au mutat în orașe, iar țăranii fugari s-au găsit. în vârtejul vieții orașului, au fost influențați de lumea banilor și a profitului, s-au alăturat obiceiurilor și modului de viață al orășenilor.

În secolele XIV-XV, fostele centre ale lumii medievale - castelul și mănăstirea - au făcut loc orașelor. Orașul a devenit centrul unei structuri de mărfuri la scară mică - comerț, meșteșuguri, circulație monetară. Orașul a stabilit existența și semnificația proprietății mici și mijlocii, bazate nu pe posesia pământului, ci pe munca personală și schimbul de mărfuri. Orașul a devenit centrul, centrul muncii salariate și noi categorii de muncă - administrativ, intelectual, de serviciu și altele.

Orașele au fost, din punctul de vedere al multor istorici, cele care au dat originalitatea unică a civilizației vest-europene.

Bibliografie.

Manual Istoria Evului Mediu, clasa a VI-a;

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el: https://accounts.google.com




Subtitrările diapozitivelor:

Sectiunea 13 FORMAREA ORASELOR MEDIEVALE

Ce schimbări în economia Europei medievale au dus la apariția orașelor? Exercițiu

Distingerea meșteșugurilor de agricultură. secolele X-XI creșterea orașelor Cauzele orașelor

P. 103-104, 104-105 V: Au crescut randamentele, produsele s-au diversificat Succese în dezvoltarea agriculturii Demonstrează! Separarea meșteșugurilor de agricultură De ce?

lângă mănăstiri mari și castele la intersecția drumurilor din apropierea trecerilor de râuri lângă porturile maritime Orașul - un fel de așezare - este un centru de meșteșuguri și comerț. Oamenii sunt un strat al societății. Apariția și creșterea orașelor este o consecință firească a separării meșteșugurilor de agricultură. Locurile de apariție ale orașelor De ce?

P. 105, 106 Unde au apărut primele orașe? Cum și-au apărat orășenii orașul?

LUPTA CETĂȚENILOR CU SENIORS.

De ce au luptat orașele pentru independență? Exercițiu

Pe pământul domnului feudal au apărut orașe. La început, domnii i-au scutit pe noii rezidenți de la plata impozitelor. De ce? Dar odată cu creșterea orașelor, domnii au căutat să obțină mai multe venituri din ele. R: revolta orășenilor răscumpărare gratuită

Orașele eliberate au devenit comune. Orașele plăteau impozite regelui. Consiliu orășenesc (autoguvernare) Aleși de orășeni, responsabil cu trezoreria, tribunalul, trupele Primar (primărie) Șeful Consiliului Orășenii au fost eliberați de dependența personală.

„Aerul orașului face liber” „An și zi”

Atelierul Meșteșugului Ucenici Ucenici Pagina 109 În ce fel a fost diferită poziția de ucenic și cea de ucenic?

Magazin de artizanat Magazin: (din germană „sărbătoare”) - o uniune de artizani de aceeași specialitate Стр. 110

Rolul atelierelor în viața orașului. P. 111

Comerț și bancar

Demonstrați că comerțul a distrus caracterul natural al economiei și a contribuit la dezvoltarea relațiilor de piață. Exercițiu

Comercianții au făcut afaceri pe propriul risc. Drumurile erau proaste, mărfurile cădeau din căruțe și, potrivit legii, cădeau pradă moșierului. „Ce a căzut din cărucior. Asta a dispărut.” Au fost atacați de pirați și tâlhari. Pentru a-și proteja afacerea, comercianții s-au unit în bresle. Au angajat paznici pentru rulotele lor.

De ce? P. 114 Comerțul cu Orientul era considerat deosebit de profitabil. Hansa - „unire”, „parteneriat”

Targuri si banci. Târgurile au devenit centrul comerțului în Europa. Se adunau de 1-2 ori pe an si la ei veneau negustori din multe tari. Artiștii au concertat la târguri, s-au schimbat știri. Era foarte profitabil să ținem târgul în oraș, pentru că ea a adus un venit imens.

Comercianti din tari diferite avea nevoie de valută și schimbătorii de bani au apărut la târguri. Pentru schimb, au luat un anumit% și s-au îmbogățit rapid. Curând schimbătorii de bani au devenit cămătari - adică. a împrumutat bani cu dobândă. Din ele au apărut bancherii. O sumă imensă de bani era concentrată în mâinile lor.

Tema pentru acasă § 13